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考試答題技巧15篇
考試答題技巧1
中考數學(xué)答題考試技巧
一、選擇題的解法
1、直接法：根據題設條件，通過(guò)計算、推理或判斷，得到題目所求。
2、特殊值法：有些選擇題所涉及的數學(xué)命題與字母取值范圍有關(guān);在解這類(lèi)題時(shí)，可以考慮從取值范圍內選取某幾個(gè)特殊值，代入原命題進(jìn)行驗證，然后保留正確的。
3、淘汰法：把題目所給的四個(gè)結論逐一代回原題的題干中進(jìn)行驗證，把錯誤的淘汰掉。
二、常用的數學(xué)思想方法
1、數形結合思想：根據數學(xué)問(wèn)題的條件和結論之間的內在聯(lián)系，既分析其代數含義，又揭示其幾何意義;使數量關(guān)系和圖形巧妙和諧地結合起來(lái)，并充分利用這種結合，尋求解題思路，使問(wèn)題得到解決。
2、聯(lián)系轉化思想：事物之間是相互聯(lián)系、相互制約、相互轉化的，數學(xué)學(xué)科也是。在解題時(shí)，如果能恰當處理它們之間的相互轉化，往往可以化難為易，化繁為簡(jiǎn)。如：代換轉化、已知與未知的轉化、特殊與一般的轉化、具體與抽象的轉化、部分與整體的轉化、動(dòng)與靜的轉化等等。
3、分類(lèi)討論思想：在數學(xué)中，我們常常需要根據研究對象性質(zhì)的差異，分不同情況予以考查;這種分類(lèi)思考的方法同時(shí)也是重要的解題策略。
4、待定系數法：當我們所研究的數學(xué)式子具有某種特定形式時(shí)，要確定它，只要求出式子中待確定的字母的值就可以了。為此，把已知條件代入這個(gè)待定形式的式子中，往往會(huì )得到含待定字母的方程或方程組，然后解這個(gè)方程或方程組就可以使問(wèn)題得到解決。
5、配方法：就是把一個(gè)代數式設法構造成平方式，然后再進(jìn)行所需要的變化。是初中代數中重要的變形技巧，在分解因式、解方程、討論二次函數等問(wèn)題中，都起到了重要的作用。
6、換元法：在解題過(guò)程中，把某個(gè)或某些字母的式子作為一個(gè)整體，用一個(gè)新的字母表示，以便進(jìn)一步解決問(wèn)題的一種方法。換元法可以把一個(gè)較為復雜的式子化簡(jiǎn)，歸結為比原來(lái)更為基本的問(wèn)題。
7、歸納演繹法：由一般到特殊的推理方法。
8、類(lèi)比法：眾多客觀(guān)事物中，存在著(zhù)一些相互之間有相似屬性的事物，根據它們的某些屬性相同或相似，推出它們在其他屬性方面也可能相同或相似。類(lèi)比法既可能是特殊到特殊，也可能是一般到一般。
三、證明角的相等
1、對頂角相等。
2、同角(或等角)的余角(或補角)相等。
3、兩直線(xiàn)平行，同位角相等、內錯角相等。
4、凡直角都相等。
5、角平分線(xiàn)分得的兩個(gè)角相等。
6、同一個(gè)三角形中，等邊對等角。
7、等腰三角形中，底邊上的高(或中線(xiàn))平分頂角。
8、平行四邊形的對角相等。
9、菱形的每一條對角線(xiàn)平分一組對角。
10、等腰梯形同一底上的兩個(gè)角相等。
11、同圓或等圓中，若有兩條弧(或弦、或弦心距)相等，則它們所對的圓心角相等。
12、圓內接四邊形的任何一個(gè)外角都等于它的內對角。
13、同弧或等弧所對的圓周角相等。
14、弦切角等于它所夾的弧所對的圓周角。
15、同圓或等圓中，如果兩個(gè)弦切角所夾的弧相等，那么這兩個(gè)弦切角也相等。
16、全等三角形的對應角相等。
17、相似三角形的對應角相等。
18、利用等量代換。
19、利用三角函數。
20、切線(xiàn)長(cháng)定理：從圓外一點(diǎn)引圓的兩條切線(xiàn)，它們的切線(xiàn)段長(cháng)度相等，并且這一點(diǎn)和圓心的連線(xiàn)平分兩條切線(xiàn)的夾角。
四、證明直線(xiàn)的平行或垂直
1、證明兩條直線(xiàn)平行的主要依據和方法：
(1)定義：在同一平面內不相交的兩條直線(xiàn)平行。
(2)平行定理：兩條直線(xiàn)都和第三條直線(xiàn)平行，則這兩條直線(xiàn)也互相平行。
(3)平行線(xiàn)的判定：同位角相等(內錯角相等或同旁?xún)冉腔パa)，兩直線(xiàn)平行。
(4)平行四邊形的對邊平行。
(5)梯形的兩底平行。
(6)三角形(或梯形)的中位線(xiàn)平行與第三邊(或兩底)
(7)一條直線(xiàn)截三角形的兩邊(或兩邊的延長(cháng)線(xiàn))所得的對應線(xiàn)段成比例，則這條直線(xiàn)平行于三角形的第三邊。
2、證明兩條直線(xiàn)垂直的主要依據和方法：
(1)兩條直線(xiàn)相交所成的四個(gè)角中，有一個(gè)是直角時(shí)，這兩條直線(xiàn)互相垂直。
(2)直角三角形的兩直角邊互相垂直。
(3)三角形的兩個(gè)銳角互余，則第三個(gè)內角為直角。
(4)三角形一邊的中線(xiàn)等于這邊的一半，則這個(gè)三角形為直角三角形。
(5)三角形一邊的平方等于其他兩邊的平方和，則這邊所對的內角為直角。
(6)三角形(或多邊形)一邊上的高垂直于這邊。
(7)等腰三角形的頂角平分線(xiàn)(或底邊上的中線(xiàn))垂直于底邊。
(8)矩形的兩鄰邊互相垂直。
(9)菱形的對角線(xiàn)互相垂直。
(10)平分弦(非直徑)的直徑垂直于這條弦，或平分弦所對的弧的直徑垂直于這條弦。(11)半圓或直徑所對的圓周角是直角。
(12)圓的切線(xiàn)垂直于過(guò)切點(diǎn)的半徑。
(13)相交兩圓的'連心線(xiàn)垂直于兩圓的公共弦。
解題方法：
01
排除法(篩選法)
從已知條件出發(fā)，結合選項，通過(guò)觀(guān)察、分析、猜想、計算等方法一一排除明顯出錯的答案，縮小思考范圍，提高解題的速度。
比如二次函數和一次函數圖像的選擇題，逐一排除錯誤選項，從而確定正確的一項。
02
驗證法
把各個(gè)選擇項代入原題加以驗證，看是否符合題意，然后得出結論。比如圖像是否經(jīng)過(guò)這點(diǎn)，就可以用驗證的方法帶入題中，得出正確的選項。
03
特殊值法
根據題設條件，選取恰當的特殊數值，替代題中的字母和數式，通過(guò)計算，得出答案，再類(lèi)推一般性答案，從而得出正確答案。
比如規律題，推理結果時(shí)，可以用一些數值來(lái)進(jìn)行驗證。
填空題
填空題是初中數學(xué)測試中常見(jiàn)的一種基本題型，突出考查同學(xué)們準確、嚴謹、全面、靈活的運用知識進(jìn)行正確運算的能力。
填空題只要求寫(xiě)答案，缺少選項提供的目標信息，結果正確與否難以判斷，一步失誤，全題零分，要想又快又準的做好填空題，要在「準、巧、快」三字上下功夫。
04
直接法
直接法是解填空題最基本的方法，它要求同學(xué)們直接從題設條件出發(fā)，利用定義、定理、性質(zhì)、公式等知識。通過(guò)推理和運算等過(guò)程，直接得到結果。
05
數形結合法
數形結合是一種重要的數學(xué)方法，它要求同學(xué)們在解題時(shí)，根據題目條件的具體特點(diǎn)，做出符合題意的圖形，從而做到數中想形，以形助數。
通過(guò)對圖像的觀(guān)察、分析和研究、啟發(fā)解題思路，找出問(wèn)題的隱含條件，從而簡(jiǎn)化解題過(guò)程，檢驗解題結果。
解答題
解答題是需要寫(xiě)出解題過(guò)程的題型，在中考數學(xué)試題中占相當大的比重，考試的競爭也集中在解答題的得分率上。
解答題涉及的知識點(diǎn)多、覆蓋面廣，綜合性強、跨度大、解法靈活，涉及數式計算、函數圖像及性質(zhì)的計算應用等。
解題的關(guān)鍵是從題目的語(yǔ)言敘述中獲取「符號信息」，從題目的圖像、圖形中獲取「形象信息」，靈活應用定義、公式、性質(zhì)、定理進(jìn)行計算和推理。運用各種數學(xué)思想，構建各種數學(xué)模型解決問(wèn)題。
06
構造圖形
復雜的幾何圖形問(wèn)題，一般需要添加恰當的輔助線(xiàn)才能順利解決，如連接、延長(cháng)、做平行、做垂直等，將不規則、不常見(jiàn)的圖形轉化為規則或特殊的圖像求解。
如：構造等長(cháng)線(xiàn)段、三線(xiàn)八角、全等三角形、相似三角形、直角三角形等，從而利用特殊圖形的性質(zhì)和判定解決問(wèn)題。
考試答題技巧2
一、閱讀理解給定資料不細、不深、不透 很多考生習慣 于按照熱點(diǎn)分類(lèi)，背誦相關(guān) 的措施套路，粗枝大葉地 看一下資料，就想當 然地確定了申論的主旨 與自己押到的熱點(diǎn)相關(guān)，于是就拋開(kāi) 材料自說(shuō)自話(huà)，結果是答非所問(wèn)，離題萬(wàn)里。
從具體閱卷得 到的信息看，不少考生的失 誤就在于對給定材料舍不得花時(shí)間，舍不得用腦力，匆匆掃描，浮光掠影而過(guò)，重要的字、詞、句都沒(méi)有弄清，就急于下筆。
考生必須明白，閱讀理解是答 好申論的基礎性、關(guān)鍵性環(huán)節，必須認真對待，要知道“磨刀不 誤砍柴功”，打好了基礎，抓住了關(guān)鍵，再回答問(wèn)題就會(huì ) 水到渠成，勢如破竹，就會(huì )八九不 離十，不至于失大分。
二、角色定位不準，造成“大跑題” 申論大作文得 分普遍偏低，首要原因是“娃娃臉，學(xué)生腔”，甚至有個(gè)別 考生在書(shū)寫(xiě)大作文的過(guò)程 把滿(mǎn)腔的“憤青”思想“一吐為快”，答題時(shí)角色 定位不準自然會(huì )導致考 生在寫(xiě)大作文的過(guò)程中不能很好 地分析材料，進(jìn)而把握不準 材料的主旨和精神，以及不能客觀(guān)承認問(wèn)題、辯證分析 問(wèn)題和積極解決問(wèn)題，自然最終完成的大 作文內容與命題者 的要求相差甚大。
三、時(shí)間因素導致大作文寫(xiě)作結構不完整 雖然國考申論作答時(shí)間由 原來(lái)的150分鐘延長(cháng)到現在 的180分鐘，但是時(shí)間對于大多數考 生來(lái)說(shuō)依然是“捉襟見(jiàn)肘”的。許多 考生在前面的客觀(guān)題 部分花費了過(guò)多的時(shí) 間，致使在作答 大作文時(shí)，沒(méi)有充分的時(shí)間審查 材料，也沒(méi)有更多的時(shí)間構思文章框 架和內容，甚至出現時(shí)間緊急難以把一篇文 章完整呈現出來(lái)的情況，即結構不完整。當這樣的情況 出現的時(shí)候，大作文難以在 申論 中為總成績(jì)添光添彩。為此，華圖教育 專(zhuān)家建議考生要合理分 配好自己的時(shí)間，對于閱讀注意事項 和審題環(huán)節可以花費 5分鐘左右時(shí)間，閱讀材料花費35分鐘左右，客觀(guān)題的完成 花費60分鐘，大作文寫(xiě)作最少 要花費80分鐘，這樣的時(shí)間 分配既能保證客觀(guān)題的 作答充分，也能保 證大作文寫(xiě)作能有充分時(shí)間。
四、題目或關(guān)鍵部分出現錯別字或邏輯矛盾 閱卷人在閱卷過(guò) 程中由于要求有一定的閱 卷速度，故而對于大作文 的審查和閱卷更注重于關(guān)注這 篇作文中的題目和關(guān) 鍵部分，所謂的關(guān)鍵部分 指的是開(kāi)頭(提出總論點(diǎn))、各分論點(diǎn)及 結尾部分，如果考生 的題目中就出現了錯 別字或邏輯矛盾，結果不言 而喻。題目和關(guān)鍵部分 有錯別字，說(shuō)明考生不細心，態(tài)度有問(wèn)題;如果出 現邏輯矛盾，則說(shuō)明考生的邏 輯思維不清晰，甚至可能定性 為邏輯思維有問(wèn)題。題目和關(guān)鍵部分 作為整篇大作文的核心部分，一旦出現較大 錯誤，必然會(huì )使這篇文字 淪為“四類(lèi)文”，最終得 一個(gè)“考生辛苦了”的分數;所以考 生寫(xiě)題目和 關(guān)鍵部分時(shí)千萬(wàn)要注意錯別字和邏輯 矛盾的出現，否則想改都難，因為有修改也 會(huì )影響成績(jì)。
五、卷面干凈，整齊問(wèn)題 考生經(jīng)常問(wèn) 有什么較好的方法能夠直接讓自己 的申論分數提高?華圖教育專(zhuān)家認為最 直接且有效的方法是把字練 得工整美觀(guān)些，這樣能夠讓分數直接 提高3-5分。當然在閱卷過(guò)程中沒(méi)有因 為字跡不好看而扣分的規定，但如果卷 面不整齊、不干凈、不清楚，閱卷老師可酌情扣卷面分，然后用煩躁的心 態(tài)略讀考生所寫(xiě)的 文章內容，給一個(gè)“不至于出事故”的低分。也許考生的 答題內容一模一樣，但就是因為卷面給閱卷人 的'印象不一樣，分數差距能達 到10分。字跡不是一天兩 天就能提高的，但卷面 齊、干凈、清楚可以控制，這樣閱卷老師才能靜下 心來(lái)閱讀考生所寫(xiě)的內容。所以考生一定 要保持卷面的整潔，堅持考前每天 多練習寫(xiě)字。
申論是公務(wù)員考試的兩 大科目之一，它測查的是考 生機關(guān)工作的能力，特別是大作 文的寫(xiě)作，彰顯的是考生的 文字表達能力，這也是廣大考生進(jìn)入機關(guān)單 位工作后非常需要具備 的基礎能力。故而，練好大作文寫(xiě)作，不僅是為了應 對好考試，更重要的是讓 自己以后的機關(guān)工作 游刃有余。
考試答題技巧3
首先，駕照理論考試答題技巧為您講解的是救護類(lèi)。根據N多考題總結，選擇題基本上全部選C;判斷題：只有2題是錯的，其余題目均正確。當然這并不是絕對的。
時(shí)間類(lèi)：1. 駕駛證年數a. 駕駛證：吊2撤3(指年)b. 營(yíng)運車(chē)駕駛證(出租車(chē)等)：吊銷(xiāo)5年 c. 醉酒2次：吊銷(xiāo)5年 d. 事故逃逸：終生 2. 天數 a. 基本都 是15天 b. 調解申請：10天 c. 換證前：90天 d. 補證：3天
接著(zhù)，要說(shuō)的是駕照理論考試答題技巧的.扣分類(lèi)技巧。
1. 選擇題：a. 12分—3無(wú)證，1醉酒，1逃逸，1不繳納罰款(超過(guò)3個(gè)月或者連續2次逾期)b. 6分—1喝酒，2高(高速)(學(xué)車(chē)試車(chē);不按規定停車(chē))，2超(超速50%以上;超載20%、30%以上)c. 3分—基本都是高速的題目，只有4題例外(牌照未掛、弄臟牌照、違反交通燈如闖紅燈、發(fā)生事故后不按規定使用燈光和設置警告標志)d. 2分—只有1題為高速的題目(在匝道、加速車(chē)道或減速車(chē)道上超車(chē))e. 1分—不帶證
2. 判斷題：a. 3分、6分的題目不考 b. 12分—只有不繳納罰款(超過(guò)3個(gè)月或者連續2次逾期)這題是對的，其余均錯 c. 2分—只有不保持車(chē)距這題是對的，其余均錯 d. 1分—2題對(不按規定倒車(chē)、會(huì )車(chē);不按規定使用燈光)，其余均錯
罰款類(lèi)：罰款與扣證的相對關(guān)系：200～500元→1～3分;500～20xx元→3～6分。
不準停車(chē)題：1. 凡是有“口”字的地點(diǎn)：50米 2. 沒(méi)有“口”字的地點(diǎn)：30米。
考試答題技巧4
一、要點(diǎn)
雖然申論試題均為主觀(guān)題，但是除了最后一道文章論述題之外，其他題目都有標準的要點(diǎn)。歸納概括、綜合分析、提出對策、應用文寫(xiě)作四大類(lèi)題型，一般都根據閱卷領(lǐng)導小組制定的標準要點(diǎn)按點(diǎn)給分。這里所說(shuō)的要點(diǎn)既符合題目要求又大部分來(lái)源于材料，是申論小題的主要得分來(lái)源。閱卷時(shí)，一般閱卷者會(huì )關(guān)注要點(diǎn)的“關(guān)鍵詞”是否出現，只要關(guān)鍵詞存在，整句話(huà)的意思相符或相近均可給分。
二、邏輯
邏輯，即采分點(diǎn)之間的組合和排列方式。申論的答案要點(diǎn)之間存在著(zhù)邏輯關(guān)系，只有按照一定邏輯羅列要點(diǎn)，才能保證要點(diǎn)不重不漏的呈現在閱卷人面前。最常見(jiàn)的邏輯為總分結構，適用于大部分的歸納概括題的要點(diǎn)整合；其次是遞進(jìn)結構，按照是什么、為什么、怎么辦進(jìn)行展開(kāi)，適用于大部分的綜合分析題型中；另外偶爾有出現的，是轉折結構，要點(diǎn)之間是轉折關(guān)系，但是最后仍然需要自擬總括句，答案呈現為總分。比如在歸納概括現狀時(shí)，先寫(xiě)出好現象再寫(xiě)出壞現象，在分列要點(diǎn)前需要依據題干虛寫(xiě)出總括句。
三、格式
與前面提到的邏輯不同，這里所述的`格式特指應用文寫(xiě)作題而言。除應用文以外的其他小題，只要遵循“空兩格”的基本行文格式即可。格式是應用文寫(xiě)作必備的結構要素，是一種基本的思路架構。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，一個(gè)標準的應用文應包括：標題、主送單位、正文、發(fā)文單位、發(fā)文日期五部分，每個(gè)部分都有具體的格式要求，具體內容在應用文題型章節會(huì )有詳述。
四、分檔
分檔特指大作文題而言。文章論述題一般以議論文為主，其評分標準集中于對內容、語(yǔ)言、結構及卷面的考核。根據達標情況可將之分為四類(lèi)檔次（這里只展開(kāi)一類(lèi)文標準）：
一類(lèi)文
觀(guān)點(diǎn)鮮明準準確，見(jiàn)解新穎獨到，思想深刻，邏輯嚴謹，充分聯(lián)系實(shí)際和給定資料，論述詳實(shí)，分析詳細，對策合理且具有較強的可行性，字數符合題目要求。
語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、通暢、得體、規范、生動(dòng)，運用多種表達方式且運用恰當，無(wú)語(yǔ)病。
結構完整，條理清晰，詳略得當。
書(shū)寫(xiě)規范、工整，格式標準，無(wú)錯別字，標點(diǎn)正確，卷面整潔、美觀(guān)。
五、語(yǔ)言
一般情況下，申論作答的語(yǔ)言只是要求用語(yǔ)規范，但在部分試題中也會(huì )對語(yǔ)言作出一定的限制，即作答語(yǔ)言需與題目設定的情境、身份相符，這也是得分的關(guān)鍵點(diǎn)之一。不符合題目的語(yǔ)言要求的，將被扣除相應的分數。
這些限制條件一般通過(guò)兩個(gè)方面來(lái)體現：一是作答者與對象之間的關(guān)系，即是政府面對群眾，或者下級面對上級，或是上級面對下級等等；二是任務(wù)的特殊性，如宣傳類(lèi)的要求語(yǔ)氣具有號召性和感染力等等。
六、字數
對于字數的要求是申論試卷作答要求的重要組成部分。申論考試中，對于字數的限定一般來(lái)說(shuō)有以下幾種形式：
形式一：不超過(guò)300字；
形式二：1000字左右；
形式三：字數1000~1200字。
第一種限定形式主要集中于作答要求的前幾題，后兩種限定形式主要是大作文的要求。在實(shí)際考試中，前三題的答題紙字數與作答要求字數基本相同，沒(méi)有多余作答的空間，只有大作文會(huì )多給出一些作答格子。但是作答字數過(guò)少，會(huì )被扣除相應的分數。一般少50字扣一分，最多扣五分。
七、卷面
卷面在評分時(shí)也占有一定的比重，主要指對于錯別字的處理標準。一般而言，每3個(gè)錯別字扣1分，最多扣2分，相同的錯別字不重復計算。要求考生做到書(shū)寫(xiě)清晰，干凈整潔。
考試答題技巧5
【單項選擇題的答題技巧】
(1)、直接選擇法，即直接選出正確項，如果應考者該考點(diǎn)比較熟悉，可采用此方法，節約時(shí)間;[例4]下列不屬于21世紀人類(lèi)環(huán)境所面對的挑戰的是( )。A 溫室效應B 土地嚴重沙化C 酸雨頻繁土壤酸化D 不明疾病增加【答案分析】在考試用書(shū)12205011中明確列出21世紀人類(lèi)環(huán)境所面對的八大挑戰，即森林面積銳減，土地嚴重沙化，自然災害頻繁，淡水資源日益枯竭，溫室效應，臭氧層遭破壞，酸雨頻繁土壤酸化，化學(xué)廢物排量居增。所以正確答案很明確是D不明疾病增加。另外，不明疾病增加應該不是環(huán)境問(wèn)題，可以直接選擇。
(2)、間接選擇法，即排除法。如正確答案不能直接馬上看出，逐個(gè)排除不正確的干擾項，最后選出正確答案。[例5]對于一個(gè)建設工程項目而言，下列( )方的項目管理屬于管理核心。A 業(yè)主B 政府管理機關(guān)C 總承包方D 設計方【答案分析】題中“B政府管理機關(guān)”不會(huì )直接參與項目的管理，一般只起到監督管理和登記備案作用，所以B不正確;“C總承包方”和“D設計方”，他們項目管理雖然也服務(wù)于項目的整體利益，所以C、D不正確;只有“A業(yè)主”的項目管理是建設項目生產(chǎn)過(guò)程的總集成，是總組織者，是項目管理的核心，所以A是正確答案。對于一個(gè)建設工程來(lái)說(shuō)，按不同參與方的工作性質(zhì)和組織特征劃分，項目管理有業(yè)主方、設計方、施工方、供貨方和建設項目總承包方的項目管理
(3)、感覺(jué)猜測法：通過(guò)排除法仍有2個(gè)或3個(gè)答案不能確定，甚至4個(gè)答案均不能排除，可以憑感覺(jué)隨機猜測，排除的答案越多，猜中的概率越高。千萬(wàn)不要空缺。
(4)、比較法：命題者水平再高，有時(shí)為了湊答案，句子或用詞不是那末專(zhuān)業(yè)化或顯得又太專(zhuān)業(yè)化，通過(guò)對答案和題干進(jìn)行研究、分析、比較可以找出一些陷阱，去除不合理備選項，從而在應用排除法或猜測法選定答案。[例6]業(yè)主方可以委托( )承擔全部業(yè)主方項目管理的任務(wù)。A 施工總承包單位B 設計總承包單位C 施工聯(lián)合體D 項目管理咨詢(xún)公司[答案分析]4個(gè)答案是從項目實(shí)施中的施工、設計和項目管理三個(gè)方面來(lái)判別誰(shuí)可以承擔全部業(yè)主方項目管理的任務(wù)，且比較A、C兩個(gè)答案意思是相近的，均強調是施工方，B答案對照題意表達業(yè)主方項目管理顯然是不正確的，所以只有D答案是正確的。
(5)、邏輯推理法：采用邏輯推理的方法思考、判斷和推理正確的答案。[例7]風(fēng)險管理的工作流程是( )。A 風(fēng)險辨識、風(fēng)險分析、風(fēng)險控制、風(fēng)險轉移
【多項選擇題的答題技巧】
1、掌握規則多項選擇題由1個(gè)題干和5個(gè)備選項組成，備選項中至少有2個(gè)正確最符合題意選項和1個(gè)干擾項，所選正確答案將是2個(gè)、3個(gè)或4個(gè)。因此，在做多項選擇題時(shí)應該注意，如果應考者所選答案中有錯誤選項，該題得零分;如果所選答案中沒(méi)有錯誤選項，但是正確選項未全部選出，則選擇的每個(gè)選項得0.5分;如果所選答案中沒(méi)有錯誤選項，且全數選出正確選項，則該題得2分。
2、常規方法通用做多項選擇題同樣可以用直接選擇法、排除法、比較法等常用的選擇題做題方法，而且，有時(shí)可以綜合使用多種方法來(lái)完成一個(gè)題目。
【判斷題的答題技巧】
如果一個(gè)題是正確的，需同時(shí)具備兩個(gè)條件：
1。前提與結論一致，即前面說(shuō)什么，后面要下相關(guān)的結論
2。結論描述正確。
高級統計師的題型
(一)全面考核，突出重點(diǎn)
考試大綱是考題的命題依據，高級統計師應具備的能力標準是命題的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此，在全面考核應考人員對大綱六部分內容全面了解掌握的基礎上，注重突出“一名高級統計師應具備的能力”這一考核重點(diǎn)。
(二)注重考核能力
高級統計實(shí)務(wù)科目考試的'目的是考核應考人員的能力，因此在題型上和分值分布上主要傾向于考核應考人員能力。這些能力包括綜合能力、分析能力、計算能力、對計算機輸出結果的解釋能力、數據處理能力、應用能力和判斷能力等。同時(shí)也關(guān)注應考人員的知識面寬度和理論廣度。
(三)綜合度較高
案例分析計算題的綜合度度較高，應考人員只有在對大綱中所列要點(diǎn)熟練掌握的基礎上才可能較全面地回答問(wèn)題。因此，應考人員在復習時(shí)不僅要知道考試大綱要點(diǎn)所在的位置，而且對其內容的實(shí)質(zhì)有所掌握。當然開(kāi)卷考試，不要求應考人員死記硬背要點(diǎn)，但一定要懂得如何利用基礎知識和基礎理論進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的分析。
(四)題量大
開(kāi)卷考試的一大特點(diǎn)是題量大，因此要求應考人員合理把握考試時(shí)間，統籌安排，注意答題結構，避免頭重腳輕。
(五)一定比例的選答題
考題分為必答題和選答題。必答題是應考人員必須回答的考題。選答題要求應考人員從給出的幾個(gè)題中選擇某一題目進(jìn)行回答。因此，要求應考人員答題時(shí)一定要注意審題。
考試答題技巧6
科目四考試答題技巧一 對錯題：
對的：
1、不準你做的事情都是對的(不準、不得、不應、不能、嚴禁、緊止、應當)
2 、讓對方先走的都是對的(減速讓行、停車(chē)讓行、禮讓通行、減速避讓)
3 、慢的.都是對的(緩慢通過(guò)、減速、平穩、逐漸、慢慢通過(guò)、將速度降低、勻速下降)
4 、觀(guān)察的都是對的(提前觀(guān)察、仔細觀(guān)察、認真觀(guān)察、瞭望)
5 、安全的都是對的(間斷輕踏、保證安全、確保安全、安全通過(guò))
錯的：
6 、不聽(tīng)話(huà)的都是錯的(只要、可、可以)
7 、快的都是錯的(立即、直接、加速通過(guò)、迅速通過(guò)、急打方向盤(pán)、猛打方向盤(pán)、迅速向左右躲避、緊急制動(dòng))
科目四考試答題技巧二：燈光使用
開(kāi)啟遠光燈的全是錯的，有危險警報閃光燈的全對，進(jìn)入高速開(kāi)左轉向燈，駛離高速開(kāi)右轉向燈，“進(jìn)環(huán)島不開(kāi)燈，駛離環(huán)島開(kāi)右轉向燈”
科目四考試答題技巧三：上下坡制動(dòng)
下坡提前，上坡推遲。
上下坡會(huì )車(chē)：下坡讓上坡(如果?下坡車(chē)行駛到一半路程了，上坡讓行)
科目四考試答題技巧四：車(chē)輪側滑問(wèn)題
前車(chē)輪側滑往相反方向打轉向，后車(chē)輪側滑往相同方向打轉向，總結就是前反后同，如果題目沒(méi)說(shuō)前后輪，都當后輪側滑算。
科目四考試答題技巧五：動(dòng)畫(huà)題
動(dòng)畫(huà)4、5、6選三種違法行為，動(dòng)畫(huà)1、2、3、7、8選兩種違法行為
科目四考試答題技巧六：ABS防抱死系統
具有保持轉向能力，可用力踏制動(dòng)踏板，緊急制動(dòng)的同時(shí)轉向會(huì )發(fā)生側滑，制動(dòng)距離不會(huì )縮短和延長(cháng)
未安裝ABS系統要輕踏或間歇踩踏制動(dòng)
轉向助力裝置出現問(wèn)題不能繼續行駛 需停車(chē)檢查原因
科目四考試答題技巧七：同向只有1、2條機動(dòng)車(chē)道停車(chē)等待，3條車(chē)道可以緩慢通過(guò)無(wú)需等待
科目四考試答題技巧八：有障礙讓無(wú)障礙方，靠山讓不靠山的先走
路口50米內不得變更車(chē)道
科目四考試答題技巧九：行車(chē)制動(dòng)踏板，腳剎車(chē)方面
駐車(chē)制動(dòng)：手剎車(chē)
發(fā)動(dòng)機制動(dòng)：低檔行駛
加速踏板：油門(mén)
科目四考試答題技巧十：交警手勢
交警臉看向你有三種情況，
1、正面看你左手平舉-停車(chē)，正面看你右手平舉上下擺動(dòng)-減速慢行，
2、交警臉轉左側看你-左轉彎，
3、交警臉轉右側看你-右轉彎。
交警臉看左右車(chē)道不看你時(shí)-停車(chē)等待。
交警臉看左邊車(chē)道且左手上下擺動(dòng)-左轉彎待轉
考試答題技巧7
高中語(yǔ)文考試的建議
建議一：第一感覺(jué)
語(yǔ)文考試要重視自己的第一感覺(jué)。許多同學(xué)在檢查試題時(shí)，總是不相信自己的判斷，把答案改來(lái)改去，結果出了考場(chǎng)一對答案，發(fā)現自己的選擇才是正確的，但后悔晚矣。因此，考生在改答案時(shí)一定要慎重，除非有較大把握，否則不要輕易更改。
建議二：把握時(shí)間
如果遇到自己不會(huì )做的題，不要費太長(cháng)時(shí)間，應立即放棄。每個(gè)板塊應有固定的完成時(shí)間，自己一定要把握好，絕不要因為在基礎或閱讀部分中過(guò)多耽擱，而導致作文寫(xiě)不完或草草完工。
建議三：注意審題
審題一定要小心，切不可草草下筆，防止答非所問(wèn)。且重答既浪費時(shí)間，又影響卷面美觀(guān)整潔。語(yǔ)文老師特別強調，重慶試題是網(wǎng)上閱卷，題不答在指定地方是不能得分的。
高中語(yǔ)文散文備考的方法
第一，了結文章的`文體特征，是用來(lái)抒情的，作者的目的是用來(lái)傳達自己的個(gè)人感情。一定要基于閱讀的文本信息來(lái)去做相關(guān)的題目，而不是問(wèn)你具有相關(guān)的歷程和經(jīng)歷沒(méi)有?當然如果題干當中有這樣的題目問(wèn)到我們，我們要結合生活去回答。
第二，把握整體。文章的句與句段與段，文章的結構與結構之間是相互關(guān)聯(lián)的，是特別緊密的，同學(xué)們不能是后面問(wèn)一道題，其中問(wèn)一句話(huà)的含義就到文中找那一句話(huà)就算了，應該把這一句話(huà)放到整體的文章當中去閱讀，去感知去了解，這樣我們得到的分數才會(huì )相對地完全。
第三，注意文章當中抒情和議論的句子。它應該就是來(lái)表明作者想表達情感的這么一個(gè)信息源頭。一定要把它有效劃分層次，最簡(jiǎn)單的層次就是每個(gè)自然段。的習慣就是劃分層次，給每一段標上段意，連接起來(lái)，那文章的行為思路抓得非常清晰了，后面的每一個(gè)題就迎刃而解了，這個(gè)是對于散文方面的一個(gè)比較切實(shí)可行的一個(gè)方法。
語(yǔ)文學(xué)法歸類(lèi)6類(lèi)
1.課文預習六步法：
A查注生詞，掃清三字
B朗讀課文，感知內容
C了解作者，把握背景
D標明段序，分清結構
E畫(huà)關(guān)鍵句，體會(huì )作用
F簡(jiǎn)寫(xiě)主旨，歸納特色
2.學(xué)生課堂聽(tīng)講五法(細聽(tīng)講做筆記)：
A聽(tīng)到listen
B看到look
C寫(xiě)到write
D說(shuō)到speak
E思到think(耳眼手嘴腦五官并用)
3.賞詩(shī)三步法：
A知人論世(了解作者，把握背景)
B譯析字面(通譯全詩(shī)，分析景情)
C闡明主旨(簡(jiǎn)述內容，闡明理趣)
4.劃分文章結構四法：
A依據表達方式
B找尋明暗線(xiàn)索
C依據時(shí)空順序
D依據邏輯順序
5.分析八種關(guān)鍵句作用：
A點(diǎn)明題目，引起下文(點(diǎn)題句)
B點(diǎn)明中心，亮出主旨(中心句)
C設置懸念，引發(fā)興趣(懸念句)
D承上啟下，自然銜接(過(guò)渡句)
E前后照應，和諧統一(照應句)
F側面烘托，間接映襯(烘托句)
G后文鋪墊，埋下伏筆(鋪墊句)
H增強語(yǔ)言，突出特征(修辭句)
6.辨別七類(lèi)文章寫(xiě)法 ：
A對比寫(xiě)法
B象征寫(xiě)法
C烘托寫(xiě)法
D以小見(jiàn)大寫(xiě)法
E先揚后抑寫(xiě)法
F虛實(shí)結合寫(xiě)法
G夾敘夾議寫(xiě)法
考試答題技巧8
技巧一：慧眼識珠采好要點(diǎn)
采分點(diǎn)是申論獲得高分的關(guān)鍵所在，抓好采分點(diǎn)才能使作答全面，條理清晰，如此分數自然有很大的提升空間。有的考生考卷上洋洋灑灑鋪了很多文字，卻不能夠很準確地抓住重點(diǎn)所在，忙到最后，即使寫(xiě)得再多也是一樣徒勞無(wú)功。
申論，除了文章寫(xiě)作，基本上都是按照采分點(diǎn)組織答案的，所以考生在下筆之前，要先自己估算一下，答案有幾個(gè)采分點(diǎn)，一般而言，10分的題目采分點(diǎn)在5個(gè)左右，15分以上的題目采分點(diǎn)一般在5~10個(gè)左右，但也不排除個(gè)別題目有10個(gè)以上采分點(diǎn)。大多數考生申論分數不高，很大一部分原因就是前面幾道題回答不夠全面，采分點(diǎn)不全或者基本沒(méi)有采分點(diǎn)。
技巧二：按部就班順序作答
在申論作答中，有很多考生都習慣簡(jiǎn)單讀過(guò)材料之后，看一看題目，如果覺(jué)得這個(gè)題目的問(wèn)法比較蹊蹺，答案不那么明顯，就跳過(guò)去，先做其他的題。其實(shí)，申論考試是不同于行測考試的，行測的題不會(huì )的就是不會(huì )，申論則是需要圍繞給定材料作答的，所以不管回答哪一道題目，都要回歸到材料之中，仔細閱讀。一般而言，從題目的分值設置上，我們也能看出，題目一般都是先易后難的，所以最好還是按部就班，按順序作答，不要心猿意馬，否則，如果當你發(fā)現下一道題目比上一道題目還難，再回頭去做上一題，就會(huì )非常浪費時(shí)間，是不可取的。
技巧三：下馬看花提高速度
“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花�！边@是廣大考生在閱讀的過(guò)程中非常容易犯的錯誤。材料一拿上來(lái)，無(wú)論多長(cháng)，都要從頭讀到尾。國考申論材料字數一般都在7000字以上，比其它省市的考試字數都要多。這么長(cháng)的申論材料，如果我們一上來(lái)就從頭讀到尾，往往是走馬觀(guān)花，什么也記不住的，如果再讀一遍，又非常浪費時(shí)間。而且，北京申論考試的題目非常具有針對性，都是具體針對某幾則材料出的題。所以建議廣大考生試卷拿到手，先下馬看花，翻一翻題目，看看每則題目是針對哪幾則材料設置的，然后直接去指定的材料里劃取要點(diǎn)。這樣才是具有針對性的閱讀，可以提高閱讀和答題的速度。
技巧四：面面俱到仔細審題
題目往往能像我們傳達出非常重要的信息，仔細審題是答題制勝的關(guān)鍵。審題不清，往往容易對題目的理解造成偏差或者遺漏作答任務(wù)。但很多考生都非常容易犯的`錯誤就是審題只審題目，而對于作答要求一掃而過(guò)，殊不知這樣犯了非常致命的錯誤。
比如，題目要求結合“給定資料”，分析我國社會(huì )志愿者服務(wù)存在的主要問(wèn)題，并提出相應對策。具體要求中提到“分析條理清楚、觀(guān)點(diǎn)明確、語(yǔ)言流暢、對策可行，字數不超過(guò)350字�！边@說(shuō)明本題包含兩個(gè)作答任務(wù)，一是概括問(wèn)題，一是提出對策。如果稍不留神，就非常容易只提對策。如果仔細審了題，包括具體要求也仔細看過(guò)，就很明確地知道題目包含兩個(gè)作答任務(wù)。
技巧五：清晰整潔保持卷面
卷面就好比人的臉，賞心悅目的誰(shuí)都愿意多看兩眼，也會(huì )不自覺(jué)地打出高分。如果卷面不清晰，會(huì )非常影響掃描的效果，有的要點(diǎn)可能你寫(xiě)上了，也會(huì )因為卷面的關(guān)系，而被忽略掉了�？忌杏�，考場(chǎng)上，發(fā)給你的草稿紙，不是無(wú)用的，一定要拿來(lái)組織好答案，寫(xiě)好文章大綱，打好草稿，再往答題紙上謄抄，如果時(shí)間不夠，也不要在答題紙上勾抹涂畫(huà)，裝作若無(wú)其事地繼續書(shū)寫(xiě)就好。字跡上，不要求有多美觀(guān)，只要規整便好。
最后，華圖教育專(zhuān)家提醒各位考生，在考場(chǎng)上，一定要保持寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落的心態(tài)，不要因為別人答完題，自己還沒(méi)有答完，就開(kāi)始出現焦躁的情緒，一定要穩住，記住你不是在和別人比，而是在和自己比，所以戰勝自己便是最大的勝利。希望廣大考生能夠把握住以上這些細節，決勝于千里之外。
申論高分五大原則
(一)謹守身份
申論考試的一個(gè)重要特點(diǎn)和趨勢就是越來(lái)越貼近公務(wù)員的工作實(shí)際。所設定的問(wèn)題也大都要求考生以特定的公務(wù)員身份進(jìn)行回答�？忌绻荒苷驹诠珓�(wù)員的角度去觀(guān)察思考問(wèn)題，甚至以旁觀(guān)者的視角來(lái)論述，就很難得到理想的分數。盡管公務(wù)員之間也有角色的差異，如交通局長(cháng)同普通交警顯然是有很大差別的，但是所有公務(wù)員，無(wú)論何種工作性質(zhì)，無(wú)論何種工作職務(wù)，都應當具備以下幾種意識：
1、政策意識
在申論考試中，要牢牢把握國家政策，在國家政策指導下概括、建議和論述問(wèn)題，不能“語(yǔ)不驚人誓不休”，更不能背離黨和國家的大政方針，去追求所謂的標新立異。申論的成績(jì)不是越新越好，也不是越奇越特就越好，而是越全面、越深刻、越具體、越合理就越好。
2、執行意識
在申論考試中，執行意識表現為提出建議的可行性和可操作性，不能說(shuō)大話(huà)，不能抽象地空談理論，要做到每一句話(huà)都是從不同的角度來(lái)說(shuō)明中心觀(guān)點(diǎn)，要么是邏輯推理，要么是平行說(shuō)明幾件事情。
3、民本意識
當代政府的一個(gè)明顯特征就是民本意識，因此，要求公務(wù)員要有民本意識，申論考生也要有民本意識。體現在申論中的民本意識，主要是要求考生在思考問(wèn)題、提出對策時(shí)必須要從民眾的利益出發(fā)，與民眾利益有沖突的答案一定不符合閱卷標準。
(二)完善結構
由于申論的命題和閱卷特點(diǎn)，考生在回答申論的各種題型時(shí)，要想獲得更好的成績(jì)，必須充分重視答題格式，尤其是分值最高的論述論證題型。
關(guān)于歸納概括、原因分析和對策分析類(lèi)題型，最常見(jiàn)答題結構都是“總分式”，不過(guò)，不同題型的具體應用上也會(huì )有所差別。這將在后期的題型講解中進(jìn)行詳細概括。
關(guān)于論述論證類(lèi)題型，行文格式更加重要，比較常用的有“三段式結構”、“總分總結構” 等。
(三)規范語(yǔ)言
語(yǔ)言是文章表達思想的工具。對于任何寫(xiě)作活動(dòng)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言都是十分重要的一個(gè)因素。申論寫(xiě)作自然也不例外。
申論考試要“發(fā)揮”得好，沒(méi)有較高的語(yǔ)言水平是不可能的。從申論考試的題目來(lái)分析，申論考試中閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題的能力也都要通過(guò)文字表達來(lái)體現，因此，語(yǔ)言表達能力是申論考試中的一個(gè)重要測評要素，在各個(gè)題目中都會(huì )賦予其一定的“分值”。對于這一點(diǎn)，考生應有明確的認識，要弄清題目的要求，在備考過(guò)程中通過(guò)必要的訓練，提高、優(yōu)化自己的書(shū)面語(yǔ)言表達能力。
申論考試，要求考生能夠依據給定材料做“片斷”陳述和“成文”論述。但無(wú)論是“片斷”還是“成文”，申論考試都屬于文章類(lèi)，而不是文學(xué)類(lèi)，也就是說(shuō)，要求考生掌握的是議論型、說(shuō)明型和實(shí)用型語(yǔ)體，而不是描寫(xiě)型的審美語(yǔ)體。所以，在平時(shí)的練習中，考生應以說(shuō)明、陳述、議論等語(yǔ)言表達方式為主體，表達自己概括、分析的能力和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。申論作答，不能“借題發(fā)揮”，不能拋開(kāi)“材料”寫(xiě)成“隨筆”。有些申論作文的得分不高的原因不是文章不好，而是不符合論述文的語(yǔ)言要求。
(四)尋找高度
見(jiàn)到過(guò)申論試卷的同學(xué)都知道，申論材料閱讀部分是由表面上零散無(wú)序、各不相關(guān)的材料構成。這些材料事實(shí)上并非真的互不相關(guān)，而是有著(zhù)非常緊密的內在聯(lián)系的，他們反應著(zhù)同一個(gè)主題。而這個(gè)主題正是所有這些材料的共同本質(zhì)。透過(guò)紛繁復雜的現象找到內在的本質(zhì)，正是我們答好申論的首要條件。這個(gè)本質(zhì)，正是我們所謂的“高度”，把握了高度，就等于你真正看破了試卷，也就為你下一步從這個(gè)高度出發(fā)回答問(wèn)題奠定了堅實(shí)的基礎。
“尋找高度”體現在回答問(wèn)題的過(guò)程中，就意味著(zhù)立意要高遠，凡事不能只看到問(wèn)題的表面，必須進(jìn)到問(wèn)題的深層。什么事情我們都不妨把它上升到一定的政策理念的高度。比如說(shuō)“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、構建和諧社會(huì )”，這一句很經(jīng)典的語(yǔ)句，我們在材料當中只要見(jiàn)到“社會(huì )”、“發(fā)展”、“階層”“社會(huì )群體(工人、農民、知識分子、新社會(huì )階層等)”、“人與自然的矛盾”等等類(lèi)似的詞語(yǔ)，我們馬上就應該想到是否與和諧社會(huì )有關(guān)?與科學(xué)發(fā)展觀(guān)有關(guān)?我們都不妨把它用上，你能夠把這一句話(huà)用上，就說(shuō)明你的立意上就沒(méi)有就問(wèn)題論問(wèn)題。又比如說(shuō)形象工程問(wèn)題，政績(jì)工程問(wèn)題，對這個(gè)材料的考察，實(shí)際上你也要上升到一定的高度，就是你在這個(gè)后面有一個(gè)正確的權利觀(guān)、政績(jì)觀(guān)問(wèn)題和發(fā)展觀(guān)的問(wèn)題，而不是片面的和追求量的，應該是追求質(zhì)和全面的發(fā)展。所以你對這樣的問(wèn)題勢必要把它上升到一定的理論的高度，上升到科學(xué)的發(fā)展觀(guān)。根據多年教學(xué)經(jīng)驗，申論材料可以歸納的高度有：
汽車(chē)堵塞、房屋拆遷上升到城市建設和城市發(fā)展規劃;再到科學(xué)發(fā)展
污染治理上升到環(huán)保;能源、環(huán)境等上升到 生態(tài)文明
下崗分流上升到社會(huì )就業(yè);治安混亂上升到改革、發(fā)展、穩定;
盜版光碟上升到知識產(chǎn)權保護;
偷稅漏稅、貧富、階層、收入差距、勞資同時(shí)上升到社會(huì )分配;再和諧社會(huì )
戶(hù)籍問(wèn)題、農民工進(jìn)城、工農業(yè)發(fā)展上升到城鎮化和統籌城鄉發(fā)展;
高技術(shù)新材料新工藝發(fā)明專(zhuān)利應用上升到創(chuàng )新型社會(huì )
能源資源短缺浪費現象上升到節約型社會(huì )
土地、農民、農村、農民工、農業(yè)同時(shí)出現上升到新農村建設、三農問(wèn)題
衣食住行物價(jià)教育就業(yè)同時(shí)出現可上升到民生問(wèn)題
污染、治理、人口、能源、城鄉建設同時(shí)可上升到科學(xué)發(fā)展觀(guān)
《勞動(dòng)合同法》、《物權法》可上升到依法治國
(五)穩中求新
公務(wù)員考試競爭的激烈程度決定了我們只有在成功的基礎上更上層樓，才能確保笑到最后，取得最終的勝利。而穩中求新的“新”字，正是我們實(shí)現目標的“法寶”。這里的“新”字，指的是立意新、材料新、對策新、論證方法新，是這四個(gè)方面的有機統一�，F在我們國家正在建設創(chuàng )新型國家，強調培養創(chuàng )新型人才，在申論考試中最終獲取絕對高分的學(xué)員，往往其申論答案能夠表現出極強的創(chuàng )新能力和創(chuàng )新思想。
但申論考試的“求新”一定要慎重，必須是“穩中求新”，要想做到這一點(diǎn)，至少有這樣幾點(diǎn)規則必須遵守：1、不能與國家的基本國策相抵觸;2、政府的基本策略不能完全摒棄;3、必須要具有可行性，符合中國國情。
考試答題技巧9
數形結合法：
“數”與“形”是數學(xué)這座高樓大廈的兩塊最重要的基石，二者在內容上互相聯(lián)系、在方法上互相滲透、在一定條件下可以互相轉化，而數形結合法正是在這一學(xué)科特點(diǎn)的基礎上發(fā)展而來(lái)的。在解答選擇題的過(guò)程中，可以先根據題意，做出草圖，然后參照圖形的做法、形狀、位置、性質(zhì)，綜合圖象的特征，得出結論。用這種方法，既方便解題又容易讓人明白。
直接對照法：
從題設條件出發(fā)，利用已知條件、相關(guān)概念、性質(zhì)、公式、公理、定理、法則等基礎知識，通過(guò)嚴謹推理、準確運算、合理驗證，從而直接得出正確結論，然后對照題目所給出的選項“對號入座”，從而確定正確的選擇支。
篩選法：
去偽存真，舍棄不符合題目要求的選項，找到符合題意的正確結論．篩選法（又叫排除法）就是通過(guò)觀(guān)察分析或推理運算各項提供的信息或通過(guò)特例，對于錯誤的選項，逐一剔除，從而獲得正確的'結論．
數學(xué)可謂是高考中最易得分科目，只要你平時(shí)做好準備，相信在高考中會(huì )考到你滿(mǎn)意的分數。準高三的時(shí)候，不妨參考過(guò)來(lái)的考試經(jīng)驗，答題技巧，找最適合的方法去迎戰20xx年高考數學(xué)
考試答題技巧10
1、避免試卷上常犯的錯誤。如書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，“棉花”寫(xiě)成“綿花”；元素符號大小寫(xiě)不分；答用化學(xué)知識解釋問(wèn)題時(shí)，答非所問(wèn)，或廢話(huà)連篇，抓不住重點(diǎn)。
2、保持良好心態(tài)。臨場(chǎng)保持良好的心理狀態(tài)是考試取得成功的前提�？忌鷳畔滤枷氚�，排除一切精神壓力，做到心無(wú)雜念，不必再想自己復習得是否到位，不必想考好考不好會(huì )怎樣，穩定情緒，以平常的心態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)。
3、兩先兩后兩立足。
(1)先通覽后答題。剛接到試卷，應先通覽全卷，大致分出難題、易題、生題、熟題，有多少題數、多少頁(yè)碼，做到心中有數。
(2)先易后難、先熟后生。答題時(shí)應先解答一目了然的易題和做過(guò)的熟題，再做難題、生題。若有“卡殼”，暫且放手，說(shuō)不準放一放會(huì )突來(lái)靈感或喚起回憶。
(3)立足一次成功。力爭判斷準確，計算無(wú)誤，表達確切，不可存有先草草做一遍，然后再檢查修改的'心理。
(4)立足容易和中等題目。中考試卷中容易和中等題占比例很大(70%-80%)，因此做題時(shí)要認真仔細，切不可為爭時(shí)間對一看就知的題草草做答，導致會(huì )做的題丟了分，不會(huì )做的題做不來(lái)�？忌痤}時(shí)要“慢做會(huì )，求全對，抓住中下題，一分不浪費！”
考試答題技巧11
中考語(yǔ)文閱讀理解答題技巧
一、整體感知、快速閱讀的技巧：
(1)瀏覽標題，領(lǐng)悟基本內容：標題有時(shí)暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等。
(2)辨識文體(記敘文、議論文、說(shuō)明文、散文)，分析重點(diǎn)文意。
(3)精讀首尾，揣摩主題思想：首尾往往發(fā)現作者所表達的中心。
二、答案
a采摘材料中的原文、關(guān)鍵詞語(yǔ)或語(yǔ)句(諸如抓住議論句、抒情句和特殊修辭句、文段中的關(guān)鍵形容詞和動(dòng)詞)。
b提煉篩選主要的，剔除次要的。即先用自己的話(huà)或材料中的語(yǔ)句來(lái)概括歸納，再加以合并濃縮，留下重點(diǎn)語(yǔ)句。
三、友情提示：
1注意審題，領(lǐng)會(huì )出題者意圖，圍繞題目要求作答，防止答非所問(wèn)。
2辨識文體，根據文體知識作答;答題應有條理、書(shū)寫(xiě)規范。
3遇到開(kāi)放性或談看法感受的題目必須結合文章的中心意旨(中心論點(diǎn))來(lái)發(fā)散，可適當摘錄文中重點(diǎn)語(yǔ)句回答，并盡量結合實(shí)際感受、引用的相關(guān)名言警句或美文精練概括。
四、文體知識備忘錄：
(一)說(shuō)明文閱讀
1、明確說(shuō)明對象：辨析說(shuō)明對象可以：
a. 看文章題目;
b. 根據說(shuō)明語(yǔ)段的內容進(jìn)行分析概括
2、概括說(shuō)明內容：事理說(shuō)明文說(shuō)明內容一般可概括為：本文主要說(shuō)明(說(shuō)明對象)的構造、形態(tài)、性質(zhì)、特點(diǎn)、變化、成因、工作原理、功用等方面。(視具體說(shuō)明對象的哪些內容而定)
3、明確說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。邏輯順序常見(jiàn)的有：
a.從概括到具體;
b.從整體到局部;
c.從主要到次要;
d.從現象到本質(zhì);
e.從原因到結果;
f.從特點(diǎn)到用途。
事理說(shuō)明文一般都采用邏輯順序的說(shuō)明順序。
4、明確說(shuō)明方法:
(1)說(shuō)明方法：a.下定義(模式：什么是什么);b.舉例子;c.作比較;d.列數字;e.打比方;f.分類(lèi)別;g.列圖表
(2)分析說(shuō)明方法的作用：a、先指明所用的說(shuō)明方法;b、再聯(lián)系說(shuō)明內容分析該說(shuō)明方法說(shuō)明了事物的哪方面的特征。
5、說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性答題規范：答：不能刪去，“__”表示……，去掉后就變成了……影響了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。(不符合實(shí)際情況或過(guò)于絕對化)
6、明確說(shuō)明文的結構(作為劃分層次的依據)：常用的結構模式：總--分、分--總、總--分--總等，事物說(shuō)明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。
(二)議論文閱讀
1、找準論點(diǎn)：標題、開(kāi)頭、篇末、不明顯需精練概括。還可以通過(guò)分析論據來(lái)找論點(diǎn)。因為論據是證明論點(diǎn)的，分析論據，看它證明的是什么問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題就是論點(diǎn)�；蛘叻治鲱}目，有的標題不是論點(diǎn)，而是論證話(huà)題，作者對論題的看法就是中心論點(diǎn)。
2、分析論據類(lèi)型：事實(shí)論據、道理論據�？键c(diǎn)：補充一個(gè)論據;(要緊扣論點(diǎn)，選取真實(shí)典型的事例)
3、明確論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證、引用論證一般指引用了名人名言做論據的。比喻論證指論證的語(yǔ)句采用了比喻這種修辭手法的。對比論證一般須找出正反兩方面的論述�？键c(diǎn)：分析論證的作用：1.指明所用的論證方法;2.分析該論證方法證明了作者的哪個(gè)觀(guān)點(diǎn)。(一般是本段的中心句(段首)或所采用論證方法的前一句)
4、論證結構：一般結構：提出問(wèn)題-分析問(wèn)題--解決問(wèn)題(即引論--本淪--結論)。
5、分析議論文的語(yǔ)言特點(diǎn)(準確性、概括性)
6、議論文一般開(kāi)頭由某件事、一則名言、寓言故事等生發(fā)議論。所以它們的作用是：作為引子，引出論證的話(huà)題。
7、議論文常用設問(wèn)句作過(guò)渡，反問(wèn)句式以示強調。
(1)設問(wèn)(手法)句的作用：吸引讀者注意，啟發(fā)讀者去思考，發(fā)人深思。
(2)反問(wèn)(手法)句的作用：加強語(yǔ)氣，強調作者的觀(guān)點(diǎn)，發(fā)人深思。
(三)記敘文閱讀:
1記敘的順序：順敘、倒敘、插敘。倒敘：把事情的結局或某個(gè)最突出的片段先寫(xiě)出來(lái)，然后寫(xiě)事情的發(fā)生、經(jīng)過(guò)等。倒敘作用：倒敘一般是為了突出中心、使內容集中，對比鮮明、或使敘述有波瀾、或為了造成結構懸念，引人入勝。
2、記敘的線(xiàn)索：一般有：以時(shí)間為線(xiàn)索、以事件(某物、地點(diǎn)的轉換、感情的變化、“我”的見(jiàn)聞感受)為線(xiàn)索。
3、記敘的人稱(chēng)：
(1)第一人稱(chēng)(以’’我"的口吻展開(kāi)敘述)寫(xiě)法的作用：以當事人的身份敘述，使故事顯得真實(shí)(作為故事的見(jiàn)證人)、自然、有親切感。
(2)第三人稱(chēng)寫(xiě)法不受任何限制，寫(xiě)起來(lái)開(kāi)闊充分。
(3)第二人稱(chēng)記敘，最貼近讀者，使人感到特別親切。
4表達方式：記敘、抒情、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論
5描寫(xiě)方法：分兩類(lèi)：人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)。
(1)人物描寫(xiě)：肖像(外貌)、語(yǔ)言(對話(huà))、動(dòng)作(行動(dòng))、神態(tài)、心理、正面、側面、細節。何為細節描寫(xiě)：對人物的肖像、動(dòng)作、神態(tài)等的細微處的具體描寫(xiě)。
(2) 環(huán)境描寫(xiě)的作用：交代故事發(fā)生的時(shí)代背景;表現人物的身份、地位和活動(dòng)場(chǎng)所;襯托人物的心情;渲染氣氛。
(3)側面描寫(xiě)：用他人的反應、與其他人物對比表現人物
6、以寫(xiě)景抒情為主的記敘文 ，要理清寫(xiě)景的順序，找出觀(guān)察點(diǎn)(定點(diǎn)觀(guān)察或移步換景)。(1)觀(guān)察角度：平視(遠視)、仰視、俯視。
(2)觀(guān)察的手段：視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)。
(3)感受的形式：形、色、聲、香、味、光、感。
7、抒情方式：直接抒情和間接抒情。間接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。
8、品味藝術(shù)特色：一般指品味文章(包括品位小說(shuō))的構思、布局、表現手法和語(yǔ)言特點(diǎn)�；卮饡r(shí)看它的構思是否新穎巧妙;情節是否跌宕起伏;是否運用對比、諷刺、夸張、烘托、以小見(jiàn)大等表現手法;
9、散文特點(diǎn)：形散而神不散。 形指結構，神指中心意旨寫(xiě)作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。
10、當回答回答文章中某一內容有何作用時(shí)可從三個(gè)方面考慮， (1)內容方面，如深化主題、強調感情等;
(2)結構方面的，如過(guò)渡、呼應等;
(3)語(yǔ)言方面，如引人入勝、生動(dòng)活潑等。
11、標點(diǎn)符號的作用：
引號：
(1)表引用
(2)反語(yǔ)，表諷刺否定
(3)表強調
(4)特指
破折號：
(1)表解釋說(shuō)明
(2)表意思的遞進(jìn)或轉折
(3)表聲音延長(cháng)
(4)表插說(shuō)或中斷。
省略號：(1)表內容的省略
(2)表靜默或思考
(3)表語(yǔ)言的中斷
(4)表說(shuō)話(huà)斷斷續續(5)表話(huà)未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡
12、小說(shuō)三要素：情節、人物、環(huán)境小說(shuō)結構：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局(有的前有序幕后有尾聲)
13常見(jiàn)寫(xiě)作方法：象征、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚、欲揚先抑、以小見(jiàn)大(小說(shuō))、托物言志、借物喻人等。
14語(yǔ)句在文章篇章結構上的作用：總起全文、引出下文、作鋪墊、過(guò)渡(承上啟下)、前后照應、首尾呼應、點(diǎn)題、總結全文。
15、語(yǔ)句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物心情(形象)、點(diǎn)明中心(揭示主旨)、突出主題(升華主旨、深化中心)
16語(yǔ)言特點(diǎn)評價(jià)用詞：準確、生動(dòng)、形象、通俗易懂、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了、委婉含蓄、意味深長(cháng)、富有感染力等。
17、圍繞短文談?wù)勛约旱目捶ɑ蝮w會(huì )或感受：答題模式：先用1句話(huà)概括出自己的看法或體會(huì )，再用2-3句話(huà)談?wù)劺碛�，可以擺事實(shí)、講道理、若題目有相關(guān)要求，還要結合親身經(jīng)歷。
中考語(yǔ)文答題技巧
基礎知識題：信語(yǔ)感，多比較
這一塊包括語(yǔ)音、字形、詞語(yǔ)運用、標點(diǎn)符號、病句辨析等。做這一塊中考語(yǔ)文題的基本原則是信語(yǔ)感，多比較。我們已經(jīng)作了充足的準備，我們已積累了大量的知識，因此掌握一定的方法和技巧，就可以應付這些中考語(yǔ)文題目：
首先，相信自己看到中考語(yǔ)文題時(shí)的直覺(jué)：有些詞語(yǔ)相信在以前已經(jīng)出現過(guò)好幾次，即使你還有所猶豫，索性不要懷疑。相信自己的第一直覺(jué)就是正確答案。
其次，一定要克服還沒(méi)有看完整道題就急于選出答案的習慣：因為中考語(yǔ)文題沒(méi)有絕對的正確和錯誤。第一部分的都是一些基礎題，仔細認真一些就可以拿到全部的分數，不要無(wú)謂的失分。
文言文閱讀：聯(lián)系課文，聯(lián)系上下文
中考語(yǔ)文文言文可能是有些人比較困擾的板塊，但是要知道中考的選拔性沒(méi)有那么大，出卷老師不會(huì )特意出一些怪僻的題目為難考生，文言實(shí)詞和文言虛詞，一定是在課本中出現過(guò)的，考察的意義和用法也一定是常用的。一些選擇題你只要把選項一個(gè)個(gè)帶入，再看語(yǔ)句和邏輯的通順性就不難了。
因此，平常復習要著(zhù)重課本中的文言文的復習，做中考語(yǔ)文題時(shí)也一定要聯(lián)系課本做判斷。其次，文言文一般中考察的是人物傳記類(lèi)的文章，這類(lèi)文章故事性強，我們可以根據文章的上下文來(lái)推測詞語(yǔ)的`意義和用法。
科技文閱讀：抓信息，會(huì )比照
中考語(yǔ)文科技文比起其他類(lèi)型的閱讀更難的是因為他沒(méi)有思維邏輯性，缺少故事性，考生不能選擇帶入性做題。
科技文不是考察我們對這個(gè)知識的掌握，也不是考察了解這個(gè)內容多少。它考察的是我們的篩選信息的能力。所以，我們要快速閱讀文章，了解文章大義和作者寫(xiě)作思路，做中考語(yǔ)文題時(shí)把每一個(gè)選項返回文章，認真比照原文就可以。
中考語(yǔ)文答題技巧方法
一)語(yǔ)文閱讀分析常用名詞
一、表達方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明
二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問(wèn)、設問(wèn)、引用、對比
三、說(shuō)明文分類(lèi)：
1、實(shí)物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文、程序說(shuō)明文
2、科技性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文(也叫科學(xué)小品或知識小品)
四、說(shuō)明順序：
1、時(shí)間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序
2、空間順序：注意表方位的名詞
3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁、由此及彼、由現象到本質(zhì)等。
五、說(shuō)明方法：列數字、作比較、舉例子、打比方、分類(lèi)別等
說(shuō)明方法的作用：
打比方：生動(dòng)形象說(shuō)明了—————— 增強了文章的趣味性。
舉例子：具體說(shuō)明_____ 的特點(diǎn)，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。
作比較:把____ 和 ______相互比較, 突出強調了____ 的_____特點(diǎn).
列數字: 用具體的數據 加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準確更有說(shuō)服力。
六、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘(追敘)
七、人物描寫(xiě)的方法：
1、肖像(外貌)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě);
2、正面描寫(xiě)與側面烘托
八、常見(jiàn)寫(xiě)作方法、表現手法：
聯(lián)想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚、以小見(jiàn)大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融
九、語(yǔ)句在文章篇章結構上的作用：
總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過(guò)渡)、前后照應、首尾呼應、總結全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節發(fā)展
十、語(yǔ)句在表情達意方面的作用：
渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點(diǎn)明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)
(二)典型題實(shí)戰兵法
詞曲小知識
詞牌名(或曲牌名)表示詞(或曲)的格律，而題目則限定詞(或曲)的內容。
如《補算子.詠梅》，補算子是詞牌名，詠梅是題目。
引號的作用：
1、表引用(引用人物對話(huà)、詩(shī)文句等);
2、表特定稱(chēng)謂(特殊含義);
3、表否定、反語(yǔ)、諷刺等意味;
4、表強調。
詞語(yǔ)的比較(選詞填空)：
1、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細辨別兩個(gè)詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區別。
2、選好之后應該將相關(guān)句子多讀幾遍，反復體會(huì )。
語(yǔ)句作用、含義分析題：
1、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉折關(guān)系;用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類(lèi)，這類(lèi)關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強調后者。
3、評價(jià)、賞析一句話(huà)：應從兩個(gè)方面入手，先評寫(xiě)作特色、語(yǔ)言特色，如用了什么修辭手法、表現手法，語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對稱(chēng)或準確嚴密……再評思想內涵，即闡明這一句表達了什么觀(guān)點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育……
4、分析一句話(huà)的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著(zhù)重體會(huì )關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。
5、說(shuō)明文語(yǔ)段中分析一句話(huà)，要緊扣住說(shuō)明內容、說(shuō)明對象的特征和說(shuō)明文語(yǔ)言的特色(準確、生動(dòng))。
6、記敘文語(yǔ)段中分析一句話(huà)，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點(diǎn)等。
社會(huì )環(huán)境描寫(xiě)的主要作用：
1、交代作品的時(shí)代背景。
2、在回答時(shí)必須結合當時(shí)當地的時(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì )現實(shí)。
自然環(huán)境描寫(xiě)(景物描寫(xiě))句的主要作用：
1、表現地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節和環(huán)境特點(diǎn);
2、推動(dòng)情節發(fā)展;
3、渲染氣氛;
4、烘托人物形象(或人物心情、感情);
5、突出、深化主題。
句子在文章結構上的作用分析：
1、對上文(或全文)：照應上文、首尾呼應、總結上文(或全文);
2、對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊;
3、對上下文：承上啟下(過(guò)渡)。
根據閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì )：
1、用第一人稱(chēng);
2、采用1+2或1+3的形式，先用一句話(huà)概括出自己的看法或體會(huì )，再用兩三句話(huà)談?wù)劺碛�，可以擺事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結合自己的親身經(jīng)歷。
根據語(yǔ)境，補寫(xiě)心理活動(dòng)：
1、必須用第一人稱(chēng);
2、必須仔細研讀具體語(yǔ)境。
提煉中心、主題：
要注意體會(huì )本文的主要內容和作者寫(xiě)作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語(yǔ)，如概括主要內容，一般用：本文記敘了……，描寫(xiě)了……，介紹了……，通過(guò)……，等等，如概括寫(xiě)作目的和思想感情，一般用：表達……、抒發(fā)……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說(shuō)明……、揭示……、反映……等。
說(shuō)明文中詞語(yǔ)作用的認識與辨析：
主要有兩種題型：
A、“_”詞好在哪里?
★答題方式：用了“_”詞，生動(dòng)地(準確地)說(shuō)明了 事物的 特征，能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性)。
B、“_”詞能不能刪掉?
★答題方式：①不能，用了“_”詞，生動(dòng)地說(shuō)明了 ，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒(méi)有這種效果。
�、诓荒�，刪掉“_”詞，句子的意思就變成了 ，顯得太絕對化;用了“_”詞，準確地說(shuō)明了 ，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。
文段(各種文體)中指代詞指代對象的判斷：
1、�？嫉闹复~有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……;
2、一般是往前找;
3、找到之后，將找到的內容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。
(三)語(yǔ)文應試答題方法、技巧
知識積累與運用
一、書(shū)寫(xiě)題：
1、認真規范書(shū)寫(xiě);2、不出現錯別字;3、不亂畫(huà)涂改，在草稿紙寫(xiě)好后再謄寫(xiě)。4、學(xué)會(huì )審題。
二、選擇題：1、直選法2、排除法
三、修改病句的原則：能改一處不改兩處。
1、刪減2、添加3、替換 4、換位5、重組
四、名著(zhù)閱讀： 《水滸》、《西游記》、《三國演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》……
1、人物：姓名、綽號、外貌特征、性格特征、主要事跡2、故事情節：人物事例3、教育意義
五、語(yǔ)言運用：
1、語(yǔ)境表達：話(huà)題統一，句序合理，注意過(guò)渡、銜接和呼應。還要適應語(yǔ)言環(huán)境，注意場(chǎng)合、注意說(shuō)話(huà)對象、注意文明禮貌。格式：禮貌用語(yǔ)+表達內容+詢(xún)問(wèn)
2仿寫(xiě)：與例句的結構、修辭、表達方式、表現手法保持一致;內容保持一致，語(yǔ)意連貫，話(huà)題統一。
3、縮句：滿(mǎn)足壓縮要求，要有概括性;找中心句、段;找出主要成分;排除干擾項。
4 句式轉換：陳述句與反問(wèn)句、感嘆句三者間的轉換;直接敘述變轉述。
閱讀題技巧
(一)、記敘文閱讀
一、詞語(yǔ)：答題時(shí)一定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據。
(1)能理解詞語(yǔ)的表面意義，以及深層含義和言外之意，并能理解其表達的效果;
(2)能確定詞語(yǔ)指代的內容：一般出現在上文,找出后代入原文,看是否通順合理.
二、文章概括：
內容概括(一句話(huà)概括故事情節)：人物和事件 (抓要點(diǎn)概括,推動(dòng)情節發(fā)展的要點(diǎn)必須要首尾的關(guān)鍵句必須扣住)
中心思想概括：如:“本文通過(guò)某人做某事，表達了作者對 __ 贊美與敬佩之情等,贊美了他(人物性格、精神品質(zhì))
三：主旨句的作用：結構上貫穿全文，內容上點(diǎn)明中心。
四、修辭方法及表達作用
比喻，擬人：生動(dòng)形象地表現出了 ，表達了 情感。
排比：表現了 ，抒發(fā)了 ，增強了語(yǔ)勢，加強了感情。
設問(wèn)：自問(wèn)自答，引起讀者思考 ，使文章有起伏。
反問(wèn)：加強語(yǔ)氣，增強語(yǔ)勢，表達了 (的情感)，使文章有起伏。
模式: (1).點(diǎn)明何種表現手法 (2). 表現了什么內容(3).表達了怎樣的感情? 如：此句運用了 ，從而生動(dòng)形象表現了 ，表達了
五、記敘順序及作用?
(1) 順敘(按事情發(fā)展先后順序)作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò )清楚、印象深刻。
(2) 倒敘:造成了……的懸念，使故事情節更曲折,增強了文章的可讀性.
(3) 插敘作用：補充交代了……使人物形象更豐富，使中心更突出。
記敘文中穿插議論的作用:結構上承上啟下;內容上畫(huà)龍點(diǎn)睛.
六、文章段落語(yǔ)句的主要作用有： (必須從內容、結構兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行做答)
1、結構上：承接上文、開(kāi)啟下文、總領(lǐng)下文(引出下文)、承上啟下(過(guò)渡)、照應前文(開(kāi)頭)首尾呼應。
2、內容上：開(kāi)篇點(diǎn)題、抒發(fā)情感、點(diǎn)明中心，深化主題、畫(huà)龍點(diǎn)睛
3、寫(xiě)法上：氣氛渲染 、托物言志、以小見(jiàn)大、設置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
象征、托物言志作用:使表達委婉含蓄、深沉感人.
環(huán)境描寫(xiě)的作用：交代時(shí)間地點(diǎn)，揭示時(shí)代背景;渲染氣氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推動(dòng)情節的發(fā)展等等。
七、評價(jià)感悟類(lèi)
評價(jià)：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟:結合主旨、個(gè)人生活體驗,提出對問(wèn)題的看法。
啟示從原文引出;評價(jià)表明態(tài)度及理由。特別注意是否讓舉例或結合實(shí)際，把題目中所要求的全部答出。
八、懂得常用的描寫(xiě)人物的方法，并理解其作用。
方法有：①正面描寫(xiě)：語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌②側面(間接)描寫(xiě)：其他的人或事③細節描寫(xiě)④環(huán)境襯托人物心情等。⑤用詞的感情傾向.褒貶色彩
作用是：揭示人物性格，展現人物的內心世界和精神風(fēng)貌
非主人公在文中的作用:對比烘托,使主人公性格特征更加鮮明突出.
九、記敘文語(yǔ)言風(fēng)格：親切自然口語(yǔ)化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣等
十、人稱(chēng)作用：
第一人稱(chēng)：增強了文章的真實(shí)性和感染力。
第二人稱(chēng)：便于作者與文中的人物或讀者感情交流，顯得特別親切、感人。
第三人稱(chēng)：不受時(shí)間、空間限制，能夠比較自由靈活的反映客觀(guān)內容，有比較寬廣的活動(dòng)范圍。
六、材料作文應對策略
一、材料作文相關(guān)知識
1、材料作文的特點(diǎn)：
(1)讀寫(xiě)結合，考生要通過(guò)閱讀、分析、提煉、聯(lián)想、表達之后，才能完成寫(xiě)作任務(wù);
(2)自擬題目、不限文體，鼓勵學(xué)生寫(xiě)出真情實(shí)感，鼓勵學(xué)生寫(xiě)出個(gè)性與創(chuàng )意來(lái)。
2、材料作文的形式：
(1)文字材料，構思作文。(2)漫畫(huà)材料，看圖寫(xiě)文。(3)讀后感等 。
二、材料作文應對策略：1、讀懂材料;2、明確要求。
(一)、給文字材料作文
1、結構：材料+要求(必須與材料有關(guān)�？炊牧�，確定主旨)。
2、審題和領(lǐng)悟：看清要求(擬題、文體、文字、內容等)，確定立意、結構。
3、具體建議：合理使用材料，不避開(kāi)材料，另起爐灶。
記敘文：分析材料內容，聯(lián)系相關(guān)的人或事。開(kāi)頭：“讀了以上材料，我想起了……”或“在我的生活閱歷中，也有這樣一個(gè)人”。結尾再用恰當的議論將所敘的人或事與材料中的人或事相比較，畫(huà)龍點(diǎn)睛即可。
寫(xiě)讀后感，要讀懂材料并準確提煉論點(diǎn)。
圍繞一個(gè)觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)感受，從"引_議_聯(lián)_結"四個(gè)方面進(jìn)行寫(xiě)作.
讀是基礎,感是重點(diǎn)!!
三、避免作文無(wú)謂(不是作文能力差等智力因素造成的)失分
1、保持整潔的文面;不龍飛鳳舞、東涂西抹、箭頭亂飛、寫(xiě)不下去大筆一圈“不要”。
2、規矩寫(xiě)題。不忘擬題;寫(xiě)在第一行的正中央;不把話(huà)題當標題。
3、拒絕三段式。5-8段為宜，段與段詳略分明、長(cháng)短兼顧。
5、規范使用標點(diǎn)。標點(diǎn)符號要占格;不一逗到底;破折號、省略號、書(shū)名號、引號要占兩格，其它標點(diǎn)均占一格。還要注意：頓、逗、分、冒、句、問(wèn)、嘆等標點(diǎn)符號不在一行之首;書(shū)名號、引號前半邊不在一行之尾。如遇特殊情況，讓此標點(diǎn)“委屈”留在行未或移到下行。
6、注意保密。不透露真實(shí)姓名、地名、校名，要遵守考場(chǎng)規則和考場(chǎng)道德。
考試答題技巧12
先說(shuō)時(shí)間的分配。第一大題的3個(gè)選擇題，一般同學(xué)可控制在5分鐘。這部分題目因題型穩定，平時(shí)訓練也多，基本套路考生應該是相當熟悉的，因此在審題清楚的前提下可大膽作答，中等速度解答為宜。另外，答案要看重第一印象，沒(méi)有充分的依據，不要擅自改動(dòng)。
答題策略：
1.看清題干要求。選的是正確的還是錯誤的項，有沒(méi)有其他可供答題參考的信息等，務(wù)必看仔細，看清楚。
2.先排除最有把握排除的選擇項。如“詞語(yǔ)、成語(yǔ)(含熟語(yǔ))辨析題”可從感情色彩、范圍大小、程度輕重、搭配得當與否、是否重復累贅等方面考慮。
3.幾點(diǎn)常規的提醒。讀音正誤辨別時(shí)，注意越是你平常最有把握、人人似乎都這么讀的字越要謹慎;錯別字正誤辨別，看題不宜太長(cháng)久，時(shí)間長(cháng)了原本是正確的反而會(huì )覺(jué)得像是錯的，如無(wú)把握，可先放一放不去做它;選詞填空題宜用“排除法”，而且要注意“搭配”問(wèn)題;成語(yǔ)使用題忌“望文生義”的理解，越是想要你字面理解的成語(yǔ)越要注意陷阱，有時(shí)試題中那“特別陌生”的成語(yǔ)往往是對的。
二、自然科學(xué)和社科類(lèi)文章閱讀
這兩部分的內容考查，一般采用單項選擇的形式，共設四個(gè)小題。做好這四道題，要注意以下幾點(diǎn)：
1.注意思考的嚴密、周詳。
2.務(wù)必找到與試題選項對應的詞、句、段，反復對照理解，仔細判斷選項正誤;依據原句進(jìn)行推理要合理，否則成為“無(wú)中生有”.
3.了解設置干擾項的幾種情況：偷換概念，以偏概全，無(wú)中生有，擴大或縮小概念的范圍，缺乏依據，因果顛倒，先后錯亂，張冠李戴等。
4.自然科學(xué)類(lèi)文章閱讀有時(shí)選文可能枯燥，要保持大腦清醒.靜下心仔細閱讀，力求準確理解。
答題技巧：
一是鎖定題目的閱讀區間，在第幾段第幾行，特別是涉及到第一、第二自然段的詞語(yǔ)、句子的理解題。
二是一般第1、2題比較容易，可以直接找到原文中的位置，根據題干指向.表述一般與原文一致的，大都正確。
三是第3、4題的設題難度稍微大一點(diǎn).設題的錯誤項大都與原文有些偏差.細微處要搞清楚。
三、文言文閱讀
針對文言文閱讀試題多以敘述性文字為主的特點(diǎn)，在進(jìn)行整體性閱讀時(shí)，要用心去查找文中的人和事，盡量把文中下列相關(guān)的內容圈點(diǎn)出來(lái)：人有幾位，如何稱(chēng)謂;主角是誰(shuí)，與他人關(guān)系怎樣;事有幾件，由幾人所干;事件關(guān)系，有何意義，大體分分層次。接著(zhù)審清題目，帶著(zhù)這些問(wèn)題再去研讀文段，不在無(wú)關(guān)處糾纏，要在緊要處下功夫。
1.文言實(shí)詞的理解：堅持“詞不離句”的原則.利用字與字、詞與詞的結構特點(diǎn).采取由彼到此的聯(lián)想方式，迅速理解詞義。選項中給出的解釋?zhuān)纱刖渲�，結合上下文，反復印證。另外要特別注意詞的多義、詞的活用、詞的古今異義、通假、詞的偏義等文言現象。平時(shí)我們積累的一些成語(yǔ)中個(gè)別語(yǔ)素的解釋?zhuān)袝r(shí)也能給我們一些啟示，也要為我所用。
2.虛詞的意義和用法：以理解句意為前提，根據詞在句中的位置化虛為實(shí)，斷定詞性和用法。
3.“篩選信息”和“把握文意”：這是文言文閱讀的最后兩道題.要注意整體把握.尤其最后一道“把握文意”題，該題四個(gè)選項的設置.大多是按原文內容先后順序排列的，往往選不恰當的項，這既對理解全文有幫助，也為解前面的題提供了有效的信息。此處宜稍放慢速度，力爭做正確，做完后，回過(guò)頭來(lái)檢驗前面幾個(gè)題的正誤。
答題技巧：
1.要學(xué)會(huì )圈圈點(diǎn)點(diǎn)，因為第I卷使用答題卡，圈點(diǎn)是可以的。把人物、主要事件劃一劃。
2.要先讀文言文的最后一題，即內容的概括分析題。這個(gè)題實(shí)質(zhì)上可稱(chēng)為“文言文的白話(huà)譯文”，它對人物、對全文內容、對事件的分析都十分清楚明了。所以先讀了此文.就相當于讀了譯文之后.再去看原文.事半而功倍。
3.要借助原文推斷詞義。不要想當然，要調動(dòng)自己頭腦中的知識儲備。
4.文言文的翻譯，要先看此句前面的文字含意.因為上下文是最好的提示。前面的句子理解了，后面的句子自然會(huì )水到渠成。
5.除了常見(jiàn)的文言實(shí)詞以外(大綱規定的120個(gè))，還要在考前看一看課本中注釋的其他文言實(shí)詞，只看注釋即可。
6.文言虛詞要在“而、與、乃、其、所、為、焉、以、因、于、則、之”等常用詞語(yǔ)上，再復習一下。
四、文言翻譯
文言文翻譯：首先要讀順句子或語(yǔ)段，讀順了翻譯就成功一半;句中重要實(shí)詞虛詞解釋?zhuān)⒁饨Y合上下文推斷;翻譯時(shí)應注意文言文的句式，語(yǔ)序的變化調整，省略成分的補充;注意譯句的通順上口，書(shū)寫(xiě)認真。沒(méi)有哪一位閱卷人會(huì )在空白處打對號的。所以那些杠杠框框該填的必須填上，不論自己答對還是答錯。
古文翻譯重在直譯，字字落實(shí)。
五、古詩(shī)鑒賞
古典詩(shī)歌鑒賞：首先認真審題，明確在哪一方面進(jìn)行鑒賞。
1.思想內容方面，要借助詩(shī)人寫(xiě)的景、人、事，體會(huì )詩(shī)的意境、詩(shī)人的感情經(jīng)歷、反映的道理。
2.形象方面，要找準詩(shī)中所寫(xiě)的形象，體會(huì )這些形象的經(jīng)歷、心態(tài)或代表意義。
3.語(yǔ)言方面，耍認真體會(huì )最能體現詩(shī)歌意境的動(dòng)詞、形容詞和其他詞類(lèi)，分析其如何體現意境的，如何表達詩(shī)人情感的.。
4.表達技巧方面，要弄清詩(shī)歌的表達技巧，借助原詩(shī)句進(jìn)行分析。
5.明確題目要求的提示性因素，嚴格按要求做題。
6.認真組織答案，如果是語(yǔ)段.則按總分結構表達，要用準有關(guān)詩(shī)歌創(chuàng )作的概念術(shù)語(yǔ)，即要說(shuō)行話(huà)。比如，要用首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，不用第一句、第二句等。
答題技巧：
古詩(shī)鑒賞重在字句的理解。要從詩(shī)中找答案，各種方法要學(xué)，但關(guān)鍵是對本詩(shī)的理解，特別是在意境上要把握好。意境就是作者寫(xiě)這首詩(shī)表現的心境.或低沉、或昂揚、或沉郁、或思念、或冷漠等等，由此再落實(shí)到詞句中。
記住的關(guān)鍵一點(diǎn)就是：答案在詩(shī)歌內，在字句內在作者表達的情景內，如“冷、清、寂、絕、暗、陰、鬧、箋、淚”中。
詩(shī)歌鑒賞的表述，要緊貼詩(shī)句展開(kāi)，可貼標簽，不可夸大或縮小，實(shí)實(shí)在在的表述為好。如20xx年“折柳”，20xx年“冷、咽”的詩(shī)眼，都是據本詩(shī)內容去分析，不可硬套。當然，表述應有技巧.就是分析這個(gè)詞的來(lái)龍去脈，在此處的含義。這樣表述就清楚了。
六、名句默寫(xiě)
名句名篇默寫(xiě)：看清四選三，還是三選二，還是全做，記得牢，拿得準，寫(xiě)得對。
七、文學(xué)作品的閱讀
1.加強整體感知，明確所寫(xiě)之物、所抒之情和所闡之理。細讀標題，瀏覽開(kāi)頭、結尾，篩選反復出現的詞、句(尤其抒情句、議論句)。
2.吃透題目要求，嚴格按要求答題。
3.找到符合題目要求的閱讀區間，有時(shí)閱讀區間跨度比較大，注意篩選、截取符合題目要求的語(yǔ)句。精心概括,考試技巧，合理重組，必要調整，適當轉換。
4.答案要完整，用詞準確，所組句子要文通字順。
5.根據命題者設題“由淺入深”的特點(diǎn)，后面的題目可能會(huì )為前面題目作注腳。
6.在不限定字數的前提下，根據所賦分值的多少，所留空間的大小作答，注意采點(diǎn)答題。
7.答案書(shū)寫(xiě)雖不賦分，也要認真。一般閱卷老師不會(huì )仔細琢磨你的答案，只有讓他們速讀時(shí)一目了然，才不至于丟失冤枉分。答案要做到每一句都有依據，有出處，萬(wàn)不可憑想當然，率性而為。
答題技巧：
1.打破現代文閱讀的神秘感，要有“答案都在原文中”的觀(guān)點(diǎn)。
2.緊緊抓住文中的一些帶有提示性的詞語(yǔ)，如“因此”“所以”“但是”“尤其”;或概括總結性的較理性的詞語(yǔ)，如思想、意識、現實(shí)主義、浪漫氣息、奧秘、象征等.來(lái)具體推斷其理性?xún)群蛯哟魏x。
3.現代文閱讀的核心是“概括”內容，這一點(diǎn)解決的辦法.就是在閱讀的段落內，以句號為單位，每一句概括一個(gè)意思，分條列出，不要被有些題目的“意思”“作用”“好處”所迷惑。談“作用”“好處”“意義”，也要依托內容去淡，不可簡(jiǎn)單地說(shuō)“強化了主題，深化了中心，增強了效果，十分生動(dòng)形象”等詞語(yǔ)，就應付了事。
4.多答。因為現代文閱讀字數逐漸放開(kāi)，那么多答一點(diǎn)，就會(huì )多得分。況且答多了也不扣分。多答要注意兩點(diǎn)：(1)分條列出，概括作答，一般分數多的題，答案要與分數一致，即6分題.答3個(gè)小點(diǎn)即可。(2)答案不要重復或從反面去說(shuō)，正面作答即可，不要用形象或描寫(xiě)的語(yǔ)言。
考試答題技巧13
一、考生在考試前的備考及模擬測試中要非常熟悉SAT的題型及其說(shuō)明，在應試當天不必為這些格式化文字而浪費時(shí)間;參加SAT考試，大家需要多總結SAT詞匯以及SAT考試技巧。這些是大家要做的基本工作。
二、對每一道選擇題及其五個(gè)侯選答案，要從頭讀到尾，不管是難題還是簡(jiǎn)單題，自始至終要用已知排除法的技巧應對每一道選擇題;
三、在同一時(shí)間要集中精力應對一道考題，不要同時(shí)顧忌多道考題，以免分散注意力，從而對考題產(chǎn)生不必要的誤解;
四、只有在排除了兩項不正確的選擇之后才能猜題，有的選擇答案接近正確但不準確，對這類(lèi)看似正確的選擇陷阱要特別注意;
五、對不能用已知排除法應對的考題，不要耽誤時(shí)間，在試卷及答卷上留下記號，接著(zhù)答正面的題，若有時(shí)間回來(lái)再答不遲;
六、掌握并了解你自己的答題節奏，牢記SAT考試每一項及每一段的時(shí)間要求，學(xué)會(huì )快速閱讀并能迅速抓住重點(diǎn)及要點(diǎn);
七、SAT考試每一道試題的分數相同，不像我國高考難題分數高，簡(jiǎn)單題分數低，因此沒(méi)有必要在不會(huì )的難題上耽誤太多時(shí)間，特別要把自己會(huì )做的.題做對，且要學(xué)會(huì )適當的放題，以免答錯題倒扣分;
八、對SAT的作文寫(xiě)作，要具備快速提練要領(lǐng)及重點(diǎn)及段意分配打草稿的能力，在考試時(shí)考生只有不超過(guò)三分鐘的寫(xiě)作準備時(shí)間，這要求考生在平常備考培訓時(shí)，要有很強的時(shí)間節奏。
考試答題技巧14
科目四考試內容
1.根據所考的駕照類(lèi)型從相應的科目四考試題庫中按比例抽取50道題進(jìn)行答題，每題2分。
2.考試時(shí)間為30分鐘，答題過(guò)程中錯12分(6道題)即終止本場(chǎng)考試。
3.考試題型分單選題(包括對錯題)、多選題，前45題為單選題，最后5題為多選題。
4.考試題目包括動(dòng)畫(huà)題、圖片題、情景識別題、文字敘述題。
5.科目四考試合格標準90分合格。
6.科目四未通過(guò)只需補考科目四，由駕校預約進(jìn)行補考，不受補考次數限制，未通過(guò)可一直補考，科目四補考不需繳納補考費用。
7.考試完畢后一定要簽定確認，不論是否合格與不合格!
科目四答題技巧
1.判斷對錯
1)、不準你做的事情都是對的(不準、不得、不應、不能、嚴禁、緊止、應當)
2)、讓對方先走的都是對的(減速讓行、停車(chē)讓行、禮讓通行、減速避讓)
3)、慢的都是對的(緩慢通過(guò)、減速、平穩、逐漸、慢慢通過(guò)、將速度降低、勻速下降)
4)、觀(guān)察的都是對的(提前觀(guān)察、仔細觀(guān)察、認真觀(guān)察、瞭望)
5)、安全的都是對的(間斷輕踏、保證安全、確保安全、安全通過(guò))錯的：
6)、不聽(tīng)話(huà)的都是錯的(只要、可、可以)
7)、快的都是錯的'(立即、直接、加速通過(guò)、迅速通過(guò)、急打方向盤(pán)、猛打方向盤(pán)、迅速向左右躲避、緊急制動(dòng))
2.燈光使用
開(kāi)啟遠光燈的全是錯的，有危險警報閃光燈的全對，進(jìn)入高速開(kāi)左轉向燈，駛離高速開(kāi)右轉向燈，“進(jìn)環(huán)島不開(kāi)燈，駛離環(huán)島開(kāi)右轉向燈”。
3.上下坡
下坡提前，上坡推遲。下坡提前，上坡推遲。
上下坡會(huì )車(chē)：下坡讓上坡(如果?下坡車(chē)行駛到一半路程了，上坡讓行)
4.車(chē)輪側滑
前車(chē)輪側滑往相反方向打轉向，后車(chē)輪側滑往相同方向打轉向，總結就是前反后同，如果題目沒(méi)說(shuō)前后輪，都當后輪側滑算。
5.ABS防抱死系統
具有保持轉向能力，可用力踏制動(dòng)踏板，緊急制動(dòng)的同時(shí)轉向會(huì )發(fā)生側滑，制動(dòng)距離不會(huì )縮短和延長(cháng)未安裝ABS系統要輕踏或間歇踩踏制動(dòng)轉向助力裝置出現問(wèn)題不能繼續行駛，需停車(chē)檢查原因。
6.車(chē)道等待
同向只有1、2條機動(dòng)車(chē)道停車(chē)等待，3條車(chē)道可以緩慢通過(guò)無(wú)需等待。
7.交警手勢
1、正面看你左手平舉-停車(chē)，正面看你右手平舉上下擺動(dòng)-減速慢行，
2、交警臉轉左側看你-左轉彎，
3、交警臉轉右側看你-右轉彎。
4、交警臉看左右車(chē)道不看你時(shí)-停車(chē)等待。
5、交警臉看左邊車(chē)道且左手上下擺動(dòng)-左轉彎待轉
同向只有1、2條機動(dòng)車(chē)道停車(chē)等待，3條車(chē)道可以緩慢通過(guò)無(wú)需等待
有障礙讓無(wú)障礙方，靠山讓不靠山的先走。
10、動(dòng)畫(huà)題
動(dòng)畫(huà)4、5、6選三種違法行為，動(dòng)畫(huà)1、2、3、7、8選兩種違法行為。
考試答題技巧15
一、題型揭秘
大綱規定本部分有兩種考查題型，即判斷正誤題和單項選擇題，每年從中選擇一種題型進(jìn)行考查。從近幾年的出題傾向來(lái)看，單項選擇題更能夠考查出學(xué)生快速閱讀的能力和水平，因此單項選擇題成為近幾年快速閱讀考查的主要形式�？忌趶土晻r(shí)要對這兩種題型都有所了解，在平時(shí)的訓練中把重點(diǎn)放在單項選擇題上。
二、解題思路：快速略讀全文，瀏覽大標題，同時(shí)分析小標題。
瀏覽大標題的目的是為了對文章內容有大致的了解。而分析小標題則是為了把握文章的總體結構，了解文章內容的基本構成。如果閱讀理解的篇幅較短，考試中可以直接用題目中的關(guān)鍵詞匯定位，但是面對長(cháng)篇累牘的快速閱讀，考生首先應當留意文章當中是否有小標題。如果有，一定要先讀小標題，因為小標題的作用如同目錄，可以幫助考生宏觀(guān)地把握文章框架，迅速尋找到有效信息的范圍。
有時(shí)文章沒(méi)有小標題，這時(shí)須按下列順序瀏覽全文：第一段的第一句、第二句和最后一句——以下每一段的第一句——最后一段的第一句和最后一句。這種方法，意味著(zhù)已經(jīng)開(kāi)始閱讀，所以花的'時(shí)間要長(cháng)一些，但應該控制在兩分鐘之內。
三、仔細讀題，劃出標志詞或關(guān)鍵詞
標志詞指的是專(zhuān)有名詞（人名、地名、組織名、國名等)和數字等有標志性的單詞，根據這些單詞，我們可以對試題涉及的內容在文章中的位置進(jìn)行快速定位。
如果試題中沒(méi)有標志詞，那么就根據試題中的名詞、名詞詞組、動(dòng)詞、動(dòng)詞詞組、形容詞和形容詞詞組確定試題提問(wèn)的內容，然后再確定試題在文章中的位置。
四、答題
在答題時(shí)，首先要根據標志詞或關(guān)鍵詞確定試題所在的部分，即在哪一個(gè)小標題下。如果文章沒(méi)有小標題，也可以對試題在文章中的位置進(jìn)行模糊定位。因為真題的出題順序與原文的相關(guān)位置是一致的。也就是說(shuō)，第四題答案的位置絕不會(huì )在第三題前面（但模擬題遠非如此，所以模擬題較難)。因此我們答題時(shí)，不要一道題一道題地答，而要兩道兩道地做，前后呼應，能更好地定位。
五、題型分類(lèi)及解題技巧
快速閱讀對理解深度和層次要求不高，因此考試中通常只出現兩種題型：主旨題和細節題。主旨題主要考查考生對所讀文章主要輪廓、主要內容或中心思想等全局性問(wèn)題的理解和把握；而細節題主要考查考生對細節問(wèn)題如具體介紹、數字、步驟等局部性?xún)热莸睦斫狻?/p>
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