回憶校園的作文

回憶校園的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的回憶校園的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

回憶校園的作文1

　　校園生活是有趣的，是歡樂(lè )的，我喜歡我的校園生活。

　　清晨，陽(yáng)光明媚，同學(xué)們背著(zhù)書(shū)包高高興興的走進(jìn)校園。從一間間教室里傳出同學(xué)們一陣陣朗朗的讀書(shū)聲。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚的國旗禮。

　　上課了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，做好課前準備。老師來(lái)了，同學(xué)們那一雙雙炯炯有神的`目光都盯著(zhù)黑板，專(zhuān)心地聽(tīng)老師講課。這時(shí)，教室里安靜極了，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。每當老師開(kāi)始提問(wèn)的時(shí)候，同學(xué)們都爭先恐后地搶著(zhù)發(fā)言。同學(xué)們一會(huì )兒讀書(shū)，一會(huì )兒做作業(yè)，大家多努力呀！

　　丁零零，下課鈴聲響了，本來(lái)安靜的校園，頓時(shí)沸騰起來(lái)了。同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上做游戲，大家有的跳繩、有的打羽毛球、有的打籃球，還有的玩跑步。課間活動(dòng)真是豐富多彩��！

　　啊，多么美好的校園生活��！

回憶校園的作文2

　　10月4日這天，天氣晴朗，秋高氣爽，我們省教研室附小二（3）班的七位同學(xué)相約來(lái)到了準備重建的學(xué)校門(mén)口，今天我們要做一件有意義的事情：留住校園美好的回憶。

　　根據老師的安排，我、吳自豪、王婷、范志遠、耿林、趙吉豪、洪自力組成一個(gè)小隊，在爸爸媽媽的提議下，我們的隊名是羊羊小分隊，口號是“羊羊小分隊，聰明又可愛(ài)”，爺爺幫我們制作了隊旗，以藍色為底，上面貼著(zhù)黃色的字，扛著(zhù)隊旗，我們興高采烈地出發(fā)了。

　　到了學(xué)校門(mén)口，我們才發(fā)現，鐵將軍把門(mén)，進(jìn)不去了，可能是考慮到安全的問(wèn)題吧!這也難不倒我們，先在校門(mén)口合影，爸爸幫我們拍了教學(xué)樓，媽媽提議每個(gè)同學(xué)畫(huà)一張心目中的校園圖畫(huà)，以此來(lái)懷念我們美好的'校園生活。聽(tīng)說(shuō)20xx年我們將搬回重建后的學(xué)校，到時(shí)候我們再看今天的照片，多有意義��！

回憶校園的作文3

　　校園生活是一部“電影”，而我們就是“演員”，這部電影值得我們每一個(gè)人回憶，因為它是我們童年的記憶。

　　這部電影中最好玩的片段莫過(guò)于它了。這是我們三年級發(fā)生的事情，那天是教師節，我們想給老師們一個(gè)驚喜，這時(shí)班上的一些調皮蛋可算是出盡風(fēng)頭，個(gè)個(gè)都在出謀劃策，經(jīng)過(guò)商量后，我們決定：由好學(xué)生用老師換課的理由去把老師騙來(lái)。等老師全部來(lái)齊后，我們高喊：“老師節日快樂(lè )�！睘榱朔乐刮覀兘械脜⒉畈积R，在老師來(lái)的'路上，安排了十多個(gè)監測員，個(gè)個(gè)都是短跑冠軍。我們在教室里坐得端端正正，竟沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，老師如果看到此景，可能會(huì )大吃一驚！最后一位監測員回來(lái)了，讓我們看他的手勢，數到三就喊。

　　“一、二、三！”“老師節日快樂(lè )！”老師很驚訝，但轉念又想，今天是教師節呀！我們紛紛將自己精心準備的禮物拿出來(lái)。老師們十分感動(dòng)，淚水在眼眶里打轉，老師這是幸福的淚水，感動(dòng)的淚水。

　　這些記憶的相冊是我們一生都不能忘記的。

回憶校園的作文4

　　受到今年疫情的影響，我們已經(jīng)幾個(gè)月沒(méi)有回到可愛(ài)的校園了。校園的花花草草都讓我想念。

　　我想見(jiàn)到校園的春天。想看到校園里朵朵開(kāi)放的迎春花；想看到一只只小鳥(niǎo)飛回我們的校園；想聽(tīng)到同學(xué)們在陽(yáng)光明媚的.早晨里朗朗的讀書(shū)聲；想看到一棵棵小草展現出它們的勃勃生機。

　　我想見(jiàn)到校園的夏天。想看到池塘里的荷花競相開(kāi)放；想看到小魚(yú)兒在荷葉旁歡快地捉迷藏；想和朋友們在泳池里嬉戲玩耍；想聽(tīng)見(jiàn)知了在樹(shù)上響亮地歌唱。

　　我想見(jiàn)到校園的秋天。想看到碩果累累的校園。銀杏扇動(dòng)著(zhù)金黃的小扇子帶來(lái)陣陣涼爽的秋風(fēng)；石榴在枝頭裂開(kāi)了嘴；柿子像小燈籠一樣掛滿(mǎn)枝頭。

　　我想見(jiàn)到校園的冬天。寒冷的雪地里，一樹(shù)寒梅悄悄開(kāi)放。我們哈著(zhù)氣、搓著(zhù)手。一邊打雪仗、堆雪人，一邊嗅著(zhù)蠟梅的清香，多么歡樂(lè )，多么享受��！

　　校園的每一天，發(fā)生的每一件事都值得我們回憶。親愛(ài)的新東方，我想見(jiàn)到你！

回憶校園的作文5

　　小學(xué)，是人生的起步，是那最終流入大海的小溪，是那帶領(lǐng)我們攀登知識的高峰的層層階梯，是那開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙。

　　小學(xué)，令人懷戀。

　　從跨進(jìn)小學(xué)的第一步起，我就想上初中，可我跨進(jìn)中學(xué)的大門(mén)，就想了小學(xué)，想起我摯愛(ài)的同學(xué)，和親愛(ài)的`老師。

　　一年級，當我還是個(gè)無(wú)知的小孩子時(shí)，就學(xué)會(huì )攀爬桿子，被老師罵了還不服氣，被老師留到12點(diǎn)了。

　　五年級是我最難過(guò)的一個(gè)時(shí)間，就要和老師和同學(xué)們分離了。隨著(zhù)我1點(diǎn)1點(diǎn)長(cháng)大，歲月在老師臉上刻下了滄桑。教師節時(shí)，我們每人出5元錢(qián)給老師買(mǎi)了個(gè)4層蛋糕，老師很高興，我們也在班上唱歌，跳舞，表演魔術(shù)，點(diǎn)蠟燭，許愿，這些我們都做了，老師唱了一首驪歌我們都流淚了，老師自己也流淚了。在我們過(guò)最后一個(gè)兒童節時(shí)，大家都哭了。我也哭了。就要和同學(xué)老師們分別了，我們互相擁抱，一起唱了驪歌“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天”

　　老師和同學(xué)就這樣的與我分別了……

回憶校園的作文6

　　10月4日這天，天氣晴朗，秋高氣爽，我們省教研室附小二(3)班的七位同學(xué)相約來(lái)到了準備重建的學(xué)校門(mén)口。

　　今天我們要做一件有意義的事情：留住校園美好的回憶。根據老師的安排，我、吳自豪、王婷、范志遠、耿林、趙吉豪、洪自力組成一個(gè)小隊，在爸爸媽媽的提議下，我們的.隊名是羊羊小分隊，口號是“羊羊小分隊，聰明又可愛(ài)”，爺爺幫我們制作了隊旗，以藍色為底，上面貼著(zhù)黃色的字，扛著(zhù)隊旗，我們興高采烈地出發(fā)了。

　　到了學(xué)校門(mén)口，我們才發(fā)現，鐵將軍把門(mén)，進(jìn)不去了，可能是考慮到安全的問(wèn)題吧!這也難不倒我們，先在校門(mén)口合影，爸爸幫我們拍了教學(xué)樓，媽媽提議每個(gè)同學(xué)畫(huà)一張心目中的校園圖畫(huà)，以此來(lái)懷念我們美好的校園生活。聽(tīng)說(shuō)20xx年我們將搬回重建后的學(xué)校，到時(shí)候我們再看今天的照片，多有意義啊!

回憶校園的作文7

　　在一個(gè)白雪皚皚的雙休日，我和幾個(gè)小伙伴在學(xué)校的操場(chǎng)上玩。

　　我們玩打雪仗，一共四個(gè)人。我說(shuō)：“各人各伙�！彼麄兌纪�意了。于是，我們就玩了起來(lái)。

　　我說(shuō)：“每人先做五個(gè)雪球再開(kāi)始�！庇谑�，我們做了起來(lái)，我完成第四個(gè)雪球時(shí)，他們就都做好了。他們先打我，我急急忙忙地做了一個(gè)雪球就打。沒(méi)打著(zhù)他，我生氣了，拿著(zhù)兩個(gè)雪球就打他。之后又拿著(zhù)兩個(gè)雪球跑了。他不追我了，我在一個(gè)地方藏著(zhù)，想：哼！你們欺負我，還嫩了點(diǎn)。于是我一氣之下做了十多個(gè)雪球，我做完雪球，一看，他們有兩個(gè)在打，一個(gè)人還在找我。我拿了兩個(gè)雪球跑到他后面，啪！啪！打中了他。他又打著(zhù)了一下我。我急忙藏起來(lái)，想：他還能不能來(lái)了？正想著(zhù)，一個(gè)雪球從我的頭上掠過(guò)。我想他來(lái)了，就拿起兩個(gè)雪球準備防守。他來(lái)了，我一勁打他，他生氣了，不玩了。我們也不想玩了，就各回各家了。

　　這件事我覺(jué)得非常有趣，還很懷念。

回憶校園的'作文8

　　過(guò)了一會(huì )兒，一陣悅耳的鐘聲響起，我們一同走進(jìn)教室。

　　“等一下”，我叫住了他，然后結結巴巴地說(shuō)，“我們可以做永遠的.朋友嗎？”

　　他笑了：“當然可以！”然后轉身走回了教室。那一瞬間，我覺(jué)得交朋友其實(shí)并不難，難的是心中多余的擔心自己。此后，我們就每天

　　在一起學(xué)習，一起玩耍。時(shí)間如流水——我們都長(cháng)大了，可彼此之間卻越來(lái)越陌生。

　　從回憶中醒來(lái)，才發(fā)現操場(chǎng)上又多了兩個(gè)追逐嬉戲的小男孩，正如當初的我與他。又一陣微風(fēng)吹來(lái)，我不由自主地摸了一下臉頰，恬靜的臉上似乎又多了幾顆珍珠。

　　在陣陣笑聲中，我轉身離開(kāi)，只留下一片腳印和一串記憶。

回憶校園的作文9

　　如果要問(wèn)我在學(xué)校中有哪些值得回憶，那我會(huì )說(shuō)有許多的回憶，它們像一幅美麗動(dòng)人的畫(huà)面，時(shí)時(shí)刻刻吸引著(zhù)我，我想將它們在回憶一番。

　　小時(shí)候，我很內向。大伙兒說(shuō)我我會(huì )面紅耳赤，恨不得馬上逃走，所以我特別害怕老師提問(wèn)。每次提問(wèn)，我特別害怕，經(jīng)常往課桌下蹲著(zhù)，這樣老師就看不到我了。

　　記得一節語(yǔ)文課，老師讓我們比比誰(shuí)朗誦得好。我十分緊張，手里握了一把冷汗，心“撲通撲通"地播放著(zhù)�？纯赐瑢W(xué)們滿(mǎn)懷信心地上臺，又高高興興地下來(lái)，我更害怕了，真擔心自己上臺一緊張什么也說(shuō)不出來(lái)。終于輪到我了，我站在講臺前，不敢看臺下，埋著(zhù)頭開(kāi)始自己的第一次朗誦，聲音只有自己聽(tīng)得見(jiàn)。朗誦完了，我像逃難似的逃下講臺。熱烈的'掌聲排山倒海般地響起來(lái)，羞得我都不好意思了。

　　后來(lái)呢，我克服了膽小的缺點(diǎn)。慢慢地，我勇敢地面對每一個(gè)人。在課堂提問(wèn)中，也有我的一只手在高高舉著(zhù)!如果沒(méi)有同學(xué)的掌聲我一個(gè)內向的小男孩是不可能有如此

回憶校園的作文10

　　重新站在小學(xué)的操場(chǎng)上，一陣微風(fēng)吹來(lái)，我的思緒頓時(shí)風(fēng)起浪涌，一股悲傷在心中彌漫開(kāi)來(lái)。

　　我永遠忘不了他，也永遠忘不了那快樂(lè )的時(shí)光。

　　那時(shí)我讀一年級，不喜歡與陌生人交往，所以就沒(méi)有一位知心朋友。

　　一個(gè)炎熱的下午，太陽(yáng)像火爐一樣在炙烤著(zhù)大地。大家都到走廊里乘涼，唯獨有我在操場(chǎng)上一圈圈地跑著(zhù)，好像被拋棄了似的。

　　跑著(zhù)跑著(zhù)，突然，我被一塊石頭絆倒了，摔倒在跑道上，膝蓋火燎燎地痛。

　　一支溫暖的手握住了我的'手，把我扶了起來(lái)，我回頭定睛一看，原來(lái)是他。

　　“沒(méi)事吧？”他問(wèn)道

　　“沒(méi)事，謝謝�！�

　　“哦。我們一起去玩吧！”

　　還沒(méi)等我回答，他就來(lái)著(zhù)我的手到秋千前。我坐上秋千，緊緊抓住兩根繩子。只聽(tīng)“坐穩了！”一聲，他就推了我一把，我便飛了上去，似乎天空觸手可及；我又輕輕地搖下來(lái)，與大地擁抱。就這樣，我們玩了許久，坐在同一個(gè)秋千上，蕩到同一片天空，又落在同一個(gè)地方。

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