中國傳統節日心得體會(huì )（精選13篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的中國傳統節日心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
中國傳統節日心得體會(huì ) 1
春節的到來(lái)是令人感到有些忙碌的，畢竟無(wú)論是衛生的清掃還是團圓飯的準備都需要花費不少精力，雖然父母很少讓自己參與到這項工作之中，但想到他們做家務(wù)那么辛苦讓我對此十分關(guān)心，因此我也在努力做好力所能及的家務(wù)并為父母減輕負擔，即便如此父母也沒(méi)有讓我參與到廚房的工作之中，畢竟若是不小心打碎碗的話(huà)可不是什么好兆頭，能夠參與到忙碌的家務(wù)之中著(zhù)實(shí)能讓我感到很興奮，這意味著(zhù)自己已經(jīng)長(cháng)大不少從而能減輕父母的負擔，另外我也有參與到年貨的采購工作之中，既能買(mǎi)到過(guò)年所需的貨物又能增進(jìn)與父母之間的交流。
春節的到來(lái)是令人感到有些興奮的，無(wú)論是拜年還是與親戚家的孩子玩耍都很有趣，而我在親戚來(lái)訪(fǎng)的時(shí)候也會(huì )端茶倒水，既體現了自己的懂事也讓父母對此感到欣慰，讓我有些尷尬的是自己有許多親戚都不認識，在我看來(lái)主要是自己長(cháng)期在外讀書(shū)從而很少與親戚交流的緣故，而且親戚也會(huì )因為我的成長(cháng)而心生感慨，在他們看來(lái)這樣的變化意味著(zhù)我已經(jīng)懂事了許多，我在拜年的過(guò)程中也獲得了不少壓歲錢(qián)，雖然對能夠自由支配這筆金錢(qián)感到興奮，但我也明白父母是需要給親戚的'孩子壓歲錢(qián)的，這便意味著(zhù)我獲得的壓歲錢(qián)在某種性質(zhì)上也是父母給予的。
春節的到來(lái)是令人感到有些溫馨的，家人的陪伴讓這段閑適的時(shí)光顯得那么溫馨，這讓我不由得自己在校期間與家人進(jìn)行通話(huà)的經(jīng)歷，雖然能夠經(jīng)常和家人聯(lián)系卻很少得知家人的近況，而且我也明白父母為了不讓自己擔心總是展現出較好的以免，但當他們生病或者難過(guò)的時(shí)候卻不會(huì )讓自己得知這種情況，而我卻總向長(cháng)不大的孩子般向父母傾訴著(zhù)內心的苦悶，現在想來(lái)自己在學(xué)習生活中的做法的確有些不妥當，但這些內心的不愉快在與家人團聚在一起的時(shí)候已經(jīng)消散一空。
父親在過(guò)完春節不久便踏上了在外打工的旅程，而我在寒假結束以后也要返回學(xué)校繼續學(xué)習了，雖然每年和父母團聚的時(shí)光并不長(cháng)卻讓我感到很滿(mǎn)足，也希望下個(gè)春節能盡快到來(lái)從而讓我和父母相聚在一起。
中國傳統節日心得體會(huì ) 2
一年又一年，時(shí)間從指尖悄然流失，增長(cháng)只有年齡，不經(jīng)意間，已到知天命之年，突然感覺(jué)年齡越大，過(guò)年，不在是一種渴盼和喜悅，越來(lái)越多的是回憶久遠的往事，這也可能是忘不了童年快樂(lè )與幸福，更是忘不掉兒時(shí)的天真和純情。
小時(shí)候，我們總是盼望著(zhù)過(guò)年。因為過(guò)年有新衣服穿，有壓歲錢(qián)花，有鞭炮放、可以盡情的玩耍，不用干活，不用做作業(yè)……隨著(zhù)年歲的增大，過(guò)年的感覺(jué)越來(lái)越淡了，每到過(guò)年，總是一些過(guò)年的回憶了。
小時(shí)候，一放寒假，媽媽就讓我去兗州看二姑，二姑在兗州工作，那時(shí)候，對于我們生活在物質(zhì)匱乏的農村的農民來(lái)說(shuō)，二姑可是生活在城里，吃國庫糧、拿工資的工人階級，媽媽準備了一些農村的土產(chǎn)品，地瓜干、花生米……
后來(lái)聽(tīng)媽媽講，我從七歲就能自已坐汽車(chē)去曲阜城里，自已坐火車(chē)去兗州城里，其實(shí)，媽媽還是很懂教育、會(huì )教育，那個(gè)時(shí)候，就知道培養我的能力和膽略，你還別說(shuō)，能力不知道有沒(méi)有，但小時(shí)候的膽量真正得到的培養。
記得有一年去兗州，是和三姐一塊去的，雖然三姐比我兩歲，但是沒(méi)有我見(jiàn)識的多，因為在那個(gè)年代，走個(gè)親戚、出個(gè)門(mén)等可是一個(gè)上等的好差事，一般是輪不到姐姐們的，我從小，媽媽就很偏愛(ài)我，所以和三姐一塊去兗州，一路上，我就是哥哥，上火車(chē)、下火車(chē)、出火車(chē)站……一路上，我領(lǐng)著(zhù)姐姐，嘿嘿！
到了二姑家，我們要在二姑家住幾天，記得那次二姑發(fā)了一張電影票，讓我和三姐去看，因為只有一張票，二姑又給我一毛錢(qián)，讓在們在電影院門(mén)口，看看有沒(méi)有退票的，再買(mǎi)一張。
當時(shí)特別興奮，因為能在電影院看電影了，我和三姑飛快地跑到電影院，逛了三圈也沒(méi)遇到有退票的，怎么辦？這種情況答案很明顯：三姐回家，我拿著(zhù)票進(jìn)電影院看電影，我抬頭看看三姐沮喪的樣子，心里也不是個(gè)滋味，我眉頭一皺，計上以來(lái)，把電影票給三姐，我們三始排除入場(chǎng)，我排在三姐前四五個(gè)人的'地方，到了我，檢票的工作人員問(wèn)：“你的票呢？”我往后一指：“我和他一塊的，票在他哪里”我說(shuō)完就鉆進(jìn)了電影院，就聽(tīng)后邊喊：“抓住他，他逃票”，我早已從單號入口進(jìn)去，跑到了雙號的區域處，三姐嚇的腿都軟了，我們看完電影回家，我叮囑三姐，別告訴二姑逃票的事，這一毛錢(qián)咱倆買(mǎi)糖吃。
事情過(guò)去幾十年了，每逢我們姐弟相聚的時(shí)候，三姐都是回憶一番，因為，在三姐的心里，自已的弟弟特別勇敢，特別機智，弟弟就是自已的驕傲。
小的時(shí)候過(guò)年，那就是一種期盼，我記得，一過(guò)了臘月二十，家家戶(hù)戶(hù)就開(kāi)始忙年了，掃屋、殺雞、炸丸子、炸酥肉，整個(gè)村子都彌漫著(zhù)陣陣香味，這可樂(lè )壞了我們這些小孩兒，也過(guò)足了饞癮。記憶中，我母親炸的酥肉是吃的，那是個(gè)頭又小，又軟，別家的酥肉那是又大又硬，現在我炸酥肉的技術(shù)就是從媽媽那里學(xué)來(lái)的。記得前幾年，女兒在北京工作的時(shí)候，我們在北京過(guò)年，我還專(zhuān)門(mén)為女兒過(guò)油炸了一些酥肉，女兒就特別喜歡吃。
不知從何時(shí)開(kāi)始，過(guò)年，不在是一種渴盼和喜悅，更多的是一些回憶，一些思念……
中國傳統節日心得體會(huì ) 3
幼兒園開(kāi)展傳統節日活動(dòng)，首先要思考目標是什么。適宜的傳統節日活動(dòng)目標，應重在體驗節日活動(dòng)的情感內涵。
幼兒園傳統節日活動(dòng)不應是以掌握傳統文化知識和技能為根本取向，而應是讓幼兒通過(guò)生活中的多元化傳統節日活動(dòng)，感受其豐富多彩，重在體驗其情感內涵，分享其樂(lè )趣，接受優(yōu)秀傳統文化滋養，逐步將傳統節日活動(dòng)中的文化內涵轉化為情感認同和行為習慣，以培育初步的文化認同感和自信心。
在課程實(shí)施上，傳統文化教育并非是對現有課程的“增容”，而是以嶄新視角進(jìn)行重構，重構的幼兒園課程應該是和諧的，課程的和諧應首先是幼兒發(fā)展的和諧。教育目標作為教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，從可能性轉化成為現實(shí)性是一個(gè)整合—分解—整合的過(guò)程，是層次性和整合性的和諧統一;不僅是單一領(lǐng)域的目標細化和分解，而且是多領(lǐng)域的、有機的、整體的'層層推進(jìn);不僅注重知識、技能目標的達成，更應關(guān)注傳統文化對于幼兒情感態(tài)度發(fā)展的價(jià)值。
值得注意的是，幼兒園傳統節日活動(dòng)目標除了強調幼兒發(fā)展的適宜性和協(xié)調性，還應關(guān)注年齡適宜性、個(gè)體適宜性，教育目標應呈現不同年齡層次的發(fā)展“階梯”，依據幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異提出合理的期望。因此，小班可側重于節日氛圍和典型活動(dòng)的參與，中班可側重于節日活動(dòng)的情感體驗與理解，大班可側重于幼兒對節日的展現與表達，注重創(chuàng )新能力培養和節日文化內涵體驗。
這樣，課程目標層層遞進(jìn)，不僅能讓幼兒了解有關(guān)傳統節日的基本知識、掌握參與節日活動(dòng)的簡(jiǎn)單技能與方法，更重要的是通過(guò)剖析其中蘊含的民族心理、道德倫理、精神氣質(zhì)、價(jià)值取向和審美情趣，引導幼兒感受中華民族的智慧，體驗傳統文化情感，培育民族自信心和文化自豪感。
幼兒園開(kāi)展傳統節日活動(dòng)，其次要思考選擇什么樣的內容。適宜的傳統節日活動(dòng)內容，應重在感受節日活動(dòng)的豐富多彩。
幼兒園傳統節日活動(dòng)應該是適宜兒童發(fā)展的，幼教工作者應當基于幼兒的已有經(jīng)驗、現有水平、興趣愛(ài)好和發(fā)展需要，因時(shí)、因地、因班、因人制宜，對傳統節日活動(dòng)進(jìn)行充分挖掘與整理，廣采博集，考量其成為課程資源的可能性和可行性，適者取之，擇善從之，采擷精華，去除糟粕，選擇或創(chuàng )造適合本園實(shí)際、本班實(shí)際、本活動(dòng)實(shí)際的方法、形式及手段，將傳統節日活動(dòng)滲透于幼兒的一日生活之中，實(shí)現課程內容的有機聯(lián)系和科學(xué)整合，做到全面兼顧、平衡有序、相互滲透，凸顯其民族性、啟蒙性、童趣性、科學(xué)性。
傳統節日活動(dòng)的組織可以各節日代表性的典型習俗為切入點(diǎn)，分析傳統節日活動(dòng)元素，既考慮年齡適宜性，又能將各年齡班活動(dòng)有機融合，體現各年齡班活動(dòng)內容的階梯性、連續性與整體性。
例如，端午節有佩艾采藥、憑吊屈原、裹粽競渡、斗草送扇、佩囊戴線(xiàn)等活動(dòng)，小班可進(jìn)行“吃粽子”主題活動(dòng)，通過(guò)認識粽子、包粽子、吃粽子系列活動(dòng)，感受端午節的飲食文化;中班可以“香包”為題進(jìn)行系列活動(dòng)，初步感知中醫中藥和各式香包，了解香包的藥用價(jià)值、裝飾功能以及裝飾圖案的美好寓意，并通過(guò)多種方式設計、制作香包，感受香包繡制之美;大班可通過(guò)“賽龍舟”主題活動(dòng)，讓幼兒從觀(guān)賞龍舟賽、認識龍舟，到創(chuàng )新性地制作龍舟、賽龍舟，并著(zhù)重引導幼兒體驗理解屈原愛(ài)國情懷、“中國龍”民族精神和團結協(xié)作的民族意識。
值得注意的是，組織節日活動(dòng)時(shí)，應注意各年齡班之間要具有互動(dòng)、共享性，使得幼兒能夠整體感受傳統節日氛圍。同時(shí)，每個(gè)班級的節日活動(dòng)內容應兼顧五大領(lǐng)域，使得五大領(lǐng)域活動(dòng)內容相互滲透、有機融合，充分發(fā)揮集體教學(xué)活動(dòng)、區角游戲活動(dòng)和日常生活活動(dòng)的教育功能，以促進(jìn)幼兒整體性、全面性發(fā)展。
在活動(dòng)過(guò)程中，注意觀(guān)察幼兒的活動(dòng)表現，注重幼兒經(jīng)驗的連續性，依據幼兒的發(fā)展需求自然生成活動(dòng)，使得前一個(gè)活動(dòng)是后一個(gè)活動(dòng)的基礎，后一個(gè)活動(dòng)是前一個(gè)活動(dòng)的自然延伸。此外，還應充分挖掘家庭、社區資源，建構幼兒園、家庭、社區三位一體的傳統節日活動(dòng)生態(tài)體系，營(yíng)造良好的傳統節日氛圍，引導每一個(gè)幼兒、每一個(gè)家庭都能獲得傳統節日活動(dòng)的快樂(lè )體驗。
一個(gè)兒童，就是一顆希望的種子。童年是人生之“源”，童年生活是兒童心智、個(gè)性的培養基�；谟變荷硇陌l(fā)展特點(diǎn)和發(fā)展需求，通過(guò)傳統節日活動(dòng)將優(yōu)秀傳統文化融入童年生活，使其潛移默化為幼兒的情感認同和行為習慣，無(wú)論對于人的個(gè)體成長(cháng)、群體塑造、社會(huì )發(fā)展，還是對于民族文化的傳承，都具有深遠的戰略意義。
中國傳統節日心得體會(huì ) 4
今天，我閱讀了《傳統節日篇》，里面講了許多節日的來(lái)由和典故，比如：中秋節、清明節、除夕、春節等等。讓我感受到了中國文化的博大精深。
我最感興趣的是清明節——掛紙的故事。相傳漢祖劉邦和楚霸王項羽，大戰了好幾回后，劉邦終于登上了帝位，得到了天下。他回到故鄉，想到祖墳上拜他已故的父母，卻只見(jiàn)廣大的墓園中荒涼一片，黃土祖墳上長(cháng)滿(mǎn)了雜草，不知哪一座才是他父母的祖墳。劉邦心里很難過(guò)，心想：雖然得到了天下，卻找不到自己父母的墳墓，有何顏面。劉邦撒紙向天祈求，終于找到了父母的墳墓。這個(gè)故事流傳下來(lái)，后人效仿漢高祖劉邦，在清明節祭拜完祖先后，用小土塊壓上許多小紙片，表示有后人祭掃過(guò)了，以示后人對先人緬懷。
這個(gè)故事讓我想到“孝”是中華民族傳統美德的精髓所在，當我們在墓前拜祭祖先緬懷過(guò)去時(shí)，我們更應注重現在，孝敬我們的父母、長(cháng)輩。長(cháng)輩用愛(ài)與光陰呵護我們成長(cháng)，他們無(wú)私付出，無(wú)怨無(wú)悔，等我們長(cháng)大了，父母老了，就到我們來(lái)孝敬父母了，用我們的`實(shí)際行動(dòng)去慰籍父母、長(cháng)輩們的操勞，而不要像漢高祖劉邦一樣，雖然當了皇帝，但卻沒(méi)有盡到兒子的孝道。我們要從現在做起，從小事做起，讓大孝之花開(kāi)滿(mǎn)神州大地，讓傳統文化在炎黃子孫心底根植。
中國傳統節日心得體會(huì ) 5
過(guò)年嘍！樓下是來(lái)來(lái)往往的拜年的人，我坐在窗邊，聽(tīng)著(zhù)一聲聲“新年好”的祝福，手捧《中國傳統節日故事》，再一遍感受節日的氣氛。
這套節日圖書(shū)非常富有童趣，最為貼心的是文章末尾附上了每一個(gè)傳統節日的有趣習俗，看完故事，還可以更近一步的了解中國的節日，感受傳統之美。
其中令我印象最深的是《春節的故事》，它用一種游戲心態(tài)，講述了一個(gè)怪獸的故事。畫(huà)面非常灑脫，又充滿(mǎn)稚拙的童趣。
春節是中國最為重要的一個(gè)傳統節日，每到這個(gè)時(shí)候我家是忙得不亦樂(lè )乎，大家熱熱鬧鬧地吃完年夜飯，我們幾個(gè)孩子就一擁而上，圍在長(cháng)輩面前，嘴里不停的說(shuō)著(zhù)恭喜發(fā)財的吉祥話(huà)，然后接過(guò)長(cháng)輩遞過(guò)來(lái)的一個(gè)又一個(gè)紅包，樂(lè )得合不攏嘴。然后大家就會(huì )到牌坊街走上一趟，看一看到處張燈結彩的.美麗景象，再回到家里看《春節聯(lián)歡晚會(huì )》，為雜技節目的驚心動(dòng)魄哇哇大叫，也為小品相聲的逗趣而捧腹大笑……
想到這些，我嘴邊不禁浮起笑意，低頭看向手中的《中國傳統節日故事》，這書(shū)現在正安安靜靜地躺在我手里，整個(gè)封面流露出一種美好祥和的氣氛，兩個(gè)憨憨的小孩子舉著(zhù)燈籠，一個(gè)女人在蒸點(diǎn)了紅點(diǎn)的饅頭，這樣的場(chǎng)景，正如這書(shū)，讓人沉醉，體味到幸福。
節日因故事而生動(dòng)，節日因故事而流傳。過(guò)節日，經(jīng)歷的是文化積淀歷史傳承，讀傳統節日故事，讀懂了老百姓的團聚歡喜和幸福。
中國傳統節日心得體會(huì ) 6
我讀過(guò)許多書(shū)，也看過(guò)許多文章，但讓我最受啟發(fā)，并且念念不忘的是《臘八節的故事》。
從前，有一家三口，爸爸、媽媽和兒子。爸爸十分勤勞，媽媽十分節儉，他們有許多田地，滿(mǎn)倉庫的食物和水果，過(guò)著(zhù)十分幸福的生活�？伤麄兊膬鹤雍軕�，每天吃了睡，睡了吃。后來(lái)，老兩口為兒子找了個(gè)媳婦，這個(gè)媳婦也很懶，從來(lái)都不幫老兩口做家務(wù)。又過(guò)了一段時(shí)間，老兩口都生了重病，臨死前，他們對兒子說(shuō)：“要勞動(dòng)，要節儉�！闭f(shuō)完，就都去世了�？蓛鹤記](méi)有聽(tīng)父母的，每天還是不勞動(dòng)，就吃父母留下的食物，終于有一天，食物吃完了。他們倆只好在老鼠洞里找了一些豆子，把它們煮成粥來(lái)吃。從此，他們知道了要勞動(dòng)，每天都去勞動(dòng)，日子過(guò)得很美好。
臘八節是在十二月初八，故事中的粥就是現在的臘八粥。之所以人們要吃什么食物都有的臘八粥，是因為要提醒自己不能浪費食物。故事的結尾是一個(gè)美好的.結局吧！那我問(wèn)你：“是什么使那對夫妻知道要勞動(dòng)了呢？”我認為是饑餓，因為他們饑餓了，才會(huì )去老鼠洞找食物，當人經(jīng)歷過(guò)饑餓，才會(huì )去珍惜，才會(huì )知道必須要靠自己去勞動(dòng)，而不是只知道享受。不然，在富有的人，也會(huì )成為一個(gè)流浪漢的。
請大家記住，只有學(xué)會(huì )勞動(dòng)、節儉、珍惜了，才會(huì )有快樂(lè )的生活，也不會(huì )因為生活的困難而煩惱了。
中國傳統節日心得體會(huì ) 7
讀了《中國傳統節日故事》這本書(shū)，我對中國的節日也有了更深的了解。我還知道了元旦節、端午節、中秋節、重陽(yáng)節等中國傳統的節日。我不僅僅是知道了它們的來(lái)歷，還知道了人們在這些節日中常有的習俗，如：端午節源于紀念屈原。屈原是一位愛(ài)國主義者，他被人陷害而被流放。公元前278年，秦軍攻破楚國京都，屈原眼看著(zhù)祖國被攻占卻無(wú)能為力，于五月五日寫(xiě)下絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，用生命譜寫(xiě)愛(ài)國主義樂(lè )章。后來(lái)，楚國百姓為紀念這位偉大的詩(shī)人，把飯團丟進(jìn)江中，讓魚(yú)蝦不食屈原尸體。
我讀了這一篇文章后，為屈原的死而感到可惜，但我并沒(méi)有覺(jué)得他可憐。為什么呢？因為他死的不值，為什么呢？因為他看見(jiàn)國家被攻，卻不去救助，也不想辦法，最終只有含恨而去。與此同時(shí)，我還想起了一個(gè)人，他被吳國人捉去作奴隸，他忍辱負重伺候吳王三年，才被放回越國�？伤](méi)有放棄報復之心，表面上服從吳王，但暗中訓練精兵，他晚上睡覺(jué)不用被，只用柴草，還在墻上掛了一只苦膽，為的就是不忘恥辱。終于有一天，時(shí)機成熟，滅亡吳國。他，就是越王勾踐！
與屈原不同的.是，勾踐從不忘國家的恥辱，總是想著(zhù)振興國家，為國家報仇！而屈原沒(méi)有！
我想我們青少年也是這樣，要勿忘國恥，振興中華！我們是祖國的花朵，我們理應要為國家做出貢獻！讓祖國永遠繁榮、昌盛！
中國傳統節日心得體會(huì ) 8
這兩個(gè)星期，我收集了許多中國的資料。有、十二生肖、剪紙，還有中國傳統節日的圖片和文字等。其中，我最喜歡傳統節日的資料，因為我對傳統節日很感興趣。
在我感興趣的傳統節日中，我最喜歡，因為它是中國民間最隆重的傳統節日。在農歷的正月初一，又叫“陰歷年”，俗稱(chēng)“過(guò)年”、“新年”。每年過(guò)年，街上掛滿(mǎn)了紅紅的燈籠，飄飄的彩旗。媽媽做了豐盛的.晚餐。外面不時(shí)傳來(lái)“噼里啪啦”的鞭炮聲。每個(gè)小朋友都穿上了漂亮的新衣服，大人們露出了幸福的笑容。爸爸給我買(mǎi)了許多禮花和鞭炮。到了晚上，我就拿出禮花出門(mén)和小朋友一起放，我們玩得非常高興。到了春節晚會(huì )開(kāi)始，我才戀戀不舍地回家，與家人一起一邊吃水果，一邊觀(guān)看晚會(huì )，精彩的節目把我們逗得哈哈大笑。
我還喜歡“”。農歷九月九日，是中國古老的節日。重陽(yáng)節又稱(chēng)“老人節”。這天放學(xué)，我和爸爸媽媽準備了一份禮物去看望爺爺，我非常開(kāi)心。因為我知道，尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統美德。
中國的傳統節日真是豐富多彩，它是中國的傳統文化。我了解的傳統節日還有、節、七夕節、等。這些傳統節日同樣給我們帶來(lái)了快樂(lè )和幸福，所以我們要記住這些節日，并永遠繼承下去。中國傳統文化更是光輝燦爛，作為新一代的我們，要加強學(xué)習，大力弘揚中國的傳統文化。
中國傳統節日心得體會(huì ) 9
中華民族五千年歷史文化源遠流長(cháng)，流至今日仍被代代相傳，它正在以他雄偉的氣魄，崇尚的科學(xué)向世界訴說(shuō)著(zhù)他深長(cháng)的歷史。
清明祭祀，就是他的一部分。
清明節，我們對此都不陌生，我們經(jīng)常隨大人在每年的清明節“上墳”“燒紙”等一些活動(dòng)。人們總是在清明前后祭奠已故的親人，以表對其的尊重與思念。
不過(guò)，我們要祭奠的對象不僅僅是自己的親人，還有那些可歌可泣的英雄事跡的創(chuàng )造者，那些為中華民族的發(fā)展，中華民族的興盛作出重大貢獻的先輩升值因此而獻上自己寶貴的生命。
在今年的清明節，我們學(xué)校組織全校學(xué)生去西路軍瓜州縣最后一站遺址紅軍紀念塔舉行了清明掃墓的活動(dòng)。站在紀念塔前，聽(tīng)著(zhù)徐校長(cháng)講的七十年前紅軍在這里戰斗的`事跡。我的眼前仿佛浮現出了那一幕幕驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，仿佛我就是七十五年前的紅軍的隊伍里一名戰士，正在為著(zhù)保衛祖國疆土保衛祖國人民而浴血奮戰在疆場(chǎng)上……
再回到現今的生活當中，我們今天所擁有的美好生活，是多少戰士用生命的代價(jià)換回來(lái)的。所以今天，我們再次來(lái)到紅軍紀念塔前，向革命先烈獻上我們的思念與敬重，獻上我們最真摯的贊歌。
祭祀先烈，讓我們再翻歷史;祭祀先烈，讓我們不忘國恥;祭祀先烈，讓我們邊恥辱為前進(jìn)的動(dòng)力;祭祀先烈，讓我們更加懂得今天的幸福生活來(lái)之不易;祭祀先烈，讓我們更加珍惜美好今天。
祭祀清明，重要的不是它的過(guò)程，而是它的意義。它寄托了我們對故人的思念之情，對故人的思念之義。它猶如一只船只將我們的思念與敬重帶向遠方……
中國傳統節日心得體會(huì ) 10
端午節到了，超市里林林總總來(lái)自東西南北各地不同口味的粽子，讓消費者不知道挑哪一種才好。物質(zhì)極大豐富的今天，在端午節這樣的傳統節日蘊含的歷史文化元素，各地龍舟激烈競技場(chǎng)面，讓人難以忘懷。
在中國的傳統節日里，端午節是個(gè)內涵獨特、充滿(mǎn)英雄主義和集體榮譽(yù)感的節日。中國民間關(guān)于端午節這天劃龍舟、包粽子的傳說(shuō)，都與屈原聯(lián)系在一起。兩千多年來(lái)，至情至性、追尋真理上下求索的屈原，廣為全球華人傳誦，他的愛(ài)國精神已經(jīng)融進(jìn)了中華文化的血脈。
端午節的文化民俗活動(dòng)，要數龍舟競賽最吸引人。龍舟競賽被認為是中國傳統體育里最激烈、最有集體精神的競技運動(dòng)。在競賽現場(chǎng)，雷鳴般的鏗鏘鑼鼓，彩旗獵獵、人聲鼎沸、浪濤洶涌的競賽過(guò)程，還有岸上觀(guān)看的男女老幼人人為之振奮歡呼的表情……更有那些千里挑一的龍舟劃船手和掌舵手們，個(gè)個(gè)威武健壯、氣宇昂揚，散發(fā)著(zhù)中華民族生生不息、勇?tīng)幧嫌蔚臍赓|(zhì)。
端午節的民俗文化，在歷最早孕育于南部中國的江河湖泊地區，千百年來(lái)積淀、熔煉成了全體中國人剛毅堅卓、不屈不撓的.性格和氣質(zhì)。
教化氣質(zhì)、陶冶情操、奮發(fā)向上，以及集體的榮譽(yù)，始終貫穿在今天端午節的民俗活動(dòng)里。
端午節的性格和氣質(zhì)，歷經(jīng)千百年的堅守，變?yōu)閺姶蟮牡赖赂姓倭�，變�(yōu)槊總�(gè)中國人文化自信的基石�！暗虏还�，必有鄰!”道德和文化的力量具有強大的正外部性，它在個(gè)體之間互相激勵，在群體之間形成溝通的紐帶和橋梁，在國與國之間贏(yíng)得尊重和理解，在開(kāi)放的世界中獲得廣泛共鳴。
中國傳統節日心得體會(huì ) 11
昨天，我們剛剛度過(guò)了一年一度的中秋佳節，還在回味與家人團聚的溫馨，以及各式月餅的美味。今天，我們來(lái)到逸夫小學(xué)，這里的老師又為我們帶來(lái)了一場(chǎng)傳統文化與建班育人相結合的饕餮盛宴。
于淼老師結合中華傳統文化，通過(guò)主題教育課的形式，使學(xué)生傳承和發(fā)揚了中華傳統文化，提升學(xué)生文化素養，增強了民族榮譽(yù)感。通過(guò)各種形式將經(jīng)典融入其中：例如古詩(shī)文經(jīng)典誦讀，使背誦不再枯燥，也使學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與學(xué)習。
于老師課前設計讓學(xué)生收集資料，繪制兔爺兒，制作思維導圖，完成學(xué)習單，讓學(xué)生有目的地的了解中秋節的相關(guān)知識。課堂中通過(guò)互動(dòng)、提問(wèn)等反饋信息，并逐步引導學(xué)生探討相關(guān)問(wèn)題，并通過(guò)傳說(shuō)、月餅等學(xué)生熟悉的知識讓學(xué)生對中國傳統文化有進(jìn)一步的了解。并采用了視頻、實(shí)物等多種多樣的形式符合小學(xué)生的情感特征和興趣取向，讓孩子們在豐富的活動(dòng)中結合提問(wèn)引導，幫助孩子們體會(huì )到傳統節日的文化內涵推進(jìn)人文素養的培養。課后更有diy書(shū)本的制作，梳理了課堂中學(xué)到的知識。豐富的.活動(dòng)讓學(xué)生深刻體會(huì )到了中國傳統文化，也將這種文化滲透到生活中。幫助學(xué)生理解中國傳統文化的重要性及其傳承的意義。
何宇老師讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)“思維導圖”的方式，讓他們了解中秋節的傳統文化與習俗，并讓學(xué)生上臺介紹自己對于中秋節的了解。接著(zhù)，通過(guò)制作中秋節創(chuàng )意D.I.Y貼花掛飾，并在班中展示分享自己的作品，不僅培養了學(xué)生的動(dòng)手和表達能力，而且加深了他們對中秋節的認識。
加強對于中華的傳統文化的教育是非常有必要的，可以加深學(xué)生對于中國優(yōu)秀傳統文化的認可感，也能從情感的角度上教育學(xué)生推進(jìn)學(xué)生成長(cháng)。在這個(gè)過(guò)程中，除了鼓勵孩子們傳承中華傳統文化也需要提高孩子們的創(chuàng )造意識給中華傳統文化注入新鮮的血液。中秋節被列入國家首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，她不再是小國小家的團圓，更是世界民族的融合。這不僅向學(xué)生展示出中華文化的深遠意義，更增加了他們的傳統文化自豪感與信心。
中國傳統節日心得體會(huì ) 12
傳統節日是國人民俗生活的重要組成。近些年，所謂洋節沖擊下本土節日的危機，已經(jīng)成為中國公共話(huà)語(yǔ)的一部分。面對節日的傳承，經(jīng)常浮現在公眾視野中的，往往是兩種聲音，占主流的，是大聲疾呼，保衛某某節，對節俗的流失痛心疾首，指導人們去如何生活。還有一種聲音，是辯說(shuō)每個(gè)人都有權按自己愿意的方式過(guò)自己的節日，有人喜歡熱鬧，有人喜歡寧靜，有人玩傳統，有人鬧新潮，這是生活的自由。筆者認為，在我們面對傳統節日時(shí)，不能為捍衛傳統而捍衛傳統，比如有些本來(lái)已經(jīng)廢棄的民俗事象沒(méi)有必要再去做翻案文章，但同時(shí)，面對我們自身的心理需求，也應該去適當的表述一份“節日理想”，讓人們去理解和認可。
節日習俗知識只是一種載體。通過(guò)它們，實(shí)際上是在弘揚一種情感和精神。比如，春節讓我們感念家庭的和睦與溫暖，清明讓我們去懷念親人，端午讓我們去關(guān)愛(ài)生命、熱愛(ài)國家，七夕讓我們欣賞愛(ài)情，重陽(yáng)讓我們尊重老人，甚至西方的節日圣誕節也會(huì )給我們個(gè)體狂歡的機會(huì )，并懂得去尊重他者的文化。節日都是一個(gè)提示，提示我們去熱愛(ài)生活，善意的對待自己和他人。
節日是一個(gè)社會(huì )重申自己的價(jià)值的時(shí)刻。這種重申，不僅僅是國家意義上的，不是政府辦一個(gè)文化節之類(lèi)，就可以是繼承傳統了。它更需要每個(gè)人的積極參與。當你通過(guò)這個(gè)節日表達了自己的.情感價(jià)值，這個(gè)節日也就變成了你自己的了。這樣，這才是你的節日，而不是你的假日。
真正偉大的傳統，是人的傳統，是具有開(kāi)放精神的傳統。人類(lèi)千百年來(lái)的努力，不過(guò)是建立一種關(guān)乎人類(lèi)幸福與自由的人的傳統。因此，我們既要敢于面對過(guò)去、不遺余力地打撈歷史記憶，又要敢于面向未來(lái)，傾情打造一個(gè)生龍活虎的社會(huì )。我們對傳統節日的保護和弘揚，一方面要通過(guò)遺產(chǎn)化、博物館化保存集體記憶，另一方面也要重視對于節日中價(jià)值觀(guān)的傳遞。通過(guò)節日去表達每個(gè)人的人生理想，使社會(huì )大眾在特定的時(shí)空中能夠更充分地擁抱生活，感念生活，認真生活！
中國傳統節日心得體會(huì ) 13
《語(yǔ)文課程標準》中倡導：改變學(xué)生的學(xué)習，由被動(dòng)接受學(xué)習轉變?yōu)橹鲃?dòng)探究，使學(xué)生獲取探究的樂(lè )趣，從而培養學(xué)生主動(dòng)探究的意識。要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，把自己從知識的闡述者變成學(xué)生發(fā)展的引導者，從學(xué)生學(xué)習的角度上去設計教學(xué)。
我國的傳統節日是我們中華民族的美好記憶，是人們日常生活的精華，積淀了博大而精深的文化內涵，傳遞著(zhù)我們中華民族感恩愛(ài)國、愛(ài)老、敬老等優(yōu)良傳統。過(guò)節，對于每一位孩子來(lái)說(shuō)都是一件興奮的事情，所以，本次公開(kāi)課我準備了這一節“傳統節日”。
本單元是以傳統文化為主題的四篇課文，此篇課文是一首以我國傳統佳節為題材的韻文。傳統佳節是中華傳統文化的重要組成部分，蘊含著(zhù)中華兒女的家國情懷，連接著(zhù)中華兒女的.精神血脈，也承載著(zhù)中華民族代代相傳的古老文化。根據本課的教學(xué)目標，抓住本節課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，我設計了這樣的理念：在學(xué)習本篇課文之前，我想通過(guò)圖片的形式，讓學(xué)生直觀(guān)、形象地去感知傳統節日的熱鬧、喜慶。從而，了解我國的傳統節日的時(shí)間、習俗活動(dòng)，再去感受傳統節日中蘊含的文化底蘊，懂得要傳承優(yōu)秀的中華傳統文化，激發(fā)對中華傳統文化的興趣。
在“我會(huì )認生字”教學(xué)方面，我多方面、全方位地去讓學(xué)生練讀，并采取多樣化形式檢測學(xué)生認讀情況，這樣有利于全體學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。整節課識字環(huán)節師生高度配合，學(xué)生學(xué)習積極而且效果很好。
接下來(lái)的教學(xué)環(huán)節，我通過(guò)設計問(wèn)題讓學(xué)生理解課文：說(shuō)說(shuō)本文所介紹的這些節日有哪些民俗活動(dòng)？你知道它們的具體日期嗎？人們在節日期間都進(jìn)行了哪些活動(dòng)？我們在多種形式的朗讀下，不斷解決這些問(wèn)題。在拓展延伸這一環(huán)節，我比較注重關(guān)于這個(gè)節日的相關(guān)詩(shī)歌，讓學(xué)生有更多的識字量。從而，抓住本課教學(xué)的難點(diǎn),感受中國傳統文化的樂(lè )趣。
當然，本課教學(xué)還存在一些問(wèn)題。雖然在識字教學(xué)這一塊效果還不錯，但是課文內容學(xué)習上還應該打開(kāi)思路，更多的設計讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。我過(guò)分領(lǐng)著(zhù)學(xué)生朝著(zhù)我設計的流程進(jìn)行學(xué)習，并沒(méi)有以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。在以后的教學(xué)中還應該多向其他老師學(xué)習，交流想法，這樣才可以將課堂還給學(xué)生。
我們的“傳統節日”感受到了傳統節日中蘊含的文化底蘊，懂得要傳承優(yōu)秀的中華傳統文化，激發(fā)對中華傳統文化的興趣。
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