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期中考試分析總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家收集的期中考試分析總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
期中考試分析總結1
一、期中考試成績(jì)分析
此次參考人數為970人，實(shí)際考試人數為964人，最高分為721，第一名與第二名相差48分；與進(jìn)校成績(jì)相比，十班十一班成績(jì)變動(dòng)較大，優(yōu)質(zhì)學(xué)生存活率較低特別是十一班，而三四五六七班進(jìn)步較大。
具體情況見(jiàn)附表
二、學(xué)生對老師的總體評價(jià)和建議
十一月4，5，6三天晚上我和陳主任一起對十二個(gè)班部分學(xué)生進(jìn)行座談，學(xué)生反應：絕大多數教師工作熱情高，工作認真，教學(xué)水平高，效果較好，無(wú)知識性錯誤，絕大多數教師經(jīng)驗豐富，教學(xué)富有耐心;班主任能起早貪黑，一心撲在教育教學(xué)崗位上，特別敬業(yè)，特別能奉獻，取得的成績(jì)是有目共睹的。絕大多數班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，涌現了一批勤學(xué)好問(wèn)，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，展現了良好的發(fā)展態(tài)勢。
與此同時(shí)，學(xué)生們對老師也提出了不少好的建議，歸納如下：
1、要認真鉆研教材，研究教法，深入淺出地進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效率。
2、加強課堂管理，讓想學(xué)的學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。
3、課堂上師生互動(dòng)要更頻繁些。
4、課堂上不要隨便體罰學(xué)生。
三、期中考試前后存在的主要問(wèn)題
1、班級發(fā)展不平衡的矛盾比較突出，，個(gè)別班級紀律較差，科任教師上課很吃力，意見(jiàn)很大，有出現亂班的苗頭。
2、學(xué)科間，學(xué)科內發(fā)展不平衡，考試成績(jì)差距比較大。
3、個(gè)別教師只管教，不管導，教學(xué)效果不好，教學(xué)效率低，影響其他教師士氣，學(xué)生意見(jiàn)比較大。
4、個(gè)別教師對學(xué)情不太了解，講得太快太難。
5、個(gè)別教師坐班紀律差，甚至上課遲到。
6、學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性不高，特別是晚自習讀報前，第四節晚自習時(shí)段，班主任老師不來(lái)，學(xué)生就不進(jìn)教室，在走廊聊天，甚至瘋狂打鬧。
7、學(xué)生中開(kāi)始出現厭學(xué)的苗頭，差生有集聚的傾向。
8、學(xué)生就寢紀律較差，特別是女生經(jīng)常說(shuō)話(huà)到深夜。
四、主要措施及要求：
為了“進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好”
1、全體教師要進(jìn)一步端正思想，樹(shù)立責任意識、質(zhì)量意識和精品意識，要把教學(xué)工作放在第一位，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、班主任繼續發(fā)揚勇于奉獻，吃苦耐勞的優(yōu)良作風(fēng)，要把工作做細做實(shí)，努力培養、使用班干部，樹(shù)優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
3、班主任和全體教師要加強對學(xué)生進(jìn)行適應高中學(xué)習方法的指導，抓好學(xué)生學(xué)科體系構建。
4、備課組長(cháng)要以身作則，集體備課要講實(shí)效，要有時(shí)間保證，充分發(fā)揮集體智慧。各位教師要相互學(xué)習，共同提高，防止單打獨奏。
5、語(yǔ)數外，特別是數學(xué)、英語(yǔ)是重要的`基礎學(xué)科，要花大力氣抓緊抓好，數學(xué)、英語(yǔ)教師責任重大，任務(wù)十分艱巨，要努力提高課堂效率，勤于思考、善于總結，傳授知識、培養能力、提升方法，努力讓學(xué)生有所提高，班主任要大力配合，時(shí)間上予以保證，努力讓學(xué)生為今后的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
6、抓好重點(diǎn)班建設。（另外專(zhuān)門(mén)調研、商討）
7、重點(diǎn)關(guān)注優(yōu)生、差生、貧困生、學(xué)困生，關(guān)心學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)生成績(jì)進(jìn)步。對不同的學(xué)生采取不同的方式，要注意方法，防止簡(jiǎn)單粗暴，努力做到春風(fēng)細雨、潤物無(wú)聲。
8、班主任要教育學(xué)生課間不要上跳下竄，不要在教室內外瘋狂打鬧。
期中考試分析總結2
此次期中考試試卷卷面分值為100分，其中選擇題30分，概括題共3個(gè)小題共12分.簡(jiǎn)答題6分.辨析題10分.觀(guān)察與思題題2小題18分.探究題）24分，考試時(shí)間80分鐘，采用閉卷的形式。
下面就試卷做進(jìn)一步的分析：
一、試題分析
該套試卷的出題范圍是思想品德八年級上冊第一課至第六課的內容，試卷知識覆蓋面大，側重考查學(xué)生的基礎知識的掌握情況以及分析能力和綜合能力。
客觀(guān)題:第一大題是選擇題,分值是28分，每題2分。該題難度適中，側重對基礎知識的考查，考查學(xué)生對常識性?xún)热莸淖R記能力與掌握。
主觀(guān)題：二大題是考察學(xué)生的概括能力,三大題是簡(jiǎn)答題考察學(xué)生對雙基的掌握,第四大題簡(jiǎn)要分析題，主要考查學(xué)生的應變能力與理論結合實(shí)踐的能力。第五.六大題為觀(guān)察思考題和問(wèn)題探究題，，考查學(xué)生對基礎知識的掌握情況和理解，側重對學(xué)生綜合能力的考查。
總體來(lái)看，試題具有科學(xué)性、合理性和系統性，能夠達到考查學(xué)生的學(xué)習情況和各種能力的目的。
二、試卷分析
從統計分析來(lái)看，我校平均分為75.3分，其中，90分以上12人，80——89分35人，70——79分82人，60——69分21人，不及格人數11人。成績(jì)呈現的特點(diǎn)是：處于60——89分的中間層次的人數居多。
三、主要錯誤類(lèi)型
1、一些學(xué)生對書(shū)上的基本基本概念認識不清，對題目的理解能力不夠，知識掌握不牢固，知識遷移能力不夠，欠靈活,綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的.能力不夠，理論聯(lián)系實(shí)際的能力不強，理論是理論，運用不到材料中去。
2、回答問(wèn)題角度單一，重復，不能多角度、多層次地分析問(wèn)題。例如，第17題部分學(xué)生只能從某一個(gè)角度作答，思維很狹窄，視野不開(kāi)闊分析說(shuō)明不全面。
3、學(xué)生對一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)時(shí)事材料的分析概括能力還比較欠缺。特別是材料分析題第19題，”觀(guān)察漫話(huà)中人物的表現讀談頌應該怎樣對待生命與健康?”很多學(xué)生知識學(xué)握缺乏系統性、整體性，知識遷移能力較弱。一些學(xué)生因為知識掌握不全面，運用能力和概括能力弱，不能對此材料進(jìn)行正確分析，以至于答非所問(wèn)或答題不全面。
4、答題不夠規范，語(yǔ)言表達不明確，條理不清。例如，有很多學(xué)生答題條例不清晰，書(shū)寫(xiě)混亂。
5、基礎知識不扎實(shí)，一些基本知識點(diǎn)不過(guò)關(guān)。特別是一些單項選擇題，一些學(xué)生做錯的主要原因是書(shū)本知識不扎實(shí)，教材不熟悉。
6、學(xué)生不能認真審題，拿到題目后不加思考就做，審題不清，結果答非所問(wèn)。
7、學(xué)生回答問(wèn)題不能結合材料。設問(wèn)要求結合材料的，但是有不少學(xué)生根本不結合材料。
四、今后的教學(xué)建議
1、引導學(xué)生關(guān)注時(shí)事，特別是一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)時(shí)事。關(guān)注自己成長(cháng)中的一些問(wèn)題，要能把所學(xué)的知識運用到實(shí)際中去。
2、抓實(shí)、抓牢基礎知識和基本技能的教學(xué),對于書(shū)本上的重要知識點(diǎn)要分單元進(jìn)行過(guò)關(guān)檢查，培養學(xué)生的政治學(xué)科能力。
3、改變落后的教學(xué)手段，多嘗試用多媒體、投影等現代化教學(xué)手段，加強教學(xué)的直觀(guān)性，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、對學(xué)生加強書(shū)面表達能力的培養,培養學(xué)生正確運用學(xué)科術(shù)語(yǔ)，全面、完整答題的能力。要加強政治語(yǔ)言規范性表述的教學(xué),要求在答題中表述準確，沒(méi)有歧義；表述完整，沒(méi)有信息丟失；表述符合邏輯，沒(méi)有相互割裂甚至自相矛盾。
5、加強學(xué)法指導，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，如何捕捉有效信息。
6、根據思想品德課綜合性的特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)要從學(xué)生適應社會(huì )公共生活和思想品德形成與發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，對學(xué)習內容進(jìn)行有機整合，幫助學(xué)生構建完整的、立體的學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò )，努力培養學(xué)生的學(xué)科素養和學(xué)科能力。
7、教師應把握好每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，重視作業(yè)反饋，了解學(xué)生平時(shí)的學(xué)習情況，及時(shí)做好查漏補缺工作。
8、提高學(xué)生閱讀理解時(shí)事資料的能力。教師要引導學(xué)生認真讀教材，課堂上多引進(jìn)一些時(shí)事資料，培養學(xué)生的閱讀習慣和能力。
期中考試分析總結3
忙碌的期中考試結束了，回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時(shí)刻充實(shí)自己，多向有經(jīng)驗的教師請教，多總結自己的不足，讓自己盡快的成熟起來(lái)，讓學(xué)校領(lǐng)導放心，讓學(xué)生和家長(cháng)滿(mǎn)意。我對這一階段的教學(xué)工作總結如下：
這次考試難度適中，但也有多平時(shí)做過(guò)的題，而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對這些知識的鞏固記憶結果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習態(tài)度不認真的一個(gè)后果，除此之外，這次考試也明顯反映出學(xué)生對生物的積極性不夠。
由于實(shí)際工作經(jīng)驗較缺乏，所以盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教學(xué)中的不足認識不是很到位，解決困難的.辦法也不是很實(shí)效。作為年輕教師，在今后的教學(xué)工作中一定要穩扎穩打，繼續保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，不僅要吃透教材，還要緊密與中考大綱相結合，研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性，培養自己分析和解決問(wèn)題的能力，在教學(xué)實(shí)踐中不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
最后，需要改變的就是自己的教學(xué)方法。平時(shí)上課我總是在講臺上和學(xué)生交流，提問(wèn)題時(shí)聽(tīng)到一部分學(xué)生和我互動(dòng)我就當成所有學(xué)生都會(huì )了，但是通過(guò)這次考試我看到了這種交流方式的嚴重后果：平時(shí)我認為學(xué)的不錯的同學(xué)的考試成績(jì)并不理想。所以以后上課我必須靈活些，得經(jīng)常到講臺下轉轉，不能總是講，這樣既能避免單調、避免說(shuō)教，還能營(yíng)造活躍的課堂氣氛。同時(shí)也有利于自己了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，方便以后和學(xué)生更好地溝通和交流，提高課堂效率，吸引學(xué)生集中注意力聽(tīng)課，帶動(dòng)學(xué)生的積極性。
作為一名年輕的教師，我虛心接受領(lǐng)導和老師的教導，與學(xué)生一樣不斷成長(cháng)充實(shí)自己，爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績(jì)！
期中考試分析總結4
本次期中考試試卷共十題，主要考察學(xué)生對書(shū)本知識的掌握情況。其中看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)10分，詞語(yǔ)積累20分，寫(xiě)句子及給句子排序22分，閱讀題18分，作文30分。從考試的分數來(lái)看，班上兩級分化的現象比較嚴重。下面就本次考試情況將前期工作做一下總結，分析得失之處，以期后期的.工作能有所進(jìn)步。
一、成功之處
1、字詞教學(xué)注重當堂消化和及時(shí)鞏固。學(xué)生總體詞語(yǔ)掌握情況較好，這與平時(shí)寫(xiě)字教學(xué)時(shí)就學(xué)生難寫(xiě)、容易錯的字給兩分鐘的時(shí)間記住，然后檢查，寫(xiě)字作業(yè)以百分制評分，每錯一字扣10分，每四單元一評比，看看誰(shuí)是“細心天使”，誰(shuí)是“粗心大王”。寫(xiě)字關(guān)鍵是第一次不能將字寫(xiě)錯，課堂上及時(shí)消化和評比制度有效的讓學(xué)生第一次就將字寫(xiě)對。
2、能抓住課本的重點(diǎn)及難點(diǎn)。寫(xiě)句子及根據所學(xué)知識填空，因為有意識的研讀課文，對課本的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)掌握的較為清晰，所以對重點(diǎn)部分課堂上花時(shí)間讀，難點(diǎn)部分著(zhù)重講解。能考到70分以上的同學(xué)在字詞句上失分不多。
二、存在的問(wèn)題
1、對明知會(huì )考的內容，應該一一過(guò)關(guān)，尤其是班上基礎薄弱的同學(xué)更是如此。如本次詞語(yǔ)積累ABCC式詞語(yǔ)的掌握及將反問(wèn)句改陳述句學(xué)生出錯的就比較多。
期中考試分析總結5
一、試題質(zhì)量分析
值得肯定的方面：語(yǔ)數外科目的試題考察覆蓋面大，難度適中，試題新穎，靈活，注重主干知識考查，能對不同層次的學(xué)生進(jìn)行較好的考查與區分，對重點(diǎn)知識的考察比較全面。試題符合學(xué)校的出題要求和標準，也出現了一些對學(xué)生自主設計能力考察的題型。
值得注意的方面：部分試題梯度不大，就期中考試的層次要求而言，總體偏難。 答卷方面的典型問(wèn)題：知識點(diǎn)記憶模糊不清；答題缺乏條理性，書(shū)寫(xiě)較差，表達欠準確，考慮問(wèn)題不全面，審題不認真，答題不規范，答案無(wú)針對性，不能做到有的放矢。反映出學(xué)生基礎薄弱，識記不過(guò)關(guān)。
二、評卷登分工作
1、考試管理：考試管理較為科學(xué)、流程暢通、各環(huán)節組織嚴密、成績(jì)真實(shí)可靠。學(xué)生處在考前對學(xué)生進(jìn)行誠信教育、預防作弊等方面作了大量的工作，對作弊的學(xué)生處理及時(shí)
2、評卷：除語(yǔ)文等幾科因評卷任務(wù)較重，經(jīng)教導處特批提前批閱外，其余科目都能按照規定的時(shí)間、地點(diǎn)、方法和程序進(jìn)行，且錯誤少。
3、考風(fēng)考紀：
�。�1）監考：無(wú)遲到現象和監考不認真的現象。
�。�2）學(xué)生作弊：共有2人作弊，六年級房震，李文文
三、備課工作：
教導處對部分年級教師教案進(jìn)行了抽查，學(xué)科組長(cháng)對全部教案進(jìn)行了集中檢查，且對每一份教案進(jìn)行了點(diǎn)評，對每個(gè)學(xué)科的備課情況進(jìn)行了整體評價(jià)。 值得肯定的方面：教案備寫(xiě)規范，教法學(xué)法指導都很重視，加強了教案格式的規范化，從教案內容看側重于基礎知識的傾向明顯，備寫(xiě)量足，教案書(shū)寫(xiě)工整，程序全面，細節突出，板書(shū)涉及新穎。內容詳細具體，備課組長(cháng)檢查認真負責，教學(xué)反思準確到位。重難點(diǎn)突出，注重學(xué)生學(xué)科能力的培養，從教案反映出老師對教材及教法能進(jìn)行認真鉆研，對教學(xué)認真負責的態(tài)度。
值得推廣的方面：重視文本的拓展，重視資料的積累。教案備寫(xiě)不一定追求創(chuàng )新，但老師認真備課才是硬道理，踏踏實(shí)實(shí)才是真，趙倩老師的“剪貼法”：將有價(jià)值的知識點(diǎn)，習題等剪貼在教案中，日積月累，對提高教學(xué)能力，加強知識儲備，有很大的好處，值得推廣，教導處提議：一位青年教師，備一把剪刀；根據需要重建對自己講課有利又有很強邏輯性的板書(shū)，板書(shū)字數不能太多，但包含知識面廣，有利用學(xué)生記憶。課后小結有價(jià)值，應該堅持；充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源，化抽象為形象，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)生的自學(xué)能力。
反思和建議：鼓勵推動(dòng)具有個(gè)性的、新教案的產(chǎn)生，對教學(xué)有促進(jìn)作用。狠抓備課永遠是課堂教學(xué)管理的根本，就是在有些形式上應有一定的.靈活性；教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題或突發(fā)精彩之處，應及時(shí)記錄，進(jìn)行反思總結；很有必要在教案中反映學(xué)法指導來(lái)進(jìn)一步強化教案備寫(xiě)的質(zhì)量和課堂教學(xué)效果，尤其要突出學(xué)情分析和學(xué)法分析指導；青年教師教學(xué)過(guò)程備寫(xiě)還應更為詳細。
作業(yè)情況：個(gè)別科目分析。
英語(yǔ)：本學(xué)期教師均以批改學(xué)生的英文作業(yè)為書(shū)面作業(yè)，取消了以前學(xué)生的書(shū)面作業(yè)以抄單詞、抄課文代替寫(xiě)英語(yǔ)作文的現象。提高了學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力
數學(xué)：老師們對傳統的作業(yè)批閱方式是認同的，能夠體會(huì )到要提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)，就踏踏實(shí)實(shí)地從一道題一道題的批閱著(zhù)手，發(fā)現存在的問(wèn)題，及時(shí)糾正。下一階段應抓一下學(xué)生對作業(yè)中的錯題的更正與反饋，進(jìn)一步提高作業(yè)批閱的有效性。
語(yǔ)文：作文批改達到了學(xué)校的批閱要求，配套練習完成較好，有老師講解的紀錄和抽查情況說(shuō)明。默寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)類(lèi)作業(yè)體現了語(yǔ)文教學(xué)注重基礎知識的取向，是近幾年來(lái)老師從改革回歸傳統的體現，語(yǔ)文筆記、綜合性學(xué)習等作業(yè)又體現了老師對新課改的認同。語(yǔ)文教學(xué)共性明確，個(gè)性突出，作業(yè)量大而豐富。引導學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)文學(xué)習的最佳狀態(tài)。
主要問(wèn)題：大多數作業(yè)錯題沒(méi)有督促學(xué)生及時(shí)去更正，使作業(yè)效果大打折扣。
四、質(zhì)量分析
1、各教研組質(zhì)量分析
本次期中考試質(zhì)量分析前，教導處根據學(xué)校的意圖對此進(jìn)行了進(jìn)一步的規范：
�。�1）會(huì )議范圍縮�。阂詡湔n組為單位的反思研究型分析方法；以班級為單位的教學(xué)團體型分析方法。各教研組以?xún)身椃治鼋Y果為基礎進(jìn)行年級質(zhì)量分析。
�。�2）分析內容的規范：成績(jì)分析；學(xué)情分析；教情分析；反思改進(jìn)。
�。�3）六個(gè)年級各學(xué)科按規定時(shí)間和規定的分析項目，完成了期中考試質(zhì)量分析報告，分析報告的質(zhì)量較高，找準了工作中存在的問(wèn)題，質(zhì)量分析能抓住主要矛盾，能對存在的問(wèn)題做科學(xué)分析，并提出改進(jìn)措施，對后半學(xué)期教學(xué)工作有指導作用。
2、學(xué)科質(zhì)量分析：
各備課組按規定時(shí)間和規定的分析項目，完成了期中考試學(xué)科質(zhì)量分析報告，分析報告從試題的質(zhì)量，學(xué)生答題中存在的問(wèn)題，學(xué)生對知識的掌握情況等方面進(jìn)行了分析，反思了教學(xué)中存在的問(wèn)題。其實(shí)每位教師都應該進(jìn)行自己所教學(xué)科的質(zhì)量分析，如杜金紅等幾位老師對自己所教學(xué)科的質(zhì)量分析質(zhì)量很高，相信，杜金紅對后半期的教學(xué)應該注意的一些細節將會(huì )很清楚，值得交流。
五、家長(cháng)意見(jiàn)反饋
1、有時(shí)聽(tīng)孩子講XX課又因某個(gè)同學(xué)犯錯誤而沒(méi)有順利進(jìn)行下去，使珍貴的一堂課變成了全體同學(xué)的教訓課，希望老師在課堂上盡量克制自己不良情緒，對犯事學(xué)生可后進(jìn)行教育，不要耽誤全體上課。
2、注意學(xué)習方法培養，提高興趣上下功夫。
3、希望老師在言行中文明對待學(xué)生，增強學(xué)生的學(xué)習核心。
4、多讓學(xué)生回答問(wèn)題
5、課堂紀律和自習紀律要嚴格一些，不能放松。
6、指導學(xué)生預習，復習。
7、多和家長(cháng)溝通。
8、多鼓勵學(xué)生。
9、為人師表，希望老師有老師的樣子。
10、黑板上寫(xiě)字太小，后面學(xué)生看不到。
11、班主任應整頓班風(fēng)，嚴格要求學(xué)生。
12、老師不管學(xué)生好與壞，決不放棄每一個(gè)同學(xué)，一視同仁，不偏不愛(ài)。
13、各任課老師，無(wú)論是主課還是副課，均應嚴格課堂紀律。因為好的紀律才能保證學(xué)習的順利進(jìn)行，學(xué)院剛畢業(yè)的老師，也許缺乏經(jīng)驗，但學(xué)校應加以督促。
14、有些課成績(jì)不好，學(xué)生自身應找原因，老師是否也找找原因。
15、不要隨意調整老師。
六、后半期教學(xué)工作
�。ㄒ唬┡μ岣哒n堂教學(xué)效率
�。�1）繼續加強教學(xué)紀律。前半期呈現良好勢頭，如：課前課后、備課、作業(yè)批改等方面。
�。�2）加強專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)管理，學(xué)生遲到多上課時(shí)間得不到保證，何談質(zhì)量；加強體育課的教學(xué)管理，以提高學(xué)生身體素質(zhì)為目的，在學(xué)生愛(ài)玩和會(huì )玩上下功夫，杜絕學(xué)生在體育課堂上亂穿或坐著(zhù)不動(dòng)的現象，加強班主任工作交流，特別是養成學(xué)生良好行為習慣和提高班級整體成績(jì)等方面要下大工夫，在這方面，班主任要把任課教師協(xié)調起來(lái)，在班級工作方面，任課教師不可等閑視之。
�。�3）把目光集中到課堂內，期中考試前兩周，各學(xué)科組安排了集中聽(tīng)課和評課，發(fā)現了不少問(wèn)題：其最大的問(wèn)題是部分教師在課堂還不能很好地管理和引導學(xué)生，教和學(xué)脫節，學(xué)生打不起精神，以至教學(xué)效率不高。所以，要求教師上課應全面關(guān)注學(xué)生，所謂講課的難度、深度、廣度不能遠離學(xué)生接受能力曲線(xiàn)，換言之：“看臉色講課”。當然，主要還應該在備課上多下功夫，在教學(xué)方法上多研究。
�。ǘ┘訌娊處熽犖榻ㄔO
�。�1）加強青年教師的培養，加強教師之間聽(tīng)課評課，相互交流。從前半期青年教師的聽(tīng)課情況看后半期部分青年教師在聽(tīng)課學(xué)習上還需加強
�。�2）作為中年教師應該是教師團隊的領(lǐng)軍人物，但部分中年教師還不能用
更高的標準要求自己，還存在“老守天奄，故步自封”的現象，導致教學(xué)成績(jì)平平，我們應該明白，教學(xué)是我們的立根之本，吃飯的家當。所以要緊記 “思想進(jìn)步、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)嚴謹”是我們追求的目標。
�。�3）個(gè)別教師還不能處理好個(gè)人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系。
期中考試分析總結6
期中考試在我們緊張而又忙碌的教學(xué)中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態(tài)，再決將來(lái)。因為最終成績(jì)還沒(méi)有下發(fā)，所以依照平時(shí)對學(xué)生的了解以及考試成績(jì)對學(xué)生前段時(shí)間的學(xué)習情況進(jìn)行總結。為了今后的教學(xué)能取得更大的成績(jì)，需要總結經(jīng)驗教訓，為此就期中考試的情況作以簡(jiǎn)單分析：
一、學(xué)生方面：
1、剛進(jìn)入春天，到換季的時(shí)候了，人總是沒(méi)有精神，學(xué)生學(xué)習經(jīng)常不在狀態(tài)，開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)生們的情緒就不是特別穩定，學(xué)習也沒(méi)用去年那么努力用心，班級里學(xué)習氣氛不夠濃，加之時(shí)間緊迫，我們要時(shí)常提醒學(xué)生自我調節，時(shí)刻提醒學(xué)生要回到原來(lái)的緊張的學(xué)習狀態(tài)上來(lái)。
2、部分學(xué)生態(tài)度不端正，或不重視，或認為語(yǔ)文很好學(xué)，不過(guò)背背而已，就是落下也能很快趕得上。
3、解題技巧的欠缺。表現在如何從四個(gè)選項中找出最佳項，提高正確率；如何審好題，做到緊密結合題目要求作答；如何合理安排卷面，盡量多得分等等。
4、看書(shū)不細。未能聽(tīng)進(jìn)老師的'忠言相告，一廂情愿地以為這兒不考，那兒不考，存在僥幸心理，結果遭受沉重一擊。
5、不會(huì )讀書(shū)。學(xué)生習慣了把一節教材從頭念到尾，而較少注意抓住語(yǔ)文發(fā)展的脈搏，體味語(yǔ)文事件之間的聯(lián)系，領(lǐng)略語(yǔ)文的博大與精深。
6、學(xué)生自主學(xué)習能力差，奴隸性強，不肯下功夫，這是成績(jì)不理想的最主要原因，特別是八年級，是中學(xué)生兩極分化最嚴重的時(shí)期。
二、教師方面：
1、課時(shí)和內容所限，導致學(xué)生對于整節內容不能形成系統的認識，影響了他們對教材內容的掌握。
2、督促檢查的力度不夠。
3、語(yǔ)文故事雖能調動(dòng)學(xué)生興趣，但有時(shí)占用時(shí)間太長(cháng)，課堂上應適度調整。
4、對挖掘教材不到位，導致考試時(shí)有個(gè)別題型學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)，結果學(xué)生無(wú)從回答。
5、課堂管理不到位。沒(méi)有好的課堂秩序，課堂教學(xué)就達不到預期的效果。
三、其他方面：
1、本次考試試題出的偏難，題目靈活。
2、期中考試前時(shí)間緊，內容多，期中復習時(shí)間少，這也是考試成績(jì)不好的一個(gè)原因。
針對上述原因，在今后的教學(xué)工作中我應努力做到：
1、課堂上老師的授課對社會(huì )知識的講解要透徹，觀(guān)點(diǎn)要明確，點(diǎn)評要到位。不能出現是是而非，模棱兩可的情況。
2、單元測試和課堂練習要圍繞教材，難易得當，切不可脫離學(xué)生的實(shí)際。
3、學(xué)生的課堂討論或合作學(xué)習，課前要作深入調研，要充分把握好這個(gè)“度”。
4、根據教學(xué)進(jìn)度和學(xué)校的實(shí)際情況，結合教材盡可能多安排一些理論聯(lián)系實(shí)際的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
5、對學(xué)生課堂聽(tīng)課、討論、回答問(wèn)題等的評價(jià)要客觀(guān)公正，不可盲目表?yè)P和一味的說(shuō)好。
另外教給學(xué)生一些學(xué)習方法和復習方法也很重要：
1、采用了領(lǐng)著(zhù)學(xué)生復習，每一節課布置給學(xué)生具體的內容，合作完成，之后教師串聯(lián)知識體系，使學(xué)生有個(gè)完整的語(yǔ)文概念。
2、老師統一思想，強化基礎訓練；多接觸了解學(xué)生，擺事實(shí)，講道理，使其明了語(yǔ)文學(xué)習的重要性。讓一些在語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)有突飛猛進(jìn)的同學(xué)介紹學(xué)習經(jīng)驗，讓學(xué)生明白語(yǔ)文成績(jì)的提高并不是高不可攀。
3、教給學(xué)生讀書(shū)和思考問(wèn)題的方法；習題講評不只是知識的再現，更關(guān)鍵的是技巧的提升；合理安排課堂，體現主體知識，重視結構體系；重視學(xué)生能力的提高。
4、多搜集材料。運用多種教學(xué)手段，課上調動(dòng)學(xué)生的多種感官，使其對本科內容產(chǎn)生濃厚的興趣。
5、課下多和學(xué)生進(jìn)行溝通，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，接近學(xué)生之間的距離，這樣有助于教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
總之，通過(guò)本次考試，我認識到在教學(xué)工作中自己還存在許多問(wèn)題和不足之處，在新的教育形式下新課程、新教材、新理念，給我們老師和學(xué)生的教育、教學(xué)的實(shí)際體驗是全新的，而我們的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗還相當有限，還有待于我們全體老師長(cháng)期不斷的探索和努力，從而在教改中求發(fā)展。
本次考試雖已結束，但更艱巨的任務(wù)還在后面，我將加倍努力爭取期末考試再創(chuàng )佳績(jì)。
期中考試分析總結7
�。ㄒ唬┛荚嚨姆秶蛢热�:這次期中考試的范圍是八年級道德與法治上冊第一第二單元的內容，包括第一到第五課，考試的題型由單項選擇題和非選擇題，這二個(gè)部分組成，總分100分。
�。ǘ┰嚲淼幕咎攸c(diǎn)：
1、基礎性強。試題立足于基礎知識，與學(xué)生的生活和學(xué)習密切相關(guān)，以重點(diǎn)知識來(lái)設計題目。重在考查學(xué)生對政治基礎知識的掌握情況。
2、難易適中�；谀壳俺踔袑W(xué)生的學(xué)習能力和初中道德與法治教學(xué)的現狀，試卷沒(méi)出現較大的偏題、怪題。整卷的試題難度是比較適中的。
3、題目設計具有簡(jiǎn)明性。題意指向明確，題目的'表述較清楚，簡(jiǎn)單明了，學(xué)生審題時(shí)一目了然。
�。ㄈ┐鹁砬闆r分析：
1、首先第一部分是選擇題共計60分，主要考察學(xué)生對基礎知識的掌握情況。選擇題得分率為60％左右，這也說(shuō)明老師和學(xué)生在平時(shí)的課堂教學(xué)中特別注重對基礎知識的把握。
2、其次第二部分為材料分析題三大題共計40分。本題主要考學(xué)生的閱讀能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，其中第21題和第23題丟分較多。這充分反映了考生政治學(xué)習與考試的各項基本技能和綜合能力有待提高。其主要表現在:
�。�1）考生的基本功有待提高，錯別字現象、字跡模糊不清現象、語(yǔ)言表達不通順現象等依然存在。
�。�2）考生理解題意、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力不強。答卷中答非所問(wèn)，文字表達不切要點(diǎn)等現象也很?chē)乐�。有許多同學(xué)沒(méi)有認真審題，對題意理解不深考慮問(wèn)題不全面造成不必要的丟分。
�。�3）部分學(xué)生基礎知識不夠扎實(shí)，對教材知識沒(méi)有做到準確記憶和熟練運用。
�。�4）缺乏答題技巧，分析概括、語(yǔ)言表達能力欠缺。對于純粹的知識再現題，由于學(xué)生沒(méi)有準確記憶而出現了嚴重的失分情況，還有相當一部分學(xué)生不會(huì )用課本術(shù)語(yǔ)表達觀(guān)點(diǎn)，由此可見(jiàn)學(xué)生的答題技巧不夠高，分析概括、語(yǔ)言表達能力有待提高。
�。ㄋ模┙窈蟾倪M(jìn)教學(xué)的措施：
1、加強養成教育，平時(shí)教學(xué)中不要放松對學(xué)生的嚴格要求，督促學(xué)生養成認真閱讀、認真答題、認真寫(xiě)字的好習慣。
2、加強學(xué)法指導，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞捕捉有效信息。
3、堅持講練結合。利用好學(xué)生練習冊，及時(shí)、科學(xué)地講評。
4、做好培優(yōu)輔差工作。對于學(xué)習成績(jì)較好的學(xué)生，平時(shí)可以多做一些知識拓展的題目，對于學(xué)習較為困難的學(xué)生，要加強基礎知識的訓練，加強輔導，提高他們學(xué)習的積極性。
6、加強對學(xué)生書(shū)面表達能力的培養。培養學(xué)生正確運用學(xué)科術(shù)語(yǔ)全面、完整答題的能力。還要強調考試中學(xué)生一定要分點(diǎn)逐條書(shū)寫(xiě)，注意條理一定要清晰，特別是要強調答案書(shū)寫(xiě)的序號化。
期中考試分析總結8
一、開(kāi)學(xué)來(lái)的工作總結
我們初一年級組在李校長(cháng)的領(lǐng)導下，在趙校長(cháng)的分管下，在全體年級組老師的共同努力下，本學(xué)期開(kāi)學(xué)到現在順利地開(kāi)展了各項教育教學(xué)工作，演講比賽中一（3）班的王勝佳同學(xué)在校級比賽中、在縣級比賽中都獲得了一等獎、運動(dòng)會(huì )上我們初一年級的同學(xué)也取得了比較優(yōu)異的成績(jì)、在兩次考試中都取得比較理想的成績(jì)等，高晴老師在睢寧縣經(jīng)典詩(shī)朗誦比賽中榮獲二等獎。我們的每位老師都能認真執行教師職業(yè)道德規范，遵守學(xué)校的各項規章制度，熱愛(ài)教育教學(xué)工作，發(fā)揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書(shū)育人，為人師表。
1、認真做好學(xué)生的思想工作
有這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò )格言：領(lǐng)導告誡老師們說(shuō)，考100分的學(xué)生，你要對他們好，因為他們將來(lái)有可能成為科學(xué)家；考80分的學(xué)生，你要對他們好，因為他們將來(lái)有可能成為你的同行；考60分的學(xué)生，你要對他們好，因為他們將來(lái)有可能為學(xué)校捐錢(qián)的�？疾患案竦膶W(xué)生，你要對他們好，因為他們將來(lái)有可能當你的領(lǐng)導�？荚囎鞅椎膶W(xué)生，你要對他們好，因為他們將來(lái)有可能當大官。中途退學(xué)的學(xué)生，你要對他們好，因為他們將來(lái)有可能成為比爾蓋茨的。這一點(diǎn)我們初一的老師做到了，我們對191位同學(xué)一視同仁。我們初一年級到現在只有2人輟學(xué)。
2、我們有一只年輕能干的教師隊伍
我們初一年級的教師敬業(yè)愛(ài)崗，因為我們都知道：教師的生命是從教師職業(yè)開(kāi)始的，教師在自己的職業(yè)中和工作要求中尋求生活的滿(mǎn)足。開(kāi)學(xué)以來(lái)我們加強了兩支隊伍的打造：
一是班主任隊伍：
他們中既有兢兢業(yè)業(yè)的老黃牛梁偉老師，也有初生牛犢不怕虎的年輕干將，池二衛老師、慈禎老師、楊永超老師等，他們做事雷厲風(fēng)行、工作認真敬業(yè)：班級面貌令人滿(mǎn)意。他們班級管理工作認真負責，班級工作開(kāi)展地有聲有色，井然有序，班級都有著(zhù)良好的班風(fēng)，學(xué)習氣氛濃厚。
二是任課教師隊伍：
我們的教師都能認真的工作，其中朱潔老師懷孕好幾個(gè)月，腆著(zhù)大肚子，每天要爬上四樓幾次，每趟氣喘吁吁，但仍然兢兢業(yè)業(yè)，認真負責；高晴老師經(jīng)常向老教師請教教學(xué)上的問(wèn)題；徐玉書(shū)老師馬上就要退休了，仍然奮斗在教學(xué)的第一線(xiàn)；楊永超老師剛剛畢業(yè)，所教的和所學(xué)的不一致，但他沒(méi)有任何怨言，服從學(xué)校的安排，認真的做好自己的本職工作；趙校長(cháng)業(yè)務(wù)如此繁多，也仍然在教學(xué)崗位上一絲不茍的工作；李紅老師自己帶小孩，家務(wù)非常多，但她從來(lái)沒(méi)有耽誤學(xué)生的一節課。上面我是簡(jiǎn)單的總結了半學(xué)期來(lái)我們初一年級的工作開(kāi)展情況及取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，下面就談?wù)劚敬蔚?期中考試情況。
二、期中考試總結分析
�。ㄒ唬┙處煼矫妫簠⒄掌谥锌荚嚱y計分析
�。ǘ⿲W(xué)生、班級方面：
本次考試，我們初一一共考了七門(mén)學(xué)科，語(yǔ)文，數學(xué)，外語(yǔ)，政治，歷史，地理，生物，年級最高分是437.5分，得分率在88以上，但最低分只有105分，兩者分數相差太懸殊。
1、語(yǔ)文學(xué)科：最高分是一（3）班的吳夢(mèng)玉87.5分，最低分只有21分。
2、數學(xué)學(xué)科：最高是一（3）班的吳夢(mèng)玉98分，最低分7分。
3、英語(yǔ)學(xué)科：最高是一（3）班的吳夢(mèng)玉99分、最低分14分。
4、班級情況：各班的優(yōu)生分布很平均，總分的差距也不是很大。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)本次期中考試，我們發(fā)現，有幾個(gè)班的個(gè)別學(xué)生的基礎相比之下不是特別好，所以教這幾個(gè)班的老師都非常辛苦，能取得好的成績(jì)非常不容易了。我們任課老師要配合班主任管理好班級，全體老師要共同努力，要想辦法研究相對成績(jì)差的學(xué)生的教育學(xué)習方法，盡量縮小與其他好班的差距。
三、存在問(wèn)題及后期工作安排
�。ㄒ唬┐嬖诘膯�(wèn)題：
1、本屆學(xué)生雖然整體較好，但良莠不齊，部分學(xué)生的行為習慣很不好，尤其是個(gè)別學(xué)生，自由散漫、帶頭說(shuō)臟話(huà)、亂起綽號、打架、作業(yè)拖沓、不服從管理比較突出。
2、在學(xué)習方面：學(xué)生突出表現出來(lái)的是不會(huì )合理安排時(shí)間、不會(huì )學(xué)習，自主性和自覺(jué)性亟需培養和提高。
3、在生活方面：有少部分學(xué)生還沒(méi)有適應我們學(xué)校的管理，排隊就餐時(shí)講話(huà)、吃飯時(shí)還講話(huà)，宿舍的衛生質(zhì)量不高、就寢的紀律不好等。
�。ǘ┕ぷ靼才牛�
1、初一是中學(xué)的起始階段，是學(xué)生和學(xué)校的重中之重。我們要狠抓備課組（集體備課）建設，認真組織教師學(xué)習新課程標準，端正教學(xué)思想，抓好教學(xué)過(guò)程的管理，提高課堂效率。確保年級教學(xué)水平的不斷提高，認真搞好常規教學(xué)過(guò)程，認真備課，定期進(jìn)行集體備課，以提高課堂教學(xué)效率。認真批改作業(yè)，注重考試質(zhì)量，認真做好質(zhì)量分析，作好補救工作。
2、針對學(xué)生中客觀(guān)存在的差距，我們開(kāi)學(xué)初就強調了分層輔導和輔差工作，尤其是輔差工作。各備課組在教學(xué)內容、作業(yè)布置及后課堂方面都有針對性的落實(shí)，語(yǔ)、數、外各科教師后課堂輔弱工作及時(shí)到位，牢牢把后進(jìn)生抓在手里。
3、班主任要切實(shí)做好學(xué)生的思想工作，深入到班、到學(xué)生中間去，了解學(xué)生在想些什么做些什么、想做些什么，有針對性的開(kāi)展工作。班主任把要找重點(diǎn)學(xué)生談話(huà)，。進(jìn)一步加大后進(jìn)生的思想和行為習慣矯正、引導力度，將細心、耐心獻給學(xué)生，恒心留給自己。
4、我最近看了李鎮西老師的《愛(ài)心與教育》里面他用幾十年的教學(xué)經(jīng)驗給我們總結了一套很好的轉變“學(xué)困生”的方法，提出來(lái)和大家共勉：
�、�、教師要注重感情傾斜②、教師要喚起向上信心
�、�、教師要引導集體輿論
�、�、教師要講究有效方法（安排當班干部、多與家長(cháng)聯(lián)系、班集體評議、讓其有競爭的對手、給學(xué)生發(fā)喜報等）
各位老師，“人勤春來(lái)早”，雖然我們初一年級在已過(guò)去的半個(gè)學(xué)期，在教育教學(xué)方面開(kāi)展了扎實(shí)有效的工作，但我們深深地明白，接下來(lái)的后半期對我們的考驗更大，相信我們在初一教師精誠團結，群策群力下，勝利與光榮一定會(huì )屬于我們這支年輕的隊伍！
期中考試分析總結9
一、期中考試概況分析
本次期中考試，三年級四個(gè)班級成績(jì)較好，及格率100％，優(yōu)秀率85％以上。本次考試全面檢測了學(xué)生對一到六單詞及日常交際用語(yǔ)的掌握情況，從卷面來(lái)看，大部分學(xué)生能夠熟練地聽(tīng)辨所學(xué)的內容，并初步具備單詞拼讀能力；能夠在一定的情境中靈活準確地運用日常交際用語(yǔ)。
二、存在主要問(wèn)題分析
1、一些學(xué)生不能夠熟練運用所學(xué)知識做題，聽(tīng)讀速度跟不上；
2、部分學(xué)生的缺乏解題技巧，需要培養和提高；
3、少數學(xué)生沒(méi)有全面掌握所學(xué)知識，丟分較多，成績(jì)不理想；
4、對英語(yǔ)的拼讀能力需要進(jìn)一步提高。
三、針對問(wèn)題的'改進(jìn)策略
1、培養學(xué)習興趣，提高課堂效率，讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習英語(yǔ)，盡可能多的在課堂上掌握知識；
2、加強家校聯(lián)系，培養學(xué)生良好的聽(tīng)讀英語(yǔ)習慣，樹(shù)立日積月累，不斷復習，持之以恒的學(xué)習意識；
3，關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習情況，努力幫助他們學(xué)好英語(yǔ)；
4，注意知識的整合，培養學(xué)生總和運用語(yǔ)言的能力。
期中考試分析總結10
這次的語(yǔ)文考試中最大的問(wèn)題和以前一樣，那就是作文。光作文失分就占了總失分的一半，我的作文總是寫(xiě)的枯燥，缺少細節描寫(xiě)和修辭手法等一些精華之處，就是簡(jiǎn)單的敘事，記流水賬。此外，我的課內閱讀也沒(méi)有全對，這是不應該發(fā)生的，這說(shuō)明我對文章的理解不夠深刻。另外，我的課外閱讀扣分較多，這一點(diǎn)同樣十分重要，這表現出我的課外知識缺乏，對語(yǔ)句的理解不夠透徹。
經(jīng)過(guò)這次慘痛的教訓，我明白了一些關(guān)于學(xué)習的`方法。以后，我應該在作文方面多加功夫，多看一些課外書(shū)，增加自己的知識，豐富自己的詞匯，并且要在寫(xiě)作文的時(shí)候多用些修辭和細節描寫(xiě)，增加文章的精華之處，不再是一篇流水賬。其次是加強對文章的理解，不是簡(jiǎn)單地背答案。最后是加強課外文章的理解，要聯(lián)系全文理解文意，做題時(shí)不要僅僅看句子的前后，而是要仔細閱讀全篇文章，這樣不僅能加快做題的效率，而且還可以增加題目的正確率，可謂是一舉兩得。
用這樣的方法比我原來(lái)的方法一定更加有效，讓我有所進(jìn)步，發(fā)揮出讓我滿(mǎn)意的水平。不久，期末考試就要到來(lái)了，我要用這樣的方法考出自己理想的成績(jì)。
期中考試分析總結11
這次期中考試，我們首次實(shí)行了不讀題，學(xué)生獨立完成的形式進(jìn)行，這對識字量有限的一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)是一大挑戰，考試后我翻閱試卷對本次考試反思如下：
1、有些同學(xué)很聰明，但很粗心，平時(shí)沒(méi)有養成細致認真的習慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會(huì )做卻被扣分甚至沒(méi)有做對。
2、不認真審題。應用題以前是老師讀題，這次自己做，有的同學(xué)沒(méi)有好好讀題，簡(jiǎn)單一看就斷定用加法還是減法。結果導致有的同學(xué)寫(xiě)算式時(shí)連數都寫(xiě)錯了，失分較多。
3、不會(huì )檢查。有的同學(xué)粗心有空題的現象，結果檢查時(shí)也沒(méi)看出來(lái)，導致計算、填空這些密度大的題有空著(zhù)不做的現象。
4、同學(xué)們的思維不夠靈活。有一道表格題，平時(shí)豎著(zhù)練習的比較多，結果考試時(shí)要橫著(zhù)看，大部分同學(xué)們都沒(méi)看明白就習慣性的用平時(shí)的做題方法做了，結果失分較多。
今后我將對我的學(xué)生提出如下要求，并經(jīng)常提醒、檢查。
一、課內重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復習。
新知識的接受，數學(xué)能力的培養主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內的學(xué)習效率，尋求正確的學(xué)習方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預測下面的`步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學(xué)習，課后要及時(shí)復
習不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應讓自己冷靜下來(lái)認真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習中要進(jìn)行整理和歸納總結，把知識的點(diǎn)、線(xiàn)、面結合起來(lái)交織成知識網(wǎng)絡(luò )，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學(xué)好數學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現的解題習慣與平時(shí)練習無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態(tài)，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，
做完題后要總結歸納。調整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。
期中考試分析總結12
同學(xué)們：
大家下午好！今天，學(xué)校召開(kāi)期中考試總結表彰大會(huì )，希望通過(guò)這次考試總結表彰大會(huì )，更快地提高學(xué)習成績(jì)。
緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結反思。因為通過(guò)反思，大家才可以發(fā)現平時(shí)學(xué)習上的不足與缺陷，我要說(shuō)我們做學(xué)生的學(xué)業(yè)考試就像是捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補，一次次的捕撈，在你們以后的各種考試，你的知識與能力所編成的魚(yú)網(wǎng)就一定是牢不可破的`。這次期中考試，得到了不同程度的磨練、，得到了反省和升華自我的大好機會(huì )，這是我們最大的收獲。
下面我對期中考試情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析與總結。
表格與數據：
老師、同學(xué)們：從剛才的期中考試成績(jì)分析來(lái)看，我們的學(xué)生總體情況很好，但是頂尖的尖子生不突出，部分學(xué)生學(xué)科不平衡，；大部分學(xué)生學(xué)習習慣差，不知道也不自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習，反映在課堂上就是不知道主動(dòng)做筆記，很多同學(xué)對基礎知識的掌握不夠牢固；學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣差，動(dòng)手和動(dòng)腦習慣差，懶惰現象嚴重；理解提高能力差；很多學(xué)生根本沒(méi)有什么科學(xué)的學(xué)習方法；同學(xué)們對學(xué)科知識積累不夠；尤其表現在語(yǔ)文、英語(yǔ)的寫(xiě)作能力不高；其他學(xué)科的基本知識和基本概念掌握不到位。
今后的要求：
1、上課要認真聽(tīng)講，在老師的引導下，整理所學(xué)知識，連點(diǎn)成線(xiàn)，連線(xiàn)成面，形成框架結構，人們常說(shuō)“書(shū)要越讀越厚，然后再越讀越薄”，就是在認真學(xué)習的同時(shí)，還要學(xué)會(huì )抓住主線(xiàn)、提綱挈領(lǐng)，這樣也可以有效地防止遺忘。
2、要突破自己平時(shí)的難點(diǎn)、疑點(diǎn)。平時(shí)不懂的地方通過(guò)復習課或課后請教老師一定要弄懂。
3、掌握規范的解題、答題方式及技巧。不偷懶，少寫(xiě)幾個(gè)字或缺少必要的步驟。
4、合理分配時(shí)間。比如我們有的男同學(xué)理科學(xué)得比較好，文科成績(jì)相對落后，那我們復習時(shí)就要在文科上多下功夫。又比如說(shuō)我們有的題目不會(huì )做，有的已經(jīng)比較嫻熟了，就要檢查一下自己是否哪個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)弄懂，多練習這方面的內容。在同學(xué)們的日常行為中，我要通報批評的有：
1玩手機
2早戀
3看小說(shuō)
4隨意請假
5上課上廁所
為成功想辦法，不消極等待，確立目標。
期中考試分析總結13
20xx年11月12日，考試學(xué)科進(jìn)行了期中測試，說(shuō)明本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)程已經(jīng)過(guò)半，對于我們考察學(xué)科來(lái)說(shuō)，在這一段時(shí)間內，整個(gè)的教學(xué)內容新穎而充實(shí)。我現將這段時(shí)間的教學(xué)狀況、內容安排及取得的實(shí)效做總結反饋。
本學(xué)期，我擔任的是八年級1——10班的音樂(lè )課，同時(shí)，本學(xué)期還一大亮點(diǎn)，于剛分配的紀曉老師同時(shí)授課。有了新教師的加入，孩子們上音樂(lè )課的激情更加高漲，所以在課堂教學(xué)以及課堂紀律方面比較省勁，我能夠有足夠的精力來(lái)更進(jìn)一步加強我的音樂(lè )教學(xué)。
（一）、新老教師合作教學(xué)。
本學(xué)期，紀老師的加入，給我們的課堂更帶來(lái)了活力，她年輕、時(shí)尚、教學(xué)理念新，所以孩子們更喜歡上音樂(lè )課。在教學(xué)上，我與紀老師集體備課、合作教學(xué)。她先根據自己的備課進(jìn)行授課，我在課堂中聽(tīng)后在與她交流，如果她遇到瓶頸問(wèn)題或是本節課無(wú)從下手，我就進(jìn)行授課，然后我們竟再進(jìn)行切磋交流，保證每節課上的認真、精細，讓孩子在課堂中有所收獲。每一節課，我都要精心的研究教材，細細品味、聆聽(tīng)每首作品，找出重難點(diǎn)以及要解決的最巧妙的方法，用什么樣的形式導入課題更引起學(xué)生的注意力？這些我都要進(jìn)行課前的精心準備。做好課前準備的教學(xué)內容的同時(shí)，我不忘記每節課要備好學(xué)生，其實(shí)這是非常重要的環(huán)節。在課堂中，學(xué)生會(huì )出現不同的狀況，會(huì )想出不同的問(wèn)題，會(huì )采用不同的方法或有不同的想法來(lái)表現音樂(lè )，所以在每節課之前，針對每節的內容，我會(huì )預設不同的問(wèn)題或內容，也會(huì )預設不同的教學(xué)方法來(lái)更好的為我的課堂做準備。我覺(jué)得我上的每節課都很欣慰，因為從我的課堂中學(xué)生能夠有所收獲并且最重要的是學(xué)生覺(jué)得是快樂(lè )的！同時(shí)在我的課堂中，我能夠帶動(dòng)學(xué)生、激勵學(xué)生，并且也嚴格要求學(xué)生。在我上第一節課之前，我對學(xué)生提出了課堂中嚴格遵守課堂紀律的要求，打消上音樂(lè )課就是放松、放羊式的音樂(lè )教學(xué)的念頭，杜絕音樂(lè )課堂中打鬧、嬉笑、不按座次位置上課、吃零食、寫(xiě)其他作業(yè)等現象。杜絕這些現象的根本就是老師課前一定要精心備課，這是至關(guān)重要的。認真備好每一節課，這也是我這些年來(lái)一直遵循的教學(xué)原則。
（二）豎笛教學(xué)加以鞏固。
在我的音樂(lè )教學(xué)中，教學(xué)內容有演唱、欣賞、知識與技能、實(shí)踐與創(chuàng )造。這些教學(xué)內容是結合學(xué)生的.實(shí)際能力設計的并且各環(huán)節之間又是相互關(guān)聯(lián)的。為了更好激起學(xué)生學(xué)習的興趣，本學(xué)期，我在課堂中繼續加入了八孔豎笛的樂(lè )器教學(xué)。復習先學(xué)習的最簡(jiǎn)單的幾個(gè)音，并用不同的節奏型鞏固所學(xué)的音，把最簡(jiǎn)單的音組成簡(jiǎn)單的旋律，循序漸進(jìn)，吹奏簡(jiǎn)單的歌曲以及教材中的所學(xué)歌曲的旋律�，F在學(xué)生能夠熟練掌握C大調的吹奏，并能夠吹奏所學(xué)歌曲的旋律，尤其在歌曲學(xué)習中二聲部的教學(xué)，不用我再每聲部的去教，學(xué)生可用豎笛分聲部吹奏掌握旋律，并自己分聲部填詞完成歌曲教學(xué)。這一樂(lè )器的運用，更好的促進(jìn)了我的音樂(lè )教學(xué)，大大提高了學(xué)生學(xué)習的興趣！
（三）、興趣小組豐富校園生活。
在本學(xué)期，我們音美都成立了各自的興趣小組。我擔任的是合唱團。本合唱團共有學(xué)員42人，在每周三下午連續兩節課學(xué)習訓練。合唱隊訓練嚴格、認真。從最基本的站姿、氣息、表情到發(fā)生練習、歌曲學(xué)習、歌曲處理、隊形的編排、動(dòng)作的加入等等。訓練的時(shí)間雖然不是很長(cháng)，但是學(xué)生能夠從中獲得樂(lè )趣，并且每一節課能夠認真的學(xué)習，學(xué)得技巧的同時(shí)也豐富了學(xué)生的課余生活。
以上就是近段時(shí)間的工作狀況，雖有點(diǎn)好的成效，但是課堂中還是有些欠缺的地方，比如課堂中不能達成預測的目標，有些孩子豎笛沒(méi)能很好的掌握、欣賞內容孩子欠缺分析的能力。所以在以后的教學(xué)中，加以強化，爭取讓我們的課堂更充實(shí)、更有趣！
期中考試分析總結14
轉眼就半個(gè)學(xué)期了，這次期中考試很不理想，我以為我能考好，結果卻考得不好。
我考試的時(shí)候太馬虎了，語(yǔ)文卷子有一題本來(lái)都會(huì )做的。就是因為馬虎了，一分都沒(méi)有得到，數學(xué)也是，有些題我明明能做的`，但就是因為我的馬虎和磨蹭錯失了很多分，我自己感到很慚愧，付出才有收獲，我就是因為自己平常不努力，所以才考不出好成績(jì)，看到身邊的同學(xué)們每個(gè)人都在進(jìn)步，我也下定決心，向他們學(xué)習，爭取每天都有進(jìn)步!
雖然這次沒(méi)有考好，期末考試我一定努力爭取考出好成績(jì)!
期中考試分析總結15
基本情況
本班共45名學(xué)生，期中成績(jì)A段有8名，占全班17.7%，成績(jì)B段9名，占全班20%，成績(jì)C段13名，占全班28.8%，成績(jì)D段10名，占全班22.2%，5名學(xué)生未參加考試。
典型錯例
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)中的“監督”“胸膛”錯的較多
2、名著(zhù)故事連線(xiàn)題：故事與作品錯較多，課外閱讀不夠。
3、縮句的主語(yǔ)“孩子”和“炮彈”易寫(xiě)錯。
4、人物形象用詞不準確。
5、課內閱讀
6、諸葛亮下令的原因寫(xiě)得不具體。課外閱讀畫(huà)線(xiàn)題漏掉的很多。
教學(xué)中存在的問(wèn)題
1、后進(jìn)生的學(xué)習監督不到位，與家長(cháng)溝通的不及時(shí)。
2、基礎知識掌握不扎實(shí)，易錯題講的較多，學(xué)生練得太少。
3、連麥的學(xué)生不夠積極，課件不夠有吸引力，缺乏線(xiàn)上學(xué)習的積極性。
補教補學(xué)措施
1、加強對后進(jìn)生的監督，及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)做好監督。
2、強調卷面書(shū)寫(xiě)，字跡要工整。
3、加大對課本基礎知識的.鞏固練習，讓學(xué)生成為主體。
4、提高做課件的技能，讓學(xué)生更有線(xiàn)上連麥的積極性，采取一定的鼓勵措施。
5、成績(jì)C、D段的學(xué)生重新再做一次試卷，指導掌握錯題。
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