地球上的星星觀(guān)后感(精選15篇)
當認真看完一部影視作品后，相信大家有很多值得分享的東西吧，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇觀(guān)后感了！那么我們該怎么去寫(xiě)觀(guān)后感呢？以下是小編精心整理的地球上的星星觀(guān)后感，歡迎大家分享。
地球上的星星觀(guān)后感1
伴隨著(zhù)笑和淚看完了這部印度電影《地球上的星星》，深深的被里面的劇情所吸引，同時(shí)也被震撼到了。突然在一瞬間明白了這句話(huà)：“世界從來(lái)不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！笨赐暧捌�，我從尼庫巴老師身上學(xué)到了“讀懂孩子”和“不放棄”七個(gè)字�；蛟S在班級中，很難做到真正的了解每一位孩子，但是對于那些相對特別的`孩子們，應試著(zhù)去讀懂他們。
作為一名教師，應該從根本上了解他們，從本質(zhì)上剖析問(wèn)題，采取有效的解決對策，這是尤為重要的。在影片中尼庫巴老師告訴我們，讀懂孩子，并不是單純的觀(guān)察孩子們平時(shí)的表現，用成績(jì)檢驗他們，而是應該永遠用欣賞的眼光看孩子，永遠用寬容的心態(tài)面對孩子，在孩子們的每一個(gè)錯誤中，尋找共同點(diǎn)，找出隱藏在那些錯誤下的根本原因，給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛(ài)，永不放棄每一個(gè)孩子，用一個(gè)擁抱，一個(gè)吻，一個(gè)微笑去關(guān)懷孩子，鼓勵孩子每一個(gè)小小的進(jìn)步，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)的重拾自信，找到快樂(lè )。
地球上的星星觀(guān)后感2
《來(lái)自地球上的星星》是講述得是一個(gè)很有資料且會(huì )帶來(lái)許多思考的故事，也是蠻讓人難過(guò)的一部電影。
它所呈現的是一個(gè)很異常的小男孩——伊桑，喜歡幻想，和一般的孩子不一樣，不喜歡學(xué)校的制度和念書(shū)，總是不按牌理出牌讓他被視為壞學(xué)生，有很多的心境卻不會(huì )表達，家人不去了解他，反而用強迫的方式，越是打壓，他的反抗性就越強，造成的其實(shí)是反效果。
正是因為很少有人會(huì )耐下心來(lái)尋找、欣賞那些非正常人身上的優(yōu)點(diǎn)，才造成了諸多我們未曾見(jiàn)到的杯具發(fā)生。那些我們忽視，甚至蔑視的`人，但當他們的理論公布于眾時(shí)，世界震驚了。他們才是真正的贏(yíng)家。就像影片中說(shuō)的那樣，“那些人可能就出此刻我們當中”。
“世界上從來(lái)不缺少美，缺少的是發(fā)現美的眼睛”。電影《地球上的星星》充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。每一個(gè)人都能夠用愛(ài)點(diǎn)亮星星，每一顆星星又會(huì )用自我的光照亮這個(gè)世界。
地球上的星星觀(guān)后感3
昨天晚上我看了一部電影，他的名字叫《地球上的星星》。
它的內容是：在印度，有一個(gè)三年級的`小學(xué)生。他經(jīng)�？荚嚥患案�，作業(yè)亂七八糟，還翹課。他的父母十分無(wú)奈，在校長(cháng)的建議下只好把他送到了寄宿學(xué)校。在寄宿學(xué)校，那里的老師更嚴厲。他受著(zhù)老師的吵罵和家長(cháng)的漠不關(guān)心，還有同學(xué)們的排斥嘲笑。使他整天低著(zhù)頭，沒(méi)有自信。有一天，學(xué)校來(lái)了一個(gè)美術(shù)老師，發(fā)現了他語(yǔ)言閱讀障礙的毛病。老師開(kāi)始幫助他，一個(gè)學(xué)期后他趕上了其他同學(xué)，還憑著(zhù)自己畫(huà)畫(huà)的長(cháng)處贏(yíng)得了大獎、、、、、、
看完這部電影我感到十分感人，我認為有些同學(xué)在某些方面有障礙，我們不應該只顧著(zhù)去排斥，而應該更好地去發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。因為天生我材必有用，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，要發(fā)展他們的長(cháng)處才能是他茁壯成長(cháng)。但是自己還是要盡自己最大的努力來(lái)改善這些問(wèn)題。
地球上的星星觀(guān)后感4
今天我看了《地球上的星星》這部電影，里面的主人公是伊桑，先從伊桑的父母講起。他的爸爸很傲慢無(wú)禮，因為當老師向他提出建議的時(shí)候，他不但不聽(tīng)，還有點(diǎn)不耐煩，而當他第二次向老師提出“關(guān)心”這個(gè)詞的時(shí)候，他其實(shí)是假關(guān)心，不像老師那樣真關(guān)心。
他的媽媽對他有一點(diǎn)幫助，可是她沒(méi)有站在伊桑這個(gè)角度去思考問(wèn)題，爸爸也同樣，只有他的`尼克姆老師，一直站在他的角度去思考問(wèn)題，用他的方法去解決這些問(wèn)題，幫助他克服困難，勇敢的去面對，最終他通過(guò)自己的努力，擺脫了困境，成了一位著(zhù)名的畫(huà)家。
地球上的星星觀(guān)后感5
觀(guān)看了此電影以后我對此感觸頗多，首先我想到的是電影命名的獨到之處。地球上的星星，看似一個(gè)很矛盾的組合，卻表達出了作者的良苦用心，地球上的星星，就好比是埋藏在泥土中的`鉆石一般，他們的存在需要我們去發(fā)現，他們的光亮需要我們去打磨，他們的光芒需要太陽(yáng)去照耀。
地球上的星星主要講了一個(gè)患有“誦讀障礙”的小男孩與一位美術(shù)老師之間所發(fā)生的感人故事。故事是這樣開(kāi)始的，一個(gè)出身于崇尚競爭家庭中的小男孩，因為小男孩的“缺陷”，而使得他學(xué)習成績(jì)不堪入目，也因此他被老師們遺棄在了黑暗的角落里，無(wú)人理睬，以及后來(lái)的僅八歲的他不得不被父母轉到其他的“特殊學(xué)�！本妥x。因為到校后到處充斥著(zhù)競爭，體罰及鄙視，小男孩的心中充滿(mǎn)了悲傷，以至于產(chǎn)生過(guò)在此結束他生命的想法。有一天轉來(lái)了一位教美術(shù)的老師，小男孩的命運由此發(fā)生了一百八十度的大轉彎……
從這個(gè)故事中我體會(huì )到了人不僅需要幫助，更需要尊嚴，尤其是小孩子。
地球上的星星觀(guān)后感6
《地球上的星星》這部電影，在影片之初。以孩子純潔童真的生活，讓所有歡影的人都會(huì )一笑，看這個(gè)小男孩，不像我們班的某某，小朋友嗎?但后半段劇情的逆轉，卻讓我們每個(gè)人都未這樣一個(gè)孩子揪心。
在伊桑的.身上，能夠看到我們接觸到的每個(gè)孩子的特點(diǎn)，活潑的聰明的叛逆的。只是有些孩子所表現得是大多數人眼中被普遍認同的，所以他是“好孩子”。而有些孩子們所表現得可能與我們常態(tài)的標準有所不一樣，那么他可能會(huì )被我們認定為“壞孩子”。
因為伊桑的閱讀障礙，他得不到常人的關(guān)心與理解，包括他得父母。他的在大人眼中的叛逆，其實(shí)是做為大人的我們造成的。值得慶幸的是他能遇到一位肯用心去關(guān)注每一個(gè)孩子的好教師。檔影片的最終，孩子在教師的懷抱中又揚起笑臉的那一刻，相信是最讓人感動(dòng)的。
起初我不理解電影的名字為什么叫《地球上的星星》，其實(shí)，即使是不細心墮落到地球的星星，也會(huì )發(fā)出自我的光和熱。
地球上的星星觀(guān)后感7
幽默風(fēng)趣的基調里展開(kāi)人性的課題，印度電影的詮釋依舊這么輕快又深刻。一個(gè)孩子天馬行空的世界，透過(guò)畫(huà)畫(huà)的窗子表現得淋漓盡致，可人們卻無(wú)視他的天才，甚至不明他是因為讀寫(xiě)障礙而學(xué)業(yè)落后，父母的忽視，同學(xué)的歧視，這個(gè)天才在被推進(jìn)寄宿學(xué)校之后，便徹底關(guān)上了那個(gè)奇幻又純凈世界，直到他的到來(lái)。阿米爾汗飾演的美術(shù)老師用他獨特自由的教學(xué)方式和熱情細致的開(kāi)導，再次打開(kāi)了他的'那個(gè)世界，也打開(kāi)了那扇藝術(shù)噴流的窗
當思想不被束縛，當一切都是開(kāi)始，當還是孩子的時(shí)候，世界的斑斕是由我們涂抹的，請不要扼殺那些離奇的創(chuàng )造，不要忽視流露的才華，因為那展露的是世界的真摯。每個(gè)孩子都是天上的星，閃亮著(zhù)微弱的光，卻有著(zhù)不可置否的獨特。也許，我們歷經(jīng)風(fēng)雨拼命找尋的，不斷仰望的，正是那個(gè)孩子的自己。
地球上的星星觀(guān)后感8
今日我們觀(guān)看了電影地球上的星星，顧名思義，就是隕落的天才。
故事也是講的`一個(gè)“天才”他不被所有人認可，都認為他是一個(gè)“啟智兒”就連他的父母也認為他無(wú)可救藥了，準備把他送到一個(gè)專(zhuān)門(mén)教導。規矩的學(xué)院。
可自從來(lái)了一個(gè)新的美術(shù)教師，伊夏的命運也開(kāi)始扭轉。教師尼克了解到了伊夏的情景后，不但沒(méi)有嫌棄他，反而教伊夏識字、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)。伊夏也慢慢將尼克當成了好朋友，十分用心的學(xué)著(zhù)。在一次繪畫(huà)比賽中，伊夏取得了第一名，也向世人證明他不是“啟智兒”！
想想伊夏是不是和我們很像，當我們去追求一個(gè)不一樣的信念時(shí)，常常不被世人理解，遭到批判指責，最終不得不放棄，而堅持下來(lái)的人成為了英雄，可卻寥寥無(wú)幾。所以我們不要在意別人的看法，就像但丁說(shuō)的：“走自我的路，讓別人說(shuō)去吧！”
地球上的星星觀(guān)后感9
8歲的男孩伊夏有讀寫(xiě)障礙，但是老師、家長(cháng)還有孩子自己都不知道。他也從一個(gè)活潑開(kāi)朗的正常孩子變成了自閉自卑的人。直到偶然邂逅尼克老師，就像遇到了“星探”，尼克老師不僅幫助伊夏克服了讀寫(xiě)障礙，還發(fā)掘了伊夏繪畫(huà)的天賦，讓他走出了即將崩潰的那個(gè)世界�？梢哉f(shuō)尼克老師就是伊夏的伯樂(lè )，他使得伊夏星光熠熠，最終成為人群中健康、快樂(lè )、能干、閃耀的星星，而伊夏必定也會(huì )成為第二個(gè)尼克，發(fā)掘更多的星光，給世界帶來(lái)更多的精彩和美好。
電影讓我們知道，我們每一個(gè)人都是獨一無(wú)二的星星，我們體內一定蘊含著(zhù)獨特強大的能量，雖然我們不一定具有學(xué)習的特長(cháng)，但可能我們具有溝通的.天賦、唱歌的天賦、運動(dòng)的天賦、某種技能的天賦;雖然我們目前還沒(méi)有發(fā)出星星的光芒，但未來(lái)的哪一天，只要我們懷著(zhù)執著(zhù)和堅信，我們的伯樂(lè )、甚至我們自己，一定會(huì )發(fā)掘出我們自身深處的光芒——和星星一樣的璀璨，能夠照耀生命。
地球上的星星觀(guān)后感10
今天，老師帶我們看了《地球上的星星》這部電影。這部電影讓我感受到了：愛(ài)，能改變一切。
剛開(kāi)始，伊桑就是特別的，最笨的是他，成績(jì)最不好的是他，每次罰站的也是他，但是他依然很開(kāi)心，快樂(lè )，因為他知道有人愛(ài)他，一家人都陪著(zhù)他，激勵他�？墒堑搅思乃迣W(xué)校，伊桑感覺(jué)好像被爸爸媽媽拋棄了一樣，在這里，他還是學(xué)習最不好的，但是他變得痛苦、難過(guò)，因為他沒(méi)有人愛(ài)了。就在他要崩潰的時(shí)候，尼克姆老師出現了，他和別的老師不一樣，當同學(xué)們犯了錯的'時(shí)候，他不會(huì )打手心，是他給了伊桑愛(ài)，他知道伊桑有書(shū)寫(xiě)障礙的時(shí)候，就一直幫助伊桑，而在最后的繪畫(huà)比賽上，伊桑戰勝了他的老師尼克姆，也找回了失去的信心、快樂(lè )和自由。
我相信，這就是愛(ài)的力量。
地球上的星星觀(guān)后感11
我看了《地球的星星》這部電影，令我感觸最深的地方就是這部電影的題目，第一次看到這個(gè)題目我還以為這是一部關(guān)于太空的電影呢！后來(lái)才知道，這個(gè)題目的意思是每個(gè)孩子都是一顆星星，都有閃光點(diǎn)。當爸爸媽媽發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)后需要努力地挖掘它，強化它�；ǜ嗟�'時(shí)間在它身上。電影中，伊桑的爸爸媽媽就沒(méi)有做到，伊桑的爸爸甚至覺(jué)得只有學(xué)習最重要，其他的都不重要。是伊桑的美術(shù)代課老師發(fā)現了伊桑畫(huà)畫(huà)的天賦，花時(shí)間去挖掘它，強化它，最終伊桑的畫(huà)打敗了美術(shù)老師的畫(huà)，成為了學(xué)校年鑒的封面。
地球上的星星觀(guān)后感12
晚上，我看了印度電影《地球上的星星》。我覺(jué)得它很像我曾經(jīng)看過(guò)的一本書(shū)《窗邊的小豆豆》。電影說(shuō)的是一個(gè)八九歲的小主人公對學(xué)習毫無(wú)興趣。經(jīng)常因為走神、發(fā)呆、考試零分被老師懲罰，父母也經(jīng)常被叫到學(xué)校去談話(huà)。最終迫不得已轉入了一所寄宿學(xué)校。
其實(shí)，這個(gè)孩子的內心世界是五彩的，他對事物充滿(mǎn)了好奇，只是很少有人去關(guān)心他、理解他、包括他的父母。
幸運的是，在這所寄宿學(xué)校里，一位美術(shù)代課老師用他陽(yáng)光、樂(lè )觀(guān)的心感染了不愛(ài)說(shuō)話(huà)、自卑的小主人公伊夏，讓他重新找回了自信。對學(xué)習產(chǎn)生了興趣，尤其是畫(huà)畫(huà)。在學(xué)校的畫(huà)畫(huà)比賽中取得了第一名，成為全校最棒的`學(xué)生。
由此可見(jiàn)，一個(gè)人再差，他也有自己的長(cháng)處，我們要用愛(ài)心去發(fā)現。在人生這個(gè)舞臺中，誰(shuí)都有可能成為主角，成為地球上一顆耀眼的明星。
地球上的星星觀(guān)后感13
每個(gè)孤獨的孩子都是地球上的星星，大家可能被月亮的光芒吸引，可能被路邊的路燈迷花眼，卻會(huì )忘了默默發(fā)光的星星。影片中的.伊桑就是這樣一顆孤獨的星星�？墒�，幸運之星落到了他的身上。在他被父母逼迫轉學(xué)的同時(shí)，遇上了他的啟蒙老師“拉姆”，他注意到了伊桑，并幫他脫離了厭惡的“自閉癥”。最后，伊桑在老師的幫助下，通過(guò)自己的努力獲得了繪畫(huà)大賽第一名。伊桑又贏(yíng)得了父母溫暖的懷抱，他父母也明白了伊桑的與眾不同，每個(gè)孩子都有自己的長(cháng)處，父母不應該總以分數論優(yōu)劣，要發(fā)現自己孩子的特長(cháng)，鼓勵孩子建立自己的信心。世上的千里馬有很多，而伯樂(lè )卻不多。所以，我們一定要從他人的角度考慮問(wèn)題，才能使他變成千里馬。
地球上的星星觀(guān)后感14
看到這個(gè)電影之后，心里感到很難過(guò)、里面有個(gè)小朋友叫伊夏。
他學(xué)習特別差，老師都不喜歡他，有一次伊夏的爸爸、媽媽去學(xué)校，學(xué)校老師說(shuō)這個(gè)孩子學(xué)習不好，每次都是零分，他考試的時(shí)候只做一道題，老師說(shuō)拜托伊夏的爸爸媽媽把他送到別的學(xué)校去。
伊夏來(lái)到新的學(xué)校，上課的時(shí)候還是不聽(tīng)，老師都批評他、他害怕學(xué)習，直到尼克老師來(lái)，發(fā)現伊夏和他小時(shí)候一樣、慢慢地教伊夏學(xué)好多知識，他的畫(huà)比以前更好，他的.成績(jì)也提高了不少。
每個(gè)孩子都很棒，不要從成績(jì)上看一個(gè)孩子、對我們多些鼓勵，我們會(huì )變的更棒，我很喜歡我的老師。老師您辛苦了，我會(huì )努力學(xué)習。
地球上的星星觀(guān)后感15
“關(guān)心啊，是真的非常需要，它擁有治療的力量，是痛苦的慰藉，讓孩子覺(jué)得是被需要的�！�
——《地球上的星星》臺詞
看完了《地球上的星星》，我被片中的美術(shù)老師尼克深深打動(dòng)，尼克老師善于發(fā)現每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，即便是殘疾患病的孩子，在他的眼中都是獨一無(wú)二的。他真正讀懂了孩子，從根本處分析孩子，從而采取有效的措施，讓小男孩伊桑不僅在讀、寫(xiě)方面有了進(jìn)步，而且在美術(shù)領(lǐng)域施展了其特殊才能，體驗到了從未有過(guò)的.成功的快樂(lè )！
作為教師，我們要知道每一個(gè)孩子都是與眾不同的。對于班級里比較特殊的孩子，我們應該多關(guān)注他們,及時(shí)地給予他們親切地的微笑和肯定的點(diǎn)頭,讓他們感到老師的關(guān)愛(ài)。我們要放大他們的優(yōu)點(diǎn)，以最大的耐心和決心等待孩子的變化。愛(ài)是相互的，只有愛(ài)才能創(chuàng )造愛(ài)。
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