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地球上的星星觀(guān)后感800字范文（精選30篇）
當品味完一部影視作品后，相信大家增長(cháng)不少見(jiàn)聞吧，這時(shí)候最關(guān)鍵的觀(guān)后感不能忘了�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編整理的地球上的星星觀(guān)后感800字范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
地球上的星星觀(guān)后感800字 1
根據老師的推薦，我在家里觀(guān)看了一部印度兒童影片《地球上的星星》。這部影片很感人，讓我流下了感動(dòng)的眼淚。
這部片子講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。伊桑雖然學(xué)習很差，但是他的畫(huà)畫(huà)得非常好，想象力豐富。上課時(shí)，他的注意力很不集中。因為他總喜歡觀(guān)察池塘里的小魚(yú)、樹(shù)上的小鳥(niǎo)、地上的小水坑他覺(jué)得這比上課有意思多了�？墒且辽５某煽�(jì)太差，老師覺(jué)得他已經(jīng)沒(méi)救了，經(jīng)常罰他站在門(mén)外，不讓他聽(tīng)課。而同學(xué)們呢，也天天嘲笑他。爸爸實(shí)在沒(méi)有辦法，就把他送到了寄宿學(xué)校。到寄宿學(xué)校后，伊桑難過(guò)極了，一句話(huà)也不說(shuō)，除了他的同位沒(méi)人愿意理他。直到有一天，美術(shù)老師拉姆來(lái)了，他發(fā)現伊桑有繪畫(huà)的天才。拉姆老師從字母開(kāi)始教伊桑，伊桑的學(xué)習慢慢有了進(jìn)步，也有了自信。后來(lái)，伊桑在繪畫(huà)比賽中贏(yíng)得了第一名，當老師同學(xué)看到他畫(huà)的那么好時(shí)，他們都目瞪口呆、非常驚訝。當我看著(zhù)伊桑拿著(zhù)獎狀，向拉姆老師跑去，伊桑流下了激動(dòng)的眼淚。
伊桑很幸運，因為他遇到了一位真正關(guān)心他、了解他的好老師——拉姆。拉姆老師用很多有趣的方法幫助伊桑學(xué)習讀寫(xiě)。他們在沙堆里用手指寫(xiě)字母、用彩色的橡皮泥捏成字母，拉姆老師還帶著(zhù)伊桑到操場(chǎng)上，在臺階上跳來(lái)跳去地練習計算，就這樣，伊桑慢慢地對學(xué)習有了興趣，學(xué)習成績(jì)也有了很大進(jìn)步。我一邊看，一邊想：拉姆老師用這種方法教學(xué)，太有趣了!
我不由想到了我的老師。說(shuō)實(shí)話(huà)，有些課，我一上就想睡覺(jué)，真希望能早點(diǎn)下課;但也有一些課，老師上得妙趣橫生。如果世界上多幾位像拉姆一樣的好老師，把每一節課都上得生動(dòng)有趣，讓同學(xué)們天天都開(kāi)開(kāi)心心，該多好呀!
這部影片給了我很大教育：一、每個(gè)孩子都有他的特點(diǎn)，有些只是成績(jì)不好罷了，他或許在其它方面有特長(cháng)，不管是老師還是家長(cháng)請不要戴著(zhù)有色眼鏡看我們，更不能用顯微鏡去看我們的缺點(diǎn)，那不是刺激我們幼小的心靈嗎?拉姆的與眾不同在于他教育小孩主張用愛(ài)去感化教育他們，他認為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦，不能用成績(jì)去衡量一個(gè)孩子的.價(jià)值。爸爸、媽媽們要用放大鏡去看孩子的優(yōu)點(diǎn)，這樣孩子會(huì )得到鼓勵和幫助。二、爸爸、媽媽你們也有過(guò)成績(jì)不好的經(jīng)歷，為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎么也學(xué)不會(huì )的感受呢?有了問(wèn)題，不要什么不做就只會(huì )埋怨，埋怨有用嗎?找到原因，選擇合適的方法，我們是會(huì )改變的，爸爸、媽媽們應該相信這一點(diǎn)。還給我們一片藍天，帶走你們給我們的烏云，讓我們健康、快樂(lè )的成長(cháng)。三、我們都是一顆會(huì )發(fā)光的星星，我多么希望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛(ài)護、幫助每一個(gè)孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自己的光彩。
地球上的星星觀(guān)后感800字 2
今天上午學(xué)校組織我們全體教師在階梯教室觀(guān)看印度電影《地球上的星星》。感觸頗多!
這部電影的主人公伊桑是一個(gè)令老師、家長(cháng)頭疼，小伙伴把其看成另類(lèi)的小男孩。他三年級上了兩年，而每次考試仍為零分。在英語(yǔ)課上，字母在他眼里都是會(huì )跳舞的，他注意力不集中，作業(yè)做得一塌胡涂，老師多次以罰站、罰跪、向家長(cháng)告狀的方式來(lái)懲罰他，卻沒(méi)有任何改變。忍無(wú)可忍，校長(cháng)責令其父母勸其退學(xué)。他暴躁的父親除了打耳光、謾罵和無(wú)奈，更沒(méi)有任何辦法。
就是這樣一個(gè)學(xué)生，卻很有幸在新的學(xué)校遇到了一個(gè)美術(shù)老師。他長(cháng)途跋涉，來(lái)到伊桑的家，和父母交流，查看他的作業(yè)和畫(huà)，終于弄清了伊桑的原因：這決不是態(tài)度問(wèn)題，而是思維的問(wèn)題。因為把字母看成是跳舞的伊桑，卻對色彩有著(zhù)很強的敏感性和豐富的想象力，他是一個(gè)有著(zhù)嚴重閱讀障礙的學(xué)生。
后來(lái)這位美術(shù)老師在班上用愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦等小時(shí)候同樣有著(zhù)閱讀障礙的科學(xué)家的故事，來(lái)培養伊桑的自信心，采用各種適當的方法：在沙子上畫(huà)字母、用顏料、橡皮泥來(lái)畫(huà)、做字母、在電腦上玩游戲來(lái)改變伊桑對字母的敏感性。這已經(jīng)完成超出了一個(gè)美術(shù)老師的職責范圍，卻從此改變了他自卑、自閉的性格。并最終在全校繪畫(huà)比賽中獲得了第一名，各門(mén)功課也明顯提高。
看完這個(gè)故事，我的心情很復雜。在我們的班級同樣存在著(zhù)這樣那樣的問(wèn)題學(xué)生，他們或者對學(xué)習有著(zhù)障礙，或者無(wú)視紀律。在老師和家長(cháng)的眼里一定也是無(wú)藥可救的學(xué)生。雖然我們也曾這樣用自己的耐心和愛(ài)心，給其補課、勸說(shuō)，卻始終沒(méi)有找到其成為這樣的原因，只是做了表面文章，效果也只是微乎其微的。
這個(gè)故事帶給我們的啟示很多：
一、每顆星星都有其閃亮的理由。
伊桑的閃亮之處是他的畫(huà)畫(huà)天分，在他大腦中有著(zhù)無(wú)比的想象力。他不喜歡學(xué)習，卻善于觀(guān)察，他喜歡與小魚(yú)、小蝌蚪、小狗親密接觸，他能把3×9想象成地球與冥王星的戰斗。在他的'世界里，充滿(mǎn)著(zhù)幻想與神秘�？稍谖覀兂扇说乃枷肜�，卻難以理解，只能把他的閃亮之亮埋沒(méi)在其種種"劣跡"中。每個(gè)孩子都如一顆閃亮的小星，盡管有的星光比較耀眼，有的星光有些暗淡，但無(wú)論得怎樣，他都有其閃亮的理由。
二、每顆星星都要我們用心來(lái)欣賞。
伊桑只所以讓同學(xué)、老師、家長(cháng)都不滿(mǎn)，只是他在用犯錯的方式來(lái)武裝自已，他像只刺猬一樣豎起滿(mǎn)身的毛發(fā)來(lái)保護自已。只是因為沒(méi)有任何人欣賞他，理解他。假如我們多一些寬容、多一些理解、多一些耐心，多一些欣賞，就會(huì )給每顆星星發(fā)光的機會(huì )。
這部電影給了我一次深刻的洗禮，真想不到在我印象中比較落后的印度能拍出這樣一部感人至深的教育電影，也希望更多的老師都能看到這倍優(yōu)秀作品并從中受到啟發(fā)。百年大計，教育為本，我改變不了這種功利性教育的悲劇，但我會(huì )在今后的工作、生活中盡量多關(guān)心孩子們。也希望世界上能有更多的尼庫巴，因為地球上的小星星們都需要他們。這部電影告訴我們的是：不僅要有愛(ài)心，更需要的是俯下身來(lái)，跟孩子一起發(fā)現問(wèn)題，不要讓孩子感覺(jué)那么無(wú)助，每個(gè)孩子都會(huì )從老師的言行舉止中感覺(jué)到愛(ài)。
善待每一顆小星吧，從他的身上發(fā)現閃光的細胞，給予每顆小星煜煜生輝的勇氣。
地球上的星星觀(guān)后感800字 3
其實(shí)自己對電影不是太感興趣，但是在被叢主任的一番介紹后心中難免有些期待，所以在期待與感動(dòng)中觀(guān)看了這部影片，同時(shí)被片中的美術(shù)老師深深打動(dòng)。這是一位具有敏銳洞察力的老師，他真正讀懂了孩子，從根本處分析孩子，從而采取有效的干預措施，讓小男孩伊桑不僅在讀、寫(xiě)方面有了進(jìn)步，且在美術(shù)領(lǐng)域施展了其特殊才能，成為超越老師的繪畫(huà)冠軍，體驗到了從未有過(guò)的成功的快樂(lè )!在這部電影中有許多處深深地觸動(dòng)了我：
觸動(dòng)一：伊桑的學(xué)習成績(jì)在學(xué)校一直處于最差的狀態(tài)，因此受到老師、父母的責罵、歧視，以至于為了逃避非難而讓哥哥寫(xiě)假條向老師請假，以便于他逃學(xué)，最后不得已而轉學(xué)。其實(shí)這樣的情況在我身邊發(fā)生過(guò)許多，家長(cháng)由于孩子的學(xué)習成績(jì)不好而選擇轉學(xué)，其實(shí)在電影劇情的發(fā)展中發(fā)現，轉學(xué)改變不了現實(shí)，轉學(xué)只是一種家長(cháng)和老師沒(méi)有認清孩子自身條件本質(zhì)的一種方法，而且是一種不可行的方法，所以那時(shí)在想“伊桑，要是早點(diǎn)遇到美術(shù)老師多好啊”
觸動(dòng)二：轉到新學(xué)校后，伊桑依然是學(xué)不好語(yǔ)文、數學(xué)等科目，無(wú)論他怎么努力，他都不能寫(xiě)好那些字母，他被老師打、罰站、罰跪等，遭受了嚴重的心理創(chuàng )傷。一名學(xué)生在成長(cháng)的過(guò)程中，有時(shí)成績(jì)的好壞并不影響孩子的發(fā)展，但是心靈的成長(cháng)是非常重要的，這讓我不禁想起《獵人和熊》的故事中，熊德那句話(huà)“傷口的傷早就痊愈了，但是心靈的傷永遠不能痊愈”，所以在平時(shí)的教學(xué)中要盡量做到每個(gè)學(xué)生都平等。
觸動(dòng)三：尼庫巴老師憤慨：“如果你喜歡比賽那干脆養馬呀，何必生孩子?非要逼孩子負擔你的野心，不如招童工�！痹谄綍r(shí)的教學(xué)中我們經(jīng)常說(shuō)因材施教，在遇到問(wèn)題的時(shí)候從沒(méi)有想過(guò)像尼庫巴老師這么勇敢的說(shuō)出孩子真正的問(wèn)題，更沒(méi)有勇氣挑戰家長(cháng)的.教育方法。所以給我感觸最大的就是要做一名勇敢的老師。
觸動(dòng)四：放暑假了，父母親來(lái)接伊�；丶�，伊桑依依不舍地與老師告別，臨上車(chē)前他回頭奔向老師的懷抱，尼庫巴老師將他高高地舉起，伊桑伸展著(zhù)雙臂，全身舒展向上，極其激動(dòng)人心，我的熱淚再一次流出，因為我認為伊桑終于遇到懂他的老師了。
畫(huà)面定格在這一感人的而又意味深長(cháng)的畫(huà)面上，的確是尼庫巴老師將伊桑高高舉起來(lái)了，不僅舉起了他的讀寫(xiě)能力更舉起了他的自信舉起了他人生道路上前進(jìn)的力量!盡管我不是尼庫巴老師，但是他就是我的引航燈，今后會(huì )遇到形形色色的學(xué)生，這希望我會(huì )是我每一位學(xué)生的“尼庫巴”
地球上的星星觀(guān)后感800字 4
起初我也以為他只是一個(gè)調皮、不愛(ài)學(xué)習、像大多數孩子一樣注意力不集中、腦洞比較大、思維比較活躍的小屁孩。劇中一些他的想象簡(jiǎn)直太可愛(ài)了，數學(xué)測試上3乘以9那題，他把它們想象成地球與冥王星最后得出答案是3的邏輯也是賊贊。一口小齙牙，笑起來(lái)牙齒全部露出來(lái)，天然無(wú)公害的笑容，對爸爸媽媽的撒嬌，對欺負他的小孩即使打不過(guò)也回擊，而后在洗澡時(shí)肆意地發(fā)泄也是可愛(ài)極了。
后來(lái)他不笑了，那個(gè)小畫(huà)冊中漸漸消失的他讓他的媽媽幾度落淚。爸爸的不理解，媽媽和弟弟的無(wú)奈，寄宿學(xué)校老師的羞辱，自身不想被拆穿的羞愧，一切的一切都讓他變得小心翼翼，瑟瑟發(fā)抖。
在看這部電影之前，我記得主演有阿米爾汗，可是看了將近一個(gè)小時(shí)都沒(méi)有看到，我還在懷疑是不是我的記憶出了問(wèn)題。
但我想，一定會(huì )出現一個(gè)人拯救他的，是的，熱愛(ài)美術(shù)的他遇到了懂得愛(ài)與理解的尼克老師，會(huì )吹笛子的小丑美術(shù)老師。因為有相似的經(jīng)歷，因為與其他孩子的不同，因為那顆博愛(ài)而偉大的心，他是上天派來(lái)拯救他的，后面的發(fā)展可想而知，他賦予了愛(ài)與耐心、給他講故事，教他寫(xiě)字，教他畫(huà)畫(huà)，最后獲得了第一名。
其實(shí)看完之后我有聯(lián)想到最近的高校學(xué)霸自殺的事跡。因為他的定時(shí)說(shuō)說(shuō)讓更多的人知道并關(guān)注到了這件事，因為從小爸爸的高要求，考了98分都要挨一巴掌的孩子，在高考之后突然覺(jué)得人生沒(méi)了意義，帶著(zhù)情緒沖動(dòng)地選擇了離開(kāi)。寧愿尸體扔在大街上，也不要把他帶回家。他是有多想擺脫那個(gè)他一直生活的`地方啊。
好像說(shuō)多了，但其實(shí)，如果依夏沒(méi)有遇到尼克老師，那他會(huì )怎樣呢?這世上一定會(huì )少了一個(gè)天才的存在，他不會(huì )得到老師、同學(xué)的贊賞、不會(huì )得到爸爸的理解"他自己的一生將會(huì )在黑暗中度過(guò)，地球上將會(huì )少一顆星星。
所以渺小的我們需要愛(ài)，需要理解。每個(gè)孩子都是地球上的星星，都有他的長(cháng)處，他的存在一定是對這個(gè)世界有一定影響的，巴拉巴拉能量啊啊啊啊……
地球上的星星觀(guān)后感800字 5
《地球上的星星》這部電影，講述的是一位有閱讀障礙的小男孩伊桑的故事。伊桑是一位三年級的小學(xué)生，由于存在閱讀障礙，他所犯的錯誤不被理解。在教師和家長(cháng)的眼中，伊桑是無(wú)可救藥的。在學(xué)校與同學(xué)打架，回家后又故意毀壞鄰居的花盆，甚至當著(zhù)父母的面動(dòng)手打人，撒謊、逃學(xué)。課文讀不出，考試時(shí)，整張考卷上只填了一個(gè)空，并且還是錯誤的。萬(wàn)般無(wú)奈之下，伊桑的父母只好把他送到了一所寄宿學(xué)校。在那里，伊桑因為不會(huì )讀寫(xiě)，經(jīng)常受罰，孩子的內心受到了嚴重的傷害。他的內心感到的更加孤獨、害怕。甚至連自己喜愛(ài)的畫(huà)畫(huà)也放棄了。然而，沒(méi)有人真正理解孩子是多么的富于幻想：孩子眼中的世界是多么的豐富多彩，一個(gè)裝有小魚(yú)的水瓶，一個(gè)水坑，甚至是書(shū)本上、試卷上的一個(gè)個(gè)的字符都能引起他無(wú)限的想象。
很幸運，伊桑在那里遇到了他的美術(shù)教師拉姆。這是一位真正懂得教育的教師。他認為每個(gè)孩子都有他自己的天賦和夢(mèng)想，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的。他經(jīng)過(guò)伊桑在學(xué)習中犯錯的方式和重復犯的錯誤中發(fā)現了伊桑在學(xué)習上的困惑，是閱讀障礙影響了孩子的學(xué)習。更為可貴的是拉姆對伊桑實(shí)施的'特殊的方式，最終使伊桑從學(xué)習的困惑中走了出來(lái)。
看完這部影片，拉姆教師對伊桑深深地愛(ài)感動(dòng)著(zhù)我，也是我思考應怎樣來(lái)看待學(xué)生所犯的錯誤。小學(xué)生尤其是低年級的學(xué)生約束能力及分辨是非的能力都很弱。每個(gè)孩子的成長(cháng)環(huán)境及家庭教育的方式的不一樣，對孩子的認知及思考方式也會(huì )產(chǎn)生不一樣的影響。即便是同樣的錯誤，學(xué)生犯錯的原因也可能不一樣，所采取的教育方式也應不一樣。尤其對那些錯誤經(jīng)常犯錯的學(xué)生，不能被錯誤的表面現象所迷惑，簡(jiǎn)單的頭疼醫頭腳痛醫腳的教育方式不會(huì )從根本上解決問(wèn)題。我們要像拉姆教師那樣關(guān)心尊重學(xué)生，讀懂學(xué)生真實(shí)的思想，找出犯錯的根本原因，并施與針對性的教育才會(huì )使學(xué)生真正意識到自己的錯誤，并努力改正。這才是我們真正的教育。才會(huì )使每個(gè)孩子健康歡樂(lè )的成長(cháng)。
地球上的星星觀(guān)后感800字 6
這部電影的主人公是8 歲的小男孩伊夏，他哥哥回家報成績(jì)總是第一名，可伊夏呢，分數少得可憐。
不管他的媽媽怎樣全身心地教導他，他怎樣努力用功，都無(wú)法將成績(jì)提高。學(xué)校老師對伊夏的父母說(shuō)：伊夏一定是智力有問(wèn)題。伊夏的父母認為是他們對孩子不夠嚴厲，狠心把伊夏送到寄宿學(xué)校。當伊夏覺(jué)得全世界都拋棄了他時(shí)，他卻遇到了改變自己的人---新美術(shù)老師尼克。尼克注意到這個(gè)悶悶不樂(lè )的.男孩，了解情況后，他精心教育伊夏，慢慢解開(kāi)了伊夏的心結。最后，伊夏用一張畫(huà)征服了所有人。
“每個(gè)孩子都是地球上的星星，獨一無(wú)二的星星�？墒窃诤棋男强罩�，大家只看得到最耀眼的星星，最明亮的星星，有誰(shuí)會(huì )去在意那些暗淡，甚至無(wú)光的星星？”這是電影中尼克老師說(shuō)的話(huà)。這句話(huà)擊中了我的心。只要是金子，總會(huì )發(fā)光。同樣，只要是星星，總會(huì )有發(fā)亮的那一天。我就曾讓自己變得明亮。
記得以前彈琴，我總是把一個(gè)音符一個(gè)音符斷開(kāi)，導致整首曲子不流暢，有時(shí)還會(huì )因注意力不集中彈錯音，忘譜�？晌覍Υ硕疾辉谝�，沒(méi)想過(guò)去改正。直到我的鋼琴老師邀請我去參加他舉辦的一個(gè)演奏會(huì )。
演奏會(huì )上其他小朋友都彈得比較流利，博得了好評�？晌夷�，又是錯音，又是忘譜，最后也只好尷尬收場(chǎng)。在我幾乎快哭了的時(shí)候，老師走過(guò)來(lái)安慰我：“沒(méi)關(guān)系，這一次失敗算得了什么。是金子總會(huì )發(fā)光，是星星總會(huì )閃亮。只要你腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，勤奮練習，總會(huì )成功的！”老師的話(huà)激勵了我，我從此刻苦練習，水平逐漸提高，等待大展身手的那一天。一年后，再次登臺表演。我，曾經(jīng)給人留下不好的印象的小孩，這晚的表現卻非常的不同，那優(yōu)美的音符從我的手指中流淌出來(lái)，構成動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。那夜我是最耀眼的“星星”!
從此我懂得了:只要我們努力，只要我們想做到，我們就會(huì )成為天空中最閃亮的星星！
地球上的星星觀(guān)后感800字 7
今天在《道德講堂》里，從主任向我們講解了道德講堂的相關(guān)要求，最后看了一部印度電影《地球上的星星》，這是一部探索孩子內心世界的影片，對我震撼很大。突然在一瞬間明白了一句話(huà)的真正內涵，“世界從來(lái)不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛”，也許會(huì )因為我們的態(tài)度決定一個(gè)孩子一生的命運。
《地球上的星星》主要講述的是一個(gè)小男孩伊桑，他有著(zhù)讀寫(xiě)障礙癥，卻被認為弱智，后所幸被一位美術(shù)老師發(fā)現及時(shí)幫助、鼓勵，展現繪畫(huà)天賦，重拾自信的故事。
伊桑在老師的眼里是淘氣包，無(wú)奈之下父母才送他去寄宿學(xué)校，因此差點(diǎn)崩潰，從那時(shí)候起，伊桑就像變了一個(gè)人，腦子里再也沒(méi)有奇思異想，在新的學(xué)校他其實(shí)是讀寫(xiě)字母非常困難，每個(gè)字母在他看來(lái)，都會(huì )跳舞似的，因此他老被責罵：為什么不明白？為什么老走神？為什么不努力？為什么這樣笨？自己為了掩飾自己在讀寫(xiě)上的.無(wú)力感，表現得那么不以為然，又是被逐出教室。有學(xué)習障礙的孩子，必要經(jīng)歷叛逆，痛苦，麻木或墮落。但是慶幸的是伊桑最后受到美術(shù)老師的莫大影響，最后重拾自信，重新找回繪畫(huà)天賦。伊桑的父母也深受老師的影響，什么叫關(guān)心孩子，那不是說(shuō)一說(shuō)的，那是關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，關(guān)心的行為，一個(gè)擁抱，一個(gè)吻，一個(gè)微笑，但在現實(shí)生活中間，大部分孩子沒(méi)有伊桑這樣幸運，老師會(huì )逼著(zhù)學(xué)生達到所謂的教育要求，家長(cháng)逼著(zhù)孩子承擔他們的希望。把一些功利性目標強加到孩子身上，要求孩子延續自己無(wú)法完成的夢(mèng)想。這時(shí)候，孩子的夢(mèng)想被摧毀。
作為老師，如果我們無(wú)法發(fā)現孩子的潛在的力量、能力，至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛(ài)；作為家長(cháng)也一樣，讓我們給予孩子更多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)吧，我們的愛(ài)是孩子接受的第一縷陽(yáng)光，會(huì )讓他們一生受用。
地球上的星星觀(guān)后感800字 8
寒假里，我和媽媽共同觀(guān)看了一部外國電影，名叫《地球上的星星》，令我印象深刻、感動(dòng)不已!
這部電影的主角是一名八歲的小男孩伊桑，在他的眼里世界神秘可愛(ài)，喜歡以自己的視角沉浸在繪畫(huà)的暢想和創(chuàng )作中，甚至可以津津有味地長(cháng)時(shí)間注視小水坑。但伊桑課上經(jīng)常搗亂，學(xué)習落后，家長(cháng)被叫到學(xué)校他都好不害臊。有一次，他竟然逃學(xué)，還 謊編假條讓成績(jì)優(yōu)異的哥哥尤汗來(lái)寫(xiě)，爸爸發(fā)現后非常生氣只好把伊桑送進(jìn)了寄宿學(xué)校。他剛開(kāi)始很不適應幾乎自閉，后來(lái)學(xué)校新來(lái)一位深受學(xué)生喜愛(ài)的美術(shù)老師尼庫巴，他別出心裁穿著(zhù)小丑的服裝，吹著(zhù)笛子跳著(zhù)歡快的舞蹈出場(chǎng)了，每個(gè)學(xué)生都眼前一亮，情不自禁地歡呼互動(dòng)起來(lái)。很快尼庫巴老師留意到伊桑不僅不與別人交流，還 從以往作業(yè)中發(fā)現伊桑有閱讀障礙，于是特意進(jìn)行了家訪(fǎng)。當伊桑的父母拿出伊桑以前的畫(huà)和作業(yè)時(shí)，尼庫巴老師又意外地發(fā)現伊桑有著(zhù)驚人的繪畫(huà)天賦。最終，伊桑在尼庫巴老師春風(fēng)化雨般的引導和無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)下，學(xué)習成績(jì)逐日提高。為了增強伊桑的自信，尼庫巴老師精心組織全校師生進(jìn)行繪畫(huà)比賽，伊桑以完美絕倫的出色畫(huà)作喜獲冠軍，當伊桑激動(dòng)地撲向尼庫巴老師懷中時(shí)，我忍不住熱烈盈眶!
看著(zhù)影片中走向自信的`伊桑，我想到許多孩子都像他一樣，盡管學(xué)習成績(jì)不優(yōu)秀，但不能否認他們身上蘊藏著(zhù)巨大的潛力�？墒遣皇撬腥硕寄苄疫\地遇上尼庫巴這樣的好老師，他們的父母也可能不完全了解他們的內心世界，往往導致這些孩子表現越來(lái)越差，在人們眼中毫無(wú)希望。其實(shí)每一個(gè)孩子都如同魅力四射的小星星，需要家長(cháng)和老師的真心關(guān)愛(ài)、包容、理解，才有能力贏(yíng)得競爭和挑戰，使自己真正成為閃亮奪目、獨一無(wú)二的星星!
《地球上的星星》是一部令人回味無(wú)窮的優(yōu)秀電影，我希望每個(gè)人都能用心觀(guān)賞、深刻思考，用無(wú)私的愛(ài)點(diǎn)亮身邊每一顆珍貴的星星!
地球上的星星觀(guān)后感800字 9
今天是星期六，我倒是有一些休息時(shí)間，于是，我便在電腦上觀(guān)看了印度電影——《地球上的星星》�？赐�，我感悟頗深。
《地球上的星星》講述的是一個(gè)印度小男孩伊桑的故事。在三年級時(shí)，他因為不及格而留級。然而，不管他怎樣努力，成績(jì)都沒(méi)有好轉，令父母大傷腦筋。在一次與小伙伴的玩耍中，他一不小心將球扔出了墻外，不知情的父母便給他扣上了“調皮”的帽子，并且把他轉到了一所寄宿制的學(xué)校。
可是，情況非但沒(méi)有好轉，反而更糟糕了。他的成績(jì)如此的差，老師們對他沒(méi)有好臉色，還經(jīng)常體罰他，他也慢慢由原來(lái)的開(kāi)朗變得自卑，上課時(shí)經(jīng)常發(fā)呆、走神。所幸的是，新來(lái)的美術(shù)老師尼克姆在課堂上發(fā)現了這個(gè)孩子的問(wèn)題，開(kāi)始關(guān)心他、開(kāi)導他、輔導他……漸漸地，伊桑開(kāi)始從自卑中走出來(lái)，還在由尼克姆舉辦的比賽中奪得了第一名。伊桑也從老師們心中的`差生變成了優(yōu)等生。
就如尼克姆老師所說(shuō)的一句話(huà)：“每個(gè)孩子都有他們的優(yōu)點(diǎn)�！本捅热缫辽８挥刑祚R行空的想象力，拉揚學(xué)習很好、中規中矩一樣。而在現在，誰(shuí)不望子成龍，望女成鳳？有誰(shuí)不想自己的孩子成為優(yōu)中優(yōu)人才？于是，孩子們就被放在了“全面發(fā)展”的模型中，丟掉了自己原有的長(cháng)處，反倒變成各方面成績(jì)平平，說(shuō)好不好，說(shuō)壞不壞，所謂“多則不精”也。
在所羅門(mén)部落中，人們?yōu)榱说玫侥静�，并不�?huì )去砍樹(shù)，而是一擁而上大聲罵那棵樹(shù)。過(guò)不多久，樹(shù)就會(huì )受詛咒而死。
在當今社會(huì )中，家長(cháng)也經(jīng)常會(huì )罵自己的孩子，還美其名曰“恨鐵不成鋼”。如果真的成鋼了那還不錯，但是，現在大多數都是將鐵變?yōu)榱耸^，這又是何必呢？就像那顆樹(shù)一樣，漸漸地“枯死了”。
所以說(shuō)，最重要的還是身邊的人對你的態(tài)度，如果你在家里有鼓勵與嚴厲并舉的家長(cháng)，在學(xué)校碰上推崇“護長(cháng)容短”的老師，那孩子的成長(cháng)會(huì )走向積極、陽(yáng)光、自信。
地球上的星星觀(guān)后感800字 10
《地球上的星星》的小主人公伊夏是一個(gè)八歲的小男孩，他的世界充滿(mǎn)與別人并不以為然的驚奇：色彩、魚(yú)兒、小狗和風(fēng)箏；甚至是別人隨意踩出的水紋和倒影。這些對于成人的世界并不重要，大人們只對孩子的分數，家庭作業(yè)和名次更感興趣。而伊夏在學(xué)校，總顯得那么格格不入。因為這次他惹出的麻煩已經(jīng)超出父母的承受范圍，他被送到了一家寄宿學(xué)校接受“教育指導”。在新學(xué)校，一切并沒(méi)有什么不同，甚至愈來(lái)愈壞，伊夏必須承受與親人分離的創(chuàng )傷。
一天，一位新的.美術(shù)老師，尼克，突如其來(lái)，用他樂(lè )觀(guān)和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，他讓學(xué)生自己去思考，去想象，學(xué)生們都對這個(gè)有趣的老師的到來(lái)感到興奮，唯獨伊夏沒(méi)有。尼克老師很快發(fā)現伊夏并不快樂(lè )，然后他開(kāi)始尋找原因。尼克老師發(fā)現伊夏最主要的問(wèn)題是不能夠拼寫(xiě)和閱讀，即患有閱讀障礙癥。尼克老師對伊夏采取了一系列的特殊輔導，從而最終幫助伊夏找回了自己和快樂(lè )。
伊夏的爸爸雖然不懂教育，但他也是擔心兒子的。他之所以給伊夏施加壓力是因為伊夏今天的不努力，今后會(huì )遭到社會(huì )的淘汰。我覺(jué)得伊夏的父母應該靜下心來(lái)，多從孩子的角度去體會(huì )，去感受。他們應該像尼克老師一樣，多一份耐心，多一份等待。用耐心，愛(ài)心去接納和包容伊夏，至少他需要健康和快樂(lè )。
尼克老師組織的學(xué)校繪畫(huà)比賽中，伊夏的畫(huà)勝過(guò)尼克老師，最終成為學(xué)校年鑒的封面。伊夏簡(jiǎn)直不敢相信著(zhù)巨大的成功與萬(wàn)分的喜悅，流著(zhù)淚撲進(jìn)了尼克老師的懷里。這之后，伊夏各方面成績(jì)都明顯提高，令伊夏的父母很是吃驚。伊夏也享受到了從未有過(guò)的快樂(lè )，他的臉上綻放出幸�？鞓�(lè )的笑容。
伊夏的成功更是尼克老師的成功。正是尼克的智慧發(fā)現了伊夏的特點(diǎn)從而實(shí)施針對教育，才發(fā)掘了伊夏的天性，很好的發(fā)揮了他的特長(cháng)。雖然父母不能讓自己的孩子成為一個(gè)很聰明的天才。但父母們可以給予孩子更多的關(guān)懷與愛(ài)，讓他們健康，快樂(lè )的學(xué)習與成長(cháng)。
地球上的星星觀(guān)后感800字 11
《地球上的星星》是一部非常感人的電影，它講述了一個(gè)叫伊桑的小男孩是怎樣從天天闖禍變?yōu)榍趭^好學(xué)的呢？
伊桑從小不愛(ài)學(xué)習，上課常常開(kāi)小差，老師不停地提醒他，他當沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，從來(lái)不理睬。寫(xiě)字寫(xiě)得歪七扭八，讓人難以讀懂，還把所有字母、數字全寫(xiě)反了。同學(xué)鄙視他，嘲笑他，覺(jué)得伊桑是沒(méi)用的人。說(shuō)他可以走了。伊桑很沒(méi)面子，讓哥哥寫(xiě)請假條，逃課了。每一次試卷都考“0”分，學(xué)校將伊桑開(kāi)除，再加上天天惹麻煩，父母實(shí)在受不了他了，爸爸氣得想走，但是爸爸還是把伊桑送進(jìn)了一所寄宿學(xué)校，伊桑見(jiàn)不到爸爸媽媽?zhuān)緵](méi)心思聽(tīng)老師講課，經(jīng)常被老師批評，這里的同學(xué)也看不起伊桑，伊桑的同桌是尖子生，他常安慰伊桑，可是伊桑還是老樣子。直到有一天，學(xué)校新來(lái)了一位幽默的美術(shù)老師，叫尼克，在第一堂課里，教室里氣氛活躍，孩子們跟著(zhù)他一起自由自在地跳舞，他一來(lái)上課，孩子們就歡呼雀躍。這位尼克老師徹底改變了伊桑，鼓勵他，要相信自己能學(xué)好！在課上時(shí)，老師說(shuō)，小時(shí)候的愛(ài)因斯坦尼也有這種病，可是最后既然成為了舉世聞名的科學(xué)家，請大家不要歧視伊桑，伊桑因此有了信心�？死蠋熂毿牡亟桃辽Ｓ⒄Z(yǔ)、數學(xué)，伊桑勤奮好學(xué)，他不光反復閱讀老師教自己的本領(lǐng)，還讀了學(xué)校板報，拓展課外知識，也同時(shí)發(fā)展美術(shù)系列，之后，伊桑像換了一個(gè)人似的，不光會(huì )與同學(xué)交往，還能讀英語(yǔ)，做算術(shù)，同學(xué)不在鄙視伊桑，反而與他做游戲。伊桑還在一次藝術(shù)節上，獲得繪畫(huà)一等獎。暑假到了，伊桑依然惦記著(zhù)尼克老師，回想與尼克老師的`精彩生活。
這部電影還告訴我們，一個(gè)學(xué)習障礙的人，大家應該盡心盡力的幫助他，而不應該鄙視他，嘲笑他。上課時(shí)，老師控制一下脾氣，像尼克老師一樣，幽默、有趣。
這部電影不光感人，也告訴我們許許多多的道理，不是嗎？
地球上的星星觀(guān)后感800字 12
看完地球上的星星我特別有感觸，我感覺(jué)：
第一：每一個(gè)孩子都是一個(gè)天使，可能有的孩子天生擅長(cháng)數理化，有的孩子天生擅長(cháng)唱歌，有的孩子天生學(xué)習不好，怎么努力都學(xué)不好，可是每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，我們不能拿一個(gè)標準要求他們，我覺(jué)得小主人公伊桑他雖然學(xué)習不好，(剛開(kāi)始我也不懂他這是讀寫(xiě)障礙)但是他特別善于發(fā)現生活中的美，我覺(jué)得他比任何一個(gè)孩子都懂得享受生活，童年就應該是他這個(gè)樣子度過(guò)的，哪怕他喜歡踩泥坑，喜歡發(fā)呆…他做的都是自己喜歡的事，我們不該用一把尺子衡量所有孩子，做為老師就應該因材施教，每一個(gè)孩子都是有一雙翅膀，我們不能給他剪掉，等他們進(jìn)入社會(huì )，再責怪他們沒(méi)有一技之長(cháng)，不要把學(xué)生批量生產(chǎn)投入社會(huì )。
第二：在父母角度，我們不能把教育孩子都責任全部丟給學(xué)�；蛘呃蠋�，家長(cháng)應該承擔起父母是孩子都第一任老師—啟蒙老師的擔子，因為一個(gè)孩子只有在父母的身邊才能感受到安全，比如伊桑知道自己犯錯誤了，他的爸爸收拾行李的時(shí)候，伊桑問(wèn)爸爸干嘛去，爸爸說(shuō)不要他了，結果嚇得伊桑抱住爸爸哭，說(shuō)以后好好學(xué)習，其實(shí)并不是伊桑不想學(xué)習，是因為他怎么學(xué)也學(xué)不會(huì )。所以故意搗亂轉移別人注意力。所有這就需要家長(cháng)多觀(guān)察孩子，不要讓他在家里都找不到歸屬感，等送到寄宿學(xué)校的時(shí)候，他就覺(jué)是對于他的懲罰，親人都拋棄他了。
第三：做為老師，我覺(jué)得我們應該向薩姆老師學(xué)習，他不給孩子貼標簽，他追求事物的因果關(guān)系，當他第一次進(jìn)教室用唱歌跳舞的`方式與孩子們拉進(jìn)距離的時(shí)候，他發(fā)現全班只有一個(gè)孩子不融入的時(shí)候，他開(kāi)始關(guān)注他，甚至去家里了解孩子都情況，也許與他個(gè)人成長(cháng)經(jīng)歷有關(guān)，雖然我們沒(méi)有薩姆老師的經(jīng)歷，如果我們也善于觀(guān)察學(xué)生，什么事情看到結果去追尋本質(zhì)的因，我們也能做好一名合格的老師。我們應該學(xué)習這個(gè)老師的教學(xué)特點(diǎn)，尤其是教培老師，他出場(chǎng)的方式很值得我們借鑒。還有他組織全校的繪畫(huà)大賽，改變了全校老師的教學(xué)觀(guān)念。
地球上的星星觀(guān)后感800字 13
對于我們班的學(xué)生，自己反省一下。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我還是激情滿(mǎn)滿(mǎn)，耐心十足，但是隨著(zhù)時(shí)間和作業(yè)量教學(xué)量的增加，以及孩子們不斷的犯錯誤，耐心在慢慢的減少，有些時(shí)候，控制不住的發(fā)火�？戳诉@部電影之后，明白孩子犯錯誤是有原因的，或者是他們成長(cháng)的過(guò)程，更是教育他們的機會(huì )。個(gè)人也在不斷鍛煉和成長(cháng)。對于孩子的教育，并不是單單是呵斥或催促或批評就可以的，有時(shí)候孩子的內心是害怕，恐慌卻不知所措。對他們的教育，不只是告訴他們這樣做是錯的。要幫他們指出為什么是錯的。若下次出現類(lèi)似的問(wèn)題，孩子自己的解決方案是什么，并提供他們建議：你看，若我們這樣，這樣……怎么樣?會(huì )不會(huì )更好些呢?
這一屆，又有一位叫做王凌曦學(xué)生。對他的教育也得到了大胡老師幫助和支持，就像電影里拉姆老師的工作得到了校長(cháng)的支持。對他的關(guān)心和引導，堅持不放棄。有一天早上天氣大降溫，王凌曦同學(xué)沒(méi)有穿襖，他說(shuō)：老師我冷……打過(guò)通知家長(cháng)送襖的電話(huà)后，有一次找到我說(shuō)：老師，我還冷，衣服沒(méi)送到……這怎么辦呢?很著(zhù)急，想了想，終于想到了個(gè)機智的辦法，趁沒(méi)課回宿舍取了孩他爸的襖，把他叫到教務(wù)處穿上。當聽(tīng)到孩子說(shuō)，老師，我不冷了……那一刻，我的心是歡喜的，是放松了的……放寒假時(shí)，他的父親來(lái)接他，不斷對我說(shuō)感謝學(xué)校和老師。那時(shí)對自己說(shuō)：一定要對得住孩子們，要對得住孩子的家長(cháng)們。
“因材施教、對癥下藥”已經(jīng)是一個(gè)老生常談的話(huà)題�！笆澜缟蠜](méi)有完全兩片相同的`葉子，人也不能兩次踏進(jìn)同一條河流�！泵恳粋�(gè)人都是特別的存在，從認知、情緒、氣質(zhì)、行為上表現出萬(wàn)千的差異，人類(lèi)的個(gè)性就處在這些維度的組合中。
如影片中的伊�；加虚喿x障礙，在社交上也是有障礙的，但卻在藝術(shù)方面擁有驚人的天賦。學(xué)校不是工廠(chǎng)，學(xué)生也不是零件，教育不應該“一刀切”。正所謂“讓吃葷的吃葷，吃素的吃素�！苯逃龖撌恰皳P長(cháng)”還是“補短”呢，顯然，“揚長(cháng)”要更有效率一些。
地球上的星星觀(guān)后感800字 14
社會(huì )大眾的觀(guān)念一直在告訴我們，當全職媽媽就是一種犧牲，全職媽媽的價(jià)值只能通過(guò)孩子來(lái)體現。甚至我們身邊有一部分人給了全職媽媽太多的責任，孩子摔了、磕了、碰了、病了、痛了，他們會(huì )說(shuō)：“你是怎么看孩子的?”孩子成績(jì)不好，他們會(huì )說(shuō)：“你是怎么教孩子的?”讓人欣慰的是伊桑媽媽是幸運的，從他們的對話(huà)中可以看出夫妻之間是相互理解的。做為一個(gè)全職媽媽?zhuān)以?jīng)焦慮、迷茫、恐慌，在身邊大都數人都不理解的狀況下，對自己的身份產(chǎn)生了嚴重的不認同。所幸通過(guò)網(wǎng)絡(luò )結識了很多優(yōu)秀的媽媽?zhuān)覀兓ハ鄬W(xué)習、鼓勵。在陪伴孩子的過(guò)程中，找到了另一個(gè)不一樣的自己，在陪孩子涂涂畫(huà)畫(huà)的這幾年里，發(fā)現自己也愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)，在孩子的鼓勵下，我終于鼓起勇氣，去正式拜師學(xué)畫(huà)了。能陪伴孩子慢慢成長(cháng)是一件多么美好的事呀，這不是“犧牲”，只是換一種方式生活。是孩子給了我一次重新學(xué)習，認知自己的勇氣和機會(huì )。
在寄宿學(xué)校，伊桑每天面對的是更加嚴酷的挑戰，離開(kāi)了母親的關(guān)愛(ài)，周?chē)侨荒吧沫h(huán)境。老師的斥責、同學(xué)的`嘲笑讓年幼的伊桑難以承受，那個(gè)樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗、喜歡繪畫(huà)的伊桑終于在沉默中消亡了。他終日過(guò)著(zhù)孤獨、忍耐、沉默、害怕的日子，深夜里流淚，清晨眺望遠方，傍晚出去散步，一個(gè)人吃飯，走路，上課······一個(gè)八歲的孩子還能承受多少?他徹底的崩潰了，他的自信被摧毀的體無(wú)完膚，他深深的懷疑自己了，于是他連最喜歡的畫(huà)畫(huà)也停止了。
不幸的伊桑何其幸運，在生命中最黑暗的時(shí)候，伊桑等來(lái)了他人生的太陽(yáng)------新來(lái)的美術(shù)老師。這位可愛(ài)的老師是那么的不同，他特立獨行，教學(xué)方式新穎，他鼓勵孩子們打破陳規，無(wú)拘無(wú)束自由地動(dòng)手動(dòng)腦。他的善良、頑皮很快贏(yíng)得了孩子們的“芳心”。這位細心的老師很快注意到了和別的孩子不一樣的伊桑。望孩子們都有他們的太陽(yáng)。
地球上的星星觀(guān)后感800字 15
每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，每個(gè)孩子都是與眾不同的，每個(gè)孩子都是地球上的一顆星星，在家里重新觀(guān)看了《地球上的星星》。這部電影講述了一位8歲的小男孩和他的老師尼克的故事。小男孩名叫伊桑，是一位充滿(mǎn)童真童趣，對世界充滿(mǎn)好奇，對色彩敏感喜歡畫(huà)畫(huà)，有著(zhù)天馬行空的想象力，但在父母和學(xué)校老師眼里，伊桑是一名問(wèn)題兒童，問(wèn)題學(xué)生。他對父母撒謊，在學(xué)校上課不認真聽(tīng)講，各門(mén)學(xué)科不及格……父母忍無(wú)可忍將他送去了更嚴格的寄宿學(xué)校。在這里，他碰到了新來(lái)的美術(shù)老師尼克，他的人生發(fā)生了改變，伊桑和尼克老師的故事帶來(lái)了許多思考。
人生最快樂(lè )的事情莫過(guò)于得到他人的尊重和賞識，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是如此。小男孩伊桑轉入寄宿學(xué)校學(xué)習，上第一堂語(yǔ)文課時(shí)，老師讓他站起來(lái)回答問(wèn)題，他回答的不是老師之前給出的固定答案，說(shuō)到一半就被老師嚴厲的打斷，并且同學(xué)們也開(kāi)始嘲笑他;上美術(shù)課伊桑由于走神在全班同學(xué)面前被老師責罰;英語(yǔ)課上老師一遍遍的問(wèn)伊�！癢hycan’tyou?為什么你不行?”……老師的.質(zhì)疑，同學(xué)的嘲笑，讓伊桑的自尊心備受打擊，抑郁寡歡，自閉不與人交流。幸運的是伊桑遇到了新來(lái)的美術(shù)老師尼克，但是在新來(lái)的美術(shù)老師的課堂上，同樣是走神的伊桑，尼克老師告訴他沒(méi)關(guān)系，不要著(zhù)急，鼓勵他慢慢畫(huà);尼克老師在小池塘邊看到伊桑做的輪船，鼓勵表?yè)P伊�！辽Ｂ挠辛诵δ��；叵胛覀兊恼n堂，我們的課堂中也有類(lèi)似伊桑這樣的學(xué)生，我們常常著(zhù)急讓孩子回答，但對這些孩子應該多些耐心，耐心的聽(tīng)聽(tīng)他們的回答并且尊重孩子的回答;對于上課走神的同學(xué)，老師經(jīng)常感到無(wú)可奈何，找不到有效的方式改變孩子的行為，那就多包容一點(diǎn)，多溫柔提醒孩子回到課堂中來(lái);對于學(xué)習困難的學(xué)生，多去鼓勵學(xué)生。老師對學(xué)生的包容、耐心、尊重傳遞著(zhù)溫暖的力量，讓學(xué)生在心靈上不受傷害。
地球上的星星觀(guān)后感800字 16
今天，是第一次和全體老師們一起在新學(xué)期前開(kāi)會(huì )，并觀(guān)看了教育片《地球上的星星》。影片中的小主人公——伊夏，他常常在課堂上搗亂，他的父母經(jīng)常被叫去學(xué)校處理。但是他自己卻一點(diǎn)都不覺(jué)得自己有錯。慢慢的，他竟然逃學(xué)！還請求哥哥幫他寫(xiě)請假條來(lái)騙老師……他一次次地不只悔改，終于，他的父母失望透了！把他送去了全日制的學(xué)�！x開(kāi)了父母，周?chē)囊磺卸际悄敲吹啬吧�！他并不習慣那里的一切，他害怕極了！他開(kāi)始變得不再歡笑，不再說(shuō)話(huà)，不再與父母交流，不再畫(huà)畫(huà)……
直到一個(gè)吹著(zhù)短笛以小丑形象出現在孩子們面前的老師，他就是——尼克老師。尼克老師的善良，風(fēng)趣，大愛(ài)。伊夏在尼克老師的用心開(kāi)導下，他慢慢走出了自己的黑暗世界。尼克老師利用課余時(shí)間幫助伊夏提高認字能力，一切都在慢慢變好，學(xué)習成績(jì)也提高了很多。之后，尼克老師為了伊夏開(kāi)辦了一次“畫(huà)畫(huà)比賽”。伊夏的畫(huà)畫(huà)得非常好，與老師畫(huà)得畫(huà)不相上下。但是，最后還是伊夏的畫(huà)獲得了大家的好評，他的畫(huà)作為學(xué)校畫(huà)報的封面。伊夏的父母看著(zhù)兒子的進(jìn)步，激動(dòng)不已。觀(guān)看過(guò)程中，我聽(tīng)到不時(shí)會(huì )傳來(lái)抽泣聲……我覺(jué)得很欣慰！這個(gè)現象說(shuō)明，我們的老師都被感化到了。不管是因為尼克老師的為孩子的無(wú)私的付出，或者伊夏與父母之間若即若離的親情。我覺(jué)得對我們的心靈都是有增量作用的。
一個(gè)人，一生中會(huì )遇到很多老師。殊不知，哪個(gè)老師會(huì )改變你的'命運�；蛘邥�(huì )讓你變好，亦或者會(huì )讓你變差。每個(gè)孩子都是一顆星星，一個(gè)好的老師會(huì )讓這顆星星發(fā)光發(fā)亮；一個(gè)差的老師則會(huì )讓星星變得越來(lái)越黯淡，可能會(huì )變成一顆石頭……現在的我們，接觸的孩子都是一張張的白紙，我們在白紙上面畫(huà)什么，白紙上就有什么！在這個(gè)知識更新飛速，日新月異的時(shí)代，我們可能并不能教給孩子多少知識。但是，用我們的愛(ài)，讓孩子們在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中去學(xué)習做人，學(xué)習好的習慣，學(xué)習高尚的品德。愛(ài)每一個(gè)孩子，讓這些孩子都能閃閃發(fā)光！
地球上的星星觀(guān)后感800字 17
閑來(lái)沒(méi)事兒看了這個(gè)電影《地球上的星星》，淚如雨下有些夸張，卻帶給我感動(dòng)與良多感觸。這是印度電影，跟《三傻大鬧寶萊塢》有些類(lèi)似，主人公之一，可愛(ài)的代課美術(shù)老師也是由三傻主演AamirKhan所飾演。這個(gè)是關(guān)于小孩子的成長(cháng)的，只不過(guò)這個(gè)孩子稍稍有些特殊，不過(guò)主旨卻可以擴展到所有孩子的成長(cháng)。
可憐的伊桑，有著(zhù)閱讀障礙，看不懂那些英文字母，看到他們在跳舞，不知道他們所代表的意思，數學(xué)也不會(huì )算，不能自己穿衣服，不能準確的扔出東西……而父母、老師卻不能理解，認為他不夠努力，不夠認真。他也不想被人嘲笑，他努力做到最好，只是那些特別的字母一律都是反著(zhù)寫(xiě)的，他的想法不能很好的表達。結果隨之而來(lái)的是親人的打罵，老師的懲罰，同學(xué)的嘲笑，他怕了，連自己喜歡的畫(huà)畫(huà)都不畫(huà)了。他一個(gè)人默默流淚，一個(gè)人擦干眼淚，冷漠而麻木的對待這個(gè)世界。幸運的他，碰到了一位可愛(ài)的老師，他充滿(mǎn)愛(ài)看待這個(gè)世界，看著(zhù)這些孩子，他不拘一格的看待這個(gè)社會(huì )，他從孩子的.角度看世界，他關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)，他關(guān)注問(wèn)題背后的原因。不知道他童年是否真的有讀寫(xiě)障礙，不過(guò)他確實(shí)用自己的愛(ài)和付出，拯救了這個(gè)孩子。當伊桑走上美術(shù)比賽的領(lǐng)獎臺，沖入老師的懷抱時(shí)，我眼睛濕潤了。當我看到這位父親在老師面前不禁哭了出來(lái)，我也潸然淚下了，父母不是不愛(ài)，而是不會(huì )愛(ài)。
剛好是在母親節的晚上看的，誰(shuí)言寸草心，報得三春暉，父母之恩，如何能報！
自己小學(xué)初中高中大學(xué)都這樣走過(guò)來(lái)了，或者遺憾，但這些都過(guò)去了。著(zhù)眼未來(lái)，研究生兩年，自己該用自己獨特的視角來(lái)看待學(xué)習。發(fā)現并培養自己的愛(ài)好天賦，都還來(lái)得及，因為我們不是來(lái)復制別人的人生，而是要活出精彩的自己！
看完這個(gè)電影，好像去支教啊或者去這種幫助特殊孩子的學(xué)校，去幫助他們！
晚安！5.12地震6周年，死者安息！
慶幸自己還活著(zhù)，感謝生命，感謝生活！
地球上的星星觀(guān)后感800字 18
印度片看得為數不多的幾部都很好看，像何以為家，摔跤吧爸爸，再加上今天這一部，看了想二刷的那種，并且印度的影片都很有教育意義，每一部影片都有一個(gè)立意都是從教育這方面來(lái)延伸的，給人以啟發(fā)，喚醒真心，今天看的影片開(kāi)始確實(shí)覺(jué)得孩子太調皮了，堪稱(chēng)神獸，爸爸媽媽?zhuān)瑢W(xué)校老師都很頭疼，如果不是尼康老師出現發(fā)現他真正的問(wèn)題所在，我們觀(guān)眾一樣會(huì )把他當成一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子來(lái)看待，當看到老師去家訪(fǎng)，用一個(gè)例字讓爸爸體會(huì )孩子的感覺(jué)時(shí)，非常戳心，那種感覺(jué)很真實(shí)，也讓我想到當我們遇到不會(huì )的孩子的時(shí)候，真的不能一味的指責抱怨，需要換個(gè)角度來(lái)思考，就像前段時(shí)間進(jìn)行的性格色彩學(xué)習那樣說(shuō)的，每個(gè)孩子都是一朵花，但每朵花的花期是不一樣的，不能因為他遲遲沒(méi)有開(kāi)花就失望抱怨，而是需要再多一點(diǎn)耐心陪伴，用愛(ài)澆灌，到最后他會(huì )給你另一種驚喜。
“地球上的星星”在一邊看時(shí)一邊了解了它的含義，每一個(gè)孩子不管ta是什么樣的表現，ta都是一顆閃亮的'星，都有ta的發(fā)光之處和天賦。男主角遇到了好的老師，老師告訴了父母孩子有閱讀障礙，會(huì )出現什么狀況，也告訴父母孩子有怎樣的繪畫(huà)天賦，跟爸爸說(shuō)孩子需要關(guān)心，讓孩子覺(jué)得自己被需要，可以用各種方式表達自己的關(guān)心，比如說(shuō)肢體表達—擁抱，比如說(shuō)語(yǔ)言表達“孩子，我愛(ài)你”，或是在他受挫時(shí)鼓勵他“加油”，而不只是責備。
看到爸爸眼里的淚水，讓我知道爸爸也是愛(ài)孩子的，只是每一個(gè)父母給予愛(ài)的方式不同罷了。電影中的老師改變了這樣一個(gè)無(wú)比消極的孩子，最后打開(kāi)心扉在陽(yáng)光下開(kāi)心玩耍，覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)真的好偉大，以前一個(gè)班上帶幾十個(gè)孩子，并沒(méi)有真正關(guān)心到每一個(gè)孩子，比如說(shuō)問(wèn)題孩子，不聽(tīng)話(huà)的孩子，有時(shí)也會(huì )煩躁，想想覺(jué)得自己不是一個(gè)好老師。
地球上的星星觀(guān)后感800字 19
一顆星星來(lái)到地球上，沒(méi)有人認為這是一顆星星，時(shí)間一長(cháng)，這顆星星變得暗淡，不再發(fā)光，沒(méi)有人能夠理解他，直到那份丟失的“看見(jiàn)”再次出現。
當人們給孩子們定制了統一的模子，那么結果只有兩種：一是這個(gè)孩子很完美的按照了這個(gè)模具生長(cháng)，人們皆大歡喜，而他未來(lái)的路也早已被規劃好，他已經(jīng)徹底變成了一具沒(méi)有個(gè)性和思想的木偶了。這場(chǎng)人生的舞臺劇，他不再是編舞;二是長(cháng)成了一個(gè)“畸形”，人們反感他、厭倦他，不對他抱有任何希望。就像我們給瓜套上了“長(cháng)生果”的模具，的確長(cháng)出了一個(gè)“長(cháng)生果”，可那還是瓜嗎?
看這部電影中的伊夏就讓我想起了《銀河補習班》中的馬飛，他們都只是缺少一份“看見(jiàn)”，伊夏超乎常人的繪畫(huà)天賦在充滿(mǎn)規則的`寄宿學(xué)校中被磨滅了，他變得麻木;馬飛在教導主任的眼里就是一個(gè)壞學(xué)生，因為在這里，成績(jì)優(yōu)異才是王道，他自己也放棄了自己。這也不禁引發(fā)人們的思考，到底應該是什么樣的教育，才能夠算是成功的教育。
“每個(gè)孩子都是不一樣的，他們遲早會(huì )以自己的步調開(kāi)始學(xué)習”，在此之前，他們只是不是道該如何應對這些，每個(gè)孩子的起點(diǎn)不一樣，但我確定每個(gè)孩子都有自己的步調，“一只手是以五只不同長(cháng)短的手指結合出來(lái)的”，如果每個(gè)手指都一樣長(cháng)，手還是手嗎?
家長(cháng)們很著(zhù)急，因為這是一個(gè)充滿(mǎn)了競爭的時(shí)代，是一個(gè)“你必須不停努力才有可能向前”的社會(huì )，但中國現在十分普遍的現象，就是人們在大學(xué)畢業(yè)后，很多人會(huì )去選擇熱門(mén)的一些工作，完全沒(méi)有自己很明確的方向，這便是如今教育很大的一個(gè)弊端。到底什么時(shí)候每個(gè)孩子都能被“看見(jiàn)”呢?
伊夏的美術(shù)老師“看見(jiàn)”了伊夏，馬飛的親生父親“看見(jiàn)”了馬飛，只有缺失的那一份“看見(jiàn)”回到了你我這里，我們誰(shuí)都是星星!
地球上的星星觀(guān)后感800字 20
伊桑的想象力十分豐富，但是因為實(shí)在太能想象了，所以上課也總是被窗外的景物吸引，會(huì )天馬行空地想象，然而門(mén)門(mén)功課都很差……
出于無(wú)奈，父親把他送到寄宿學(xué)校，想通過(guò)更加嚴厲的方式來(lái)讓他進(jìn)步。不過(guò)出乎意料的是伊桑在遭受了所謂的“更嚴厲的方式”之后，幼小的心靈受到了嚴重的打擊，變得自暴自棄，心灰意冷，甚至連他最喜歡的畫(huà)畫(huà)也不感興趣了。直到有一天，一位美術(shù)老師——尼庫巴遇見(jiàn)了他。他對于伊桑的表現十分關(guān)心，給了伊桑很多的鼓勵和深深的愛(ài)。讓我感受頗深的.是那堂課，尼庫巴給同學(xué)們講的名人的故事，愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、梵高、巴強……原來(lái)他們小時(shí)侯也是像伊桑一樣，在拼音方面，閱讀方面很差，被別人嘲笑，但是最終他們都走上了成功之路。這些故事無(wú)疑給心灰意冷的伊桑一劑強心劑，在老師不懈的努力下，伊桑打開(kāi)了封閉已久的心，開(kāi)朗、快樂(lè )起來(lái)，在一次繪畫(huà)比賽中，還獲得了第一名，打敗了老師尼庫巴，至此，所有的人都對伊桑刮目相看，父母也終于明白曾經(jīng)對孩子的傷害，將伊桑重新接回了家。當伊桑和尼庫巴老師深情相擁的那一刻，我的淚水也滑落了……
伊桑有豐富的想象力，從他的畫(huà)中我們不難發(fā)現，但是父母卻忽視了這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，總是說(shuō)他的缺點(diǎn)。對，伊桑的學(xué)習成績(jì)是很差，那是因為他的接受能力比同齡的孩子慢，在其他同學(xué)，都會(huì )朗讀文章時(shí)，伊桑的拼音都沒(méi)有掌握，這時(shí)候，家長(cháng)，老師把他和同齡的孩子相比，自然就成了大家眼中的“差生”。我們每個(gè)人都應該向尼庫巴老師學(xué)習，他說(shuō)得對：孩子不是賽馬，更不是搖錢(qián)樹(shù)，應該讓他們成為小鳥(niǎo)展翅飛翔，不要讓他們背太重的負擔，只有這樣，他們才能健康成長(cháng)，快速進(jìn)步。我的父母雖然平時(shí)不打我，但有時(shí)候心情不好，也會(huì )把我當成“出氣筒”。以后我教育自己的孩子，一定會(huì )用更有效的方法。
每一個(gè)孩子都是地球上的星星，每一顆星星都有自己獨特的光芒。
地球上的星星觀(guān)后感800字 21
每個(gè)孩子都是家庭里的小天使，是地球上的小星星�！�
人無(wú)完人，孩子的成長(cháng)也必然會(huì )遇到障礙，這個(gè)時(shí)候他最需要的是父母的支持和關(guān)愛(ài)，而父母往往看到的是孩子表面上的叛逆表現，而不是去尋找真正的原因，對癥下藥。
我作為小家伙的家庭老師本該扮演的這樣的橋梁，卻愚蠢地扮演了另一位教條主義者。英語(yǔ)上，我要求她背會(huì )所有的課文；語(yǔ)文上，我要求她把所有的錯題抄正，并強迫每周抄寫(xiě)好詞好句；數學(xué)上，我要求所有錯題都重做抄正；行為上，我要求她每天回家就做計劃（適宜自己的，我甚至規定了每樣計劃的時(shí)間（經(jīng)過(guò)長(cháng)期統計））而且我親自監督或者父母監督。這些看似有效的措施從未奏效過(guò)。小家伙的口頭禪是“我忘了” 、“我永遠不會(huì )”、“我不要”，盡管我不只一次和她溝通過(guò)父母的辛苦，要她懂事。
看影片之前我一直以為是她的問(wèn)題：不愛(ài)學(xué)習、不懂體會(huì )父母老師、遇到困難就不愿意努力等等，既態(tài)度問(wèn)題。一般的程序：她因為完不成我的任務(wù)被罰，然后開(kāi)始哭鬧，父親開(kāi)始揍他，母親開(kāi)始和父親爭論，然后一起揍她，她哭的更兇，然后再揍（當然是我離開(kāi)以后才這么干），表面上我不讓父母揍孩子，但是結果卻是我造成的。
電影教會(huì )我：第一步不是懲罰，而是研究孩子的`錯誤模式并找到錯誤節點(diǎn)。和影片里頭的伊桑不一樣的是，注意力難以集中才是她最大的困擾，一旦注意力難以集中就影響記憶力、推理能力，作業(yè)、考試便無(wú)法按時(shí)按質(zhì)量完成！就算勉強盯著(zhù)她完成了，過(guò)兩天我不在她又恢復原狀，這本不是她的錯。而是我的疏忽和束縛的錯！第二步不是剝奪她的所謂沒(méi)用的業(yè)余時(shí)間，而是幫她在其它方面首先建立信心（尤其是她的愛(ài)好方面），幫她找回自己的夢(mèng)想，有信心和夢(mèng)想才會(huì )把堅持當成是一件幸福的事情持續并勞逸結合地做下去。第三步不是強迫她去得高分，人無(wú)完人，她總會(huì )走出自己的路。
今日之后的教育將變得寬容而簡(jiǎn)單。首先要改變在孩子心中的形象，威嚴但充滿(mǎn)愛(ài)；其次尋找注意力集中訓練的游戲，循序漸進(jìn)幫她找到集中注意力的途徑；再次才是真正的教授知識并保證給予她固定時(shí)間段的娛樂(lè )時(shí)間，幫她完成她兒時(shí)的天真想法。我要為過(guò)去懺悔，為未來(lái)改變。
地球上的星星觀(guān)后感800字 22
濃稠的顏料在地板上肆意漫延;支離的作業(yè)本中滿(mǎn)是老師的責罵與顛倒的數字;男孩憂(yōu)郁的眉眼終于得到舒展時(shí)，大家才發(fā)現他是一粒星，只是隕在大地。
印度電影《地球上的星星》勾勒出一個(gè)印度男孩的面容，從憂(yōu)郁彷徨到微笑自信。從小被街坊鄰居欺負，口角滲出鮮血也只能低頭沉默;在他眼中數字左右顛倒，簡(jiǎn)單的加減法于他變而為星際大戰;唯一喜愛(ài)的繪畫(huà)長(cháng)久被人忽視，顏料層層涂抹，繽紛的色彩遭到無(wú)情的唾棄。年幼的孩子被迫離開(kāi)父母，來(lái)到寄宿學(xué)校。從天明、從無(wú)眠的恐懼到被定位為差生。踽踽在校園湖畔，看蝌蚪四下游動(dòng)，他眼里只剩畏縮。
我想，沒(méi)有人了解他，沒(méi)有人關(guān)注他，他從做錯第一道數學(xué)題開(kāi)始被迫跪下。如果只能與自己愛(ài)的人天各一方;如果向前行卻雙足無(wú)力;如果僅有的光線(xiàn)是來(lái)自旁人的冷眼，這世界，難道還有任何色彩嗎?
所幸一位美術(shù)老師走近他，戴著(zhù)小丑的紅鼻子告訴他愛(ài)因斯坦也曾遇到數字障礙。擎起膽怯的他與他共舞，讓他起來(lái)。讓星星，重新亮起來(lái)。
男孩又一次出現在湖畔，這一次，他背著(zhù)畫(huà)夾。
即使是星星，讓塵世的灰蒙住了光，亦無(wú)法閃爍。應像跳格子般前后躍動(dòng)，避開(kāi)世俗重擊，別讓瞳孔失色，別讓自己蒙塵。
看作家劉同的文字《誰(shuí)的青春不迷�！�。第一眼覺(jué)得作者將費大篇幅倒盡苦水。不料打印字一排排滾入眼簾，淚水竟不自覺(jué)爬上眶來(lái)。曾被無(wú)數人取笑，甚至被斷定身前已無(wú)路可走�？伤栽趫猿�，拿著(zhù)相機，握著(zhù)紙筆向天涯。在灰心喪氣時(shí)仍選擇站起，猶如樂(lè )曲跌入低谷又攀上高潮。
在書(shū)桌前遲疑，仿佛他也是一粒星，在我面前輕巧地褪去鉛華。盧思浩說(shuō)：“選擇站起，在你還有余力的'時(shí)候�！陛p輕的墨香與飽含深情的話(huà)語(yǔ)讓他終于在人群中，打開(kāi)了屬于自己世界的門(mén)。
有一雙大眼睛的印度男孩微笑著(zhù)將畫(huà)作遞給扶他站起的恩師，抬眼環(huán)視天空流云。驚鴻一瞥，卻見(jiàn)老師已繪下自己大笑的側臉，背景是潑散的顏料，全體同學(xué)起立，為他鼓掌。星星開(kāi)始閃光，終于贏(yíng)得了所有人的尊重和愛(ài)，地球上的星星，亮起來(lái)，就閃現了自己的光輝。
地球上的星星觀(guān)后感800字 23
地球上的每一個(gè)人都是一顆會(huì )發(fā)光的星星，只有在最黑暗的地方才能看見(jiàn)他們的光亮。有一句話(huà)說(shuō)得好上帝為你關(guān)上了一扇門(mén)，定會(huì )為你打開(kāi)一扇窗，所以不要著(zhù)急，最好的總在不經(jīng)意間。
《地球上的星星》主要講述了男孩伊桑因為有閱讀障礙，學(xué)習非常的不好。但他的父母并沒(méi)有細心開(kāi)導，只是一味的責怪他，讓他越來(lái)越自卑，最后還被父母送進(jìn)了寄宿學(xué)校。好在在那里他遇見(jiàn)了一個(gè)老師，他和他和其他人不一樣，察覺(jué)到了伊桑的與眾不同，便進(jìn)行對他的溝通。故事的結局是伊桑通過(guò)老師的`幫助變成了一個(gè)正常人，并且具有畫(huà)畫(huà)天賦的他最后贏(yíng)得了學(xué)校繪畫(huà)比賽的第一名，戰勝了老師。
世界上有很多人都像伊桑那樣，想象力比平常人要豐富的多，但又偏偏其他方面有缺陷。這是他們控制不了的，也沒(méi)有辦法避免的。但不幸的是他們不一定都會(huì )遇見(jiàn)那個(gè)理解他們的人，想想是一件多么悲痛的事情啊。伊桑并不是最慘，他的爸爸媽媽其實(shí)很愛(ài)他，因為想讓伊桑變得更好，他們只會(huì )在他的身上挑刺�？赡芨改妇褪沁@樣子，想要望子成龍，但是做到的又少之又少。伊桑的自卑也是日積月累起來(lái)，因為和常人不一樣，他沒(méi)有朋友，別人也總是笑話(huà)他，或許這也是他自卑的原因之一吧。來(lái)到寄宿學(xué)校的伊桑并沒(méi)有變得比之前好，他認為自己被父母拋棄了，心情十分沮喪。老師的到來(lái)可以說(shuō)是對伊桑最大的轉折點(diǎn)。他教會(huì )了伊桑很多，還為他舉了愛(ài)迪生的故事。愛(ài)迪生做燈泡失敗了幾千次，但他沒(méi)有說(shuō)氣餒不做了，還是努力奮斗，最后終于取得了勝利。這個(gè)故事打動(dòng)了伊桑，他也想努力。慢慢的他在老師的陪同下學(xué)習也慢慢的變好了，也會(huì )與別人打交道了。換句話(huà)講。老師就是伊桑的救星，如果沒(méi)有他的存在，就得不到最后那個(gè)活潑可愛(ài)的伊桑。
電影結尾，伊桑也因為老師的悉心教導變成了正常人，最要感謝的應該就是那位老師了。其實(shí)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不可能有沒(méi)有缺點(diǎn)的人。但人不能為自己的優(yōu)點(diǎn)而驕傲，也不能為自己的缺點(diǎn)而自卑，有優(yōu)點(diǎn)了，就應該努力把優(yōu)點(diǎn)做得更好，有缺點(diǎn)了，就應該努力把缺點(diǎn)改為優(yōu)點(diǎn)，也不能氣餒，慢慢的去變成更好的自己。我們也應該像老師那樣，細心的去幫助所有需要幫助的人，讓世界變得更美好。
地球上的星星觀(guān)后感800字 24
《地球上的星星》這部電影展示了教育的另一個(gè)視角，讓我們意識到傳統的某些固有觀(guān)念是錯誤的，那些大多數教育人士的共識有時(shí)是靠不住的，那些持有固有觀(guān)念且沒(méi)有愛(ài)心的老師會(huì )給某些孩子以致命的打擊。小主人公的家長(cháng)也很愛(ài)他們的孩子，但不知道如何愛(ài)他們的孩子，他們像大多數家長(cháng)那樣期望學(xué)校教育能夠給孩子帶來(lái)幫助。
很顯然，劇中像我們平常平常生活一樣，家長(cháng)、老師、學(xué)校都形成一套傳統的教育觀(guān)念，這種教育觀(guān)念是針對大部分普通學(xué)生制定出來(lái)的.，這種觀(guān)念讓整個(gè)社會(huì )對教育持一刀切的態(tài)度，即符合現行的教育標準便是合格的學(xué)生，不符合標準的學(xué)生便是弱智。對于可能存在的其他可能性，根本不考慮，從意識上早已將其他的可能排除，更不用說(shuō)對出現的非常規現象進(jìn)行認真的觀(guān)察、分析、研究，尋求現象背后的本質(zhì)原因。
教育是愛(ài)的傳遞，不是知識上的灌輸。知識上的學(xué)習，只是一個(gè)道具，是用來(lái)傳遞愛(ài)心的工具，當孩子感受到老師和家長(cháng)深深的愛(ài)，就會(huì )專(zhuān)注于自己的成長(cháng)，但并不是說(shuō)孩子的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )很好，每個(gè)孩子的認知發(fā)育并不總是保持一致的水平。有的孩子可能喜歡這個(gè)學(xué)科，有的孩子可能喜歡另外一門(mén)學(xué)科，甚至是有的孩子對于某些知識的認知和表達要晚很長(cháng)時(shí)間，這都屬于正常的現象，作為教育者要有耐心。對教育最有效的方式就是深深的愛(ài)著(zhù)孩子，讓孩子知道我們愛(ài)他，我們需要他，他與這個(gè)世界的一切都是那么緊密相連，愛(ài)會(huì )讓他無(wú)比堅強，會(huì )讓他克服重重阻力，頑強生長(cháng)。就像每個(gè)嬰兒學(xué)習走路一樣，家長(cháng)不斷的鼓勵孩子，當孩子能夠第一次獨自站立的時(shí)候，家長(cháng)欣喜若狂，但過(guò)程中一定伴隨著(zhù)多次的摔倒，孩子從來(lái)不懼怕，因為圍繞在他身邊的微暖的鼓勵和深深的愛(ài)意，因此他會(huì )再一次嘗試站起來(lái)，再次摔倒，再次站起來(lái)，經(jīng)過(guò)了不知道多少次的嘗試，他終于站穩了。整個(gè)過(guò)程中，我們從不責罵孩子，只是相信他一定會(huì )站穩。
為什么孩子大了，正常上學(xué)的時(shí)候，大部分家長(cháng)都失去了愛(ài)心呢?為什么都急于孩子的成長(cháng)呢?為什么不能耐心的等一等呢?我想應該是只關(guān)注表面現象，而沒(méi)有看到現象后面的規律，如果真正關(guān)心孩子的成長(cháng)就要像孩子一樣不斷問(wèn)為什么?
地球上的星星觀(guān)后感800字 25
《地球上的星星》是一部?jì)和砷L(cháng)的印度勵志電影，講述了一個(gè)特殊孩子在一位美術(shù)老師的幫助和關(guān)愛(ài)下，獲得自信與尊重，并將繪畫(huà)天賦得已展現。
這部電影的男主角是8歲的小孩男伊桑，一個(gè)充滿(mǎn)好奇心和奇思妙想的男孩。他可以將一條魚(yú)想象成各種有趣的東西，還能一連發(fā)呆一個(gè)小時(shí)。伊桑的哥哥約翰顯然和他是兩個(gè)極端，約翰成績(jì)優(yōu)異。門(mén)門(mén)功課100分，無(wú)疑成為父母眼中的好孩子，老師眼中的好學(xué)生。
伊桑還逃過(guò)學(xué)，讓哥哥約翰幫忙寫(xiě)假條。最后父親一氣之下，直接把伊桑送進(jìn)了寄宿學(xué)校。
送進(jìn)寄宿學(xué)校的伊桑感到很害怕，他經(jīng)常走神被老師罰站甚至罰跪，不知道被打多少次手背。只有一位叫杰的男孩非常理解他，成為他的好朋友。后來(lái)學(xué)校來(lái)了位美術(shù)代課老師尼庫巴，他上課方式很獨特，不拘一格，課堂活躍有氣氛，學(xué)生們很開(kāi)心上他的.課。但伊桑卻一樣不能融入這個(gè)大家庭中，后來(lái)這位尼庫巴老師注意了伊桑，通過(guò)細心發(fā)現，老師發(fā)現伊桑存在“讀寫(xiě)障礙”和“溝通障礙”，屬于一個(gè)特殊孩子，同時(shí)去家訪(fǎng)時(shí)意外發(fā)現伊桑很有繪畫(huà)的天賦，于是尼庫巴老師在課堂上用心的去引導他，上課期間給孩子們講了很多天才和科學(xué)家的故事，同時(shí)啟發(fā)伊桑，很多偉人都存在類(lèi)似問(wèn)題，但不影響他們成為偉人。慢慢的伊桑融入班級生活，同時(shí)老師與校長(cháng)溝通獨自為他補習。在美術(shù)老師的幫助下，伊桑的成績(jì)不斷變好，人也變得活潑開(kāi)朗起來(lái)。
為了讓伊桑的繪畫(huà)天賦得以展現，讓更多的老師及孩子認識到伊桑的天賦。尼庫巴老師在全校舉辦一場(chǎng)繪畫(huà)大賽，同時(shí)邀請了自己的老師及學(xué)校校長(cháng)、老師們參加。伊桑為了參加這次繪畫(huà)比賽，天沒(méi)亮就出去湖邊觀(guān)看日出，直到比賽開(kāi)始了才姍姍來(lái)遲，最后伊桑畫(huà)出了一幅震撼全校師生的圖畫(huà)，一位男孩坐在湖邊觀(guān)看日出。伊桑也發(fā)現尼庫巴老師畫(huà)了一幅自己開(kāi)心大笑的繪畫(huà)，感動(dòng)得哭了。在全校師生的評比下，伊桑的畫(huà)獲得第一名，并成為學(xué)校散學(xué)典禮畫(huà)冊的封面，背面是老師畫(huà)的伊桑。
通過(guò)觀(guān)看這部電影讓我們深刻的反思，要真正了解孩子的天賦是需要用心的走進(jìn)他的世界，發(fā)現他的特長(cháng)，并加以引領(lǐng)，這才是真正的愛(ài)。
地球上的星星觀(guān)后感800字 26
《地球上的星星》是一個(gè)很有內容且會(huì )帶來(lái)許多思考的故事，它的架構很簡(jiǎn)單，一個(gè)很特別的小男孩，喜歡幻想，和一般的孩子不同，不喜歡學(xué)校的制度和念書(shū)，總是不按牌理出牌讓他被視為壞學(xué)生，有很多的心情卻不會(huì )表達，家人不去了解他，反而用強迫的方式，越是打壓，他的反抗性就越強，造成的其實(shí)是反效果。
這樣的小孩，并沒(méi)有對錯的認知，也不知道自己和其它人的不同為什么是錯的，但從大人的角度來(lái)看，早就有了對錯的價(jià)值觀(guān)，心中都定義好了“應該要這樣”，一定要孩子走上這條路，才叫做正常�；蛟S強迫的方式終究可以改掉小男孩一些讓大人頭痛的習慣，卻在不知不覺(jué)之間，抹煞了他更多的才華，甚至，他個(gè)性中美好的一面。
大人們總是用自己的方式來(lái)引導孩子，是否有真的.想過(guò)這樣的通材教育是否適合每一個(gè)人？有的孩子，需要的是不同的對待方式。一味把所有的不一致給打壓下來(lái)，或許只是造成內心累積的憤怒而已，有一天，會(huì )以其它的方式爆發(fā)出來(lái)…
《地球上的星星》后來(lái)被拍成了電影。電影用兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，在描寫(xiě)一個(gè)孩子和外界的溝通，一步一腳印讓觀(guān)眾看著(zhù)天真可愛(ài)的孩子越來(lái)越黑暗，失去了他的生命力。有時(shí)候，他們需要的，只是一個(gè)知道如何進(jìn)入他們內心，用他們能懂的方式，教導他們對錯的人而已…可是這樣的貴人，又有多少人能夠碰到呢？
常常，連自己的父母，應該要最?lèi)?ài)自己的人，都沒(méi)有辦法成為這個(gè)貴人，心有余而力不足，并不是在批判父母的不好，天下父母心，只是大家都用自己的方式在愛(ài)孩子，而不是用孩子需要的方式來(lái)愛(ài)孩子，這當中的差別若是很大，很有可能，就像 《地球上的星星》中的小男孩一樣，慢慢的看不見(jiàn)陽(yáng)光。
挺讓人難過(guò)的一部電影。雖然片中的小男孩，并非會(huì )討你的歡心，可是因為電影帶著(zhù)你從許多正常情況下你應該看不到的角度去看這個(gè)孩子變成這樣子的原因，你也不會(huì )討厭他的。
《地球上的星星》教我們如何舍棄自己的主見(jiàn)，去看見(jiàn)一個(gè)人的美好，用正確的方式，去關(guān)心一個(gè)需要被關(guān)心的人，幸福不是不存在的，只是多數的人并不知道它不是來(lái)自強求。
地球上的星星觀(guān)后感800字 27
《地球上的星星》，一部?jì)和瘎∏樾碗娪�，影片講述了一個(gè)八歲男孩和他所讀寄宿學(xué)校的美術(shù)老師的故事。對于8歲的男孩伊夏來(lái)說(shuō)，世界是充滿(mǎn)了驚奇和快樂(lè )的萬(wàn)花筒，他正在用一切他能夠想到的方式和這個(gè)陌生的世界進(jìn)行著(zhù)交流，同時(shí)也充分的享受著(zhù)大地萬(wàn)物慷慨的贈與�？墒�，這樣的伊夏卻是成年人眼中的問(wèn)題兒童，他的成績(jì)不好，在班上的排名靠后， 腦子里還充滿(mǎn)了各種匪夷所思的鬼點(diǎn)子，在又一次闖下大禍后，忍無(wú)可忍的父母將他送往了寄宿學(xué)校。雖然伊夏的新生活并沒(méi)有什么改變，但在內心里，和父母分離的.生活讓他感到悶悶不樂(lè )，這時(shí)，一位名叫尼克的美術(shù)老師走進(jìn)了他的生活。和以往所見(jiàn)到的固守成規的老師不同，尼克主張讓學(xué)生們保留自己的個(gè)性和思想，自由的發(fā)展。在和尼克相處的日子里，伊夏和尼克都慢慢的成熟了起來(lái)。
電影圍繞了這樣幾個(gè)人物，默默的講述著(zhù)一個(gè)教育的案例。尼爾：是一個(gè)美術(shù)老師，他主張讓學(xué)生們保留自己的個(gè)性和思想，自由的發(fā)展。伊夏：一個(gè)八歲的男孩，在父母和老師眼里是個(gè)搗蛋鬼，患有閱讀障礙癥。在尼克的幫助下慢慢成熟起來(lái)。羅杰：伊夏的同學(xué)，向尼克老師說(shuō)明了伊夏的狀況，讓尼克老師懂得了伊夏患有閱讀障礙癥。一部暖心的印度電影就這樣娓娓道來(lái)。
《地球上的星星》這部電影通過(guò)夸張社會(huì )的秩序和學(xué)校的規則展現了每個(gè)孩子都有自己獨一無(wú)二的天賦，都是一個(gè)別人無(wú)法取代的角色。從影片中就可以看出每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，待我們發(fā)現。這部電影通過(guò)伊夏的例子，來(lái)說(shuō)明了教育過(guò)程中家長(cháng)所扮演的舉足輕重的重要角色決定了其應更多地關(guān)注孩子心理層面真正的需求，釋放孩子的天性，讓人有很大的啟發(fā)。
校園中安靜的或者不安靜的孩子中，一直都有那樣的人，想要改變世界運行的規律，因為世界在他們眼中是另外一個(gè)樣子。他們想法很獨特，并不是所有人都能理解他們，他們被孤立了，但他們可能是最后的贏(yíng)家，那時(shí)世界將會(huì )被震動(dòng)。
最終，伊夏的畫(huà)得了第一名，所有人為他鼓掌的時(shí)候！想象一個(gè)老師的作用是多么的巨大！不讓人想起一句話(huà)：在你的學(xué)生當中有愛(ài)迪生，有愛(ài)因斯坦，你如何挖掘出他們的潛能？
地球上的星星觀(guān)后感800字 28
地球上的孩子就像天上的星星，各有各的光彩，各有各的生命價(jià)值，都需要被關(guān)注，被愛(ài)護。電影《地球上的星星》講的就是地球上的一個(gè)特別的孩子，不同的教育者對他產(chǎn)生了非常不同的教育效果�？春�，有所思，記如下：
一、透過(guò)現象看本質(zhì)
大多數的教育者，包括他的父母，都只看到了他學(xué)習成績(jì)差的現象，所采取的措施也只是指責他不肯用心，沒(méi)有給予具體而有效的幫助。每個(gè)孩子都是天生的學(xué)習者，都渴望獲得知識，獲得肯定。但是，當他們的努力沒(méi)有收獲，不斷被批評指責，又得不到有效的幫助時(shí)，孩子們實(shí)在是無(wú)能為力，調皮搗蛋的行為大多是為了掩藏內心的.挫敗和無(wú)助。我相信大多數的教育者，尤其是父母，都希望能夠掌握最適合的教育方法，去促進(jìn)每個(gè)孩子的健康快樂(lè )成長(cháng)。
我想，并不需要太多精深的理論，也不需要多么廣博的知識。有問(wèn)題才有解決的方法。只要我們能夠靜下心來(lái)，用心分析問(wèn)題孩子的作業(yè)、行為，透過(guò)現象看本質(zhì)，找出其中的共性，多交流、多討論，總會(huì )找出問(wèn)題的癥結所在。有了問(wèn)題，有網(wǎng)絡(luò )的豐富資源，有整個(gè)教育界的理論支撐，要找到解決問(wèn)題的方法相信也不是難事。關(guān)鍵在于“用心”二字。
二、優(yōu)化資源，把精力用在刀刃上
每個(gè)人的精力都是有限的。電影中的問(wèn)題孩子只講了一個(gè)，就耗費了一個(gè)老師每天兩、三個(gè)小時(shí)的時(shí)間。也就是說(shuō)即使教育者用心盡力，也只能輔導一個(gè)孩子�，F實(shí)中需要幫助的孩子遠遠超過(guò)了教師們的承受力。教師們再漫無(wú)目的地用力，既要有理論的深度，又要有實(shí)戰的經(jīng)驗，還要付出自己的一片愛(ài)心，那就真成了燃燒的蠟燭，很快就散盡了光和熱，空留一片贊嘆。
每個(gè)人都要根據自己的情況確定好用力的方向，集中精力在這一個(gè)方向專(zhuān)攻，達到精深，用這一方面的知識去解決遇到的問(wèn)題，其它的方面要學(xué)會(huì )借力。各人做好自己的事，依靠團體的力量才能做好教育。
何以安身?何以立命?教育就是教師的安身立命之所。用心投入，讓孩子們快樂(lè )，最重要的讓自己快樂(lè )，才不辜負大自然賦予的這一次寶貴的生命。
地球上的星星觀(guān)后感800字 29
看完這部電影，我才知道，天空中的每一顆星星都是不一樣的，有的大，有的小，有的亮，有的暗，這是上天創(chuàng )造的最好的禮物。雙胞胎雖然長(cháng)相身高一樣，但性格總是有些不同。其實(shí)每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，最珍貴的，沒(méi)有人能代替自己。
這部電影講述了一個(gè)八歲男孩伊森的故事。對他來(lái)說(shuō)，世界是一個(gè)充滿(mǎn)驚喜和幸福的萬(wàn)花筒。他在用自己的一切方式與陌生的世界交流，同時(shí)也在享受著(zhù)萬(wàn)物的慷慨饋贈。但是，在老師和同學(xué)眼里，他是另一種問(wèn)題兒童。他的學(xué)習成績(jì)是從小到大最后一名，作業(yè)總是紅圈無(wú)盡，成績(jì)總是零。我記得有一次，他讓弟弟冒充家長(cháng)，給老師寫(xiě)請假。他通過(guò)了考試，出去玩了。后來(lái)被父母發(fā)現，嚴厲批評過(guò)一次。時(shí)間像離弦的箭一樣沖出去。到了學(xué)�？荚嚨臅r(shí)候，他盯著(zhù)數學(xué)難題，發(fā)現所有的數字都在跳舞。他運用豐富的想象力畫(huà)了一幅畫(huà)。最后老師給父母打了電話(huà)。老師告訴父母，兒子有精神問(wèn)題，甚至被學(xué)校開(kāi)除，父母忍不住送他去寄宿學(xué)校。
他心里受了很大的打擊，被最親的父母拋棄了。離開(kāi)父母的.那天晚上，他沖進(jìn)浴室大哭起來(lái)，問(wèn)他的父母為什么不要他留在,為什么要拋棄他，什么時(shí)候來(lái)接他。他害怕極了，害怕得沒(méi)有回答所有這些問(wèn)題，他開(kāi)始變得困惑。每次去上課，他無(wú)助的眼神里充滿(mǎn)了無(wú)奈和猶豫，直到他來(lái)。
美術(shù)代課老師尼克走近伊森的生活，和之前看過(guò)的老師不一樣。尼克主張保持孩子的個(gè)性、思想和自由發(fā)展。上課的時(shí)候，他把所有的桌椅都放在一邊，放著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，和同學(xué)們開(kāi)心的玩耍跳舞，讓伊森仿佛忘記了所有的煩惱和煩惱。在老師的幫助和指導下，他非常認真地閱讀和寫(xiě)作。慢慢開(kāi)始變得開(kāi)朗自信，我記得有一句話(huà)，只要你努力，你可能還是和以前一樣的狀態(tài)，但是總會(huì )有一些不一樣，未來(lái)的某一天，會(huì )以倍還你。最后，他在一次繪畫(huà)比賽中獲獎，開(kāi)始了自己獨特的生活。
在我看來(lái)，伊森很幸運。在人生的道路上，不可能一帆風(fēng)順。有時(shí)候總會(huì )有一點(diǎn)點(diǎn)挫折，艱難，困難�？嚯y不一定是壞事，但一定是好事，會(huì )讓你更堅強，更開(kāi)朗，更自信，更活潑。而且電影《地球上的星星》告訴我們，人是不一樣的。不要因為什么而自卑。相反，我們應該更加自豪，因為我們是世界上獨一無(wú)二的存在，沒(méi)有人可以替代！
地球上的星星觀(guān)后感800字 30
暑假里，我看了一部電影，名叫《地球上的星星》，是關(guān)于一個(gè)九歲的小男孩伊桑的故事。
九歲的伊桑上三年級，大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)的牙齒。他是有閱讀障礙的孩子，他的眼中，書(shū)上的字母都在游來(lái)游去，所以他的功課很差，每次考試都是不及格甚至零分，同學(xué)們都瞧不起他，老師經(jīng)常讓他在教室門(mén)外罰站，他還有一個(gè)哥哥，名叫約翰，但他哥哥的成績(jì)很好，沒(méi)人會(huì )相信他是約翰的弟弟，他的父親也經(jīng)常罵他、打他，只有媽媽愛(ài)他。
伊桑最終被學(xué)校開(kāi)除，送往寄宿學(xué)校，他很悲哀，再也不和別人說(shuō)話(huà)，把自己完全封鎖起來(lái)。一天，美術(shù)老師霍爾卡先生調走，換來(lái)了年輕教師尼庫巴。初次見(jiàn)面，同學(xué)們聽(tīng)到了笛子的聲音，在歡快的笛聲中，小丑裝扮的.老師出此刻同學(xué)們的面前，第一節美術(shù)課和諧愉快的氣氛逐漸上升。聰明的老師很快發(fā)現伊桑的與眾不一樣，他是個(gè)有閱讀障礙癥的孩子，尼庫巴老師最終決定家訪(fǎng)。他發(fā)現伊桑有繪畫(huà)天賦。尼庫巴搜集了很多資料，有愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生等許多科學(xué)家、發(fā)明家，他們小的時(shí)候有共同的特點(diǎn)——都會(huì )有怪異的想法，怪異的行為，他們很個(gè)性，很另類(lèi)。伊桑從中找到了共同點(diǎn)，臉上露出了久違的笑容。慢慢的他喜歡上了尼庫巴老師。尼庫巴又用超多的事實(shí)向校長(cháng)說(shuō)明伊桑是個(gè)很聰明的孩子，只但是有閱讀障礙，最終校長(cháng)同意讓伊桑留下來(lái)，不再開(kāi)除他，還同意讓尼庫巴老師為伊桑補課。在尼庫巴老師和伊桑的共同努力下，他的單詞寫(xiě)的越來(lái)越好，成績(jì)也慢慢地跟了上去。之后學(xué)校舉行了一次繪畫(huà)比賽，老師和伊桑的畫(huà)不相上下，但最后還是伊桑的畫(huà)贏(yíng)得了冠軍。開(kāi)家長(cháng)會(huì )的一天，伊桑的父母以為又要挨批了，結果迎來(lái)的是老師們對伊桑的贊揚，當場(chǎng)伊桑的父母高興不已。
看完了這部電影，給我的感觸最大的是，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不可能有沒(méi)有缺點(diǎn)的人。不能為自己的優(yōu)點(diǎn)而驕傲，也不能為自己的缺點(diǎn)而自卑，有優(yōu)點(diǎn)了，就努力把優(yōu)點(diǎn)做得更好，有缺點(diǎn)了，就努力把缺點(diǎn)改為優(yōu)點(diǎn)，也不能氣餒，比如文中的愛(ài)迪生，他做燈泡時(shí)失敗了幾千次，但他沒(méi)有說(shuō)氣餒不做了，他還在努力奮斗，最后最后取得了勝利，給全人類(lèi)帶來(lái)了光明。我要學(xué)習他這種堅持不懈、努力奮斗的精神，我要好好學(xué)習，將來(lái)為國家做出一份貢獻。
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