親子活動(dòng)心得(15篇)
有了一些收獲以后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編幫大家整理的親子活動(dòng)心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
親子活動(dòng)心得1
親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導，是實(shí)現活動(dòng)與指導的融合。教師、家長(cháng)和孩子共同相處，遇到具體問(wèn)題，教師及時(shí)給予幫助。親子活動(dòng)中家長(cháng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，調動(dòng)他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀(guān)念和育兒方法，并將觀(guān)念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現孩子健康和諧發(fā)展。
星期天，天氣特別好，大大四班和大大一班的小朋友們在老師和家委會(huì )的組織下到了xx廣場(chǎng)進(jìn)行親子活動(dòng)。家長(cháng)和孩子們的`積極性很高，大大一班有10個(gè)家庭，大大四班有12個(gè)家庭參加。
整個(gè)活動(dòng)從9。45開(kāi)始，家長(cháng)直接到xx廣場(chǎng)集合，10點(diǎn)左右家長(cháng)幾乎全都到了，還有很多家庭是爸爸媽媽一起來(lái)參加的，10。20我們開(kāi)始集合做早操，雖然有些男家長(cháng)的動(dòng)作和樣子很滑稽但是能看得出來(lái)他們是很認真的，10。40早操做完我們開(kāi)始進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節，做游戲我們先把兩個(gè)班的家長(cháng)合一來(lái)一起做了游戲，然后又分班完游戲，我們做的游戲有袋鼠跳，鴨子趕路，踩氣球，兩人三足，搶板凳，鋪路，送傘，趕小豬，等等因為時(shí)間的關(guān)系還有幾個(gè)我們準備了的游戲沒(méi)有做的成，家長(cháng)的熱情很高漲，最后我們請孩子一起來(lái)參加風(fēng)箏比賽，孩子和爸爸媽媽一起放風(fēng)箏，孩子玩的很開(kāi)心，每個(gè)孩子都得到了老師精心準備的記念品。
孩子們通過(guò)此次活動(dòng)，增進(jìn)班級家長(cháng)、幼兒、老師之間的相互了解，在快樂(lè )親子游游戲中，孩子們開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識，增進(jìn)了親情。同時(shí)家長(cháng)與教師的密切合作也拉近了彼此間的距離，進(jìn)一步融洽了家園關(guān)系，全面體現了家園合力共育的實(shí)效。
活動(dòng)結束了，整個(gè)過(guò)程是順利與成功的：因為有我們的真誠、有我們的用心，更因為有家長(cháng)的熱情、有家長(cháng)的支持。愿我們在今后的日子里，把快樂(lè )和痛苦都化作春霖秋霜，深深融進(jìn)這一片沃土，共同來(lái)耕耘、收獲！因為我們收獲的將是孩子們的快樂(lè )和成長(cháng)。
親子活動(dòng)心得2
陽(yáng)春三月，草長(cháng)鶯飛，春姑娘帶著(zhù)綠色的氣息向我們走來(lái)，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，也吹動(dòng)了家長(cháng)和孩子們的熱情。在這布滿(mǎn)生氣的植樹(shù)好時(shí)節，為使孩子們能夠親身體驗勞動(dòng)種植的樂(lè )趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛(ài)大自然的情感，咱們河大幼兒園中三班的“綠化小隊伍”來(lái)到了史丹利農場(chǎng)，舉行了“親子植樹(shù)活動(dòng)”。
小伴侶們和爸爸媽媽早早來(lái)到了集合地點(diǎn)，然后駕車(chē)前往。不到二十分鐘的路程，就來(lái)到了目的地。
老師們給小伴侶們分發(fā)了樹(shù)苗和工具，爸爸媽媽就帶領(lǐng)著(zhù)孩子們一起去種樹(shù)了。在老師和爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，小伴侶們帶著(zhù)水桶、鏟子，你一群我一伙地忙起來(lái)。別看寶物們年紀小，可拿著(zhù)小鏟子還真是像模像樣的。在挖好的坑前，家長(cháng)和小伴侶們齊心協(xié)力動(dòng)手，有的把小樹(shù)苗扶正，有的培土，有的把土踩實(shí)，有的與家長(cháng)一起給樹(shù)苗澆水，親手栽下了一棵棵布滿(mǎn)希望的小樹(shù)苗�；顒�(dòng)現場(chǎng)一片熱火朝天的景象，成為春天里一道漂亮的風(fēng)景。今天的活動(dòng)許多都是全家出動(dòng)，爸爸媽媽們帶著(zhù)孩子一起參加植樹(shù)活動(dòng)，不僅讓孩子們了解了更多的種樹(shù)知識，多了一次實(shí)踐的機會(huì ),而且家長(cháng)們也重溫了兒時(shí)的樂(lè )趣�？粗�(zhù)本身親手栽植的樹(shù)苗在春風(fēng)中吐露著(zhù)翠綠的嫩葉，大家都非常興奮。在種好樹(shù)苗后，小伴侶們紛紛將寫(xiě)有本身姓名的小卡片掛在了小樹(shù)苗上，希望小樹(shù)能茁壯成長(cháng)。子暄和子鈺還和媽媽一起制作了“小姐妹樹(shù)牌”，寓意著(zhù)姐妹倆會(huì )像兩棵小樹(shù)一樣，同氣連枝，守望相助！相信，這份帶著(zhù)大家美好愿望的`祝福會(huì )一直持續下去，我們的家園也一定會(huì )越來(lái)越漂亮！
植樹(shù)造林，美化生活，造福人類(lèi)。種樹(shù)苗，也等于播種了希望。希望每個(gè)人都能夠積極參加植樹(shù)造林活動(dòng)，把我們的家園，變成綠的世界，花的海洋，讓我們的環(huán)境更加斑斕，讓我們的生活更加美好！
親子活動(dòng)心得3
XX中心小學(xué)是我的母校，而今天踏入校門(mén)則是作為一名家長(cháng)，來(lái)參加六一兒童節親子活動(dòng)的。這種感覺(jué)很奇特，我想到了自己的小學(xué)生活，想到了自己的六一兒童節，想到了當初教我的老師……
清晨，我帶著(zhù)復雜而又興奮的心情走進(jìn)了母校校園。我看見(jiàn)門(mén)口整齊地站著(zhù)兩排“紅領(lǐng)巾”，有的手臂上戴著(zhù)兩條杠或者三條杠，這種感覺(jué)時(shí)曾相識，因為我以前也戴過(guò)，記得三條杠是大隊委員，這是很自豪的。正回憶著(zhù)我的小學(xué)生活，突然有一名三條杠在我面前敬了一個(gè)禮，然后給我戴上了一條嶄新的紅領(lǐng)巾，站在他們中間，我就好像是其中的一員。我小時(shí)候也給大人戴過(guò)紅領(lǐng)巾，這是很榮幸的事，之前我練習了很久。記得剛才敬的一個(gè)禮應該叫“少先隊隊禮”，紅領(lǐng)巾之前的定語(yǔ)不應該是“嶄新的”而是“鮮艷的”，這是我們大隊輔導員教的'。
校園環(huán)境設施比以前好多了，干凈整潔、寬敞明亮是我的第一感覺(jué)。操場(chǎng)是塑膠的，有一個(gè)很大的“司令臺”，旗桿比直挺拔，在清晨陽(yáng)光的照耀下生機盎然。走進(jìn)教室，里面裝了投影儀，配了電腦，學(xué)生穿著(zhù)統一的校服坐在課桌前等待新的一天開(kāi)始，他們就是那一道清晨的陽(yáng)光，而這里將書(shū)寫(xiě)他們的童年。
活動(dòng)儀式在8：10分開(kāi)始，先是入場(chǎng)和升國旗，這和我小時(shí)侯一樣。而接下來(lái)的學(xué)生演出使很多家長(cháng)眼前一亮，每個(gè)節目都很經(jīng)典，很難相信這些演員都是小學(xué)生，而且不是“小熒星藝術(shù)團”的。更不敢相信居然有武術(shù)和擊劍表演，我讀書(shū)的時(shí)候這些都是離我們很遙遠的，現在變化太大了。
演出結束后是小朋友的興趣小組活動(dòng)，家長(cháng)可以自由參觀(guān)。興趣小組包括了舞蹈、美術(shù)、圍棋、剪紙、書(shū)法、古箏、小提琴、籃球、足球、武術(shù)……琳瑯滿(mǎn)目、應有盡有，粗略估計至少有四五十種之多，教室里、操場(chǎng)上到處都是一群群朝氣蓬勃的小朋友，整個(gè)校園充滿(mǎn)了生機和活力。作為家長(cháng)，我們應該感謝學(xué)校為我們的孩子創(chuàng )造了這么一個(gè)優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)平臺。
離開(kāi)學(xué)校，心情依然激動(dòng)，慶幸自己的孩子在這里讀書(shū)。這是我的母校，是一個(gè)鄉下的小學(xué)。她今天之所有這么大的變化，我想除了有社會(huì )發(fā)展的因素外，還與校長(cháng)和老師教育理念上的突破，學(xué)生家長(cháng)素質(zhì)的提高是分不開(kāi)的。
光陰荏苒，歲月如梭，自己的孩子走進(jìn)了我的母校。對我來(lái)說(shuō)今天是一個(gè)特殊的六一兒童節，也是感觸最深的一個(gè)。
親子活動(dòng)心得4
通過(guò)此次活動(dòng)，增進(jìn)班級家長(cháng)、幼兒、老師之間的相互了解，在快樂(lè )親子游游戲中，孩子們開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識，增進(jìn)了親情。同時(shí)家長(cháng)與教師的密切合作也拉近了彼此間的距離，進(jìn)一步融洽了家園關(guān)系，全面體現了家園合力共育的實(shí)效。
活動(dòng)結束了，整個(gè)過(guò)程是順利與成功的'：因為有我們的真誠、有我們的用心，更因為有家長(cháng)的熱情、有家長(cháng)的支持。愿我們在今后的日子里，把快樂(lè )和痛苦都化作春霖秋霜，深深融進(jìn)這一片沃土，共同來(lái)耕耘、收獲！因為我們收獲的將是孩子們的快樂(lè )和成長(cháng)。
親子活動(dòng)心得5
在學(xué)習、實(shí)踐《幼兒園教育指導綱要(試行)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》)的過(guò)程中，《綱要》不再只是一本生冷的書(shū)。而是充滿(mǎn)理智與情感的知音。
可可是個(gè)很可愛(ài)的孩子。一天早上，他手舉著(zhù)和媽媽一起制作的袖珍型的蘋(píng)果娃娃高高興興地來(lái)到幼兒園，滿(mǎn)帶成就感地對我說(shuō)：“老師，您看!’在分享了他的快樂(lè )之后，我們商量決定。將這個(gè)蘋(píng)果娃娃放在鋼琴上，這樣每個(gè)人可以隨時(shí)看得到。
待我們的準備工作都完成之后，孩子們一如既往，津津有味地用著(zhù)早餐�？煽梢膊焕��？蓜偝缘揭话雰�，可可突然叫了我一聲，我一看，只見(jiàn)他歪著(zhù)小腦袋看著(zhù)我，嘴里的雞蛋黃開(kāi)始掉在桌子上、地上，他用小手抹一下嘴巴，雞蛋黃又粘到了下巴上�？伤麑@些似乎
全然不知，開(kāi)始一聲一聲地叫我，足有四五遍。我的'心情有些矛盾，不知這時(shí)是否該引導他繼續專(zhuān)心吃早餐�？蛇@個(gè)念頭很快被我打消了，因為我覺(jué)得他的表現很奇怪，就回應著(zhù)他的叫聲，走到他身邊�？煽芍钢�(zhù)鋼琴上的蘋(píng)果娃娃．興奮地對我說(shuō)：“老師，咱們把蘋(píng)果娃娃掛到那棵圣誕樹(shù)上(我們班的墻上有一棵掛滿(mǎn)燈的圣誕樹(shù))，就叫‘圣誕apple’!”他的話(huà)令我同樣感到興奮。我當即豎起大拇指，為他的聰明靈感感到驕傲：“太好了，可可你太聰明了!”為了不影響其他幼兒用餐，我輕輕地對他說(shuō)：“我們吃完飯想辦法把它掛上。怎樣?”“行!”可可點(diǎn)點(diǎn)頭。
區域活動(dòng)時(shí)，很多幼兒開(kāi)始和可可一起想辦法。最后，我們用一根線(xiàn)將蘋(píng)果娃娃系上，掛在了圣誕樹(shù)上�？煽娠@得特別高興，他跳著(zhù)對我說(shuō)：“老師，我說(shuō)掛上就掛上了!”“當然了，你的想法太好了�！薄覀円黄鸱窒碇�(zhù)成功的快樂(lè )。
在“圣誕apple”之后，圣誕水泥車(chē)、圣誕小船……可可的一系列作品悄然問(wèn)世了。
從一個(gè)蘋(píng)果娃娃到“圣誕apple”，只用了短短幾分鐘的時(shí)間。但這幾分鐘對可可意義非凡�？煽芍皇且粋�(gè)三歲的孩子，他有自己的創(chuàng )意，有自己的想法。更有繼續探究的欲望，他需要我的支持�！毒V要》指出：“教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者�！边@包括材料上和態(tài)度上對幼兒的支持、合作與引導，教師不僅要附下身和幼兒交往，更要和幼兒進(jìn)行心與心的溝通．真正以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒進(jìn)行交往。在可可奇怪地叫我時(shí)。如果我當時(shí)打斷他或者阻止他，也許會(huì )挽救那個(gè)雞蛋黃，但雞蛋黃背后更多的是可可
的失望和放棄，他也許從此將不再有探究的欲望，更不會(huì )有一個(gè)三歲孩子的精彩挑戰過(guò)程……可可用一系列的作品證明了他自己的成長(cháng)，也為我的成長(cháng)增添了一個(gè)砝碼。
生活中這樣的例子數不勝數．無(wú)論發(fā)生什么樣的事情，《綱要》都會(huì )給予我們一個(gè)合理恰當的解釋。對于我來(lái)講，《綱要》又像一面鏡子，每天照一照。每次照完都會(huì )有新的體會(huì )，用這樣新的體會(huì )感受我的幼教人生。我和孩子一起成長(cháng)!
親子活動(dòng)心得6
此次參加博澳麗苑幼兒園周日組織的親子活動(dòng)，讓我感觸很深，雖然只有短短的一個(gè)多小時(shí)，但活動(dòng)確實(shí)非常的豐富，首先舉行升國旗儀式，所有的老師、家長(cháng)、孩子全神貫注聽(tīng)著(zhù)國歌凝視國旗慢慢升起，接下來(lái)由多位老師表演精彩的舞蹈，緊接著(zhù)每個(gè)班以口號入場(chǎng)，從大班到小托班，我們托二班的口號：我運動(dòng)、我健康、我快樂(lè )、我陽(yáng)光。是非常有活力的幾句話(huà)。入場(chǎng)后，由體智能老師教家長(cháng)、孩子唱歌、跳舞、吹氣棒，讓家長(cháng)、老師、孩子盡情的交流和互動(dòng)。
本次活動(dòng)培養孩子參加有益活動(dòng)的興趣，提高參與精神，現場(chǎng)氣氛非常濃厚。小朋友和家長(cháng)都踴躍參加。爸爸、媽媽、寶寶都玩的不亦樂(lè )乎，讓我們看到了孩子活潑、可愛(ài)。從活動(dòng)現場(chǎng)的布置來(lái)看，充分的體現了學(xué)校和老師對孩子的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，作為家長(cháng)我感覺(jué)非常高興。
回想孩子進(jìn)入幼兒園3個(gè)多月以來(lái)，從開(kāi)始的鬧情緒，不動(dòng)手吃飯，不會(huì )刷牙，到現在的高高興興上學(xué)，自己吃飯，自己刷牙，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都看在眼里。記得有一次周末，老師給孩子帶回了2本書(shū)，孩子認認真真的翻閱，本以為孩子都是在看里面的圖案，誰(shuí)知書(shū)里好多的詞語(yǔ)他都會(huì )，才3個(gè)月的時(shí)間孩子就會(huì )這么多，我很開(kāi)心。老師慢慢的讓孩子養成良好的生活習慣和學(xué)習習慣，讓我深刻的.感受到老師對孩子細心照顧和耐心的教導，感受到幼兒教育的重要，知道家長(cháng)教育雖然重要，但科學(xué)教育才是孩子需要的。非常感謝幼兒園和托二班的兩位老師！
對于這次幼兒園舉辦的親子活動(dòng)，我非常的贊同，希望幼兒園多辦這樣的親子活動(dòng)。
親子活動(dòng)心得7
在黃埔公園組織親子活動(dòng)，活動(dòng)主題是：為了增進(jìn)孩子之間的友情以及相互幫助，團結等方面的教育，還有家長(cháng)們之間及與老師的互相了解。
在張老師及幾位家長(cháng)的精心組織下，班里的同學(xué)都踴躍報名參加。這次活動(dòng)里張老師付出了個(gè)人時(shí)間來(lái)陪孩子們及家長(cháng)，活動(dòng)的`內容豐富多彩，火車(chē)過(guò)橋、扔小老鼠、丟手娟、圍繞公園跑一圈等等。其中的丟手娟特別精彩，游戲規則是誰(shuí)被抓住，就要唱歌或講故事等，在這個(gè)游戲過(guò)程中被抓住的小朋友有表演唱歌，也有講故事的，看著(zhù)小朋友認真表演的樣子，真的好開(kāi)心。
親子活動(dòng)不同于春游或秋游。不是單純的小朋友之間的交流，是家長(cháng)及老師之間相互交流、了解的平臺。感謝謝老師組織了這樣的活動(dòng)，讓我們家長(cháng)可以交流育兒心得，讓小朋友可以盡情的撒歡�？吹胶⒆觽兡敲撮_(kāi)心，家長(cháng)們也很開(kāi)心，從這次的活動(dòng)中不管是家長(cháng)還是孩子都收獲不少。希望多些開(kāi)展這樣的活動(dòng)，作為家長(cháng)我們將義無(wú)反顧地全力支持。這次活動(dòng)中還有不少家長(cháng)也幫了不少的忙，像翰林的媽媽呀等，在此由衷感謝那些家長(cháng)及老師�；顒�(dòng)結束后還來(lái)個(gè)大合影，給大家留下了美好的回憶。
親子活動(dòng)心得8
親子活動(dòng)在歡聲笑語(yǔ)中很快就結束了，但留下的感觸卻讓我歷久彌新，學(xué)校開(kāi)展親子教育活動(dòng)的核心價(jià)值在于促進(jìn)親子間的感情交流，增進(jìn)親子間的相互了解和感情，促進(jìn)孩子身心健康，茁壯成長(cháng)�；顒�(dòng)中，一個(gè)個(gè)孩子臉上都掛著(zhù)天真無(wú)邪開(kāi)心的笑容，我知道這其中滲透了老師大量的心血和汗水。平時(shí)，由于工作的繁忙，也很少真正跟孩子一起玩，孩子看到自己的爸爸或者媽媽能夠和他一起做游戲，那時(shí)更興奮，激動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)我也想到了很多，平時(shí)工作忙，跟老師的溝通不夠，對孩子的關(guān)心和了解還是不夠�；顒�(dòng)雖然結束了，但是我們對孩子的.愛(ài)是永遠不會(huì )結束的。為了孩子的美好未來(lái)，只有學(xué)校、老師、家長(cháng)一起共同努力才能把我們的下一代教育好，期待不久的將來(lái)再次與孩子、老師一起參加這么有意義的活動(dòng)。
親子活動(dòng)心得9
20xx年x月x日，xx班和xx班的小朋友們在老師和家委會(huì )的組織下到了xx廣場(chǎng)進(jìn)行親子活動(dòng)。家長(cháng)和孩子們的積極性很高，xx班有xx個(gè)家庭，xx班有xx個(gè)家庭參加
家長(cháng)直接到xx廣場(chǎng)集合，xx點(diǎn)左右家長(cháng)幾乎全都到了，還有很多家庭是爸爸媽媽一起來(lái)參加的，我們開(kāi)始集合做早操，雖然有些男家長(cháng)的動(dòng)作和樣子很滑稽但是能看得出來(lái)他們是很認真的，早操做完我們開(kāi)始進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節，做游戲。我們先把兩個(gè)班的家長(cháng)合來(lái)一起做了游戲，然后又分班完游戲，我們做的游戲有袋鼠跳，鴨子趕路，踩氣球，兩人三足，搶板凳，鋪路，送傘，趕小豬等等，因為時(shí)間的關(guān)系還有幾個(gè)我們準備了的游戲沒(méi)有做的成，家長(cháng)的熱情很高漲，最后我們請孩子一起來(lái)參加風(fēng)箏比賽，孩子和爸爸媽媽一起放風(fēng)箏，孩子玩的很開(kāi)心，每個(gè)孩子都得到了老師精心準備的記念品。
孩子們通過(guò)此次活動(dòng)，增進(jìn)班級家長(cháng)、幼兒、老師之間的相互了解，在快樂(lè )親子游游戲中，孩子們開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識，增進(jìn)了親情。同時(shí)家長(cháng)與教師的密切合作也拉近了彼此間的距離，進(jìn)一步融洽了家園關(guān)系，全面體現了家園合力共育的實(shí)效。
活動(dòng)結束了，整個(gè)過(guò)程是順利與成功的：因為有我們的真誠、有我們的用心，更因為有家長(cháng)的熱情、有家長(cháng)的支持。愿我們在今后的`日子里，把快樂(lè )和痛苦都化作春霖秋霜，深深融進(jìn)這一片沃土，共同來(lái)耕耘、收獲！因為我們收獲的將是孩子們的快樂(lè )和成長(cháng)。
通過(guò)這些活動(dòng)，讓我們感受到老師們用心的呵護、教育，不只是孩子們開(kāi)心，我們也在這些活動(dòng)中重溫童年！同時(shí)也讓家長(cháng)與家長(cháng)之間有了更深的接觸與了解，成為了朋友，也有了更好的交流！更讓孩子、家長(cháng)充分的感受到幼兒園就是寶寶的第二個(gè)家。
親子活動(dòng)心得10
12月14日，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，早上9點(diǎn)，杭州時(shí)代小學(xué)五（1）班的同學(xué)們在玉皇山舉行親子登山活動(dòng)，最令我印象深刻的便是尋寶猜字謎了。早在二十分鐘之前，負責探險藏寶的三位爸爸已經(jīng)雄赳赳氣昂昂出發(fā)了，他們將在三個(gè)地點(diǎn)埋下多個(gè)“寶藏”——字謎紙條。字謎的內容都和我們五年級所學(xué)有關(guān)。
屠老師一聲令下，爸爸媽媽和同學(xué)們開(kāi)始登山尋寶之旅，同學(xué)們立刻如出籠的小鳥(niǎo)一般興奮不已，尖叫著(zhù)，歡呼著(zhù)，一窩蜂地沖上臺階，快速趕到了第一個(gè)藏寶點(diǎn)，大家紛紛行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)始尋寶。屠老師和爸爸媽媽們緊緊跟在我們身旁，為我們“保駕護航”，不時(shí)提醒我們不要太靠邊，不要攀爬，注意腳踩實(shí)，手抓牢。
我們貓著(zhù)腰，眼睛如兩個(gè)探照燈，石頭縫里、座凳下、樹(shù)葉下、樹(shù)叢中、水缸旁、樹(shù)洞里，絲毫不放過(guò)任何一個(gè)可能的藏寶地點(diǎn)。哇！我發(fā)現了一個(gè)寶貝的蹤跡，在石頭縫隙里，露出一個(gè)粉色紙片的一角，我立刻疾走幾步，緊緊抓住紙片一角，慢慢把它從縫隙中拉了出來(lái)，這是我的第一個(gè)“戰利品”，可愛(ài)的紙片在我眼中如珍珠一般，握在手中怕碎了，含在嘴中怕化了。生怕它瞬間消失。
我又開(kāi)始仔細搜尋起來(lái)，一張，兩張，三張……，不一會(huì )，我又在座凳下的縫隙中發(fā)現寶貝的蹤影，一張粉色紙片安靜地躺在縫隙深處，我無(wú)法用手取出，看得見(jiàn)，取不出，急的我抓耳撓腮，正當我無(wú)計可施準備放棄時(shí)，我突然想到一個(gè)好辦法，我從邊上找來(lái)一根細樹(shù)枝，用細樹(shù)枝一點(diǎn)一點(diǎn)將紙條撥出縫隙，通過(guò)努力，寶貝終于落入我手中。
我們經(jīng)過(guò)仔細搜尋，確認這個(gè)藏寶點(diǎn)被我們清空，每個(gè)人都有收獲，手中或多或少都有幾張粉色字謎。我們開(kāi)始快速前進(jìn)，奔向下一個(gè)藏寶點(diǎn)。我們每個(gè)人都在緊張而仔細尋找，頭上的汗水也顧不上擦一擦，為了小組的可愛(ài)獎品努力拼搏時(shí)。爸爸媽媽也開(kāi)始幫我們尋找，給我們指點(diǎn)尋找方向，提供尋找建議。
我們開(kāi)始三五人一組聚集在一起，討論可能的'藏寶地點(diǎn)，我們把藏寶地點(diǎn)分成三層，上層是樹(shù)枝丫、樹(shù)洞、柱子縫隙；中間層是石頭縫、凳子縫隙；下層是地基縫隙、落葉下。經(jīng)過(guò)我們地毯式、立體尋找。寶藏終于被我們全部發(fā)現。
登上玉皇山頂，屠老師帶領(lǐng)同學(xué)們眺看了西湖美景，雷峰塔、三潭印月、蘇堤……，給同學(xué)們講解了許多杭州美景故事。
接著(zhù)我們圍著(zhù)屠老師開(kāi)始獻寶猜謎游戲，，由屠老師親自擔任主持和裁判�！笆c(diǎn)”打一字，馬上有同學(xué)舉手回答：“斗”，“九天”打一字，“旭”……，同學(xué)們爭先恐后地搶答，一雙雙期待的眼睛閃現出智慧的光芒，那自信滿(mǎn)滿(mǎn)的模樣，好似穩操勝券，當然，遇到有挑戰性的謎語(yǔ)，熱愛(ài)思考的同學(xué)們便七嘴八舌討論起來(lái)，那熱鬧的場(chǎng)面使整個(gè)茶室都沸騰起來(lái)，在快樂(lè )中，時(shí)光如流水般從我們身邊悄悄流淌過(guò)，不知不覺(jué)中一個(gè)又一個(gè)有趣字謎被聰明的同學(xué)猜中，一份又一份精美獎品被同學(xué)們領(lǐng)走。
這次活動(dòng)，我們不僅鍛煉了身體，加強了集體觀(guān)念，還學(xué)習到許多知識。真是一次開(kāi)心快樂(lè )的親子活動(dòng)。
親子活動(dòng)心得11
秋風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚，在這個(gè)充滿(mǎn)收獲的季節里，為了培養大班幼兒的團隊合作意識，養成良好的衛生習慣，增強體質(zhì)，感知秋天。10月14日上午，康巴什新區第五幼兒園組織大班組全體幼兒及家長(cháng)300余人前往康巴什中心公園開(kāi)展親子遠足實(shí)踐活動(dòng)，此次活動(dòng)從策劃到開(kāi)展，都由大班組各班家委會(huì )承擔并實(shí)施，得到了家長(cháng)和老師們的一致好評。
本次活動(dòng)以“感知秋天”遠足實(shí)踐為抓手，開(kāi)展了一系列實(shí)踐教育活動(dòng)。具體分為“宣誓儀式、遠足實(shí)踐、親子游戲、問(wèn)答活動(dòng)”四大板塊實(shí)踐教育內容。
9:00整，孩子們帶著(zhù)甜甜的笑容，邁著(zhù)快樂(lè )的步伐出發(fā)啦！一路上，孩子們就像出籠的小鳥(niǎo)蹦蹦跳跳、開(kāi)開(kāi)心心、和爸爸媽媽歡聲笑語(yǔ)，個(gè)個(gè)都興致勃勃一個(gè)勁兒的.往前沖，別提有多高興了。不一會(huì )，到了玫瑰廣場(chǎng)，孩子們開(kāi)始歡呼起來(lái)，原來(lái)是噴泉吸引了小朋友們的注意力，這里的噴泉有些特別，時(shí)而噴射出一串串長(cháng)長(cháng)的水柱，時(shí)而又飛出一條條短又粗的水柱，像鯉魚(yú)躍龍門(mén)一樣，非常有意思。繼續往前走了一會(huì )，到了觀(guān)景平臺，開(kāi)始親子游戲，孩子們個(gè)個(gè)興高采烈、玩得熱火朝天，你追我趕都毫不示弱。最后，到達了終點(diǎn)，孩子們特別興奮，嘰嘰喳喳、有說(shuō)有笑。問(wèn)答環(huán)節中，孩子們都非常積極，踴躍發(fā)言。豐富多彩的活動(dòng)把孩子們樂(lè )得開(kāi)懷大笑，也使家長(cháng)們回味了童年的樂(lè )趣。
公園里層林盡染的秋景，茁壯成長(cháng)的樹(shù)木，星星點(diǎn)點(diǎn)的無(wú)名小花，還有那飄落在地上的繽紛落葉，令孩子們對大自然產(chǎn)生了深深的喜愛(ài)。大家在中心公園度過(guò)了一個(gè)愉快而有意義的美好時(shí)光。最后，孩子們、老師們進(jìn)行了集體合影留念，并安全返回。
親子遠足活動(dòng)不僅讓孩子們親近了大自然，感受了人與自然的和諧，感受自然帶給我們的快樂(lè )和激情，還能讓孩子鍛煉身體，培養孩子們吃苦耐勞、堅韌不拔的意志品質(zhì)，更為老師、家長(cháng)、孩子搭建了一座溫馨、和諧的親情快樂(lè )之橋，建立了更深層的親子感情。
親子活動(dòng)心得12
這是我第一次參加幼兒園組織的“親子活動(dòng)”，雖然只有半天時(shí)間，但活動(dòng)安排得豐富緊湊，讓我感受到了快樂(lè )教學(xué)、游戲教學(xué)的樂(lè )趣。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，都是滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè )與童真，我們和孩子一起得到了許多收獲。
早上剛來(lái)到幼兒園的時(shí)候，孩子很平淡，像往常入園一樣，老師親切的問(wèn)候與熱情的表?yè)P，讓孩子很快進(jìn)入新年表演的氛圍中。色彩繽紛、各式各樣的玩具、彩球、彩帶，很快吸引了孩子的眼球，親子活動(dòng)就這樣拉開(kāi)了帷幕。從活動(dòng)場(chǎng)所的布置，程序的安排等方面，都體現了對孩子的關(guān)心與教導。孩子們的快樂(lè )是老師辛勤付出的結果，沒(méi)有你們耐心的教育，諄諄誘導，孩子的成長(cháng)是緩慢的，知識是淺薄的。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)老師辛勤的付出。孩子們的性格各異，從個(gè)體到團隊的生活，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育與疏導�，F在看到孩子們都那么的聰明、活潑，這里凝聚著(zhù)每位老師的辛勤與智慧，作為媽媽?zhuān)倚睦锓浅８吲d，更多的是感謝。
幼兒園安排的親子活動(dòng)非常好，機會(huì )很難得。在親子活動(dòng)中，不僅使孩子們感受到爸爸媽媽的'親情，更使家長(cháng)和老師相互間對孩子的教育進(jìn)行了溝通和交流，也讓家長(cháng)在繁忙的工作之余有了輕松、愉悅的時(shí)刻。在今后的生活中，作為家長(cháng)，將繼續支持與配合老師的教育工作，積極參加幼兒園組織的更多活動(dòng)！
感謝幼兒園，感謝老師，孩子快樂(lè )，我們更快樂(lè )！
親子活動(dòng)心得13
在3.8日這天舉辦這次的親子活動(dòng)非常的有意義，活動(dòng)開(kāi)始前的好幾天就跟我說(shuō)，媽媽你來(lái)我們班參加活動(dòng)嗎？我說(shuō)來(lái)呀，然后孩子就很高興，呵呵，不定期的親子活動(dòng)是大家共同的期待。本次的活動(dòng)伴隨著(zhù)一首好聽(tīng)又溫馨的歌曲《世上只有媽媽好》開(kāi)始，親愛(ài)的老師們?yōu)槊總�(gè)小朋友都貼了一個(gè)可愛(ài)的.笑臉，好精神呀
，嘿嘿。今天，通過(guò)老師們的科普，孩子們懂得了婦女節是一個(gè)怎樣的
節日，活動(dòng)其中一個(gè)環(huán)節是手工制作項鏈，由媽媽和寶寶共同去完成，孩子也在制作的過(guò)程中獲得了成就感，老師還給大家拍照呢，留下了美好的紀念。接下來(lái)的活動(dòng)很讓我們感動(dòng)，老師們用心了，謝謝您們。這個(gè)活動(dòng)是寶寶喂媽媽吃水果，以前都是媽媽喂孩子吃飯吃水果，今天讓孩子也來(lái)體驗一下，孩子們都做的很好呢。
半年多的時(shí)間孩子們成長(cháng)了很多，越來(lái)越懂事了，這些離不開(kāi)老師們的耐心教導和悉心照料。還有，也要謝謝初潤霖小朋友媽媽的禮物，同時(shí)，今天也是老師們的節日，大家節日快樂(lè )，永遠年輕漂亮，工作順心，萬(wàn)事如意。
親子活動(dòng)心得14
說(shuō)到閱讀,我就會(huì )想×××老師給我們講座的情形，她的氣質(zhì)、博學(xué)讓我贊嘆不已，一個(gè)女人竟然如此的“美麗”!而這美麗源于她的學(xué)識.枯燥無(wú)味的內容，因她而顯得那么生動(dòng)有趣，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書(shū)籍，讓我受益匪淺，現學(xué)校開(kāi)展了”親子讀書(shū)”活動(dòng)，我就粗淺談?wù)勥@幾年來(lái)孩子在閱讀領(lǐng)域中進(jìn)步與不足。
一、 幼兒期閱讀培養
1.創(chuàng )設閱讀環(huán)境是閱讀教育的一個(gè)重要內容。我對閱讀環(huán)境創(chuàng )設所起的作用充分重視，我覺(jué)得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書(shū)面語(yǔ)言的知識。如在給活動(dòng)室、書(shū)房及墻壁上貼一些圖案、在實(shí)物上配備以文字；建立圖書(shū)角，及時(shí)更新圖書(shū)等，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻感受到書(shū)面語(yǔ)言的信息，為孩子達到自主閱讀的目標而努力，我們對孩子的輔導還包括讓孩子學(xué)會(huì )翻閱圖書(shū)的規則與方法,如用拇指和食指一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū),會(huì )看畫(huà)面能從中發(fā)現事物的變化，將之串聯(lián)起來(lái)理解故事情節，讀懂圖書(shū),使孩子能知道在文字、畫(huà)面中發(fā)現人物的表情、動(dòng)作、背景進(jìn)而理解故事情節,或聽(tīng)媽媽念圖書(shū)文字等。
2.為孩子提供一些廢舊圖書(shū)和畫(huà)報，讓他們做小作者，自編圖書(shū)，通過(guò)剪剪、貼貼和講講,結合閱讀內容，提出問(wèn)題引起孩子的懸念，從而積極主動(dòng)的投入閱讀活動(dòng)，帶著(zhù)問(wèn)題孩子就會(huì )認真閱讀，采用和孩子一起移動(dòng)手指點(diǎn)讀的方法，以引導孩子視線(xiàn)的正確移動(dòng)，喚起孩子對文字的注意。此外，還為孩子提供一些卡片，讓孩子在學(xué)會(huì )觀(guān)察的基礎上，編述故事，讓孩子根據自己的興趣、需要和實(shí)際水平主動(dòng)的選擇活動(dòng)內容，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛(ài)書(shū)的情感。又如通過(guò)“夢(mèng)想劇場(chǎng)”、“字寶寶樂(lè )園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字，看圖識字等活動(dòng)材料，使孩子根據自身的要求，興趣選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的知識領(lǐng)域，又如：大圖書(shū)閱讀活動(dòng)，根據孩子年齡特點(diǎn)、教育目標、教育內容自制大型圖畫(huà)故事書(shū)，并利用這種圖畫(huà)故事書(shū)幫助孩子學(xué)習和掌握按順序仔細觀(guān)察畫(huà)面和將前后畫(huà)頁(yè)聯(lián)系起來(lái)理解的閱讀技能，在小圖書(shū)閱讀活動(dòng)，主要幫助幼兒掌握翻圖書(shū)的方法，讓孩子在看書(shū)過(guò)程中自己感受、體會(huì )，不斷獲得獨立閱讀的經(jīng)驗，這段時(shí)間的閱讀大多在姜老師和我的`的幫助下培養起來(lái)。
二、小學(xué)期閱讀培養：
1、古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！眱和瘯r(shí)熟讀背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘，孩子正處于長(cháng)知識時(shí)期，求知欲強，我常支持和鼓勵孩子多讀些課外書(shū)，在讀書(shū)時(shí)間，給孩子建立自己的書(shū)柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀挑選書(shū)籍，激發(fā)孩子閱讀興趣。
2、識字教學(xué)不是以集中識字作為主要內容，而還應包括讓孩子知道文字的來(lái)歷，知道文字與口語(yǔ)的對應關(guān)系，知道文字構成的一般規律，如漢字“木”字旁的大多與樹(shù)木有關(guān)等, 書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗的培養不是將大量的書(shū)寫(xiě)練習作為主要內容，而可以引導孩子了解漢字的基本間架結構（如上下結構、左右結構等），讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要求，以及正確的書(shū)寫(xiě)姿勢等。 比如：老師布置作業(yè)的中做的一些讀書(shū)卡片、寫(xiě)一小編讀后感，手抄報、讀寫(xiě)繪等。
3、×老師把誦讀《日有所誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。孩子在體驗大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語(yǔ)言素材時(shí)，我們做家長(cháng)的仿佛也再次回到往昔的孩童時(shí)代，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里，從而達到增強孩子對課文的記憶，同時(shí)增強他的思想情感，讓我加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到過(guò)幾年后當他認為自己有足夠能力去自開(kāi)始閱讀之旅而不再需要我時(shí)，我應該會(huì )很懷念這段共同閱讀的時(shí)光，就象在她褪去童聲后，特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。因為這一點(diǎn)，我們會(huì )更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書(shū)聲，朗朗乾坤的美好光景中。
三、閱讀中的困惑
孩子偏愛(ài)閱讀童話(huà)書(shū)籍，但不愛(ài)閱讀一些歷史、地理和科學(xué)知識方面的書(shū)籍，知識面局限，閱讀時(shí)走馬觀(guān)花，不求甚解，不仔細想一想故事的內容，懶動(dòng)筆,不愛(ài)抄寫(xiě),達不到閱讀的效果，自己對內容的見(jiàn)解想法也是表達的很模糊。
好書(shū)是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”這是至理名言。自從學(xué)校開(kāi)展了”親子讀書(shū)”活動(dòng)后,我們家的讀書(shū)氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛(ài)讀書(shū)了,而且所讀書(shū)籍種類(lèi)也不斷豐富了.我們家長(cháng)在陪讀的過(guò)程也不斷的充實(shí)自己、便于和孩子更好的溝通。
讓我們和孩子攜起手來(lái)一起讀書(shū)吧!
親子活動(dòng)心得15
我參加了熱熱鬧鬧、親情滿(mǎn)滿(mǎn)的××市××幼兒園的親子游園會(huì )。參加了之后我看到了很多，也想了很多。在這次的游園會(huì )上，我看到了老師們提前辛苦布置的一個(gè)個(gè)游戲的場(chǎng)地，看到了孩子們在老師的帶領(lǐng)下排著(zhù)整齊的隊伍做的操類(lèi)表演，看到了家長(cháng)方隊精彩的健美操表演，看到了老師們每個(gè)游戲結束后親手剪得各色小貼紙給孩子們貼在胸前，也看到了每一位家長(cháng)帶著(zhù)自己的孩子參加游園會(huì )中各個(gè)小游戲的高興的神情。
在那天上午××點(diǎn)××分的時(shí)候，老師們帶著(zhù)本班的小朋友拍著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到了操場(chǎng)上，歡快的音樂(lè )響起，孩子們在老師的帶領(lǐng)下舞動(dòng)起來(lái)，小胳膊小手伸的整整齊齊，旗操表演更精彩，孩子們拿著(zhù)小彩旗跟著(zhù)音樂(lè )揮動(dòng)，真是好看極了。這時(shí)候我想到了自己在家帶孩子教孩子，孩子們淘氣的不行，我都覺(jué)得很辛苦很難，可老師們每天都要帶著(zhù)40多個(gè)孩子的情形是什么樣的，作為一名家長(cháng)深深理解老師們那份辛苦可想而知，不光要教孩子們學(xué)知識學(xué)自理學(xué)規矩，還要教給他們怎樣與其他小朋友和諧相處。把孩子們練習的這么整齊這么好，老師們要付出多少辛苦汗水才能有這么好的效果，其中的苦和累我是能夠想象的到的。
在這次游園會(huì )上，我也帶著(zhù)我的兩個(gè)孩子參加了穿大鞋、夾沙包快跳、看誰(shuí)是個(gè)木頭人、套圈比快和抬轎子比賽五個(gè)小游戲，我和孩子們玩得可高興了。在穿大鞋的比賽中我帶著(zhù)孩子和其他的家長(cháng)帶孩子一起比，大人們一般都跑得比較好，因為大鞋子是奶箱子做的，知道要蹭著(zhù)地面跑，而孩子們都是跑著(zhù)跑著(zhù)就把鞋子跑歪了，引起哈哈大笑，還得重新穿好才能繼續跑。這個(gè)游戲即考驗了家長(cháng)和孩子之間的配合，也讓孩子們懂得了做游戲也要遵守規則。沒(méi)有規矩不成方圓，孩子們從游戲中就懂得了這個(gè)道理。在這五個(gè)小游戲中讓我感觸最多的就是抬轎子比賽了，在這個(gè)比賽中要求是必須要有兩個(gè)家長(cháng)抬一個(gè)孩子，這次游園會(huì )中一般都是一個(gè)孩子來(lái)了一個(gè)家長(cháng)，有的家長(cháng)就犯了難，因為每位家長(cháng)和家長(cháng)之間并不一定認識，這時(shí)候就是每位家長(cháng)最好的.互識互幫的時(shí)候了，很多的家長(cháng)都是主動(dòng)的自由結組往返兩次把兩家的孩子抬到指定的位置。通過(guò)這個(gè)游戲不光是家長(cháng)還是孩子都體驗到了快樂(lè )、合作和親情。
通過(guò)這次游園會(huì )，我體會(huì )到了幼兒園的這種活動(dòng)豐富多彩，以游戲為主的教學(xué)理念和方式，既符合孩子的心理和生理的生長(cháng)發(fā)育的要求，又增強了家長(cháng)與幼兒園的互動(dòng)交流為構建家園共育創(chuàng )造了有利的條件，深受廣大家長(cháng)的歡迎。新一幼的環(huán)境是美麗的，一幼的老師是辛苦的，一幼的孩子們是快樂(lè )的，身為一幼孩子的家長(cháng)，我是理解的也是幸福的。
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