大學(xué)生的社會(huì )調查報告
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。我們應當如何寫(xiě)報告呢？以下是小編幫大家整理的大學(xué)生的社會(huì )調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生的社會(huì )調查報告1
調查方式：消費者調查問(wèn)卷
調查人：xxx（財會(huì )金融學(xué)院金融保險1107班）
調查時(shí)間：6月25日―7月15日
調查目的：為改善銀行服務(wù)行業(yè)
調查背景：中國入世后，金融市場(chǎng)開(kāi)放以來(lái)，國內銀行面臨著(zhù)激烈的競爭，雖然銀行服務(wù)比以往有了很大的提高，但是還存在廣大居民迅速增長(cháng)的金融服務(wù)需求和有限的銀行服務(wù)供給能力之間的矛盾，服務(wù)水平仍存在滯后的現象。金融行業(yè)的服務(wù)質(zhì)量總體還處于中等偏低水平。商業(yè)銀行作為金融服務(wù)行業(yè)，提升顧客滿(mǎn)意度是提高銀行核心競爭力的重要因素，而銀行的服務(wù)質(zhì)量在很大程度上決定了顧客的滿(mǎn)意度。所以提高服務(wù)質(zhì)量，成為我國商業(yè)銀行面臨的重大問(wèn)題之一。
一、調查內容的分布情況
本次民意調查的內容包括客戶(hù)選擇光顧的銀行、銀行服務(wù)質(zhì)量的評價(jià)、客戶(hù)認為銀行服務(wù)業(yè)務(wù)應改進(jìn)的方面等三大部分。
�。ㄒ唬�、客戶(hù)選擇的銀行
在本次民意調查中，客戶(hù)選擇光臨的銀行按照計數累計由大到小分別是中國工商銀行、中國銀行、建設銀行、農業(yè)銀行、民生銀行、交通銀行、招商銀行和浦發(fā)銀行，所占比重分別為25。6%、22。8%、17。9%、11。7%、8。2%、7。2%、4。8%、1。8%。在反饋回來(lái)的信息來(lái)看，有30%的客戶(hù)會(huì )選擇就近的銀行進(jìn)行業(yè)務(wù)辦理，也有接近32%的客戶(hù)會(huì )因為銀行的服務(wù)態(tài)度好壞而選擇銀行，也有接近35%的客戶(hù)在選擇辦理業(yè)務(wù)的銀行時(shí)把等待時(shí)間是否更短放在第一位考慮，還有2%的'客戶(hù)受其他因素影響來(lái)選擇銀行，這當中個(gè)人情感因素和習慣占了主導。
�。ǘ�、銀行服務(wù)質(zhì)量的評價(jià)
據統計七成調查者去銀行主要辦理存取款、轉賬匯款業(yè)務(wù)，三成是辦理投資業(yè)務(wù)。而在與銀行進(jìn)行交易時(shí)，大部分受訪(fǎng)人員還是覺(jué)得很安全的，只有1%認為不安全。由此可見(jiàn)，銀行的安全性還是受到廣大人民的認可的。銀行從根本上吸引跟多的客戶(hù)就必須從業(yè)務(wù)安全性上下手。
絕大部分群眾選擇銀行時(shí)仍會(huì )以四大國有銀行為首選。而四大國有商業(yè)銀行目前服務(wù)水平確實(shí)比前幾年有了比較明顯的提高，但由于多年來(lái)在市場(chǎng)中占有著(zhù)相對的壟斷的地位，客戶(hù)群體較大，中間業(yè)務(wù)較多，市場(chǎng)競爭壓力相對較��；同時(shí)銀行一線(xiàn)工作人員相對少，年齡高齡化，綜合素質(zhì)參差不齊，導致服務(wù)滿(mǎn)意度偏低；另一方面，在央行對存貸款利率管制的情況下，銀行提高服務(wù)質(zhì)量使顧客享受更好的服務(wù)，都要付出成本。提高服務(wù)質(zhì)量所花費的成本要從銀行利潤中支出，一些銀行因種種原因在服務(wù)上投入較少，導致服務(wù)效率偏低，顧客滿(mǎn)意度偏低。
�。ㄈ�、銀行服務(wù)質(zhì)量尚需改進(jìn)的方面
通過(guò)上述的分析，客戶(hù)在問(wèn)卷中所反映出來(lái)的問(wèn)題集中體現了銀行服務(wù)所存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方面。在這次調查中，受訪(fǎng)者大多數要求縮減業(yè)務(wù)辦理手續過(guò)程，他們覺(jué)得繁瑣的業(yè)務(wù)程序浪費了他們過(guò)多的時(shí)間，提高員工服務(wù)質(zhì)量是客戶(hù)最集中的期望和反映，主要表現在員工客戶(hù)服務(wù)的接待和操作手續的效率，同時(shí)提供更豐富的銀行項目也不可忽視。
二、調查結論
從服務(wù)的角度來(lái)看，我們應該從員工和顧客兩個(gè)方面的努力來(lái)提高服務(wù)質(zhì)量。顧客對服務(wù)質(zhì)量的感受往往是從一線(xiàn)員工那里獲得的。根據客戶(hù)調查的分析結果，銀行員工的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、員工的響應速度、業(yè)務(wù)流程、業(yè)務(wù)權利和義務(wù)、員工態(tài)度和行為等方面應該是目前銀行改善內部服務(wù)質(zhì)量的主要內容。從外部服務(wù)質(zhì)量方面來(lái)看，縮短業(yè)務(wù)時(shí)間、重視顧客要求、關(guān)注顧客意見(jiàn)、根據顧客要求改進(jìn)服務(wù)方面應該是目前銀行需要重點(diǎn)改進(jìn)的內容。
�。ㄒ唬﹨^域分化進(jìn)行
現在一般銀行雖然進(jìn)行了分區，有柜臺區、等候區、自助服務(wù)區，但還是不能足夠滿(mǎn)足廣大顧客的需求，還應該設立相關(guān)的個(gè)人理財顧問(wèn)咨詢(xún)專(zhuān)臺，做好顧客細分，實(shí)行差別化服務(wù)戰略，通過(guò)對不同客戶(hù)需求，進(jìn)行分批分類(lèi)服務(wù)，以減輕柜臺負擔，提高服務(wù)效率。另外，要大力發(fā)展ATM機的數量和分散地點(diǎn)，不斷完善ATM機自助渠道功能，讓自動(dòng)柜員機能夠充分分擔柜臺人員對普通客戶(hù)，降低大眾客戶(hù)服務(wù)成本，達到顧客分流的目的，提高柜臺服務(wù)效率。
�。ǘI(yè)務(wù)分離進(jìn)行
根據客戶(hù)的需求整合業(yè)務(wù)流程，規范柜員業(yè)務(wù)操作程序，應進(jìn)一步整合業(yè)務(wù)處理中的同類(lèi)內容和環(huán)節，最大限度地削減不必要的工作環(huán)節，避免重復勞動(dòng)，提高處理速度。分化業(yè)務(wù)流程，合理地把一個(gè)大的業(yè)務(wù)流程分成若干個(gè)小而具體的業(yè)務(wù)流程，這些經(jīng)過(guò)細分的業(yè)務(wù)流程可以包含一個(gè)部門(mén)或一個(gè)團體，也可以只包含一個(gè)員工、一個(gè)環(huán)節；明確各個(gè)流程提供的產(chǎn)品或服務(wù)，同時(shí)也要確定測量范圍。
�。ㄈ┬兽k事提高
等候時(shí)間過(guò)長(cháng)，特別是在繁華的城市網(wǎng)點(diǎn)中，存取款速度較慢，影響存取款的速度的原因之一就是人員素質(zhì)問(wèn)題，但是主管原因也不能忽略，系統在制定上實(shí)現事權分離的同時(shí)，一筆業(yè)務(wù)2人辦3人辦也是客戶(hù)不能理解而抱怨的原因之一。
大學(xué)生的社會(huì )調查報告2
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。在大學(xué)學(xué)習中，老師經(jīng)常說(shuō)：“搞管理，三分理論，七分實(shí)踐�！崩蠋熢谡n堂上一而再，再而三地強調實(shí)踐的重要性，強烈要求我們走出課堂，到企業(yè)里面。這次能有機會(huì )去工廠(chǎng)實(shí)踐，我感到非常榮幸。在上學(xué)期我曾經(jīng)在佛山市建業(yè)電梯導軌有限公司進(jìn)行一個(gè)月的實(shí)踐生產(chǎn)，但是經(jīng)過(guò)曾老師教我們生產(chǎn)運營(yíng)管理一課時(shí)，我再一次去到佛山市建業(yè)電梯導軌有限公司參觀(guān)一次。以下是我的一些總結以及心得體會(huì )：
一、工廠(chǎng)的總體規模水平
佛山市建業(yè)電梯導軌有限公司是專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)電梯導軌的中外合資企業(yè),該公司擁有先進(jìn)的設備;雄厚的技術(shù)力量和完善的管理體系,目前年產(chǎn)量達5000噸。走進(jìn)廠(chǎng)區，只見(jiàn)整齊的環(huán)境和次序井然的工作程序。到了車(chē)間，看過(guò)那些先進(jìn)的流水線(xiàn)，那些熟練的技術(shù)水平，完全會(huì )感覺(jué)到專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)所帶來(lái)的效益。作為電梯導軌產(chǎn)品的制造廠(chǎng)，一些諸如鐵屑的飛揚，機器的喧囂以及混合著(zhù)的油漆味等問(wèn)題，都是難免存在的，但是工廠(chǎng)已經(jīng)把這些都盡可能的減少到最低限度了。工廠(chǎng)有自己的作息時(shí)間，并且都會(huì )嚴格遵守。就連中午休息間隙，每個(gè)工人都會(huì )把自己得區域整理得井然有序，這樣的自覺(jué)整理也是工廠(chǎng)之所以能保持潔凈的原因之一。
二、學(xué)習過(guò)程
(一)鋼材的選用
由于我們學(xué)習的不是工科課程，對鋼材的選用我們不是有太大的認識，但我們聽(tīng)總經(jīng)理的描述我們可以知道該工廠(chǎng)全部都是選用國內的電梯導軌胚再通過(guò)再加工作成成品。這些常規鋼材在倉庫里都備有一定數量的庫存，其他的.鋼材也有備量，這對于工廠(chǎng)的加工技術(shù)、生產(chǎn)周期、生長(cháng)成本等都會(huì )有所幫助。
(二)加工方面
工廠(chǎng)所采用的機器都比較先進(jìn)，一般來(lái)說(shuō)都是機器自動(dòng)操作，比如濟南第二機床所生產(chǎn)的刨床等。所以，只要操作得當，人員安排合理，一般都能產(chǎn)生較高的效率(一般來(lái)說(shuō)，都需要熟練人工)。該工廠(chǎng)的技術(shù)工人大部分都是技校出身的技術(shù)工人，所以他們都可以熟練操作機器。以下是總經(jīng)理介紹給我們的生產(chǎn)流程圖：
過(guò)程名稱(chēng)：粗調
檢驗重點(diǎn)：直線(xiàn)度過(guò)程名稱(chēng)：毛坯預處理
檢驗重點(diǎn)：毛坯質(zhì)量過(guò)程名稱(chēng)：粗調
檢驗重點(diǎn)：直線(xiàn)度過(guò)程名稱(chēng)：刨加工
檢驗重點(diǎn)：寬度過(guò)程名稱(chēng)：拉陽(yáng)榫
檢驗重點(diǎn)：對稱(chēng)度過(guò)程名稱(chēng)：鉆孔
檢驗重點(diǎn)：孔距過(guò)程名稱(chēng)：鋸加工
檢驗重點(diǎn)：長(cháng)度過(guò)程名稱(chēng)：滾陽(yáng)榫
檢驗重點(diǎn)：對稱(chēng)度過(guò)程名稱(chēng)：銑底
檢驗重點(diǎn)：高度過(guò)程名稱(chēng)：清洗、油漆
檢驗重點(diǎn)：總檢
(三)設施選址問(wèn)題
我們在第七章學(xué)習了設施選址問(wèn)題，故我在這個(gè)問(wèn)題特意向該廠(chǎng)的總經(jīng)理問(wèn)為什么該企業(yè)要選在江灣路旁邊?他解釋說(shuō)由于電梯導軌的毛坯和產(chǎn)成品都是主要通過(guò)大卡車(chē)運輸，故要設在交通設施方便的地方并且要靠近高速公路，而江灣路就符合這些條件。我想了一下總經(jīng)理的話(huà)覺(jué)得他的話(huà)是很有道理的，由于該廠(chǎng)的產(chǎn)品大部分銷(xiāo)向其他省市，無(wú)論選用什么樣的方式去運輸都可以!
(四)存在的問(wèn)題
當我看到該廠(chǎng)的電梯導軌毛坯和產(chǎn)成品堆放在一起的時(shí)候我就皺起眉頭了!聽(tīng)曾老師說(shuō)過(guò)企業(yè)不能把原材料和產(chǎn)成品堆放在一起，這樣會(huì )降低企業(yè)的生產(chǎn)效率,而該廠(chǎng)就是犯了這個(gè)錯誤。而其他們廠(chǎng)房有三個(gè)大門(mén)，一個(gè)留給員工的上班進(jìn)出，一個(gè)是大部分時(shí)間是關(guān)閉的，最后一個(gè)是用來(lái)卸貨和裝貨用的。當有公司要過(guò)來(lái)同時(shí)卸貨和裝貨的時(shí)候必然導致排隊，這樣不利于企業(yè)的效率。
小結：這次的實(shí)踐，讓我了解到了工廠(chǎng)的規模水平、生產(chǎn)流程以及一些常規產(chǎn)品的制作，在以后的業(yè)務(wù)操作中相信會(huì )有較大的幫助。通過(guò)這次的實(shí)踐，我對自己的專(zhuān)業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學(xué)里所學(xué)知識的鞏固與運用。從這次實(shí)踐中，我體會(huì )到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習。雖然這次實(shí)踐的業(yè)務(wù)多集中于比較簡(jiǎn)單的工作，但是，這幫助我更深層次地理解工廠(chǎng)實(shí)業(yè)的流程，對以后的畢業(yè)提供了極大的幫助，使我的管理知識方面，不在局限于書(shū)本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。俗話(huà)說(shuō)，千里之行始于足下，這些最基本的業(yè)務(wù)往往是不能在書(shū)本上徹底理解的，所以基礎的實(shí)踐尤其顯得重要，特別是目前的就業(yè)形勢下。從這次實(shí)踐中，我體會(huì )到，如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實(shí)踐結合在一起，用實(shí)踐來(lái)檢驗真理，使一個(gè)本科生具備較強的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統的專(zhuān)業(yè)知識，這才是我們學(xué)習與實(shí)踐的真正目的。
我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)踐，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗證，我會(huì )不斷的理解和體會(huì )實(shí)踐中所學(xué)到的知識，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現自我的理想和光明的前程努力。
大學(xué)生的社會(huì )調查報告3
校園里朗朗書(shū)聲，充盈著(zhù)我們的知識與思想的激蕩，也躁動(dòng)著(zhù)一顆顆渴望實(shí)踐的心。行囊就要背好，旗幟就要飄揚，實(shí)踐的隊伍又將踏上新的征程。
用思索回顧三十年的改革開(kāi)放之路。行走在日漸繁華與開(kāi)放的市鎮，體驗現代化的步伐；游弋于田野鄉間，親歷新農村建設的浪潮。我們在實(shí)踐中思考速度與質(zhì)量、發(fā)展與環(huán)境、舊俗與新風(fēng)，以學(xué)識和責任展望全球化時(shí)代下現代中國的未來(lái)。
用愛(ài)心升華實(shí)踐的真諦。大山的深處，有多少雙眼睛渴盼著(zhù)知識；平凡的社區，有多少時(shí)代的脈動(dòng)等待著(zhù)發(fā)掘。我們記掛無(wú)窮的遠方，把青春的步伐踏在需要我們的地方；我們心系無(wú)數的人們，把真誠的笑靨和愛(ài)心獻給熱愛(ài)生活的同胞。
去實(shí)踐吧，結伴相行、同甘共苦，我們有理由讓溫暖在年輕的時(shí)光駐留；
去實(shí)踐吧，飛揚理想、踏歌青春，我們有力量、讓年輕的時(shí)光在心間永恒；
去實(shí)踐吧，去那最為廣闊的天地；
去實(shí)踐吧，尋找那最為絢爛的青春；
去實(shí)踐吧，讓理想飛揚，讓青春歌唱。
現代社會(huì )是一個(gè)開(kāi)放性的社會(huì )，是一個(gè)充滿(mǎn)規則的社會(huì )，我們國家要與世界接軌，高才能的人是必不可少的，但沒(méi)實(shí)踐的人才是無(wú)處可用的。因此對于人才的培養應當面向實(shí)際，面向社會(huì )，面向國際。環(huán)境保護本身的社會(huì )實(shí)踐很強所以采用理論聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)際相結合的辦學(xué)模式是比較可行的（不過(guò)是個(gè)人的想法），定期安排學(xué)生見(jiàn)習，讓學(xué)生更好的消化所學(xué)的知識，適當的模擬操作可以培養學(xué)生對環(huán)境保護的興趣，避免畢業(yè)后的紙上談兵現象，向社會(huì )輸送全面、合格、優(yōu)秀的高素質(zhì)人才。
大學(xué)生過(guò)去一直被稱(chēng)為天子驕子，時(shí)代的精英，然而越來(lái)越嚴峻的就業(yè)形式和就業(yè)壓力，使許多大學(xué)生都感到迷茫，甚至有些學(xué)生對走向社會(huì )已經(jīng)產(chǎn)生恐懼感。那么，社會(huì )和就業(yè)對于這些大學(xué)生到底意味著(zhù)什么？他們怎樣才能順利地邁出象牙塔？
東莞理工學(xué)院20xx年暑期社會(huì )實(shí)踐接近了尾聲，在歷時(shí)兩個(gè)月的大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐中，同學(xué)們到底以怎樣的方式開(kāi)展自己的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)呢？而在長(cháng)達兩個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中，他們付出了多少，而有收獲了什么？在等待同學(xué)們凱旋的同時(shí)，我們一直在思考著(zhù)，怎樣的大學(xué)生活才算是更完美的，怎樣的.實(shí)踐活動(dòng)才讓我們大學(xué)生的生活更加充實(shí)，更有意義？于是，我們結合了自己的實(shí)踐經(jīng)驗以及對其他同學(xué)們的實(shí)踐成果的期待，進(jìn)行了一次特有意義的大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調研。
大學(xué)生參加的社會(huì )實(shí)踐應該更多的關(guān)注社會(huì )，與社會(huì )接軌。注重社會(huì )實(shí)踐的效益性，以服務(wù)社會(huì )回報社會(huì )為活動(dòng)宗旨。同時(shí)，在社會(huì )實(shí)踐中，我們會(huì )遇到各種各樣的困難，學(xué)會(huì )如何解決面臨的各種難題，不斷的提升自我能力以及實(shí)踐價(jià)值，讓社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)成為真正有利于自己，有利于人民，有利于社會(huì )的活動(dòng)，這樣才能更好的體現社會(huì )實(shí)踐的真正意義和價(jià)值所在。
調查統計及思考
為了拿到更充分的數據，涉獵更多的信息，以達到我們這次調研的目的，除了通過(guò)現場(chǎng)采訪(fǎng)幾位同學(xué)了解大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)之外，我們還針對調研題目做了相關(guān)的問(wèn)卷。通過(guò)對問(wèn)卷的分類(lèi)總結，我們得到了更好的說(shuō)明資料。
通過(guò)對統計資料的分析我們了解到，絕大多數的大學(xué)生會(huì )選擇主動(dòng)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，并且希望在實(shí)踐中有所收獲，要求在實(shí)踐過(guò)程中對自己的組織能力，交際能力，溝通能力以及解決問(wèn)題的方式方法等方面有所提高，這就很好的說(shuō)明了社會(huì )實(shí)踐真正滿(mǎn)足了大學(xué)生的對參加社會(huì )實(shí)踐的要求。
然而，我們也要清醒的看到，同樣存在少數大學(xué)生對社會(huì )實(shí)踐不感興趣，原因何在？可以從以下幾方面考慮：
1、 學(xué)生本身的惰性問(wèn)題導致學(xué)生不愿意參加實(shí)踐活動(dòng)；
2、 活動(dòng)的趣味性不大，提不起學(xué)生的參與興趣；
大學(xué)生的社會(huì )調查報告4
我們大學(xué)生肩負著(zhù)建設有中國特色社會(huì )主義，實(shí)現中華民族的偉大復興的歷史重任。然而，在這個(gè)高速全球化發(fā)展的時(shí)代，一部分大學(xué)生對于走中國特色社會(huì )主義道路的認同程度明顯不夠高，出現哈韓，哈日，崇洋媚外等現象。因此，研究調查新時(shí)期大學(xué)生對走中國特色社會(huì )主義道路的認同程度的狀況是非常有必要的工作，并根據調查的現狀提出具體的解決辦法，使大學(xué)生更積極地、主動(dòng)地、參與政治實(shí)踐，有針對性的地對大學(xué)生進(jìn)行加強和改善學(xué)生對于走中國特色社會(huì )主義道路的認同程度，更好地引導青年學(xué)生成長(cháng)成才，對提高廣大大學(xué)生的政治意識和政治素質(zhì)，以及完成中華民族的偉大復興，都是具有十分重要的意義。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生對走中國特色社會(huì )主義道路的認同程度
調查時(shí)間：20xx年
調查地點(diǎn)：洛陽(yáng)理工學(xué)院
調查對象：全校學(xué)生
調查方法：?jiǎn)?wèn)卷調查
調查人員：
一、前言
當代大學(xué)生是在改革開(kāi)放、發(fā)展社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的社會(huì )環(huán)境中成長(cháng)的。伴隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步，他們的思想道德素質(zhì)有了較為顯著(zhù)的提高。他們肩負著(zhù)建設有中國特色社會(huì )主義的光榮使命和實(shí)現中華民族偉大復興的歷史重任。隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟社會(huì )的深層轉型，經(jīng)濟全球化、政治民主化和高等教育國際化趨勢日趨明顯，高校學(xué)生思想政治教育模式發(fā)揮最優(yōu)效用的主客觀(guān)環(huán)境面臨著(zhù)嚴峻的挑戰。而高校學(xué)生有時(shí)候不能有效的抵御這些挑戰，在這種變化的過(guò)程中，一些大學(xué)生價(jià)值取向發(fā)生傾斜，社會(huì )主義理想信念方面出現許多問(wèn)題，理想信念淡薄，出現了理想失落、信仰危機、精神支柱傾斜等現象，這將嚴重影響大學(xué)生的健康成長(cháng)和社會(huì )主義建設事業(yè)。因此，認真研究調查新時(shí)期大學(xué)生對走中國特色社會(huì )主義道路的認同程度情況，并根據現狀提出具體的解決辦法，使大學(xué)生更積極地、主動(dòng)地、參與政治實(shí)踐，進(jìn)而更好的發(fā)展社會(huì )主義道路和實(shí)現中華民族的偉大復興。
二、調查的基本情況
我們小組對洛陽(yáng)理工學(xué)院各專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了大學(xué)生對走中國特色社會(huì )主義道路認同程度的問(wèn)卷調查，共發(fā)放調查問(wèn)卷50份，收回有效問(wèn)卷40份，問(wèn)卷有效回收率為80%。其中，在學(xué)科方面，工科占總數的64.3%；理科占總數的21.4%；工科占總數的12.8%，其他占總數的1.5%，在年級方面，大一學(xué)生占總數的37.5%，大二學(xué)生占總數的12.5%，大三學(xué)生占總數的42.%，大四占總數的17.5%
三、調查結果與分析
1、對“你認為發(fā)展應不應該堅持走特色社會(huì )主義道路”的調查中，其中選擇答案A.是應該的占70%，選B.我不知道的占25%，選C.不應該的占5%。由上述數據分析表明，我校約有七成半的學(xué)生贊同堅持走特色社會(huì )主義道路，由此可見(jiàn)當代大學(xué)生對于走中國化的特色社會(huì )主義道路的認可程度還是比較高的，這得益于不斷地發(fā)展所帶來(lái)的積極性和希望，而其中選擇不應該的只占一點(diǎn)，可以說(shuō)是寥寥無(wú)幾。
2、對“您認為中國特色社會(huì )主義道路完善嗎？”的調查中，選擇答案A.不完善的有32.5%，選擇答案B.完善的10%，選擇答案C.比較完善的有37.5%，選擇答案D說(shuō)不清的有20%這個(gè)說(shuō)明對于這個(gè)問(wèn)題，數據表征不是太樂(lè )觀(guān)，很多同學(xué)們認為中國中國特色社會(huì )主義道路完善程度還是不足，選擇肯定答案的人只占一成。這也能夠理解，我國社會(huì )主義處于初級階段，各個(gè)方面都不可能過(guò)于完美。同時(shí)這也證明了社會(huì )主義不是萬(wàn)能的，是有它的不足之處的，我們要有行之有效的解決方法去更好的解決這個(gè)問(wèn)題。
3、對“您經(jīng)常通過(guò)各種渠道（新聞聯(lián)播，報紙，網(wǎng)絡(luò )等）了解或關(guān)注國家大事嗎？”的調查中，選擇A.很少的同學(xué)有20%，選擇B.經(jīng)常的同學(xué)有37.5%選擇C.偶爾的同學(xué)有42.5%。表明在平時(shí)的學(xué)習生活中積極了解國家大事的人過(guò)少，一半的同學(xué)不經(jīng)常去關(guān)心國家大事，這個(gè)結果是嚴峻的，身為大學(xué)生，一定要有朝氣，一定要積極的參與了解國家大事。
4、對“您了解中國特色社會(huì )主義嗎？”的調查中，有20%的同學(xué)表示非常懂，有52.5%的同學(xué)表示對于此概念的理解比較模糊，有15%的同學(xué)表示只是知道這個(gè)概念而已，有12.5%的同學(xué)表示完全不知道這是什么東西。從上述數據完全可以看出大學(xué)生對于中國特色社會(huì )主義的了解程度，不了解何談贊同，可是其中充分了解的同學(xué)只占兩成，竟然有超過(guò)一成的同學(xué)絲毫不知道什么事中國特色社會(huì )主義，由此可見(jiàn)，學(xué)校對于中國特色社會(huì )主義的宣傳程度還是不夠的，這些缺少的宣傳直接影響了大學(xué)生對于走中國特色社會(huì )主義道路的認同程度。
5、對“您是否具有建設中國特色社會(huì )主義的堅定信念？”的調查中，選擇A.一般的同學(xué)有47.5%，選擇B.有的同學(xué)占總數的32.5%，選擇C.沒(méi)有的同學(xué)有20%從此調查說(shuō)明了我們同學(xué)對建設中國特色社會(huì )主義的信念不夠堅定，認知不夠清晰有堅定信念的同學(xué)只有三成多一點(diǎn)，影響這項調查結果的原因很多，比如宣傳不到位，比如說(shuō)在處理很多政治問(wèn)題民生問(wèn)題的時(shí)候讓大學(xué)生失望。
6、對“您對中國特色社會(huì )主義的了解途徑？”的調查中，同學(xué)們的了解途徑都很多，大多同學(xué)都可以從多個(gè)途徑去了解中國特色社會(huì )主義，這項調查所表示的結果還是值得所有人滿(mǎn)意的。
7、對“您認為你的個(gè)人奮斗將會(huì )對建設特色社會(huì )主義有何影響？”的調查中，選擇A.沒(méi)任何影響的同學(xué)占總數的'22.5%，選擇B.有促進(jìn)作用的同學(xué)占總數的57.5%，選擇C.有較大影響的同學(xué)占總數的20%。這項調查的結果也是比較讓人滿(mǎn)意的，有一半的同學(xué)認為個(gè)人奮斗將會(huì )對建設特色社會(huì )主義有影響，只要大學(xué)生有這種思想就會(huì )積極的參與政治活動(dòng)，積極的完善自己，為建設中國特色社會(huì )主義貢獻出自己的力量�？赏瑫r(shí)認為沒(méi)有影響的同學(xué)占兩成多，這些同學(xué)的態(tài)度是消極的，不被提倡的，學(xué)校要給這些同學(xué)多多宣傳社會(huì )主義積極的一面，從而調動(dòng)他們的積極性。
8、對“您對建設特色社會(huì )主義的結果的預測是怎么樣的？”的調查中，選擇A.消極的同學(xué)占總數的0%，選擇B.積極的同學(xué)占總數的70%，選擇C.不關(guān)心同學(xué)占總數的30%.從數據可看出大部分同學(xué)認為社會(huì )主義前景比較樂(lè )觀(guān)，他們也堅定不移地支持社會(huì )主義，也很看好中國特色社會(huì )主義的發(fā)展前景，這個(gè)結果是難得可貴的，這表示了大學(xué)生對于走中國特色社會(huì )主義的認同程度是很好的，其中，有七成的同學(xué)對于建設特色社會(huì )主義抱有積極的態(tài)度，更好的是沒(méi)有一個(gè)人還有消極的態(tài)度，但同時(shí)我們也應看到仍有為數不少（30%）的同學(xué)對走中國特色社會(huì )主義道路表示漠不關(guān)心。
綜上所述，我校大學(xué)生對于走社會(huì )主義道路總體上是認同還是很高的的，但有些同學(xué)在部分具體內容上還存在認識不足，認識模糊，存在偏差等問(wèn)題。有不少同學(xué)不夠了解中國特色社會(huì )主義也對于中國特色社會(huì )主義的立場(chǎng)不夠堅定，這些問(wèn)題都是很?chē)谰囊彩遣坏貌幻鎸Φ�，而且同時(shí)，學(xué)校對于社會(huì )主義和特色社會(huì )主義的宣傳也是不夠到位的，從這幾個(gè)方面來(lái)看，開(kāi)展大學(xué)生走社會(huì )主義道路思想政治教育課程十分必要，也相當緊迫。這就要求我校要積極探索教育途徑，提高教育的針對性和實(shí)效性。
四、思考與建議
在此次調查中可以分析出我們當代大學(xué)生對于走中國特色社會(huì )主義的認同程度，大多數大學(xué)生可以理解發(fā)展初期的不足與缺點(diǎn)，對于未來(lái)的中國特色社會(huì )主義發(fā)展還是很看好的，可是雖然其中的贊同居多，表?yè)P居多，但是反對的懷疑的聲音還是有的，還有很多同學(xué)的認識有一點(diǎn)不足與模棱兩可的時(shí)候，這些都是黨的教育和宣傳的盲點(diǎn)。而在于大學(xué)生贊同的方面一定要保持甚至是做到最好，給大學(xué)生足夠的信心與平臺，為中國的高速發(fā)展和中國特色社會(huì )主義的建設提供最中堅的力量
總的思考和建議，可分為一下幾點(diǎn)。
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生對堅持黨的領(lǐng)導，走中國特色社會(huì )主義道路深表贊同，對于未來(lái)充滿(mǎn)信心。
在調查中我們發(fā)現，絕大多數大學(xué)生對中國共產(chǎn)黨是當代中國不可替代的領(lǐng)導力量和堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，走中國特色社會(huì )主義道路持正面態(tài)度，飲水思源，當代大學(xué)生是改革開(kāi)放政策最大的受益者，廣大學(xué)生從實(shí)踐中深刻領(lǐng)悟到，只有堅持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，走社會(huì )主義道路，才能救中國，才能發(fā)展中國，才能完成中華民族的偉大復興。共產(chǎn)黨領(lǐng)導的社會(huì )主義道路不僅是千千萬(wàn)萬(wàn)革命者用鮮血誓言和生命做出的選擇，更是當代大學(xué)生以親身經(jīng)歷和感受做出的理性選擇。而對于以后要發(fā)展的中國特色社會(huì )主義大學(xué)生也是有很大的信心的，這些結果讓人很是樂(lè )觀(guān)，可是也不能盲目的樂(lè )觀(guān)，需要改善的還有很多。
�。ǘ┘訌姶髮W(xué)生對走特色社會(huì )主義道路認同程度的具體實(shí)施方法：
1、發(fā)揮課堂的育人作用，增強對中國特色社會(huì )主義道路認知教育的針對性。
很多大學(xué)生不夠了解特色社會(huì )主義，有的學(xué)生的立場(chǎng)也不夠堅定，這些問(wèn)題我們應該放在課堂上解決的，以對中國特色社會(huì )主義道路認知構筑大學(xué)生的精神支柱，關(guān)鍵在加強教育。高校思想政治理論課承擔著(zhù)對大學(xué)生進(jìn)行系統的社會(huì )主義理論教育的艱巨任務(wù)，是對大學(xué)生進(jìn)行社會(huì )主義道路認知教育的主渠道。用社會(huì )主義教育大學(xué)生，就要進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想教育工作，把社會(huì )主義道路教育貫穿于思想政治理論課教學(xué)的全過(guò)程，全面實(shí)施以馬克思列寧主義中國化的最新理論成果為中心內容的高校思想政治理論課新課程體系，通過(guò)開(kāi)設“毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論”、“馬克思列寧主義基本原理概論”、“中國近現代史綱要”、“思想道德修養與法律基礎”等必修課，堅持以社會(huì )主義引領(lǐng)高校思想政治教育，實(shí)現走社會(huì )主義道路進(jìn)課堂、進(jìn)教材，使教育深入人心。從大學(xué)生的思想和生活實(shí)際出發(fā)，用生動(dòng)典型的事例，喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，努力創(chuàng )設一種平等交流的教育氛圍。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，把社會(huì )主義道路融入到愛(ài)國主義教育之中，融入到思想道德建設中，滲透到學(xué)生學(xué)習的各個(gè)環(huán)節，進(jìn)行潛移默化的價(jià)值引導，增強吸引力、說(shuō)服力和親和力，使建設社會(huì )主義真正成為青年學(xué)生樹(shù)立遠大理想、報效祖國的強大精神動(dòng)力。
2、發(fā)揮校園文化的育人作用，注重對社會(huì )主義道路認知教育的參與性。
�。�1）校園文化作為社會(huì )主義先進(jìn)文化的重要組成部分，對于提升高校品味，加強校風(fēng)建設，穩定高校校園、培養出德智體美全面發(fā)展的大學(xué)生方面有著(zhù)舉足輕重的作用。
�。�2）校園文化所特有的教育引導功能、價(jià)值導向功能、思想道德塑造功能、智力開(kāi)發(fā)功能、身心調節功能和對不良風(fēng)氣的抑制功能，決定了它在滿(mǎn)足學(xué)生文化需求、陶冶學(xué)生情操、培養學(xué)生的高尚道德品質(zhì)和對學(xué)生價(jià)值的影響等方面起著(zhù)不可替代的作用。
�。�3）應充分利用報紙、雜志、書(shū)籍、電視、廣播等各種傳媒手段，注重運用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行社會(huì )主義道路認知的培養，既要用馬克思列寧主義、毛澤東思想引導人、教育人，以中國特色社會(huì )主義共同理想凝聚人、激勵人；又要以愛(ài)國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng )新為核心的時(shí)代精神鼓舞人、鞭策人，以建設優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以開(kāi)展高品位的校園文化活動(dòng)為重點(diǎn)，使有中國特色社會(huì )主義更深入學(xué)生的思想。
3、發(fā)揮社會(huì )實(shí)踐的育人作用，提高對中國特色社會(huì )主義道路認知教育的實(shí)效性社會(huì )。
毛澤東說(shuō)過(guò)；“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”，由此可見(jiàn)實(shí)踐的重要性，實(shí)踐活動(dòng)對于促進(jìn)青少年融入社會(huì )、了解國情、增長(cháng)才干、奉獻社會(huì )、鍛煉毅力、培養品格、增加社會(huì )責任感具有不可替代的作用。使社會(huì )主義道路認知在社會(huì )上形成共識，需要經(jīng)過(guò)從認識到實(shí)踐、從實(shí)踐到認識的反復過(guò)程。走社會(huì )主義道路的意識只有被大學(xué)生所認知、所接受，并轉化為人的自覺(jué)意識，才能在實(shí)踐中履行；大學(xué)生也只有在深入了解社會(huì )，投身于中國特色社會(huì )主義建設的偉大實(shí)踐中，才能深化對社會(huì )主義道路的認識，產(chǎn)生堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想指導、樹(shù)立中國特色社會(huì )主義共同理想。通過(guò)實(shí)踐建立行之有效的教育機制，以對社會(huì )主義道路認知的教育為切人點(diǎn)，引導學(xué)生從自身做起，從小事做起，明確自己肩負的社會(huì )責任和歷史使命；正確處理個(gè)人與他人、集體、社會(huì )的相互關(guān)系，堅定對建設中國特色社會(huì )主義的信念、對改革開(kāi)放和現代化建設的信心、對黨和政府的信任，把社會(huì )主義建設的更好。
五、總結
通過(guò)這次實(shí)踐調查，我們了解到我校大學(xué)生對走社會(huì )主義道路的認識還不夠深刻，對堅持走有中國特色的社會(huì )主義道路認同程度不是太高，甚至有一小部分同學(xué)對于一些很基本的情況都不是很清楚，對于中國特色社會(huì )主義的立場(chǎng)不夠堅定，總體情況雖然好，但是個(gè)別情況實(shí)在不容樂(lè )觀(guān)。因此，學(xué)校對此應該要加強教育，不要讓我們的學(xué)生走到社會(huì )后對于特色社會(huì )主義和馬克思列寧主義是什么都不清楚，這樣一來(lái)對于我國走中國特色社會(huì )主義道路是很不利的事情。這不是杞人憂(yōu)天，這些都是重中之重的問(wèn)題，現代政治中大多都是以公民的政治參與為基礎的民主政治，沒(méi)有公民的參與，整個(gè)政治制度就無(wú)法真正有效的運行起來(lái)，無(wú)法成為有效的政治實(shí)踐。而大學(xué)生作為社會(huì )上最富有朝氣、創(chuàng )造性和生命力的群體，歷來(lái)是政治參與中表現活躍的一支重要力量。因此，我們要重視大學(xué)生對走中國特色社會(huì )主義道路的認同程度，積極宣傳特色社會(huì )主義，做好各項工作給大學(xué)生們看到希望，使大學(xué)生能更好的為建設社會(huì )主義服務(wù)。從而建設好中國特色社會(huì )主義，實(shí)現中華民族的偉大復興。
大學(xué)生的社會(huì )調查報告5
一 調查背景
讀書(shū)是一種絕妙的藝術(shù)。讀一本好書(shū)，讓我們得以明靜如水， 開(kāi)闊視野，豐富閱歷，益與人生。手捧書(shū)籍，與書(shū)同行是一種難以名狀的好享受。讀書(shū)可以涵養其性情，高尚其情操，建康其情緒，培養正面人生的心態(tài)。國民閱則反映了一個(gè)國家的國民素質(zhì)。閱讀應該隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展而發(fā)展。然而，我國書(shū)市上的出版物當中存在著(zhù)良莠不齊的現象，有些雜志趣味趨于低俗，不能給人們帶來(lái)優(yōu)秀的思想文化和美的享受。伴隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生的注意力也在慢慢從書(shū)本轉移到網(wǎng)絡(luò )。并且在今天這個(gè)追求快節奏的社會(huì )里，現在人們追求的是一種 “快餐文化” ，快餐文化下得閱讀氛圍，使人們越來(lái)越浮躁。所以閱讀人群可能面臨著(zhù)逐步減少的狀況。這對我們個(gè)人，甚至對整個(gè)社會(huì )的整體的素質(zhì)的發(fā)展都會(huì )造成不良的影響。一個(gè)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，僅局限于對課本知識的了解是遠遠不夠的。 而大學(xué)生這個(gè)對社會(huì )起著(zhù)重要作用的團體閱讀現狀又是怎樣的呢？ 所以我們小組對常理工在校大學(xué)生開(kāi)展了問(wèn)卷調查， 以了解大學(xué)生的閱讀狀況。
二 調查目的
了解我校大學(xué)生課外閱讀情況，及時(shí)發(fā)現存在的一些問(wèn)題，促進(jìn)大學(xué)校園良好讀書(shū)風(fēng)氣的形成。
三 數據分析與統計
對我學(xué)院各年級的學(xué)生讀書(shū)狀況的調查結果顯示，有35%的學(xué)生平均每天讀書(shū)時(shí)間超過(guò)1小時(shí)，只有6%的學(xué)生平均每天讀書(shū)時(shí)間超過(guò)3小時(shí)，其余65%的學(xué)生平均每天讀書(shū)時(shí)間都少于1小時(shí)。大部分人只是偶爾進(jìn)行課外閱讀，有的人表示從不進(jìn)行課外閱讀。由此可以看出，大部分人不夠重視課外閱讀，大學(xué)生的課外閱讀情況不理想。 大多數被調查者都認為， 自己在大學(xué)里面有很多事情要忙， 以至于沒(méi)時(shí)間或者沒(méi)心情去進(jìn)行課外閱讀，
在對大學(xué)生讀書(shū)內容調查中發(fā)現，大多數學(xué)生喜歡看的書(shū)都是雜志和通俗小說(shuō)， 大部分女同學(xué)平
時(shí)的課外閱讀是雜志，而超過(guò)一半的男同學(xué)經(jīng)常閱讀科幻小說(shuō); 四分之一的學(xué)生選擇了經(jīng)典名著(zhù)類(lèi)別的書(shū)籍，他們認為這些書(shū)籍是真正的精華，能讓他們汲取到真正的養分。調查結果顯示，喜歡軍事類(lèi)、歷史性讀物、時(shí)政書(shū)籍的學(xué)生也有不少。很多學(xué)生讀書(shū)目的不明確，沒(méi)有結合自己的需要選擇圖書(shū)，使得所讀的內容零散不成體系，沒(méi)能收到好的效果。盲目的選擇圖書(shū)不僅限制了自己的視野，而且不能使自己的見(jiàn)識與知識儲備得到應有的擴充。大學(xué)生的讀書(shū)類(lèi)型多種多樣，但針對性不強，不能有效的提升自己 問(wèn)卷調查顯示，大學(xué)生讀書(shū)功利性逐漸加強。很多技能型、實(shí)用型的書(shū)籍占書(shū)架上的大部分比例。在這些書(shū)籍中，英語(yǔ)四六級考試書(shū)籍、計算機等級考試書(shū)籍、所學(xué)專(zhuān)業(yè)過(guò)級考試書(shū)籍等成為他們的首選。在當今信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天， 大學(xué)生能沉得下心去品味那些經(jīng)典的長(cháng)篇名著(zhù) 的人比較少。 當今的快餐文化已經(jīng)影響到大學(xué)生的閱讀習慣。 而我們當代大學(xué)生應該做 的是， 堅持閱讀有深刻教育意義的經(jīng)典名著(zhù)， 因為經(jīng)典名著(zhù)能帶給我們深厚的文化底蘊， 能陶冶情操，凈化心靈，使人明智。故建議大學(xué)生應該多回歸現實(shí)生活，不過(guò)度依 賴(lài)網(wǎng)絡(luò )，多花點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典名著(zhù)閱讀。
從數據可知，女的閱讀文學(xué)作品和報刊雜志都比男的比例大。而男生閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和其他書(shū)籍比女生多。從性格方面分析，女生總的來(lái)說(shuō)比男生文靜，能靜下心來(lái)閱讀，而男生喜歡專(zhuān)研，所以看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的比例會(huì )比女生高。專(zhuān)業(yè)的不同對文學(xué)作品類(lèi)型選擇的影響。
調查發(fā)現， 文學(xué)書(shū)籍依然是當代大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物，這與文學(xué)自身的特色
與優(yōu)勢有關(guān)�！秴⒄ⅰ纷鳛榇髮W(xué)生最喜愛(ài)閱讀的報紙，反應了當代大學(xué)生最關(guān)心的仍是現實(shí)社會(huì )與事實(shí)政治。也反映了當代大學(xué)生渴求多了解中國，了解世界的思想狀況�！蹲x者》是大學(xué)生最 喜歡閱讀的雜志。在緊張而有枯燥的專(zhuān)業(yè)學(xué)習之余，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂(lè )雜志。
四 大學(xué)生讀書(shū)現狀的成因分析
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )日新月異的發(fā)展和休閑娛樂(lè )活動(dòng)的多樣化，大學(xué)生們不再滿(mǎn)足象牙塔里單調的讀書(shū)生活，他們的業(yè)余時(shí)間被各種娛樂(lè )活動(dòng)所占據。如網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò )游戲、ktv、電影、旅游等等。同時(shí)，大學(xué)校園中的人際交往也日益豐富，聚會(huì )，學(xué)生社團活動(dòng)層出不窮，閱讀時(shí)間大大減少。大學(xué)生很多自由時(shí)間，但有些大學(xué)生沒(méi)有人生方向，不知道怎么補充自己精神上的缺失，找不到適合自己發(fā)展的書(shū)籍。
當前，嚴峻的就業(yè)形勢、激烈的就業(yè)競爭使大學(xué)生讀書(shū)目的越來(lái)越實(shí)際。經(jīng)歷過(guò)高考的我們已經(jīng)習慣了考什么學(xué)什么，因而他們在讀書(shū)之前總是先考慮這本書(shū)對自己是否實(shí)用，顯得十分急功近利。很多招聘單位青睞那些擁有英語(yǔ)四六證書(shū)或者會(huì )計師證書(shū)的人，迫使大學(xué)生為了與招聘單位要求相符而讀書(shū)，增強了學(xué)生讀書(shū)的功利性。
大學(xué)階段是學(xué)生的世界觀(guān)和人生觀(guān)形成的重要階段，廣泛的閱讀興趣，良好的閱讀習慣，會(huì )對他們的成長(cháng)起著(zhù)有益的影響。因此，針對大學(xué)生的讀書(shū)現狀，我們有責任進(jìn)行反思，從中找到解決問(wèn)題的最佳途徑和方法。
五 對于大學(xué)生讀書(shū)現狀的建議
學(xué)校應該充分利用圖書(shū)資源，最大限度地發(fā)揮它的開(kāi)放性功能，加強圖書(shū)館的管理和應用。圖書(shū)館是每一個(gè)大學(xué)生最寶貴的財富，充分利用圖書(shū)館將使我們得到意想不到的收獲，合理的圖書(shū)館的管理和應用很重要。因此，圖書(shū)館應及時(shí)添加新的書(shū)籍，滿(mǎn)足學(xué)生的求知需要。使學(xué)生從書(shū)籍中汲取營(yíng)養，享受讀書(shū)的樂(lè )趣。增加圖書(shū)館中的座位數，盡量讓想在圖書(shū)館讀書(shū)的同學(xué)能找到座位。
除此，學(xué)校還應組織多彩多樣的讀書(shū)活動(dòng)，提高讀書(shū)興趣學(xué)校也組織一些讀書(shū)方面的社團活動(dòng)，積極推進(jìn)大學(xué)生的閱讀生活建設，使他們在輕松快樂(lè )的氛圍下培養起看書(shū)的興趣。學(xué)�？梢远ㄆ陂_(kāi)展讀書(shū)競賽活動(dòng)、讀書(shū)匯報會(huì )、讀書(shū)演講會(huì )等，把學(xué)生的興趣引導到讀書(shū)中來(lái)，讓他們有更多的機會(huì )接觸到古今中外優(yōu)秀的.作品，同時(shí)也讓他們在活動(dòng)和交流中取長(cháng)補短，不斷提高閱讀的質(zhì)量和閱讀的效果。
作為大學(xué)生的我們更應克服功利性的讀書(shū)，擴展自己的讀書(shū)范圍受就業(yè)壓力的影響，同學(xué)們的讀書(shū)功利性越加嚴重。但如今的社會(huì )需要的不僅僅是有專(zhuān)業(yè)技能的人才，更需要具有高尚的道德情操的和較強的綜合能力的人，一個(gè)人要樹(shù)立崇高而遠大的理想，才能在未來(lái)的競爭中立于不敗之地�？朔斯阅康�，我們可選擇的閱讀范圍就會(huì )廣闊得多，人生的路也會(huì )越走越寬。我們對待 閱讀不要太功利，只注重讀書(shū)對自己的現時(shí)作用，卻不懂得厚積薄發(fā)，讀萬(wàn)卷書(shū) 才能行萬(wàn)里路的道理；因此，要建立正確的閱讀的價(jià)值觀(guān)。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，生 活的壓力很大， 各方面的誘惑也很多， 在生活中我們更需要保持一塊心靈的凈土。
六 總結
書(shū)，是一個(gè)民族的內涵，是一個(gè)國家走向發(fā)展的精神糧食，是一個(gè)人價(jià)值提升的必需品。通過(guò)此次調查發(fā)現，許多同學(xué)對閱讀不夠重視，這種行為和想法應引起重視，盡量采取合適的措施改變這種現象，使每一個(gè)同學(xué)都能養成良好的讀書(shū)習慣，獲得良好的教育，為自己將來(lái)適應社會(huì )發(fā)展的需要打下堅實(shí)的基礎。
大學(xué)生的社會(huì )調查報告6
調查目的：
時(shí)下，大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告打工或在假期積極參與社會(huì )實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數學(xué)生而言，掙錢(qián)是大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告打工的首要目的。有的卻認為掙錢(qián)并不是大學(xué)生大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告打工的惟一目的，不少同學(xué)把大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告打工看作是參加社會(huì )實(shí)踐、提高自身能力的機會(huì )。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會(huì )、了解社會(huì )，一方面可以把學(xué)到的理論知識應用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過(guò)調查可以了解當代大學(xué)生對社會(huì )實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，從而結合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對待社會(huì )實(shí)踐，在實(shí)踐中見(jiàn)真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì )、實(shí)踐自己的專(zhuān)業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會(huì )。
調查對象：
大學(xué)生成長(cháng)成才，是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題。而大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐已成為培養合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐。因此這次調查就選擇了在讀大學(xué)生50名，其中廣州大學(xué)20名，中山大學(xué)10名，廣東外語(yǔ)外貿大學(xué)10名，華南理工大學(xué)5名，廣東工業(yè)大學(xué)5名。年級分別為大一學(xué)生5名，大二學(xué)生30名，大三學(xué)生15名。
調查內容：
本次調查通過(guò)對大學(xué)生有否參加過(guò)暑期工、兼職或實(shí)習，最想參與何種社會(huì )實(shí)踐，所參與的大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告打工或實(shí)習是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符，能否體現實(shí)踐與理論知識相結合以及在工作或實(shí)習中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。
調查方法：
通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調查，發(fā)放問(wèn)卷共50份，收回有效問(wèn)卷50份。（調查問(wèn)卷及數據統計詳見(jiàn)附錄）
調查結果：
從調查中發(fā)現，許多大學(xué)生都認為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”，通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西�！按嬖诰褪呛侠怼�，職業(yè)沒(méi)有高低之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺(jué)得只要是能夠賺錢(qián)的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷(xiāo)等以前不會(huì )是大學(xué)生從事的工作，現在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。
有52%的同學(xué)認為如果要參加社會(huì )實(shí)踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習交流，其次是大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告打工或做兼職占40%；而56%的同學(xué)有做過(guò)兼職，20%打過(guò)暑期工，14%參與過(guò)實(shí)習，表示從未做過(guò)的僅占10%；現在大學(xué)生兼職、大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告打工，除了做家教（14%）、網(wǎng)絡(luò )的實(shí)習實(shí)踐（6%）外，越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(xiāo)（22%）、校園銷(xiāo)售（14%）、當餐廳服務(wù)員（8%）等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識相去甚遠，76%學(xué)生認為所實(shí)習或兼職的工作與自己專(zhuān)業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識應用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習或工作中66%的人滿(mǎn)意自己的課外實(shí)踐能力；12% 的學(xué)生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實(shí)習或大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告打工目的是什么的時(shí)候，有32人選擇“接觸社會(huì )，積累工作經(jīng)驗”，占了總數的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從選項人數中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢(qián)和充實(shí)自己為主要目的�，F在的大學(xué)生已經(jīng)將大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告打工看得很重了，錢(qián)雖然是一定因素，但是希望通過(guò)大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告打工獲取的經(jīng)驗對將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應該是更多學(xué)生考慮的問(wèn)題。大學(xué)生在大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學(xué)習環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會(huì )選擇在假期實(shí)習或大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告打工，30%會(huì )選擇任何沒(méi)有課的時(shí)間，12%會(huì )選擇周末。有31人認為在不影響學(xué)習的基礎上贊成合理兼職或大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告打工實(shí)習，19人很贊成兼職、大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告打工，沒(méi)有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導以及專(zhuān)業(yè)課程外，還應該提供實(shí)習機會(huì )，22%覺(jué)得學(xué)校應該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規劃的各占12%。
調查結果分析：
在調查中發(fā)現沒(méi)有人在參加社會(huì )實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉’活動(dòng)”一項，說(shuō)明當代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì )大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會(huì )的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學(xué)生的責任意識日益成為社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標準。大學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導學(xué)生健康成長(cháng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì )、了解社會(huì )、服務(wù)社會(huì )，培養創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉”實(shí)踐，其目的是為了支援農村的教育事業(yè)，同時(shí)給農民帶去相應的指導，本著(zhù)為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動(dòng)實(shí)踐相結合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來(lái)的學(xué)習生活工作�，F在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來(lái)自農村以外，很有一部分是來(lái)自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 “三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)，這樣，學(xué)校所提倡的通過(guò) “三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀(guān)指的是世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，而個(gè)人的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)是緊密聯(lián)系在一起的'。在個(gè)體價(jià)值觀(guān)體系中，人生價(jià)值觀(guān)處于主導地位，決定著(zhù)總的價(jià)值取向，對價(jià)值觀(guān)系統中其它價(jià)值觀(guān)起著(zhù)指導和制約作用。由于當代大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會(huì )閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗不足，更不用說(shuō)參與“三下鄉”活動(dòng)服務(wù)人民了。
另外，沒(méi)有人選擇反對大學(xué)生兼職、打暑期工或實(shí)習，大家都認為只要不影響學(xué)習能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應當刻苦學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。從大學(xué)生活的開(kāi)始到走進(jìn)社會(huì )的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間，誰(shuí)不想在將來(lái)的社會(huì )中能有一席之地呢？所以大家認為大學(xué)生必須投身校園內外的各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力�？梢�(jiàn)其對大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過(guò)大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì )適應力更強，但對于學(xué)生，社會(huì )適應力只是一方面的衡量指標，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結構的搭建，即知識結構、專(zhuān)業(yè)結構的搭建，為了大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告打工影響甚至放棄了專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，結果是得不償失的。
結論與建議：
馬克思主義哲學(xué)認為實(shí)踐是人自覺(jué)改造客觀(guān)世界，使外部對象發(fā)生某種改變的現實(shí)的物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐是人的活動(dòng)，而人是社會(huì )的人，處在一定的社會(huì )關(guān)系之中，因此，實(shí)踐不是單個(gè)人孤立的行為，而是社會(huì )的活動(dòng)。所以，實(shí)踐作為物質(zhì)世界長(cháng)期發(fā)展的一個(gè)階段，是在社會(huì )歷史中不斷發(fā)展演變的。實(shí)踐的主體是人民群眾�！叭锣l”是大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深化發(fā)展，是促進(jìn)農村兩個(gè)文明建設的有益補充，具有重要的現實(shí)意義和長(cháng)遠意義。實(shí)踐出真知，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部份，培養當代大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì )責任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗所學(xué)理論知識的標準，社會(huì )實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能，展現自我風(fēng)采的舞臺，也是培養和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì )，走上工作崗位前的演練場(chǎng)地。了解國情是年輕人的首要任務(wù)，這就需要放眼960 萬(wàn)平方公里的土地、對占人口80％以上的農民有所了解才行。學(xué)生利用假期時(shí)間參加“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認識國情，貼近社會(huì )，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教育者，如果能引導大學(xué)生將強烈的使命感轉化為學(xué)習、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)樨熑�，將�?huì )使大學(xué)生在人生軌跡上樹(shù)立起更高的起點(diǎn)。大學(xué)生的社會(huì )責任意識，應該說(shuō)不僅有助于他們較快適應、融入社會(huì )，同時(shí)也是實(shí)現自我價(jià)值的必由之路。
一切認識都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認識的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習間接經(jīng)驗的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認識能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們去解決這些問(wèn)題。而隨著(zhù)這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學(xué)強調實(shí)踐對認識的決定作用，認識對實(shí)踐具有巨大的反作用。認識對實(shí)踐的反作用主要表現在認識和理論對實(shí)踐具有指導作用。認識在實(shí)踐的基礎上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實(shí)踐進(jìn)行指導。處理人與人之間社會(huì )關(guān)系的活動(dòng)，即人類(lèi)的社會(huì )交往以及組織、管理和變革社會(huì )關(guān)系的活動(dòng)。如政治活動(dòng)、社會(huì )改革實(shí)踐、階級斗爭等。因此，大學(xué)生應該積極參與實(shí)踐，使實(shí)踐與認識相結合。大學(xué)生可以通過(guò)調查研究了解實(shí)際情況，結合所學(xué)為政府部門(mén)提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務(wù)社會(huì )，這是一種雙贏(yíng)的選擇；二是志愿者服務(wù)，將專(zhuān)業(yè)知識與社會(huì )需求緊密結合起來(lái)，利用專(zhuān)長(cháng)服務(wù)社會(huì )，回報社會(huì )。三是參加各種公益活動(dòng)，培養自身的社會(huì )責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會(huì )實(shí)踐形式，以小見(jiàn)大，以細微之處見(jiàn)長(cháng)，是進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的一種長(cháng)效機制�，F在大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是一種比較普遍的形式。很多學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間到各地和很多行業(yè)去進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐和社會(huì )考察，回校后進(jìn)行認真的討論總結，用他們自己的視角來(lái)理解社會(huì )，思考未來(lái)的人生道路。
通過(guò)這次的社會(huì )實(shí)踐，讓我學(xué)會(huì )了很多東西，我深深地感受到一個(gè)人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個(gè)道理：要創(chuàng )造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著(zhù)一個(gè)人對工作的執，堅定的信念會(huì )指引著(zhù)他走向完美的事業(yè)之路。
在實(shí)踐的這段時(shí)間里，我通過(guò)自己的努力奮斗，體會(huì )到了工作中的酸甜苦辣，這時(shí)才發(fā)現自己是最幸福的。因為我還在學(xué)習的階段，還沒(méi)能真正地接觸事業(yè)，沒(méi)能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來(lái)，還是覺(jué)得自己現在還是不錯的了，能在這么好的環(huán)境下讀書(shū)，為以后的工作打下基礎，只是，我覺(jué)得個(gè)別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的時(shí)間和機會(huì )去好好讀書(shū)，整天都無(wú)所事事，大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告在家里一點(diǎn)事也不會(huì )做。是這一次社會(huì )實(shí)踐給了我學(xué)習的機會(huì )，同時(shí)也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。
大學(xué)生的社會(huì )調查報告7
一、關(guān)于社會(huì )實(shí)踐調查報告的說(shuō)明
撰寫(xiě)社會(huì )實(shí)踐調查報告，是本科實(shí)踐教學(xué)與科學(xué)研究環(huán)節的重要組成部分;是對學(xué)生公共基礎課、學(xué)科基礎課學(xué)習效果的一個(gè)檢驗;是學(xué)生將所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識結合社會(huì )實(shí)踐，解決實(shí)踐問(wèn)題能力的一個(gè)綜合體現。
根據我院本科學(xué)分制教學(xué)方案中相關(guān)規定，社會(huì )實(shí)踐調查報告的撰寫(xiě)安排在第二學(xué)年學(xué)習結束后進(jìn)行，社會(huì )實(shí)踐調查報告的學(xué)分為1學(xué)分。
二、社會(huì )實(shí)踐調查報告撰寫(xiě)要求
(一)嚴正聲明
學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告的撰寫(xiě)必須是經(jīng)過(guò)實(shí)地考查，實(shí)事采集，實(shí)事求是的分析研究，撰寫(xiě)出有實(shí)際內容、理論水平和參考價(jià)值的調查報告。不得抄襲他人成果，一經(jīng)發(fā)現，學(xué)分記0分。
(二)社會(huì )實(shí)踐調查的內容
社會(huì )實(shí)踐調查的內容主要包括以下幾個(gè)方面：
1.農村、城市某一地區經(jīng)濟、政治、思想、文化等領(lǐng)域的現狀和發(fā)展趨勢;
2.思想匯報專(zhuān)題農村、城市社會(huì )主義改革某一方面的成果、經(jīng)驗及存在問(wèn)題和解決方法;
3.農村、城市社會(huì )主義精神文明建設的成果、經(jīng)驗及存在問(wèn)題和解決辦法;
4.先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡;
5.社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題等。
(三)社會(huì )實(shí)踐調查報告材料的獲取
1.必須親自調查獲取第一手材料，調查報告的材料必須是真實(shí)可靠的;
2.在調查報告中，應提供材料的，反映材料獲取的過(guò)程
(四)社會(huì )實(shí)踐調查報告的寫(xiě)作要求
1.須注明調查的對象、時(shí)間、地點(diǎn)、內容和主題，以及調查的.主要方法;
2.須將調查到的事實(shí)材料進(jìn)行歸納、整理，并依據事實(shí)材料的分析研究，得出合符邏輯的、具有說(shuō)服力的結論;
3、須針對調查得到的事實(shí)，提出具有見(jiàn)地的看法或有價(jià)值的建議，以期對今后工作提供參考，發(fā)揮社會(huì )調查報告應有的社會(huì )價(jià)值。
當然，具體格式可以有寫(xiě)作者的特殊處理，但以上三點(diǎn)內容是不可或缺的。
4.社會(huì )實(shí)踐調查報告的字數在3000-4000字左右。
(五)社會(huì )實(shí)踐調查報告交稿的時(shí)間和形式
1.交稿的時(shí)間定于下學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第2周星期四前，過(guò)時(shí)不候。
2.以班級為單位，由學(xué)習委員和班長(cháng)統一收齊后交實(shí)踐部。交稿時(shí)須清點(diǎn)報告份數，并登記簽字。
3.社會(huì )實(shí)踐調查報告格式需按統一格式用a4紙打印，具體要求見(jiàn)附表——社會(huì )實(shí)踐調查報告格式(可到工商管理系主頁(yè)上下載電子版)。
工商管理學(xué)院
大學(xué)生的社會(huì )調查報告8
留守兒童是中國長(cháng)期的城鄉二元體系松動(dòng)的一群“制度性孤兒”一方面：他們的父母到城里打工拼命掙錢(qián)，爭取或獲得了另一種生存方式；另一方面，他們又因為在城市里，或自身難保，或無(wú)立錐之地，無(wú)法將他們的子女帶進(jìn)城里，留在自己的身邊。同時(shí)為了生活或生存，他們不能夠輕易的離開(kāi)自己的工作，不能輕易的離開(kāi)城市，就是在這種帶不出與回不去的雙重矛盾中，留守兒童雖然有父母，但是他們依然不得不接受“骨肉分離”的現實(shí)。
這個(gè)時(shí)代的孤兒由于長(cháng)期被托養或寄養，缺少父母之愛(ài)容易導致心里缺陷，由于老人溺愛(ài)或親友疏于管教缺少正確的價(jià)值引導，孩子是未來(lái)、是希望，中國不能無(wú)視他們的存在。他們關(guān)乎整個(gè)農村教育和社會(huì )進(jìn)步，魯迅曾發(fā)出“救救孩子”呼聲，現在是該“救救”留守兒童的時(shí)候了。
此次關(guān)于農村留守兒童的調查其目的在于吸引更多社會(huì )的目光，讓留守兒童更多地為人所了解，更多地為人所關(guān)注，進(jìn)而得到更多社會(huì )的關(guān)愛(ài)。然而，作為大學(xué)生這一社會(huì )中的弱勢群體畢竟能力有限，讓留守兒童得到更多關(guān)愛(ài)這一美好夙愿全社會(huì )的共同關(guān)注與努力。
一、基本現狀
此次關(guān)于留守兒童的調查其調查范圍為黎明小學(xué)的170多名學(xué)生，接受調查人數為118人，其中6歲以下（含6歲）4人，7~10歲52人，11~14歲38人。
其中雙親不在身邊的有58人，單親不在身邊的有26人，在余下的兒童中有10人的父母是因金融危機而在家務(wù)農。換言之，一般情況下118人中有96人至少有父母中的一個(gè)不在自己身邊。父母分開(kāi)最長(cháng)時(shí)間在1~2年的占比較多數，此間大多和（外）祖父母生活在一起，大多還是認為自己周?chē)娜吮容^關(guān)心自己。
在被問(wèn)及社會(huì )對自己的關(guān)愛(ài)是否足夠時(shí)，認為夠與不夠的各占一半，而后者主要缺乏生活上的關(guān)愛(ài)。
二、存在的問(wèn)題
由于家長(cháng)長(cháng)期在外務(wù)工，留在家中的單親也忙于家務(wù)與農活，與孩子溝通、交流較少，疏于對孩子的關(guān)愛(ài)，更談不上對子女進(jìn)行應有的家庭教育。因此，留守兒童在生活、學(xué)習、行為乃至心理等方面的問(wèn)題較同齡兒童要多。
1.學(xué)習成績(jì)一般，但學(xué)習熱情并不低。
由于臨時(shí)監護人文化水平低，沒(méi)有能力輔導孩子學(xué)習，或沒(méi)有這個(gè)意識，重養輕教，致使留守兒童的學(xué)習得不到有效的督促和引導；特別是父母雙方均在外地打工，由爺爺奶奶或外公外婆等隔代親人照看，大部分重監護輕教育。
2.隔代教育力不從心。
從調查情況看，留守兒童家庭隔代教育占半數以上，由于祖輩與孫輩年齡相差一般都在50歲左右，且祖輩大都文化程度偏低，多數是文盲或半文盲，思想觀(guān)念與孫輩有很大差距，難以與孩子交流溝通，有的還要干農活維持生活沒(méi)有時(shí)間監護孩子，有的體弱多病無(wú)能力監護孩子，有的同時(shí)照看幾個(gè)孫輩沒(méi)有精力監護孩子，加之缺乏科學(xué)的家庭教育知識，往往只滿(mǎn)足孩子物質(zhì)、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引導，甚至放任自流。
3.性格發(fā)展不健全。
臨時(shí)監護人一般只管吃穿，不愿管理教育或者不善于管理教育，致使部分留守兒童長(cháng)期缺少親情和家庭教育，養成任性、放縱、隨意的性格。在黎明小學(xué)的支教剛開(kāi)始時(shí)不時(shí)會(huì )有一些老人強行將孫輩們強行帶走，原因不過(guò)是不好看管，由此，隔代教育存在的問(wèn)題可見(jiàn)一般。而與此相對的，小學(xué)生正處于身心迅速發(fā)展的時(shí)期，對自身變化、人際交往等方面有著(zhù)自己的理解與認識，與此相關(guān)的也帶來(lái)了一些煩惱與沖突。他們沒(méi)有傾訴的渠道，監護人無(wú)暇顧及他們的情緒情感變化，使得留守兒童缺少了起碼的與父母交流的機會(huì )。在孩子的人格形成過(guò)程中，父母與子女間的關(guān)系是一個(gè)極其重要的構成因素。由于父母常年在外，孩子心靈孤獨、情感淡漠，親子關(guān)系發(fā)生了消極變化，這對留守兒童心理的健康成長(cháng)將產(chǎn)生諸多不利影響。另外，在我們支教過(guò)程中，我有時(shí)會(huì )觀(guān)察到我所知的留守與非留守兒童之間在性格方面存在著(zhù)一些整體差異，在缺乏父母關(guān)愛(ài)和正常家庭氛圍的環(huán)境下成長(cháng)起來(lái)的兒童，往往缺乏安全感，人際交往缺乏主動(dòng)性，在初時(shí)，留守兒童在整體上趨于保守，缺乏主動(dòng)性，而隨著(zhù)逐漸的深入了解，他們在整體上則表現出更多對我們的依戀，從更深層次來(lái)看，反映了留守兒童內心對關(guān)愛(ài)的一種深切的渴望。
三、建議與對策
一、當地政府應大力開(kāi)展招商引資，在本地上項目，使農民工能夠在本地找到工作。天等縣以指天椒聞名，當地政府在鼓勵指導農民引進(jìn)新技術(shù)種植指天椒
提高產(chǎn)量的同時(shí)，應大力引進(jìn)指天椒的深加工產(chǎn)業(yè)，為當地的農民提供更多的就業(yè)機會(huì )，且要制定相關(guān)的優(yōu)惠政策，就地“消化”農村剩余勞動(dòng)力，增加農民收入，促進(jìn)當地的經(jīng)濟發(fā)展。
二、完善學(xué)校愛(ài)心教育。方面，我認為學(xué)校目前做的相當不錯，這里有一個(gè)優(yōu)秀的校長(cháng)，我深深地感覺(jué)到這是一個(gè)熱愛(ài)自己的家鄉，用自己的.愛(ài)澆灌孩子們心靈的人。學(xué)校應該對教師大力培養，提高教師的素質(zhì)，在學(xué)校方面盡量彌補孩子在家庭方面愛(ài)的缺失。
三、降低城市學(xué)校對農民工子女的門(mén)檻。在調查中我們了解到的確有農民工把自己的子女帶到自己的打工地就近入學(xué)，但比例很小，在很大程度上是因為城市學(xué)校對農民工子女的門(mén)檻較高，而一些農民工子弟學(xué)校的教學(xué)條件還不如村小。
四、加強農村基礎設施建設，縮小城鄉差距。很多時(shí)候，城鄉巨大的基礎設施差異也是吸引廣大農村青年、中年外出的重要原因。加強對農村基礎設施建設的投入也將在一定程度上減少農村勞動(dòng)力外流，并且從長(cháng)遠來(lái)看，加強農村基礎設施建設也將在一定程度上促進(jìn)農村經(jīng)濟的發(fā)展，增加就業(yè)，緩解留守兒童問(wèn)題。
五、在社會(huì )上大力推行我們現在這樣的支教活動(dòng)。我們這樣的活動(dòng)也毫無(wú)疑問(wèn)在精神上帶給留守兒童很大的關(guān)愛(ài)，在一定程度上彌補了留守兒童人格發(fā)展方面的不足，對兒童的發(fā)展頗有裨益。
但正如之前所說(shuō)的，留守兒童這一特殊的群體需要社會(huì )更多的關(guān)注與關(guān)愛(ài)，這是一場(chǎng)持久戰，要奪取這場(chǎng)戰爭的最后勝利需要全社會(huì )的共同關(guān)注與努力。
大學(xué)生的社會(huì )調查報告9
在區、局、街道辦綜合治理領(lǐng)導機構的統一部署和指導下，我園牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以創(chuàng )建和諧平安幼兒園為目標，結合本園實(shí)際，加大依法治園、綜合治理力度，使我園綜治各項工作達到了預訂的目標，取得了預期的效果，確保了師幼員工的生命財產(chǎn)安全，維護了我園長(cháng)期安定團結的局面，從而促進(jìn)和推動(dòng)了我園保教工作的改革發(fā)展，為我園全面提高保教質(zhì)量起到了保駕護航的作用�，F將我園今年的綜合治理工作情況總結如下：
一、加強領(lǐng)導，明確安全工作責任
為切實(shí)抓好綜治工作，我園高度重視此項工作，堅持園長(cháng)親自抓，負總責，分管園長(cháng)具體抓，其她領(lǐng)導齊抓共管。成立了園長(cháng)任組長(cháng)，全體中層干部為成員的綜合治理領(lǐng)導小組，并在年初制定綜合治理工作計劃的基礎上，將各項綜治目標進(jìn)行分解，與班長(cháng)、班主任、保育員、后勤人員簽訂安全工作責任狀，將任務(wù)落實(shí)分解到班級、到個(gè)人，做到層層有人抓有人管，責任到人，各負其責、各司其職、全方位的管理格局。幼兒園還定期不定期召開(kāi)綜合治理、校園安全等主題會(huì )議，研究解決實(shí)際問(wèn)題，排除安全隱患，確保了我園的綜治工作始終沿著(zhù)正確的軌道有序運轉。
二、完善制度，做到綜治工作有章可循。
我園不斷建立規范各種臺帳，健全了《園務(wù)制度》、《安全管理制度》、《教職工職責》、《后勤管理制度》、《獎懲制度》、《保教工作一日常規》等規章制度，不斷細化完善了《門(mén)衛管理制度》、《家長(cháng)接送制》及財物、重點(diǎn)場(chǎng)所等的安全管理制度，尤其更加注意預防園內大型活動(dòng)的安全，制定了各項《安全應急預案》，確保全園人身財產(chǎn)安全。同時(shí)，嚴格執行情況報告制，落實(shí)了“屬地管理”制度，做到及時(shí)向有關(guān)部門(mén)報送信息，反映可能存在的.安全隱患，通過(guò)和有關(guān)單位齊抓共管，密切配合促進(jìn)綜治工作取得實(shí)效。
三、深化教育，增強自護自救能力。
我園注重有計劃地在師幼中開(kāi)展安全宣傳教育工作。在教職工中，通過(guò)請司法部門(mén)的有關(guān)人員來(lái)園輔導，利用黑板報、宣傳窗、幼兒園網(wǎng)站等陣地進(jìn)行《教育法》、《環(huán)境保護法》、《教師法》、《未成年人保護法》以及各種法律法規的學(xué)習、宣傳，使教職員工掌握了我(!)國有關(guān)教育法律法規的主要內容，初步懂得一些法律知識，提高了守法的自覺(jué)性和安全意識。在幼兒中，通過(guò)請交警、消防隊進(jìn)園開(kāi)展互動(dòng)活動(dòng)，舉辦有關(guān)安全知識的圖片展、畫(huà)展，利用國旗下的講話(huà)、小喇叭對幼兒進(jìn)行安全知識教育等，使幼兒從小樹(shù)立安全意識，提升了自我保護能力。
四、創(chuàng )建和諧園，全力杜絕不安全現象。
我園針對所制定的綜合治理計劃，狠抓貫徹落實(shí)的關(guān)鍵環(huán)節，做到人防、物防、技防措施到位。對園內的矛盾糾紛確保在園內解決，力求矛盾不激化，不上交。在各項制度實(shí)施過(guò)程中，采取突出重點(diǎn)，帶動(dòng)全面的方法。如在食品的來(lái)源、衛生、供應等方面進(jìn)行嚴格的把關(guān)監控，對食堂工作人員進(jìn)行嚴格的體檢，做到不合格不上崗。園里每周進(jìn)行衛生大檢查和安全大排查，發(fā)現一起整改一起。對各種流行病特別是甲型h1n1流行病的防控做到宣傳到位、措施到位、跟蹤回訪(fǎng)到位，有效控制了病情的漫延，保證了幼兒園良好的教學(xué)秩序。
大學(xué)生的社會(huì )調查報告10
通過(guò)調查了解到當代大學(xué)生暑假生活分為四類(lèi)：
一、參加社會(huì )實(shí)踐兼職打工。
二、埋頭苦學(xué)，參加各類(lèi)培訓班。
三、出行旅游度假觀(guān)光。
四、在家“無(wú)聊”一族。
調查結果顯示，現代大學(xué)生打工的主要目的是：有35%的大學(xué)生是為了增加收入；有36%的大學(xué)生是想自食其力；有29%的大學(xué)生認為要鍛煉自己的能力，對報酬無(wú)所謂。隨著(zhù)社會(huì )的變革和思想觀(guān)念的轉變，大學(xué)生打工的形式開(kāi)始變得異常豐富起來(lái)。有22%的大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò )公司；4%的大學(xué)生選擇暑期教師；19%的大學(xué)生選擇市場(chǎng)調研員；13%的大學(xué)生選擇營(yíng)銷(xiāo)策劃員；16%的大學(xué)生選擇做志愿者；9%的大學(xué)生選擇做促銷(xiāo)；5%的大學(xué)生選擇到快餐廳做鐘點(diǎn)工；12%的大學(xué)生選擇其它。社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )的一條重要途徑。到企事業(yè)單位實(shí)習的大學(xué)生也為數不少，這樣既可鍛煉自己，提高專(zhuān)業(yè)水平，又可開(kāi)闊視野，接觸社會(huì )，為日后工作積累社會(huì )經(jīng)驗。暑假兼職打工賺錢(qián)是許多學(xué)生的選擇�！傲髯约旱暮�，吃自己的飯；自己多吃點(diǎn)苦，父母少花點(diǎn)錢(qián)�！边@是時(shí)下不少大學(xué)生“打工族”秉承的至理名言。傳統的家教、推銷(xiāo)翻譯到現在的`網(wǎng)吧***、市場(chǎng)調研員、快餐店鐘點(diǎn)工，甚至是一些大膽另類(lèi)的選擇，如（在網(wǎng)上建立自己的商店或）替網(wǎng)絡(luò )公司試玩游戲等都成為現在大學(xué)生打工時(shí)所選擇的職業(yè)。盡管大學(xué)生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有著(zhù)缺乏經(jīng)驗和辨別能力有限的“先天不足”。正因為如此，大學(xué)生因打工而上當受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷(xiāo)組織而走上違法犯罪的道路。
暑假，成為一些大學(xué)生備戰的“黃金時(shí)期”。參加各類(lèi)培訓班早已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，各類(lèi)形形色色的招生廣告在校園內隨處可見(jiàn)獲得***運動(dòng)，現在已經(jīng)成為一種時(shí)尚潮流。部分大學(xué)生，暑假報名參加英語(yǔ)、電腦培訓班的大學(xué)生，大都是為了在原有基礎上“更上一層樓”。將來(lái)社會(huì )需要的是復合型人才，掌握多種專(zhuān)業(yè)知識、證書(shū)更有利于找到理想的工作。還有不少大學(xué)生趁寒假報名參加汽車(chē)培訓，為了將來(lái)更方便找工作，即使找工作時(shí)用不上，也對自己有好處。此外，不少大學(xué)生到圖書(shū)館、書(shū)店“充電”，攝取精神食糧，完善自己的知識結構和技能等。這些大學(xué)生如果能夠勞逸結合，在用功學(xué)習的同時(shí)放松自己的心情，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”已經(jīng)與時(shí)代不相吻合，暑假是一個(gè)充電的好機會(huì )，也是一個(gè)了解社會(huì )的良機。
大學(xué)生到大自然中去接受美的熏陶，包攬祖國山河風(fēng)光，使生活張弛相濟、勞逸結合，使人腦得到精神保健、生命利用暑假欣賞名山大川，不僅豐富了閱歷，增長(cháng)了經(jīng)驗，從外出經(jīng)歷中體會(huì )人生，感觸社會(huì )，同時(shí)也能體驗到出門(mén)在外的不易出行旅游，度假觀(guān)光，與同伴相互照顧，增進(jìn)了解，培養提高了與人交流的能力。
有些大學(xué)生雖然在放假前已經(jīng)制定了周密的暑假計劃，但是回到家后睡覺(jué)、看電視、上網(wǎng)、看小說(shuō)卻成了部分大學(xué)生在假期的主要活動(dòng)，沒(méi)有暑假盼暑假，暑假到了又覺(jué)得無(wú)聊，短暫的一個(gè)月就像流水一樣一去不復返。
通過(guò)對暑假生活的社會(huì )調查，我們不由得感到欣喜，我們可以從中領(lǐng)略到當代大學(xué)生積極向上的風(fēng)貌，同時(shí)也感悟到大學(xué)生們獨特的思想意識和價(jià)值取向。暑假成為很多大學(xué)生學(xué)習的新陣地，是大學(xué)生展現青春風(fēng)采，施展一技之長(cháng)，增長(cháng)知識，吸取經(jīng)驗的大好機會(huì )�？傊�，大部分大學(xué)生能夠根據自己的實(shí)際情況，度過(guò)一個(gè)健康有意義的暑假。
大學(xué)生的社會(huì )調查報告11
寒假社會(huì )實(shí)踐是我們大學(xué)生充分利用寒假的時(shí)間，以各種方式深入社會(huì )之中展開(kāi)形式多樣的各種實(shí)踐活動(dòng)。積極的參加社會(huì )的實(shí)踐活動(dòng)能夠促進(jìn)我們對社會(huì )的了解，提高自身對經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展現狀的認識，實(shí)現書(shū)本知識和實(shí)踐知識的更好結合，幫助我們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節，是適應新世紀社會(huì )發(fā)展要求，培養全面發(fā)展型人才的需要，是加強集體主義，愛(ài)國主義，社會(huì )主義教育，升華思想的有效途徑。積極投身社會(huì )實(shí)踐，深入群眾，了解社會(huì )，增長(cháng)才干，是青年學(xué)生成長(cháng)成才的正確道路，是青年學(xué)生運用所學(xué)知識技能，發(fā)揮聰明才智，積極為社會(huì )作貢獻的重要途徑。通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)有助于大學(xué)生更新觀(guān)念，做先進(jìn)青年！
寒假社會(huì )實(shí)踐則為我們提供了一個(gè)走出校園，踏上社會(huì )，展現自我的絢麗舞臺。利用假期參加有意義的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，從社會(huì )實(shí)踐中檢驗自我。在實(shí)踐中積累社會(huì )經(jīng)驗，在實(shí)踐中提高自己的能力，這將為我們以后走出社會(huì )打下堅實(shí)的基礎！
“走進(jìn)農村，關(guān)注民生”，是我此次參加社會(huì )實(shí)踐的主要原因，我想這是改變學(xué)習方式，拓寬發(fā)展空間的機會(huì )，更能增進(jìn)生存體驗，主動(dòng)走進(jìn)農村，就會(huì )形成社會(huì )意識，作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一部分，農村社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐服從于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標，同時(shí)更為注重我的社會(huì )適應能力、社會(huì )參與意識、公民責任感及創(chuàng )新意識的培養。為此我唯有用汗水換來(lái)收獲來(lái)總結我的實(shí)踐之旅。
20xx年1月20日我參加了暑期社會(huì )實(shí)踐，這次暑期社會(huì )實(shí)踐的地點(diǎn)在北侖區小港街道方前村，在為期四天的暑期社會(huì )實(shí)踐中，我們在方前村進(jìn)行了一系列的服務(wù)活動(dòng)。如為社區拔雜草，除牛皮癬，給農村居民宣傳環(huán)保知識，為農村居民送茶水，進(jìn)行有關(guān)于中國居民生活滿(mǎn)意度的問(wèn)卷調查，農村家電小維修等等。炎炎夏日，烈日當頭，條件艱苦，可我們依然熱情洋溢。通過(guò)親身體驗社會(huì )實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解農村，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，雖然只有7天的時(shí)間，但我也從中體驗到這里面的勞累和辛苦，烈日的沐浴更是鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西，，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì )所用，自己的能力能否被社會(huì )所承認，這使我對真實(shí)的社會(huì )有更深切的體會(huì )。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。短期的社會(huì )實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的`東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì )實(shí)踐加深了我與社會(huì )各階層人的感情，拉近了我與社會(huì )的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現，為將來(lái)更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎。希望以后還有這樣的機會(huì )，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉，使大家多了一份生活體驗，社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗和組織活動(dòng)能力。我相信，這對我以后的學(xué)習，生活和工作都將起到重要的影響作用。
快樂(lè )的時(shí)光總是彌足珍貴，短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味的，我們反復回憶、思索這一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這幾天的社會(huì )實(shí)踐有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收獲。一路艱辛與微笑，雖有所收獲，然所學(xué)是開(kāi)始，這次短暫而又充實(shí)的實(shí)踐，將對我走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁作用、過(guò)渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷、一個(gè)重要步驟，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助。我明白新的考驗和抉擇要奮斗不息、礪前行，才不會(huì )讓我們年輕的時(shí)光留下太多遺憾！轉眼間，此次實(shí)踐已經(jīng)結束，回想這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì )經(jīng)驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。
“沒(méi)有實(shí)踐，就沒(méi)有發(fā)言權”，只有親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì )有那種超乎平常的感覺(jué)。通過(guò)社會(huì )實(shí)踐的磨練，培養了青年學(xué)生不怕困難，勇于克服困難的精神，培養了大家團結友愛(ài)，互助互讓?zhuān)P(guān)心集體的良好品質(zhì)，讓廣大學(xué)生真正在實(shí)踐中受到了鍛煉，增長(cháng)了才干，作出了貢獻。
在總結經(jīng)驗的同時(shí)，我們也清醒地認識到，我院社會(huì )實(shí)踐工作仍然有許多困難與不足，為今后我們今后進(jìn)一步拓寬渠道，更新觀(guān)念，創(chuàng )新思路，努力使我院的社會(huì )實(shí)踐工作再上一個(gè)新臺階提供了依據。感謝實(shí)踐，我們獲益匪淺。
大學(xué)生的社會(huì )調查報告12
調查提綱
一、2月24日至2月28日，收集xx物業(yè)發(fā)展有限公司簡(jiǎn)介、宣傳圖片等資料，了解該公司經(jīng)營(yíng)規模及項目建設現狀
二、3月3日至3月7日與xx物業(yè)發(fā)展有限公司人力資源負責人接洽聯(lián)系，了解該公司組織架構與分工、現有員工數量及分配、崗位描述情況、現有績(jì)效考核體系構成及運行情況
三、3月10日至3月14日與xx物業(yè)發(fā)展有限公司各部門(mén)相關(guān)人員討論對該公司績(jì)效考核體系運行的想法與感受，收集各自的思想與建議
四、3月17日至3月20日與xx物業(yè)發(fā)展有限公司人力資源負責人討論分析企業(yè)在制定及運行有效的績(jì)效考核體系時(shí)應注意哪些問(wèn)題，做出調查報告。
企業(yè)績(jì)效考核的思考
內容提要：
通過(guò)對xx物業(yè)發(fā)展有限公司績(jì)效考核體系現狀的調查，分析其績(jì)效考核體系在實(shí)施運行中存在的問(wèn)題，包括其在制度制定上與實(shí)際脫離以及實(shí)施中執行不力、監督不力，致使績(jì)效考核未充分發(fā)揮其應有的作用。針對該公司的現狀，結合該公司的經(jīng)營(yíng)目標，提出改進(jìn)的建議。由此，得出體會(huì )：企業(yè)制定并運行績(jì)效考核體系時(shí)應注意的問(wèn)題。
附說(shuō)明：
根據學(xué)校的要求及本專(zhuān)業(yè)課程大綱和本次“管理學(xué)科工商管理專(zhuān)業(yè)（本科）社會(huì )實(shí)踐細則”的要求，按照學(xué)校的布置，我于20xx年2月24日至3月20日在xx物業(yè)發(fā)展有限公司，就該公司的人力資源管理中的績(jì)效考核體系制定與運行情況做了社會(huì )調查，后經(jīng)學(xué)校老師和指導老師的多次指導和反復修改，完成了此篇調查報告。通過(guò)這次社會(huì )調查讓我更加清楚了過(guò)去所學(xué)《人力資源管理》中績(jì)效考核管理的內容，并且體會(huì )到做好人力資源績(jì)效考核的重要性，有效的、可行的績(jì)效考核將對公司人員的工作積極性、主動(dòng)性起到莫大的激勵作用，并因此推動(dòng)公司的發(fā)展。
——對xx物業(yè)發(fā)展有限公司的調查
在企業(yè)競爭愈發(fā)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中，如何提高企業(yè)的人力資源的管理效率得到了眾多企業(yè)的重視。而問(wèn)題的集中點(diǎn)之一就是如何進(jìn)行有效的績(jì)效考核。日前，筆者對xx物業(yè)發(fā)展有限公司的績(jì)效考核進(jìn)行了調查。
一、xx物業(yè)發(fā)展有限公司績(jì)效考核體系現狀
xx物業(yè)發(fā)展有限公司成立于20xx年初，是一家由xx技股份有限公司控股的民營(yíng)企業(yè)，注冊資金20xx萬(wàn)元，主要經(jīng)營(yíng)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)，現開(kāi)發(fā)項目有xx大學(xué)科技園示范園、南坪渝南佳苑、青杠別墅區、巴南佳和鈺茂經(jīng)典苑等，其中只有南坪渝南佳苑（約50000萬(wàn)平方米）將于20__年3月底正式開(kāi)盤(pán)銷(xiāo)售，其余項目皆處于開(kāi)發(fā)階段。公司現有機構設置為“六部三室”，共有人員70人，月工資總額達13萬(wàn)元。顯而易見(jiàn)，公司目前的經(jīng)營(yíng)現狀是以投資開(kāi)發(fā)為主，效益回收為輔，人力資源成本高，使得公司在資金運作上將承擔較大的壓力。公司針對以上情況，從20xx年9月起實(shí)施了一系列的制度訂立、規范管理的改革，希望通過(guò)有效的、可行的規定和考核促進(jìn)公司成本控制、效益創(chuàng )造等的改善，鼓勵先進(jìn)，淘汰懶惰，使公司運作進(jìn)入一個(gè)良好的循環(huán)。
公司現行的績(jì)效考核體系分為三部分。一部分是針對公司高級管理層，即公司分管副總。公司執行董事長(cháng)在年初與每一個(gè)分管副總簽訂《目標責任書(shū)》，規定其分管工作須達到的標準和年內須完成的指標，到年底一次性考核兌現，完成指標則獎勵，未完成則處罰，分別針對不同的指標規定不同的獎懲數額。第二部分則是“一事一考核”，即針對臨時(shí)突發(fā)的須限時(shí)保質(zhì)保量完成的事項，指定具體負責人，列出完成時(shí)間進(jìn)度表，做到則獎勵，未做到則處罰。第三部分則是針對基層員工，采取月考核制。公司針對每類(lèi)工種，制定出考核明細表，要素包括“德、能、勤、績(jì)”，月末由部門(mén)負責人按照考核明細表中所列內容逐一評分和談話(huà)確認，并根據最終得分決定其當月薪金的額度。
二、xx物業(yè)發(fā)展有限公司績(jì)效考核體系中存在的問(wèn)題
公司制定以上一系列的績(jì)效考核制度，目的是為了通過(guò)對管理人員和普通員工的考核，使工資獎金與績(jì)效掛鉤，以此激發(fā)員工，改善工作業(yè)績(jì)。但在實(shí)際操作過(guò)程中，卻存在著(zhù)種種問(wèn)題：
�。ㄒ唬┛己藘蓸O化
公司制定的績(jì)效考核體系包含了對高級管理層和基層員工，但卻遺漏了中層管理干部，即部門(mén)
經(jīng)理與主管。中層管理干部?jì)H作為績(jì)效考核的執行者，卻不是被考評對象。而績(jì)效考核本身首先是一種績(jì)效控制的手段，也是對員工業(yè)績(jì)的評定與認可，它具有激勵功能，使員工體驗到成就感、自豪感，從而增強其工作滿(mǎn)意感。另一方面，績(jì)效考核也是執行懲戒的依據之一，而懲戒也是提高工作效率，改善績(jì)效不可缺少的措施。中層管理干部從績(jì)效考核體系中脫離出來(lái)，使得其工作缺乏監督控制與激勵，造成中層管理干部積極性受抑，惰性增長(cháng)，且易造成互相推諉，逃避責任，工作阻滯的現象，影響公司運作的連環(huán)性，繼而影響到公司的發(fā)展。
�。ǘ┕暂^差
在該公司的績(jì)效考核體系中，由直接上級執行考核。授權他們來(lái)考評，也是企業(yè)組織的期望。他們握有獎懲手段，無(wú)此手段的考評便失去了權威。但他們在公正性上不太可靠，因為頻繁的日常直接接觸，很易使考核摻入個(gè)人感情色彩。在他們執行考核時(shí)，很容易因平時(shí)關(guān)系的融洽與否、團結與否等直接影響到考評的結果，以致于因給出錯誤的判斷造成人員任職與工作的混亂。
�。ㄈ┛刹僮餍暂^差
作為月考的.表格，每人要填寫(xiě)4張以上的表格，加上評分和談話(huà)確認，每人可能要花半天或更長(cháng)時(shí)間來(lái)填表。主管人員的工作量就更大，人員多的部門(mén)，經(jīng)理每月可能要用一半的時(shí)間作績(jì)效考核這項工作。更有意思的是，考核表中一律將"德、能、勤、績(jì)"列為考核要素。而針對員工的月考核，員工在月中的“德”和“能”是不會(huì )有太多變化的，基本上成為了考核的不變量。而將這種不變量作為考核因素，就增加了考核的相對穩定因子，使短期考核的信度降低，從而影響了考核的效果。另外，公司在進(jìn)行考核前，沒(méi)有對每一個(gè)崗位進(jìn)行職務(wù)分析或崗位職責描述，每個(gè)部門(mén)和崗位沒(méi)有明確且相對量化的工作目標，這些都將影響考核的實(shí)施效果。
工作分析、績(jì)效考核、薪酬管理是三個(gè)相輔相成的工作環(huán)節，三者缺一不可。尤其是考核之前的工作十分關(guān)鍵，也非常重要，可以說(shuō)是做得越細越好，而考核過(guò)程則要相對簡(jiǎn)化和易于操作。否則就達不到效果或得不償失，耗費了企業(yè)大量的人力和物力，獲得的可能依然是部門(mén)及崗位的低效率運作和員工更多的怨言。
三、解決xx物業(yè)發(fā)展有限公司績(jì)效考核體系中存在的問(wèn)題的建議
績(jì)效考核的目的主要是行政管理性的，如制定調遷、升降、委任、獎懲等人事決策；但其目的也有培訓開(kāi)發(fā)性的。企業(yè)通過(guò)對員工工作績(jì)效的考評，獲得反饋信息，便可據此制定相應的人事決策與措施，調整和改進(jìn)其效能。針對xx物業(yè)發(fā)展有限公司現狀，要解決其績(jì)效考核體系中存在的問(wèn)題，建議如下：
�。ㄒ唬┙⑷娴目v向考核體系
縱向考核體系是按照組織層級逐級進(jìn)行績(jì)效考核，即先對基層績(jì)效考核，再對中層績(jì)效考核，最后對高層績(jì)效考核，形成由下而上的過(guò)程。包括以下環(huán)節：
1．以基層為起點(diǎn)，由基層部門(mén)的領(lǐng)導對其直屬下級進(jìn)行績(jì)效考核�？己朔治龅膯卧▎T工個(gè)人的工作行為，員工個(gè)人的工作效果，也包括影響其行為的個(gè)人特征及品質(zhì)。
2．基層考核之后，便上升到對中層部門(mén)的層次進(jìn)行考核，其內容既包括中層管理干部的個(gè)人工作行為與特性，也包括該部門(mén)總體的工作績(jì)效。
3．待逐級上升到公司領(lǐng)導層時(shí)，再由公司所隸屬的上級機構，即執行董事長(cháng)，對公司這一最高層次進(jìn)行績(jì)效考核，其內容主要是經(jīng)營(yíng)效果方面硬指標的完成情況。
�。ǘ┨岣呖己藢�(shí)施的公正性
通過(guò)全面的縱向考核體系的建立與運行，可以將公司從最高管理層到基層員工全面納入公司整體考核體系，無(wú)一例外，做到公正、公平，確保公司的每一個(gè)人力資源組成要素都受到監督和控制，每個(gè)崗位的工作都受到約束和規范，每個(gè)員工的行為都受到調整和激勵，這樣才有助于公司的正常運作。同時(shí)，由于中層管理干部也納入了考核范圍，使得他們對下級的考核行為同樣受到直接上級的監控，減少其考核行為的不公正性。
�。ㄈ┱{整績(jì)效考核的指標內容與階段性，改善其可操作性
首先，確定績(jì)效考核的指標體系，不能少了工作崗位分析這個(gè)步驟。公司應根據考核目的，對被考核對象所在崗位的工作內容、性質(zhì)、完成這些工作所應履行的崗位職責和應具備的能力素質(zhì)、工作條件等進(jìn)行研究和分析，從而了解被考核者在該崗位工作所應達到的目標、采取的工作方式等，初步確定出績(jì)效考核指標。鑒于該公司處于起步階段，前期開(kāi)發(fā)任務(wù)重、資金投入量大，為了減少管理成本，并不適宜將所有的崗位職責、要求都作為考核的指標，而應選取一些看來(lái)至關(guān)重要的崗位職責作為績(jì)效考核指標。為了使這些考核指標更趨合理，建議其在實(shí)施前交專(zhuān)家進(jìn)行審議、修訂，使其具備可操作性、實(shí)用性。
其次，考核的實(shí)施應分階段性，在該公司的月考核要素中，應以“勤、績(jì)”為主，根據前期的崗位分析，制定出各個(gè)崗位的考核細則，在全面考核體系中，逐級考核，績(jì)效掛鉤。同時(shí)，將“德、能”等考核要素列入年中或年終的崗位資格評定，通過(guò)對每個(gè)人全面要素的考核，確定人員的去留、職位的升遷、調任、再培訓等，以利于人力資源的重新再分配，達到最佳組合。
四、企業(yè)在制定和實(shí)施績(jì)效考核時(shí)應注意的問(wèn)題
�。ㄒ唬┓智蹇�(jì)效考核的目標
一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)的績(jì)效考核有四個(gè)不同的目標：選拔與招聘、培訓與開(kāi)發(fā)，晉升與配置、調薪與獎懲。針對不同的目標，我們要設計與之相應的考核因素和考核流程。如對第一種考核，側重于對能力和經(jīng)驗的公證評價(jià)；對第二種考核，側重于發(fā)現能力和業(yè)績(jì)的不足；對第三種考核，要進(jìn)行全面客觀(guān)的評價(jià)；而對第四種考核，因為考核周期相對短，應盡可能簡(jiǎn)單化，以績(jì)?yōu)橹�，勤為輔。
�。ǘ┛�(jì)效考核明確化、公開(kāi)化
企業(yè)的人事考評標準、考評程序和考評責任都應當有明確的規定，而且在考評中應當遵守這些規定。同時(shí)，考評標準、程序和對考評責任者的規定在企業(yè)內都應當地全體員工公開(kāi)。這樣才能使員工對人事考評工作產(chǎn)生信任感，對考評結果也易持理解、接受的態(tài)度。
�。ㄈ﹫猿挚陀^(guān)考評
人事考評應當根據明確規定的考評標準，針對客觀(guān)考評資料進(jìn)行評價(jià)，盡量避免摻入個(gè)人主觀(guān)情緒和感情色彩�？荚u一定要建立在客觀(guān)事實(shí)的基礎上。同時(shí)，要做到把被考評者與既定標準作比較，而不是在人與人之間進(jìn)行比較。
�。ㄋ模┳⒁鉁贤ǚ答�
考評的結果一定要反饋給被考評者本人，否則就起不到考評的教育作用。在反饋考評結果的同時(shí)，應當向被考評者就考評結果進(jìn)行說(shuō)明解釋?zhuān)隙ǔ煽?jì)和進(jìn)步，說(shuō)明不足之處，提供今后努力方向的參考意見(jiàn)等。如果沒(méi)有談話(huà)和確認的程序。員工對考核結果的心情是七上八下的。及時(shí)溝通是考核必不可少的流程之一，否則必定會(huì )導致工作環(huán)節及員工溝通上矛盾和誤解的積壓，對員工長(cháng)期績(jì)效和改善工作不利。
績(jì)效管理是人力資源管理的核心，在人力資源管理中起著(zhù)舉足輕重的作用，但人們似乎更多地關(guān)心的是考核的結果，而對改善流程沒(méi)有足夠的重視�？己肆鞒痰耐晟剖菦Q定考核效果的關(guān)鍵所在�？�(jì)效考核是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性很強的管理技術(shù)，其牽涉的因素很多，只有在充分了解企業(yè)的成長(cháng)狀況，管理制度和管理體系的運行情況等諸多因素的基礎上，才能有針對性地設計符合企業(yè)實(shí)際的考核指標體系和操作流程。過(guò)分理論化和過(guò)分簡(jiǎn)單化的考核都會(huì )給企業(yè)帶來(lái)負面的影響。
大學(xué)生的社會(huì )調查報告13
時(shí)光匆匆，日月如梭，轉眼睛大一生涯就這樣結束了，1年的時(shí)間自己也成熟長(cháng)大了不少，對自己大學(xué)生的身份和處境有了更深的認識。眼看著(zhù)學(xué)長(cháng)學(xué)姐為各種各樣的證書(shū)而努力忙碌著(zhù)，自己也感到壓力在漸漸逼近。近幾年來(lái)，"大學(xué)生就業(yè)難"的話(huà)題更是見(jiàn)諸于各大報紙，電視或網(wǎng)絡(luò )里也狂轟濫炸的報道大學(xué)生就業(yè)難的消息，即使是找到工作的大學(xué)生起薪也是非常之低，就業(yè)形勢是著(zhù)實(shí)嚴峻。因此，對于21世紀的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，空有理論知識是遠遠不夠的，不僅需要扎實(shí)的理論功底，也要擁有很多種實(shí)際的能力，比如說(shuō)交際溝通能力、處理突發(fā)事件的能力，還需要實(shí)干踏實(shí)做事嚴謹認真負責的態(tài)度。因此，盡可能多的參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是很有必要的。
暑假到了，這是一個(gè)難得的參加社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )，剛好學(xué)校也發(fā)下了社會(huì )實(shí)踐報告書(shū)。當時(shí)我看了之后顯的很興奮，因為參加社會(huì )實(shí)踐的決心其實(shí)自己老早就有這種想法了，我想依靠自己的雙手和大腦來(lái)賺取自己所需的生活費，當然更多的是想通過(guò)親身體驗社會(huì )實(shí)踐讓我自己更進(jìn)一步了解和認知這個(gè)社會(huì )。因此回家之后我就與父母商量了一下自己暑假準備打短工的想法，令我欣喜的是父母都很支持我的決定，也贊同我的這一做法！所以，我倍感激勵，決定今年暑假要真正的去接觸社會(huì ) ， 品嘗社會(huì )的酸甜苦辣。我相信，自己能在這次實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，更為重要的是也能夠檢驗一下自己是否能夠融入這個(gè)社會(huì )的大家庭，并想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自己在社會(huì )中存在的差距。
然而，經(jīng)過(guò)了幾天的奔波，我才發(fā)現其實(shí)工作不是那么好找的。要不是自己的要求不符合，學(xué)歷不夠，就是工資太少了�？傊婚_(kāi)始就連連碰壁。暑期工時(shí)間太短很難找到滿(mǎn)意的兼職。實(shí)在沒(méi)辦法了，只好拜托我朋友了，說(shuō)是可以去他工作的地方幫忙。他工作的地方是一個(gè)飯店，他的職業(yè)是廚師，當然我是不能干廚師的，因此他推薦我當服務(wù)員。老板是個(gè)30多歲的女人，貌似很和藹，正巧飯店缺人，我就加進(jìn)去了，成了她的飯店的一位服務(wù)生。
雖然并不是自己最初想要找的工作，但感覺(jué)也挺好的至少在這樣工作的地方安全，現在的社會(huì )很黑暗許多報道一些沒(méi)有社會(huì )經(jīng)驗的學(xué)生都被騙了。我就跟著(zhù)飯店里的其他服務(wù)生學(xué)習。上班的工作很簡(jiǎn)單，就是上班前后幫忙打掃一下衛生，收拾一下東西，客人來(lái)后幫忙招呼一下，工作時(shí)間就只有7個(gè)小時(shí)。一天下來(lái)大多時(shí)間都是站著(zhù)的。怎么說(shuō)第一天工作也得好好表現一下嘛！雖然老板不在，但我真是很用心去做了。暑假打工第一天的工作就這么結束了�？�，倒是說(shuō)不上啦！但是累總是有的，站的時(shí)間太長(cháng)了腳特別酸痛罷了。有的時(shí)候做得不好，要給顧客說(shuō)好話(huà)，要本著(zhù)顧客就是上帝的宗旨。有的時(shí)候覺(jué)得自己挺委屈的明明就是他們得不對，自己也決不能說(shuō)不。
我有幾次都想打退堂鼓了，但我回想當時(shí)自己信誓旦旦的，就這么回去肯定會(huì )被父母責備的。我可不想那他們看扁了，可能是萬(wàn)事開(kāi)頭難吧！我就這么安慰自己，連這一點(diǎn)小事我都不能忍受，何談將來(lái)做大事呢！所以我想通了，無(wú)論怎樣我都要做完這兼職。實(shí)在是很不順心的時(shí)候我就轉移它的注意力了，沒(méi)有過(guò)不了的坎，慢慢的就習慣了，時(shí)間也就在我忙碌的時(shí)候溜走了。就這樣一個(gè)星期下來(lái)，基本的工作程序我都很熟練了。有時(shí)候我們實(shí)在太累了就可以坐下來(lái)休息。慢慢的我也這和其他工作的員工也熟了起來(lái)，我們有說(shuō)有笑的`，他們人都很好，有倆員工年齡比我還小。他們早早就踏入了這個(gè)社會(huì )。實(shí)在很可惜，他們應該在校園里面讀書(shū)才對��！社會(huì )需要的是人才，沒(méi)有能力就注定要辛苦一輩子。非常幸興自己能有讀書(shū)的機會(huì )。在社會(huì )里學(xué)不到學(xué)校里的知識，同樣在學(xué)校里也學(xué)不到社會(huì )的東西。所以要珍惜校園里的時(shí)光，同時(shí)在社會(huì )上多多實(shí)踐鍛煉自己，生活也充實(shí)了很多。
所以，盡管在這一個(gè)月里，我的手被開(kāi)水燙傷過(guò)，被顧客刁難過(guò)，被酒精爐割破手指，摔壞過(guò)碗碟，但是，我知道我經(jīng)歷了一次成長(cháng)。充分認識到學(xué)到了再多的理論，如果它不能很好的指導實(shí)踐，解決實(shí)際問(wèn)題，那么它永遠只是理論，沒(méi)有實(shí)際意義，就像紙上談兵。
在我的打工生活中，我也明白了許多道理。雖然事實(shí)如此，我們更多的是學(xué)會(huì )面對，學(xué)會(huì )生活。不要因為一點(diǎn)點(diǎn)不如意的事情就影響到工作上。它讓我明白到別人批評你或是你聽(tīng)取他人的意見(jiàn)時(shí)，只有這樣才能表示你在誠心聽(tīng)他說(shuō)話(huà)。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，平時(shí)工作認真點(diǎn)就不會(huì )出錯了，任何改進(jìn)都是一種進(jìn)步。我堅持這樣走下去。這才是我所應該做的。做人做事都很重要，只要真誠的去對待別人，就會(huì )得到同樣的回報的。我也從工作中學(xué)習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我們都要真誠的對待。 平時(shí)自己能做的就盡量去做到最好，多幫助身邊的人。自己也會(huì )收獲很多的快樂(lè )，自己也會(huì )得到他們的回報。對待朋友，要真誠。多為別人著(zhù)想，多點(diǎn)理解，多點(diǎn)寬容，要知道給予比獲得更令人開(kāi)心。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，主動(dòng)解決顧客的困難，虛心聽(tīng)取別人的建議。要學(xué)會(huì )和周?chē)娜藴贤ㄋ枷�、關(guān)心別人、支持別人，不斷的提高自己。打工的日子，有喜有憂(yōu)，有歡樂(lè )，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過(guò)這種感覺(jué)，但總的來(lái)說(shuō)，這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì )的重要一步，是值得回憶的。社會(huì )上比較復雜，不會(huì )像我們在校園里面的生活那么簡(jiǎn)單。我想每一份的回報都是需要我們用心去付出才能得到的。
經(jīng)過(guò)我的一番努力我的假期打工悄然落幕了，經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，我能真正體會(huì )到這一點(diǎn)。在工作中，在真正的社會(huì )交際中，顧客永遠是對的，你不能摻雜自己的個(gè)性�，F在回想來(lái)，在暑假打工的日子里。我確實(shí)得到了很多。出門(mén)打工受氣是難免的，許多事情都要忍著(zhù)，不能發(fā)脾氣，畢竟自己是在給別人打工。想起在家的待遇和脾氣，很多時(shí)候真想就此放棄，不過(guò)最后還是撐過(guò)來(lái)了。在家要想接觸這個(gè)社會(huì )，想融入這個(gè)社會(huì )，那么這么一點(diǎn)點(diǎn)辛苦還是一定要的。很多人都是出來(lái)工作幾年的了，見(jiàn)識比我廣，經(jīng)歷的事情也很多。我想我對這個(gè)社會(huì )的認識還不夠。有機會(huì )的話(huà)，應該大膽的出來(lái)鍛煉一下了。
雖然暑期只做了一個(gè)月的飯店服務(wù)生，但是在這段時(shí)間里，我卻可以體會(huì )一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì )經(jīng)驗和工作經(jīng)驗，也交了一些要好的朋友。這就是先苦后甜！就在我要回去的時(shí)候，我們還一同出去吃了一頓，那一段時(shí)光真的很美好。
短期的社會(huì )實(shí)踐，一晃而過(guò)，在這其中，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西都將會(huì )讓我終生受用。學(xué)校讓我們去社會(huì )實(shí)踐真的很有作用，會(huì )讓我們從中收益匪淺。社會(huì )實(shí)踐讓我知道了，掙錢(qián)真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會(huì )再浪費錢(qián)了。除此之外，我也意識到了自己很多的缺點(diǎn)和不足，例如不夠主動(dòng)做事，有時(shí)候老板說(shuō)了才知道做，老板不說(shuō)就沒(méi)有這個(gè)意識去做；社會(huì )經(jīng)驗比較缺乏，經(jīng)常會(huì )做一些錯事，有些熟悉的客人上門(mén)也不認識，也不熟悉客人的愛(ài)好，使得客人不高興；剛開(kāi)始也不大會(huì )和人交流，所以那時(shí)總是覺(jué)得自己很受委屈等等，雖然這些都是我的比較辛酸的歷史，不過(guò)這些也都是我寶貴的經(jīng)驗，它們都將成為我以后參加工作和社會(huì )實(shí)踐的教訓，我要力爭在我以后暑期實(shí)踐以及今后就業(yè)的時(shí)候不要再犯同樣的錯誤。社會(huì )實(shí)踐拉近了我與社會(huì )的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干。
社會(huì )和大學(xué)一樣也是一個(gè)學(xué)習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我將會(huì )更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎！
大學(xué)生的社會(huì )調查報告14
義務(wù)獻血，在無(wú)私地幫助了他人，給與他人第二次生命的同時(shí)，還使自己和家人從中得到了益處。為了該市的義務(wù)獻血情況，寒假期間，我對進(jìn)行了一次社會(huì )調查報告。
據了解，作為人口只有四十多萬(wàn)的小型城市，信陽(yáng)的血液采集情況有很多可喜之處，也存在著(zhù)一定的不足。據了解，該市年平均義務(wù)獻血大約有一萬(wàn)人次，按平均每人每次獻血200cc計算，年采血量可達2萬(wàn)cc。而且根據統計，這一數字呈每年遞增的趨勢，但是這還不能夠滿(mǎn)足臨床上及緊急用血的需要。
調查對象：大街上的行人，商場(chǎng)中的員工，小區的居民等。
調查結果：
一、對義務(wù)獻血了解多少。
回答“比較了解”的占大多數，“非常了解”的也有一部分人，而“完全不了解”的幾乎沒(méi)有。
二、是否參加過(guò)義務(wù)獻血。
其中參加過(guò)的占8%。
三、是否有參加義務(wù)獻血的打算。
回答是的約占60%。
四、參加義務(wù)獻血的'動(dòng)機是什么。
其中回答幫助別人、奉獻社會(huì )的人數最多；也有相當一部分人認為現在有條件獻一點(diǎn)血，以后萬(wàn)一自己或家人需用血時(shí)可以得到方便；另外，還有人以前曾經(jīng)接受過(guò)別人捐獻的血，現在以此作為對社會(huì )的回報等等�？梢�(jiàn)，義務(wù)獻血已經(jīng)被大多數人所認可，成為一種社會(huì )性的活動(dòng)。
義務(wù)獻血作為一項社會(huì )公益性事業(yè)，在我國各地正蓬勃的發(fā)展起來(lái)，但目前他還存在一些需要改進(jìn)之處，例如：一、應進(jìn)一步加強對義務(wù)獻血的宣傳，內容可以包括：各地獻血的整體狀況及變化；哪些人群適合獻血；適量獻血的益處及應注意的問(wèn)題；獻血后的身體保養等。二、在某些公共場(chǎng)合（如廣場(chǎng)等）適當增加采血車(chē)的數量，從而使更多打算獻血的市民能夠就近獻血。三、保證獻血者安全獻血，不在獻血中出現異常狀況，獻血后不會(huì )因采血器具的不衛生而感染患病。
通過(guò)此次社會(huì )調查，我深刻地體會(huì )到，義務(wù)獻血事業(yè)的迅速發(fā)展不僅從一個(gè)側面反映了我國醫療衛生條件的顯著(zhù)改善，更是我國居民思想認識和整體素質(zhì)明顯提高的體現。任何人都應關(guān)心和支持義務(wù)獻血，而作為一名即將成為醫療工作者的學(xué)生，我更應作出自己應有的貢獻。
愿義務(wù)獻血事業(yè)有一個(gè)更加美好的明天！
大學(xué)生的社會(huì )調查報告15
一.摘要
在我國經(jīng)濟快速發(fā)展的大前提下，我們大學(xué)生作為社會(huì )特殊的消費群體，我們的消費觀(guān)念的塑造和培養不僅直接地影響我們世界觀(guān)的形成與發(fā)展，進(jìn)而對我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響,而且對我國的社會(huì )發(fā)展產(chǎn)生影響.因此，關(guān)注我們大學(xué)生消費狀況，把握我們大學(xué)生生活消費的心理特征和行為導向，培養正確消費的觀(guān)念和提高我們的消費質(zhì)量，同時(shí)也是我們大學(xué)生需要學(xué)習的.一方面. 關(guān)鍵字:大學(xué)生 消費觀(guān)念 培養提高
二調查背景
在當今的社會(huì )中，大學(xué)的全面擴招計劃使得更多的學(xué)生有了進(jìn)入大學(xué)深造的機會(huì ).而大學(xué)生們大多年紀輕，社會(huì )閱歷淺薄，易受社會(huì )環(huán)境、校園環(huán)境、家庭經(jīng)濟背景的影響，他們在自主消費中存在著(zhù)很多的不合理之處.而大學(xué)生在眾多的消費市場(chǎng)中，又是一個(gè)特殊的消費群體，其消費的心理特征、行為及結構，是值得社會(huì )關(guān)注的，而正確的引導在校大學(xué)生最終走向健康而合理消費則將成為一個(gè)重要的社會(huì )課題.
那么我們大武漢的莘莘學(xué)子消費情況如何呢?對此我對不同高校大學(xué)生以問(wèn)卷調查的方式進(jìn)行了調查.關(guān)注大學(xué)生的消費質(zhì)量問(wèn)題, 把握大學(xué)生消費的心理特征、行為及結構,才能正確的引導大學(xué)生進(jìn)行合理消費.
三.調查方式
采用隨機抽樣的方法在我們學(xué)院選取了一百名我們學(xué)校的學(xué)生,向100 名學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)放問(wèn)卷，共收到 了99 份.男女比例為60：39（基本符合一般理工類(lèi) 院校的男女比例）.本人研究工具采用從網(wǎng)找到消費結構問(wèn)卷,之后個(gè)人對其進(jìn)行了修改.包括單選題和多選題，問(wèn)題涉及月消費狀況、消費支出用途情況、消費的 資金來(lái)源等.
問(wèn)卷樣題如下：
親愛(ài)的同學(xué)： 你好！為了進(jìn)一步了解在校大學(xué)生的消費心理，熟悉大學(xué)生的消費結構，最終引導健康消費，我們組織了這項調查。請你在緊張的學(xué)習之余給我們提供寶貴的信息與意見(jiàn)。此調查不記姓名，你在填表時(shí)不要有任何顧慮，請填出最真實(shí)的答案。真誠謝謝你的合作！
【大學(xué)生的社會(huì )調查報告】相關(guān)文章：
大學(xué)生社會(huì )調查報告06-11
大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告06-28