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師德師風(fēng)調查報告
隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，報告與我們的生活緊密相連，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編為大家收集的師德師風(fēng)調查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師德師風(fēng)調查報告1
為認真抓好學(xué)校師德師風(fēng)建設，進(jìn)一步加強加強學(xué)校管理，共建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷深入和可持續發(fā)展，辦學(xué)生開(kāi)心、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意的學(xué)校。開(kāi)學(xué)初我校向學(xué)生家長(cháng)發(fā)放了《師德問(wèn)卷調查表》，征求他們對學(xué)校師德師風(fēng)建設工作的意見(jiàn)和建議。為確保取得實(shí)效，我們著(zhù)重抓了以下環(huán)節：
一、精心設計問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多次討論，我們的問(wèn)題設計為1個(gè)題目，涉及師德師風(fēng)內容，選擇題便于家長(cháng)答題。
二、全校性發(fā)放。在全校學(xué)生中隨意發(fā)放。
三、注意回收方式。為確保每一位家長(cháng)能夠毫無(wú)顧慮地填寫(xiě)自己的意見(jiàn)，我們的問(wèn)卷調查采用無(wú)記名方式，交學(xué)校德育處。
四、專(zhuān)人統計分析。本次的家長(cháng)問(wèn)卷調查覆蓋面廣，基本涵蓋了學(xué)校各個(gè)層面的學(xué)生家長(cháng)，采用無(wú)記名方式，調查結果具有較強的全面性、真實(shí)性和權威性，是對我校師德師風(fēng)建設工作的綜合評價(jià)，能充分反映出真實(shí)狀況。本次發(fā)放的調查問(wèn)卷100份，收回99份，回收率為99%。我們指定專(zhuān)人進(jìn)行了統計分析，現就收到的問(wèn)卷情況分析如下：
�。ㄒ唬�、師德師風(fēng)的總體成績(jì)
1、教師行為符合教師職業(yè)道德規范。教師工作盡職盡責，有責任感。
2、教師和學(xué)生和睦相處愛(ài)護學(xué)生。
3、教師對學(xué)生沒(méi)有體罰現象。
4、老師對學(xué)生的了解程度。
5、學(xué)生對老師的喜愛(ài)程度。
6、老師與交換您孩子在校表現使得態(tài)度。
7、老師于您交換一件的聯(lián)系方式。
8、老師是否利用工作之便讓您辦私事。
9、您對學(xué)校師德師風(fēng)的建議
�。ǘ┐嬖趩�(wèn)題
1、教師對學(xué)生的愛(ài)護程度不夠
2、教師與家長(cháng)交換學(xué)生表現是態(tài)度不好。
3、教師對學(xué)生的課外生活不了解。
2、整改內容
�。�1）要讓教師樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的思想。
把自己的教育教學(xué)工作，當成自己的事業(yè)，而不僅僅是當作工作。人生有許多追求。對事業(yè)的'追求，應該放在首位。這是成全其他一切理想和追求的基礎和支撐。在多年的教育教學(xué)工作中，我越來(lái)越懂得要提高教育教學(xué)工作的實(shí)效，就需要投入極大的熱情。一個(gè)沒(méi)有熱情的人，是做不好教書(shū)育人的工作的。在事業(yè)上，我們要愛(ài)崗敬業(yè)，樹(shù)立正確的教育思想，全面履行教師職責，自覺(jué)遵守國家頒布的《教育法》、《教師法》、《職業(yè)教育法》、《師德六條》、《昭通教師十不準》等法律法規，認真完成教育教學(xué)任務(wù)，積極參與教育教學(xué)改革。
�。� 2）要讓教師樹(shù)立愛(ài)自己的學(xué)生的思想。
愛(ài)是教育的提前，更是一名教師應具有的師德核心內容，它體現對學(xué)生的關(guān)愛(ài)、尊重和理解，也體現在對學(xué)生的寬容和嚴格要求的統
教師要具有寬廣的心胸，不在學(xué)生面前計較個(gè)人的尊嚴和得失，在與學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)首先要嚴于律己。由于學(xué)生幼稚、不成熟，在他們成長(cháng)過(guò)程中常常犯這樣那樣的錯誤，我們對于犯了錯誤的學(xué)生，應以寬容的精神對待。對未成年人要允許其犯錯誤，教師要循循善誘，不能操之過(guò)急。有時(shí)候自己心情不好，不能把學(xué)生當出氣筒，不能輕易發(fā)火。不能因少數學(xué)生的行為不軌而責怪全班學(xué)生，更不能以此來(lái)懲罰學(xué)生。
既要愛(ài)那些學(xué)習認真、思想品德和衛生紀律好的學(xué)生，更要愛(ài)哪些需要關(guān)心、幫助的，在某些方面存在問(wèn)題和障礙的學(xué)生。公平對待學(xué)生，對學(xué)生努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，避免與學(xué)生公開(kāi)爭論，不諷刺、不挖苦、不歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
�。�3）要讓教師形成鉆研自己的業(yè)務(wù)自覺(jué)意識。
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”。還有：“要給學(xué)生一杯水，老師自己要有一桶水�！弊鲆粋�(gè)優(yōu)秀的教師，就要刻苦鉆研業(yè)務(wù)。樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，堅持終身學(xué)習。不斷更新自己的知識結構，努力增強實(shí)踐能力。積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，努力改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)水平。探索中學(xué)教育教學(xué)規律，掌握現代化教育教學(xué)水平，在實(shí)踐中積極開(kāi)拓，勇于創(chuàng )新。
�。�4）要讓教師之間團結合作
在工作中，作為一名教師，要學(xué)會(huì )尊重同志，謙虛謹慎，有寬闊的胸襟。要善于學(xué)習和吸取同行同事教學(xué)經(jīng)驗和方法。相互幫助，正確處理競爭和合作的關(guān)系，維護集體榮譽(yù)。不說(shuō)不利于團結的話(huà)，不做不利于工作的事。虛心向他們學(xué)習，共同討論，探索教學(xué)規律，提高教學(xué)效果。
�。�5）要讓教師自覺(jué)為人師表
自古以來(lái)，歷代的教育家提出“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，這些觀(guān)念，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。
在學(xué)生心目中，教師是社會(huì )的規范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、音容笑貌等等。教師的一言一行深深的影響著(zhù)我們的學(xué)生的健康成長(cháng)，關(guān)系著(zhù)整個(gè)國家的未來(lái)和民族的希望。所以我們要時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，要嚴格遵守法律法規，遵守社會(huì )公德，遵守規章制度。注意言表風(fēng)范，加強個(gè)人人格修養，維護教師形象，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，努力做到廉潔從教，作風(fēng)正派，嚴于律己，樂(lè )于奉獻。
師德師風(fēng)調查報告2
通過(guò)學(xué)習師德師風(fēng)教育后，本人進(jìn)一步認識到當一名人民教師繁榮含義和重要，為人師表是教師的準則，教書(shū)育人上教師的本職，為了今后革命感好地工作，按照教育部門(mén)的要求，現將自我從教以來(lái)自我調查如下：
1依法執教方面：
自覺(jué)遵守法律法規，沒(méi)有違背黨過(guò)教育方針，按政策從教，但在行動(dòng)中還是不夠積極。
2愛(ài)崗敬業(yè)方面：
熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人，認真備課，上課，及時(shí)批改作業(yè)，對學(xué)生積極傳授有利于學(xué)生身心健康的思想教育。
3在熱愛(ài)學(xué)生方面：
熱愛(ài)學(xué)生，棉隊全體學(xué)生實(shí)施教育，理解尊重學(xué)生，沒(méi)有諷刺歧視侮辱體罰行為，但缺乏引導方法。
4在嚴謹治學(xué)：方面
教育方法方式多樣化，方法科學(xué)化耐心教育學(xué)生，盡能做到，因材施教，方式靈活。
5團結協(xié)作方面：
團結同事，虛心請教，關(guān)心學(xué)校的.集體財物等。
6廉潔從教方面：
對教育事業(yè)有奉獻精神，勇于抵制社會(huì )不良現象，不以教謀私，更沒(méi)有向學(xué)生亂收費現象。
7尊重家長(cháng)方面：
尊重家長(cháng)，主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，理解學(xué)生現象，溝通學(xué)校家庭，教育學(xué)生活動(dòng)，傾聽(tīng)家長(cháng)的合理意見(jiàn)建議等。
8為人師表方面：
尊重社會(huì )公德，以教學(xué)為業(yè)，生活中多余現象以前也有過(guò)，但望今后不再發(fā)生。
師德師風(fēng)調查報告3
為進(jìn)一步加強加強管理，共建和諧校園，認真抓好幼兒園師德師風(fēng)建設，辦幼兒開(kāi)心、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意的幼兒園。20xx年6月,我園向幼兒家長(cháng)發(fā)放了星星幼兒園家長(cháng)問(wèn)卷調查，對教師師德師風(fēng)建設工作的意見(jiàn)和建議。
一、精心設計問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多次討論，我們的設計了12個(gè)項目，涉及師德師風(fēng)內容的共有8個(gè)，利用選擇滿(mǎn)意、基本滿(mǎn)意、不滿(mǎn)意及建議的形式請家長(cháng)答題。
二、在全園幼兒中發(fā)放100份問(wèn)卷。
三、為確保每一位家長(cháng)能夠毫無(wú)顧慮地填寫(xiě)自己的意見(jiàn)。
四、本次的家長(cháng)問(wèn)卷調查是對我校師德師風(fēng)建設工作的綜合評價(jià)，能充分反映出真實(shí)狀況。本次發(fā)放的調查問(wèn)卷100份，收回81份，回收率為81%�，F就收到的問(wèn)卷情況分析如下：
1．教師責任意識強，敬業(yè)程度高，精神面貌好。
家長(cháng)的滿(mǎn)意率為97%，基本滿(mǎn)意率為3%，無(wú)不滿(mǎn)意�？梢钥闯黾议L(cháng)對幼兒園教師的事業(yè)心、責任心還是滿(mǎn)意的。絕大多數家長(cháng)對教師的評價(jià)是好的，也說(shuō)明教師在家長(cháng)的心目中是可信賴(lài)的.。2．尊重家長(cháng)，不向家長(cháng)謀私利，具有職業(yè)道德。
家長(cháng)的滿(mǎn)意率為98%，基本滿(mǎn)意率為2%，無(wú)不滿(mǎn)意�？梢钥闯�，家長(cháng)對教師是職業(yè)道德還是給予肯定的。
3．對幼兒一視同仁，師生情感融洽，孩子喜歡班上的老師，愿意上幼兒園。
家長(cháng)的滿(mǎn)意率為95%，基本滿(mǎn)意率為5%，1人不滿(mǎn)意。從調查數據來(lái)看，大部分幼兒對教師是喜歡的，但也有家長(cháng)提出教師的教育方法要適應每一位學(xué)生，讓孩子更喜歡老師，更喜歡上幼兒園。今后教師應繼續做好本職工作，把愛(ài)心撒到每一個(gè)孩子的心中，做學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師。
4．尊重、熱愛(ài)孩子，無(wú)體罰和變相體罰。
家長(cháng)的滿(mǎn)意率為99%，基本滿(mǎn)意率為1%，無(wú)不滿(mǎn)意。這說(shuō)明還有極少數老師教育方法有欠缺，這需要進(jìn)一步加強師德教育，做關(guān)愛(ài)學(xué)生的好教師。
5．經(jīng)常能得到老師的表?yè)P和鼓勵，孩子的成長(cháng)與進(jìn)步明顯。家長(cháng)的滿(mǎn)意率為90%，基本滿(mǎn)意率為10%，無(wú)不滿(mǎn)意。孩子希望得到老師的認可，家長(cháng)希望看到孩子的進(jìn)步，比如在集體活動(dòng)中，能面向全體孩子，讓每個(gè)孩子都有機會(huì )表現的機會(huì )，而不是局限于幾個(gè)比較活躍的孩子，對特殊孩子有耐心。
6．教育環(huán)境整潔、衛生、優(yōu)美，能體現兒童化、教育化。
家長(cháng)的滿(mǎn)意率為92%，基本滿(mǎn)意率為8%，無(wú)不滿(mǎn)意。在班級的環(huán)境創(chuàng )設中教師花了很多心思，取得了一些不錯的成績(jì)，但是家長(cháng)的參與率不高，有的家長(cháng)希望能看到更多自己孩子的東西，而不是教師呈現出來(lái)的經(jīng)過(guò)加工的東西。
7．重視保教結合，衛生保健工作到位，對幼兒身體、在園生活照顧好。
家長(cháng)的滿(mǎn)意率為93%，基本滿(mǎn)意率為7%，無(wú)不滿(mǎn)意。家長(cháng)對幼兒在園的生活大多給予了肯定，但也可看出家長(cháng)對于一些細節方面有些許意見(jiàn)。
8．重視與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通家園情況。
家長(cháng)的滿(mǎn)意率為90%，基本滿(mǎn)意率為10%，1人不滿(mǎn)意。加強老師與家長(cháng)的溝通與交流，其目的是共同配合教育好學(xué)生，根據調查問(wèn)卷的反饋，老師們采用了多種形式家訪(fǎng)活動(dòng)。
總體來(lái)說(shuō)，這次全園性的問(wèn)卷調查，幫我們摸清了“家底”，讓我們很客觀(guān)地“看”到了自己工作上的成績(jì)和差距，同時(shí)為今后的工作指明了努力的方向。和諧校園建設、師德師風(fēng)建設都要求教師要關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)孩子，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，對待幼兒要象對待自己孩子一般。
師德師風(fēng)調查報告4
為進(jìn)一步抓好幼兒園師德師風(fēng)建設，加強教師管理，共建和諧校園，促進(jìn)幼兒園保育教育工作不斷深入開(kāi)展，開(kāi)辦好幼兒開(kāi)心、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意的幼兒園，20xx年11月23日，我園向幼兒家長(cháng)發(fā)放了《XXX幼兒園教師師德師風(fēng)家長(cháng)調查問(wèn)卷》，征求他們對幼兒園教師師德師風(fēng)建設工作的意見(jiàn)和建議。為確�；顒�(dòng)落到實(shí)處，取得應有的效果，我們著(zhù)重抓了以下環(huán)節：
一、精心設計問(wèn)題，涉及師德師風(fēng)內容的共有10個(gè)選擇題和2個(gè)問(wèn)題。利用選擇好、較好、一般、差或沒(méi)有以及建議的形式，請家長(cháng)回答，并且選出孩子眼里最喜歡的老師。
二、在全園幼兒中發(fā)放179份問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷134份，回收率達到74.86%。
三、為確保每一位家長(cháng)能夠毫無(wú)顧慮地填寫(xiě)自己的意見(jiàn)，我們的問(wèn)卷調查不記名，僅以班級區分，便于統計�；厥諉�(wèn)卷時(shí)，請家長(cháng)直接投入大廳的意見(jiàn)箱中，由負責老師統一整理。中間不經(jīng)過(guò)班級老師環(huán)節。
四、本次的家長(cháng)問(wèn)卷調查覆蓋面廣，調查結果具有較強的全面性、真實(shí)性和權威性，通過(guò)整理分析，可以了解家長(cháng)對幼兒園師德師風(fēng)建設工作的綜合評價(jià)，也能充分反映出我園師德師風(fēng)的真實(shí)狀況。
我們指定專(zhuān)人進(jìn)行了統計分析，現就收到的問(wèn)卷情況分析如下：
1．教師責任意識強，敬業(yè)程度高，精神面貌好。
教師的事業(yè)心、責任心，家長(cháng)的認可率為98.50%，只有2人選擇“一般”。由此可以看出，家長(cháng)對幼兒園教師的事業(yè)心、責任心還是滿(mǎn)意的。絕大多數家長(cháng)對教師的評價(jià)是好的，也說(shuō)明教師在家長(cháng)的心目中是可信賴(lài)的。讓孩子進(jìn)好的幼兒園，接受優(yōu)良的教育是家長(cháng)的'愿望，也是對我們提出的更高要求。
2．尊重家長(cháng)，不向家長(cháng)謀私利，具有良好的職業(yè)道德。
教師在與家長(cháng)的接觸中，沒(méi)有一位家長(cháng)反映老師利用工作之便，讓家長(cháng)為自己辦私事。老師對家長(cháng)的態(tài)度也是熱情有禮，能認真聽(tīng)取家長(cháng)合理的意見(jiàn)和建議，盡量滿(mǎn)足，這一項家長(cháng)的滿(mǎn)意率達到了95.52%。平時(shí)，老師與家長(cháng)的聯(lián)系方式比較多樣，21.64%選擇電話(huà)聯(lián)系，61.94%選擇通過(guò)網(wǎng)上，以QQ或微信的方式交流，家訪(fǎng)的占到3.73%，選擇其它方式的有8.96%。由此看出，由于家長(cháng)、老師平時(shí)工作比較忙，利用現代信息技術(shù)已經(jīng)遠遠超越了原先的家訪(fǎng)形式。在贊嘆信息技術(shù)飛速發(fā)展的同時(shí)，也看出現在的教育生活已經(jīng)被互聯(lián)網(wǎng)牢牢“綁定”了。
3．對幼兒一視同仁，師生情感融洽，孩子喜歡班上的老師，愿意上幼兒園。
從調查數據來(lái)看，絕大部分幼兒對教師是喜歡或比較喜歡的，這兩項選擇占到了總數的96.26%，只有5人選擇“一般”，沒(méi)有一人選擇“害怕”。反過(guò)來(lái)，老師對幼兒情況的了解程度，96.26%的家長(cháng)選擇“深”或者“較深”，98.50%的家長(cháng)認為教師關(guān)心或比較關(guān)心孩子。在寫(xiě)出孩子最喜歡的老師是誰(shuí)時(shí)，大部分寫(xiě)的是本班的三位老師。
4．尊重、熱愛(ài)孩子，對孩子熱情有禮貌。
98.50%的家長(cháng)認為教師較具有親和力，對孩子熱情有禮貌。體罰或變相體罰方面，家長(cháng)的滿(mǎn)意率為97.01%，4名家長(cháng)反映老師“偶爾”存在體罰或者變相體罰的情況。這說(shuō)明，在幼兒園三令五申嚴禁體罰的原則性要求下，還有極少數老師教育方法有欠缺，這需要進(jìn)一步加強師德教育，加強監管，發(fā)現此類(lèi)情況絕不姑息遷就，要讓這種情況成為老師不敢碰觸、不敢逾越的“高壓線(xiàn)”。下一步，根據問(wèn)卷的班級分類(lèi)，與相關(guān)班級的老師進(jìn)行談心、談話(huà)，講明厲害，重申要求，決不能出現體罰或者變相體罰幼兒的情況。
5．征求家長(cháng)對幼兒園師德師風(fēng)建設的建議。
20位家長(cháng)提出了保教方面的建議，如，及時(shí)制止孩子間的打鬧，多組織集體活動(dòng)，多與家長(cháng)溝通交流互動(dòng)，可以說(shuō)一說(shuō)孩子的缺點(diǎn)，不要經(jīng)常換老師，生活老師要注意自身衛生、著(zhù)工作服，公平對待每一個(gè)孩子、不袒護個(gè)別班級等等。還有一位家長(cháng)提到家庭作業(yè)少留點(diǎn)，這個(gè)問(wèn)題我們要認真去落實(shí)一下，看看班級老師的工作安排。按照正常的要求，是不會(huì )給孩子留作業(yè)的。
這些問(wèn)題，我們會(huì )按照所在班級，讓老師們認真對照，逐個(gè)去落實(shí)、整改。讓每一位老師知道，每一個(gè)孩子是班級的3%--4%，卻是每一個(gè)家庭的100%，大家一定要積極回應家長(cháng)的要求和呼聲，以實(shí)際行動(dòng)回饋家長(cháng)的期待和建議，真真正正為孩子服務(wù)，為家長(cháng)服務(wù)，讓社會(huì )滿(mǎn)意。
總體來(lái)說(shuō)，這次全園性的問(wèn)卷調查，幫我們摸清了“家底”，讓我們很客觀(guān)地“看”到了工作上的成績(jì)和差距，同時(shí)為今后的工作指明了努力的方向。和諧校園建設、師德師風(fēng)建設都要求教師要關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)孩子，對待幼兒要象對待自己孩子一般。只要我們以真情、真心、真誠對待每一名孩子，以人為本，兢兢業(yè)業(yè)，辦社會(huì )滿(mǎn)意的幼兒園，做孩子喜愛(ài)的老師，我們的工作就會(huì )得到廣泛的認可。
師德師風(fēng)調查報告5
為爭創(chuàng )師德師風(fēng)建設先進(jìn)學(xué)校，樹(shù)立人民教師良好形象，全面提升教師職業(yè)道德水平，進(jìn)一步弘揚高尚的師德風(fēng)范，增強教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表的責任感和使命感，更好地“教育學(xué)生，服務(wù)家長(cháng)”。我校開(kāi)展了師德師風(fēng)建設“調查問(wèn)卷調查”“問(wèn)卷分教師問(wèn)卷、家長(cháng)問(wèn)卷和學(xué)生問(wèn)卷三種，問(wèn)卷中就學(xué)校教師的工作態(tài)度、責任心、廉潔從教、職業(yè)道德、對老師的意見(jiàn)和建議等方面展開(kāi)調查。為確保調查信息真實(shí)，學(xué)校校采取了無(wú)記名形式進(jìn)行調查。在問(wèn)卷中學(xué)生及家長(cháng)積極參與，進(jìn)行了客觀(guān)公正，認真地填寫(xiě)，給老師們提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。從調查的結果來(lái)看，總體情況較好，沒(méi)有發(fā)現違反師德師風(fēng)的現象，我校學(xué)生及其家長(cháng)對教師師德師風(fēng)建設比較滿(mǎn)意。針對這次活動(dòng)總結如下：
在對家長(cháng)的問(wèn)卷調查中，教師的工作態(tài)度、教師形象以及亂收費等現象的評價(jià)都是100%的滿(mǎn)意。對教師對孩子的關(guān)心了解以及孩子喜歡老師的程度上達到90%以上。通過(guò)反省我們的工作，我們的教師在很多時(shí)候還是更注重了教學(xué)工作而忽略了和學(xué)生談心聊天這樣的家長(cháng)里短。這些不僅僅是班主任的疏漏，是全體教師應該引起重視并立即改正的一點(diǎn)。
在對待后進(jìn)生的轉化上進(jìn)一步加強指導，由于學(xué)校班額大，學(xué)校地處城鄉交界，借讀生人數較多，這些學(xué)生的家長(cháng)多為生計奔波，無(wú)暇顧及孩子，孩子養成了自由散漫的不良
習慣，需要教師多與這些孩子的家長(cháng)溝通交流，家校共同配合，共同努力讓這些孩子每一天都有新的進(jìn)步。
通過(guò)教師問(wèn)卷和教師提案以及教代會(huì )，老師們積極為學(xué)校出謀劃策，提出了不少合理化建議，增強了主人翁精神，為學(xué)校的`師德師風(fēng)建設做出了自己的貢獻。
總之，通過(guò)這次師德師風(fēng)民主監督調查，我校教師的精神面貌有了一定的飛躍，加強了學(xué)校、家庭、社會(huì )的溝通和交流，家長(cháng)、學(xué)生都給予學(xué)校高度的評價(jià)。
師德師風(fēng)調查報告6
為認真抓好學(xué)校師德師風(fēng)建設，進(jìn)一步加強加強學(xué)校管理，共建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷深入和可持續發(fā)展，辦學(xué)生開(kāi)心、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意的學(xué)校。20xx年6月,我校向學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)發(fā)放了《師德問(wèn)卷調查表》，征求他們對學(xué)校師德師風(fēng)建設工作的意見(jiàn)和建議。為確保取得實(shí)效，我們著(zhù)重抓了以下環(huán)節：
一、精心設計問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)多次討論，我們的問(wèn)題設計為12個(gè)題目，涉及師德師風(fēng)內容，選擇題便于家長(cháng)答題。
二、指派專(zhuān)人發(fā)放。
在全校三六年級學(xué)生中隨意發(fā)放。
三、注意回收方式。
為確保每一位家長(cháng)能夠毫無(wú)顧慮地填寫(xiě)自己的意見(jiàn)，我們的問(wèn)卷調查采用無(wú)記名方式，交學(xué)校教務(wù)處。
四、專(zhuān)人統計分析。
本次的家長(cháng)問(wèn)卷調查覆蓋面廣，基本涵蓋了學(xué)校各個(gè)層面的學(xué)生家長(cháng)，采用無(wú)記名方式，調查結果具有較強的全面性、真實(shí)性和權威性，是對我校師德師風(fēng)建設工作的綜合評價(jià)，能充分反映出真實(shí)狀況。我們指定專(zhuān)人進(jìn)行了統計分析，現就收到的問(wèn)卷情況分析如下：
�。ㄒ唬⿴煹聨燂L(fēng)的總體成績(jì)
1、教師行為符合教師職業(yè)道德規范。
2、教師著(zhù)裝大方得體。
3、教師和學(xué)生和睦相處。
4、教師布置作業(yè)非常適度。
5、教師批改作業(yè)及時(shí)。
6、教師按時(shí)上下課。
7、教師上課沒(méi)有接打手機的現象。
8、教師沒(méi)有出現有償家教和違紀補課現象。
9、沒(méi)有出現亂收費現象和強制學(xué)生到指定書(shū)店購書(shū)夠物的現象。
10、沒(méi)有出現不備課、不帶教案上課的現象。
11、沒(méi)有出現上課抽煙和酒后上課的現象。
12、沒(méi)有出現向學(xué)生索要財物的現象。
13、沒(méi)有出現在工作時(shí)間玩牌、玩電腦游戲或其它影響工作的事。
14、沒(méi)有出現歧視差生，按成績(jì)或人情排學(xué)生座位的現象。
15、沒(méi)有出現賭博現象和因各種娛樂(lè )活動(dòng)影響正常的教育教學(xué)秩序和工作的現象。
16、沒(méi)有出現體罰和變相體罰學(xué)生的現象。
17、不存在侮辱學(xué)生和其他違紀違法現象。
18、教師積極采取有效措施和調控手段制止不良行為和違紀現象。
�。ǘ┐嬖趩�(wèn)題
1、教師偶爾會(huì )出現不文明現象。
2、教師偶爾會(huì )出現拖課現象。
3、教師偶爾會(huì )出現批改作業(yè)不及時(shí)的現象。
�。ㄈ┱姆桨�
1、成立整改工作領(lǐng)導組
組長(cháng)：王小剛
副組長(cháng)：張文杰、令芝、陳雄雄
2、整改內容
�。�1）要讓教師樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的思想。
把自己的教育教學(xué)工作，當成自己的事業(yè)，而不僅僅是當作工作。人生有許多追求。對事業(yè)的追求，應該放在首位。這是成全其他一切理想和追求的基礎和支撐。在多年的教育教學(xué)工作中，我越來(lái)越懂得要提高教育教學(xué)工作的實(shí)效，就需要投入極大的熱情。一個(gè)沒(méi)有熱情的人，是做不好教書(shū)育人的工作的。在事業(yè)上，我們要愛(ài)崗敬業(yè)，樹(shù)立正確的教育思想，全面履行教師職責，自覺(jué)遵守國家頒布的《教育法》、《教師法》、《職業(yè)教育法》、《師德六條》、《教師十不準》等法律法規，認真完成教育教學(xué)任務(wù)，積極參與教育教學(xué)改革。
�。�2）要讓教師樹(shù)立愛(ài)自己的學(xué)生的思想。
愛(ài)是教育的提前，更是一名教師應具有的師德核心內容，它體現對學(xué)生的關(guān)愛(ài)、尊重和理解，也體現在對學(xué)生的寬容和嚴格要求的統一。教師要具有寬廣的心胸，不在學(xué)生面前計較個(gè)人的尊嚴和得失，在與學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)首先要嚴于律己。由于學(xué)生幼稚、不成熟，在他們成長(cháng)過(guò)程中常常犯這樣那樣的錯誤，我們對于犯了錯誤的學(xué)生，應以寬容的精神對待。對未成年人要允許其犯錯誤，教師要循循善誘，不能操之過(guò)急。有時(shí)候自己心情不好，不能把學(xué)生當出氣筒，不能輕易發(fā)火。不能因少數學(xué)生的`行為不軌而責怪全班學(xué)生，更不能以此來(lái)懲罰學(xué)生。
既要愛(ài)那些學(xué)習認真、思想品德和衛生紀律好的學(xué)生，更要愛(ài)哪些需要關(guān)心、幫助的，在某些方面存在問(wèn)題和障礙的學(xué)生。公平對待學(xué)生，對學(xué)生努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，避免與學(xué)生公開(kāi)爭論，不諷刺、不挖苦、不歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
�。�3）要讓教師形成鉆研自己的業(yè)務(wù)自覺(jué)意識。
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”。還有：“要給學(xué)生一杯水，老師自己要有一桶水�！弊鲆粋�(gè)優(yōu)秀的教師，就要刻苦鉆研業(yè)務(wù)。樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，堅持終身學(xué)習。不斷更新自己的知識結構，努力增強實(shí)踐能力。積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，努力改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)水平。探索中學(xué)教育教學(xué)規律，掌握現代化教育教學(xué)水平，在實(shí)踐中積極開(kāi)拓，勇于創(chuàng )新。
�。�4）要讓教師之間團結合作
在工作中，作為一名教師，要學(xué)會(huì )尊重同志，謙虛謹慎，有寬闊的胸襟。要善于學(xué)習和吸取同行同事教學(xué)經(jīng)驗和方法。相互幫助，正確處理競爭和合作的關(guān)系，維護集體榮譽(yù)。不說(shuō)不利于團結的話(huà)，不做不利于工作的事。虛心向他們學(xué)習，共同討論，探索教學(xué)規律，提高教學(xué)效果。
�。�5）要讓教師自覺(jué)為人師表
自古以來(lái)，歷代的教育家提出“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，這些觀(guān)念，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。
在學(xué)生心目中，教師是社會(huì )的規范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、音容笑貌等等。教師的一言一行深深的影響著(zhù)我們的學(xué)生的健康成長(cháng)，關(guān)系著(zhù)整個(gè)國家的未來(lái)和民族的希望。所以我們要時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，要嚴格遵守法律法規，遵守社會(huì )公德，遵守規章制度。注意言表風(fēng)范，加強個(gè)人人格修養，維護教師形象，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，努力做到廉潔從教，作風(fēng)正派，嚴于律己，樂(lè )于奉獻。
師德師風(fēng)調查報告7
為加強學(xué)校管理，共建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷深入和可持續發(fā)展，辦孩子喜歡、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意的學(xué)校。筆者在三個(gè)方面進(jìn)行了師德師風(fēng)專(zhuān)項調查，一是向全體家長(cháng)發(fā)放了“教師師德調查問(wèn)卷”，讓家長(cháng)評估從而征求家長(cháng)對師德建設各方面工作的意見(jiàn)和建議。二是選取四-六年級80名學(xué)生，通過(guò)匿名調查的方式，讓學(xué)生來(lái)評價(jià)教師的師表行為；三是全體教師完成師德師風(fēng)試卷，將目前教師在師風(fēng)師德建設中比較突出的問(wèn)題羅列出來(lái)。
一、基本情況
本次問(wèn)卷調查，共發(fā)放家長(cháng)調查卷180多份，回收180張，調查問(wèn)卷的回收率為100%。學(xué)生調查主要針對四到六年級學(xué)生，我們以“學(xué)生眼里的教師不文明行為”為主題召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，，以無(wú)記名的方式，寫(xiě)出自己眼中所看到的教師不文明行為并發(fā)放師德師風(fēng)問(wèn)卷80份，回收80份。家長(cháng)和學(xué)生們都認真的填寫(xiě)了問(wèn)卷并提出了自己的寶貴意見(jiàn)。教師也通過(guò)這次調查反省了自身問(wèn)題并提出了關(guān)于師德師風(fēng)的看法和寶貴意見(jiàn)
1．家長(cháng)問(wèn)卷
尊敬的家長(cháng)：
您好！
為了進(jìn)一步開(kāi)展好我校的師德師風(fēng)建設，為辦好人民滿(mǎn)意的學(xué)校，特發(fā)此調查表。請您配合填寫(xiě)，并在橫線(xiàn)上具體注明所指哪一學(xué)科的教師。
1．您覺(jué)得您孩子的任課教師事業(yè)心、責任心（ ）。
A．強 B．較強 C．一般 D．差
2．您覺(jué)得您孩子的任課教師對孩子的關(guān)心、愛(ài)護程度為（ ）。
A．關(guān)心愛(ài)護 B．較關(guān)心愛(ài)護 C．一般 D．差
3．您覺(jué)得您孩子的任課教師對孩子情況的了解程度為（ ）。
A．深 B．較深 C．一般 D．不了解
4．您覺(jué)得您的孩子對任課教師的喜歡程度為（ ）。
A．喜歡 B．較喜歡 C．一般 D．害怕
5．您孩子的任課教師對孩子是否有體罰或變相體罰行為（ ）
A．沒(méi)有 B．偶爾有 C．經(jīng)常有
6．您孩子的任課教師與您交換意見(jiàn)的聯(lián)系方式（ ）。
A．打電話(huà) B．告訴學(xué)生 C．家訪(fǎng) D．其它
7．您孩子的任課教師與您交換孩子在校表現情況的態(tài)度（ ）。
A．好 B．較好 C．一般 D．差
8．您孩子的.任課教師是否利用工作之便索要財物、托辦私事（ ）。
A．沒(méi)有 B．偶爾有 C．有
9．您覺(jué)得您的孩子最喜歡 學(xué)科教師。
10．您對學(xué)校師德師風(fēng)建設有何建議？
謝謝您的配合！
某某村小學(xué) 20xx年1月
2．學(xué)生調查問(wèn)卷
親愛(ài)的同學(xué)：你好！
為了全面了解我校教師師德師風(fēng)建設情況，現制定師德師風(fēng)問(wèn)卷調查表，請同學(xué)們在下面幾項內容相應的（ ）里如實(shí)打上“√”。本次調查不寫(xiě)姓名。謝謝！
1．教師對你的生活、學(xué)習是否關(guān)心
�。� ）關(guān)心 （ ）一般 （ ）不關(guān)心
2、教師是否平等對待每一位學(xué)生
�。� ）是 （ ）否
3、教師批評學(xué)生的用語(yǔ)是否文明
�。� ）文明 （ ）不文明
4、教師是否會(huì )諷刺挖苦學(xué)生
�。� ）會(huì ) （ ）不會(huì )
5．教師的形象（言行、舉止、著(zhù)裝等）是否具有表率作用
�。� ）有 （ ）沒(méi)有
6．教師是否會(huì )在課堂內接打手機、抽煙
�。� ）會(huì ) （ ）偶爾 （ ）不會(huì )
7．教師是否存在變相體罰學(xué)生的現象
�。� ）存在 （ ）不存在
8、教師是否存在不備課就上課的現象
�。� ）存在 （ ）不存在
9．教師是否存在有償家教現象
�。� ）存在 （ ）不存在
10．教師是否按時(shí)上下課
�。� ）按時(shí) （ ）不按時(shí)
11、教師是否按時(shí)批改作業(yè)。
�。� ）按時(shí) （ ）不按時(shí)
12、教師是否存在不批改作業(yè)現象
�。� ）存在 （ ）不存在
13．教師是否會(huì )利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行無(wú)償輔導
�。� ）會(huì ) （ ）不會(huì )
14、你對任課教師師德師風(fēng)的總體評價(jià)是
�。� ）優(yōu)，即90分以上；（ ）良，即75—89分；
�。� ）較差，即60—74分 （ ）差，即60分以下
15、你對教師師德師風(fēng)建設有什么建議？
某某小學(xué)
20xx年1月
二、存在問(wèn)題
1、家長(cháng)反應情況
總結得出以下幾點(diǎn)：
(1)加強對學(xué)生的管理,嚴格、耐心教育,對做得好的多加鼓勵;
(2)建議多與學(xué)生溝通交流,了解孩子的心理,做孩子的知心朋友;
(3)多與家長(cháng)聯(lián)系,比如開(kāi)家長(cháng)會(huì )等;
(4)多開(kāi)展一些活動(dòng),幫助孩子接觸了解社會(huì );
(5)學(xué)校師德師風(fēng)建設已經(jīng)做得很好了,希望能繼續堅持和發(fā)揚,更好的教育學(xué)生,服務(wù)家長(cháng);
(6)請老師上課多講普通話(huà);
(7)學(xué)校要求買(mǎi)的資料,請老師要求學(xué)生按時(shí)做完;
(8)希望老師對學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,諄諄善誘,和藹可親;
(9)希望學(xué)校不要經(jīng)常更換老師,最好從一到六年級都不要換;
(10)希望學(xué)校在關(guān)注學(xué)生成績(jì)的同時(shí),把更多精力用在師德師風(fēng)建設上,使學(xué)校成為培養學(xué)生品德優(yōu)良、成績(jì)優(yōu)秀的搖籃；
�。�11）師德師風(fēng)是根本，教師的一言一行都對孩子有直接或間接的影響。
2、學(xué)生反應情況
本次調查學(xué)生非常真實(shí)地反映了一些教師中存在的突出問(wèn)題，有一定的代表性和普遍性。其中包括教師的師表形象、課堂教學(xué)秩序、教師對學(xué)生的態(tài)度等等，學(xué)生對于教師自身的形象特別在意，提出有部分教師不講衛生，隨地吐痰，亂扔垃圾，吃零食，有的吃完口香糖之后就隨地亂吐。讓學(xué)生吃飯不講話(huà)，自己卻邊吃邊講。還對教師的態(tài)度持否定的看法，認為部分教師上課老是繃著(zhù)臉，批評教育學(xué)生。有時(shí)候不聽(tīng)學(xué)生解釋?zhuān)瑏y下定論。
3．教師自評
通過(guò)家長(cháng)和學(xué)生的評價(jià)，我還增加了教師對自身的評價(jià)以及自身對師德師風(fēng)的認識。統計結果發(fā)現，全校教師都提出了自己的看法，主要表現在：
�。�1）關(guān)愛(ài)學(xué)生不夠，無(wú)法真正平等公正對待每一位學(xué)生，輔導學(xué)生缺乏耐心，教育學(xué)生方法有些簡(jiǎn)單、粗暴。
�。�2）部分教師敬業(yè)精神不強，學(xué)風(fēng)還不濃。主要表現在安于現狀、得過(guò)且過(guò)，工作主要應付差事，缺乏工作熱情，在市場(chǎng)經(jīng)濟和社會(huì )轉型時(shí)期的一些負面效應的影響下，部分教師過(guò)分看重個(gè)人利益的得失，因此對教學(xué)工作精力投入不夠。
�。�3）在為人師表的表率上做得不夠。主要表現在個(gè)別教師對自身要求不夠，在遵守學(xué)校規章制度和有關(guān)規定上自覺(jué)性較差，空課時(shí)個(gè)別教師隨意走出校門(mén)去處理與教學(xué)無(wú)關(guān)的事；以身作則不到位，要求學(xué)生的良好行為習慣教師自己反而無(wú)法做到，長(cháng)此以往，將會(huì )失去在學(xué)生中的威信。
�。�4）對學(xué)生賞識過(guò)度，這其實(shí)也是種對學(xué)生不負責任的體現。主要表現在無(wú)視學(xué)生的錯誤，缺乏必要的批評，導致學(xué)生無(wú)責任心、無(wú)組織紀律性。
師德師風(fēng)調查報告8
一、調查目的：
為了更好地了解學(xué)生家長(cháng)對我校的教育教學(xué)工作的評價(jià)程度，同時(shí)也為了了解家長(cháng)對學(xué)校發(fā)展的期望，以便及時(shí)掌握廣大學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校工作的看法與建議，從而更好地推進(jìn)我校教育教學(xué)的改革與發(fā)展。XX年6月末我校以調查問(wèn)卷的形式對全校學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行了調查。調查情況簡(jiǎn)要匯報如下：
一、基本情況：
此次調查共發(fā)放調查問(wèn)卷1065份。調查問(wèn)題的設置主要包括對孩子的在校表現、對孩子的學(xué)習成績(jì)、對學(xué)校的教育教學(xué)工作、對學(xué)校的管理、對學(xué)校的教育質(zhì)量、對教師的評價(jià)。調查對象為我校在校學(xué)生家長(cháng)，被調查的學(xué)生家長(cháng)對此調查給予了較大的重視和支持，收回調查問(wèn)卷989份(部分家長(cháng)因工作沖突未參加校園開(kāi)放日活動(dòng))，較好地實(shí)現了此次調查的目的。
二、調查結果
通過(guò)對回收的 989份調查問(wèn)卷的統計分析，如實(shí)地掌握了學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校教育教學(xué)工作的看法和建議。調查顯示學(xué)生家長(cháng)對我校的總體滿(mǎn)意度普遍較高，具體評價(jià)情況如下表：
序 號調查內容“比較滿(mǎn)意”及“滿(mǎn)意”以上人數所占比例
1對孩子的表現83784.6%
2對孩子的學(xué)習成績(jì)79680.5%
3對學(xué)校的教育教學(xué)工作96297.3%
4對學(xué)校的管理88589.5%
5對學(xué)校的教育質(zhì)量93594.5%
6對教師的工作97298.3%
現對調查統計結果并結合我校實(shí)際工作作簡(jiǎn)要分析：
(一)對孩子的表現比較滿(mǎn)意，認可學(xué)校管理
通過(guò)此次調查，“對孩子的表現”比較滿(mǎn)意和滿(mǎn)意的調查問(wèn)卷共有837份，占84.6%.學(xué)校各項活動(dòng)的開(kāi)展和教育教學(xué)的嚴格管理促使學(xué)生良好習慣養成。我校地處開(kāi)發(fā)區，生源大多數為農村小孩和外來(lái)務(wù)工人員子女，很多孩子平時(shí)缺少必要的家庭教育。對學(xué)生的主要教育來(lái)自學(xué)校教師。家長(cháng)把教育孩子的更多期望放在了學(xué)校和老師身上。學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，在辦學(xué)的起始階段一直以“規范”為抓手，出臺了一系列的規章制度和養成教育措施，通過(guò)主題教育活動(dòng)的開(kāi)展，堅持在活動(dòng)育人，使廣大學(xué)生養成了良好了的行為習慣。為此，廣大家長(cháng)對學(xué)校的教育工作、學(xué)校的管理工作表示肯定。
(二)對孩子的'學(xué)習成績(jì)比較滿(mǎn)意，對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量達到預期期望值
調查表明，絕大多數家長(cháng)對學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量給予了充分的肯定和廣泛的認可。有796位占80.5% 的家長(cháng)對孩子的學(xué)習成績(jì)比較滿(mǎn)意或滿(mǎn)意。我校生源大多數為農村小孩和外來(lái)務(wù)工人員子女，很多學(xué)生原來(lái)就讀于村小或外來(lái)民工子弟學(xué)校，成績(jì)等各方面都表現得不夠理想。很多家長(cháng)把孩子送到我校就讀，經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習，孩子的學(xué)習成績(jì)在穩步中提高，家長(cháng)對此比較滿(mǎn)意。但也不排除個(gè)別學(xué)生學(xué)習習慣等仍舊不夠理想，主要原因是家長(cháng)不夠重視，家庭因素的影響，新近轉學(xué)來(lái)的基礎差，或者是身體缺陷導致。所以，我們廣大教師更要有愛(ài)心和責任心，將目光更多地關(guān)注于后進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
(三)對教師工作評價(jià)甚高
調查顯示，有 972位占 98.3% 的家長(cháng)對學(xué)校教師的工作表示滿(mǎn)意或比較滿(mǎn)意。普遍認為廣大教師工作認真、對學(xué)生負責。認為我校的師德師風(fēng)良好，學(xué)校對教師的要求比較高，教師的責任心強。學(xué)校提出的“做老師就做好老師”的理念留給廣大家長(cháng)很深的印象。
總的來(lái)看，通過(guò)我校幾年來(lái)堅持不懈的努力與發(fā)展，學(xué)校整體實(shí)力不斷提高。從學(xué)校在公眾中的形象到學(xué)校的內外管理，從學(xué)風(fēng)到校風(fēng)，從育人環(huán)境到社會(huì )評價(jià)逐年攀升。正朝著(zhù)品牌學(xué)校的目標不斷邁進(jìn)。
三、家長(cháng)對我校提出的意見(jiàn)與建議
此次調查不僅是為了掌握對學(xué)校的評價(jià)的第一手資料，更重要的是通過(guò)此次調查也建立了家長(cháng)與學(xué)校之間溝通的橋梁。通過(guò)調查得到了眾多家長(cháng)的寶貴意見(jiàn)。綜合來(lái)說(shuō)，家長(cháng)們認為我校正處在由小到大、由大到強的過(guò)渡階段，在重視教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，更要思考學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(cháng)的發(fā)展;更要重視學(xué)校走內涵發(fā)展的路線(xiàn)，打造品牌學(xué)校。以下是家長(cháng)提出的主要意見(jiàn)與建議：
1.教學(xué)方面：要加強教學(xué)與研究的結合，注重學(xué)生興趣的培養、自學(xué)能力和知識運用于生活能力的培養。
2.特長(cháng)培養方面：希望學(xué)校能多開(kāi)展一些課外興趣活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的社會(huì )能力和溝通能力。
3.家校多聯(lián)系：因為校園安全問(wèn)題，現在家長(cháng)只能在校園開(kāi)放日的時(shí)候進(jìn)入校園，一學(xué)期聯(lián)系一兩次覺(jué)得太少，對孩子在校表現了解得不多。學(xué)校今后要充分發(fā)揮家訪(fǎng)、家校路路通等溝通交流方式，和家長(cháng)取得盡量多的聯(lián)系，使家長(cháng)更放心。
綜上所述，此次調查得到了廣大學(xué)生家長(cháng)的大力支持。顯示了學(xué)生家長(cháng)對我校工作的高度評價(jià)和廣泛認可。在肯定我們所取得的成績(jì)的同時(shí)，也為我們學(xué)校的發(fā)展提出了諸多問(wèn)題與寶貴建議。家長(cháng)的認可，給了我們極大的鼓勵，激發(fā)了我們打造品牌學(xué)校的信心和決心�！俺练�邁進(jìn)每一步，靈動(dòng)發(fā)展每一天�！睂W(xué)校將繼往開(kāi)來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，努力加快發(fā)展，提高質(zhì)量，辦出特色，爭取盡快實(shí)現“建一流品牌、辦特色學(xué)�！钡慕谵k學(xué)目標，在此基礎上為實(shí)現“有特色、高水平的研究型學(xué)�！钡闹虚L(cháng)期辦學(xué)目標而不懈奮斗，給家長(cháng)和社會(huì )一個(gè)滿(mǎn)意的答復。
師德師風(fēng)調查報告9
為爭創(chuàng )師德師風(fēng)建設先進(jìn)學(xué)校，樹(shù)立人民教師良好形象，全面提升教師職業(yè)道德水平，進(jìn)一步弘揚高尚的師德風(fēng)范，增強教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表的責任感和使命感，更好地“教育學(xué)生，服務(wù)家長(cháng)”。我校開(kāi)展了師德師風(fēng)建設“調查問(wèn)卷調查”“問(wèn)卷分教師問(wèn)卷、家長(cháng)問(wèn)卷和學(xué)生問(wèn)卷三種，問(wèn)卷中就學(xué)校教師的工作態(tài)度、責任心、廉潔從教、職業(yè)道德、對老師的意見(jiàn)和建議等方面展開(kāi)調查。為確保調查信息真實(shí)，學(xué)校校采取了無(wú)記名形式進(jìn)行調查。在問(wèn)卷中學(xué)生及家長(cháng)積極參與，進(jìn)行了客觀(guān)公正，認真地填寫(xiě)，給老師們提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。從調查的結果來(lái)看，總體情況較好，沒(méi)有發(fā)現違反師德師風(fēng)的現象，我校學(xué)生及其家長(cháng)對教師師德師風(fēng)建設比較滿(mǎn)意。針對這次活動(dòng)總結如下： 在對家長(cháng)的問(wèn)卷調查中，教師的工作態(tài)度、教師形象以及亂收費等現象的評價(jià)都是100%的滿(mǎn)意。對教師對孩子的關(guān)心了解以及孩子喜歡老師的程度上達到90%以上。通過(guò)反省我們的工作，我們的教師在很多時(shí)候還是更注重了教學(xué)工作而忽略了和學(xué)生談心聊天這樣的家長(cháng)里短。這些不僅僅是班主任的疏漏，是全體教師應該引起重視并立即改正的'一點(diǎn)。
在對待后進(jìn)生的轉化上進(jìn)一步加強指導，由于學(xué)校班額大，學(xué)校地處城鄉交界，借讀生人數較多，這些學(xué)生的家長(cháng)多為生計奔波，無(wú)暇顧及孩子，孩子養成了自由散漫的不良習慣，需要教師多與這些孩子的家長(cháng)溝通交流，家校共同配合，共同努力讓這些孩子每一天都有新的進(jìn)步。
通過(guò)教師問(wèn)卷和教師提案以及教代會(huì )，老師們積極為學(xué)校出謀劃策，提出了不少合理化建議，增強了主人翁精神，為學(xué)校的師德師風(fēng)建設做出了自己的貢獻。
總之，通過(guò)這次師德師風(fēng)民主監督調查，我校教師的精神面貌有了一定的飛躍，加強了學(xué)校、家庭、社會(huì )的溝通和交流，家長(cháng)、學(xué)生都給予學(xué)校高度的評價(jià)。
師德師風(fēng)調查報告10
為爭創(chuàng )師德師風(fēng)建設先進(jìn)幼兒園，樹(shù)立人民教師良好形象，全面提升教師職業(yè)道德水平，進(jìn)一步弘揚高尚的師德風(fēng)范，增強教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表的責任感和使命感，更好地“教育幼兒，服務(wù)家長(cháng)”。我園開(kāi)展了師德師風(fēng)建設“家長(cháng)問(wèn)卷調查”，問(wèn)卷中就幼兒園教師的工作態(tài)度、責任心、廉潔從教、職業(yè)道德、對老師的意見(jiàn)和建議等方面展開(kāi)調查。為確保調查信息真實(shí)，幼兒園采取了無(wú)記名形式進(jìn)行調查。在問(wèn)卷中學(xué)生及家長(cháng)積極參與，進(jìn)行了客觀(guān)公正，認真地填寫(xiě)，給老師們提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。從調查的結果來(lái)看，總體情況很好，沒(méi)有發(fā)現違反師德師風(fēng)的'現象，我校學(xué)生及其家長(cháng)對教師師德師風(fēng)建設比較滿(mǎn)意。針對這次活動(dòng)總結如下：
在對家長(cháng)的問(wèn)卷調查中，教師的工作態(tài)度、教師形象以及亂收費等現象的評價(jià)都是100%的滿(mǎn)意。對教師對孩子的關(guān)心了解以及孩子喜歡老師的程度上達到90%以上。通過(guò)反省我們的工作，我們的教師在很多時(shí)候還是更注重了教學(xué)工作而忽略了和幼兒談心聊天這樣的工作。這些不僅僅是班主任的疏漏，是全體教師應該引起重視并立即改正的一點(diǎn)。
通過(guò)教師問(wèn)卷和教師提案以及教代會(huì )，老師們積極為學(xué)校出謀劃策，提出了不少合理化建議，增強了主人翁精神，為學(xué)校的師德師風(fēng)建設做出了自己的貢獻。
總之，通過(guò)這次師德師風(fēng)民主監督調查，我校教師的精神面貌有了一定的飛躍，加強了學(xué)校、家庭、社會(huì )的溝通和交流，家長(cháng)、學(xué)生都給予學(xué)校高度的評價(jià)。
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