教育檔案管理制度

教育檔案管理制度

　　在生活中，很多地方都會(huì )使用到制度，制度是指要求大家共同遵守的辦事規程或行動(dòng)準則。制度到底怎么擬定才合適呢？下面是小編收集整理的教育檔案管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教育檔案管理制度1

　　為了保護職工健康和維護企業(yè)權益,根據《中華人民共和國國職業(yè)病防治法》的規定,用人單位為勞動(dòng)者建立職業(yè)健康監護檔案,并妥善保存,特制訂本制度。

　　1、 安健環(huán)部負責為每一位職工建立職業(yè)健康監護檔案,并妥善保管。

　　職業(yè)健康監護檔案包括:

　　(一)勞動(dòng)者職業(yè)史、既往史和職業(yè)病危害接觸史;

　　(二)相應工作場(chǎng)所職業(yè)病危害因素監測結果;

　　(三)職業(yè)健康檢查結果及處理情況;

　　(四)職業(yè)病診療等健康資料。

　　2、檔案管理人員必須維護勞動(dòng)者的職業(yè)健康隱私權、保密權。相關(guān)的'衛生監督檢查人員、勞動(dòng)者或其近親屬、勞動(dòng)者委托代理人有權查閱、復印勞動(dòng)者的職業(yè)健康監護檔案,其他人員不得私自查閱職業(yè)健康監護檔案。

　　3、勞動(dòng)者離開(kāi)單位時(shí),本人有權索取健康監護檔案復印件,檔案管理人員應如實(shí)、無(wú)償提供,并在所提供的復印件上簽章。

　　4、對已離職人員的職業(yè)健康監護檔案,應在離職后三個(gè)月后進(jìn)行封存,并保存10年以上,以備上級部門(mén)查閱。

　　5、檔案管理人員應將職業(yè)健康監護檔案妥善保管,防蟲(chóng)蛀、防霉、防丟失、防丟失,保證檔案安全。

　　6、所有檔案應有專(zhuān)柜存放、加鎖,定期清理通風(fēng),防濕。

　　7、所有檔案不得隨意查閱、復印,不得置于公共場(chǎng)所。

　　8、其他依照企業(yè)檔案管理制度執行。

　　9、本制度從下發(fā)之日起執行。

教育檔案管理制度2

　　為了加強規范檔案圖書(shū)報刊的管理,提高報紙、雜志的利用率,充分發(fā)揮教學(xué)檔案在教學(xué)管理,教學(xué)改革與建設中的作用,根據國家和我校有關(guān)文件的精神,結合我院工作實(shí)際,特制訂本管理制度。

　　一、檔案員具體負責整個(gè)檔案工作。檔案員要認真做好各類(lèi)檔案的收集,整理,保管,鑒定,統計,利用,保護等項工作。

　　二、各類(lèi)工作人員均應遵守檔案保密制度,違反保密制度者,要按《檔案法》和保密規定論處。

　　三、借閱檔案要嚴格履行檔案借閱程序,必須辦理審批登記手續。

　　四、各部門(mén)和有關(guān)個(gè)人經(jīng)手的材料要按存檔要求及時(shí)送交檔案室存檔。

　　五、檔案的銷(xiāo)毀,必須嚴格執行審批制度,履行批準手續。

　　六、資料室的圖書(shū)只限教職工借閱,一次借閱最多不得超過(guò)五本。

　　七、教師借閱與本學(xué)期所任課程相關(guān)的.專(zhuān)業(yè)書(shū)或專(zhuān)業(yè)參考書(shū),借期2 個(gè)月,到期未看完者,須辦理續借手續。

　　八、為保證絕大多數讀者的權益,請按規定的借閱期限歸還所借圖書(shū)。超過(guò)借閱期限,歸還圖書(shū)時(shí)須交納逾期費。

　　九、讀者要愛(ài)護圖書(shū),不得污損、撕毀、批注和丟失,如有上述情況應按制度賠償。對于違章的讀者,在未辦妥有關(guān)賠償手續前,暫停其借閱權利。

　　十、書(shū)刊遺失,盡量購買(mǎi)原版本圖書(shū)賠償 ,否則以書(shū)刊價(jià)格的1~20倍賠償。將所有罰款與賠書(shū)款,全部納入購書(shū)經(jīng)費。

　　十一、收發(fā)員對報刊要做好收發(fā)、登記工作,要做到無(wú)丟失、無(wú)差錯。

　　十二、報刊要及時(shí)分類(lèi)、整理上架。

　　十三、任何人不得隨意將報紙攜帶出辦公室。

教育檔案管理制度3

　　1、職工培訓檔案有專(zhuān)人進(jìn)行管理。

　　2、檔案存放要注意防火、防盜、防潮、防塵、防霉。

　　3、檔案統一擺放在檔案柜內，用后及時(shí)上鎖。

　　4、凡經(jīng)過(guò)審核歸檔的材料，任何人不得私自涂改。

　　5、因工作需要借閱培訓檔案時(shí)，必須履行檔案借閱登記手續，用后及時(shí)歸還。查閱時(shí)不得污損、卷折、涂改。

　　6、紙質(zhì)檔案按順序分類(lèi)存放，擺放整齊，有標識。

　　7、電子檔案有存儲位置、有固定格式，能方便快速查找。

　　8、保證檔案材料真實(shí)有效，不弄虛作假。

　　9、過(guò)期作廢的檔案要及時(shí)銷(xiāo)毀。

教育檔案管理制度4

　　為了使教育科研檔案更好地服務(wù)于教育科研、服務(wù)于教育教學(xué),真實(shí)全面的反應教育科研的過(guò)程及相關(guān)成果。先根據國家、省、市檔案資料管理的有關(guān)規定,結合我校教育科研工作實(shí)際,特制訂教育科研檔案管理制度。

　　一、教育科研檔案的內容

　　教育科研檔案市教育科研工作中的一項基礎性工作,所以,凡與教科研工作有關(guān)的資料,都要搜集、整理、保存。從內容上可劃分為課題檔案、綜合檔案和教師個(gè)人科研檔案,其中課題檔案是教育科研檔案的主體部分。

　　(一)課題檔案

　　課題檔案是在課題組研究過(guò)程中形成的全部資料,包括申報表,日常研究中形成的文字資料、音像資料,有關(guān)的論文,結題材料,課題重要事項變動(dòng)報告等。根據課題研究的不同階段,可分為前期檔案、中期檔案、后期檔案。

　　1.前期檔案

　　課題前期檔案主要包括課題申報表、課題立項申報材料(包括研究計劃、論證材料)、立項批準書(shū)、課題實(shí)施方案、開(kāi)題報告等。

　　2.中期檔案

　　課題中期檔案是課題檔案的核心部分,主要應有課題實(shí)施過(guò)程中的原始材料,包括階段性研究計劃,問(wèn)卷、實(shí)驗記錄,組織培訓、召開(kāi)會(huì )議記錄等一切有關(guān)科研活動(dòng)的'文字和影音記錄等,中期研究成果(包括階段總結、論文、獲獎證書(shū)等),階段檢查記錄等。

　　3.后期檔案

　　課題后期檔案主要包括課題研究總結、申請驗收報告、最終研究成果、課題驗收鑒定書(shū)、成果推廣應用材料等。

　　(二)綜合檔案

　　綜合檔案主要包括各級教育行政部門(mén)和科研管理部門(mén)印發(fā)的有關(guān)教育事業(yè)的政策法規、領(lǐng)導講話(huà)等指導性文件;各級各類(lèi)有關(guān)教科研組織、學(xué)術(shù)團體的規劃、指南、文件、負責人或專(zhuān)家的講話(huà);本單位關(guān)于教科研的有關(guān)常規性文件法規、制度,科研規劃、計劃,科研工作總結,隊伍培訓材料,有關(guān)會(huì )議記錄、科研工作檢查記錄及科研工作中獲得的各種獎勵材料,各類(lèi)有關(guān)學(xué)術(shù)刊物、歷年科研成果目錄等。

　　(三)個(gè)人檔案

　　個(gè)人檔案是專(zhuān)職教科研人員、教師個(gè)人從事教育科研活動(dòng)的有關(guān)材料。如,教研員的學(xué)科研究資料、專(zhuān)題報告、輔導講座材料、經(jīng)驗總結、論文論著(zhù)等;教師的小課題研究資料、行動(dòng)研究的材料、典型教育教學(xué)案例、個(gè)人反思及專(zhuān)業(yè)成長(cháng)體會(huì )、撰寫(xiě)的論文及獲獎證書(shū)著(zhù)等。

　　二、教育科研檔案的建立

　　(一)教育科研檔案建立的主體包括:煙臺教科院、各市區(縣)教研室(教科所)、各級各類(lèi)學(xué)校。

　　(二)課題檔案要實(shí)行一題一檔制,分主卷和副卷。主卷主要是課題研究過(guò)程中形成的主要文件材料,即每個(gè)課題都必不可少的材料,如:課題論證書(shū)、課題研究計劃、課題申報立項書(shū)、課題立項批準書(shū)、開(kāi)題報告、結題驗收鑒定書(shū)等。副卷是課題研究過(guò)程中的全部紀實(shí)材料及主卷的佐證材料。主卷和副卷都應按時(shí)間順序裝訂成冊。國家、省、市、區(縣)、學(xué)校各級教育科研立項課題均要按要求立卷歸檔。

　　(三)課題檔案材料要注意原始性、真實(shí)性。如觀(guān)察記錄、調查問(wèn)卷、訪(fǎng)談?dòng)涗�、教案、課堂教學(xué)實(shí)錄等資料都必須是在研究過(guò)程中搜集獲得的第一手資料。

　　(四)教育科研檔案材料的搜集,可以采取學(xué)年、學(xué)期末定時(shí)收集和工作過(guò)程中隨時(shí)收集等方法。對收集上來(lái)的資料首先進(jìn)行認真匯總整理,然后按照資料性質(zhì)的不同進(jìn)行分類(lèi),如:文件類(lèi)、參考書(shū)目類(lèi)、課題檔案類(lèi)等,第三合理編目,即按照一定的邏輯順序給資料編號并貼上標簽,形成完整、科學(xué)的教育科研檔案體系。

　　(五)每卷檔案都要有卷首頁(yè),包括“檔案編號、資料名稱(chēng)、存檔時(shí)間”等內容,以便于查找。最后在檔案管理冊上或電腦上登記各案卷的“編號、資料名稱(chēng)”及其他有關(guān)信息。

　　三、教育科研檔案的管理

　　(一)要充分認識教育科研檔案在教育科研中的價(jià)值。建立完善檔案管理制度,配備檔案資料柜,安排專(zhuān)人負責管理,并對科研檔案的歸檔時(shí)間范圍、建檔要求等做出具體規定,做到檔案管理的制度化、科學(xué)化、系統化,不斷提高管理和服務(wù)水平。

　　(二)實(shí)現檔案管理的現代化。將教育科研檔案的主體部分和綜合檔案中的重要內容以及教師個(gè)人檔案中有影響的項目輸入微機,實(shí)現微機網(wǎng)絡(luò )化管理。最大限度地發(fā)揮檔案資料的應用價(jià)值。

　　(三)檔案保管期限的要求。全國、省級立項課題保管期限為永久,市級立項課題保管期限為長(cháng)期,各縣市區及學(xué)校立項課題和教師個(gè)人檔案管理保管期限為短期。

　　(四)科研檔案的借閱利用。因工作需要借閱教育科研檔案,應嚴格履行借閱登記手續,用后按時(shí)歸還。查閱時(shí)不得污損、卷折,不得在卷內劃線(xiàn)、打圈、批注和涂改。嚴格遵守檔案管理保密制度,若需要復印,請示主管領(lǐng)導批準后方可復印。歸還檔案材料時(shí),檔案管理人員應對檔案作詳細檢查,發(fā)現問(wèn)題要當面指出,并問(wèn)明情況及時(shí)處理。

　　(五)檔案要按順序分類(lèi)存放,存放處要有防火、防盜、防潮、防塵、防光、防霉、防鼠等設施。檔案室(柜)必須保持清潔。定期對檔案進(jìn)行清點(diǎn),對破損的檔案要及時(shí)修正和復制。

教育檔案管理制度5

　　1、凡是在遠程教育工作中形成的各種工作表冊等資料均在歸檔管理范圍。

　　2、遠程教育工作資料應按《評估細則》中各級指標要求依時(shí)間順序分類(lèi)歸檔存放。

　　3、各種表冊應按學(xué)期整理,并按學(xué)期形成遠程教育工作總結材料,加裝封皮后歸入檔案盒保管。

　　4、歸入檔案的`遠程教育工作資料內容要求真實(shí)、詳細,并有相關(guān)人員的簽名和具體時(shí)間。

　　5、文字檔案在管理中要防潮、防鼠、防蟲(chóng),音像磁帶、光盤(pán)、照片類(lèi)檔案資料應編寫(xiě)目錄造冊登記,并注意防磁、防霉變,必要時(shí)要進(jìn)行技術(shù)處理。

　　6、檔案管理人員(一線(xiàn)教師)在工作中應注意遠程教育工作資料的收集和整理,以保證工作資料的完整。

　　7、如果管理人員因工作變動(dòng),經(jīng)領(lǐng)導同意后,遠程教育資料檔案管理人員應將檔案完整移交給接替人員,不得隨意處理。

教育檔案管理制度6

　　為了加強規范檔案圖書(shū)報刊的管理,提高報紙、雜志的利用率,充分發(fā)揮教學(xué)檔案在教學(xué)管理,教學(xué)改革與建設中的作用,根據國家和我校有關(guān)文件的精神,結合我院工作實(shí)際,特制訂本管理制度。

　　一、檔案員具體負責整個(gè)檔案工作。檔案員要認真做好各類(lèi)檔案的收集,整理,保管,鑒定,統計,利用,保護等項工作。

　　二、各類(lèi)工作人員均應遵守檔案保密制度,違反保密制度者,要按《檔案法》和保密規定論處。

　　三、借閱檔案要嚴格履行檔案借閱程序,必須辦理審批登記手續。

　　四、各部門(mén)和有關(guān)個(gè)人經(jīng)手的材料要按存檔要求及時(shí)送交檔案室存檔。

　　五、檔案的銷(xiāo)毀,必須嚴格執行審批制度,履行批準手續。

　　六、資料室的`圖書(shū)只限教職工借閱,一次借閱最多不得超過(guò)五本。

　　七、教師借閱與本學(xué)期所任課程相關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)或專(zhuān)業(yè)參考書(shū),借期2 個(gè)月,到期未看完者,須辦理續借手續。

　　八、為保證絕大多數讀者的權益,請按規定的借閱期限歸還所借圖書(shū)。超過(guò)借閱期限,歸還圖書(shū)時(shí)須交納逾期費。

　　九、讀者要愛(ài)護圖書(shū),不得污損、撕毀、批注和丟失,如有上述情況應按制度賠償。對于違章的讀者,在未辦妥有關(guān)賠償手續前,暫停其借閱權利。

　　十、書(shū)刊遺失,盡量購買(mǎi)原版本圖書(shū)賠償 ,否則以書(shū)刊價(jià)格的1~20倍賠償。將所有罰款與賠書(shū)款,全部納入購書(shū)經(jīng)費。

　　十一、收發(fā)員對報刊要做好收發(fā)、登記工作,要做到無(wú)丟失、無(wú)差錯。

　　十二、報刊要及時(shí)分類(lèi)、整理上架。

　　十三、任何人不得隨意將報紙攜帶出辦公室。

教育檔案管理制度7

　　第一章總則

　　1、為保證我校教育科研工作規范、有效開(kāi)展；正常、有序的進(jìn)行，充分調動(dòng)學(xué)校各層次教育科研人員的研究積極性，如期地按計劃實(shí)施預定目標，特制定本管理制度。

　　2、我校教育科研工作堅持“理論與實(shí)踐相結合、普及與提高相結合”的原則，著(zhù)眼于解決教育改革發(fā)展與教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展中的理論和實(shí)踐問(wèn)題，著(zhù)力于提高我校教育科研水平，提高教師專(zhuān)業(yè)化程度，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　3、本制度按照“規范管理、關(guān)注過(guò)程、分層要求、追求實(shí)效”的要求，對校承擔的重點(diǎn)課題和校級一般課題的選題、報審、評審、管理、成果鑒定、結題驗收、宣傳推廣和評獎等提出相應要求。

　　第二章組織

　　1、健全校教育科研組織機構及管理網(wǎng)絡(luò )

　�。�1）由校長(cháng)、教科室主任、課題組長(cháng)組成課題研究的領(lǐng)導小組。

　�。�2）建立分工合理，落實(shí)到人的資料管理方式，做好日�？蒲匈Y料的收集和整理。

　　2、健全學(xué)�？蒲姓n題管理網(wǎng)絡(luò )

　　科研領(lǐng)導小組（一級）、科研小組（二級）、校長(cháng)室、教科室、教導處、校團委（三級）、縣骨干、市骨干、優(yōu)秀教師、教研組長(cháng)、班主任（四級）

　　3、主管科研工作的領(lǐng)導的主要職責如下：

　　根據科研發(fā)展的總方針，遵照課題有關(guān)科研規劃和計劃，結合本校的實(shí)際情況規劃本校的科研工作；負責本校的科研發(fā)動(dòng)工作；組織科研課題并負責實(shí)施和管理；組織校內外的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；定期對科研工作進(jìn)行充實(shí)、評估和檢查；負責實(shí)施科研的獎懲。

　　4、教科室的主要職責如下：

　　以學(xué)校繼續教育發(fā)展為綱，主動(dòng)承擔科研課題，集中主要力量完成承擔的課題任務(wù)，還要指導學(xué)校、年級（組）和教師個(gè)體的課題申報、立項、實(shí)施、結題等工作，形成學(xué)校內多層次、多領(lǐng)域的科研局面，充分調動(dòng)學(xué)校廣大教師的科研積極性，通過(guò)科研實(shí)踐的探索和錘煉，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高。

　　第三章教育科研課題管理

　　1、本條例規范的主要是本校承擔的省、市、縣級重點(diǎn)課題和校級一般課題。本校承擔的省、市、縣重點(diǎn)課題原則上是在全國范圍內教育改革與發(fā)展中要探究的重大問(wèn)題；校級一般課題原則上是學(xué)校各級教研組或各學(xué)科類(lèi)教育改革與發(fā)展中需要解決的具體問(wèn)題。

　　縣級以上重點(diǎn)課題：

　�。�1）進(jìn)行課題申報：申報課題的內容要完整。（①課題名稱(chēng)；②確定課題的依據；③研究目標、主要內容；④完成課題研究的條件分析；⑤課題組成員、負責人；⑥實(shí)驗研究步驟及進(jìn)度，研究方法及預期成果；⑦課題經(jīng)費等。）

　�。�2）教科室每學(xué)期初制定學(xué)校教育科研總計劃；安排好學(xué)期教育研究課進(jìn)度；期末完成一份階段性小結。并做好所有資料（電子稿和文字稿）的收集工作。

　�。�3）在課題的研究過(guò)程中要有嚴謹的科研態(tài)度，主動(dòng)學(xué)習上級下發(fā)的各項文件，注重每一個(gè)環(huán)節的過(guò)程研究。參與課題研究的人員每學(xué)期圍繞課題研究的主題上1-2節實(shí)驗研究課；完成1-2份資料匯總；每學(xué)年至少寫(xiě)一篇參與課題研究后的科研論文。

　�。�4）完成課題結題的各項工作。

　�。�5）重視科研成果的推廣和改良。積極參與各類(lèi)科研比賽。

　�。�6）做好資料的收集整理工作，并隨時(shí)準備上級的檢查指導。

　　校級一般課題：

　�。�1）各教研組在認真學(xué)習研究的基礎上，根據學(xué)校規劃與主課題方向，結合學(xué)科特點(diǎn)與教改精神，并從教育教學(xué)實(shí)踐和教育理論文獻中發(fā)現問(wèn)題，制定各教研組的課題研究方案，填寫(xiě)《武尚中學(xué)教育科研課題申報表》，并于每學(xué)年開(kāi)學(xué)初上報教科室審定與備案。

　�。�2）立項的課題必須及時(shí)建立課題檔案，檔案資料包括：課題申報表、課題方案、學(xué)期研究活動(dòng)計劃、課題研究活動(dòng)情況記載、研究課教案、經(jīng)驗論文、發(fā)表文章、獲獎證書(shū)、理論學(xué)習資料、研究報告等。

　�。�3）校級組要有計劃地開(kāi)展研究，每學(xué)期初要認真制訂“課題活動(dòng)計劃”，每學(xué)期課題組活動(dòng)不少于4次；由課題組負責人組織開(kāi)展，及時(shí)做好“課題研究活動(dòng)情況記載”。每學(xué)期末進(jìn)行“課題活動(dòng)總結”。每位參與課題研究的老師期末撰寫(xiě)論文或經(jīng)驗總結。

　�。�4）平時(shí)備課、上課要貫徹課題要求，每位課題成員每學(xué)期至少上一節校級公開(kāi)研究課。

　�。�5）教育科研課題的結題鑒定的評價(jià)，是學(xué)校教育科研管理工作的重要環(huán)節之一。申報的各級立項課題，必須規范結題。校級課題組在正式結題前十五天向教科室提出課題結題書(shū)面申請，填寫(xiě)《武尚中學(xué)教育科研一般課題結題申請表》，并提供課題研究結題的材料。

　　2、凡本校教師申報的科研課題，必須經(jīng)校審查簽署意見(jiàn)后再上報。校外合作科研計劃，由課題負責人提出，經(jīng)校研究認可后，報教科室備案。

　　3、每年第四季度，在總結當年科研計劃完成情況的基礎上，進(jìn)行下一年的科研計劃預測和論證。

　　第四章科研經(jīng)費管理

　　在校教育經(jīng)費中劃撥一定的經(jīng)費用于繼教處的正常運行、課題的研究和教師科研成果的獎勵。

　　第五章教育科研成果的管理及確認

　　我校教師的教育科研課題、教改課題、公開(kāi)發(fā)表或獲獎的論文、論著(zhù)等必須署名武尚中學(xué)，并持原件和復印件到教科室登記確認，備案。

　　第六章教育科研獎懲

　　為進(jìn)一步調動(dòng)我校教師從事科學(xué)研究的積極性和創(chuàng )造性，有效地組織好學(xué)校的科研力量，保證科研計劃的順利實(shí)施和按質(zhì)按期完成，不斷提高學(xué)校的科研水平，特定下列獎懲制度：

　　本辦法適用于我校教師和行政管理人員主持或參與的各級各類(lèi)科研項目的管理以及校級一般課題的研究人員。

　�。ㄒ唬�、平時(shí)考核：

　　1、日�？记冢核�有相關(guān)課題組成員每月按時(shí)參加課題組活動(dòng)（聽(tīng)課、評課），能及時(shí)交流合理化建議，并能積極參加集體學(xué)習的進(jìn)行每月日�？己�。

　　2、資料整理：每位課題研究教師在進(jìn)行每一輪課題研究后及時(shí)進(jìn)行資料的整理歸納工作，且資料齊全、工整、格式統一，每學(xué)期末能及時(shí)將資料交課題組長(cháng)。

　　3、論文撰寫(xiě)：

　　期末在校范圍內評選的優(yōu)質(zhì)課、論文等與期末考評掛鉤。根據各學(xué)科科研人員積極承擔課題研究，能充分發(fā)揮我校學(xué)科優(yōu)勢，開(kāi)展課程整合，促進(jìn)各學(xué)科間的交叉滲透，不斷拓寬研究領(lǐng)域，為擴大和提高我�？蒲械囊幠�、水平和整體實(shí)力作出貢獻的個(gè)人進(jìn)行年終獎勵。

　�。ǘ�）、立項獎勵：

　　1、參加各類(lèi)課題研究展示活動(dòng)表現突出的，按分工及承擔任務(wù)的輕重給予適當的獎勵。

　　2、參加各級各類(lèi)論文、課件、研究課比賽并獲得一定獎項的給予適當的獎勵。在縣級、市級、省級教育刊物上發(fā)表的教育論文分別予以獎勵。

　　3、按規定對參與國家級項目的課題組，給予一定經(jīng)費支持和獎勵；對于獎勵在項目爭取過(guò)程中起到重要作用的組織者和管理者給予組織管理獎；對于實(shí)施課題得力的個(gè)人，學(xué)校將按每個(gè)立項項目的比例予以獎勵。

　　4、參與課題的研究工作是評優(yōu)晉級的前提條件，有優(yōu)秀階段性成果或結題成果推廣較好的教師優(yōu)先。

　　集體備課制度

　　一、全校每一位教師都必須參加集體備課（教研活動(dòng)）。

　　二、集體備課應做到“三定”（定時(shí)間、地點(diǎn)、中心發(fā)言人），各年級同一學(xué)科同一類(lèi)班級應做到“四統一”（統一標準、進(jìn)度、作業(yè)量、質(zhì)量考核）。個(gè)人鉆研與集體研究相結合，共同解決教法、教材疑難，取長(cháng)補短，共同發(fā)展。

　　三、實(shí)行主備課人制度。每周同一年級同一學(xué)科由一位教師作為主備課人，在備課會(huì )上，就下一周授課內容提出設想，其他教師提出建議，然后形成具體教案（學(xué)案）。

　　四、每位教師要重視二次備課這個(gè)環(huán)節。在上課之前，對通過(guò)集體備課形成的教案要根據實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的處理。

　　五、要做到超前備課，每次集體備課活動(dòng)時(shí)，要對上周授課情況進(jìn)行小結，應特別注意對“課后分析”的交流。

　　六、每次備課（教研）活動(dòng)，組長(cháng)要考勤簽名，每月將備課記錄交教導處檢查。

　　七、主要任務(wù)：

　　1、了解、檢查并交流上周教與學(xué)的進(jìn)度情況，二次備課和課后反思的撰寫(xiě)情況。

　　2、了解、交流或通報上周教學(xué)案使用和作業(yè)批改情況。

　　3、安排好教研公開(kāi)課，組織好聽(tīng)評課活動(dòng)，交流聽(tīng)課學(xué)習情況。

　　4、對照教學(xué)計劃，商量并確定下一周教學(xué)內容、時(shí)間安排和主要活動(dòng)。

　　5、重點(diǎn)討論本次備課內容，共同修訂好教學(xué)案一體化資料。

　　6、相關(guān)練習、作業(yè)的安排與處理辦法。

　　7、推薦或學(xué)習有關(guān)報刊上的教改文章，周知教研活動(dòng)、課程改革、考試方面的重要信息。

　　8、優(yōu)秀論文、典型案例、摘抄等交流展覽。

　　八、具體要求：

　　1、每次活動(dòng)，必須在做好充分準備的基礎上，大家都能準時(shí)參加備課活動(dòng)，不遲到，不早退，不做與集體備課無(wú)關(guān)的事情，以免分心，影響備課效果。

　　2、上周內容的通報、交流必須建立在活動(dòng)之前的抽查、了解、掌握第一資料的前提下進(jìn)行，并能每次突出一至兩個(gè)重點(diǎn)內容，盡量準備個(gè)案和大家一起剖析。

　　3、主備人要將自己的教學(xué)案一體化資料，周知大家，然后有主備人主講，大家討論，修改、調整、增刪，并考慮到不同層次的班級學(xué)生的情況。

　　4、不定期安排不同層次班級的老師介紹自己教學(xué)或者學(xué)生學(xué)習的情況，總結成功做法，幫助解決疑難問(wèn)題。推薦報刊文章等。

　　5、就本周主要教研活動(dòng)的開(kāi)展、時(shí)間、任務(wù)量等作出安排并落實(shí)到每個(gè)具體的人頭。

　　6、相關(guān)資料的選擇，題目的增刪；練習與測試的批改、記分、講評、補救措施等做到明確清楚，資料使用的檢查辦法也要落實(shí)好。

　　九、備課流程：

　　回顧檢查通報--教學(xué)案一體化--作業(yè)練習或檢測安排及要求--本周相關(guān)教研活動(dòng)--填寫(xiě)備課活動(dòng)表格并上交。

　　十、教研組長(cháng)要妥善保管好集體備課冊，期末交教科室存檔。

　　聽(tīng)課制度

　　一、教導正副主任、教科室正副主任每周至少聽(tīng)兩堂教師的隨堂課。

　　二、教研組聯(lián)系領(lǐng)導每周聽(tīng)一堂該教研組教師的隨堂課。

　　三、教研組長(cháng)每周聽(tīng)一堂本組內教師的隨堂課。

　　四、年級組長(cháng)每周內聽(tīng)一堂本年級教師的隨堂課。

　　五、班主任每周聽(tīng)一堂本班教師的隨堂課。

　　六、教齡兩年以上的教師每?jì)芍苈?tīng)一堂同科教師的隨堂課。

　　七、教齡不滿(mǎn)兩年的'教師每周聽(tīng)一堂同科教師的隨堂課，聽(tīng)課后，要認真總結，寫(xiě)好聽(tīng)后感。

　　八、聽(tīng)課前，聽(tīng)課教師主動(dòng)與執教教師聯(lián)系，了解所授內容、熟悉教材；聽(tīng)課過(guò)程中，認真記錄（要注明時(shí)間、授課人、學(xué)科、節次、班級、課題），做好評價(jià)分析；課下相互交流。

　　九、在聽(tīng)課過(guò)程中，聽(tīng)課教師不得吸煙、談話(huà)、走動(dòng)、中途退場(chǎng)，不做影響學(xué)生上課的事情。

　　十、每次聽(tīng)課后，聽(tīng)課教師及時(shí)把聽(tīng)課記錄交到學(xué)校教科室備案。

　　十一、每學(xué)期結束，學(xué)校教科室對教師聽(tīng)課的情況進(jìn)行考核。

　　校本教研管理制度

　　1 、校長(cháng)是校本教研的第一責任人。校長(cháng)要樹(shù)立科研興校的辦學(xué)理念，成為校本教研的組織者和領(lǐng)導者，主動(dòng)參與教學(xué)研究，為教師的教學(xué)研究創(chuàng )造條件，營(yíng)造學(xué)校教研氛圍和教研文化。

　　2 、教科室正副主任是校本教研的具體組織者、實(shí)施者、管理者。教研組長(cháng)、備課組組長(cháng)必須積極協(xié)助教科室主任做好校本教研管理工作。包括資料的搜集、整理、分析、調研、反饋等。

　　3 、學(xué)校要制定促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規劃與校本教研計劃。每位教師要根據自身實(shí)際、針對學(xué)校的規劃、計劃，制定適合自己實(shí)際發(fā)展情況的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃。

　　4 、學(xué)校要根據教師的年齡、自身素質(zhì)、教學(xué)水平、發(fā)展目標等不同，采取層次、內容、形式不同的校本教研活動(dòng)，在關(guān)注教師個(gè)體差異的同時(shí)，注重共同發(fā)展。

　　5 、每一位教師必須按照學(xué)校要求，積極參與讀書(shū)自悟、集中學(xué)習、專(zhuān)題研討等活動(dòng)，并詳細做好筆記。

　　6 、每一位教師必須建立個(gè)人成長(cháng)記錄袋，以增強教師自我反思、主動(dòng)發(fā)展的意識和能力。

　　7 、教師參加校本教研情況納入繼續教育學(xué)時(shí)，并作為教師年度考核的重要內容之一。由教科室、教研組負責考核。

　　8 、學(xué)校的各級課題都由教科室統一管理、組織實(shí)施。

　　教師繼續教育制度

　　教師需要終身學(xué)習，教師繼續教育工作是永恒的，為適應新課程改革的步伐，應在工作中進(jìn)一步加大教師繼續教育工作，提高教師的素質(zhì)。

　　一、繼續教育工作實(shí)行領(lǐng)導負責制

　　學(xué)校領(lǐng)導要重視教師繼續教育工作的重要性，認真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師繼續教育規定》和國家有關(guān)繼續教育的政策和措施，要有人負責、管理和實(shí)施，確保教師繼續教育持續健康地發(fā)展。

　　二、 思想政治教育和師德修養

　　認真參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習，端正科學(xué)態(tài)度，真正樹(shù)立起現代人才觀(guān)、正確的教育價(jià)值觀(guān)以及科學(xué)的教育教學(xué)觀(guān)和全面的教育質(zhì)量觀(guān)，堅持不懈、堅信不疑、真心實(shí)意地實(shí)施素質(zhì)教育；加強師德教育，提高教師的思相政治素養。

　　三、學(xué)歷教育

　　對具備合格學(xué)歷的教師進(jìn)行的提高學(xué)歷層次的培訓，鼓勵教師積極參加學(xué)習，不斷提高學(xué)歷層次和文化專(zhuān)業(yè)知識。

　　四、非學(xué)歷教育

　　認真積極參加上級部門(mén)組織的非學(xué)歷教育及各種教師培訓，認真參加新課程的師資培訓，適應新課程改革的需要。

　　五、校本培訓

　　教師積極參加校本培訓，通過(guò)校本培訓提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

　　六、其他各種培訓

　　教師在教育教學(xué)過(guò)程中，要積極參加其他各種形式的培訓活動(dòng)。把教師繼續教育作為教師資格認定、考核、評聘的必備條件，積極探索小學(xué)教師“培養、培訓、管理”一體化的有效機制，完善我校教師繼續教育制度，使教師繼續教育工作逐漸走上有法可依，依法治訓的良性發(fā)展軌道。

教育檔案管理制度8

　　為促進(jìn)教育科研檔案工作規范化、科學(xué)化、制度化，不斷提高學(xué)校管理水平，使教育科研檔案更好地為教師服務(wù)，為提高教育質(zhì)量服務(wù)，根據《中華人民共和國國檔案法》和我校教育科研檔案工作實(shí)際，特制訂本制度。

　　一、立卷歸檔學(xué)校、區、市、省、全國級教育科研立項課題均要立卷歸檔。各級的立項課題結題二個(gè)月后由學(xué)校教科室負責人將所有材料（立項文件、課題申報表、實(shí)施方案、實(shí)驗報告或結題論文，以及調查材料等）立為一卷。

　　二、裝訂成冊檔案按文件內容進(jìn)行分類(lèi)并裝訂成冊，標題簡(jiǎn)明確切，書(shū)寫(xiě)整齊，編好明碼。

　　三、分類(lèi)存放按明碼順序分類(lèi)存放，擺放整齊，存放處有防火、防盜、防潮、防塵、防光、防霉、防鼠等設施。

　　四、保管期限省、國家級立項課題保管期限為永久，區、市級立項課題保管期限為長(cháng)期，學(xué)校立項課題保管期限為短期。

　　五、借閱利用因工作需要借閱教育科研檔案，應履行借閱登記手續，用后及時(shí)歸還。查閱時(shí)不得污損、卷折，不得在卷內劃線(xiàn)、打圈、批注和涂改。若需要復印，請示有關(guān)領(lǐng)導批準后方可復印。

教育檔案管理制度9

　　為促進(jìn)教育科研檔案工作規范化、科學(xué)化、制度化，不斷提高學(xué)校管理水平，使教育科研檔案更好地為教師服務(wù)，為提高教育質(zhì)量服務(wù)，特制定本制度。

　　一、立卷歸檔

　　各級教育科研課題，教科室教研教改資料均要立卷歸檔。課題結題兩個(gè)月后將所有材料（立項文件，課題申報表，實(shí)施方案，中期檢查情況，實(shí)驗報告，結題證書(shū)，結題論文，以及調查材料等）立為一卷。

　　二、裝訂成冊

　　按教育科研或上級所發(fā)文件裝訂成冊，標題簡(jiǎn)明確切，書(shū)寫(xiě)整齊，編好明碼。

　　三、分類(lèi)存放

　　按明碼順序分類(lèi)存放，擺放整齊，存放在防火、防潮、防塵、防光、防霉、防鼠的地方。

　　四、保管期限

　　國家級、省市級立項課題保管期限為永久，縣（市）級立項課題和教研教改資料保管期限為長(cháng)期，由學(xué)校檔案室保管。日常的教育科研資料由教科處暫為保管。

　　五、借閱利用

　　因工作需要借閱教育科研檔案，應履行借閱手續，用后及時(shí)歸還。查閱時(shí)不得損壞或在檔案上涂改、亂畫(huà)。若需復印，要請示領(lǐng)導同意。

【教育檔案管理制度】相關(guān)文章：

教育科研檔案管理制度04-11

行政檔案管理制度11-04

職業(yè)檔案管理制度03-05

客戶(hù)檔案信息管理制度07-17

職業(yè)檔案管理制度13篇03-05

職業(yè)檔案管理制度(13篇)03-05

職業(yè)檔案管理制度(精選13篇)03-05

教師業(yè)務(wù)檔案管理制度02-08

合同檔案管理制度12-13