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中班音樂(lè )游戲教案誰(shuí)是小熊
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的中班音樂(lè )游戲教案誰(shuí)是小熊，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班音樂(lè )游戲教案誰(shuí)是小熊1
活動(dòng)目標：
1、根據歌詞內容，邊唱邊表演，并隨著(zhù)音樂(lè )協(xié)調地做動(dòng)作、小跑步等動(dòng)作。
2、能隨著(zhù)音樂(lè )速度與力度的變化，變換動(dòng)作的幅度與姿態(tài)。
3、遵守有些規則，音樂(lè )停止時(shí)，能迅速地就近找位子坐下。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
玩過(guò)《看誰(shuí)應快》的游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲《家》。
用連貫、跳躍的唱法表現歌曲的抒情和歡快。
二、熟悉歌曲《誰(shuí)是小熊》并邊唱邊表演。
1、教師范唱。
2、說(shuō)出歌曲內容，學(xué)唱歌曲。
3、在教師帶領(lǐng)下，學(xué)習邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
三、學(xué)玩游戲。
1、了解游戲情節。傾聽(tīng)音樂(lè )(二)。
“小熊在樹(shù)林里，山洞里到處游蕩，它到底在哪兒呀?我們來(lái)找找吧!”
2、學(xué)習游戲玩法，請部分幼兒圍著(zhù)椅子邊聽(tīng)音樂(lè )邊順著(zhù)一個(gè)方向做走步動(dòng)作，音樂(lè )停止時(shí)要立即找座位坐下。
3、組織幼兒掌握游戲結尾(三)音樂(lè )停止后，教師立即問(wèn)家：“小熊是誰(shuí)呀!”幼兒邊唱著(zhù)回答邊指向未坐到座位的幼兒。
4、變化音樂(lè )第二部分的速度與力度。引導幼兒表現爬山、走崎嶇的道路、鉆樹(shù)林等情節，表現對音樂(lè )變化的`感受。
四、完整游戲。
游戲玩法：幼兒座位排成圓形(椅背朝里)，椅子數少于幼兒人數1張，幼兒圍著(zhù)椅子站成圓形。
音樂(lè )(一)幼兒面對圓心，邊唱歌邊表演。
誰(shuí)是小熊歌詞：
一個(gè)娃娃一個(gè)家，
小熊小熊沒(méi)有家!
小熊是誰(shuí)呀?
我們要找到他!
小熊是誰(shuí)呀?
我們要找到他!
教學(xué)思
在這個(gè)活動(dòng)中，剛開(kāi)始孩子們并沒(méi)有積極的投入，歌聲也不是很優(yōu)美，這時(shí)我讓小朋友們根據音樂(lè )分成小組自己邊唱邊玩，興致完全提了起來(lái)，都積極的投入到活動(dòng)中去了。
中班音樂(lè )游戲教案誰(shuí)是小熊2
活動(dòng)目標：
1.運用角色游戲活動(dòng)，助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
2.復習區分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。
3.啟發(fā)幼兒用禮貌用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往，積累美好的情感體驗。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗，并愿意描述。
活動(dòng)難點(diǎn)：
區分物體圖形、顏色的二維特征。
活動(dòng)準備：
1.小熊兩個(gè);小鴨、小兔、小貓掛飾若干;各種形狀的禮物若干。
2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標記的盤(pán)子各一。
活動(dòng)設計：
一、引起興趣：
1.今天，我們來(lái)做個(gè)游戲扮小動(dòng)物，你愿意扮誰(shuí)就選一個(gè)掛飾掛在身上。
2.幼兒帶上掛飾，你扮誰(shuí)呀?(我是小兔、我是小鴨……)
3.告訴家一個(gè)好消息，今天是小熊小黑和小白的`生日，我們一起去為它們慶祝好嗎?
4.怎么去呢?買(mǎi)些什么禮物呢?
5.每位選一件禮物，你選的是什么?告訴你的好朋友。
6.出發(fā)小熊家到了。(敲門(mén)進(jìn)入)
二、送禮物：
1.告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂(lè )。
2.按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。
3.請個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類(lèi)。
三、小熊請客人吃餅干：
1.小黑和小白準備了點(diǎn)心給你們吃，(出示兩盆餅干)小黑準備的是奶油餅干，小白準備的是蔥油餅干。
2.小黑請每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣?讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干?
3.小白請家動(dòng)腦筋：
(1)請小鴨吃紅的三角形餅干;
(2)請小兔吃黃的圓形餅干;
(3)請小貓吃綠的正方形餅干。
四、結束部分：
1.我也準備了一份禮物(出示生日蛋糕)，引導幼兒一起唱“生日快樂(lè )歌”。
2.時(shí)間不早了，我們該回家了，等到明年再來(lái)給小黑、小白過(guò)生日。
中班音樂(lè )游戲教案誰(shuí)是小熊3
設計思路：
一次，班里的小朋友拿了一個(gè)青蛙發(fā)條玩具來(lái)幼兒園玩，當時(shí)孩子們對這個(gè)玩具很感興趣。并且還跟著(zhù)小青蛙跳躍的節奏點(diǎn)頭、拍手，直到發(fā)條松了小青蛙停下來(lái)為止。我從中得到了啟發(fā)，想利用發(fā)條玩具不同的節奏，設計一個(gè)創(chuàng )意節奏活動(dòng)。但是，這種發(fā)條玩具現在市場(chǎng)上已經(jīng)很少了，為了順利的進(jìn)行這次活動(dòng)，我通過(guò)各種辦法，終于找到了各種發(fā)條玩具，并且他們運動(dòng)的速度也有區別。有些是快速的運動(dòng)然后馬上停止；有些是先快然后漸漸地慢下來(lái)，最后停止。我根據發(fā)條玩具不同的運動(dòng)速度，設計了相應的、形象地節奏譜，并且用薯片筒穿上橡皮筋來(lái)做發(fā)條，作為活動(dòng)中游戲的道具。材料選擇的創(chuàng )意性和孩子們極大的興趣成為本次活動(dòng)成功開(kāi)展的關(guān)鍵所在。
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)玩發(fā)條玩具，感知他們不同的節奏特點(diǎn)。
2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節奏類(lèi)型，并能在音樂(lè )聲中用肢體動(dòng)作創(chuàng )造性的進(jìn)行表現。3、初步感知速度的概念，體驗合作游戲的.快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
1、幼兒曾玩過(guò)發(fā)條玩具。
2、發(fā)條龍蝦一只。
3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。
4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂(lè )，配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂(lè )。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、把玩青蛙發(fā)條玩具，感知他的節奏特點(diǎn)。
1、觀(guān)察青蛙發(fā)條玩具。
�。�1）、你是怎樣讓小青蛙跳起來(lái)的？
�。�2）、小青蛙是怎么跳的？
�。�3）、小青蛙跳的時(shí)候節奏是怎樣的？教師小結：小青蛙跳的時(shí)候一直都是按xxxx的節奏，然后就停住了。
2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節奏譜，請幼兒跟著(zhù)節奏學(xué)青蛙跳。
�。ǘ�、出示龍蝦發(fā)條玩具，讓幼兒觀(guān)察他的節奏特點(diǎn)。
1、觀(guān)察龍蝦發(fā)條玩具。
�。�1）、小龍蝦跳的時(shí)候節奏是怎樣的。教師小結：小龍蝦爬的時(shí)候先是快的，再一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)的慢下來(lái)，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他會(huì )再動(dòng)一下的。
2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節奏譜，請幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)反復練習。
�。ㄈ�、我是發(fā)條玩具。
1、能根據先快后漸慢最后停止的節奏類(lèi)型進(jìn)行表演。當我們給發(fā)條玩具上滿(mǎn)發(fā)條時(shí)，他就會(huì )按照不同的節奏來(lái)跳舞，現在我們也來(lái)做發(fā)條玩具好不好！那么，你想做什么發(fā)條玩具？
2、戴上大發(fā)條，合作游戲。
中班音樂(lè ):母雞孵蛋
活動(dòng)目標:1.理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節末拍節奏。
2.能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。
活動(dòng)準備:
1.母雞孵蛋的音樂(lè )，雞蛋三個(gè)，三種不同形象小雞的圖片
�。ò舭綦u、打嗝雞、害羞雞）。筆。
2.鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份
活動(dòng)過(guò)程:
一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律
師：今天母雞要孵蛋了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)母雞孵了幾個(gè)蛋？
教師《母雞叫咯咯》音樂(lè )律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
師：母雞孵了幾個(gè)蛋？
二、認識三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。
師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？
1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現自信。
�。�1）你覺(jué)得這是一只怎樣的小雞？為什么？
�。�2）傾聽(tīng)棒棒小雞的叫聲，教師用簡(jiǎn)單圖示表示，幼兒模仿。
�。�3）鼓勵幼兒唱出有力的聲音。
�。�4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。
2.打嗝的小雞——感應小節末拍節奏。
師：這只雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞。
�。�1）聽(tīng)出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律，教師用筆畫(huà)出打嗝雞的叫聲。
�。�2）幼兒學(xué)會(huì )在結尾處做打嗝動(dòng)作。
�。�3）唱歌時(shí)對著(zhù)別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽(tīng)不到打嗝的聲音？
�。�4）練習唱準小節末拍的休止符。
3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現害羞。
師：他是什么樣子的？聽(tīng)聽(tīng)害羞雞唱歌是什么樣子的？
�。�1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
�。�2）師：害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的？他的聲音呢？
�。�3）學(xué)習害羞雞唱歌
4.集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。
師：這三只小雞的叫聲合起來(lái)是一首好聽(tīng)的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來(lái)唱一唱吧！
三、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現各種特征的小雞叫聲。
1.師：你們覺(jué)得絲巾可以用來(lái)表示什么小雞？鈴鼓呢？
什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏？
怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方可以怎么辦？
怎樣給害羞雞伴奏？
2.借助樂(lè )器、道具表現歌曲《母雞孵蛋》。
四、拓展經(jīng)驗
出示雙胞胎小雞
師：雞媽媽除了孵出了那三只小雞，還孵出了這對雙胞胎小雞。聽(tīng)聽(tīng)他們的叫聲是什么樣的？
師范唱雙胞胎小雞的叫聲。
幼兒園中班音樂(lè )教案：表情歌
中班音樂(lè )游戲教案誰(shuí)是小熊4
活動(dòng)目標：
1．幫助幼兒熟悉樂(lè )曲，能隨音樂(lè )較協(xié)調地做模仿動(dòng)作，并根據音樂(lè )速度與力度的變化，變換動(dòng)作的快慢、輕重。
2.鼓勵幼兒自由分組，隨樂(lè )曲進(jìn)行音樂(lè )游戲，提醒幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，培養幼兒的音樂(lè )感知能力，提高幼兒的音樂(lè )素養。
3.激發(fā)幼兒喜歡動(dòng)物，愛(ài)護動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：
1.玩具小熊一個(gè)。2.預先學(xué)會(huì )游戲歌曲。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習游戲，根據音樂(lè )速度與力度的變化，變換動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
傾聽(tīng)音樂(lè )并根據音樂(lè )迅速做出反應。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1. 幼兒聽(tīng)音樂(lè )學(xué)小動(dòng)物走路。
2. 復習歌曲。
二、幫助幼兒熟悉樂(lè )曲，能隨音樂(lè )較協(xié)調地做模仿動(dòng)作，能根據音樂(lè )速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重。
1. 教師出示玩具小熊，引導幼兒復習歌曲，幫助幼兒熟悉樂(lè )曲。
2. 啟發(fā)幼兒根據音樂(lè )較協(xié)調地自由做動(dòng)作，邊唱歌邊表演。
3. 鼓勵幼兒自由的做模仿動(dòng)作，并能根據音樂(lè )速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢.輕重。
�。�1）聽(tīng)音樂(lè )，根據音樂(lè )速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重自由地做模仿動(dòng)作。
�。�2）引導幼兒根據生活經(jīng)驗，談?wù)勆钪心男┦虑槭锹�、哪些是快快�?哪些是重重的.哪些是輕輕的，可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現。
鼓勵幼兒聽(tīng)音樂(lè )模仿生活動(dòng)作，并能根據音樂(lè )速度與力度的變化，變換 動(dòng)作的快慢.輕重。（如：快快跑.慢慢跑.輕輕跑.重重跑等）。
三、音樂(lè )游戲“誰(shuí)是小熊”。
1. 介紹游戲的`玩法，并向幼兒介紹游戲規則。
�。�1）啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)音樂(lè )，并能隨音樂(lè )邊唱邊表演。
�。�2） 請幼兒仔細傾聽(tīng)音樂(lè )，在間奏處自由做模仿動(dòng)作，并能根據音樂(lè )速度與力度的變化變化動(dòng)作的快慢.輕重。
�。�3） 在圍著(zhù)椅子自由做動(dòng)作時(shí)要順著(zhù)一個(gè)方向，且動(dòng)作協(xié)調。提醒幼兒音樂(lè )停止要立即找到座位。
2. 邀請幾位幼兒與教師一起嘗試游戲。
3. 由于幼兒人數較多，可讓幼兒分組選擇場(chǎng)地，啟發(fā)幼兒把自己組的椅子排成各種形狀。
4. 鼓勵幼兒根據音樂(lè )變化動(dòng)作的快慢.輕重，完整地進(jìn)行音樂(lè )游戲。
四、結束活動(dòng)，幼兒聽(tīng)音樂(lè )出活動(dòng)室。
中班音樂(lè )游戲教案誰(shuí)是小熊5
【活動(dòng)目標】
1、幫助幼兒熟悉樂(lè )曲，能隨音樂(lè )較協(xié)調地做模仿動(dòng)作，并根據音樂(lè )速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重。
2、鼓勵幼兒自由分組，隨樂(lè )曲進(jìn)行音樂(lè )游戲，提醒幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，培養幼兒的音樂(lè )感知能力，提高幼兒的音樂(lè )素養。
3、激發(fā)幼兒喜歡動(dòng)物、愛(ài)護動(dòng)物的情感。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒知識經(jīng)驗準備：幼兒玩過(guò)“搶椅子”的體育游戲。
幼兒已學(xué)會(huì )歌曲《誰(shuí)是小熊》。
2、座位安排：半圓形。
3、材料準備：玩具小熊一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng )設游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )學(xué)小動(dòng)物“走路”，進(jìn)入活動(dòng)室。
2、歌唱：聽(tīng)。
�。�1）歌唱“聽(tīng)”。
�。�2）鼓勵幼兒聽(tīng)聲音，說(shuō)出是什么動(dòng)物的聲音，啟發(fā)幼兒把聽(tīng)到的'聲音嘗試仿編歌曲“聽(tīng)”。
二、幫助幼兒熟悉樂(lè )曲，能隨音樂(lè )較協(xié)調地做模仿動(dòng)作，能根據音樂(lè )速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重。
1、教師出示玩具小熊，引導幼兒復習歌曲，幫助幼兒熟悉樂(lè )曲。
2、啟發(fā)幼兒根據音樂(lè )較協(xié)調地自由做動(dòng)作，邊唱歌邊表演。
3、鼓勵幼兒自由的做模仿動(dòng)作，并能根據音樂(lè )速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重。
�。�1）聽(tīng)音樂(lè )，根據音樂(lè )速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重自由地做模仿動(dòng)作。
�。�2）引導幼兒根據生活經(jīng)驗，談?wù)勆钪心男┦虑槭锹�、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是輕輕的，可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現。
�。�3）變化樂(lè )曲第二部分：3 5 6 5 1 5 6 5 35 6 5 1 5 6 5 :
鼓勵幼兒聽(tīng)音樂(lè )模仿生活動(dòng)作，并能根據音樂(lè )速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重。（如：快快跑、慢慢跑、輕輕跑、重重跑等）。
三、音樂(lè )游戲“誰(shuí)是小熊”。
1、介紹游戲的玩法，并向幼兒介紹游戲規則。
�。�1）啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)音樂(lè )，并能隨音樂(lè )邊唱邊表演。
�。�2）請幼兒仔細傾聽(tīng)音樂(lè )，在間奏處自由做模仿動(dòng)作，并能根據音樂(lè )速度與力度的變化變化動(dòng)作的快慢、輕重。
�。�3）在圍著(zhù)椅子自由做動(dòng)作時(shí)要順著(zhù)一個(gè)方向，且動(dòng)作協(xié)調。提醒幼兒音樂(lè )停止要立即找到座位。
2、邀請幾位幼兒與教師一起嘗試游戲。
3、幼兒自由分組，分組選擇場(chǎng)地，啟發(fā)幼兒把自己組的椅子排成各種形狀。
4、鼓勵幼兒根據音樂(lè )變化動(dòng)作的快慢、輕重，完整地進(jìn)行音樂(lè )游戲。
四、結束活動(dòng)，幼兒聽(tīng)音樂(lè )出活動(dòng)室。
幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行游戲，出活動(dòng)室。
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