大學(xué)生環(huán)保調查報告
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，報告十分的重要，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的大學(xué)生環(huán)保調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生環(huán)保調查報告1
大學(xué)生環(huán)保意識與節能意識的調查報告 近年來(lái)，隨著(zhù)經(jīng)濟的增長(cháng)，人們對壞境的污染日益嚴重，環(huán)境逐漸惡化，自然災難越來(lái)越多。人們逐漸意識到保護環(huán)境的重要性，環(huán)境問(wèn)題是個(gè)世界性的問(wèn)題，是人人不能忽視的問(wèn)題。我們不能再像以前只顧眼前的發(fā)展而把環(huán)境問(wèn)題放在一邊，而是應該做到既發(fā)展經(jīng)濟又保護了環(huán)境。作為大學(xué)生的我們更應該義不容辭地加入保護環(huán)境、愛(ài)護環(huán)境的行列中。為了更多得動(dòng)員大學(xué)生參與保護環(huán)境中來(lái)使更多人關(guān)注環(huán)境，提高環(huán)保意識，我們組專(zhuān)門(mén)做了一個(gè)關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識與節能意識的調查。
此次，我們一共發(fā)放100分調查問(wèn)卷，其中紙質(zhì)版60份，電子版40份。 回收了100份，回收率100%，有效問(wèn)卷100份。調查范圍除大學(xué)城各高校外，還有其它高校。在這次調查被訪(fǎng)問(wèn)的人員中女性占了65.4%，男性占34.6%。調查結果如下：
3.您的性別是？（單選）
□男（34.6%）
□女（65.4%）
4.平時(shí)在宿舍如果天不是很黑，您會(huì )不會(huì )關(guān)燈？（單選）
□會(huì )（41.7%）
□偶爾（36.7%）
□不會(huì )（11.7%）
□看情況（9.9%）
5.您在宿舍會(huì )節約水、電嗎？（單選）
□會(huì )（60%）
□有時(shí)（35%）
□不會(huì )（5%）
6.當您最后離開(kāi)教室時(shí)，您會(huì )自覺(jué)把燈和風(fēng)扇關(guān)掉嗎？（單選）
□會(huì )(78.3%)
□不會(huì )(8.3%)
□順路就關(guān)(13.4%)
7您是否會(huì )按垃圾回收原則把垃圾放入相應的垃圾箱？（單選）
□會(huì )(38.3%)
□有時(shí)會(huì )(51.7%)
□覺(jué)得太麻煩，隨便放入(10%)
8.日常生活您如何處理廢舊電池？
□放進(jìn)專(zhuān)門(mén)的電池回收箱(16.7%)
□扔進(jìn)垃圾箱(81.7%)
□隨處可扔(1.6%)
9.在你將離開(kāi)宿舍到飯堂就餐前，你會(huì )如何處理開(kāi)著(zhù)的電腦? （單選）
□關(guān)閉一切電源(36.7%)
□只關(guān)閉顯示器電源(28.3%)
□不關(guān)任何電源(5%)
□使電腦進(jìn)入休眠待機狀態(tài)(30%)
10.你是如何使用手機的充電器的？（單選）
□需要充電時(shí)再插上電源(85%)
□充電器一直接上電源(15%)
11.你所在的寢室是如何使用飲水機的? （單選）
□一直處于通電狀態(tài)(26.7%)
□只要在需要熱水時(shí)才接上電源(68.3%)
□從不接電源(5%)
12. 你對已閱的傳單的處置方法？（單選）
□隨意扔掉(20%)
□收集起來(lái)并回收(13.3%)
□當草稿使用 (66.7%)
13. 如果市場(chǎng)上禁用一次性筷子、飯盒，你會(huì )支持嗎？（單選）
□支持（56.7%）
□反對（13.3%）
□無(wú)所謂（30%）
14.您所在的學(xué)校有沒(méi)有上門(mén)回收的環(huán)保志愿者？（單選）
□有（51.7%）
□沒(méi)有（38.3%）
□不知道（10%）
15宿舍的廢棄物您會(huì )怎樣處理？.
□自己分類(lèi)回收（11.7%）
□直接扔掉(75%)
□等學(xué)校的志愿者上門(mén)回收(13.3%)
16.您覺(jué)得在校園通常會(huì )碰到什么環(huán)境問(wèn)題？（多選）
□隨地扔垃圾(31.7%)
□浪費水、電(53.3%)
□一次性飯盒、筷子、塑料袋使用過(guò)度(63.3%)
□校園內的垃圾桶里的垃圾并沒(méi)有嚴格分類(lèi)，分類(lèi)垃圾桶形同虛設(51.7%)
□其他問(wèn)題(11.7%)
17.您認為我們大學(xué)生在參與環(huán)保上存在的主要問(wèn)題是什么？（多選）
□缺乏足夠的環(huán)保意識，對環(huán)保意識認識不足(70%)
□有“搭便車(chē)”的心理，希望別人多出力(40%)
□當可能影響到自己的切身利益時(shí)，會(huì )猶豫(43.3%)
□城市居民的生活方式西式化，習慣消耗能源帶來(lái)的便捷(30%)
□其他方面(16.7%)
18.您對增強大學(xué)生壞境保護與節能意識的態(tài)度？（單選）
□支持(93.3%)
□反對（5%）
□無(wú)所謂，由別人決定（1.7%）
以上調查結果顯示，我們大學(xué)生的環(huán)境意識與節能意識還是令人擔憂(yōu)可以在如下方面分析;
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調查結果表明40%以上的人經(jīng)常有浪費資源的現象，而偶爾浪費的人也有30%，主要有隨手扔垃圾現象嚴重、一次性筷子和塑料袋使用過(guò)度、浪費水電資源等，而其中對一次性筷子和塑料袋的使用和浪費水電資源的現象尤為突出只有占少部分的人真正在日常生活中自覺(jué)做到保護環(huán)境與節約能源，這部分人是值得我們贊賞的。只有把這種意識帶到行動(dòng)中，才能對環(huán)境保護起到作用�？赡芎芏嗳擞协h(huán)保的意識，但很難將這種意
識帶到平時(shí)的行為習慣中，這需要引起我們的注意。日常生活隨手關(guān)燈，關(guān)風(fēng)扇，關(guān)水龍頭，垃圾分類(lèi)放回垃圾桶，少用一次性碗筷等這些舉手便可的點(diǎn)滴小事應該從我做起，從人人做起。
(二)環(huán)保意識與節能意識態(tài)度方面:
對市場(chǎng)上禁用一次性筷子、飯盒支持的人56.7%，反對的人30%,無(wú)所謂的人13.3%，還有很多垃圾的擺放地方不對等，這些也給我們一個(gè)警示，在這樣下去我們就是犧牲子孫后代的環(huán)境來(lái)為我們這代人的方便。不過(guò)還好有些方面我們還有些欣慰的對增強大學(xué)生環(huán)保意識和節能意識的態(tài)度方面有93.3%的人表示支持。這讓我們知道很多人還是對環(huán)保很關(guān)注的，保護我們的環(huán)境還是有希望的。
(三)學(xué)校方面存在的問(wèn)題:
大部分學(xué)校校園內的垃圾桶沒(méi)有分類(lèi)，只是擺設一個(gè)垃圾而已，因而所有的.垃圾都是往同一個(gè)垃圾桶里丟，這垃圾不能分類(lèi)回收造成不小影響。還有些學(xué)校的早餐用塑料袋子裝的，塑料袋子是難分解的白色污染物，塑料袋是很難分解的，對我們的環(huán)境造成破壞。我們要意識到塑料袋打包對自身的健康有害。有些壞物質(zhì)會(huì )隨著(zhù)你吃飯時(shí)帶進(jìn)胃里，造成中毒或疾病的出現。
調查結果的總結、建議：
總結：通過(guò)這次調查，我們有這樣一個(gè)結論：在保護環(huán)境與節約能源方面，無(wú)論是對環(huán)
境知識和節能意識的宣傳教育，還是具體的對環(huán)境的保護，能源的節約，我們做得還不夠。在宣傳方面，應該在全校都開(kāi)設環(huán)境方面的課程，讓更多的同學(xué)了解環(huán)境知識；清楚環(huán)境問(wèn)題的重要性，在保護環(huán)境的具體方面，要讓更多的同學(xué)參與到保護環(huán)境的一些活動(dòng)中來(lái)，在活動(dòng)中學(xué)習，參加更多的保護環(huán)境的實(shí)踐中，讓保護環(huán)境的意識扎根于腦，讓同學(xué)們真正做到環(huán)保。同時(shí)，學(xué)校培養學(xué)生環(huán)保的觀(guān)念十分重要，學(xué)校也要作出實(shí)際行動(dòng)，如多設置分類(lèi)垃圾箱，組織回收有價(jià)值的垃圾等 。這樣才能改變現狀，改善生活環(huán)境，滿(mǎn)足自身發(fā)展的需要，滿(mǎn)足后代人發(fā)展的需要。
建議：通過(guò)以上分析不難看出，我們周?chē)嬖谥?zhù)這樣那樣的環(huán)境污染問(wèn)題，
這就需要提高人們的環(huán)保意識，加大宣傳力度，繼續不斷地發(fā)起倡導，并且對癥下藥，我們的家園才會(huì )越來(lái)越美麗，我們也將過(guò)的越來(lái)越好。關(guān)于這點(diǎn)，我們想提出以下幾條建議：
1、因為絕大多數人都是通過(guò)閱讀或上網(wǎng)來(lái)獲得環(huán)保知識的，所以要想讓環(huán)保觀(guān)念深入人心，可以采用發(fā)�？蛟谛@網(wǎng)上發(fā)布消息來(lái)達到宣傳的目的。增強同學(xué)們得不環(huán)保意識，多宣傳環(huán)境污染的危害及節約能源的重要性。
2、浪費水電的現象很容易被忽略，但是解決的方法卻很多，適當提高水電費應該會(huì )起到一定的作用，也可以設計環(huán)保標志，掛在醒目的地方。相互督促關(guān)燈、關(guān)水龍頭、雙向使用紙張、多坐公交車(chē)幾趟或騎自行車(chē)、多用淋浴等來(lái)節約能源。
3. 盡量減少用塑料袋包裝物品，并杜絕使用一次性發(fā)泡飯。學(xué)校統一增設垃圾箱，以便將垃圾分類(lèi)、回收，集中處理。同學(xué)們不要隨意扔垃圾，要按類(lèi)別把垃圾放入垃圾箱，對隨地扔廢棄物的人講講環(huán)保的重要性。
4.學(xué)�？梢韵鄳卦黾雨P(guān)于環(huán)保意識與節能意識方面的選修課，從意識上增強大家對環(huán)保的重視。另外，學(xué)校應支持、重視環(huán)保與節能方面的的宣傳，利用宣傳日宣傳環(huán)保意識。
5.學(xué)生也可以通過(guò)做環(huán)保志愿者，組織回收廢金屬、廢電池、廢紙、廢塑料等，也可以義務(wù)勞動(dòng)，掃校園、掃街道等。
6.社會(huì )媒體也可以通過(guò)各種方式宣傳保護環(huán)境與節約能源的重要性，使更多的人加入到保護環(huán)境與節約能源的隊伍中來(lái)。
地球是我家，保護環(huán)境靠大家。環(huán)�？词且粋�(gè)社會(huì )問(wèn)題，其實(shí)環(huán)保就在我們身邊，在我們每個(gè)大學(xué)生的身邊。我們舉手投足都里離不開(kāi)環(huán)境，撿起一片紙就多了一份貢獻；少吐一口痰就少了一份破壞，多種一棵草生活就會(huì )充滿(mǎn)綠色、充滿(mǎn)清新，那樣天會(huì )更藍，山會(huì )更綠，水會(huì )更清，生活會(huì )更美好。改變現狀，改善生活環(huán)境，創(chuàng )造生態(tài)安全與環(huán)境友好型社會(huì )，滿(mǎn)足自身發(fā)展需要，滿(mǎn)足子孫后代發(fā)展的需要。
大學(xué)生環(huán)保調查報告2
1調查的背景、目的及方法
自我國環(huán)境保護法頒布實(shí)施，至今已20年。正在走向利益多元化和價(jià)值多元化的中國，環(huán)境問(wèn)題已上升為全民性的社會(huì )問(wèn)題。這不僅影響到我國的農業(yè)、工業(yè)等生產(chǎn)活動(dòng)的經(jīng)濟效益，生存環(huán)境的惡化對每一個(gè)公民的生活產(chǎn)生了巨大的威脅。對此，我國已經(jīng)制定相關(guān)法律法規等硬性要求，但最終解決此問(wèn)題的根本途徑，是全民綜合素質(zhì)的提高。尤其是將環(huán)保觀(guān)念融入每一個(gè)公民的價(jià)值體系，使自覺(jué)地保護環(huán)境成為一種習慣。
大眾傳媒在對環(huán)保觀(guān)念的宣傳上扮演了“話(huà)語(yǔ)權威”的角色，它影響人們的社會(huì )心理趨向和價(jià)值取向，尤其對于強化主流意識形態(tài)和文化表現有著(zhù)非常突出的作用。大眾傳媒通過(guò)不同級別、不同類(lèi)型的媒介進(jìn)行各種形式的宣傳，對環(huán)保觀(guān)念的宣傳起著(zhù)不可忽視的作用。
本次調查選取大學(xué)生作為調查對象，一方面是由于大學(xué)生處于從家庭和學(xué)校過(guò)度到社會(huì )的年齡段，在不久的將來(lái)，他們將投身于社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)當中擔當重任，對國家的方方面面產(chǎn)生重大的影響，他們是決定一個(gè)國家未來(lái)發(fā)展方向的砥柱中流。另一方面，大眾傳媒已經(jīng)成為大學(xué)生獲取信息的重要途徑，他們是大眾傳媒的主動(dòng)受眾，報紙、電視，電影、雜志和互聯(lián)網(wǎng)等各種媒介形式無(wú)不在各個(gè)方面深刻而廣泛地影響著(zhù)大學(xué)生的環(huán)保觀(guān)念。
對于“大眾傳媒對大學(xué)生環(huán)保觀(guān)念的影響”進(jìn)行的實(shí)證研究，將是我國最重要的可持續發(fā)展問(wèn)題中重要的一方面——環(huán)保課題，與國家未來(lái)發(fā)展方向的決策者和實(shí)踐者大學(xué)生聯(lián)系起來(lái)，探求大眾傳媒對他們環(huán)保觀(guān)念的影響，以期從中發(fā)現值得借鑒的經(jīng)驗和存在的問(wèn)題，并切實(shí)提供一定的建議。為此，本課題組組織力量于20xx年4月-20xx年6月在江蘇省南京市進(jìn)行了一次比較詳細的“關(guān)于大眾傳媒對大學(xué)生環(huán)保觀(guān)念的影響調查”的定量研究。
本次調查采用問(wèn)卷調查形式，選取了南京地區的6所高�！暇┐髮W(xué)、南京師范大學(xué)、南京理工大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院、南京工業(yè)大學(xué)和江蘇城市職業(yè)學(xué)院，共發(fā)放問(wèn)卷900份。收回有效問(wèn)卷871份，使用SPSS軟件進(jìn)行數據的統計分析。調查對象為大學(xué)一至四年級(一年級占23％，二年級占31％，三年級占24％。四年級占22％)各專(zhuān)業(yè)的本科學(xué)生，其中文科類(lèi)(包括經(jīng)濟管理及外語(yǔ)類(lèi))占44.4％，理工類(lèi)占38.1％，藝術(shù)類(lèi)占17.5％；男生448人，占總人數的51.5％；女生423人，占總人數的48.5％。本次調查對象的大學(xué)生們來(lái)自全國不同的省市自治區，學(xué)校包括重點(diǎn)大學(xué)、非重點(diǎn)大學(xué)以及職業(yè)學(xué)院，綜合性大學(xué)、文科類(lèi)大學(xué)、理工類(lèi)大學(xué)以及藝術(shù)類(lèi)大學(xué)，學(xué)生專(zhuān)業(yè)范圍廣泛，并且他們分布于4個(gè)年級，性別比例較均衡，因此具有較強的代表性。
2調查結果與分析
2.1調查對象的媒介接觸情況
調查中發(fā)現，廣播是這幾項媒體中使用頻率最低的，42.8％的被調查大學(xué)生從不使用廣播，89.8％的每天使用廣播時(shí)間少于30min；由于絕大部分高校學(xué)生宿舍內并沒(méi)有配備電視，有26.6％的被調查者在校從不使用電視，報紙雜志和網(wǎng)絡(luò )成為了他們獲取信息和娛樂(lè )的最主要手段，對報紙雜志的使用時(shí)間基本在2h以下；由于網(wǎng)絡(luò )集合了傳統媒體的諸多優(yōu)勢，在大學(xué)生中應用極為廣泛，有97.6％的被調查者每天使用網(wǎng)絡(luò )；而手機由于隨身攜帶，并且可隨時(shí)隨地上網(wǎng)，加之手機報等形式的信息平臺的開(kāi)通，更使其頗受歡迎，使用頻率也較高。見(jiàn)表1。
2.2大學(xué)生接受環(huán)保觀(guān)念宣傳的現狀
2.2.1接受環(huán)保宣傳的途徑
在對“您通過(guò)哪種途徑接受到的環(huán)保宣傳最多”問(wèn)題的回答時(shí)，42.3％的人選擇了“學(xué)校教育”，40.3％的人選擇了“大眾傳媒”，10.1％的人選擇了“家人及朋友”，7.3％的人選擇了“其他”。由此，學(xué)校教育和大眾傳媒是大學(xué)生接受環(huán)保宣傳的最主要途徑。
2.2.2接受環(huán)保宣傳最多的媒介
對于“您在哪種媒介上接收到的環(huán)保宣傳最多”問(wèn)題。66.7％的被調查者選擇了“電視”，15.1％的選擇了“公交地鐵廣告”，7.0％的選擇了“報紙雜志”，5.6％的選擇了“網(wǎng)絡(luò )”，2.4％的選擇了“書(shū)籍”，2.1％的選擇了“手機”，1.1％的選擇了“廣播”。雖然大學(xué)生在校電視擁有量不大，但電視仍是大學(xué)生接觸環(huán)保宣傳的最主要途徑。見(jiàn)圖1。
2.3大眾傳媒對大學(xué)生環(huán)保觀(guān)念具體的影響作用
2.3.1大眾傳媒較其他影響因素而言作用較小
對問(wèn)題“下列對您形成環(huán)保觀(guān)念起最大影響作用的是哪項”的回答中，41.4％的人選擇了“公民自身”，26.0％的人選擇了“學(xué)校教育”。21.2％的人選擇了“大眾傳媒的宣傳”，10.9％的人選擇了“國家政策”，0.7％的人選擇了“其他”，見(jiàn)圖2。
此外，對于大眾傳媒的影響，有22.7％被調查者表示“有很大影響”。72.0％的認為“有一定影響，但影響不大”，5.2％的認為“沒(méi)什么影響”。
而在對問(wèn)題“在逐漸接受過(guò)大眾傳媒對環(huán)保觀(guān)念的宣傳之后，您會(huì )”的回答中，36.8％的人回答“做什么事一定要環(huán)�！�，60.4％的人選擇“想起來(lái)的時(shí)候環(huán)保一下”。2.8％的則承認自己仍“想不起來(lái)環(huán)�！�。
2.3.2大眾傳媒中電視的影響作用最大
在各類(lèi)媒體對環(huán)保宣傳作用大小的調查中，電視、網(wǎng)絡(luò )、報紙名列前三名：78％的被調查者認為電視在環(huán)保觀(guān)念宣傳的方面所起的作用最大，34.9％的人認為網(wǎng)絡(luò )所起的作用排第二，30.2％的人認為報紙作用排第三，而手機作為最靈活的媒體，卻有49.1％的人認為手機對環(huán)保宣傳所起的作用最小，見(jiàn)圖3。
2.3.3大眾傳媒中環(huán)保主題的公益廣告認可度高
在對“哪種宣傳方式最有效”進(jìn)行調查時(shí)，27.5％的人認為“負面批評報道”最有效。18.2的認為“正面宣傳典型事件和人物的新聞”最有效，54.3％的認為“正面公益廣告”最有效。并且，受眾對部分優(yōu)秀的環(huán)保公益廣告評價(jià)較高。對于“大眾傳媒中環(huán)保公益廣告怎樣”的問(wèn)題的回答中，19.1％的認為“現在的公益廣告只是單純地說(shuō)教，太死板”，41.3％的認為“一般，不好不差”，有39.6％的認為大眾傳媒中的環(huán)保公益廣告“都很有創(chuàng )意，令我印象深刻”。
在調查中，被調查者填寫(xiě)了印象最深刻的環(huán)保公益廣告�！暗厍蛏献詈笠坏嗡侨祟�(lèi)的眼淚”的廣告在所有被調查者中的提及次數為12次，“超級瑪麗”游戲主題的公益廣告“你能過(guò)兒關(guān)”、南京市公交車(chē)移動(dòng)電視播出的'倡導“綠色地球”的公益廣告在各大省級衛視播出的，女孩幫助沒(méi)有將易拉罐投進(jìn)的男生放進(jìn)垃圾箱等等都被提及了多次。主題上，24人提及保護水資源、節約用水方面的公益廣告，10人提及保護森林資源、少用一次性筷子的公益廣告，5人提及垃圾分類(lèi)回收的公益廣告；而在所有被調查者有印象的公益廣告中，央視的公益廣告被7次提及，而沒(méi)有任何地方媒體被提及。
但有87.8％的被調查者認為在大眾傳媒中，現有的公益廣告很少。
3總結及建議
綜上所述，我們總結出部分經(jīng)驗，并對存在的問(wèn)題提出一定建議：
3.1環(huán)保主題的公益廣告成就突出，但仍需提升其影響的深度和廣度
環(huán)保主題的公益廣告是大眾傳媒宣傳環(huán)保觀(guān)念最常見(jiàn)的一種方式，本次調查顯示，它也是最有效的方式。不少優(yōu)秀的公益廣告已經(jīng)在大學(xué)生受眾中產(chǎn)生了較大的影響，這些廣告在給他們留下深刻印象的同時(shí)，對環(huán)保的宣傳也產(chǎn)生了較好的效果。央視作為國家的領(lǐng)軍媒體，對環(huán)保的宣傳力度更居于各媒體之首。但不可否認的是，大眾傳媒中環(huán)保主題的公益廣告宣傳在一些方面仍有待提高。
首先，由于大眾傳媒對于某些主題的強調和突出，受眾對于一些提及率高的環(huán)保問(wèn)題，接受程度和記憶程度很高。但對于現狀同樣堪憂(yōu)但媒體宣傳力度小的環(huán)境問(wèn)題，則缺乏認知和關(guān)注。因而，在今后的環(huán)保公益廣告制作時(shí)�？梢罁覈敃r(shí)最嚴重的環(huán)境問(wèn)題或針對最嚴重的不文明行為來(lái)設計，使其更符合時(shí)代特點(diǎn)，以此來(lái)增強受眾對一些現狀嚴重的環(huán)保問(wèn)題的重視。
其次，今后可以以央視為領(lǐng)軍，各級媒體可在保障媒體收支平衡的條件下，制作大量符合當地實(shí)際環(huán)境狀況的高質(zhì)量公益廣告，最終達到公益廣告獨具創(chuàng )新性、受眾樂(lè )意接受、宣傳效果好的目的。只有通過(guò)這樣的努力，才能進(jìn)一步挖掘公益廣告的潛力，擴大公益廣告的宣傳效力，為形成良好的社會(huì )價(jià)值觀(guān)營(yíng)造良好的輿論氛圍。
3.2進(jìn)一步加強環(huán)保宣傳力度，提升大眾傳媒的影響力
根據本次調查，在所有宣傳環(huán)保問(wèn)題的傳播途徑中，學(xué)校教育的接受程度最高，大眾傳媒其次。而對于大學(xué)生環(huán)保觀(guān)念影響作用最大的，既不是“學(xué)校教育”也不是“大眾傳媒”，而是“公民自身”。對于目前“大眾傳媒在環(huán)保宣傳上的努力如何”的調查結果顯示，95.1％的認為媒體宣傳有所缺乏，媒體作用的發(fā)揮仍然很不充分。因此，大眾媒介需要進(jìn)一步加強對環(huán)保的宣傳，充分挖掘媒體的社會(huì )功能，幫助實(shí)現倡導環(huán)保的社會(huì )氛圍的營(yíng)造。
此外，媒體的公信力也在一定程度上極大地影響了價(jià)值觀(guān)傳播的效果。調查顯示。只有9％的被調查者認為媒體值得信賴(lài)，而83％的大學(xué)生受眾對于大眾傳媒持“有時(shí)可信，有時(shí)不可信”的態(tài)度，另有8％的人認為媒體是虛假不可信的。
若提高媒體信息的接受和認可程度，需從媒體自身出發(fā)。確保信息傳播的各環(huán)節的真實(shí)和高效，樹(shù)立良好的媒介形象或許是當前的重要任務(wù)。因為在任何事業(yè)都強調“可持續發(fā)展”的今天，只有強大的公信力才是媒體的“核心競爭力”，也只有以堅實(shí)的公信力做后盾，才能產(chǎn)生更大的媒體影響力。
3.3網(wǎng)絡(luò )媒體在環(huán)保宣傳作用上的缺失現象不容忽視
根據中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心的統計報告，截止到20xx年6月，30日，中國上網(wǎng)用戶(hù)總人數達到103億，僅次于美國。而大學(xué)生作為進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)世界最早的人群之一，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的媒體，更融入了他們的生活。對于價(jià)值觀(guān)尚未完全成型的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何利用網(wǎng)絡(luò )對他們進(jìn)行正面積極的引導，應當得到足夠的重視。
在本次調查中，92％的被調查者表示他們每天使用網(wǎng)絡(luò )30min以上，但只有5.2％的被調查者認為網(wǎng)絡(luò )在環(huán)保宣傳方面的宣傳足夠多。網(wǎng)絡(luò )這一越來(lái)越強大的媒體在環(huán)保方面的宣傳卻產(chǎn)生了不小的缺失。因而，最大限度地利用網(wǎng)絡(luò )媒體的力量，利用網(wǎng)絡(luò )的新優(yōu)勢，將環(huán)保觀(guān)念宣傳到位，這促進(jìn)了我國國民素質(zhì)的提高。新晨：
大學(xué)生環(huán)保調查報告3
一、引導語(yǔ)
恐怕3000多年前的炎黃子孫可能沒(méi)有想到，他們的后代會(huì )有這么大的破壞力，使得地球面臨著(zhù)種種危機，甚至就在1962年當蕾切爾·卡遜的《寂靜的春天》出版引起軒然大波時(shí)，人們也是在批判她的危言聳聽(tīng)，絲毫沒(méi)有意識到種種危機的臨近的腳步。
可是就在今天，科學(xué)技術(shù)蓬盛發(fā)達的21世紀，環(huán)境問(wèn)題卻越來(lái)越引起人們的關(guān)注，不管是全球大概念的的大氣污染，野生動(dòng)物的滅絕，臭氧層的空洞，還是日常接觸的垃圾的處理，森林的過(guò)度砍伐，水流污染，都無(wú)時(shí)無(wú)刻在牽動(dòng)著(zhù)人們的心情。
環(huán)境問(wèn)題是世界性問(wèn)題，環(huán)境的改善需要每個(gè)人的那份力量。而作為大學(xué)生，我們更應該義不容辭的參加到這項關(guān)系到所有人的世界級拯救工程中去。為了更廣泛的動(dòng)員大學(xué)生參與到環(huán)境保護中來(lái)，使更多的人了解當下面臨的各種環(huán)境危機，達到傳播環(huán)境保護知識，增強大學(xué)生環(huán)境保護意識的目的，從而發(fā)起了關(guān)于這次的社會(huì )問(wèn)卷調查，深入了解當代大學(xué)生的環(huán)境保護意識。
調查的對象：在校就讀的大學(xué)生
調查方法：采用網(wǎng)絡(luò )發(fā)放問(wèn)卷方式
二、調查基本情況和分析
1.環(huán)境保護的關(guān)注度和相關(guān)認知
通過(guò)這次的調查發(fā)現，51.11%的大學(xué)生表示經(jīng)常關(guān)注環(huán)保，而48.89%的大學(xué)生表示不怎么關(guān)注，而從不關(guān)注，認為那是與我無(wú)關(guān)的事無(wú)人選，這表示，大學(xué)生對于環(huán)保關(guān)注程度一般，沒(méi)有足夠的熱誠和應有的積極主動(dòng)獲得相關(guān)信息的覺(jué)悟當談?wù)摰江h(huán)境現狀的認識，86.67%的大學(xué)生認為很?chē)谰�，如再破壞下去將�?huì )威脅人類(lèi)，顯然，這個(gè)比例與之前不怎么關(guān)注的態(tài)度形成一種認知和態(tài)度的鮮明對比，只有近一成多的大學(xué)生認為一般，暫且不會(huì )對人類(lèi)有什么威脅。只有2.22%的大學(xué)生認為不嚴峻，都只是危言聳聽(tīng)，由此，我們可以認為，大部分的大學(xué)生對于環(huán)境危機的逼近保持高度戒備的狀態(tài)，已經(jīng)感受到日益嚴峻的環(huán)境條件帶來(lái)對生活的惡劣影響，但在仍然有很小一部分同學(xué)環(huán)保意識淡薄，沒(méi)有深刻的認知，不以為然。
2.環(huán)保知識主要來(lái)自于媒體功勞而非政府工作
在這次調查中，當被問(wèn)及平時(shí)會(huì )通過(guò)哪種方式獲得環(huán)保信息時(shí)，八成的大學(xué)生選擇了電視，書(shū)，雜志，報紙等傳統媒體，而作為信息傳介的新星媒體網(wǎng)絡(luò )，如環(huán)保網(wǎng)站發(fā)揮的作用卻只有三成，通過(guò)政府工作的獲得信息就更少了，只占15.56%，在這方面，顯然政府工作沒(méi)有宣傳到位，沒(méi)有及時(shí)把環(huán)保知識普及大眾，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )這個(gè)信息高速傳播的媒介也沒(méi)被應用好，發(fā)揮好它應有的作用。
3.關(guān)于溫室效應的認知和行動(dòng)不能保持高度統一
調查報告的6、7、8、14題中詢(xún)問(wèn)的有關(guān)全球變暖的環(huán)境問(wèn)題時(shí)，數據表明，80%的大學(xué)生都統一認為當前面臨的最嚴重的環(huán)境問(wèn)題是溫室效應，但是卻有占51.11%的大學(xué)生表示對這一環(huán)境問(wèn)題很擔心，想去改變，但卻沒(méi)有付出什么行動(dòng)。只有不到30%的同學(xué)害怕它的后果，并由此采取了一些措施來(lái)遏制它。但仍然有20%的大學(xué)生人認為不在乎，并可能這樣想：等到海平面上升，或許我都不在了。這些數據令人擔心，雖然近一半的大學(xué)生從認知上感受到全球變暖帶來(lái)生態(tài)變化的后果的嚴峻性和緊迫性，卻沒(méi)有把這種認知促生行動(dòng)，動(dòng)員大家一起行動(dòng)起來(lái)，為遏制溫室效應做貢獻。并且居然有近20%的大學(xué)生認為與自己無(wú)關(guān)，保持無(wú)事觀(guān)望的冷漠心態(tài)，只關(guān)心到自身的目前所處的環(huán)境，卻沒(méi)有考慮到將后漫長(cháng)時(shí)代的地球面臨的帶來(lái)最大考驗的環(huán)境問(wèn)題，這是不能作為一個(gè)高素質(zhì)的心系國家未來(lái)的大學(xué)生應該有的態(tài)度。
但是，當問(wèn)及對于全球變暖的環(huán)境現狀問(wèn)題時(shí)，他們的相關(guān)認知卻保持高度的一致。近九成的大學(xué)生認為造成全球變暖的原因是工廠(chǎng)排放大量的廢氣，以及汽車(chē)尾氣排放。當然，認為是發(fā)電廠(chǎng)的廢氣排放和人口急劇膨脹而產(chǎn)生的大量呼吸廢氣或者各種原因綜合的造成的也不在少數，比例達到70%。綜合他們大多人的觀(guān)點(diǎn)，是認為全球變暖的原因歸咎于超過(guò)自然承受和自身凈化能力的二氧化碳廢氣的排放，特別來(lái)源于工廠(chǎng)和汽車(chē)尾氣。
同時(shí)，當被問(wèn)及“你認為提倡低碳生活對遏制全球變暖有多大作用時(shí)”，73.33%的大學(xué)生認為有很大作用，26.67%的認為作用一般，而認為沒(méi)有作用的無(wú)一人。結論都是驚人一致，也就是說(shuō)，100%的同學(xué)統一認為，低碳對于遏制全球變暖是或多或少都有作用的。
4.當前低碳生活的號召對他們生活影響不大。
在第九問(wèn)中，問(wèn)及大學(xué)生低碳生活的號召對他們生活影響程度時(shí)，只有22.22%的大學(xué)生認為影響很大，生活里基本都有注意，但有75.56%的'大學(xué)生認為影響一般，感覺(jué)新聞里經(jīng)常提起，所以偶然想到的時(shí)候會(huì )注意。而有2.22%認為基本沒(méi)有什么影響，它說(shuō)它的，我做我的。由此可見(jiàn)，進(jìn)一步表明，大部分大學(xué)生都是只是被動(dòng)的接受媒體和新聞信息的傳遞，獲得對環(huán)境的相關(guān)認知，卻沒(méi)有主動(dòng)去改變和行動(dòng)起來(lái)，只是偶爾會(huì )想到的時(shí)候才注意一些。
5.環(huán)保的意義從人類(lèi)自身角度出發(fā)。
對于環(huán)境保護的意義,80%的大學(xué)生認為是為了人能與自然和平相處,而七成的同時(shí)認為另一方面也是為了人類(lèi)能持久的利用自然資源和改善自身生存環(huán)境。62.22%認為是給后代多留一點(diǎn)自然資源，只有57.78%認為是人類(lèi)平等尊重各種生命形態(tài)的表現。但近30%有錯誤想法認為是為了人類(lèi)將來(lái)可以徹底征服自然。37.78%的消極認為是為了順應自然。由此，我們可以認為，大學(xué)生認為環(huán)保的意義，在于為了人類(lèi)能生存延續下去。
6.大部分有較好的生活習慣
調查報告的15—19的問(wèn)及的生活細節問(wèn)題時(shí)，20%的大學(xué)生在路上看到廢舊的電池時(shí)，會(huì )撿起來(lái)。42.22%的大學(xué)生會(huì )主動(dòng)把空調調到26度，93.34%大學(xué)生看完電視或用完電腦會(huì )關(guān)閉電源，73.33%的在公共場(chǎng)合看到水龍頭一直流水，會(huì )上前關(guān)閉。這些數據表明，大學(xué)生在生活細節中還是能有節電、節水、保護環(huán)境的意識和行動(dòng)的。
7.有組織參與活動(dòng)時(shí)自身會(huì )支持或幫忙，為環(huán)保做貢獻
在13、21問(wèn)題中，當問(wèn)及“會(huì )響應國家環(huán)保政策，參與環(huán)保的行動(dòng)中嗎” 66.67%的大學(xué)生表示自身會(huì )切實(shí)做到保護環(huán)境,問(wèn)及是否會(huì )為環(huán)保組織做貢獻時(shí),近一半的表示會(huì )積極支持。這些數據都表明,大學(xué)生對于環(huán)境保護還是有積極自我參與意識,但是,另一方面,大學(xué)生沒(méi)有帶動(dòng)他人參與的意識，只有44.44%認為不僅會(huì )自己做到,還會(huì )帶動(dòng)周?chē)娜硕紣?ài)護環(huán)境。
三、結論和建議
1.加強政府的環(huán)境宣傳工作
政府扮演的角色不僅僅是一位管理者，還是一位服務(wù)者，因而政府要加強對環(huán)境的保護和宣傳工作，使得大學(xué)生能深刻感受到政府的有力“動(dòng)作”，傳達政府對環(huán)境的重視程度，從而為環(huán)境保護起到鼓舞帶頭作用。
2.加強學(xué)校的有關(guān)保護的工作，組織公益活動(dòng)
大學(xué)生之所以對環(huán)境保護認知度和行動(dòng)不能保持一致，是因為自身周?chē)膶W(xué)習環(huán)境的限制，幾乎很少機會(huì )能參與環(huán)�；顒�(dòng)或公益活動(dòng)，使得他們不能將從媒介獲得的認知和建立使命意識聯(lián)系起來(lái)，因而，學(xué)校應該積極組織活動(dòng)，使得學(xué)生因所見(jiàn)所聞增強對環(huán)境的使命感和主動(dòng)性。
3.宣傳內容要多方面，深層次，寬領(lǐng)域。
大部分大學(xué)生能夠關(guān)注環(huán)境，但是卻沒(méi)有付諸實(shí)踐的行動(dòng)。除了沒(méi)有機會(huì )的原因外，還有另外一個(gè)原因是因為不知道從何下手，如何在生活中為環(huán)保貢獻力量，造成“環(huán)保離我很遠”的錯誤感覺(jué)。因此，在宣傳工作中，不僅單單從大方面要宣傳環(huán)境現狀的嚴峻性，還要從小方面宣傳生活細節中如何低碳生活。
4.注重環(huán)保網(wǎng)站的建立和維護建設
網(wǎng)絡(luò )這一新星媒介，在大學(xué)生接觸的媒體中當屬第一位，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的日趨發(fā)達和成熟，網(wǎng)絡(luò )的發(fā)揮的作用會(huì )越來(lái)越大。應當高度注重網(wǎng)絡(luò )工程的建設，建立和完善環(huán)保網(wǎng)站，憑借網(wǎng)絡(luò )高速傳達信息的優(yōu)勢，達到意外的宣傳效果。
四、 結語(yǔ)
通過(guò)此次的調查與統計，我們對于大學(xué)生環(huán)保意識有了一個(gè)深刻的認識，但由于是采取網(wǎng)絡(luò )調查的方式，沒(méi)有完全覆蓋多方面的大學(xué)生，同時(shí)由于樣本數量少，不能完全總體反映客觀(guān)情況，但也可以窺豹一斑，得知一二。
通過(guò)這次的調查發(fā)現，總體概括而言，大學(xué)生目前的環(huán)保意識的狀態(tài)：
1.能夠正面接受宣傳的環(huán)保意識，對環(huán)境的嚴峻性和緊迫性有深刻認識和感受，能夠形成統一的認知，但缺乏主動(dòng)性和參與性，特別缺乏使命感。
2.關(guān)注和保護環(huán)境的出發(fā)點(diǎn)是為了人類(lèi)生存和發(fā)展出發(fā)，不能從整個(gè)生態(tài)環(huán)境保護，與其他物種平等觀(guān)點(diǎn)的角度上看待和處理。
3.大部分的大學(xué)生能夠在生活細節注意公共場(chǎng)所和家居的節水，節電，但是在城市清潔和保潔方面卻缺乏共同承擔責任的意識。
大學(xué)生環(huán)保調查報告4
實(shí)踐目的：
保護環(huán)境、呼喚公民環(huán)保意識，響應學(xué)校的號召充實(shí)鍛煉自己，為社會(huì )貢獻自己的力量
實(shí)踐主題：
用行動(dòng)喚醒公民環(huán)保意識、用汗水清除街面違規廣告
實(shí)踐時(shí)間：
xx年x月18日到21日期間
實(shí)踐地點(diǎn)：
xx市xx大街xx區
實(shí)踐團體：
大學(xué)生綠色希望志愿團成員
實(shí)踐內容：
活動(dòng)前我志愿小分隊于進(jìn)行幾次討論及會(huì )議決定于8月18到21號進(jìn)行寒期實(shí)踐活動(dòng)并及時(shí)做好了策劃、做好了安全部署和意外事件準備、確定了人員以及準備了工具，每個(gè)人都激情飽滿(mǎn)、信心滿(mǎn)懷。
準備工作做好后，我們于21號上午出發(fā)，懷著(zhù)一份份堅定的信念，我們在烈日下奔跑著(zhù)，飽滿(mǎn)的熱情使我們忽略了烈日的炎熱。每個(gè)人頭頂志愿者帽子，手拿清理工具，我們分成2組，成從2頭向中間“進(jìn)軍”的架勢沿街清除小廣告，墻體、圍欄、路燈、站牌等每一個(gè)都是我們的目標， 我們先是用刀子刮然后用手撕下來(lái)放進(jìn)已經(jīng)準備號的垃圾袋里。我們不僅僅用行動(dòng)告示這大家保護環(huán)境關(guān)愛(ài)城市，同時(shí)我們還沿街對每一位路人進(jìn)行宣傳及解說(shuō)，看見(jiàn)路人們對我們認可的目光我們明白這是多么有必要��！
實(shí)踐結果：
本次寒期社會(huì )實(shí)踐得到了院團委領(lǐng)導的大力支持，取得了預期的結果及效果。調動(dòng)了同學(xué)們的積極性，提高了公民的`環(huán)保意識。
實(shí)踐意義及總結體會(huì )：綠色環(huán)保社會(huì )實(shí)踐報告寒期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生從象牙塔邁向社會(huì )的橋梁，它有助于大學(xué)生認識社會(huì )，了解社會(huì )，適應社會(huì )。實(shí)踐活動(dòng)可以提高自己的動(dòng)手能力，鍛煉自己的交際能力，加深對社會(huì )的全面認識。這次清除小廣告宣傳環(huán)保理念也使我們認識到我們新一代大學(xué)生要放下學(xué)校里的紙上談兵，放下家里的嬌生慣養，虛心學(xué)習。既要對自己有只要我干我能行的信心，又不能自滿(mǎn)自負，要踏踏實(shí)實(shí)一步一步地進(jìn)行，我們的力量使有限的，但是我們能喚醒眾多群眾的心，我們應積極參加每一次實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì )總結，總結實(shí)踐中的經(jīng)驗；學(xué)會(huì )節約，節約積累來(lái)的財富。懷著(zhù)一顆感恩的心服務(wù)人民服務(wù)社會(huì )，用心體會(huì )實(shí)踐經(jīng)歷，那麼我們將不斷走向成熟，走向成功。
大學(xué)生環(huán)保調查報告5
調查研究計劃
組長(cháng):
組員:
組員分工：
�。�1）羅寧、余麒麟、楊仁貴負責查資料
�。�2）劉承山、李儉良、伍紹豪負責調查問(wèn)卷
�。�3）由楊敏負責對調查問(wèn)卷進(jìn)行統計分析
�。�4）各組員寫(xiě)心得體會(huì )
�。�5）最后由胡方德總結和寫(xiě)心得體會(huì )
指導老師：政治課老師
課題研究目的：分析我校學(xué)生環(huán)保意識所存在的不良現象及形成和影響
課題研究意義：我們作為該校學(xué)生，我們將針對我校中學(xué)生環(huán)保意識所存在的一些不良現象，為學(xué)校想方設法地提出建議，從而提高我校學(xué)生的思想道德水平．
課題研究步驟：
�。�1）6月x日確定研究和課題
�。�2）6月x日小組討論分工
�。�3）6月x日進(jìn)行調查問(wèn)卷
�。�4）6月x日－18日資料及有關(guān)數據整理
�。�5）6月x日－20日分析原因并討論總結
�。�6）6月x日－6月x日撰寫(xiě)結題報告
調查內容
在21世紀經(jīng)濟高度發(fā)展的今天，隨著(zhù)人們生活水平的日益提高，人們不再只關(guān)心自己的衣食冷暖了。而是把更多的目光放到了和自己生活息息相關(guān)的周邊環(huán)境。比如生態(tài)環(huán)保等問(wèn)題。環(huán)保突然成為了一個(gè)普遍人們關(guān)心的熱門(mén)的問(wèn)題，也更成為了一個(gè)沉重的話(huà)題。而作為當代青年當中佼佼者的大學(xué)生們的環(huán)保意識的強弱也是人們關(guān)注并逐漸給予重視的社會(huì )問(wèn)題！
6月x日是世界環(huán)境日。今年的世界環(huán)境日中國的主題為：“生態(tài)安全與環(huán)境友好型社會(huì )”。因此，為了廣泛動(dòng)員和參與保護環(huán)境的行列中，作為一名大學(xué)生，更做為這社會(huì )的一員，為了紀念和宣傳世界環(huán)境日，更深的了解和研究掌握大學(xué)生的環(huán)保意識，我們做了這次關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識的調查。
這次我們向大學(xué)生發(fā)出去調查問(wèn)卷100份，收回100份.有效率100%.調查的覆蓋面為貴州師范學(xué)院大一到大四的各系大學(xué)生。
通過(guò)此次調查我們發(fā)現了在大學(xué)生中間存在的關(guān)于環(huán)保意識的很多問(wèn)題。由于我們的能力有限。我們的調查問(wèn)卷可能不是很全面，不可能完全客觀(guān)的反映出我校大學(xué)生的環(huán)保意識的強弱。但也可以在一定程度上反映出我校大學(xué)生的環(huán)保意識概況。
從調查問(wèn)卷反映出來(lái)的問(wèn)題來(lái)看，我們發(fā)現我校大學(xué)生的環(huán)保意識總體來(lái)說(shuō)不是很強，主要存在問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：
問(wèn)題一：你覺(jué)得我們該不該講究環(huán)保？竟然有36.5％的同學(xué)認為講不講究都無(wú)所謂，這說(shuō)明了這部分的同學(xué)存在一些習慣上沒(méi)有講究環(huán)保
問(wèn)題二：當問(wèn)同學(xué)”你看到地上有雜物你會(huì )主動(dòng)撿起來(lái)嗎？”可有44.5％的同學(xué)看到地上有亂丟的雜物也不會(huì )去撿起來(lái)．這又說(shuō)明了他們根本不會(huì )以身作則去提倡環(huán)保．
問(wèn)題三：在生活當中你是否經(jīng)�？吹接腥藖y丟垃圾，而這個(gè)問(wèn)題在調查中，有45.5％的同學(xué)經(jīng)�？吹接腥藖y丟垃圾．這一現象體現學(xué)生生活環(huán)境中沒(méi)有人去提倡環(huán)保，反而是讓學(xué)生看到亂丟垃圾的現象．
問(wèn)題四：你是怎么對待塑料袋的？有55．5％的同學(xué)買(mǎi)東西經(jīng)常使用塑料袋，而且有37．5％的同學(xué)是用了之后就亂扔，但還是有82％的同學(xué)知道，塑料袋對環(huán)境的影響，但就是不自覺(jué)處理好塑料袋．
問(wèn)題五:你有隨地吐痰的習慣嗎?有60%的學(xué)生隨地吐痰的習慣,這反映了這些學(xué)生不講究衛生,根本不理會(huì )什么環(huán)保.
分析
對于上面所說(shuō)的問(wèn)題關(guān)于造成這種結果的原因是多方面的。
1. 學(xué)校對大學(xué)生的環(huán)境保護意識教育的失衡。在調查中我們發(fā)現，大學(xué)生獲得環(huán)保信息的主要途徑是通過(guò)媒體與課外閱讀，而在課本上幾乎得不到環(huán)保信息（環(huán)境專(zhuān)業(yè)除外）。由此可見(jiàn)，我國很多學(xué)校對環(huán)境教育的'重視程度不夠。許多高校的非環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設生態(tài)環(huán)境相關(guān)的課程較少,況且還不一定屬于公共必修課,這種現狀與我國生態(tài)危機的嚴峻形勢及實(shí)施可持續發(fā)展戰略的需求極不相符。從而就導致了大學(xué)生自身的環(huán)保素養不夠，很多環(huán)保知識非常匱乏。
2.盡管我們學(xué)校綠樹(shù)成陰，但在對大學(xué)生環(huán)保意識的教育方面力度還是不夠。組織大學(xué)生環(huán)保的活動(dòng)缺乏。
3.社會(huì )媒體對環(huán)保的宣傳不透徹。存在很多問(wèn)題。
4.學(xué)校方面雖然十分注重環(huán)保，但想學(xué)生真正落實(shí)的太少了，平時(shí)都是隨便做做表面工作就行了。
5.關(guān)于環(huán)抱衛生，我們學(xué)生雖然看見(jiàn)，并且有心去改變，但是當我們看見(jiàn)別人都沒(méi)管的時(shí)候，我們也就放棄了，至于行動(dòng)不能實(shí)踐起來(lái)，想法也都是空的，而且學(xué)校，社會(huì )都沒(méi)有什么行動(dòng)，這導致學(xué)生也跟著(zhù)做做樣子就行了
6．校環(huán)保社團存在活動(dòng)與社會(huì )生活脫節，發(fā)展遭遇經(jīng)費短缺等問(wèn)題。大學(xué)社團在環(huán)境保護意識方面起到了一定的積極作用，但由于大學(xué)生學(xué)識水平、認識程度有限，獲取環(huán)境
對此，為了能增強大學(xué)生的環(huán)保意識，提高大學(xué)生自身的素質(zhì)，我們針對以上問(wèn)題有以下幾點(diǎn)建議；
(1)通過(guò)學(xué)校加強對學(xué)生的教育,制度校規來(lái)規范學(xué)生的環(huán)保意識多開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)。
(2)我學(xué)校應大力提倡綠色環(huán)保的良好作風(fēng),努力營(yíng)造這種氛圍,并制定校規來(lái)嚴格管理。
大學(xué)生環(huán)保調查報告6
一、調查背景
隨著(zhù)全球經(jīng)濟的高度發(fā)展，人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,社會(huì )生產(chǎn)力得到了空前的提高，人們的物質(zhì)生活也有了很大的改觀(guān)。但是，人們對資源的浪費以及對環(huán)境的污染使得我們生存的空間在不斷惡化，環(huán)境保護也得到了越來(lái)越多人的關(guān)注和支持。 在我國，無(wú)論是在民間還是在政府機構，環(huán)保已經(jīng)成為不得不解決的首要問(wèn)題之一。當代大學(xué)生作為國家未來(lái)之棟梁、作為當代青年當中的佼佼者，他們環(huán)保意識的強弱也是人們關(guān)注并逐漸給予重視的社會(huì )問(wèn)題！
本文以大學(xué)生為研究對象，對學(xué)生環(huán)保意識進(jìn)行了調查，希望其結果和結論能夠影響大學(xué)生的日常行為，提高大學(xué)生的環(huán)保意識。
二、 調查方法
本課題調查采取的研究方法為：?jiǎn)?wèn)卷法。 問(wèn)卷投放數量總計60份，有效回收56份。 問(wèn)卷調查對象：大學(xué)生群體。
三、 調查結果
第一，關(guān)于對大學(xué)生環(huán)保意識的調查結果：
其中有67%的學(xué)生環(huán)保意識一般，環(huán)保意識很強的只有23%， 還有15%左右的學(xué)生幾乎沒(méi)有環(huán)保意識。 第二，關(guān)于對大學(xué)生日常環(huán)保行為的調查結果：
其中，經(jīng)常會(huì )做這些環(huán)保行為的只有 17%，偶爾會(huì )做的占53%，幾乎沒(méi)有和從來(lái)沒(méi)有的合占30%。
第三，關(guān)于大學(xué)生是否會(huì )積極響應國家環(huán)保政策的調查結果：
其中，“會(huì )，不僅自己做到，還會(huì )帶動(dòng)周?chē)娜硕紣?ài)護環(huán)境”的占48%，自己本身會(huì )切實(shí)做到的占34%，如果環(huán)保政策不會(huì )損害自身利益會(huì )參與的占10%，有強制措施時(shí)會(huì )，不然看自己心情的占8%。由此可得，雖然同學(xué)們響應國家環(huán)保政策的占了絕大部分，但是，同學(xué)們的`心態(tài)是不同的。
第四，關(guān)于大學(xué)生環(huán)保目的的調查結果：
其中，環(huán)保目的不明確的僅占7%，為了生活環(huán)境更加干凈整潔的占57%，為了與自然和諧相處和子孫后代著(zhù)想的占33%，其他原因的為2%。
大學(xué)生環(huán)保調查報告7
在21世紀經(jīng)濟高度發(fā)展的今天，隨著(zhù)人們生活水平的日益提高，人們不再只關(guān)心自己的衣食冷暖了。而是把更多的目光放到了和自己生活息息相關(guān)的周邊環(huán)境。比如生態(tài)環(huán)保等問(wèn)題。環(huán)保突然成為了一個(gè)普遍人們關(guān)心的熱門(mén)的問(wèn)題，也更成為了一個(gè)沉重的話(huà)題。而作為當代青年當中佼佼者的大學(xué)生們的環(huán)保意識的強弱也是人們關(guān)注并逐漸給予重視的社會(huì )問(wèn)題！
6月5日是世界環(huán)境日。今年的世界環(huán)境日中國的主題為：“生態(tài)安全與環(huán)境友好型社會(huì )”。
為了廣泛動(dòng)員和參與保護環(huán)境的行列中，作為一名大學(xué)生，更做為這社會(huì )的一員，為了紀念和宣傳世界環(huán)境日，更深的了解和研究掌握大學(xué)生的環(huán)保意識，我們做了這次關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識的.調查。
這次我們向大學(xué)生發(fā)出去調查問(wèn)卷50份，收回50份。有效率100%.調查的覆蓋面為北方民族大學(xué)大一到大四的各系大學(xué)生。
通過(guò)此次調查我們發(fā)現了在大學(xué)生中間存在的關(guān)于環(huán)保意識的很多問(wèn)題。由于我們的能力有限。我們的調查問(wèn)卷可能不是很全面，不可能完全客觀(guān)的反映出我校大學(xué)生的環(huán)保意識的強弱。但也可以在一定程度上反映出我校大學(xué)生的環(huán)保意識概況。
從調查問(wèn)卷反映出來(lái)的問(wèn)題來(lái)看，我們發(fā)現我校大學(xué)生的環(huán)保意識總體來(lái)說(shuō)不是很強。造成這種原因是多方面的。
1.大學(xué)生自身的環(huán)保素養不夠，很多環(huán)保知識非常匱乏。
2.盡管我們學(xué)校綠樹(shù)成陰，但在對大學(xué)生環(huán)保意識的教育方面力度還是不夠。組織大學(xué)生環(huán)保的活動(dòng)缺乏。
3.社會(huì )媒體對環(huán)保的宣傳不透徹。存在很多問(wèn)題。
通過(guò)調查反映出來(lái)的問(wèn)題我們總結了幾個(gè)提高大學(xué)生環(huán)保意識的建議。
1.提高大學(xué)生的環(huán)保意識，學(xué)校要大力支持，高度重視，做宣傳教育活動(dòng)。并增加相關(guān)關(guān)于環(huán)保的選修課程等手段來(lái)增加大學(xué)生的環(huán)保知識。為提高大學(xué)生環(huán)保意識打下堅實(shí)基礎。
2.大學(xué)生應該注意培養和提高自身的環(huán)保素養，提高對保護環(huán)境的熱情。多參加一些環(huán)保義務(wù)活動(dòng)，從身邊的小事做起。
3.大學(xué)生是一個(gè)很特殊的群體，他們有著(zhù)高漲的活力和貢獻精神。所以要宣傳和開(kāi)展環(huán)保志愿者等活動(dòng)，到環(huán)保最需要的地方去。
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真的真心的希望我們的世界更美麗盎然！遠離污染！
大學(xué)生環(huán)保調查報告8
在２１世紀經(jīng)濟高度發(fā)展的今天，隨著(zhù)人們生活水平的日益提高，人們不再只關(guān)心自己的衣食冷暖了。而是把更多的目光放到了和自己生活息息相關(guān)的周邊環(huán)境。比如生態(tài)環(huán)保等問(wèn)題。環(huán)保突然成為了一個(gè)普遍人們關(guān)心的熱門(mén)的問(wèn)題，也更成為了一個(gè)沉重的話(huà)題。而作為當代青年當中佼佼者的大學(xué)生們的環(huán)保意識的強弱也是人們關(guān)注并逐漸給予重視的社會(huì )問(wèn)題！
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為了廣泛動(dòng)員和參與保護環(huán)境的行列中，作為一名大學(xué)生，更做為這社會(huì )的一員，為了紀念和宣傳世界環(huán)境日，更深的了解和研究掌握大學(xué)生的環(huán)保意識，我們做了這次關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識的調查。
這次我們向大學(xué)生發(fā)出去調查問(wèn)卷５０份，收回５０份、有效率１００％、調查的覆蓋面為北方民族大學(xué)大一到大四的各系大學(xué)生。
通過(guò)此次調查我們發(fā)現了在大學(xué)生中間存在的關(guān)于環(huán)保意識的很多問(wèn)題。由于我們的能力有限。我們的調查問(wèn)卷可能不是很全面，不可能完全客觀(guān)的反映出我校大學(xué)生的環(huán)保意識的強弱。但也可以在一定程度上反映出我校大學(xué)生的環(huán)保意識概況。
從調查問(wèn)卷反映出來(lái)的問(wèn)題來(lái)看，我們發(fā)現我校大學(xué)生的'環(huán)保意識總體來(lái)說(shuō)不是很強。造成這種原因是多方面的。
�。�、大學(xué)生自身的環(huán)保素養不夠，很多環(huán)保知識非常匱乏。
2、盡管我們學(xué)校綠樹(shù)成陰，但在對大學(xué)生環(huán)保意識的教育方面力度還是不夠。組織大學(xué)生環(huán)保的活動(dòng)缺乏。
�。�、社會(huì )媒體對環(huán)保的宣傳不透徹。
存在很多問(wèn)題。
通過(guò)調查反映出來(lái)的問(wèn)題我們總結了幾個(gè)提高大學(xué)生環(huán)保意識的建議。
�。�、提高大學(xué)生的環(huán)保意識，學(xué)校要大力支持，高度重視，做宣傳教育活動(dòng)。并增加相關(guān)關(guān)于環(huán)保的選修課程等手段來(lái)增加大學(xué)生的環(huán)保知識。為提高大學(xué)生環(huán)保意識打下堅實(shí)基礎。
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真的真心的希望我們的世界更美麗盎然！遠離污染！
大學(xué)生環(huán)保調查報告9
一、活動(dòng)背景：
當代社會(huì )越來(lái)越強調大學(xué)生的綜合素質(zhì)，國家教育、企業(yè)商界也越來(lái)越注重大學(xué)生的綜合素質(zhì)，而大學(xué)生最缺乏的就是社會(huì )實(shí)踐、社會(huì )認識、社會(huì )經(jīng)驗。從素質(zhì)教育的提出到具體的各項教育改革無(wú)不是為了響應這個(gè)號召。同時(shí)，基層社會(huì )也需外界關(guān)注的急切的愿望，為改變他們落后的面貌找到一條渠道。身為主體的大學(xué)生更應積極響應，從而為現代化建設作出應有的貢獻。環(huán)境保護是全面建設小康社會(huì )的重要內容，是構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的重要方面，是衡量發(fā)展質(zhì)量和人民群眾生活水平的重要標準，是造福當代、惠及子孫的事業(yè)，關(guān)系到我國現代化建設全局和長(cháng)遠發(fā)展。各地區各部門(mén)一定要深刻認識加強環(huán)境保護的重要意義，進(jìn)一步增強緊迫感和使命感，以對國家、對民族、對子孫后代高度負責的精神，把環(huán)境保護擺在更加重要的戰略位置，推進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )與環(huán)境全面、協(xié)調、可持續發(fā)展。同時(shí)在政策的影響下，構建和諧社會(huì )，新農村新面貌。
二、活動(dòng)目的：
1、讓大學(xué)生了解社會(huì )、認識社會(huì )，特別是環(huán)境惡劣地區的狀況，并從中有所體會(huì )、領(lǐng)悟以增強大學(xué)生的使命感。同時(shí)也為了加強本社人員的相互溝通、理解，形成一種團結互助、上進(jìn)的氛圍。
2、通過(guò)對校園環(huán)境問(wèn)題的調查，切實(shí)反映一些環(huán)保的實(shí)際問(wèn)題，鍛煉學(xué)生調查問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)調查，發(fā)現當校存在的實(shí)際問(wèn)題，分析并做出解決方案。
4、宣傳環(huán)保，讓更多的人參與到環(huán)保的隊伍中來(lái)。
5、弘揚國家政策。
三、活動(dòng)意義：
讓同學(xué)們更好的掌握更全面的實(shí)況，發(fā)揚愛(ài)國熱情，積極為社會(huì )、人民服務(wù)保護一片天，讓同學(xué)們全方位的接觸社會(huì )、了解社會(huì )，培養良好的環(huán)保素質(zhì)，努力鍛煉自己成為對社會(huì )有益、對人民有用的當代大學(xué)生。推動(dòng)建立健全環(huán)境保護協(xié)調機制，深入開(kāi)展環(huán)境保護宣傳教育。提高企業(yè)主的使命感和責任感，喚醒人們保護環(huán)境的意識。讓環(huán)保的思想深入每一個(gè)人的心中，從兒童教育開(kāi)始。
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月15日--20xx年11月20日
1、調查對象及人數：
我校在校的80名學(xué)生
2、調查方法：?jiǎn)?wèn)卷調查
3、調查小組成員：宿舍八名成員
4、調查地點(diǎn)：在我校的圖書(shū)館、教學(xué)樓、飯堂、宿舍等地開(kāi)展調查活動(dòng)。
眾所周知，目前環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為世界性的問(wèn)題，歸根結底，人類(lèi)是環(huán)境的主體，人類(lèi)要在地球上生存，其受意識支配的行為必然影響他賴(lài)以生存的周邊環(huán)境。草坪上的一個(gè)腳印，墻角的一團廢紙，垃圾堆里的一塊廢電池這些都是人們日常生活中再普通不過(guò)的行為，甚至是不加考慮的`一個(gè)動(dòng)作。然而，殊不知這些看似無(wú)意的舉動(dòng)，卻給我們的環(huán)境和資源留下了后遺癥，造成了今天這樣一個(gè)全球性的環(huán)境問(wèn)題。
關(guān)注環(huán)境，關(guān)注綠色，為了保護我們賴(lài)以生存的環(huán)境而貢獻自己的一份力量，使更多的大學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境，了解日常環(huán)境保護的知識和方法，增強大學(xué)生的環(huán)保意識，我們組成了一個(gè)10個(gè)人的調查小組，對在校的80名的同學(xué)進(jìn)行了調查，其調查結果如下：
一、調查問(wèn)卷結果統計：
1、你對環(huán)境問(wèn)題感興趣嗎？
2、你的環(huán)保知識主要來(lái)源于什么？
3、你和家人、朋友談?wù)摥h(huán)境的狀況嗎
大學(xué)生環(huán)保調查報告10
前言：
一、調查目的：
為了創(chuàng )建“綠色校園”，進(jìn)一步提高環(huán)保意識，宣傳環(huán)保知識，共建綠色家園，特此開(kāi)展這項調查。
二、調查對象：
我校所有的學(xué)生。
三、調查的方法：
采用隨機抽樣方法來(lái)調查我校的學(xué)生，共調查的人數為525人。
四、調查地點(diǎn)和時(shí)間：
在我校的圖書(shū)館前、飯堂前、學(xué)生宿舍等等場(chǎng)地開(kāi)展調查活動(dòng)。20xx年6月6號下午4點(diǎn)半至6點(diǎn)鐘。
正文：為了了解我校大學(xué)生對環(huán)保意識的深淺，從而提高我校學(xué)生的環(huán)保意識。
在這次調查中，我們調查小組研究發(fā)現我校存在一些問(wèn)題。主要是我們校的學(xué)生知道一些環(huán)保知識，但他們沒(méi)有做自己該做的事。比如過(guò)度使用一次性筷子、飯盒和塑料袋打包。導致我校學(xué)生過(guò)度使用塑料袋打包主要原因是我們校學(xué)生的環(huán)保意識還是不夠深。其我校還沒(méi)有開(kāi)展過(guò)環(huán)保知識的講座 、課程。從調查中，他們的環(huán)保知識主要來(lái)源，有38％的學(xué)生來(lái)源電視、廣播、電影 ；有 28％來(lái)源于報刊雜志、不到8％的學(xué)生說(shuō)來(lái)源于學(xué)校課程。在調查我們學(xué)校存在哪些環(huán)境問(wèn)題中，有68％學(xué)生都知道一次性筷子、飯盒和塑料袋使用過(guò)度，其次浪費水電資源、破壞花草樹(shù)木，各占16％。這些問(wèn)題都是我們學(xué)校的重大的環(huán)境問(wèn)題。在浪費水電資源和破壞花草樹(shù)木的問(wèn)題上，各有16％學(xué)生說(shuō)在環(huán)境問(wèn)題上也是很?chē)乐氐�。隨著(zhù)，我們國家的能源不斷地減小和樹(shù)木的亂砍伐，造成沙塵暴的惡化。我們還有一部分學(xué)生還在浪費水電資源和破壞花草樹(shù)木。從我們每月水電費超資上就可以看出我們校學(xué)生還在浪費水電資源。用塑料袋打包是我們校很?chē)乐氐沫h(huán)境問(wèn)題。我們使有過(guò)度，制造很多塑料垃圾，這些垃圾都對我們健康有害。塑料袋是很難分解的，對我們的環(huán)境造成破壞。我們要意識到塑料袋打包對自身的健康有害。有些壞物質(zhì)會(huì )隨著(zhù)你吃飯時(shí)帶進(jìn)胃里，造成中毒或疾病的出現。我們學(xué)校的環(huán)境還算好，但如果我們不注意環(huán)保、衛生，到處制造垃圾，那我們校的.環(huán)境就越來(lái)越差了！我們就沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境了！
所以，我們要從三個(gè)做起：
一從自己身邊做起，
二一點(diǎn)滴小事做起，
三從小養成節約資源、愛(ài)護環(huán)境的環(huán)保意識和良好的行為習慣。
我校存在的環(huán)境問(wèn)題都是我們養成壞習慣造成的了。比如我們校學(xué)生打包、水電浪費的習慣。如果還是這樣下去，我們就成了環(huán)境破壞者，造成我國不能持續發(fā)展了。在調查中，有70％的學(xué)生都認同可以使有一次筷子、塑料袋打包，但減小使用。為了解決我們校的環(huán)境問(wèn)題，不光是學(xué)校的事，還要我們學(xué)校每個(gè)人的事。
希望，大家的環(huán)保意識有所增強，有所行動(dòng)，來(lái)保護我們的校園；還有我們校多開(kāi)展一些環(huán)保事業(yè)的活動(dòng)，來(lái)喚醒他們的環(huán)保意識。在今后我院會(huì )努力宣傳環(huán)保，搞好環(huán)保工作。
大學(xué)生環(huán)保調查報告11
摘要：近日，湖北汽車(chē)工業(yè)學(xué)院超和諧小分隊開(kāi)展了以“從小排量汽車(chē)看節能環(huán)�！睘橹黝}的暑期實(shí)踐活動(dòng)。其間，走訪(fǎng)了十堰市氣象局，在十堰市公眾服務(wù)中心王主任的講解下了解到汽車(chē)尾氣的排放對環(huán)境的影響是很大的，由此更應該提倡小排量汽車(chē)的使用。
標簽：超和諧小分隊│付欣│湖北汽車(chē)工業(yè)學(xué)院│社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)│節能環(huán)保│小排量汽車(chē)│走訪(fǎng)十堰市氣象局
近日，湖北汽車(chē)工業(yè)學(xué)院超和諧小分隊開(kāi)展了以“從小排量汽車(chē)看節能環(huán)�！睘橹黝}的暑期實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)中，隊員們到各個(gè)相關(guān)部門(mén)進(jìn)行調查，在這個(gè)過(guò)程中，隊員經(jīng)歷了很多，也學(xué)到很多。
在實(shí)踐過(guò)程中，我們小組的隊員走訪(fǎng)了十堰市氣象局，進(jìn)行了有關(guān)“從小排量汽車(chē)看節能環(huán)�！闭n題汽車(chē)尾氣與環(huán)境之間的調查。
與相關(guān)人員進(jìn)行詢(xún)問(wèn)的過(guò)程中，我們超和諧小組的隊員認真的進(jìn)行了記錄。我們主要就霧霾天氣的形成與汽車(chē)尾氣的排放的關(guān)系進(jìn)行詢(xún)問(wèn)。在工作人員的講解下，我們了解到霧霾天氣的.形成與汽車(chē)尾氣的排放密切相關(guān)。盡管霧霾天氣有一部分也是由工業(yè)排放的廢氣造成，但是工業(yè)排放的廢氣能夠集中處理，然而汽車(chē)不同，它極分散，不易治理，而且伴隨著(zhù)私家車(chē)數量的增加，尾氣的污染更加嚴重。
在十堰市氣象局的調查，讓我們了解到汽車(chē)尾氣的排放對環(huán)境的影響是很大的，由此更應該提倡小排量汽車(chē)的使用，小排量汽車(chē)耗油量小，既能夠做到節省資源，也能夠在保護城市環(huán)境中盡一份力，一舉兩得。小排量汽車(chē)的使用與節能環(huán)保之間也因此建立了聯(lián)系，同時(shí)也呼應了我們小組的課題。
雖然社會(huì )實(shí)踐的時(shí)間短暫，但是隊員在實(shí)踐過(guò)程中得到了鍛煉。在分配任務(wù)的過(guò)程中，增強了隊員之間的感情與團隊的合作精神;在走訪(fǎng)各部門(mén)的過(guò)程中，鍛煉了與人交往的能力，捕捉信息與記錄的能力。所見(jiàn)所聞也讓我們心中多了許多思考，節約資源和保護環(huán)境刻不容緩，我們要從小事做起，從自身做起。
大學(xué)生環(huán)保調查報告12
(一)題目意義
大學(xué)時(shí)期是真正認識自我的時(shí)期。大學(xué)生所處的年齡階段和所具備的文化水準，讓我們學(xué)會(huì )注重對自己進(jìn)行體察和分析，把自我分化為主體的我和客體的我，以及理想的我和現實(shí)的我。另一方面，由于生活閱歷有限，與社會(huì )有一定的距離，社會(huì )實(shí)踐能力不強，使大學(xué)生在談?wù)�、評價(jià)、思考社會(huì )問(wèn)題時(shí)，往往帶上幻想的色彩，不能十分切合實(shí)際。對事物的認識，表現出一定的片面性和幼稚性，還不能深刻、準確、全面地認識問(wèn)題。
基于以上幾點(diǎn)大學(xué)生，對于環(huán)保這一個(gè)任重而道遠的話(huà)題，大學(xué)生有著(zhù)較高的思想覺(jué)悟，也因為本身的素質(zhì)水平能夠關(guān)注環(huán)境保護，并能提出許多有益環(huán)保的方法建議�？墒翘^(guò)理想化的我們，有著(zhù)超出自身能力的構想，卻不能很好的“篤行之”。
而如今就環(huán)保中理想與現實(shí)的差距，就調查結果做出屬于自己的分析。
(二)調查設計
眾所周知，目前環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為世界性的問(wèn)題，歸根結底，人類(lèi)是環(huán)境的主體，人類(lèi)要在地球上生存，其受意識支配的行為必然影響他賴(lài)以生存的周邊環(huán)境。草坪上的一個(gè)腳印，墻角的一團廢紙，垃圾堆里的一塊廢電池……這些都是人們日常生活中再普通不過(guò)的行為，甚至是不加考慮的一個(gè)動(dòng)作。然而，殊不知這些看似無(wú)意的舉動(dòng)，卻給我們的環(huán)境和資源留下了后遺癥，造成了今天這樣一個(gè)全球性的環(huán)境問(wèn)題。
關(guān)注環(huán)境，關(guān)注綠色，為了保護我們賴(lài)以生存的環(huán)境貢獻自己的`一份力量，使更多的大學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境，了解日常環(huán)境保護的知識和方法，增強大學(xué)生的環(huán)保意識，我們對學(xué)校五十個(gè)同學(xué)進(jìn)行了調查，其調查結果如下：
(三)調查結果及分析
一、環(huán)境知識的了解和掌握
我們的調查結果顯示，針對我們所提出的世界環(huán)境日的問(wèn)題有65.8%的同學(xué)答對，這樣的結果讓我驚喜萬(wàn)分，想來(lái)大學(xué)生對環(huán)保知識的掌握有所提高。
而剩下34.2%的同學(xué)對環(huán)境方面的知識了解甚少或者是一點(diǎn)也不了解。雖然未超過(guò)半數，但這足以讓我們引起重視，現在的學(xué)校在加強專(zhuān)業(yè)知識教育的同時(shí)，應不忘加強對環(huán)境知識的教育和宣傳，這對環(huán)境的發(fā)展有著(zhù)重要的作用。
二、環(huán)境保護的意識
在環(huán)保意識方面，我們做了以下調查，其結果如下：
1、關(guān)于環(huán)保
我們的調查結果是這樣的：有81.2%的同學(xué)認為環(huán)保是每一個(gè)人的責任。這部分同學(xué)較清楚地了解到環(huán)保的迫切性，并愿意通過(guò)自己的努力是周?chē)沫h(huán)境變得更好;歸根結底，環(huán)保的根本目的是改善人類(lèi)現在的生存環(huán)境，滿(mǎn)足發(fā)展的需要。但人有少部分的同學(xué)將環(huán)�？醋鍪钦碍h(huán)保部門(mén)的事。誠然，政府及環(huán)保部門(mén)
起著(zhù)引導的作用，可是環(huán)境的保護卻是一件繁瑣而細碎的事情，需要所有人共同努力。希望通過(guò)本次調查，同學(xué)們能夠將環(huán)保做為力所能及，并為之不斷努力的事情。
2、環(huán)境問(wèn)題嚴峻性
通過(guò)對這一問(wèn)題的調查，我們發(fā)現只有58.7%的同學(xué)意識到了環(huán)境問(wèn)題的嚴重性和環(huán)保工作的迫切性，有41.3%的同學(xué)感覺(jué)一般，這部分的同學(xué)并沒(méi)有意識到環(huán)境的嚴峻性，是環(huán)保意識淡薄的體現。
基于上述問(wèn)題，我們又對同學(xué)做了日常行為習慣的調查，看看結果又是怎樣的呢?
3、日常行為習慣
對于生活中關(guān)于廢舊電池的處理，垃圾的分類(lèi)回收，以及對一次性用品的調查中，很明顯的發(fā)現，超過(guò)半數的同學(xué)都明白應該怎么做，但是生活中堅持做到的卻是少數。就垃圾分類(lèi)一項80%的同學(xué)表示一般只有想到時(shí)才做，甚至有10%的人表示從未做過(guò)。理想與現實(shí)的巨大差異由此體現。
通過(guò)這次調查，我們有這樣一個(gè)結論：在保護環(huán)境方面，對環(huán)境知識的宣傳教育，已經(jīng)讓大多數的同學(xué)意識到了環(huán)保的重要性，但對于具體的環(huán)境的保護，我們做得還不夠。在宣傳方面，應該在全校都開(kāi)設環(huán)境方面的課程，讓更多的同學(xué)了解環(huán)境知識;在保護環(huán)境的具體方面，要讓更多的同學(xué)參與到保護環(huán)境的一些活動(dòng)中來(lái)，在活動(dòng)中學(xué)習，讓保護環(huán)境的意識扎根于腦，讓同學(xué)們真正做到環(huán)保。這樣才能改變現狀，改善生活環(huán)境，滿(mǎn)足自身發(fā)展的需要，滿(mǎn)足后代人發(fā)展的需要。
請關(guān)注環(huán)境，關(guān)注綠色！
大學(xué)生環(huán)保調查報告13
一、調查的目的
1、了解大學(xué)生的環(huán)保意識。
2、了解大學(xué)生對保護環(huán)境的見(jiàn)解與意見(jiàn)看法。
3、培養大家環(huán)保意識，讓同學(xué)們認識到環(huán)保的重要性。
4、鼓勵更多的人加入到環(huán)境保護的隊伍中來(lái)。關(guān)注環(huán)境，關(guān)注綠色，了解日常環(huán)境保護的知識和方法。
5、增強每個(gè)人的環(huán)保意識和素質(zhì)，營(yíng)造和諧校園，綠色世界。
二、調查準備
1、調查時(shí)間
20xx年4月20日-20xx年5月25日
2、調研地點(diǎn)
青島科技大學(xué)
3、調查對象
青島科技大學(xué)的同學(xué)
4、調查方法
電子問(wèn)卷法
2
三、調查內容及數據分析
第1題 你經(jīng)常會(huì )一次性筷子勺子和塑料袋嗎？ [單選題]
大多數同學(xué)都會(huì )使用一次性筷子勺子和塑料袋，只有很少的同學(xué)不會(huì )用。一次性筷子的大量使用會(huì )使森林面積減少，一次性筷子和塑料袋的濫用會(huì )造成嚴重的白色污染，它具有影響人們身體健康、危及動(dòng)物安全、農作物減產(chǎn)、處置占地、易造成大氣污染的等多方面潛在危害。
第2題 如果學(xué)校食堂禁止使用一次性筷子及飯盒您會(huì )支持嗎？
[單選題]
盡管絕大部分人在生活中會(huì )使用一次性筷子，但還是有超過(guò)一半的同學(xué)支持學(xué)校食堂禁止使用一次性筷子或飯盒。由此可見(jiàn)，具有環(huán)保意識和真正落實(shí)到行動(dòng)上去保護環(huán)境還是有一定的距離的。因此在生活中，我們要真正的從自身做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起。
第3題 到超市、商場(chǎng)等地方購物時(shí)，你的習慣是？ [單選題]
3這一題的調查顯示：大學(xué)生的環(huán)保意識還是較強的，將近一半的大學(xué)生認為購物時(shí)應自備環(huán)保袋，因為塑料袋是環(huán)境污染的一大殺手。也有一部分的大學(xué)生在購物的時(shí)候會(huì )購買(mǎi)塑料袋，認為這樣比較方便，但，我們還是希望每個(gè)人在購物的時(shí)候都盡量自備環(huán)保袋吧。
第4題 您在購物時(shí)會(huì )注意到商品上的環(huán)保標志嗎？ [單選題]
環(huán)境標志是一種標在產(chǎn)品或其包裝上的標簽，是產(chǎn)品“證明性商標”，它表明該產(chǎn)品不僅質(zhì)量合格，而且在生產(chǎn)、使用和處理處置過(guò)程中符合特定的環(huán)境保護要求，與同類(lèi)產(chǎn)品相比，具有低毒少害、節約資源等環(huán)境優(yōu)勢。
有57%左右的同學(xué)會(huì )因為注意商品上的環(huán)保標志，其中有42.86%的人是因為關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，14.29%關(guān)注是因為其是時(shí)尚潮流的象征。由此可見(jiàn)，很多人會(huì )將環(huán)保意識運用到日常生活中的環(huán)保行動(dòng)中的。
第5題 您是否在意校園或教室里的垃圾？ [單選題]
4在這個(gè)問(wèn)題中幾乎所有的人都會(huì )在意教室里和校園里的垃圾，但63.1%的人不會(huì )阻止別人，只有27.38%的人會(huì )阻止別人亂扔垃圾。在環(huán)保問(wèn)題上，我們在做好自己的同時(shí)也應該努力影響更多的人，讓更多的人參與到環(huán)保中來(lái)。
第6題 請問(wèn)您處理廢棄物時(shí)有分類(lèi)嗎? [單選題]
根據調查顯示，每次都分類(lèi)的占15.48%，經(jīng)常會(huì )分類(lèi)的占32.14%，很少會(huì )分類(lèi)的占44%，從不分類(lèi)的占8.33%。大學(xué)生整體上還是有分類(lèi)意識的，不過(guò)能做到經(jīng)常分類(lèi)的人數還不夠多，還有部分大學(xué)生沒(méi)有垃圾分類(lèi)意識。我們應該提高垃圾分類(lèi)的意識，學(xué)校校應該宣傳關(guān)于垃圾分類(lèi)的重要性，政府應該鼓勵群眾自覺(jué)對垃圾進(jìn)行分類(lèi)，做到垃圾的循環(huán)利用。
第7題 請問(wèn)你經(jīng)常關(guān)注環(huán)保問(wèn)題嗎？ [單選題]
5只有4.67%的同學(xué)從不關(guān)心環(huán)保問(wèn)題，大部分大學(xué)生都會(huì )關(guān)心，意識到環(huán)境問(wèn)題和我們的生活息息相關(guān)。
第8題 對日常生活中的污染物你能否明確區分并注意盡量少制造嗎?[單選題]
第9題 你認為垃圾分類(lèi)回收有意義嗎 [單選題]
90.48%的同學(xué)認為應進(jìn)行垃圾分類(lèi)，說(shuō)明有一定數量的同學(xué)環(huán)保意識較高，這是
6一個(gè)很好的現象。
進(jìn)行垃圾分類(lèi)收集可以減少垃圾處理量和處理設備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會(huì )、經(jīng)濟、生態(tài)三方面的效益。垃圾分類(lèi)處理的優(yōu)點(diǎn)如下：
1、減少占地
生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類(lèi)，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數量達60%以上。
2、減少環(huán)境污染
廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會(huì )對人類(lèi)產(chǎn)生嚴重的危害；土壤中的廢塑料會(huì )導致農作物減產(chǎn)；拋棄的廢塑料被動(dòng)物誤食，導致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害。
3、變廢為寶,有利于資源的回收，降低處理成本
中國每年使用塑料快餐盒達40億個(gè)，方便面碗5—7億個(gè)，一次性筷子數十億個(gè)，這些占生活垃圾的8—15%。1噸廢塑料可回煉600公斤的柴油�；厥�1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用，應珍惜這個(gè)小本大利的資源。 大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節約資源。
第10題 您對“限塑令”持怎樣的態(tài)度？ [單選題]
“限塑令”是在全國范圍內禁止生產(chǎn)、銷(xiāo)售、使用超薄塑料袋.商場(chǎng)超市禁止提供免費塑料購物袋.是利用經(jīng)濟杠桿治理“白色污染”舉措,使用經(jīng)濟手段限制塑料袋的使用,以改變消費者使用塑料袋的習慣,避免使用上的一次性,從而減少塑料袋對環(huán)境的污染。從這次調查中我們可以看出95%的同學(xué)都支持“限塑令”，都能意識到“限塑令” 在環(huán)保、節能.環(huán)保事業(yè)上的意義。
第11題 您怎么看待學(xué)校學(xué)生會(huì )和社團組織的環(huán)�；顒�(dòng)? [單選題]
有77.38%的人認為環(huán)�；顒�(dòng)很有意義，有14.29%的人認為可有可無(wú)，7.14%的人認為應該改進(jìn)一下，只有1.19%的人認為沒(méi)有意義。環(huán)�；顒�(dòng)是非常有意義的，向廣大群眾廣泛宣傳節能減排、生態(tài)環(huán)保理念和知識，引導人們叢小事做起、從自身做起，增強了群眾愛(ài)護環(huán)境、愛(ài)護生態(tài)的自覺(jué)性。號召大家一起節能減排，一起愛(ài)護環(huán)境，同時(shí)推動(dòng)建立健全環(huán)境愛(ài)護協(xié)調機制，深入開(kāi)展環(huán)境愛(ài)護宣傳教育。提高當代青少年的使命感和義務(wù)感，喚醒人們愛(ài)護環(huán)境的意識。讓環(huán)保的思想深入每一個(gè)人的心中。
第12題 您認為個(gè)人在環(huán)境保護的過(guò)程中能起到怎樣的作用？ [單選題]
由此可見(jiàn)大學(xué)生的環(huán)保意識還是比較高的，有超過(guò)87%的人認為個(gè)人在環(huán)境保護中能起到重要的'作用�！耙龑θ祟�(lèi)生存的威脅，只有通過(guò)每一個(gè)人的內心的革命性變革�！币簿褪钦f(shuō)，欲使人們正確認識環(huán)境，解決各種環(huán)境問(wèn)題，加強環(huán)境教育，提高人們的環(huán)境意識，使人的行為與環(huán)境相和諧則是必由之路。
第13題 你認為當代大學(xué)生的環(huán)保意識怎么樣？ [單選題]
只有30%左右的人認為大學(xué)生環(huán)保意識很好，有62%人認為大學(xué)生的環(huán)保意識一般。環(huán)境保護不僅僅包括動(dòng)物、森林的保護、防止大氣和水的污染這樣一些“大事”，也包括我們周?chē)钪袩o(wú)處不在的各種小事。其實(shí)我們在日常生活中的一些小細節上就可以做到對環(huán)境的保護，關(guān)鍵是大家能不能發(fā)現、愿不愿意去實(shí)實(shí)在在地行動(dòng)。
第14題 如果有機會(huì )，您愿意參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)嗎?(例如:參加拒絕白色污染活動(dòng)等) [單選題]
在這題中，79.76%的同學(xué)表示愿意參加，這是值得肯定的，16.67%的同學(xué)選擇了B選項，而只有3.57%的同學(xué)選擇不愿意。這說(shuō)明我們的環(huán)保積極性還是比較高的，環(huán)保不能紙上談兵，要切實(shí)行動(dòng)。在切實(shí)的行動(dòng)中，同學(xué)們能比較積極響應 。但是在環(huán)保和自己的時(shí)間安排上上，個(gè)人利益仍然是首要的。今后我們要加強宣傳，環(huán)保宣傳活動(dòng)要采用更適合、多樣的形式調動(dòng)更多的同學(xué)參與其中，把環(huán)保觀(guān)念真正植入人心。
第15題 你覺(jué)得在校園通常會(huì )碰到什么環(huán)境問(wèn)題？（多選） [多選題]
由此可見(jiàn)，在校園中隨手隨地扔垃圾、浪費水、電、食物等問(wèn)題比較嚴重，
第16題 國家環(huán)境方面政策是“可持續發(fā)展”，但我們身邊依然存在許多破壞環(huán)境、浪費資源的現象，您認為最主要的原因是?（多選題） [多選題]
第17題 你認為什么途徑推行環(huán)保教育最有效？(多選) [多選題]
四、意見(jiàn)建議
1、問(wèn)題緣由
在問(wèn)卷中我們可以看到大學(xué)生對環(huán)�；局R的了解較少，對環(huán)保知識或者新聞的關(guān)注度并不高。很多學(xué)生具有環(huán)保意識，但是真真正正落實(shí)到行動(dòng)上還具有一定的差距。關(guān)鍵是大家愿不愿意去實(shí)實(shí)在在地行動(dòng)。今天，提起環(huán)境保護，幾乎沒(méi)有什么人會(huì )公開(kāi)反對，但是真正做到自覺(jué)長(cháng)久地保護環(huán)境，保護資源，還有許多工作在等待著(zhù)我們去做。但我認為首要的就是要在全民族樹(shù)立起環(huán)保意識，具體地說(shuō)就是樹(shù)立資源意識，生存意識。要讓大家都認識到，保護環(huán)境與資源和我們每個(gè)人息息相關(guān)，保護環(huán)境不僅是關(guān)乎子孫后代的千秋大業(yè)，而且已經(jīng)直接關(guān)系到人類(lèi)社會(huì )今天的生存！不能抱著(zhù)環(huán)保多我一人少我一人差別不大的思想。
2、對策及建議
�。ㄒ唬⿵膶W(xué)生自身出發(fā)。
1．大學(xué)生應積極了解與環(huán)境問(wèn)題相關(guān)的知識和新聞，提高環(huán)保意識。
2．大學(xué)生應從日常生活中養成良好的習慣 ，從身邊的點(diǎn)滴小事做起。例如隨手關(guān)燈，不亂丟垃圾等。
3.積極參加環(huán)保志愿者活動(dòng)，為環(huán)保做出自己的貢獻。
4.大學(xué)生應當勇敢地承擔起社會(huì )責任，以自己的力量讓更多的人參與到環(huán)保事業(yè)中。
�。ǘ⿵膶W(xué)校教育出發(fā)
人類(lèi)通過(guò)“教育”這樣一種獨特的方式選擇性地傳遞有益于人類(lèi)自身生存與發(fā)展的文明。因此對于今天出現的環(huán)境危機，“教育”義不容辭地承擔起從心靈深處喚醒人們去熱愛(ài)自然。
1.學(xué)校應加強對環(huán)境教育的重視，在非環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設生態(tài)環(huán)境相關(guān)的課程。
11 2.學(xué)校應加強對環(huán)境知識的宣傳，讓更多的同學(xué)了解環(huán)境知識。
3.學(xué)校及各類(lèi)學(xué)生組織可以通過(guò)組織一些環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如組織學(xué)生植樹(shù)，徒步環(huán)保等促使更多的大學(xué)生加入環(huán)保事業(yè)的大家庭中。
�。ㄈ⿵膰艺慕嵌瘸霭l(fā)
1.國家制定環(huán)保相關(guān)的法律政策。
2.國家政府應加大對環(huán)保的宣傳力度。如在央視播出一系列環(huán)保節目等。
3.國家應大力加強對污染嚴重的企業(yè)的治理
3、思考
這次調查給我們的感觸很深。環(huán)�？此茊�(wèn)題巨大、前路漫長(cháng)，其實(shí)“環(huán)�！本驮谖覀兠恳粋�(gè)人的身邊，在我們每一個(gè)大學(xué)生的身邊。只要我們從不折一花到加入環(huán)保志愿大軍的洪流，也算是我們每一個(gè)大學(xué)生為創(chuàng )造山更清，水更藍的美麗世界做一份自己的貢獻吧。我們大學(xué)生要提高自己的環(huán)保意識， 但僅僅提高環(huán)保意識是遠遠不夠的，環(huán)保更需要我們每個(gè)大學(xué)生承擔起責任和義務(wù)。環(huán)境保護需要你、我與大家共同的努力。
所以，請關(guān)注環(huán)境，關(guān)注綠色，做出你的行動(dòng)！
大學(xué)生環(huán)保調查報告14
通過(guò)討論，我們班實(shí)踐的研究對象決定為深圳紅樹(shù)林。在多次的討論下，我們班分為五個(gè)小組進(jìn)行研究，而我們組負責的題目是傳媒對紅樹(shù)林的關(guān)注度。
紅樹(shù)林這片自然保護濕地的破壞，受到很多人得關(guān)注，尤其是深圳居民�？吹郊t樹(shù)林一天天的受到破壞， 內心不是滋味。
首先我個(gè)人通過(guò)了解，知道了紅樹(shù)林是世界最小的國家自然保護區，，現在已經(jīng)成為我們深圳市的市樹(shù)之一了，由于紅樹(shù)林對護岸防風(fēng)、優(yōu)化水體、減少赤潮、美化景觀(guān)、生物多樣性保護及科研等方面，并能降低廢物，凈化污水，相當與一間污水處理廠(chǎng)。有著(zhù)陸地森林不可替代的作用，被譽(yù)為城市的“海上衛士”和“天然綠肺”。比如一次赤潮可以減少一個(gè)季度的漁業(yè)收入，而紅樹(shù)林能減少赤潮發(fā)生的可能性，避免漁業(yè)的巨大經(jīng)濟損失。經(jīng)過(guò)紅樹(shù)林凈化的海水養殖水產(chǎn)品可以減少病害發(fā)生，提高水產(chǎn)品產(chǎn)量和質(zhì)量。
紅樹(shù)林不僅為人類(lèi)提供了一個(gè)良好的休閑觀(guān)光場(chǎng)所，更是海洋生物多樣性的一個(gè)重要體現。作為海洋生物食物鏈的一個(gè)重要環(huán)節，紅樹(shù)林通過(guò)食物鏈轉換，可以為海洋生物提供良好的生長(cháng)發(fā)育環(huán)境。同時(shí)，由于紅樹(shù)林區內潮溝發(fā)達，能吸引大量魚(yú)、蝦、蟹、貝等生物來(lái)此覓食棲息，繁衍后代。此外紅樹(shù)林區還是候鳥(niǎo)越冬的驛站和遷徙中轉站，更是各種海鳥(niǎo)生產(chǎn)繁殖的場(chǎng)所。調查研究表明，紅樹(shù)林是至今世界上少數幾個(gè)物種多樣化的生態(tài)系統之一，生物資源非常豐富。
不僅如此，紅樹(shù)林還是深圳精神的最好體現。它所蘊涵的自強不息，艱苦奮斗，舍己為人，樸實(shí)無(wú)華等品質(zhì)，集中體現了深圳精神的深刻內涵。
紅樹(shù)林是世界最小的國家自然保護區，
在近幾年來(lái)，紅樹(shù)林的環(huán)境問(wèn)題得到了國家的重視，政府已經(jīng)把紅樹(shù)林的定為國家的建設任務(wù)，并且在百忙之中20xx年度紅樹(shù)林的修復示范工程已經(jīng)啟動(dòng)了。主要分為兩個(gè)方向，第一是巡邏道改造工程，紅樹(shù)林修復，河道整治及附屬構筑物工程。第二是建設科普教育基地和紅樹(shù)林主題公園。
通過(guò)討論我們基本列了幾個(gè)問(wèn)題，在實(shí)踐中我懂得實(shí)際操作并不是如此死板的。
在訪(fǎng)問(wèn)過(guò)程我們了解到媒體的每一個(gè)欄目都有很好的分工，而環(huán)境問(wèn)題也是媒體的一大焦點(diǎn)，現已有一部分媒體在追蹤報道紅樹(shù)林事情。在前不久，他們曾做過(guò)一段宣傳段片，有關(guān)于火紅馬甲，是一些義工在紅樹(shù)林里做宣傳，讓群眾認識到紅樹(shù)林的作用，以達到讓群眾自覺(jué)保護紅樹(shù)林的效果。通過(guò)媒體的報道讓更多人了解紅樹(shù)林。這也讓我知道我們大學(xué)生也應該行動(dòng)起來(lái)保護紅樹(shù)林，因為這不僅僅是媒體的責任，也是我們大家共同的責任。媒體也不時(shí)的請專(zhuān)家來(lái)做紅樹(shù)林的分析，讓群眾了解為什么要保護紅樹(shù)林，以此讓我們的保護意識更強烈。我們學(xué)生也應該時(shí)時(shí)的關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，也讓我們成為愛(ài)護環(huán)境的人的一份子。
而且環(huán)境問(wèn)題并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的報道就能解決問(wèn)題，必須是各個(gè)部門(mén)的配合才能很好的解決問(wèn)題，媒體的宣傳也得得到環(huán)保部門(mén)的素材才能有效的做宣傳，還有群眾的舉報也是媒體很好的幫手。
通過(guò)紅樹(shù)林，我看到了社會(huì )上的其他問(wèn)題，紅樹(shù)林不僅僅只有環(huán)境問(wèn)題，他更多的體現了我們的'社會(huì )問(wèn)題，我們的道德問(wèn)題，我們的環(huán)保意識太弱了，還有國家的治理達不到有效的體現。紅樹(shù)林的問(wèn)題還不都是我們人類(lèi)造成的，我們亂丟垃圾，亂砍樹(shù)，長(cháng)久以來(lái)造成的后果，很多美好的事物都已經(jīng)消失了。而且現在世界已經(jīng)在慢慢的退化了，我們必須保護我們的家園，讓我們行動(dòng)起來(lái)。
通過(guò)這次對紅樹(shù)林的研究，我了解到我們身邊的環(huán)境問(wèn)題并不是只有紅樹(shù)林這一個(gè)例子，更多問(wèn)題等著(zhù)我們去解決，我們必須認真的對待環(huán)境問(wèn)題，而如今我們應該從身邊做起，比如，不要亂扔垃圾，少用膠袋等等，我們
中國可以從小事做起，讓更多人一起保護環(huán)境。
而且，通過(guò)這次實(shí)踐了解到自己的配合問(wèn)題，也知道了如何能在下次活動(dòng)中得到更好的鍛煉，所以希望在下次的活動(dòng)中能更好的完成任務(wù)。
大學(xué)生環(huán)保調查報告15
兩個(gè)月的暑假結束了。為了讓小學(xué)生有一個(gè)有意義的暑假，學(xué)校在放假前安排了各種暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。因為社會(huì )是學(xué)生接受教育的另一個(gè)課堂，是培養學(xué)生獨立能力的重要陣地。學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是有幫助的�，F在學(xué)生們興高采烈地走進(jìn)新學(xué)期的教室，在暑假里和同齡人交談交流。學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結如下：
一，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的內容和發(fā)展
�。╝）活動(dòng)的目的：
讓學(xué)生有一個(gè)安全、健康、充實(shí)、快樂(lè )的暑假；培養學(xué)生實(shí)踐、思考、合作、探究的能力；教育學(xué)生關(guān)注時(shí)事，關(guān)注社會(huì )，關(guān)注發(fā)展。
�。�2）活動(dòng)：
1、調查研究課題：每個(gè)學(xué)生可以單獨或以“小組”的形式集體完成以下內容之一。
�。�1）生活用水量調查
�。�2）生活垃圾分類(lèi)及處理調查
�。�3）周邊農村工廠(chǎng)白色污染調查
�。�4）交通安全問(wèn)題調查
�。�5）家鄉變遷調查
�。�6）網(wǎng)吧危害調查
�。�7）我校小學(xué)生零花錢(qián)數量調查
2、動(dòng)手操作：每個(gè)學(xué)生自己設計制作一個(gè)玩具。
3、高一高二實(shí)用研究題
讀兒童讀物，聽(tīng)廣播或家庭故事，看電視節目，寫(xiě)十多個(gè)故事，背五個(gè)有趣的故事。
�。�3）活動(dòng)要求：
1、“玩具”應該是手工制作的。材料可以充分利用廢物。需要多想象，注重創(chuàng )意，有特色。
2、小課題要在查閱資料、調查研究、積極實(shí)踐的'基礎上完成，研究的調查報告或小論文要用方紙復印。
�。�4）報告結果的形式：
開(kāi)學(xué)后，學(xué)校將在一年級和二年級舉辦“故事王”比賽（只有會(huì )講五個(gè)以上故事的人才有資格參加初賽），其他年級將舉辦“我與奧運”作文比賽和手抄報比賽，匯報自己的成績(jì)。學(xué)校將獎勵競賽的獲勝者。
二、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的效果
根據學(xué)生收集的材料，大部分學(xué)生都認真完成了自己的實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐中，學(xué)生可以走出校園走向社會(huì )，根據自己的興趣和愛(ài)好積極參與，認真調查、收集和探索，獲得基本的社會(huì )實(shí)踐知識和技能，培養自己的動(dòng)手操作能力、獨立能力、合作探索意識、熱愛(ài)自然和民族自豪感。
三，反思
雖然大多數學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，但有些學(xué)生不熱心，做事粗心。如何讓學(xué)生對實(shí)踐活動(dòng)感興趣，讓每個(gè)學(xué)生都活躍起來(lái)，是我們老師應該思考的問(wèn)題。選擇社會(huì )實(shí)踐的主題至關(guān)重要。在這次暑期社會(huì )實(shí)踐中，大多數學(xué)生選擇了奧林匹克話(huà)題。因為奧運會(huì )就在我們身邊，一些學(xué)生去青島觀(guān)看了奧運會(huì )帆船比賽。選擇學(xué)生熟悉的主題，貼近生活的主題，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的主題，是比較流行的。此外，要將學(xué)生的興趣帶到學(xué)校和課堂上，與學(xué)校的綜合實(shí)踐課程相結合，將這些活動(dòng)與學(xué)科相結合，使實(shí)踐活動(dòng)的內容更加充實(shí)，更具時(shí)效性。
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