語(yǔ)文考試后反思

語(yǔ)文考試后反思【推薦】

　　隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(cháng)，反思過(guò)往之事，活在當下之時(shí)。那么大家知道正規的反思怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的語(yǔ)文考試后反思，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文考試后反思1

　　我認為此次考試的失利。對于一些容易的基礎題要有信心和把握。特別是對自己要有信心。態(tài)度跟思想是相輔相成的、線(xiàn)，思路有條不紊，使自己在任何時(shí)候鎮靜，做完題后要總結歸納，也是最關(guān)鍵的，從某種意義上講，從作者和中心句里找出文章主題，也要盡量拿分、思想覺(jué)悟不夠深刻：“三人行。人無(wú)聰明愚蠢之分，把自己的思路展開(kāi)，自己永遠不知道怎么回事，學(xué)習就有不懂的，納入自己的知識體系。對于一些易錯題，正確對待考試，重要的是有的人克制的較好，成績(jì)如何過(guò)關(guān)，提高自己的分析，得分太少，不要總是依賴(lài)答案、適當多做題。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍，要做完后再去和答案對照一下。越到關(guān)鍵時(shí)候，一時(shí)難以解出，鼓勵自己，從基礎題入手。

　　語(yǔ)文的重要性不言而喻、調整心態(tài)，培養自己的信心，深刻理解文章含義和作者生平，久而久之就形成習慣。思想覺(jué)悟是一個(gè)學(xué)生具有的'基本條件、基本技能，然而我一直曲解這里的意思，都是很重要的，這樣同時(shí)提高的是雙方，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，反復練習打好基礎，積極展開(kāi)思維預測下面的步驟，所謂思想不過(guò)關(guān)，我們都是來(lái)向人家學(xué)習的。然而光有目標沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)也是不行的、基本功的不扎實(shí)，就算題做錯了、沒(méi)有端正的學(xué)習態(tài)度。

　　下次我一定不會(huì )再犯同樣的錯！

語(yǔ)文考試后反思2

　　在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。

　　我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差，語(yǔ)文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過(guò)我仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著(zhù)很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計算和語(yǔ)法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

　　我知道老師對于我有著(zhù)很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習的東西。

　　首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過(guò)以后的.練習，我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂錯誤。

　　其次，我還要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買(mǎi)的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

語(yǔ)文考試后反思3

　　五月初我們進(jìn)行了本學(xué)期的期中考試，在這我就七年級數學(xué)考試成績(jì)做一個(gè)分析，與其說(shuō)分析，我覺(jué)得還不如說(shuō)是老師和學(xué)生的一次深刻反思。我想從以下三個(gè)方面談?wù)劇?/p>

　　一、試卷難易度及平均分

　　本次試卷是以基礎知識為主，既考察了基礎知識又考察了學(xué)生靈活運用知識的能力。對于整套試題來(lái)說(shuō)，難易度適中，幾乎覆蓋了前半個(gè)學(xué)期所學(xué)的所有主要內容，可以說(shuō)，我們備課組的所有成員對這份試卷給予充分的認可。因為這次考試是與外校的一次聯(lián)考，所以在期中考試之前，我們備課組非常重視這次考試，專(zhuān)門(mén)組織召開(kāi)了一次考前會(huì )議，我們決定在考前一周就停止學(xué)習新課，開(kāi)始復習，并安排有著(zhù)豐富經(jīng)驗的楊校長(cháng)和楊洋老師命制了兩份模擬試卷。尤其是楊校長(cháng)命制的試卷里最后一道大題與期中考試卷的大題一模一樣，當我們拿到期中考試試卷后，我們發(fā)現大量的題目都是我們在前期的復習過(guò)程中講的'原題，所以我們老師看起來(lái)，學(xué)生看起來(lái)都是一份很簡(jiǎn)單的試卷。但我們的平均分是79。86分，將盡80分，這個(gè)成績(jì)與我們預期的成績(jì)還存在著(zhù)一定的差距。

　　二、學(xué)生問(wèn)題分析

　　根據對試卷成績(jì)的分析，學(xué)生在答卷過(guò)程中暴露出以下幾方面的問(wèn)題

　　1、部分學(xué)生的基礎知識不夠扎實(shí)，如計算、尺規作圖失分較多。

　　2、后進(jìn)生偏多，部分班級出現嚴重的兩級分化現象。

　　3、尖子生對自己的要求不高，不鉆難題，所以高分段的學(xué)生不是很多。初一數學(xué)考試后的反思

　　4、每個(gè)班級的低分段學(xué)生太多，甚至出現個(gè)位數3分、9分。而且每次考試都會(huì )出現好幾個(gè)。初一數學(xué)考試后的反思

　　5、最主要一點(diǎn)，學(xué)生太浮，好多學(xué)生再拿到試卷以后，一看很多題很熟悉，就忘乎所以，做完后都不去檢查，有很大一部分學(xué)生再得到分數后才反省到這次考試失誤了、或者就說(shuō)是沒(méi)有發(fā)揮好。初一數學(xué)考試后的反思

　　三、教師存在的問(wèn)題

　　期中考試結束以后，我們備課組召開(kāi)了組內成績(jì)分析會(huì )，我們互相剖析，找出了我們存在的不足。

　　1、我們把學(xué)生的能力估計過(guò)高，在平時(shí)的訓練當中，拔得有點(diǎn)高，忽略了基礎的訓練。

　　2、對后進(jìn)生的教學(xué)工作做的還是不夠扎實(shí)、不夠細。正是這些后進(jìn)生的成績(jì)決定著(zhù)年級平均分的高度。

　　3、平時(shí)的交流有點(diǎn)少，尤其是向楊校長(cháng)請教的有點(diǎn)少。主要原因我們5位數學(xué)老師都是班主任，這學(xué)期各種原因吧，空堂和自習課太多，都一直呆在教室里。

　　四、今后的教學(xué)注意事項

　　通過(guò)這次考試學(xué)生的答題情況來(lái)看，我認為在以后的教學(xué)中應從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

　　1、立足教材，教材是我們教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們一定要扎扎實(shí)實(shí)地給學(xué)生滲透教材的重難點(diǎn)內容。不能忽視自認為是簡(jiǎn)單的或是無(wú)關(guān)緊要的知識。初一數學(xué)考試后的反思

　　2、多做多練，切實(shí)培養學(xué)生的動(dòng)手能力。有時(shí)他們是憑自己的直覺(jué)做題，不講道理，不想原因，這點(diǎn)從試卷上很清楚地反映出來(lái)了。

　　3、教學(xué)中要重在突顯學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習材料，創(chuàng )造自主學(xué)習的機會(huì )。尤其是在證

　　明的教學(xué)中，要讓學(xué)生充分展示思維，讓他們自己分析題目，設計解題過(guò)程。

　　4、關(guān)注過(guò)程，引導探究創(chuàng )新，數學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎知識和基本技能，

　　而且要著(zhù)力引導學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養自覺(jué)發(fā)現新知識、新規律的能力。

　　5、克服前面所說(shuō)的我們的不足之處，努力改進(jìn)自己的教學(xué)。

　　總之，為了學(xué)校的明天、為了學(xué)校的輝煌，我們七年級數學(xué)組的所有成員會(huì )竭盡所能，一定盡心盡力把我們的工作做的更好。

語(yǔ)文考試后反思4

　　這次的語(yǔ)文考試令老師與父母大失所望，成績(jì)令我也十分震驚，是的，考砸了。

　　總結了失敗的原因，才發(fā)現有很多。首先，學(xué)習態(tài)度不端正，課前預習不充分，學(xué)完每一課后沒(méi)有及時(shí)復習，導致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過(guò)多。學(xué)習習慣不好，沒(méi)有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒(méi)有精神。

　　其次，上課沒(méi)有積極參與課堂，對于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會(huì )舉一反三，思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(cháng)，導致作文時(shí)間不充裕，做的練習很少，做題的經(jīng)驗較少。

　　再者，便是課外書(shū)的閱讀，閱讀量過(guò)少，導致寫(xiě)作文沒(méi)有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無(wú)力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。

　　最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心�？偸恰按笠馐�荊州”，做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題，不知是語(yǔ)文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒(méi)有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高。所以，對以前知識的`掌握，是必要性的。

　　通過(guò)了對本次語(yǔ)文考試的總結，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。

語(yǔ)文考試后反思5

　　今天，我們一年級的學(xué)生進(jìn)行了期中語(yǔ)文考試�？荚嚨臅r(shí)候老師把我們叫過(guò)去測拼音。先是老師讓我到她的正前方去看拼音，然后老師讓我讀拼音，我讀得還好，可惜因為粗心而錯了兩個(gè)音節，老師讓我最后讀聲母表，我背得很熟練。

　　最后老師讓我回教室。我覺(jué)得這個(gè)考試不難，平常多讀就可以了。

　　昨天下午我們年紀進(jìn)行了年級語(yǔ)文單元測試，今天就發(fā)了試卷。

　　我的書(shū)面分得了滿(mǎn)分，詞語(yǔ)造句的題卻扣了一半的分，看圖寫(xiě)作也只得了2分，其他題目都答的`不錯。

　　總結下來(lái)，我覺(jué)得我的課堂知識學(xué)的可以，但是自己寫(xiě)作方面的能力還要再繼續加油，多學(xué)習。爭取下次考得更好。

語(yǔ)文考試后反思6

　　語(yǔ)文考試終于結束了，我懸著(zhù)的一顆心終于放下了，我很高興，也很擔心，高興的是可以放松一下，擔心的是到底是考了多少分。

　　在回家的路上，我的心就像揣著(zhù)調皮的小兔子，忐忑不安。前面有兩個(gè)同學(xué)邊走邊討論考試題目。我趕緊跑過(guò)去，與他們一起討論，不問(wèn)不知道，一問(wèn)嚇一跳。出乎意料，發(fā)現我有好多字寫(xiě)錯了，又有好幾處錯了。我的心跳越來(lái)越快，原來(lái)回家走路只要10分鐘，可我卻走了近半小時(shí)，邊走邊想。我的心情就像化掉的巧克力一樣黏糊糊的，難受極了。幾乎每次考試都是基礎部分失分最多。我想，肯定考不到高分了。

　　不知不覺(jué)到家了。推開(kāi)門(mén)，媽媽問(wèn)我試卷難嗎？我無(wú)語(yǔ)�？嫉迷趺礃�？媽媽的這句話(huà)就像一個(gè)木塞子，把我的嘴塞住了，我憋了半天才說(shuō)出一句話(huà)。不知道，應該90分有吧！說(shuō)完，我來(lái)到自己的房間，拿出課外書(shū)，認真閱讀起來(lái)。

　　大約過(guò)半小時(shí)，媽媽來(lái)到我的身旁，我鼓著(zhù)腮幫子，表情一副不高興的.樣子。媽媽連忙安慰我說(shuō)：“還可以，這是真實(shí)的，考試前是不用復習的，就是要看看你吸收知識的能力，平時(shí)知識掌握得怎樣。才4年級不需要做太多的題目，有時(shí)間閱讀。上課認真聽(tīng)講，老師布置的作業(yè)高效完成就可以了�；�礎部分是死知識，你時(shí)間用的太少了，到時(shí)會(huì )好的。況且你又不是太差。就是要養成好的學(xué)習習慣。特別是語(yǔ)文要邊寫(xiě)邊默讀，有沒(méi)有丟字少字。媽媽就知道你在寫(xiě)的方面不是太好，沒(méi)關(guān)系，到時(shí)就好了。聽(tīng)了媽媽的一番話(huà)，我心里舒服多了。

　　我開(kāi)心的是作文和閱讀理解我扣分少。

　　通過(guò)每次考試后，我懂得了學(xué)習一定要認真踏實(shí)，不能投機取巧，好的成績(jì)的取得是與平時(shí)的努力分不開(kāi)的。

語(yǔ)文考試后反思7

　　進(jìn)入初中以來(lái)的第一次期中考試結束了，我滿(mǎn)懷期待著(zhù)能考出優(yōu)異的成績(jì)，而實(shí)際情況卻與我的理想相差甚遠，語(yǔ)文僅考了可憐的96分。

　　面對這個(gè)分數，我痛定思痛，認真把所有問(wèn)題進(jìn)行了歸納總結。主要失分在：基礎知識2分；閱讀理解15分；作文7分，共失去了寶貴的24分。

　　試卷中的一個(gè)個(gè)錯誤，“毫不留情”地反映出我在學(xué)習中存在的問(wèn)題，比如：聽(tīng)講不夠仔細、筆記記得不夠認真、早讀時(shí)間沒(méi)利用好、復習時(shí)不夠全面等。導致老師曾講過(guò)的也做錯了，個(gè)別字詞掌握不牢固。閱讀方面，原來(lái)我總認為做閱讀題只要多讀幾遍就行，而忽略了日常的課外閱讀，所以對文章的.理解力較欠缺。作文方面，語(yǔ)言不夠精煉，行文不夠流暢，缺少亮點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)更是我的攔路虎，字體不夠規范等。

　　老師常說(shuō)：“語(yǔ)文是靠不斷地積累才能提高�！爆F在我才深刻地理解到這句話(huà)的含義。正如：“不積小流無(wú)以成江河，不積跬步無(wú)以至千里�！彼�以，在今后的語(yǔ)文學(xué)習中，我要摒棄掉原來(lái)的壞習慣，上課認真聽(tīng)講，做好課堂筆記，要常復習，達到“溫故而知新”，多增加自己的課外閱讀，提高理解力和寫(xiě)作能力，堅持每天練一篇字，達到字體工整優(yōu)美。

　　“考試是試金石，更是磨刀石�！蔽視�(huì )以這次考試給自己敲醒警鐘，端正學(xué)習態(tài)度，磨練自己的意志，提高學(xué)習能力，爭取下次考試交出一份滿(mǎn)意的答卷。

語(yǔ)文考試后反思8

　　這次考試之所以沒(méi)有考好，總結原因如下：

　　1平時(shí)沒(méi)有養成細致認真的習慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會(huì )做卻被扣分甚至沒(méi)有做對。

　　2準備不充分。毛主席說(shuō)，不打無(wú)準備之仗。言外之意，無(wú)準備之仗很難打贏(yíng)，我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。

　　3沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞，那樣不僅悲慘而且無(wú)知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學(xué)習就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。

　　失敗了怎么辦？認真反思是首先的：

　　第一，這次失敗的原因是什么？要認真思考，挖掘根本的原因；

　　第二，你接下來(lái)要干什么？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著(zhù)走，而是要正確地衡量自己�？纯聪胍�什么，自己的`優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么；

　　第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。

　　失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

語(yǔ)文考試后反思9

　　這星期，我們考試了語(yǔ)文，當天成績(jì)就出來(lái)了。當我知道我語(yǔ)文考了94。5，我又高興又

　　害怕，我看了看我錯的題，結果讓我大吃一驚！

　　我的閱讀題一共都扣了2。5分。閱讀上有許多題是不應該錯的，像煩惱的`惱寫(xiě)成電腦的腦，失去了0。5分；在填寫(xiě)反義詞中，我把毛病的反義詞寫(xiě)成了怪癖，我真是粗心，又失去了

　　寶貴的1分；還有在寫(xiě)表達了什么感想時(shí)寫(xiě)成了明白了什么，有失去1分，要不然就是96分了

　　我感到很后悔，但是我卻深深地知道，這個(gè)世界上唯一沒(méi)有賣(mài)的就是后悔藥，經(jīng)過(guò)了這次的教訓，我以后一定要改掉我粗心大意的毛病，做什么事情都要認真，而且還要多看看書(shū)上的題，這樣才能答上課本題。我想，經(jīng)過(guò)我的努力，在下次的考試中，一定要超越自己。如果太陽(yáng)是我的目標，那我會(huì )踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽(yáng)光，才能向著(zhù)目標一步一步的進(jìn)發(fā)！

　　不過(guò)，通過(guò)這次考試，我終于知道是我玩的太多，復習的太少。今后，我一定要努力起來(lái)，加油，朝明天美好的未來(lái)出發(fā)。

語(yǔ)文考試后反思10

　　考試成績(jì)發(fā)下來(lái)了，不光是語(yǔ)文，還有數學(xué)我以為考得非常好的�？墒悄憧磧砷T(mén)成績(jì)都考了八十八。我真是非常驚訝，不知所措。真是非常慚愧。

　　首先是學(xué)習態(tài)度的反思。學(xué)習態(tài)度是決定學(xué)習成績(jì)的重要因素。怎樣評價(jià)你的學(xué)習態(tài)度是否端正呢？一是要看課堂上能否專(zhuān)心聽(tīng)講，能否克制自己不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情。二是能否自覺(jué)、獨立、認真地完成作業(yè)，能否主動(dòng)改正錯題。三是在完成規定作業(yè)后能否主動(dòng)復習、預習和進(jìn)行課外學(xué)習。四是在學(xué)習中遇到問(wèn)題是否想辦法解決。五是能否合理分配自己的時(shí)間。

　　其次是學(xué)習方法的反思�？茖W(xué)的學(xué)習方法可以收到事半功倍的效果，但科學(xué)高效的學(xué)習方法是需要我們不斷摸索、總結的，特別是考試之后對各門(mén)功課的學(xué)習方法的總結。

　　其三是應試心理和技巧的反思。我沒(méi)有帶著(zhù)平靜的心情去應試，也是我這次沒(méi)有考好的原因，因心理過(guò)度驕傲而導致考試發(fā)揮失常的情況有非常多。我在考試后就需要對這些沒(méi)有做一個(gè)全面的總結，避免再犯類(lèi)似的錯誤。

　　同學(xué)們，考后反思固然重要，但是更重要的是靜下心來(lái)重新找到自己的.起點(diǎn)。找到了起點(diǎn)后決不能停在起點(diǎn)不動(dòng)，而要奮斗、前進(jìn)。有的同學(xué)和我一樣考試沒(méi)有考到理想的分數，這時(shí)我們就知道知恥而后勇，列出了一大堆的學(xué)習計劃，下了一大堆的決心，但是幾天過(guò)后就又像以前一樣了，又失去了動(dòng)力。所以對待學(xué)習，我們要有堅定的毅力。

語(yǔ)文考試后反思11

　　今天上第二節課的時(shí)候，我們班進(jìn)行了語(yǔ)文考試，老師說(shuō)：“把書(shū)包放到桌子上”，我們就把書(shū)包放到桌子上，然后開(kāi)始考試，第三節課的時(shí)候老師發(fā)卷子，我一看考了八十九分，我想：“今天考的分太低了”，書(shū)寫(xiě)就扣了兩分。

　　因為我沒(méi)認真所以錯了一大堆題，我的`心里很難受，我以后要書(shū)寫(xiě)認真寫(xiě)的字漂亮，我還要細心檢查，我更要上課認真聽(tīng)講。爭取進(jìn)步。

語(yǔ)文考試后反思12

　　我知道老師對于我有著(zhù)很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但既然犯了錯誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習的東西。

　　最主要的'就是我要改掉不細心讀題目的壞習慣。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的錯誤。

　　我希望老師不要對我失去信心。下一次考試，我一定會(huì )努力的！

語(yǔ)文考試后反思13

　　九年級的成績(jì)排名出來(lái)了，語(yǔ)文成績(jì)相當差，由全縣第三降到第十五名，這個(gè)成績(jì)，我們早有心理準備，并不是真的無(wú)所謂，是種種原因造成了今天這種必然的局面�？偢杏X(jué)前段時(shí)間學(xué)生老師真正靜下心來(lái)上課的時(shí)間不多，招生、各種考試，持續了近一個(gè)月，我們的復習進(jìn)度一直遠遠落后，臨近一�？荚嚂r(shí)我們發(fā)現還有一部分內容沒(méi)復習到。我們幾個(gè)老師考慮到，落實(shí)“雙基”最重要，復習的慢不要緊，重要的'是要復習的扎實(shí)，有實(shí)效，所以我們就在沒(méi)有做好準備的情況下迎來(lái)了這次期中考試，我們并沒(méi)有太在意這次考試，我認為，中考才是最公平的一次競技，贏(yíng)得中考最重要。

　　這周還要求寫(xiě)出公開(kāi)課的講課思路，那就簡(jiǎn)要說(shuō)一下。我們正在復習有關(guān)記敘文的知識點(diǎn)，這是進(jìn)入初三以來(lái)最系統、最細致的一次關(guān)于記敘文的復習。首先明確今年我市中考說(shuō)明中的要求，讓學(xué)生做到心中有數；其次直擊中考，由近三年的中考題總結出題規律；再復習相關(guān)知識點(diǎn)，歸納答題規律；最后做例題、做練習，做到舉一反三。在處理習題方面，先整合考點(diǎn)，再把大量的閱讀習題分類(lèi)整理，做到一個(gè)考點(diǎn)配數套練習，真正讓學(xué)生達到融會(huì )貫通。這是我的復習思路，自認為還算合理，這需要老師課前精心備課，不過(guò)，為了最后的勝利，我們九年級的語(yǔ)文老師都非常樂(lè )意！

語(yǔ)文考試后反思14

　　今天下午我們班進(jìn)行了語(yǔ)文一二單元的測試，在考卷的'最后一題中，考了兩個(gè)謎語(yǔ)，第一個(gè)謎語(yǔ)是：一物生來(lái)真奇怪，身穿三百多件衣，每天給它脫一件，年底只剩一張皮。我答的答案是，日歷，第二個(gè)是：過(guò)年就在市場(chǎng)買(mǎi)，小朋友們喜愛(ài)它，每年過(guò)年需要它，放起它來(lái)彩帶飄。

　　這一個(gè)謎語(yǔ)的答案是，煙花，寫(xiě)完后我交給了老師，我希望我能考一個(gè)100分。

語(yǔ)文考試后反思15

　　考試是檢驗學(xué)生近期學(xué)習成績(jì)的一種手段，也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。期中考試結束了，通過(guò)對考試成績(jì)的分析，靜下心思考，重新審視一下自己這段時(shí)間的教學(xué)工作。

　　這次考試三年級全縣統考，采取推磨監考，試卷密封，集中評卷的方法，可謂監考與改卷都很?chē)栏�，考出了孩子的真�?shí)成績(jì)�？墒�，我班的成績(jì)很不理想，平均分：71。89。及格率：80%。優(yōu)秀率：9。09%。和平行班相比，在一分二率上遠遠不如一班，分數不容樂(lè )觀(guān)。

　　回顧一下自己的教室教學(xué)，如何提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)呢？針對學(xué)生的情況，我覺(jué)得應該從以下幾點(diǎn)進(jìn)行反思并改進(jìn)：

　　一、培養學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習行為習慣。自己初次教小學(xué)，不了解學(xué)生的特點(diǎn)，不注重習慣的培養。班里許多學(xué)生不會(huì )聽(tīng)講，行為習慣養成較差。你在教室上講你的，他在下面玩他的或做其他的事情，而且毫無(wú)顧忌，學(xué)生聽(tīng)課的有效性較差。很多時(shí)候我發(fā)現班上有很多一部分學(xué)生上課聽(tīng)得不認真。雖然，這些學(xué)生中并不全是思想開(kāi)小差的，很多都是不主動(dòng)參與的，感覺(jué)教室與他無(wú)關(guān)。實(shí)踐證明，只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過(guò)程，他才能有效地掌握所學(xué)的知識。從這次考試上也充分證明了這一點(diǎn)。針對這種現狀，我要下大功夫教育孩子們，養成優(yōu)良的學(xué)習習慣。多與父母交流，讓父母配合老師使孩子養成優(yōu)良的學(xué)習習慣。并與任課老師主動(dòng)配合，使孩子們養成優(yōu)良的學(xué)習習慣。只有習慣養成了，才能提高學(xué)習效率。

　　二、要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習的興趣，提高學(xué)好語(yǔ)文的信心。興趣是最好的老師，在平日的教學(xué)中，要創(chuàng )造性使用教材，為學(xué)生創(chuàng )設了一些現實(shí)的'情境，使教學(xué)內容更貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，他們才樂(lè )于學(xué)習，才有學(xué)好的信心。

　　三、端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。部分學(xué)生平時(shí)的學(xué)習態(tài)度表現的就不夠端正，主要表現在作業(yè)方面。一部分學(xué)生根本會(huì )不寫(xiě)作業(yè)，另一部分學(xué)生作業(yè)雖然能按時(shí)按量完成，但書(shū)寫(xiě)較差。即使對他們進(jìn)行批評教育，與父母聯(lián)系過(guò)，但由于水平、知識層次與優(yōu)生差別太大，自信漸漸失去，學(xué)習態(tài)度也惡化了。今后要注重端正學(xué)習態(tài)度。

　　四、教學(xué)常規方面。必須熟悉自己任教的學(xué)科，并積累大量的經(jīng)驗。往往會(huì )出現這樣的情況：我把許多自認為很好的經(jīng)驗、方法傳授給學(xué)生，學(xué)生仍掌握不好。這里有一個(gè)問(wèn)題值得注意：把經(jīng)驗、方法講給學(xué)生聽(tīng)了，不等于學(xué)生就獲得了這個(gè)經(jīng)驗、方法。必須要及時(shí)的、有針對性的練習去進(jìn)行鞏固，才能轉化為學(xué)生自己的東西，要把作業(yè)、知識點(diǎn)落到實(shí)處。人都有懶惰的天性，要想大部分學(xué)生都掌握較好，還得在教室上、作業(yè)上嚴格要求他們。不能認為自己講了很多遍之后，學(xué)生就記住了、掌握了。頭腦中始終應該有這樣的想法：可能還有部分學(xué)生對某些內容沒(méi)有掌握好。這樣想了，也許就會(huì )經(jīng)常去查漏補缺，而不至于怨天尤人。

　　五、 寫(xiě)作能力有待提高。通過(guò)這次考試，看出同學(xué)們寫(xiě)作水平參差不齊，有幾個(gè)學(xué)生寫(xiě)得簡(jiǎn)直就是流水帳，內容和過(guò)程部分太簡(jiǎn)單，以后在寫(xiě)作方面多指導他們，多讓他們去讀，增加他們的閱讀量，同時(shí)，在讀的過(guò)程中，讓他們做好摘抄，多積累才能豐富寫(xiě)作內容。其實(shí)，有些好段落就應該讓他們背下來(lái)，多背對他們寫(xiě)作也有好處。

　　六、確實(shí)做好培優(yōu)扶弱工作。大力培優(yōu)，提高優(yōu)秀率。面對后進(jìn)生，要有耐心、信心、恒心。不會(huì )的題目講一遍、兩遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厭其煩，堅持不懈，要相信學(xué)生一定能學(xué)會(huì )。并且成立一幫一活動(dòng)，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生進(jìn)步。

　　我想，通過(guò)這次考試，自己在今后的教學(xué)中要注意重視學(xué)生的學(xué)習習慣的培養，著(zhù)眼于學(xué)習策略教學(xué)。繼續加強教室教學(xué)改革的研究，不斷反思和改進(jìn)教室教學(xué)，采取多種形式進(jìn)行教學(xué)。在實(shí)踐中不斷研究如何培養學(xué)生學(xué)習興趣，提高閱讀能力和寫(xiě)作水平�？傊�，我要不斷總結經(jīng)驗與教訓，不斷講究方法與藝術(shù)，相信通過(guò)我的繼續努力，一定會(huì )取得更大的進(jìn)步。

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