大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告

【薦】大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告

　　在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告1

　　在二OO八年經(jīng)融危機危機席卷全球中,全球的企業(yè)導閉似秋風(fēng)掃落葉般哀敗。工人下崗一時(shí)沸沸揚揚,特別是一個(gè)龐大人口的中國,就業(yè)本來(lái)就吃勁,經(jīng)融危機這一波過(guò)去,大學(xué)生就業(yè)更顯得履步難行、日趨嚴峻。據國家相關(guān)數據統計顯示，今年應屆大學(xué)畢業(yè)生和往屆待就業(yè)的大學(xué)生共計800多萬(wàn)人次還沒(méi)有工作，這是一個(gè)龐大的數字，也是一個(gè)嚴峻的問(wèn)題。在中共中央政策的大力支持和號召下，大學(xué)生返鄉就業(yè)及自主創(chuàng )業(yè)已成現實(shí)的拉開(kāi)了中國教育與就業(yè)的新篇章。

　　為了解和掌握大學(xué)生返鄉就業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，我和三位同學(xué)專(zhuān)門(mén)組成社會(huì )實(shí)踐調研小組在暑期對陜西榆林的大學(xué)生返鄉創(chuàng )業(yè)進(jìn)行了一次調研，現就將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報告如下：

　　一、實(shí)踐過(guò)程簡(jiǎn)況

　　榆林市中國能源的富集區，現在正走在西部大開(kāi)發(fā)熱潮的前列，許許多多的大中型企業(yè)紛紛踏之而來(lái)進(jìn)駐榆林。在榆林能源名揚四海的同時(shí)，榆林農業(yè)的潛力也隨著(zhù)工業(yè)帶動(dòng)，初開(kāi)花樣。但相對而言農業(yè)還是落后，技術(shù)條件差等一系列障礙因素直接制約了這里農業(yè)的輝煌發(fā)展。我想這與大學(xué)生的‘孔雀東南飛’有內在的聯(lián)系。榆林的就業(yè)渠道是好，但是就業(yè)行業(yè)過(guò)于的單一。我們在掌握了這些基本區域情況的.基礎上開(kāi)始了具體的分工調查。榆林共轄11縣1區，這樣我們每個(gè)人負責抽樣調查3個(gè)縣區，每個(gè)人的調查任務(wù)包括‘至少2例大學(xué)生返鄉情況跟蹤報告’、‘關(guān)于群眾對大學(xué)生返鄉的看法和建議調查填表至少60份’、‘當地政府部門(mén)的相關(guān)配套政策實(shí)施效果調查至少3份’。分工完畢后，我們決定利用15天的時(shí)間到個(gè)縣區進(jìn)行實(shí)地調查。為了提高本次調查的效率、減少調查費用和時(shí)間，我們按照縣區的地理位置分工。分別將府谷縣、神木縣、榆陽(yáng)區劃為一人負責調查，佳縣、米脂、吳堡三縣由一人負責，子洲、綏德、清澗三縣由一人負責，靖邊、定邊，橫山三縣有一人負責調查。

　　次日清晨，我們四人在榆林汽車(chē)客運站告別，分別踏上了自己的調查區域，我負責調查的是神府榆三縣區，我登上前往神府的汽車(chē)，汽車(chē)一行駛進(jìn)入神府區域，道路兩旁一眼望去就是高大的工業(yè)廠(chǎng)房，到處是一片生機勃勃大開(kāi)發(fā)的繁榮景象。此時(shí)，我的心不由得為之一振----15天的實(shí)踐活動(dòng)到底能否成功，能不能得到調查對象的大力支持和積極配合?三四個(gè)小時(shí)的車(chē)程過(guò)后抵達到了府谷縣城。此時(shí)已將近中午，按照預先計劃安排，我先走訪(fǎng)調查了府谷縣開(kāi)發(fā)區的幾家企業(yè)。午飯過(guò)后，正值上班族下班的時(shí)間，我又在各條繁華街道發(fā)放了群眾意見(jiàn)調查表，第二天又通過(guò)市民介紹，走訪(fǎng)了大昌汗等幾個(gè)鄉鎮對一些留在農村進(jìn)行農業(yè)創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行跟蹤調查，在返回的路上又對沿途一些村子的農民群眾進(jìn)行了調查。

　　就這樣，我連續調研了府谷縣、神木縣、榆陽(yáng)區三縣區。由于我所走的是榆林市比較富有的三個(gè)縣區，這里不僅交通便利而且還得到了群眾的積極配合，三縣區走訪(fǎng)調查比較順利。我僅僅用了9天的時(shí)間就將自己所負責的區域調查任務(wù)完成，然后我就開(kāi)始整理所獲得的材料，對本次調查實(shí)踐的相關(guān)內容進(jìn)行了詳細的歸納總結。由于各方面條件的差異，其他三位同學(xué)分別以11天、13天、14天的時(shí)間預期順利的完成了本次調查任務(wù)。

　　二、對調查材料的分析總結

　　1、由于榆林南北經(jīng)濟發(fā)展不平衡，故導致南北大學(xué)生返鄉就業(yè)創(chuàng )業(yè)差距拉大。北六縣大學(xué)生返鄉就業(yè)總體比南六縣好，不僅工作環(huán)境好，而且工資待遇也高，政府相關(guān)政策傾斜也比較大，但是在艱苦創(chuàng )業(yè)方面難六縣普遍好于北六縣。

　　2、大學(xué)生返鄉創(chuàng )業(yè)朽敗意識較強，不能真實(shí)的去考驗自己，而是借助返鄉創(chuàng )業(yè)的幌子來(lái)套取政府的政策性資本，或有些大學(xué)生借助金錢(qián)和關(guān)系網(wǎng)不擇手段的不求公職。

　　3、據調查有86%的大學(xué)生不愿意到基層、農村去創(chuàng )業(yè)，而是一擁而上的去報考公務(wù)員。只是存在城區大學(xué)生過(guò)剩而基層中小企業(yè)嚴重短缺人才的現象。

　　4、待就業(yè)的大學(xué)生多數具有就業(yè)錯位觀(guān)�？偸茄鄹呤值�，找工作不與自己客觀(guān)看齊，總是放不下大學(xué)生的架子，對自己的薪酬預期值評估過(guò)高而形成了嚴重的就業(yè)色盲。

　　5、有真正從艱苦奮斗中去返鄉創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生，最終卻普遍從在著(zhù)困境。政府扶持資金不到位，相關(guān)制度不完善，社會(huì )經(jīng)驗不豐富------為此在調查中，返鄉創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生都顯得很無(wú)奈、很迷茫!

　　三、我的幾點(diǎn)建議和本次調查心得體會(huì )

　　通過(guò)調查分析我有以下幾點(diǎn)建議：

　　第一，作為畢業(yè)大學(xué)生應該擺正心態(tài)，放下大學(xué)生的架子，從基層做起，踏踏實(shí)實(shí)的將自己所學(xué)到的知識同實(shí)踐結合起來(lái)從最艱苦的崗位學(xué)起、做起。

　　第二，大學(xué)生應擺正自己的就業(yè)觀(guān)，有客觀(guān)準確的衡量自己、評價(jià)自己。

　　第三，政府部門(mén)應將相關(guān)政策進(jìn)一步清晰化、系統化、嚴格化。將政策和政府本意工作落到實(shí)處，為那些赤手空拳真正奮戰在艱苦創(chuàng )業(yè)一線(xiàn)的大學(xué)生保駕護航。

　　第四，大學(xué)生返鄉創(chuàng )業(yè)應該轉變思想，著(zhù)眼長(cháng)遠，艱苦創(chuàng )業(yè)，大膽拼搏。

　　再本次調查中我也有許多收獲，作為一名還未畢業(yè)的大學(xué)生，首先能在關(guān)注就業(yè)問(wèn)題上而主動(dòng)參與社會(huì )實(shí)踐調研活動(dòng)，就是一種大膽的嘗試和鍛煉。并且通過(guò)參與社會(huì )實(shí)踐有效地提高了自己的社會(huì )溝通能力和組織策劃能力，讓我體會(huì )更深的是就業(yè)的確很難，從中讓我明白在大學(xué)期間有力的積極提升自己，用知識武裝自身來(lái)解決自身就業(yè)問(wèn)題顯得尤為重要。

　　雖然我們的調查時(shí)間在整個(gè)社會(huì )中是微不足道的一小步，但是我們還是真誠的希望通過(guò)我們的調查能夠對解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題起到一定的進(jìn)步作用。也真誠希望能夠看到我國教育與就業(yè)這一事業(yè)早一日得到解決和良性發(fā)展!

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告2

　　摘要：大學(xué)生是一群充滿(mǎn)激情，充滿(mǎn)力量，充滿(mǎn)想象與創(chuàng )造的人，這個(gè)朝氣蓬勃的群體一直備受社會(huì )的關(guān)注，而近年來(lái)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成為社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)之一。當今世界, 經(jīng)濟全球化、政治多極化、文化多元化、社會(huì )信息化等飛速發(fā)展,正在日益深刻地改變著(zhù)人類(lèi)生產(chǎn)、生活方式，將人們帶入了知識經(jīng)濟的時(shí)代。知識經(jīng)濟時(shí)代的特征不僅是知識成為發(fā)展經(jīng)濟的主要要素，而且帶來(lái)經(jīng)濟全球化和社會(huì )的各種變革。而在這些變革中就需要大量的知識分子來(lái)支持，從而為大學(xué)生們創(chuàng )業(yè)帶來(lái)了契機。并且大學(xué)生創(chuàng )業(yè)對全國大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題提出了新的解決方案。

　　關(guān)鍵詞：自主創(chuàng )業(yè)；資金；就業(yè)難；成本投入

　　一、調查對象的現狀及研究現狀

　　本次調查的對象僅局限于西華大學(xué)校本部的大三、大四學(xué)生，由于大一、大二剛進(jìn)入大學(xué)對于創(chuàng )業(yè)與就業(yè)等了解甚少，于是只針對大三大四的學(xué)生。我校在校大學(xué)生有3萬(wàn)多人，大三大四近一萬(wàn)多人，這么多大學(xué)生在這畢業(yè)季的來(lái)臨都在考慮自己的就業(yè)問(wèn)題。并且這幾年全國大學(xué)生的就業(yè)狀況并不樂(lè )觀(guān)，很多大學(xué)生找不到心儀的工作，甚至找不到工作，那么就會(huì )有很多的大學(xué)生選擇去自主創(chuàng )業(yè)。從實(shí)際情況了解得知，還是有一批學(xué)生對自主創(chuàng )業(yè)感興趣，甚至有的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始在位創(chuàng )業(yè)做準備了。

　　不管是在校園內還是校園外都隨處可見(jiàn)有我校的大學(xué)生在自己做生意了，校園內有各類(lèi)教育機構的代理、買(mǎi)賣(mài)小飾品，零食的、做微商的，校外夜市賣(mài)衣服、賣(mài)小吃、賣(mài)飾品的，開(kāi)店的等等，他們都在開(kāi)始自己創(chuàng )業(yè)的第一步，也是第一桶金的來(lái)源。這些創(chuàng )業(yè)都是我們身邊的，他們無(wú)處不在，他們一直影響著(zhù)我們，可能他們并沒(méi)有掙到多少錢(qián)，但是他們開(kāi)始了他們創(chuàng )業(yè)的第一步，也是最艱難最痛苦的一步。并且學(xué)校領(lǐng)導也十分的支持大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，學(xué)校并為全校大學(xué)生設立的大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基金，以及開(kāi)設了首個(gè)大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)俱樂(lè )部，為我校大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)提供有效的平臺，在這里我們可以申請基金，模擬經(jīng)營(yíng)，試點(diǎn)經(jīng)營(yíng)，如果確有成效會(huì )得到省教育廳甚至國家財政的支持。

　　對于他們的調查與研究我們覺(jué)得是特別有意義，對我們自己的創(chuàng )業(yè)與就業(yè)也是十分有幫助的。我們可以通過(guò)研究分析他們的成功與失敗，總結經(jīng)驗為我們以及以后的學(xué)弟學(xué)妹們做出正確的指導。

　　二、報告內容

　　1、調查目的和針對問(wèn)題

　　本次調查報告的目的首先是為了了解全校大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)興趣以及創(chuàng )業(yè)狀況，然后對調查得到的信息進(jìn)行總結與分析，并得出一定的經(jīng)驗，為我們之后的創(chuàng )業(yè)提供實(shí)際的理論支持，為學(xué)弟學(xué)妹做出正確的指導。本次調查主要針對全校大三大四的學(xué)生，對他們的創(chuàng )業(yè)興趣與創(chuàng )業(yè)現狀進(jìn)行調查與分析。

　　2、調查時(shí)間地點(diǎn)

　　20xx年5月30號至6月2號在西華大學(xué)校本部對全校大三大四的部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，分為寢室調查以及戶(hù)外調查。期間通過(guò)網(wǎng)絡(luò )（QQ、微信）對學(xué)校在做的創(chuàng )業(yè)團隊及個(gè)人進(jìn)行調查。

　　3、調查經(jīng)過(guò)

　　20xx年5月27號 在學(xué)校臨江苑宿舍確定調查方案包括調查對象、內容、方法、以及時(shí)間等。

　　20xx年5月28號至29號 在學(xué)校設計紙質(zhì)調查問(wèn)卷，以及網(wǎng)絡(luò )調查問(wèn)卷。

　　20xx年5月30號至6月2號對全校大三大四的部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，期間通過(guò)網(wǎng)絡(luò )（QQ、微信）對學(xué)校在做的創(chuàng )業(yè)團隊及個(gè)人進(jìn)行調查。在進(jìn)行問(wèn)卷調查時(shí)我們首先針對自己所在宿舍樓進(jìn)行調查，我們逐個(gè)寢室進(jìn)行調查，最后的調查較為成功，收集了較多的信息，發(fā)現本棟樓有很多已經(jīng)在創(chuàng )業(yè)的同學(xué)，有自己在學(xué)校開(kāi)奶茶店的，有販賣(mài)小零食的，有做微商的等等，另外對自主創(chuàng )業(yè)有興趣的同學(xué)也較多。在隨后的三天分別對其他宿舍的大三大四同學(xué)進(jìn)行調查，并在空閑的時(shí)刻通過(guò)網(wǎng)絡(luò )QQ與微信了解學(xué)校在做的創(chuàng )業(yè)團隊與個(gè)人。通過(guò)對學(xué)校創(chuàng )業(yè)團隊Top BMC、機器人足球、創(chuàng )新車(chē)隊等的調查了解，尤其是對我們熟悉的汽車(chē)與交通學(xué)院的創(chuàng )新車(chē)隊的調查與分析。我們從中的到了許多的經(jīng)驗與思想，為我們的調查提供了眾多的參考信息。

　　20xx年6月3號 整理資料，對資料進(jìn)行統計分析

　　20xx年6月4號 對所得數據進(jìn)行分析，撰寫(xiě)調查報告

　　4、調查結果

　　通過(guò)對調查數據的分析與討論，我們得到了如下的數據：被調查者中，76.7%的學(xué)生對創(chuàng )業(yè)感興趣，并有26.8%的學(xué)生打算今后創(chuàng )業(yè)，但只有14%的學(xué)生參加過(guò)創(chuàng )業(yè)輔導課程或創(chuàng )業(yè)大賽。48.8%的被調查學(xué)生希望能夠提供創(chuàng )業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)培訓，而談及希望創(chuàng )業(yè)指導課程的`內容時(shí)，他們最需要的是人際交流與溝通技巧，其次是開(kāi)展一些與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)。多數學(xué)生希望經(jīng)過(guò)1至3年的社會(huì )實(shí)踐之后再開(kāi)始創(chuàng )業(yè)。74.1%的被調查的學(xué)生認為最佳創(chuàng )業(yè)時(shí)機應在經(jīng)歷過(guò)1到3年的社會(huì )實(shí)踐之后。同時(shí)，有14.9%的被調查學(xué)生認為最佳的創(chuàng )業(yè)時(shí)機是在大學(xué)期間，但這種觀(guān)點(diǎn)并未得到有社會(huì )閱歷的人們的認可。

　　并且調查顯示，被調查者首選志同道合者作為合作伙伴，認為資金和人脈是影響創(chuàng )業(yè)的主要因素。55.0%的被調查者選擇志同道合者作為合作伙伴，而把高學(xué)歷作為選擇合作伙伴標準的僅有0.6%。83.3%的被調查者認為資金是影響創(chuàng )業(yè)的主要客觀(guān)因素，隨后依次是人脈關(guān)系、市場(chǎng)環(huán)境、社會(huì )閱歷、政策。

　　由此可以看出，我校的學(xué)生對自主創(chuàng )業(yè)的熱情還是很高的，但是很多我覺(jué)得只是心中的一腔熱血而已，真正考慮過(guò)，并且為之做了準備的還是比較少的。主要還是現在的大學(xué)生還是被現有的教育方式所封閉了，沒(méi)有大膽的想法，就算有也不敢去嘗試，真正去做的人寥寥無(wú)幾了。但是從調查的表征來(lái)看還是不錯的，有超過(guò)一半多的人都對自主創(chuàng )業(yè)感興趣，可以?xún)H僅感興趣還不夠，真正打算這么做的卻只有26.8%了。所以可見(jiàn)我們的膽量還不夠，這里有很多的原因存在，有自身的原因也有家庭，環(huán)境，社會(huì )文化等的問(wèn)題。很多的學(xué)生家庭情況并不是很好雖然有一個(gè)想創(chuàng )業(yè)的心但是經(jīng)濟情況不允許，所以學(xué)校的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)俱樂(lè )部就起來(lái)很大的作用。還有就是這個(gè)社會(huì )環(huán)境的問(wèn)題，如今的社會(huì )競爭巨大，對于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直太難了，我們在競爭中并沒(méi)有優(yōu)勢，所以存在很大的風(fēng)險。

　　另外在對汽車(chē)與交通學(xué)院創(chuàng )新車(chē)隊的調查中我們獲知了很多的信息，他們的管理模式，經(jīng)營(yíng)方案。他們都來(lái)至汽車(chē)學(xué)院的學(xué)生，他們不僅學(xué)習成績(jì)好，各方面都十分的優(yōu)秀，并且有著(zhù)一個(gè)自主創(chuàng )業(yè)的心，所以他們都聚在了一起，并發(fā)揮了巨大的作用。創(chuàng )新車(chē)隊在眾多優(yōu)秀的隊友努力下，獲得了眾多的榮譽(yù)，為車(chē)隊甚至學(xué)校都爭光了。他們說(shuō)要想創(chuàng )業(yè)那么最重要的一點(diǎn)就是“要能吃苦”，俗話(huà)說(shuō)“吃的苦中苦，方為人上人”，說(shuō)的一點(diǎn)也不錯。他們車(chē)隊的隊友們每一個(gè)是不能吃苦的，不管是男生還是女生，他們夜以繼日的工作，甚至寒暑假都在學(xué)�？炭嗯�力。他們付出了比我們多很多的汗水，所以他們所得到的也是比我們多很多的。所以最后總結一句話(huà)就是：“敢闖，敢拼，不怕吃苦”。

　　三、主要結論及建議

　　本次調查的數據顯示，我校絕大多數的學(xué)生對自主創(chuàng )業(yè)感興趣，但是為自己以后想真正創(chuàng )業(yè)做準備的同學(xué)卻少之又少，很多同學(xué)都說(shuō)怕吃苦，怕失敗等等。但是就學(xué)校的很多創(chuàng )業(yè)團隊來(lái)看，我覺(jué)得大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是一個(gè)不錯的選擇，為解決大學(xué)生就業(yè)難提供了一條有效的途徑。學(xué)校這些創(chuàng )業(yè)團隊的成功告訴我們，年輕人就應該闖一闖，鄧小平同志有兩句名言：一句是“摸著(zhù)石頭過(guò)河”；一句是“看準了，就大膽地試，大膽地闖”，就是告訴我們應該大膽的闖一闖，不要怕吃苦。在大學(xué)期間首先不斷的完善自己，學(xué)習知識，全面學(xué)習，廣泛交友，為以后的創(chuàng )業(yè)打好堅實(shí)的基礎。最后我建議我們以及學(xué)弟學(xué)妹們，在學(xué)校時(shí)應該努力學(xué)習，不斷的學(xué)習新知識，新技能，與時(shí)俱進(jìn)，到真正上“戰場(chǎng)”的時(shí)候要不怕吃苦不怕累，利用自己學(xué)過(guò)的知識創(chuàng )造出美好的明天！

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告3

　　一、調查報告背景

　　隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，經(jīng)濟的發(fā)展，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉型，而作為祖國的棟梁——當代大學(xué)生，人數不斷上升，隊伍不斷擴大，大學(xué)生的就業(yè)形勢則愈顯嚴峻，需鼓勵各位同學(xué)積極投入到自主創(chuàng )業(yè)中去，為人生提供更多的可行之路，因此在大學(xué)生內部進(jìn)行創(chuàng )業(yè)觀(guān)調查很有必要。

　　二、調查目的

　　1、了解所在蘇大材化部及周邊同學(xué)對創(chuàng )業(yè)本身的認識與其對創(chuàng )業(yè)的個(gè)人看法，分析存在的誤區及利于積極發(fā)展的方面;

　　2、通過(guò)調查結果得出大學(xué)生創(chuàng )業(yè)應該注意的問(wèn)題及合理的途徑，為各位同學(xué)提供合理的建議，鼓勵其在力所能及的范圍內進(jìn)行創(chuàng )業(yè)，為職業(yè)道路提供更多的選擇。

　　三、調查方式

　　1、利用qq群、人人網(wǎng)等通信工具，發(fā)動(dòng)院部同學(xué)參與網(wǎng)頁(yè)問(wèn)卷調查;

　　2、采取面對面交流采訪(fǎng)的形式，了解身邊同學(xué)對創(chuàng )業(yè)的普遍看法及自己對創(chuàng )業(yè)的構想與安排;

　　3、查閱有關(guān)文獻，參考部分專(zhuān)業(yè)調查報告數據。

　　四、調查報告結果

　　1、大學(xué)生對自主創(chuàng )業(yè)的了解程度：

　　(1)、大學(xué)生選擇自主創(chuàng )業(yè)的原因：

　　a、冒險嘗試心理的鼓舞：

　　參加調查的29位同學(xué)中有11位同學(xué)希望自主創(chuàng )業(yè)，占總數的37.93%，其中有4位同學(xué)是認為自己還年輕，還有時(shí)間去冒險創(chuàng )業(yè)，嘗試一條不同的發(fā)展路線(xiàn)，約占希望自主創(chuàng )業(yè)同學(xué)的36.36%，且四位同學(xué)均為男生，結合男女生性格特點(diǎn)差異，可見(jiàn)冒險嘗試精神是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的創(chuàng )業(yè)的一個(gè)重要影響因素;

　　b、收入豐厚的刺激：

　　此次參與調查的同學(xué)有4位同學(xué)是因為自主創(chuàng )業(yè)可以帶來(lái)豐厚的收入而愿意進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)的，占36.36%。從事后的采訪(fǎng)調查得知，這些同學(xué)認為雖然找到工作雖然相對創(chuàng )業(yè)要簡(jiǎn)單許多，但是其與創(chuàng )業(yè)相比，收入差距較大，不足以為高質(zhì)量的幸福生活提供堅實(shí)的物質(zhì)基礎，故希望能夠進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè);

　　c、嚴峻的就業(yè)壓力的影響：

　　調查中2位同學(xué)表示因為現今就業(yè)壓力明顯而選擇愿意進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)，占18.18%。從國務(wù)院每年的工作報告及近期參加工作的人員口中可以得知，近幾年伴隨著(zhù)受過(guò)高等教育的人數不斷增加，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷攀升，給大學(xué)生心理產(chǎn)生了較大壓力;

　　d、家庭成員的鼓舞：

　　調查中1位同學(xué)表示自己希望選擇自主創(chuàng )業(yè)是受了家庭觀(guān)念的影響，占總人數的5.88%。從采訪(fǎng)得知，此位同學(xué)父母均受過(guò)高等教育，對自主創(chuàng )業(yè)有清晰的認識，也支持其子女進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)，走不同的發(fā)展路線(xiàn)。

　　(2)、對創(chuàng )業(yè)與專(zhuān)業(yè)關(guān)系的認識：

　　創(chuàng )業(yè)與專(zhuān)業(yè)有何關(guān)系?一些企業(yè)的老總，大學(xué)所讀的專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)的行業(yè)毫無(wú)關(guān)系，現也成為全國明星企業(yè)，這些事例往往給大學(xué)生帶來(lái)一些困擾，這不得不讓大學(xué)生因專(zhuān)業(yè)和創(chuàng )業(yè)而思考。此次調查中，31.03%(9人)的學(xué)生認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)密切相關(guān)，55.17%(16人)的學(xué)生認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)有關(guān)系但不大，10.34%(3人)的學(xué)生認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)基本沒(méi)關(guān)系，認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)完全沒(méi)關(guān)系的僅占調查人數的3.45%(1人)。數據顯示，認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)關(guān)系不大的學(xué)生始終占多數。部分專(zhuān)家指出，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)最好能與專(zhuān)業(yè)掛鉤，從基層做起，因為專(zhuān)業(yè)往往是畢業(yè)生最擅長(cháng)的，正所謂不熟不做，另外大學(xué)生剛畢業(yè)時(shí)肯定缺乏社會(huì )經(jīng)驗，如果急于創(chuàng )業(yè)，很有可能失敗，最好還是從基層做起，先到擬創(chuàng )業(yè)的行業(yè)里扎實(shí)的工作一段時(shí)間，了解行內情況，這樣創(chuàng )業(yè)時(shí)也可以提高成功的機會(huì )，切不可盲目投資創(chuàng )業(yè)，更不要相信一夜暴富的神話(huà)。如此表明，專(zhuān)業(yè)給人們發(fā)展以一個(gè)起點(diǎn)，那是條件，而不是籠子和束縛自己的繩索。我們還必須眼光遠一些，知識面寬一些，頭腦活一些，反應靈一些，專(zhuān)業(yè)多一些，朋友廣一些。

　　(3)、創(chuàng )業(yè)之前會(huì )做哪些準備：

　　a、參加創(chuàng )業(yè)設計大賽：

　　3人選擇自己在創(chuàng )業(yè)之前會(huì )通過(guò)參加“創(chuàng )業(yè)設計大賽”的形式來(lái)為自己的創(chuàng )業(yè)打下更堅實(shí)的基礎，獲得專(zhuān)業(yè)人士的指點(diǎn)并作好更充分的心理準備，占希望進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)的同學(xué)的27.27%;

　　b、看創(chuàng )業(yè)類(lèi)書(shū)籍：

　　9人選擇自己在創(chuàng )業(yè)之前會(huì )閱讀足夠的創(chuàng )業(yè)類(lèi)書(shū)籍，學(xué)習創(chuàng )業(yè)成功人士的良好經(jīng)驗，并得到充分的知識儲備。采訪(fǎng)顯示，部分同學(xué)對類(lèi)似李開(kāi)復創(chuàng )辦的“創(chuàng )新工場(chǎng)”等為創(chuàng )業(yè)者提供幫助的公司的了解較多，希望通過(guò)閱讀相關(guān)內容獲得更多的幫助，并希望自己以后創(chuàng )業(yè)時(shí)能夠獲得其幫助;

　　c、參加創(chuàng )業(yè)培訓：

　　6人選擇會(huì )在創(chuàng )業(yè)之前參加創(chuàng )業(yè)培訓，以此獲得關(guān)于創(chuàng )業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識，占總人數的54.55%;

　　d、到企業(yè)實(shí)習：

　　10人選擇會(huì )到企業(yè)實(shí)習，占總人數的90.91%。要成功創(chuàng )立小型公司，最好先經(jīng)歷過(guò)大組織的磨練，因為組織可以提供較大的視野。創(chuàng )業(yè)是非常艱苦的過(guò)程，必須吃苦耐勞、必須堅韌不拔、必須掌握專(zhuān)業(yè)技術(shù)、必須心態(tài)平和、有愛(ài)心，而且不能斤斤計較，這些東西可以在企業(yè)實(shí)習中獲得。

　　另有調查數據顯示，大部分學(xué)生對創(chuàng )業(yè)(商業(yè))計劃書(shū)的書(shū)寫(xiě)要求認識并不高，其程度僅在于“認識一點(diǎn)”，更有一部分是“不知道有這么回事”。有創(chuàng )業(yè)理念但是認知程度低這是遠遠不夠于將理念實(shí)施的。

　　2、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)時(shí)應做好的準備(查閱資料)：

　　對于自主創(chuàng )業(yè)，許多大學(xué)生只是一時(shí)好奇而擁有三分鐘熱度，最終也只能落得鏡花水月，因而，自主創(chuàng )業(yè)無(wú)疑是一個(gè)漫長(cháng)而艱苦的過(guò)程。目前，雖然有不少?lài)鴥雀咝９膭畲髮W(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，但是真正自主創(chuàng )業(yè)的學(xué)生并不多，即使對自主創(chuàng )業(yè)感興趣，有憧憬的學(xué)生很多，但大多只停留在“紙上談兵”這一階段，如何才能真正地自主創(chuàng )業(yè)，真正地脫離“紙上談兵”呢?

　　(1)、主觀(guān)方面：

　　a、創(chuàng )新

　　大學(xué)生要自主創(chuàng )業(yè)創(chuàng )得出色，靠的就是自己能否兼備技術(shù)創(chuàng )新和思維創(chuàng )新。大學(xué)生們要創(chuàng )業(yè)，必須眼看四面，耳聽(tīng)八方地接受新信息，從而促進(jìn)創(chuàng )新意識的增強，進(jìn)而令自己的創(chuàng )業(yè)理念能迎合大眾的口味，及時(shí)滿(mǎn)足因時(shí)代變化而引起的新需求。

　　b、務(wù)實(shí)

　　大學(xué)生們是一群受社會(huì )影響較大的群體，要有從實(shí)際做起的決心，不能盲從，要兼備面對現實(shí)的勇氣，留心身邊的有利與不利條件。在求學(xué)階段，要懂得從方方面面獲取自己所需的資訊。想創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生們要扎扎實(shí)實(shí)地從基本做起，并想擴大自己的社交圈子，吸取經(jīng)驗，大學(xué)生們要創(chuàng )業(yè)應該也必須如此做的。

　　c、心理承受能力

　　大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)階段，難免會(huì )有碰撞的時(shí)候，大學(xué)生成功創(chuàng )業(yè)與否和大學(xué)生面對困難時(shí)的意志有莫大的關(guān)聯(lián)。調查問(wèn)卷顯示，大多數調查對象有正確積極的心態(tài)去面對所遇到的困難，這就使大學(xué)生在未來(lái)的創(chuàng )業(yè)之路上有了健全的心理準備。

　　(2)、客觀(guān)方面：

　　a、經(jīng)濟基礎

　　現階段我國仍處于社會(huì )主義初級階段，社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟是制度相對落后，創(chuàng )業(yè)投資熱潮更是剛剛冒出苗頭，融資還比較困難。因此，有許多大學(xué)生優(yōu)秀作品難以“紙外行兵”。大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的薄弱經(jīng)濟基礎迫切需要政府和學(xué)校提供經(jīng)濟支持。

　　b、外界支持

　　自主創(chuàng )業(yè)，如果脫離了外界環(huán)境，根本是獨立難行的，這就要求社會(huì )能夠營(yíng)造一種氛圍，給予自主創(chuàng )業(yè)者的大學(xué)生們各方面的支持。以下從三方面說(shuō)明：

　　政府：大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)并未得到社會(huì )的足夠重視，宣傳力度不大，鼓勵政策不多，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)舉步維艱，自然難以高效率發(fā)展。大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)和政府全面發(fā)展其實(shí)是可以雙贏(yíng)的`，在這方面，例如美國麻省理工學(xué)院的“5萬(wàn)美金商業(yè)計劃競賽”等許多外國成功的例子可以值得我們借鑒。

　　學(xué)校：目前校園講座的質(zhì)量比較差，高校在培訓學(xué)生的職業(yè)技能之外，還應該注重培訓學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的意識和企業(yè)家精神，系統培養大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的基本知識和技能。這對于大學(xué)生的全面發(fā)展和改變“高智低能”人才損失的局面都有積極的意義。

　　家庭：大學(xué)生是從校園走向社會(huì )成為成人的過(guò)度階段，對家庭仍存在一定的依賴(lài)性，自小養成的習慣和歸屬感讓大學(xué)生對家庭的重視程度相對要高，所以，家庭的支持對于大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)也會(huì )起到舉足輕重的作用。

　　c、市場(chǎng)信息

　　大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)要很好地了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)發(fā)展才能更有效地降低風(fēng)險，邁向成功。特別是中國的社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟剛剛形成，處于復雜的國際市場(chǎng)經(jīng)濟情況下，經(jīng)濟的高速運轉使得信息有特強的時(shí)效性。這就要求自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生們隨時(shí)關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)向，對創(chuàng )業(yè)有關(guān)信息多作溝通和交流，清楚獨特資源的優(yōu)勢，明確市場(chǎng)目標，對特定的消費群體和消費環(huán)境進(jìn)行有效的市場(chǎng)調研，知其所需，投其所好，從而率先打開(kāi)市場(chǎng)大門(mén)。選擇合適的項目，進(jìn)行精明的投資，從而一擊即中，這對于社會(huì )經(jīng)驗并不豐富的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是特別重要的。

　　五、給希望創(chuàng )業(yè)者的一些建議

　　1、性格不合適，不必偏執

　　如果個(gè)人性格確實(shí)不適合進(jìn)行自我創(chuàng )業(yè)，就不必太過(guò)強制自己進(jìn)行創(chuàng )業(yè)，否則可能會(huì )適得其反

　　2、行業(yè)眾多，要慎重選擇

　　創(chuàng )業(yè)千百萬(wàn)不能單純的相信無(wú)論做什么生意，只要努力去做，一定會(huì )賺錢(qián).有很多行業(yè)的生意。再努力也不來(lái)錢(qián)，這不是沒(méi)有運氣的問(wèn)題，而是由整個(gè)宏觀(guān)形勢和產(chǎn)業(yè)結構所決定的。

　　3、學(xué)會(huì )與人合作

　　俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)巴掌拍不響”，生活中是這樣，商場(chǎng)中也是這樣當今，商界戰場(chǎng)上硝煙四起，競爭異常激烈。想在這場(chǎng)上中獲勝，單靠自己的力量，恐怕誰(shuí)也都沒(méi)有這個(gè)能力，即使有，亦難成大氣候。

　　4、要保持不斷創(chuàng )新，切忌停滯不前

　　任何產(chǎn)品，都逃不脫“投入期--成長(cháng)期--成熟期--衰亡期”的演變規律，最終都會(huì )被淘汰，企業(yè)要發(fā)展，要不斷的有錢(qián)賺，就必須不斷的創(chuàng )新，走出舊的產(chǎn)品的“陷阱”，不斷擁有新產(chǎn)品和新項目。

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告4

　　在21世紀的今天，社會(huì )在不斷發(fā)展，大學(xué)生的數量快速擴大，就業(yè)市場(chǎng)中的競爭也越來(lái)越激烈。近日的報道：北京大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率為三成左右。這是一個(gè)讓大學(xué)生無(wú)比擔憂(yōu)的數字�，F大學(xué)生面臨著(zhù)嚴峻的就業(yè)壓力，“創(chuàng )業(yè)”這個(gè)詞逐漸“紅”了起來(lái)。于是，針對目前的形勢，我們就“當前大學(xué)生創(chuàng )業(yè)情況”進(jìn)行了調查。以下為我們的調查結果：

　　一、調查概況

　　1、調查時(shí)間：20xx年x月x日—20xx年x月x日

　　2、調查地點(diǎn)：湛江師范學(xué)院和其他高校

　　3、調查對象：湛江師范學(xué)院和其他高校在讀生

　　4、調查方法：網(wǎng)上問(wèn)卷調查法

　　二、調查內容

　　在確定好“當前大學(xué)生創(chuàng )業(yè)情況”這一主題后，于20xx年5月28日，在問(wèn)卷星這一網(wǎng)頁(yè)建設了一份調查問(wèn)卷，問(wèn)卷內容包括兩部分，為調查人的基本概況和調查的總體內容，它們又包栝：調查人的性別、年級、專(zhuān)業(yè)、調查人對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的看法、創(chuàng )業(yè)打算、對創(chuàng )業(yè)概念的理解和對創(chuàng )業(yè)前準備、創(chuàng )業(yè)資金的籌備方式、創(chuàng )業(yè)優(yōu)勢、創(chuàng )業(yè)成功概率、創(chuàng )業(yè)應具備的素質(zhì)和能力、創(chuàng )業(yè)的主要障礙、創(chuàng )業(yè)風(fēng)險、長(cháng)創(chuàng )業(yè)途徑、關(guān)于創(chuàng )業(yè)教育的方法、創(chuàng )業(yè)指導課程、學(xué)校創(chuàng )業(yè)教育開(kāi)展情況的想法及大學(xué)生熱衷自主創(chuàng )業(yè)的原因等18個(gè)問(wèn)題，完成后，通過(guò)QQ、Q群、電話(huà)等方式邀請湛江師范學(xué)院和其他高校的共85位同學(xué)參與調查，于20xx年6月x日截止調查并分析調查結果。

　　三、調查結果

　　針對調查所得數據，分析如下：

　　(一)基本概況

　　可見(jiàn)：調查對象中男生多于女生，也以大二師范生為主。

　　由所得數據來(lái)看，參與調查者男生較多，可見(jiàn)男生對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)比女生更有興趣，而師范類(lèi)也許因為就業(yè)壓力更大而逐步關(guān)注創(chuàng )業(yè)，以謀求更多工作出路，而大二作為大學(xué)四年的關(guān)鍵時(shí)期和逐步成熟時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的大學(xué)生剛過(guò)完大一的迷茫期，并接受當前就業(yè)市場(chǎng)和大四畢業(yè)生的就業(yè)情況的影響，所以更關(guān)注大學(xué)生創(chuàng )業(yè)這條路。

　　(二)關(guān)于創(chuàng )業(yè)打算

　　作為大學(xué)生，您對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)有何看法?55.29%同學(xué)認為各種因素限制了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，同時(shí)也有較大一部分同學(xué)非常認同大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，并傾向于付諸行動(dòng)，而不認同大學(xué)生創(chuàng )業(yè)只有很小部分同學(xué)，已成功創(chuàng )業(yè)和正在創(chuàng )業(yè)的同學(xué)占13%左右。

　　在當前的社會(huì )，很多主觀(guān)和客觀(guān)的因素都成為了影響大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的因素，如家庭、學(xué)校的不支持、創(chuàng )業(yè)資金的短缺、個(gè)人的創(chuàng )業(yè)能力不成熟等。在不樂(lè )觀(guān)的就業(yè)形勢下，很多大學(xué)生也看到了創(chuàng )業(yè)這一條路，也考慮過(guò)創(chuàng )業(yè)。與此同時(shí)，不少大學(xué)生不怕苦累、積極進(jìn)取，在克服外界因素的影響下，已成功創(chuàng )業(yè)或走在了創(chuàng )業(yè)的路上。

　　(三)關(guān)于創(chuàng )業(yè)的理解

　　約有50%的同學(xué)和認為只要有經(jīng)營(yíng)活動(dòng)都可以作為創(chuàng )業(yè)，有25%左右的同學(xué)認為成立一個(gè)的公司并維持經(jīng)營(yíng)就是創(chuàng )業(yè)，同時(shí)，也有不少同學(xué)認為開(kāi)發(fā)一項前沿科技項目就是創(chuàng )業(yè)，而有的同學(xué)認為創(chuàng )業(yè)包括了一些其他項目。

　　由以上兩統計圖可以知道，對于創(chuàng )業(yè)前準備，整合身邊的`資源、到社會(huì )中歷練和向成功人學(xué)習是大學(xué)生認為是為創(chuàng )業(yè)準備的好方法，其次是上網(wǎng)瀏覽信息、研讀創(chuàng )業(yè)書(shū)籍。至于創(chuàng )業(yè)資金的籌集的話(huà)，他們認為尋找有資金的合作伙伴是最佳途徑，自己積累、申請官方創(chuàng )業(yè)資金、銀行貸款次之，而吸引風(fēng)險投資、向親友借錢(qián)等方法被選擇的幾率較小。

　　(四)要創(chuàng )業(yè)首先得做好準備，很多大學(xué)生都知道該做哪些準備，學(xué)好知識、社會(huì )實(shí)踐、虛心學(xué)習等都是必要的，上網(wǎng)查找信息、多看相關(guān)書(shū)籍等也不失為一方法，但親身實(shí)踐，學(xué)為己用更為實(shí)在，所以大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)前的準備都趨向于親身實(shí)踐方面。至于籌集創(chuàng )業(yè)資金，向親友借錢(qián)，在很多同學(xué)看來(lái)不夠科學(xué)也有的人不好放下面子，而吸引風(fēng)險投資的話(huà)，就需要很強的創(chuàng )業(yè)能力和很優(yōu)秀的創(chuàng )業(yè)方向了，這對于作為新手的大學(xué)生，難免會(huì )覺(jué)得比較難。至于找具有資金的合作伙伴，是最簡(jiǎn)單而直接的成功方法了，而自己積累資金，實(shí)在是一個(gè)讓自己最放心的方法，但是，它應該需要一定的籌集時(shí)間。貸款和申請創(chuàng )業(yè)資金等超前消費方式的風(fēng)險最大了，對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要堅強的勇氣。

　　(五)關(guān)于創(chuàng )業(yè)優(yōu)勢、障礙、風(fēng)險

　　同學(xué)們都認為，大學(xué)生擁有創(chuàng )新、拼搏精神，加之當今科技信息的發(fā)展、政府的支持，創(chuàng )業(yè)很具優(yōu)勢;而認為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功率較高的約有30%，認為成功率一般般的有一半人;同時(shí)，他們認為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的挑戰精神、溝通能力、專(zhuān)業(yè)知識、管理、經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗、市場(chǎng)意識、一定社會(huì )關(guān)系幾乎同等重要;而資金不足時(shí)所有大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的首要障礙，社會(huì )關(guān)系、良好創(chuàng )業(yè)項目、人才和核心技術(shù)等為主要障礙;至于創(chuàng )業(yè)風(fēng)險，超過(guò)70%的同學(xué)認為創(chuàng )業(yè)是用來(lái)磨練自己的，也有12.94%的同學(xué)心里充滿(mǎn)了擔心和害怕。

　　21世紀的大學(xué)生，生活在信息時(shí)代，加之他們的創(chuàng )新、拼搏精神，還有政府的大力支持，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，真的很具優(yōu)勢。但是因為我國經(jīng)濟正在逐步發(fā)展、我國的技術(shù)不是很發(fā)達，再因大部分大學(xué)生的綜合能力并沒(méi)有很強，社會(huì )關(guān)系等也不是很具優(yōu)勢，因此，大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)成功率，在大家看來(lái)一般般，也是無(wú)可厚非的事實(shí)了。而作為一名大學(xué)生，要進(jìn)入到創(chuàng )業(yè)這一行列，一定的挑戰精神、溝通能力、專(zhuān)業(yè)知識、管理、經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗、市場(chǎng)意識、一定社會(huì )關(guān)系是必不可少，擁有了這些能力，相信他們的就業(yè)風(fēng)險也將降低。

　　(六)關(guān)于促進(jìn)創(chuàng )業(yè)

　　可以看出：

　　1.很大部分同學(xué)認為創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)最有利于促進(jìn)創(chuàng )業(yè)，而校企合作、創(chuàng )業(yè)課程講授、創(chuàng )業(yè)園區平臺和校園文化氛圍對促進(jìn)創(chuàng )業(yè)來(lái)說(shuō)，影響相當。

　　2.關(guān)于對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)最好的教育方式問(wèn)題，模擬創(chuàng )業(yè)項目、創(chuàng )立校企聯(lián)合的創(chuàng )業(yè)基地和創(chuàng )業(yè)成功企業(yè)的實(shí)地考察，在所調查的人群中來(lái)看，是較好的教育方式，而講授創(chuàng )業(yè)成功經(jīng)驗和創(chuàng )業(yè)理論知識次之。

　　3.如何尋找商機，在同學(xué)們看來(lái)是創(chuàng )業(yè)指導課程中最急需的課程，而如何激發(fā)創(chuàng )意和企業(yè)管理方法也是較多同學(xué)認為重要的，資金籌集方法和企業(yè)開(kāi)辦程序雖然百分率不如其他的高，但是也占重要比例。

　　4.學(xué)校關(guān)于創(chuàng )業(yè)教育課程的開(kāi)展情況各有差異，認為學(xué)校的創(chuàng )業(yè)教育課程的開(kāi)展很好的只占3.53%，幾乎沒(méi)有的卻有20%，半數的同學(xué)覺(jué)得一般或還可以。上面的數據并不出人意料，尤其是關(guān)于學(xué)校創(chuàng )業(yè)教育開(kāi)展情況的問(wèn)題，我也是感同身受。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的課程，就現在來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有很引起廣大教育者的重視，因此，作為大學(xué)生的我們，尤其那些有意創(chuàng )業(yè)的同學(xué)，主動(dòng)參與一切相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，是很重要的。而作為教育機構，積極開(kāi)展校企合作、創(chuàng )業(yè)課程講授、創(chuàng )業(yè)園區平臺等活動(dòng)和營(yíng)造一定的校園文化氛圍，無(wú)疑是有益于學(xué)生的發(fā)展的，同時(shí)，模擬創(chuàng )業(yè)項目、創(chuàng )立校企聯(lián)合的創(chuàng )業(yè)基地和創(chuàng )業(yè)成功企業(yè)的實(shí)地考察等活動(dòng)的開(kāi)展，在一定程度上應予以重視。在今天來(lái)看，大學(xué)教育還是未能擺脫應試教育的模式，真心希望教育者能更多地關(guān)注大學(xué)生創(chuàng )業(yè)這一門(mén)人生課程。

　　(七)關(guān)于創(chuàng )業(yè)原因

　　嚴峻的就業(yè)形勢是眾多大學(xué)生選擇自主創(chuàng )業(yè)的首要因素，同時(shí)，許多同學(xué)認為當今的大學(xué)生價(jià)值觀(guān)的改變也成為重要因素，還有不少同學(xué)認為許多大學(xué)生為了物質(zhì)生活的改善而熱衷于自主創(chuàng )業(yè)，較少部分同學(xué)認為擔當社會(huì )責任和響應國家政策也是影響大學(xué)生熱衷于自主創(chuàng )業(yè)的因素。

　　今天的就業(yè)形勢究竟有多不樂(lè )觀(guān)，相信各位大學(xué)生也是深有體會(huì )的了，在這樣的情形下選擇自主創(chuàng )業(yè)也算明智之舉�，F在的大學(xué)生的挑戰和冒險精神確實(shí)能成為選擇較高風(fēng)險之創(chuàng )業(yè)路的原因之一，而在經(jīng)濟快速發(fā)展但又沒(méi)全面健全小康社會(huì )的環(huán)境中，如果能創(chuàng )業(yè)成功，物質(zhì)生活必將得到改善。所以，越來(lái)越多大學(xué)生熱衷于自主創(chuàng )業(yè)將成為一重要趨勢是極有可能的了。

　　四、調查總結

　　1、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，不是一個(gè)新興的名詞，但是，它是一種逐漸熱起來(lái)的活動(dòng)。在信息時(shí)代的今天，在經(jīng)濟正快速發(fā)展但又難以大共同富裕的今天，在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率每況愈下的今天，在大學(xué)生挑戰、拼搏精神蓬發(fā)的今天，不管你相不相信，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)將會(huì )成為一趨勢。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，到底是好事還是壞事?這是一個(gè)沒(méi)有意義，也沒(méi)有答案的問(wèn)題了。

　　2、由本次調查結果來(lái)看，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)應當引起各界人士的關(guān)注、應該得到廣大高校的重視。為了國家、社會(huì )還有家庭、個(gè)人的發(fā)展，我真心希望學(xué)校加強大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)能力的培養，幫助眾多大學(xué)生開(kāi)辟新生活之路。

　　3、本次調查存在不少不足，調查時(shí)間的長(cháng)短、調查對象的大小、調查問(wèn)卷的內容、調查方式等都有不小改進(jìn)的空間。

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告5

　　隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟下社會(huì )資源配置的日趨合理，人們的創(chuàng )造力被日益激發(fā)，加上政策推動(dòng)，整個(gè)社會(huì )創(chuàng )業(yè)激情涌動(dòng)。

　　這股激情也同樣席卷大學(xué)校園，日前一項對全國六省市近萬(wàn)名大學(xué)生進(jìn)行的調查顯示，有近八成的大學(xué)生表示有創(chuàng )業(yè)的意愿。

　　調查首先涉及大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)時(shí)機的理解，選擇“工作一段后”的人占52.8%，選擇“只要有創(chuàng )業(yè)意愿隨時(shí)可以”的大學(xué)生占23.8%，選擇“畢業(yè)時(shí)”創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生占13%，選擇“在校期間”創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生占10%。

　　由此可見(jiàn)，在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，一曰“早”，二曰“少”，呈現出“潛流涌動(dòng)”的特點(diǎn)。但是，就像任何事物的早期階段一樣，它的影響力同樣不容小覷，一個(gè)成功樣板，就有可能帶動(dòng)一批效仿者跟進(jìn)。

　　因此，如何引導，成為擺在學(xué)校和老師面前的一道現實(shí)題目。

　　1、項目選擇：熱情與盲目同在

　　創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)雖然商機無(wú)限，財富卻并非俯拾即得。在校大學(xué)生對于理財、營(yíng)銷(xiāo)、溝通、管理等方面知識的理解程度不同，選項目成為普遍遭遇的第一道坎兒。

　　幾年前，大學(xué)生高新科技領(lǐng)域創(chuàng )業(yè)一度成為熱門(mén)，出現了網(wǎng)易、騰訊等成功范例。但實(shí)踐證明，在校大學(xué)生即便身處高科技前沿專(zhuān)業(yè)，絕大多數在知識積累和消化方面仍有待加強，創(chuàng )業(yè)成功率較低。而隨著(zhù)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)觀(guān)念的增強，創(chuàng )業(yè)人數迅速增多，在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)選擇傳統行業(yè)的比重正在逐年增加。

　　河北經(jīng)貿大學(xué)二年級的張騰飛，目前在同齡人眼里已是創(chuàng )業(yè)成功人士。去年11月，他注冊了自己的騰靜文化傳播有限公司，注冊資本達50萬(wàn)元。

　　進(jìn)入大學(xué)10天后，張騰飛的創(chuàng )業(yè)歷程就開(kāi)始了。他開(kāi)過(guò)飯店、KTV，賣(mài)過(guò)數碼產(chǎn)品，還牽頭組建過(guò)公關(guān)外事協(xié)會(huì )，進(jìn)行校園營(yíng)銷(xiāo)……“其實(shí)做的好多事都不賺錢(qián)”，他說(shuō)，“那時(shí)候也沒(méi)什么經(jīng)驗，想一出干一出”。直到去年年底，他才把興趣和精力鎖定文化傳播，并正式著(zhù)手組建公司。

　　去年畢業(yè)于河北經(jīng)貿大學(xué)信息系的王朝軍在大學(xué)也曾經(jīng)有過(guò)一段創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷。他們在學(xué)校附近開(kāi)了一家體育用品店，不過(guò)只干了短短的3個(gè)月，被他稱(chēng)為“不成功的嘗試”。

　　“那真是一段快樂(lè )的日子”，王朝軍說(shuō)，選地址、談房租、布置店面，一切都新鮮和充滿(mǎn)樂(lè )趣。很快，他們發(fā)現由于店面選址比較偏僻，本身客流量小，所代理的產(chǎn)品又屬于中高檔，一只球拍動(dòng)輒數百元的價(jià)位嚇退了許多顧客。勉強撐了3個(gè)月，不得不“關(guān)門(mén)大吉”。

　　說(shuō)干就干，年輕人的沖動(dòng)是在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的原動(dòng)力，然而社會(huì )和經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗的雙重缺乏決定了他們的創(chuàng )業(yè)熱情與盲目同在，他們往往要經(jīng)歷更多的挫折和失敗，其中絕大多數像王朝軍一樣淺嘗輒止，悄無(wú)聲息地結束。

　　2、資金困局：窘迫與智慧糾結

　　在河北師范大學(xué)西校區一角的一個(gè)小小冰吧前面，這幾天一直有幾個(gè)大學(xué)生在忙碌著(zhù)，他們在搞裝修。

　　尹立志是這個(gè)冰吧的創(chuàng )始人之一，他是河北師范大學(xué)國際貿易學(xué)系的大三學(xué)生。如今，他同3個(gè)新加入的同伴共同經(jīng)營(yíng)這個(gè)叫做“夏之戀”的冰吧。

　　“缺錢(qián)”是尹立志從創(chuàng )業(yè)到現在幾年來(lái)的深刻感受。當初開(kāi)辦冰吧，學(xué)校免去了他們的房租，并且支援2萬(wàn)元用于布置店面和購買(mǎi)設備等，解了燃眉之急。如今，他們仍然為了省錢(qián)，自己動(dòng)手，在旺季到來(lái)之前把冰吧裝飾一新。

　　沒(méi)有資金，是在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)常常遭遇的窘境。但是，這倒往往逼迫他們“機智百出”。張騰飛在成立公關(guān)外事協(xié)會(huì )之初，致力于聯(lián)絡(luò )產(chǎn)品定位符合學(xué)生消費的企業(yè)合作進(jìn)行校園營(yíng)銷(xiāo)。沒(méi)有資金打廣告和印傳單，就利用周末，騎上自行車(chē)“掃寫(xiě)字樓”———每到一家寫(xiě)字樓，先在大廳里研究公司名號，感覺(jué)哪家公司有可能對合作感興趣，就登門(mén)拜訪(fǎng)。雖然經(jīng)常遭到冷眼，但這樣一家家談過(guò)去，大大增長(cháng)了他的商業(yè)眼光和談判經(jīng)驗。

　　王朝軍想開(kāi)體育用品商店時(shí)，也一樣沒(méi)錢(qián)，他想來(lái)想去，決定走人脈關(guān)系這條路。由于具有打乒乓球特長(cháng)，王朝軍從大一就聯(lián)合同學(xué)組織了首屆石家莊市大學(xué)生乒羽聯(lián)賽，賽事連續舉辦3年，他四處拉贊助，結識了一家經(jīng)營(yíng)體育用品公司的老板。決定開(kāi)店后，他首先找到這位老板，拿著(zhù)自己的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)“游說(shuō)”對方，他的創(chuàng )業(yè)熱情獲得了對方的贊賞，不但答應免費鋪貨，連裝修店面也一并管了，“我們只負擔店面房租，所以后來(lái)才沒(méi)有賠得太慘�！�

　　尹立志的老家在廣東，他介紹說(shuō)，在學(xué)生創(chuàng )業(yè)氛圍方面，北方的大學(xué)遠不及南方，北方的學(xué)生也不及南方學(xué)生意識強，他的許多高中同學(xué)都邊上學(xué)邊“做事”，許多學(xué)生把生活費湊起來(lái)作為啟動(dòng)資金，大家其實(shí)都明白，創(chuàng )業(yè)本身就是克服困難的過(guò)程，目的主要在于增長(cháng)見(jiàn)識，不一定起點(diǎn)多高。

　　3、規模設計：夢(mèng)想同現實(shí)較量

　　大部分在校大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，走不到需要思考有關(guān)規模的那一步。開(kāi)一個(gè)小小的加盟店，或是聯(lián)合幾位同學(xué)提供家教服務(wù)……多數學(xué)生的創(chuàng )業(yè)行為帶有實(shí)習的短期特點(diǎn)，而沒(méi)有考慮同職業(yè)生涯相結合，把企業(yè)做大做強。

　　一方面，這同大學(xué)生處于學(xué)習階段，資金、能力、經(jīng)驗欠缺有關(guān)，另一方面，也反映出在校大學(xué)生對自己職業(yè)生涯規劃的思考有待加強。

　　目前，就讀大學(xué)三年級的`尹立志正在著(zhù)手注冊餐飲連鎖公司，相關(guān)的手續已經(jīng)送工商部門(mén)報批。他說(shuō)，經(jīng)過(guò)兩年多的嘗試，自己在經(jīng)營(yíng)中找到了樂(lè )趣，“夏之戀”冰吧也基本完成了經(jīng)驗和模式積累。他認為以目前的條件，可以擴大規模，真正地把它作為一份事業(yè)去做，他和其他三位合伙同學(xué)的計劃是，畢業(yè)后也堅持把餐飲行業(yè)做下去。

　　尹立志的小冰吧已經(jīng)開(kāi)出了一家分店，同樣是在校園里。他說(shuō)，目前主要考慮做校園生意，向社會(huì )擴張是畢業(yè)之后的打算，畢竟對于社會(huì )上的消費人群和消費水平都不了解，需要一步步地轉變。

　　雖然夢(mèng)想很大，但是現實(shí)中障礙很多。尹立志的搭檔之一目前正在北京后�？疾熘�(zhù)名的酒吧文化，尹立志也利用暑假到一家全國連鎖的咖啡廳打工。盡管那些或奢華或嬉皮的風(fēng)格，同他們目前僅有幾張桌寥寥十幾個(gè)座位的簡(jiǎn)陋小冰吧根本不搭界，但他們仍然夢(mèng)想著(zhù)未來(lái)，并努力學(xué)習著(zhù)，經(jīng)營(yíng)著(zhù)。

　　或許，他們所創(chuàng )造的事業(yè)同他們自己一樣，只要有夢(mèng)想，總有長(cháng)大的那一天。

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告6

　　一、序言

　　自1998年我國開(kāi)始實(shí)行高校擴招政策以來(lái)，大學(xué)生就業(yè)難就成為了一個(gè)不容忽視的社會(huì )性問(wèn)題。不斷增長(cháng)的畢業(yè)生人數和由于全球經(jīng)濟危機造成的事實(shí)上的就業(yè)崗位的減少，使得大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成為日益尖銳的矛盾。據不完全統計，20xx年我國大學(xué)生畢業(yè)人數為410萬(wàn)，近五年來(lái)每年仍以數十萬(wàn)的數量遞增，截止20xx年已達到690萬(wàn)，預計20xx年大學(xué)生畢業(yè)人數將有望突破750萬(wàn)的驚人數字。在如此嚴峻的形勢下，創(chuàng )業(yè)越來(lái)越成為大學(xué)生出路的一個(gè)重要選擇。

　　二、 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的豐富多樣性

　　首先大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的方向的多樣的。調查數據顯示，在有創(chuàng )業(yè)意愿的大學(xué)生中，有61.29%的人表示會(huì )選擇合伙創(chuàng )業(yè);有30.65%則表示會(huì )選擇自主創(chuàng )業(yè);另有8.06%的大學(xué)生表示家庭創(chuàng )業(yè)或其他創(chuàng )業(yè)方向。

　　其次，影響大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的因素是多種多樣的。調查表明，創(chuàng )業(yè)大學(xué)生普遍認為影響他們創(chuàng )業(yè)的因素中，有五個(gè)是最重要的分別為：創(chuàng )業(yè)門(mén)檻(占46.52%，包括啟動(dòng)資金以及創(chuàng )業(yè)的風(fēng)險等)、市場(chǎng)需求(30.40%)、對行業(yè)的熟悉程度(16.28%)、個(gè)人興趣(6.35%)、所學(xué)專(zhuān)業(yè)(1.35%)。

　　最后，在大學(xué)生樂(lè )于投身創(chuàng )業(yè)的各種職業(yè)中，他們的選擇也是多種多樣的。最受大學(xué)生青睞的要屬代理加盟，占大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的40.30%;其次為經(jīng)營(yíng)店面(包括網(wǎng)上開(kāi)店)，占22.31%;緊隨其后的是從事智力服務(wù)，這一比例為22.01%;從事高科技創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生比例為9.38%;從事其他職業(yè)的占8%。

　　三、 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)面臨的問(wèn)題與困難

　　盡管愿望是美好的，前景是多彩，但并不表示大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)之路就會(huì )一帆風(fēng)順。事實(shí)表明，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)相對于一般創(chuàng )業(yè)并沒(méi)有明顯的優(yōu)勢�？偟膩�(lái)說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)面臨的問(wèn)題與困難主要有以下四點(diǎn)

　　(一) 大學(xué)生自身因素

　　大學(xué)生創(chuàng )業(yè)普遍控油滿(mǎn)腔熱情，相應的創(chuàng )業(yè)意志、良好的心態(tài)、扎實(shí)的知識和創(chuàng )新力卻很差;加上閱歷淺，經(jīng)驗、資金和社會(huì )關(guān)系的不足都是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的瓶頸。

　　(二)政策因素

　　各地方對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)沒(méi)有配套和系統的政策扶持體系。雖然各地方普遍為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)制定相關(guān)的`優(yōu)惠政策，然而卻一定程度上造成了這些優(yōu)惠政策的地區性失衡。在對比北京、青島、上海、重慶、太原、福建、安徽等省市的相關(guān)政策過(guò)程中，我發(fā)現存在著(zhù)以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　1.對創(chuàng )業(yè)大學(xué)生普遍限制較多，如戶(hù)口、居住地的限制，這不利于人才的流動(dòng)

　　2.為大學(xué)生提供的創(chuàng )業(yè)貸款資金金額參差不齊，從3000元到50萬(wàn)元不等，易造成社會(huì )資源的分配不均，甚至有可能造成資源浪費

　　3.對大學(xué)生失業(yè)(或待業(yè))的期間要求過(guò)長(cháng)，容易造成人才的浪費，加重社會(huì )負擔

　　(三) 高校因素

　　社會(huì )形勢的變化非常迅速，相對的全國各大高校的教育卻沒(méi)有迅速做出反應。一項調查顯示，94.31%的高校都認為開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育課是必要的，然而開(kāi)設這一課程的高校為數不多，或者僅僅有形式，而沒(méi)有從深層次上給予高度重視。

　　(四) 產(chǎn)業(yè)因素

　　除第一產(chǎn)業(yè)(農業(yè))和第二產(chǎn)業(yè)(工業(yè))之外的所有產(chǎn)業(yè)都屬于第三產(chǎn)業(yè)的范圍�，F階段中國的產(chǎn)業(yè)發(fā)展正處于脫離第一產(chǎn)業(yè)、以第二產(chǎn)業(yè)為主導、大三產(chǎn)業(yè)緩慢發(fā)展的時(shí)期。三大產(chǎn)業(yè)在國民生產(chǎn)總值中的比重分別為第一產(chǎn)業(yè)11.31% ，第二產(chǎn)業(yè)48.62%，第三產(chǎn)業(yè) 40.07%(20xx年)，而歐美發(fā)達國家第三產(chǎn)業(yè)的比重達到70%以上。由此我們可以得出一個(gè)結論：第三產(chǎn)業(yè)的不發(fā)達是造成大學(xué)生創(chuàng )業(yè)難的一個(gè)宏觀(guān)因素，因為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)一般情況下都是投入第三產(chǎn)業(yè)的。具體來(lái)說(shuō)，第三產(chǎn)業(yè)不發(fā)達給大學(xué)生創(chuàng )業(yè)造成的困境有：沒(méi)有成熟的資本市場(chǎng)，缺乏充足的風(fēng)險投資資金，沒(méi)有發(fā)達的信息服務(wù)行業(yè)，缺少齊全的咨詢(xún)服務(wù)機構，等等。

　　四、 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的解決途徑

　　通過(guò)認真分析以上四點(diǎn)因素，我們不難得出大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的幾點(diǎn)解決途徑

　　(一) 大學(xué)生要認真做好創(chuàng )業(yè)準備

　　創(chuàng )業(yè)不是要等到畢業(yè)那天才開(kāi)始準備，而應該在校期間就開(kāi)始著(zhù)手。我認為在校創(chuàng )業(yè)為創(chuàng )業(yè)做準備應當從以下幾個(gè)方面著(zhù)手

　　1.通過(guò)課堂學(xué)習到過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識

　　2.通過(guò)圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò )等方式接觸關(guān)于創(chuàng )業(yè)的媒體資訊

　　3.通過(guò)各種方式接觸商界人士，學(xué)習經(jīng)驗，例如參加與商界有聯(lián)系的社團 活動(dòng)，聽(tīng)商界人士來(lái)校做講座等;

　　4.積極參加校內外舉辦的如創(chuàng )業(yè)大賽等各種形式的活動(dòng); 5、利用課外兼職、試辦公司等方式親身體驗。

　　(二) 形成一套統一完整的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)扶持政策

　　1.根據各省市的經(jīng)濟發(fā)展水平，統一全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的扶持資金;

　　2.實(shí)行稅務(wù)上的支持政策，對創(chuàng )業(yè)大學(xué)生企業(yè)在一定期限內免征企業(yè)所得 稅;

　　3.銀行要增加對創(chuàng )業(yè)大學(xué)生的小額貸款提供，并且延長(cháng)其還款期限;

　　4.減少對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的條件限制，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供便利條件。

　　(三) 高校教育

　　從根本上重視大學(xué)生就業(yè)難、創(chuàng )業(yè)難的情況，積極開(kāi)展對大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)教育。

　　(四) 產(chǎn)業(yè)支持

　　大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，為大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)提供良好 的外部環(huán)境。產(chǎn)業(yè)因素是具有宏觀(guān)性，絕非一朝一夕就能夠得到改善的，因此才更需要大學(xué)生的努力推動(dòng)。

　　五、附錄

　　請根據自己的實(shí)際情況選擇，對下面的問(wèn)題予以回答。(注：沒(méi)有特別注明的只能選擇一項。您如實(shí)積極的填寫(xiě)內容是對我們工作的支持!我們會(huì )對您的信息予以保密。謝謝!)

　　1、您對創(chuàng )業(yè)概念的理解為：( )

　　A開(kāi)辦一個(gè)企業(yè)(公司) B只要開(kāi)創(chuàng )一份事業(yè)都可以叫創(chuàng )業(yè) C開(kāi)發(fā)一項前沿的科技項目 D其它

　　2 、 您對國家出臺的扶持大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的相關(guān)政策、法規( ) A 經(jīng)常關(guān)注，很清楚 B 偶爾關(guān)注，比較清楚 C 不太愿意主動(dòng)去了解，知道一點(diǎn) D 一點(diǎn)也不知道。

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告7

　　一、 現狀分析與調查結果：

　　教育部部長(cháng)周濟11月20日在20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì )議上透露,20xx年全國普通高校畢業(yè)生將達495萬(wàn),比20xx年增加82萬(wàn)。在全社會(huì )就業(yè)形勢嚴峻的情況下,高校畢業(yè)生就業(yè)壓力仍然突出,為此,會(huì )議決定將20xx年作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作全面服務(wù)年。如此嚴峻的就業(yè)壓力，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)依然是熱點(diǎn)之一。(參考中國教育在線(xiàn))面對如此嚴峻的就業(yè)形勢，創(chuàng )業(yè)是不少應屆畢業(yè)大學(xué)生的第一選擇。創(chuàng )業(yè)是社會(huì )發(fā)展過(guò)程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟形式，我國在改革開(kāi)放以后，創(chuàng )業(yè)的形勢有很明顯的好轉，不論是私人創(chuàng )辦事業(yè)涉及的領(lǐng)域還是創(chuàng )業(yè)的發(fā)展勢頭，都有著(zhù)健康發(fā)展的趨勢。而從西方的發(fā)展歷程來(lái)展望我國未來(lái)的發(fā)展趨勢，學(xué)生創(chuàng )業(yè)將成為市場(chǎng)洪流中一股新的力量，新的勢力。大學(xué)生的加入將為創(chuàng )業(yè)大軍注入了一股新的活力。同時(shí)，在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)也闖入了人們的視眼。

　　當大學(xué)生創(chuàng )業(yè)開(kāi)展得如火如荼的時(shí)候，當越來(lái)越多的高校畢業(yè)生選擇創(chuàng )業(yè)這種新的就業(yè)方式的時(shí)候，我們發(fā)現在大學(xué)校園里創(chuàng )業(yè)的概念也越來(lái)越為廣大的同學(xué)所了解與接受，創(chuàng )業(yè)意識在高校中已不再陌生。

　　為了全面了解在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)前準備的現狀, 研究調查各大高校、政府、社會(huì )對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識的培養與教育的重視和關(guān)注程度，我們在1月20日—2月20日，通過(guò)問(wèn)卷形式為主，網(wǎng)上QQ談話(huà)與網(wǎng)上搜尋材料為輔開(kāi)展調查活動(dòng)。

　　從調查問(wèn)卷中抽出幾份題目進(jìn)行分析，例如第二題，您關(guān)注國家出臺的扶持大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的相關(guān)政策、法規?調查中，經(jīng)常關(guān)注，很清楚的大學(xué)生占10%，偶爾關(guān)注，比較清楚的大學(xué)生占30%，不太愿意主動(dòng)去了解，知道一點(diǎn)的大學(xué)生占45%，一點(diǎn)也不知道的大學(xué)生占15%。從這里體現出現在的大學(xué)生對國家政策的了解程度雖然占比較大的比例，但經(jīng)常關(guān)注的大學(xué)生只占10%，所占比例較小，說(shuō)明大學(xué)生關(guān)注國家政策是有待加強的。

　　而第三題您是否有創(chuàng )業(yè)的打算 ?調查中，考慮過(guò)的大學(xué)生占97.5%,完全沒(méi)想過(guò)的大學(xué)生占2.5,正在進(jìn)行創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生占0%,已經(jīng)嘗試過(guò)創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生占0%。從這里體現了創(chuàng )業(yè)的問(wèn)題對大學(xué)生不是什么與他們毫不相干的事情，絕大多數的學(xué)生還是思考過(guò)創(chuàng )業(yè)的問(wèn)題。而第十題您有參加過(guò)創(chuàng )業(yè)類(lèi)培訓或講座? 調查中，有參加過(guò)創(chuàng )業(yè)類(lèi)培訓或講座的大學(xué)生占47.5% 沒(méi)有參加過(guò)創(chuàng )業(yè)類(lèi)培訓或講座的大學(xué)生的占52.5%。其中，有參加過(guò)創(chuàng )業(yè)類(lèi)培訓或講座的次數一般在1-2次。從這體現出大學(xué)生參加創(chuàng )業(yè)類(lèi)培訓或講座的比例相對較小,大學(xué)生對此的關(guān)注度還不夠，還有待加強改進(jìn)。

　　二、結論分析與建議：

　　《關(guān)于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)問(wèn)題的'調查》是我組研究的課題，在課題申請時(shí)，我們是作為一個(gè)課外業(yè)余任務(wù)來(lái)完成，經(jīng)過(guò)一番網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上問(wèn)卷調查發(fā)現這個(gè)課題的具有很大的研究性，社會(huì )、國家和高校的關(guān)注度極大。由于我們小組在資金、人力、物力、時(shí)間、個(gè)人學(xué)歷等因素的限制，調查難度遠遠超過(guò)我們申請課題前的想像。對于我們大專(zhuān)生來(lái)說(shuō)，要作到大范圍且研究的極大深度同時(shí)極具學(xué)術(shù)性，是不怎么現實(shí)的。因此，出于科學(xué)嚴謹、實(shí)事求是的研究態(tài)度，我們組員采取網(wǎng)上問(wèn)卷調查，網(wǎng)上搜集相關(guān)材料等形式，調查自己周邊大學(xué)生(在校就讀大學(xué)生)，其結論和數據也是具備科學(xué)性，確保實(shí)踐調查成果的真實(shí)性和可靠性，從而提升作品質(zhì)量。

　　從調查問(wèn)卷和現場(chǎng)人員訪(fǎng)談可以看出,大學(xué)生創(chuàng )業(yè)需要社會(huì )建立有效的導向機制、激勵機制和幫扶機制。高校在大學(xué)生自我創(chuàng )業(yè)中發(fā)揮更多的作用和提供多方面的服務(wù)，包括創(chuàng )業(yè)指導、資金落實(shí)、客戶(hù)聯(lián)絡(luò )、社會(huì )溝通等，尤其是提供比較規范、適用、系統的創(chuàng )業(yè)教育。高校應開(kāi)展多種形式的創(chuàng )業(yè)教育一方面是要培養大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)思維和創(chuàng )業(yè)觀(guān)念，另一方面主要是就大學(xué)生創(chuàng )業(yè)所需要的各種創(chuàng )業(yè)技能進(jìn)行全面培訓，并最終使大學(xué)生具有一定的創(chuàng )業(yè)能力

　　對于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，政府的幫扶作用不可小視。一些地方政府政策的出臺，對于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)起到了一定的促進(jìn)作用，但政府幫扶的持續性需要關(guān)注。此外，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)需要良好的社會(huì )環(huán)境特別是政府的幫扶作用，社會(huì )應創(chuàng )造一個(gè)良好的社會(huì )環(huán)境去逐步鍛煉其市場(chǎng)適應能力和抗風(fēng)險能力不管?chē)�家政策、高校、社�?huì )環(huán)境如何，我們認為最重要在于大學(xué)生自己，因此大學(xué)生主體不容忽視。下面給大學(xué)生提出以下幾點(diǎn)建議：

　　(一)樹(shù)立全新的人才觀(guān)，重視創(chuàng )業(yè)素質(zhì)的自我培養

　　從前面所講，我們可以看到，成功的創(chuàng )業(yè)者具備一些核心的主要特質(zhì)和次要特質(zhì)，要有創(chuàng )業(yè)觀(guān)念、有才、有膽、有識，同時(shí)有堅忍不拔的意志，克服創(chuàng )業(yè)過(guò)程中的困難，這些高要求決定了當代大學(xué)生想走上創(chuàng )業(yè)之路，就必須按照創(chuàng )業(yè)者素質(zhì)的培養規律，重視創(chuàng )業(yè)素質(zhì)的自我培養，注重培養自己的能力，錘煉自己的膽子，同時(shí)培養自己的創(chuàng )業(yè)人格、創(chuàng )業(yè)者思維和創(chuàng )業(yè)意識與技能，克服中國傳統教育模式下培養出“積累型”、“繼承型”，掌握的死知識多，運用的知識少，膽子小，生存能力差的人才類(lèi)型。

　　實(shí)踐證明，創(chuàng )業(yè)者素質(zhì)的培養是有規律的，其成長(cháng)也是有過(guò)程的。而從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗和教訓之都是創(chuàng )業(yè)者成長(cháng)的捷徑，中國有句俗話(huà)：“一年學(xué)成個(gè)莊稼漢，三年學(xué)成個(gè)生意人”說(shuō)的就是這個(gè)道理。

　　(二)注意在思想上和精神上錘練自己

　　要樹(shù)立自信、自強、自主、自立意識。自信就是對自己充滿(mǎn)信心，相信自己有能力，有條件去開(kāi)創(chuàng )自己未來(lái)的事業(yè)。自信賦予人主動(dòng)積極的人生態(tài)度和進(jìn)取精神，相信自己能夠成為創(chuàng )業(yè)的成功者，尤其在遇到失敗和挫折時(shí)更需要自信。自強就是在自信的基礎上，通過(guò)企業(yè)的實(shí)踐，不斷增長(cháng)自己各方面的能力，進(jìn)一步磨煉自己的意志，建立起自己的形象，敢說(shuō)敢當，敢作敢為，不貪圖眼前的利益，永遠進(jìn)取，使自己成為強者。自主就是具有獨立的人格，具有獨立性思維能力，不受傳統和世俗偏見(jiàn)的束縛，不受輿論和環(huán)境的影響，能自己選擇自己的道路，善于設計和規劃自己的未來(lái)，并采取相應的行動(dòng)。自主還要有遠見(jiàn)、有敢為人先的膽略，能把握住自己的航向，自立就是憑自己的頭腦和雙手，憑借自己的智慧和才能，憑借自己的努力和奮斗，建立起自己生活和事業(yè)的基礎。

　　(三)廣泛獲取創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗

　　如今，不少大學(xué)都開(kāi)設了創(chuàng )業(yè)指導課，教授創(chuàng )業(yè)管理、創(chuàng )業(yè)心理等內容，幫助大學(xué)生打好創(chuàng )業(yè)知識的基礎。大學(xué)圖書(shū)館也提供創(chuàng )業(yè)指導方面的書(shū)籍，大學(xué)生可通過(guò)閱讀增加對創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)的認識。

　　其次，創(chuàng )業(yè)是目前媒體報道的熱門(mén)領(lǐng)域，無(wú)論是傳統媒體，如報刊、新書(shū)、廣播電視、還是網(wǎng)絡(luò )媒體，每天都提供大量的創(chuàng )業(yè)知識和信息。一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟類(lèi)、人才類(lèi)媒體是首要選擇，比較出名的有《財富人生》、《創(chuàng )業(yè)家》、《21世紀經(jīng)濟報道》、《第一財經(jīng)》，以及“中華創(chuàng )業(yè)網(wǎng)”、“中國創(chuàng )業(yè)論壇”等專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站。此外，各地創(chuàng )業(yè)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng )業(yè)園等機構的網(wǎng)站，也蘊藏著(zhù)豐富的創(chuàng )業(yè)知識。通過(guò)這種途徑獲得創(chuàng )業(yè)知識，往往針對性較強。

　　(四)注重自身能力的綜合培養

　　大學(xué)生要學(xué)會(huì )認知，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )共同生活，學(xué)會(huì )生存創(chuàng )業(yè)。創(chuàng )業(yè)涉及方方面面，需要與不同的人和事打交道，對人的能力要求很高。從事創(chuàng )業(yè)的人既要懂經(jīng)營(yíng)，又要善管理，既要能協(xié)調處理各方面的關(guān)系，又要當機立斷，臨危不亂，指揮若定，既要能言善辯，又要能談判公關(guān)，既要能開(kāi)拓創(chuàng )新，又要不怕挫折、困難。因此，創(chuàng )業(yè)能力的綜合性很強，其中要有管理能力、組織協(xié)調能力、創(chuàng )造能力、經(jīng)營(yíng)能力、語(yǔ)言表達能力、判斷能力、公關(guān)能力、應變能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力、把握機遇的能力、談判能力、心理調適能力等。而聯(lián)合國教科文組織把“學(xué)會(huì )認知，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )共同生活，學(xué)會(huì )生存，作為21世紀教育的4個(gè)支柱”，并把其作為開(kāi)啟未來(lái)人生大門(mén)的四把“鑰匙”�！皩W(xué)會(huì )認知”就是教人掌握認知的方法，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法、手段，培養人發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力�！皩W(xué)會(huì )做事”就是要培養人的創(chuàng )新能力、應變能力和駕馭處理復雜突發(fā)事件、危機的能力�！皩W(xué)會(huì )共同生活”就是要培養人的團結協(xié)作能力和團隊精神，培養人的競爭意識和管理能力�！皩W(xué)會(huì )生存”就是要不斷增強人的自主性、判斷力和個(gè)人的責任感，培養人的交際能力、語(yǔ)言表達能力、判斷能力等等。因此，大學(xué)生要主動(dòng)樹(shù)立“學(xué)會(huì )認知，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )共同生活，學(xué)會(huì )生存”的意識，提高創(chuàng )業(yè)能力，從而使自己在創(chuàng )業(yè)時(shí)“走得出”，“站得住”，“干得好”。

　　(五)通過(guò)各種渠道積極參加實(shí)踐活動(dòng)，培養自己的創(chuàng )業(yè)能力

　　實(shí)踐環(huán)節能使大學(xué)生在校期間積累創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗，培養創(chuàng )業(yè)能力的有效途徑。所以大學(xué)生在校期間要積極參與創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，如大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽、創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)大賽等。其次，大學(xué)生還可通過(guò)參與社團組織活動(dòng)、創(chuàng )業(yè)見(jiàn)習、職業(yè)見(jiàn)習、兼職打工、求職體驗、市場(chǎng)和社會(huì )調查等活動(dòng)來(lái)接觸社會(huì )，了解市場(chǎng)，并磨練自己的心志，提高自己的綜合素質(zhì)。第三，商業(yè)活動(dòng)無(wú)處不在，大學(xué)生平時(shí)可多與有創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流，甚至還可通過(guò)Email和電話(huà)拜訪(fǎng)自己崇拜的商界人士，或向一些專(zhuān)業(yè)機構咨詢(xún)。這些“過(guò)來(lái)人”的經(jīng)驗之談往往比看書(shū)本的收獲更多。通過(guò)這種人際交往途徑獲得最直接的創(chuàng )業(yè)技巧與經(jīng)驗，將使大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中受益無(wú)窮。其四，投身于真正的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐。在畢業(yè)前后進(jìn)入創(chuàng )業(yè)啟動(dòng)階段，可以單獨或與同學(xué)輪流租賃或承包一個(gè)小店鋪，或加工、修理、或銷(xiāo)售、服務(wù)等，在真刀真槍的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐中提高自己的創(chuàng )業(yè)能力。這些活動(dòng)成為大學(xué)生步入社會(huì )大課堂的第一步，同時(shí)大學(xué)生在參與實(shí)踐的過(guò)程中，既為他們將來(lái)開(kāi)展創(chuàng )業(yè)活動(dòng)積累了經(jīng)驗，也培養了他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織協(xié)調能力、管理能力、應變能力、語(yǔ)言表達能力等，也有利于增強大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )業(yè)熱情，為大學(xué)生提供應對挫折，面對各種困難的心理準備，促進(jìn)大學(xué)創(chuàng )業(yè)成功。

　　通過(guò)研究，我們希望能為在校大學(xué)生提供富有建設性意義的調查結果與信息，普及創(chuàng )業(yè)理念，彌補大學(xué)生長(cháng)期呆在校園里對社會(huì )缺乏了解的不足，增加日后大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的成功率。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)月的調查努力，在電信分院老師、團學(xué)干部等的大力支持下，我們小組完成了此次調查研究。由于時(shí)間倉促、水平有限、初次撰寫(xiě)，我們的日常工作、調查方法、報告論文格式等也存在著(zhù)諸多不足與缺陷，望評委老師能給我們提出寶貴意見(jiàn)，為我們日后其他工作做借鑒!

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告8

　　自1999年清華大學(xué)舉辦的首屆大學(xué)生創(chuàng )業(yè)設計大賽以來(lái)，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)闖入了人們的視野，并迅速發(fā)展起來(lái)，“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽”成為了大學(xué)生提升自主創(chuàng )業(yè)能力的堅實(shí)平臺。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)作為目前解決就業(yè)困難和大學(xué)生實(shí)現自我人生價(jià)值的一個(gè)途徑，得到了政府和社會(huì )各界人士的肯定和鼓勵�？梢哉f(shuō)，大學(xué)生參與創(chuàng )業(yè)，是為社會(huì )創(chuàng )業(yè)大軍注入了一股新的活力。聯(lián)合國教科文組織提出學(xué)習的“第三本護照”是創(chuàng )業(yè)能力，今后大學(xué)生創(chuàng )業(yè)活動(dòng)將迎來(lái)更快的發(fā)展。

　　20x年第x屆“挑戰杯”廣東大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽即將拉開(kāi)帷幕，為協(xié)助主辦方辦好本次競賽，同時(shí)也能為今后開(kāi)展服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作提供第一手資料，20xx年6月上旬，廣東團省委在全省高校學(xué)生開(kāi)展了一次關(guān)于廣東省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的調研。

　　調查結果分析如下：

　　對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)態(tài)度的分析

　　1、在校大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)普遍表示感興趣

　　創(chuàng )業(yè)是市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的一個(gè)必然趨勢，而大學(xué)生則是創(chuàng )業(yè)大軍中一股強有力的后備力量。調查結果顯示，87%的學(xué)生表示對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)感興趣，只有13%的同學(xué)表示不感興趣。

　　2、在校大學(xué)生對于創(chuàng )業(yè)的前景感到充滿(mǎn)挑戰和壓力，但有信心克服困難

　　調查中，21%的同學(xué)認為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)充滿(mǎn)艱辛，44%認為感覺(jué)迷惘和充滿(mǎn)壓力。另一方面，94%的調查對象表示在創(chuàng )業(yè)歷程中，如果遭遇失敗和挫折，都不會(huì )放棄，有信心克服困難，顯示出大學(xué)生對于創(chuàng )業(yè)的積極進(jìn)取的精神。

　　對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)動(dòng)機的分析

　　1、“挑戰自我，實(shí)現人生價(jià)值”

　　調查中，18%的同學(xué)表示希望“挑戰自我，實(shí)現人生價(jià)值”。當今的社會(huì )是多元發(fā)展的，允許大學(xué)生有更多的選擇，尤其是我國加入WTO以后，市場(chǎng)的多元化、靈活化更加明顯，當代大學(xué)生渴望通過(guò)創(chuàng )立自己的事業(yè)來(lái)成就自我，實(shí)現自我的人生價(jià)值。

　　2、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)相對于社會(huì )其它階層具有顯著(zhù)優(yōu)勢

　　在調查中39%的同學(xué)認為大學(xué)生“年輕有活力，勇于拼搏”，21%的`同學(xué)認為大學(xué)生“專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高”，18%的同學(xué)認為大學(xué)生“學(xué)習能力強，有創(chuàng )新精神”，此外，還有15%的同學(xué)認為是“網(wǎng)絡(luò )信息能力強”。這些都是大學(xué)生所具有的特點(diǎn)和優(yōu)勢，有利于創(chuàng )業(yè)。

　　對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)現狀的分析

　　1、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)“想法多，實(shí)踐少”

　　雖然同學(xué)們大多表示對于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)有興趣，可是在實(shí)際的參與中卻不高，調查顯示，只有不到19%的同學(xué)表示“寫(xiě)過(guò)創(chuàng )業(yè)(商業(yè))計劃書(shū)”，而只有約15%的同學(xué)曾經(jīng)嘗試過(guò)創(chuàng )業(yè)。以上的數據反映出在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)激情高、想法多，但缺乏實(shí)踐。

　　2、創(chuàng )業(yè)相關(guān)信息“想知道，知道少”

　　相當部分同學(xué)反映“從來(lái)沒(méi)有接受過(guò)此類(lèi)信息”，而只有不到16%的同學(xué)表示“自己能夠主動(dòng)地尋求創(chuàng )業(yè)信息”。在信息高度發(fā)達的社會(huì )，不能有效利用社會(huì )現有的綜合信息平臺來(lái)服務(wù)自身的發(fā)展，最終只會(huì )在商業(yè)競爭中敗下陣來(lái)。

　　對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)條件的分析

　　1、樹(shù)立正確的創(chuàng )業(yè)觀(guān)是創(chuàng )業(yè)的基礎條件

　　對于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)最需要的條件，18%的同學(xué)認為是“個(gè)人或團隊研究成果或專(zhuān)利”，分別有18%和10%的同學(xué)認為是“提供各類(lèi)創(chuàng )業(yè)培育和服務(wù)”和“得到社會(huì )化專(zhuān)業(yè)化的管理和服務(wù)”，而高達32%的同學(xué)認為是“個(gè)人強烈的價(jià)值觀(guān)志向”。

　　2、資金是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的物質(zhì)條件

　　“金錢(qián)不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有金錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的�！闭{查中，有22%的同學(xué)認為“大學(xué)生科技創(chuàng )業(yè)基金支持”是最需要的條件。家庭富裕的大學(xué)生畢竟是大學(xué)生群體中的少數，要想創(chuàng )業(yè)，社會(huì )提供的資金對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)則是非常有力的支持，也是有創(chuàng )業(yè)想法的大學(xué)生最渴望得到的支持。

　　3、政策支持是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的保障

　　政府政策和市場(chǎng)大環(huán)境對于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)具有重要意義。對于影響大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功與否的因素，18%的同學(xué)認為首要因素是“家庭經(jīng)濟條件”，15%的同學(xué)認為是“個(gè)人能力”，15.5%的同學(xué)認為是“政府的政策”，14.5%和12%的同學(xué)分別認為是“市場(chǎng)大環(huán)境”和“機遇”。其中，政策和市場(chǎng)大環(huán)境是大學(xué)生們比較關(guān)注的，對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的影響也是比較大的。而政府政策對市場(chǎng)大環(huán)境有著(zhù)強烈的影響，所以政府的政策支持在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)中具有重要作用。

　　大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的困難因素

　　1、經(jīng)驗的不足

　　在學(xué)生創(chuàng )業(yè)過(guò)程中最大障礙的調查中，7%的同學(xué)認為是“資金不足，沒(méi)有好的創(chuàng )業(yè)方向”，而高達63%的同學(xué)認為最大的障礙是“經(jīng)驗不夠，缺乏社會(huì )關(guān)系”。高校的大學(xué)生與社會(huì )人員相比是相對知識水平較高、專(zhuān)業(yè)技術(shù)過(guò)硬的群體，缺乏的就是經(jīng)驗，所以經(jīng)驗是制約他們創(chuàng )業(yè)的一大障礙。

　　2、心理素質(zhì)仍然有待于進(jìn)一步提高

　　在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)困難的調查中，有3.5%的同學(xué)認為是“面對風(fēng)險心理承受能力不足”�！昂ε率�敗，害怕賠錢(qián)”，對于本來(lái)就還是學(xué)生沒(méi)有足夠資金來(lái)源的創(chuàng )業(yè)者來(lái)說(shuō)是一個(gè)很現實(shí)的問(wèn)題。

　　3、創(chuàng )業(yè)方面的知識和技能不足

　　對于自身現有的創(chuàng )業(yè)方面的知識和技能能否滿(mǎn)足創(chuàng )業(yè)要求的調查，有46%的同學(xué)覺(jué)得自己還不能滿(mǎn)足創(chuàng )業(yè)的需求。

　　4、創(chuàng )業(yè)與學(xué)業(yè)相沖突的矛盾難以解決

　　當創(chuàng )業(yè)計劃和學(xué)業(yè)沖突時(shí)，愿意休學(xué)創(chuàng )業(yè)的同學(xué)占7%，愿意邊學(xué)習邊創(chuàng )業(yè)的占了49%，選擇放棄創(chuàng )業(yè)專(zhuān)心學(xué)習的有26%，選擇找人代理創(chuàng )業(yè)事務(wù)占了11%，其它的占了7%。在校大學(xué)生的首要身份是學(xué)生，要兼顧學(xué)業(yè)和創(chuàng )業(yè)對在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)的確是一個(gè)挑戰。

　　綜觀(guān)這些因素，大學(xué)生要實(shí)現真正的創(chuàng )業(yè)還需要一個(gè)過(guò)程。一位老師說(shuō)：“大學(xué)生要創(chuàng )業(yè)，條件還不是很成熟，大學(xué)生應該在大學(xué)期間打好基礎，出到社會(huì )積累經(jīng)驗后，創(chuàng )業(yè)才會(huì )獲得成功”。

　　創(chuàng )業(yè)計劃對在校大學(xué)生的影響

　　1、在校園營(yíng)造了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的良好氛圍

　　在調查的人群中有47.5%的多數同學(xué)都認為挑戰杯在校內具有重大影響，它作為一個(gè)有效的活動(dòng)載體，有利于激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng )新思維，引起大學(xué)生對人生之路的深層次思考，營(yíng)造了良好的大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)氛圍。

　　2、為大學(xué)生提供實(shí)踐創(chuàng )業(yè)的平臺

　　調查中，58%的同學(xué)認為有很大幫助，受益匪淺。廣東工業(yè)大學(xué)的周揚同學(xué)說(shuō)到：“‘挑戰杯’創(chuàng )業(yè)計劃競賽提供了一個(gè)良好的平臺，給予同學(xué)們以創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的機會(huì )，這是書(shū)本知識無(wú)法比擬的，是課堂教學(xué)的一個(gè)有利補充，對日后我們走出社會(huì )有很大的幫助�！�

　　3、促進(jìn)高�！爱a(chǎn)、學(xué)、研”的發(fā)展，加速大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成果的轉化

　　走訪(fǎng)過(guò)程中有高校教師這樣說(shuō)到：“‘挑戰杯’創(chuàng )業(yè)計劃競賽對學(xué)生創(chuàng )新思維的培養，對學(xué)生的自主學(xué)習能力的培養，對學(xué)校教學(xué)研究的幫助都起了積極的作用，現在很多高校都投入大量資金來(lái)促成這項活動(dòng)�！绷硗�，本次挑戰杯創(chuàng )業(yè)計劃競賽將進(jìn)行一次成果對接簽約儀式，這對加速創(chuàng )業(yè)成果的轉化，激勵同學(xué)們積極創(chuàng )業(yè)能起一定的推動(dòng)作用。

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告9

　　新的一年意味著(zhù)又一批大學(xué)生即將離開(kāi)校園，走向社會(huì )。面對就業(yè)的壓力，很多大學(xué)生選擇了自主創(chuàng )業(yè)這條道路。然而在目前得到的統計數據里，中國的大學(xué)畢業(yè)生中，創(chuàng )業(yè)成功僅為0.3%，可謂是鳳毛麟角。與西方國家對比發(fā)現，他們的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的成功率約占20%左右，懸殊相差這么大，不禁讓人產(chǎn)生疑問(wèn)，為何中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功率如此之低，且聽(tīng)聽(tīng)本人的分析。

　　一、教育理念不同

　　中國的大學(xué)生為何創(chuàng )業(yè)成功率低？我認為，首先是由于西方發(fā)達國家的教育。像美國、日本青少年的創(chuàng )業(yè)從初中甚至小學(xué)就開(kāi)始了，或者是參加社會(huì )實(shí)踐，為自己賺學(xué)費或者零花錢(qián)。由于他們很早與社會(huì )有了接觸，因而更容易經(jīng)受的起創(chuàng )業(yè)的.失敗與風(fēng)險，也能讓他們更容易的去適應社會(huì )。

　　而中國的基礎教育現階段還是一片空白，與西方國家相比落后了一大截。而我國的大學(xué)生又很少參與社會(huì )實(shí)踐，他們就像是被圈養的籠中的小鳥(niǎo)，知識、技能沒(méi)有發(fā)揮，在離開(kāi)學(xué)校之后很難適應社會(huì )，無(wú)法靈活運用自己所學(xué)的知識去分析市場(chǎng)未來(lái)的發(fā)展方向。正是因為缺乏實(shí)際經(jīng)驗與具體操作能力，常常面臨資金缺乏等現實(shí)問(wèn)題，創(chuàng )業(yè)失敗也理所當然。

　　二、創(chuàng )業(yè)扶持政策不同

　　為什么西方發(fā)達國家創(chuàng )業(yè)率高？據了解日本、美國等西方國家，有諸多校外力量支持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，例如在東京，政府聯(lián)合相關(guān)企業(yè)、投資團體舉辦學(xué)生企業(yè)家大賽，扶持幫助具有優(yōu)秀商業(yè)發(fā)展計劃的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者，獲獎?wù)呖傻玫劫Y金等創(chuàng )業(yè)資助。

　　而美國則設立了多渠道的方式自助大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，包括小企業(yè)事業(yè)開(kāi)發(fā)援助機構、企業(yè)信息中心和小企業(yè)發(fā)展中心等。此外針對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，政府還設立了力求簡(jiǎn)化流程的一站式創(chuàng )業(yè)窗口，為廣大創(chuàng )業(yè)者節省了時(shí)間。正因為有國家的政府的大力支持，西方的大學(xué)生才有膽量去闖，不怕任何的創(chuàng )業(yè)風(fēng)險。

　　雖然我國出臺了一系列政策措施，落實(shí)小額擔保貸款政策，簡(jiǎn)化反擔保手續，強化擔�；�金的獨立擔保功能等政策，但實(shí)際上并沒(méi)有真正為大學(xué)生打開(kāi)“方便”的大門(mén)。

　　以小張夫婦為例。他們自辦一家培訓公司，運營(yíng)一年多了，業(yè)務(wù)開(kāi)展還算正常。但說(shuō)起創(chuàng )業(yè)的酸甜苦辣，她感觸最深的還是“衙門(mén)口”事難辦。

　　以報稅為例，一個(gè)窗口的工作人員說(shuō)，只提供3項資料不夠，需要5項�；厝パa充了2項，再辦理被安排到另一個(gè)窗口，又告知有3項都不需要。一個(gè)人一個(gè)說(shuō)法，對政策的把握寬嚴不一，常常搞得人一頭霧水。那就選擇網(wǎng)上報稅吧，據說(shuō)簡(jiǎn)便快捷。但首先要購買(mǎi)一個(gè)價(jià)格280元的報稅專(zhuān)用U盤(pán)，一旦遇到問(wèn)題需要咨詢(xún)，語(yǔ)音電話(huà)繁瑣不說(shuō)，還解決不了問(wèn)題。經(jīng)過(guò)漫長(cháng)等待，接轉人工服務(wù)，被告知如果是稅務(wù)具體問(wèn)題要找相關(guān)稅務(wù)所，網(wǎng)上技術(shù)問(wèn)題要找技術(shù)支持公司，兩邊都往外推，時(shí)間搭進(jìn)去不少，問(wèn)題卻未解決。小張夫婦感慨，其中滋味非親歷不能體嘗。

　　三、創(chuàng )業(yè)能力和意識不同

　　據我了解，在中國很多小孩從小是在教育模式的體制上進(jìn)行學(xué)習，比如交小孩子怎么做題，怎么背書(shū)。這樣傳統的教育方式讓大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者缺乏承受挫折、失敗的心理素質(zhì)以及腳踏實(shí)地的耐心，對創(chuàng )業(yè)的市場(chǎng)運行情況以及經(jīng)營(yíng)風(fēng)險等問(wèn)題預計不足，導致創(chuàng )業(yè)失敗。

　　而在日本雖然有政府的鼓勵，但創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生并不多，絕大多數大學(xué)生更愿意求職就業(yè)。在他們看來(lái)，意識到了創(chuàng )業(yè)回來(lái)的風(fēng)險，比如缺乏實(shí)際的操作經(jīng)驗、具體的管理操作能力。因此他們更愿意做一個(gè)普通的上班族。

　　結束語(yǔ)：

　　對于剛出校門(mén)的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者而言，熱情高漲，躊躇滿(mǎn)志是好事，但也要腳踏實(shí)地，從小逐漸培養自己的創(chuàng )新意識以及創(chuàng )新思維。此外我國政府還應加大政策宣傳力度，讓更多的大學(xué)畢業(yè)生了解國家支持政策，真正為廣大創(chuàng )業(yè)者解決后顧之憂(yōu)！

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告10

　　大學(xué)生創(chuàng )業(yè)主要是在校大學(xué)生和大學(xué)畢業(yè)生群體組成。近年來(lái)，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)問(wèn)題越來(lái)越受社會(huì )的關(guān)注，也逐漸被社會(huì )所承認和接受，所以這成為了大學(xué)生就業(yè)的新興現象。在此同時(shí)，為了鼓勵和支持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，國家各級政府紛紛出臺了很多優(yōu)惠政策，涉及融資、開(kāi)業(yè)、稅收、創(chuàng )業(yè)指導以及創(chuàng )業(yè)培訓等諸多方面，其中在稅收方面，還對創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生們提供了不同行業(yè)不同稅務(wù)的優(yōu)惠政策。在校大學(xué)生還可以通過(guò)參加有“科技奧林匹克盛會(huì )”之稱(chēng)的挑戰杯大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽，感受創(chuàng )業(yè)的樂(lè )趣。在此看來(lái)，這些都為創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生們提供了不錯的條件。

　　而此次，我們分別對外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)、計算機專(zhuān)業(yè)和電子專(zhuān)業(yè)三個(gè)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)的創(chuàng )業(yè)意識和意愿進(jìn)行了調查。調查的主要對象為大三及大四剛畢業(yè)的大學(xué)生。調查的主要目的是為了解其創(chuàng )業(yè)意愿及對相關(guān)的創(chuàng )業(yè)政策的熟悉程度，還有對以后的創(chuàng )業(yè)是否做好了充分的準備工作等方面。

　　在調查中發(fā)現，不同的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的意向有著(zhù)重要的影響。當今需求量大的理工科專(zhuān)業(yè)如電子專(zhuān)業(yè)和計算機專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)意向的百分比遠遠大于文科專(zhuān)業(yè)如外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的創(chuàng )業(yè)意向百分比。但是盡管有90%的電子專(zhuān)業(yè)和計算機專(zhuān)業(yè)大學(xué)生打算創(chuàng )業(yè)，他們當中卻只有18%的人有著(zhù)長(cháng)遠計劃，去為自己的創(chuàng )業(yè)理想寫(xiě)過(guò)創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)，而以外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)為代表的文科類(lèi)大學(xué)生，雖然有50%的人有創(chuàng )業(yè)的念頭，但卻沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)。而從創(chuàng )業(yè)所需的能力，所需的創(chuàng )業(yè)能力第一個(gè)就是目標能力。從成功人士俞敏洪的經(jīng)驗中，我們得知大學(xué)生要想創(chuàng )業(yè)成功，就需要具有目標能力，要有個(gè)屬于自己的創(chuàng )業(yè)計劃，不應盲目隨大流。而現在的大學(xué)生有一股自主創(chuàng )業(yè)的勁頭，但是缺少一套完整的創(chuàng )業(yè)計劃，所以成功的機率很低。我們的調查結果也與京華時(shí)報十分相近，據其報道，一份針對全國20xx所高校發(fā)放的20萬(wàn)份問(wèn)卷調查顯示，去年中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)比例僅為0.9%，而且有統計數據顯示，美國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功率約為30%，中國只有10%。創(chuàng )業(yè)光憑運氣不行，只有熱情也是靠不住的，如果沒(méi)有任何社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，沒(méi)有充分扎實(shí)的準備，不要輕易創(chuàng )業(yè)。

　　從思想政治理論課中，我們懂得個(gè)體是離不開(kāi)集體的，所以大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)也是離不開(kāi)國家政策的支持，但從我們的調查數據中看，在有自主創(chuàng )業(yè)意向的大學(xué)生中，畢業(yè)后他們對自己所要追求的創(chuàng )業(yè)優(yōu)惠政策不了解的百分比卻高達40%。其實(shí)對與打算創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，了解國家出臺的優(yōu)惠政策，才能走好創(chuàng )業(yè)的第一步。而且根據國家有關(guān)規定，應屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)可享受免費風(fēng)險評估、免費政策培訓、無(wú)償貸款擔保及部分稅費減免四項優(yōu)惠政策。國家在此問(wèn)題上，對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的稅收方面也作了詳細的規定：1、凡高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，自當地工商部門(mén)批準其經(jīng)營(yíng)之日起1年內免交稅務(wù)登記證工本費(即：免稅); 2、新成立的城鎮勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)企業(yè)(國家的特殊行業(yè)除外)，當年安置待業(yè)人員(含已辦理失業(yè)登記的高校畢業(yè)生，下同)超過(guò)企業(yè)從業(yè)人員總數60%的，經(jīng)相關(guān)主管稅務(wù)機關(guān)批準，可免納所得稅3年。勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)企業(yè)免稅期滿(mǎn)后，當年新安置待業(yè)人員占企業(yè)原從業(yè)人員總數30%以上的，經(jīng)相關(guān)主管稅務(wù)機關(guān)批準，可減半繳納所得稅2年。除此之外，自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生，向銀行申請開(kāi)業(yè)貸款擔保額度最高可為7萬(wàn)元，并享受貸款貼息。同時(shí)，各級政府也出臺了相關(guān)的政策法規，更細化，更貼近實(shí)際，而大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)在檔案保存和社會(huì )保障辦理方面也有對應的優(yōu)惠，也是為了鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，解決創(chuàng )業(yè)的后顧之憂(yōu)，提供有效的保障和服務(wù)。由此可見(jiàn)，當今形勢對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是非常有利的。但是大多數想創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生卻不在意，而導致創(chuàng )業(yè)成為紙上談兵，空中樓閣，他們的創(chuàng )業(yè)夢(mèng)只能永遠被擱置。

　　其實(shí)自主創(chuàng )業(yè)除了需要國家政策的支持外，還需要大學(xué)生自身的社會(huì )實(shí)踐能力與經(jīng)驗。在我們的調查數據中，發(fā)現無(wú)論是理工類(lèi)大學(xué)生或是文科類(lèi)的大學(xué)生中有做兼職經(jīng)歷的人均占90%，但也存在有10%有創(chuàng )業(yè)念頭的大學(xué)生常待在校園里，他們對社會(huì )的需求很不了解，尤其在市場(chǎng)開(kāi)拓、企業(yè)運營(yíng)上，很輕易陷進(jìn)眼高手低、紙上談兵的誤區中。經(jīng)過(guò)專(zhuān)家分析，很多大學(xué)生都懷有創(chuàng )業(yè)激情，但是由于經(jīng)驗欠缺、能力不足、意識偏差等原因，導致創(chuàng )業(yè)成功率明顯偏低。因此，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)前應該要做好充分的`預備，一方面，往企業(yè)打工或實(shí)習積累相關(guān)的治理和營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗;另一方面，積極參加創(chuàng )業(yè)培訓，積累創(chuàng )業(yè)知識，接受專(zhuān)業(yè)指導，進(jìn)步創(chuàng )業(yè)成功率。此外，創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生更要利用好在校的資源，如通過(guò)課堂學(xué)習能擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，這將在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中受益無(wú)窮，而在大學(xué)圖書(shū)館尋找創(chuàng )業(yè)指導方面的報刊和圖書(shū)，廣泛閱讀增加對創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)的認識，而對于多樣的大學(xué)社團活動(dòng)，參與其中更能鍛煉各種綜合能力，這些都是創(chuàng )業(yè)者積累經(jīng)驗必不可少的實(shí)踐過(guò)程。另外，資金是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的一大難題，但是大學(xué)生可以通過(guò)多種途徑來(lái)融資，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統途徑外，還可充分利用風(fēng)險投資、天使投資、創(chuàng )業(yè)基金等融資渠道。此外，由于創(chuàng )業(yè)的難度較大，這也考驗著(zhù)創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生社交能力。因為對于技術(shù)水平、營(yíng)銷(xiāo)能力、管理能力、融資能力都有較高要求，一個(gè)人往往很難同時(shí)承擔所有的工作，所以需要團隊合作創(chuàng )業(yè)，各有分工。這樣不僅可以讓志同道合的大學(xué)生可以一同創(chuàng )業(yè)，也可以實(shí)現自己當初的創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想，借著(zhù)這一股熱情，帶著(zhù)條理的分工，他們更靠近成功。

　　根據我們的調查，文科類(lèi)的大學(xué)生對自己創(chuàng )業(yè)前景的信心度遠小于理科類(lèi)的大學(xué)生。但是同樣作為大學(xué)生，不論學(xué)習哪個(gè)專(zhuān)業(yè)我們都同樣有著(zhù)創(chuàng )業(yè)的優(yōu)勢與劣勢。優(yōu)勢：

　　1.大學(xué)生往往對未來(lái)充滿(mǎn)希望，還有初生牛犢不怕虎的精神都是創(chuàng )業(yè)者應有的素質(zhì)。

　　2. 大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著(zhù)較高層次的技術(shù)優(yōu)勢。

　　3. 現代大學(xué)生有創(chuàng )新精神而這種創(chuàng )新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng )業(yè)的精神基礎。

　　4. 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(cháng)經(jīng)驗，以及學(xué)以致用。

　　劣勢：1. 大學(xué)生社會(huì )經(jīng)驗不足，常常盲目樂(lè )觀(guān)，沒(méi)有充足的心理準備。

　　2. 急于求成、缺乏市場(chǎng)意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng )業(yè)的重要因素。

　　3. 大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上。

　　4. 大學(xué)生的市場(chǎng)觀(guān)念較為淡薄。大學(xué)生應該充分利用自己的優(yōu)勢，做到揚長(cháng)避短，這樣才能在創(chuàng )業(yè)的道路上邁進(jìn)一大步。

　　20xx屆自主創(chuàng )業(yè)人群認為最重要的能力，本科生和高職高專(zhuān)生都選擇了有效的口頭溝通、積極學(xué)習、談判技能、判斷和決策。而公認的最重要知識則包括“銷(xiāo)售與營(yíng)銷(xiāo)”�？偟母爬▉�(lái)說(shuō)正好符合成功人士俞敏洪所說(shuō)過(guò)的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)所必須具備的能力里面的三個(gè)能力：專(zhuān)業(yè)能力，社交能力和營(yíng)銷(xiāo)能力。如果大學(xué)生對一個(gè)專(zhuān)業(yè)不懂就去創(chuàng )業(yè)，失敗的可能性也很大。原則上大學(xué)生必須在想創(chuàng )業(yè)的這個(gè)領(lǐng)域具備相當的專(zhuān)業(yè)知識、達到專(zhuān)業(yè)水平，才能控制好自己的創(chuàng )業(yè)。大學(xué)生初入社會(huì )，一開(kāi)始難免適應不了，但社交能力一定不可或缺，如果你不懂如何跟別人打交道就可能處處受制于他人。當然，產(chǎn)品銷(xiāo)售也是必不可少，如果你的創(chuàng )業(yè)產(chǎn)品無(wú)人問(wèn)津，毫無(wú)疑問(wèn)的，創(chuàng )業(yè)結果是失敗的。所以，利用營(yíng)銷(xiāo)能力把產(chǎn)品推銷(xiāo)出去，把品牌推銷(xiāo)出去，把你自己推銷(xiāo)出去，變成了企業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要手段，也是創(chuàng )業(yè)者必須具備的能力。

　　“要說(shuō)競爭，在這個(gè)社會(huì )，沒(méi)有哪一行哪一業(yè)沒(méi)有競爭的了�？梢驗橛懈偁�，才使企業(yè)發(fā)展更加快速，社會(huì )發(fā)展才會(huì )多元化。但如果希望在風(fēng)平浪靜的日子獲得創(chuàng )業(yè)的成功，也許只有夢(mèng)中才存在�！睆氖骂檰�(wèn)服務(wù)的金宏文化傳播公司總裁鄒先生如此說(shuō)過(guò)。我們不得不承認當今社會(huì )無(wú)論大學(xué)生選擇就業(yè)或創(chuàng )業(yè)都面臨著(zhù)重大的競爭，但是創(chuàng )業(yè)者就必須到社會(huì )的浪潮中接受洗禮。只有競爭過(guò)才會(huì )知道自己與對手的差距、自己對市場(chǎng)的不足。只有知道自己的不足才能更好地完善自己，為自己的創(chuàng )業(yè)夢(mèng)打下更好的基礎。

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告11

　　時(shí)下，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)已成為一個(gè)時(shí)代流行的新名詞，自從我國實(shí)行大學(xué)生畢業(yè)自主擇業(yè)制度以來(lái)，大學(xué)生選擇回到小縣城或者農村自我勤勞致富，開(kāi)辦屬于自我的小型企業(yè)或工廠(chǎng)，或幾個(gè)人合伙成立專(zhuān)業(yè)合作社承包大片荒山和土地進(jìn)行養殖和種植業(yè)，已成為當代大學(xué)生擇業(yè)的一種時(shí)尚選擇。

　　筆者有幸能夠接觸和緊密聯(lián)系他們的工作，對20xx年至20xx年時(shí)間段的我縣32名大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者做了深入的調查和分析，從調研中了解到，32名大學(xué)生中從事工業(yè)生產(chǎn)項目的有3名，其中2名大學(xué)生的公司已走入正軌，1個(gè)公司舉債經(jīng)營(yíng)。從事服務(wù)業(yè)項目的有16名，有11個(gè)公司運轉正常，4個(gè)公司舉債經(jīng)營(yíng)、1個(gè)公司瀕將倒閉。從事手工業(yè)項目的有6人，有3個(gè)公司發(fā)展良好，1個(gè)公司舉債經(jīng)營(yíng)，2個(gè)公司已倒閉。從事農村種植、養殖業(yè)的有7人，目前有5家在正常經(jīng)營(yíng)，2家已轉行。綜上所述，32名大學(xué)生中有21名創(chuàng )業(yè)基本成功，有11名大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中遇到了問(wèn)題，成功率為65%。筆者在調查過(guò)程中對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功與失意者進(jìn)行了深入的交流和探討，同時(shí)請失意者對再次創(chuàng )業(yè)暢談了一些感受和想法，再結合成功企業(yè)家的一些觀(guān)點(diǎn)，對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的知識積累途徑、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)時(shí)應規避的風(fēng)險、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和弊端、對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)供給社會(huì )支持的提議等方面進(jìn)行一個(gè)深入淺出的分析，期望到達共同提高的目的。

　　一、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)知識積累途徑：

　　大學(xué)生在學(xué)習期間對自我的將來(lái)要有一個(gè)初步的規劃，如果選擇自主創(chuàng )業(yè)，那么在各方面都要早作準備，要從多方面豐富知識，積累經(jīng)驗，提高個(gè)人的業(yè)務(wù)和管理本事，歸結起來(lái)主要途徑包括以下幾個(gè)方面：

　�。ㄒ唬┙�(jīng)過(guò)大學(xué)課堂，大學(xué)圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò )媒介積累

　　大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者經(jīng)過(guò)課堂學(xué)習能擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，異常是經(jīng)過(guò)教師的講解和察看實(shí)例后，對所學(xué)知識能加深理解，記憶猶新，在今后的創(chuàng )業(yè)過(guò)程中將會(huì )受益無(wú)窮。另外，能夠針對性地到圖書(shū)館找一些關(guān)于創(chuàng )業(yè)理論方面的報刊和書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習，紙質(zhì)媒體中的人才類(lèi)、經(jīng)濟類(lèi)等媒體是首要選擇，例如比較專(zhuān)業(yè)的《21世紀人才報》、《21世紀經(jīng)濟報道》，《IT經(jīng)理人世界》等。網(wǎng)絡(luò )媒體中管理類(lèi)，人才類(lèi)，專(zhuān)業(yè)創(chuàng )業(yè)類(lèi)網(wǎng)站是必要選擇，例如《中國營(yíng)銷(xiāo)傳播網(wǎng)》，《中華英才網(wǎng)》，《中華創(chuàng )業(yè)網(wǎng)等》。此外，從各地創(chuàng )業(yè)中心、創(chuàng )新科技園、大學(xué)生就業(yè)指導中心、留學(xué)生創(chuàng )業(yè)園、科技信息服務(wù)中心、知名民營(yíng)企業(yè)的網(wǎng)站等都能夠學(xué)到很多的創(chuàng )業(yè)知識。經(jīng)過(guò)廣泛閱讀能增加對創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)的認識、拓展個(gè)人的思維方式、豐富個(gè)人的社會(huì )知識，提高自我創(chuàng )業(yè)的信心和決心。

　�。ǘ�）經(jīng)過(guò)與政、商界人士廣泛交流積累

　　一是大學(xué)生畢業(yè)后應多與自我創(chuàng )業(yè)項目所對應的政府部門(mén)取得聯(lián)系，如工業(yè)、農業(yè)、商業(yè)、科技、創(chuàng )業(yè)辦等單位。一方面深入了解創(chuàng )業(yè)政策及一些地方性規定，咨詢(xún)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)國家給予的相關(guān)優(yōu)惠政策。另一方面經(jīng)過(guò)他們推薦多參加一些政府和商界主辦的講座、經(jīng)驗交流會(huì )等活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬人脈資源，信息渠道，很好地融入市場(chǎng)。二是經(jīng)過(guò)電子郵件和電話(huà)請教崇拜的商界人士，或咨詢(xún)與創(chuàng )業(yè)項目密切聯(lián)系的商業(yè)團體，異常是初次創(chuàng )業(yè)中遇到困難和問(wèn)題的時(shí)候，你的謙遜總能得到他們的支持。

　�。ㄈ�）經(jīng)過(guò)“曲線(xiàn)創(chuàng )業(yè)”積累

　　先就業(yè)再創(chuàng )業(yè)是時(shí)下很多學(xué)生的選擇，由于自我各方面閱歷和經(jīng)驗都不夠，畢業(yè)后，先到相關(guān)的實(shí)體單位鍛煉幾年，積累必須的經(jīng)驗和知識再創(chuàng )業(yè)也是一個(gè)很好的選擇。在工作中對企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)、人員的管理、公司的運作都有一個(gè)全面和深刻的認識和了解，同時(shí)能夠利用與專(zhuān)業(yè)人士交流的機會(huì )獲得更多的來(lái)自市場(chǎng)的信息和創(chuàng )業(yè)知識，對企業(yè)存在的隱患和問(wèn)題以及加強和改善的措施都有一個(gè)準確的定位。有利于自我創(chuàng )業(yè)后舉一反三努力的克服和糾正。

　　總之，創(chuàng )業(yè)知識來(lái)自于大學(xué)的學(xué)習、生活和社會(huì )各階層的交流與實(shí)踐，只要善于學(xué)習，刻苦鉆研，總能找到施展自我才能的途徑，但在信息泛濫的社會(huì )之中，“去粗取精，去偽存真”，這是很重要的，善于學(xué)習和總結經(jīng)驗教訓永遠是贏(yíng)者的座右銘。

　　二、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)可能遇到的風(fēng)險

　　大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者要認真分析自我創(chuàng )業(yè)過(guò)程中可能會(huì )遇到哪些風(fēng)險，這些風(fēng)險哪些是能夠控制的，哪些是不能夠控制的，哪些是需要極力避免的，哪些是致命的或不可管理的，一旦這些風(fēng)險出現，應當如何應對和化解，異常需要注意的是，必須要明白的風(fēng)險是什么，的損失可能有多少，自我是否有本事承擔并渡過(guò)難關(guān)，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的風(fēng)險綜合起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：

　�。ㄒ唬╉椖窟x擇太盲目

　　大學(xué)生創(chuàng )業(yè)時(shí)如果缺少前期市場(chǎng)的調研和論證，只憑自我的興趣和想象來(lái)決定投資方向，甚至僅憑一時(shí)心血來(lái)潮做決定，必須會(huì )碰得頭破血流，在創(chuàng )業(yè)初期必須要做好市場(chǎng)調研，在了解市場(chǎng)的基礎上創(chuàng )業(yè)。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者資金較弱，選擇啟動(dòng)資金不多，人手配備要求不高的項目，從小本經(jīng)營(yíng)做起比較適宜。在調研中我們發(fā)現一個(gè)餐飲行業(yè)倒閉的原因是由于沒(méi)有搞好調研工作，其選擇的餐飲位置地段較為偏僻，又沒(méi)較廣的人脈資源和固定的客源，在開(kāi)張一年半后便只能另僻門(mén)路。

　�。ǘ�）資金風(fēng)險

　　資金風(fēng)險在創(chuàng )業(yè)初期會(huì )一向伴隨在創(chuàng )業(yè)者的左右，是否有足夠的資金創(chuàng )辦企業(yè)是創(chuàng )業(yè)者遇到的第一個(gè)問(wèn)題。企業(yè)創(chuàng )辦起來(lái)后，就必須研究是否有足夠的資金支持企業(yè)的日常運作。對于初創(chuàng )企業(yè)來(lái)說(shuō)，如果連續幾個(gè)月入不敷出或者因為其他原因導致企業(yè)的現金流中斷，都會(huì )給企業(yè)帶來(lái)極大的威脅。相當多的企業(yè)會(huì )在創(chuàng )辦初期因資金緊缺而嚴重影響業(yè)務(wù)的拓展，甚至錯失商機而不得不關(guān)門(mén)大吉。

　　另外如果沒(méi)有廣闊的融資渠道，創(chuàng )業(yè)計劃只能是一紙空談，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統方式外，還能夠充分利用風(fēng)險投資、創(chuàng )業(yè)基金或者申請創(chuàng )業(yè)富民扶持資金等融資渠道。在32個(gè)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者中，有8人因懂創(chuàng )業(yè)政策申請到了3至10萬(wàn)元不等的創(chuàng )業(yè)扶持資金，在必須程度上緩解了企業(yè)資金周轉的困難。

　�。ㄈ�）社會(huì )資源貧乏

　　企業(yè)創(chuàng )立、市場(chǎng)開(kāi)拓、產(chǎn)品推介等工作都需要調動(dòng)社會(huì )資源，大學(xué)生在這方面都感到十分吃力。平時(shí)應多參加各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，擴大自我人際交往的范圍。在調研中我們發(fā)現，一個(gè)生產(chǎn)生物制劑的公司，其產(chǎn)品能夠增強綠色植物的光合作用而提高農作物20%的產(chǎn)量，應當說(shuō)是一個(gè)很有前途的企業(yè)，但由于沒(méi)有對產(chǎn)品進(jìn)行很好的推介，人民群眾對其產(chǎn)品沒(méi)有普遍認可和理解，沒(méi)有銷(xiāo)售市場(chǎng)，所以只得關(guān)門(mén)大吉。筆者認為，該公司應多與農業(yè)部門(mén)合作，極力推介自我的產(chǎn)品，如果能得到農業(yè)部門(mén)的認可和支持，相信它的創(chuàng )業(yè)結果會(huì )截然不一樣。

　�。ㄋ模┕芾砩系娘L(fēng)險

　　一些大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者雖然技術(shù)出類(lèi)拔萃，但理財、營(yíng)銷(xiāo)、溝通、管理方面的本事普遍不足，想創(chuàng )業(yè)成功，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者必須技術(shù)、經(jīng)營(yíng)兩手抓，可從合伙創(chuàng )業(yè)、家庭創(chuàng )業(yè)或開(kāi)虛擬店鍛煉創(chuàng )業(yè)本事，也能夠聘用職業(yè)經(jīng)理人負責企業(yè)的日常運作。在調研中發(fā)現，11名創(chuàng )業(yè)失敗者基本上都是管理出了問(wèn)題，其中包括：決策隨意、信息不通、理念不清、用人不當、忽視創(chuàng )新、急功近利、盲目跟風(fēng)、意志薄弱等，異常是大學(xué)生知識單一、經(jīng)驗不足、資金實(shí)力和心理素質(zhì)明顯不足，更會(huì )增加在管理上的風(fēng)險。

　�。ㄎ澹└偁庯L(fēng)險

　　競爭在經(jīng)濟社會(huì )中是必然的，如何應對競爭是每個(gè)企業(yè)都要隨時(shí)研究的事，而對新創(chuàng )企業(yè)更是如此，如果創(chuàng )業(yè)者選擇的行業(yè)是一個(gè)競爭十分激烈的領(lǐng)域，那么在創(chuàng )業(yè)之初極有可能受到同行的強烈排擠。對于大企業(yè)來(lái)說(shuō)，由于規模效益和實(shí)力雄厚，短時(shí)間的降價(jià)并不會(huì )對它造成致命的傷害，而對初創(chuàng )企業(yè)來(lái)說(shuō)可能意味著(zhù)徹底毀滅的危險。所以，研究好如何應對同行的殘酷競爭是創(chuàng )業(yè)者生存的必要準備。

　�。�六）團隊分岐的風(fēng)險

　　現代企業(yè)越來(lái)越重視團隊的力量，創(chuàng )業(yè)企業(yè)在誕生或成長(cháng)過(guò)程中最主要的力量來(lái)源一般都是創(chuàng )業(yè)團隊，一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng )業(yè)團隊能使創(chuàng )業(yè)企業(yè)快速的`發(fā)展起來(lái)，但與此同時(shí)，風(fēng)險也就蘊含在其中，團隊的力量越大，產(chǎn)生的風(fēng)險也就越大，一旦創(chuàng )業(yè)團隊的核心成員在某些問(wèn)題上產(chǎn)生分歧不能到達統一時(shí)，極有可能會(huì )對企業(yè)造成強烈的沖擊。事實(shí)上，做好團隊的協(xié)作并非易事，異常是與股權、利益相關(guān)聯(lián)時(shí)，很多初創(chuàng )時(shí)很好的伙伴都會(huì )鬧得不歡而散。

　�。ㄆ撸┖诵母偁幜θ狈Φ娘L(fēng)險

　　對于具有長(cháng)遠發(fā)展目標的創(chuàng )業(yè)者來(lái)說(shuō)，他們的目標是不斷地發(fā)展壯大企業(yè)，所以，企業(yè)是否具有自我的核心競爭力就是最主要的風(fēng)險。一個(gè)依靠別人的產(chǎn)品或市場(chǎng)來(lái)打天下的企業(yè)是永遠不會(huì )成為優(yōu)秀企業(yè)的。核心競爭力在創(chuàng )業(yè)之初可能不是最重要的問(wèn)題，但要謀求重要的發(fā)展，就是最不可忽視的問(wèn)題，沒(méi)有核心競爭力的企業(yè)終究會(huì )被淘汰出局。

　�。ò耍┤肆�資源流失風(fēng)險

　　一些研發(fā)、生產(chǎn)或經(jīng)營(yíng)性企業(yè)需要面向廣闊的市場(chǎng)，很多的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才或業(yè)務(wù)隊伍是這類(lèi)企業(yè)成長(cháng)的重要基礎，防止專(zhuān)業(yè)人才及業(yè)務(wù)核心人員的流失應當是創(chuàng )業(yè)者時(shí)刻注意的問(wèn)題，在那些依靠某種技術(shù)或專(zhuān)利創(chuàng )業(yè)的企業(yè)中，擁有或掌握這一類(lèi)關(guān)鍵技術(shù)的業(yè)務(wù)人員的流失是創(chuàng )業(yè)失敗的最主要風(fēng)險。

　�。ň牛┮庾R上的風(fēng)險

　　意識上的風(fēng)險是創(chuàng )業(yè)團隊最內在的風(fēng)險，這種風(fēng)險來(lái)自于無(wú)形，卻有強大的毀滅力。風(fēng)險性較大的意識有投機的心態(tài)、僥幸的心理、試試看的心態(tài)、過(guò)分依靠他人、回本的心理等，這些意識作為一個(gè)新生企業(yè)來(lái)說(shuō)都是要極力避免的。

　　總之，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，首要的原則就是讓自我學(xué)有所用，“做熟不做生”。

　　三、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的優(yōu)勢和弊端

　�。ㄒ唬┐嬖诘膬�(yōu)勢：

　　1、有“敢闖”精神。大學(xué)生往往對未來(lái)充滿(mǎn)期望，他們有著(zhù)年輕的血液、蓬勃的朝氣、以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng )業(yè)者必須具有的素質(zhì)。

　　2、有“科技”精神。大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著(zhù)較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，而目前最有前途的企業(yè)就是開(kāi)辦高科技企業(yè)，技術(shù)性的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)從一開(kāi)始就必定會(huì )走向高科技，高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險投資家往往就因為看中了大學(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)而愿意對其進(jìn)行投資。

　　3、有“創(chuàng )新”精神。有對傳統觀(guān)念和傳統行業(yè)挑戰的信心和欲望，而這種創(chuàng )業(yè)精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng )業(yè)的精神基礎。

　�。ǘ�）存在的弊端：

　　1、“承載本事”較弱。

　　由于大學(xué)生社會(huì )經(jīng)驗不足，常常盲目樂(lè )觀(guān)，沒(méi)有充足的心理準備，對于創(chuàng )業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng )業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。許多大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，看到的是成功的例子，心態(tài)自然都是夢(mèng)想主義，其實(shí)，成功的背后還有很多的失敗�？吹匠晒�，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也僅有這樣，才能使年輕的創(chuàng )業(yè)者們變得更加理智。

　　2、“社會(huì )經(jīng)驗”欠缺。

　　急于求成，市場(chǎng)意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏是影響大學(xué)生成功創(chuàng )業(yè)的重要因素，大學(xué)生雖然掌握了必須的書(shū)本知識，但終究缺乏必要的實(shí)踐本事和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗。此外，由于大學(xué)生對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的主角。

　　3、“夢(mèng)想主義”較濃。

　　一部分大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的理解還停留在一個(gè)美妙想法與概念上，甚至有人想利用很新奇的創(chuàng )意來(lái)吸引投資，而對于諸于目標市場(chǎng)定位與營(yíng)銷(xiāo)手段組合這些重要方面，則全然沒(méi)有概念。此刻的投資人看重的是企業(yè)的技術(shù)含量有多高，在多大的程度上是不可復制的，以及市場(chǎng)贏(yíng)利有多大，都是現實(shí)主義。另外，有些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品和服務(wù)常常會(huì )得到投資人的青睞，同時(shí)對于這些產(chǎn)品和服務(wù)，你也必須有一整套細致周密的可行性論證與實(shí)施計劃能強有力地證明贏(yíng)利的可能性才可能贏(yíng)得投資。

　　四、對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)供給社會(huì )支持的提議

　　針對上述問(wèn)題，筆者認為：鼓勵、幫扶大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，是各級各部門(mén)和全社會(huì )的共同職責。為此提議：

　�。ㄒ唬┘訌妱�(chuàng )業(yè)宣傳，營(yíng)造創(chuàng )業(yè)氛圍。應加大政策引導力度，鼓勵大學(xué)生走自主創(chuàng )業(yè)之路；共青團、青聯(lián)等青年群眾組織和媒體要運用大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的成功典型，大力弘揚“自強不息、堅韌不拔、務(wù)實(shí)圖強”的創(chuàng )業(yè)精神，在全社會(huì )確立創(chuàng )業(yè)為榮、支持創(chuàng )業(yè)的良好氛圍。

　�。ǘ�）加強創(chuàng )業(yè)教育，提升創(chuàng )業(yè)本事。高校要高度重視，確保大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育有人抓，有人管。把大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育納入高校教學(xué)體系，有條件的高校要開(kāi)設“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基礎”課程；在高校開(kāi)展與專(zhuān)業(yè)相對應的從業(yè)資格培訓。提議有關(guān)部門(mén)推出一批大企業(yè)作為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育實(shí)踐基地，鼓勵有條件的高校設立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)中心或創(chuàng )業(yè)園區。

　�。ㄈ�）完善創(chuàng )業(yè)政策，供給創(chuàng )業(yè)保障。重點(diǎn)是針對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃經(jīng)專(zhuān)業(yè)評估機構認定具有成功創(chuàng )業(yè)可能的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目加大扶持力度、供給切實(shí)保障。包括提高貼息的小額貸款額度、延長(cháng)償還期限；建立創(chuàng )業(yè)投資風(fēng)險基金，緩解創(chuàng )業(yè)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)失敗后的經(jīng)濟壓力；鼓勵建立創(chuàng )業(yè)孵化器，鼓勵工業(yè)集聚區域建立創(chuàng )業(yè)孵化器，對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目?jì)?yōu)先進(jìn)行孵化等等。

　�。ㄋ模┙ㄔO服務(wù)平臺，提高服務(wù)水平。經(jīng)過(guò)出臺政策，重點(diǎn)支持建立專(zhuān)利項目代理、創(chuàng )業(yè)項目評估、政策法規咨詢(xún)和公司財務(wù)代理等方面的中介服務(wù)機構，彌補大學(xué)生創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗的不足；加強信息平臺建設，便于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者及時(shí)獲取政策以及資金、項目、人才和市場(chǎng)動(dòng)態(tài)等創(chuàng )業(yè)相關(guān)信息；建立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)“一站式”服務(wù)窗口，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)供給便捷、高效的服務(wù)。

　　大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)是目前社會(huì )關(guān)注的大問(wèn)題。大學(xué)生群體具有文化水平高、思維活躍、發(fā)展潛力大等特點(diǎn)，鼓勵和扶持大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高和現代企業(yè)家的培養。鼓勵、幫扶大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，讓更多的大學(xué)生成為創(chuàng )業(yè)者并實(shí)現成功創(chuàng )業(yè)，是各級各部門(mén)和全社會(huì )的共同職責。期望全社會(huì )都來(lái)鼓勵、關(guān)心、支持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，為優(yōu)化大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)環(huán)境開(kāi)創(chuàng )新的局面。

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告12

　　中文摘要：創(chuàng )業(yè)，是創(chuàng )建一個(gè)經(jīng)濟組織，是實(shí)現個(gè)人發(fā)展目標；是一種經(jīng)濟功能和個(gè)人特質(zhì)。是一種管理方法；是一種思考，推理，和行動(dòng)的方法。每個(gè)人在計劃自己創(chuàng )業(yè)投資的時(shí)候都各有自己的目的和方法，但不管怎么說(shuō)，都是希望自己投入的資金能變多，賺到更多的收入。當然成本大投入多些，固然有好的一面，壞的一面同樣存在。而我們就應該擴大好的方面，縮小壞的方面，這樣我們就必須有一個(gè)好的方法及決策方針。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生、創(chuàng )業(yè)、自主、

　　一、市場(chǎng)分析：

　　據國家統計局天津調查總隊的統計數據顯示，20xx年城市居民家庭平均每百戶(hù)擁有家用汽車(chē)0。2輛。20xx年為

　　1。2輛，20xx年為2。2輛，20xx年為2。33輛、20xx年為3。0輛、20xx年為4。6輛、20xx年為5。6輛、20xx年為7。7輛，而20xx年大幅增加為11。7輛，20xx年增加為16。1輛，截至20xx年3月底這一數據被刷新為18。5輛。從數據可以看出，城市居民家庭平均每百戶(hù)擁有家用汽車(chē)的數量從20xx年進(jìn)入“快車(chē)道”。截至20xx年3月底，私家車(chē)數量已經(jīng)達到20xx年的92。5倍。由此可以得出汽車(chē)洗車(chē)行在當前是必須的產(chǎn)業(yè)，以及新興產(chǎn)業(yè)。

　　二、創(chuàng )業(yè)機制

　　創(chuàng )業(yè)企業(yè)的失敗率高達70%以上，而大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功率只有2%—3%，遠低于一般企業(yè)的創(chuàng )業(yè)成功率。那么，怎么能提高大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的成功率，我認為提高大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功率應該從以下幾個(gè)方面入手：

　　1 有一份完整的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)：

　　大學(xué)生創(chuàng )業(yè)必須制訂一個(gè)完整的、可執行的創(chuàng )業(yè)計劃

　　書(shū)，即可行性報告，主要是所選的項目能否賺錢(qián)、賺多少錢(qián)、何時(shí)賺錢(qián)、如何賺錢(qián)以及所需條件等。這些問(wèn)題必須建立在現實(shí)、有效的市場(chǎng)調查基礎上，不能憑空想象，主觀(guān)判斷。根據計劃書(shū)的分析，我們再要制定出企業(yè)目標并將目標分解成各階段的分目標，同時(shí)訂出詳細的工作步驟。

　　2 要更好的'利用國家對大學(xué)生的政策

　　大學(xué)畢業(yè)生新辦咨詢(xún)業(yè)、信息業(yè)、技術(shù)服務(wù)業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，經(jīng)稅務(wù)部門(mén)批準，免征企業(yè)所得稅兩年；新辦從事交通運輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，經(jīng)稅務(wù)部門(mén)批準，第一年免征企業(yè)所得稅，第二年減半征收企業(yè)所得稅；新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對外貿易業(yè)、旅游業(yè)、物流業(yè)、倉儲業(yè)、居民服務(wù)業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛生事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，經(jīng)稅務(wù)部門(mén)批準，免征企業(yè)所得稅一年。所以我們可以利用這一政策使我們更好的與他人競爭。更好的占據市場(chǎng)地位。

　　3 要有周密的資金運作計劃

　　資金如同企業(yè)的糧食，要保證企業(yè)每天有飯吃，不能餓肚子，就要制定周密的資金運作計劃。在企業(yè)剛啟動(dòng)時(shí)，一定要做好3個(gè)月以上或到預測盈利期之前的資金準備。但開(kāi)業(yè)后由于各種情況會(huì )發(fā)生變化，比如銷(xiāo)售不暢、人員增加、費用增加等等，因此要隨時(shí)調整資金運作計劃。而且，由于企業(yè)資金運作中有收入和支出，始終處于動(dòng)態(tài)之中，我們還要懂得一些必要的財務(wù)知識。這個(gè)正好符合我們的學(xué)業(yè)，更好的進(jìn)行企業(yè)創(chuàng )業(yè)。

　　4 員工培訓

　　員工的培訓在企業(yè)管理中的重要性，是任何一個(gè)企業(yè)負責人都明白的道理，但要通過(guò)內訓或外出學(xué)習等手段來(lái)提高員工，尤其是中堅力量的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，畢竟需要花費物力，財力以 及時(shí)間，并且也經(jīng)常會(huì )與企業(yè)的各項工作產(chǎn)生一定的沖突。于是，員工培訓對于這些企業(yè)來(lái) 講就變成了"說(shuō)起來(lái)重要，辦起來(lái)次要，忙起來(lái)不要"的口號，致使許多員工無(wú)法系統地接觸新事物，新方法，新觀(guān)念。長(cháng)此以往將不利于企業(yè)的發(fā)展。

　　5 選址以及店面的形式

　　針對汽車(chē)裝飾美容行業(yè)的特點(diǎn)還要考慮到以下幾點(diǎn)： 針對汽車(chē)裝飾美容行業(yè)的特點(diǎn)還要考慮到以下幾點(diǎn)： 1、車(chē)流量大的公路旁。 2、店面面積要夠滿(mǎn)足美容店的正常運營(yíng)，店面前的面積要能夠擺放三臺車(chē)以上。 3、汽車(chē)美容店要和周?chē)�的店面相容，最好周�(chē)�有同行業(yè)的美容店。（不怕競爭，就怕?tīng)幉?過(guò)） 4、可以把美容店開(kāi)釋寫(xiě)字樓群周?chē)�，高檔住宅區附近。 5、汽車(chē)美容店不能夠離開(kāi)紅綠燈太近，不能在車(chē)速太快的公路旁。 6、店面的租金要結合自己店面的經(jīng)營(yíng)范圍、確定的客戶(hù)群、店面環(huán)境綜合充分的考慮、要是條件不是特別好，不去租太貴的門(mén)面。

　　6 健康的創(chuàng )業(yè)環(huán)境很重要

　　大學(xué)畢業(yè)生自身的創(chuàng )業(yè)水平和能力的高低，是決議其創(chuàng )業(yè)成功與否的決議性因素。趙長(cháng)升說(shuō)，假如畢業(yè)大先生各方面條件都基本具備，或者經(jīng)過(guò)努力可以具備、比如：資金、項目、團隊等等，你可以大膽嘗試。假如渾渾噩噩的就踏上創(chuàng )業(yè)的路途，那更多的只能接受失敗的結果。所以我們在創(chuàng )業(yè)之前要更好的去適應這個(gè)行業(yè)，我們要去其他的洗車(chē)行去打工，去知道進(jìn)貨的渠道，去挖其他公司的人才，因為只有這樣才能使自己的創(chuàng )業(yè)成功。

　　7 盈利是做企業(yè)最終的目標

　　做企業(yè)的最終目的就是盈利，因此無(wú)論是制定可行性報告、工作計劃還是活動(dòng)方案，都應該明確如何去盈利。我們要思維活躍，去想許多好的點(diǎn)子，但這些好的點(diǎn)子要使他有商業(yè)價(jià)值，必須找到盈利點(diǎn)。企業(yè)的盈利來(lái)源于找準你的用戶(hù)，因此，企業(yè)要時(shí)刻了解你的最終使用客戶(hù)是誰(shuí)，他們有什么需求和想法，并盡量使之得到滿(mǎn)足。

　　最后，我們能夠得知在校大學(xué)生應該增加富有建設性意義的社會(huì )活動(dòng)與信息，普及創(chuàng )業(yè)理念，彌補我們大學(xué)生長(cháng)期呆在校園里對社會(huì )缺乏了解的不足，增加日后我們創(chuàng )業(yè)的成功率。

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告13

　　近日，全球化智庫（CCG）在京發(fā)布《20xx中國高校學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)調查報告》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《調查報告》）。報告通過(guò)對國內百所高校進(jìn)行調查研究，探究我國高校學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)及高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的發(fā)展情況，分析影響高校學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的主要問(wèn)題及其需求，著(zhù)重從政府、高校和社會(huì )不同層面提出了促進(jìn)高校學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的建設性建議，針對性地就提升高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育舉措提出建議。調查報告涉及高校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意愿、意向創(chuàng )業(yè)區域和領(lǐng)域、創(chuàng )業(yè)資金來(lái)源、創(chuàng )業(yè)能力評估、創(chuàng )業(yè)教育參與度與滿(mǎn)意度等多個(gè)維度，以期進(jìn)一步推動(dòng)高校學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)環(huán)境的發(fā)展。

　　高校學(xué)生作為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的主體之一，是經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展巨大的新動(dòng)能，為了促進(jìn)高校學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，CCG于20xx—20xx年分別對國內100所高校（包括重點(diǎn)高校、地方本科高校、高職高專(zhuān)等）及2797位學(xué)生（包括高職高專(zhuān)生、本科生以及碩士和博士研究生等）開(kāi)展了問(wèn)卷調研，形成了此報告。

　　根據《調查報告》，對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)有興趣的學(xué)生超過(guò)60%，其中位居前三的是工學(xué)類(lèi)、管理學(xué)類(lèi)和經(jīng)濟學(xué)類(lèi)的學(xué)生；學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的首要原因不是經(jīng)濟收入，而是期待創(chuàng )業(yè)能夠使個(gè)人不斷成長(cháng)以及實(shí)現自我價(jià)值；創(chuàng )業(yè)團隊和個(gè)人能力被認為是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)成功的重要因素；二線(xiàn)城市是學(xué)生意向創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的首選區域，高科技行業(yè)是學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的主要意向行業(yè)。

　　調查結果顯示，學(xué)生更希望在大學(xué)階段嘗試創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，意向選擇在大三時(shí)期開(kāi)始創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的學(xué)生占五分之一；僅有34%的受訪(fǎng)學(xué)生認為自身能力基本滿(mǎn)足創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)需求。受訪(fǎng)學(xué)生認為缺乏資金是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)過(guò)程中的主要困難，向學(xué)校和政府申請資金扶持是學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)考慮的主要資金來(lái)源。

　　超過(guò)8成的受訪(fǎng)學(xué)生表示了解創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)配套服務(wù)，對于高校提供的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)配套服務(wù)的評價(jià)情況一般，認為提供了較好創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)配套服務(wù)高校學(xué)生不到30%。高校學(xué)生實(shí)際開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的人不多、高校對于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的投入不足和缺乏創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程是當前阻礙高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育發(fā)展的主要問(wèn)題。超過(guò)97%的受訪(fǎng)學(xué)生希望設立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程；由創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域專(zhuān)家和創(chuàng )業(yè)者教授課程的方式更受青睞。

　　超過(guò)一半的受訪(fǎng)學(xué)生認為制定相關(guān)扶持政策是高校學(xué)生對于政府支持方面的主要需求；學(xué)生們需要全面的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)配套服務(wù)，特別是資金支持和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)輔導課程。

　　針對調查結果，CCG認為作為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的重要主體，高校學(xué)生所處的時(shí)期是生活壓力相對較小、時(shí)間相對充裕、失敗成本相對較低的階段，因此高校學(xué)生也更愿意去嘗試創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)。而高校學(xué)生最大的劣勢在于缺乏創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的實(shí)踐能力，包括個(gè)人經(jīng)驗、創(chuàng )業(yè)資金和技術(shù)支持等。當前我國創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)正處于快速發(fā)展時(shí)期，在人才、設備、資金和政策投入等方面需要政府、高校和社會(huì )各層面的關(guān)注與支持。因此CCG提出以下建議。

　　在政府層面，進(jìn)一步加強對學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的支持力度。第一，設立高校學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃，從國家層面對高校學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)予以認可和必要的支持，對高校學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的相關(guān)稅費給予優(yōu)惠和減免等。第二，引導高校合理整合社會(huì )資源，尤其是校友資源，通過(guò)創(chuàng )業(yè)基金、合作教育、合作基地等方式，形成持續的多元化投入體系，有效促進(jìn)高校學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)發(fā)展。第三，在地方政府層面，可以從政策支持和資金配套兩個(gè)部分來(lái)為該區域內高校學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)提供支持，如設立區域內的高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)資金池，區域內好的學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目?jì)?yōu)先在本區域進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化發(fā)展等。第四，在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育方面，在重點(diǎn)省份酌情創(chuàng )立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育二級學(xué)院，將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)內容融入現有教學(xué)體系之中，鼓勵開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的`學(xué)習體驗，傳播創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)文化，培育創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)精神，同時(shí)，鼓勵相關(guān)大學(xué)或國家級科技園設立大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育及扶持項目。

　　在高校層面，進(jìn)一步完善對學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的服務(wù)與支持。高校是學(xué)生從事創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的最直接的支持主體，可以為學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)提供更好的環(huán)境。第一，加強創(chuàng )新意識，鼓勵學(xué)生從事創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)。第二，設立專(zhuān)門(mén)的部門(mén)負責與學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)相關(guān)的事務(wù)。第三，開(kāi)放校內的技術(shù)資源、設備資源，為學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)提供必要的技術(shù)、資源的支持。第四，設立和完善學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程、孵化機構。第五，根據自身能力設立校友會(huì )創(chuàng )業(yè)基金或與企業(yè)聯(lián)名設立創(chuàng )業(yè)基金等，為學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)提供資金支持。第六，具體到創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育方面，建議有條件的高校與國際名校合辦創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程和項目，進(jìn)一步完善高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程體系；借鑒美國亞利桑那州大學(xué)頒發(fā)創(chuàng )業(yè)文憑的經(jīng)驗，試點(diǎn)對高質(zhì)量的創(chuàng )業(yè)項目頒發(fā)創(chuàng )業(yè)文憑；鼓勵創(chuàng )辦中外合資創(chuàng )業(yè)大學(xué)，聯(lián)通師資、教學(xué)、實(shí)習與實(shí)踐，甚至早期風(fēng)險投資等各個(gè)環(huán)節，實(shí)現創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才的“全鏈條”培育；鼓勵中外聯(lián)合培養創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育師資，通過(guò)海外進(jìn)修、培訓，或直接與國外創(chuàng )業(yè)大學(xué)、創(chuàng )業(yè)學(xué)院、培訓項目建立合作關(guān)系等方式，聯(lián)合培養國際化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育師資力量；還可充分利用互聯(lián)網(wǎng)、大數據技術(shù)在模擬仿真教學(xué)方面的應用，提升創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的學(xué)習體驗，通過(guò)在線(xiàn)課程、視頻公開(kāi)課等手段，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程資源的開(kāi)放和分享，廣泛開(kāi)展啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，注重實(shí)踐教學(xué)，實(shí)戰學(xué)習，鼓勵學(xué)生開(kāi)展真實(shí)的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習，不斷提升知識運用能力，積累創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗。

　　在社會(huì )層面，需要對學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)有更多的寬容與支持。第一，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)存在失敗的風(fēng)險，需要社會(huì )更加積極地看待高校學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，對于成功的案例應當更加理性，避免夸大宣傳導致學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)價(jià)值觀(guān)出現誤區，而對于失敗案例，也需要給予更多的寬容與鼓勵，營(yíng)造良好的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的氛圍；第二，在鼓勵高校學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的同時(shí)，需要做好學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的風(fēng)險保障，比如，面向高校學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)群體實(shí)施社會(huì )保險、醫療保險和失業(yè)補助等措施，設立心理輔導和引導基金，幫助創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)失敗學(xué)生重新就業(yè)或繼續開(kāi)展新一輪的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)等；第三，進(jìn)一步完善學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的社會(huì )輔助設施，包括眾創(chuàng )空間、創(chuàng )業(yè)孵化基地、非盈利的社會(huì )組織等，提升學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)全鏈條的輔助與服務(wù)水平。

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告14

　　一、調查背景

　　近年來(lái)，我國高等教育不斷進(jìn)行改革，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉變的步伐，高校大學(xué)生數量迅速增加，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益凸現。通過(guò)本次實(shí)踐調查，我們進(jìn)一步了解分析了金融危機過(guò)后大學(xué)生就業(yè)狀況以及大學(xué)生為就業(yè)所需要提高的素質(zhì)能力和就業(yè)工作指導，尋求緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的途徑。

　　隨著(zhù)我國現階段畢業(yè)生數量急劇增長(cháng)，社會(huì )可提供的就業(yè)崗位增長(cháng)緩慢，因而造成就業(yè)矛盾十分嚴峻。同時(shí)，畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀(guān)之間的沖突顯得十分突出，畢業(yè)生到經(jīng)濟欠發(fā)達地區和基層就業(yè)的態(tài)勢尚未形成，人才供需結構性矛盾仍然存在，這些都影響著(zhù)高校畢業(yè)生的就業(yè)。

　　時(shí)下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期，為了更好的了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和對目前就業(yè)形勢的認識，我們組織了此項調查，由此進(jìn)一步分析大學(xué)生的就業(yè)前景，以便為學(xué)校提供未來(lái)就業(yè)指導工作的資料與對策依據，也使在校大學(xué)生在整個(gè)大學(xué)學(xué)習期間進(jìn)行以提高就業(yè)競爭力為目標的就業(yè)準備，培養大學(xué)生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì)。

　　二、調查方法

　　本次調查采用問(wèn)卷調查的方法，對家鄉啟東的大學(xué)生進(jìn)行抽樣調查，發(fā)放問(wèn)卷80份，收回有效問(wèn)卷65份。

　　三、調查內容

　�。�1）就業(yè)傾向分析

　　1、大學(xué)生今后就業(yè)的崗位大多集中在國企及政府部門(mén)，就業(yè)地區主要集中在經(jīng)濟較發(fā)達的城市或東南沿海城市，總體趨向穩定。

　　2、大多數大學(xué)生想過(guò)自主創(chuàng )業(yè)，但資金和經(jīng)驗成為大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的瓶頸在自主創(chuàng )業(yè)這個(gè)問(wèn)題上，70.12%表示想過(guò)自主創(chuàng )業(yè)，大學(xué)畢業(yè)生不應該僅是社會(huì )現有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機會(huì )，而更應該是新崗位的開(kāi)拓者，為社會(huì )帶來(lái)就業(yè)的機會(huì )。但是資金和經(jīng)驗仍是制約大學(xué)生自主創(chuàng )新的主要瓶頸，占65.56%；認為自主創(chuàng )業(yè)最需要的是政策支持和技術(shù)的分別占10.17%、14.17%。

　　3、半數以上的大學(xué)生愿意參加蘇北志愿者服務(wù)計劃及報考村官對于是否愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計劃，55.6%的被調查者愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計劃。在對于村官的選擇上，5%的大學(xué)生已報名村官考試；57%有意向朝村官方向發(fā)展，但自身條件不夠。這體現了當代大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念也在發(fā)生新的變化。

　　4、大多數大學(xué)生的擇業(yè)觀(guān)是先就業(yè)后擇業(yè)，超過(guò)半數的認為專(zhuān)業(yè)對口對未來(lái)選擇工作比較重要。

　�。�2）就業(yè)工作指導

　　1、在校期間對大學(xué)生工作影響最大的教學(xué)環(huán)節是社會(huì )實(shí)踐

　　2、對今后就業(yè)最為重要的素質(zhì)和能力培養還是社會(huì )交際能力，最需要的就業(yè)指導是就業(yè)面試的指導

　　3、大多數大學(xué)生認為職業(yè)生涯規劃很重要67.01%的大學(xué)生覺(jué)得職業(yè)生涯規劃很重要，而不太確定是否重要占了18%，有將近十分之一覺(jué)得職業(yè)生涯規劃不重要，沒(méi)有考慮過(guò)職業(yè)生涯規劃的占5%。

　　4、54.3%的大學(xué)生對學(xué)校就業(yè)指導工作持基本滿(mǎn)意的態(tài)度對學(xué)校就業(yè)指導工作持基本滿(mǎn)意態(tài)度的占54.3%；有相當一部分認為不太滿(mǎn)意，占27.3%。這表明學(xué)校的就業(yè)指導工作還存在諸多不足，需要進(jìn)一步提高學(xué)校就業(yè)指導工作的質(zhì)量。

　　5、大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道還是人才招聘會(huì )

　　6、大學(xué)生希望企業(yè)人士、成功的校友來(lái)學(xué)校做就業(yè)報告的主要內容分別是企業(yè)需要的人才類(lèi)型和在校期間應為就業(yè)做何準備

　　11.4%表示希望企業(yè)人士來(lái)學(xué)校做就業(yè)報告的主要內容是生涯規劃；55.6%希望是企業(yè)需要什么樣的人才；8.7%希望涉及該企業(yè)的發(fā)展前景和規劃；6.4%希望應涉及市場(chǎng)經(jīng)濟基本規律；12%希望講解關(guān)于員工的職業(yè)素質(zhì)。62%的大學(xué)生希望其報告主要講述在校期間應為就業(yè)做何準備，9%希望是關(guān)于如何處理工作中的人際關(guān)系，22%認為就業(yè)報告的主要內容是“成功的因素”。

　　四、調查建議

　　隨著(zhù)國際金融危機沖擊的加劇,國內經(jīng)濟下行壓力加大,近年來(lái)本就不大樂(lè )觀(guān)的就業(yè)形勢更加嚴峻。為了減少金融危機的不利影響，尋找解決問(wèn)題的路徑和方法，擴大大學(xué)生就業(yè)，需要政府、社會(huì )、高校以及大學(xué)生等共同努力。

　　1、政府：創(chuàng )造良好的就業(yè)創(chuàng )業(yè)環(huán)境

　　首先，政府應加快經(jīng)濟發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )造良好的宏觀(guān)環(huán)境。

　　其次政府需繼續重視和推進(jìn)社會(huì )就業(yè)，進(jìn)一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，始終堅持市場(chǎng)取向，提高勞動(dòng)力市場(chǎng)的流動(dòng)性。淡化戶(hù)口對勞動(dòng)力市場(chǎng)供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能，在戶(hù)口、檔案管理和勞動(dòng)保險等方面給予相應配套的社會(huì )保障。同時(shí)提供優(yōu)惠政策，鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到農村和西部地區就業(yè)，通過(guò)城市社區和農村基層崗位補貼、助學(xué)貸款代償、考研究生、考公務(wù)員加分，以及擴大“三支一扶”、“志愿服務(wù)蘇北計劃”、“大學(xué)生村官”等計劃，多種手段鼓勵畢業(yè)生去基層工作。

　　第三，鼓勵自主創(chuàng )業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生不應該僅是社會(huì )現有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機會(huì )，而更應該是新崗位的.開(kāi)拓者，為社會(huì )帶來(lái)就業(yè)的機會(huì )。調查資料顯示：資金不足仍然是制約大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的主要瓶頸，政府應出臺鼓勵各種資本對畢業(yè)生新創(chuàng )高科技實(shí)體進(jìn)行投資的傾斜政策；設立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基地，并為創(chuàng )業(yè)大學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)指導、法律咨詢(xún)、市場(chǎng)分析等服務(wù)；對自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生在審批手續、金融貸款、工商登記、稅收等予以特殊優(yōu)惠。第四，擴大畢業(yè)生入伍人數，擴大研究生招生規模。讓部分優(yōu)秀畢業(yè)加入人民解放軍，既有利于提高軍隊素質(zhì)，同時(shí)解決部分大學(xué)生就業(yè)。

　　2、社會(huì )：觀(guān)念與時(shí)俱進(jìn)，服務(wù)實(shí)在周到

　　我國社會(huì )對大學(xué)生就業(yè)觀(guān)念的轉變勢在必行，必須徹底擺脫長(cháng)期以來(lái)固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級等封建思想的束縛，真正認同勞動(dòng)者無(wú)高低貴賤之分的觀(guān)念，形成行行出人才的社會(huì )意識。同時(shí)實(shí)實(shí)在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務(wù)。畢業(yè)生更應當根據人才市場(chǎng)供求狀況適當調整自己的就業(yè)預期。大學(xué)既培養社會(huì )精英，也培養普通的社會(huì )勞動(dòng)者，“北大才子賣(mài)肉”很正常。經(jīng)濟發(fā)達地區和熱門(mén)行業(yè)畢竟是少數，其吸納畢業(yè)生的能力有限，而相當一部分不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè)，卻對大學(xué)生有著(zhù)巨大的需求。同時(shí)，建議建立全國性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò )，加強社會(huì )需求預測研究和報告，真正為畢業(yè)生提供細致周到的就業(yè)服務(wù)。

　　3、高校：教育改革刻不容緩

　�。�1）畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標志。學(xué)校教育與市場(chǎng)需求、職業(yè)能力之縫誰(shuí)來(lái)填？目前情況下高校得擔此大任。高校應該努力提高辦學(xué)水平，應轉變觀(guān)念，把握教育國際化的潮流，加強世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平。高校教學(xué)改革與社會(huì )發(fā)展、國家建設需要緊密結合。不斷進(jìn)行教育改革，高校必須以市場(chǎng)為導向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的實(shí)際情況，加快調整高校專(zhuān)業(yè)結構，合理配置教育資源，以培養適銷(xiāo)對路的人才。專(zhuān)業(yè)設置、課程結構要滿(mǎn)足市場(chǎng)所需；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報考錄取比預警”等系統，根據不同專(zhuān)業(yè)科學(xué)地制定擴招規模；加大社會(huì )急需專(zhuān)業(yè)的招生數量，控制長(cháng)線(xiàn)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規模，對教學(xué)質(zhì)量不高、專(zhuān)業(yè)設置不合理的專(zhuān)業(yè)要減少招生數量甚至停止招生。

　�。�2）發(fā)展職業(yè)培訓機構，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來(lái)的學(xué)生除了動(dòng)手能力弱外，表達溝通能力也普遍存在問(wèn)題。學(xué)校應增設職業(yè)培訓機構或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團隊等內容。將職業(yè)素質(zhì)培訓與實(shí)習結合起來(lái)，真正使畢業(yè)實(shí)習起到縮小、彌合學(xué)校教育與市場(chǎng)需求之縫的作用。

　�。�3）高校應加強畢業(yè)生就業(yè)指導工作。在接受調查的大學(xué)生人群中，有67.01%的人覺(jué)得職業(yè)生涯規劃很重要。給就業(yè)指導工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個(gè)部分，作為對學(xué)生的人生指導，滿(mǎn)足學(xué)生對于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設計的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌補以前就業(yè)指導的不足，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系。加強就業(yè)指導的理論研究和實(shí)踐操作。20xx年，教育部發(fā)文要求將大學(xué)生職業(yè)生涯規劃逐步由選修課過(guò)渡到全校公共必修課，將其與傳統公共必修課等置于同地位。開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規劃是新時(shí)期創(chuàng )新高校思想政治工作的有效手段；系統科學(xué)的職業(yè)生涯規劃能夠為學(xué)生找到適合個(gè)體發(fā)展的職業(yè)目標，而且通過(guò)細化過(guò)程分解目標從而提高學(xué)生的自信；另外，良好的目標意識促使學(xué)生充分利用時(shí)間資源進(jìn)行有益的活動(dòng)，從而可以減少他們接觸不良信息的機會(huì )，這在信息化社會(huì )的今天尤為重要。在高等院校中構建適應社會(huì )發(fā)展的就業(yè)指導體系，建立完整的就業(yè)指導目標、指導內容，形成有效的就業(yè)指導方式和手段。

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告15

　　調查時(shí)間:

　　XX年2月

　　調查地點(diǎn)：

　　全國

　　調查內容：

　　關(guān)于XX年大學(xué)生創(chuàng )業(yè)現狀的調查

　　調查方式：

　　在線(xiàn)調查

　　調查結果：

　　最近一項調查顯示，青年在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中，需要全方位的支持，而不僅限于資金，與此同時(shí)——越來(lái)越多的大學(xué)生畢業(yè)后選擇創(chuàng )業(yè)，這些青年的創(chuàng )業(yè)知識是來(lái)自大學(xué)嗎?青年創(chuàng )業(yè)的最關(guān)鍵因素，是創(chuàng )業(yè)資金的充足與否嗎?四川成都高新區日前面向芳草街道等5個(gè)轄區街道、高新區青年(大學(xué)生)創(chuàng )業(yè)園等兩個(gè)創(chuàng )業(yè)園區、四川大學(xué)等8所省內高校、中山大學(xué)等3所省外高校，發(fā)放了總共1000份“青年創(chuàng )業(yè)現狀與成都高新區創(chuàng )業(yè)環(huán)境”調查問(wèn)卷。根據收回的912份有效問(wèn)卷，成都高新區近日撰寫(xiě)出了《青年(大學(xué)生)眼中的創(chuàng )業(yè)、園區建設與政府服務(wù)》調查報告(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“調查報告”)。

　　調查報告顯示，我國高校缺乏系統的創(chuàng )業(yè)教育;青年在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中，需要全方位的支持，而不僅限于資金;同時(shí)，有69.7%的受訪(fǎng)者表示會(huì )積極面對創(chuàng )業(yè)失敗。14.2%的人創(chuàng )業(yè)想法源于學(xué)校小江是成都一所大學(xué)的應屆碩士畢業(yè)生，看著(zhù)媒體對創(chuàng )業(yè)成功者鋪天蓋地的報道，他開(kāi)始期盼那種“名利雙收”的`生活。今年6月，小江將自己開(kāi)一個(gè)國學(xué)培訓機構的創(chuàng )業(yè)想法，寫(xiě)成了一份創(chuàng )業(yè)企劃書(shū)，并參加了成都金牛區青年(大學(xué)生)創(chuàng )業(yè)園的評審會(huì )�！澳愀�其他國學(xué)培訓班相比，優(yōu)勢在哪?成本和利潤有沒(méi)有做過(guò)預估?消費受眾群體是哪些?怎樣開(kāi)發(fā)你的客戶(hù)資源?”。

　　調查中，對于“創(chuàng )業(yè)想法受何種因素影響最大”這一問(wèn)題，62.6%的人認為源于社會(huì )影響，16.5的人認為源于家庭，僅有14.2%的人認為源于學(xué)校。留學(xué)新加坡之后來(lái)到成都高新區創(chuàng )業(yè)的楊先凱，對14.2%的數字感到很驚奇�！叭绻麑W(xué)校的創(chuàng )業(yè)教育做得好，這個(gè)概率不會(huì )這么低�！睏钕葎P告訴記者，在新加坡，大學(xué)基本都開(kāi)設了成體系的創(chuàng )業(yè)課程，比如《公司理財》、《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》、《客戶(hù)資源管理》等，學(xué)生可以根據興趣自由選擇，修讀合格后，會(huì )得到相應的學(xué)分。大學(xué)生對于自己創(chuàng )業(yè)干什么，需要哪些必備條件，創(chuàng )業(yè)之后怎么保證企業(yè)運轉等知識，大都來(lái)自創(chuàng )業(yè)課程�！拔以谛录悠律洗髮W(xué)時(shí)，曾經(jīng)修讀過(guò)《創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)運作》課程，感覺(jué)啟發(fā)很大，那是我第一次知道怎么讓公司在市場(chǎng)中生存�！睏钕葎P說(shuō)，由于大學(xué)課程的配套做得比較好，新加坡大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)氛圍很早就形成了，而中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是最近幾年才熱門(mén)的話(huà)題，大學(xué)課程還跟不上。調查中，80.2%的受訪(fǎng)者認為，需要對創(chuàng )業(yè)能力進(jìn)行系統培訓，也印證了楊先凱的分析。而對于創(chuàng )業(yè)培訓的內容，受訪(fǎng)者最希望得到的依次是企業(yè)管理(22.3%)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)(21.1%)溝通技巧(18.2%)財務(wù)知識(14.5%)和個(gè)性化輔導(11.7%)。調查的主要執行者、成都高新區團工委書(shū)記冉啟平說(shuō)：“其實(shí)中國高校已經(jīng)逐漸重視創(chuàng )業(yè)教育了，但普遍的方式還是這一場(chǎng)創(chuàng )業(yè)講座、那一場(chǎng)創(chuàng )業(yè)論壇，成體系的創(chuàng )業(yè)教育課程很少�！彼�分析說(shuō)，高校開(kāi)設專(zhuān)業(yè)、系統的創(chuàng )業(yè)課程，能激勵大學(xué)生思創(chuàng )業(yè)、謀創(chuàng )業(yè)、敢創(chuàng )業(yè)、善創(chuàng )業(yè)，同時(shí)也能讓大家深刻了解創(chuàng )業(yè)的艱難與風(fēng)險，是提高大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者綜合素質(zhì)的重要手段。

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