關(guān)于白楊有感(8篇)
關(guān)于白楊有感1
今天，我學(xué)習了一篇課文——白楊
本文對爸爸的描寫(xiě)抓住了神情的變化，來(lái)寫(xiě)他心理的變化與心愿。爸爸“微笑”是因為聽(tīng)到孩子關(guān)于白楊的'爭論是那么天真幼稚；“嚴肅”是因為他與孩子們談白楊特點(diǎn)，盡管孩子們還不懂，而實(shí)際是在借物喻人，托物言志。后面還有“又陷入深思”是由白楊樹(shù)想到了自己子女，想到孩子的未來(lái)。最后一次是“浮起一絲微笑”是想到孩子們也將扎根邊疆，害怕子女不適應邊疆的環(huán)境感到擔心。
學(xué)完這篇課文，我覺(jué)得我們因該像白楊樹(shù)一樣，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪。不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖。
關(guān)于白楊有感2
本文寫(xiě)一位新疆工作的父親在回內地接孩子反回新疆的火車(chē)上，向孩子們介紹戈壁上的`白楊樹(shù)高大挺秀，堅強，不軟弱的特點(diǎn)，以此贊譽(yù)邊疆建設者哪里安家，為邊疆建設無(wú)私奉獻的博大胸懷……
這位父親真是聰明��！他竟然可以想到用介紹白楊來(lái)教孩子做一個(gè)有白楊品格的人，讓他的子孫能加入建設新疆的行列中來(lái)，為建設新疆做出更大貢獻！
關(guān)于白楊有感3
春日陽(yáng)光炫目，我再次讀到茅盾的《白楊禮贊》，聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉扶風(fēng)的窸窣之聲，又想起了中華民族的那一段崢嶸歲月。
拿破侖曾說(shuō)過(guò)：中國是一只沉睡的雄獅。當這頭雄獅千錘百煉后發(fā)出震耳的一吼時(shí)，山河變色，日月無(wú)光，這，就是抗日戰爭。
在抗戰勝利后，謝覺(jué)哉老先生這樣回憶道：伏尸流血五千里，臥薪嘗膽一百年。如今，通過(guò)散發(fā)著(zhù)油墨香氣的文字，我們依稀可辨當年的腥風(fēng)血雨，但卻再也不想經(jīng)歷曾經(jīng)的龍血玄黃。
今年是甲子年，是抗戰勝利的75周年。75年，可以使一個(gè)豆蔻少女成為耄耋老人；可以將滄海變?yōu)樯Ｌ�；可以將高山夷為平地；可以使卷帙變得發(fā)黃。但抗日健兒們如自楊樹(shù)一樣的挺直傲岸的身驅和意志，卻令人難以忘懷。
忘不了，青紗帳里擦槍走火的凝重；忘不了蘆花蕩里聲東擊西的'機警；忘不了南京城里慘絕人寰的掃蕩；忘不了趙一曼的滿(mǎn)腔熱血；忘不了五壯士的聲嘶力竭；忘不了楊靖宇的仰天長(cháng)嘯。
眼前依稀出現棵棵白楊，伸戟指天，不畏風(fēng)霜狂沙，哪怕折枝損葉，哪怕最終只殘存著(zhù)那根挺直的脊梁，盡管已無(wú)蒼翠的擎雨蓋，那傲霜枝卻與風(fēng)沙戰斗到底！黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還"。中國，博大寬厚，仁慈廣愛(ài)，但絕不是任人宰割的民族，我為魚(yú)肉早已被塵封在了時(shí)代的洪流中，但歷久彌新的痛卻刻入了骨髓。
我們不喜記仇，但我們并不健忘；我們憧憬和平，但我們不畏戰爭；我們奔向未來(lái)，但我們不棄歷史。中國人友好和善，自力更生，但犯我國土者，雖遠必誅！寬容并不是一鐘懦弱，而是在戰爭中歷經(jīng)苦難的人，僅僅想守護住這來(lái)之不易的和平！
中國，早已不是那個(gè)東亞病夫，中國人，也不是隨便被稱(chēng)為支那的地位了。我們再也不想看見(jiàn)可憐半壁東南劫，十萬(wàn)青磷帶血飛的慘狀，我們也不想聽(tīng)聞朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨的悲劇。所以，能做的，只有銘記。銘記那彈痕斑駁的古城墻；銘記戰機飛過(guò)的恐慌；銘記年年響在耳畔的警鐘。
何時(shí)銷(xiāo)戈鑄甲？莫忘枕戈睡，休教鬼猖狂，作為中華民族的子孫，我們都要像那白楊，棵棵拔節，力爭上游，勿忘國恥，振興中華！
關(guān)于白楊有感4
堅強不屈、不軟弱、也不動(dòng)搖，同學(xué)們你們知道這是什么嗎？它是——高大挺秀、生命力強的白楊樹(shù)！
今天，我們學(xué)習了《白楊》這一課，課文主要講了：再通往新疆的列車(chē)上，父親和他的兩個(gè)孩子看著(zhù)車(chē)窗外的白楊樹(shù)，展開(kāi)了議論的`事。其中白楊樹(shù)的生態(tài)環(huán)境令我震驚，因為它生長(cháng)在茫茫的大戈壁，沒(méi)有山，也沒(méi)有水，更沒(méi)有人煙。但它還能長(cháng)出粗壯的枝干。爸爸是在給孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不，他在表白這自己的心。
讀完了這篇課文，我想到了在大街上的清潔工人，他們不管?chē)篮�是酷暑，他們一直在大街上完成自己的任務(wù)。他們付出了多少心血��！
我們長(cháng)大以后一定要向為祖國奔波邊疆的人學(xué)習！
關(guān)于白楊有感5
今天，我讀了《白楊》這篇課文，讓我很有啟發(fā)。
課文是說(shuō)在一列通往新疆的列車(chē)上，父親和兩個(gè)孩子在討論這窗外的白楊樹(shù)時(shí)也希望自己的子女也能像白楊樹(shù)那樣，哪兒需要他們，他們就在哪兒生根、發(fā)芽、成長(cháng)。讀完這篇課文，我感到這位邊疆建設者有著(zhù)博大的胸懷，非常偉大。那些邊疆建設者們也同這位父親一樣，有著(zhù)遠大的志向，相信通過(guò)自己的`子子孫孫開(kāi)發(fā)邊疆，可以讓新疆變成美麗的地方，自己默默的奉獻著(zhù)，我們也要學(xué)這些邊疆建設者們。
讀完這篇課文，我想到了在工地上奮斗的工人們，哪兒需要他，他就在那里住下，他們每天都早早得起來(lái)，不為別的，就為了讓祖國繁榮起來(lái)。不管是皚皚白雪，不管是烈日炎炎，他們總是奮斗在建筑工地上，任憑風(fēng)吹雨打。
我以后應定要學(xué)習白楊的精神！
關(guān)于白楊有感6
我們學(xué)習了《白楊》這一課，讓我感觸很深。
《白楊》主要講了在一列火車(chē)上一位旅客在和他的女兒和兒子講白楊很堅強，但是他的孩子沒(méi)明白，因為他不知道爸爸為什么那么敬佩白楊。讀了這篇課文后，我就像做一個(gè)擁有像白楊一樣品格的人，無(wú)論在多么惡略的'環(huán)境下，都會(huì )堅強的活下去。
白楊的生命力真是可嘆！
關(guān)于白楊有感7
我們學(xué)習了《白楊》這一課，讓我感觸很深。
《白楊》主要講了在一列火車(chē)上一位旅客在和他的女兒和兒子講白楊很堅強，但是他的孩子沒(méi)明白，因為他不知道爸爸為什么那么敬佩白楊。讀了這篇課文后，我就像做一個(gè)擁有像白楊一樣品格的人，無(wú)論在多么惡略的'環(huán)境下，都會(huì )堅強的活下去。
白楊的生命力真是可嘆！
關(guān)于白楊有感8
今天，老師給我們講了一篇課文——《白楊》。這篇課文主要講了：在一列通往新疆的火車(chē)上，一位爸爸和兩個(gè)孩子看見(jiàn)了車(chē)窗外的白楊樹(shù)，展開(kāi)了議論的事情，此時(shí)此刻，爸爸還在擔憂(yōu)，自己的孩子，會(huì )不會(huì )像那些國家建設者那樣，哪兒需要他們的`幫助，他們就會(huì )在哪兒幫助老百姓，不管是烈日炎炎，不管是冰天雪地，他們總是守護在自己的崗位上。
讀完這一課，我沉重的把書(shū)放下，然后沉思著(zhù)，我在心里想：一棵白楊就能在茫茫的大戈壁上茁壯成長(cháng)。更何況我們人類(lèi)呢？我們也應該像白楊樹(shù)那樣堅強不屈，不軟弱，也不動(dòng)搖。
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