有關(guān)健康教育教案
作為一名教職工,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預期的教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編精心整理的有關(guān)健康教育教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
有關(guān)健康教育教案1
一、活動(dòng)設計背景:
1、幼兒對拍球滾球有一定的練習基礎,有個(gè)別幼兒能很好的掌握了運球的技巧。
2、幼兒對學(xué)校附近的成人籃球練習很感興趣,會(huì )自行觀(guān)看并模仿對籃球表現出一定的喜愛(ài)。
二、活動(dòng)目標:
1、開(kāi)發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣,培養對籃球的.興趣。
2、練習排球培養動(dòng)作節律,促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調發(fā)展。
3、熱愛(ài)體育運動(dòng)熱愛(ài)生活。
4、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
5、了解多運動(dòng)對身體有好處。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
掌握連續拍球,投球的技巧。
四、活動(dòng)準備:
1、與幼兒等數量皮球若干,自制籃球框一個(gè)。
2、歡快的音樂(lè ),錄音機。
五、開(kāi)始部分:
今天皮球王國要舉行皮球比賽,我們小朋友們一起去參加,搭上火車(chē)讓我們一起出發(fā)吧。教師開(kāi)火車(chē)帶小朋友們到戶(hù)外場(chǎng)地。
六、基本部分:
。ㄒ唬┮牖顒(dòng)
1、幼兒到場(chǎng)地自己挑選皮球,進(jìn)行自由活動(dòng),探索皮球的各種玩法。
2、鼓勵幼兒積極說(shuō)出并示范自己的玩法,讓孩子們一一展示。
3、教師簡(jiǎn)單小結幼兒的各種玩法,拍、滾、拋等并讓孩子們加以練習。
。ǘ┏鍪据o助教材,和皮球做游戲
1、出示自制籃筐一個(gè),教師親身示范投籃動(dòng)作,讓幼兒模仿練習。
2、將幼兒分成兩隊,輪流進(jìn)行實(shí)物投籃練習。
3、教師調整幼兒投籃的距離,重點(diǎn)講解幼兒在投籃中出現的錯誤,糾正方法。
4、將兩隊小朋友帶到指定的場(chǎng)地,進(jìn)行定時(shí)的投籃比賽。
5、幼兒快樂(lè )的投籃。
七、結束部分:
1、教師小結:皮球王國的國王表?yè)P小朋友們真棒,你們每個(gè)人玩的都很好,并且授予了小朋友們投籃高手的稱(chēng)號,你們高興嗎?
2、教師和幼兒開(kāi)著(zhù)火車(chē)離開(kāi)了皮球王國。
八、活動(dòng)延伸:
在活動(dòng)結束時(shí)對各個(gè)幼兒進(jìn)行表?yè)P,讓他們享受勝利的喜悅,運動(dòng)的快樂(lè )。
九、教學(xué)反思:
這次體育游戲活動(dòng)。從幼兒的實(shí)際經(jīng)驗出發(fā),滿(mǎn)足了幼兒在籃球這方面運動(dòng)的補充。音樂(lè )的帶動(dòng),開(kāi)火車(chē)到皮球王國的律動(dòng)貫穿整個(gè)活動(dòng),使幼兒在開(kāi)始和結束時(shí)都能保持良好的紀律。
小百科:皮球,一種空心球,彈性很好。
有關(guān)健康教育教案2
教學(xué)目標:
1.使學(xué)生了解“聲帶”是人體重要的發(fā)音器官以及它是如何發(fā)聲的。
2.認識聲帶的重要性及如何保護好聲帶?
教學(xué)重點(diǎn):
認識=聲帶所處人體的位置及聲帶是如何發(fā)出聲音的
教學(xué)難點(diǎn);
如何教育學(xué)生堅持長(cháng)期不懈的保護好自己的聲帶
課前準備:
一幅放大的`聲帶結構圖
教學(xué)程序:
一、導入新課:
新一學(xué)期的健康教育課開(kāi)始了,今天我們一起來(lái)學(xué)習第一課
二、學(xué)習新課:
1.同學(xué)們,我們平時(shí)唱歌、講話(huà)、讀書(shū)所發(fā)出的聲音是從什么地方來(lái)的?怎樣發(fā)出的?為什么發(fā)出的聲音有高有底呢?這就是我們這一節要學(xué)習的內容。
2.請大家摸一摸自己的喉部,當你說(shuō)話(huà)的時(shí)候,你的手有什么感覺(jué)?不說(shuō)話(huà),你的手還有感覺(jué)嗎?大家試一試以后再回答我的問(wèn)題。
學(xué)生回答,討論。教師進(jìn)行糾正。
3.我們一起來(lái)研究一下:喉部里面為什么會(huì )震動(dòng)?為什么有震動(dòng)就能發(fā)聲?
人的喉部就是喉頭,喉頭有個(gè)疙瘩叫喉結,它是由軟骨構成的,在它里面,平鋪著(zhù)兩片薄膜,叫聲帶,俗稱(chēng)嗓子
4.提問(wèn):有聲帶就能發(fā)出聲音了嗎?光有聲帶還不能發(fā)聲,因為聲帶里面還有肌肉,平時(shí)不說(shuō)時(shí)肌肉是放松的,聲帶也是放松的,兩條聲帶間的空隙大,就好象是開(kāi)著(zhù)的.大門(mén)一樣,有誰(shuí)知道哪幅圖是開(kāi)著(zhù)“大門(mén)”的?
人們在講話(huà)、唱歌時(shí),喉頭的肌肉收縮,拉緊兩條聲帶,中間只留下一條窄窄的縫,就好象是開(kāi)著(zhù)的小門(mén)一樣,有誰(shuí)知道哪幅圖是開(kāi)著(zhù)“小門(mén)”的?
5.現在我們再看插圖,當氣體從小門(mén)從出時(shí),這時(shí)聲帶會(huì )怎樣?
6.教師總結:聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。有些人由于種種的原因了聲帶松弛,縫隙增大,氣體沖上去但振動(dòng)不大,所以發(fā)出的聲音低沉、沙啞,當然才唱歌也就不好了。同學(xué)們想一想擁有有一幅好嗓子呢?
從現在起為了嗓子應該做些什么?(學(xué)生回答、討論,教師一旁輔導)
三、布置作業(yè):
1、你應該怎樣保護嗓子?
板書(shū)設計:
1.保護聲帶
“嗓子”怎樣發(fā)聲:肌肉收縮縫振動(dòng)氣流強弱
課后小結:同學(xué)們對聲音的產(chǎn)生有了了解。同時(shí)也知道在日常的生活中保護嗓子的方法
有關(guān)健康教育教案3
活動(dòng)目標
1、初步了解適當曬太陽(yáng)對人身體健康有好處。
2、學(xué)會(huì )在太陽(yáng)直射下保護自己不受紫外線(xiàn)傷害。
活動(dòng)準備
1、圖片:太陽(yáng)傘,太陽(yáng)和戴帽子的孩子,很熱的天
2、趣味練習:尋找夏天的東西
活動(dòng)過(guò)程
一、室外活動(dòng)
1、帶幼兒到陽(yáng)光下面曬太陽(yáng)。
2、引導互相說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)曬在身上的感覺(jué)。
二、室內活動(dòng)
1、討論:曬太陽(yáng)對身體有什么好處?
你知道誰(shuí)最需要曬太陽(yáng)嗎?
引導幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽(yáng)。
2、了解日光浴
提問(wèn):你見(jiàn)過(guò)有的人在沙灘上曬太陽(yáng)嗎?
告訴幼兒在沙灘上曬太陽(yáng)叫沙灘日光浴。
3、教師:曬太陽(yáng)能使人體力充沛,還能減少憂(yōu)郁癥、骨質(zhì)疏松的'發(fā)病率,幫助人體合成維生素d,
經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣,增強免疫系統功能。
4、出示圖片:打太陽(yáng)傘
提問(wèn):曬太陽(yáng)有那么多的好處,他們?yōu)槭裁催打太陽(yáng)傘遮住太陽(yáng)呢?
引導幼兒互相討論。
教師向幼兒解釋在強烈的陽(yáng)光下要注意防護,因為陽(yáng)光中的紫外線(xiàn)對人體有傷害,
紫外線(xiàn)照射皮膚時(shí),可引起血管擴張,出現紅斑,過(guò)量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑,
并形成小水泡和水腫,長(cháng)期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。
紫外線(xiàn)照射眼睛時(shí)可引起角膜炎。
三、結束
趣味練習:尋找夏天的東西
請幼兒找出夏天的物品:帽子、防曬霜、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘等,說(shuō)說(shuō)他們分別有什么用。
有關(guān)健康教育教案4
活動(dòng)目標:
1、知道感冒了身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。
2、了解基本的預防感冒的生活小常識。
3、知道要配合醫生看病才能好得快。
活動(dòng)準備:
1、了解近期班上幼兒的健康狀況,有無(wú)患感冒的幼兒,讓幼兒了解感冒的感受。
2、多媒體課件(感冒癥狀記錄表、故事《阿嚏》的.視頻、預防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂(lè ))。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入活動(dòng):
1、出示小豬的圖片,導入活動(dòng)。
師:小朋友,你們看,它是誰(shuí)呀?它怎么了?
2、師:感冒了,我們應該怎么做?
幼:吃藥、打針、看醫生……
師:可是,小豬是怎么做的呢?我們一起來(lái)看。
二、播放多媒體課件:故事《阿嚏》,引導幼兒欣賞。
幼兒看完故事,教師提問(wèn):
1、小豬感冒了,它是怎么做的?
2、小豬到大街上玩,遇到了誰(shuí)?還有誰(shuí)?
3、它們怎么了?
4、它們都感冒了,為什么?
三、了解感冒后的主要癥狀。
1、請患感冒的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己感冒后有什么不舒服?
師:小朋友,你得過(guò)感冒嗎?感冒了,身體有什么不舒服?
幼:打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……
2、小結:(課件記錄表)
感冒時(shí),人很不舒服,會(huì )打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒,嚴重時(shí)小朋友不能上幼兒園,大人不能上班。
四、了解感冒的原因及患病后的做法。
1、引導幼兒結合自己的經(jīng)驗談一談感冒的原因。
小朋友,你們知道我們?yōu)槭裁磿?huì )感冒嗎?(天氣冷了,著(zhù)涼了,被傳染了,缺乏運動(dòng),睡覺(jué)蹬被子了……)
2、如果你感冒了,應該怎么做呢?請和你身邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。
3、師:感冒了,應該怎么做?(看醫生、打針、吃藥、多喝開(kāi)水、注意休息、不去公共場(chǎng)所……)
5、 小結:(播放課件)
五、了解預防感冒的方法。
1、我們應該怎么做才能不感冒呢?(引導幼兒討論)
(多喝開(kāi)水;感冒流行季節,不去公共場(chǎng)所;曬太陽(yáng);堅持體育鍛煉……)
2、預防感冒有很多方法,請小朋友看(播放課件)。
3、怎樣做,我們才能不感冒呢?(出示圖片進(jìn)行小結)
4、師幼共同學(xué)學(xué)說(shuō)預防感冒的兒歌。
六、結束活動(dòng):
師幼共同隨《健康歌》的音樂(lè )跳起來(lái),結束活動(dòng)。
有關(guān)健康教育教案5
教學(xué)目標:
1、練習助跑、跨跳等動(dòng)作,提高幼兒彈跳能力和平衡能力。
2、培養幼兒勇敢及合作精神。
教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒熟練跑、跨、跳等動(dòng)作,提高幼兒彈跳能力和平衡能力。
教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)游戲,培養幼兒勇敢及合作精神。
教學(xué)準備:
1、知識準備:音樂(lè )律動(dòng)“我是小小兵”。
2、物質(zhì)準備:紙質(zhì)獨木橋4個(gè)(長(cháng)2米,寬20厘米)、紙箱12個(gè)(高30厘米)、紙筒4個(gè)、紙團若干(是幼兒人數的2~3倍)、毛線(xiàn)一根(長(cháng)4米)、音樂(lè )2首、獎品若干。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):音樂(lè )律動(dòng):“我是小小兵”
導語(yǔ):小朋友們好,今天天氣可真好啊,所以老師要和小朋友們一起在戶(hù)外做一個(gè)小游戲,大家高不高興?(高興)不過(guò),在做游戲之前,我們先活動(dòng)活動(dòng)身體,好不好?(好)讓我們一起來(lái)做音樂(lè )律動(dòng)吧。ㄒ魳(lè )起,教師和配班教師一起做動(dòng)作)。
二、基本部分:
1、游戲“勇敢的小戰士”
導語(yǔ):小朋友們,老師問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題,好不好?你們喜歡穿軍裝的小戰士嗎?(喜歡)那你們想不想當一名勇敢的.小戰士呢?(想)看來(lái)我們的小朋友都很勇敢,那老師今天和小朋友們一起玩的游戲就叫“勇敢的小戰士”,讓我們一起來(lái)玩好不好?
2、教師組織幼兒站到起點(diǎn)線(xiàn)后面,分為四組,每組7人
。1)介紹游戲規則及玩法。
說(shuō)明:每名“小戰士”應先跑完紙質(zhì)平衡木,單腳跨過(guò)紙箱,然后拿起紙團,跳到指定地點(diǎn),把紙團扔到紙筒里(第一次沒(méi)有扔進(jìn)去,可進(jìn)行第二次,直到扔進(jìn)去為止),然后從隊列的右側返回,站到隊尾后,第二位小朋友繼續上一位小朋友的動(dòng)作。
。2)游戲保證每位小朋友都嘗試一遍。
三、結束部分:
導語(yǔ):小朋友們今天表現的都很棒,都很勇敢,我們鼓勵一下自己吧。ü膭罴垐F投的最多的一組小朋友)老師今天買(mǎi)了好多的糖果,作為給小朋友的獎勵,好不好?(發(fā)放獎品,每位小朋友2個(gè)糖果)小朋友們排好隊回教室吧!
。ㄒ螅簩U紙屑扔到垃圾桶里,不要隨地亂扔。)
附兒歌《我是小小兵》
小小兵,小小兵,我是小小兵,年紀小,膽量好,常常練兵操,有敵人,來(lái)犯我,向他開(kāi)槍炮,兵兵兵,乓乓乓,兵兵兵,乓乓乓,向前沖,向前沖,敵人不放松,嗒嗒嗒嘀,嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。
附:活動(dòng)場(chǎng)地布置圖
紙筒
紙箱
指定點(diǎn)
平衡木
紙筒
指定點(diǎn)
紙箱
紙箱
紙箱
指定點(diǎn)
紙筒
紙筒
指定點(diǎn)
有關(guān)健康教育教案6
教學(xué)目的:
幫助中學(xué)生正確認識和對待青春期身心發(fā)展的特點(diǎn),使其懂得自尊、自愛(ài)、自重、自強,形成一定的身心自我調控能力,能適應身心的變化。
教學(xué)內容:
1.通過(guò)講解或閱讀,使學(xué)生認識情緒的內涵與類(lèi)型,了解中學(xué)生情緒發(fā)展的特點(diǎn),認識青春期情緒發(fā)展中的特殊現象。
2.通過(guò)自我情緒分析,使學(xué)生了解自己和他人的情緒狀態(tài),掌握情緒健康標準,使其學(xué)會(huì )情緒自我調節的方法,培養積極情緒,改變消極情緒,做自己情緒的主人。
教學(xué)重點(diǎn):
中學(xué)生情緒發(fā)展的特點(diǎn)。
課型及授課方式:
講授課、講授與訓練相結合
教學(xué)過(guò)程:
一、講讀(教師講解,學(xué)生閱讀)
1.明確什么是情緒?
在現實(shí)生活中,當我們與人或事打交道時(shí),總會(huì )產(chǎn)生一定的態(tài)度,如喜、怒、哀、樂(lè )都是我們對客觀(guān)物所形成的一種態(tài)度上的體驗,這種體驗,心理學(xué)上稱(chēng)之為情緒。
2.情緒在交際中的作用。
(1)情緒與認識的關(guān)系;情緒由認識而產(chǎn)生,它比認識更具體,更真切,更強烈。
(2)情緒在現實(shí)交往中的巨大作用。
(3)情緒能讓人互相了解,彼此其鳴,傳遞交際的信息,是人建立相互關(guān)系的紐帶。
3.情緒的不同表現形式。
(1)孔子認為,人有七情:即喜、怒、哀、懼、愛(ài)、惡、欲。
(2)宋代名醫陳無(wú)擇的七情說(shuō):即喜、怒、憂(yōu)、思、悲、恐、驚,這是世界上最早的情緒分類(lèi)法。
(3)今天,按強度和穩定性不同,分為三種形式:心境、熱情、激情。
4.情緒的特點(diǎn)及不同類(lèi)型。
(1)情緒肉格性的特征;
(2)按復雜性,情緒可分為簡(jiǎn)單情緒和復雜情緒;
(3)按所起作用情緒分為增力性情緒和減力性情緒;
(4)按強度不同可分為強弱兩種狀態(tài);
(5)按性質(zhì)不同分為肯定情緒和否定情緒。
5.中學(xué)生的情緒特點(diǎn)。
(1)沒(méi)有擺脫兩極性,煩躁不安是其情緒的主旋律;
(2)中學(xué)生情緒更復雜,一方面,情緒的延續性增加了;另一方面,情緒也帶上了文飾的內隱的曲折的性質(zhì)。
二、學(xué)生根據自己的實(shí)際進(jìn)行自我情緒分析
三、訓練:
要想做自己情緒的主人,關(guān)鍵在于掌握情緒自我調節的方法。一方面培養積極的情緒,另一方面把消極的情緒引導和調節到積極的`方面來(lái)。
四、全課小結
喜、怒、哀、樂(lè )構成了我們生活中的七彩畫(huà)卷。在生活中人的情緒是復雜多樣的,處于青春期的中學(xué)生,情緒世界同樣是復雜多變,豐富多彩的。我們的情緒無(wú)論具有怎樣的特點(diǎn),始終都存在于我們的生活中,既可以起到增強的作用,也可以起到減弱的作用,關(guān)鍵在于如何調節和利用。因此,我們每一個(gè)中學(xué)生要學(xué)會(huì )調節自己的情緒,努力培養積極的情緒,使消極的情緒向積極的方面轉化,做自己情緒的主人。
五、作業(yè)
結合自身情緒的特點(diǎn),談一談不同的情緒在學(xué)習生活中的不同作用。
板書(shū)設計
做自己情緒的主人
1.什么是情緒?
2.情緒的作用。
3.情緒的演變。
4.情緒的特征。
5.中學(xué)生的情緒特點(diǎn)。
6.情緒的調節。
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