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加強八類(lèi)特殊群體學(xué)生教育工作的實(shí)施方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的加強八類(lèi)特殊群體學(xué)生教育工作的實(shí)施方案，希望對大家有所幫助。
加強八類(lèi)特殊群體學(xué)生教育工作的實(shí)施方案1
為更好地關(guān)注八類(lèi)特殊學(xué)生群體，構建和諧班級、和諧校園，我校根據學(xué)生的家庭、學(xué)習、性格等方面的特點(diǎn)，有針對性地開(kāi)展工作，對家庭貧困學(xué)生、學(xué)習困難學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、外來(lái)務(wù)工人員子女、留守兒童、隨班就讀殘疾兒童、家庭條件特別優(yōu)越學(xué)生、學(xué)習成績(jì)特別優(yōu)秀學(xué)生等八類(lèi)學(xué)生，學(xué)校給每個(gè)學(xué)生建立了成長(cháng)檔案，采取了以“導師制”為主體的教育管理模式，多措并舉，關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，對學(xué)生的學(xué)習、生活、思想、心理、行為、習慣予以全方位關(guān)注，通過(guò)思想上引導，學(xué)業(yè)上輔導，心理上疏導，生活上指導，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)。根據上級的指示精神，現就我班實(shí)施上述八類(lèi)需特別關(guān)注的學(xué)生的教育工作情況總結如下：
一、摸清底數，建立完善特別關(guān)注群體學(xué)生檔案
通過(guò)家訪(fǎng)、調查等多種渠道，全面掌握學(xué)校班級中學(xué)生八類(lèi)特殊學(xué)生群體的狀況，針對每一名學(xué)生的不同情況進(jìn)行全面分析，重點(diǎn)關(guān)注。結合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，建立完善特別關(guān)注學(xué)生成長(cháng)檔案，并建立嚴格的檔案管理制度，設定檔案借閱權限，注意保護學(xué)生個(gè)人隱私。將轄區內所有八類(lèi)特別關(guān)注學(xué)生情況進(jìn)行匯總上報。
二、實(shí)行學(xué)生成長(cháng)導師制，為需特別關(guān)注學(xué)生配備成長(cháng)導師
針對不同學(xué)生群體的情況，安排品德高尚、責任心強、學(xué)生信任的教師做特別關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)導師，通過(guò)開(kāi)展“師生共成長(cháng)”等活動(dòng)，鼓勵導師結合自己的優(yōu)勢，幫助被輔導的學(xué)生健康成長(cháng)。學(xué)生成長(cháng)導師及時(shí)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展變化，及時(shí)記錄學(xué)生的成長(cháng)足跡，引導他們健康成長(cháng)。
導師們采取深入班級、深入學(xué)生，通過(guò)積極家訪(fǎng)、個(gè)人談心、觀(guān)察等方式，了解這些學(xué)生在生活、學(xué)習、思想、身體等方面存在的問(wèn)題或困難，積極進(jìn)行針對性的幫助。在特殊學(xué)生群體班級內開(kāi)展結對子活動(dòng)，如學(xué)習特別困難的.學(xué)生與學(xué)習特別優(yōu)秀的學(xué)生結成對子，健康強壯的學(xué)生與隨班就讀的殘疾學(xué)生結成對子，使他們共同成長(cháng)，共同進(jìn)步。
三、適時(shí)激勵樹(shù)自信
尺有所短，寸有所長(cháng)。特殊群體學(xué)生也是一樣，每個(gè)人都有自己獨立的個(gè)性、人格特征及優(yōu)點(diǎn)特長(cháng)。導師們走進(jìn)這些孩子中間，了解每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他們身上的潛能，真正尊重每個(gè)孩子獨立的人格，并在不同場(chǎng)合認可、贊揚他們身上的優(yōu)點(diǎn)，以及對集體的作用，讓他們感受“自己是集體的不可缺少的一分子”，從而養成積極向上的心理狀態(tài)。
每個(gè)學(xué)生都是要求上進(jìn)的，特殊生也不例外，對學(xué)習特別優(yōu)秀的或者學(xué)習困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的進(jìn)步更需要老師的引導和激勵。如特別優(yōu)秀的學(xué)生，他們在學(xué)習上有一定的優(yōu)勢，但在心理上也存在著(zhù)這樣那樣的缺點(diǎn)，比如自負、情緒化、集體合作意識不強、對班級關(guān)心不夠等等，因此他們更需要老師的引導和鼓勵。導師可以有意識地幫助他們樹(shù)立一顆平常心、增加適當的挫折教育、提出更高的學(xué)習目標以此來(lái)激勵他們，增強他們自我完善、自我教育的能力。激勵是一種動(dòng)力,無(wú)論對哪類(lèi)學(xué)生，不管是學(xué)習困難生，還是優(yōu)秀生等，對他們每天的表現要及時(shí)地表?yè)P，肯定他們那怕點(diǎn)滴的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，對不足之處，幫助他們進(jìn)行分析，盡可能多表?yè)P，少批評，做到有成績(jì)不抹殺，有缺點(diǎn)不掩蓋，愛(ài)之有度，嚴之有格，使這些學(xué)生能體驗成功的喜悅，增強進(jìn)步的決心和信心。
四、溝通思想爭自強
特殊學(xué)生群體思想較為復雜，精神壓力大，為全面掌握學(xué)生的有關(guān)信息，學(xué)校要求每位導師堅持每周至少一次與學(xué)生個(gè)別談心，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，從心理上疏導，精神上支持，幫助他們解決思想上的疙瘩，讓他們快樂(lè )成長(cháng)。如家庭條件特別優(yōu)越和家庭貧困的學(xué)生，他們要么因為家庭條件太優(yōu)越，要么太貧困，在心理上存在優(yōu)越感或自卑感，在行為上也表現異常，因此，及時(shí)的家訪(fǎng)或電話(huà)聯(lián)系，加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通和交流，把孩子在學(xué)校的表現及時(shí)向家長(cháng)或監護人匯報，讓家長(cháng)或監護人及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，適時(shí)改變家庭教育的方法，導師或者班主任把最適合孩子的教育方式與家長(cháng)共享，以形成學(xué)校與家庭教育的最佳合力。
五、師生融洽促和諧
在關(guān)注特殊學(xué)生群體工作中，學(xué)校要求教師做到“八心”：對學(xué)生有“童心”，對家庭條件優(yōu)越的學(xué)生要“靜心”，對尖子生要“細心”，對待優(yōu)生須“恒心”，對貧困生獻“愛(ài)心”，對單親子女靠“熱心”，對務(wù)工子女持“耐心”，對智障學(xué)生有“憐憫心”。針對單親家庭子女和留守兒童兩類(lèi)特殊群體，學(xué)校特意為其選派了“教師家長(cháng)”。同時(shí)，為了營(yíng)造團結互助的良好氛圍，積極引導學(xué)生自愿組成互助合作小組，讓學(xué)生在學(xué)習生活中取長(cháng)補短、共同提高。
一年來(lái)，通過(guò)以上措施，不但使那些隔代家長(cháng)們逐漸轉變了教育觀(guān)念，而且使不同層次的家長(cháng)都增長(cháng)了家庭教育知識，開(kāi)創(chuàng )了我學(xué)家庭教育的新局面，有力地支持了我校八類(lèi)群體工作的順利開(kāi)展。當然，特殊群體學(xué)生的教育是一個(gè)社會(huì )綜合問(wèn)題，也是一項長(cháng)期性工作，只要堅持不懈、不斷總結、改進(jìn)和橫向交流，我們相信，這些學(xué)生也一定會(huì )全面、健康發(fā)展，逐步成長(cháng)為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義接班人。
總之，我們在責怪現在的孩子越來(lái)越難管的同時(shí)，莫忘了思考怎樣關(guān)注他們，怎樣給他們提供適度的環(huán)境。無(wú)論為人父母還是為人師長(cháng)，在忙碌的社會(huì )生活中，請給予這些孩子更多關(guān)懷更多關(guān)愛(ài)吧！讓他們在健康快樂(lè )中自由成長(cháng)！
加強八類(lèi)特殊群體學(xué)生教育工作的實(shí)施方案2
隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，新形勢下出現了一些需要特別關(guān)注的特殊學(xué)生群體，如：家庭貧困學(xué)生、學(xué)習困難學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、外來(lái)務(wù)工人員子女、留守兒童、隨班就讀殘疾兒童、家庭條件特別優(yōu)越學(xué)生、學(xué)習成績(jì)特別優(yōu)秀學(xué)生等，他們在成長(cháng)過(guò)程中存在的問(wèn)題應當引起關(guān)注。為促進(jìn)每一名學(xué)生的健康成長(cháng)，推動(dòng)和諧校園建設，根據市教育局文件精神，結合我校實(shí)際，制定加強上述八類(lèi)需特別關(guān)注的學(xué)生的教育工作方案如下：
一、摸清底數，建立完善特別關(guān)注群體學(xué)生檔案
學(xué)校要通過(guò)家訪(fǎng)、調查等多種渠道，全面掌握學(xué)校各年級、班級學(xué)生中八類(lèi)特殊學(xué)生群體的狀況，針對每一名學(xué)生的不同情況進(jìn)行全面分析，重點(diǎn)關(guān)注。作好“需特別關(guān)注學(xué)生成長(cháng)記錄表”和“八類(lèi)需特別關(guān)注群體學(xué)生統計表”。結合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，建立完善特別關(guān)注學(xué)生成長(cháng)檔案，并建立嚴格的檔案管理制度，設定檔案借閱權限，注意保護學(xué)生個(gè)人隱私。
二、實(shí)行學(xué)生成長(cháng)導師制，為需特別關(guān)注學(xué)生配備成長(cháng)
導師學(xué)校要針對不同學(xué)生群體的情況，安排品德高尚、責任心強、學(xué)生信任的教師做特別關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)導師，通過(guò)開(kāi)展“師生共成長(cháng)”等活動(dòng)，鼓勵導師結合自己的`優(yōu)勢，幫助被輔導的學(xué)生健康成長(cháng)。各學(xué)生成長(cháng)導師要認真分析研究被指導學(xué)生的狀況，制定具體可行的方案，報學(xué)校批準后組織實(shí)施。學(xué)生成長(cháng)導師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展變化，及時(shí)記錄學(xué)生的成長(cháng)足跡，引導他們健康成長(cháng)。鼓勵各學(xué)校和學(xué)生成長(cháng)導師結合工作實(shí)踐，探索創(chuàng )新特別關(guān)注學(xué)生成長(cháng)問(wèn)題解決方案，對成功幫助學(xué)生解決成長(cháng)問(wèn)題的創(chuàng )新案例進(jìn)行表彰和推廣。
三、加強領(lǐng)導，建立關(guān)注特殊群體學(xué)生工作長(cháng)效機制
學(xué)校要切實(shí)加強對特別關(guān)注群體學(xué)生教育工作的領(lǐng)導，要將關(guān)注特殊群體學(xué)生成長(cháng)作為“一把手”工程，安排專(zhuān)人負責，并成立相應組織，對本學(xué)校特別關(guān)注學(xué)生的教育工作進(jìn)行統籌安排。學(xué)校要定期研究分析各年級、各班級特別關(guān)注學(xué)生成長(cháng)狀況，及時(shí)調度工作開(kāi)展情況。要將學(xué)生成長(cháng)導師的工作情況單獨計算工作量，納入對教師的年度考核。對指導學(xué)生成長(cháng)成績(jì)突出的指導教師，在評先樹(shù)優(yōu)、職稱(chēng)聘任等方面要優(yōu)先予以?xún)A斜，建立起關(guān)注特殊群體學(xué)生成長(cháng)的長(cháng)效機制。
學(xué)校要在過(guò)去工作的基礎上，結合新通知精神和單位實(shí)際，制定具體實(shí)施辦法。在開(kāi)展對特別關(guān)注群體學(xué)生教育工作中涌現出的一些好經(jīng)驗、好做法，要及時(shí)報鎮教辦。
加強八類(lèi)特殊群體學(xué)生教育工作的實(shí)施方案3
為落實(shí)濰坊、青州市教育局八類(lèi)特殊群體學(xué)生教育工作的通知精神，促進(jìn)每一名學(xué)生的健康成長(cháng)，推動(dòng)和諧校園建設，我校根據通知要求結合我校實(shí)際制定如下實(shí)施方案：
一、指導思想
隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，新形勢下出現了一些需要特別關(guān)注的特殊學(xué)生群體，如：家庭貧困學(xué)生、學(xué)習困難學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、外來(lái)務(wù)工人員子女、留守兒童、隨班就讀殘疾兒童、家庭條件特別優(yōu)越學(xué)生、學(xué)習成績(jì)特別優(yōu)秀學(xué)生等，他們在成長(cháng)過(guò)程中存在的問(wèn)題應當引起關(guān)注。
二、健全組織機構，加強此項工作的領(lǐng)導，建立關(guān)注特殊學(xué)生工作長(cháng)效機制。
1、成立了由校長(cháng)任組長(cháng)，教導主任、級部主任班主任骨干教師為成員的領(lǐng)導小組，具體負責本項工作的組織和領(lǐng)導工作，統籌安排了分期組織，班主任教研組分析各級部各班級特殊關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)狀況，及時(shí)調檢工作開(kāi)展情況。
2、成立特別關(guān)注八類(lèi)學(xué)生教育教學(xué)教研組。定期研究特別關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)狀況，針對不同的問(wèn)題研究不同的解決辦法和措施。
3、特別關(guān)注學(xué)生與老師結對，配以專(zhuān)門(mén)的成長(cháng)導師，導師針對不同類(lèi)別的學(xué)生研究被指導學(xué)生狀況，做好培養工作。導師研究被指導學(xué)生狀況，制定導師培養方案，報學(xué)校領(lǐng)導小組批準后組織實(shí)施。并及時(shí)關(guān)注學(xué)生成長(cháng)變化，及時(shí)記錄學(xué)生的成長(cháng)足跡，引導他們的健康成長(cháng)。每個(gè)導師結合工作實(shí)踐，寫(xiě)出有價(jià)值的幫助學(xué)生成長(cháng)問(wèn)題的創(chuàng )新案例，并表彰和推行。特別優(yōu)秀案例報上級組織的“創(chuàng )新燎原獎”、“金點(diǎn)子成功案例獎”的評選。
三、摸清底子，建立完善的特別關(guān)注群體學(xué)生的檔案。
學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校領(lǐng)導小組統籌安排了關(guān)注八類(lèi)學(xué)生工作，摸清各年級各班級八類(lèi)特殊群體的狀況，特別是七年級新生的狀況。針對每一名學(xué)生的不同情況進(jìn)行全面分析重點(diǎn)關(guān)注，分門(mén)別類(lèi)的.做好統計工作，各班級填好八類(lèi)特別關(guān)注學(xué)生統計表，教導處匯總填好八類(lèi)特別關(guān)注群體學(xué)生匯總表，并根據導師和學(xué)生情況研究安排導師，導師制定出工作計劃。開(kāi)展輔導工作中，要做好輔導記錄，將上述所有材料建檔存放。嚴格檔案借閱制度，設定檔案管理權限，保護個(gè)人隱私。
四、建章立制，確保八類(lèi)需特別關(guān)注學(xué)生工作扎實(shí)有效開(kāi)展。
學(xué)校領(lǐng)導下研究制定導師工作制度，導師評價(jià)細則，學(xué)生針對自己的成長(cháng)情況，寫(xiě)出成長(cháng)周記，向導師匯報成長(cháng)情況，導師根據此情況做好下步的指導工作，要求教師善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P激勵，用科學(xué)的方法做好八類(lèi)群體學(xué)生的培養工作。
學(xué)校對家庭困難學(xué)生，落實(shí)好兩實(shí)一補政策，并通過(guò)捐款等形式，搞好貧困群體學(xué)生的救助工作，確保家庭困難學(xué)生不因經(jīng)濟困難而輟學(xué)。
學(xué)期結束，學(xué)校領(lǐng)導小組，對學(xué)生成長(cháng)導師的工作情況單獨計算工作量，納入對教師的年度考核，對指導學(xué)生成長(cháng)成績(jì)突出的導師，在評優(yōu)職稱(chēng)聘任等方面優(yōu)先予以?xún)A斜。并納入教師績(jì)效工資的發(fā)放中，切實(shí)調動(dòng)導師工作的積極性，使我校八類(lèi)需特別關(guān)注的學(xué)生教育工作開(kāi)展的扎實(shí)有效。
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