幼兒園精心設計的方案

幼兒園精心設計的方案

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的幼兒園精心設計的方案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園精心設計的方案1

　　活動(dòng)要求：

　　1、培養敏銳細致的觀(guān)察力。

　　2、根據觀(guān)察的細節畫(huà)出同伴。

　　活動(dòng)準備：

　　海報紙、彩色筆。

　　觀(guān)察與指導：

　　1、團體合作為教師畫(huà)像。

　　孩子們能有機會(huì )在黑板上用粉筆為教師畫(huà)像，十分高興。為了調動(dòng)更多的孩子，我讓他們一人畫(huà)一個(gè)小部分，這樣既為更多的孩子創(chuàng )設了機會(huì )，又適當降低了難度。我發(fā)現連平時(shí)很內向的孩子也樂(lè )意地舉起手，為我作畫(huà)。

　　團體創(chuàng )作的結果是在黑板上的我大腦袋、小圓眼、長(cháng)披發(fā)、小胳膊小腿，全然一副卡通小教師的模樣，實(shí)在談不上一點(diǎn)相似。呵呵，小家伙們可不顧這許多，美滋滋地欣賞著(zhù)自我的作品——寫(xiě)真畫(huà)。我也忍俊不禁地笑了：“多謝大家，我很喜歡�！�

　　點(diǎn)評：這個(gè)環(huán)節是提醒幼兒重視觀(guān)察，細心捕捉被畫(huà)人身上的顯著(zhù)特征，然后再進(jìn)行創(chuàng )作。當然，孩子的寫(xiě)生本事是有限的，我們不能注重創(chuàng )作的結果，而在于過(guò)程，是否具有寫(xiě)生的興趣與發(fā)展潛能。

　　2、兩人一組仔細觀(guān)察對方畫(huà)下彼此模樣。

　　接下來(lái)是小朋友為同伴創(chuàng )作了。有了剛才的`經(jīng)驗，大家大膽多了(教師都說(shuō)我們畫(huà)得很好)。他們三三兩兩地聚在一齊，商量著(zhù)誰(shuí)為誰(shuí)畫(huà)。余晏跑來(lái)說(shuō)：“我和她都畫(huà)黃馨蝶”。三個(gè)人如何互相合作呢?孩子還沒(méi)有這個(gè)概念，我告訴他們A—B—C，每個(gè)人都能畫(huà)別人，也都能被別人畫(huà)到，孩子們很樂(lè )意理解這個(gè)方法。期望遇到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)，他們能夠有相應的經(jīng)驗。

　　鄭xx和王xx兩人互相繪畫(huà)，他們仔細地觀(guān)察對方，敏銳捕捉對方的特征，凱騰的畫(huà)面上葉輝正坐在椅子上，胸前掛著(zhù)胸卡，上頭還很認真地寫(xiě)“組長(cháng)”兩個(gè)字。他解釋說(shuō)：“我是按照葉x身上組長(cháng)牌的樣貌學(xué)寫(xiě)下來(lái)的�！闭媸莻�(gè)聰明的孩子。他們倆的畫(huà)沒(méi)有色彩，全是線(xiàn)條勾勒，已十分接近寫(xiě)生作品了。

　　昕宜、樂(lè )樂(lè )等幾個(gè)對色彩感興趣的孩子作品絢麗多彩;幾個(gè)本事弱些的孩子也作出了令他們自我滿(mǎn)意的作品;有的小朋友有好幾個(gè)好朋友為他寫(xiě)生，真是人緣好也……

　　最終，他們要求我在畫(huà)面上幫著(zhù)寫(xiě)下“我的好朋友xxX”�？匆�(jiàn)他們歡樂(lè )的樣貌，我祝福他們永遠歡樂(lè )成長(cháng)。

幼兒園精心設計的方案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試用點(diǎn)、短線(xiàn)和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現太陽(yáng)發(fā)散的光芒，并能夠清晰地刻畫(huà)出來(lái)。

　　2、學(xué)習用多種顏色進(jìn)行涂色拓印的方法。

　　3、堅持衣物的整潔，并從中體驗版畫(huà)創(chuàng )作的歡樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　版畫(huà)操作工具人手一份;范畫(huà)一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　謎語(yǔ)導入：一個(gè)勤勞老公公，天一亮就上工。若有一日不見(jiàn)他，不是刮風(fēng)就下雨。

　　讓幼兒猜出謎底。

　　二、出示范畫(huà)以及講解涂色方法要求。

　　1、出示版畫(huà)，告訴幼兒這是一張太陽(yáng)娃娃的版畫(huà)，說(shuō)說(shuō)，版畫(huà)與我們平時(shí)的畫(huà)畫(huà)有什么不一樣?

　　2、教師示范制作過(guò)程(著(zhù)重示范涂色過(guò)程)

　　(1)先在吹塑紙上用2B鉛筆刻畫(huà)出太陽(yáng)娃娃的圖案。

　　(2)然后用毛筆取了顏料在底版上涂色(教師供給幾種顏色的顏料，每瓶顏料中放一只排筆，選取顏料進(jìn)行涂色，如：太陽(yáng)娃娃的光芒用金黃色的顏料，眼睛用黑色的顏料，臉蛋用粉紅色的顏料——)

　　(3)然后把黑紙一面合上輕輕地抹平進(jìn)行拓印。

　　三、幼兒嘗試版畫(huà)的.制作方法

　　鼓勵幼兒大膽嘗試制作版畫(huà)，提醒幼兒在吹塑紙上刻畫(huà)時(shí)線(xiàn)條要刻得清楚、明晰。涂色時(shí)要均勻，拓印時(shí)不要移動(dòng)底版，并按教師的提示有序地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　四、展示作品，相互評價(jià)(評價(jià)的作用是深遠的，是對自我的肯定也是向他人學(xué)習的一種方式)

　　1、幼兒相互觀(guān)摩太陽(yáng)娃娃，教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自我喜歡的太陽(yáng)娃娃，為什么?

　　2、表?yè)P畫(huà)面顏色鮮艷，圖案清晰的幼兒。

幼兒園精心設計的方案3

　　活動(dòng)目標：

　　1.能自由設計畫(huà)面，創(chuàng )作出有生活情景的小魚(yú)活動(dòng)畫(huà)。

　　2.嘗試經(jīng)過(guò)表情變化來(lái)表現心理活動(dòng)，從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng )造美。

　　3.培養想象力，體驗歡樂(lè )的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　繪畫(huà)紙、水彩筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師與幼兒愉快玩音樂(lè )游戲“幾條魚(yú)”

　　1.啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現魚(yú)的情緒。

　　2.啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現魚(yú)的活動(dòng)。

　　游戲玩法：幼兒隨音樂(lè )自由表現一條魚(yú)、兩條魚(yú)、許多魚(yú)的活動(dòng)，并表現出與歌詞相符的造型動(dòng)作。

　　評析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現音樂(lè )，激發(fā)了他們對活動(dòng)的興趣。

　　二、示范畫(huà)表情，引導幼兒互相討論

　　1.孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，教師示范1-2種表現形式。

　　2.歡樂(lè )游玩時(shí)的表情怎樣表現(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚(yú)兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……)，教師示范1～2種表現形式。

　　評析：教師根據孩子講述的表情動(dòng)作進(jìn)行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在，便于孩子理解。

　　三、交代要求，引發(fā)作畫(huà)渴望

　　師：小魚(yú)兒生活的地方十分美麗，都有些什么呢(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的'音樂(lè )游戲用畫(huà)筆表現出來(lái)。能夠突出形態(tài)各異的魚(yú)，絢麗多彩的背景。能夠只表現孤單發(fā)愁的情景，也能夠表現歡樂(lè )游玩的情景，還能夠表現整個(gè)游戲情景。

　　評析：幼兒在游戲的過(guò)程中已有了不一樣的情緒體驗，又從幼兒教師的示范講解中獲得了用筆表現的相關(guān)經(jīng)驗，教師對水中美麗背景的語(yǔ)言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng )作渴望，為孩子的創(chuàng )作打下了基礎。

　　四、幼兒自由創(chuàng )作，教師巡回指導教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現。

　　五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂(lè )游戲鼓勵幼兒用動(dòng)作表現自我喜愛(ài)的作品，能夠是自我的作品，也能夠是同伴的作品。

　　評析：活動(dòng)首尾照應，無(wú)論是音樂(lè )動(dòng)作表現還是色彩構圖表現，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實(shí)體驗。整個(gè)活動(dòng)活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂(lè )與美術(shù)有機結合起來(lái)，引導幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美，創(chuàng )造了美。

幼兒園精心設計的方案4

　　活動(dòng)目標：

　　1.仔細觀(guān)察手的外形特征，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。

　　2.根據手的外形大膽想象，繪畫(huà)。

　　活動(dòng)準備：

　　1.繪畫(huà)材料：圖畫(huà)紙，勾線(xiàn)筆。

　　2.繪畫(huà)前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分請幼兒猜謎將活動(dòng)導入。

　　師：今日教師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，你們來(lái)猜一猜"兩課小樹(shù)十個(gè)杈，不長(cháng)葉子不開(kāi)花，能寫(xiě)能算還會(huì )畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)"。

　　二、基本部分

　　1.看看、說(shuō)說(shuō)自我的手師：伸出自我的手，仔細觀(guān)察自我的手，說(shuō)說(shuō)自我的`手的什么樣的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(先自由觀(guān)察講述，再團體交流)。

　　如：10個(gè)手指、手掌、手背，以及各手指的名稱(chēng)。

　　2.游戲"小手變變變"組織幼兒做"手指游戲"和"小手變變變"，引導幼兒用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。

　　3.學(xué)習繪畫(huà)(引導幼兒欣賞"小手變變變"作品，并在手的基礎上進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng))

　　(1)組織幼兒進(jìn)行"手的聯(lián)想畫(huà)"圖片欣賞。

　　(2)指導幼兒用勾線(xiàn)筆沿手的邊緣描畫(huà)(可擺放不一樣的手形)。

　　(3)引導幼兒在此基礎上想象、添畫(huà)。適當做一些示范。

　　(4)指導個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。

　　4.欣賞作品，交流感受。

　　師：小朋友們畫(huà)得都不錯，此刻請小朋友們來(lái)介紹自我的"小手"變成了什么?

　　請畫(huà)的和別人不一樣的小朋友自我介紹作品。鼓勵模仿教師作品的小朋友。幫忙畫(huà)的有所欠缺的幼兒學(xué)習應當怎樣畫(huà)。欣賞每個(gè)小朋友的作品。

　　三、結束部分

　　師：今日，小朋友們的小手畫(huà)得都不錯，期望你們以后要愛(ài)護小手，讓我們的小手更加的健康靈巧!

幼兒園精心設計的方案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、經(jīng)過(guò)討論、談話(huà)的方式讓幼兒初步了解有關(guān)太陽(yáng)的知識。

　　2、畫(huà)出自我心中的太陽(yáng)，培養幼兒的想象創(chuàng )造本事。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能經(jīng)過(guò)想象創(chuàng )造一個(gè)自我心中的太陽(yáng)，培養幼兒的'想象本事及對色彩的敏感度

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　豐富幼兒關(guān)于太陽(yáng)的知識

　　活動(dòng)準備：

　　1、水彩筆、油畫(huà)棒、記號筆、繪畫(huà)紙

　　2、有關(guān)太陽(yáng)的圖片，兒童創(chuàng )造畫(huà)(場(chǎng)景的布置)

　　3、音樂(lè )《種太陽(yáng)》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、課前在教室布置一些兒童創(chuàng )造畫(huà)

　　二、播放歌曲《種太陽(yáng)》請幼兒欣賞

　　幼兒隨著(zhù)音樂(lè )歡樂(lè )地進(jìn)場(chǎng)(提示注意歌曲里的歌詞意思)并可隨意舞蹈。

　　三、經(jīng)過(guò)欣賞歌曲，進(jìn)行討論

　　(師)提問(wèn)：

　　1、這首《種太陽(yáng)》的歌曲里你聽(tīng)到了什么?

　　2、教室里有許多教師的好伙伴種的太陽(yáng)娃娃，你看到有什么樣的太陽(yáng)娃娃?

　　3、出示一些作品，講解作者的構思與想法。

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