- 英語(yǔ)考試技巧 推薦度：
- 相關(guān)推薦
英語(yǔ)考試技巧
英語(yǔ)考試技巧1
1、抓住英語(yǔ)學(xué)習的基礎——單詞
英語(yǔ)學(xué)習最基礎最根本的東西是單詞，除了學(xué)校規定的英語(yǔ)早讀，可以盡量每天再抽出一點(diǎn)時(shí)間去背一下單詞。背單詞的時(shí)候不僅僅是要記住某個(gè)單詞的拼寫(xiě)和釋義，這個(gè)只是基本，如果有空余時(shí)間的話(huà)，不妨嘗試著(zhù)針對每個(gè)重要的單詞記一到兩個(gè)例句。記例句的好處在于能夠了解每個(gè)單詞所適用的語(yǔ)境并熟悉單詞對應的語(yǔ)法和短語(yǔ)，這樣一來(lái)對單詞的記憶更加深刻，并且也能較好地去運用單詞。
2、培養好的語(yǔ)感很關(guān)鍵
英語(yǔ)課本上的一些課文都非常經(jīng)典，最好能夠多花一些時(shí)間去讀這些課文，對于其中比較好的，比如說(shuō)包含著(zhù)某些語(yǔ)法規則的句子或者是段落不妨背下來(lái)，這樣的好處是能夠形成語(yǔ)感，對英語(yǔ)學(xué)習也會(huì )有幫助。
3、實(shí)戰技巧
（1）聽(tīng)力
聽(tīng)力并沒(méi)有什么特殊的方法，主要還是要多練，對于平時(shí)練習中聽(tīng)錯的.或者是含糊不清的部分可以找到聽(tīng)力原稿，并把那部分句子多讀幾遍。
（2）閱讀
其實(shí)一篇英語(yǔ)閱讀最大的難點(diǎn)在于理解整篇文章的含義。這樣如果詞匯量大的話(huà)應該會(huì )有很大優(yōu)勢。除此之外，如果對做過(guò)的閱讀題細心總結一下的話(huà)，會(huì )發(fā)現雖然文章大多會(huì )有一個(gè)固定的模式和套路。也就是說(shuō)，面對一篇文章時(shí)，我們大概能夠猜到會(huì )出什么類(lèi)型的題，比如說(shuō)細節理解題或者概括大意，又會(huì )在哪一部分出題，這樣在閱讀文章時(shí)就可以做到有的放矢。
（3）完形填空
完形填空的題目主要可以歸為兩大類(lèi)，一類(lèi)是考基礎，比如單詞，語(yǔ)法，這個(gè)還是要靠平時(shí)的積累，如果實(shí)在不熟，可以試試排除法。另一類(lèi)是對文章的把握，這類(lèi)題目的答案我們應該都能在原文中找到，因此面對某道題如果有疑惑，可以嘗試聯(lián)系上下文找到出處。語(yǔ)法填空的解題模式和完形填空大致相同，只是對這一部分的題目一定要小心謹慎，時(shí)態(tài)問(wèn)題尤其要注意！
如果語(yǔ)感強烈的話(huà)做短文改錯的題目會(huì )十分輕松，因此基礎還是很重要的，讀多了見(jiàn)多了之后，對于題目中出現的錯誤自然會(huì )非常敏感。當然做完之后，還是要通讀全文幾遍，以免出錯。
（4）作文
一定要打草稿。在完成草稿之后，我們還要修改，這里注意幾個(gè)原則：第一，盡量用高級詞匯替代原有詞匯。第二，對于含義有重復的地方要試著(zhù)使用不同的短語(yǔ)和句型，不然會(huì )給人啰嗦之感。第三，想要使文章更地道，避免中式英語(yǔ)，就應盡量寫(xiě)我們見(jiàn)到過(guò)的句子而不要寫(xiě)自己生硬湊出的句子。
英語(yǔ)考試技巧2
一、復習時(shí)注意的要點(diǎn)
(一)、大學(xué)英語(yǔ)統考是全國性的統考，走“標準化”的道路
所謂“標準化”英語(yǔ)測試就是：
(1)內容和形式的標準化;
(2)評分的客觀(guān)性和一致性;
(3)考試過(guò)程的標準化。因而復習及應試時(shí)就有一定的技巧性。
經(jīng)驗1：復習要抓住重點(diǎn)，有得有舍
比如：完型填空就是對平時(shí)水平的測試，很難在短時(shí)間通過(guò)做題有所提高。而交際用語(yǔ)、閱讀、語(yǔ)法，作文可以在短期內提高分數，復習時(shí)應把時(shí)間和重點(diǎn)放在這里。
經(jīng)驗2：做選擇題時(shí)，不要漏題
沒(méi)把握的和不會(huì )的選項，不要空。但不要任意地選擇。集中A、B、C、D中某一個(gè)選項，尤其是你選擇得比較少的那個(gè)選項，把它用黑線(xiàn)劃出，也可以采用排除法做出選擇。
(二)、考前的準備
在統考前，同學(xué)應做思想上和技術(shù)上的準備。
1. 思想上的準備
應樹(shù)立通過(guò)的信心。同時(shí)排除僥幸心理。在考前有計劃、有重點(diǎn)地復習某些考試項目，能在短期內在成績(jì)上有較快的提高，是完全有可能的。保證達到分數線(xiàn)是考前準備的'最低目標。為了達到這個(gè)目標，就要把主要時(shí)間花在分項訓練上。
2. 技術(shù)上的準備
(1) 備一本簡(jiǎn)易通俗的語(yǔ)法書(shū)。
(2) 備一本相當英語(yǔ)三級水平的詞匯手冊。
(3) 準備一些水平合適的閱讀材料。
(4) 備一本中級的有例句的英漢字典�？荚嚥荒芸侩娮釉~典。
(5) 備一本簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日�？谡Z(yǔ)對話(huà)教材。
(6) 考前按正式考試的程序，做幾套模擬題
英語(yǔ)考試技巧3
英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，和漢語(yǔ)一樣，擁有自身的文化背景。許多同學(xué)感到學(xué)習英語(yǔ)很吃力，就是因為不了解它作為一門(mén)來(lái)自西方文化的外語(yǔ)所存在和使用的背景。畢竟我們生活的世界和西方文化有很大差距。而學(xué)習語(yǔ)言必須有語(yǔ)感，而語(yǔ)感不能單單靠讀幾個(gè)單詞，幾個(gè)句子就能獲得。我的建議是，在高一或者高二，英語(yǔ)學(xué)習難度開(kāi)始加深而學(xué)習壓力還不算大的時(shí)候，在課外時(shí)間找一些英文發(fā)音中文字幕的好萊塢大片來(lái)看。并不是要求同學(xué)們能一下子聽(tīng)懂每一詞每一句，而是在觀(guān)看中感受他們的思維方式與發(fā)音方式，從而得到在課堂上學(xué)不到的.語(yǔ)感。?
當然，語(yǔ)感好并不意味著(zhù)英語(yǔ)考試一定能考好，但可以為我們學(xué)習這門(mén)語(yǔ)言打下很好的基礎。要在考試中取得好成績(jì)，還要將語(yǔ)法學(xué)扎實(shí)。英語(yǔ)的語(yǔ)法很零碎，所以大家必須有意識有章法地將學(xué)過(guò)的語(yǔ)法做歸納，將相似點(diǎn)和易錯點(diǎn)對比記憶。同時(shí)做英語(yǔ)練習不能盲目，要定時(shí)定量才能達到預期效果。做過(guò)的題不能過(guò)后就忘，最好是準備一本錯題記錄本，將做錯的記在上面，并且將自己錯誤的地方修正，標上記號。英語(yǔ)考試試題很規范，每一部分的題數量都是定死了的，所以每一部分在考試中應用多少時(shí)間也是有規律的。不要盲目做題，要看著(zhù)時(shí)間，有時(shí)放棄一兩道題能為你爭取更多做對其他題目的時(shí)間。我的經(jīng)驗是，單項選擇題15道用7分鐘，完形填空20道用18分鐘，閱讀理解5篇20道用35分鐘，短文改錯和作文合起來(lái)用25分鐘，最后用5分鐘檢查答案填涂正誤。
英語(yǔ)考試技巧4
在職稱(chēng)英語(yǔ)考試過(guò)程中，詞匯選項題是較為簡(jiǎn)單的一種題型，同時(shí)也是整個(gè)卷面的第一大題，因此詞匯選項題做得好與壞直接影響到考生全部的臨場(chǎng)心理狀態(tài)。詞匯選項題的較為快捷和實(shí)用的解決辦法是：
1.轉化
把句子對單詞的題轉化成單詞對單詞、詞組對單詞、詞組對詞組或單詞對詞組的`題，簡(jiǎn)而言之就是不需要讀懂題干句子的意，只需要知道劃線(xiàn)的單詞詞組的意思，以及選項中的單詞或詞組的意思即可。
2.查找字典，確定正確答案。
在查字典的過(guò)程中還是要注意個(gè)別問(wèn)題：
�、賹τ谶x項查找的順序問(wèn)題。美國權威機構通過(guò)對標準化考試的研究與分析，最終得出結論：在答案是A）B）c）D）四個(gè)選項，往往B）和C）正確的幾率較大。因此查字典時(shí)我們最好從B）和c）答案查起。
�、谶x項在字典中義項的確定問(wèn)題。由于職稱(chēng)英語(yǔ)考試是全國統一的規范化考試，詞匯考項的選擇往往以常用詞匯為主。因此，我們往往以字典中該選項的前三個(gè)義項為主。
�、墼诖_定了正確答案之后，其他選項就不必再查了。
3.詞匯選項題需要注意的原則：
�、伲ú唬┘拔镄砸恢碌脑瓌t。也就是說(shuō)劃線(xiàn)單詞或詞組如果是（不）及物動(dòng)詞或詞組，那么所選的動(dòng)詞或詞組也必須是（不）及物動(dòng)詞或詞組。
在這里還需要強調一下的是，我們在通過(guò)查字典方式做詞匯題的時(shí)候，查找的重點(diǎn)有時(shí)有所不同。
�、趩危◤停⿺狄恢碌脑瓌t。
也就是說(shuō)劃線(xiàn)單詞如果是單（復）數可數名詞，那么作為正確答案的選項也必須是單（復）數可數名詞。
�、蹠r(shí)態(tài)一致原則
�、芤饬x一致原則
這是一個(gè)基本原則，意思相近的詞才能入選正確答案。
�、菰~性一致原則
4.詞匯題的絕對準確要憑字典。
詞匯題一般情況下僅憑字典一般也能做對，因此考生對自己不認識、不熟悉或沒(méi)有絕對把握的題一定要通過(guò)字典來(lái)確認，從而確保詞匯題100%的正確率。
英語(yǔ)考試技巧5
聽(tīng)力要過(guò)三大關(guān)
近兩年高考聽(tīng)力語(yǔ)速有所加快(125詞／分鐘)，已接近英美人士正常談話(huà)語(yǔ)速，英語(yǔ)考試應該講究技巧。據說(shuō)，20xx年可能達到135詞／分鐘。因此考生做好聽(tīng)力題要過(guò)好三大關(guān)：一是“心理平和”關(guān)，考生應做到“充滿(mǎn)信心、嚴陣以待、沉著(zhù)冷靜、靜心傾聽(tīng)”。二是“快速反應”關(guān)。拿到試卷后，一定要快速略讀問(wèn)題和選項，做出初步判斷(即帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng))，第一遍聽(tīng)錄音要核實(shí)判斷正誤(尤其是對只聽(tīng)一遍的前5題)，第二遍聽(tīng)錄音要當機立斷，選定答案。三是“整體理解”關(guān)，注意力一定要放在對整體內容的理解上，切忌只停留在只言片語(yǔ)上而忽視內容交際意義、目的或內涵。
填空題“以不變應萬(wàn)變”
考生要做好單項填空題，務(wù)必要做到“以不變應萬(wàn)變”，即掌握好各項語(yǔ)法項目的基本概念和基本用法�？忌鷳阎攸c(diǎn)放在理解和把握單項填空的語(yǔ)境上，甚至連標點(diǎn)符號也不要放過(guò)。
完形填空題的選項設空一般以實(shí)詞為主。主要語(yǔ)法項目考點(diǎn)通常分布在“名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞”上；主要語(yǔ)言運用考點(diǎn)通常分布在“詞義辨析、句子結構、詞語(yǔ)搭配、習慣用法、上下文語(yǔ)境和常識性推理”六個(gè)方面�？忌诖痤}時(shí)，應按從簡(jiǎn)單(層面)到復雜(層面)的順序為“最佳途徑”，即：形式層面→結構層面→意義層面→邏輯推理層面。
閱讀理解五個(gè)解題技巧
閱讀理解題量大、分值高，在英語(yǔ)試卷中占有“舉足輕重”的地位。在解題技巧上考生要做到：
一是對主旨和大意題或文章標題題，這一類(lèi)型的試題，多是針對文章的主題(topic)、中心思想(main idea)、標題(title)和目的(purpose)而設題。
二是對事實(shí)細節題，考生應根據題目要求，仔細閱讀文章以獲得某些特定的信息或準確尋找所需細節，中學(xué)英語(yǔ)《英語(yǔ)考試應該講究技巧》。
三是對判斷推理題，考生要忠實(shí)原文，切忌用自己的觀(guān)點(diǎn)代替作者的原意；全面分析考慮所給全部相關(guān)信息，仔細揣摩作者思路。此外，題干采用infer，imply(implication)，conclude(conclusion)等詞來(lái)命制時(shí)，文章中的字面信息就不能選作正確答案。
四是對猜測詞義題，考生要仔細閱讀劃線(xiàn)部分詞語(yǔ)(或句子)的.上下文，通過(guò)定義、解釋、同義詞、反義詞或同位、同等關(guān)系，在通篇理解的基礎上去猜測、發(fā)現合乎相關(guān)意義的選項。
五是圖形識別題，對于簡(jiǎn)易地圖，考生必須有良好的方位感；對人體、實(shí)物等，必須具有根據文字敘述進(jìn)行形象再造的能力；對儀器、儀表、統計圖表，必須具有基本的讀數、讀圖和讀表能力。
英語(yǔ)寫(xiě)作注重答題步驟
英語(yǔ)考試中的寫(xiě)作包括兩個(gè)方面：短文改錯和書(shū)面表達。短文改錯的答題步驟如下：1.掃讀全文，了解大意；2.留意詞性是否正確；3.常用搭配是否正確；4.注意全文時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣是否一致；5.注意人稱(chēng)、(名詞、動(dòng)詞)單復數、前后指代、主謂一致；6.確定正確行；7.可改可不改者，不要改動(dòng)，一行不可同時(shí)改兩處；8.按高考規定的標記規范操作。
英語(yǔ)書(shū)面表達的實(shí)戰技巧：1.準備與思考。⑴明確要點(diǎn)；⑵規劃段落；⑶理順頭緒，注意寫(xiě)法；⑷采用熟悉的英語(yǔ)句型表達對應的漢語(yǔ)要點(diǎn)，切忌逐字死譯；⑸注意結尾點(diǎn)題；⑹注意應用文格式。
2.檢查與潤色：檢查內容應包括以下幾點(diǎn)：⑴名詞方面：?jiǎn)螐蛿�，格，性，是否需要冠詞、代詞等；⑵動(dòng)詞方面：?jiǎn)螐蛿�，時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，語(yǔ)氣等；⑶一致：主謂，人稱(chēng)，篇章行文等；⑷形容詞副詞的等級形式，介詞搭配等；⑸句子完整與否(是否有漏詞、缺成分、多詞、拼寫(xiě)錯誤、大小寫(xiě)錯誤等現象)；⑹有無(wú)生造的詞組或句型，遣詞達意與否，是否得體；⑺標點(diǎn)，版面；⑻仔細謄正
英語(yǔ)考試技巧6
1.學(xué)會(huì )邊聽(tīng)邊記筆記，不是聽(tīng)寫(xiě)，而是寫(xiě)下關(guān)鍵信息，如關(guān)鍵詞、時(shí)間等，便于作參考。
2.在平時(shí)訓練聽(tīng)力時(shí)，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、時(shí)間(when)、地點(diǎn)(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long，how soon，how much)、數字(how many，how much)、選擇(which…)
3.語(yǔ)言的另一重要作用是其交際功能，能夠理解中心思想，演講者的意圖，或細節，能體會(huì )語(yǔ)言的交際功能意義，善于把語(yǔ)言與語(yǔ)境聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行體會(huì )字面表層所傳遞的深層意義，如請求、命令、建議等，而熟悉句子的`句型，有助于提高對講演者意圖的判別能力，理解句子的語(yǔ)言外涵義。Let’s…
4.不管聽(tīng)什么材料，注意力一定要集中在整體內容的理解上，千萬(wàn)不能只停留在個(gè)別單詞或單句上，聽(tīng)不清時(shí)馬上放棄，不要強迫自己聽(tīng)清每一個(gè)詞，要把重點(diǎn)放在聽(tīng)關(guān)鍵詞即實(shí)詞上。
5.語(yǔ)言的聽(tīng)是主動(dòng)的解碼而不是被動(dòng)的感知，是積極地認知構建而不是單純的聲學(xué)事實(shí)。練習聽(tīng)寫(xiě)，平時(shí)聽(tīng)錄音時(shí)就要有意識地將關(guān)鍵信息寫(xiě)下來(lái)，一方面訓練信息接受的準確性；另一方面培養短期記憶、正確拼寫(xiě)單詞的能力。練習聽(tīng)寫(xiě)還能強制性地迫使自己全神貫注、積極思考。
6.關(guān)注一下常用的單詞，詞組，句子結構，將其轉換為“條件發(fā)射”。
7.努力挖掘語(yǔ)言背后的英語(yǔ)思維模式和外國文化背景，畢竟語(yǔ)言是文化和思維的載體，掌握英語(yǔ)的邏輯思維順序。
英語(yǔ)考試技巧7
職稱(chēng)英語(yǔ)考生以中青年為主，大部分考生英語(yǔ)底子薄，或長(cháng)時(shí)間沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，對考試沒(méi)有信心。把握以下原則，學(xué)會(huì )復習，提高成績(jì)還有可能：
1.指定教材不離手。
按照國家指定教材復習，不出意外，考試中將有30%-50%的題目來(lái)自指定教材。因此關(guān)鍵時(shí)刻教材上的題還沒(méi)有搞清楚，就必須抓教材。
2.重點(diǎn)看新增文章。
參考前兩年考試情況，新增文章在考試中出現的幾率相對要大。為了順利通過(guò)，復習時(shí)，這部分文章必須看。關(guān)注熱門(mén)話(huà)題，例如教材中涉及疾病類(lèi)、環(huán)保類(lèi)、機器人等科普知識類(lèi)的文章要重點(diǎn)看。
3.打破思維局限復習。
職稱(chēng)英語(yǔ)等級考試分為綜合類(lèi)、理工類(lèi)、衛生類(lèi)三個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)別，除所報考的本類(lèi)教材外，考生還可翻看其他兩類(lèi)的教材，其中一些熱門(mén)或新增文章的題目涉及的知識可能對你有所幫助。
4.閱讀理解和完型填空的原文譯文要重點(diǎn)學(xué)習，熟記。
5.帶著(zhù)熟詞典進(jìn)考場(chǎng)。
考試可以攜帶詞典入場(chǎng)是濟南職稱(chēng)英語(yǔ)考試的一個(gè)特色。但由于許多考生對詞典的情況不熟悉，雖然帶進(jìn)了考場(chǎng)，但多數派不上用場(chǎng)，建議要有針對性地選擇詞典，最好帶著(zhù)你常用的詞典。
抓住考試特點(diǎn)
[a]以逸待勞職稱(chēng)英語(yǔ)考試與一般的英語(yǔ)考試相比較，有兩個(gè)最大的特點(diǎn);一是考試約有40分左右的題目來(lái)自教材。二是考試可攜帶詞典。由于詞匯部分(15分)可利用詞典查出，換句話(huà)說(shuō)，只要能掌握快速查詞方法并答對兩道來(lái)自教材的大題就已經(jīng)能確保45分左右。
因此查詞所需時(shí)間與如何牢記文章答案是學(xué)習的關(guān)鍵內容。我們建議大家盡可能熟悉必備詞匯表中的單詞，減少考場(chǎng)上的查詞量，因為考試中詞匯部分平均有4-7分來(lái)自其中(歷史上最多曾有14分來(lái)自教材);
[b]對于文章答案的記憶切忌死記硬背，應熟讀文章譯文，弄懂每題的答案依據，把握正確答案規律。
有所選擇
[a]學(xué)會(huì )取舍職稱(chēng)英語(yǔ)考試時(shí)間為120分鐘，采用機讀卡閱卷，考生須將65道題的答案涂寫(xiě)在答題卡上成績(jì)方有效，僅此一項就要耗費10分鐘左右的時(shí)間。在剩余短短110分鐘的時(shí)間內，不可能每題必答，應根據分值學(xué)會(huì )舍棄。
例如，第二部分閱讀判斷與第三部分概括大意完成句子當留在最后答。除詞匯部分外，考生的主要精力應放在兩道原題和剩余的兩道閱讀理解題上。按照經(jīng)驗，只要再能從非原題的閱讀理解題中得到12分以上，即基本保證及格�？紙�(chǎng)時(shí)間的`合理分配意在有所答有所不答，舍乃是為了得。
只做有把握的題
[a]猶豫不決的全放棄我們建議大家在考場(chǎng)上放棄所有不能確定答案的題，把答完原題后所剩時(shí)間用于攻克兩篇閱讀理解中較易的(借助技巧辨別其難度)2至3道題，其余(7至8題)一律選擇一個(gè)同樣的選項，這樣的話(huà)得分不會(huì )低于12分。
此外，例如在第五部分補全短文中，只需確定1道題的答案(利用簡(jiǎn)單的方法)，其余4個(gè)空格全部選擇同樣的選項，只用很少時(shí)間就能得到4分。
建議考生考前復習期間就應選擇一本查閱方便、同義詞功能較強的詞典，爭取能達到每分鐘查出3個(gè)生詞的速度。提醒大家，社會(huì )上凡是聲稱(chēng)與職稱(chēng)英語(yǔ)有關(guān)的任何詞典都不要購買(mǎi)，因為一旦被禁，攜帶則被視為作弊，再換新詞典又需要一段時(shí)間適應。
1、試題概況及答題順序
1.1、必殺技：見(jiàn)下表中“答題順序”：
答題順序試卷順序試卷題目分值答題時(shí)間(分鐘)備注
11詞匯1519共15題，來(lái)自教材練習4-9題
36完型填空1520共1篇，15題，來(lái)自教材1篇，但空已改變
43概括大意完成句子810共1篇，8題，來(lái)自教材以外
55補全短文1010共1篇，5題，來(lái)自教材以外
62閱讀判斷71共1篇，7題，來(lái)自教材以外
7檢查10
合計100120
1.2、詳解
1.2.1、詞匯、閱讀理解、完型填空所占分值最高(合計高達75分)，放到前面來(lái)做，避免萬(wàn)一時(shí)間不夠，可以確保先抓住大部分分數，
1.2.2、詞匯、閱讀理解、完型填空都是部分來(lái)自教材，放到前面來(lái)做，記憶比較深刻，答題成功率較高。
1.2.3、閱讀判斷放到最后，是因為本題根據經(jīng)驗蒙答案(具體方法后面詳述)成功率可拿到全部7分中的3分，這樣可以騰出時(shí)間給需要查
2、詞匯(1分/題x15=15分)
2.1、必殺技：
2.1.1、準備一本正式出版的英語(yǔ)同義詞詞典，推薦牛津出版社出版，外研社翻譯出版的《牛津英語(yǔ)同義詞詞典》。
2.1.2、教材練習不用做，把答案勾畫(huà)出來(lái)，只需記住其中題目劃線(xiàn)部分或者答案是詞組的，其余不用看，
2.1.3、考試時(shí)看到有教材中的詞組題則直接答上，其余的查詞典。
2.2、詳解：
2.2.1、職稱(chēng)英語(yǔ)考試允許帶一本正式出版的，并非針對職稱(chēng)英語(yǔ)考試而編寫(xiě)的詞典。而本題考核內容就是同義詞(詞組)，顯然使用同義詞典效率更高。
2.2.2、詞組記憶相對容易而查詞典找同義詞組相對較困難，又因試題來(lái)自教材練習4-9題，所以必須記住教材中的詞組題。教材詞匯練習一共100題，其中有詞組的也就20個(gè)左右，記住絕對沒(méi)有困難;
2.2.3、因職稱(chēng)英語(yǔ)詞匯數量有限，直接查同義詞詞典，一般前三個(gè)義項就會(huì )有答案。
3、閱讀理解(3分/題x15題=45分)
3.1、必殺技：
3.1.1、熟記教材文章練習題的正確答案，重點(diǎn)掌握去年教材上沒(méi)有的新增文章，考試時(shí)先找教材上的文章，做出來(lái)。
3.1.2、其他文章，先作考試題目中有人名、地名、國家名、數字、年代等專(zhuān)有名詞的題。
3.1.3、勾畫(huà)出考試題目中的關(guān)鍵詞(一般是名詞，不必認識它也不必查詞典)，然后到文章中找一樣的關(guān)鍵詞定位。
3.1.4、定位關(guān)鍵詞后，對比文章中關(guān)鍵詞附近的詞或詞組，與答案選項中詞或者詞組重合的最多的即為正確答案。(就像玩拼圖游戲，考察你的眼力!ˇ?ˇ)
3.1.5、如果你無(wú)法定位關(guān)鍵詞，則：
3.1.5.1、如有選項為“以上X項皆是”，即為正確答案，
3.1.5.2、看四個(gè)答案選項中有無(wú)大部分相似的。如有，若意思完全相反的其中一個(gè)必是答案;若意思并非相反的則較長(cháng)選項為答案，如沒(méi)有大部分相似的，則最長(cháng)的選項為答案。
3.1.6、如果考試題目是針對文章中的某個(gè)單詞的意思，那么就相當于是一個(gè)詞匯題，則同義詞詞典又派上用場(chǎng)了!
英語(yǔ)考試技巧8
（一）合理安排時(shí)間
各項時(shí)間分配：四段時(shí)間：聽(tīng)力20分鐘，單選和完形25分鐘，閱讀40分鐘，書(shū)面表達35分鐘（全國試卷為短文改錯和書(shū)面表達）。每段不要超過(guò)規定時(shí)間5分鐘。有些考生在做單選時(shí)耗費的時(shí)間比較多，做到二卷的短文改錯和書(shū)面表達時(shí)就只剩十幾分鐘了，特別是書(shū)面表達有時(shí)不能很好地審題，來(lái)不及思考或寫(xiě)出提要，提筆就寫(xiě)往往錯誤百出，發(fā)揮不出應有的水平。有些考生想調整一下做題的順序，這要取決于你平時(shí)做題的習慣，一般來(lái)說(shuō)還是應該從前到后，更容易把握時(shí)間。
（二）認真正確地填涂機讀卡
一共是75個(gè)，最后一定要看是否都涂上了。不要出現漏填、錯填的現象。填涂的三種方法：一個(gè)一個(gè)填，較費時(shí)間，思路有時(shí)受影響；全部做完填，有一定的風(fēng)險，前提是時(shí)間充裕；按大題填，比較可靠；無(wú)論用那種方法，一定要標準，保證上交的機讀卡沒(méi)有出現漏填、錯填的現象。將失誤減少為零。
（三）各部分做題提示：
1．聽(tīng)力：考英語(yǔ)時(shí)盡量提前進(jìn)入考場(chǎng)使自己平靜下來(lái)。在做聽(tīng)力題時(shí)，情緒一定要非常穩定，充分利用好每段聽(tīng)力前所給的讀題時(shí)間，找出每段所要聽(tīng)的重點(diǎn)，可以在題上劃出關(guān)鍵詞，先預測一下短文或對話(huà)的內容，帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)。萬(wàn)一有聽(tīng)不清楚的地方也不要著(zhù)急，可以集中精力聽(tīng)好第二遍。聽(tīng)的過(guò)程中一定要放松，如遇到?jīng)]聽(tīng)清的詞，不要多想，重要的是大意，把握對話(huà)或短文的主要意思，注意說(shuō)話(huà)人的語(yǔ)氣，重點(diǎn)聽(tīng)實(shí)詞。
2．單項選擇：注意語(yǔ)境，利用信息，適當分析句子結構，特別注意疑問(wèn)句、感嘆句、定語(yǔ)從句中的句子成分還原。選定答案后盡量不琢磨，不輕易改動(dòng)所選答案。注意這部分一定不要花過(guò)多的時(shí)間，應該是30秒鐘做完一題。
3．完形一定按照平時(shí)訓練的方法讀3遍，不要因為時(shí)間緊張拿起來(lái)就急于答題，上下文一定看通以后再做選擇，做完有時(shí)間帶著(zhù)答案往回讀一遍。盡量避免出現連錯的現象。
4．閱讀5篇，用時(shí)40分鐘，平均8分鐘一篇。掌握好時(shí)間。記敘文重細節和中心思想；議論文注重作者態(tài)度和核心觀(guān)點(diǎn)；信息題先讀題，迅速瀏覽�？梢栽谠嚲砩蟿澇鲋攸c(diǎn)。先看題還是先通讀文章？要看文章的體裁，一般來(lái)說(shuō)，信息類(lèi)的文章應該先看題，針對性更強；而記敘文要找細節和中心思想，就一定要通讀全文，避免只看局部而造成的理解的片面性。
以下是關(guān)于第二卷的答題注意事項：
首先是用對書(shū)寫(xiě)工具，機讀卡用2B鉛筆，而第二卷必須用鋼筆或圓珠筆，否則不給分。
書(shū)寫(xiě)、標點(diǎn)及大小寫(xiě)也不可忽視。標點(diǎn)要規范，卷面要整潔，不可涂改過(guò)多，最好不超過(guò)三處，不能帶涂改液、膠條進(jìn)考場(chǎng)，寫(xiě)錯的地方，用筆劃掉即可，不要涂成一個(gè)個(gè)黑疙瘩。字體大小適中以便修改。
5．短文改錯注意事項：
�。�1）通讀全篇，注意動(dòng)詞時(shí)態(tài)，并列結構是否一致；
�。�2）一定要以句子為單位而不是以行為單位，特別注意轉行的'錯誤以及上下文邏輯；
�。�3）注意改錯的類(lèi)型，一般都是一個(gè)對的，刪詞和加詞三處左右，改動(dòng)的六個(gè)。其中需要改動(dòng)的包括：冠詞，形容詞和副詞的誤用，名詞的單復數，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞，連詞，介詞搭配等等。改錯的寫(xiě)法要正確，原文中要有準確的標志。
6．書(shū)面表達：
�。�1）注意中英文提示，注意你自己寫(xiě)作的身份，不要寫(xiě)錯名字，比如李華，寫(xiě)成李明會(huì )被認為寫(xiě)了真名而被扣分，看提示確定寫(xiě)作的身份、背景、時(shí)間等。
�。�2）看圖、表或其它提示明確寫(xiě)作的要點(diǎn)。要點(diǎn)要全，而且詳略得當，不要隨意發(fā)揮加入過(guò)多的個(gè)人看法及感情抒發(fā)等。每個(gè)要點(diǎn)一兩句話(huà)。全文一般8-10句話(huà)。
�。�3）字數在100字左右，最好在100-110之間。有些同學(xué)為了得到較高的分數,發(fā)揮得比較多,這樣既浪費時(shí)間,又容易出錯很得不償失。
�。�4）表達清楚，不要用不熟悉的結構。
�。�5）連接結構，注意句子之間的銜接，最好不要每句都以主語(yǔ)開(kāi)頭，加入副詞，短語(yǔ)等。小詞往往能使文章增色。
�。�6）使用結構豐富，文章中最好有簡(jiǎn)單句、從句、非謂語(yǔ)結構等，水平比較高的同學(xué)甚至可以用獨立主格、倒裝、感嘆、強調等，但要從自己的水平出發(fā),不要為了用而用，顯得文章很澀。最好的文章是能讓讀的人一口氣讀完，而不是在琢磨你到底想說(shuō)什么。
�。�7）很重要的一點(diǎn)，一定要留夠充足的時(shí)間來(lái)寫(xiě)作，不要少于25分鐘，否則很難寫(xiě)出得分高的文章。
北京考生關(guān)于開(kāi)放作文：最重要的一個(gè)環(huán)節是審題，掌握好文體和交際對象，盡量用比較接近口語(yǔ)的語(yǔ)言，避免用過(guò)于復雜的句式。要有好的想法，并有具體描述，字數不少于50，但也不宜過(guò)長(cháng)。
（四）檢查
最好把時(shí)間控制好，不要剩過(guò)多的時(shí)間檢查，改錯答案的例子并不少見(jiàn)，要相信自己的第一感覺(jué)。要檢查，首先看看答題卡是否填涂正確了，還可以看看改錯和寫(xiě)作中的問(wèn)題。
（五）良好的心態(tài)是正常發(fā)揮的重要保證
高考中保持良好的心態(tài)，不要受其他科目考試情況的影響，相信自己能正常以致超水平發(fā)揮。英語(yǔ)試題的難度相對穩定，一般來(lái)說(shuō)不會(huì )有大的失誤，所以保持良好的狀態(tài)往往能有出色的發(fā)揮。做題時(shí)不要著(zhù)意，把握好時(shí)間。到考場(chǎng)可用一些心理暗示的方法，使自己放松下來(lái)。
（六）最后幾天安排
每天看一至二個(gè)小時(shí)就可以了。最好是看看最近三年的高考題。也可以看看范文、背背單詞，常用動(dòng)詞的過(guò)去式及過(guò)去分詞、看看錯題等。最好不要再做套題了。讀讀高中課文或一些短的英語(yǔ)文章，如“新概念”的第二冊里面的課文，21世紀英文報的中學(xué)生版或“空中英語(yǔ)教室”等，看看文章是怎樣組織的，用了哪些好的連接結構及詞匯。
英語(yǔ)考試技巧9
參加全國職稱(chēng)英語(yǔ)考試的學(xué)生的年齡普遍偏大，基礎知識比較薄弱，信心不足。職稱(chēng)英語(yǔ)老師的建議是：在備考職稱(chēng)英語(yǔ)的時(shí)候，考生首先要樹(shù)立一個(gè)概念——職稱(chēng)英語(yǔ)考試并不難。要想通過(guò)，首先要從心理上克服障礙。
大多數考生經(jīng)常會(huì )對自己的年齡、記憶力多有顧慮，因此在備考的時(shí)候和考試過(guò)程中會(huì )覺(jué)得比較緊張。這些想法都是不利于備考和考試的。除了要放下心理包袱，考生還必須對教材內容有一個(gè)較好的把握，這是考試成功通過(guò)的一個(gè)關(guān)鍵要素。
根據多年來(lái)職稱(chēng)英語(yǔ)培訓過(guò)程積攢的經(jīng)驗，我們發(fā)現：每年的`職稱(chēng)英語(yǔ)考試都會(huì )有相當的分值出自教材，而這部分的分值正是職稱(chēng)英語(yǔ)考試過(guò)關(guān)的必備要素之一。
同時(shí)掌握應試技巧對通過(guò)職稱(chēng)英語(yǔ)考試大有裨益。在考試中，不要一遇到不會(huì )的問(wèn)題就認為自己不能通過(guò)考試，二者不能劃等號。通過(guò)報輔導班或者自己復習的時(shí)候，須多注意歸納總結，掌握一定的考試技巧。因為這些總結和技巧，將會(huì )讓你在職稱(chēng)英語(yǔ)考試中更加得心應手。
相信，通過(guò)復習前十足的信心，加上充分的備考，一定會(huì )戰勝職稱(chēng)考生的擔心，并順利通過(guò)職稱(chēng)英語(yǔ)考試的!
英語(yǔ)考試技巧10
在中考英語(yǔ)的復習過(guò)程中，如果能很好的把握答題技巧，就能抓住得分點(diǎn)，贏(yíng)得高分。
把聽(tīng)力關(guān)鍵詞記下來(lái)
考生拿到試卷，貼好條形碼、寫(xiě)完考號、姓名之后，應抓緊一切時(shí)間先看聽(tīng)力題。待放音時(shí)，一定要帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)，以便盡快準確地捕捉關(guān)鍵詞和正確信息。聽(tīng)力的第一題比較簡(jiǎn)單，所給的五組圖都是書(shū)上出現過(guò)的和生活中常見(jiàn)的。第二題聽(tīng)對話(huà)根據問(wèn)題選擇正確答案，此題略有難度。首先應捕捉句子中所提供的信息和關(guān)鍵詞(時(shí)間、地點(diǎn)、人物等)，然后一定要根據所提出的問(wèn)題選擇正確答案。本題要求考生聽(tīng)完問(wèn)題以后再進(jìn)行選擇。第三四題聽(tīng)對話(huà)、聽(tīng)短文選擇正確答案。
考生在聽(tīng)對話(huà)、短文時(shí)，不僅要聽(tīng)詞、句的字面意思，而且要迅速捕捉故事情境中的關(guān)鍵信息。要求考生認真聽(tīng)懂、練會(huì )20xx年聽(tīng)力訓練磁帶的內容。答聽(tīng)力題時(shí)，考生要具備捕捉、預測、猜想的能力，最好將關(guān)鍵信息詞記錄在草紙上，以供選擇時(shí)的準確性。
分三步答完形和閱讀理解
此題著(zhù)力于檢測學(xué)生對語(yǔ)意和語(yǔ)篇的理解和把握，要求學(xué)生在語(yǔ)篇層次上把握語(yǔ)言材料。完形填空和閱讀理解(A)題在翻譯理解上稍有難度，將設有1至2分的較難題。
考生在解答此題時(shí)應走好以下三步：
1、通讀全文。通讀全文時(shí)，應采用快速閱讀的方法，準確理解短文的梗概大意獲得整體印象。讀題時(shí)還應找出文中的關(guān)鍵詞、中心句。要特別注意文章的開(kāi)頭和結尾，因為它們能提供主要的信息。
2、逐項選擇，答易留難。在掌握了文章的大意后，考生可以帶著(zhù)問(wèn)題第二次細讀題。對于知識清楚，答案明確的直接選擇。對似是而非、不好確定的疑難題先留下。應遵循“先易后難”的原則。還應注意文章的整體性、邏輯性，前后意思兼顧，不得將句子拿出來(lái)單獨考慮。
3、反復斟酌，全盤(pán)檢查。第三次讀題時(shí)，攜帶成果回歸原文，要充滿(mǎn)信心地復查�？忌鷳獙Ω鱾�(gè)被選答案進(jìn)行分析對比，去偽存真。即使無(wú)從判斷時(shí)，也要猜測出一個(gè)答案，切不可留下難題不填。
閱讀表達題“理解”表格
第一部分是給出一段語(yǔ)言信息要求學(xué)生認真讀懂短文的內容，并根據所設表格的填空詞回歸原文找答案。此題特別注意的是單詞的大、小寫(xiě)必須和表格其他所給的詞一致。
第二部分是給漢語(yǔ)說(shuō)明和一組表格信息寫(xiě)五句話(huà) 考試技巧。解答此題時(shí)首先理解表格所提供的信息的意思，其次看清漢語(yǔ)的`要求。
第一句：左右連接造句。第二句：注意動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化。第三句：將所給的動(dòng)詞變成正確的形式，注意不要增減其他動(dòng)詞。第四句：根據本題的內容要求，開(kāi)放形式思維，按所給的主語(yǔ)寫(xiě)一句相關(guān)的句子。第五句：寫(xiě)出對此事的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)。
作文要打草稿反復修改
該題的設計給學(xué)生更多的自由空間，有利于學(xué)生個(gè)性化地運用所學(xué)的英語(yǔ)知識和技能進(jìn)行思想交流，具有較強的開(kāi)放性。
考生寫(xiě)作時(shí)應分清三個(gè)段落：
1、闡明論點(diǎn)。
2、提出論據。
3、總結概括。
寫(xiě)作技巧：
1、確定主題：一篇文章作者準備告訴讀者什么，反映一個(gè)什么內容，提出一個(gè)什么思想和主張，要心中有數。
2、選取素材：圍繞主題選取相關(guān)的材料，材料越豐富充實(shí)，文章就會(huì )越生動(dòng)，言之才會(huì )有物。
3、制定提綱：寫(xiě)好提綱是文章成敗的關(guān)鍵，結構合理、主題突出、層次清楚、自然過(guò)渡，全篇文章才能渾然一體。
4、打草稿、反復修改：為避免卷面上的錯誤，考生必須先打草稿，反復修改后再寫(xiě)在試卷上，這樣卷面會(huì )字跡工整，無(wú)修改痕跡，容易得高分。
英語(yǔ)考試技巧11
一、英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中存在的缺陷
1．在平時(shí)教學(xué)中，教師缺乏一定的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導，導致學(xué)生寫(xiě)完書(shū)面表達后，不知道自己哪方面不足，更不知道如何改進(jìn)。教師本身對寫(xiě)作訓練重視的程度不夠，學(xué)生對寫(xiě)作更是捉不起興趣。
2．受漢語(yǔ)思維方式的影響，學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中容易寫(xiě)出語(yǔ)法不通的句子。同時(shí)．由于學(xué)生對英語(yǔ)文化背景知識的缺乏，在寫(xiě)作中常出現一些知識性錯誤。因此，教師應培養學(xué)生用英語(yǔ)思維的習慣并加強英語(yǔ)文化背景知識的學(xué)習。
3_單詞背誦是很枯燥的，很多學(xué)生不愿意記單詞和詞組，這就嚴重影響了寫(xiě)作水平的提高。詞匯量的匱乏直接影響學(xué)生寫(xiě)作，而且在考試中，高級詞匯的使用會(huì )增加文章的亮點(diǎn)。因此，教學(xué)中應該重視詞匯的教學(xué)。
4．教師缺乏一定的指導技巧和系統的訓練方法。教師在教學(xué)中對寫(xiě)作的訓練并沒(méi)有理清思路，分散、無(wú)條理性的指導會(huì )使學(xué)生更迷惑，不知如何下筆。
二、提高寫(xiě)作教學(xué)效果的對策
1．提高學(xué)生對寫(xiě)作的重視程度
首先，學(xué)生對寫(xiě)作重視起來(lái)，才能下功夫去訓練和提高。一些學(xué)生認為即使付出努力，寫(xiě)作水平也不會(huì )得到提高，這是錯誤的想法。教師要從本質(zhì)上使學(xué)生認清寫(xiě)作的重要性，寫(xiě)作也是和人進(jìn)行有效交流的手段，真正認識到寫(xiě)作在實(shí)際生活中的重要作用。教師要從自身轉變，考慮到學(xué)生的實(shí)際接收水平，在寫(xiě)作教學(xué)中尋找適合學(xué)生的、科學(xué)的教學(xué)方法。
其次，寫(xiě)作練習要落在實(shí)處。寫(xiě)作水平的提高不是一蹴而就的，需要持續的學(xué)習積累，而寫(xiě)日記是鼓勵學(xué)生寫(xiě)作的.有效方式之一。如果學(xué)生能夠隨時(shí)將自己在生活中的所見(jiàn)所聞都用英語(yǔ)記錄下來(lái)，日積月累，學(xué)生的寫(xiě)作水平一定能夠得到提高。通過(guò)這種方式，不僅能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)表達能力，而且還能培養學(xué)生用英語(yǔ)思維的習慣。
2．培養學(xué)生扎實(shí)的寫(xiě)作基本功
對詞匯、短語(yǔ)、句型的熟悉是寫(xiě)好一篇文章的基矗因此，學(xué)生必須熟練掌握單詞，對句型結構和語(yǔ)法知識全面了解，才能在寫(xiě)作的時(shí)候信手拈來(lái)，熟練運用。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中注意自己語(yǔ)言的準確性和生動(dòng)性，從而為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習榜樣。學(xué)生只有具備良好的基礎知識才能寫(xiě)出優(yōu)秀的文章。記憶單詞的方法有很多，如分類(lèi)記憶，將詞匯分類(lèi)后再進(jìn)行記憶；圖表記憶，運用圖表形式將一些重點(diǎn)單詞羅列出來(lái)再進(jìn)行記憶；卡片記憶，學(xué)生自己動(dòng)手制作小卡片，在卡片上記錄復雜的單詞，隨時(shí)記憶。在記憶的同時(shí)，還要克服易忘的問(wèn)題。教師要為學(xué)生創(chuàng )設適當的情景，提供多條記憶線(xiàn)索，以便于學(xué)生記憶。教師不僅要運用多種教學(xué)方法，積極引導學(xué)生運用各種有效的記憶方法，還要在提高學(xué)生記憶效率方面下功夫。
3．加強范文的講解和展示
英語(yǔ)范文具有優(yōu)秀的格式、內容、要點(diǎn)、結構以及高級詞匯和句型。因此，教師應該重視范文教學(xué)，為學(xué)生樹(shù)立優(yōu)秀的文章模版，讓學(xué)生進(jìn)行模仿。在實(shí)際教學(xué)中，教師挑選參考書(shū)、報刊、雜志上優(yōu)秀的文章或者是學(xué)生寫(xiě)的優(yōu)秀作品作為范文，為學(xué)生講解文章的優(yōu)秀之處，從而在潛移默化中提高自己的寫(xiě)作能力。另外，摘抄范文也是一種提高寫(xiě)作能力的方法，通過(guò)摘抄優(yōu)美的語(yǔ)句，學(xué)生可以模仿寫(xiě)出同樣優(yōu)美的語(yǔ)句。同時(shí)，背誦范文也是相當必要的，背誦范文能夠增加語(yǔ)感。教師應該定期進(jìn)行一定的背誦檢測，檢查學(xué)生背誦范文的情況，學(xué)生背的優(yōu)秀文章多了，在寫(xiě)作過(guò)程中就會(huì )日然而然地將優(yōu)美的句子運用到自己的文章中，從而提高自己的寫(xiě)作水平。
4．改變寫(xiě)作的評價(jià)方式
改變傳統的評價(jià)方式，歸根到底是要樹(shù)立學(xué)生的自信心，使學(xué)生敢于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，敢于在習作中展露個(gè)性。批改方式多樣化，應該把教師筆批、面批和學(xué)生互批、輪批、集體批、指定部分學(xué)生批等批改方式有機地結合起來(lái)。寫(xiě)作評講自由化，可以學(xué)生自評、同學(xué)評、教師評或以互相探討、辯論的方式進(jìn)行。寫(xiě)作能力肯定化，在教學(xué)中，教師要注意及時(shí)鼓勵、肯定學(xué)生的習作成果，為學(xué)生提供更多的展示機會(huì )。教師在批改過(guò)程中，如果點(diǎn)評恰當，可以讓學(xué)生體會(huì )到自己在寫(xiě)作方面取得的進(jìn)步，得到激勵，建立自信，從而成為以后進(jìn)步的動(dòng)力，也可以通過(guò)適當的點(diǎn)評讓學(xué)生認識到自己在寫(xiě)作中的不足，進(jìn)行適當的改正，調整好學(xué)習的策略和心態(tài)。教師在批改過(guò)程中要注意從全局批改，從文章的結構到內容，從文章立意到支撐文章觀(guān)點(diǎn)的材料使用是否恰當都要進(jìn)行點(diǎn)評。此外，恰當使用評語(yǔ)可以增進(jìn)師生感情，促進(jìn)師生之間的合作，直接關(guān)系到學(xué)生能否認真聽(tīng)取教師的指導意見(jiàn)，從而完成對書(shū)面表達的改進(jìn)。
5．豐富和擴展學(xué)生英美文化知識和生活常識
學(xué)生具備了豐富的英美文化知識和生活常識，才能更好地用英語(yǔ)思維寫(xiě)作，了解英美國家的文化，才不會(huì )張冠李戴，弄出笑話(huà)。弄清英美文化知識可以正確理解英語(yǔ)中的一些俚語(yǔ)和常用說(shuō)法，使得文章更地道。英美文化知識是學(xué)生進(jìn)行有效寫(xiě)作的必要條件，可以使學(xué)生更好、更地道地寫(xiě)出文章，也提高了學(xué)生的書(shū)面交際能力。
6．培養學(xué)生對寫(xiě)作的興趣
興趣是最好的老師，興趣對調動(dòng)人的思維有積極的作用。在教學(xué)中教師應該運用多種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。教師可以舉辦寫(xiě)作大賽、書(shū)法大賽來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，通過(guò)多媒體的電教手段，創(chuàng )設出逼真的教學(xué)情境，讓學(xué)生身臨其境，有感而發(fā)。在實(shí)踐過(guò)程中，讓學(xué)生感到寫(xiě)作不再是一件難事，形成良性循環(huán)，從而愛(ài)上寫(xiě)作。在教學(xué)過(guò)程中，教師還要注意學(xué)生的主體地位。學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中按照自己的想法自由創(chuàng )作，其他同學(xué)可以一起探討別人作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，進(jìn)而對自己的寫(xiě)作起到指導作用。在課堂上，教師給予學(xué)生充足的時(shí)間和空間來(lái)探討寫(xiě)作立意、寫(xiě)作方法，爭取每個(gè)人都可以寫(xiě)出自己認為最完美的文章。
寫(xiě)作教學(xué)具有一定的難度，但也不是沒(méi)有規律。我們應該遵循教學(xué)規律，按照循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行教學(xué)，指導學(xué)生在平時(shí)多加觀(guān)察、積累，背誦優(yōu)秀的文章和語(yǔ)句，由淺入深，由易到難，系統地進(jìn)行訓練。在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中，教師要以學(xué)生為重心，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，鼓勵學(xué)生多寫(xiě)、多練，從而從真正意義上提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
英語(yǔ)考試技巧12
職稱(chēng)英語(yǔ)考試小技巧
(一)做題技巧原則：
先熟后生(先做熟悉的)，先易后難(先做容易的)，先有后無(wú)(先做有把握的)。
(二)步驟：
1、第一步——瀏覽試題：拿到試題后，不要急著(zhù)做題，更不要按照試題的順序從頭(詞匯選擇題)開(kāi)始，而應是把所有的試題(除第一部分詞匯選擇題外)都瀏覽一遍，最好是從后面開(kāi)始瀏覽;
2、第二步——把熟悉的短文勾出來(lái);
3、第三步——開(kāi)始做題。
做題順序是：
(1)先做熟悉的短文，并按“完形填空”、“補充短文”、“閱讀判斷”、“概括大意”、“閱讀理解”的先后順序把答案勾出來(lái)，因為還沒(méi)有做其它題時(shí)，你的記憶是最深刻最準的，這樣做，才能排除其它因素的干擾;
(2)完成這篇短文后，接著(zhù)就是做試題的第一部分——詞匯選項，做這一部分也是先做熟的，把自己熟悉的單詞先選出來(lái)，后才查自己不熟悉的單詞;
(3)做完了詞匯選項題，最后可按順序做其它題了。
(三)要求：
1、填答題卡時(shí)要注意對號入座，答題卡的題號順序是豎著(zhù)的而不是橫著(zhù)的，與我們習慣不一樣，所以一定要對號入座，否則，將會(huì )一錯再錯;
2、為了不填錯答題卡，最好是做完一部分內容的題就把其答案填入答題卡，千萬(wàn)不要等所有的題做完了才填答題卡，因為這樣容易看走眼;
3、相信第一感覺(jué)(語(yǔ)感)，沒(méi)有十足的把握或在模棱兩可時(shí)絕不要改答案，根據經(jīng)驗，第一感覺(jué)的命中率是比較高的，因為那時(shí)是最清醒的，當然，有足夠的把握證實(shí)第一次選擇是錯的除外;
4、做題時(shí)，對自己沒(méi)有把握或是模糊不清的題，不要糾纏下去，非要弄過(guò)水落石出不可，最好辦法是：在題旁用特殊符號標明，并快速毫不猶豫地勾出你認為是最有可能的'答案;
5、做完題后，你應當檢查一遍(包括答題卡上的選擇答案)，還有時(shí)間，最好是花在“閱讀理解”部分，因為這部分的得分比例是最高的，你甚至可以利用字典查找其出現多次的名詞，當然這是在你已經(jīng)把“詞匯選項”完全查對的前提下。
職稱(chēng)英語(yǔ)考試解題技巧
一、詞匯：
一個(gè)詞匯題要反、正查，同時(shí)也要進(jìn)行職稱(chēng)考試中�？荚~匯的記憶，這樣可以在考試時(shí)提高速度，節省時(shí)間。
詞匯題一般情況下僅憑字典一般也能做對，因此考生對自己不認識、不熟悉或沒(méi)有絕對把握的題一定要通過(guò)字典來(lái)確認，從而確保詞匯題100%的正確率。特別提醒考生，考試時(shí)要帶上一本帶有同義詞的詞典。且詞典不能含有職稱(chēng)、考試等字樣，更不能帶電子詞典。
二、閱讀判斷：
答題時(shí)需掌握一條原則，就是在文章中有明確提出的才能確定為對。題目中若出現must、only、all、always等時(shí)，答案一般不會(huì )是對的。
除上面的原則外，一般根據下列原則和規律也可以確定正確答案。選擇A、B或C的三種情況：
1.選A的情況：如果某題干與原文信息完全一致或基本一致
2.選B的情況：如果某題干與原文信息完全相反
3.選C的情況：如果某題干部分或局部信息在原文中未提到
三、概括大意和完成句子：
概括大意要先看選項，尋找關(guān)鍵詞，確定所考段落。完成句子則要根據所給的短句進(jìn)行選擇，比較好的方法是找同類(lèi)動(dòng)詞。
同時(shí)讀每段話(huà)時(shí)，要抓住該段話(huà)的主題句和核心詞匯，正確答案常常是主題句的改寫(xiě)。讀每段話(huà)時(shí)，并不是該段話(huà)全要仔細閱讀。這樣，既浪費時(shí)間，也不容易抓住重點(diǎn)。應該抓住該段話(huà)的主題句。
四、閱讀理解：
在做題時(shí)要注意：搞清主旨題、細節題、推理題、邏輯關(guān)系題、觀(guān)點(diǎn)態(tài)度題。注意標題、首尾段、首尾句、邏輯關(guān)系處、細節處等出題點(diǎn);在閱讀時(shí)見(jiàn)到日期、數量等要先做好標記，這樣有重點(diǎn)有理有節的解題，才有可能取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
五、補全短文：
要先看標題定文體，再看選項，觀(guān)察選項時(shí)應注意抓主干，猜大意，弄清選項大意是表示定義、因果、例子還是措施;不要放過(guò)代詞、專(zhuān)用名字、連接詞、數字等特征詞;然后回頭再去看文章，明確1-5的位置。
解每道題時(shí)只需要閱讀該題所在段落，不需要閱讀其他段落。往往通過(guò)閱讀該題目的前后句就能夠確定答案，在考試時(shí)，應該注意利用以下前后句子存在的關(guān)系來(lái)做題：
(1)利用轉折關(guān)系
(2)利用歸納總結關(guān)系
(3)利用總分關(guān)系
(4)利用并列關(guān)系
六、完形填空：
(1)掌握教材上的文章內容，尤其是20xx年新增文章。把這些文章在考前一個(gè)月內，爭取背到“滾瓜爛熟”，這樣，就算考試時(shí)怎樣變化都可以應付。
(2)語(yǔ)法知識的總結和固定搭配、詞組的記憶。這樣在做題時(shí)，閱讀整篇文章，考生才能從頭判斷每個(gè)空所缺的詞的語(yǔ)言形式，如詞類(lèi)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)，并判斷該詞應具有的符合文章上下文的詞義，最后從給出的四個(gè)選項中，選出在語(yǔ)法與詞義上均與原文相符合的一個(gè)。
英語(yǔ)考試技巧13
一、正確認識考試難度，克服心理障礙，樹(shù)立必勝的信心是考試通過(guò)的保障
從考試本身來(lái)說(shuō)，職稱(chēng)英語(yǔ)其實(shí)并不能算是一項難度很大的考試，但參加職稱(chēng)英語(yǔ)考試中的學(xué)生的普遍年齡偏大，或工作中多年不接觸英語(yǔ)，或基礎知識比較薄弱，對考試信心不足，這往往會(huì )成為考試是不能過(guò)關(guān)的一大障礙。
常言說(shuō)，信心是成功的保障，所以建議考生首先要正確認識考試的難度，與考過(guò)的同事、朋友多溝通，樹(shù)立必勝的信心。
二、從戰略上藐視它，從戰術(shù)上重視它，早準備，早復習。
在不被考試難度嚇倒、建立信心之后，需要通過(guò)建立有效的復習計劃、足夠的復習時(shí)間來(lái)達成目的。雖說(shuō)職稱(chēng)考試難度并不是很大，但大多數考生因年齡偏大，記憶力下降，再加上工作、家庭事務(wù)，能用在學(xué)習上時(shí)間往往很分散，且英語(yǔ)學(xué)習本身需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，所以就需要考生有足夠長(cháng)的復習時(shí)間來(lái)完成對各項知識點(diǎn)的熟悉和鞏固。所以，建議廣大考生，尤其是底子較薄、基礎較差的考生，要提早進(jìn)行復習規劃、提早復習，不要將復習拖到臨考的最后階段。
三、正確認識考試的難度，適不同水平選擇自學(xué)或參加培訓班
根據最新的考試政策，今年考試 大綱較去年沒(méi)有變化，所以考生在復習時(shí)要先了解一下去年的大綱，對考查內容及教材重點(diǎn)內容有一個(gè)較好的把握，這樣才能做到復習的有的放矢。
每年的.職稱(chēng)英語(yǔ)考試都會(huì )有相當的分值出自教材，而這部分的分值正是職稱(chēng)英語(yǔ)考試過(guò)關(guān)的必備要素之一，所以建議考生復習時(shí)一定要掌握教材的內容。
另外，在職稱(chēng)英語(yǔ)考試中，英語(yǔ)系統知識的掌握與答題技巧的把握和靈活運用二者同等重要，且熟練答題技巧的運用會(huì )使得考生在答題時(shí)得心應手，讓考試結果起到事半功倍的作用，
對此，建議廣大考生在復習的同時(shí)，多在網(wǎng)絡(luò )上搜集一些講述備考技巧的文章。對于基礎較差的考生，建議可以參加一些知名機構的考試培訓，在培訓課堂上，老師除了系統知識、考點(diǎn)的講解，更會(huì )加強答題技巧的講解，這往往是每年基礎較差考生通關(guān)的保障。例如：絡(luò )課程職稱(chēng)英語(yǔ)輔導團隊的李玉技老師每年都會(huì )在課堂上向學(xué)員傳授一些諸如紅花綠葉法、關(guān)鍵詞法等答題技巧。掌握了關(guān)鍵的答案技巧，往往能幫忙考生在看不懂題意的情況下做出正確選擇。
英語(yǔ)考試技巧14
在托福作文備考中，尤其在開(kāi)頭段，結尾段以及中間各段的銜接，找到了漂亮的句式就從此永遠用這個(gè)不要再改了，這就是自己獨家的寫(xiě)作模板。每段的第一句尤其要精彩一點(diǎn)，試著(zhù)嘗試倒裝句，或用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，總之別寫(xiě)干巴巴的簡(jiǎn)單句、主動(dòng)句，這樣給考官的感覺(jué)就是你接下來(lái)的論述也沒(méi)有可期待之處。平時(shí)在托福寫(xiě)作練習的時(shí)候可以用盡量多的`句式，多嘗試，找到適合自己的，既能記住，又能靈活運用，限時(shí)�？嫉臅r(shí)候就開(kāi)始逐漸找到自己的句式表達和段落結構，形成自己固定的模板套路，也就是個(gè)人的寫(xiě)作風(fēng)格吧。
英語(yǔ)考試技巧15
健康的考試心態(tài)是指對考試有一個(gè)清晰的認識，以樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)對待考試并能夠按照計劃認真的進(jìn)行復習，爭取通過(guò)考試的一個(gè)狀態(tài)。很多考生都認為考試的壓力很大。不經(jīng)意間就會(huì )把考試與前途，面子和事業(yè)聯(lián)系在一起，把自己壓的喘不過(guò)氣來(lái)，對考試的準備與復習來(lái)說(shuō)肯定不會(huì )起到一個(gè)好的作用。
我們要怎么調節自己,才能達到一個(gè)好的考試心態(tài)呢?
一、正確認識考試
考試只是對學(xué)習狀況的一次檢測，這次考試的成敗不能決定一個(gè)人的命運。大家要克服一卷定終身的觀(guān)念，以平和的心境對待考試。
二、認真搞好復習
根據考試大綱的要求進(jìn)行全面細致地復習，不要過(guò)多地摳偏題難題。要注意知識之間的聯(lián)系，避免孤立地強記硬背。復習充分全面，就會(huì )增強自信，減輕焦慮心理。
三、是面臨考試要充分相信自己平時(shí)的積累
有的考生由于過(guò)于擔憂(yōu)自己的復習準備，臨考前仍然“開(kāi)夜車(chē)”、“搞題海戰術(shù)”等，如此會(huì )使大腦負荷過(guò)重，導致考試時(shí)大腦興奮與抑制失調，影響水平的正常發(fā)揮。所以考前要合理安排學(xué)習和休息，不對自己求全責備，既會(huì )緊張學(xué)習，又會(huì )享受娛樂(lè )，有張有弛，這對保持身心的平衡是具有適度情緒的關(guān)鍵。
四、考試目的性不要太強
一般人也許認為，學(xué)習動(dòng)機愈強烈，學(xué)習的積極性愈高，學(xué)習的效率也愈佳。但事實(shí)并非如此。有時(shí)學(xué)習動(dòng)機過(guò)于強烈，學(xué)習效率反而會(huì )有所下降。這與人的情緒緊張、焦慮有關(guān)。學(xué)習活動(dòng)中低限度的焦慮是必要的，但過(guò)度緊張，往往發(fā)揮不出正常水平，得不到預期的效果。
五、講究勞逸結合，保持樂(lè )觀(guān)心境
英國教育家斯賓認為“健康的'人格寓于健康的身體”，只有保持身體健康才會(huì )保證心理健康。有許多精神緊張、壓抑者通過(guò)體育鍛煉，出一身汗，精神就輕松多了�？茖W(xué)研究證明，一些呼吸性的鍛煉，例如散步、慢跑、游泳等，可使人信心倍增，精力充沛。因為這些活動(dòng)讓人肌體徹底放松，從而消除緊張和焦慮的情緒。
六、保持良好的學(xué)習環(huán)境
一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境有利于集中精力搞好復習。要經(jīng)常通風(fēng)，保持室內空氣的流通與新鮮;控制好室內光線(xiàn)、色調的配合，減少噪音干擾。
七、不要隨意預測考試結果
考試失敗是對考試結果的一種預測。而這種預測是無(wú)謂的分散精力，會(huì )加重心理壓力，會(huì )對考試產(chǎn)生消極干擾，因此，這種結果的預測不是考試前要思考的問(wèn)題，我們要把時(shí)間盡量投入到復習當中。
【英語(yǔ)考試技巧】相關(guān)文章：
英語(yǔ)考試技巧15篇11-22
英語(yǔ)考試檢討08-20
英語(yǔ)考試總結09-30
英語(yǔ)考試的總結03-17
英語(yǔ)考試日記07-31
英語(yǔ)考試反思04-03
關(guān)于英語(yǔ)考試反思08-11
英語(yǔ)考試作文08-20
關(guān)于英語(yǔ)考試總結11-25