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高三物理一輪復習教學(xué)研討會(huì )總結
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，相信大家的能力都得到了很大的提高，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)總結了。那么教學(xué)總結怎么寫(xiě)才能體現你真正的價(jià)值呢？以下是小編收集整理的高三物理一輪復習教學(xué)研討會(huì )總結，歡迎大家分享。
高三物理一輪復習教學(xué)研討會(huì )總結 1
一、高三物理一輪復習策略
1、物理的第一輪復習最重要的當然是把高中所學(xué)的所有知識點(diǎn)扎扎實(shí)實(shí)的跟老師過(guò)一遍啦，我們要從一些基本的概念、定理，到運動(dòng)學(xué)、力學(xué)、動(dòng)量、能量、電磁學(xué)公式，再到一些常見(jiàn)的公式的推導，以及一些做題時(shí)常用的思路技巧等都可以在第一輪復習中慢慢總結歸納。
2、我們尤其需要注意的是在高一、二階段被我們忽略的公式、定理的適用條件，因為到后面你會(huì )發(fā)現，同樣運用兩種方法都可以解決問(wèn)題，但這時(shí)候往往你們自己也搞不清楚什么時(shí)候用什么公式，比如一道題目動(dòng)學(xué)公式和動(dòng)量能量觀(guān)點(diǎn)都可以解決的問(wèn)題，采取合適的方法會(huì )事半功倍，另一種方法可能演草紙用了一頁(yè)也沒(méi)算出結果，這個(gè)時(shí)候選擇最合適的階梯方法就至關(guān)重要。
3、要注意基本公式的延展性，很多是可以直接通過(guò)推導記憶的，這時(shí)候我們最好可以記下來(lái)，比如萬(wàn)有引力這一章節，基本公式就是一個(gè)萬(wàn)有引力定律，但結合運動(dòng)學(xué)公式卻可推導出直接計算天體質(zhì)量，密度等的二級公式，這些二級公式雖然在考試時(shí)可以自己臨時(shí)推，但是我們花一點(diǎn)時(shí)間記下來(lái)用處更大，可以極大節省做題時(shí)間。
4、學(xué)有余力的同學(xué)還可以考慮自己做一個(gè)單獨的物理錯題本或者是做一個(gè)整套的理綜錯題本也是可以的`，物理這門(mén)學(xué)科多刷題真的很重要，熟能生巧是亙古不變的真理，所以不要光想著(zhù)把公式背熟就行了，關(guān)鍵是要多運用你所學(xué)的這些東西去解題，在實(shí)戰中積累解題的思路和技巧，這個(gè)我相信大家都懂。
5、在刷題過(guò)程中一定要注意題不在多，在精，練習題不用過(guò)多，認認真真把一本習題做精即可，其他的可以作為主食之外的零食，挑選部分習題來(lái)做，我所說(shuō)的把題目做精，是要做到不僅要知其然更要知其所以然，這樣你才可以站在出題人的角度看到這個(gè)題目考察哪些知識點(diǎn)，這些知識點(diǎn)是如何銜接起來(lái)的，之后遇到此類(lèi)題目才會(huì )知道如何下手，從哪里切入更為簡(jiǎn)便，這才是真正的做題之道。
6、最后我再次強調下高考物理一輪復習的目的是，我們對于高考物理的考點(diǎn)有個(gè)整體變得把握，這個(gè)階段最重要的是打牢各個(gè)知識模塊的基礎知識，這時(shí)候大家一定要注意基礎知識的細節，多去關(guān)注基礎知識概念的深入理解和挖掘，注意定理、公式等的適用條件，可以把知識歸類(lèi)，比如能量守恒、電荷守恒這類(lèi)，萬(wàn)有引力定律、庫侖定律完全可以類(lèi)比，再比如對比動(dòng)能定理和動(dòng)量定理的適用條件的區別，以備二輪知識點(diǎn)融合的訓練，這樣我們才可以在二輪復習，乃至三輪沖刺階段有一個(gè)質(zhì)的飛躍，反映在卷面上分數才會(huì )比較好看。
二、高三物理學(xué)法指導
1、興趣
俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師”，要讓高中生喜歡這一門(mén)課程，要帶著(zhù)愉悅的心情來(lái)學(xué)，要積極主動(dòng)的學(xué)習，改變學(xué)習觀(guān)念，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，被動(dòng)變主動(dòng)，高中生就成為了學(xué)習的真正主人。
2、課前的預習
課前的預習是高中生熟悉新教材、獲取新知的第一步，通過(guò)預習，了解物理教材的知識點(diǎn)、重難點(diǎn)，積極發(fā)現問(wèn)題，不理解的疑難問(wèn)題一一記錄在案，這樣在老師講解的時(shí)候就能夠很快掌握知識的脈絡(luò )，從而積極解決問(wèn)題，這樣的高中物理學(xué)習效果才是扎實(shí)的。
課前預習就是為上課做準備的，課前預習到位了，聽(tīng)課時(shí)就能夠有針對性地解決重難問(wèn)題，對于高中生預習中發(fā)現的難理解的地方，格外注意傾聽(tīng)，很容易當堂解決這些問(wèn)題，從而提高學(xué)習效率。還要強調的是，不要以為課前進(jìn)行了預習，課堂上就可以掉以輕心，對于已經(jīng)知道的就不認真聽(tīng)，不認真記，這樣做的結果就是浪費時(shí)間，適得其反，還不如不預習。即便老師講的物理知識都是你熟知的，你也要從中找到興趣點(diǎn)，與老師步調一致，這樣，所學(xué)的物理知識就會(huì )更扎實(shí)，掌握更牢固。
3、復習
這一環(huán)節對于高中生來(lái)說(shuō)不要僅僅理解為每天的做題、做題、還是做題，復習的過(guò)程也是總結反思的過(guò)程，千變萬(wàn)化不離其宗，高中生就會(huì )從這樣的變化發(fā)展中掌握學(xué)好高中物理的方法，加深對物理知識的理解，提高物理學(xué)習水平，最終，取得優(yōu)異成績(jì)。
高三物理一輪復習教學(xué)研討會(huì )總結 2
我縣20xx年高三后期復習教學(xué)研討會(huì )于20xx年3月29日在xx中學(xué)舉行，來(lái)自全縣四所高中的高三物理教師和高中物理中心教研組成員參加了會(huì )議。
上午8：50時(shí)xx中學(xué)彭xx老師上高三物理復習專(zhuān)題課《力與物體的曲線(xiàn)運動(dòng)》，課堂上彭老師充滿(mǎn)活力，積極引導啟發(fā)，并能以學(xué)案為載體，將知識融入到導學(xué)案里，用自己切實(shí)的教學(xué)行動(dòng)詮釋了對專(zhuān)題復習的理解。
課后，彭老師對本堂課的課堂設計作了說(shuō)明，并指出以專(zhuān)題講座形式進(jìn)入第二輪復習，構建知識網(wǎng)絡(luò )，學(xué)生出現的問(wèn)題，老師要及時(shí)幫助解決。xx中學(xué)物理教研組組長(cháng)鐘昌懷老師對本堂課作了點(diǎn)評，結合本校的復習情況，鐘老師說(shuō)：基礎知識的復習、題型的復習很重要，以練來(lái)達到講專(zhuān)題的目的'，要幫助學(xué)生歸納總結。
xx中學(xué)馬老師傳達20xx年xx市高考趨勢預測會(huì )精神。
1、重點(diǎn)研究考綱；
2、研究近年高考試題；
3、研究高考題的出題背景。
教研室劉老師根據市高三復習會(huì )精神指出，今年高考物理在題型結構、考試內容上，與去年相比沒(méi)有變化。教材中的實(shí)驗基本器材的使用、基本實(shí)驗的原理要掌握、熟記，同時(shí)，要注意產(chǎn)生誤差的原因。第二輪復習，回歸教材、注重基礎知識是復習的重中之重，要根據考試說(shuō)明梳理知識點(diǎn)，不要遺漏。
高中物理中心教研組組長(cháng)xx中心物理教研組組長(cháng)鐘立組織中心教研組成員學(xué)習了榮教政發(fā)〔xxxx〕198號文件，大家明確了中心教研組成員職責和權利，為提升xx高中教育教學(xué)質(zhì)量努力。
高三物理一輪復習教學(xué)研討會(huì )總結 3
前半期工作已經(jīng)過(guò)去了，反思前半期的物理教學(xué)工作，值得總結的地方很多，下面就以下三方面談一談體會(huì )。
一、教學(xué)方面
高三教學(xué)過(guò)程是師生互動(dòng)的過(guò)程，我們緊扣高考特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)，把握全局，認真籌劃每一章節，精心設計每一節課的每個(gè)環(huán)節，推動(dòng)教學(xué)層層深入。
1、認真分析和研究近兩年的考試說(shuō)明，研究近三年的高考試題。這樣做的目的是使我們能夠更好地把握高考的特點(diǎn)，使復習能把握大局，突出重點(diǎn)，在主干知識點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大功夫，避免平均使用力量。
高中物理的核心是“力學(xué)與電學(xué)”，也是歷年來(lái)高考的核心內容，其它內容需要考查的如熱學(xué)、波動(dòng)(包括振動(dòng))、光學(xué)、原子物理往往都是一道選擇題，這些選擇題只要扣住這幾部分內容的要點(diǎn)，往往就能得分，所以在教學(xué)中對復習內容大膽的簡(jiǎn)化，突出針對性。
2、特別注意學(xué)生能力的培養
�。�1）、對物理概念規律的教學(xué)重在理解能力的培養。教學(xué)中通過(guò)各種形式的辨析使學(xué)生理解概念、規律的確切含義，適用條件，清楚認識其表達形式。
�。�2)、分析綜合能力的培養。
�、�、提高學(xué)生受力分析能力。受力分析，尤其是較復雜過(guò)程的'受力分析，是大多數學(xué)生的薄弱點(diǎn)，而正確的受力分析，準確畫(huà)出受力分析圖是正確解答物理問(wèn)題的基礎，所以每一道題的受力分析都很重視，讓學(xué)生自動(dòng)動(dòng)手，認真畫(huà)出受力分析圖。
�、�、提高學(xué)生分析物理過(guò)程的能力。讓學(xué)生清楚整個(gè)過(guò)程是由哪幾個(gè)運動(dòng)模型組成的，各個(gè)運動(dòng)模型之間是通過(guò)什么手段進(jìn)行轉換的，弄清楚其中起重要作
用的因素及有關(guān)條件，清楚每一個(gè)過(guò)程滿(mǎn)足什么規律，能量是否發(fā)生轉換，機械能是否守恒，動(dòng)量是否守恒等，弄清楚物體各個(gè)位置或重要瞬時(shí)的物理狀態(tài)。
�、�、加強隱含條件和臨界態(tài)分析能力的訓練。復雜的物理問(wèn)題，一般有四方面的難點(diǎn)，一是運動(dòng)過(guò)程復雜，二是部分已知條件是以隱含形式給出，三是臨界態(tài)對應的物理實(shí)質(zhì)是什么，四是物理背景或不熟悉的科學(xué)名詞產(chǎn)生的干擾。這其中隱含條件的挖掘，臨界態(tài)的物理實(shí)質(zhì)，學(xué)生尤其感到困難，所以平時(shí)多加強訓練。
�。�3)、推理能力的培養。學(xué)生用概念或規律進(jìn)行推理能力有待提高。推理不僅在計算題中有，選擇題中絕大多數是考查學(xué)生對概念規律的理解及用概念和規律進(jìn)行適當的推理的能力，所以平時(shí)注意用概念和規律進(jìn)行推理能力的訓練。
�。�4）、應用數學(xué)處理物理能力的訓練，加強獲取信息，處理信息能力的培養等。
3、注意物理學(xué)特殊方法的訓練，如：對稱(chēng)法、可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。強調一題多解，一法多用，從中體會(huì )不同方法，處理不同問(wèn)題的優(yōu)劣。
4、適當重視對理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓練。
5、一些值得注意的細節。如：
�、僮⒁饨忸}格式的訓練。很多學(xué)生格式混亂，方程不規范，滿(mǎn)篇數學(xué)符號等，這些問(wèn)題都要及時(shí)糾正，否則造成會(huì )做而丟分的現象。
�、谠趥湔n時(shí)精心設計問(wèn)題，提出的問(wèn)題要有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn)，使學(xué)生積極思考，提高課堂效率。
�、鄄煌耆艞壗滩�，注意回歸教材，特別是熱、光、原子三部分要強調學(xué)生看書(shū)。
�、苓M(jìn)入第二輪復習，不完全以做各地區模擬題代替復習，適當進(jìn)行了一些專(zhuān)題復習，注意知識、規律、方法總結，加強橫向比較。
�、葜匾晫�(shí)驗復習。在第二輪復習則進(jìn)行重點(diǎn)強化訓練，強化儀表讀數，測量工具的使用，數據處理等，電學(xué)的實(shí)驗注意設計能力的培養，讓記住幾個(gè)典型例子，如半偏法。
�、奚岬没〞r(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考，不滿(mǎn)堂灌。
�、嗯木碜臃矫妫鹤⒁饨y計各個(gè)題的錯誤率，有針對性的立即解決。
二、學(xué)法方面
1、指導學(xué)生養成科學(xué)的做題習慣。如認真審題，正確畫(huà)出受力分析圖，運動(dòng)過(guò)程圖，找出隱含條件，分析臨界條件，良好解題格式，一氣呵成的做題習慣等。
2、指導學(xué)生及時(shí)總結，形成知識結構，歸納出概念規律之間的區別和聯(lián)系。
3、指導學(xué)生不僅記住定理、定律的內容和公式，還要讓學(xué)生記住典型的解題方法，似是而非、似非而是的例子，特別有用的二次結論，甚至三次結論，這樣可以提高選擇題的解題速度，甚至大題的解題速度。
4、要指導學(xué)生跳出題海，更有效地復習。跳出題海最有效的辦法之一就是做完一道題后，進(jìn)行討論，不斷變化物理模型，物理情景，把運動(dòng)模型重新組合，求解不同角度設置的問(wèn)題。
5、在班里物色幾位物理成績(jì)較好的同學(xué)，起到“小老師”作用，從而形成良好的學(xué)習氛圍。
三、情感教育方面
1、用自己的知識，獨特的方法，及個(gè)人魅力感染學(xué)生，讓學(xué)生佩服你，甚至使學(xué)生傾倒，這樣才能做到親其師信其道，讓學(xué)生特別愛(ài)學(xué)。
2、通過(guò)情感交流營(yíng)造一個(gè)民主和諧的課堂氣氛，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。另外學(xué)生很辛苦，有時(shí)很疲勞，對學(xué)生在課堂上打嗑睡給與理解，不隨便批評，采用各種辦法調節課堂氣氛，緩解學(xué)生的疲勞，盡可能讓學(xué)生感覺(jué)輕松愉快。
3、正確對待學(xué)生犯的錯誤，尤其是學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，學(xué)生說(shuō)錯是正�，F象，是寶貴信息，只有知道學(xué)生怎樣錯的，我們才能正確下藥方，同時(shí)也能為學(xué)生樹(shù)立信心。所以課堂上鼓勵學(xué)生大膽回答問(wèn)題，提出問(wèn)題，和同學(xué)及教師辯論問(wèn)題�？傊�，高三物理復習工作是一個(gè)系統工程，更好地提高高三物理的復習效率還有許多值得研究的地方。
高三物理一輪復習教學(xué)研討會(huì )總結 4
多年的高三物理復習工作，使得教師們對理科綜合能力測試命題的立意和趨向認識得越來(lái)越清晰，高考命題從知識立意轉為能力立意，考試大綱中強調理論與實(shí)踐的結合，突出了人與自然、社會(huì )協(xié)調發(fā)展的現代意識。在考查學(xué)科能力的基礎上，著(zhù)重考查利用相關(guān)知識綜合解決問(wèn)題的能力。其中物理試題所涉及的知識，以多樣性、復雜性和綜合性呈現出來(lái)，側重了考查考生選擇、加工、提取信息的能力，以及綜合運用所學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法及能力。
一、備考工作回顧
1、及早規劃，制定出合適目標
學(xué)校及年級都要求高三各備課組均提前制定詳細的'周教學(xué)計劃,具體到作業(yè)講評的內容,并張貼在年級辦公室和教學(xué)班,這樣既可以讓老師已計劃授課,有準備有目標,同時(shí)學(xué)生也了解這一周的復習計劃,做有準備之復習,目標也更加明確.全備課組成員共同商量，制定了嚴密、合理的周復習計劃，有時(shí)間、有重點(diǎn)、穩步地推進(jìn)復習。
2、加強集體備課
進(jìn)入高三總復習，時(shí)間緊，內容多，很多知識點(diǎn)需要整合，需要為學(xué)生理清思路，排除誤區，備課量大。所以我積極組織進(jìn)行集體備課，發(fā)揮集體的力量，把每節課要講的知識點(diǎn)、重難點(diǎn)，都做合理安排。同時(shí)我們兩位老師還一起精選需要講評的練習。通過(guò)集體備課，我們可以作到每節課都心中有數，進(jìn)度也比較統一。研究近五年的高考試題，特別是課改區寧夏的高考試題，從中可以了解到新課程背景下的高考命題趨勢，把握高考復習方向,突破重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行有效復習，提高復習效率。
3、扎實(shí)完成了三輪復習計劃一輪復習，注重雙基，根據考綱要求，針對各各知識點(diǎn)逐一復習，各個(gè)擊破，打好扎實(shí)的基礎。二輪復習中，重點(diǎn)是形成板塊結構，建立知識網(wǎng)絡(luò )，全面提升綜合分析能力。精選二輪資料、試卷，嚴格要求學(xué)生完成，并認真講評，重點(diǎn)是思路分析、方法引導，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的訓練，學(xué)生的解題能力有了明顯的提高。在三輪復習中，重點(diǎn)是解決選擇題，可以說(shuō)選擇題決定著(zhù)物理成績(jì)的高低，對選擇進(jìn)行專(zhuān)項訓練，采用課前先練習，及時(shí)講評，學(xué)生糾錯，經(jīng)過(guò)二、三周的訓練，學(xué)生做選擇題的準確率有了很大的提高，為理綜的成功奠定了基礎。最后，我們還根據學(xué)生的知識漏洞組合了幾套練習題，進(jìn)行�？�，使得知識得以補救，基礎更加堅實(shí)，充滿(mǎn)自信，迎接高考。
4、專(zhuān)題復習及指導到位
先后印刷了以下材料:新課標物理學(xué)史、物理做題規范、選擇題專(zhuān)練、實(shí)驗題專(zhuān)練、寧夏四年理綜試題、新課標考綱、物理易錯知識點(diǎn)、物理易錯題專(zhuān)練等。
5、實(shí)驗能力的提升
(1)一些基本儀器的原理、使用方法、注意事項和讀數是高考的熱點(diǎn)。
(2)以結合基本實(shí)驗儀器的使用、基本實(shí)驗的思想方法、數據處理誤差分析為主的創(chuàng )新實(shí)驗逐漸成為增長(cháng)點(diǎn)，能體現新課程思想。
(3)以考察物理模型、物理規律為主的設計性實(shí)驗，是難點(diǎn)也是高考的發(fā)展的方向。
(4)電學(xué)實(shí)驗歷年都是是高考實(shí)驗亮點(diǎn)，命題新、方法活、內用豐富，源于課本又有創(chuàng )新。
二、對新高三的建議
�。�、搞好教研加強“兩綱”的研究。即對考試大綱和教學(xué)大綱的研究，把握好教學(xué)基調，命題基調。
�。�、加強對高考題的研究
歷年試題整體研究-------找共性試題重點(diǎn)研究--------找趨勢試題對比--------找變化試題分類(lèi)研究-------找差別外省試題--------找新意，找動(dòng)態(tài)新模擬題的研究------找策略。
�。�、向教研要質(zhì)量
每位老師認真實(shí)踐“備---講---改---考----輔-----研”教學(xué)環(huán)節，向課堂要質(zhì)量，向計劃要成績(jì)，向問(wèn)題要對策。
�。�、狠抓專(zhuān)項練習，周考。
�、侔盐彰}關(guān)。
�、诎盐諏W(xué)生層次。
�、郯盐张年P(guān)。
�、馨盐赵u講關(guān)。
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