暑期義務(wù)支教總結

暑期義務(wù)支教總結

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此好好準備一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的暑期義務(wù)支教總結，歡迎閱讀與收藏。

暑期義務(wù)支教總結1

　　還記得去年社團招新的時(shí)候，懷著(zhù)對公益活動(dòng)的一份敬畏和熱愛(ài)加入了紅十字會(huì )，想著(zhù)能為公益事業(yè)盡自己的一份力能為他人提供或多或少的幫助，能夠讓自己的大學(xué)生活更加精彩、富有意義。經(jīng)過(guò)一年的時(shí)間，在參加紅會(huì )各種活動(dòng)中更加堅定了自己的信念積極參加公益活動(dòng)。

　　上學(xué)期末，積極報名參加了義務(wù)支教活動(dòng)。不單單是想為自己增加一些社會(huì )經(jīng)歷，還因為支教本身就是很神圣的，對我充滿(mǎn)了吸引力。

　　八月十一號大家從昆明向劍川進(jìn)發(fā)。從下關(guān)到劍川，從劍川縣城到目的地,我看著(zhù)一座接一座的高山，顛簸在崎嶇的山道上，想著(zhù)著(zhù)一座座的大山阻隔了多少孩子走出去的夢(mèng)想，想象著(zhù)山里人們生活的艱苦。內心充滿(mǎn)了使命感，希望我們能為孩子們帶去一些幫助。經(jīng)過(guò)一天半我們終于到達了目的地劍川縣彌沙初級中學(xué)，受到了這里白族朋友的熱烈歡迎，用他們的熱情，向我們展示了別樣的白族風(fēng)情。

　　走進(jìn)學(xué)�？粗�(zhù)簡(jiǎn)陋的校舍，擁擠的學(xué)生寢室，簡(jiǎn)單的籃球場(chǎng)、乒乓球臺以及雜草叢生的操場(chǎng)，內心生出一種不可言狀的情感，有對這里老師的敬佩，還有對孩子們的同情與祝福。在這種條件下學(xué)校為我們提供了相當好的環(huán)境，專(zhuān)門(mén)為我們收拾了兩間教室讓我們居住，為我們安置了沙發(fā)、茶幾，開(kāi)放了食堂供我們使用，盡可能的為我們創(chuàng )造良好的條件。我們深深的感受到了學(xué)校對我們的重視。這也更加堅定了我以后積極參與公益事業(yè)，為他人服務(wù)的決心

　　當天晚上我們就跟校領(lǐng)導見(jiàn)了面了解了一下學(xué)生們的情況，聽(tīng)取了一下學(xué)校對我們的一些建議，鑒于當地孩子輟學(xué)率比較高，許多孩子對上學(xué)不重視，我們努力的主要方向是對孩子們多講一講外面的世界，幫他他們開(kāi)闊一下眼界，引起他們對外面世界的興趣，引導他們通過(guò)自己的努力走出大山，進(jìn)而提高他們學(xué)習的興趣。然后我們內部又開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)單的“教務(wù)會(huì )議”，進(jìn)行了一下教學(xué)任務(wù)分析，努力做到認真負責，對得起學(xué)校對我們的信任和孩子們對我們的期待和村民對我們的熱情款待。

　　第二天，我們見(jiàn)到了孩子們，那天站上講臺上時(shí)的感覺(jué)依然很清晰，第一次站上講臺面對著(zhù)這些懵懂的孩子，心里有種莫名的激動(dòng)和壓力，第一次感覺(jué)到自己是這么的`重要，因為自己的一言一行都為他們做著(zhù)表率，都可能對他們以后的人生產(chǎn)生很大的影響。我負責的是初二的物理教學(xué)，因為初二他們初次接觸物理，甚至初次接觸理科，我相當于是他們的啟蒙，相信這幾天的學(xué)習會(huì )對他們以后的學(xué)習產(chǎn)生重大的意義。

　　因為那里的孩子都比較害羞，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，所以我覺(jué)得要想讓他們開(kāi)口說(shuō)話(huà)首先要給他們一種親切的感覺(jué)，讓他們感覺(jué)到我們的友好，所以我就主動(dòng)找他們聊天，了解他們學(xué)習上頂峰困難，他們的同學(xué)關(guān)系，他們的課外活動(dòng)，他們的家庭生活，通過(guò)了解，發(fā)現他們好多學(xué)生都沒(méi)有走出過(guò)大山，甚至連他們的縣城都沒(méi)去過(guò)，所以他們對外面的世界了解的很少很少，看到這種情況，真的很為他們的未來(lái)?yè)�心。我覺(jué)得了解這些對以后的上課是必不可少的，知道了他們最缺乏什么才能把握住上課的重點(diǎn)，短短的十多天在成績(jì)上不可能給他們帶來(lái)質(zhì)的提高，我上課一般好小部分的時(shí)間用在講課上，大部分時(shí)間是用來(lái)跟他們聊天交流，學(xué)習上，跟他們說(shuō)了高中的生活充實(shí)，大學(xué)的生活的豐富多彩，旨在能引起他們的興趣，讓他們的內心對高中對大學(xué)有一份渴望。還著(zhù)重給他們講了一下學(xué)習方法，把自己的學(xué)習方法和自己查閱的方法做了個(gè)總結，一塊給他們介紹了一下，從怎樣預習，聽(tīng)課記筆記到復習，同時(shí)給他們講了自己的學(xué)習歷程，盡可能的對孩子們有所幫助。未來(lái)發(fā)展上，結合自己的經(jīng)歷給他們講了一下以后可能要遇到的問(wèn)題與誘惑，包括交友，以后如何正確使用電腦等等。同時(shí)還給他們講了外面世界的豐富多彩，從現在世界的新科技和高速發(fā)展到許多大城市的繁榮，來(lái)吸引他們走出去。大家都非常努力的盡力為孩子們服務(wù)，各盡所能的幫助他們，陪孩子們做游戲，給孩子們放電影，做英語(yǔ)音標不惜，組織排演英語(yǔ)話(huà)劇，跳舞等，不僅對我們來(lái)說(shuō)印象深刻相信對孩子們也有一定的幫助。

　　短短的十多天的支教已經(jīng)結束，站在講臺上面對孩子們的神圣感依然縈繞心頭，跟隊友們一塊做飯吃飯時(shí)的歡聲笑語(yǔ)依然想在耳畔。這次支教是我第一次社會(huì )實(shí)踐，不僅豐富了自己的經(jīng)歷給自己的大學(xué)生活添加了濃重的一筆，還結交了更多的朋友，同時(shí)深刻見(jiàn)識了山里學(xué)生們的艱苦學(xué)習環(huán)境和他們的艱難境地，深深地為他們的未來(lái)感到擔憂(yōu)，堅定了為他們提供幫助的決心，相信這只是一個(gè)開(kāi)始，以后自己還會(huì )積極參與。也希望更多的朋友能夠參與進(jìn)來(lái)，了解教育落后地區孩子們的生活和學(xué)習，為他們提供幫助，引導全社會(huì )各階層關(guān)注公益事業(yè)，支持參與公益活動(dòng)！

暑期義務(wù)支教總結2

　　悄悄地，我們生活中的又一個(gè)暑假來(lái)臨了，這，是我大學(xué)里的第一個(gè)暑假，本該去四方歡愉度假的我，在此時(shí)目送同學(xué)們一個(gè)一個(gè)拉著(zhù)行李陸陸續續的回家，自己卻選擇了留在學(xué)校，雖然心里多少有些感觸，但是我知道，我還有更重要的事情要做。

　　七月流火，酷熱難耐。在這樣的盛夏時(shí)節，內江師范學(xué)院志愿者們的義務(wù)支教活動(dòng)正在逐步籌劃中，而我也有幸成為其中的一員。7月11日，那個(gè)隆重的出征儀式，給我們的支教活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕，標志著(zhù)我的支教行動(dòng)也正式開(kāi)始了。我心底有欣喜，卻又有點(diǎn)膽怯。欣喜的是，我長(cháng)大了，我終于可以憑自己的能力為別人做點(diǎn)事，為我的生長(cháng)所在地內江做點(diǎn)事，我終于可以自由支配自己的時(shí)間，做自己想做的事，可是又不免膽怯，對于一個(gè)首次參加義務(wù)支教的我，沒(méi)有教書(shū)經(jīng)驗，又該怎樣去教呢？我要輔導的那個(gè)孩子又是一個(gè)什么類(lèi)型的呢？他好學(xué)嗎？他基礎好嗎？他容易相處嗎？我的支教會(huì )順利嗎？這一個(gè)個(gè)大大小小的問(wèn)題，這一團團迷迷糊的疑點(diǎn)，又讓我多少有些不安。

　　12日，是我正式支教的第一天，我被分配輔導的，是一個(gè)相對文靜的初二女孩的物理，和她也還算處得來(lái)，通過(guò)一系列的詢(xún)問(wèn)，及對她的物理習題、試卷的閱覽、分析，大致摸清了她的弱勢方面。原來(lái)她的基礎不怎么扎實(shí)，特別是計算方面，接受能力也不夠強等，針對對這些情況，我按照她的需要，決定不上新課，僅對所學(xué)但沒(méi)有弄懂的知識進(jìn)行輔導。對此我制定了一個(gè)簡(jiǎn)單的輔導計劃，即“夯實(shí)基礎、穩中求進(jìn)，逐步超前”的三步走輔導計劃。

　　第一步，夯實(shí)基礎。

　　萬(wàn)丈高樓從地起，基礎正如其中的地一樣，有好的基礎，才能為以后的學(xué)習作好鋪墊。據我所了解，我所輔導的那個(gè)女孩雖然是已經(jīng)初二且就要上初三了，但其對物理的各個(gè)字母意義、做題所需公式并沒(méi)有掌握，她的加減乘除計算也并不怎么流利，當加減法牽涉到負數，乘除法牽涉到小數時(shí)，就正是她感覺(jué)到困難的地方，尤其是在物理里面，單位的換算需要牽涉到小數、科學(xué)計數法等綜合起來(lái)靈活地運用，這也就難怪她尤其在計算題方面呈現弱勢。為夯實(shí)她的基礎，我采取的簡(jiǎn)單步驟則是：第一、以教材為主，把教材上面的公式做一個(gè)集中整理，摘抄下來(lái)，并總結出由每一個(gè)公式正向、逆向推出的引申公式，先向她講解公式的意義，讓其在理解的基礎上記憶公式，并盡量引用些生活中常見(jiàn)的事物為例子，激發(fā)她對物理這門(mén)學(xué)科的興趣，同時(shí)順便讓其記住公式中每個(gè)字母所代表的意義和它所對應的單位乃至相同字母在不同公式中的區別等等。第二、由于她的數學(xué)輔導是在進(jìn)行初三的課程，不能彌補之前在加減乘除方面留下來(lái)的漏洞，我因此順便為其補一補她的計算，讓其多練練帶負數、小數方面的計算以及各單位之間的換算，盡量達到能做且能更流利的做的水平。第三、由于計算題她都不會(huì )做，對教材上、練習冊上的計算題都抱著(zhù)一種不會(huì )做的心態(tài)，絲毫沒(méi)有信心，我選擇自己出題，根據公式，用簡(jiǎn)明易懂的句子構成最簡(jiǎn)單的題，讓她只要能知道公式就能做，一來(lái)幫她增加信心，二來(lái)在練題中溫習公式。只有這樣逐步逐步的扎實(shí)了基礎，才能讓后面的'輔導乃至她以后的新知識接收順利地進(jìn)行下去。

　　第二步，穩中求進(jìn)。

　　她是一個(gè)基礎不夠扎實(shí)的學(xué)生，在這短短的十五天支教中，我不能期望她能在高難度知識方面有多大的收獲，需要做的，是先穩固她的基礎，然后再在穩固的基礎上盡量、逐步提升。

　　通過(guò)前幾天對公式的理解，背誦以及相關(guān)加減乘除和我出的簡(jiǎn)單計算題的練習，她的心理信心和腦里知識都有了一定的增加，這是基礎變得更加扎實(shí)的表現，于是我開(kāi)始教她做題的方法，首先是找來(lái)教材上的例題，教她學(xué)會(huì )做題先讀懂句意，然后再結合分析題意，挖掘已知和潛藏的條件，然后從問(wèn)題入手，運用公式逆向推導，推導結束后再順向逐步解題，再通過(guò)對類(lèi)似的題，反復練習，達到能舉一反三的程度為止。通過(guò)這樣逐漸加強她的理解能力以及改變、加強她的思維方式。通過(guò)對教材上例題的搞定，在其信心更強的條件下，再開(kāi)始去攻克練習冊上之前不懂、不會(huì )做的題。

　　第三步，逐步超前。

　　通過(guò)前面對基礎的鞏固和在穩定后的基礎上進(jìn)一步對習題的練習，她的思維方式和計算能力都有了一定的提升。因此開(kāi)始要求在后來(lái)的每一個(gè)輔導步驟的難度都比前一個(gè)步驟所練習的要增加。主要體現為第一、對知識的綜合運用：第二、對知識的熟練運用。為加強對她對知識綜合運用的能力，我在前幾個(gè)對各知識點(diǎn)專(zhuān)項練習的步驟上面加大難度，選擇需要綜合運用的題型，但要求不高，準許她翻閱書(shū)籍再做，目的是讓其有信心接觸這類(lèi)題型。但是考試總是不可能翻著(zhù)書(shū)考的，在低要求的條件下練習了一部分綜合題型后，再開(kāi)始提高要求，讓其在不許翻書(shū)的條件下默做各類(lèi)專(zhuān)項題型和綜合題型，以加強對知識的掌握和熟練運用。就這樣，在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)本著(zhù)“由淺及深、循序漸進(jìn)”的原則。將難度在不知覺(jué)中逐漸擴大，逐步超過(guò)之前對知識的掌握。

　　輔導結果。通過(guò)對基礎的鞏固和對習題逐步加強的練習，她的思維方式已有了明顯的轉變，很多以前不會(huì )做的題型現在也已能運籌帷幄，計算能力包括計算速度和計算正確率也有了明顯的提升，但是由于僅僅十五天的練習時(shí)間實(shí)在太短，對知識運用的熟練程度的提高也有一定的限度，有時(shí)做題難免會(huì )出現卡殼或粗心所致的錯誤等等，這些只要她下去主動(dòng)加強練習，應該能夠克服并達到更佳的效果。

　　短短十五天，我付出了許多，卻也收獲了許多。

　　雖然只有十五天，可這段時(shí)間里，卻沒(méi)有過(guò)好日子，內江的夏天很熱很熱，在這酷暑的七月，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，就像一定要把萬(wàn)物都烤焦了一般，而我和我所輔導的那孩子商量好的輔導時(shí)間又在下午三點(diǎn)到五點(diǎn)，那時(shí)雖不是最熱時(shí)刻，但對于怕熱的我來(lái)說(shuō)，來(lái)回這一趟，汗水已足以將我的衣服浸濕一大片，在這里，我受熱，付出了汗水；內江的夏天，不是焦陽(yáng)炙曬就是雷延大雨，有一天從晚上的傾盆大雨到第二天也沒(méi)有停止，到第二天去上課時(shí)也是冒雨前去，在這里，我付出了淋雨；從寢室到支教地區來(lái)回可乘一段公交，乘公交的車(chē)費，以及這一段時(shí)間的生活費，都得自己掏腰包，在這里，我付出了金錢(qián)；十五天的時(shí)間，說(shuō)短其實(shí)也不短，在這十五天里，我可以做很多其它的事情，而我選擇了花在支教里，在這里，我付出了時(shí)間；去給孩子輔導，我下來(lái)要做課程準備，給孩子輔導的時(shí)候，由于她接收能力不夠強，還充分考驗我的耐心，在這里，我付出了我的精力；由于孩子家的條件不怎么好，所以家庭環(huán)境也顯得稍遜，簡(jiǎn)陋的學(xué)習用器材，奇怪的異味，暗淡的光線(xiàn)，在這里，我還付出了對艱苦環(huán)境的承受。

　　可是，這一系列的付出與我所收獲的相比較，卻渺小了上千倍、上萬(wàn)倍。

　　面試的時(shí)候，從眾多的志愿者中只篩選一部分出來(lái)，大家相當于爭度一支獨木橋，而我能順利度過(guò)，能成為支教成員中的一員，能注冊成為義務(wù)支教志愿者，在這里，我收獲了榮幸；作為義務(wù)支教的成員，我能憑我自己的能力為他人做點(diǎn)事，為社會(huì )服點(diǎn)務(wù)，在這里，我收獲了欣慰；在支教的這段時(shí)間里，社區負責人時(shí)不時(shí)地發(fā)短信關(guān)心我們要注意身體，提醒我們不要中暑、不要感冒了，提醒我們如果在支教過(guò)程中受到什么委屈一定要向上匯報，還為了盡量減小我們的無(wú)聊而組織召開(kāi)交流會(huì )、舉辦活動(dòng)，還為我們準確好一些常用必備藥品以備不時(shí)之需，活動(dòng)期間那數量雖然不多的瓜子、果凍，卻讓我感受到了人與人之間感情的份量，在這里，我收獲了關(guān)心；在課余期間，家長(cháng)那禮貌的待禮態(tài)度和那略帶感激的笑容，那聲聲欣慰的“老師辛苦了”以及孩子們口口聲聲喊著(zhù)的哥哥姐姐，讓我的心底猶如清泉涌過(guò)般甘甜，在這里，我收獲了愉悅；上課的時(shí)候，看著(zhù)孩子在我的輔導下有了明顯的進(jìn)步，以前不會(huì )做的題，現在會(huì )做了，以前不會(huì )算的式子，現在會(huì )算了等等，看到她對知識的收獲，我又知道，在這里，我也收獲了成果；總之，在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲中，匯聚起來(lái)，正是我收獲的最大的快樂(lè )。

　　我受了苦，還付出了時(shí)間、金錢(qián)，但那不過(guò)都是物質(zhì)性的身外之物，而我所收獲的愉悅、輔導成果還有那最大的快樂(lè )，卻都是精神性的無(wú)價(jià)的心靈之物。

　　這次義務(wù)支教，讓我也受益匪淺。這句話(huà)說(shuō)得好，有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛，有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì )過(guò)就不知道其中的快樂(lè )，有一種快樂(lè )，你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。慶幸的是，我經(jīng)歷過(guò)這種生活，體會(huì )過(guò)這種艱辛，更擁有了這種快樂(lè )。

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