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義務(wù)支教心得體會(huì )
我們得到了一些心得體會(huì )以后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的義務(wù)支教心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
義務(wù)支教心得體會(huì )1
在此期間，遇到各種困難，雖然有點(diǎn)苦有點(diǎn)累，但是我收獲剖多，成長(cháng)了許多。
首先，我們克服了長(cháng)途硬座火車(chē)的困難。好些成員包括我在內這是人生的第一次坐火車(chē)，就長(cháng)達30多個(gè)小時(shí)，火車(chē)上我們只能偶爾打個(gè)盹，并且車(chē)上人多手雜，要保護自己的東西不丟失也是一項困難。然而，最終我們還是順利抵達了目的地。在火車(chē)上什么樣的人都有，什么情況也都會(huì )發(fā)生，這次的火車(chē)旅途也著(zhù)實(shí)考驗了我們的能力，也讓我增長(cháng)了不少見(jiàn)識。
到達目的地后，在學(xué)校的熱情幫助下，基本解決了我們的住宿等各方面的生活問(wèn)題。簡(jiǎn)單的啟動(dòng)儀式之后，我們立馬開(kāi)展支教活動(dòng)，全部成員進(jìn)行討論大會(huì )改善支教方案，每個(gè)人都提出了自己的寶貴意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)激烈的討論，終于得出了一套合理的方案，我們決定采用學(xué)長(cháng)組的方式，以讓學(xué)生們更多的接觸新事物為目的來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
第一天安排的是破冰活動(dòng)。我們將學(xué)生分成4個(gè)組，每個(gè)組均由3個(gè)學(xué)長(cháng)帶隊。我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)讓大家能更好的相互認識，增強團隊合作精神，一上午下來(lái)，我們很有成就感。一開(kāi)始，我所帶組的'學(xué)生都不怎么交流，也許起先大家還是有點(diǎn)怕生，所以也是可以理解的。于是我們三個(gè)組長(cháng)采取鼓動(dòng)和引導他們多說(shuō)話(huà)的方式，終于在我們的帶動(dòng)下，情況好轉很多。對于個(gè)別還是不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子，我采用了單獨交流的方式，和他(她)聊些他們感興趣的話(huà)題，親切談話(huà)。其實(shí)我發(fā)現他們還是得很健談的，也不全然像他們自己描述的內向啊，膽小啊，只是缺少引導。這種單獨交談的方式果然效果甚佳，原來(lái)一言不發(fā)的孩子開(kāi)始對這個(gè)集體不再疏遠，開(kāi)始了第一句發(fā)言，隨后第二句，第三句……很快融入了集體。我覺(jué)得這對于他們是一個(gè)很大的進(jìn)步。我起先以為自己不會(huì )有這么大的作用，然而結果卻出乎我的意料�？粗�(zhù)這些孩子們開(kāi)心的唱歌，中午快樂(lè )的離去，我由衷的高興。
第一天下午本來(lái)音樂(lè )課上安排了教他們《感恩的心》的手語(yǔ)，于是我中午反復的練習，想把美的動(dòng)作教給他們，可是沒(méi)想到他們已經(jīng)學(xué)過(guò)了，所以只有改變原來(lái)的計劃。最終改成了玩游戲，我們也積極的組織參與，游戲中拉近了我們和他們的距離，增進(jìn)了感情，讓我們更愛(ài)他們。
一天下來(lái)，孩子們活躍了很多，也很開(kāi)心。這是我們所希望的，但是我們總覺(jué)得不能按原方案再這么整天玩下去了，校方其實(shí)也是希望我們能交一些學(xué)習經(jīng)驗方法給這些孩子們。所以當天的總結大會(huì )上，我們又對原方案進(jìn)行了進(jìn)一步的改善，但是在討論中我們還是存在分歧的：個(gè)別成員覺(jué)得對孩子們應該以精神鼓勵為主，畢竟我們的文化知識水平有限。所以最終決定第二天以授英語(yǔ)課和歷史課為主，并且適當的給孩子們輔導些暑假作業(yè)。
第二天課上的很成功，我沒(méi)有安排教學(xué)上課，所以我主要是輔導作業(yè)。我知道許多孩子會(huì )因為各種原因而不敢主動(dòng)來(lái)請教我們，所以我主動(dòng)走“群眾路線(xiàn)”，不管是不是我們組的，只要有問(wèn)題，我就幫忙解答，耐心輔導他們。每次聽(tīng)到他們的一聲“謝謝學(xué)姐”，心里就充滿(mǎn)了感動(dòng)與欣慰。第二天很充實(shí)。
其實(shí)時(shí)間很短暫，馬上就是支教第三天，支教活動(dòng)也快接近尾聲。上午的告別主題組會(huì )上，孩子們玩的很盡興。但是我們組還是有那么幾個(gè)女孩，膽子較小，其實(shí)我看的出她們也很想參與，但就是不敢舉手。在我們幾個(gè)組長(cháng)的鼓勵下，終于大膽的舉起了手，我們很欣慰。下午參觀(guān)黃繼光紀念館，原本以為這么個(gè)大熱天，并且要步行近一個(gè)小時(shí)，要去的孩子應該會(huì )很少，可是沒(méi)想到只有極少數路遠的孩子沒(méi)去，大部分孩子爭著(zhù)吵著(zhù)要和我們一起去。從中我感受到了，我們的真誠友善感化了他們，我們與孩子們已經(jīng)建立了無(wú)比深厚的友誼。這么多天來(lái)我們的辛苦沒(méi)有白費。
第四天的“大學(xué)之路”經(jīng)驗交流會(huì )也是相當成功，我也從中受到了不少啟發(fā)。
洋洋灑灑說(shuō)了半天，都是記錄了生活學(xué)習中的一些事情，雖平淡無(wú)奇，卻處處洋溢著(zhù)溫暖。人們都說(shuō)支教苦，而我卻覺(jué)得苦中亦有樂(lè )，樂(lè )得其所。
支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力。
支教的日子已經(jīng)過(guò)去，但是它給我的回憶和教育卻是一輩子的。支教不僅讓我結交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長(cháng)大了：學(xué)會(huì )了吃苦耐勞;學(xué)會(huì )了苦中作樂(lè );深刻體會(huì )到了團隊精神的重要性;收獲了教育經(jīng)驗和提高了教書(shū)技巧。在實(shí)踐中，我得到鍛煉，也看到了希望。
最后用歌曲《感恩的心》的歌詞來(lái)代表我的支教心得體會(huì )歌曲：我來(lái)自偶然像一顆塵土，天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。但我要蒼天知道我不認輸，我時(shí)刻帶著(zhù)顆感恩的心，感謝有你們————支教隊的所有成員和我那可愛(ài)的孩子們，;你們將伴我一生讓我有勇氣作我自己。支教所學(xué)所收獲的如花開(kāi)花落般，我會(huì )珍惜一輩子。
義務(wù)支教心得體會(huì )2
在19xx年，我因一次偶然的機會(huì )被調到XX山區進(jìn)行支教，就是這一次的支教工作讓我與XX山區結緣，從此就深深地扎根于這里。當我剛剛來(lái)到山區校園，走進(jìn)第一間簡(jiǎn)陋的教室，看著(zhù)孩子們那一張張純真的笑臉，我在他們一雙雙那純凈的眼眸中看到了他們對知識的渴望與無(wú)助，就是他們的這種眼神，深深的觸動(dòng)了我的心靈，勾起了我心中對他們的心疼。我熱愛(ài)教育事業(yè)，我更疼愛(ài)這些可愛(ài)的孩子，他們應該接受良好的教育，受到更多的關(guān)愛(ài)與關(guān)懷，自那一天起，我就再也沒(méi)有“離開(kāi)”這一所學(xué)校，而是選擇陪在了孩子們的身邊。
山區教育的生活是艱苦的。由于XX山區地域偏遠，山區環(huán)境較為惡劣，師資嚴重缺乏，教學(xué)條件更是無(wú)法與城里相比。因此，學(xué)校里的每一位教師都會(huì )擔任著(zhù)多種角色，承擔著(zhù)多分責任。在這里，沒(méi)有便捷的公交，只有崎嶇泥濘的山路，因此每天的上下班都要經(jīng)過(guò)XX的步行路程。一開(kāi)始，這里的艱苦也讓我有些吃不消，可每當我看到孩子們那一張張純凈的臉龐，和他們對于學(xué)習的堅持和渴望，我的心中就更加堅定了山區教學(xué)的信念。信念是支撐人前進(jìn)的力量，在25年來(lái)的山區教學(xué)工作中，我始終堅持著(zhù)自己的信念，鐘愛(ài)自己的教育事業(yè)。由于對孩子們的喜愛(ài)和對于教育工作的激情，我在教育工作中，始終堅持腳踏實(shí)地、勤奮工作，我從不想抱怨這份工作有多么的艱苦，這里的環(huán)境有多么的艱辛，我只想要用自身的努力改善孩子們未來(lái)的生活。在這25年里，我都會(huì )對每一節課進(jìn)行詳細的教學(xué)備案，在課堂上我會(huì )對不同的學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，并組織競賽答題等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習的興趣，在每次課后總結競賽結果，給予成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生鼓勵，讓他們樹(shù)立起自信心，讓課堂便的生動(dòng)而富有樂(lè )趣。我還時(shí)常會(huì )在幾節課后對孩子們的學(xué)習成果進(jìn)程測試，通過(guò)測試結果了解孩子們的學(xué)習情況，研究他們在哪方面的學(xué)習較弱，隨后針對他們的弱點(diǎn)進(jìn)行強化輔導，我還讓幾個(gè)成績(jì)較為優(yōu)異的孩子對成績(jì)較差的孩子進(jìn)行輔助，這樣一來(lái)，不僅提升了孩子們的學(xué)習成績(jì)，更是讓他們建立了良好的友誼，拉近了他們之間的距離。在今年的學(xué)年測試中，我所帶的班級考取了學(xué)年第一的優(yōu)異成績(jì)，這讓我倍感欣慰。
作為一名教師，我明白“育人先育己”的道理，在孩子們的心中，我不僅是一名教師，更是他們學(xué)習的標榜，我的一言一行我的思想理念都會(huì )影響他們的思維。山區的孩子是善良的、是優(yōu)秀的，我希望每一個(gè)孩子都能夠擁有良好的道德素養，堅定愛(ài)國主義與中國特色社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。因此，我時(shí)刻注意自身的一言一行，對學(xué)生給予關(guān)愛(ài)的同時(shí)還注重公平教育，我常會(huì )在課間組織一些小活動(dòng)，來(lái)拉近孩子們之間的距離，教會(huì )他們關(guān)會(huì )他人，從善待人。我還會(huì )在每天利用早自習的時(shí)間將我所剪裁的報紙或新聞讀給孩子們聽(tīng)，讓他們了解國事，提升自身的思想，讓社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)念能夠貫徹到孩子們的思想中，同時(shí)也利用這些資源提升自身的素質(zhì)修養，用良好的素質(zhì)與道德情操去培育教育學(xué)生，引導學(xué)生開(kāi)發(fā)真善美的思想。
教育對于我來(lái)說(shuō)不僅僅是一份工作，更是一份愛(ài)的`付出。教育需要用心用愛(ài)。山區的孩子由于家庭條件普遍較差，生活換進(jìn)也較為艱辛，而他們的父母有可能由于忙于工作而很少照顧他們，這讓他們從小就缺乏關(guān)愛(ài)和理解，這也在他們小小的心靈留下了創(chuàng )傷，因此對于他們我總是會(huì )有一種心疼的感覺(jué)。對于這些孩子們，我總是會(huì )用仁愛(ài)去包容他們的任性，用關(guān)愛(ài)去滋潤他們的生活，讓他們的心靈可以永遠面向光明。我的家中擺放著(zhù)多個(gè)四層的保溫飯盒，在每一天上班的時(shí)候，我總是會(huì )將這幾個(gè)飯盒裝滿(mǎn)，然后在午休的時(shí)間將他們拿出來(lái)給學(xué)生們分享，讓他們不再是每天只吃同樣的食物。在冬天山區的天氣異常寒冷，我總是會(huì )在班級后門(mén)放上一堆煤炭，然后市場(chǎng)看著(zhù)教室內暖爐中的火
苗，及時(shí)添上一些煤炭，保持教室的溫暖，讓孩子們不會(huì )受凍。在課間的時(shí)候，我總是會(huì )走到孩子們的神榜與他們一起玩游戲，一同談心。我會(huì )在課上關(guān)注每個(gè)孩子的表情，然后找時(shí)間主動(dòng)與他們交談，給與他們鼓勵，幫他們解決心中的煩惱和問(wèn)題。我總是能與孩子們打成一片，在她們的心理我不僅僅是一個(gè)老師，還是一個(gè)朋友，一個(gè)親人，正如我所希望的那樣。我尊重山區學(xué)校里的每一個(gè)學(xué)生，即使有些孩子也會(huì )叛逆，也會(huì )有學(xué)習不好，可是他們對我來(lái)說(shuō)都是一樣的可愛(ài)。還記得在我所帶的班級中有個(gè)叫小雨的孩子，由于他的父母進(jìn)城打工，家中只有年邁的老奶奶與他一同生活，他在學(xué)校學(xué)習之余還要照顧年邁的老人，他小小的肩膀擔負著(zhù)沉重的責任，這讓他的學(xué)習成績(jì)一直處在中下等，而他的性格也較為孤僻。為幫助他走出心中的陰霾，幫助他提升成績(jì)。我經(jīng)常將他帶在身邊與他進(jìn)行交流，我們談學(xué)習談生活也時(shí)常閑聊一些他感興趣的東西，我堅持在課堂上對他進(jìn)行提問(wèn)給予他鼓勵，觀(guān)察他學(xué)習標記出他在課上不懂的問(wèn)題，在課下給他講解。我知道小雨是個(gè)聰明的孩子，他之所以成績(jì)不好是由于他身上的擔子太重，讓他沒(méi)有時(shí)間在課后學(xué)習。為幫助他，我總是會(huì )在不值班的時(shí)候和他一同回家，我將一些習題與教案帶到他家讓他學(xué)習，而我則幫他照顧年邁的老人，分擔他每天回家要干的家務(wù)，市場(chǎng)在他身邊為他講解習題，漸漸地他的成績(jì)也有了一定的提升，他的臉上也終于浮現出了純真的笑容。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！苯處熓且粋�(gè)需要付出的職業(yè)，作為從教工作者的我們，就是要在教學(xué)的過(guò)程中奉獻自身的全部知識與技能，將其傳授于學(xué)生，讓學(xué)生接受到良好的知識教育。然而，知識是需要不斷的更新和進(jìn)步的，為了能讓孩子們接受更為全面的教育，我總是在每一天將自己準備的習題親自溫習一遍。在空余時(shí)間跑到城里購買(mǎi)一些新近的教材和專(zhuān)業(yè)知識書(shū)籍，在每天下班之后對這些書(shū)籍進(jìn)行閱讀和研究，在將其中新的知識點(diǎn)加入到我的教學(xué)備案中，從而加強自己的教學(xué)基礎，讓孩子們能夠接受更多的知識�？吹剿麄兊某煽�(jì)有了新的突破時(shí)，那一張張興奮的笑臉，我的心也感到無(wú)比的幸福，這些孩子就像是我的希望，讓我充滿(mǎn)幸福。
我想教師其實(shí)是平凡的，但卻是讓人感到自豪的。作為教師熱愛(ài)崗位、承擔責任是其從業(yè)的根本，兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻是做好教育工作的必然。我愿用青春守望著(zhù)這片山村，用愛(ài)心守護著(zhù)XX兒童。我驕傲我是一名教師，更是一個(gè)山村孩童的守望者。
義務(wù)支教心得體會(huì )3
支教結束了。是的，已經(jīng)過(guò)去一星期了。就這樣，我慵懶的閑在家中，整日無(wú)所事事，與同學(xué)們交流間大家討論的似乎就是兼職與旅游。在家中，早已沒(méi)有了楊林毒辣太陽(yáng)的炙烤，也沒(méi)有了護送孩子回家的風(fēng)塵與焦躁，沒(méi)有了孩子偷偷出去買(mǎi)冰棍的細心與謹慎，更沒(méi)有嘈雜的令人心煩的課間打鬧聲。享受著(zhù)屋檐下的清涼，心情卻變得荒蕪。逐漸的，我發(fā)覺(jué)自己對這一段經(jīng)歷還是難舍難分的。這是一段我一直向往卻從未涉及的時(shí)光，總在電視上盯著(zhù)人家，一直被冠以神圣之名，其實(shí)，真的很普通，我們盡我們所能，給孩子們帶去一段美好的記憶，這樣就夠了。
首先，作為中心小組的成員，我主要負責了活動(dòng)的對外宣傳。這是一項光榮而艱巨的任務(wù)，起碼起初我是這么認為的。當時(shí)的設想很簡(jiǎn)單，網(wǎng)絡(luò )媒體，報社，電視臺三大媒體傾巢出動(dòng)，集體報導。然后在這一系列的連續報導下，我們的活動(dòng)影響力將不言而喻。而當我接到一大批的媒體清單時(shí)，原先幼稚的`想法頓時(shí)有了動(dòng)搖，我不得不先將其做篩選，這是一項較麻煩的任務(wù)，不過(guò)更棘手的還在背后。當將好不容易篩選好的名單逐個(gè)聯(lián)系時(shí)，真正的麻煩來(lái)了：有的聯(lián)系人直接就告知查看相關(guān)事宜;有的聯(lián)系人會(huì )有各種各樣的要求;更有甚者，早已調職或離職。經(jīng)過(guò)大量的了解與介紹，最后能答應報道的媒體更是少之又少，這對之后的宣傳有一定的影響，還好之后我的搭檔工作勞苦，一定程度彌補了這一缺憾，不過(guò)對活動(dòng)的影響倒是微乎其微。
還有能令我印象深刻的恐怕只有孩子們那一張張天真無(wú)邪的面孔了。他們是多么的充滿(mǎn)了能量呀。每天6點(diǎn)不到，他們便早早的來(lái)到校園，清脆明快的打鬧聲漫天飛揚，搞得我們這一群“爺爺奶奶”大叫受不了。每天的中午，我們安排的午休時(shí)間簡(jiǎn)直就是他們的樂(lè )園。尤其是在我們能夠打成一片后，午休就是大家一起看電影，唱歌，玩游戲的大party。又是一陣陣聲響響徹云霄，當然前提是我們苦逼的同志們陪著(zhù)他們一起玩，陪他們一起度過(guò)“歡樂(lè )的午休”。盡管如此，我們還是樂(lè )此不疲的沉浸在了那一片歡樂(lè )的海洋，也許，所有的勞累，都不及我們的初衷：給孩子們一段歡樂(lè )充實(shí)的時(shí)光。當然我不會(huì )忘掉男孩面對長(cháng)繩的恐懼，不會(huì )忘記“學(xué)霸”班級那認真作業(yè)的神情，也不會(huì )忘記他們稱(chēng)呼我為“肥羊老師”的尷尬，忘不了那邊的藍天，青山，碧水，不忘當地居民給以我們的真誠幫助。
最后一天，有幾個(gè)孩子來(lái)送我們，我對他們說(shuō)樓上還有半箱的牛奶，讓他們自己去拿，他們表示了不好意思之后，我帶他們上去把剩余的都拿了。我們上車(chē)了，他們手捧著(zhù)牛奶，笑得真是燦爛。而我卻既是羨慕又是有點(diǎn)憂(yōu)傷，羨慕他們的自由與童真，他們的要求是可以那么容易滿(mǎn)足，不為塵世所擾。憂(yōu)傷的只是我們這一走，也許就是……好了，想這么多有什么用呢，我們如塵埃般渺小，又能做出多大改變?我們來(lái)到這里，留下了什么我們不得而知，總之，起碼我達成了自己的初衷，的確，這就夠了。
時(shí)間過(guò)去僅一周，而我卻恍如隔世，是生活不如那些日子似的充實(shí)了。我們又回到了電子信息時(shí)代，我們又盤(pán)踞在了計算機面前，指尖的運動(dòng)錯落有致，卻遺失了生活的本真，是時(shí)候靜下心來(lái)想想生活的原貌了，自然、充實(shí)、快樂(lè )不就是我們或缺的嗎?其實(shí)，支教不僅僅是對偏遠山區孩子們的責任，亦是對自身生活狀態(tài)的沖擊，我們不斷思索著(zhù)，我們該給與的和我們所得到的，不斷推動(dòng)這一公益事業(yè)和自身的發(fā)展，為后來(lái)人積累寶貴的經(jīng)驗，我想這才是最重要的。
義務(wù)支教心得體會(huì )4
第一次參加蒲公英愛(ài)心交流團我就擔任了總副團長(cháng)的職務(wù)，一開(kāi)始感覺(jué)還沒(méi)準備好。但經(jīng)過(guò)一次次的培訓，一次次的會(huì )議，一次次的溝通，都在不知不覺(jué)中拉近了整個(gè)團隊的距離，支教時(shí)每個(gè)下午的歡笑更是在不斷地加深著(zhù)彼此的友誼。每一次的成果，都讓我感嘆團隊的力量并感到自豪。
我還記得，經(jīng)過(guò)長(cháng)途跋涉后來(lái)到雙尚小學(xué)的第一天，藍色與白色在頭頂交織，陽(yáng)光照射在樹(shù)叢上，契合得巧妙。而汗流浹背的我們還沒(méi)來(lái)得及期待以后7天的生活，只是吃力地收拾著(zhù)行李，然后帶著(zhù)疲憊沉沉睡去。
在班上與學(xué)生的初次見(jiàn)面是陌生又尷尬的。第一次在課堂上，底下的沉默讓我不知所措，腦子里更是一片空白，不知該如何跟他們相處。唯有學(xué)習著(zhù)改變課件，調整內容，聽(tīng)取建議，在心里一遍又一遍地反省。
愛(ài)哭又鬧，卻會(huì )塞給你一封信、一幅畫(huà)表達對你的'喜歡的一年級學(xué)生;有著(zhù)調皮的男生和害羞的女生的四年級;從開(kāi)始沉默到上課積極回答問(wèn)題的六年級……在教他們的這些日子里，不僅傳播給了他們知識，也教會(huì )了我如何與這個(gè)年齡段的孩子相處。在每一次被他們用力地抱緊，每一次大聲地對我說(shuō)“你真可愛(ài)”，每一次黑板上出現歪歪扭扭的“桔子老師”，每一次學(xué)生回答問(wèn)題，每一張笑臉中，我都收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的、快要溢出來(lái)的幸福。
支教期間，你能清楚的看到學(xué)生在幾天之內的明顯變化。六年級的學(xué)生只需要老師的一些引導，上課就開(kāi)始變得認真并且愿意回答問(wèn)題。還有一位四年級的女生，當我們告訴她“嘗試就是的”，她便愿意開(kāi)始嘗試。同時(shí)，鼓勵也是十分重要的。在老師的鼓勵下，他們越來(lái)越自信，從而對待事情的時(shí)候更加認真，做的也更好。
義務(wù)支教心得體會(huì )5
依舊是一個(gè)夏日炎炎的暑假。我大二的暑假過(guò)得挺有意義，因為很榮幸并且很高興地參加了學(xué)校的暑期社會(huì )實(shí)踐，成為20xx年青海大中專(zhuān)學(xué)生志愿者暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐服務(wù)團的一員。
今年暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的主題是“永遠跟黨走·青春獻青�！�，我所在的團隊所屬是青海師范大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì )政法分會(huì )。我們一行9人于期末考完的第二天即7月17號的上午八點(diǎn)多就上車(chē)出發(fā)前往湟源日月藏族自治鄉哈城學(xué)校進(jìn)行計劃為期十天的愛(ài)心義務(wù)支教活動(dòng)。累并快樂(lè )的支教很快結束了，28號上午搞完文藝匯演就把已經(jīng)收拾好的鍋碗瓢盆和個(gè)人行李物品搬上車(chē)，和那群樸實(shí)可愛(ài)的學(xué)生艱難地告別后返回學(xué)校。支教時(shí)日比原計劃多了2天。短短十二天的支教讓我獲益匪淺，頗有感觸。我學(xué)到了很多，認識了很多，也懂得了很多。
新的工作，新的挑戰，第一次擔任校學(xué)生的歷史教師，感覺(jué)難度有點(diǎn)大，由于小學(xué)沒(méi)有開(kāi)設歷史課(只有社會(huì )課)，加上教育的不到位使得孩子們整個(gè)水平處在極差的位置，對于原本屬于他們這個(gè)階段的基本歷史常識一無(wú)所知，到最后不得以給他們講一些歷史故事，希望以此來(lái)促進(jìn)他們對于歷史學(xué)習的熱情。
經(jīng)過(guò)幾天接觸，我發(fā)現這些孩子對于未知的知識充滿(mǎn)興趣。但由于時(shí)間的有限，在這段時(shí)間里我們能夠做的只是打開(kāi)他們的求知的大門(mén)，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂(lè )。
支教很辛苦，卻很快樂(lè )。每天早晨離8點(diǎn)尚有一個(gè)半小時(shí)左右就有學(xué)生來(lái)學(xué)校，我們只有在他們的到點(diǎn)之前就起床;每個(gè)支教隊員每天平均下來(lái)有3節課，多的有的一天甚至有5節課;每天晚飯后還要開(kāi)例會(huì )、備課，基本上每天都至少23點(diǎn)后睡覺(jué);一天中還要抽出隊員拍照、做一日三餐、中午下午送學(xué)生回家但是，和這些辛苦比起來(lái)，學(xué)生們課內課外的活躍和笑容，學(xué)生和老師課堂上的互動(dòng)和課余的交流，支教隊員之間的和睦融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動(dòng)和快樂(lè )。
青海農村的學(xué)生十分樸實(shí)可愛(ài)，但有時(shí)候我對他們也是又愛(ài)又恨。我們到的那天，好多附近的.學(xué)生聞聲過(guò)來(lái)主動(dòng)幫我們從車(chē)上搬行李、整理廚房和住的房間，我們離開(kāi)的那天，黑板上寫(xiě)著(zhù)“老師們別走，我們舍不得”，有好多學(xué)生哭了，看著(zhù)他們的淚花，我心里感覺(jué)酸酸的，趕緊逃上車(chē)關(guān)上車(chē)門(mén)十幾天中，有的學(xué)生邀請我們去他們家做客吃飯，有的學(xué)生給我們送來(lái)牛奶送來(lái)蔬菜，有好多學(xué)生給我們送禮物留作紀念，有些名字都還不太記得住。在他們寫(xiě)給我的心里話(huà)中有的這樣寫(xiě)道“林老師，雖然您看著(zhù)有時(shí)候很?chē)烂C，比我哥哥還兇，但我還是不怕你，您上課很有趣，謝謝您教我們，帶給我們快樂(lè )!”有的寫(xiě)說(shuō)我曬得很黑，像碳，讓我下次再去的時(shí)候帶上防曬油，有的寫(xiě)問(wèn)我要電話(huà)號碼和QQ號，更多的寫(xiě)的是感謝的話(huà)和“不要走，我們舍不得”、“明年再來(lái)”之類(lèi)的話(huà)嗬，這群可愛(ài)的孩子!
當老師很難，當小學(xué)的老師，更難。以前我覺(jué)得當老師很酷，那么多孩子在家皮得很，一老老師面前就服服帖帖的，我弟弟正在上小學(xué)一年級，在家罵不怕，打不怕，每次調皮得實(shí)在管不住的時(shí)候就搬出他們老師來(lái)當殺手锏，只要說(shuō)“你要是再不聽(tīng)話(huà)就告訴你的*老師來(lái)!”保管有效。支教之后我就覺(jué)得，當老師不僅不酷，而且很辛苦，給幾個(gè)班改作業(yè)、備課上課就夠累的了，課后還得總結反思，還得處理一些比如學(xué)生之間鬧矛盾吵口打架、課堂搗亂、抄作業(yè)等學(xué)生問(wèn)題，找學(xué)生或其家長(cháng)談話(huà)，反正事情不少，這些都是當過(guò)老師才有的切身體會(huì )。如果教的學(xué)生年齡比較大那還稍微省心一些，要是教的是小學(xué)生，課堂除了上課還得管紀律，課外眼睛還得盯著(zhù)學(xué)生別打打鬧鬧出事，出件小事苦口婆心羅嗦一大堆，想想這些就頭大。當老師難，當小學(xué)老師，真的，狠難，狠辛苦。
對團隊、對團結有了進(jìn)一步的認識。整了一個(gè)乒乓球比賽，活動(dòng)并不是很流暢，活動(dòng)中總覺(jué)得只有自己一個(gè)人在戰斗，搞的我自己也生了自己一天的悶氣，我的沉悶影響了團隊的團結，后來(lái)經(jīng)過(guò)反思，主要原因出在自己身上，活動(dòng)前與隊友溝通不夠，以致做活動(dòng)時(shí)隊友不是很明白我的意思，活動(dòng)過(guò)程中自己的一些說(shuō)話(huà)言語(yǔ)欠考慮，也太急躁了些，另外怪我缺乏對隊友能力的絕對信任等等�；顒�(dòng)之后我反思了很久，一個(gè)團隊最重要的，就是溝通、團結和信任。這是這次支教給我的切身體會(huì )。此外，作為隊里唯一的大二學(xué)生，一口一個(gè)“學(xué)長(cháng)”地被叫著(zhù)，我時(shí)常感覺(jué)到的不是驕傲和得意，更多的是責任和壓力，是遇事時(shí)的冷靜和果斷，掛有副隊長(cháng)之名就要敢擔當，對于因為自己一天的沉悶而影響其他隊員的心情，給團隊的團結帶來(lái)負面影響，事后我深感內疚和抱歉。
這次支教不僅僅讓我更加深入地了解學(xué)生，讓我體驗了一把走上三尺講臺當老師的感覺(jué)，還近距離地切身觀(guān)察了青海農村的生活，進(jìn)一步了解青海。暑期支教讓我明白，作為師范生的我還有很多東西需要學(xué)習，距一名合格的老師還有很大的距離，我還需要不斷地努力和更多的鍛煉。
在這次支教中，我一直在思考這樣一個(gè)問(wèn)題：支教“支”什么?不僅是知識，還有尊重和愛(ài)。為孩子們支撐起遠大的志向，是饋贈于他們最好的禮物。支教，讓我能從另外的角度思考怎樣才能成為一個(gè)合格的教師。支教，也讓我重新思索我的人生定位。
在這里，我要感謝一群人。首先，我要感謝學(xué)校能夠給我們提供這么一次鍛煉的機會(huì )，感謝學(xué)校領(lǐng)導、老師的關(guān)心指導，其次，我要感謝我的隊友，是他們給了我充分的發(fā)揮空間，是他們的信任讓我有勇氣有信心去做，是他們和我一起努力才能順利完成任務(wù)，是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動(dòng)變得精彩，變得完美;最后，我要感謝這群大山的孩子，是他們讓我們隊伍的工作變得有意義，是他們讓我感受到了愛(ài)的真諦，是他們讓我們的暑假變得充實(shí)，是他們給與了我們前進(jìn)的動(dòng)力。
在我們支教期間，我們組織啦手工比賽，作文比賽，體育節及文藝匯演，在手工比賽中，各位同學(xué)的作品非常漂亮，做工巧。賽出啦許多優(yōu)異的作品。在作文比賽中，同學(xué)們的作品更是不用說(shuō)啦，寫(xiě)得非常好，優(yōu)秀的可以拿去投稿啦，比如我班的甘旋同學(xué)的《我眼中的老師》得到了大家的認可，評了特等獎。同學(xué)們本著(zhù)友誼第一比賽第二理戀。賽出啦風(fēng)格賽出了友誼。隨后就是文藝匯演，同學(xué)拿出了許多精彩的節目。他們的多才多藝讓我們感到欣慰。
在支教活動(dòng)期間。我們針對班上個(gè)別的同學(xué)進(jìn)行了家訪(fǎng)，與家長(cháng)進(jìn)行了溝通，把學(xué)生在學(xué)校的表現反饋給家長(cháng)，并對對學(xué)生回到家后做些什么以及家長(cháng)對孩子的家庭教育進(jìn)行了解，還有就是他們對現行教育的看法進(jìn)行里交流。與家長(cháng)的順利溝通，鍛煉了我們的交流的能力。
隨著(zhù)支教活動(dòng)的進(jìn)行，留給我們的時(shí)間卻不多啦。很快就要到了八月五號，在那天，我盟舉行了文藝匯演，但是各位小同學(xué)都知道，我們就要離開(kāi)啦，在最后一個(gè)節目的時(shí)候，大部分同學(xué)掉下了不舍的淚水，我們各位隊友的心開(kāi)始變得但是我們沒(méi)有哭，因為我們要堅強，不能讓學(xué)生們看出來(lái)，我們要讓他們學(xué)會(huì )堅強。我們也舍不得他們這些小同學(xué)，在這短短的十七天里，我們之間交下了很深的友誼，有著(zhù)很深的師生情誼。我可愛(ài)的，活波聰明的小同學(xué)小朋友們，我真的舍不得你們。
這十七個(gè)日夜，十二位隊員，十一份友誼，讓我們聚在了一起。我們通力合作，共同奮進(jìn)，戰勝了一切困難，這顯示了我們這個(gè)團隊的力量。這留給我的將是我人生的一筆巨大的財富。我不會(huì )忘記和你們在一起的每一天，我會(huì )永遠記住你們。
這次暑期支教為我的大學(xué)生活添上了絢麗而多彩的一筆，那些人和那些事，是一次值得一輩子珍藏的美好的大學(xué)記憶。
義務(wù)支教心得體會(huì )6
今天是第二次去北郊鄉支教，教的是同一個(gè)班級：初一一班。第一次去的時(shí)候覺(jué)得孩子們真的是淘氣的沒(méi)法管束，在這次去支教之前我還在想怎么讓這些學(xué)生安心的聽(tīng)課，利用好僅有的三十分鐘，讓他們盡快的融入課堂狀態(tài)。在出發(fā)前我們同行的三個(gè)都買(mǎi)了糖果，覺(jué)得孩子們畢竟還是需要鼓勵的，有時(shí)候除了口頭的表?yè)P，還可以有些物質(zhì)上的獎勵，用此激發(fā)他們學(xué)習的興趣。
到了學(xué)校后，我發(fā)現現在的一班要安穩了好多，課前打打鬧鬧的孩子仍然有，但是一半以上學(xué)生都在做作業(yè)，這讓我感到欣慰的同時(shí)覺(jué)得松了一口氣——還好他們狀態(tài)不錯，我可以把精力更多的花在安排課堂而不是整頓紀律上面。一點(diǎn)四十五分，我讓他們打開(kāi)課本回顧一下以前的知識，兩分鐘后提問(wèn)，提問(wèn)的`效果被證明并不好，而且我了解到他們對第七單元剛剛了解也沒(méi)有時(shí)間背記新單詞，所以我利用五分鐘左右進(jìn)行了領(lǐng)讀和檢驗，隨后進(jìn)入了正規的課堂。
課堂中我用小問(wèn)題開(kāi)始了我的講課，幾個(gè)同學(xué)積極參與讓我由問(wèn)題自然的過(guò)渡到了課文，隨后通過(guò)對單詞的基本含義認識，還有小組簡(jiǎn)單的對話(huà)，讓他們脫離課本的對話(huà)，構思自己的對話(huà)，最后由他們自愿表演對話(huà)，偶爾中途無(wú)人響應，我就會(huì )點(diǎn)一個(gè)“上課不積極”的學(xué)生。課堂中，有的男孩子坐姿不正，經(jīng)常東倒西歪，一副瞌睡樣子，還有的上課不喜歡說(shuō)話(huà)，和老師眼神交流很少，回答問(wèn)題沒(méi)有勇氣，我對幾個(gè)學(xué)生做出了糾正，并希望他們以后能夠慢慢的改正不好的聽(tīng)課習慣。
課后，我對上課表現好的幾位同學(xué)優(yōu)先發(fā)放了糖果，剩余的糖果我交給了班長(cháng)，讓班長(cháng)給其他班級成員發(fā)放。
這天支教結束了，給我的感覺(jué)是自己慢慢的hold住學(xué)生了，自己心里多了一份底氣。我覺(jué)得上課學(xué)生的積極性還是有待提高，這點(diǎn)需要我們支教的人慢慢努力，想出新的辦法去豐富課堂，提起學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習更大的興趣。這一點(diǎn)還需要我在以后的教學(xué)中慢慢體會(huì )，慢慢總結出方法。
義務(wù)支教心得體會(huì )7
生活因為有意義才會(huì )讓人充滿(mǎn)激情、充滿(mǎn)斗志、充滿(mǎn)歡樂(lè )。如果說(shuō)，為了實(shí)現自己的一個(gè)商業(yè)理想而積極進(jìn)取、不斷奮斗是一件有意義的事情，那么，義務(wù)支教活動(dòng)因其不僅能讓我們在不斷的努力中獲得快樂(lè )，而且有助于我們培養起樂(lè )于助人、積極進(jìn)取、勇于自我表現等優(yōu)秀品質(zhì)，而變得更加有意義。參加支教活動(dòng)讓我學(xué)到了很多課外的知識和道理。
支教學(xué)校在臨潼的村子里，學(xué)校教學(xué)條件差。孩子們上課的教室里擺放著(zhù)陳舊的老式桌椅，黑漆漆過(guò)墻面以后形成的黑板顯然已經(jīng)年代久遠，油漆脫落的地方很難辨清字跡。雖然學(xué)習條件很差，但是孩子們學(xué)習認真，他們把詩(shī)歌讀的朗朗上口，把算術(shù)口決背的流利響亮。去支教之前，通過(guò)看書(shū)上網(wǎng)，我整理了一些與課堂相關(guān)的知識點(diǎn)，以及可以穿插在課堂上的小游戲、成語(yǔ)故事、兒歌等。在第一次支教的課堂上，一年級的小朋友們相當的活躍，他們可愛(ài)又頑皮淘氣。課堂上，有的靜靜的趴在桌上聽(tīng)講；有的時(shí)不時(shí)鬧點(diǎn)兒小情緒；有的去教室的角落里丟垃圾······。他們很小，所以注意力很難被集中，只有當老師講的內容很有趣時(shí)，他們才會(huì )安靜的坐在那里聽(tīng)講。
義務(wù)支教的意義在于它是一項奉獻和傳遞愛(ài)心的活動(dòng)，它讓我們嘗試感恩和回報社會(huì )，也讓受到幫助的孩子們萌生和樹(shù)立起自強不息回報社會(huì )的決心。在活動(dòng)中，志愿者老師得到了鍛煉和提高，孩子們也學(xué)到了很多知識。然而更好的開(kāi)展活動(dòng)，還需要更多有愛(ài)心的.人加入進(jìn)來(lái)，需要在不斷的實(shí)踐中改進(jìn)和提高。當代大學(xué)生是充滿(mǎn)朝氣和希望的一代，是祖國的新生力量，關(guān)心和愛(ài)護社會(huì )弱勢群體是大學(xué)生義不容辭的責任。有句話(huà)說(shuō)，在苦不能苦了孩子，再窮不能窮了教育。這些可愛(ài)的孩子們是祖國的花朵，未來(lái)的希望，支教志愿者的幫助，或許對于這些學(xué)習條件艱苦的孩子們來(lái)說(shuō)力量薄弱，但是我相信積土成山、積水成淵，只要我們不斷努力的去付諸實(shí)踐，那些渴望知識的眼神就會(huì )減少，而朗朗的讀書(shū)聲也會(huì )變得更加悠遠而動(dòng)聽(tīng)······。
義務(wù)支教心得體會(huì )8
在上學(xué)期期末，我得知許震中同學(xué)組織了一個(gè)xx支教的活動(dòng)，在與家人商量一番后，我決定參加此項活動(dòng)。我本是本著(zhù)增加自己的經(jīng)歷，鍛煉自己的心態(tài)報名的，但是我爸告訴我，一個(gè)人的能力有限，活在世上就是要多做好事，這次支教是個(gè)好機會(huì )，能給那邊的小朋友帶去知識以及樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，于是我更加堅定了自己的信念。
去之前我們大家開(kāi)了個(gè)集體會(huì )議，發(fā)現大家態(tài)度都很認真，準備體育，手工，英語(yǔ)等多項課程，我也準備了幾段簡(jiǎn)單的舞蹈課程。
我們乘車(chē)到了xx清浦區xx鎮，那兒的路還不是水泥路，車(chē)在泥路上顛簸著(zhù)，路邊時(shí)不時(shí)出現幾個(gè)小孩子手里拿著(zhù)樹(shù)枝打斗，并且用好奇的眼光看著(zhù)我們。下了車(chē)，我們暫住在xx鎮的一個(gè)養老中心二樓，我們拼拼湊湊整出三張床，沒(méi)熱水，露天洗澡，橫沖直撞的蚊子，臟亂的廁所，條件確實(shí)比較艱苦。第二天8點(diǎn)，我們來(lái)到教室上課，第一次來(lái)的同學(xué)很少，只有七八個(gè)人，汪柯同學(xué)的辯論課完美地進(jìn)行了，聽(tīng)說(shuō)下午要來(lái)的同學(xué)很多，我有些忐忑，畢竟是我第一次教小朋友，而且先前幾位同學(xué)教的都很好，我有了壓力。下午，我先給學(xué)生們放了PPT以及視頻，我本以為大家都會(huì )很輕松隨意地看完，為了活躍氣氛，我提出一些問(wèn)題，沒(méi)想到大家都很一本正經(jīng)地舉手，發(fā)言。當“老師”這個(gè)詞語(yǔ)從他們口中充滿(mǎn)尊敬地說(shuō)出后，我瞬間感到震撼，我覺(jué)得自己身上肩負著(zhù)重要的使命，自古三尺講臺神圣不可侵犯，當他們認真對待你的課堂時(shí)，我似乎也悟出了為人師表的真諦，就是為孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，形象，釋放滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。后來(lái)進(jìn)入到舞蹈課程，由于孩子們的年齡差距很大，從中班到初二不等，所以教起來(lái)很吃力，教前面一排后面那排便開(kāi)始吵鬧，反之也是如此，確實(shí)讓我很頭疼，在另外幾位老師的幫助下才得以維持秩序�；氐剿奚嵛议_(kāi)始反思，想到自己小時(shí)候也是覺(jué)得男生跳舞是一件很別扭的事，我就能理解他們了，不通則思其變，于是我想到了因材施教，根據他們的興趣進(jìn)行舞蹈，籃球等分類(lèi)興趣教學(xué)，也獲得了很好的效果，結識了很多小伙伴。
教學(xué)過(guò)程中，我認識一個(gè)叫xx的大班小朋友，剛進(jìn)教室的時(shí)候我也有發(fā)覺(jué)，他一直盯著(zhù)我看，天真無(wú)邪的笑容也融化了我的內心。后來(lái)他在他姐姐的'鼓勵下勇敢地向我打招呼，不知怎么，他便一直黏在了我身邊，上課什么的都要拉著(zhù)我坐在他身旁，他把我當成了他最親近的人，我們一起做手工，一起唱歌，一起打球。他是個(gè)非常堅強的孩子，一次手工課他用力過(guò)猛，手指被劃出一個(gè)小傷口，鮮血直冒，但是他很熟練地把手指塞到嘴里吮吸，然后觀(guān)察血液是否繼續涌出，他沒(méi)有哭，沒(méi)有鬧，而是繼續笑呵呵地跟我一起做手工，要是換一個(gè)嬌生慣養的孩子，估計早哭得不可開(kāi)交了。幾天的相處中，他甚至要拉我回他家吃飯，一個(gè)小孩子充滿(mǎn)純真，表露的往往是人性最真善美的想法，他把我裝在了心中，視我為楷模，我又有什么理由不去樹(shù)立一個(gè)善良正義的形象呢?后來(lái)，他問(wèn)我要了號碼，還惦記著(zhù)我會(huì )不會(huì )換號碼，就算直到現在他還會(huì )打電話(huà)過(guò)來(lái)叫我去他那玩，那份熱情，那份純真，確實(shí)讓人感動(dòng)。
支教接近尾聲，好多小朋友對我們的不舍化為了眼淚流了下來(lái)，我們大家都很感動(dòng)，有的同學(xué)也按捺不住自己的情緒留下了淚水。孩子們給我們寫(xiě)了賀卡，望著(zhù)孩子們彎彎曲曲但又堅定的字，夾雜著(zhù)拼音但又讓人無(wú)比順心的祝福的話(huà)語(yǔ)，我心中滿(mǎn)是欣慰的，這幾天，我們可能不能給他們從真正意義上帶去質(zhì)的改變，但是我們給他們帶來(lái)了歡樂(lè )，帶來(lái)了幸福。他們大都是留守兒童，父母不在身邊，我們需要帶去的便是作為哥哥姐姐，或者說(shuō)是作為長(cháng)輩的愛(ài)，讓他們在學(xué)習知識的同時(shí)又體驗到生活的樂(lè )趣。
我不光收獲了小朋友們的祝福，還認識了十位各有特色但是都有著(zhù)優(yōu)秀品質(zhì)的隊友，從他們身上，我見(jiàn)識并學(xué)習到了堅毅的精神，不屈不服輸的斗志，不畏懼不氣餒的毅力，不喊苦不怕累的意念。雖然只有短短的幾天，我們也都互相深入了內心，這段記憶，也必將陪伴我們終身。
后來(lái)又去了批支教隊員，然后和我聯(lián)系的幾個(gè)孩子表示對他們有些不滿(mǎn)意，我知道人總會(huì )有種抵觸的情緒，小朋友們可能認為要是他們不來(lái)，我們就會(huì )晚點(diǎn)走,我覺(jué)得果斷時(shí)間相處久了他們肯定也會(huì )打成一片的。由此，引出了我對社會(huì )人士對支教評論的一些看法。我個(gè)人是同意支教利大于弊的。有人說(shuō)我們帶去新鮮是事物可能會(huì )傷害孩子的自尊心，其實(shí)沒(méi)有，親身經(jīng)歷告訴我孩子們對新鮮事物還是充滿(mǎn)好奇的，比如各種球類(lèi)運動(dòng)，他們都愿意大膽去嘗試，而且在我們的指導下也玩得很快樂(lè )。有人覺(jué)得我們的離開(kāi)會(huì )給孩子留下陰影，但是我覺(jué)得人有悲歡離合，天下沒(méi)有不散的宴席，只要有過(guò)快樂(lè )的回憶就足夠了，況且在通訊交通發(fā)達的今天，電話(huà)聯(lián)系甚至坐車(chē)探訪(fǎng)都是輕而易舉的事。關(guān)于課程內容，我們都是教的興趣課程，興趣是最好的老師，觸發(fā)了對一件事物的興趣，就算沒(méi)有老師自己也能學(xué)好。最后，我覺(jué)得我們學(xué)校應該在那建立一個(gè)支教社會(huì )實(shí)踐基地，因為畢竟支教幾天收效勝微的，只有長(cháng)期堅持下去，才能有所成效。
有感而發(fā)，寫(xiě)完已是深夜，支教隊員以及小朋友們的歡聲笑語(yǔ)，美麗的面龐時(shí)常浮現在我腦海里，雖然我們身相隔百里，但是我們心中有著(zhù)牽掛，雖然我們現在能力有限，但待他日你我還未老去，我們十一個(gè)小伙伴，攜手再去鎮上看望那群大朋友，可好?
義務(wù)支教心得體會(huì )9
義務(wù)支教，是我此次社會(huì )實(shí)踐的主題。在此之前，我的內心十分忐忑，因為這是我第一次登上講臺為學(xué)生們講課，為此，我花了很多的時(shí)間在備課方面，出了經(jīng)驗不足，另一個(gè)難題是學(xué)生接受知識的速度不同，導致學(xué)習進(jìn)度出現不一的情況。所以，平時(shí)的那種系統的教學(xué)形式已經(jīng)不可能適用了。由此，我積極探索了更為活潑的教學(xué)形式，根據不同學(xué)生的特點(diǎn)在課下輔助授課，就這樣，每節課都讓我積累了不同的經(jīng)驗。到了后兩天，積累的經(jīng)驗多了，我在備課上所浪費的精力也就少了。
這次暑期社會(huì )實(shí)踐的是我吃苦耐勞的精神。因為以往我們總是待在學(xué)校安逸舒適的環(huán)境當中，并不會(huì )體會(huì )到真正參加到工作崗位是什么樣子的，也不會(huì )了解到我們都需要還在那方面完善和充實(shí)自我。通過(guò)這次暑期實(shí)踐，我把自己在學(xué)校中缺失的東西在工作崗位中補償了回來(lái)。我真正的體會(huì )到了當老師的辛苦和不易。雖然在實(shí)踐過(guò)程中我也曾遇到過(guò)許多的困難，但是我并未輕言放棄。而是努力找到方法來(lái)克服。所以，通過(guò)這次暑期實(shí)踐，我不斷地提升了自己的抗壓能力。
認識來(lái)自于實(shí)踐：一切認識都來(lái)自于與實(shí)踐，實(shí)踐是認識的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥間接經(jīng)驗的重要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人認知能力的發(fā)展。實(shí)踐的發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們去解決這些問(wèn)題。而隨著(zhù)這些問(wèn)題的不斷解決，與此同時(shí)，人的認識能力也就不斷的改善和提高。所以，暑期實(shí)踐的意義就是要我們擺脫書(shū)本上的局限，真正的參加到實(shí)踐的過(guò)程中來(lái)。我們應學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)好其他知識。不斷從各方面武裝積極，才能從競爭中突出自己，表現自己。
專(zhuān)業(yè)的重要性：對于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的我來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)知識是必不可少的，在這次暑期實(shí)踐中，我更是體驗到了專(zhuān)業(yè)知識的重要性，所以我們更要在今后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習上努力專(zhuān)業(yè)知識，這樣才能在今后的'工作中更為順利。
雖通過(guò)與孩子們七天的相處。讓我知道了教師對于孩子們的影響是十分巨大的，你在他們的成長(cháng)過(guò)程中是一個(gè)榜樣與標桿的作用。所以，這就更要求我們在生活中要不斷的完善以及充實(shí)自我。并且，你在他們身上付諸了多少的耐心與愛(ài)心，他們就會(huì )在你身上回饋多少的愛(ài)，所以，暑期實(shí)踐更教會(huì )了我什么是愛(ài)與責任。
雖然，不能在短時(shí)間內讓孩子們學(xué)到更多的知識，但是，通過(guò)我們的努力。能夠讓孩子們 真正的愛(ài)上學(xué)習，提高他們的學(xué)習興趣也是一件十分有意義的事情。經(jīng)過(guò)社會(huì )實(shí)踐，讓我知道了身為一名知識的傳遞者，對孩子的影響是多么的重大，也知道了付出是一定會(huì )有收獲的。
社會(huì )實(shí)踐，助夢(mèng)飛翔!
義務(wù)支教心得體會(huì )10
寧靜的夜晚，稀疏的星光點(diǎn)綴著(zhù)灰蒙蒙的天空，皎潔的月牙漸漸地浮上了樹(shù)梢。此時(shí)此刻的你是否在酣然入睡？此時(shí)此刻誰(shuí)會(huì )是成為你美夢(mèng)的場(chǎng)景？此時(shí)此刻略帶倦意的我在這平靜的午夜，心情是如此的難以言語(yǔ)。我們?yōu)槠谑斓娜锣l活動(dòng)已圓滿(mǎn)結束了，舍不得？想回家？疲憊不堪？興奮？我不知道選擇哪個(gè)來(lái)左右我的心情，此時(shí)此刻記憶的潮水不斷涌現，靜靜拍打心坎。
轉眼之間，十天的下鄉生活成為彌足珍貴的回憶。你曾記得十天前激情昂揚的出征儀式么？你曾記得車(chē)上你期待的歡笑么？你曾記得剛到一起搞衛生疲憊不堪卻很開(kāi)心的樣子么？你曾記得大雨中一起做飯的情景么？吃著(zhù)自己的飯菜，雖然很難吃，但你臉上洋溢的是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福的微笑。你是否記得第一次給孩子們上課時(shí)場(chǎng)景么？你是否記得第一次被喊著(zhù)老師的`感覺(jué)？你是否依然清晰的記得班上最調皮搗蛋的那位同學(xué)？記得他們可愛(ài)的笑容？……可這一切都將成為了記憶，記憶中有我有你還有天真無(wú)邪的他們。
為了響應學(xué)校的號召，我們利用7.16—7.26這段暑期時(shí)間來(lái)到xx村開(kāi)展以義務(wù)支教，宣傳政策，走訪(fǎng)調研為主的各種項目活動(dòng)，深入農村為農村的發(fā)展貢獻自己的微薄力量。
有些人說(shuō)三下鄉很苦，因為如果你沒(méi)有去過(guò)三下鄉的話(huà)根本無(wú)法想象出環(huán)境的惡劣，雜草叢生的足球場(chǎng)，破舊昏暗的教室，殘破的宿舍，而大多數時(shí)候都是沒(méi)有床打地鋪休息的，更令人難以接受的是廁所和沖涼房，這一切都不斷在考驗著(zhù)你的耐心。作為一名大學(xué)生我們應發(fā)揚吃苦耐勞、無(wú)私奉獻的精神，克服種種困難，更好的踐行大學(xué)生服務(wù)社會(huì )，回報祖國的使命。離開(kāi)了校園，沒(méi)有了象牙塔般的呵護,沒(méi)有老師的指引，面對一個(gè)全新的環(huán)境，壓力真的很大，各方面的不適應，各種難題隨之而來(lái)，很多事情都要我們親自去做，去探索，但我們是一個(gè)團隊，正如我們奉行友誼團結合作的主旨一樣，我們不斷在進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn)，我們把每次的磨練看著(zhù)是一次難得的實(shí)踐與考驗的機會(huì )。剛開(kāi)始的第一天，坐車(chē)雖然坐車(chē)很累，但大家卻很勤奮的搞衛生，做晚飯，安排明天的任務(wù)。漸漸的，我們進(jìn)入正常的軌道，上知識課，教孩子們跳舞唱歌、手工藝制作、練武術(shù)、書(shū)法，做一些趣味性的游戲，增強他們的團體合作精神，更好的發(fā)展他們的興趣愛(ài)好。有些人也許會(huì )認為下鄉的時(shí)間太短，所起的作用不大，但卻是這短短的日子里，留下深厚的感情，我們相互學(xué)習，相互進(jìn)步，在一起我們學(xué)會(huì )許多，深深體會(huì )到了人民教師的艱辛，懂得如何去相處，如何去合作，怎樣去發(fā)揮一個(gè)團體的最大作用，如何教育好頑皮的學(xué)生。其實(shí)很多孩子都是聽(tīng)話(huà)的，只是他們得不到關(guān)注，所以會(huì )顯得些許叛逆，只要你多留心，會(huì )發(fā)現他們的可愛(ài)之處。十天的三下鄉活動(dòng)讓我們收獲了不僅僅是友誼，實(shí)踐經(jīng)驗，更多的是一份珍貴的記憶，一段一起生活一起學(xué)習的回憶。這次活動(dòng)中，辛勤勞作的農民對我們開(kāi)展的工作給予很大的幫助，很是支持我們的教學(xué)活動(dòng)，特別調研時(shí)很配合我們的工作，沒(méi)有他們的幫助，我們的活動(dòng)也難以順利開(kāi)展。他們讓我們體會(huì )到了濃濃淳樸的鄉情，看到村民的善良與勤勞，看到了幸福的鄉村生活，感受到田園的美好的風(fēng)光。
至此，這次三下鄉活動(dòng)已經(jīng)結束了，但它在我今后的學(xué)習生活中，將給予我莫大的幫助，讓我能夠更認真的工作，能夠更有目的的學(xué)習，我希望我們的明天會(huì )因此更美好，更輝煌。
義務(wù)支教心得體會(huì )11
轉眼支教生活的一半已經(jīng)過(guò)去了。和朋友聊天我總喜歡稱(chēng)自己是一個(gè)偽教師，披著(zhù)老師身份的畢業(yè)班學(xué)生。記得9月6號那天踏上征途，在行駛的路上我才知道自己要去的地方是鳳居。鳳居，聽(tīng)名字感覺(jué)好雅，肯定是一個(gè)人杰地靈的地方。我甚至就在車(chē)上幻想起了自己以后的生活，像陶淵明一樣，在田園小鎮悠然自得。等真正到了鳳居才知道我要去的是鳳居學(xué)區的黃巖學(xué)校。恰逢周五，下午上完課后，老師和學(xué)生們就相繼離開(kāi)了，留下偌大的空蕩蕩的校園，空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個(gè)年歲相仿的剛入編的高老師和我作陪，差點(diǎn)忘了還有她的老鄉兼同學(xué)宋老師(在另一所學(xué)校)。就這樣我們三度過(guò)了一個(gè)無(wú)聊卻又充滿(mǎn)各種奇葩事件的周六日。周一迎來(lái)了排課。一二年級品德、音樂(lè )、美術(shù)，還有全校體育，美名曰晉中學(xué)院培養的應該是德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。老天，我的專(zhuān)業(yè)是化學(xué)!我就這樣被全才了。
站在講臺上給二年級上品德課時(shí)，看著(zhù)那一雙雙清澈的充滿(mǎn)期待的眼神時(shí)，我突然覺(jué)得自己特別神圣，就好像講臺之下是一群等著(zhù)我去拯救的信徒。說(shuō)實(shí)話(huà)，站在講臺上才發(fā)現原來(lái)真的能看到所有同學(xué)們的小動(dòng)作。站在講臺上，眼神總是會(huì )無(wú)意忽略第一排左右倆邊的學(xué)生，碰到他們的眼神閃現出略帶點(diǎn)被遺棄的感覺(jué)時(shí)，瞬間會(huì )涌現出好多負罪感。我終究不是圣人，原諒我的眼睛不能360全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫(xiě)字時(shí)底下會(huì )亂成一鍋粥，可是他們竟然跟著(zhù)我寫(xiě)字速度把一個(gè)個(gè)字念出來(lái)。第一節課下來(lái)了才發(fā)現，其實(shí)好多事并沒(méi)有想象中那么困難，只要你敢想，然后去做。周二是9月10號教師節，這個(gè)本不屬于我的日子，恰好在實(shí)習期，所以我有幸度過(guò)。早上第一節是二年級音樂(lè )，上課鈴響了，他們卻不讓我進(jìn)教室，讓我等一會(huì )。等我再次推開(kāi)教室門(mén)的時(shí)候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫(xiě)著(zhù)教師節快樂(lè )五個(gè)大字，還有同學(xué)們畫(huà)的各種圖案，還有三個(gè)桃心，上頭用鉛筆寫(xiě)著(zhù)老師節日快樂(lè )，教室各個(gè)角落還零星的掛著(zhù)氣球，雖不甚美觀(guān)，可是我能感受到他們滿(mǎn)滿(mǎn)的心意。第一個(gè)教師節，我收獲的是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。
還沒(méi)等我完全適應下來(lái)，周三就被調去了皋落初中。原本覺(jué)得初中應該很輕松，可是看到其他班主任的校友每天必須跟著(zhù)學(xué)生們出操、早讀、晚自習，很是佩服她們。我沒(méi)有課，所以只是看著(zhù)她們忙碌而忙碌，我沒(méi)有體驗到教，我只是以一個(gè)局外人的身份體驗著(zhù)這個(gè)小鎮獨有的風(fēng)情與民俗。
周一又被調到了大寨，沒(méi)想到兜兜轉轉一圈后竟然真的來(lái)了大寨，更讓人不可思議的是迎接我的竟然是當初在黃巖有過(guò)幾日之緣的宋老師!緣分真是個(gè)很奇妙的東西。來(lái)了大寨。廁所近了，早上也不用吃那硬邦邦的饅頭，晚上宿舍外頭也沒(méi)有蟾蜍和老鼠蝸居了。沒(méi)有比較就沒(méi)有幸福感。雖然來(lái)了這里是一年級包班，仍舊覺(jué)得在天堂。這里一年級與黃巖不同，他們不會(huì )上課藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂課，他們甚至有些怕老師。我一直覺(jué)得教小孩子最重要的是親和力，可是待我發(fā)現這群熊孩子在摸清老師的稟性后肆無(wú)忌憚起來(lái)，我開(kāi)始懷疑親和力的力量。一年級孩子的思維常常讓我覺(jué)得他們來(lái)自外星球，上課也是有時(shí)候感覺(jué)完全聽(tīng)不懂我在講什么，吼破了嗓子，他們依然照舊。而且上課一旦涉及到他們懂得能插上話(huà)的，絕對不會(huì )放棄任何一個(gè)可以說(shuō)話(huà)的機會(huì )。小孩子完全是視覺(jué)動(dòng)物，大多時(shí)候他們上課看的不是黑板，而是老師的臉!每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度參差不齊，每天早上起床最發(fā)愁的就是上新課還是復習舊知識。事實(shí)上，在學(xué)習方面，真的存在所謂的好學(xué)生和差學(xué)生，有些人你教一個(gè)小時(shí)就能懂，而有的一天也教不會(huì )。每天全天的課不免讓人心情煩躁，再加上哪些嘰嘰喳喳的'聲音，簡(jiǎn)直讓人瘋了。有耐心，微笑面對學(xué)生真的是一件很困難的事。
教書(shū)其實(shí)并非自己想的那么簡(jiǎn)單，想要上好一堂課，花費的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的，雖然講的內容很簡(jiǎn)單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設計每堂課程。其次，自己在不斷學(xué)習理論知識的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習他們的教學(xué)技能。通過(guò)對比，自己什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受，便根據實(shí)際情況去改正，去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。
這里做飯阿姨還有各科任教教師都對我特別好，大家不分年齡經(jīng)常坐一起說(shuō)說(shuō)笑笑，其樂(lè )融融。無(wú)論酸甜還是苦辣，我都覺(jué)得特別有滋有味。不知道在正式結束要離開(kāi)的時(shí)候我會(huì )有多么不舍?
最后，在此我要感謝給了我這次機會(huì )，給了我明白這些道理的機會(huì )，是青年支教團讓我們長(cháng)大，所以我們也要學(xué)會(huì )愛(ài)與感謝如果每個(gè)人都吝嗇那么一點(diǎn)點(diǎn)小小的愛(ài)心的話(huà)，那么我們將面對的是一份苦澀的淚水，還是孤獨?以前自己很渺茫，人活著(zhù)到底是為什么?到底是為什么而活?今天終于讓我體會(huì )到了，我想人活著(zhù)是為了愛(ài)與責任，是為了感謝與愛(ài)。
義務(wù)支教心得體會(huì )12
支教結束啦，我們的支教生活也隨著(zhù)結束�，F在想起心中卻又說(shuō)不完的喜悅，我們的支教生活有苦有甜，但苦卻是有著(zhù)不一般的意義，苦中有著(zhù)無(wú)盡的甜蜜。是因為甜把苦遮掩啦，總之，支教雖苦雖累，但我確收獲不少，這是我人生的一筆財富，是無(wú)價(jià)的。
七月二十日早上六點(diǎn)我們從學(xué)校出發(fā)，乘上了通向改茶的車(chē)。車(chē)急速向前行駛，我的心卻有一種說(shuō)不出的喜悅，天雖下著(zhù)雨，卻無(wú)法澆滅我心中的喜悅，很快我們到達了改茶小學(xué)，業(yè)看到了我們的學(xué)生，一聲老師好，讓我們感到無(wú)盡的喜悅，到下午兩點(diǎn)半我們舉行了開(kāi)學(xué)典禮，做了相關(guān)強調后，我們的支教生活就正式開(kāi)始。晚上我們開(kāi)了我們支教的第一次例會(huì )，會(huì )議的主要類(lèi)容就是選任班主任，隨后就是打電話(huà)通知未來(lái)的同學(xué)，在這之前我們進(jìn)行拉一定的通話(huà)準備，隨后就開(kāi)始逐個(gè)逐個(gè)的打電話(huà)，我們給學(xué)生的家長(cháng)講明拉我們的目的，學(xué)生的家長(cháng)都給予極大的支持，我們與學(xué)生的家長(cháng)溝通得很順利，這給予拉我們極大的鼓勵，也增強拉我們的自信心。讓后我們就開(kāi)始排課表，這對于我們來(lái)說(shuō)是很困難的，因為我們都是人工來(lái)排的，我們十二個(gè)人花啦幾個(gè)小時(shí)才初步排出來(lái)的，看時(shí)間也是凌晨一點(diǎn)。
在支教活動(dòng)期間，我們遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，包括生活上的問(wèn)題，主要是缺水，但這一點(diǎn)并沒(méi)有難倒我們，我們通過(guò)與周?chē)罕娬业搅松钣盟�，雖然有拉水，我們都很節約，因為這水來(lái)之不易。從這一點(diǎn)鍛煉拉我們解決問(wèn)題的能力。還有就是發(fā)生在學(xué)生之間的各種小矛盾，我們都采取了有力的措施給予制止，讓他們的矛盾得到及時(shí)的化解。比如發(fā)生在我那班的一件事。兩個(gè)發(fā)生口角動(dòng)手打架，我就采取說(shuō)服教育的方式進(jìn)行制止，讓他們心服口服，彼此認錯。這一點(diǎn)也體現拉我們與學(xué)生的溝通能力，這也是現代教育的重心。
在支教活動(dòng)期間，我與各位小同學(xué)打成一片，大家玩得很開(kāi)心，但這一點(diǎn)我的說(shuō)明，我們都是有一個(gè)前提的，那就是上課是師生關(guān)系下課就是朋友。
我上的是三年級的數學(xué)，我上第一節課的時(shí)候，各位同學(xué)都非常認真地聽(tīng)著(zhù)，當我望向他們時(shí)，我就感覺(jué)到拉同學(xué)們的求知欲。第一節課下來(lái)，我的嗓子就變得沙啞啦，已經(jīng)喊不出來(lái)啦�？吹酵瑢W(xué)們對學(xué)生的熱情，我不可能放下書(shū)本去休息，我就堅持了一下，走向了下一個(gè)班，下一個(gè)班的同學(xué)也一樣，對學(xué)習非常的積極。在這其中，我對班上的同學(xué)的學(xué)習成績(jì)進(jìn)行了大致的了解，也準備啦適當的課時(shí)，針對不同的`同學(xué)準備啦不同的方案，上課對大綱要求的進(jìn)行講解，然后布置作業(yè)，通過(guò)學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)再進(jìn)行了解，再對于個(gè)別的同學(xué)進(jìn)行單獨的輔導，然后再重新布置作業(yè)，通過(guò)不斷的反復，沒(méi)讓一個(gè)同學(xué)掉伍，教學(xué)方面達到了預期的效果，比如，我上啦三位數與四位數及四位數與兩位數的乘法，分數的除法與乘法，年月日的計算，三位數與兩位數之間得除法都達到了預期的教學(xué)結果。掉隊的同學(xué)比較少。此外，我還兼任拉五年級的《貴州省情》，對貴州的地理特征，貴州的歷史，貴州的經(jīng)濟情況以及貴州當前的省情進(jìn)行了講解。讓各位同學(xué)對貴州有一個(gè)大致的了解。
義務(wù)支教心得體會(huì )13
今年暑假，我們新農之聲社團在長(cháng)春市雙陽(yáng)區郭家村，進(jìn)行了為期五天的義務(wù)支教活動(dòng)。
在這五天的支教生活中，我們的位置是特殊的，因為我們是老師，更確切的說(shuō)是班主任，幾乎所有的學(xué)生最討厭的就是班主任，幾乎所有人都知道班主任是最累的，班主任的工作比我想象的更加艱難，更加復雜，累的不僅僅是身體更是心，回想自己求學(xué)的這幾年，我發(fā)自?xún)刃牡腵想對自己的老師說(shuō)一聲，你們辛苦啦。
五天只是人生的一剎那，五天可以在虛無(wú)中度過(guò)，五天也可以改變人的一生，支教的五天中，我逐漸學(xué)會(huì )了換位思考，懂得了什么事責任。
當老師的幸福感，是那將近五十多個(gè)學(xué)生給我的，他們對老師的熱情與尊重，給我感觸很深，五天內我們能給孩子們的知識實(shí)在有限，但我感覺(jué)最重要的不僅是給他們知識，更要引領(lǐng)他們正視自己，讓他們去掌握學(xué)習的方法。
當我第一次走進(jìn)那個(gè)不像教室的教室，我很擔心，怕他們害羞，怕他們陌生，怕他們不配合，后來(lái)才發(fā)現，一切擔心都是多余的，農村的孩子總是可以和一個(gè)人迅速打成一片，用無(wú)所顧忌的眼光打量你，吸引你，讓你莫名的心動(dòng)。
在此次支教過(guò)程中，我了解到村里孩子上學(xué)很不方便，條件艱苦，師資力量薄弱，但父母都很支持孩子上學(xué)念書(shū)，盡一切可能的滿(mǎn)足孩子上學(xué)的條件，五隊的許闊同學(xué)，上小學(xué)時(shí)，一學(xué)期單班主任就換了三個(gè)，試問(wèn)這樣學(xué)生如何較快融入到學(xué)習中去，因為每個(gè)老師的教學(xué)方法都不一樣，學(xué)生需要去適應，可是一個(gè)學(xué)期也就短短的四個(gè)月，換三個(gè)班主任學(xué)生更不無(wú)法調整，在給他們輔導功課時(shí)，我發(fā)現他們的基礎很薄，書(shū)本上的知識都是一知半解，這就是我為什么重視教育他們學(xué)習方法的原因，擁有正確的方法，他們接受知識時(shí)會(huì )更快，更有效果，沒(méi)有老師時(shí)他們也可以進(jìn)行很好的自學(xué)。
造成目前這種狀況的原因我覺(jué)得有三個(gè)：
1．教育水平落后。當地教師水平不高，教學(xué)態(tài)度不認真，不能拓寬學(xué)生知識面，課本上的知識不能讓學(xué)生完全理解，在支教中我發(fā)現，那些在外參加過(guò)補習班的學(xué)生，知識面和理解能力都不錯。
2．學(xué)習環(huán)境。當地的學(xué)習環(huán)境沒(méi)有像我們念書(shū)時(shí)那種大的競爭性，學(xué)生的潛力沒(méi)有被開(kāi)發(fā)出來(lái)，同時(shí)我問(wèn)過(guò)學(xué)生，他們平均每個(gè)班有五十人，這也大大超過(guò)了我們原來(lái)的數量，這樣多的人數，老師根本無(wú)法對他們進(jìn)行有效的輔導，以至于他們基礎知識薄弱。同時(shí)我還了解到，他們當中有很多人屬于單親家庭，或者父母外出打工，這給孩子心理造成大的陰影，對他們學(xué)習成績(jì)有較大影響。
3．學(xué)生自身。在執教中我發(fā)現學(xué)生并沒(méi)有利用他們可以利用的資源去了解他們該知道該掌握的知識，并且，當我在支教第一天第二節課講學(xué)習方法重要性時(shí)，竟沒(méi)有引起他們大的重視，可見(jiàn)他們對自己已經(jīng)抱有一個(gè)滿(mǎn)足的態(tài)度，對目標理想并沒(méi)有去過(guò)多的追求。
但令我欣慰的是，仍有一部分同學(xué)將他們的才能表現了出來(lái)，他們熱愛(ài)學(xué)習，有自己的特長(cháng)，并勇敢的發(fā)揮了出來(lái)，這使我看到了希望，我相信只要給他們創(chuàng )造條件，讓孩子們多接觸外面的世界，拓寬他們的知識面，就能激發(fā)他們的潛能。
雖然支教過(guò)程中也發(fā)生一些意料之外的狀況，但我們都努力克服了，同時(shí)也增強了我們應對突發(fā)事件的能力，最后圓滿(mǎn)的完成了我們的支教活動(dòng)。
義務(wù)支教心得體會(huì )14
8號，我們懷著(zhù)急切地心情出發(fā)了，經(jīng)過(guò)公路耐心的引導我們，7月9日上午10點(diǎn)左右終于到來(lái)_-_x村小學(xué)——我們要住十多天的地方。三尺講臺講述夢(mèng)想，一支粉筆書(shū)寫(xiě)希望!
這里有著(zhù)這樣一群可愛(ài)的孩子：他們家庭貧窮，所以他們要不懈努力渴望通過(guò)知識改變家庭的境遇。有的學(xué)生父母在外務(wù)工，小小年紀就得生活自理，幼小的肩膀就要肩負起生活的擔子。他們尊敬師長(cháng)，他們吃苦耐勞，他們任職做事。他們堅持夢(mèng)想，他們憨厚可愛(ài)，我們從他們身上看到很多樸實(shí)純真，看到了很多我們身邊人早已喪失的品質(zhì)!其實(shí)我們在影響他們的同時(shí)，他們又何嘗沒(méi)影響我們呢?
在支教過(guò)程中，我上的是四年級和五年級的數學(xué)，老實(shí)說(shuō)我備課是非常地認真，也重新做完了兩本輔導資料，我想讓他們都有收獲!每次上課前我要求同學(xué)們喊的“老師好”都是激情四射的，我每次數學(xué)課都會(huì )在黑板左上角寫(xiě)上一句我自己欣賞的名言，用來(lái)激勵大家。在我心里我常想，他們既然來(lái)了，我就必須讓他們收獲東西，無(wú)論是課本知識還是課外知識，很感謝我那些可愛(ài)的孩子們每節課都很配合和支持我，他們的熱情讓我也很感動(dòng)，他們的認可也讓我很有成就感，讓我很快樂(lè )。每堂課我都是精心準備的，題目也是精心設計過(guò)，在課堂上我也會(huì )串講許多我的經(jīng)歷，許多我和數學(xué)的故事，我想培養他們對生活的熱情和對數學(xué)的興趣。
現在回想，可以說(shuō)時(shí)間雖短，卻是我度過(guò)的最有價(jià)值的一個(gè)暑期。而當很多同學(xué)說(shuō)這也是他們度過(guò)的最有意義的一個(gè)暑假時(shí)我們支教的老師都感到無(wú)比的'高興，因為我們的到來(lái)對這里的孩子有所幫助了，就算我們不能改變什么，但至少孩子們眼界得到了開(kāi)闊。還有很多情景讓我感動(dòng)不已!還記得一中午，我同一五年級同學(xué)聊天，這件事讓我心靈非常震動(dòng)，她是一個(gè)很有主見(jiàn)很有思想的女孩，她不會(huì )認為老師說(shuō)的就一定是對的，而當老師的觀(guān)點(diǎn)和她的不同時(shí)，她也可以很理解老師的觀(guān)點(diǎn)，她認為每個(gè)人都會(huì )有自己的想法，而她自己對許多事情也都有著(zhù)她獨特的見(jiàn)解和天真的思維，我覺(jué)得這真的難能可貴。其實(shí)我們問(wèn)一下自己，就算我們上大學(xué)了，我們又有多少人真正擁有自己的思想呢?我們又有多少人能夠理解和我們不同的思想呢?她很小，但會(huì )思考，她很天真，但她很寬容!
在支教過(guò)程中還有很多場(chǎng)景讓我難以忘懷。當我看到九年級的楊方偉在寫(xiě)給我的信上說(shuō)我是對他刺激的一個(gè)人，我們讓他的這個(gè)暑假成為他的最快樂(lè )的一個(gè)暑假時(shí)，我同樣也感到那么的喜悅，或許他說(shuō)的只是一句普通的話(huà)，但從這么純真的孩子筆下我讀到了自己的一點(diǎn)價(jià)值，至少證明我是對他有影響的人，至少我對他是有用的人，至少我對他給予了他一絲的幫助。說(shuō)不清我是有成就感呢還是感到自己實(shí)現著(zhù)自己的價(jià)值，但他清晰的告訴我我的行動(dòng)是有用的，我們的行動(dòng)是有價(jià)值的，支教之旅是有意義的·······支教的美麗瞬間實(shí)在是太多太多了，而無(wú)此經(jīng)歷的人難以揣摩一二吧!
簡(jiǎn)單的生活，簡(jiǎn)單的人們，簡(jiǎn)單的處事，在這里一切都變得很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單。在課堂里，每天看到的是一張張渴望知識的臉龐;在游戲運動(dòng)中，看到的是一個(gè)個(gè)活躍的身影。支教之旅，許許多多感動(dòng)的事感動(dòng)的人使這段經(jīng)歷變成了我的回憶之一。那群可愛(ài)的孩子們給了我很多感動(dòng)，讓我的心靈得到了成長(cháng)，十五天短暫的相逢讓我有幸影響了他們也讓他們深深地影響了我，我很感謝他們!有人說(shuō)我們的支教得到的遠比奉獻的多，是的，我們得到的大于我們付出的，這段旅程我收獲的實(shí)在太多太多了，而這段希望之旅也將是我生命中揮之這次支教，給了我學(xué)習的機會(huì )、鍛煉的機會(huì )、成長(cháng)的機會(huì )。我將把這次支教經(jīng)歷變成我的精神財富，不斷地從中汲取營(yíng)養，爭取更大的進(jìn)步。在工作中充實(shí)自己，鍛煉自己，使自己更加出色。支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會(huì )因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力，而這段希望之旅也將是我生命中揮之不去的回憶。
盡管農村義務(wù)教育迎來(lái)了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問(wèn)題。它沒(méi)有好的硬件設施，卻有著(zhù)全市的學(xué)風(fēng);它沒(méi)有較好的生源，卻有著(zhù)艱苦奮斗、堅持不懈的精神，這些更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。我們不是去游山玩水，我們不是去極地探險，我們不僅僅是在教育別人，同樣也是對自己的磨練，這次大學(xué)生支教活動(dòng)給了我們一個(gè)奉獻愛(ài)心的機會(huì )，天地之大，有多少人需要我們去關(guān)愛(ài)，大學(xué)生支教活動(dòng)將我們的愛(ài)心傳遞給了山區的孩子們。
暑期實(shí)踐結束了!辛勤的汗水、歡樂(lè )的笑容凝聚成了難忘的回憶，走過(guò)的路、踏過(guò)的土也將永記我們的腳步!難忘洛邦情，難忘感動(dòng)支教行!
義務(wù)支教心得體會(huì )15
從開(kāi)學(xué)到現在，我們義務(wù)支教也有很長(cháng)一段時(shí)間了，下面是我們的義務(wù)支教的心得。我們支教的孩子叫吳榕，那天我們第一次來(lái)到她的家里。
一開(kāi)始，我們支教的孩子有些靦腆，對于我們這些初次見(jiàn)面的大姐姐們有些拘束�？墒沁@個(gè)孩子身上的朝氣和渴望是無(wú)法遮掩的。
“這個(gè)孩子好可愛(ài)，挺乖的�！蔽易絽情判∨笥焉磉�，用就久違的溫柔的討小孩喜歡的語(yǔ)氣和她交談。想想自己，已經(jīng)是一個(gè)一米八的大人了，好多的`陳年往事幾乎被埋葬在心底永遠漂浮不上來(lái)了，而擺在自己面前的卻是另一番無(wú)法逃避的現實(shí)對社會(huì )做貢獻，對父母盡孝心，勁全力使自己更成功。這樣真的好難，就像孩子們覺(jué)得作業(yè)好難一樣，或許只有當我們走過(guò)來(lái)回頭看的時(shí)候才會(huì )覺(jué)得原來(lái)一切都很簡(jiǎn)單。只是為什么當時(shí)感到那么難呢？
小朋友總是有貪玩的心理，包括我們現在，能有誰(shuí)敢拍案而立說(shuō)自己不愛(ài)玩，沒(méi)有惰性呢？給孩子們安排活動(dòng)的時(shí)間這項舉措很科學(xué)，只有得到休息的大腦才能更靈敏的解決問(wèn)題，就像彈簧有了必要的松弛才會(huì )永遠保持富有彈性一樣。
我覺(jué)得作為一個(gè)人，除了工作以外肯定還要處理很多其他的事，同樣小朋友除了作業(yè)以外還有其他的想法或問(wèn)題，我們可以充分的利用有限的時(shí)間為孩子們解決各種學(xué)習上或是生活上的問(wèn)題，使有限的活動(dòng)時(shí)間得到充分的利用。所以我們可以劃撥出一份時(shí)間給孩子們講講生活，講講我們經(jīng)歷過(guò)但是他們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情，使他們的大腦除了作業(yè)和游戲以外再融入其他的內容，使孩子們盡早脫掉稚嫩的外衣，成熟起來(lái)，肩負起國家興旺，社會(huì )和諧的重任來(lái)。
總得來(lái)說(shuō)，這次的義務(wù)支教活動(dòng)，讓我們收獲了很多的東西。也明白了很多。以后，我們會(huì )更加努力地學(xué)習，來(lái)讓更多的小朋友獲得更多的知識。
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