讀《秘密》有感
當細細品完一本名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì )，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的讀《秘密》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《秘密》有感1
今年暑假我看了一本非常有趣的書(shū)《櫻花巷的秘密》，起初我只是被書(shū)名吸引，后來(lái)看了之后，簡(jiǎn)直欲罷不能。里面的主人公是一個(gè)叫安琪兒的小女孩和一個(gè)急切望女成鳳的媽媽。
安琪兒的媽媽為了讓安琪兒贏(yíng)在起跑線(xiàn)上，不輸給別的'小朋友，強迫她喝“智慧湯”，扎“智慧針”，還逼她去“小天才培訓基地”……但這一切其實(shí)都是假的，所謂的“專(zhuān)家”是學(xué)校門(mén)口賣(mài)棉花糖的小販，“博士”是賣(mài)假耗子藥的小販，“智慧湯”也只是可樂(lè )加了姜而已……可是安琪兒的媽媽卻深信不疑，讓本該天真爛漫的安琪兒遭了罪，受了苦。
看完這個(gè)故事，我心情有點(diǎn)沉重，其實(shí)安琪兒的媽媽何嘗不是很多孩子的媽媽?zhuān)齻兩钆伦约旱男『⒙浜罅�，被比下去了，然后不管孩子的意愿逼�?zhù)孩子去參加各種學(xué)習輔導班，每天的學(xué)習任務(wù)壓得孩子透不過(guò)氣來(lái)。其實(shí)學(xué)習最重要的是孩子的意愿，如果孩子不愿意，家長(cháng)老師“拔苗助長(cháng)”，只會(huì )適得其反。所以。希望在學(xué)習生活中，家長(cháng)可以多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，我們更希望在快樂(lè )中成長(cháng)，在快樂(lè )中收獲知識。
讀《秘密》有感2
寶葫蘆？寶葫蘆有什么秘密呢？于是，我翻開(kāi)書(shū)本，來(lái)了解寶葫蘆到底有什么秘密。
原來(lái)，有一個(gè)非常神奇的寶葫蘆，你想要什么，它都可以立刻給你變出來(lái)，就像“小身材擁有大力量”一樣。就說(shuō)主人王葆吧，有一次王葆去釣魚(yú)，結果一條也沒(méi)釣到，寶葫蘆就給他變出來(lái)了一桶魚(yú)：金魚(yú)、鯉魚(yú)、草魚(yú)等各種各樣的魚(yú)。真是讓我感到寶葫蘆非常神奇，使我浮想聯(lián)翩起來(lái)……
假如我有寶葫蘆，我會(huì )用寶葫蘆的能量把垃圾變成花草樹(shù)木，把污染環(huán)境的溫室氣體、二氧化硫、霧霾等有害氣體都變成對人有益的氧氣，這樣就沒(méi)有污染了,我們的地球都是綠色的。
假如我有寶葫蘆，我會(huì )用寶葫蘆的能量把城里用的的廢紙變成一本本書(shū)，送給那些山區貧困的孩子，讓他們也跟我們一樣一起讀書(shū)一起成長(cháng)，跟我們一樣學(xué)習。
假如我有寶葫蘆，我會(huì )用寶葫蘆的.能量讓那些有疾病的人們恢復健康并變得更加強壯，他們的親人不再擔驚受怕日夜守侯，讓他們的家庭更加幸福和睦。
可是寶葫蘆的能量是有限并且會(huì )衰減的，待到它沒(méi)有能量時(shí)，這些美好的愿望都是美麗的肥皂泡無(wú)法實(shí)現。所以，歸根結底任何事情都要靠自己勤奮的雙手和智慧的大腦，加油努力實(shí)現。天上不會(huì )掉餡餅，一份耕耘，也許才能有一份收獲。
讀《秘密》有感3
今天，我讀了《蛇島的秘密》這本書(shū)。
書(shū)中講的是，一些考察員在蛇島上探索關(guān)于毒蛇的秘密。這是一座神奇的`島，它位于我國的渤海。島上有幾十萬(wàn)條毒蛇，這些毒蛇形形色色、各種各樣。關(guān)于這座島還有一個(gè)有趣的傳說(shuō)：從前，島上住著(zhù)一公一母兩條大蛇和無(wú)數條蛇子蛇孫，他們過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。一天，公蛇忽然想在大陸上稱(chēng)王。海龍王趕來(lái)阻止，可公蛇不聽(tīng)。海龍王便將它打死了。所以直到現在還傳流著(zhù)蛇是不能過(guò)海的。
通過(guò)這本書(shū)，讓我知道了毒蛇的好處。其實(shí)毒蛇全身無(wú)廢物。它的肉能治皮膚病和麻瘋；膽能殺寄生蟲(chóng)；
現在，我對毒蛇改變了看法。以前，我認為毒蛇只會(huì )咬人，傷害人的生命，是個(gè)“大惡魔”。今天我才知道毒蛇有這么多好處。
書(shū)中啟迪我們要不畏困難、義無(wú)反顧、勇往無(wú)前，這樣我們才能從大自然中探索奧秘。長(cháng)大以后，我也要去蛇島探索秘密。
讀《秘密》有感4
今天，在書(shū)上看了一篇有趣的作文，叫《螞蚱的秘密》。
文中講作者在草坪上玩，發(fā)現了一只螞蚱，便捉住了它，用菜葉喂它。很生氣，說(shuō)螞蚱是害蟲(chóng)，不許養它。聽(tīng)到這兒，作者恨死害蟲(chóng)，用水來(lái)嗆死它，可是螞蚱安然無(wú)恙。再把螞蚱的肚子按到水里，螞蚱不停地掙扎，最后奄奄一息，一命嗚呼了。
我平常在草叢中捉螞蚱，可是捉來(lái)的螞蚱不是仔細觀(guān)察它的特性就是玩一玩它。今天我“觀(guān)察”了一下它，原來(lái)螞蚱的鼻子長(cháng)在肚皮上，難怪它的肚子一鼓一鼓，還不是在呼吸？！我也知道，螞蚱對人確實(shí)有害。它經(jīng)常吐出那些小小的“唾味”，是有毒的。因此，我一發(fā)現螞蚱就會(huì )踩死它，它最喜歡吃農民伯伯辛辛苦苦種的`莊稼，太可惡了�。�！長(cháng)在以后，要發(fā)明一種電器。它擠出來(lái)的東西是害蟲(chóng)最喜歡吃的，可是害蟲(chóng)吃一點(diǎn)點(diǎn)都要它的命。哈哈哈……
讀完這篇文章，使又知道了一個(gè)秘密，還明白了一個(gè)道理，那就是：無(wú)論有什么新的秘密一定要弄個(gè)水落石出，這樣的知道知識會(huì )非常豐富。
讀《秘密》有感5
書(shū)，是知識的海洋，快樂(lè )的閱讀，等于找到了駛入海洋的航道;書(shū)是知識的高峰，自由的閱讀，等于找到了通向頂峰的道路。一本本各種各樣的書(shū)籍，總是以它自己獨特的方式，讓我們在不知不覺(jué)中明白許多哲理，讓我們以自己的理解從多角度看待問(wèn)題。
《櫻花巷的秘密》是兒童文學(xué)作家楊紅櫻所寫(xiě)，我剛看到這本書(shū)便如饑似渴地看起來(lái)，里面那些故事，仿佛像一塊塊強力磁鐵，讓我愛(ài)不釋手。它主要是講在一個(gè)落葉飄飛的深秋，櫻花巷的那些只剩下枯瘦身子的櫻花樹(shù)，竟在一夜之間花開(kāi)滿(mǎn)樹(shù)！從此那變得熱鬧非凡，卻不是滿(mǎn)樹(shù)的櫻花而為，而是那開(kāi)了一家“起跑線(xiàn)加油站”，那些望子成龍、望女成鳳的父母想通過(guò)讓孩子喝“智慧湯”，扎“聰明針”而變得聰明，卻不料被騙子們騙了，虧了錢(qián)不說(shuō)，卻害苦了孩子…
看完這本書(shū)后，我感覺(jué)這寫(xiě)出了我們?yōu)槿酥拥男穆�，好像替我們不敢對父母所說(shuō)的話(huà)全吐露出來(lái)。書(shū)上說(shuō)，父母是我們最親的人，最?lèi)?ài)我們的人，卻常以愛(ài)的名義讓我們做著(zhù)我們不愿意去做的事情。書(shū)中的安琪兒是她媽媽40多歲所生，人有點(diǎn)呆呆的，她媽媽怕她輸在起跑線(xiàn)上，就讓她去“起跑線(xiàn)加油站”，還買(mǎi)了一堆小山似的，難以理解的書(shū)給她看，不顧及她的感受。我認為中國的父母和安琪兒媽媽是一樣的，就拿補課的'事來(lái)說(shuō)吧，從我們一出生開(kāi)始，我們的父母就開(kāi)始為我們的成績(jì)擔憂(yōu)，生怕跟不上其他人的腳步，于是便不顧及我們的感受，讓我們參加英語(yǔ)補習班，數學(xué)補習班等等。上學(xué)補，放假也補，我們原本如五彩板一樣絢麗的童年被一片黑暗填滿(mǎn)，每天只能夠面對知識一個(gè)又一個(gè)的挑戰。父母愛(ài)我們，卻又是最不懂我們的人，我們腦中對其他事情的興趣卻成了他們口中學(xué)習的絆腳石，很多父母在學(xué)習期間，家中都很窮，于是他們把希望寄托在了下一代，希望我們能夠完成他們未完成的心愿，卻忘了我們的感受。當然，這僅僅是父母中的一類(lèi)型，并非天下父母的亦是如此。
通過(guò)這本書(shū)，我的感觸很多，最大的感觸就是，希望父母以他們童年的模樣，對待現在的我們，多一份理解。
讀《秘密》有感6
曾經(jīng)拜讀過(guò)《秘密》，但對于其內涵囫圇吞棗、淺嘗輒止。最近再次品讀，感覺(jué)像是注入一劑新鮮的血液，讓我放慢了工作與生活的腳步，仔細回味，一切都已豁然開(kāi)朗。
對于一件事情，如果一個(gè)人堅信自己能夠成功，就會(huì )努力去做，即使遇到了困難與挫折，也從不懷疑、不灰心，相信這只是暫時(shí)的，只要繼續努力，并從教訓中獲取經(jīng)驗進(jìn)行調整，最后就一定會(huì )取得成功。這種現象充分體現了自信心的奇妙之處，正如書(shū)中所言：“給予思想活力，讓它與其目標相關(guān)聯(lián)，并因此主宰每個(gè)人生逆境的經(jīng)驗�！�
在《秘密》一書(shū)中多次提到吸引力法則，讓太多的人改變了自己的生活，不論你身在何處，不論你身邊發(fā)生了什么，你都可以主動(dòng)地、積極地、有意識地選擇自己的思想，從而改變你的人生。感覺(jué)永遠跟思想是同步的，讓更多好的感覺(jué)包圍著(zhù)自己，再配合好的思想，每當產(chǎn)生了不好的感覺(jué)時(shí)，迅速地拋棄它，把感覺(jué)切換到好的一面，憤怒、難過(guò)、傷心都先放在一邊。之所以有些人整天開(kāi)開(kāi)心心，而有些人整天悶悶不樂(lè )，其實(shí)只是每個(gè)人看問(wèn)題的角度不同罷了。所以，一個(gè)人對生活的態(tài)度，決定了他處事的態(tài)度。
在書(shū)中，作者講述了秘密運用的三個(gè)創(chuàng )造過(guò)程要求，堅信，理解。所謂要求，就是找出自己心中想要的事物，向宇宙索��；堅信，就是堅信自己能行，堅信自己已經(jīng)擁有的所想要的事物，知道它們會(huì )在你需要的時(shí)候就到來(lái)；理解，就是感受自己已經(jīng)擁有自己所想要的事物，身體力行。盡管這三個(gè)過(guò)程只有六個(gè)字，但是也許它們就蘊含著(zhù)許多完美成功人生的秘密，也許我們都明白它們的意思，甚至可能一時(shí)興起，也會(huì )嘗試一下，但能把它們踐行于一生的又有幾人呢？我們每一個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想，但鮮有人真正持之以恒，真正專(zhuān)著(zhù)自己心中的夢(mèng)想。
如果一定要我說(shuō)《秘密》中所闡釋的秘密是什么，那么我覺(jué)得就是愛(ài)。愛(ài)是人間最偉大的力量。每個(gè)人都具備去愛(ài)的正能量，如果我們在工作與生活中能把每一個(gè)想法都包含著(zhù)愛(ài)去做，如果可以去愛(ài)身邊所有的事物和人，你的生命就會(huì )發(fā)生轉變，你的視野也會(huì )變得開(kāi)闊起來(lái)。將這份愛(ài)升華，試著(zhù)學(xué)會(huì )去放下，放下不好的心態(tài)，放下不好的習慣，放下不好的思想。學(xué)著(zhù)去感恩，去試著(zhù)欣賞更多美好的事物。將你內心深處所有的感恩、感謝、感動(dòng)和愛(ài)記錄下來(lái)，并且相信愛(ài)，欣然地接受愛(ài)，這就是其中的“秘密”。所以，我們要時(shí)刻保持著(zhù)感激和愛(ài)，幸福和喜悅，上進(jìn)和良好的心態(tài)也非常重要，因為這是我們對生活的預先創(chuàng )造，只有想得好，才能做得好，人生有了目標，不斷的進(jìn)步，夢(mèng)想才會(huì )成真。
與其每天面對繁雜的工作，艱難的處理各種困難和障礙；與其每天面對充滿(mǎn)挑戰性的數據感覺(jué)招架不��；與其每天只感覺(jué)到痛苦折磨、著(zhù)急上火，讓負面力量控制著(zhù)你，反不如以感恩的心對待周?chē)囊磺�，“感恩是高度表達愛(ài)的一個(gè)方式”，以自己的能力，努力地付出。通過(guò)仁慈、鼓勵、支持、感恩或任何美好的感覺(jué)付出愛(ài)給你身邊的人，當這份美好會(huì )回到你身上時(shí)，將會(huì )在生命的每個(gè)層面倍增，來(lái)幫助你完成人生中的任何事。
有了愛(ài)，你的生活會(huì )更加美好，成功，才會(huì )離你越來(lái)越近。說(shuō)性格決定成敗不如說(shuō)是思維方式?jīng)Q定成敗。一個(gè)人的性格在六歲前就基本構成，很難改變的，但一個(gè)人的思維方式能夠透過(guò)不斷的訓練得以修正和改變。那么我們所能做的.就是不斷的縮小和摒棄不良情緒和負面思維，凡事從用心，樂(lè )觀(guān)的一面去思考。并專(zhuān)注于用心面，學(xué)會(huì )愛(ài)，學(xué)會(huì )感恩，持續感恩，感恩我們這天所擁有的一切。不斷的感覺(jué)我們想要的、渴望的事物，感覺(jué)他真實(shí)的存在。感覺(jué)一切棒極了，就是用我們無(wú)限大，無(wú)限自由的思想去想你想要的一切，那么我們的思維將引導我們擁有這一切。
在此，借用書(shū)中美國作家羅伯特·克里爾在書(shū)中的一段話(huà)：“要當做你已經(jīng)擁有自己所想要的事物，知道它將會(huì )在你需要的時(shí)候到來(lái)。然后，接受他的到來(lái)。不要為它感到焦慮、擔憂(yōu)，不要去想你缺少它。想象它是你的、它屬于你、它已為你所有�！边@就是秘密的過(guò)程，堅信——接受——去愛(ài)，專(zhuān)注自己的工作、生活與夢(mèng)想，并持之以恒地去做，你將會(huì )擁有那等待你的、華麗真實(shí)的美好世界。只要你愿意為了自己的夢(mèng)想付出努力，那么，美好的生活就一定在不遠處等著(zhù)你。這也是屬于你我的“秘密”！
讀《秘密》有感7
暑假里我看完了《寶葫蘆的秘密》，王葆——一個(gè)小男孩的名字，他有一個(gè)寶葫蘆——跟《葫蘆兄弟 》一樣的`葫蘆。
你別小看這個(gè)葫蘆呀!只要王葆發(fā)出命令，它馬上就會(huì )實(shí)現，而且對王葆還非常好呢!
它變了錢(qián)給王葆買(mǎi)東西吃，變了很多王葆想要的東西，可是它總是幫倒忙。
他們也有各自的長(cháng)處和短處，王葆的長(cháng)處是不騙人、常做好事，短處是愛(ài)罵人，愛(ài)哭，愛(ài)撒嬌。寶葫蘆的長(cháng)處是愛(ài)幫助人，很可愛(ài)，短處是亂幫人、很驕傲、愛(ài)生氣。
最后王葆還是沒(méi)有保守寶葫蘆的秘密，看來(lái)，得到好處不能驕傲啊!
讀《秘密》有感8
這本書(shū)，是關(guān)于友愛(ài)、自然、快樂(lè )、生命的立體敘述。文中瑪麗在接觸大自然前后的一系列反應都在詮釋著(zhù)自然無(wú)窮的力量，也告訴我，生命有時(shí)會(huì )開(kāi)出最美麗的奇跡之花，不要放棄對生活的希望。
柯林就是最好的例子，一直深居于莊園深處的他，原先對生活充滿(mǎn)絕望，還想要自己的生命早些結束這一可怕的思想。是瑪麗改變了他，用事實(shí)告訴他，生命的美好。而且，他還在瑪麗的幫助下學(xué)會(huì )了走路，自己去感受大自然的魅力。
瑪麗從之前的那個(gè)對生活厭倦的小女孩變成了一個(gè)健康向上的孩子，并學(xué)會(huì )感染別人了。就像文中蘇珊太太所說(shuō)的一樣，“在你種了玫瑰的地方，野蒺藜就不能生長(cháng)�！痹诿孛芑▓@中，瑪麗獲得的不止是身體的強壯健康，更主要的是內心的蛻變。此時(shí)瑪麗的內心已是美麗的玫瑰，再也不是野蒺藜了。
讀《秘密花園》有感
自信，看起來(lái)是一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的詞，其實(shí)它蘊藏著(zhù)深刻的含義，要真正理解它不是每個(gè)人都能輕而易舉做到的。一個(gè)人要想成功，首先得要有自信�，旣惥褪沁@樣一個(gè)典范。
瑪麗，是個(gè)外貌平庸，脾氣倔強，人見(jiàn)人厭的姑娘，她對什么也沒(méi)興趣，對身邊的一切都看不順眼。有一次，一場(chǎng)巨大的`災難降落在她身上――一場(chǎng)瘟疫奪去了她父母寶貴的生命，從此，她就變成了一個(gè)失去雙親，可憐孤獨，對生活沒(méi)有了一絲希望的姑娘，因為她知道，她那對她有養育之恩的，和藹可親的父母再也回不到她身邊了。哎，這個(gè)可憐沒(méi)人愛(ài)的孩子，本沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)的她，現在徹底被毀滅了。之后，災難繼續降臨，她就像被黑暗之神牢牢抓住，已無(wú)法逃脫。
書(shū)翻到這，我的手像是被定住一般，再也翻不下去了。為什么這個(gè)女孩的命運如此曲折為什么命運對她如此不公難道她的出世就是一個(gè)錯誤她還會(huì )堅強起來(lái)嗎……帶著(zhù)一連串的“”，我繼續把書(shū)慢慢地翻下去。
讀《秘密》有感9
打開(kāi)常春藤后面的那扇門(mén)，放走封閉在內心的煩惱哀怨，讓健康、幸福與快樂(lè )溢滿(mǎn)整個(gè)花園 。--題記
拿起深埋地底的鑰匙，插進(jìn)隱藏著(zhù)的門(mén)鎖，輕輕推開(kāi)面前的門(mén)，便進(jìn)入到一個(gè)充滿(mǎn)神秘的自由天地。
瑪麗是個(gè)“倔乖乖”小姐，她既沒(méi)有繼承母親的美麗，又沒(méi)有繼承母親的好脾氣，可這么一個(gè)“倔乖乖”小姐，竟然能讓缺乏自信、脾氣古怪、身體虛弱的科林成為一個(gè)健康、快樂(lè )、自信的陽(yáng)光少年！這不得不說(shuō)是個(gè)奇跡，是秘密花園的魔法。。
在花園里，三個(gè)少年一起奔跑歡笑，他們打開(kāi)的其實(shí)是不為人知、深藏已久的內心之門(mén)；他們走出的其實(shí)是自我封閉的內心世界；他們修整的其實(shí)是自己的體質(zhì)與品行；他們種下的其實(shí)是一顆顆渴望幸福、盼望成長(cháng)的希望種子�；▓@里，陽(yáng)光普照，樹(shù)枝上，鳥(niǎo)兒歡唱，看��！水仙花、雪絨花、百合花和鳶尾花抽出了嫩芽，貪婪地吸著(zhù)新鮮的空氣，沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光。瞧��！鳥(niǎo)兒開(kāi)始搭窩了，正在尋覓著(zhù)合適的材料。哦，樹(shù)下，科林終于站起來(lái)了，一股神奇的'力量在扶著(zhù)他、鼓勵他！
被陽(yáng)光曬得暖洋洋的風(fēng)在天空，地上飛來(lái)滾去，被花園的神奇吸引的三個(gè)少年在感受春天。這個(gè)讓人充滿(mǎn)好奇、獲得力量的花園，在一點(diǎn)點(diǎn)被“搬”進(jìn)讀者的心理，一點(diǎn)點(diǎn)變得不再是秘密。
讓我們一起閱讀這本書(shū)吧！一起打開(kāi)常春藤后面的那扇門(mén)，一起打開(kāi)心底的那扇門(mén)！
讀《秘密》有感10
快樂(lè )暑假里，我看了不少好書(shū)，其中給我印象最深刻的是張天翼老爺爺寫(xiě)的童話(huà)故事——《寶葫蘆的秘密》，它的故事情節生動(dòng)有趣�？赐赀@本書(shū)，我真是受益匪淺。
故事是這樣的，有一個(gè)男孩名叫王葆，在釣魚(yú)時(shí)意外地釣到了一個(gè)神奇的寶葫蘆，從此，王葆坐享其成，想要什么就有什么，寶葫蘆幫他學(xué)習，做模型，考試。王葆經(jīng)不住夢(mèng)想成真的誘惑，成了一個(gè)不勞而獲的人，寶葫蘆讓他擁有了一種特殊的幸福，王葆對寶葫蘆有了依賴(lài)性，結果，寶葫蘆非但沒(méi)有幫助王葆，反而讓他學(xué)會(huì )了偷懶，說(shuō)謊。終于在一次數學(xué)考試中，寶葫蘆施展魔力把蘇鳴鳳試卷上的答案全部移到王葆的空白試卷上，而且把蘇鳴鳳的名字也一起移給了王葆，最后事情敗露了，王葆受到了老師的批評和同學(xué)的嘲笑。最后王葆醒悟了，扔掉了寶葫蘆。幸好這只是一場(chǎng)夢(mèng)。
剛開(kāi)始看這本書(shū)的時(shí)候，我也在美滋滋地想著(zhù)，要是我能擁有這樣一個(gè)寶葫蘆，那該是一件是多么幸福的'事��！但是看完這本書(shū)后，我立刻改變了想法，我才不要這樣一個(gè)寶葫蘆呢！那樣會(huì )害了我呀！我明白了一個(gè)道理：一分耕耘，一分收獲。做人不能不勞而獲，要靠自己的辛勤勞動(dòng)，才能收獲豐收的果實(shí)。我們從小要好好學(xué)本領(lǐng)，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，誠實(shí)的孩子，長(cháng)大了才能是一個(gè)有用的人。
讀《秘密》有感11
這是一本相當樸實(shí)的書(shū)。我只能這么說(shuō)，而且我認為作者會(huì )認同我的這種說(shuō)法。這本書(shū)的文筆沒(méi)有多少亮點(diǎn)，理論也沒(méi)有多么的發(fā)人深省，篇幅也沒(méi)有多長(cháng)，我花了半天就讀完了，但是這本書(shū)給我最大的感覺(jué)就是那種樸實(shí)無(wú)華的講述。
這本書(shū)的作者是一位特級教師，特級教師這個(gè)身份對于我們這些剛參加工作的新教師來(lái)說(shuō)，雖然算不上高山仰止，但是也足以讓我們仰望了。但是當你讀他的書(shū)的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現書(shū)里面并沒(méi)有多少故作高深和居高臨下的說(shuō)教，而是感覺(jué)好像面前正站著(zhù)一位寬厚的長(cháng)輩，對你絮絮叨叨地說(shuō)著(zhù)他自己年輕時(shí)的往事，語(yǔ)重心長(cháng)的提醒著(zhù)年輕的你不要犯他犯過(guò)的錯，并且知無(wú)不盡地傳授著(zhù)自己的經(jīng)驗，數說(shuō)著(zhù)自己得到的教訓，甚至讀著(zhù)讀著(zhù)會(huì )有一種如父母般嘮叨的錯覺(jué)。
說(shuō)實(shí)話(huà)，在最開(kāi)始拿到這本書(shū)的時(shí)候，我先入為主的認為這又是一本毫無(wú)營(yíng)養的快餐書(shū)，以為這又是一本教師該怎么怎么做，教學(xué)問(wèn)題該怎么怎么解決的空談一些大而無(wú)當問(wèn)題的書(shū)，但當我讀之后才發(fā)現這本書(shū)并沒(méi)有在空談教育該如何如何教師該如何如何，而是在講述著(zhù)當自己還是一個(gè)新教師時(shí)自己在干什么，講自己從教師這條路上走來(lái)所做的一些選擇，講自己從新教師走到特級教師這一路所犯過(guò)的錯誤和所做出的努力。全書(shū)無(wú)時(shí)無(wú)地不透露出作者的那種樸實(shí)，書(shū)的語(yǔ)言樸實(shí)，講述的方式樸實(shí)，講述的事件樸實(shí)，無(wú)絲毫夸飾，無(wú)絲毫做作，講到自己曾經(jīng)的錯誤時(shí)，坦坦蕩蕩毫不諱言，講到自己現在所取得的成就時(shí)，理所當然毫不遮掩，這種樸實(shí)透露出來(lái)的是一名教師的值得尊敬的氣度。不文過(guò)飾非，亦當仁不讓?zhuān)@種不卑不亢的樸實(shí)是整本書(shū)所傳達出來(lái)的最為閃亮的一點(diǎn)。
我認為，如果要成為一名合格的教師，也必須擁有這種樸實(shí)，不去追求那些華而不實(shí)的比較有噱頭的東西，而是像書(shū)里說(shuō)到的，要注重最基礎最細節也是離學(xué)生最近的東西，用最樸實(shí)無(wú)華的態(tài)度來(lái)做最簡(jiǎn)單平凡的教學(xué)工作，才能成為一名合格的教師，因為教師的工作在短期內是不可能看到明顯成效的，不能心急，只有讓自己變得踏實(shí)，讓自己的工作方法變得樸實(shí)，才能在教師這條路上走得更好。這是這本書(shū)教給我的對待教師這份工作的態(tài)度。
作為一名才進(jìn)入教師這一行業(yè)的新人，我現在面臨的最大問(wèn)題并不是我該怎么去教學(xué)，而是我在教師這個(gè)崗位上該干什么。在成為教師之前，我有許多對未來(lái)的規劃，我想要成為這個(gè)想要成為那個(gè)，我想要去這里想要去那里，可能基本上沒(méi)有想過(guò)自己會(huì )成為一名教師，但事實(shí)上我已經(jīng)成為了一名教師，毫無(wú)心理準備的我突然扮演起教師這個(gè)和角色，一種措手不及的不適應感無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)我，總是在擔心自己能力不足會(huì )耽誤學(xué)生，總是擔心自己經(jīng)驗不夠處理不好班級事件，擔心處理不好人際關(guān)系，擔心自己工作能力這么低別人會(huì )不會(huì )在背后議論自己，對教師這份工作充滿(mǎn)著(zhù)惶惑不安。我所面臨的最迫切的問(wèn)題，是角色轉換的問(wèn)題，是該如何適應教師這個(gè)對我來(lái)說(shuō)新的身份。
這本書(shū)的作者跟我一樣，最初的時(shí)候也是從一名村小教師開(kāi)始做起的，這本書(shū)與其說(shuō)是在告訴我們教師這條路上所面臨的問(wèn)題，不如說(shuō)是作者從一名村小教師成長(cháng)為一名特級教師所經(jīng)歷的心路歷程以及作者自身精神狀態(tài)的一次次升華。
作者在成為一名語(yǔ)文教師之前，他的語(yǔ)文成績(jì)是最差的，并且也相當不喜歡語(yǔ)文，但他最終卻成為了一名語(yǔ)文教師，并且如今成為了一名非常優(yōu)秀的語(yǔ)文特級教師，他用自己切身的經(jīng)驗來(lái)告訴我們，不喜歡的事也可以做的很出色�！芭d趣是最好的老師”，這是我們通常掛在嘴邊的話(huà)，我們總是理所當然的認為，如果要做好一件事，首先需要對這件事感興趣，興趣可以讓我們對此保持長(cháng)久不衰的熱情。但作者告訴我們，“興趣是一個(gè)偉大的騙局，扼殺了無(wú)數人潛藏的才能”，我們被“興趣是最好的老師”這種觀(guān)念誤導了。當然，毋庸置疑的是興趣確實(shí)是最好的老師，當一個(gè)人去干自己感興趣的事的時(shí)候，他的積極性往往是最高的，但是，興趣往往只在起步階段發(fā)生作用，當進(jìn)入中級階段無(wú)可避免的會(huì )面臨很多困難和挫折，如果只憑興趣是無(wú)法繼續往前走的，相反，所遇到的困難通常會(huì )導致興趣的喪失，以至于失去了繼續干下去的動(dòng)力。興趣確實(shí)是最好的老師，但是不要試圖依賴(lài)興趣去取得成功，那無(wú)異于緣木求魚(yú)。同時(shí)，“興趣是最好的老師”也產(chǎn)生了另一方面的誤導。我感興趣的，我喜歡的，我就可以做好，那么反之我不感興趣的不喜歡的，我就做不好，而我對某件事做不好，是因為我對它不喜歡。我們這些剛剛成為教師的人中，真正喜歡教育喜歡當老師的.，我想畢竟是少數，毋庸諱言，就連作者都說(shuō)“我不是喜歡教育才考師范的，也不是喜歡語(yǔ)文才做語(yǔ)文老師的”，作者并不喜歡當教師，但卻成為了特級教師。作者在書(shū)中說(shuō)到：“很多老師跟當年的我一樣，不停地抱怨著(zhù)，抱怨當老師的死板不靈活，激不起熱情。越抱怨越做不出名堂，越做不出名堂越抱怨�！比绻覀円恢闭J為自己不喜歡當老師，不適合當老師，一直排斥教師這個(gè)職業(yè)，那我們就始終無(wú)法成為一名優(yōu)秀的教師，就算不喜歡，也應該嘗試去接受它，嘗試著(zhù)融入進(jìn)去，“不喜歡的事也可以做得很出色，不喜歡并不是不出色的理由”。
成為一名優(yōu)秀的教師，首先得踏踏實(shí)實(shí)以最樸實(shí)的態(tài)度來(lái)面對這份工作，而同時(shí)也必須要有韌性，要有一種“耐得住寂寞，守得住繁華”的心態(tài)。教師的工作，是“百年樹(shù)人”的工作，是一天一天一點(diǎn)一滴積累的工作，想要成為一名優(yōu)秀的教師就要能夠承受“鐵杵磨成針”過(guò)程中的孤獨。
作者最初進(jìn)入教師這個(gè)行業(yè)的時(shí)候，僅僅只是一名最最普通的村小教師，而且在最開(kāi)始的時(shí)候還是一名不怎么合格的村小教師。作者的自述中說(shuō)到，在他最初當教師的時(shí)候，“一年住院，兩年養病，三年經(jīng)商”，教師似乎反而成了副業(yè)，當他準備踏踏實(shí)實(shí)安心當教師的時(shí)候，當初和他一起進(jìn)入村小的一些同事早就進(jìn)入中心學(xué)校了。從書(shū)中作者的自述可以看出，作者最開(kāi)始工作的幾年確實(shí)多災多難，并且作者本身的能力也并不怎么出色，但是作者身上的那種最樸素最單純的韌性卻讓我動(dòng)容。
書(shū)中提到一句話(huà)：“人的韌性即人的神性�！碑斪髡咭砸粋�(gè)經(jīng)歷歲月磨礪的長(cháng)者身份，略帶復雜和緬懷說(shuō)出這句話(huà)的時(shí)候，帶給我的是一種莫大的感動(dòng)與震撼。作者最初工作的階段， 僅僅是一名村小的民辦教師，而之后作者更是在村小工作了十年，就如作者自己所說(shuō)的，“十年磨一劍”，用十多年的時(shí)間，從一名普通的村小教師，成長(cháng)為了一名特級教師。跟上一輩的中老年教師比起來(lái)，我們這些新教師的優(yōu)勢在于受過(guò)全面系統地教育技能培養，具有相對來(lái)說(shuō)更為新穎的觀(guān)念和方法，與他們相比，我們在技巧性上占有更大優(yōu)勢，但是我們這些新教師卻有一個(gè)共同的也是致命性的缺點(diǎn)，浮躁。教師所做的工作，通常被形容為“慢工出細活”，必須在潛移默化中在細節方面對學(xué)生施加影響，最忌諱的就是想要迫切看到成果而追求效率，“欲速則不達”在教育上能夠得到最徹底的詮釋。而年輕人的特質(zhì)，再加上目前越來(lái)越浮躁的大環(huán)境，年輕教師越來(lái)越缺乏耐性，更多的是喜歡一些花里胡哨的名目，很少能夠踏踏實(shí)實(shí)堅持把教師工作中最基礎的東西做好。作者用了十年的時(shí)間來(lái)打磨自己，在這十年里作者也并沒(méi)有做多么了不起的事，僅僅是在作文教學(xué)這條路上固執地走著(zhù)，用作者自己的話(huà)來(lái)說(shuō)，死腦筋地堅持著(zhù)，一條路走到黑，最終，走出了一名特級教師。
堅持走一條道路，一路走下去，終會(huì )見(jiàn)到白。
讀《秘密》有感12
暑假里我讀了《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)，它不僅是一本充滿(mǎn)機智和幽默的好書(shū)，更讓我明白了不少的道理。小學(xué)生王堡不好好學(xué)習，總想著(zhù)不勞而獲。一天王堡在夢(mèng)中釣到一只寶葫蘆，這只寶葫蘆能幫他實(shí)現任會(huì )愿望，只是不能說(shuō)出寶葫蘆的秘密。
有了這個(gè)寶貝，王堡的學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)，可是寶葫蘆也讓他鬧了不少笑話(huà)。象棋比賽中，王堡說(shuō)“吃車(chē)”、“吃馬”，寶葫蘆就真的讓他把所有的棋子吃了。在玩具店里，王堡說(shuō)所有玩具他都喜歡，寶葫蘆就讓所有玩具都跑到他家里，王堡讓它把自己變進(jìn)電影院去，卻被變進(jìn)了電影中去……
數學(xué)考試時(shí)，寶葫蘆幫王堡作弊，結果把別人的`名字都給搬進(jìn)了王堡的試卷。結果，王堡被老師批評，王堡一氣之下把寶葫蘆扔進(jìn)了小河里。這件事讓王堡懂得了不勞而獲是不可能的。他開(kāi)始每天努力鍛煉，準備參加游泳比賽。在王堡的努力下，終于依靠自己的實(shí)力幫學(xué)校贏(yíng)得了這次比賽。
我喜歡可愛(ài)調皮的王堡，是他讓我明白了：世界上沒(méi)有不勞而獲的東西，只有靠自己的努力，才能取得豐碩的收獲。
看了《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)后，我決心要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習，不投機取巧，用自己的努力戰勝困難，取得成功。
讀《秘密》有感13
每個(gè)人都渴望得到愛(ài)、快樂(lè )、健康和財富，讓充滿(mǎn)歡欣和幸福。我們的內在都有實(shí)現所有的力量！《人生的四大秘密》一本書(shū)透過(guò)一個(gè)神秘的中國老人，為你散播人生的四大秘密，從潛意識里激發(fā)出我們得到快樂(lè )、愛(ài)、財富和健康的力量。它集結了《快樂(lè )的秘密》、《愛(ài)的秘密》、《健康的秘密》、《財富的秘密》的彌足珍貴秘密分析，啟悟我們的心靈，開(kāi)啟我們的智慧，我們的人生，活出生命該有的幸福！是一本最精彩、最豐富、最簡(jiǎn)單而富有內涵的精彩人生指南，令我讀后愛(ài)不釋手、回味無(wú)窮。
我將感受最深的一個(gè)篇章《快樂(lè )的秘密》與諸君共享，并希望您從中能夠感知快樂(lè )的源泉、獲知快樂(lè )的方法、獲得快樂(lè )的秘密。
古羅馬詩(shī)人賀瑞斯說(shuō)“你跨越千山萬(wàn)水，只為尋求快樂(lè )，然而它卻在每個(gè)人的`身上…… ” 人們最想從生命中獲得什么？最常得到的答案是：我想要快樂(lè )！既然每個(gè)人都想得到快樂(lè )，為何卻總是事與愿違？為什么認為自己快樂(lè )的人少之又少？是因為我們在尋覓的過(guò)程中走錯了方向嗎？快樂(lè )不只是遠離沮喪和不幸，更是一種欣喜的感覺(jué)，一種對生命的滿(mǎn)足與喜悅。
當我看到書(shū)中的問(wèn)題：“你快樂(lè )嗎？”，我突然發(fā)現，自己好像從來(lái)沒(méi)有認真思考過(guò)這樣的問(wèn)題。我的身體尚可，有一份穩定的工作，幸福美滿(mǎn)的家庭，偶爾還可以稍微奢侈一下�？墒浅诉@一切之外，似乎感覺(jué)在生命中少了些社么。美國作家梭羅曾說(shuō)：“大多數人對活在他們寂靜的絕望生活中�！边@句話(huà)讓我陷入長(cháng)思。做為一名小學(xué)教師，每天從早上到晚上，重復著(zhù)千篇一律的工作，生活好像非常單調，每個(gè)月、每一年都面臨著(zhù)相同的壓力，回到家中發(fā)現自己的話(huà)語(yǔ)越來(lái)越少，更多的感受是一個(gè)字“累”，快樂(lè )是否離我遠去了呢，我不清楚答案。接下來(lái)，中國智慧老人將解讀我和你心中的困惑，幫助我們找到答案。
看見(jiàn)杯子里還半滿(mǎn)的人，和一個(gè)看見(jiàn)杯子已經(jīng)半空的人，哪一個(gè)是比較快樂(lè )的呢？此時(shí)，我大腦立刻給我反饋信號，我是是前者還是后者呢？一個(gè)終生又瞎、又聾、又啞的人，你認為會(huì )快樂(lè )嗎？ “當一個(gè)盲人并非不幸，不幸的是無(wú)法忍受看不見(jiàn)�！边@就是海倫。 凱勒的回答。拿破侖，法蘭西帝國最有權力的皇帝，有人問(wèn)他是否感到快樂(lè )，他回答說(shuō)：“我所記得的快樂(lè )時(shí)光不超過(guò)六天�！蹦闶欠窀械襟@奇呢？那么讓我們共同尋找快樂(lè )的法則？
快樂(lè )法則一，態(tài)度的力量。我們經(jīng)常從媒體看到很多有錢(qián)人和名人吸毒、聚賭、飆車(chē)等等事件，我們在感慨萬(wàn)千的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)，任何身外之物——金錢(qián)、車(chē)子、名聲和財產(chǎn)都跟快樂(lè )無(wú)關(guān)，而是我們對生活的態(tài)度決定快樂(lè )與否。我們是不是每天都在不斷地問(wèn)自己?jiǎn)?wèn)題，不高興的時(shí)候、困難的時(shí)候、壓力的時(shí)候、倒霉的時(shí)候，然后會(huì )問(wèn)“我怎么會(huì )遇上這種事？”或“我該怎么辦”，事實(shí)上這些都是消極的問(wèn)題，于事無(wú)補。那該運用哪種方式去解決呢？問(wèn)自己三個(gè)積極有力的問(wèn)題，從而改變看待事情的方法。第一問(wèn)題是：“這件事中最棒的部分是什么？”，然后接著(zhù)問(wèn)題是：“還有什么美中不足的地方�！�，最后再問(wèn)：“我怎么讓事情變成我要的樣子，而且在過(guò)程中還會(huì )很有趣？”我們快樂(lè )的基礎是我們對生活的態(tài)度。感激是快樂(lè )的種子。我們是否快樂(lè )決定于我們的思想，而非我們的環(huán)境。
快樂(lè )法則二，當下的力量。()我們的思考模式經(jīng)常是思索過(guò)去，留戀過(guò)去，憂(yōu)慮未來(lái)，擔心未來(lái)。小時(shí)候是多么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮啊，沒(méi)有工作以前是多么的開(kāi)心啊，沒(méi)有結婚以前是多么的自由啊。我們到養老院會(huì )考慮自己老年的結局，探望病人會(huì )想到自己未來(lái)疾病的產(chǎn)生，看到孩子會(huì )想到辛苦工作，攢錢(qián)買(mǎi)房等等。結果是：我們永遠無(wú)法對現在付出全部的注意力。這是個(gè)惡性循環(huán)，如果我們不能活在當下，我們就無(wú)法贏(yíng)得人生的游戲，于是我們就會(huì )產(chǎn)生很正常的反應，一直后悔著(zhù)已經(jīng)做過(guò)的事，并憂(yōu)慮著(zhù)還沒(méi)發(fā)生的事�！蹦羞^(guò)這樣類(lèi)似的經(jīng)歷和思考模式嗎？因此我們必須學(xué)會(huì )感激我們此時(shí)此刻所擁有的。今天的抉擇是明天的事實(shí)，我們必須學(xué)會(huì )當事情來(lái)的時(shí)候抓住它們，當它們走時(shí)就該放手。一個(gè)經(jīng)典故事，法國盧浮宮著(zhù)火，該就哪張畫(huà)，世界各地的答案中只有一個(gè)是正確的，那就是——離門(mén)口最近的那一幅畫(huà)�；浇掏蕉\告時(shí)經(jīng)常說(shuō)：“感謝主賜給我今天的面包和食物�！蔽覀冎挥谢钤诋斚�，才有可能創(chuàng )造出我們想要的未來(lái)。想要一個(gè)快樂(lè )的人生，只要好好地度過(guò)每一刻就行了。送給大家一首印度短詩(shī)，它能更好的幫助我們思考。
讀《秘密》有感14
“書(shū)”是這一代對下一代精神上的速訓——赫爾歲
寶葫蘆是講一個(gè)小男孩和一個(gè)寶葫蘆的故事，那一個(gè)小男孩名字叫王葆
王葆考試，老是考不好，經(jīng)常被同學(xué)嘲笑，有一天，王葆在寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就睡著(zhù)了，他夢(mèng)見(jiàn)有一個(gè)寶葫蘆，睡醒了，她到湖邊邊釣魚(yú)，忽然魚(yú)竿動(dòng)了，他用力拉，然后，涌出水流，把一個(gè)葫蘆給拉到了草地上，他馬上小心的爬到了那個(gè)前面，葫蘆伸出手，說(shuō)：“主人”，他嚇了一跳，馬上往后倒，葫蘆對王葆說(shuō)：“不能讓第二個(gè)知道我的'存在�！蔽揖涂梢詭湍阃瓿赡愕脑竿�，一下子，寶葫蘆變出了許多的魚(yú)，只要王葆一說(shuō)要，魚(yú)就跳進(jìn)他的桶里。
還有一次，王葆在考試，可什么都不會(huì )，葫蘆拿著(zhù)望遠鏡在看別人的試卷，老師說(shuō)交卷了，葫蘆把一個(gè)女生變成了她的答案，最后被老師發(fā)現了。
書(shū)中我最喜歡王葆，讀了這本書(shū)，我學(xué)會(huì )了不能依靠別人！
讀《秘密》有感15
我從小就愛(ài)看偵探小說(shuō)，我認為它是智慧的較量，是益智的書(shū)籍，讀它就如同做智力體操，可以讓我快樂(lè )，而今天，我就看了一本偵探小說(shuō)——《佛光鎮的秘密》，可讓我大飽了眼福。
這個(gè)故事的`主人公是三個(gè)中學(xué)生——楊小白、夏朦朦與卷毛，不錯，這三個(gè)孩子都是偵探迷，而且是三個(gè)名副其實(shí)的小偵探，幫助警方破獲了許多案件。
這天，他們去優(yōu)美的文化古城——佛光鎮，在那里，他們結識了受人尊敬的趙爺爺……也發(fā)現了兩個(gè)可疑人物——刀疤臉與大胡子。這兩人總是可疑至極，而每次刀疤臉都會(huì )跟蹤大胡子，那目光簡(jiǎn)直能把人殺死！大胡子雖表面風(fēng)度翩翩、儀表非凡，自稱(chēng)自己是攝影家，而小偵探們總覺(jué)得他很奇怪，竟還帶著(zhù)一架激光掃描機！面對著(zhù)另一個(gè)驚天秘密的誕生，國際大盜的頂級陰謀也漸漸顯露出來(lái)……
看了這個(gè)故事，我感到回味無(wú)窮，細細回想剛才看過(guò)的那一切，特別是那只五步龍（佛光鎮的靈物，一種毒性極強的蛇）能識別好人壞人，放過(guò)了小偵探，卻在國際大盜身上烙下了劇毒的牙印，我不禁驚奇了，連五步龍這樣的動(dòng)物都能分辨好壞，我們人為什么就不能呢？所以，我們每年人都要有一雙分辨美丑的眼睛，才能讓世界更美好！
最后的結局是完美的，佛光鎮的絕世奇寶展現給世人，國際大盜被抓捕歸案，而奇寶——佛指也使佛光鎮這座名副其實(shí)的古建筑博物館更加神秘、更加美麗。
這部偵探小說(shuō)，簡(jiǎn)短用十九個(gè)字形容：故事就在身邊，少年智破大奇案，揭露真相，破謎探險！在里面，我看到了神奇，看到了驚險，同時(shí)也看到了生活看了希望和真誠！
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