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教師抗疫先進(jìn)典型事跡材料范文（通用13篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都用到過(guò)事跡材料吧，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進(jìn)。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的教師抗疫先進(jìn)典型事跡材料范文（通用13篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師抗疫先進(jìn)典型事跡材料范文（通用13篇）1
近日，新型冠狀病毒來(lái)勢洶洶，安陽(yáng)疫情牽動(dòng)人心。為切實(shí)做好疫情防控工作，安陽(yáng)市鋼二路小學(xué)全體教師化身“大白”、“紅馬甲”，投身抗疫一線(xiàn)。其中，小何老師也義無(wú)反顧奮戰在第一戰線(xiàn)，聽(tīng)從社區安排，配合做好志愿者服務(wù)工作。
凌晨天還沒(méi)亮，小何老師就早早趕往社區聽(tīng)從安排，赴安鋼廠(chǎng)區采集點(diǎn)與醫生們并肩作戰，全面做好核酸檢測工作，認真采集人員信息。由于廠(chǎng)區職工較多，采集點(diǎn)工作量較大，但何老師從沒(méi)喊過(guò)苦喊過(guò)累，始終保持精神高度集中，一站就是多半天。為了避免浪費防護物資和影響工作進(jìn)度，何老師工作時(shí)堅持不喝水，連續幾天高強度工作，造成嚴重的口腔潰瘍。晚上拖著(zhù)一身疲憊回到家時(shí)，年幼的孩子已經(jīng)入睡，聽(tīng)家人說(shuō)孩子白天一直哭喊著(zhù)找媽媽?zhuān)睦锊幻庥行┚拘�。但，為了能夠順利打贏(yíng)這場(chǎng)抗疫之戰，為我們的家鄉能夠早日恢復正常生活，舍小家為大家，再苦再累也是值得的`！
抗擊疫情，志愿有我；齊心協(xié)力，共克時(shí)艱。在疫情面前，鋼二路小學(xué)教師志愿者們用實(shí)際行動(dòng)積極貢獻抗疫力量。我們堅信，打贏(yíng)這場(chǎng)疫情防控阻擊戰指日可待！讓我們一起守望相助、共渡難關(guān)，期待并祝福即將來(lái)臨的美好春天……中國加油！河南加油！安陽(yáng)加油！
教師抗疫先進(jìn)典型事跡材料范文（通用13篇）2
有一種付出，叫無(wú)私奉獻；有一種擔當，叫責任擔當；有一種愛(ài)，叫大愛(ài)無(wú)疆；有一種紅，叫志愿者紅。面對突如其來(lái)的疫情形勢，小寨小學(xué)的教職員工正用自己的行動(dòng)踐行著(zhù)教育者的力量。
為響應區上級部門(mén)的號召，我校積極行動(dòng)，召集志愿者，我校牛小坤教師率先垂范積極報名。她帶著(zhù)一歲多的女兒住在學(xué)校，以校為家。疫情當前，她積極主動(dòng)地扛起了疫情阻擊戰的大旗，投身核酸檢測點(diǎn)支援疫情防控工作。她的愛(ài)人義無(wú)反顧的來(lái)到學(xué)校，幫忙照顧孩子。
從1月9日到1月18日，共做了8輪核酸檢測，她都堅守在小寨小學(xué)核酸檢測采樣點(diǎn)，全力以赴配合村委會(huì )做好檢測點(diǎn)群眾的疏導、組織、咨詢(xún)工作，配合醫護人員進(jìn)行信息采集、幫助群眾做好信息登記、答疑解惑，維持秩序等全員核酸檢測各環(huán)節工作，確保核酸檢測采樣工作有序進(jìn)行。
1月9日下午四點(diǎn)開(kāi)始第一次做核酸檢測，村民們都很積極，排隊有點(diǎn)擁擠，因為他們沒(méi)有認識到病毒傳播的速度之快，也不知道保持安全距離，牛小坤教師迅速疏導，耐心講解，做安全宣傳工作，直到村民們認識到安全距離的重要性。
在現場(chǎng)秩序維護過(guò)程中，面對群眾的不理解、不支持，牛小坤同志總是耐心做好勸解工作。1月10日，她在隊伍中碰見(jiàn)一個(gè)不愿意保持安全距離的老人，她主動(dòng)上前講解當前疫情防控的要求，告知老人按照一米線(xiàn)規范排隊參加檢測。老人當場(chǎng)就不樂(lè )意了，開(kāi)口就是謾罵。針對這一情景，她依舊不厭其煩地耐心解釋引導、好言相勸。最后，經(jīng)過(guò)反復的解釋和說(shuō)明，得到了老人的理解與支持，并對剛才的言行表示歉意，問(wèn)題也得到了妥善的處理。遇到行動(dòng)不便的.老人時(shí)，她也會(huì )挺身而出，在做好防護措施的情況下，主動(dòng)攙扶老人，為老人搬凳子，盡最大可能的幫助老人，充分展現了教師志愿者的責任心。
1月13日，牛小坤教師的公公因病逝世，由于疫情沒(méi)辦法辦喪禮，把公公的后事簡(jiǎn)單處理完后，她毅然返回學(xué)校，化悲痛為力量，繼續服務(wù)于抗疫一線(xiàn)，舍小家，為大家，為戰勝疫情凝聚力量。
因為牛小坤教師平時(shí)住在學(xué)校，對學(xué)校環(huán)境比較熟悉，她主動(dòng)負責檢測點(diǎn)衛生，哪里有垃圾，她都會(huì )第一時(shí)間撿起來(lái)。同時(shí)她也會(huì )及時(shí)為志愿者們提供熱水，為醫護人員沖滿(mǎn)熱水袋，希望在這寒冷的冬季，可以為工作人員帶來(lái)一絲溫暖。
在抗疫一線(xiàn)，她是一名“戰士”；在學(xué)校，她是一名班主任。牛小坤教師心系學(xué)生，以父母般的情懷關(guān)注著(zhù)學(xué)生的健康狀況和動(dòng)向。每天，她都會(huì )耐心細致地通過(guò)健康上報和微信等方式逐一核實(shí)學(xué)生的身體狀況。她還通過(guò)多種途徑向學(xué)生及家長(cháng)普及疫情防控的相關(guān)知識和發(fā)送一些官方信息，力爭在所轄區域起到積極的引導和帶動(dòng)作用。同時(shí)，她也關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展，通過(guò)微信、電話(huà)等方式，不定時(shí)為學(xué)生和家長(cháng)做心理疏導。
抗疫同心，志愿同行，疫情無(wú)情，人間有愛(ài)。牛小坤教師用自己的實(shí)際行動(dòng)，努力踐行一名教師的使命與擔當，為抗擊疫情奉獻出自己的力量！
教師抗疫先進(jìn)典型事跡材料范文（通用13篇）3
小郭，女，39歲，殷都區安豐鄉北豐小學(xué)副校長(cháng)，平時(shí)在學(xué)校工作中認真負責，在今年的疫情防控工作中更是不怕辛苦，無(wú)私奉獻，積極參與各項疫情防控工作，始終帶頭站在隊伍的最前列，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)一名教育工作者的責任與擔當。
2022年1月8日，奧密克戎病毒入侵安陽(yáng)，一場(chǎng)疫情防控阻擊戰拉開(kāi)序幕。聽(tīng)到這個(gè)消息，小郭老師顧不上是周末休息，第一個(gè)想到的是到學(xué)校準備防疫物資。9日下午，接鄉政府通知，北豐村要開(kāi)展全民核酸檢測，郭老師立即組織學(xué)校老師配合村委干部、醫護人員連夜開(kāi)展核酸檢測。她布置好場(chǎng)地，又開(kāi)始給村民采集信息、維持秩序，在零下5度的'晚上，一直堅持到最后一位村民完成核酸檢測，收拾完場(chǎng)地才發(fā)現從下午三點(diǎn)忙到夜里一點(diǎn)，竟然沒(méi)想起吃飯的事。
接到鄉政府通知，需要配合疫情防控流調工作，郭老師又帶領(lǐng)大家開(kāi)展流調排查，怕大家打電話(huà)問(wèn)不清楚問(wèn)題，她又根據每次的流調任務(wù)編成現成的“流調問(wèn)答模板”供老師們采用。16日，接到政府通知，每個(gè)學(xué)校派一名教師到鄉政府協(xié)助排查工作，她又第一個(gè)報了名，把兩個(gè)孩子和年邁的公公丟在家里，天不亮就到單位開(kāi)始了繁瑣的排查工作，每天中高風(fēng)險地區返鄉多少人、分別采取什么措施隔離、需要做流調的有哪些人，都排查得清清楚楚，就這樣連續多日工作在抗擊疫情志愿者的崗位上，無(wú)怨無(wú)悔，每每有人對她說(shuō)辛苦了！她都淡淡一笑：“應該的，只愿大家平安！”
這就是小郭——一名普通的教育工作者，服從安排、堅守崗位、奉獻擔當、全力配合，共筑安陽(yáng)疫情防控的“銅墻鐵壁”，打贏(yíng)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭！
教師抗疫先進(jìn)典型事跡材料范文（通用13篇）4
住校團隊中身材最為嬌小的一位老師叫小晶。她永遠都像上緊發(fā)條的時(shí)鐘，從來(lái)精神抖擻，總是英姿勃發(fā)。做事膽大心細，工作沉穩干練。有思路，能吃苦。小晶老師住校期間負責隔離學(xué)生臨時(shí)班級，作為班級臨時(shí)輔導員對隔離學(xué)生關(guān)愛(ài)有加，每天都和學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上互動(dòng)，督促學(xué)生起床消殺，帶領(lǐng)學(xué)生打卡單詞。教導學(xué)生規范作息，鼓勵學(xué)生堅定信念。為隔離的孩子們送去溫暖，送去信心。負責封閉期間學(xué)生宿舍聯(lián)查工作，從組織隊伍到逐一打分，一絲不茍，不徇私情。對于校園封閉期間學(xué)生宿舍秩序的有條不紊，起到了不可忽視的'作用。最讓人感動(dòng)的是他們夫妻二人齊上陣，同時(shí)加入住校團隊。這種舍小家顧大家的精神令人敬佩，值得學(xué)習。
在廊坊校區住校團隊中，還有這樣一位女同志，干工作大刀闊斧，帶學(xué)生細致入微。她就是廊坊校區教學(xué)標兵，學(xué)工隊伍新進(jìn)“大兵”尹廣娜老師。在學(xué)校進(jìn)入封閉管理前夕，由于學(xué)工系統住校工作人員較少，學(xué)校征求她的意見(jiàn)是否能住校工作時(shí)，她不假思索地說(shuō)：我可以。尹廣娜老師雖然是一名“學(xué)工新兵”，但在學(xué)工隊伍中也不算年輕了。住校工作中她一直工作在學(xué)生工作的最前沿，奮戰在住校隊伍的第一線(xiàn)。統籌全體學(xué)生洗浴工作，現場(chǎng)指揮學(xué)生核酸檢測，工作不分白晝，上陣不畏嚴寒，多次半夜指揮核酸檢測，不止一次頂風(fēng)冒雪工作。喊破了嗓子，甩開(kāi)了膀子，很多時(shí)候身體都累到極限，凍到麻木，她都咬牙堅持，沒(méi)有退縮半步。當前住校工作沒(méi)有停止，尹廣娜老師的奮戰仍在繼續。
教師抗疫先進(jìn)典型事跡材料范文（通用13篇）5
小蔡老師是英才學(xué)校的一名體育教師，兼任學(xué)�？倓�(wù)處主任。工作中，他始終以飽滿(mǎn)的工作熱情和忘我的工作態(tài)度，立足于所熱愛(ài)的教育事業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔。
本輪疫情發(fā)生，小蔡老師和其他同事一樣，在王幫閣校長(cháng)發(fā)出志愿服務(wù)征召時(shí)，第一時(shí)間投入志愿服務(wù)工作，以一位黨員教師的責任和擔當，踐行著(zhù)對黨的誓言和承諾。
“大家五點(diǎn)半到澳海瀾郡一期物業(yè)集合，注意保暖，十分鐘時(shí)間換防護服，領(lǐng)任務(wù)�！�3月15日凌晨五點(diǎn)，他接到志愿服務(wù)通知，立即起床，時(shí)間緊，任務(wù)重，來(lái)不及思考，他一邊驅車(chē)十余公里從長(cháng)春市內二道區的家里趕往新區北湖服務(wù)點(diǎn)，一邊給本組的十名志愿教師打電話(huà)、發(fā)微信，逐一通知。
到達澳海瀾郡一期，領(lǐng)完任務(wù)，經(jīng)過(guò)嚴格培訓，他與同組教師立刻投入到緊張忙碌的工作中。從為各核酸采集點(diǎn)搬運桌椅、維持秩序到為居民進(jìn)行核酸掃碼、錄入居民信息，他不斷的轉換著(zhù)工作崗位。
三月的天春寒料峭，三月的早晨更是寒風(fēng)刺骨，又有暴雪突襲，給志愿服務(wù)增添了很多困難，一會(huì )功夫，手指已經(jīng)不可屈伸，防護面罩被霧水打濕，視線(xiàn)模糊，即使這樣，小蔡老師還是不懼風(fēng)雨，不畏嚴寒，主動(dòng)承擔起一個(gè)采集點(diǎn)的核酸掃碼和錄入居民信息工作，連續作戰6個(gè)小時(shí)。晚上十點(diǎn)，當確認本組教師都安全到家后，他才結束一天的工作，拖著(zhù)疲憊的'身軀，沉沉睡去。
3月20日—28日，是長(cháng)春市抗疫攻艱克難的時(shí)刻，小蔡老師第三次參加志愿服務(wù)，和他的隊員分配到了藍珀湖一期。因提級管控，很多教師志愿者不能如約來(lái)到服務(wù)點(diǎn)工作，為保質(zhì)保量完成任務(wù)，他與本組房靖淞、王彥博老師毅然決定這幾天就不返回家中，住在學(xué)校辦公室，避免來(lái)回奔波，保存“有生”力量抗疫。
面對藍珀湖一期居民多，核酸檢測任務(wù)量大，缺少醫護和志愿者的情況，小蔡老師與同組志愿教師主動(dòng)向學(xué)校請纓，留在該小區，為該小區的居民進(jìn)行志愿服務(wù)�！拔沂且幻h員，年輕抵抗力強，所以，我先上”。核酸檢測掃碼需要人手，他頂上去；社區搬運防疫物資需要人手，他頂上去；居民信息錄入需要人手，他頂上去；維持秩序需要人手，他頂上去。哪里需要，他就在哪里。疫情當前，他馬不停蹄，連續參加六次志愿服務(wù)，與一組的隊員共服務(wù)20000余人次，只為盡一份綿薄之力，得到居民的好評。
“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，疫情面前每個(gè)人都是戰士，小蔡老師就是廣大戰士中的一個(gè)縮影。
萬(wàn)人一心兮泰山可撼，只要我們眾志成城，新冠的“烏云”終會(huì )消散，吉林終有吉臨時(shí)，長(cháng)春定復往常春！
教師抗疫先進(jìn)典型事跡材料范文（通用13篇）6
一、行動(dòng)迅速，扎實(shí)開(kāi)展工作
成立由校長(cháng)小王為組長(cháng)的領(lǐng)導小組。責任到人，由學(xué)校辦公室主任許維亮專(zhuān)門(mén)負責，開(kāi)展疫情防控工作。統計疫情期間學(xué)生、家長(cháng)等各類(lèi)信息時(shí)，做到“日報告、零報告”。
學(xué)校馬上設立疫情期間校門(mén)口防控制度，無(wú)關(guān)人員一律禁止進(jìn)入校園。校園各處走廊設立2米保持距離警示線(xiàn)，明確人與人之間的距離。除此之外，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)設立了備用教室和隔離室。預防交叉感染。
實(shí)行信息上報責任制度，學(xué)校領(lǐng)導牽頭，各科室分包，班主任分包學(xué)生，這樣一層層傳達工作精神。領(lǐng)導班子和老師在學(xué)校工作群、班級群中發(fā)布公告，還反復打電話(huà)給家長(cháng)，告知真實(shí)上報的重要性。
二、攻堅破難，做好防疫物資儲備工作。
為做好開(kāi)學(xué)前的準備工作，學(xué)校千方百計克服困難儲備了大量物資。為了師生員工的生命健康安全，，直接訂購1萬(wàn)只醫用口罩。除此之外，還搶先購買(mǎi)足夠使用的消毒液、酒精、洗手液非接觸式紅外體溫測試器、水銀體溫計、防護服、移動(dòng)紫外線(xiàn)燈、乳膠手套、一次性手套等防護物品，為學(xué)校順利開(kāi)學(xué)提供了堅實(shí)的保障。
三、恪盡職守，實(shí)施24小時(shí)值班制度
施行領(lǐng)導班子24小時(shí)值班制度。校長(cháng)每天駐守學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導班子成員帶頭輪流值守，一日三餐吃住在校。他們主動(dòng)放棄與家人團聚的時(shí)機，在疫情防控工作崗位上，忠于職守，分工協(xié)作，積極投身疫情防控一線(xiàn)。
四、完善制度，落實(shí)責任體系
為做好開(kāi)學(xué)前的準備工作，不斷完善各項規章制度，先后制定了疫情日常防控工作方案、學(xué)校消毒制度、24小時(shí)值班制度、開(kāi)學(xué)前工作預案、開(kāi)學(xué)時(shí)工作預案、開(kāi)學(xué)后工作預案、教師學(xué)生一日常規等制度，以健全制度為突破口，通過(guò)狠抓落實(shí)，確保學(xué)生不被病毒感染。
落實(shí)消毒體系和責任分包體系。校園公共區域、教室等空間的消毒由專(zhuān)人負責，為進(jìn)校服務(wù)人員建立健康檔案，進(jìn)校人員嚴格消毒。教室區域由專(zhuān)職人員負責，每天進(jìn)行消殺通風(fēng)，并進(jìn)行記錄。
落實(shí)責任分工體系。學(xué)校全面統籌規劃，各科室分包教師，班主任、副班主任落實(shí)分包到每一名學(xué)生。這樣實(shí)施網(wǎng)格化責任防控體系，層層壓實(shí)責任。
五、開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，確保全體學(xué)生停課不停學(xué)。
接到全省各級各類(lèi)學(xué)校要推遲開(kāi)學(xué)的通知后，校領(lǐng)導第一時(shí)間向班主任及全體師生發(fā)布網(wǎng)上教學(xué)課程，請全體老師利用微信群和樂(lè )教樂(lè )學(xué)指導學(xué)生學(xué)習，讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)有意義的假期。學(xué)校出臺“停課不停學(xué)”方案后，以教研組為單位，全體教師就向學(xué)校教務(wù)處提交了自己的教學(xué)計劃。家長(cháng)們積極和老師溝通，普遍反映學(xué)生雖然沒(méi)有在校學(xué)習，但孩子依然有著(zhù)正常的作息時(shí)間，良好的聽(tīng)課習慣，能踏踏實(shí)實(shí)認認真真的書(shū)寫(xiě)老師布置的作業(yè)，按時(shí)上傳視頻，這是老師們努力教育的結果。
六、搞好宣傳，做好培訓，積極傳播疫情防控知識。
為減少和阻斷疫情傳播，加大宣傳力度，以樂(lè )教樂(lè )學(xué)為平臺，向廣大家長(cháng)和學(xué)生推送了高質(zhì)量的.視頻來(lái)宣傳疫情防控知識，受到了廣泛歡迎。校園內覆蓋到每一個(gè)角落張貼疫情防控宣傳知識。
為了使開(kāi)學(xué)后教學(xué)工作更加穩定有序，對廣大師生員工進(jìn)行了多次疫情知識防控培訓，同時(shí)編寫(xiě)了疫情防控期間學(xué)生在校一日常規、疫情防控期間師生就餐要求、疫情防控期間開(kāi)學(xué)時(shí)致家長(cháng)的一封信，全方位、多角度、立體式保障學(xué)生開(kāi)學(xué)上課健康安全。
七、積極準備開(kāi)學(xué)核驗
為保證學(xué)校能夠順利開(kāi)學(xué)，洛北中學(xué)經(jīng)歷四次省、市級的核驗，面對核驗中出現的問(wèn)題，學(xué)校以最快的速度進(jìn)行整改，補充儲備物資、健全各項制度、建立符合規定的留觀(guān)室等都在第一時(shí)間完成。受到了上級各位領(lǐng)導的好評。
教師抗疫先進(jìn)典型事跡材料范文（通用13篇）7
疫情無(wú)情人有情，忙碌身影最暖心。她，小陳，阜平縣職業(yè)技術(shù)教育中心一名普通的黨員教師。在疫情期間，一直默默付出、不畏辛苦，堅守著(zhù)自己的職責，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了責任與擔當。從事多年班主任工作及一線(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)工作，阜平縣人民政府多次授予她教學(xué)先進(jìn)工作者和職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人。2020初疫情突起，陳老師兩次自愿到學(xué)校為隔離人員送餐。
今年春天，疫情防控再次成為我們日常工作的首要任務(wù)。面對疫情，排查師生流動(dòng)人員信息，成了學(xué)校工作的重中之重。統計數據，一絲不茍，她自己也記不清收集了多少數據，上報了多少表格。到過(guò)上海，吉林，石家莊、邢臺、安國、定州人員統計表，學(xué)生新冠肺炎疫苗接種情況統計表，每周學(xué)生核酸檢測統計表、在校學(xué)生流動(dòng)情況登記表、請假學(xué)生流動(dòng)情況登記表、學(xué)校學(xué)生信息收集表……有時(shí)數據通知上報的時(shí)間非常緊急，哪怕熬夜到深夜，她也毫無(wú)怨言。
疫情就是命令，行動(dòng)就是戰斗。3月20號以來(lái)，為了更好地抗擊疫情，縣領(lǐng)導校領(lǐng)導做出重要批示，全縣域寄宿制學(xué)校實(shí)行全封閉管理。陳老師排除一切困難，帶著(zhù)兒子封閉住校。此時(shí)學(xué)生們經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習迫切地想回家休整一下，換季衣物的更換，生活必需品的配備，生活費用的補給，長(cháng)時(shí)間在校生活的壓力緩釋?zhuān)@一切都是我們封校面對的巨大壓力。學(xué)生的情緒需要疏導，家長(cháng)的期盼需要回應，陳老師及時(shí)在釘釘群召開(kāi)全體家長(cháng)會(huì )，通過(guò)直播讓學(xué)生表達自己對家長(cháng)想說(shuō)的話(huà)，又用特寫(xiě)鏡頭讓家長(cháng)們看到了自己孩子的在校情況，然后就當前疫情發(fā)展態(tài)勢做出合理正確的`分析，列舉執行封校舉措的必要性，得到了家長(cháng)們的支持與贊同。陳老師趁熱打鐵，告知家長(cháng)利用周末時(shí)間聯(lián)系自己孩子的同時(shí)，疏導學(xué)生封閉在校的不良情緒，認真遵守學(xué)校的各項制度，爭取防患于未然，促進(jìn)了家校更好地合作。
抗擊疫情，勇于擔當。疫情面前，工作不分分內分外。班級重點(diǎn)人員排查，疫情防控學(xué)生健康檔案，作為一名班主任，掃地，拖地，擦拭窗戶(hù)、桌凳，清理垃圾，通風(fēng)，消毒一件件她都放在心上，認真執行。
生活不是獨自前行。疫情期間，為充實(shí)封閉在校學(xué)生的生活，陳老師積極完成學(xué)校安排的各種工作及文體活動(dòng)，主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生到大操場(chǎng)進(jìn)行適當的體育鍛煉、放松心情。課前課后，教學(xué)樓內，宿舍里，陳老師與學(xué)生聊天談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)向，了解發(fā)現學(xué)生生活中存在的問(wèn)題或不足，幫助他們排解不良情緒，幫助他們化解同學(xué)之間的摩擦與矛盾。作為一名班主任，她以父母般的情懷關(guān)注著(zhù)學(xué)生的一切動(dòng)向。用她自己的話(huà)說(shuō)，她的任務(wù)就是服務(wù)好她的每一個(gè)學(xué)生。
本著(zhù)專(zhuān)心研學(xué)，認真教學(xué)，對學(xué)生負責的態(tài)度，陳老師一直默默堅守自己的工作崗位。把工作抓在手上，把責任扛在肩上，在這防疫的關(guān)鍵時(shí)刻，陳老師成為默默堅守的班主任中的一顆耀眼的明星。
教師抗疫先進(jìn)典型事跡材料范文（通用13篇）8
小輝，男，校辦公室副主任，高級教師，實(shí)驗班語(yǔ)文教師、班主任。曾獲省先進(jìn)德育工作者、邢臺好人，市百姓故事匯“十佳金牌選手”、縣管優(yōu)秀專(zhuān)家，縣模范教師、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號。
指導多名學(xué)生在全國各類(lèi)作文競賽中獲獎，在省級以上刊物發(fā)表文章多篇，個(gè)人事跡在河北廣播網(wǎng)、《延邊大學(xué)校報》《邢臺日報》等媒體刊載。
在《中國教育報》《中國自然資源報》《邢臺日報》、各主流網(wǎng)站、公眾號發(fā)表報道學(xué)校文章多篇。
他既是一位賢惠女子的丈夫，上有需要贍養的四位老人，下有需要撫養的兩個(gè)孩子；他又是單位的一名普通員工——學(xué)校辦公室副主任、班主任，兩個(gè)重點(diǎn)班的任課教師。他就是隆堯一中東北籍教師小輝�！按掖摇笔羌缲摬煌巧乃艚o同事和家人最突出的身影。
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓本可享受春節假日安寧的小輝變得更加忙碌而緊張。
作為小家中的`一員，小輝經(jīng)常是家中勞動(dòng)的缺席者。他時(shí)時(shí)叮囑妻子、老人和孩子注意安全，不外出，多喝水，適當鍛煉、注意保暖……，但他也只能為家里做這些，每日里時(shí)起早貪晚，很少在正常飯點(diǎn)就餐，經(jīng)常是一家人等他一個(gè)�！澳忝刻斐鋈�，被傳染了怎么辦？”愛(ài)人抱怨的同時(shí)也擔心他。
作為一中大家庭中的一員，小輝所在的辦公室是學(xué)校疫情防控上報的信息中心，工作忙碌比平時(shí)上班時(shí)有過(guò)之而無(wú)不及。每日里各種文件傳達、各種數據匯總統計、各種方案起草，疫情各項通知下發(fā)……經(jīng)常是早上早早走，晚上10點(diǎn)以后才回來(lái)，從沒(méi)有關(guān)過(guò)的手機，微信消息時(shí)常吵醒家人的美夢(mèng)。
作為班主任，他最擔心的是那60多個(gè)沒(méi)有血緣的孩子，在家安全不安全，作業(yè)能不能認真寫(xiě)，成績(jì)會(huì )不會(huì )落下，好習慣會(huì )不會(huì )改變，學(xué)習上家長(cháng)不會(huì )監督怎么辦……，他經(jīng)常性在班級微信群轉發(fā)家庭教育文章，打電話(huà)給學(xué)生做家訪(fǎng)，開(kāi)微信班會(huì )、家長(cháng)會(huì )進(jìn)行指導，女兒忌妒地說(shuō)，“我是你親閨女不？”
作為任課教師，他為他兩個(gè)班的100多個(gè)孩子著(zhù)急，疫情持續，不能開(kāi)學(xué)，孩子們的學(xué)習怎么辦……他通過(guò)微信給家長(cháng)發(fā)學(xué)習安排，精選課件給學(xué)生做資料，首倡早讀引導學(xué)生養成好習慣，利用早午晚間歇，配合同科教師、同班組教師進(jìn)行作業(yè)督導。
“你去睡會(huì )兒吧！”每次看著(zhù)他疲勞的雙眼，家人總是這樣催促，可事實(shí)往往是一個(gè)電話(huà)或一個(gè)通知把他叫走。他說(shuō)，我不是一線(xiàn)醫護人員，可我也是防疫戰場(chǎng)上不可或缺的一員，疫情來(lái)了，我有我的崗位，堅守就是我的職責。
他對妻子說(shuō)，前方有我，后方有你，相信無(wú)數個(gè)我們合力，一切都會(huì )變得美好。
教師抗疫先進(jìn)典型事跡材料范文（通用13篇）9
小范，殷都育才中學(xué)小學(xué)部一名有著(zhù)36年教齡的“資深”女教師。2022年2月，范老師就要退休了。
就在她滿(mǎn)心歡喜的準備迎接退休生活時(shí)，一場(chǎng)來(lái)勢洶洶的“奧密克戎”病毒突襲了古城安陽(yáng)。面對肆虐的疫情，她不顧年邁的母親、生病的愛(ài)人和體弱的自己，舍小家為大家，主動(dòng)請纓，積極投身志愿服務(wù)行列，在核酸檢測、卡點(diǎn)執勤等防控重要環(huán)節發(fā)揮著(zhù)自己的'余熱。
這也許是她職業(yè)生涯的最后一班崗了，而且這次值崗和以往任何一次值崗都大不一樣，充滿(mǎn)了危險，充滿(mǎn)了艱辛，也充滿(mǎn)了挑戰，即便如此，她也毫不畏懼，永不言棄，從不止步，她用她弱小的身軀扛起了這最后的使命。
抗疫以來(lái)，她每天天不亮就來(lái)到梅園莊辦事處待命，就像一塊磚，哪里需要哪里搬，卡點(diǎn)執勤、維持秩序、后勤幫廚等，全心全意，盡心盡力，無(wú)怨無(wú)愧，在抗疫中發(fā)揮著(zhù)自己的光和熱。
她常說(shuō)：“在崗一分鐘，負責60秒�！彼沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的，她用實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)一名老教師的無(wú)悔堅守，也用實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)一名戰士的無(wú)上風(fēng)姿！
向奮戰在“疫”線(xiàn)上最可愛(ài)的“戰士”致敬！向堅守最后一班崗的范老師致敬！
有些人，有些事，會(huì )被一些人忘記，也會(huì )被一些人回憶。
教師抗疫先進(jìn)典型事跡材料范文（通用13篇）10
一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒疫情，打破了原本應該充滿(mǎn)祥和快樂(lè )的春節氛圍，病毒肆虐，每天都牽動(dòng)著(zhù)全國人民的心。為了打贏(yíng)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的疫情防控攻堅戰，無(wú)數醫護工作者、警察、軍人等負重前行，為了人民群眾生命安全和身體健康，為大家舍小家，臨危受命，義無(wú)反顧地奔赴前線(xiàn)抗擊疫情。作為后方從事教育工作的我們，眾志成城萬(wàn)眾一心，凝聚強大的正能量，充分發(fā)揮我們?yōu)槿藥煴淼氖痉蹲饔煤吐男形覀內嗣窠處煹穆氊�，提高疫情防控的科學(xué)性和有效性。為了師生的生命安全和身體健康，把疫情擋在校園外，學(xué)校在縣教育系統疫情防控指揮部的統一部署下，迅速成立疫情防控領(lǐng)導小組，制定預案和制度，摸清師生假期的活動(dòng)軌跡、明確師生的身體狀況。從大年初二開(kāi)始，學(xué)校行政和班主任不分晝夜爭分奪秒做好涉湖涉武、涉疫情重點(diǎn)地區師生的“一人一戶(hù)一車(chē)檔案”的摸查登記工作，每天堅持師生體溫檢測報告制度，打響了學(xué)校疫情防控的阻擊戰、攻關(guān)戰。期間，涌現了許多感人的事跡，從中抽取幾位，是為紀實(shí)。
恪盡職守，勇抗疫情
為了切實(shí)做好學(xué)校疫情防控工作，摸清學(xué)校近4000名師生寒假期間的'生活軌跡和身體狀況，查細查實(shí)各類(lèi)師生的假期動(dòng)向，做好各種數據的收集、統計、匯報等工作，全方位、全過(guò)程、周密防控疫情，嚴防疫情輸入校園，確保把疫情擋在校門(mén)外，曾環(huán)東副主任從大年初二開(kāi)始，不分晝夜，以校為家，戰斗在疫情防控一線(xiàn)，事事親力親為，常常工作到深夜。
我校假期住在五華縣外的師生人數多、流動(dòng)性大，且匯報的項目數據較多。為了不漏一人，確保萬(wàn)無(wú)一失，想著(zhù)這些數據，他連續失眠了一個(gè)星期，經(jīng)常凌晨?jì)牲c(diǎn)多醒過(guò)來(lái)，一直睜眼到天亮。為了及時(shí)準確地摸清查實(shí)師生的各項相關(guān)數據，他每天往返家校，兩點(diǎn)一線(xiàn)，從早到晚幾乎都在學(xué)校辦公室度過(guò)，家里的一切事務(wù)都交給了他愛(ài)人。他愛(ài)人包辦了80多歲癱瘓在床的母親的喂飯、洗澡等一切飲食起居工作。他一個(gè)多月來(lái)都沒(méi)照看過(guò)母親，說(shuō)到這些，他內心有點(diǎn)愧疚、眼角濕潤。在嚴峻的疫情形勢面前，曾環(huán)東副主任秉承共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)，恪盡職守，勇抗疫情，以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨員的初心和使命。
教壇抗“疫”展風(fēng)采，巾幗何曾讓須眉
葉雙霞老師一家五口人，丈夫和家公已經(jīng)從大年初二開(kāi)始就投入到抗疫一線(xiàn)中，留在家里的只有年老退休的家婆和三歲的小孩，家里正是需要她的時(shí)候。當疫情來(lái)臨之際，身為共產(chǎn)黨員的葉老師主動(dòng)向學(xué)校領(lǐng)導請求參加疫情防控工作。她每天堅守在學(xué)校疫情防控第一線(xiàn)，負責學(xué)生健康情況的收集和匯總報告，準時(shí)準點(diǎn)向學(xué)校匯報學(xué)生當日健康情況，把最基層的工作抓實(shí)抓牢，為學(xué)校防控工作盡心盡責。用自己實(shí)際行動(dòng)踐行了自己對黨的誓言。
學(xué)生復習資料沒(méi)帶回家怎么辦？她就去學(xué)校把學(xué)生的`資料一份一份打包好，逐份逐份用快遞寄給學(xué)生，盡可能保障他們的學(xué)習。針對學(xué)生提出的疑問(wèn)，葉教師利用微信圖片進(jìn)行圈、點(diǎn)、批、注，拍照發(fā)給學(xué)生及時(shí)解答。保證學(xué)子們在特殊時(shí)期能學(xué)有所獲，真正實(shí)現“停課不停學(xué)，停課不停教”�！敖虊埂耙摺闭癸L(fēng)采，巾幗何曾讓須眉”，像葉老師這樣的高級人還有很多。他們以積極向上、敢以拼搏的精神，把工作抓在手中，把責任扛在肩上！這一戰，相信我們一定會(huì )贏(yíng)！
堅守防控一線(xiàn)，筑牢師生健康防線(xiàn)
堅守防控一線(xiàn)，為師生健康筑牢防線(xiàn)。疫情就是命令，防控就是責任。當新型冠狀肺炎疫情洶涌來(lái)臨時(shí)，還沒(méi)來(lái)得及感受春節假期的喜悅，黃煅老師立即投入到緊張的抗擊新型冠狀肺炎疫情防控工作中，負責高三級全體師生健康情況的收集和匯總報告。剛接到防控指令時(shí)，需摸查了解高三級全體師生的健康狀況及近期活動(dòng)軌跡，高三級26個(gè)班級共1500多名師生，排查時(shí)間緊、工作量大，為確保及時(shí)匯報準確數據，黃煅老師時(shí)常整理數據到凌晨?jì)扇c(diǎn)。師生健康基本情況摸查完畢之后，每天堅守在學(xué)校防疫防控一線(xiàn)，收集全級師生健康信息后進(jìn)行匯總整理，及時(shí)準缺向學(xué)校匯報師生當日健康情況，將出現的異常情況第一時(shí)間向學(xué)校報告處理，把最基層的工作抓實(shí)抓牢，為學(xué)校疫情防控工作盡心盡責。
工作到深夜，只想防控工作萬(wàn)無(wú)一失
“在這場(chǎng)全民疫情防控阻擊戰中，換作誰(shuí)都不能置之度外。舍小家，為大家，作為共產(chǎn)黨員，我應該沖在前面”。他，就是我們學(xué)校高二級級組長(cháng)黃道龍老師。學(xué)校成立防控新型肺炎工作群時(shí)，他主動(dòng)請纓加入，并承擔起學(xué)校與級組信息的上傳下達工作。不管白天還是晚上他都時(shí)刻密切關(guān)注學(xué)校下達的各項工作要求，不遺漏任何一個(gè)細節，嚴格認真落實(shí)各項防疫工作�！耙粋�(gè)數字背后代表一個(gè)鮮活的生命、也代表一份責任，我一定要對它負責”。全級1100多名學(xué)生，100多位教師，要落實(shí)一項哪怕看起來(lái)是很小的事，操作起來(lái)都不容易。每一項工作、每一個(gè)數據的上報，都要求及時(shí)、準確，這些都需要很大精力。為了數據的準確可靠，他經(jīng)常和班主任一遍遍核實(shí)，確保萬(wàn)無(wú)一失。當大家進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，黃道龍老師可能還在為級組急需上報的某組數據深夜工作。
廢寢忘食只為數據查實(shí)
面對疫情，他沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有沖鋒向前的勇敢和決心。自新型冠狀肺炎疫情防控戰疫打響以來(lái)，廖騰輝老師放棄和家人春節團聚的機會(huì )，提前到校并參與學(xué)校疫情防控工作。到校后，他積極協(xié)助總務(wù)處曾環(huán)東副主任認真做好涉湖北師生、滯留縣外師生的跟蹤了解及匯報工作，做好“一人一戶(hù)一車(chē)一檔”登記。因學(xué)校假期住在五華縣外的師生人數多、流動(dòng)性大，給初期的摸查統計工作帶來(lái)非常大的壓力。本著(zhù)不能漏掉一人，必須要做到萬(wàn)無(wú)一失的工作原則，廖騰輝老師根據三個(gè)年級組長(cháng)匯總的數據一遍遍的核實(shí)，將就一個(gè)泡面、一個(gè)快餐，常常加班到深夜，為學(xué)校及時(shí)準確上報各項數據，贏(yíng)得了時(shí)間。此外，作為一名高三的班主任，廖騰輝老師還肩負著(zhù)班上學(xué)生防控疫情的重任和線(xiàn)上學(xué)習的監督管理任務(wù)，重任在身，他不敢松懈，也沒(méi)有松懈，一直堅守在崗位上。
以校為家只愿師生平安
為了做好學(xué)校的抗疫工作，許多領(lǐng)導、老師早已投入到疫情防控的第一線(xiàn)。而身在東莞的黃富活老師也接到了重要的任務(wù)，負責統計學(xué)生信息、摸查涉湖涉武及滯留縣外師生情況、整理匯報資料等工作。接到學(xué)校的任務(wù)，黃老師兩話(huà)不說(shuō)就趕回學(xué)校。臨走前，看了看早已眼眶紅紅的母親和略顯不舍的父親，只對父母說(shuō)了句好好注意身體，便匆匆離家趕往學(xué)校�；氐綄W(xué)校期間，不僅要完成防控疫情工作，還要適應居家隔離生活的習慣。黃老師一邊居家隔離觀(guān)察一邊做好學(xué)校安排的工作，僅憑一臺老式的筆記本電腦，便順利地完成了年級組師生的各項數據的摸查統計任務(wù)。黃老師心里一直只有一個(gè)信念，雖然我不能象醫護工作者一樣奮戰在抗疫前線(xiàn)，但是我希望能為抗擊疫情、師生平安盡自己的一份力量！
在這場(chǎng)戰“疫”中，這些教師雖然沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，但他們每時(shí)每刻都牽掛著(zhù)學(xué)生的健康和安全。從他們身上，我們看到的是這段特殊時(shí)期里高級中學(xué)教師共抗疫情的縮影。他們用自己忙碌的身影繪成一道靚麗的高級風(fēng)景，用人民教師的責任與擔當譜寫(xiě)出一首動(dòng)人的抗疫樂(lè )章！
教師抗疫先進(jìn)典型事跡材料范文（通用13篇）11
小小老師作為一名輔導員，從2022年1月開(kāi)始，他按照學(xué)院安排放棄過(guò)年休息，毅然決定留在學(xué)校做好疫情防控工作，同時(shí)也推遲了回家訂婚的時(shí)間，雙方老人表示理解和支持。3月9日至12日，學(xué)生開(kāi)始集中返校，他積極配合學(xué)院其他老師，保證返校的全部學(xué)生安全返校。
學(xué)校封校以來(lái)，他堅持住校，堅持服務(wù)好師生，這其中處理緊急事件11次，包括學(xué)生意外受傷，發(fā)熱就醫等情況；幫助學(xué)院200多名考研學(xué)生復試場(chǎng)地的全部安排，多次幫助學(xué)生購買(mǎi)緊急藥物，看望受傷同學(xué)和慰問(wèn)等。
他一直認為，作為輔導員在疫情期間沖在一線(xiàn)，做的'工作都是本職工作，談不上事跡，但如果做的一些微不足道的小事能影響到學(xué)生給予他們幫助，就是作為老師最大滿(mǎn)足和欣慰。
教師抗疫先進(jìn)典型事跡材料范文（通用13篇）12
人生有太多的變幻無(wú)常，生活伴隨著(zhù)無(wú)數的突如其來(lái)。2022，新春伊始，本該春暖花開(kāi)，勃勃生機，哪料春寒料峭，突然嚴重的全國疫情，打破了這溫馨的早春。2022年3月21日和24日，黨總支連續兩次召開(kāi)擴大會(huì )議，主題鮮明，任務(wù)明確：學(xué)校立即進(jìn)行嚴格封閉管理。特殊時(shí)期，黨員就是前進(jìn)的旗幟，王花老師，信息技術(shù)部黨員教師，她堅決聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走、亮身份、做表率，積極發(fā)揮共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用，用實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)一名中共黨員的責任與擔當。
以身作則，服從學(xué)校封閉管理
努力克服了自身和家庭困難，嚴格執行全封閉管理的決定。作為一名50多歲的老教師，她身體不太好。婆婆80歲，糖尿病綜合癥，眼睛幾乎看不見(jiàn)，生活不能自理；母親也年事已高，腿疼走路艱難，兩個(gè)女兒是母親母親唯一的依靠。但是她沒(méi)向學(xué)校提出任何困難，而是自己想辦法。在家屬也是學(xué)校的老師，也需要封閉的情況下，經(jīng)過(guò)商議，決定把照顧兩位老人的責任暫時(shí)交給了兩邊的姐姐。她在自己的努力下，更是在家人的'支持下，按照學(xué)校要求，以身作則，住在了學(xué)校。從第一天封閉開(kāi)始，她一次也沒(méi)離開(kāi)過(guò)學(xué)校，積極傳承職中精神，發(fā)揚2003年學(xué)校非典封閉的奉獻精神，舍小家，顧大家，她始終沒(méi)有忘記自己的黨員身份。
堅守崗位，發(fā)揮黨員模范帶頭作用
在疫情防控中，學(xué)校黨總支發(fā)揮了黨建引領(lǐng)作用。按照黨支部要求，每位黨員要在全校工作的各個(gè)方面要帶好頭，服好務(wù)。她利用課余時(shí)間，走進(jìn)綜合樓一樓查監控，排查校園安全隱患，觀(guān)察學(xué)生行蹤，檢查校外可疑人員。在校園圍墻邊、大門(mén)口、宿舍周?chē)策�，及時(shí)提醒學(xué)生戴口罩、不聚集。不管在校園的什么地方，也不管是哪個(gè)部的學(xué)生，只要發(fā)現學(xué)生有不愉快的神態(tài)或緊張的情緒，她會(huì )主動(dòng)上前詢(xún)問(wèn)情況，與學(xué)生溝通交流，幫助學(xué)生解決困難，及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)和班主任老師。
有一次，她在校園巡查，發(fā)現一名女生嚎啕大哭，她和同事走向前去詢(xún)問(wèn)情況，同學(xué)說(shuō)這名學(xué)生是想家了，得知是現代服務(wù)部的學(xué)生，她和同事聯(lián)系到了班主任邢景燕，及時(shí)處理了此事，緩解了學(xué)生情緒，消除了安全隱患。在校園尤其注意外縣的學(xué)生，主動(dòng)與他們攀談，詢(xún)問(wèn)學(xué)生生活上的困難。學(xué)生遠離家鄉，好長(cháng)時(shí)間不回家，通過(guò)聊天，使學(xué)生感受到老師的關(guān)心，學(xué)校的溫暖。
根據防護要求，在教室學(xué)生要戴口罩，勤通風(fēng)，定期消毒。她不管是課上還是在課下，始終不忘提醒學(xué)生做好個(gè)人防護，指導學(xué)生正確佩戴口罩，給學(xué)生示范配制消毒液，指導學(xué)生科學(xué)測量體溫，力爭使各種防護措施扎實(shí)有效。
學(xué)生封閉在校，除了科學(xué)防疫，隨之而來(lái)的是學(xué)生的情緒波動(dòng)。她關(guān)注包聯(lián)班級學(xué)生，學(xué)生想家，她主動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行心理疏導，利用主題班會(huì )開(kāi)導學(xué)生，講公共衛生，講疫情形勢，講身邊平凡而偉大的人，讓學(xué)生安心在校，認識到封校的必要性。不斷地走進(jìn)學(xué)生宿舍，與學(xué)生聊天，分享美食，讓學(xué)生放松心情，漸漸地，學(xué)生回家的情緒得到了緩解，他們理解了學(xué)校的防疫是為了學(xué)生的生命安全。
學(xué)生宿舍是學(xué)生生活的主陣地，宿舍衛生要高標準。她積極參加學(xué)生每周的環(huán)境衛生整治活動(dòng)，協(xié)助宿管，明確標準，熱心指導學(xué)生，親自動(dòng)手幫助學(xué)生，效果良好。在巡查督導期間，她除了完成督導任務(wù)，還善于發(fā)現學(xué)生問(wèn)題，并及時(shí)解決學(xué)生學(xué)生之間的小矛盾。有一次，她發(fā)現一個(gè)宿舍干活拖沓，衛生很差，她沒(méi)有發(fā)火，而是有耐心地了解情況，經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，得知這是個(gè)混合宿舍，有一位女生團體意識不強，不參與打掃，她要了那位學(xué)生班主任的電話(huà)，積極協(xié)調，最后宿舍全體成員齊心協(xié)力，將宿舍收拾得干凈整潔。
愛(ài)崗敬業(yè)，堅守一線(xiàn)教學(xué)崗位
作為一名年紀較長(cháng)的女教師，精力體力皆有所下降，但是她依然顧全大局，擔任高二和高三對口兩個(gè)年級的英語(yǔ)課，每周16節的教學(xué)工作對她來(lái)說(shuō)很吃力，教學(xué)任務(wù)很重，但是她仍能竭盡全力上好每一節課，不缺學(xué)生的每個(gè)45分鐘，不落下每一本作業(yè)，使學(xué)生學(xué)有所得，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓學(xué)校放心，讓自己安心。高三面臨高考，時(shí)間一刻也耽誤不得，封閉在校，她利用休息時(shí)間，早晚自習主動(dòng)到教室，為學(xué)生答疑解惑，及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題，鼓勵他們努力學(xué)習。節假日期間經(jīng)常給學(xué)生補課，與學(xué)生一起做練習題，講解難點(diǎn)，強調重點(diǎn)，通過(guò)模擬考試，檢驗學(xué)習效果，為學(xué)生的學(xué)習查漏補缺，使封閉期間學(xué)習效率最大化。
關(guān)愛(ài)同事，做不同群體的知心大姐姐
封校以來(lái)，老師們都是以學(xué)生為中心，工作量劇增，老師們既要工作，又要照顧孩子，更有封控和工作的壓力。她是同事，更是她們的大姐。在辦公室，她春風(fēng)化雨般地與她們聊天，了解她們生活上的困難，主動(dòng)幫有臨時(shí)困難的老師上課查自習，做些力所能及的小事情，同時(shí)積極她和系部或學(xué)校交流溝通，及時(shí)解決老師們的困難。封閉初期，按照黨支部的安排，她與困難教師曹金霞結對幫扶，對曹老師的工作生活重點(diǎn)關(guān)注，每天下班至少三次視頻連線(xiàn)和位置共享，在線(xiàn)交流，基本做到了信息暢通，使老師舒心，學(xué)校放心。
學(xué)校是大家，面對防疫帶來(lái)的困難，需要大家的齊心協(xié)力。保安和保潔是學(xué)校大家庭的重要成員，他們的工作直接關(guān)系到學(xué)校的防疫效果。王花老師用心關(guān)注不同群體的需求，工作之余，主動(dòng)到大門(mén)口關(guān)注保安師傅的工作，感受他們的艱辛與不易。面對防控要求，各個(gè)大門(mén)就成了學(xué)校的安全門(mén)，防控壓力很大，一些家長(cháng)不理解防疫措施，辱罵牢騷時(shí)有發(fā)生，但是保安師傅盡職盡責，她傾聽(tīng)他們心中的委屈，并給予開(kāi)導和安慰，發(fā)自心底的向他們致敬。她經(jīng)常走進(jìn)這些人群，和他們交流，解釋封控不能回家的原因，講解疫情現狀，幫助他們解決思想上的壓力。她時(shí)刻宣傳正能量，積極影響著(zhù)身邊每一個(gè)人。
這就是一名共產(chǎn)黨員的擔當，她在學(xué)校的每個(gè)角落，扮演著(zhù)不同的角色，發(fā)揮著(zhù)黨員的作用，用細心、耐心和愛(ài)心，在平凡的工作崗位上默默奉獻。疫情形勢依然嚴峻，任重而道遠，但是有一點(diǎn)永遠不會(huì )變，那就是一名職中人的初心。娟娟溪流，匯聚成大海，堅信國家，相信學(xué)校，相信每一位像王花老師一樣的老師們，只要大家攜起手來(lái)，團結一心，一定會(huì )攻克疫情，擁抱美麗的春天！
教師抗疫先進(jìn)典型事跡材料范文（通用13篇）13
小宋老師于2017年來(lái)到吉大英才學(xué)校，是一名初中信息技術(shù)學(xué)科教師，現兼任學(xué)校信息技術(shù)部主任。工作中，他勤奮踏實(shí)，善于鉆研，先后被評為長(cháng)春新區、市級骨干教師，深受學(xué)生喜愛(ài)和同事好評。
2022年春，新冠病毒卷土重來(lái)，3月12日，當王幫閣校長(cháng)發(fā)出參與核酸檢測志愿服務(wù)號召時(shí)，作為黨員，宋老師主動(dòng)請纓，和隊友開(kāi)啟了他的志愿服務(wù)工作，“脫下平時(shí)衣，著(zhù)上戰時(shí)袍。晨星離家去，帶月歸家來(lái)”。
第一次志愿服務(wù)，小宋老師負責協(xié)助北湖街道藍珀湖一期核酸檢測工作。該小區有3000多名居民，人員多，任務(wù)量大。將隊員分工后，他重點(diǎn)負責將參與檢測居民進(jìn)入檢測臺前進(jìn)行分流。當天，漫天的飛雪，夾帶著(zhù)風(fēng)，考驗著(zhù)每個(gè)人的意志力，但宋老師卻不懼嚴寒，他從隊頭走到隊尾，從隊尾走到隊頭，不厭其煩地提醒居民：“戴好口罩、少說(shuō)話(huà)、測完抓緊回家”。遇到老弱孕幼和行走不便的居民，將他們引入綠色通道，直接檢測。連戰七個(gè)小時(shí)，為避免去廁所，沒(méi)喝一口水，直到最護一位居民完成檢測任務(wù)。
3月20日至31日，隨著(zhù)疫情防控政策的升級，不能外出做志愿者，第四至十次核酸檢測志愿服務(wù)，宋老師被安排在自己所居住的北湖街道藍珀湖二期，協(xié)助完成信息采集任務(wù)，
3月22日，信息采集系統進(jìn)行更換，他立即組織組員學(xué)習新系統的使用及注意事項，及時(shí)反饋操作中的問(wèn)題，確保信息采集任務(wù)順利完成。每次工作4—6個(gè)小時(shí)，每次采集信息近千人。腿站麻了，彎一下腿，活動(dòng)一下，累了，就原地放松一下，然后繼續投入到緊張的工作中。信息采集時(shí)，遇到很多情況：由于在室外進(jìn)行信息采集，受光線(xiàn)、手機屏幕亮度等客觀(guān)條件影響，有的居民一次采集不成功，需要采集5—6次才能完成；有的老人不會(huì )手機操作，需要志愿者手動(dòng)幫助逐條錄入信息，為確保信息準確，錄入后每條信息都要再次核實(shí)確認；有的居民需要掃描身份證信息，重新采集聯(lián)系方式；有時(shí)遇到外籍人士沒(méi)有身份證、吉祥碼的情況，他就克服語(yǔ)言溝通障礙，利用手勢等方式進(jìn)行溝通，完成信息錄入。
為了確�！安宦┮粦�(hù)，不落一人”，每天完成固定采集點(diǎn)采集信息外，宋老師還協(xié)助社區，針對小區內20多戶(hù)老弱病殘孕居民進(jìn)行了上門(mén)采集信息服務(wù)。有時(shí)樓道內網(wǎng)絡(luò )信號不好，一次不成，要跑道樓梯口待網(wǎng)絡(luò )信號穩定后再進(jìn)行二次、甚至三次信息采集，直到成功。耐心、細致的服務(wù)得到了居民的肯定，大都積極配合信息采集。近三個(gè)小時(shí)，他前后跑了十幾幢樓，完成最后一位居民信息采集、檢測已至深夜，居民感動(dòng)地說(shuō)：“你們辛苦了！”“都這么晚了，謝謝！”
從3月15日至3月31日，宋老師組織并參加10次核酸檢測志愿服務(wù)工作，共計完成核酸檢測服務(wù)人數近20000人次。無(wú)論風(fēng)雨，無(wú)論遇到什么困難，他和組員都以飽滿(mǎn)的熱情，激昂的斗志，嚴謹的態(tài)度、無(wú)畏的精神完成好工作。任何時(shí)候，從未表現出為難情緒、從未提出任何困難，用實(shí)際行動(dòng)踐行入黨錚錚誓言：哪里任務(wù)最重、哪里工作最需要，哪里我就去，請組織放心。
沒(méi)有征召，沒(méi)有猶豫，只有自覺(jué)，只有責任和擔當�，F在，宋老師又主動(dòng)投入到幫助本小區居民運送蔬菜包工作中。
作為一名志愿者，他有一個(gè)2歲和一個(gè)10歲的孩子，家里只有妻子一人看管。但是，宋老師的`妻子還是十分支持他做志愿服務(wù)，獨自在家里照顧兩個(gè)孩子，沒(méi)有一句怨言。作為丈夫的他，也深感愧疚。但疫情就是命令，防控就是責任，很多人都在抗疫前線(xiàn)沖鋒陷陣，作為一名共產(chǎn)黨員，更應該起到模范帶頭作用。每當看到醫護人員疲憊的身影，社區工作人員憔悴的面容，省市區各部門(mén)派來(lái)的工作人員，大家連續二十幾個(gè)晝夜在一線(xiàn)奮戰，他就說(shuō)：“跟他們相比，其實(shí)我們做的微不足道�！�
哪有什么歲月靜好，只是有人替我們負重前行。正是我們身邊有無(wú)數個(gè)像小宋這樣的黨員、教師，白衣戰士，他們用實(shí)行行動(dòng)筑牢了防疫堡壘，我們才能靜待花開(kāi)。
“海壓竹枝低復舉，風(fēng)吹山腳晦還明”。只要我們團結一致，勠力同心，終將迎來(lái)疴消疫散。
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