語(yǔ)文教師個(gè)人教學(xué)計劃 15篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文教師個(gè)人教學(xué)計劃 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語(yǔ)文教師個(gè)人教學(xué)計劃 1
新的學(xué)期悄然而至，為保障新學(xué)期教學(xué)工作井然有序，更好的教書(shū)育人，特制定本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計劃
一、教學(xué)工作
1、學(xué)生情景分析
二年級五班共有學(xué)生50人，經(jīng)過(guò)一年級的努力，學(xué)生各方面取得了一些提高，如學(xué)習習慣、學(xué)習品質(zhì)等方面。異常是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)本事提高較快，課外閱讀量逐漸增大，班里有四十多位孩子異常喜歡讀書(shū)，并養成了良好的讀書(shū)習慣。但部分學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度差，影響班級整體水平發(fā)揮，所以，盡可能轉化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。
2、教材分析。本冊教科書(shū)構建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和實(shí)踐本事，培養創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設計了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材資料。每組教材都包括導語(yǔ)、一課“識”、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”�！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺。
3、本學(xué)期教學(xué)工作目標
教學(xué)資料方面
�。�1）復習鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識、正音。
�。�2）認識500個(gè)漢，會(huì )寫(xiě)380個(gè)生。認識的能讀準音，結合詞句了解意思，不作形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的能讀準音，認清形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習在口頭和書(shū)面表達中運用。有主動(dòng)識的愿望，在生活中自主識。養成學(xué)生良好的寫(xiě)習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
�。�3）會(huì )使用音序查法，學(xué)習用部首查法查典，培養獨立識的本事。
�。�4）喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自我喜歡的課文片段。
�。�5）能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
�。�6）能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自我的感受
和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。
�。�7）認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、
問(wèn)號和嘆號。
�。�8）逐步養成講普通話(huà)的習慣和愿意與人交流的意識，
能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要資料，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
�。�9）對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的.寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)
話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習寫(xiě)日記。
學(xué)習習慣方面
培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣和學(xué)習興趣，培養認真的學(xué)習態(tài)度。
4、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析
本冊教材從資料上看，主要任務(wù)是識、寫(xiě)和課文的朗讀。從學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運用、口語(yǔ)表達本事的培養、引導學(xué)生發(fā)現、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識、寫(xiě)和課文的朗讀。
5、教學(xué)工作具體措施
�。ǎ保┘訌姌I(yè)務(wù)、理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)、授課本事。加強對前置自學(xué)提綱的研究。
�。�2）認真備課、上課、批改作業(yè)，遵守學(xué)校各項規章制度。
�。�6）組建班級圖書(shū)角，加強書(shū)香班級建設，力爭讓每個(gè)孩子愛(ài)上書(shū)，養成良好的讀書(shū)習慣。繼續做好親子閱讀活動(dòng)。
本學(xué)期，我將一如既往的做好教育教學(xué)工作，更加嚴格要求學(xué)生，爭取再上一個(gè)新臺階。
語(yǔ)文教師個(gè)人教學(xué)計劃 2
一、指導思想
以學(xué)校和教導處工作計劃為指導，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，增強教師的本事和水平；開(kāi)展團體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時(shí)調研，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，適時(shí)反思和總結，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。適時(shí)把握新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向，加強學(xué)科教科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長(cháng)；充分運用語(yǔ)文教學(xué)規律，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。
二、工作重點(diǎn)及措施
1、進(jìn)一步完善讀書(shū)學(xué)習制度，創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍。
為進(jìn)一步提升我們語(yǔ)文教師的教育理念，本學(xué)期我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步完善讀書(shū)學(xué)習制度，創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍。把語(yǔ)文教研組建設成學(xué)習型的教研組，構成學(xué)習上的互動(dòng)、聯(lián)動(dòng)，把校本培訓與平時(shí)學(xué)習結合起來(lái)，要求每位語(yǔ)文教師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學(xué)論文，每月至少讀一本教育雜志，每學(xué)期至少讀一部教育理論專(zhuān)著(zhù)，并做好讀書(shū)筆記。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自我的教學(xué)實(shí)踐。
2、重視學(xué)生學(xué)習習慣和方法的培養，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習的健康發(fā)展。
要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中，字要規規矩矩的寫(xiě)，話(huà)要清清楚楚的說(shuō)，練習要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認認真真的完成。要求學(xué)生要有書(shū)法練習本、周記本、語(yǔ)文摘抄本（素材積累）和作文本。充分利用好導學(xué)案，精選習題和作業(yè)，體現作業(yè)的有效性，注重培養學(xué)生的良好的習慣。
3、繼續抓好團體備課，發(fā)揮團體效能。
團體備課是教研過(guò)程中的薄弱環(huán)節，本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)團體備課制度，首先備課組長(cháng)思想上要重視，措施要到位，其它教師要緊密配合，講究求真務(wù)實(shí)，對各種課型都要進(jìn)行研討，采取“分塊備課，團體評議、個(gè)人修改、注重反思”的總體思路。讓教師沿著(zhù)“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程，求得問(wèn)題的解決，從而促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長(cháng)，到達相互學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高的目的。
4、重視課堂高效，有針對性地打造特色課堂
提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期要繼續開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、評、講等教研形式，繼續開(kāi)展“同課異構”的'教研活動(dòng)，探討初中語(yǔ)文精讀課、略讀課、寫(xiě)作課、口語(yǔ)交際課、名著(zhù)導讀課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、專(zhuān)題學(xué)習課的教法、學(xué)法和評課標準。
樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，有針對性地打造特色課堂。七年級開(kāi)展以“誦讀訓練”為主的小升初語(yǔ)文銜接活動(dòng)；八年級開(kāi)展以“專(zhuān)題閱讀”為主的語(yǔ)文拓展訓練；九年級開(kāi)展以“創(chuàng )新作文”為主的作文訓練。
課堂教學(xué)有規律可循，但教學(xué)方法卻因生而異、因師而異，學(xué)法決定教法。所有課堂必須堅持以學(xué)生為主的教學(xué)理念，有針對性地繼續推行“特色、高效課堂”，嘗試樹(shù)立典型，構建有效的教學(xué)模式。
5、加強作文教學(xué)的改革，探索作文教學(xué)新途徑。
寫(xiě)作本事是語(yǔ)文素養的綜合體現，寫(xiě)作教學(xué)應貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè )于表達，應引導學(xué)生關(guān)注現實(shí)，熱愛(ài)生活，表達真情實(shí)感。在寫(xiě)作教學(xué)中，應注意培養觀(guān)察、思考、表現、評價(jià)的本事。要求學(xué)生說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)。不說(shuō)假話(huà)、空話(huà)、套話(huà)。應為學(xué)生的自主寫(xiě)作供給有利條件和廣闊空間，減小對學(xué)生業(yè)余的束縛，的。提倡學(xué)生自主擬題，少寫(xiě)命題作文。寫(xiě)作知識的教學(xué)力求精要有用，讓學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中學(xué)會(huì )寫(xiě)作。重視作文的自我修改和相互修改。
三、落實(shí)方法：
1、緊扣“學(xué)習”：本期校本培訓工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習。學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐。勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。
2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開(kāi)展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng)。
3、注重“活動(dòng)”：公開(kāi)課聽(tīng)課、評課中，語(yǔ)文教師要立即“看”起來(lái)，“說(shuō)”起來(lái)，“議”起來(lái)，真正“動(dòng)”起來(lái)。
4、配合“檢查”：語(yǔ)文教師要謹記教學(xué)常規，尤其要在備課、作業(yè)、輔導這“三認真”上花力氣。
5、強調“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處；又要注重組外交流，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。
語(yǔ)文教師個(gè)人教學(xué)計劃 3
通過(guò)初二學(xué)年的教學(xué)，從整體來(lái)看，所任教兩個(gè)班級的學(xué)生好的習慣（課堂聽(tīng)講，記筆記，發(fā)言提問(wèn)）正在逐步養成，學(xué)習興趣和學(xué)習態(tài)度也有了明顯的轉變，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎上有了較大的提高。兩個(gè)班共有學(xué)生83人，大多數同學(xué)愛(ài)好語(yǔ)文學(xué)習，有二成同學(xué)語(yǔ)文基礎較好，語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異。另有三成同學(xué)語(yǔ)文基礎較差，成績(jì)仍然不理想，主要表現在不能正確地理解所閱讀的文章內容，寫(xiě)文章詞不達意、抓不住要領(lǐng)，對語(yǔ)文學(xué)習興趣不是十分濃厚。為了保證圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，特制定如下教學(xué)目標及措施：
教學(xué)目標：
1、德育滲透：進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
2、學(xué)習目標：注意把握作品中的意象和形象，對作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的.心得和評價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。從中了解敘述、描寫(xiě)等表達方式，揣摩詩(shī)歌與小說(shuō)語(yǔ)言的特點(diǎn)。初步把握議論文的文體特點(diǎn)，掌握論證方式與方法；提高默讀速度。在反復誦讀中領(lǐng)會(huì )文言文的豐富內涵和精妙語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。
教學(xué)措施：
1、強化作業(yè)管理，培養學(xué)生自主學(xué)習、自我管理習慣，加強課代表、小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過(guò)關(guān)、單元過(guò)關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
2、向單位時(shí)間要質(zhì)量，課堂結構和時(shí)間的把握要進(jìn)一步提高。
3、管理與教學(xué)重點(diǎn)放在基礎較差學(xué)生身上，做好轉差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生，鼓勵后進(jìn)生。
4、督促學(xué)生大膽鞏固已經(jīng)形成的語(yǔ)文風(fēng)格，并使之不斷鞏固、加強。
5、根據平時(shí)課堂教學(xué)多安排學(xué)生練筆，多寫(xiě)一些短小精悍的文章，使學(xué)生寫(xiě)作能力能得以提高。
6、平時(shí)將定期不定期地增加課外詩(shī)詞的積累，并定期督促學(xué)生復習前兩個(gè)學(xué)年積累的古詩(shī)詞，增加學(xué)生的日常積累。同時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時(shí)事，多看一些報紙雜志、時(shí)文，以拓展學(xué)生的眼界。
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指導思想
堅持“以人為本”的教學(xué)理念，努力推進(jìn)和深化課程改革；以全面提高教育質(zhì)量為核心，不斷完善和優(yōu)化教學(xué)管理；充分挖掘師生的創(chuàng )造潛能，以教科研活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。完善教學(xué)管理制度，力爭教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
工作目標及重點(diǎn)
1、做好常規、做嚴細節、做實(shí)過(guò)程，努力提升教育教學(xué)水平。
2、堅持上好誦讀課，將誦讀溶于語(yǔ)文教學(xué)中，并與墨香文化建設香結合，提高學(xué)生內涵。
3、配合學(xué)校繼續開(kāi)展柳石路小學(xué)小學(xué)生素質(zhì)成長(cháng)“六個(gè)一”工程。
4、積極參加學(xué)校開(kāi)展的'校本教研活動(dòng)。
5、積極配合學(xué)校抓“三香”文化特色，提升學(xué)校發(fā)展內涵。
具體工作安排
二三月
1．做好開(kāi)學(xué)各項工作。
2、學(xué)習本學(xué)期教研組計劃，和學(xué)校校本教研制度，制定個(gè)人本學(xué)期教學(xué)工作計劃。
3、參加語(yǔ)文數學(xué)質(zhì)量分析、教材培訓。
4參加城區教研培訓。
5、參加柳州市各級各類(lèi)培訓活動(dòng)。
四月
1、配合開(kāi)展學(xué)校特色展示活動(dòng)。
2、積極參加語(yǔ)文課堂教學(xué)比賽活動(dòng)。
五月
1、繼續參加學(xué)校開(kāi)展的課堂教學(xué)評比活動(dòng)。
2、參加語(yǔ)文學(xué)科特色教研活動(dòng)。
六七月
1、參加語(yǔ)文教研組開(kāi)展上交材料質(zhì)量評比活動(dòng)。
2、繼續參加學(xué)校開(kāi)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)比賽活動(dòng)。
3、檢查語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度，做好期末補缺補差工作，做好期末總復習。
4、做好語(yǔ)文期末檢測、評價(jià)、獎懲、總結等工作。
5、做好語(yǔ)文學(xué)科期末檢測質(zhì)量分析。
6、參加假期語(yǔ)文學(xué)科培訓活動(dòng)。
語(yǔ)文教師個(gè)人教學(xué)計劃 5
我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，從踏上教師崗位的那一天開(kāi)始，就一直工作在教育教學(xué)的第一線(xiàn)，立足本職工作，教書(shū)育人，為人師表，做到敬業(yè)愛(ài)業(yè)，積極參與教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長(cháng)的引導者。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和培養下自己的業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高，在教育教研方面也有一定的帶頭作用。
我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認真學(xué)習了學(xué)校本年度發(fā)展規劃和各部門(mén)本年度工作目標后，針對自己的特點(diǎn)制定個(gè)人發(fā)展計劃如下：
一、發(fā)展目標
加強師德師風(fēng)的修養，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心，熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生有博愛(ài)之心，寬容、有強烈的責任感。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養全面發(fā)展的學(xué)生，教學(xué)成績(jì)力爭人人合格，優(yōu)秀率和平均分不斷提高。積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題并積極參與立項，推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高，使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。樹(shù)立終身學(xué)習的理念，具備終身學(xué)習的五種能力（學(xué)習能力、教育科研能力、適應現代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調控能力）。
積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題并積極參與立項，全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，使自己努力成長(cháng)為一名科研型教師、學(xué)習型教師、反思型教師。
二、師德成長(cháng)方面
發(fā)展目標：恪守教師職業(yè)道德基本規范，使自己形成敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠信、勤學(xué)樂(lè )教、廉潔奉獻的師德風(fēng)尚。規范和提高自己的道德觀(guān)念，學(xué)習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì)，規范和提高自己的道德觀(guān)念，提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，樹(shù)立良好的教師形象。規范和提高自己的道德觀(guān)念，形成敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠信、勤學(xué)樂(lè )教、廉潔奉獻的師德風(fēng)尚。學(xué)習模范教師、師德標兵的先進(jìn)事跡，閱讀它們的專(zhuān)著(zhù)，提升自身的思想修養，嚴格要求自己，做到慎獨。提升自身的理論素養，轉變師德觀(guān)念。做到學(xué)高為師，身正為范，敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，樹(shù)立良好的教師形象，真正成為傳道、授業(yè)、解惑的`師者。以模范教師和師德標兵為自己的目標，努力向他們看齊，從思想、言行上更加規范自己，在學(xué)生和家長(cháng)心目中樹(shù)立良好的信譽(yù)。
三、教育教學(xué)方面
樹(shù)立依法治教的辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，轉變教育觀(guān)念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎。努力學(xué)習先進(jìn)的教育理論知識，參加各種培訓及研討活動(dòng)，積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng )新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育發(fā)展的形勢，掌握教育發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)更新教育觀(guān)念。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書(shū)，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和合作能力，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，形成濃厚的讀書(shū)氛圍，做到靈活而創(chuàng )造性的使用教材。提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在區級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績(jì)。多參加外出學(xué)習和培訓，緊跟課改的動(dòng)向，學(xué)習優(yōu)秀同行的經(jīng)驗。盡量把每一節課都當作公開(kāi)課，認真備課，精心上課，注意總結反思。
積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng )新，靈活自如地處理教材，使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域（鎮）內獨樹(shù)一幟。繼續和學(xué)生一起多讀書(shū)，使讀書(shū)真正成為生活的一部分。積極參加各種教學(xué)研討活動(dòng)，不斷反思自己的教學(xué)，勇于探索和實(shí)踐，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。
四、教研、科研方面
以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助在教學(xué)中留心積累、思考，積極撰寫(xiě)教育科研論文，積極參加學(xué)校教科研課題的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，成為具有較強科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭在三年內形成一定的科研成果。
五、理論學(xué)習方面
發(fā)展目標：樹(shù)立終身學(xué)習的思想，多讀書(shū)、不斷學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學(xué)習關(guān)于自己專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思及重構。多讀多思，堅持寫(xiě)教學(xué)隨筆，提高自己的理論層次。
語(yǔ)文教師個(gè)人教學(xué)計劃 6
一、學(xué)生情景分析
班級人數，50人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，學(xué)生在學(xué)習習慣、學(xué)習品質(zhì)等方面取得了一些提高�？墒莾杉壏只容^明顯，多數學(xué)生在教師的引導下能夠很好的完成學(xué)習任務(wù)，可是個(gè)別學(xué)生仍需提高。
二、教材分析：
在語(yǔ)文學(xué)習上，本冊教科書(shū)構建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和實(shí)踐本事，培養創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析
語(yǔ)文學(xué)習中，本冊教材從資料上看，主要任務(wù)是識字、寫(xiě)字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運用、口語(yǔ)表達本事的培養、引導學(xué)生發(fā)現、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字、寫(xiě)字和課文的朗讀。
數學(xué)學(xué)習中，這冊教材的重點(diǎn)資料是表內除法，萬(wàn)以?xún)葦档恼J識以及用數學(xué)解決問(wèn)題、教學(xué)難點(diǎn)：量的計量方面，給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀(guān)念，使學(xué)生初步認識克和千克；圖形圖形和變換、
四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標
1、培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣和學(xué)習興趣，培養認真的學(xué)習態(tài)度。
2、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。
3、對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習寫(xiě)日記。
4、認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習在口頭和書(shū)面表達中運用。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養成學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
5、會(huì )使用音序查字法，學(xué)習用部首查字法查字典，培養獨立識字的本事。
6、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自我喜歡的課文片段。
7、逐步養成講普通話(huà)的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要資料，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
9、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自我的感受和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。
10、認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號。
五、教學(xué)措施：
在不一樣的學(xué)科領(lǐng)域，我們有要不一樣的教育方法與教學(xué)手段，下頭我將分別介紹語(yǔ)文學(xué)科和數學(xué)學(xué)科的教學(xué)措施：
在語(yǔ)文科學(xué)領(lǐng)域我們要做到：
1、加強與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。
2、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)、授課本事。
3、加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養，主要培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，認真看書(shū)的習慣。同時(shí)注意學(xué)習態(tài)度的培養。
4、加強直觀(guān)教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強學(xué)生操作、觀(guān)察，調動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習。
5、加強多媒體教學(xué)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
想要快速提高學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作本事和表達本事不是一天兩天的事情，這是需要長(cháng)時(shí)間不斷的提高，將他們的基礎打好了，就是夯實(shí)基礎，在堅實(shí)基礎上加深學(xué)習，這是很好的情景，能夠使各方面的成績(jì)得到提高。
在數學(xué)科學(xué)領(lǐng)域我們應當做到：
1、注重培養學(xué)生靈活的計算本事，發(fā)展學(xué)生的數感。
2、結合現實(shí)問(wèn)題教學(xué)簡(jiǎn)單的'數據分析和平均數，加深學(xué)生對統計作用的認識，逐步構成統計觀(guān)念。
3、加強解決問(wèn)題本事的教學(xué)，培養學(xué)生綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的本事。
4、供給豐富的空間與圖形的教學(xué)資料，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展。
5、有步驟地滲透數學(xué)思想方法，培養學(xué)生數學(xué)思維本事。
6、情感，態(tài)度，價(jià)值觀(guān)的培養滲透于數學(xué)教學(xué)中，用數學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內在動(dòng)機。
在今后的教學(xué)中，我還會(huì )改正自我的教育方法，實(shí)現自我教學(xué)本事的提高，再將自我的所有一切教授給學(xué)生，教師就是要無(wú)私的奉獻才會(huì )換回學(xué)生成績(jì)的提高，我有本事和思想素質(zhì)來(lái)到達這一切！
德育工作計劃：
我們都明白，要教好書(shū)首先要育好人。做為教師，做好德育工作是自我的首要任務(wù)，德育工作的實(shí)效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養學(xué)生高尚人格和完美心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來(lái)越多，但前提是杯子要越來(lái)越大才行，所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育。
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一、指導思想
1、加大教材的改革力度，構建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文教材體系，著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，為學(xué)生的終身學(xué)習、生活和工作奠定堅實(shí)的語(yǔ)文基礎。
2、修改思想要貼合先進(jìn)的教育理念，教材資料要體現時(shí)代精神和現代意識。
3、教材要以傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚民族精神為己任，增強學(xué)生的民族自尊心，培養他們的愛(ài)國主義情感，同時(shí)尊重多樣文化，從全人類(lèi)的優(yōu)秀文化中汲取營(yíng)養。
4、教材資料要簡(jiǎn)化頭緒，加強整合，注重情感、態(tài)度與知識、本事之間的聯(lián)系，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。
5、教材的呈現方式要靈活多樣，有助于教與學(xué)方式的轉變，有助于構成自主、合作、探究的學(xué)習方式。要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為學(xué)生創(chuàng )造自主學(xué)習的條件，引導他們進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習中不斷有所發(fā)現，不斷獲得成功的愉悅，不斷提高語(yǔ)文本事。
6、教材要體現開(kāi)放性和彈性。要引導學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。為教師和學(xué)生留有發(fā)展、創(chuàng )造的空間，滿(mǎn)足不一樣地區、不一樣學(xué)生學(xué)習的需要。
二、學(xué)生分析
本班學(xué)生共有33人，其中男生8人，女生6人。在經(jīng)過(guò)了兩年半的語(yǔ)文學(xué)習后，基本上已經(jīng)到達學(xué)習目標，大部分學(xué)生能準確快速地拼讀音節，對學(xué)習漢字有著(zhù)必須的興趣，并掌握了大部分漢字，對朗讀的進(jìn)取性比較高，有了必須的口語(yǔ)表達本事，課堂上勤于動(dòng)腦，踴躍發(fā)言，善于提問(wèn)，能初步養成合作交流的習慣，樂(lè )于參加到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。但也存在著(zhù)一些不足。
1、相當一部分學(xué)生識字的返生率較高。
2、學(xué)生但習作本事較差，并且相當一部分學(xué)生有畏難心理。
3、有個(gè)別學(xué)生上課注意力不集中不懂得學(xué)習。所以對這些學(xué)生，應當更多地關(guān)注如何用生動(dòng)趣味、形式多樣的方法提高學(xué)生的學(xué)習興趣，使其體驗成功學(xué)習所獲得的樂(lè )趣。另外，在寫(xiě)作練筆方面要加強練習。
三、教材分析
本冊教材是以語(yǔ)文知識和本事訓練為序編排的'。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導綱要》規定的第三學(xué)年教學(xué)目標和教學(xué)資料，分解成閱讀訓練、習作訓練和聽(tīng)說(shuō)訓練三條線(xiàn)索，每條線(xiàn)索又分解成若干個(gè)訓練點(diǎn)。這些訓練點(diǎn)根據難易程度和三年級兒童身心發(fā)展的水平，一半已安排在第五冊。余下的一半安排在本冊教學(xué)。本冊教材按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調發(fā)展的原則，把這些訓練點(diǎn)組成單元。本冊教材聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本事訓練的序列如下：
(一)、查字典，選擇恰當的意思
1、看多幅圖，寫(xiě)一段通順的話(huà)。
2、記住要點(diǎn)，按順序復述故事。
(二)、根據詞語(yǔ)意思，讀準多音字
1、觀(guān)察制作過(guò)程，寫(xiě)一段連貫的話(huà)。
2、抓住重點(diǎn)詞句，理解課文。
(三)、懂得用總起分述句子寫(xiě)一段話(huà)的方法。
1、圍繞總起句寫(xiě)一段話(huà)。
2、聽(tīng)一段話(huà)，聽(tīng)出說(shuō)話(huà)中的錯誤。
3、聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句。
(四)、讀日記，了解日記的特點(diǎn)，寫(xiě)日記，理解課文資料，體會(huì )課文表達的情感。
(五)、讀懂課文，體會(huì )作者的神奇想象。
1、預習課文，提出不懂的問(wèn)題。
2、用總分句子寫(xiě)一段話(huà)(一)。
3、聽(tīng)廣播，說(shuō)出主要資料。
(六)、讀懂課文，體會(huì )感情，感受想象，注意作者的語(yǔ)言表達
懂得用并列句子寫(xiě)一段話(huà)的方法，用并列句子寫(xiě)一段話(huà)。
(七)、讀文章，想象畫(huà)面，感受情景，讀出句子的語(yǔ)氣。
1、用總分句子寫(xiě)一段話(huà)(二)。
2、觀(guān)察周?chē)氖挛�，敘述自我的�?jiàn)聞。
(八)、抓住重點(diǎn)詞句，理解體會(huì )故事中的道理，根據見(jiàn)聞寫(xiě)一段連貫通順的話(huà)。
四、教學(xué)目標
1、能借助漢語(yǔ)拼音識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。掌握常用漢字220個(gè)。明白多音字要根據在詞語(yǔ)中的意思確定讀音，，能認讀學(xué)過(guò)的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教師指導下，從字典中選擇恰當的意思。初步學(xué)會(huì )獨立識字。
2、會(huì )讀寫(xiě)460個(gè)左右的新詞，懂得意思，一部分會(huì )口頭或書(shū)面運用。能給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。
3、鉛筆字能寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊。學(xué)寫(xiě)毛筆字，初步掌握基本筆畫(huà)的運筆方法，能臨帖寫(xiě)毛筆字。
4、能集中注意聽(tīng)對方講話(huà)，聽(tīng)出別人講話(huà)資料上明顯的錯誤;初步學(xué)會(huì )聽(tīng)懂別人講述的事和兒童廣播，能復述主要資料;能說(shuō)一段話(huà)敘述自我看到的事。
5、會(huì )正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會(huì )默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問(wèn)題，說(shuō)出自然段的主要意思，理解課文資料。了解總起分述和并列兩種連句成段的方法。能閱讀程度適宜的兒童書(shū)報，了解主要資料。
6、能觀(guān)察圖畫(huà)和事物，能說(shuō)語(yǔ)句通順連貫的話(huà)。學(xué)會(huì )用總分和并列句子寫(xiě)一段話(huà)。初步學(xué)會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)短的日記。
經(jīng)過(guò)語(yǔ)言文字的訓練，使學(xué)生了解祖國社會(huì )主義建設異常是改革開(kāi)放以來(lái)的偉大成就，明白我們今日的幸福生活是革命先烈流血換來(lái)的，培養遵守紀律、團結友愛(ài)、樂(lè )于助人的品德和團體主義精神;培養熱愛(ài)祖國大好河山，熱愛(ài)大自然的情趣和樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、積極向上的精神。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1、理解重點(diǎn)詞句。
2、讀文章，想象畫(huà)面。
3、讀懂課文，感受情感。
六、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
根據教材特點(diǎn)和大綱要求，以及學(xué)生的認知水平和年齡特征，本學(xué)期采取以下具體措施：
1、運用新課程理念，做到"用教材"，而非"教教材"。根據學(xué)生的具體情景，根據自我對《標準》的理解，創(chuàng )造性的使用教材。
2、準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低。
3、注重語(yǔ)言的積累和運用，扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓練。著(zhù)重進(jìn)行段的訓練--讀懂一段話(huà)，寫(xiě)好一段話(huà)，繼續對學(xué)生的識字、寫(xiě)字給予重視，幫忙他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時(shí)間。要擴大訓練面，使全體學(xué)生參與訓練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓練應嚴格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
4、經(jīng)過(guò)多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學(xué)生投入情境，去領(lǐng)會(huì )作者所要傳達的感情，進(jìn)而經(jīng)過(guò)自我的閱讀表達出來(lái)，培養和提高學(xué)生的閱讀本事。還要重視課外閱讀的指導，幫忙學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，繼續進(jìn)行每周一詩(shī)的背誦外，每個(gè)月還要讀一本優(yōu)秀的課外書(shū)(教師推薦給學(xué)生幾本課外書(shū)，以供學(xué)生選擇。)
5、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生經(jīng)過(guò)閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫(xiě)自我熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達本事。
6、重視學(xué)習方法的指導，要根據課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導的時(shí)機，有的能夠在學(xué)習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學(xué)完課后再次總結，如說(shuō)一段話(huà)的意思。在學(xué)法指導時(shí)不必過(guò)多地講道理，應多讓學(xué)生運用這種方法練習，在實(shí)踐中到達熟練的程度。
7、加強導優(yōu)輔差工作，異常是對差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。
語(yǔ)文教師個(gè)人教學(xué)計劃 8
三、四班各有學(xué)生四十余人，但有部分學(xué)生到了這個(gè)階段，心思已不在學(xué)習上，考慮的是快樂(lè )、爽快，沒(méi)方案，也不方案再生學(xué)，要做好這部分學(xué)生的安慰作業(yè)，不至于影響其他同學(xué)，乃至是引領(lǐng)其他同學(xué)。學(xué)生的閱覽才能較差，關(guān)鍵原因就是讀書(shū)不深化，考慮不詳盡;寫(xiě)作也是缺點(diǎn)，中心不杰出，描繪少。
到了初三，我也發(fā)現，我的教育思路是有些問(wèn)題的，本質(zhì)、本質(zhì)教育，結果是本質(zhì)沒(méi)看到，成果尋不著(zhù)。不見(jiàn)成果，你什么也甭說(shuō)，要改進(jìn)這種局勢就要改動(dòng)學(xué)生的學(xué)習辦法。關(guān)鍵考點(diǎn)，抓牢抓死;掌握辦法，學(xué)會(huì )技巧;鎮壓搶占，不會(huì )干，漸漸練。
教材剖析：
鄙人學(xué)期，第六冊課文學(xué)習根本完畢，關(guān)鍵是溫習，操練為輔，考試催促;以學(xué)生掌握辦法為主，教師講為次;結合縣里組織，校園實(shí)踐，抓牢根底，狠抓閱覽操練，搞好三輪溫習。第一輪溫習以講義為主，讓學(xué)生搞好堆集，把溫習時(shí)的關(guān)鍵字詞句，古文、古詩(shī)，名句牢記在本，字字在心。并建好堆集本，隨時(shí)堆集，養成好習慣。第二輪溫習以閱覽為主，加強閱覽操練，讓學(xué)生掌握辦法，明晰記敘文，議論文，說(shuō)明文考試的“點(diǎn)”，能做到了解精確，表述切當，明晰，答復到點(diǎn)子上。第三輪用時(shí)兩周，掌握技巧，做好心思準備。
采納辦法：
1、 精心備課，不管學(xué)生，教材、教法盡量考慮周全。
2、虛心向同年級、同科教師學(xué)習，和他們一同研討教材，規劃教法，多聽(tīng)他們的課。
3、抽時(shí)刻多讀書(shū)，多寫(xiě)反思，每節課都做到寫(xiě)出反思，做好記載。
4、愛(ài)好是最好的教師，盡力把學(xué)習和學(xué)生的日子，現實(shí)，學(xué)生關(guān)懷的.聯(lián)系起來(lái)，調集學(xué)生學(xué)習的積極性，是他們自己發(fā)生對語(yǔ)文的愛(ài)好。
5、平常多和學(xué)生座談，了解他們對語(yǔ)文學(xué)習的要求，盡量滿(mǎn)意他們。
6、盡最大盡力選用新的教法，和電子白板結合教育。
7、上課時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)別效果，使他們樂(lè )學(xué)，會(huì )學(xué)，善學(xué)。
8、學(xué)生課前把學(xué)過(guò)的古詩(shī)，仔細書(shū)寫(xiě)到黑板上，并標出名句，進(jìn)行解說(shuō)。
9、 作文課整理寫(xiě)作關(guān)鍵，并要求學(xué)生要寫(xiě)細，寫(xiě)維，并留意修正。
詳細方案：
第一周初中語(yǔ)文第一冊
第二周初中語(yǔ)文第二冊
第三周初中語(yǔ)文第三冊
第四周初中語(yǔ)文第四冊
第五周初中語(yǔ)文第五冊
第六七周期中考試講評
第八周初中語(yǔ)文第六冊
第九——十二周短文閱覽溫習
第十三——周操練，心思輔導。
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一、班級概況分析
本學(xué)期我繼續擔任二年級語(yǔ)文教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)二年級一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，本班的大部分學(xué)生都喜歡看課外書(shū)，講故事，有較強的表現欲望，他們學(xué)習習慣較好，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，勤于思考，作業(yè)按時(shí)完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極，能多聽(tīng)，多說(shuō)，多讀，多寫(xiě)，多想，多記，多練，多用，但也有一部分學(xué)生上課積極性不高，小動(dòng)作多，愛(ài)聽(tīng)就聽(tīng)，不愛(ài)聽(tīng)就做小動(dòng)作，學(xué)習興趣不濃，習慣不好。不管怎樣，兒童的可塑性很大，相信他們能學(xué)好語(yǔ)文。
二、教材分析
本冊教材由“培養良好的學(xué)習習慣（x）”與“識字”、“課文”組成�！白R字”兩個(gè)單元，每單元x課，共x課�！罢n文”x個(gè)單元，每單元x課，共xx課。每單元x個(gè)綜合練習，共x個(gè)�！白R字”課有三種形式：詞串識字、形近偏旁的比較、特殊偏旁的認識。每單元的“課文”在內容上相對集中：第一單元：春光篇。第二單元：哲理篇。第三單元：親情篇。第四單元：勤學(xué)篇。第五單元：愛(ài)國篇。第六單元：科技篇。
三、本學(xué)期教學(xué)目標
1、學(xué)習習慣
�、爬^續掌握正確的勤查字典，并養成習慣。養成主動(dòng)識字的習慣。
�、评^續掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法。繼續培養積極發(fā)言、專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。
�、抢^續培養勤于朗讀背誦，樂(lè )于課外閱讀的習慣。
�、扰囵B勤查字典，主動(dòng)識字的習慣。
2、閱讀
�、爬^續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會(huì )分角色朗讀課文。
�、茖W(xué)習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
�、悄苈�(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
�、饶軕{借語(yǔ)言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
3、寫(xiě)話(huà)
�、拍苡脤W(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯亂的句子。
�、茖W(xué)習按一定順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，寫(xiě)幾句連貫的話(huà)。
�、菍W(xué)會(huì )“轉述”、“勸阻”等方面言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話(huà)把有關(guān)內容寫(xiě)下來(lái)。
�、葘W(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。
4、識字寫(xiě)字
�、糯_認讀xx個(gè)生字。
�、莆毡緝哉n本安排的xx個(gè)常用偏旁部首。
�、前垂P順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字xx個(gè)。能按字的結構把字寫(xiě)端正，寫(xiě)勻稱(chēng)。
5、口語(yǔ)交際
�、拍苷J真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫(xiě)的故事。
�、颇茉诳磮D或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。
四、教學(xué)措施
1、重視識字教學(xué)，教給學(xué)生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫(xiě)，試默自查。重視在口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的`運用中掌握所學(xué)的生字。
2、閱讀教學(xué)要訓練學(xué)生逐步學(xué)會(huì )閱讀，培養閱讀能力。重視朗讀訓練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓練，要人人都有讀的機會(huì )。開(kāi)始訓練默讀。重視字詞句的訓練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，為學(xué)生設置思考的路子，訓練學(xué)生逐步學(xué)會(huì )閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓練打好基礎。
3、聽(tīng)說(shuō)訓練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng )造各種聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的愿望，保證訓練時(shí)間，堅持大面積訓練，及時(shí)糾正語(yǔ)病，讓全班學(xué)生都有練習說(shuō)話(huà)的機會(huì )。
4、繼續做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
語(yǔ)文教師個(gè)人教學(xué)計劃 10
一、班級分析
二、教材分析
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。設計了八個(gè)專(zhuān)題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀(guān)察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻出我們的愛(ài)。每個(gè)專(zhuān)題內涵豐富，貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，蘊涵教育價(jià)值。
每組由導語(yǔ)、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個(gè)語(yǔ)文園地組成。精讀課文后面有會(huì )認和會(huì )寫(xiě)的字，略讀課文后面沒(méi)有安排會(huì )認的字，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語(yǔ)，并適當提出略讀的要求。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習。
全冊書(shū)要求認識200個(gè)字，會(huì )寫(xiě)300個(gè)字，第一次會(huì )寫(xiě)的字超過(guò)了會(huì )認的字。要求認識的字排在橫條里，要求會(huì )寫(xiě)的字排在方格里。此外，教材在語(yǔ)文園地一、四、五、七還歸類(lèi)安排了一些要求認識的字，如不便于安排在課文里的反映器官的字等。
每個(gè)語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：口語(yǔ)交際習作我的發(fā)現日積月累；第五個(gè)欄目是機動(dòng)欄目，為寬帶網(wǎng)趣味語(yǔ)文展示臺或成語(yǔ)故事，這四項內容分別在八個(gè)語(yǔ)文園地中交叉安排兩次。
三、教材特點(diǎn)
�。ㄒ唬﹪@專(zhuān)題組織單元，進(jìn)一步加強單元的整合
前四冊教材以專(zhuān)題組織教材內容，加強整合的編寫(xiě)思想，在教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)得到老師們的充分肯定。本冊教材在繼承中又有創(chuàng )新，從導語(yǔ)到課例、到語(yǔ)文園地，各項語(yǔ)文活動(dòng)都緊密?chē)@本單元專(zhuān)題而展開(kāi)，教材的整合性進(jìn)一步加強，主要表現在以下三個(gè)方面。
1、強化導語(yǔ)的導學(xué)功能。
2、加強了單元內精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。
3、聯(lián)系單元專(zhuān)題，加強單元教學(xué)內容的整合。
�。ǘ┙Y合專(zhuān)題安排綜合性學(xué)習
本冊分別在第一單元多彩的生活和第五單元燦爛的中華文化兩個(gè)專(zhuān)題中安排了綜合性學(xué)習，一個(gè)是記錄自己的課余生活，一個(gè)是了解生活中的傳統文化。這兩個(gè)綜合性學(xué)習不但與閱讀訓練有著(zhù)緊密的聯(lián)系，成為該單元語(yǔ)文學(xué)習的有機組成部分，而且還是對學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)引導的延伸和拓展。同時(shí)，它又將口語(yǔ)交際、習作和展示臺有機地整合在一起，為聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)創(chuàng )造了必要的條件，提供了有意義的話(huà)題，體現了課內外的銜接、語(yǔ)文與生活的聯(lián)系。 如，第一單元的專(zhuān)題是多彩的生活。在導語(yǔ)用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出各種兒童生活的畫(huà)面后，安排《我們的民族小學(xué)》這篇精讀課文，讓學(xué)生感受不同民族的孩子在同一所學(xué)校里學(xué)習、活動(dòng)的情景。在這篇課文后，提出開(kāi)展記錄自己的課余生活的綜合性學(xué)習的要求，并提示記錄的方法可以用文字敘述，可以填表格，可以畫(huà)圖畫(huà)。接著(zhù)學(xué)習兩篇分別表現孩子在草地上玩耍和假日里登山游玩的精讀課文《金色的草地》和《爬天都峰》�？紤]到教材初次安排綜合性學(xué)習，對這一活動(dòng)不太了解，如何進(jìn)行綜合性學(xué)習，掌握的方法還比較少，因此教材在《爬天都峰》后，編排了綜合性學(xué)習提示，提醒學(xué)生注意記錄活動(dòng)進(jìn)行得怎樣，并提供記錄的示范供學(xué)生參考。接著(zhù)，教材用一段簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)，概括前面所學(xué)課文的內容，引導學(xué)生學(xué)習介紹鄉村兒童生活的略讀課文《槐鄉的孩子》。在語(yǔ)文園地里，口語(yǔ)交際讓學(xué)生交流在課余都做了什么事，有哪些收獲和感受，習作讓學(xué)生寫(xiě)課余發(fā)生的事，讀讀背背編排的是反映兒童生活內容的古詩(shī)《小兒垂釣》，展示臺用搜集郵票、閱讀課外書(shū)、小組合作辦圖片展的方式，展示學(xué)生的.課余生活。
又如，第五單元專(zhuān)題是燦爛的中華文化。簡(jiǎn)短的導語(yǔ)點(diǎn)明專(zhuān)題之后，編排《孔子拜師》這篇精讀課文，讓學(xué)生認識古代大思想家孔子和老子，并在課文之后提出結合本單元的學(xué)習，開(kāi)展綜合性學(xué)習了解生活中的傳統文化的要求。怎么開(kāi)展？教材提出了活動(dòng)要求、活動(dòng)內容和開(kāi)展活動(dòng)的途徑等建議：大家自由組成小組，先商量一下，打算了解哪些方面的內容，準備怎樣開(kāi)展活動(dòng)，然后分頭行動(dòng)，用多種方式了解傳統文化。然后學(xué)習精讀課文《盤(pán)古開(kāi)天地》，了解我國古代勞動(dòng)人民對創(chuàng )造天地的一些神奇想象。接下來(lái)學(xué)習精讀課文《趙州橋》，從建筑的層面，了解古代文化的燦爛和古代勞動(dòng)人民的聰明才智；課后安排綜合性學(xué)習提示，引導學(xué)生進(jìn)一步搜集資料，做好展示的準備。再用一段簡(jiǎn)短的過(guò)渡語(yǔ)，由古代建筑引到古代繪畫(huà)，引導學(xué)生略讀介紹《清明上河圖》的課文《一幅名揚中外的畫(huà)》。最后，在語(yǔ)文園地的口語(yǔ)交際中，讓學(xué)生交流在綜合性學(xué)習中了解到的傳統文化，在習作中寫(xiě)自己活動(dòng)中最想寫(xiě)的內容。日積月累讓學(xué)生借助生肖郵票，讀背體現傳統文化的十二生肖。在展示臺中，引導學(xué)生用寫(xiě)春聯(lián)、做風(fēng)箏、辦手抄報等形式，展示在綜合性學(xué)習中了解到的中華傳統文化。在這一單元的語(yǔ)文學(xué)習中，圍繞燦爛的中華文化這一專(zhuān)題，開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項活動(dòng)，既培養了語(yǔ)文能力，又增進(jìn)了對中華傳統文化的了解，增強了民族自豪感。
語(yǔ)文教師個(gè)人教學(xué)計劃 11
在新的學(xué)期中，感謝學(xué)校領(lǐng)導及各位同仁對我的信任，讓我擔任了初一年級#班的語(yǔ)文教學(xué)工作，并擔任了#班的班主任。
作為一名剛剛加入到教師隊伍中的年輕人，我滿(mǎn)懷熱情投入到這份新的事業(yè)中。對新學(xué)期教學(xué)工作做了如下計劃：
一、針對初一新生由小學(xué)升入中學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)中我將把“三個(gè)一”作為本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)來(lái)抓。具體的“三個(gè)一”就是“養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣”“形成一個(gè)認真的學(xué)習態(tài)度”“樹(shù)立一個(gè)長(cháng)遠的學(xué)習目標”。
二、結合語(yǔ)文學(xué)科廣泛性、人文性、深入性、實(shí)用性的.一系列特點(diǎn)，我將通過(guò)“閱讀——交流——指導——拓展”等教育教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )趣中感受語(yǔ)文，學(xué)習語(yǔ)文。
三、制定一定的學(xué)習措施：1、積累本2、練筆本3、作文本4、學(xué)用通5、語(yǔ)文學(xué)習成長(cháng)檔案袋6、語(yǔ)文學(xué)科小組7、課前演講8、各種語(yǔ)文活動(dòng)（文學(xué)小報、為課文配圖題詩(shī)、錄制朗誦磁帶、自己出題、硬筆書(shū)法比賽、各種讀書(shū)交流等）
四、任何措施的制定其目的在于落實(shí)！所以在經(jīng)后的工作中落實(shí)是關(guān)鍵！
語(yǔ)文教師個(gè)人教學(xué)計劃 12
新的學(xué)期又開(kāi)端了，九年級的新課程現已完畢了，咱們正進(jìn)入嚴重的溫習階段。關(guān)于沒(méi)有帶過(guò)初三的我來(lái)說(shuō)更感覺(jué)有些手足無(wú)措，為了更好地開(kāi)展作業(yè)使初三溫習可以順利進(jìn)行，特制定方案如下：
一、教育方針
通過(guò)溫習，使學(xué)生對初中階段的語(yǔ)文根本知識有一個(gè)明晰的、體系的了解，掌握必備的語(yǔ)文根底知識：如，可以仔細規范地默寫(xiě)古詩(shī)詞，掌握白話(huà)文中的關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞;強化學(xué)生的閱覽了解才能和言語(yǔ)表達才能，進(jìn)步學(xué)生運用語(yǔ)文知識處理實(shí)踐問(wèn)題的才能;加大寫(xiě)作力度，進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作水平。
二、學(xué)生根本情況剖析
通過(guò)初三上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習愛(ài)好有所增強，學(xué)習才能有了明顯進(jìn)步。但也有許多不盡人意的當地，兩個(gè)班成果凹凸不平，懸殊很大。一班：均勻分為91.7,及格率為93.3%，優(yōu)異率為13.3%;二班：均勻分為79，及格率為70%，優(yōu)異率為20%。從成果看優(yōu)異率較低，究其原因是大部分男同學(xué)學(xué)習語(yǔ)文的`愛(ài)好較低，一向提不起學(xué)習的勁頭，而且他們書(shū)寫(xiě)不行仔細規范，剖析問(wèn)題、處理問(wèn)題的才能較差，
三、溫習作業(yè)方面
仔細閱覽《語(yǔ)文新課程規范》，并了解中考動(dòng)態(tài)。本學(xué)期的溫習時(shí)刻共有16周，咱們將對語(yǔ)文知識進(jìn)行三輪溫習。
第一輪：分冊溫習(第2-9周)
將對教材進(jìn)行全面溫習，使學(xué)生對教材知識進(jìn)行全面體系地掌握。
第二輪：專(zhuān)項溫習(第10-14周)
對古詩(shī)、白話(huà)文、現代文閱覽、文學(xué)知識、名著(zhù)閱覽、寫(xiě)作進(jìn)行專(zhuān)項操練，進(jìn)步學(xué)生的剖析問(wèn)題、處理問(wèn)題的才能。
第三輪：歸納操練(第15-17周)
中考沖刺，做一些相關(guān)的歸納操練題、模擬題，掌握中考動(dòng)態(tài)。
語(yǔ)文教師個(gè)人教學(xué)計劃 13
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：
(1)課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的'預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
(2)了解課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前語(yǔ)言重復且口頭禪多的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
(3)及時(shí)寫(xiě)好課后小結，為今后的教學(xué)打好基礎。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有部分學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在對后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽(tīng)課、評課
虛心接受和學(xué)習各位老師的建議和方法，博采眾長(cháng)，提高自己的教學(xué)水平。
語(yǔ)文教師個(gè)人教學(xué)計劃 14
一、班級情況分析
本班共有xx名學(xué)生，從上學(xué)期來(lái)看，整體水平還可以，大多數學(xué)生在學(xué)習上都不用太操心，但還有部分學(xué)生需要老師和家長(cháng)隨時(shí)提醒。所以在學(xué)習習慣上，還需要花功夫來(lái)培養。四年級是小學(xué)階段中非常重要的一個(gè)時(shí)期,現本班語(yǔ)文水平不平衡，尤其是部分學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力比較差，但大部分學(xué)生學(xué)習比較認真，對語(yǔ)文學(xué)習的興趣比較濃。當然，也存在少部分學(xué)生的學(xué)習習慣較差，語(yǔ)文自主學(xué)習能力較差，思維不夠靈活。主要表現在：學(xué)習態(tài)度不夠端正，上課聽(tīng)講不夠專(zhuān)心，要求動(dòng)腦、動(dòng)手等思維性較強的題目部分學(xué)生不知所措，所以應付了事，個(gè)別男生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠整潔;課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄;語(yǔ)言表達能力弱，不太善于表達自己的思想;特別是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫(xiě)作能力差，作文篇幅短，內容空，讀起來(lái)干癟無(wú)味;朗讀能力有所提高，有一半左右學(xué)生有較強的朗讀興趣，但與城里學(xué)校相比，差距仍很大。本學(xué)期我將繼續以端正學(xué)習態(tài)度為突破口，以增強閱讀量及作文面批為重點(diǎn)，重視表?yè)P鼓勵，夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基本知識，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
二、本冊教學(xué)目標
1、學(xué)習習慣：
(1)繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣。繼續學(xué)習寫(xiě)鋼筆字的正確姿勢和方法，并養成習慣。
(2)繼續掌握正確的朗讀方法，培養朗讀的興趣，養成良好的朗讀、背誦的習慣。
(3)繼續培養課外閱讀的興趣，養成勤查字典的習慣。
(4)繼續培養專(zhuān)心聽(tīng)別人講話(huà)的習慣;能夠當眾說(shuō)話(huà)，聲音響亮，態(tài)度大方養成愛(ài)護學(xué)習用品的習慣。
(5)繼續學(xué)習寫(xiě)鋼筆字的正確姿勢和方法，并養成習慣。
(6)繼續培養留心觀(guān)察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍，培養讀書(shū)做記號的習慣。
(7)繼續培養寫(xiě)日記的習慣，能夠做到愛(ài)護圖書(shū)，并養成習慣。
2、漢語(yǔ)拼音。
繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。
3、識字寫(xiě)字。
(1)準確認讀236個(gè)生字。
(2)能夠按筆順正確默寫(xiě)生字168個(gè)，能按字的結構把字寫(xiě)得端正，寫(xiě)勻稱(chēng)。
(3)續練習寫(xiě)毛筆，能寫(xiě)得端正，勻稱(chēng)。
4、口語(yǔ)交際。
(1)能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)，和一件簡(jiǎn)單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫(xiě)的故事。
(2)能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。
(3)能就所聽(tīng)所讀的內容，用普通話(huà)說(shuō)回答問(wèn)題，作到語(yǔ)句完整，意思連貫。
(4)能當眾說(shuō)話(huà)，做到語(yǔ)句比較通順，有禮貌。
(5)討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。
5、閱讀。
(1)繼續學(xué)習正確流利有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會(huì )分角色朗讀課文。
(2)繼續學(xué)習默讀課文。能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
(3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
(4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
(5)繼續學(xué)習按要求預習課文。能借助字典學(xué)習生字詞，初讀課文，提出問(wèn)題。
(6)能閱讀適度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。
6、作文計劃
(1)認真指導學(xué)生每一次習作，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)，調動(dòng)學(xué)生觀(guān)察、思考和練筆的積極性。
(2)無(wú)論是寫(xiě)紀實(shí)作文，還是寫(xiě)想象作文，都要鼓勵學(xué)生自由表達和有創(chuàng )意地表達，說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，表達真情實(shí)感。
(3)根據學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地運用教材，盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng )造條件。
(4)鼓勵學(xué)生寫(xiě)想象中的事物，多給他們創(chuàng )造想象的氛圍，培養他們的想象力。
(5)認真培養學(xué)生的觀(guān)察能力。教會(huì )學(xué)生的觀(guān)察方法，養成學(xué)生勤于觀(guān)察的習慣
(6)重視課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習課文中好的寫(xiě)作方法表達方式，達到舉一反三、學(xué)以致用。
(7)加大學(xué)生的課外閱讀量，讓學(xué)生在閱讀別人文章時(shí)感悟別人的表達方法，并要求學(xué)生積攢每一篇課文和課外閱讀時(shí)遇到的美詞佳句，豐富學(xué)生的詞匯和語(yǔ)言。
(8)培養學(xué)生自己修改自己作文的能力，養成“觀(guān)察——構思——提綱——草稿——修改——謄寫(xiě)”的良好的寫(xiě)作習慣。
三、實(shí)施措施
1、加強閱讀教學(xué)。認真培養學(xué)生閱讀興趣和閱讀習慣，在讀懂課文內容的基礎上，以篇章訓練為重點(diǎn)，培養概括課文主要內容和中心思想的能力。教學(xué)時(shí)，圍繞重點(diǎn)訓練項目加強練習。同時(shí)，努力把重點(diǎn)放在教會(huì )學(xué)生學(xué)習上，把每篇教材當成“例子”，變“教教材”為“用教材”，注意強化學(xué)法，并在閱讀教學(xué)中重視識字、詞句的訓練，進(jìn)行閱讀題目的練習與講評。特別注重朗讀訓練，提高學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力。
2、重視口語(yǔ)交際訓練。正確把說(shuō)話(huà)課的.任務(wù)：訓練口頭表達能力，學(xué)習普通話(huà)，重視創(chuàng )設口語(yǔ)交際情境，喚起學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的興趣，鼓勵他們多說(shuō)多想，注意表?yè)P，保護說(shuō)的積極性。同時(shí)做到在閱讀教學(xué)中重視口語(yǔ)交際的訓練。
3、重視指導好課外閱讀。堅持以一帶三的閱讀訓練思路，堅持每一天一詩(shī)、每天一個(gè)好句的背誦積累，指導學(xué)生認真閱讀自讀課本，閱讀體現“課內打基礎，課外求發(fā)展”，指導學(xué)生學(xué)習運用課內學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行課外閱讀，提高閱讀興趣和質(zhì)量，幫助解決閱讀中的困難和問(wèn)題。建立班級書(shū)庫，組織學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)有趣的課外閱讀活動(dòng)，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。
4、注意把握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習概括文章主要內容，領(lǐng)會(huì )文章中心思想;圍繞中心，具體地敘一件事。對每篇課文的教學(xué)不平均使用力量。
5、利用資源優(yōu)勢，進(jìn)行開(kāi)放教學(xué)。開(kāi)放教學(xué)內容，選讀有關(guān)適合學(xué)生閱讀的名篇名著(zhù);開(kāi)放課堂教學(xué)，讓學(xué)生在自然中學(xué)習語(yǔ)文;改革語(yǔ)文評價(jià)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習的方法與過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，重視語(yǔ)文實(shí)踐能力的培養與提高。
6、重視學(xué)生自主學(xué)習精神的培養，養成學(xué)生良好的學(xué)習習慣。在作業(yè)布置上，還給學(xué)生作業(yè)的選擇權。如在抄寫(xiě)詞兒上，規定詞兒的數量，如課內詞匯已掌握，則在課外讀物上選擇，從而擴大詞匯量;在課外閱讀上，規定達標要求，自己選擇學(xué)習方法。在作業(yè)檢查上，為每個(gè)學(xué)生設立過(guò)關(guān)卡，按要求進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)、朗讀、背誦、說(shuō)話(huà)等過(guò)關(guān)，把每次成績(jì)記錄在過(guò)關(guān)卡上，期末由學(xué)生自己算出平時(shí)成績(jì)。
7、學(xué)困生的轉化工作
(1)做到眼中有他們，心中裝他們，營(yíng)造一種安全、平等、民主的師生關(guān)系，努力發(fā)現他們身上的“閃光點(diǎn)”，要“以一當十”，“以小見(jiàn)大”，哪怕是微小的進(jìn)步也要及時(shí)表?yè)P和鼓勵，以使他們樹(shù)立學(xué)習的信心。
(2)多給他們提供展示自我和獲得成功的機會(huì )。想方設法激發(fā)他們的學(xué)習興趣，多為他們開(kāi)”綠燈”，利用各種機會(huì )展示他們的才干，讓他們和其他學(xué)生一樣享受到成功的樂(lè )趣。
(3)給他們推薦好書(shū)，好文章閱讀(必要時(shí)規定閱讀篇目及閱讀量)，提高他們的閱讀能力;指導他們做好好詞佳句的積累，要求他們寫(xiě)好讀后感，提高他們的習作能力。
(4)及時(shí)找準他們學(xué)習中的薄弱環(huán)節，及時(shí)補漏補缺，力爭做到當日知識當日清。
(5)安排好優(yōu)差結對，利用優(yōu)秀學(xué)生的力量來(lái)幫助他們，讓他們在互幫互學(xué)中共同提高。
(6)加強與家長(cháng)的聯(lián)系，讓家長(cháng)明確教育目的，掌握家教方法，做好家庭學(xué)習的輔導，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力，幫助他們進(jìn)步。
語(yǔ)文教師個(gè)人教學(xué)計劃 15
一、教材分析：
全冊教材由“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分組成。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。
1、“入學(xué)教育”共兩部分，主要經(jīng)過(guò)圖畫(huà)讓初入學(xué)的兒童認識學(xué)校，了解學(xué)校常規，熟悉學(xué)校周邊環(huán)境，掌握正確的讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢，在實(shí)踐中養成“姿勢不對不讀書(shū)”、“姿勢不對不動(dòng)筆”的良好習慣。
2、漢語(yǔ)拼音，鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫忙識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。能默寫(xiě)聲母、韻母并抄寫(xiě)音節，在四線(xiàn)格上寫(xiě)得正確、工整。
3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅僅能使學(xué)生情景圖集中識字，并且還能幫忙學(xué)生認識事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
4、課文，共安排20篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、資料新、插圖美、作業(yè)準的新點(diǎn)，具體表此刻：⑴入選課文篇幅短，并且題材廣泛，資料生動(dòng)活潑，插圖新穎趣味。⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復習漢語(yǔ)拼音，幫忙學(xué)生識字，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓練、培養閱讀本事。⑶課后練習有朗讀，背誦或復述，有漢字基本筆畫(huà)的學(xué)習和按筆順描紅等豐富多彩的資料和形式，體現語(yǔ)文本事的整體發(fā)展，以及語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、融合。
二、班級概況：
全班共61人，學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于構成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項紀律、規定都不了解，心中團體主義觀(guān)念還未構成，對于學(xué)習更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學(xué)習目的還未明確，學(xué)習習慣正處于逐步構成的階段。
三、教學(xué)要求：
1、學(xué)習習慣：
�。�1）掌握正確的讀書(shū)姿勢、養成良好的讀書(shū)習慣。
�。�2）掌握正確的寫(xiě)字姿勢和握筆方法，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。
2、漢語(yǔ)拼音：
�。�1）學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
�。�2）能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
3、識字寫(xiě)字：
�。�1）喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。
�。�2）認識常用漢字400個(gè)，會(huì )寫(xiě)其中的.100個(gè)。
�。�3）掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。
�。�4）初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
4、閱讀
�。�1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
�。�2）學(xué)習用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。
�。�3）學(xué)習借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
�。�4）對讀物中感興趣的資料，樂(lè )于與他人交流。
5、口語(yǔ)交際
�。�1）學(xué)說(shuō)普通話(huà)，逐步養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。
�。�2）能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要資料。
�。�3）能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
�。�4）有表達的自信心。參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自我的意見(jiàn)。
四、教學(xué)措施：
1、端正教學(xué)思想，改善教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)。
2、在培養習慣、方法，要把培養正確的寫(xiě)字姿勢作為重點(diǎn)，嚴格訓練，做到統一要求，規范練習，語(yǔ)文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長(cháng)協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長(cháng)期練。
3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節的方法，致力于學(xué)生獨立認讀本事的培養。
4、閱讀教學(xué)中要結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學(xué)生對語(yǔ)字的認識和積累。
5、重視范讀、范寫(xiě)、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓練，結合范寫(xiě)，進(jìn)行觀(guān)察訓練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
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