教師一學(xué)期的教學(xué)計劃15篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編收集整理的教師一學(xué)期的教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家。
教師一學(xué)期的教學(xué)計劃1
一、對教師在教育教學(xué)常規中的管理和要求
(一)備課、課堂教學(xué)、課后作業(yè)、課后檢測、課后輔導
1、在研究課程標準的前提之下，教師要做到認真備課，在自備和集體備課的基礎上，寫(xiě)出對教材和學(xué)生有針對性的教案，要求教師在教案撰寫(xiě)中用字規范，作風(fēng)嚴謹。
2、在課堂教學(xué)中既要注意教學(xué)任務(wù)的完成又要對課堂進(jìn)行有效的管理，改進(jìn)教學(xué)方法，整合現代信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)在井然有序的狀態(tài)下完成，以提高教學(xué)的實(shí)效。
3、在課程改革形勢之下強調提高教學(xué)質(zhì)量，是必須以高效率的訓練為前提的，教師應該加強對作業(yè)的有效性研究，減少不必要的、重復的作業(yè)，各學(xué)科要互相協(xié)調打整體戰，一旦布置作業(yè)要盡量全批全改，對作業(yè)中出現的問(wèn)題要及時(shí)反饋給學(xué)生并輔導學(xué)生及時(shí)更正。要求教師作業(yè)批改時(shí)用語(yǔ)準確，給學(xué)生正確的示范。
4、教學(xué)需要及時(shí)有效的考試來(lái)檢測教學(xué)效果，教師應該研究當前形勢下的命題方向和方式，一要嚴格依據課程標準;二要根據命題程序的要求先確定教師命題，再由教研組長(cháng)審題，確保命題工作的科學(xué)性和規范性;三要逐步在校園網(wǎng)上加強試題庫的建設。在考試后教師要及時(shí)批改、講評和做考卷分析，分析之后的結論應該對今后的教學(xué)產(chǎn)生影響，考試內容應該體現教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，考試也應該對學(xué)生的學(xué)習起到積極的引導。在課程改革深化的今天，學(xué)校對教師教學(xué)質(zhì)量的監測和跟蹤依據各種檢測中的數據進(jìn)行量化分析。
5、在教學(xué)的任何時(shí)候都存在學(xué)生學(xué)習的差異性，因此，教師有責任盡可能地對學(xué)生進(jìn)行課后輔導。教師不得對本班學(xué)生進(jìn)行有償家教。
6、針對以上要求，教導處、教研組、備課組都有責任對教師進(jìn)行定期和不定期的檢查，檢查內容包括教案、作業(yè)、考試等。教研組長(cháng)、備課組長(cháng)在學(xué)期開(kāi)始的工作計劃中應當對本組教師的教案、作業(yè)、考試等有關(guān)內容提出相對統一的要求，使新、老教師有大致一定的標準，以保證學(xué)校各學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。
7、本學(xué)期將加強學(xué)校特色教育的工作，要求音樂(lè )、體育、美術(shù)、形體等非中考學(xué)科在這方面做出更積極的貢獻。以上學(xué)科要依據課程標準，制訂對學(xué)生“達標”的要求，要求學(xué)生不僅能夠欣賞和獲得樂(lè )趣，還要在本學(xué)科的學(xué)習中掌握基礎的知識和技能。
(二)年級教學(xué)的主要任務(wù)：
1、初一年級教學(xué)的主要任務(wù)是盡快掌握每一名學(xué)生的學(xué)習能力和狀況，建立最初的檢測數據;各學(xué)科教師應該使學(xué)生逐步了解初中課程、初中課堂教學(xué)、作業(yè)、考試等各方面的'情況，順利完成小學(xué)向初中的過(guò)渡，為學(xué)生進(jìn)入更深層次的學(xué)習打下扎實(shí)的基礎;教師還要幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習心理，使學(xué)生能夠熱愛(ài)學(xué)習、有能力學(xué)習。
2、初二年級是一個(gè)容易分化的年級，教師在工作中要注意學(xué)生的學(xué)習心理，開(kāi)掘學(xué)生對學(xué)習更大的興趣，把各學(xué)科的教學(xué)引向更深入、細致的過(guò)程中，做到“從嚴從實(shí)”，為學(xué)生成長(cháng)奠定更加扎實(shí)的基礎。
3、初三年級是畢業(yè)年級，根據育才二中對全體學(xué)生負責，“讓每一個(gè)不同起點(diǎn)的學(xué)生都能夠有所進(jìn)步”，應該爭取讓每一個(gè)學(xué)生都能夠站在自己的起點(diǎn)上達成理想，根據學(xué)生的學(xué)習能力不同而實(shí)行分層次教學(xué)。在教學(xué)的研究和探索中，要求教師做科學(xué)的預見(jiàn)，認真制定教學(xué)的方案，既備教材又備學(xué)生。一方面，教師表現出良好的教學(xué)水平和認真的教學(xué)態(tài)度，使學(xué)生心里有底，尤其是要關(guān)注B班學(xué)生，在教學(xué)中為他們制訂行之有效的計劃，使B班學(xué)生及時(shí)消化知識逐漸進(jìn)步;另一方面，初三年級的教學(xué)要有極強的針對性，各學(xué)科在分析上屆經(jīng)驗教訓的基礎上早做科學(xué)的計劃，使初三教學(xué)沿著(zhù)正確、科學(xué)的思路進(jìn)行，提高學(xué)生學(xué)習的實(shí)效。另外，分層次教學(xué)也是初三年級共同研究的科研課題，在教學(xué)中要注意收集保留數據和資料。
4、針對各年級不同的教學(xué)追求，教導處和教研組應該對各年級提供相應的幫助和服務(wù)，并且在各階段進(jìn)行相關(guān)的調研和檢查，以推進(jìn)各年級工作的順利進(jìn)行。
(三)規范和加強對課堂教學(xué)的管理
1、認真聽(tīng)取南山區對我校各學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)態(tài)度和素質(zhì)的評價(jià)，及時(shí)反饋上級調研的結論分析。
進(jìn)行聽(tīng)課，除聽(tīng)研究課之外還包括不打招呼的推門(mén)課，并定期向教師通報和實(shí)行培訓，使教學(xué)水平能夠盡快提高。
3、在三個(gè)年級開(kāi)展為期兩周的對家長(cháng)和外界開(kāi)放的“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)，將家長(cháng)和外界對教師的評價(jià)及時(shí)向教師通報和分析。
4、定期和不定期地聽(tīng)取學(xué)生對教師的評價(jià)。
5、針對以上各方面對教師的評價(jià)實(shí)行對教師的考評。
二、堅持“三�！惫ぷ�，深入推進(jìn)課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量
1、校本課程的實(shí)施：上半期(4—9周)下半期(12—18周)。
2、校本課程中加強對學(xué)生的評價(jià)：一是學(xué)生學(xué)習該課程的學(xué)時(shí)總量，二是學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的表現，如態(tài)度、積極性、參與狀況等，三是學(xué)習的成果。校本課程是學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的重要依據。
教師一學(xué)期的教學(xué)計劃2
一、班級情況分析及工作重點(diǎn)
本學(xué)期幼兒人數24人，男孩13名，女孩11名。部分幼兒以前上過(guò)幼兒園或托兒所，在生活自理能力、語(yǔ)言交往能力及其它能力都有一定基礎，但大部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語(yǔ)言發(fā)展等方面較弱。針對以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語(yǔ)言能力、生活自理能力及幼兒的社會(huì )交往能力的培養。在工作中加強個(gè)別幼兒的指導，通過(guò)把主題探究活動(dòng)與互動(dòng)式英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)結合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
二、幼兒發(fā)展目標
�。ㄒ唬┙】殿I(lǐng)域
1、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
2、在成人的幫助下學(xué)習獨立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋。
3、了解簡(jiǎn)單的衛生知識，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保護。
4、愿意和同伴參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。
�。ǘ┱Z(yǔ)言領(lǐng)域
1、學(xué)習普通話(huà)，樂(lè )意運用語(yǔ)言表達自己的喜好與需求，學(xué)習用普通話(huà)與人交流。
2、學(xué)習安靜地聽(tīng)他人講話(huà)，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。
3、喜歡念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書(shū)等，學(xué)習表達自己的認識和感受。
�。ㄈ┥鐣�(huì )領(lǐng)域
1、愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動(dòng)，愿意親近老師或熟悉的成人。
2、樂(lè )意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習分享等待，體驗其中的快樂(lè )。
3、在成人啟發(fā)下學(xué)習關(guān)注他人明顯的情緒表現，學(xué)習關(guān)心他人。樂(lè )意招呼熟悉的人，學(xué)習求助和感謝。
4、學(xué)習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
5、學(xué)習接受老師的建議和批示，學(xué)習在集體生活中遵守基本規則。
�。ㄋ模┛茖W(xué)領(lǐng)域
1、在成人引導下，學(xué)習發(fā)現周?chē)h(huán)境中有趣的事物。
2、樂(lè )意用多種感官感知周?chē)奈锲�、現象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。
3、喜歡操作、擺弄。
4、親近大自然，喜愛(ài)與學(xué)習愛(ài)護周?chē)闹参铩?/p>
�。ㄎ澹┧囆g(shù)領(lǐng)域
1、在成人引導下，能逐漸注意和親近周?chē)h(huán)境中熟悉的諸如花草樹(shù)木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。
2、喜歡聽(tīng)音樂(lè )，能借助動(dòng)作，語(yǔ)言等表達對藝術(shù)作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習用畫(huà)、剪、貼、撕、提等技能。
4、學(xué)習用自然的聲音唱歌，學(xué)習用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，喜歡打擊樂(lè )活動(dòng)，學(xué)習和老師、同伴一起做音樂(lè )游戲。
三、教育教學(xué)工作
1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會(huì )產(chǎn)生哭鬧、不愿來(lái)園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：
�。�1）開(kāi)學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，介紹班級情況，讓家長(cháng)填寫(xiě)一份幼兒家庭生活調查表，使家長(cháng)、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來(lái)園的消極情緒。
�。�2）給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境
�。�3）教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。
2、培養幼兒良好的'生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
�。�1）認識自己的標記；
�。�2）學(xué)會(huì )正確的洗手方法；
�。�3）能安靜午睡，不吵醒別人；
�。�4）培養良好的進(jìn)餐習慣，能學(xué)習自己吃飯等。
3、培養良好的學(xué)習常規。
�。�1）愿意參加各項集體活動(dòng)，注意力集中；
�。�2）愛(ài)護幼兒園的玩具，不與人爭搶?zhuān)?/p>
�。�3）學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達自己的意愿；能將玩具歸類(lèi)收好；
�。�4）學(xué)習看書(shū)的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。
4、深入實(shí)踐園本課程，將主題探究活動(dòng)與互動(dòng)式英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)結合進(jìn)行，從他們的興趣入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習，從而獲取各方面的經(jīng)驗，提高綜合能力。
5、注重活動(dòng)區活動(dòng)的計劃，做到學(xué)習有序。在活動(dòng)時(shí)，教師將加強對孩子的觀(guān)察與記錄，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、了解孩子。
四、衛生保健工作
小班的衛生保健工作非常重要，在醫務(wù)人員的指導下，嚴格按園里的要求認真實(shí)施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時(shí)，堅持每天的戶(hù)外活動(dòng)，及時(shí)為幼兒更換衣服，保證幼兒充足的飲水量。給幼兒創(chuàng )設一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心健康。
在本學(xué)期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動(dòng)中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。
五、家長(cháng)工作
在本學(xué)期的家長(cháng)工作，我班將加強與家長(cháng)的溝通。努力做好以下工作：
�。�1）加強與家長(cháng)的交流與溝通，以填寫(xiě)調查表、家訪(fǎng)、約訪(fǎng)、電話(huà)、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(cháng)的需求。
�。�2）按時(shí)更換家長(cháng)園地內容，讓家長(cháng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內容，取得家長(cháng)的支持配合，并不斷向家長(cháng)提供新的幼教信息。
�。�3）鼓勵家長(cháng)積極參加親子活動(dòng)，參與助教，發(fā)揮家長(cháng)的作用。
六、具體安排
8月份：
�。�1）做好班級環(huán)境衛生和班級物品交接等開(kāi)學(xué)前的準備工作。
�。�2）新生親子活動(dòng)。
9月份：
�。�1）迎接新生入園，做好安定情緒工作。
�。�2）編排、學(xué)習新操。
�。�3）制定新學(xué)期各項工作計劃。
10月份：
開(kāi)展一系列慶祝國慶節活動(dòng)。
11月份：
�。�1）家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
�。�2）繼續開(kāi)展幼兒常規教育。
�。�3）豐富班級環(huán)境內容。
12月份：
�。�1）開(kāi)展“奇思妙想欲知世界”科技節活動(dòng)。
�。�2）開(kāi)展“親子圣誕晚會(huì )”活動(dòng)。
元月份：
�。�1）填寫(xiě)幼兒發(fā)展情況評估。
�。�2）做好班級總結工作。
教師一學(xué)期的教學(xué)計劃3
一、教材分析
根據新課標的要求，從知識技能、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度這三個(gè)方面確定全冊的教學(xué)目標。
�。ㄒ唬┲R與技能
1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數的過(guò)程，能熟練地數出數量在x以?xún)任矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)。會(huì )用數表示物體的個(gè)數或事物的順序，能比較數的大小，掌握x以?xún)雀鲾蹬cx以?xún)葦档慕M成，能認、讀、寫(xiě)x各數。
2、初步了解數位和計數單位：知道個(gè)位、十位上的數各表示什么意義。
�。ǘ┙鉀Q問(wèn)題
1、能用x各數表示日常生活中的一些事物。
2、初步學(xué)會(huì )根據加減法的含義和x以?xún)鹊募訙p、x以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。
3、能比較出學(xué)生生活中事物（在x以?xún)龋⿺盗康亩嗌�、長(cháng)短和高矮，能給生活中的一些事物分類(lèi)。
4、能根據簡(jiǎn)單統計圖表的信息，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。
5、用不同的方法解決同一個(gè)問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
1、初步養成良好的學(xué)習能力和學(xué)習習慣。
2、在合作交流過(guò)程中，積極主動(dòng)地參與數學(xué)活動(dòng)，積極思考，爭取發(fā)言，尊重別人，認真傾聽(tīng)他人發(fā)言，有獲得成功的體驗，增強自信心。
3、養成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好美德。
4、愛(ài)護學(xué)具、文具、數學(xué)書(shū)、作業(yè)本、書(shū)包，養成勤學(xué)習、有條理、講究美的好習慣。
5、初步體驗學(xué)習數學(xué)的價(jià)值，感受用數學(xué)的樂(lè )趣，與同伴交流的樂(lè )趣。
6、受到關(guān)心集體、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)自然、保護環(huán)境等思想教育，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容是x以?xún)鹊募訙p法和x以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。這兩部分內容和x以?xún)鹊耐宋粶p法是學(xué)生學(xué)習認數和計算的開(kāi)始，在日常生活中有廣泛的`應用，同時(shí)它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學(xué)數學(xué)中最基礎的內容。是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。
除了認數和計算外，教材安排了常見(jiàn)幾何圖形的直觀(guān)認識，比較多少、長(cháng)短和高矮，簡(jiǎn)單的分類(lèi)，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內容都不多，但都很重要，有利于學(xué)生了解數學(xué)的實(shí)際應用，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
三、學(xué)情分析
本學(xué)期教學(xué)一年級兩個(gè)教學(xué)班。其中一x班共x人（男x女x），一x班共x人（男x女x）。初入學(xué)兩班已個(gè)性初顯：x班如山野稚樸天成，勇敢無(wú)畏，少約束，法自然，擬嚴規矩，不壓個(gè)性，嚴愛(ài)相加；x班如園林靜美有規，和諧溫順，有禮貌，志上游，擬拓視野，鼓勵張揚，放手而愛(ài)。
四、方法與措施
1、認真研究《標準》和教科書(shū)，改變教學(xué)理念，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。
2、加強游戲、兒歌、演示、觀(guān)察與操作，采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、加強聽(tīng)、說(shuō)、讀的分量，創(chuàng )造經(jīng)歷用數字和數學(xué)符號描述現實(shí)世界的過(guò)程。
4、貫穿審題、解題思路訓練，引導學(xué)生用數學(xué)思想思考。
5、在學(xué)習方式上倡導學(xué)生自主探索、合作交流。注意結合教學(xué)內容適時(shí)滲透思想品德教育。
6、對學(xué)生堅持正面評價(jià)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
教師一學(xué)期的教學(xué)計劃4
一、班情分析
我班現有學(xué)生xx人，一年級孩子正處于學(xué)習啟蒙階段，通過(guò)一年級上學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語(yǔ)拼音的讀寫(xiě)，以及正確地拼讀音節、學(xué)讀輕聲；在讀寫(xiě)分開(kāi)、多人少寫(xiě)的原則上，學(xué)生已會(huì )認xx個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)xx個(gè)字；能根據一定的情境或看圖，用普通話(huà)講清一件簡(jiǎn)單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思，認識了句號、感嘆號、問(wèn)號，并能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆的語(yǔ)氣。同學(xué)們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習也養成了良好的學(xué)習習慣，如能掌握正確的讀書(shū)姿勢、寫(xiě)字姿勢和握筆方法，并養成了愛(ài)惜學(xué)習用品的良好習慣。在本學(xué)期中我們應該繼續保護孩子學(xué)習語(yǔ)文的欲望和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習，培養孩子樂(lè )于探究、團結合作、勇于創(chuàng )新的精神。
二、教學(xué)內容
本冊教材以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共設八個(gè)專(zhuān)題，分別為：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂(lè )的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，蘊含教育價(jià)值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每組包括x課識字、x篇課文和x個(gè)語(yǔ)文園地，各部分相互聯(lián)系，構成一個(gè)有機的整體。識字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對對子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共x篇，內容豐富多彩。語(yǔ)文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現，引導學(xué)生掌握學(xué)習方法，主要是識字的方法；日積月累——引導學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際——與專(zhuān)題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養口語(yǔ)交際能力；展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習所得的舞臺。
三、教學(xué)目標
1、讓學(xué)生喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。本冊共有xx個(gè)要求會(huì )認的字，xx個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的字，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來(lái)學(xué)習這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。
2、重視朗讀的指導。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎上，指導學(xué)生讀出感情，讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中自讀、自得，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
3、教師要創(chuàng )設情境，讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際，讓學(xué)生有表達的欲望，在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際，不斷提高口語(yǔ)交際能力。
4、繼續養成講普通話(huà)的習慣。
5、積累自己喜歡的好詞佳句、詩(shī)歌、諺語(yǔ)等。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)是識字寫(xiě)字和朗讀，以及學(xué)習方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養。
2、教學(xué)難點(diǎn)是：
�。�1）在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機會(huì )，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機會(huì )。
�。�2）學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。
�。�3）增強學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識。
五、突破重、難點(diǎn)措施
1、在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音、形、義結合起來(lái)，聯(lián)系生活實(shí)際識字。
2、注意引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)和實(shí)物，把識字和認識事物有機結合起來(lái)。
3、采用多種形式，注意加強生字的復習與鞏固。
4、在閱讀教學(xué)中要避免單調枯燥的技術(shù)性指導，而是要引導學(xué)生入情入境，如給畫(huà)面配音，分角色朗讀，表演讀等等。
5、注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，促進(jìn)學(xué)生的持續發(fā)展。
六、教學(xué)措施
1、對學(xué)習能力較強的學(xué)生，可多介紹一些課外閱讀書(shū)籍供他們閱讀，拓寬學(xué)生的視野和想象空間，讓他們發(fā)出自己的見(jiàn)解和感受。
2、對學(xué)習能力較弱的學(xué)生，要因材施教，不用一把尺子衡量他們，注重培養他們的學(xué)習興趣，教給他們正確的學(xué)習方法，使他們樂(lè )于學(xué)習。
六、小學(xué)一年級語(yǔ)文教師20xx春季新學(xué)期教學(xué)計劃
一、學(xué)情分析
一年級共有xx人，其中男x人。他們來(lái)自周?chē)膞個(gè)村莊，這群孩子天真活潑，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)。通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習學(xué)生基本養成了學(xué)習習慣，能主動(dòng)參與課堂學(xué)習，自覺(jué)的完成各項作業(yè)，平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書(shū)，但讀書(shū)的習慣和方法還需教師多加指導。而且從語(yǔ)文的反饋情況來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)言表達能力還需不斷訓練，想象能力，也有待提高。通過(guò)年底其末考試情況看來(lái)，平均分是xx，優(yōu)秀率太低，分主要丟在寫(xiě)字上和填空上。本班的優(yōu)秀的學(xué)生像xx、xx、xx等都是滿(mǎn)分，但平時(shí)比較好的學(xué)生xx、xx、xx、xx卻因寫(xiě)字不好而扣分較多。差生比如xx，在考試中連聲母、韻母都分不清�？梢�(jiàn)，今學(xué)期要多關(guān)注后進(jìn)生，在教學(xué)中注重寫(xiě)字教學(xué)。
二、本冊教材分析
本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習常規。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認識x個(gè)常用字。每個(gè)單元之后設語(yǔ)文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊設x個(gè)口語(yǔ)交際話(huà)題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng )設的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓練。識字的編排實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)，多認少寫(xiě)。教材的編寫(xiě)以課程標準為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。
三、本學(xué)期教學(xué)目標
1、漢語(yǔ)拼音
學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。
2、識字與寫(xiě)字
認識常用漢字x個(gè)，其中x個(gè)會(huì )寫(xiě)。喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則寫(xiě)字。初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
3、閱讀
學(xué)習用普通話(huà)正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。學(xué)習借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4、口語(yǔ)交際
能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的.主要內容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
四、本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)
1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。
2、認識常用漢字xx個(gè)，其中會(huì )寫(xiě)xx個(gè)漢字。
3、學(xué)講普通話(huà)，逐步養成講普通話(huà)的習慣。
�。ǘ╇y點(diǎn)
1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。
2、識字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此xx個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。
3、如何引導學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。
五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng )造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng )設輕松愉悅的學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、加強語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。
5、設立學(xué)習小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習，培養合作探究精神。
6、認真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結。
7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導優(yōu)輔差。
8、變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習的靈活方法，把主動(dòng)權交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng )造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。
9、識字教學(xué)遵循識寫(xiě)分開(kāi)、多認少寫(xiě)的原則，在不加重學(xué)生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過(guò)程當中，引導學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習生字，發(fā)現生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規律，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學(xué)習當中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習方式和學(xué)習方法，相信學(xué)生能夠應用已經(jīng)形成的初步的識字能力來(lái)獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習中分享識字的樂(lè )趣。
10、重視學(xué)生寫(xiě)字習慣的培養，要加強寫(xiě)字教學(xué)的指導。在指導寫(xiě)字的時(shí)候，板書(shū)示范，指導不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯的筆順，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀(guān)。對于二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節課中寫(xiě)字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫(xiě)字要分散到每一堂課中去。在寫(xiě)字的量的把握上，注意寫(xiě)字的質(zhì)量。
11、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準備工作。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng )設，通過(guò)多種方式引起話(huà)題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過(guò)程予以調控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。還要善于發(fā)現學(xué)生交流過(guò)程當中富有創(chuàng )意、充滿(mǎn)童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂(lè )趣、獲得成功的喜悅；對于后者，則在適當的時(shí)機予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養，除了通過(guò)專(zhuān)門(mén)設計的口語(yǔ)交際課，在很大的程度上還要依賴(lài)于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要有意識地通過(guò)回答問(wèn)題、討論交流，對學(xué)生進(jìn)行交際訓練。此外，還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。
教師一學(xué)期的教學(xué)計劃5
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔任一（x）班的數學(xué)教學(xué)工作。一（x）班有x人。由于剛剛跨入小學(xué)校門(mén)，年也紀小，課堂上很難坐住，喜歡在課堂上講話(huà)、做小動(dòng)作等。相信經(jīng)過(guò)我們大家地努力孩子們肯定會(huì )有很大進(jìn)步的。
二、教材分析
本冊教材是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)，本冊教材主要是通過(guò)各種各樣的活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行數感及觀(guān)察能力、思維能力、口頭表達能力、學(xué)習習慣、合作與交流的能力等方面的培養，讓學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣，同時(shí)鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習自己有用的知識，對學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育，初步了解一定的學(xué)習方法、思考方式。
三、教學(xué)目標
1、熟練地數出數量在x以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，掌握數的順序和大小，掌握x以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)x各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算x以?xún)鹊募臃ê蜏p法。
3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認識符號=，會(huì )使用這些符號表示數的`大小。
5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、長(cháng)方形、正方形、三角形和圓，發(fā)展空間觀(guān)念。
6、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
7、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
8、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
本冊的教學(xué)重點(diǎn)是x以?xún)鹊臄档恼J識與計算。它們在日常生活中有著(zhù)廣泛的應用，是學(xué)生認數和計算的開(kāi)始，是學(xué)習較大數的認識與計算的基礎，是學(xué)生適應終身學(xué)習必備的基礎知識和基本技能。
難點(diǎn)是x以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和x以?xún)鹊耐宋粶p法，這是學(xué)生學(xué)習認數和計算的基礎，同時(shí)它又是多位數計算的基礎。因此，x以?xún)鹊募臃ê蜏p法是小學(xué)數學(xué)中最基礎的內容，是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。
五、教學(xué)措施
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的求難、求廣。應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。
教師一學(xué)期的教學(xué)計劃6
時(shí)光流逝，從xxxx年9月2日正式上課，到xxxx年1月17日上課結束，這一個(gè)學(xué)期時(shí)光很快就過(guò)去了。本學(xué)期帶6個(gè)班的高一地理，一個(gè)班的高三地理。與此同時(shí)，區對于今年新進(jìn)教師實(shí)行“導師制”給了我更多學(xué)習和研究教學(xué)的機會(huì )，這也是我夢(mèng)寐以求的。
（一）關(guān)于高一教學(xué)工作總結
高一六個(gè)班的地理課進(jìn)度一致，上到第三章結束，其余內容下學(xué)期再上。本學(xué)期基本完成了教學(xué)任務(wù)，期中和期末成績(jì)整體較好，但也存在一些問(wèn)題。
教學(xué)工作成績(jì)、成長(cháng)：
1、能認真備課，期中考試以后采用了多媒體教學(xué)，上課實(shí)效性大為增強；
2、基本上每周都去……聽(tīng)導師的一節課，并與導師交流學(xué)習心得；……來(lái)聽(tīng)我3次課，每次聽(tīng)完課都進(jìn)行了點(diǎn)評，受益匪淺。
3、本學(xué)年出了一次高二期中考試卷，一次高一期末考試，順利完成任務(wù)，并在出卷過(guò)程中加深對知識的把握和理解。
4、教學(xué)基本功大賽，榮獲二等獎。
教學(xué)的不足之處：
1。學(xué)生的同步的作業(yè)未能及時(shí)、全面評講；
2。對學(xué)生的指導和管理尚未欠缺，離學(xué)生理想成績(jì)存在距離。
未來(lái)努力方向：
1、要很好地備好課，很好地采用多媒體白板教學(xué)，達成高效課堂；
2．必須拿出有限時(shí)間對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評講；
3、狠抓實(shí)效，加強對學(xué)生的管理，在學(xué)生基礎比較差的情況，抓基礎知識、能力的落實(shí)；
4、堅持學(xué)習聽(tīng)課學(xué)習、讀書(shū)學(xué)習、研讀文本，以及進(jìn)行課題研究，做一個(gè)研究型教師。
（二）關(guān)于高三的教學(xué)總結
限于學(xué)生的基礎、態(tài)度、能動(dòng)性，本學(xué)期高三我只帶到必修1第三章結束，高三將只能進(jìn)行一輪復習。本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，能做到認真備課，認真上課，但本學(xué)期計劃中的`做五三題目等未能完成。給學(xué)生上的課，創(chuàng )新不足，只能停留在按部就班。
下學(xué)期將認真研讀考試說(shuō)明，認真做好復習工作。
（三）關(guān)于公開(kāi)課的總結
1、校級公開(kāi)課：沒(méi)有進(jìn)行，下學(xué)期將補上。
2、高三公開(kāi)課：可再探討選修課等，整個(gè)安排視情況而定。沒(méi)有進(jìn)行。
3、教學(xué)基本功大賽，即凸顯多媒體整合技術(shù)的比賽，榮獲二等獎。
以上為本人xxxx-xxxx學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)工作總結，基本完成各學(xué)段的教學(xué)任務(wù)，并讓學(xué)生獲得滿(mǎn)意成長(cháng)與成績(jì)；在高一教學(xué)中有所領(lǐng)悟，繼續在進(jìn)步之中。希望自己在下學(xué)期能夠花更多時(shí)間和精力用于教學(xué)，愿自己收獲更多成功和喜悅。
教師一學(xué)期的教學(xué)計劃7
一、班級情況分析：
本班共有41名學(xué)生，其中男生xx人，女生有xx人。通過(guò)三年的接觸，對每個(gè)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣、語(yǔ)文基礎知識的掌握能力、閱讀能力及寫(xiě)作水平等都有比較具體的了解。在本學(xué)期里要針對本班學(xué)生的實(shí)際情況及教材特點(diǎn)對自己的教學(xué)進(jìn)行適當的調整。力求使基礎好，能力強的學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作方面有較大的提高。另外，進(jìn)一步加強基礎知識的教學(xué)，使得一部分學(xué)生在培養語(yǔ)文興趣的同時(shí)加強其掌握基礎知識的能力，為進(jìn)一步學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
二、指導思想：
以新的《語(yǔ)文課程標準》及新一輪課程改革精神為指導，緊緊圍繞教導處、教研室工作計劃，結合學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。培養學(xué)生的語(yǔ)文素養；挖掘語(yǔ)文教育人的人文內涵；倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式；建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。
三、教材分析：
新人教版部編本四年級上冊教材是從20xx年秋正式試行，本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際、習作語(yǔ)文園地五大部分。教材繼續按專(zhuān)題編組。專(zhuān)題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習語(yǔ)文的特點(diǎn)。8個(gè)專(zhuān)題依次是：自然奇觀(guān)、思考置疑、觀(guān)察與發(fā)現、神話(huà)故事、多彩生活、童年往事、愛(ài)國立志、歷史故事篇。
每組開(kāi)頭的導語(yǔ)點(diǎn)明本組的專(zhuān)題，并提示學(xué)習要求。課例由2—4篇課文組成。課文均圍繞專(zhuān)題編選，分精讀課文與略讀課文兩類(lèi)。全冊共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。精讀課文后有思考練習題。部分課文在課文前有一段連接語(yǔ)，提示本篇課文的學(xué)習要求及注意事項。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀在每組例文的.后面還安排了口語(yǔ)交際和習作及語(yǔ)文園地。全冊8個(gè)單元共安排了4個(gè)口語(yǔ)交際，分別安排在第一、第三、第六、第八單元，主題分別是我們與環(huán)境、保護眼睛，保護視力、安慰、講歷史故事。
全冊共安排了8次習作，每個(gè)單元一個(gè)專(zhuān)題的習作。每個(gè)語(yǔ)文園地由3——5個(gè)欄目組成。第五單元安排了兩篇習作例文，所以第五單元沒(méi)安排語(yǔ)文園地。其中3個(gè)是固定欄目：“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”。另有“快樂(lè )讀書(shū)吧”在第四單元安排了1次，“書(shū)寫(xiě)提示”在第一和第八單元各一次，“識字加油站”分別在第二、第四、第六、第八各安排了一次，全冊共安排了4次。
本冊要求認識250字，會(huì )寫(xiě)250字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會(huì )寫(xiě)的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。教材后面附有兩個(gè)生字表，“生字表一”是要求認識的字，“生字表二”是要求會(huì )寫(xiě)的字。每組課文后不再安排“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”，只在全冊書(shū)后面安排了“詞語(yǔ)表”，要求書(shū)寫(xiě)的詞語(yǔ)全部在書(shū)后的“詞語(yǔ)表”出現。
四、教材的主要編寫(xiě)特點(diǎn)
�。�1）加強目標意識，全面、準確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標
課程標準中提出了“全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養”的基本理念，并從這個(gè)基本理念出發(fā)，從“知識與能力”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”這樣三個(gè)維度提出了語(yǔ)文教學(xué)目標，而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學(xué)目標的依據。
�。�2）加強整合，圍繞專(zhuān)題組織教材本冊
教材繼續按專(zhuān)題分組編寫(xiě)，確定專(zhuān)題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內容方面的專(zhuān)題外，“童話(huà)故事”、“歷史故事”則是從文體角度定的專(zhuān)題，“思考置疑”則是側重對學(xué)生的學(xué)習方法的指導角度定的專(zhuān)題。根據課程標準提出的“教材內容要簡(jiǎn)化頭緒，加強整合”的思想，在按專(zhuān)題編寫(xiě)教材時(shí)，注意了加強整合，每組的課文都圍繞專(zhuān)題編選，從導語(yǔ)到語(yǔ)文園地的各項內容也都圍繞專(zhuān)題來(lái)安排。而且，圍繞專(zhuān)題安排的各項學(xué)習內容與學(xué)習活動(dòng)，前后有聯(lián)系，有照應，做到環(huán)環(huán)相扣。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個(gè)有機的整體。
�。�3）加強導學(xué)功能，引導學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習
本冊教材，在編寫(xiě)時(shí)既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學(xué)生的學(xué)，努力使教科書(shū)既成為教師的“教本”，又成為學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習的“學(xué)本”。這一特點(diǎn)在教材里有多種呈現方式：一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導學(xué)生邊讀邊想，自讀自悟；二是在精讀課文的思考練習中，安排了引導自主、合作、探究的題目；三是在“語(yǔ)文園地”中設置了“交流平臺”“詞句段運用”等體現自主、合作、探究學(xué)習的欄目。
�。�4）加強開(kāi)放性，密切語(yǔ)文學(xué)習與生活實(shí)際的聯(lián)系語(yǔ)文學(xué)習是母語(yǔ)的學(xué)習，學(xué)習的資源無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。所以，語(yǔ)文學(xué)習決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應該把語(yǔ)文學(xué)習引向生活，拓寬語(yǔ)文學(xué)習的途徑。本著(zhù)這樣的思想，教材的編寫(xiě)加強了開(kāi)放性，把語(yǔ)文學(xué)習與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)。主要表現：
一是注意引導學(xué)生用生活中的實(shí)例，加深對語(yǔ)言文字的理解。
二是從生活的實(shí)際需要中提煉口語(yǔ)交際話(huà)題，練習寫(xiě)作。
三是結合課文的學(xué)習引導課外閱讀，重點(diǎn)推薦了《格林童話(huà)》和《愛(ài)的教育》，引導學(xué)生讀整本的書(shū)。
這樣的編排，充分體現了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)的綜合，課內外語(yǔ)文學(xué)習的緊密聯(lián)系，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習的渠道，使學(xué)生在豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。
教師一學(xué)期的教學(xué)計劃8
本學(xué)期高三物理備課組的主要任務(wù)是：完成高三物理一輪復習。在“有效學(xué)習”課改實(shí)驗的前提下,進(jìn)一步落實(shí)集體備課,進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。
一、基本情況分析
1、學(xué)生情況
大部分學(xué)生對知識的掌握不夠，特別是對基礎知識的理解掌握不牢，對建立物理情景、物理模型還有待加強，知識點(diǎn)的連貫性還有待進(jìn)一步提高，獨立分析物理過(guò)程、解決物理問(wèn)題的能力還需加強培養。
2、復習目標
1)通過(guò)復習幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識體系，構建系統知識網(wǎng)絡(luò )
2)深化概念、定理定律的認識、理解和應用，促成學(xué)科科學(xué)思維，培養過(guò)程分析情境分析等良好的分析能力。
3)結合各知識點(diǎn)復習，加強習題訓練，提高分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，訓練解題規范和答題速度。
4)提高知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學(xué)知識解釋、處理現實(shí)問(wèn)題。
二、復習措施
1.研究高考物理試題。主要根據近5年來(lái)浙江高考形式，重點(diǎn)研究一下近5年的高考試題，發(fā)現它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結構變化、試題類(lèi)型的'調整、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。
2.熟悉考試說(shuō)明�？荚囌f(shuō)明是高考的依據，是物理復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類(lèi)型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。
3.對《步步高物理大一輪復習講義》進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，形成一輪復習指導教學(xué)書(shū)，指導書(shū)分為學(xué)習目標、重難點(diǎn)、感情調節、知識要點(diǎn)、典型例題、最小作業(yè)量、知者加速，學(xué)生課前完成感情調節、知識要點(diǎn)、典型例題的預習工作，課堂上教師講解，課后學(xué)生必做最小作業(yè)量、選做知者加速。
4、每生準備一個(gè)錯題本，對典型的習題,學(xué)生容易錯的題目,通過(guò)作業(yè)加強訓練.經(jīng)常進(jìn)行錯題滾動(dòng)，做到?jīng)Q不一錯再錯。
5、充分發(fā)揮檢測的診斷功能，每章復習完畢均要進(jìn)行章節測試，以了解復習效果。及時(shí)查漏補缺。
三、具體工作安排
每周的星期一6、7節、星期四的上午4、5節課為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有文字記錄。
四、備課實(shí)施步驟：
(1)、組長(cháng)主持在學(xué)期期初制定本備課組的集體備課實(shí)施細則(含備課計劃)草案，并提交備課組討論通過(guò)→主備課人提前二周準備教案簡(jiǎn)案(備課提綱)和學(xué)案，并發(fā)送到公共郵箱，組員參閱，準備問(wèn)題和建議)(一備)→組長(cháng)主持召開(kāi)議課會(huì )(主備人發(fā)言，參備人員討論)，全體參備人員修改教案簡(jiǎn)案(備課提綱)和學(xué)案，形成共案。由各教研組長(cháng)或備課組長(cháng)審核確定等級并將電子稿上報教科室公共郵箱，若電子稿沒(méi)有及時(shí)上傳審核等級按降檔處理(二備)→任課教師可根椐各班的學(xué)情，在不離開(kāi)“以學(xué)定教”的前提下，撰寫(xiě)詳案，做好課后反思，下一次集中時(shí)，把上次教(學(xué))案實(shí)施時(shí)反映出來(lái)的重點(diǎn)問(wèn)題提出來(lái)，供以后借鑒。(三備)
(2)、備課組長(cháng)做好考勤簽到工作，按月上報出勤教師工作量(一個(gè)半天按兩節超課時(shí)計算)，簽到表由行政領(lǐng)導簽字審核。各備課組長(cháng)統計全體成員對主備人教案等級，按學(xué)期上報以供期末績(jì)效考核使用。
五、復習進(jìn)度及集體備課具體分工
第一階段：20xx年元月底2月底完成一輪復習：必修一、必須二、選修3-1、選修3-2.
教師一學(xué)期的教學(xué)計劃9
學(xué)情分析
一輪復習已完成，從區統考成績(jì)看還可以，平均分區第一。但是高分沒(méi)有突破，個(gè)別學(xué)生分數還偏低，尤其是應屆生成績(jì)還須下大功夫。整體看基礎知識掌握不是很好，記憶處于模糊狀態(tài)，對史實(shí)的掌握基本上是似是而非的狀況。女同學(xué)的理解能力較差，學(xué)習方法僵化，效率不高。男生用功程度還需加強。
工作思路
1、按照考試說(shuō)明，回歸教材，加強基礎知識的`復習。
2、把做過(guò)的習題認真復習鞏固一遍，把題做精，切忌復習過(guò)的知識、做過(guò)的習題和沒(méi)做一樣，只要是做過(guò)的就必須掌握。
3、加強檢查監督，對每一名學(xué)生的復習情況都要及時(shí)檢查，必須人人過(guò)關(guān)，和老師保持進(jìn)度一致，爭取到高考強熟練掌握教材，做過(guò)的習題不留下遺憾。
4、加強檢測，可以分項檢測，比如在規定的的時(shí)間內單測客觀(guān)題或單測主觀(guān)題，一定強化答題時(shí)間，以提高學(xué)生的答題速度。
5、保證每周一次的文科綜合檢測。
6、二輪專(zhuān)題復習盡量多把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生有時(shí)間整理消化，老師起點(diǎn)撥作用。
7、加強個(gè)別輔導，比如王仕鑫，張帥，巍巍等，幫助他們理解消化，節省學(xué)習時(shí)間。
8、保證每一套題保質(zhì)保量，精選，不做重復的題。
9、高考前利用一周時(shí)間，把主干知識要集中點(diǎn)撥一遍，使學(xué)生有清晰的思路，準確的知識點(diǎn)。
10、加強學(xué)法指導，注意心理疏導，讓學(xué)生充滿(mǎn)自信，考出最好水平。
11、加強三科合作，互相幫助，達到共贏(yíng)。
教師一學(xué)期的教學(xué)計劃10
一、教材分析
本冊共有課文x篇，其中精讀課文x篇，略讀課文x篇。此外，教材后面還附有x篇選讀課文。設計了x個(gè)專(zhuān)題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀(guān)察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻出我們的愛(ài)。每個(gè)專(zhuān)題內涵豐富，貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，蘊涵教育價(jià)值。每組由導語(yǔ)、x篇精課課文、x篇略讀課文、x個(gè)語(yǔ)文園地組成。精讀課文后面有會(huì )認和會(huì )認的字，略讀課文后面沒(méi)有安排會(huì )認的字，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語(yǔ)，并適當提出略讀的要求。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習。
二、學(xué)生分析
本班共有學(xué)生x人。根據上學(xué)期任課教師介紹，大部分學(xué)生學(xué)習積極，由于年齡較小，頑皮的較多，作業(yè)基本上都能做完。經(jīng)過(guò)幾天的觀(guān)察了解，我發(fā)現全班有幾人認識能力停留在一年級，甚至不如x的`孩子。書(shū)寫(xiě)能力不強。全班大部分學(xué)生分析能力不夠靈活，沒(méi)有良好的學(xué)習習慣。
三、教學(xué)目標
1、在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)自然的思想感情；認識中華傳統文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè )的思想品德教育。
2、開(kāi)始練習用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字、用毛筆描紅。
3、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、繼續學(xué)習默讀，學(xué)習對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
四、教學(xué)措施
1、準確把握三維目標，不隨意拔高或降低，并且根據學(xué)生的不同層次，進(jìn)行合理的教學(xué)。
2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓練，著(zhù)重進(jìn)行段的訓練——讀懂一段話(huà)，寫(xiě)好一段話(huà)，繼續對學(xué)生的識字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時(shí)間。要擴大訓練面，使全體學(xué)生參與訓練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓練應嚴格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達能力，并且注重學(xué)生平時(shí)知識的積累。
4、重視學(xué)習方法的指導，要根據課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導的時(shí)機，有的可以在學(xué)習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學(xué)習課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學(xué)完課后再次總結，如說(shuō)一段話(huà)的意思。在學(xué)法指導時(shí)不講道理，應多讓學(xué)生運用這種方法練習，在實(shí)踐中達到熟練的程度。
教師一學(xué)期的教學(xué)計劃11
一、 學(xué)情分析
五（2）班共有學(xué)生31人。大多數學(xué)生具備了良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，認真做課堂筆記，有良好的預習習慣。作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異。但也有部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習習慣和端正的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習存在著(zhù)惰性，喜歡依賴(lài)老師和家長(cháng)，不是主動(dòng)的去獲取知識，靠的還是死記硬背。 作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎，語(yǔ)文基礎薄弱，怕讀書(shū)，怕作文，敷衍了事，導致成績(jì)不夠理想。
二、教學(xué)目標
（1）識字與寫(xiě)字。
1.有較強的獨立識字的能力。會(huì )讀寫(xiě)、默寫(xiě)所學(xué)生字新詞。
2.硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，有一定的速度。
3.能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì )漢字的優(yōu)美。
（2）閱讀
1.用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì )其表達效果。
3.讀中揣摩文章的表達順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的.判斷。
4.閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。
5.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單敘述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細節，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情景，體會(huì )詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。
6、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段）
（3）關(guān)于習作
1、懂得寫(xiě)作是為了自我表達和與人交流。
2、養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T，有意識的豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨特感受，積累習作素材。
3、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀實(shí)作文和想象作文，內容具體，感情真實(shí)。能根據習作內容表達的需要，分段表述。
4、學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)的應用文。
5、修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
6、修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
（4）關(guān)于口語(yǔ)交際。
1.與人交流能尊重、理解對方。 樂(lè )于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。
2.聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)認真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉述。
3.能根據交流的對象和場(chǎng)合，稍作準備，作簡(jiǎn)單發(fā)言。
4.在交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。
（5）關(guān)于綜合學(xué)習
1.為解決與學(xué)習和生活相關(guān)的問(wèn)題，利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )等信息渠道獲取資料，嘗試些簡(jiǎn)單的研究報告。
2.策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì )活動(dòng)，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)些活動(dòng)計劃和活動(dòng)總結。
3.對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論或專(zhuān)題演講，學(xué)習辨別是非善惡。
4.初步了解查找資料、運用資料的基本方法。
四、教學(xué)措施
1、充分借助“精讀課文”對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓練。加強學(xué)生詞、句訓練。引導學(xué)生通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語(yǔ)；通過(guò)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法，理解推含義深刻的句子。并通過(guò)背誦、摘抄等形式進(jìn)行積累。
2、注意提高學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。針對學(xué)生自生的各方面情況，努力轉化他們的學(xué)習興趣，特別是對后進(jìn)生，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)讓優(yōu)秀生帶動(dòng)落后生，給他們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。努力提高其學(xué)習的積極性。從原來(lái)的“厭學(xué)”到“愛(ài)學(xué)”。
3、以作業(yè)、測試等形式進(jìn)行句、段、篇、章的鞏固。抓住作業(yè)質(zhì)量不放松。
4、注意調動(dòng)學(xué)生觀(guān)察思考和練筆的積極性利用周記形式，對學(xué)生進(jìn)行作文訓練根據學(xué)生的實(shí)際，靈活地運用教材盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng )造條件。要盡量鼓勵學(xué)生自由表達和有創(chuàng )意地表達，說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，表達真情實(shí)感。
教師一學(xué)期的教學(xué)計劃12
雖然小高考已經(jīng)成為了過(guò)去，但是小高考也給我們留下了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓，我們高二年級認真總結反思，讓我們增強了取得成績(jì)的信心，同時(shí)也讓我們后期工作的思路更加清晰。下半個(gè)學(xué)期在教學(xué)與管理中，我們本著(zhù)慎重、嚴謹、務(wù)實(shí)和高度負責的態(tài)度，在認真總結上半學(xué)期工作得失的基礎上，結合本年級的實(shí)際情況，制定下半學(xué)期的工作計劃。
下半學(xué)期我們高二年級將緊緊圍繞學(xué)校的工作計劃，以新課程理念作為指導，深化課堂教學(xué)改革，著(zhù)力進(jìn)行分層教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。在學(xué)生管理上創(chuàng )新機制，狠抓學(xué)生的自信心教育和養成教育，以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設入手，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)生學(xué)習的內趨力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。在教師管理上側重于制度建設，規范教師的教學(xué)行為，狠抓教學(xué)常規落實(shí)與檢查，認真執行課堂教學(xué)改革的各項措施，努力提高課堂教學(xué)效益。下半學(xué)期高二年級組，將以學(xué)校的工作思路為指導，結合高二年級特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作，為進(jìn)入高三打好基礎。
一、管理理念：
“精細管理、注重實(shí)效、狠抓落實(shí)”
二、工作目標：
1、教師：倡導責任、協(xié)作、奉獻的團隊精神；加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平；深化課堂教學(xué)改革，把方法教給學(xué)生，把時(shí)間還給學(xué)生，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
2、學(xué)生：培養良好的學(xué)習習慣，營(yíng)造刻苦學(xué)習、努力進(jìn)取、積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)；開(kāi)展道德品質(zhì)和理想情操教育，努力讓學(xué)生做到遵規守紀、講究禮儀、學(xué)風(fēng)濃、考風(fēng)正、成績(jì)優(yōu)。
3、教學(xué)：抓各備課組的集體備課效率和學(xué)案編寫(xiě)質(zhì)量，加大知識檢測能力培養力度。加強分層教學(xué)，分類(lèi)推進(jìn)的研究，全面提高學(xué)習成績(jì)；切實(shí)做好尖子生的培養和提高以及潛能生的輔導工作。同時(shí)做好學(xué)困生的幫扶工作及特殊學(xué)生的管理和轉化工作。
4、管理：抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，嚴格制度管理，為進(jìn)入高三打好基礎。
具體計劃與措施：
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1．加強學(xué)生的思想政治素質(zhì)教育。期中考試之后將通過(guò)年級組會(huì )議、班會(huì )、墻報、黑板報等途徑，加強對學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)教育，本學(xué)年重點(diǎn)開(kāi)展養成教育和自信心教育，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標，激發(fā)學(xué)生的成材欲望，為學(xué)生學(xué)習有目標，行為有方向奠定基礎。
2．加強道德素質(zhì)的培養和訓練，開(kāi)展集體主義教育，建立良好的班級集體活動(dòng)，繼續創(chuàng )建“優(yōu)勝班級”稱(chēng)號。通過(guò)教育、訓練和主題班會(huì )的討論，利用優(yōu)秀學(xué)生評比、優(yōu)秀小組和班級等形式大力弘揚正氣，培養學(xué)生的集體主義觀(guān)念和集體榮譽(yù)感。全力打造“書(shū)香班級、愛(ài)心班級、自治班級”。
3．加強良好的心理素質(zhì)的培養和訓練。要求班主任平時(shí)有意識地對學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)教育，教育學(xué)生具備良好的心理狀態(tài)，能適應外界情況的變化，能夠承受勝利和失敗的考驗，使自己的資質(zhì)、潛能得到充分發(fā)揮。
4．加強法制教育和安全教育。引導學(xué)生遵紀守法，熱愛(ài)生活，珍惜生命。
5、加大年級管理力度——加強學(xué)生管理，打造良好的年級學(xué)風(fēng)。
�。�1）嚴格執行《中學(xué)學(xué)生日常行為規范》的相關(guān)標準，堅持不懈抓好班級常規管理，以班級月考核為抓手，加大早讀、大課間、午休、自習、就寢的管理力度，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
�。�2）開(kāi)展文明用語(yǔ)系列教育活動(dòng)，教育學(xué)生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛(ài)，增強學(xué)生的文明意識。
�。�3）加強學(xué)生儀表管理，對男女生留長(cháng)發(fā)、染發(fā)、佩戴首飾、穿拖鞋等現像堅決治理。
�。�4）加強課間紀律的管理，對竄班竄級、抽煙、打架斗毆等違紀等行為進(jìn)行嚴格管理。
�。�5）大力整頓晚自習紀律，年級組每天巡查，針對各班情況和科任老師或班主任交流，并聯(lián)手整頓。做好嚴重違紀和屢教不改學(xué)生的教育和轉化工作。
�。�6）繼續加大對宿舍就寢的管理。為學(xué)生提供一個(gè)舒心的休息環(huán)境。培養他們友愛(ài)團結的精神。
�。ǘ┙虒W(xué)工作：
1、加強學(xué)生的學(xué)習過(guò)程管理
�。�1）繼續抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是順利完成學(xué)習任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生成績(jì)全面提升的前提條件。本學(xué)期還要以高標準、嚴要求狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，發(fā)揮尖子生“帶”的作用，做好后進(jìn)生的轉化，提高學(xué)生學(xué)習的內趨力，使各層次學(xué)生成績(jì)都有提高。
�。�2）加強學(xué)習目標的教育。班內因人而異設計學(xué)習目標，發(fā)揮目標的激勵作用，讓學(xué)生在目標的帶動(dòng)下，通過(guò)發(fā)奮努力，不斷地提高自己的學(xué)習水平。使優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習成績(jì)有大的進(jìn)步，學(xué)習困難的學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生興趣，并能主動(dòng)的去學(xué)習。
�。�3）培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。根據各學(xué)科學(xué)習特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出自己的學(xué)習計劃。
2、全面落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)改革要求，規范教師教學(xué)管理。
�。�1）教書(shū)育人、雙管齊下：在繼續加強常規教學(xué)檢查，落實(shí)好備、教、批、輔、改等環(huán)節的前提下，倡導全體任課教師都要對學(xué)生管教管導，不再把事情只往班主任那推，實(shí)現全員參與，全程管理的格局。
�。�2）分層教學(xué)、整體推進(jìn)：鑒于生源結構復雜、層次相差甚大，統一化的要求顯然不符合教學(xué)實(shí)際，為此年級組在學(xué)校的指導下將采取三個(gè)“分層”要求，實(shí)施整體推進(jìn)工作。一是課堂教學(xué)上的分層要求。教師應根據不同類(lèi)型學(xué)生選擇不同的教學(xué)內容和教學(xué)難度，在完成必須的基本教學(xué)內容后，在補充知識方面盡量考慮到各學(xué)習層面的學(xué)生。尤其是象數理化等一些弱勢學(xué)科要根據學(xué)生的實(shí)際情況，明確提出哪些他們必須掌握、哪些可以選學(xué)、哪些可以放棄，確保課堂上每個(gè)學(xué)生都有所收獲。二是作業(yè)布置上的分層要求。教師在吃透學(xué)生的前提下，認真篩選習題和補充題，按照必做、選做、參考等幾個(gè)層次去要求學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生在要求上有明確的目標和任務(wù)，從而在自己現有能力的基礎上得到發(fā)展。三是學(xué)習評價(jià)上的分層要求。教師在對學(xué)生各個(gè)方面，特別是學(xué)習的.評價(jià)上應有不同的標準，評價(jià)應以發(fā)展程度為標準，有所進(jìn)步就應給予肯定和鼓勵，不能用優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)和成績(jì)標準來(lái)衡量他們，這樣不但不切合實(shí)際，還會(huì )挫傷他們的自尊心和進(jìn)取的信心。
�。�3）認真落實(shí)學(xué)校的新課改要求，注重教學(xué)方法的研究和革新，提高教學(xué)的針對性和有效性。
�。�4）加大巡課力度，強化教學(xué)常規管理。
�。�5）各教師要加強對班級體藝特長(cháng)生的選拔和培養。
�。�7）重點(diǎn)班做好目標生的管理工作，管理以及做好狀元工程工作。
�。�8）繼續實(shí)行月考制度。
�。�9）優(yōu)化重點(diǎn)班的氛圍，向重點(diǎn)班的管理要質(zhì)量。
�。ㄈ┠昙壗M教師隊伍建設：
1、強化備課組職能，加強備課組管理，全面提高教師教育教學(xué)水平。充分利用外出學(xué)習、集體備課等形式，加強教師的交流與合作，提高備課組的整體業(yè)務(wù)水平和職業(yè)技能；做好師生結對工作，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)；進(jìn)一步做好教學(xué)常規的監督與檢查，保障教學(xué)過(guò)程的規范性和實(shí)效性。
2、進(jìn)一步加強班主任隊伍專(zhuān)業(yè)化建設進(jìn)程，提高年級管理人員的專(zhuān)業(yè)素養和戰斗力。堅持班主任例會(huì )制度，提高工作的預見(jiàn)性和針對性；關(guān)心青年班主任的成長(cháng)，及時(shí)了解他們的工作狀態(tài)和思想變化，給予必要的指導，幫助他們排解工作和思想上的困惑，分擔班級管理中的負擔；利用班主任例會(huì )、座談會(huì )學(xué)習名師的教育方法，分析年級管理中出現的典型案例，讓班主任在討論和交流中提高，在借鑒和反思中提升自己的管理能力。
高二年級剩下的半個(gè)學(xué)期是整個(gè)高中階段的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段工作的好壞會(huì )直接對升入高三以后的教育教學(xué)管理產(chǎn)生深遠的影響，所以各項工作都要抓緊、抓嚴、抓細、抓實(shí)。相信在學(xué)校領(lǐng)導的精心幫助與指導下，經(jīng)過(guò)我們全體老師的共同努力，年級的各項工作必將邁上一個(gè)新的臺階。
三、具體工作安排。
�。ㄒ唬┢谥锌荚嚦煽�(jì)分析。
1、召開(kāi)年級期中考試成績(jì)分析會(huì )。對這些成績(jì)從年級層面、組合層面進(jìn)行分析，找出不足，明確方向。
2、召開(kāi)組合成績(jì)分析會(huì )。在組合內進(jìn)行成績(jì)分析，表?yè)P進(jìn)步的班級，督促成績(jì)退步的班級，抓實(shí)每一點(diǎn)工作，促進(jìn)所有班級共同進(jìn)步。
3、召開(kāi)班級成績(jì)分析。要求班主任在班級內進(jìn)行詳細的成績(jì)分析，要讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步和不足，明確努力方向，增強信心。
同時(shí)召開(kāi)班級科任老師會(huì )議，明確班級目標生，要讓老師在平時(shí)教學(xué)中明確方向，明確教學(xué)重點(diǎn)，并能夠參與到班級的管理中來(lái)，共同努力。
�。ǘ┗I備期中家長(cháng)會(huì )。
首先召開(kāi)班級和年級兩個(gè)層面的家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議。商定期中家長(cháng)會(huì )具體事宜。向家長(cháng)委員會(huì )匯報小高考考試成績(jì)情況。通報期中考試成績(jì)和簡(jiǎn)要分析，聽(tīng)取家長(cháng)們的意見(jiàn)和建議，合理制定高二后期管理的具體措施。
然后召開(kāi)年級家長(cháng)會(huì )。精心準備家長(cháng)會(huì )的內容，明確主題，明確努力方向，爭取一個(gè)高效、和諧、熱烈的氛圍，努力實(shí)現合作團結的局面。
�。ㄈ┳龊媚繕松拇_定和分解落實(shí)工作。
年級將歷次成績(jì)綜合分析后找出600名優(yōu)生，并分解到班級。讓各班明確自己的目標生。在管理和教學(xué)中增強目標生意識。在以后成績(jì)分析中，將是重點(diǎn)分析內容。
�。ㄋ模┳寣W(xué)生確定自己期末目標和高考目標。
年級準備組織讓學(xué)生確定自己短期與長(cháng)期目標，讓目標引領(lǐng)學(xué)生，清楚自己的選擇，確定自己理想中的高校，并為之努力奮斗。
�。ㄎ澹┮蟾鱾湔n組制定后期工作計劃。
年級將要求各備課組制定后期工作計劃，年級將對計劃進(jìn)行認真審核，并在以后過(guò)程嚴格跟進(jìn)與檢查落實(shí)情況。
�。┘哟髥�(wèn)題學(xué)生的管理力度。
在后期工作中，年級將加大問(wèn)題學(xué)生的管理力度，確保年級的穩定。能夠一心抓教學(xué)，心往一處使，提高年級的管理水平。
教師一學(xué)期的教學(xué)計劃13
一、學(xué)生基本情況分析
從上學(xué)期期末考試的成績(jì)來(lái)看，大部分學(xué)生成績(jì)很不理想。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，只有少部分學(xué)生能夠透徹理解所學(xué)知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，但大多數學(xué)生連簡(jiǎn)單的基礎知識還不能有效的掌握，成績(jì)較差。在學(xué)習能力上，一些學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識的能力較差，向深處學(xué)習知識的能力沒(méi)有得到培養，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力等都還需要進(jìn)一步加強，以提升學(xué)生的整體成績(jì)；在學(xué)習態(tài)度上，只有極少部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習中去。
二、教學(xué)任務(wù)
第七章 一元一次不等式； 第八章 分式； 第九章 反比例函數； 第十章 圖形的相似； 第十一章 圖形與證明（一）； 第十二章 認識概率
三、教材目標及要求：
1、 一元一次不等式的.重點(diǎn)是一元一次不等式（組）的解法，難點(diǎn)是用一元一次不等式解決實(shí)際問(wèn)題。
2、 分式的重點(diǎn)是分式的四則運算，難點(diǎn)是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。
3、 反比例函數的重點(diǎn)是反比例函數的性質(zhì)及其與一次函數的區別。
4、 圖形的相似的重點(diǎn)是證明圖形相似的方法，難點(diǎn)是用相似解決實(shí)際問(wèn)題 5、圖形與證明的重點(diǎn)是掌握證明的基本思路，規范證明過(guò)程5、概率的重點(diǎn)是了解概率的概念，難點(diǎn)是正確理解概率的含義。
四、教學(xué)措施：
1、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，落實(shí)課標理念，面向全體學(xué)生因材施教激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，指導他們改進(jìn)學(xué)習方法
2、 重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學(xué)生預習，同時(shí)要指導學(xué)生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成，教學(xué)中教師應幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點(diǎn)和易錯點(diǎn)，解答學(xué)生預習時(shí)遇到的問(wèn)題，再設計提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )成功，調動(dòng)學(xué)習積極性，同時(shí)也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養學(xué)生發(fā)現、得出、分析、解決問(wèn)題的能力，包括將實(shí)際問(wèn)題上升為數學(xué)模型的能力，注意激勵學(xué)生的創(chuàng )新意識。
3、通過(guò)實(shí)踐探索，培養學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問(wèn)題的解決方式。
4、培育學(xué)生良好的學(xué)習習慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素。
5、 改革作業(yè)結構減輕學(xué)生負擔。將學(xué)生按學(xué)習能力分成幾個(gè)層次，分別布置難、中、淺三個(gè)層次作業(yè)，使每類(lèi)學(xué)生都能在原有基礎上提高。
教師一學(xué)期的教學(xué)計劃14
一、班級情況分析和工作重點(diǎn)。
這學(xué)期有24個(gè)孩子，其中13個(gè)男孩，11個(gè)女孩。部分孩子之前上過(guò)幼兒園或托兒所，在自理能力、語(yǔ)言溝通能力等能力上有一定基礎，但大多在常規習慣、自理能力、適應能力、語(yǔ)言發(fā)展等方面較弱。針對以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養孩子良好的作息習慣，增強孩子的語(yǔ)言能力、自理能力和社會(huì )交往能力。在工作中要加強對孩子個(gè)體的引導，將主題探究活動(dòng)與互動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)相結合，讓孩子得到全面發(fā)展。
二，孩子的發(fā)展目標。
(1)健康領(lǐng)域。
1、逐漸適應幼兒園的集體生活，心情基本愉快。
2.在大人的幫助下，學(xué)會(huì )獨立喝水、吃飯、洗手、上廁所，學(xué)會(huì )穿簡(jiǎn)單的衣服和鞋子。
3.了解簡(jiǎn)單的衛生知識，愿意接受健康檢查，了解面部特征，知道如何保護。
4.愿意和同齡人一起參加體育活動(dòng)，發(fā)展步行、跑步、跳躍、鉆孔和攀爬。
(2)語(yǔ)言領(lǐng)域。
1.學(xué)習普通話(huà)，愿意用語(yǔ)言表達自己的喜好和需求，學(xué)會(huì )用普通話(huà)和別人交流。
2.學(xué)會(huì )安靜地聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，理解簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令，按照指令行動(dòng)。
3.我喜歡讀兒歌，聽(tīng)故事，看表演，看書(shū)等。并學(xué)習表達自己的理解和感受。
(3)社會(huì )領(lǐng)域。
1、愿意上幼兒園，能參加幼兒園活動(dòng)，愿意接近老師或熟悉的大人。
2.愿意和同齡人一起玩游戲，試著(zhù)學(xué)會(huì )分享和等待，體驗快樂(lè )。
3.受大人啟發(fā)，學(xué)會(huì )關(guān)注別人明顯的情緒表現，學(xué)會(huì )關(guān)心別人。愿意和熟悉的人打招呼，學(xué)會(huì )求助和感謝。
4.學(xué)會(huì )在性別、外貌等外在特征上與他人比較。
5.學(xué)會(huì )接受老師的建議和指示，學(xué)會(huì )在集體生活中遵守基本規則。
(4)科學(xué)領(lǐng)域。
1、在大人的引導下，學(xué)會(huì )在周?chē)h(huán)境中發(fā)現有趣的東西。
2、愿意用各種感官感知周?chē)奈矬w、現象，了解物體的顏色、大小、形狀等明顯特征。
3.喜歡操作和擺弄。
4.親近自然，熱愛(ài)并學(xué)會(huì )愛(ài)護周?chē)闹参铩?/p>
(5)藝術(shù)領(lǐng)域。
1、在成人引導下，能逐漸注意和親近周?chē)h(huán)境中熟悉的諸如花草樹(shù)木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。
2、喜歡聽(tīng)音樂(lè )，能借助動(dòng)作，語(yǔ)言等表達對藝術(shù)作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習用畫(huà)、剪、貼、撕、提等技能。
4、學(xué)習用自然的聲音唱歌，學(xué)習用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，喜歡打擊樂(lè )活動(dòng)，學(xué)習和老師、同伴一起做音樂(lè )游戲。
三、教育教學(xué)工作
1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會(huì )產(chǎn)生哭鬧、不愿來(lái)園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：
(1)開(kāi)學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，介紹班級情況，讓家長(cháng)填寫(xiě)一份幼兒家庭生活調查表，使家長(cháng)、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來(lái)園的消極情緒。
(2)給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境
(3)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。
2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
(1)認識自己的標記;
(2)學(xué)會(huì )正確的洗手方法;
(3)能安靜午睡，不吵醒別人;
(4)培養良好的進(jìn)餐習慣，能學(xué)習自己吃飯等。
3、培養良好的學(xué)習常規。
(1)愿意參加各項集體活動(dòng)，注意力集中;
(2)愛(ài)護幼兒園的'玩具，不與人爭搶;
(3)學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達自己的意愿;能將玩具歸類(lèi)收好;
(4)學(xué)習看書(shū)的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。
4、深入實(shí)踐園本課程，將主題探究活動(dòng)與互動(dòng)式英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)結合進(jìn)行，從他們的興趣入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習，從而獲取各方面的經(jīng)驗，提高綜合能力。
5、注重活動(dòng)區活動(dòng)的計劃，做到學(xué)習有序。在活動(dòng)時(shí)，教師將加強對孩子的觀(guān)察與記錄，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、了解孩子。
四、衛生保健工作
小班的衛生保健工作非常重要，在醫務(wù)人員的指導下，嚴格按園里的要求認真實(shí)施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時(shí)，堅持每天的戶(hù)外活動(dòng)，及時(shí)為幼兒更換衣服，保證幼兒充足的飲水量。給幼兒創(chuàng )設一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心健康。
在本學(xué)期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動(dòng)中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。
五、家長(cháng)工作
在本學(xué)期的家長(cháng)工作，我班將加強與家長(cháng)的溝通。努力做好以下工作：
(1)加強與家長(cháng)的交流與溝通，以填寫(xiě)調查表、家訪(fǎng)、約訪(fǎng)、電話(huà)、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(cháng)的需求。
(2)按時(shí)更換家長(cháng)園地內容，讓家長(cháng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內容，取得家長(cháng)的支持配合，并不斷向家長(cháng)提供新的幼教信息。
(3)鼓勵家長(cháng)積極參加親子活動(dòng)，參與助教，發(fā)揮家長(cháng)的作用。
六、具體安排
8月份：
(1)做好班級環(huán)境衛生和班級物品交接等開(kāi)學(xué)前的準備工作。
(2)新生親子活動(dòng)。
9月份：
(1)迎接新生入園，做好安定情緒工作。
(2)編排、學(xué)習新操。
(3)制定新學(xué)期各項工作計劃。
10月份：
開(kāi)展一系列慶祝國慶節活動(dòng)。
11月份：
(1)家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
(2)繼續開(kāi)展幼兒常規教育。
(3)豐富班級環(huán)境內容。
12月份：
(1)開(kāi)展“奇思妙想欲知世界”科技節活動(dòng)。
(2)開(kāi)展“親子圣誕晚會(huì )”活動(dòng)。
一月份：
(1)填寫(xiě)幼兒發(fā)展情況評估。
(2)做好班級總結工作。
教師一學(xué)期的教學(xué)計劃15
針對語(yǔ)文新課程標準的要求以及新教材的特點(diǎn)，結合學(xué)生實(shí)際，特制定本學(xué)期高一語(yǔ)文教學(xué)計劃。
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期擔任x班的語(yǔ)文任課教師。由于學(xué)校根據上學(xué)期的成績(jì)新分了班級，x班屬于慢班。從具體學(xué)習情況來(lái)看，語(yǔ)文學(xué)習的重視程度不夠，學(xué)習習慣仍未完全養成，大多數學(xué)生語(yǔ)文基礎較薄弱，仍不會(huì )或不愿預習，課堂上聽(tīng)、記不能協(xié)調，不會(huì )主動(dòng)記筆記；少數學(xué)生雖能大致掌握教材內容，但整合、梳理能力欠缺，遷移能力不夠。另外，很大一部分學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習上缺少學(xué)習的主動(dòng)性和積極性；學(xué)生在課堂學(xué)習過(guò)程中依然停留在全盤(pán)接受教師灌輸的觀(guān)念上，在認識和方法上只注重死記硬背，很少深入理解分析。
二、教材分析
本學(xué)期要完成“普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)”語(yǔ)文必修x與必修x兩本教材的學(xué)習。與過(guò)去的教材相比，新課程標準的教材有幾個(gè)方面的變化：1、在繼續強調“工具性”的同時(shí)，加強了教材的“人文性”；2、注意培養學(xué)生的自主探究與合作探究能力；3、加強和改進(jìn)了文學(xué)作品的'教學(xué)；4、更加重視古詩(shī)文的鑒賞與誦讀。
此外，結構變化也很大，內容分成“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著(zhù)導讀”四個(gè)板塊，“閱讀鑒賞”的課文仍分單元編排，單元的組成兼顧文體和人文內涵�！氨磉_交流”每?jì)詘個(gè)專(zhuān)題，每個(gè)專(zhuān)題都有一個(gè)相對集中的話(huà)題和寫(xiě)法指導�！笆崂硖骄俊泵�?jì)詘個(gè)專(zhuān)題，側重知識的梳理與整合，培養探究能力�！懊�(zhù)導讀”每?jì)园才艃刹�，有“背景介紹”“作品導讀”“思考與探究”3個(gè)部分�？傮w目的是在初中階段的基礎上，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文能力，培養初步的審美能力和探究能力。
另外，語(yǔ)文教學(xué)要培養學(xué)生的自學(xué)能力，教師指導下的課外閱讀是培養自學(xué)能力的極好方法。所以，教師還要注意對學(xué)生課外自讀的指導。通過(guò)課內外的結合，使學(xué)生能夠舉一反三，觸類(lèi)旁通，掌握學(xué)習方法，養成自學(xué)習慣，為日后進(jìn)入大學(xué)繼續自修和自我發(fā)展打下基礎，從而使之終身受益。
三、教學(xué)措施
本著(zhù)大綱“加強綜合，突出重點(diǎn)，注意語(yǔ)言的感悟、積累和運用，加強技能的培訓，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”的精神。方法與措施：
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重培養自主學(xué)習意識和習慣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習。
2、加強探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng )造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結，努力研究教學(xué)方式、學(xué)習方式和評價(jià)方式的變革，加強教學(xué)理論研究并付諸課堂實(shí)踐。
3、教學(xué)以精讀課文為范文，以點(diǎn)帶面，引導學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。
4、注重誦讀，培養語(yǔ)感，理解詞句的著(zhù)眼點(diǎn)在于更準確的把握文義。
5、重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法。
6、作業(yè)做到一課一練，及時(shí)反饋。
7、加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導。
8、重視作文教學(xué)，努力提高語(yǔ)文學(xué)習的整體水平。
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