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教師第一學(xué)期教學(xué)計劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編幫大家整理的教師第一學(xué)期教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師第一學(xué)期教學(xué)計劃1
新學(xué)期又開(kāi)始了，為使今后的工作能更順利的開(kāi)展，特制定此工作計劃，請領(lǐng)導多多批評指導。
一、教材分析
高一上學(xué)期學(xué)習歷史必修“政治文明歷程”，著(zhù)重反映人類(lèi)社會(huì )政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內容。政治活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì )生活的重要組成部分。它與社會(huì )經(jīng)濟、文化活動(dòng)密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探討其在人類(lèi)歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。
二、學(xué)生現狀分析
今年任教高一六、七、八、九四個(gè)的歷史教學(xué)工作。通過(guò)初步接觸和了解發(fā)現學(xué)生歷史學(xué)科基礎相當薄弱，缺乏學(xué)習興趣，基本的學(xué)習方法和習慣都沒(méi)有養成，而且對歷史學(xué)科一慣當作“副科”，非常不重視。
三、本學(xué)期教學(xué)目標
1、知識與能力目標：通過(guò)學(xué)習，了解人類(lèi)歷重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實(shí)，正確認識歷階級、階級關(guān)系和階級斗爭，認識人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的基本規律；
2、過(guò)程與方法：學(xué)習搜集歷有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料，并能進(jìn)行初步的歸納與分析；學(xué)會(huì )從歷史的角度來(lái)看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會(huì )歷史發(fā)展多種因素共同作用的結果，并能對其進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)與解釋?zhuān)?/p>
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：理解從XX到民主、從人治到法治是人類(lèi)社會(huì )一個(gè)漫長(cháng)而艱難的歷史過(guò)程，樹(shù)立為社會(huì )主義政治文明建設而奮斗的人生理想。
四、工作措施
1、強化學(xué)生掌握基礎知識的質(zhì)，提高學(xué)生運用知識的水平
就是要將課標要求的基礎知識記憶牢固，理解準確。要注意研究在復習中怎樣把注重基礎知識的學(xué)習和專(zhuān)題問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)；要研究怎樣整合教材，怎樣加強三個(gè)必修模塊內容之間的嫁接與聯(lián)系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系；要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識扎扎實(shí)實(shí)地掌握起來(lái)，達到記憶牢固，理解準確，運用靈活。
2、加強對學(xué)生分析解決問(wèn)題的學(xué)習能力的培養
針對前面分析的學(xué)生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問(wèn)題，要采取得力措施
�。�1）研究怎樣實(shí)施問(wèn)題意識教學(xué)，即怎樣在復習教學(xué)中滲透問(wèn)題意識，將教材中陳述性的史實(shí)，轉換成問(wèn)題性的素材，把說(shuō)史變成問(wèn)史和疑史，鼓勵學(xué)生尋找史實(shí)之間的因果轉化關(guān)系，把歷史的知識序列變成史實(shí)的'問(wèn)題序列。
�。�2）研究怎樣提高學(xué)生理論認識能力，即學(xué)會(huì )應用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問(wèn)題，使學(xué)生把理論觀(guān)點(diǎn)轉化為認識歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問(wèn)題。
�。�3）研究采取什么措施和方法落實(shí)歷史思維能力的培養與訓練，即怎樣把各種能力培養與具體的歷史知識相結合，與一定的方法技巧相結合；怎樣把能力的培養貫穿于教學(xué)、測試等各個(gè)環(huán)節和各種教學(xué)活動(dòng)中，做到能力培養內容化、方法化、經(jīng)�；�，以期切實(shí)提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力。
�。�4）研究采取那些措施和方法培養學(xué)生從材料中提取有效信息回答問(wèn)題的能力，讓學(xué)生做到：能夠正確理解材料信息的含義；能夠準確概括提煉有效信息；能夠結合所學(xué)知識解決新問(wèn)題。
3、加強學(xué)生行文答卷的規范性
初步設想通過(guò)老師明確要求和樣卷展覽、個(gè)別指導、限期做到等四個(gè)環(huán)節來(lái)落實(shí)加強學(xué)生行文答卷的規范性的訓練。
通過(guò)采取各種有效措施達到三個(gè)教學(xué)目標：一是放慢速度，夯實(shí)基礎；二是理清線(xiàn)索，構建結構；三是注重能力，接軌高考。在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的，全面整合教材內容，優(yōu)化教學(xué)模式，以期在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎上幫助學(xué)生提高歷史學(xué)科的學(xué)習能力和綜合探究能力。
五、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃
本學(xué)期繼續努力學(xué)習，廣泛涉獵本學(xué)科、現代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論，并積極參加各種學(xué)習和培訓，對素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認識，并積極參加投身教研教改，把成果落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。
教師第一學(xué)期教學(xué)計劃2
以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現教學(xué)創(chuàng )新，改革教學(xué)和學(xué)習方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng )新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自主化教學(xué)方法和自主化學(xué)習方式。
1、深入學(xué)習課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐
1.1以課程標準教材為“切入點(diǎn)”，強化理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐。
1.2充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐有機的結合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
2、強化教學(xué)過(guò)程管理，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，提高課堂效益，規范教學(xué)常規管理，抓好“五關(guān)”
2.1備課關(guān)
要求年青教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。按照學(xué)校要求每節課后記錄教學(xué)反思，對于教學(xué)過(guò)程進(jìn)行及時(shí)地修改、完善。對教學(xué)中的經(jīng)驗及時(shí)整理、總結并記錄，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
2.2上課關(guān)
大家教學(xué)必須用學(xué)案，教師走學(xué)術(shù)性的道路。在課堂教學(xué)中執行課堂教學(xué)質(zhì)量考核標準，注重課堂教學(xué)效率、教學(xué)方法、學(xué)法指導的考核，逐步減少課堂教學(xué)中“滿(mǎn)堂灌”、效率低下和“三不管”的現象。充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，精心上好每一節生物課；及時(shí)反饋總結教學(xué)效果和經(jīng)驗，切實(shí)打造高效課堂。
2.3作業(yè)關(guān)
首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著(zhù)切實(shí)減輕學(xué)生負擔的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。對于作業(yè)中出現的較為集中的問(wèn)題開(kāi)展備課組內的分析討論，做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋糾錯，進(jìn)行有針對性的輔導。根據學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度。
2.4考試關(guān)
以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評價(jià)環(huán)境。
3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作
學(xué)校教研組是進(jìn)行教學(xué)研究的基層組織，也是教師發(fā)揮集體智慧，研究教材教法，學(xué)習教學(xué)理論，提高業(yè)務(wù)水平的重要活動(dòng)基地，必須端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據學(xué)校工作和本學(xué)科的'教學(xué)實(shí)際，備課組按照制定的學(xué)期工作計劃，教研活動(dòng)、學(xué)生課外活動(dòng)的安排等。組織教師開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課評課、教改試驗、專(zhuān)題研究、經(jīng)驗交流等教研活動(dòng)，做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的實(shí)際出發(fā)確定集體研究課題，注意把提高課堂教學(xué)效率作為重要的研究?jì)热荨?/p>
4、學(xué)科組其他方面
4.1加強教研組建設
興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍，特別要把新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。
4.2教研組要加強集體備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問(wèn)題，由備課組長(cháng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。
4.3教研組活動(dòng)要有計劃、有措施、有內容，在實(shí)效上下工夫，要認真落實(shí)好組內的公開(kāi)課教學(xué)。
4.4積極開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，每位教師聽(tīng)課不少于學(xué)校要求，興“聽(tīng)課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內隨堂聽(tīng)課。
4.5加強與兄弟學(xué)校的交流。我們將繼續本著(zhù)團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結上一學(xué)年經(jīng)驗教訓的前提下，出色地完成各項任務(wù)。
20xx年8月31日
教師第一學(xué)期教學(xué)計劃3
一、班務(wù)情況分析
本期小班工作由我和何潤蘭，周八姐一起負責，這是我進(jìn)入幼兒園第二次教小班，很久沒(méi)有教小班了開(kāi)始還有點(diǎn)不習慣，但在何潤蘭老師和周八姐的幫助下，我現在喜歡上教小班了，和教大班不一樣，小班幼兒需要用更多的耐心和關(guān)心去和他們相處。
本學(xué)期全班共有幼兒48人，其中男22人，女25人，一位幼兒因身體情況休學(xué)，小班幼兒全為剛入園的新生。因為孩子年齡小，對于家人的依戀，對于環(huán)境感到生疏，情緒很不穩定，剛入園的第一周內，班級內哭鬧征象比力嚴重，如：李金柯、鞠夢(mèng)真，匡睿涵等依賴(lài)性特別強，還影響到其它的孩子，經(jīng)過(guò)家園的配合教育，現在初步適應了幼稚園生活，不再哭鬧。在教員的耐煩安慰及疏導下，經(jīng)過(guò)各種方法轉移了孩子的注意力，幫助孩子感受幼稚園的快樂(lè )，使之慢慢適應幼稚園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，因為現在都是獨生子女，特別寶貝，所以大多數幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。經(jīng)過(guò)這段日子的觀(guān)察，大部分的幼兒都能做到自己穿鞋子。小便會(huì )自己脫褲子，但偶爾鞋子會(huì )穿反。大多幼兒會(huì )自己吃飯，小朋友由于在家凡是大人操辦，所以吃到飯就要大人喂，而且還有偏食的壞毛病大多幼兒的性格活潑、開(kāi)朗、不怕陌生人，有個(gè)別幼兒的攻擊性行為較多如：馮鑫琳常常欺負身邊的小朋友；還有的幼兒不樂(lè )意交往，在自由活動(dòng)中，常常一個(gè)人坐在座位上，如：高玉琳，性格較內向；還有個(gè)別幼兒控制力較差，不聽(tīng)老師的指令，隨意得很，如鄭雅丹，吳先修，許震峰等。
二、班級工作任務(wù)及目標
以幼兒園工作規程為指針，根據園務(wù)工作計劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(cháng)工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，注意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。
小班幼兒多以游戲為主，我們會(huì )根據小班幼兒的特點(diǎn)，逐步開(kāi)設娃娃家，小醫院、幼兒園等游戲內容。每次游戲，根據幼兒的興趣所在來(lái)開(kāi)設一定的游戲主題，并觀(guān)察記錄幼兒每一次的游戲情況，以便在下一次對同一主題進(jìn)行深化。老師通過(guò)引導和討論，結合參觀(guān)活動(dòng)，共同使游戲內容更豐富、更生動(dòng)，這樣，使幼兒在游戲時(shí)都能有濃厚興趣，不斷提高幼兒游戲水平。
三、發(fā)展目標
根據小班幼兒的特點(diǎn)，制定如下發(fā)展目標：
生活、衛生習慣：
1、在成人的.幫助下學(xué)會(huì )飯前洗手，學(xué)會(huì )使用手巾、認真洗手不玩水。
2、會(huì )使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡(jiǎn)單關(guān)系，懂得健康的重要性。
3、安靜就寢，在成人的幫助下有次序把鞋子放在固定地方。
4、愛(ài)護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。
5、知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
6、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴(lài)感。
語(yǔ)言：
1、學(xué)習能聽(tīng)別人講話(huà)，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說(shuō)話(huà)，對老師有禮貌。
2、會(huì )說(shuō)普通話(huà)。
3、能主動(dòng)參與聽(tīng)、說(shuō)、回答，學(xué)習用較為清楚簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽表達自己的愿望和請求。
科學(xué)：
1、對周?chē)挛镉信d趣，會(huì )用感觀(guān)直接感知和觀(guān)察周?chē)Ｒ?jiàn)的事物和現象，有初步的思維能力。
2、喜歡參加數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。學(xué)習初步的按實(shí)物的一個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。
3、學(xué)習1、2、3、4等數字，并理解它們的關(guān)系。能手口一致的認讀。
4、認識三角形、圓形、正方形。
教師第一學(xué)期教學(xué)計劃4
教材簡(jiǎn)析：
本組教材以“我愛(ài)閱讀”為專(zhuān)題進(jìn)行編排，安排了二篇精讀課文，二篇略讀課文�！陡`讀記》生動(dòng)、細致地刻劃了竊讀的心理和樂(lè )趣，表達對讀書(shū)的熱愛(ài)與渴望；《小苗與大樹(shù)的對話(huà)》通過(guò)小女孩和北大著(zhù)名學(xué)者對閱讀的交流，使我們得到讀書(shū)的有益見(jiàn)解；《走遍天下書(shū)為侶》則在假定和選擇中，告訴我們要與書(shū)為伴，以書(shū)為侶，其樂(lè )無(wú)窮；提出善于讀書(shū)，要常讀常新，百讀不厭，必有所獲；《我的“常生果”》通過(guò)著(zhù)名作家葉文玲童年時(shí)讀書(shū)、作文的經(jīng)歷，點(diǎn)明了讀寫(xiě)中吸收與傾吐的關(guān)系。
配合本組專(zhuān)題，在課后面安排了“綜合性學(xué)習”“閱讀鏈接”，在“語(yǔ)文園地”里安排了“口語(yǔ)交際·習作”“交流平臺”“日積月累”“展示臺”等多項訓練內容，即引導學(xué)生開(kāi)展搜集名人讀書(shū)故事（或讀書(shū)名言），與愛(ài)讀書(shū)人交流讀書(shū)體會(huì )；了解圖書(shū)種類(lèi)；給自己的圖書(shū)歸類(lèi)并做書(shū)目；選擇不同角度說(shuō)、寫(xiě)讀書(shū)經(jīng)歷或訪(fǎng)談、辯論等；并緊密結合本組閱讀和綜合性學(xué)習交流讀書(shū)收獲和體會(huì )。
教學(xué)要求：
1、朗讀課文，引導學(xué)生把握主要內容，體會(huì )作者對書(shū)的深厚情感；
2、在閱讀中要能夠結合學(xué)習和生活實(shí)際，獲得一些讀書(shū)和習作的方法。
3、讓學(xué)生明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養成閱讀的習慣，從而受益終生。
4、圍繞“我愛(ài)讀書(shū)”這個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行綜合性學(xué)習，加強教材的整合和課內外的融合，努力把讀與悟、讀與寫(xiě)、讀書(shū)與活動(dòng)結合起來(lái)。通過(guò)本組學(xué)習，力爭讓學(xué)生對閱讀充滿(mǎn)興趣，學(xué)會(huì )一些讀書(shū)的'方法，把閱讀作為生活中重要的一部分，使閱讀成為生命內在的需要。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、把握課文的主要內容，體會(huì )作者抒發(fā)的情感；
2、聯(lián)系實(shí)際于生活中學(xué)語(yǔ)文，積累一些讀書(shū)和習作的方法。
教學(xué)課時(shí)：
本組教材計劃總課時(shí) 14課時(shí)。
精讀課文 4課時(shí)
略讀課文 2課時(shí)
口語(yǔ)交際 1課時(shí)
習作 3課時(shí)
“交流平臺”“日積月累”“展示臺” 2課時(shí)
機動(dòng)課時(shí) 2課時(shí)
教師第一學(xué)期教學(xué)計劃5
一、指導思想
深刻貫徹新課程改革的核心精神，優(yōu)化教師的教育理念，僅僅圍繞高中歷史學(xué)科的五個(gè)核心素養——唯物史觀(guān)、時(shí)空觀(guān)念、史料實(shí)證、歷史解釋和家國情懷，結合高中歷史教學(xué)實(shí)踐，有效促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習，提升教學(xué)效果。
二、現狀分析
1、高一年級共有班級10個(gè)，共分三個(gè)層次，創(chuàng )新實(shí)驗班2個(gè)，實(shí)驗班4個(gè)，省招班4個(gè)。學(xué)生層次豐富，但總體素質(zhì)比較高。
2、教師方面，高一年級共有兩位歷史老師，兩位老師同時(shí)還擔任高二部分歷史會(huì )考班的教學(xué)工作，課時(shí)任務(wù)重。
3、隨著(zhù)近年來(lái)歷史會(huì )考難度的增加，并適應新一輪高考需求，提升學(xué)生的學(xué)科思維能力迫在眉睫，而高一年級作為起始年級，其重要性顯而易見(jiàn)。
三、工作思路和目標
1、“興趣是的老師”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，踐行少教多學(xué)的教學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生的'課堂主體性作用。
2、夯實(shí)學(xué)生高中歷史學(xué)習的基礎，制定合理的.教學(xué)和復習計劃，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
3、參加市區教研活動(dòng)，并積極開(kāi)展組內的聽(tīng)評課交流，加強集體備課的針對性和有效性。
四、重點(diǎn)工作
1、有效進(jìn)行分層教學(xué)
措施：針對高一年級三個(gè)班級層次之現狀，應有針對性地實(shí)施分層教學(xué)，創(chuàng )新實(shí)驗班及實(shí)驗班在教學(xué)中除了進(jìn)行常規教學(xué)外，更應注重學(xué)科綜合能力素養的培養，省招班則更注重常規教學(xué)，再此基礎上努力提高學(xué)科能力。
2、高一歷史�。�12月）
措施：提前制定計劃，安排相關(guān)人員和具體任務(wù)。11月布置到各個(gè)班級，進(jìn)行劇本編排和演練。
3、歷史講座（12月待定）
措施：提前聯(lián)系確定講座專(zhuān)家。此項為待定。
教師第一學(xué)期教學(xué)計劃6
一、班級情況分析：
本班共有41名學(xué)生，其中男生xx人，女生有xx人。通過(guò)三年的接觸，對每個(gè)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣、語(yǔ)文基礎知識的掌握能力、閱讀能力及寫(xiě)作水平等都有比較具體的了解。在本學(xué)期里要針對本班學(xué)生的實(shí)際情況及教材特點(diǎn)對自己的教學(xué)進(jìn)行適當的調整。力求使基礎好，能力強的學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作方面有較大的提高。另外，進(jìn)一步加強基礎知識的教學(xué)，使得一部分學(xué)生在培養語(yǔ)文興趣的同時(shí)加強其掌握基礎知識的能力，為進(jìn)一步學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
二、指導思想：
以新的《語(yǔ)文課程標準》及新一輪課程改革精神為指導，緊緊圍繞教導處、教研室工作計劃，結合學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。培養學(xué)生的語(yǔ)文素養；挖掘語(yǔ)文教育人的人文內涵；倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式；建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。
三、教材分析：
新人教版部編本四年級上冊教材是從20xx年秋正式試行，本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際、習作語(yǔ)文園地五大部分。教材繼續按專(zhuān)題編組。專(zhuān)題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習語(yǔ)文的特點(diǎn)。8個(gè)專(zhuān)題依次是：自然奇觀(guān)、思考置疑、觀(guān)察與發(fā)現、神話(huà)故事、多彩生活、童年往事、愛(ài)國立志、歷史故事篇。
每組開(kāi)頭的導語(yǔ)點(diǎn)明本組的專(zhuān)題，并提示學(xué)習要求。課例由2—4篇課文組成。課文均圍繞專(zhuān)題編選，分精讀課文與略讀課文兩類(lèi)。全冊共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。精讀課文后有思考練習題。部分課文在課文前有一段連接語(yǔ)，提示本篇課文的學(xué)習要求及注意事項。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀在每組例文的后面還安排了口語(yǔ)交際和習作及語(yǔ)文園地。全冊8個(gè)單元共安排了4個(gè)口語(yǔ)交際，分別安排在第一、第三、第六、第八單元，主題分別是我們與環(huán)境、保護眼睛，保護視力、安慰、講歷史故事。
全冊共安排了8次習作，每個(gè)單元一個(gè)專(zhuān)題的習作。每個(gè)語(yǔ)文園地由3——5個(gè)欄目組成。第五單元安排了兩篇習作例文，所以第五單元沒(méi)安排語(yǔ)文園地。其中3個(gè)是固定欄目：“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”。另有“快樂(lè )讀書(shū)吧”在第四單元安排了1次，“書(shū)寫(xiě)提示”在第一和第八單元各一次，“識字加油站”分別在第二、第四、第六、第八各安排了一次，全冊共安排了4次。
本冊要求認識250字，會(huì )寫(xiě)250字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會(huì )寫(xiě)的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。教材后面附有兩個(gè)生字表，“生字表一”是要求認識的'字，“生字表二”是要求會(huì )寫(xiě)的字。每組課文后不再安排“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”，只在全冊書(shū)后面安排了“詞語(yǔ)表”，要求書(shū)寫(xiě)的詞語(yǔ)全部在書(shū)后的“詞語(yǔ)表”出現。
四、教材的主要編寫(xiě)特點(diǎn)
�。�1）加強目標意識，全面、準確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標
課程標準中提出了“全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養”的基本理念，并從這個(gè)基本理念出發(fā)，從“知識與能力”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”這樣三個(gè)維度提出了語(yǔ)文教學(xué)目標，而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學(xué)目標的依據。
�。�2）加強整合，圍繞專(zhuān)題組織教材本冊
教材繼續按專(zhuān)題分組編寫(xiě)，確定專(zhuān)題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內容方面的專(zhuān)題外，“童話(huà)故事”、“歷史故事”則是從文體角度定的專(zhuān)題，“思考置疑”則是側重對學(xué)生的學(xué)習方法的指導角度定的專(zhuān)題。根據課程標準提出的“教材內容要簡(jiǎn)化頭緒，加強整合”的思想，在按專(zhuān)題編寫(xiě)教材時(shí)，注意了加強整合，每組的課文都圍繞專(zhuān)題編選，從導語(yǔ)到語(yǔ)文園地的各項內容也都圍繞專(zhuān)題來(lái)安排。而且，圍繞專(zhuān)題安排的各項學(xué)習內容與學(xué)習活動(dòng)，前后有聯(lián)系，有照應，做到環(huán)環(huán)相扣。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個(gè)有機的整體。
�。�3）加強導學(xué)功能，引導學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習
本冊教材，在編寫(xiě)時(shí)既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學(xué)生的學(xué)，努力使教科書(shū)既成為教師的“教本”，又成為學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習的“學(xué)本”。這一特點(diǎn)在教材里有多種呈現方式：一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導學(xué)生邊讀邊想，自讀自悟；二是在精讀課文的思考練習中，安排了引導自主、合作、探究的題目；三是在“語(yǔ)文園地”中設置了“交流平臺”“詞句段運用”等體現自主、合作、探究學(xué)習的欄目。
�。�4）加強開(kāi)放性，密切語(yǔ)文學(xué)習與生活實(shí)際的聯(lián)系語(yǔ)文學(xué)習是母語(yǔ)的學(xué)習，學(xué)習的資源無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。所以，語(yǔ)文學(xué)習決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應該把語(yǔ)文學(xué)習引向生活，拓寬語(yǔ)文學(xué)習的途徑。本著(zhù)這樣的思想，教材的編寫(xiě)加強了開(kāi)放性，把語(yǔ)文學(xué)習與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)。主要表現：
一是注意引導學(xué)生用生活中的實(shí)例，加深對語(yǔ)言文字的理解。
二是從生活的實(shí)際需要中提煉口語(yǔ)交際話(huà)題，練習寫(xiě)作。
三是結合課文的學(xué)習引導課外閱讀，重點(diǎn)推薦了《格林童話(huà)》和《愛(ài)的教育》，引導學(xué)生讀整本的書(shū)。
這樣的編排，充分體現了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)的綜合，課內外語(yǔ)文學(xué)習的緊密聯(lián)系，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習的渠道，使學(xué)生在豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。
教師第一學(xué)期教學(xué)計劃7
時(shí)光流逝，從xxxx年9月2日正式上課，到xxxx年1月17日上課結束，這一個(gè)學(xué)期時(shí)光很快就過(guò)去了。本學(xué)期帶6個(gè)班的高一地理，一個(gè)班的高三地理。與此同時(shí)，區對于今年新進(jìn)教師實(shí)行“導師制”給了我更多學(xué)習和研究教學(xué)的機會(huì )，這也是我夢(mèng)寐以求的。
（一）關(guān)于高一教學(xué)工作總結
高一六個(gè)班的地理課進(jìn)度一致，上到第三章結束，其余內容下學(xué)期再上。本學(xué)期基本完成了教學(xué)任務(wù)，期中和期末成績(jì)整體較好，但也存在一些問(wèn)題。
教學(xué)工作成績(jì)、成長(cháng)：
1、能認真備課，期中考試以后采用了多媒體教學(xué)，上課實(shí)效性大為增強；
2、基本上每周都去……聽(tīng)導師的一節課，并與導師交流學(xué)習心得；……來(lái)聽(tīng)我3次課，每次聽(tīng)完課都進(jìn)行了點(diǎn)評，受益匪淺。
3、本學(xué)年出了一次高二期中考試卷，一次高一期末考試，順利完成任務(wù)，并在出卷過(guò)程中加深對知識的把握和理解。
4、教學(xué)基本功大賽，榮獲二等獎。
教學(xué)的不足之處：
1。學(xué)生的同步的作業(yè)未能及時(shí)、全面評講；
2。對學(xué)生的指導和管理尚未欠缺，離學(xué)生理想成績(jì)存在距離。
未來(lái)努力方向：
1、要很好地備好課，很好地采用多媒體白板教學(xué)，達成高效課堂；
2．必須拿出有限時(shí)間對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評講；
3、狠抓實(shí)效，加強對學(xué)生的管理，在學(xué)生基礎比較差的情況，抓基礎知識、能力的`落實(shí)；
4、堅持學(xué)習聽(tīng)課學(xué)習、讀書(shū)學(xué)習、研讀文本，以及進(jìn)行課題研究，做一個(gè)研究型教師。
（二）關(guān)于高三的教學(xué)總結
限于學(xué)生的基礎、態(tài)度、能動(dòng)性，本學(xué)期高三我只帶到必修1第三章結束，高三將只能進(jìn)行一輪復習。本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，能做到認真備課，認真上課，但本學(xué)期計劃中的做五三題目等未能完成。給學(xué)生上的課，創(chuàng )新不足，只能停留在按部就班。
下學(xué)期將認真研讀考試說(shuō)明，認真做好復習工作。
（三）關(guān)于公開(kāi)課的總結
1、校級公開(kāi)課：沒(méi)有進(jìn)行，下學(xué)期將補上。
2、高三公開(kāi)課：可再探討選修課等，整個(gè)安排視情況而定。沒(méi)有進(jìn)行。
3、教學(xué)基本功大賽，即凸顯多媒體整合技術(shù)的比賽，榮獲二等獎。
以上為本人xxxx-xxxx學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)工作總結，基本完成各學(xué)段的教學(xué)任務(wù)，并讓學(xué)生獲得滿(mǎn)意成長(cháng)與成績(jì)；在高一教學(xué)中有所領(lǐng)悟，繼續在進(jìn)步之中。希望自己在下學(xué)期能夠花更多時(shí)間和精力用于教學(xué)，愿自己收獲更多成功和喜悅。
教師第一學(xué)期教學(xué)計劃8
一、學(xué)生基本情況分析
從上學(xué)期期末考試的成績(jì)來(lái)看，大部分學(xué)生成績(jì)很不理想。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，只有少部分學(xué)生能夠透徹理解所學(xué)知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，但大多數學(xué)生連簡(jiǎn)單的基礎知識還不能有效的掌握，成績(jì)較差。在學(xué)習能力上，一些學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識的能力較差，向深處學(xué)習知識的能力沒(méi)有得到培養，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力等都還需要進(jìn)一步加強，以提升學(xué)生的整體成績(jì)；在學(xué)習態(tài)度上，只有極少部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習中去。
二、教學(xué)任務(wù)
第七章 一元一次不等式； 第八章 分式； 第九章 反比例函數； 第十章 圖形的相似； 第十一章 圖形與證明（一）； 第十二章 認識概率
三、教材目標及要求：
1、 一元一次不等式的重點(diǎn)是一元一次不等式（組）的解法，難點(diǎn)是用一元一次不等式解決實(shí)際問(wèn)題。
2、 分式的重點(diǎn)是分式的四則運算，難點(diǎn)是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。
3、 反比例函數的重點(diǎn)是反比例函數的性質(zhì)及其與一次函數的區別。
4、 圖形的相似的重點(diǎn)是證明圖形相似的方法，難點(diǎn)是用相似解決實(shí)際問(wèn)題 5、圖形與證明的重點(diǎn)是掌握證明的基本思路，規范證明過(guò)程5、概率的重點(diǎn)是了解概率的概念，難點(diǎn)是正確理解概率的含義。
四、教學(xué)措施：
1、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，落實(shí)課標理念，面向全體學(xué)生因材施教激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，指導他們改進(jìn)學(xué)習方法
2、 重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學(xué)生預習，同時(shí)要指導學(xué)生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關(guān)、難度適中的`嘗試題材由學(xué)生課前完成，教學(xué)中教師應幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點(diǎn)和易錯點(diǎn)，解答學(xué)生預習時(shí)遇到的問(wèn)題，再設計提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )成功，調動(dòng)學(xué)習積極性，同時(shí)也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養學(xué)生發(fā)現、得出、分析、解決問(wèn)題的能力，包括將實(shí)際問(wèn)題上升為數學(xué)模型的能力，注意激勵學(xué)生的創(chuàng )新意識。
3、通過(guò)實(shí)踐探索，培養學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問(wèn)題的解決方式。
4、培育學(xué)生良好的學(xué)習習慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素。
5、 改革作業(yè)結構減輕學(xué)生負擔。將學(xué)生按學(xué)習能力分成幾個(gè)層次，分別布置難、中、淺三個(gè)層次作業(yè)，使每類(lèi)學(xué)生都能在原有基礎上提高。
教師第一學(xué)期教學(xué)計劃9
本學(xué)年度本人帶高二年級三文二理，為了更好地組織教學(xué)工作，完成教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，特作如下分析和安排。
�。�1）課時(shí)安排、任務(wù)。
本學(xué)期共22周，除去中秋節、國慶節、運動(dòng)會(huì )、期中考試等，大約還有20周。高二文科班每周3節，大約60節課；高二理科班每周2節，大約40節課。本學(xué)年度，高二文科班的主要教學(xué)任務(wù)：必修3地理、區域地理、學(xué)業(yè)水平測試復習；高二理科班：必修3地理、學(xué)業(yè)水平測試復習。高二文科班，在12月20日前結束必修三教學(xué)，必修三在教學(xué)過(guò)程中應適當增加小專(zhuān)題復習。
�。�2）備課要求。
A以初學(xué)者的心態(tài)，認真研讀課程標準和教科書(shū)，其他版本的教科書(shū)，以及相關(guān)資料；B做相關(guān)的基礎題和高考題，把握教學(xué)的應試方向；c寫(xiě)教學(xué)設計，每課一案，最好既有紙質(zhì)又有電子檔；D學(xué)習、并使用教育信息技術(shù)，比如PPT、白板、微課等的制作、使用。
�。�3）上課要求。
既要教好學(xué)生，也要抓好學(xué)生，幫助學(xué)生提高學(xué)習興趣，積極建構知識體系，培養能力。堅持“學(xué)進(jìn)去、講出來(lái)、會(huì )做題”的教學(xué)方針。①文科班：設課前提問(wèn)；教師講授加學(xué)生自主學(xué)習；筆記整理、作業(yè)講評；學(xué)生問(wèn)問(wèn)題等環(huán)節。要求學(xué)生在理解、建構知識的基礎上，加以讀背。②理科班：基本實(shí)現先學(xué)后教，當堂訓練。適當運用多媒體、微課進(jìn)行教學(xué)。每章結束后均進(jìn)行測試，并講評。文科班的適當補充區域地理知識，做小專(zhuān)題。
�。�4）學(xué)習要求。
A堅持理論書(shū)籍、雜志的閱讀、學(xué)習，并研究教學(xué)中的'實(shí)際問(wèn)題，撰寫(xiě)相關(guān)教學(xué)論文；
B堅持聽(tīng)評課，參加教研活動(dòng)，不斷學(xué)習、反思、實(shí)踐，提高自己的課堂教學(xué)水平；
c學(xué)習教育信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，比如woRD、PPT、白板、微課制作等；
我的教學(xué)計劃，想解決的問(wèn)題是，教什么、怎么教、為什么這么教？我希望自己在教學(xué)實(shí)踐不斷思考這些問(wèn)題。在課堂教學(xué)、教研、高考研究、試題研究、幸福人生等方面都取得更大的進(jìn)步或進(jìn)展。
以上是本學(xué)期教育教學(xué)方面的一些初步想法，還需要配時(shí)間保證。課堂教學(xué)、教學(xué)研究是兩大重點(diǎn)，其中的論文寫(xiě)作是我的薄弱項，希望實(shí)現突破。實(shí)現個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”，生活幸福美滿(mǎn)。
各位同仁，歡迎提出意見(jiàn)和建議。謝謝。
教師第一學(xué)期教學(xué)計劃10
一、 學(xué)情分析
五（2）班共有學(xué)生31人。大多數學(xué)生具備了良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，認真做課堂筆記，有良好的預習習慣。作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異。但也有部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習習慣和端正的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習存在著(zhù)惰性，喜歡依賴(lài)老師和家長(cháng)，不是主動(dòng)的去獲取知識，靠的還是死記硬背。 作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎，語(yǔ)文基礎薄弱，怕讀書(shū)，怕作文，敷衍了事，導致成績(jì)不夠理想。
二、教學(xué)目標
（1）識字與寫(xiě)字。
1.有較強的獨立識字的能力。會(huì )讀寫(xiě)、默寫(xiě)所學(xué)生字新詞。
2.硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，有一定的速度。
3.能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì )漢字的優(yōu)美。
（2）閱讀
1.用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì )其表達效果。
3.讀中揣摩文章的表達順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。
4.閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。
5.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單敘述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細節，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情景，體會(huì )詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。
6、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段）
（3）關(guān)于習作
1、懂得寫(xiě)作是為了自我表達和與人交流。
2、養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T，有意識的豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨特感受，積累習作素材。
3、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀實(shí)作文和想象作文，內容具體，感情真實(shí)。能根據習作內容表達的需要，分段表述。
4、學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)的應用文。
5、修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
6、修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
（4）關(guān)于口語(yǔ)交際。
1.與人交流能尊重、理解對方。 樂(lè )于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。
2.聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)認真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉述。
3.能根據交流的對象和場(chǎng)合，稍作準備，作簡(jiǎn)單發(fā)言。
4.在交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。
（5）關(guān)于綜合學(xué)習
1.為解決與學(xué)習和生活相關(guān)的`問(wèn)題，利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )等信息渠道獲取資料，嘗試些簡(jiǎn)單的研究報告。
2.策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì )活動(dòng)，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)些活動(dòng)計劃和活動(dòng)總結。
3.對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論或專(zhuān)題演講，學(xué)習辨別是非善惡。
4.初步了解查找資料、運用資料的基本方法。
四、教學(xué)措施
1、充分借助“精讀課文”對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓練。加強學(xué)生詞、句訓練。引導學(xué)生通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語(yǔ)；通過(guò)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法，理解推含義深刻的句子。并通過(guò)背誦、摘抄等形式進(jìn)行積累。
2、注意提高學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。針對學(xué)生自生的各方面情況，努力轉化他們的學(xué)習興趣，特別是對后進(jìn)生，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)讓優(yōu)秀生帶動(dòng)落后生，給他們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。努力提高其學(xué)習的積極性。從原來(lái)的“厭學(xué)”到“愛(ài)學(xué)”。
3、以作業(yè)、測試等形式進(jìn)行句、段、篇、章的鞏固。抓住作業(yè)質(zhì)量不放松。
4、注意調動(dòng)學(xué)生觀(guān)察思考和練筆的積極性利用周記形式，對學(xué)生進(jìn)行作文訓練根據學(xué)生的實(shí)際，靈活地運用教材盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng )造條件。要盡量鼓勵學(xué)生自由表達和有創(chuàng )意地表達，說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，表達真情實(shí)感。
教師第一學(xué)期教學(xué)計劃11
一、語(yǔ)言
�。ㄒ唬┠苤鲃�(dòng)、有禮貌地與老師、同伴交流，情緒愉快，喜歡閱讀圖書(shū)，欣賞和表達文學(xué)作品的內容和情境。
�。ǘ┠苷J真地傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽(tīng)習慣。
�。ㄈ┠苡幂^完整的語(yǔ)句講話(huà)和回答問(wèn)題，聲音響亮，速度適中，會(huì )運用較多的名詞、動(dòng)詞、形容詞，理解并運用常用的副詞、連接詞、重疊詞、反義詞等。
�。ㄋ模⿻�(huì )看多幅圖片和情境表演，在觀(guān)察理解的基礎上，學(xué)習掌握圖片和表演情節的過(guò)渡，并講述整套圖片和情境表演的內容。能用較完整連貫的語(yǔ)言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進(jìn)行談話(huà)。能在各類(lèi)講述中，學(xué)會(huì )運用新詞。
�。ㄎ澹┠苷_理解文學(xué)作品的內容，欣賞作品的語(yǔ)言，感受作品中語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，會(huì )用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表示對作品的理解。會(huì )獨立背誦詩(shī)歌，較完整地復述故事，在教師指導下會(huì )進(jìn)行故事表演。
�。⿻�(huì )獨立地翻閱圖書(shū)，能理解和講述圖書(shū)畫(huà)面的主要內容，初步養成良好的閱讀習慣。
�。ㄆ撸╆P(guān)心周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的標記并理解其含義。
�。ò耍┫矚g在集體中說(shuō)普通話(huà)，發(fā)音清楚，聲調較準確。
二、社會(huì )
�。ㄒ唬┠苡淇斓貐⒓痈黜椈顒�(dòng)，體驗與老師、同伴共同生活的樂(lè )趣。
�。ǘ┝私庾约旱呐d趣和愛(ài)好，初步學(xué)會(huì )和同伴交往、合作：學(xué)習處理交往中的沖突，并學(xué)習謙讓和分享。
�。ㄈ╆P(guān)心和了解社會(huì )生活及各項社會(huì )行為規則，初步形成良好的生活習慣，并能遵守一日生活常規。
�。ㄋ模⿲W(xué)習大膽地表達自己的愿望和意見(jiàn)；愿意承擔力所能及的自我服務(wù)的勞動(dòng)。
�。ㄎ澹┏醪叫纬烧\實(shí)、助人等良好品行。
�。⿶�(ài)父母長(cháng)輩、老師、同伴并能尊重他們的勞動(dòng)成果，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉。
三、科學(xué)
�。ㄒ唬┠苤鲃�(dòng)地參加科學(xué)活動(dòng)，大膽地探索周?chē)匀唤缰械氖挛铩?/p>
�。ǘ⿻�(huì )照料自然角的動(dòng)植物，關(guān)心愛(ài)護動(dòng)物和周?chē)淖匀画h(huán)境。
�。ㄈ┝私獠煌h(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的外形特征和生活習性。
�。ㄋ模┓e累周?chē)h(huán)境中自然物或明顯的自然現象與人們關(guān)系的具體經(jīng)驗。
�。ㄎ澹┝私庵�?chē)钪锌萍籍a(chǎn)品及其與人們的關(guān)系，能正確安全地使用簡(jiǎn)單工具做小實(shí)驗和小制作。
�。⿲W(xué)會(huì )運用多種感官感知事物的主要特征，具有觀(guān)察、比較和思考的能力，并會(huì )按照一定（指定、自定）的標準對物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
�。ㄆ撸⿻�(huì )用多種方式表達自己的發(fā)現，并與成人、同伴交流探索的過(guò)程與結果。
四、數學(xué)
�。ㄒ唬┠茏⒁夂桶l(fā)現日常生活、周?chē)h(huán)境中的數量關(guān)系，并產(chǎn)生探索的興趣。
�。ǘ⿻�(huì )按物體的兩個(gè)特征（形狀、顏色）進(jìn)行分類(lèi)：嘗試按自己確定的標準對一組物體進(jìn)行分類(lèi)。
�。ㄈ⿲W(xué)習按量（粗細、高矮等）的差異進(jìn)行7以?xún)鹊恼媾判�；學(xué)習按一定的規律排序。
�。ㄋ模└兄腕w驗10以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習不受外部因素的干擾，正確判斷10以?xún)鹊臄盗�。初步體驗等量關(guān)系和相鄰兩數的數差關(guān)系。
�。ㄎ澹┱J識1—————10的數字，理解其實(shí)際意義，會(huì )用數字表示物體的數量。
�。┱J識長(cháng)方形、梯形，知道其明顯的外形特征。學(xué)習將長(cháng)方形變換、組合，初步感知形狀的守恒。
五、音樂(lè )
�。ㄒ唬┫矚g參加音樂(lè )活動(dòng)，有較好的聽(tīng)音樂(lè )、看表演的習慣。體驗與同伴共同參與音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程的快樂(lè )。
�。ǘ┠苡米匀缓寐�(tīng)的'聲音，用不同的速度、力度較有表情地唱歌。初步唱準確2/4拍、3/4拍歌曲，吐字清楚，能跟著(zhù)歌曲的前奏整齊地開(kāi)始和結束。喜歡自己唱歌和在集體面前唱歌，并注意使自己的歌聲與集體相一致。在教師的啟發(fā)下，根據歌曲的內容編歌表演，學(xué)習為熟悉、工整的歌曲續編、改編部分歌詞。
�。ㄈ┌匆魳�(lè )的節拍和變化，做簡(jiǎn)單的上下肢結合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，隨音樂(lè )速度、力度的變化變換動(dòng)作。在聯(lián)想的基礎上學(xué)習運用已經(jīng)掌握的`動(dòng)作和知識經(jīng)驗，改編舞蹈部分動(dòng)作和做象征性動(dòng)作。
�。ㄋ模⿲W(xué)習并掌握木魚(yú)、鈴鼓、沙球等樂(lè )器的演奏方法，學(xué)習根據音樂(lè )的性質(zhì)、曲式結構和樂(lè )器的音色，選擇相應的節奏型和樂(lè )器為音樂(lè )伴奏。能集中注意力看指揮。養成良好的取、放、換樂(lè )器的習慣。
�。ㄎ澹┠軓囊魳�(lè )中初步聽(tīng)辯比較明顯的高、低、快、慢、強、弱、音色的變化。感知和體驗進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的不同性質(zhì)，在感受中能產(chǎn)生一定的想像，聯(lián)想并有積極的外部表現。
六、美術(shù)
�。ㄒ唬┫矚g參加美術(shù)活動(dòng)，有欣賞美和表現美的愿望。
�。ǘ⿲W(xué)會(huì )運用圖形組合的方法表現物體的基本部分與主要特征，能?chē)@主體安排畫(huà)面，確定和處理主體與添畫(huà)物的位置及上下、左右的關(guān)系。具有一定的獨創(chuàng )性。
�。ㄈ┱J識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積涂色。
�。ㄋ模┠苷_使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘、接等泥塑手法進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型。
�。ㄎ澹┏醪嚼斫夂透惺茏髌分黧w形象的造型美、色彩美，并學(xué)習講述自己對作品的感受。能積極關(guān)注周?chē)钪芯哂忻栏械氖挛铩?/p>
�。﹨⑴c創(chuàng )設藝術(shù)化環(huán)境的活動(dòng)，感受創(chuàng )造美的快樂(lè )。
七、邏輯狗
對圖片內容感興趣，能夠辨別交織，重疊的線(xiàn)條與形狀。能辨別六種不同的顏色，喜歡涂色能排除顏色和形狀的干擾，按照輪廓匹配相同的圖案與形狀相連，能按物體大小排序，把畫(huà)面與整體相比較，能夠有條理的觀(guān)察畫(huà)面，發(fā)現異同，能通過(guò)拼圖游戲，把整體與局部的關(guān)系能簡(jiǎn)單事物幾何圖形指認，能手眼協(xié)調的走通迷宮。
能夠通過(guò)形狀，顏色與方位區別畫(huà)面的異同，能夠通過(guò)物品正面特征推斷出背面，能夠通過(guò)不同的擺放位置辨別出相同形狀，能根據積木原有的排列規律推測到搭建下一組所需的積木，辨別六種顏色，進(jìn)行顏色匹配，能依據輪廓辨別出圖形，能夠通過(guò)花瓣和蝴蝶斑點(diǎn)的總數與部分之間的關(guān)系得到答案。能對組合圖形進(jìn)行拆分，能夠按照大小比例對畫(huà)面進(jìn)行匹配通過(guò)材料與成品的比對得出答案。
通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面豐富對衣物和床上用品的認識搭配出成套物品，通過(guò)觀(guān)察顏色，圖案維度組合出完整的水杯，通過(guò)找隱藏玩具，能從局部推斷出整體，能夠從數量，或顏色，圖案兩個(gè)維度推斷出相同畫(huà)面，能運用概括事物共同屬性的方法進(jìn)行歸類(lèi)，依據已有的生活經(jīng)驗對事物驚醒推理。能辨別六種不同的顏色，進(jìn)行顏色匹配，能通過(guò)人物正面特征推斷出背面，通過(guò)物品的空間位置擺放找出畫(huà)面，對夢(mèng)境產(chǎn)生好奇。
教師第一學(xué)期教學(xué)計劃12
一、班級情況分析及工作重點(diǎn)
本學(xué)期幼兒人數24人，男孩13名，女孩11名。部分幼兒以前上過(guò)幼兒園或托兒所，在生活自理能力、語(yǔ)言交往能力及其它能力都有一定基礎，但大部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語(yǔ)言發(fā)展等方面較弱。針對以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語(yǔ)言能力、生活自理能力及幼兒的社會(huì )交往能力的培養。在工作中加強個(gè)別幼兒的指導，通過(guò)把主題探究活動(dòng)與互動(dòng)式英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)結合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
二、幼兒發(fā)展目標
�。ㄒ唬┙】殿I(lǐng)域
1、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
2、在成人的幫助下學(xué)習獨立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋。
3、了解簡(jiǎn)單的衛生知識，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保護。
4、愿意和同伴參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。
�。ǘ┱Z(yǔ)言領(lǐng)域
1、學(xué)習普通話(huà)，樂(lè )意運用語(yǔ)言表達自己的喜好與需求，學(xué)習用普通話(huà)與人交流。
2、學(xué)習安靜地聽(tīng)他人講話(huà)，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。
3、喜歡念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書(shū)等，學(xué)習表達自己的認識和感受。
�。ㄈ┥鐣�(huì )領(lǐng)域
1、愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動(dòng)，愿意親近老師或熟悉的成人。
2、樂(lè )意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習分享等待，體驗其中的快樂(lè )。
3、在成人啟發(fā)下學(xué)習關(guān)注他人明顯的情緒表現，學(xué)習關(guān)心他人。樂(lè )意招呼熟悉的人，學(xué)習求助和感謝。
4、學(xué)習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
5、學(xué)習接受老師的建議和批示，學(xué)習在集體生活中遵守基本規則。
�。ㄋ模┛茖W(xué)領(lǐng)域
1、在成人引導下，學(xué)習發(fā)現周?chē)h(huán)境中有趣的事物。
2、樂(lè )意用多種感官感知周?chē)奈锲�、現象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。
3、喜歡操作、擺弄。
4、親近大自然，喜愛(ài)與學(xué)習愛(ài)護周?chē)闹参铩?/p>
�。ㄎ澹┧囆g(shù)領(lǐng)域
1、在成人引導下，能逐漸注意和親近周?chē)h(huán)境中熟悉的諸如花草樹(shù)木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。
2、喜歡聽(tīng)音樂(lè )，能借助動(dòng)作，語(yǔ)言等表達對藝術(shù)作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習用畫(huà)、剪、貼、撕、提等技能。
4、學(xué)習用自然的聲音唱歌，學(xué)習用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，喜歡打擊樂(lè )活動(dòng)，學(xué)習和老師、同伴一起做音樂(lè )游戲。
三、教育教學(xué)工作
1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會(huì )產(chǎn)生哭鬧、不愿來(lái)園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：
�。�1）開(kāi)學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，介紹班級情況，讓家長(cháng)填寫(xiě)一份幼兒家庭生活調查表，使家長(cháng)、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來(lái)園的消極情緒。
�。�2）給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境
�。�3）教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。
2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
�。�1）認識自己的標記；
�。�2）學(xué)會(huì )正確的洗手方法；
�。�3）能安靜午睡，不吵醒別人；
�。�4）培養良好的進(jìn)餐習慣，能學(xué)習自己吃飯等。
3、培養良好的學(xué)習常規。
�。�1）愿意參加各項集體活動(dòng)，注意力集中；
�。�2）愛(ài)護幼兒園的玩具，不與人爭搶?zhuān)?/p>
�。�3）學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達自己的意愿；能將玩具歸類(lèi)收好；
�。�4）學(xué)習看書(shū)的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。
4、深入實(shí)踐園本課程，將主題探究活動(dòng)與互動(dòng)式英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)結合進(jìn)行，從他們的興趣入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習，從而獲取各方面的經(jīng)驗，提高綜合能力。
5、注重活動(dòng)區活動(dòng)的計劃，做到學(xué)習有序。在活動(dòng)時(shí)，教師將加強對孩子的觀(guān)察與記錄，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、了解孩子。
四、衛生保健工作
小班的衛生保健工作非常重要，在醫務(wù)人員的.指導下，嚴格按園里的要求認真實(shí)施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時(shí)，堅持每天的戶(hù)外活動(dòng)，及時(shí)為幼兒更換衣服，保證幼兒充足的飲水量。給幼兒創(chuàng )設一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心健康。
在本學(xué)期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動(dòng)中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。
五、家長(cháng)工作
在本學(xué)期的家長(cháng)工作，我班將加強與家長(cháng)的溝通。努力做好以下工作：
�。�1）加強與家長(cháng)的交流與溝通，以填寫(xiě)調查表、家訪(fǎng)、約訪(fǎng)、電話(huà)、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(cháng)的需求。
�。�2）按時(shí)更換家長(cháng)園地內容，讓家長(cháng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內容，取得家長(cháng)的支持配合，并不斷向家長(cháng)提供新的幼教信息。
�。�3）鼓勵家長(cháng)積極參加親子活動(dòng)，參與助教，發(fā)揮家長(cháng)的作用。
六、具體安排
8月份：
�。�1）做好班級環(huán)境衛生和班級物品交接等開(kāi)學(xué)前的準備工作。
�。�2）新生親子活動(dòng)。
9月份：
�。�1）迎接新生入園，做好安定情緒工作。
�。�2）編排、學(xué)習新操。
�。�3）制定新學(xué)期各項工作計劃。
10月份：
開(kāi)展一系列慶祝國慶節活動(dòng)。
11月份：
�。�1）家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
�。�2）繼續開(kāi)展幼兒常規教育。
�。�3）豐富班級環(huán)境內容。
12月份：
�。�1）開(kāi)展“奇思妙想欲知世界”科技節活動(dòng)。
�。�2）開(kāi)展“親子圣誕晚會(huì )”活動(dòng)。
元月份：
�。�1）填寫(xiě)幼兒發(fā)展情況評估。
�。�2）做好班級總結工作。
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