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做好職業(yè)規劃
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連，我們又將迎來(lái)全新的工作和生活，讓我們做好職業(yè)規劃，在今后的工作中奮勇?tīng)幭劝�。為了讓您不再為做職業(yè)規劃頭疼，下面是小編為大家整理的做好職業(yè)規劃，希望能夠幫助到大家。
做好職業(yè)規劃1
都市的繁華與喧囂給多少人創(chuàng )造了一夜致富的機會(huì )，使多少人從下里巴人變成了瀟灑小資，又讓多少人為之追逐，為之奮斗，為之興奮，為之潸然，為之憔悴……
21世紀的都市人享受著(zhù)前所未有文明的同時(shí)也背負了太多的責任和壓力。身在異鄉為異客的人們更是有切膚的感受。眼花繚亂、日益紛呈的時(shí)裝，濃香裊繞、精致生花的美食，溫馨舒適、環(huán)境優(yōu)雅的房子，別致個(gè)性、名貴時(shí)尚的愛(ài)車(chē)，生活的壓力使幸而又不幸的現代人有了更多努力奮斗的理由，也有了更多的憧憬和夢(mèng)想。
小卞來(lái)滬前前后后算起來(lái)已有九年多了，剛到三十歲。九年時(shí)間，小卞從囊中羞澀的外來(lái)學(xué)生歷練成了閱歷豐富的有為白領(lǐng)。九年時(shí)間似乎很長(cháng)，但對小卞來(lái)說(shuō)，真正自己成長(cháng)起來(lái)卻僅僅只有兩年多。巨大的轉變都源于小卞一次偶然的職業(yè)咨詢(xún)，歸功于小卞一次成功的職業(yè)抉擇�，F在的小卞已經(jīng)在申城站住了腳跟，前不久在市區買(mǎi)了房子，雖然有一部分銀行貸款，但終于也有了一個(gè)真正屬于自己的窩�，F在回想起來(lái)，小卞仍覺(jué)得生活美好的像夢(mèng)里般。
小卞大學(xué)的專(zhuān)業(yè)是文科管理，畢業(yè)后在一次人才交流會(huì )上被一家國際知名品牌服裝的中國代理公司看中，做了業(yè)務(wù)代表。與身邊的同學(xué)朋友相比，自己的各方面待遇雖不算很好，但也不差，小卞做的很賣(mài)力。但慢慢地，小卞漸漸發(fā)現，現實(shí)并不像自己想象的那么簡(jiǎn)單，不是光靠努力和熱忱就可以做好一切。同樣做市場(chǎng)，做銷(xiāo)售，小卞的很多同學(xué)私下多少還有點(diǎn)灰色收入，小卞公司的產(chǎn)品價(jià)格卻很透明，只有努力提高銷(xiāo)售業(yè)績(jì)才能讓自己每月的提成多一點(diǎn)，收入多一點(diǎn)，小卞對此多少感到有點(diǎn)郁悶；公司的績(jì)效考核制度很?chē)栏�，同事間的競爭氛圍也很濃厚，一開(kāi)始小卞還覺(jué)得蠻有意思，漸漸地也覺(jué)得疲累了。業(yè)績(jì)做的不算很好，也不算太差，每天要看看老板臉色。轉眼間將近三年過(guò)去了，身邊的很多同學(xué)都已結婚，有些都有了孩子，小卞感到壓力越來(lái)越大。雖然工作了三年，卻沒(méi)有多少積蓄，眼看快奔三的人了，成家立業(yè)對于自己來(lái)說(shuō)卻都還是遙遠的夢(mèng)想。
小卞覺(jué)得自己必須有所改變！必須要換工作，起碼要對未來(lái)有個(gè)更加科學(xué)、有效、合理的計劃。打定主意后，小卞在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行了相關(guān)了解，最后來(lái)到了向陽(yáng)生涯職業(yè)咨詢(xún)機構進(jìn)行了職業(yè)咨詢(xún)。原本只想在這里得到一些分析建議和幫助，沒(méi)想到卻改變了自己未來(lái)的整個(gè)職業(yè)方向，也改變了自己在這個(gè)熟悉而陌生城市的命運。
在向陽(yáng)生涯，小卞在職業(yè)規劃師的幫助下對自己的性格、職業(yè)氣質(zhì)及能力素質(zhì)方面有了全新而深入的'了解，認識到自己目前所存在的問(wèn)題，對自己可能發(fā)掘的契機也有了一些方向。在這里，小卞發(fā)現自己很喜歡職業(yè)規劃師所扮演的角色以及職業(yè)規劃師的工作內容。了解到有職業(yè)規劃師的培訓認證學(xué)習班，小卞毫不猶豫就報名了。
在學(xué)習班小卞表現出色，成績(jì)優(yōu)異，順利地通過(guò)了后來(lái)的資格認證考試。畢業(yè)后，小卞辭去了原來(lái)的工作，先從職業(yè)規劃師助理做起，慢慢成長(cháng)為專(zhuān)業(yè)的CCDM職業(yè)規劃師。做職業(yè)規劃咨詢(xún)的同時(shí)，小卞也受一些企業(yè)邀請擔任了職業(yè)規劃顧問(wèn)，幫助企業(yè)內的員工建立職業(yè)生涯規劃。將近兩年時(shí)間過(guò)去了，職業(yè)規劃師工作給小卞帶來(lái)了物質(zhì)上、精神上雙重的豐厚回報。粗略算下來(lái)，自己現在一年的收入已經(jīng)過(guò)了二十萬(wàn)，年薪數十萬(wàn)計再也不是夢(mèng)想了。不僅如此，職業(yè)規劃工作為小卞積累了廣絡(luò )的人脈，通過(guò)層層關(guān)系，小卞已經(jīng)成為圈內小有名氣的專(zhuān)業(yè)人士，展現在他面前的職業(yè)發(fā)展之路，越來(lái)越寬廣了！
向陽(yáng)生涯CCDM職業(yè)規劃師感言：
很多人參加向陽(yáng)生涯的CCDM職業(yè)規劃師資格培訓班，并選擇這個(gè)職業(yè)的初衷，是因為看到它的豐厚回報，也有不少人像小卞這樣因為喜愛(ài)所以選擇，最后同樣獲得了不錯的回報。職業(yè)規劃師這個(gè)職業(yè)有它的很多優(yōu)勢。從國內的市場(chǎng)需求來(lái)分析，在目前的就業(yè)態(tài)勢下，職業(yè)規劃師需求很廣，發(fā)展空間大；它受人尊重，社會(huì )地位高；職業(yè)穩定，越老越吃香；并且，它還是個(gè)高度自由的職業(yè)，亦可靈活兼職。這些都是吸引越來(lái)越多的人青睞這一職業(yè)的原因。然而，對于像小卞這樣真正深入到這一職業(yè)的人來(lái)說(shuō)，收獲最多的，也許還是它助人自助的精神實(shí)質(zhì)帶給自己的無(wú)窮樂(lè )趣和從業(yè)過(guò)程中累積起來(lái)的生命厚度。
作為國內唯一獲得政府認可的職業(yè)規劃師培訓認證機構，向陽(yáng)生涯職業(yè)咨詢(xún)機構特別提議政府部門(mén)能夠在職業(yè)規劃專(zhuān)業(yè)人才的培養上多加關(guān)注，多培訓專(zhuān)業(yè)人才；同時(shí)，勞動(dòng)、教育、人事等部門(mén)應多多宣傳職業(yè)規劃的專(zhuān)業(yè)知識，讓全社會(huì )都來(lái)學(xué)習職業(yè)規劃，讓每個(gè)人都做自己的職業(yè)規劃師！如此，才能從根本上解決就業(yè)問(wèn)題！
上海向陽(yáng)生涯管理咨詢(xún)有限公司作為國內首家職業(yè)規劃師崗位資格認證培訓及職業(yè)規劃咨詢(xún)機構，匯集了國內頂尖的職業(yè)生涯管理專(zhuān)家與國家職業(yè)心理咨詢(xún)師專(zhuān)家團隊，專(zhuān)注于個(gè)人與團隊“職業(yè)生涯規劃”的理論研究和實(shí)踐指導，專(zhuān)業(yè)提供職業(yè)定位、職業(yè)轉型、職業(yè)規劃等職業(yè)發(fā)展咨詢(xún)與培訓服務(wù)。
做好職業(yè)規劃2
周黎青，20xx年畢業(yè)于南京藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)設計學(xué)院產(chǎn)品設計專(zhuān)業(yè)。因為在大學(xué)三年級榮獲韓國三星企業(yè)“未來(lái)家電創(chuàng )意大賽中國賽區金獎”，得以在畢業(yè)后直接進(jìn)入三星公司。2 0 0 6年設計的“盲人短信手機T ouch Messenger”獲得了全球四大設計獎項之一的美國“ID E A”金獎和德國“R E D D O T”優(yōu)秀概念獎。20xx年，前往美國亞利桑那州立大學(xué)攻讀碩士，20xx年畢業(yè)后留在美國工作，現任美國通用電器（G E ）交互設計師。
沒(méi)有G R E還拿到全額獎學(xué)金
在自己的博客上，周黎青詳細總結了自己赴美學(xué)設計的經(jīng)歷，以及留學(xué)生一些普遍的困惑。
因為當時(shí)工作繁忙，沒(méi)時(shí)間去備考G R E，周黎青就放棄了美國所有需要G R E的學(xué)校，因對設計研究和方法感興趣，就選擇了幾所碩士教育以設計研究為主的學(xué)校。時(shí)間有限，周黎青只申請了4所學(xué)校，拿到了3個(gè)O ffer，其中亞利桑那州立大學(xué)（A SU ）給了全額獎學(xué)金。
“在美國學(xué)習給我最大的幫助是了解美國人是怎么做設計，團隊如何完成，英語(yǔ)的提高，術(shù)語(yǔ)的使用，如何做設計方案的表達�！�
放空自己吸收生活的養分
留學(xué)生活的第一年通常都會(huì )在苦悶中度過(guò)，在國內5年的工作讓周黎青有了相對成熟的人脈，到了美國誰(shuí)也不認識，這反而鍛煉了她的英文。在第一學(xué)期結束后的寒假，周黎青在美國各地旅游，突然有一刻意識到，放棄已經(jīng)有的.思維方式，放空自己，這樣才能觀(guān)察體會(huì )到生活里真正的價(jià)值和美好。
從此在學(xué)業(yè)之外，周黎青在美國和南美四處游走，去A la sk a看冰川、冰河里K ayaking、大海上釣比目魚(yú)、小溪邊看熊抓魚(yú)；坐52小時(shí)火車(chē)穿行落基山脈；去西部沿科羅拉多河的峽谷群驅車(chē)狂奔；去墨西哥，在加勒比海邊的金字塔廢墟上和墨西哥火蜥蜴一起觀(guān)海曬太陽(yáng)……
“放空后的自己有了最大的空間去汲取生活的養分，觀(guān)察各式各樣的生活方式，對我來(lái)說(shuō)人生中的修行感悟相對于設計研究更加重要。因為無(wú)論我們做什么，怎樣的艱苦奮斗，又或是怎樣的揮霍金錢(qián)，都是為了從內心獲得滿(mǎn)足和感受到幸福。那么早一天明白自己想要什么，早一天找到適合自己的生活方式，便早一天獲得人生的幸福�！�
很多中國學(xué)生感到苦悶迷茫
周黎青說(shuō)，當時(shí)之所以在國內做到資深設計師時(shí)還決定放下所有，出國留學(xué)，因為她是個(gè)理想主義者，“我想知道什么是好的設計、什么是設計的意義、我到底想要怎樣的人生”。另外一個(gè)原因是，周黎青希望去探索“設計職業(yè)”和“設計教育”的關(guān)系。
“有意思的是到了美國，在思考和探尋這些問(wèn)題答案的時(shí)候，我又發(fā)現了新的問(wèn)題：為什么很多在美國學(xué)設計的中國學(xué)生迷茫而苦悶？好多人第一年在不適應的抱怨中度過(guò)，第二年在迷茫中度過(guò)，第三年在反思自己花這些錢(qián)到美國讀書(shū)值還是不值中度過(guò)，第四年在找不到合適工作的沮喪中度過(guò)�！�
周黎青認為，主要原因有三：一，留學(xué)的目的不夠明確；二，申請前對美國設計學(xué)校了解得太少；三，對自己的定位和未來(lái)職業(yè)規劃模糊。
隨著(zhù)高考報名的啟動(dòng)，20xx年的高招大幕已經(jīng)徐徐拉開(kāi)。伴隨著(zhù)北京高考“力度和廣度都前所未有”的改革，如何做出適應性調整也成了不少家長(cháng)關(guān)注的焦點(diǎn)。記者專(zhuān)訪(fǎng)清華大學(xué)招辦主任于涵，詳解以清華大學(xué)為代表的名校20xx年公開(kāi)招生的十種類(lèi)型及招生的各種變化，供考生參考并對考生填報志愿提出建議。
做好職業(yè)規劃3
前天和一位大學(xué)剛畢業(yè)的學(xué)生聊了幾句，他因為嚴峻的就業(yè)形勢而面容憔悴不堪，連續找了不少時(shí)日，仍未有合適的工作。從和他的一番交流中，可以明顯的感覺(jué)出如今如何職業(yè)規劃好。
求高求大心理。
總是想在更高起點(diǎn)的公司就業(yè)是不太現實(shí)的。部分大學(xué)生單向考慮自己的就業(yè)理想，要求用人單位十全十美，工資、福利、住房、地理位置、工作環(huán)境及日后的發(fā)展空間，無(wú)不在其考慮之中，卻忽視了如此完美的單位能否接納自身。小宋平時(shí)在班里表現平平，但是，她一向心高氣傲，認為自己這所學(xué)校還不錯，用人單位一定會(huì )搶著(zhù)要自己的，所以挑三揀四，這山望著(zhù)那山高，結果哪座山也沒(méi)爬上去。
過(guò)于自負心理不可取。
不少大學(xué)生因在學(xué)校成績(jì)優(yōu)秀，所以比較心高自負。 部分應屆大學(xué)畢業(yè)生因所學(xué)專(zhuān)業(yè)緊俏，或因就讀學(xué)校為名牌學(xué)府，或因自己無(wú)論專(zhuān)業(yè)知識還是綜合素質(zhì)都高人一籌，或因被不少用人單位垂青，這個(gè)單位不順眼，那個(gè)單位也不如意，從而錯過(guò)不少適合自己發(fā)展的用人單位。
過(guò)分依賴(lài)沒(méi)有主見(jiàn)的心理。
心理的不成熟導致不少大學(xué)生的依賴(lài)心理相當嚴重。有部分應屆大學(xué)畢業(yè)生，雖然接受了四年大學(xué)教育，但在很多事情上還是缺乏應有的分析和解決問(wèn)題的決策能力。在擇業(yè)就業(yè)時(shí)，對一個(gè)單位是否適合自己，往往不是憑自身思考來(lái)決斷，而是依靠父母師長(cháng)之意、師兄師姐之言進(jìn)行取舍，表現出較強的依賴(lài)心理。
做好職業(yè)規劃，選擇適合自己的工作。
如果你現在沒(méi)有工作，你得到第一份工作邀請就急于接受嗎？你后來(lái)發(fā)現你不喜歡這份工作怎么辦？跳槽？除了留下你是個(gè)愛(ài)跳槽者的印象以外，類(lèi)似糟糕的職業(yè)決定還會(huì )損害你的自信心并且影響你的職業(yè)發(fā)展。 因此你需要做好職業(yè)規劃，就職前一定要深思熟慮。
在你決定是否要接受這份工作之前，你需要遵從以下四個(gè)步驟以清晰地了解你所處的情況：
1、 檢查你的動(dòng)機：你為什么換工作或職業(yè)？確定你正想離開(kāi)什么以及正朝著(zhù)哪個(gè)方向走。弄清楚在你的職業(yè)生涯中，你更多地想要什么，不想要什么。
2、 確定你的目標工作：它必須有什么特點(diǎn)？最好是哪些工作？如果你做這些工作，你的生活將有什么不同？這些不同對你有多重要？
3、 按照你的標準和現狀權衡工作邀請：這個(gè)工作邀請契合多少你定義好的重要特點(diǎn)？你目前承受著(zhù)多大的經(jīng)濟壓力？你目標的可實(shí)現性如何？你已經(jīng)做了或正在做正確的事情以達成目標嗎？
4、 根據工作機會(huì )的優(yōu)劣分析機會(huì )：你想為這個(gè)組織工作嗎？你在這份工作上能獲得成功嗎？這個(gè)團隊和公司文化適合你嗎？
那么到底要不要接受工作呢？怎樣進(jìn)行職業(yè)規劃呢？
如果存在以下的狀況，可考慮接受工作邀請：因家庭或者經(jīng)濟狀況需要這份工作，并且你幾乎沒(méi)有其他現成的選擇。 你擔心你在未來(lái)求職中不能投入足夠大膽并持續的行動(dòng)。 你能得到以前經(jīng)驗所沒(méi)有的收獲，這份邀請能提供你目前沒(méi)有的一些東西，并使你更接近自己的目標。你很自信你能獲得成功，并且這個(gè)機會(huì )是在一個(gè)有前途的新領(lǐng)域或者新公司，或者它能把你置于人脈更豐富的圈子。
如果你的情況是這樣的，可考慮拒絕工作邀請：你的經(jīng)濟狀況容許你再等更長(cháng)一些時(shí)間。 你對自己的找工作計劃很有信心，并且肯定能獲得你的目標工作，只是時(shí)間問(wèn)題而已。 工作邀請要求你在情感上、身體上或經(jīng)濟上可能對你有損害的壞境中工作。 你覺(jué)得并不適合這份工作、公司里的人或是這里不符合你的價(jià)值觀(guān)。如果你忽略了這個(gè)感覺(jué)，你就極大地提高了你將在這里不開(kāi)心并且很快開(kāi)始找另外工作的可能性。
即使你仔細分析后還是不能做決定，那先找找看是否有不能容忍的原則性問(wèn)題或是獲得成功的可能性。這個(gè)工作有哪個(gè)方面是讓你無(wú)法長(cháng)期做下去的，比如在引起身體或情感壓力的環(huán)境中工作或者有令你恐懼的任務(wù)；這個(gè)工作有哪些方面太好了，以至于你絕不能錯過(guò)，比如為一個(gè)不斷上升的公司工作。 你可以請其他人幫你分析，但是最終你要聽(tīng)從自己的心。因為并沒(méi)有絕對正確的答案，不管你做什么決定，都要帶著(zhù)目標前行，接受好的也接受不好的。
成功的職業(yè)并不是工資多高，而是越來(lái)越接近正確且合適自己的事業(yè)。如果這個(gè)機會(huì )使得你更接近目標和價(jià)值觀(guān)，那么接受它肯定不會(huì )有錯；但在決定前，想想自己曾經(jīng)的職業(yè)規劃，一定要花些時(shí)間認真評估這個(gè)邀請以及它是否契合你的職業(yè)規劃。
俗話(huà)說(shuō)：一年之計在于春。想要在新的一年獲得良好的職業(yè)發(fā)展，新年伊始做好工作和學(xué)習的`規劃十分必要，而對于職場(chǎng)人來(lái)說(shuō)，年初為自己的職業(yè)發(fā)展做一個(gè)明確的規劃是當前亟待解決的大事。中國職業(yè)規劃師協(xié)會(huì )指出，職業(yè)規劃不單單是出現問(wèn)題才想到去解決，它是一個(gè)系統工程，需要每一個(gè)職場(chǎng)人士長(cháng)期關(guān)注。許多職場(chǎng)朋友說(shuō)很想為自己做一個(gè)良好的職業(yè)規劃，但卻不知如何著(zhù)手。為此資深記者鄭虹特別采訪(fǎng)向陽(yáng)生涯首席職業(yè)規劃師洪向陽(yáng)，請他談一談上班族年初如何著(zhù)手做好自己的職業(yè)規劃。洪向陽(yáng)指出，不管是職場(chǎng)新人還是職場(chǎng)老人，年初規劃時(shí)都可從以下兩個(gè)方面進(jìn)行：
先要明確職業(yè)定位，然后規劃全年職業(yè)發(fā)展目標。
有人說(shuō)自己過(guò)去的一年是混日子，熬時(shí)間，當一天和尚撞一天鐘；也有人說(shuō)自己特別地忙，忙得暈頭轉向，忙得毫無(wú)價(jià)值；更有人說(shuō)，工作不是什么好東西，讓他從未開(kāi)心過(guò)，甚至影響到了自己的家庭穩定和身體健康，為了這個(gè)“飯碗”付出了沉重的代價(jià)。牛年過(guò)去了，虎年還要將這種狀況繼續下去嗎？現在找個(gè)不受人打擾的時(shí)間和空間，認真思考以下問(wèn)題并寫(xiě)下答案：在新的一年我想要成為一個(gè)怎樣的人？我的職業(yè)方向明確嗎？在工作中自己最在乎的是什么：好環(huán)境？高薪？晉升？學(xué)習？鍛煉？還是能力的提升？現在的公司符合自己的價(jià)值觀(guān)嗎？當前的工作是自己喜歡并滿(mǎn)意的嗎？
先確定自己的想法，明確自己新年的目標，接下來(lái)再根據自己設定的方向做出具體的規劃。
務(wù)必做好目標分解，根據自身情況不斷進(jìn)行修正。
良好的職業(yè)規劃源于明確的定位和可行的目標。職業(yè)規劃因人而異，不同的對象有不同的需求，因此制定的目標也不盡同，不過(guò)個(gè)人為自己做職業(yè)規劃的方法和流程大致相同，大家可以借鑒一下。
做好職業(yè)規劃4
第一步：自我評估是關(guān)鍵
大三大四的你在做職業(yè)規劃之前，首先要對自己進(jìn)行準確的自我評估，就是考慮一下我是誰(shuí)？我想做什么？我能做什么？環(huán)境允許我做什么等問(wèn)題。
通過(guò)自我評估，了解好自己的興趣點(diǎn)在哪里，是喜歡與人打交道，還是與物打交道，只有認清了自己了，確定了自己的職業(yè)傾向，這事做好職業(yè)規劃最關(guān)鍵的一步。
第二步：認清自己已經(jīng)掌握的能力是什么
確定好自己想從事哪個(gè)方向的職業(yè)了，就來(lái)想一下自己的能力有哪些，是文字處理能力，組織培訓能力還是數據分析能力呢？認真想想自己的有哪些優(yōu)勢特長(cháng)，這些優(yōu)勢特長(cháng)哪些是對自己感興趣的崗位有幫助的，這些統統都要考慮到位的。
你要確定就業(yè)當先與你所學(xué)的專(zhuān)業(yè)相不相關(guān)，從而衡量一下自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的技能跟你打算從事工作的關(guān)系，挑選出一些比較適合的且自己具備的能力。
第三步：從企業(yè)看大學(xué)生需要什么能力
公司在招聘實(shí)習生的時(shí)候，對大學(xué)生們都有一定的要求，先不要想著(zhù)你要從實(shí)習的.崗位上學(xué)到什么，而是去看一夏公司要求大學(xué)生需要什么樣的能力，看看自己有沒(méi)有這種能力，要是有這種能力的話(huà)，要怎么做才能更好勝任這份工作，從而提高自己的核心競爭力。
第四步：著(zhù)手實(shí)習，在實(shí)際工作中體驗
很多學(xué)生在實(shí)習的過(guò)程中，發(fā)現工作與自己想象中的不一樣，可能在專(zhuān)業(yè)學(xué)習上你很感興趣，但是到了實(shí)際的工作中，你就覺(jué)得很無(wú)趣，這就是實(shí)習的作用，所以在大三大四的時(shí)候，要多去體驗，了解一下真實(shí)的社會(huì )需要，也讓你了解你所喜歡的工作到底是怎么樣的。
要是不喜歡的話(huà)，在正式找工作的時(shí)候，可以考慮換行，這樣就避免你走更多的彎路。
第五步：根據環(huán)境變化，調整職業(yè)規劃
現在的社會(huì )時(shí)時(shí)刻刻都在變化著(zhù)，唯一不變的就是變化的本身，計劃往往趕不上變化，所以你們的就業(yè)觀(guān)念也時(shí)刻緊跟著(zhù)變化，一成不變的職業(yè)規劃對自己也是適得其反的。
不要死死守著(zhù)那個(gè)最初制定的計劃，就業(yè)環(huán)境變化時(shí)，自我觀(guān)念也要跟著(zhù)改變，及時(shí)調整職業(yè)計劃，這樣才能在社會(huì )上生存下來(lái)。
比如在70、80年代，書(shū)記員是個(gè)不錯的職業(yè)，字寫(xiě)得又好又快的書(shū)記員許多單位都搶著(zhù)要；到了90年代電腦剛出現的時(shí)候，打字員的就業(yè)前景很好，但是到了如今，這個(gè)幾乎人人都會(huì )上網(wǎng)打字的時(shí)代，打字員這個(gè)職業(yè)已經(jīng)不復存在了。所以你要跟著(zhù)社會(huì )的變化你的職業(yè)選擇也要發(fā)生改變，要不然你就會(huì )被淘汰了。
大三大四的你，還不清楚如何制定職業(yè)規劃嗎？將以上五步綜合起來(lái)考慮，相信你就有一個(gè)完美的答案了。
做好職業(yè)規劃5
董芳卓又失業(yè)了，半年前好不容易才在葡萄牙波蒂莫嫩塞隊找到工作的他，再次被東家拋棄了�，F今中國媒體上出現“董芳卓”的次數還不如“董卓”，盡管這位曾被曼聯(lián)收購的前鋒，在很長(cháng)時(shí)間內被視為中國足球的希望、未來(lái)的旗幟。如今希望成了絕望，旗幟還未展開(kāi)就已經(jīng)折了旗桿。
董芳卓原本有機會(huì )成為中國足球有史以來(lái)最大宗的出****易，2004年夏天弗格森以50萬(wàn)英鎊買(mǎi)下了他，這筆款項可以增值至350萬(wàn)英鎊。甚至還沒(méi)幾位本國球迷知曉他，甚至還沒(méi)在中國的頂級聯(lián)賽進(jìn)過(guò)球，就已經(jīng)戴上了曼聯(lián)這頂鑲滿(mǎn)了榮耀的高帽子——董芳卓簡(jiǎn)直成了奇跡的代名詞，在職業(yè)足球的這段人生中，他叼著(zhù)金鑰匙出世了。
由曼聯(lián)外放安特衛普的日子也很美妙：首賽季實(shí)現了比甲入球；次賽季前7次亮相進(jìn)6球且均以替補身份（活脫脫一個(gè)索爾斯克亞）；第3季18球，成為比乙聯(lián)賽最佳射手；第4季過(guò)半便入球過(guò)雙，2007年1月獲得英國勞工證，并被曼聯(lián)召回且得到一份新合同……一切正朝著(zhù)正軌發(fā)展，但喜劇卻莫名其妙地演繹成了悲劇。董芳卓在曼聯(lián)沒(méi)有做錯什么，或者說(shuō)，根本沒(méi)機會(huì )去做些什么，魯尼、C羅、索爾斯克亞，甚至是阿蘭·史密斯，在他面前有太多人配得上曼聯(lián)鋒線(xiàn)。
大連實(shí)德(微博)當然沒(méi)機會(huì )拿到那如浮云般的300萬(wàn)英鎊增值費，小時(shí)了了的董芳卓也徹底淪落為一個(gè)“數據刷子”：他是第一位成為歐洲聯(lián)賽最佳射手的中國人，是為中國男足打入奧運進(jìn)球的第一人，是首位闖蕩過(guò)4國歐洲聯(lián)賽的中國球員，當然還是第一位遭遇3家歐洲俱樂(lè )部提前解約的中國人……但董芳卓的成就僅僅在于創(chuàng )造了很多個(gè)“第一”，遠遠未達到國人們當初對其的期許。在老特拉福德虛度的一年半時(shí)間，令他徹底喪失了信心和技巧，甚至無(wú)法勝任中超前鋒。
對于任何一位亞洲球員，曼聯(lián)的門(mén)檻都有些高。樸智星的成功基石是埃因霍溫，韓國人在那里讀懂了歐洲足球。老特拉福德不會(huì )給你太多學(xué)習的機會(huì )，這里只需要成熟產(chǎn)品，除非你是一位真正的天才。即便是2006-07賽季與董芳卓在安特衛普并肩作戰并同獲成功的.坎貝爾、辛普森，也被紅魔驅逐了，留下的埃文斯、吉布森也舉步維艱，這四位正宗的英國造尚且如此，何況是初來(lái)乍到的中國人？
董芳卓只是弗爵的一次，對于曼聯(lián)來(lái)說(shuō)，50萬(wàn)英鎊的*注小得可以直接忽略，而董芳卓卻輸光了自己的足球生涯。參照同樣于安特衛普出道的薛琦鉉，韓國人以小球會(huì )為跳板，隨后在比利時(shí)豪門(mén)安德萊赫特積累了3年經(jīng)驗，方才有信心和資本轉戰英格蘭聯(lián)賽。既然不是天才，那你就不能指望小學(xué)尚未畢業(yè)，就到牛津劍橋讀出個(gè)博士學(xué)位來(lái)。
董芳卓之“殤”，恰恰也是眾多中國球員之痛。對于歐洲他們無(wú)比向往，卻也害怕輸得一無(wú)所有、傾家蕩產(chǎn)——奔向歐洲是實(shí)現理想的唯一通道，但走之前，請制訂好足球人生的規劃，選擇合適的門(mén)檻，讀懂自己和讀懂歐洲同樣重要。
做好職業(yè)規劃6
1、認清自己是誰(shuí)以及想要什么
首先，最重要的是弄明白幾個(gè)問(wèn)題，我是誰(shuí)？我想做什么？環(huán)境支持或允許我做什么？然后對自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認識，清楚自己的優(yōu)勢與不足，避免規劃中的盲目性點(diǎn)。
要對目標職業(yè)所在的行業(yè)現狀和發(fā)展前景有比較深入的了解，比如人才供給情況，平均工資狀況、行業(yè)的非正式團體規范等；還要了解職業(yè)所需要的特殊能力。
最后經(jīng)過(guò)以上因素的綜合分析和權衡，來(lái)初步確定我們的職業(yè)定位和發(fā)展方向，并在就業(yè)過(guò)程中，按照自己的職業(yè)規劃有意識的去尋找。
學(xué)生可以通過(guò)自我分析，從而了解自己的職業(yè)傾向、能力傾向和職業(yè)價(jià)值觀(guān)，你的興趣在哪里？喜歡與人打交道，還是喜歡與物打交道？這才是做好職業(yè)生涯規劃的第一步。
2、認清自己已經(jīng)掌握的能力是什么
從專(zhuān)業(yè)技能/工作技能上來(lái)說(shuō)，你現在能夠掌握的能力是什么？文字處理能力？數據分析能力？組織培訓能力？你的優(yōu)勢特長(cháng)又在哪里？在這些能力之中，又有哪些是可遷移的能力，能夠與你所期望得到的職位之間存在關(guān)聯(lián)性？你要確定就業(yè)方向是否與你所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)？你要衡量自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的技能與你打算從事工作的關(guān)系。
如果你的職業(yè)興趣與你大學(xué)所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)性較低，那么你要盡早為你的興趣職業(yè)做一些準備！
比如說(shuō)你大學(xué)學(xué)的是文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)，而你以后傾向于計算機技術(shù)或者IT行業(yè)，那么在大學(xué)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)技能基本都是不能直接作為工作技能的.，這時(shí)候就要考慮，是要自學(xué)技術(shù)還是通過(guò)培訓掌握IT相關(guān)的技能。
3、從企業(yè)看大學(xué)生需要什么能力
現在很多企業(yè)招聘的實(shí)習生職位，大多都有一定的要求！當你把目標定在某個(gè)職位時(shí)，不要想著(zhù)你從實(shí)習中可以收獲什么，而是思考以你目前所掌握的技能，能否勝任這個(gè)工作？
如果不能，應該如何才能做得更好？實(shí)習可以讓你了解真實(shí)的社會(huì )需要，也可以讓你認識到你是否對這份工作有熱情。很多學(xué)生直接去到了實(shí)際的工作中，會(huì )發(fā)現現實(shí)與想象中有很大的差距。
趁著(zhù)還沒(méi)畢業(yè)正式進(jìn)入職場(chǎng)，你可以在不同的工作中試錯，畢竟你現在還有時(shí)間！
俗話(huà)說(shuō)的好，計劃永遠趕不上變化，現代社會(huì )充滿(mǎn)變數，如今公務(wù)員也不再是鐵飯碗，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)觀(guān)念也是緊跟社會(huì )不斷變化，所以職業(yè)規劃是一個(gè)隨之變化的動(dòng)態(tài)過(guò)程，確定目標之后就要及時(shí)行動(dòng)。
做好職業(yè)規劃7
上海高職高專(zhuān)志愿填報時(shí)間為7月30日—8月1日。在之前批次錄取中未被錄取的考生和未參加5月份志愿填報的考生，以及單報專(zhuān)科的考生，均可參加7月份的志愿填報。
上海的高職高專(zhuān)志愿填報，由于報考的院校是高職高專(zhuān)，加之志愿填報的方式和填報的院校志愿數量與第一階段填報有所不同，考生和家長(cháng)在填報過(guò)程中，可能會(huì )出現以下四方面的問(wèn)題，值得引起注意。
首先，與全國其他省市一樣，在填報第二階段志愿時(shí)，上海也有一些考生選擇放棄填報。放棄填報志愿是每個(gè)考生的自由，但是，在選擇放棄時(shí)，必須謹慎決策。
通常放棄填報志愿的考生，無(wú)非有兩種選擇，一是復讀，二是出國留學(xué)[微博]。在選擇復讀時(shí)，必須結合家庭經(jīng)濟情況和個(gè)人的潛力進(jìn)行理性分析，一些考生的潛力并不大，加之選擇復讀承受的壓力很大，反而導致復讀之后效果并不好。而此時(shí)選擇出國留學(xué)，多半比較倉促，并沒(méi)有做好長(cháng)遠的規劃。有一些考生和家長(cháng)選擇出國留學(xué)預科，或一些“2+2”、“3+1”的項目，這相對出國留學(xué)來(lái)說(shuō)，更為謹慎一些，但也必須做好長(cháng)遠的打算，要分析所選擇項目的`辦學(xué)資質(zhì)和教育質(zhì)量。
其次，一些考生和家長(cháng)在選擇院校時(shí)比較隨意。從近年來(lái)的情況看，報考第二階段志愿時(shí)，整個(gè)社會(huì )的關(guān)注度下降，考生和家長(cháng)獲得的信息也相對較少，一些考生和家長(cháng)也認為高職高專(zhuān)整體社會(huì )地位不高，因此隨意選擇。這顯然對未來(lái)的求學(xué)和職業(yè)發(fā)展是很不利的。
填報高職高專(zhuān)志愿，和一本志愿、二本志愿一樣，都應該認真分析學(xué)校的辦學(xué)定位、特點(diǎn)和辦學(xué)條件，選擇適合自己的學(xué)校、專(zhuān)業(yè)。我國今年大學(xué)畢業(yè)生人數達到699萬(wàn)，截止到大學(xué)畢業(yè)生離校，還有約四成的學(xué)生沒(méi)有找到工作。在這種情況下，考生和家長(cháng)選擇高職院校，就更應該全面考察一所學(xué)校的辦學(xué)特色和專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況。
從辦學(xué)定位上分析，高職高專(zhuān)主要培養職業(yè)技術(shù)人才，所以辦學(xué)以就業(yè)為導向。因此，考生在選擇高職院校時(shí)，應關(guān)注學(xué)校的特色專(zhuān)業(yè)，同時(shí)做好自己的職業(yè)發(fā)展規劃。只有將未來(lái)的職業(yè)理想與高職院校的辦學(xué)特色結合起來(lái)，才能選擇到合適自己的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。
再次，不考慮自身的專(zhuān)業(yè)興趣，完全按分數定位學(xué)校。與一本、二本院�？记疤钪驹覆煌�，高職高專(zhuān)是考后知分知線(xiàn)填志愿。這便于考生定位自己的院校志愿目標。畢竟，相對于考前預估自己的高考[微博]分數填報志愿來(lái)說(shuō)，知道分數并結合高校往年的錄取情況，能進(jìn)行更準確的定位。
但是，這也可能帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題，即考生完全按照分數選擇學(xué)校，而不考慮自己的興趣。這需要引起考生和家長(cháng)的高度重視，填報高職院校、專(zhuān)業(yè)時(shí)，必須結合個(gè)體的興趣、職業(yè)發(fā)展規劃，選擇適合自己的院校、專(zhuān)業(yè)。
另外，由于高職高專(zhuān)可填8個(gè)平行志愿院校，這會(huì )讓一些考生、家長(cháng)在組合志愿時(shí)也很隨意：一方面，會(huì )認為8個(gè)志愿填報沒(méi)有了風(fēng)險；另一方面，會(huì )在考慮前4、5個(gè)院校志愿后，隨意填報后3、4個(gè)志愿。
事實(shí)上，依照平行志愿的填報規則，即便可填8個(gè)平行志愿院校，照樣有風(fēng)險，具體包括三方面：一是志愿定位不準確的風(fēng)險；二是“投檔而被退檔”的風(fēng)險；三是志愿之間沒(méi)有梯度的風(fēng)險。填好高職志愿，同樣要規避這三方面風(fēng)險，要定位好A志愿，在搭配志愿時(shí)必須保持合理的梯度，同時(shí)，在選擇專(zhuān)業(yè)是否服從調劑時(shí)，要盡量選擇服從。
總之，在高職高專(zhuān)志愿填報過(guò)程中，考生和家長(cháng)也必須認真負責，要全面了解高職高專(zhuān)院校的辦學(xué)情況，注意高職高專(zhuān)志愿填報的一些具體技巧，科學(xué)、合理地組合自己的平行志愿，從而進(jìn)入適合自己的院校。
做好職業(yè)規劃8
無(wú)論你是已經(jīng)進(jìn)入社會(huì )謀職還是仍在學(xué)的在校生，每個(gè)人都渴望成功，但卻很少人知道如何擇業(yè)。什么職業(yè)最適合自己，如何使自己進(jìn)入某門(mén)行業(yè)才容易發(fā)展事業(yè)上的成就，這些最基礎的認知，似乎沒(méi)有像成功學(xué)這般的令人瘋狂萬(wàn)人競逐。時(shí)興創(chuàng )業(yè)熱潮的時(shí)候，一些沒(méi)有商業(yè)才能的人也紛紛投入去開(kāi)辦公司，大學(xué)生畢業(yè)時(shí)，也優(yōu)先選擇經(jīng)濟發(fā)達地區和知名企業(yè)，然后才考慮專(zhuān)業(yè)及個(gè)人所長(cháng)。這種一窩蜂逐流的職業(yè)選擇方式，欠缺對自身特點(diǎn)和環(huán)境的認識，往往造成了職業(yè)生涯的進(jìn)退兩難局面，遑論事業(yè)上的成功。
職業(yè)生涯規劃，是指組織或者個(gè)人把個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，對決定個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)人因素、組織因素和社會(huì )因素等進(jìn)行分析，制定有關(guān)對個(gè)人一生中在事業(yè)發(fā)展上的戰略設想與計劃安排。一般來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯規劃可以從個(gè)人角度和企業(yè)角度劃分成兩個(gè)方面的內容，而個(gè)人職業(yè)生涯規劃即是在組織中的發(fā)展計劃，是指一個(gè)人一生的工作經(jīng)歷，特別是職業(yè)、職位的變動(dòng)及工作理想實(shí)現的整個(gè)過(guò)程。
因此，依我的想法來(lái)看，似乎可以將個(gè)人職業(yè)生涯規劃視為是一種人生的經(jīng)營(yíng)戰略：設立人生的職業(yè)目標，以及制定一系列如何達成這些目標的計劃，其中包括行動(dòng)途徑、個(gè)人的資源分配，和如何以最佳的個(gè)人營(yíng)銷(xiāo)組合進(jìn)入人才爭奪激烈的市場(chǎng)。所以如同戰略制定的過(guò)程，首先要對個(gè)人特質(zhì)進(jìn)行分析，再對所在所處環(huán)境進(jìn)行分析，然后從分析結果制定一個(gè)人的事業(yè)目標，并且選擇實(shí)現這一事業(yè)目標的職業(yè)，擬定相應的工作和培訓的行動(dòng)計劃，安排計劃內的實(shí)施順序與時(shí)間，定期評估檢討自己的計劃，當然，投資自己的成本和放棄某些機遇發(fā)展的機會(huì )成本也必須同時(shí)考慮。
個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展與人生的規劃息息相關(guān)，其中的變數包括了求學(xué)、婚姻、生子一直到退休養老前，短則30年長(cháng)則40年，但在一個(gè)單位里，20年可謂是相當長(cháng)期的規劃了。因此，短、中、長(cháng)期目標可以用2年內、2-5年、5-10年分別為時(shí)間段，來(lái)設立個(gè)人的職業(yè)目標。不同的角色擔負著(zhù)不同的任務(wù)，許多人或許不同意這個(gè)說(shuō)法，比爾·蓋茲大學(xué)沒(méi)畢業(yè)不也成就了微軟帝國?當然這只能作為少數個(gè)案，除了個(gè)人生涯規劃做得早、貼近事實(shí)、徹底執行再加上時(shí)勢造英雄之外，畢竟大多數人沒(méi)有這么好的機遇。
簡(jiǎn)單的.把個(gè)人職業(yè)生涯和主要目標分為以下六個(gè)階段：
一、探索階段：學(xué)生。在這個(gè)階段的主要目標是發(fā)現興趣，學(xué)習知識，開(kāi)發(fā)工作所需的技能，同時(shí)也發(fā)展價(jià)值觀(guān)、動(dòng)機和抱負。
二、進(jìn)入階段：應聘者。在這個(gè)階段的主要目標是進(jìn)入職業(yè)市場(chǎng)，得到工作，成為單位的新雇員。
三、新手階段：實(shí)習生、資淺人員。要學(xué)會(huì )自己做事、被同事接受、學(xué)會(huì )面對失敗、處理混亂和競爭、處理工作家庭的沖突、學(xué)習自主。在這個(gè)階段的主要目標是了解單位、熟悉操作流程，接受組織文化，學(xué)會(huì )與人相處，并且承擔責任、發(fā)展和展示技能和專(zhuān)長(cháng)，迎接工作的挑戰性、在某個(gè)領(lǐng)域形成技能、開(kāi)發(fā)創(chuàng )造力和革新精神。根據自身的才干和價(jià)值觀(guān)和組織中的機會(huì )和約束，如果不合適，可以重新評估選擇，決定去留。
四、持續階段：任職者、主管。個(gè)人績(jì)效可能提高、也可能不變或降低，在這個(gè)階段的主要目標是選定一項專(zhuān)業(yè)或進(jìn)入管理部門(mén)，保持競爭力，繼續學(xué)習，力爭成為專(zhuān)家或職業(yè)經(jīng)理;或是技術(shù)更新、培訓和指導的能力，轉入需要新技能的新工作、開(kāi)發(fā)更廣闊的工作視野。此時(shí)必須承擔更大的責任，確認自己的地位，開(kāi)發(fā)長(cháng)期的職業(yè)計劃，尋求家庭與事業(yè)的間的平衡。
五、瓶頸階段：高層經(jīng)理。在這個(gè)階段已經(jīng)達到接近頂端，此時(shí)的主要目標是再度評量自己的才干、動(dòng)機和價(jià)值觀(guān)，進(jìn)一步明確職業(yè)抱負和個(gè)人前途，接受現狀或爭取更高發(fā)展，建立與他人的人際關(guān)系，成為一名良師益友、學(xué)會(huì )發(fā)揮影響、指導、指揮別人，對他人承擔更大責任，擴大、發(fā)展、深化技能，選拔和培養接班人。如果求安穩就此停滯，則要接受和正視自己影響力和挑戰力的下降，重新思考自我與工作、家庭、朋友的關(guān)系。
六、急流勇退階段：繼續發(fā)展者可以安然處之，生涯開(kāi)發(fā)停滯或衰退者將面臨困境，在這個(gè)階段的主要目標是學(xué)會(huì )接受權力、責任、地位的下降，并接受因此而轉變的新角色，培養工作外的興趣，尋找新的滿(mǎn)足源，評估自己的職業(yè)生涯，著(zhù)手計劃退休，從權力轉向咨詢(xún)角色，在公司外部的活動(dòng)中找到自我的統一。
然而，每個(gè)人所選擇的道路不見(jiàn)得會(huì )和別人一樣，因此，分析您的需求、長(cháng)期和短期目標，并且發(fā)掘會(huì )面臨到的阻礙，例如自己的知識基礎、觀(guān)念、思維方式、技能、心理素質(zhì)，制定自己的提升計劃，向外界尋求幫助，這些都是有利于個(gè)人職業(yè)生涯的規劃。
做好職業(yè)規劃9
形勢總離不開(kāi)“嚴峻”，描述過(guò)程的滿(mǎn)紙都是“凄涼”。這景象已經(jīng)持續了十多年，如今已沒(méi)有什么值得好奇、感嘆或者恐懼的了。既然“嚴峻”和“凄涼”已成常態(tài)，坦然地接受和面對它吧，不用再想“就業(yè)形勢怎么樣”之類(lèi)的問(wèn)題了。
今年的就業(yè)形勢很正常，明年的就業(yè)形勢也很正常，后年的就業(yè)形勢依舊很正常，正常的“難”！
對個(gè)人而言，真正的就業(yè)難是機會(huì )少、過(guò)程復雜和競爭激烈，忍受過(guò)程才能得嘗勝果。
宏觀(guān)就業(yè)機會(huì )嚴重不足，全國的畢業(yè)生一定會(huì )有部分人失業(yè)。從歷年數據來(lái)看，失業(yè)的比例約在30%。而這30%并非在所有高校中平均分配，重點(diǎn)大學(xué)、經(jīng)濟發(fā)達地區的大學(xué)以及歷史悠久的專(zhuān)業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)會(huì )好很多，這些學(xué)校的畢業(yè)生未就業(yè)率通常只有5%，換言之有大量其他高校的畢業(yè)生失業(yè)率高于30%。試想一個(gè)班超過(guò)三分之一的人找不到工作是什么狀態(tài)？
找工作就是一個(gè)搶凳子游戲，肯定有一些人沒(méi)有凳子，而且沒(méi)有凳子的人還不在少數。你想做有凳子的人還是沒(méi)凳子的人？你下了多大決心或者壓力一定要搶到凳子？是否有雄心壯志不僅要搶到凳子，還要坐沙發(fā)？決心是成功的基礎！
就業(yè)的另一種難是應聘難度越來(lái)越大。應聘簡(jiǎn)單看起來(lái)似乎不外乎簡(jiǎn)歷、筆試、面試，但當中任何一個(gè)環(huán)節都可以玩出不少花樣。比方說(shuō)網(wǎng)申，常規只需要填寫(xiě)個(gè)人資料、經(jīng)歷，回答一些開(kāi)放式的問(wèn)題，但復雜的則除了以上內容還會(huì )放智商測試、情商測試、數學(xué)推理或者心理測試，任何一個(gè)意外狀況都可能壞了你的好事�，F在不僅招聘的方式復雜，而且招聘的流程、時(shí)間也越來(lái)越長(cháng)，好點(diǎn)的公司面試至少三輪，周期可能延續兩個(gè)月。所以求職應聘越來(lái)越像馬拉松比賽，拼的不是爆發(fā)力而是耐力。
好工作競爭激烈，使得求職者的感受更糟糕。不管企業(yè)還是事業(yè)機關(guān)招聘，一個(gè)崗位隨隨便便就能收到成百上千的應聘資料。求職之路一定是失敗多于成功，十次八次面試如果能有一次成功，已經(jīng)算很高的勝率了。都說(shuō)失敗是成功之母，為了求職成功，顯然得認不少干媽?zhuān)?jīng)歷九九八十一難還活著(zhù)的終將修成正果。
機會(huì )不足、過(guò)程復雜、競爭激烈——這就是所謂的`就業(yè)難！
恐懼和無(wú)知都是找工作的大敵，比嚴峻的形勢更可怕。20xx年，某大學(xué)畢業(yè)生寫(xiě)了十萬(wàn)字求職日記，因求職不順自殺了，該新聞曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)。新聞里說(shuō)該同學(xué)進(jìn)入大學(xué)就開(kāi)始擔心找不到工作，導致后來(lái)得了抑郁癥。
——對此，我想說(shuō)的是：我小時(shí)候生活在農村，那時(shí)候山清水秀天很藍，天空中經(jīng)常有老鷹飛過(guò)。老鷹出現過(guò)后村子里就會(huì )有些雞再也站不起來(lái)，老人家說(shuō)是被嚇破膽了。同學(xué)們，在激烈的就業(yè)競爭中，千萬(wàn)不要做那被嚇破了膽的小雞！
怎樣把自己“賣(mài)”出更高的身價(jià)？
如果把畢業(yè)后的狀態(tài)分為“失業(yè)、勉強有工作、普通工作和理想工作”四種，相信大多數正常人都希望自己是擁有“理想工作”的那個(gè)，那么訣竅就是：至少提前一年開(kāi)始準備找工作！
有些求職經(jīng)驗帖也許會(huì )寫(xiě)求職者從零基礎開(kāi)始，忙亂投簡(jiǎn)歷，應聘兩個(gè)月也找到了看起來(lái)令人不錯的工作——這種事的確會(huì )發(fā)生，但道理就像中大獎，全國幾乎每天都有人中獎，但理性的人也不能把“中大獎”作為謀生的手段。
更保險的方法是按照找工作的規律認真準備，努力行動(dòng)。有兩句古話(huà)特別適合用在求職上，一句是“凡事預則立，不預則廢”，另一句是“凡事為之則難者亦易，不為則易者亦難”。從考慮職業(yè)目標開(kāi)始，儲備應聘的軟件和硬件、拓展人際網(wǎng)絡(luò )、寫(xiě)簡(jiǎn)歷、找實(shí)習、開(kāi)始正式應聘……直到最終選定工作，認真最好每一步，一年后再回過(guò)頭看，你會(huì )覺(jué)得付出都是值得的。
案例：有位大三的同學(xué)對將來(lái)找工作比較擔憂(yōu)，所以周末去了人才市場(chǎng)應聘，嘗試找工作的滋味。結果出乎他的意料，投了十幾份簡(jiǎn)歷就得到了三個(gè)面試機會(huì )，還有一家企業(yè)邀請他去實(shí)習。他頓時(shí)自信滿(mǎn)滿(mǎn)，對未來(lái)也充滿(mǎn)了期待。
分析：看來(lái)找工作并沒(méi)有想象中難。我問(wèn)這位同學(xué)，人才市場(chǎng)上給他機會(huì )的那些單位，會(huì )去工作嗎？他說(shuō)自己并不想去，因為都是小公司和低層崗位�？梢�(jiàn)還是那句老話(huà)：找一份工作不難，難的是找到自己想要的工作。
通常你樂(lè )于接受的工作的要求都會(huì )比自己當下的條件高一些。有的人只想找一份普普通通的工作，有的人想進(jìn)入最頂級的公司，這兩者的難度表面上看不能相提并論，但找普通工作并不比進(jìn)入頂級公司更容易。
普通工作對于很牛的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)可能一蹴而就，但很牛的畢業(yè)生并不想找普通的工作；菜鳥(niǎo)畢業(yè)生找普通的工作，很牛的畢業(yè)生找頂級的工作，兩者難度其實(shí)差不多。
你追逐的目標永遠都是實(shí)現起來(lái)有難度的，請做好充分準備。
做好職業(yè)規劃10
社會(huì )上普遍地存在著(zhù)用非所學(xué)的現象，但并不表示它就是合理的。甚至于相當一部分職業(yè)規劃師也認為，在大學(xué)中主要是培養綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力，所以上大學(xué)時(shí)對專(zhuān)業(yè)的選擇并不重要。這其實(shí)是一個(gè)嚴重的認識誤區。
在闡述自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，這些人會(huì )舉出自己或他人成功的經(jīng)驗，比如我原來(lái)是學(xué)什么的，但我現在干這個(gè)不是很好嗎？但我想再問(wèn)一句，大學(xué)畢業(yè)，你的初次就業(yè)的職位是否與你的專(zhuān)業(yè)相關(guān)呢？恐怕多數人的初次就業(yè)都會(huì )與自己的專(zhuān)業(yè)相關(guān)。丁磊成功了，但他從事的第一份職業(yè)是寧波電信局的技術(shù)工作，與自己的專(zhuān)業(yè)相關(guān)；張朝陽(yáng)成功了，他從事的第一份職業(yè)是程序設計員，依然與自己的專(zhuān)業(yè)相關(guān)；李彥宏、俞敏洪、史玉柱、徐小平，他們哪一個(gè)從事的第一份工作與自己的專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)？談個(gè)人發(fā)展，我們不能僅看到現實(shí)與目標，卻對從現實(shí)到目標的路線(xiàn)視若無(wú)睹。一個(gè)人的成功，總是從學(xué)成畢業(yè)，獲得第一份工作，然后繼續學(xué)習，再尋找更高的發(fā)展平臺，這樣一步一步地走過(guò)來(lái)的。所以，用非所學(xué)或者是個(gè)人發(fā)展階段的轉進(jìn)，或者是根本無(wú)法找到與所學(xué)專(zhuān)業(yè)對應的職位。前者是個(gè)人發(fā)展的路徑的'合理迂回，后者則是重創(chuàng )個(gè)人發(fā)展效率的無(wú)奈之舉。所以，無(wú)論從何角度說(shuō)，學(xué)業(yè)完成后的初次就業(yè)對于提高個(gè)人發(fā)展效率有著(zhù)至關(guān)重要的意義。只有實(shí)現高質(zhì)量的初次就業(yè)，才能為從根本上提高個(gè)人發(fā)展效率奠定基礎。什么是高質(zhì)量的就業(yè)呢？那就是順利地找到與自己的個(gè)性、志向及教育投入相匹配的職業(yè)。正是基于這樣的認識，我提出了中學(xué)生決策升學(xué)志愿時(shí)的基本策略：“量身選專(zhuān)業(yè)、按分定學(xué)校，瞄準就業(yè)填志愿�！�
或許，從人才學(xué)的角度我們可以看得更加透徹。按照學(xué)業(yè)規劃理論，學(xué)生的求職相當于人才的銷(xiāo)售行為，而求學(xué)則相當于人才的生產(chǎn)行為，因此，求學(xué)就業(yè)其實(shí)就是人才市場(chǎng)中的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。既為市場(chǎng)經(jīng)濟中的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，就必然受到市場(chǎng)規律的制約。比如，效率（性?xún)r(jià)比）原則、以銷(xiāo)定產(chǎn)原則等等。企業(yè)在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中當然明白生產(chǎn)之前的市場(chǎng)定位與產(chǎn)品定位，否則，它的產(chǎn)品就有滯銷(xiāo)之虞。如果出版商定位不準，生產(chǎn)出來(lái)圖書(shū)銷(xiāo)售不出去，那么最終也只有當廢紙來(lái)賣(mài)了。然而由于人才市場(chǎng)中的商品是具有能動(dòng)性的個(gè)人，如果自己學(xué)的專(zhuān)業(yè)找不到工作，他卻可以通過(guò)學(xué)其他東西實(shí)現轉行，進(jìn)而得以順利銷(xiāo)售。由于人才商品的這一特性過(guò)于突出，許多人總是想著(zhù)大不了我還可以干其他嘛，車(chē)到山前必有路！所以就對人才生產(chǎn)之前的產(chǎn)品定位（升學(xué)時(shí)對專(zhuān)業(yè)的選擇）大而化之了。然而須知，當你無(wú)法以你的專(zhuān)業(yè)人才定位求職時(shí)，你再找其他工作也只有相當于一般產(chǎn)品市場(chǎng)中的廢品處理了，現實(shí)中這樣的例子太多太多了，大學(xué)生無(wú)法找到合適的工作，或串糖葫蘆，或賣(mài)燒烤，或擺地攤，或掏糞，或當保姆等等，等等。而你想通過(guò)再學(xué)習、充電成為另一種專(zhuān)業(yè)人才，則成了廢品的回收再利用了。一種是適銷(xiāo)對路的人才精品，一種是清倉處理的人才廢品，一種是回收再利用的人才商品，正處在升學(xué)就業(yè)關(guān)口的同學(xué)們，你屬于或者準備屬于其中的哪一種呢？
做好職業(yè)規劃11
考個(gè)好大學(xué)不如選個(gè)好專(zhuān)業(yè)。以就業(yè)為導向的職業(yè)教育，要求考生在填報高考志愿之前，就要綜合考慮自身條件和發(fā)展預期提前做出職業(yè)規劃，再根據職業(yè)規劃來(lái)填報高考志愿。只有在職業(yè)規劃上提前做足功課、充分準備，才能在高考志愿填報中勝人一籌，選中理想專(zhuān)業(yè)。然而，在我們對歷年就業(yè)情況的統計中，就業(yè)的專(zhuān)業(yè)對口率較低，其根本原因是很多考生在報考志愿的時(shí)候，對自己的職業(yè)發(fā)展缺乏預期而且對大學(xué)開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)是學(xué)什么、將來(lái)要做什么、就業(yè)情況如何，缺乏充分了解。在此，筆者對如何選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)談幾點(diǎn)想法。
一、自我評估，正確認識你自己
凡事預則立，不預則廢。發(fā)現和了解自己的興趣及能力，學(xué)習和工作才能更有激情及動(dòng)力。因此，考生首先要從性格、興趣、愛(ài)好、特長(cháng)、學(xué)習成績(jì)等幾個(gè)方面對自己做一個(gè)全方位的測評，想清楚自己的優(yōu)勢是什么，劣勢是什么，了解自己的職業(yè)傾向，也就是自己適合哪方面的工作，盡早地規劃人生未來(lái)。行業(yè)沒(méi)有好壞之分，只看你自身具有的潛質(zhì)和能力適不適合。
二、讀懂專(zhuān)業(yè)設置，關(guān)注學(xué)�！袄溟T(mén)”但有特色專(zhuān)業(yè)
大學(xué)中的專(zhuān)業(yè)設置大致分為兩類(lèi)，一類(lèi)側重就業(yè)，培養的是技術(shù)技能型人才；另一類(lèi)側重基礎理論，適合繼續深造學(xué)習。高職教育開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)就側重前者。專(zhuān)業(yè)的確分“冷”、“熱”，但是這種“冷”和“熱”具有時(shí)間依賴(lài)性和地域依賴(lài)性，是根據經(jīng)濟的發(fā)展和國家的政策以及市場(chǎng)的`需求等因素來(lái)決定的。例如，在近幾年的招生中，考生傾向于報考我院的工程造價(jià)、建筑工程技術(shù)、會(huì )計電算化等幾個(gè)專(zhuān)業(yè)，而對船舶工程這個(gè)相對較冷門(mén)的專(zhuān)業(yè)缺乏關(guān)注。在國家“建設海洋強國”戰略和浙江省大力發(fā)展海洋經(jīng)濟的政策引導下，南洋學(xué)院船舶工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)依托上海交通大學(xué)船舶與海洋工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)國際一流、國內領(lǐng)先的辦學(xué)實(shí)力和強大的師資力量，傳承交大“南洋公學(xué)”的文化底蘊，培養出了一批又一批高技術(shù)技能型人才，在上海大型國有造船企業(yè)和知名船舶設計院所從事船舶的設計和制造工作，參與了國家級和國際級的大型項目。畢業(yè)生供不應求，就業(yè)層次較高，未來(lái)發(fā)展前景廣闊。
三、找準個(gè)人與學(xué)校、專(zhuān)業(yè)的匹配點(diǎn)
首先要有明確的目標，根據個(gè)人性格、學(xué)習興趣選擇合適的方向，做出自己的職業(yè)規劃，根據規劃選擇專(zhuān)業(yè)。
其次，選報學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的志愿要有梯度，關(guān)注公辦院校熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的同時(shí)更要關(guān)注民辦院校中的優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)。浙江省的民辦高職教育蓬勃發(fā)展，涌現出了很多有實(shí)力的民辦高職學(xué)校，它們的特色專(zhuān)業(yè)也值得考生考慮。例如南洋學(xué)院的電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)和模具設計與制造專(zhuān)業(yè)，均為省級特色專(zhuān)業(yè)。民辦院校的辦學(xué)體制更加靈活，專(zhuān)業(yè)設置也更以服務(wù)地方經(jīng)濟為導向，在多年的發(fā)展中形成了自己的亮點(diǎn)和品牌，因此，在市場(chǎng)競爭中更具活力。
第三，要結合個(gè)人成績(jì)來(lái)選擇專(zhuān)業(yè)，熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的分數線(xiàn)一般都較高，如果學(xué)習成績(jì)不太突出，最好避熱就冷。
最后，很重要的一點(diǎn)是要充分了解自己所選專(zhuān)業(yè)的就業(yè)行情，對于大多數選擇高職教育的考生來(lái)說(shuō)，更多的考慮是面向就業(yè)，入學(xué)時(shí)候的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)并非會(huì )在畢業(yè)就業(yè)時(shí)依舊熱門(mén)。要以自己的職業(yè)規劃為基礎，盡可能多地了解地方經(jīng)濟發(fā)展方向，確定理想專(zhuān)業(yè)。
好的人生離不開(kāi)好的規劃，人生規劃當趁早。
做好職業(yè)規劃12
新的一年你需要做好職業(yè)規劃
1、新的一年需要做總體職業(yè)目標規劃
年度職業(yè)目標應立足于自身的發(fā)展,從內生涯和外生涯兩個(gè)方面進(jìn)行,可以短期(1年)、中期(3-5年)、長(cháng)期(5-10年)不同時(shí)間跨度進(jìn)行規劃。內生涯包括從事工作時(shí)的知識、觀(guān)念、能力、經(jīng)驗、成果、心理素質(zhì)以及內心感覺(jué)等方面。外生涯包括工作時(shí)的職務(wù)目標、工作內容、工作環(huán)境、經(jīng)濟收入、工作時(shí)間、工作地點(diǎn)等。
2、新的一年需要做明確行動(dòng)規劃
這個(gè)流程主要是分析自己與理想目標的差距及其如何進(jìn)行彌補,可以從工作狀況、崗位要求以及學(xué)習充電三個(gè)方面進(jìn)行規劃。今年能夠挑戰的新目標是多少?從銷(xiāo)售員到銷(xiāo)售主管,除了要有出色的業(yè)績(jì)外,其他能力要求具體是什么?自己的能力與主管的崗位要求差距有多大?如果想要達到年度目標,自己具體的行動(dòng)計劃是什么?需要進(jìn)行哪些學(xué)習,采取怎樣的方式,在什么時(shí)間段完成。讓自己發(fā)揮最大的潛力,使得自己能夠獲得很高的層次,能取得自己可以獲得的最大成功。
3、新的一年需要做加強執行能力規劃
定出目標做出計劃,不能只是白紙黑字寫(xiě)了就不管了,而應該讓自己行動(dòng)起來(lái),依照既定的規劃進(jìn)行實(shí)施。只有按規劃去實(shí)施了,才有可能接近自己的`目標,要知道羅馬不是一天建起來(lái)的,成功也不是從天而降的。付出不一定得到,但不付出肯定得不到。
職業(yè)規劃的格式
1、職業(yè)規劃認識自我的格式
(三號黑體居中,行距20磅)結合相關(guān)的職業(yè)生涯規劃測評報告對自己進(jìn)行全方位、多角度的分析。(小四號宋體,行距20磅,首行縮進(jìn)2字符)。個(gè)人基本情況(四號黑體,段前0.5行,段后0.5行,單倍行距)(小四號宋體,行距20磅,首行縮進(jìn)2字符,以下按此標準排版。自我分析小結:我的職業(yè)興趣、性格特征、職業(yè)價(jià)值觀(guān)、學(xué)習風(fēng)格和技能的優(yōu)劣勢,所對應的崗位特質(zhì),適宜和不適宜的工作等。
2、職業(yè)規劃環(huán)境分析的格式
外部環(huán)境分析,參考職業(yè)生涯規劃測評報告建議,對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境和目標職業(yè)進(jìn)行系統的分析。家庭環(huán)境(小四號黑體,以下按此要求排版)。學(xué)校環(huán)境,如學(xué)校特色、專(zhuān)業(yè)學(xué)習、實(shí)踐經(jīng)驗等(簡(jiǎn)要綜合分析)。社會(huì )環(huán)境,如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等(簡(jiǎn)要綜合分析)。行業(yè)分析,(如××行業(yè)現狀及發(fā)展趨勢,人職匹配分析)。目標職業(yè)分析,(如目標職業(yè)的工作內容、工作要求、類(lèi)型、地域、發(fā)展前景,人崗匹配分析等,目標職業(yè)一般分幾個(gè)選項來(lái)分析)。
3、 職業(yè)規劃中職業(yè)目標的格式
職業(yè)目標的確定,根據自我分析和環(huán)境分析,得出我的職業(yè)生涯目標的三個(gè)選項:生涯目標1、生涯目標2、生涯目標3,為選擇最佳的職業(yè)生涯目標,制作決策平衡單如下:決策平衡單,考慮因素,重視程度(權重)重視程度 職業(yè)生涯目標的選擇。生涯目標1 生涯目標2 生涯目標3。自己物質(zhì)方面的得失,收入情形,健康狀況,工作時(shí)間,休閑生活。
職業(yè)規劃的注意事項
1、職業(yè)規劃注意誤心浮氣躁
職業(yè)規劃書(shū)的寫(xiě)作不是一天兩天就可以完成的事,需要我們對自身進(jìn)行不斷探索和分析,了解自己,因此,要避免心浮氣躁的心態(tài);在使用職業(yè)規劃測評工具時(shí),要注意依據自己的直覺(jué)或者內心傾向作出選擇,這樣才能保證結果的準確性。
2、職業(yè)規劃注意慎重決定下一個(gè)工作
在您開(kāi)始未來(lái)的職業(yè)生涯之前,一定要認真考慮您理想中的工作。您理想的職業(yè)應該是什么樣的呢? 最關(guān)鍵的是,您一定要樂(lè )在其中。您是否樂(lè )于為其它的同事承擔責任?您喜歡和人打交道還是擺弄技術(shù)?你希望自己創(chuàng )業(yè)嗎?您希望成為一位藝術(shù)家、一位設計師、一名熟練的工程師,還是一名管理人員?在您為構建未來(lái)的職業(yè)生涯之前,請明確您的目標。
3、 職業(yè)規劃注意為未來(lái)做準備
為了明天的夢(mèng)想,今天就要進(jìn)行準備。一刻也不要耽擱�，F在就更新您的履歷,并且定期持續對其更新。明天您也許就會(huì )看到夢(mèng)想實(shí)現的曙光。為此,您需要準備一份專(zhuān)業(yè)的履歷,準備好為您的雇主展現潛力無(wú)窮的你吧!
做好職業(yè)規劃13
首先，職業(yè)生涯規劃并不等同于你的職業(yè)理想。不同的職業(yè)擁有不同的職業(yè)規劃，所以要清楚的認識職業(yè)規劃書(shū)的范文制作，需要把握以下幾點(diǎn)：
1.審視自我
第一是畢業(yè)生要成功的做出一份有效的職業(yè)規劃書(shū)范文，就要在充分且正確地認識自身的條件和相關(guān)環(huán)境再開(kāi)始進(jìn)行。對自我及環(huán)境的了解越透徹，越能做好職業(yè)職業(yè)規劃書(shū)。
2.確立目標
有效的生涯設計是需要切實(shí)的目標，這樣可以排除不必要的猶豫和干擾，全心全意的致力于目標的實(shí)現。但是如果沒(méi)有切實(shí)可行的目標作驅動(dòng)力的話(huà)，畢業(yè)生很容易就對現狀妥協(xié)。
3.規劃策略
一份有效果的職業(yè)規劃書(shū)是需要擁有能夠可以執行的策略，這些具體可行的行動(dòng)方案可以幫助畢業(yè)生一步步的走向成功，實(shí)現自己的'目標。
4.職業(yè)評估
做好一份優(yōu)秀的職業(yè)規劃書(shū)還要自己不斷的去反省、去修正職業(yè)生涯目標、職業(yè)生涯策略、提出的方案是否可行，這些都能夠讓身為畢業(yè)生的你適應環(huán)境的變化，同時(shí)為下一輪職業(yè)生涯的展開(kāi)規劃做一個(gè)很好的參考依據。
做好職業(yè)規劃14
目前，高校大學(xué)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大。這一方面來(lái)自于擴招帶來(lái)的大學(xué)生畢業(yè)數量的絕對增長(cháng)，一方面來(lái)自學(xué)校就業(yè)指導部門(mén)指導滯后，停留在只為畢業(yè)生提供單一的就業(yè)指導，缺乏全面的系統指導三是大學(xué)生對個(gè)人和職業(yè)了解不夠， 就業(yè)和擇業(yè)，是每個(gè)進(jìn)入社會(huì )的求職者考慮的問(wèn)題。那么根據個(gè)人的情況，又有怎樣的想法呢？現提供大學(xué)生職業(yè)規劃的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，希望對你有幫助。
如何能在強手之中脫穎而出，撐起屬于自己的一片天，這就需要我們思考怎樣選擇職業(yè)？怎樣規劃職業(yè)生涯？怎樣使自己處于優(yōu)勢地位。只有做到個(gè)人選擇與社會(huì )需要相結合，并擁有高度戰略眼光和較強學(xué)習能力的大學(xué)生，才能在就業(yè)道路上走出一片天。
一、個(gè)人選擇與社會(huì )需要相輔相成
現代社會(huì )發(fā)展需要很多人才，社會(huì )需要決定著(zhù)求職的環(huán)境。社會(huì )需要、市場(chǎng)需要，就是就業(yè)選擇的方向。首先，一個(gè)職業(yè)的前途是與社會(huì )需要息息相關(guān)的，只有準確把握社會(huì )需要，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展潛力，個(gè)人在職業(yè)方面的努力和投入才會(huì )增值，個(gè)人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會(huì )有可靠的保障。其次，職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過(guò)程，個(gè)人選擇單位，單位選擇個(gè)人。一個(gè)人在做職業(yè)選擇時(shí)，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。 再次，職業(yè)選擇還要符合自己的實(shí)際。
每個(gè)人的性格不同，每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，因此每個(gè)人要根據自己的實(shí)際和需求來(lái)選擇職業(yè)。所以在選擇職業(yè)時(shí)，不能完全憑主觀(guān)意志和愿望行事。如果個(gè)人的擇業(yè)脫離了社會(huì )和市場(chǎng)需要，他將很難被社會(huì )接納。只有把社會(huì )需要與個(gè)人的理想、抱負和志趣結合起來(lái)，才有成功的希望！
二 、重視自我發(fā)展和職業(yè)前途
調查顯示，當代青年擇業(yè)時(shí)更加重視自我發(fā)展機會(huì )和職業(yè)的前途。在調查中，許多大學(xué)生都認識到，“到一個(gè)前景不妙的企業(yè)工作，意味著(zhù)今天就業(yè)明天便失業(yè)”。他們認為，有發(fā)展前景的企業(yè)能給人信任感和拼搏的動(dòng)力。如果一個(gè)企業(yè)前景不佳、缺乏后勁，即使工資收入暫時(shí)豐厚，也不能讓員工有穩定感。而對于當前的大學(xué)生來(lái)說(shuō)， 大學(xué)專(zhuān)業(yè)不一定成為你職業(yè)選擇的方向。
三 、實(shí)力與努力并重
要在事業(yè)的領(lǐng)域里遨游，我以為，需要有一對翅膀——哲學(xué)和文學(xué)藝術(shù)。為什么呢？哲學(xué)給我們睿智，文藝給我們靈感。這是兩種不同的聰明，哲學(xué)聰明是一種理性的聰明，文藝聰明是一種直接的聰明。有這兩種聰明，我們就不怕不成功。 人文教育是人格塑造的工程，哲學(xué)和文藝是人生騰飛的兩個(gè)翅膀。，我以為，個(gè)人的發(fā)展是可以選擇的，知識的貯備決定了以后的發(fā)展道路。
我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了國際公認的大眾化的教育階段，然而在高等教育大眾化的同時(shí)，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個(gè)不爭的事實(shí)，如何能在就業(yè)這條窄道上越走越寬？毫無(wú)疑問(wèn)，實(shí)力與努力是你成功之路的領(lǐng)頭兵。一個(gè)人只有實(shí)力而不努力，這個(gè)人太懶；一個(gè)人只會(huì )努力而沒(méi)有實(shí)力，這個(gè)人太蠢。當一個(gè)人實(shí)力與努力并重時(shí)，成功之路也就離你不遠了。
五大準則做自己的職業(yè)規劃師
很多人并沒(méi)意識到做好職業(yè)規劃對自己的影響有多深遠，每份職業(yè)、每換一次，都會(huì )對今后的職業(yè)發(fā)展有著(zhù)極為重要的.影響作用。對現在的你來(lái)說(shuō)，找工作時(shí)優(yōu)先考慮的是薪水福利、工作環(huán)境還是平臺前景？這里有5個(gè)準則，重新審視自己的職業(yè)規劃。做自己的規劃師，讓未來(lái)看得到！
1.正確的職業(yè)理想，明確的職業(yè)目標
職業(yè)理想在人們職業(yè)生涯規劃過(guò)程中起著(zhù)調節和指南作用。一個(gè)人選擇什么樣的職業(yè)，以及為什么選擇某種職業(yè)，通常都是以其職業(yè)理想為出發(fā)點(diǎn)的。任何人的職業(yè)理想必然要受到社會(huì )環(huán)境、社會(huì )現實(shí)的制約。
社會(huì )發(fā)展的需要是職業(yè)理想的客觀(guān)依據，凡是符合社會(huì )發(fā)展需要和人民利益的職業(yè)理想都是高尚的、正確的，并具有現實(shí)的可行性。大學(xué)生的職業(yè)理想更應把個(gè)人志向與國家利益和社會(huì )需要有機地結合起來(lái)。
2.正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析
首先，要通過(guò)科學(xué)認知的方法和手段，對自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認識，清楚自己的優(yōu)勢與特長(cháng)、劣勢與不足。避免設計中的盲目性，達到設計高度適宜。其次，現代職業(yè)具有自身的區域性、行業(yè)性、崗位性等特點(diǎn)。
要對該職業(yè)所在的行業(yè)現狀和發(fā)展前景有比較深入的了解，比如人才供給情況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團體規范等；還要了解職業(yè)所需要的特殊能力。
3.構建合理的知識結構
知識的積累是成才的基礎和必要條件，但單純的知識數量并不足以表明一個(gè)人真正的知識水平，人不僅要具有相當數量的知識，還必須形成合理的知識結構，沒(méi)有合理的知識結構，就不能發(fā)揮其創(chuàng )造的功能。合理的知識結構一般指寶塔型和網(wǎng)絡(luò )型兩種。
4.培養職業(yè)需要的實(shí)踐能力
綜合能力和知識面是用人單位選擇人才的依據。一般來(lái)說(shuō)，進(jìn)入崗位的新人，應重點(diǎn)培養滿(mǎn)足社會(huì )需要的決策能力、創(chuàng )造能力、社交能力、實(shí)際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學(xué)習能力、心理調適能力、隨機應變能力等。
5.參加有益的職業(yè)訓練
職業(yè)訓練包括職業(yè)技能的培訓，對自我職業(yè)的適應性考核、職業(yè)意向的科學(xué)測定等�？梢酝ㄟ^(guò) “三下鄉”活動(dòng)、大學(xué)生“青年志愿者”活動(dòng)、畢業(yè)實(shí)習、校園創(chuàng )業(yè)及從事社會(huì )兼職、模擬性職業(yè)實(shí)踐、職業(yè)意向測評等進(jìn)行職業(yè)訓練。
做好職業(yè)規劃15
近年來(lái)，高不成低不就、先就業(yè)再擇業(yè)、與企業(yè)需求脫節等大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益凸顯，甚至可以說(shuō)已經(jīng)成為了嚴重的社會(huì )問(wèn)題。據悉，全國普通高校畢業(yè)生總人數將達到699萬(wàn)人，而相關(guān)數據顯示應屆畢業(yè)生簽約率不足30%。如何突破瓶頸，順利實(shí)現就業(yè)?不僅是學(xué)生要思考的問(wèn)題，更是社會(huì )需要迫切解決的難題。對此，中軟卓越認為，實(shí)現順利就業(yè)，大學(xué)生需要回歸到職業(yè)發(fā)展的原點(diǎn)——職業(yè)規劃。
為什么要做職業(yè)規劃
不可否認的是，無(wú)論是何種職業(yè)，都需要完整的知識架構體系作支撐，而知識架構體系的構建需要長(cháng)時(shí)間的積累。理論上，現階段的高校教育雖然在培養完全符合企業(yè)需求的人才方面存在一定困難，但其課程體系可以使學(xué)生具備企業(yè)需求的基本能力素質(zhì)。而現實(shí)中我們發(fā)現，很多大學(xué)生顯然沒(méi)有具備這一能力。
之所以這樣，一個(gè)重要原因是很多大學(xué)生缺乏準確的`自我定位。在高校中，一個(gè)普遍的現象是學(xué)生自身愛(ài)好與所學(xué)專(zhuān)業(yè)存在嚴重錯位。這類(lèi)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中往往是抱著(zhù)“六十分萬(wàn)歲”的心態(tài)，學(xué)習效果可想而知。同時(shí)由于缺乏自我規劃，這類(lèi)學(xué)生也很難系統掌握自身愛(ài)好所屬的知識架構體系，因此在畢業(yè)時(shí)就容易遭遇本專(zhuān)業(yè)能力缺失、業(yè)余愛(ài)好能力不強的窘境。自身素質(zhì)能力與企業(yè)需求不匹配也就不難理解。
何時(shí)做職業(yè)規劃
正如上面所講，知識架構體系的構建需要長(cháng)時(shí)間的積累，因此對大學(xué)生而言，大一期間就需要進(jìn)行職業(yè)規劃并不斷完善。筆者了解到，雖然像中軟卓越這樣的培訓機構會(huì )對每一位參加培訓的學(xué)員進(jìn)行人才測評，根據其特點(diǎn)進(jìn)行就業(yè)指導，但這樣的就業(yè)指導應該是錦上添花而非雪中送炭�？上驳氖�，現在很多高校都在開(kāi)設就業(yè)指導的選修課，也會(huì )邀請一些知名公司或機構的管理人員給學(xué)生做職業(yè)規劃的講座，這些都是非常有意義的舉措。
怎樣做職業(yè)規劃
職業(yè)規劃是一個(gè)綜合性問(wèn)題，涉及學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)等多個(gè)方面。當難以有效改變外界因素時(shí)，大學(xué)生需要更多發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性。筆者建議大學(xué)生從以下三個(gè)方面做出努力：
首先，樹(shù)立正確的職業(yè)規劃認知。很多學(xué)生認為做職業(yè)規劃就是要確立未來(lái)工作的職位，其實(shí)則不然�？傮w而言，職業(yè)規劃是對未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向的規劃，大學(xué)生在此過(guò)程中需要確立自身的職業(yè)方向、系統掌握職業(yè)發(fā)展所需的基礎能力架構。以中軟卓越所在的IT培訓行業(yè)為例，無(wú)論是培訓開(kāi)發(fā)還是測試，都需要掌握軟件工程、開(kāi)發(fā)語(yǔ)言、數據庫、數據結構等基礎知識。
其次，從興趣出發(fā)。如果對未來(lái)發(fā)展有明確的方向，學(xué)生就可以根據規劃原則構建自身的知識架構體系;而對于對未來(lái)發(fā)展缺乏明確認知的學(xué)生而言，則可從自身興趣出發(fā)，設定一到兩個(gè)發(fā)展領(lǐng)域并以此規劃所應掌握的知識架構體系。除此之外，大學(xué)生應盡可能多的參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)以增強社會(huì )實(shí)踐能力。
再次，積極與在職人員溝通。與在職人員進(jìn)行溝通一方面有利于準確把握真正的企業(yè)需求，另一方面也能對自己形成職業(yè)指導，因此中軟卓越特別建議大學(xué)生把握每一次與在職人員溝通的機會(huì )，聆聽(tīng)更多來(lái)自外部的“聲音”。
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