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數字電子技術(shù)基礎教案
作為一位杰出的老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的數字電子技術(shù)基礎教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數字電子技術(shù)基礎教案1
章節·課題
1.1.1數制
教學(xué)目的和要求：
掌握數字信號與模擬信號的區別，幾種進(jìn)制之間的轉換。
重難點(diǎn)分析
進(jìn)制之間的轉換
課型：
講授
教法：講授、任務(wù)驅動(dòng)法
教具：計算機、多媒體等
教學(xué)內容與過(guò)程：(見(jiàn)教案)
教學(xué)過(guò)程
(一)、導入新課
回憶計算機基礎中所講的.二進(jìn)制，引出本次課內容。
(二)、講授新課
一、數字電路概述
1、模擬信號與數字信號區別
2、數字信號的表示：邏輯0和邏輯1(二值數字邏輯)
3、、數字電路的基本知識
二、進(jìn)制
十進(jìn)制、二進(jìn)制、十六進(jìn)制、八進(jìn)制
三、二進(jìn)制與八進(jìn)制、十六進(jìn)制之間的轉換。
�。ㄈ�、總結
數字電子技術(shù)基礎教案2
一、課程設計名稱(chēng)
金屬探測器的設計
二、課程設計目的
1、進(jìn)一步了解什么是自激振蕩、產(chǎn)生正弦波自激振蕩的條件、正弦波振蕩電路的組成和判斷電路能否產(chǎn)生正弦波振蕩的方法和步驟；
2、了解正弦波電路所產(chǎn)生的自激振蕩和負反饋放大電路中產(chǎn)生的自激振蕩的區別；
3、掌握正弦波振蕩電路中為什么必須要有選頻網(wǎng)絡(luò )；
4、重點(diǎn)掌握電感反饋式振蕩電路的工作原理；
5、掌握進(jìn)行模擬電子電路功能原理設計的技術(shù)；
6、掌握實(shí)用工程電子電路的完整設計過(guò)程；
7、認識相關(guān)電子元件，器件，掌握電子元件，器件的電氣性能；
8、初步掌握現代電子設計自動(dòng)化（EDA）工具軟件protel99原理圖繪制和PCB板繪制；
9、了解所用器件特性及性能的`運用，掌握經(jīng)典焊接技術(shù)，基本元器件制作技術(shù)及電子線(xiàn)路板的綜合調試技術(shù)。
三、課程設計要求：
1、根據相關(guān)的教材內容及教師推薦的有關(guān)參考資料，設計出金屬探測器的原理圖，要求能測出某區域是否有金屬，如有給出相應的聲光提示；
2、用protel99繪制直流電機驅動(dòng)器電路原理圖；
3、用protel99繪制印刷電路板（PCB）；
4、用PCB組裝焊接實(shí)體電路；
5、調試電路并分析存在的問(wèn)題，提出解決的方法。
四、課程設計內容：
在此電路中，LC正弦波振蕩電路工作在臨界狀態(tài)，產(chǎn)生一定頻率正弦波，當無(wú)金屬靠近電感時(shí)，LC正弦波振蕩電路正常工作，T3管截止，無(wú)聲光提示；當有金屬靠近電感時(shí)，破壞LC正弦波振蕩電路振蕩條件，無(wú)正弦波輸出，T3管導通，發(fā)出聲光提示。
分析以下問(wèn)題：
1、產(chǎn)生正弦波振蕩的條件是什么？
2、電路中T2管的作用是什么？
3、為什么無(wú)金屬靠近電感時(shí)，T3管截止，無(wú)聲光提示；
4、為什么有金屬靠近電感時(shí)，T3管截止，無(wú)聲光提示。
五、課程設計步驟：
1、查閱和學(xué)習相關(guān)科技文獻，熟悉電感反饋式振蕩電路工作原理及其應用場(chǎng)合；
2、運用模擬電子技術(shù)課程中學(xué)習的波形的發(fā)生的知識，并且依據產(chǎn)品的設計思想，設計出可靠性高，性?xún)r(jià)比高的金屬探測器；
3、查元器件手冊，設計金屬探測器電路原理圖；
4、用protel99原理圖繪制原理圖和PCB板圖；
5、焊接電路板，進(jìn)行電路調試。
6、課程設計總結，完成課程設計報告。
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