上網(wǎng)課家長(cháng)的心得體會(huì )
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí),可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎?以下是小編為大家收集的上網(wǎng)課家長(cháng)的心得體會(huì ),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
上網(wǎng)課家長(cháng)的心得體會(huì )1
疫情未減之際,正常開(kāi)學(xué)也成了樹(shù)立在每個(gè)人眼前的一座大山,于是云端在線(xiàn)聽(tīng)課也就不約而同的出現了每個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的人的身邊。
第一次嘗試新事物的印象總是讓人難以忘懷,那是開(kāi)啟了我網(wǎng)課生活的第一節直播數學(xué)課。每個(gè)人都緊緊盯著(zhù)手機亦或是電腦的時(shí)間“五,四,三,二,一……”
我要激動(dòng)的說(shuō)不出來(lái)話(huà)了,心底里真想看到久違的同學(xué)和老師,真想感受那濃烈且感染人的學(xué)習氛圍。時(shí)間一到,每個(gè)人都如同心有靈犀般打開(kāi)直播軟件,蜂蛹而至涌入數學(xué)老師的直播間。人數在不斷地增長(cháng)著(zhù),每個(gè)同學(xué)的名字都映入了我的眼簾。面對著(zhù)攝像頭前的自己,我竟有些害羞和不安,第一次以這樣的形式呈現在大家的面前,難免會(huì )有些尷尬?蓾u漸的直播間熱鬧起來(lái),大家都滿(mǎn)臉掛著(zhù)笑容,都在互相問(wèn)好,互相想念著(zhù)。
時(shí)間的大鐘在老師的腦海中敲響了鐘聲,她不得不打破這久違的相逢——上課的時(shí)間已經(jīng)來(lái)到了。老師用了用她那溫暖的聲音示意大家,反應迅速的我們也就停了下來(lái)嘈雜的話(huà)語(yǔ)。老師也就開(kāi)啟了她的網(wǎng)上授課之旅。剛開(kāi)始,仍有些不適應這樣的講課模式,沒(méi)有老師在黑板上舞龍舞鳳的感覺(jué)真是奇怪。因為沒(méi)有老師或者父母像以往一樣用望你成龍成鳳的看著(zhù)你,所以也會(huì )有一瞬間想偷偷打游戲的感覺(jué),可是看著(zhù)老師這么賣(mài)力的為我們講課——因為生怕我們有哪一點(diǎn)聽(tīng)不懂,不敢交流,不敢問(wèn),就一直詢(xún)問(wèn)我們有沒(méi)有聽(tīng)明白,有沒(méi)有哪一點(diǎn)還沒(méi)有完全掌握,甚至到了難題時(shí)還會(huì )有時(shí)焦急的.把一句話(huà)重復好幾遍。望著(zhù)那張紅潤中透著(zhù)幾分蒼白的臉龐,溫柔的聲音成為了我腦海中的一輪太陽(yáng),一番明月,照亮著(zhù)我那顆掛著(zhù)幾絲污濁的心……
是知識讓這個(gè)平凡且漫長(cháng)的假期變得偉大,是老師讓污濁的石頭變成了明星,是你讓你的一生充實(shí)且豐滿(mǎn)。也許屏幕前的你始終心懷一汪海洋,一個(gè)心愿,一個(gè)人——一個(gè)多年后驀然回首仍會(huì )說(shuō)“我那時(shí)真的成功了”的你……
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上網(wǎng)課是對老師們的一次考驗,是對學(xué)生們的一次考驗,更是對家長(cháng)們的一次考驗?偪偟膩(lái)說(shuō),我對學(xué)校開(kāi)的網(wǎng)課算是滿(mǎn)意的,畢竟老師們也是第一次上網(wǎng)課,我們家長(cháng)還只用照顧好自己家的一個(gè)娃,老師們可是要每天面對如此多沒(méi)辦法拿尺子觸碰的孩子,學(xué)生們要是聽(tīng)話(huà)還好,不聽(tīng)話(huà)的話(huà),老師既打不到又管不到,唯一的辦法就是上報家長(cháng)我們,讓我們在家收拾他們,等到家長(cháng)教育孩子,老師想要達到的那種效果已經(jīng)差不多被“愛(ài)”所驅散了。
剛開(kāi)始陪我家孩子上網(wǎng)課時(shí),我還能用我過(guò)去學(xué)過(guò)的知識,在家里幫著(zhù)老師解答一些老師上課提的問(wèn)題,等上久了,我這才發(fā)現現在初一的課程里已經(jīng)有很多我們上過(guò)大學(xué)還無(wú)法解答的腦筋急轉彎似的題目了,最后還都是我家孩子自己琢磨半天琢磨出來(lái)的.。不過(guò)這些課程內容還是上網(wǎng)課不太難的事情,難得是每天叮囑孩子上網(wǎng)報到,在網(wǎng)上早自習和在網(wǎng)上聽(tīng)課。
孩子也上到初一了,上到小學(xué)四年級,孩子已經(jīng)都是自己去上學(xué)了,現在上網(wǎng)課,又重新回到了孩子需要家長(cháng)接送的狀態(tài)了。因為孩子對電腦不是很熟悉,我們做家長(cháng)的必須每天早起幫孩子把教學(xué)軟件弄好,讓孩子坐在電腦屏幕前進(jìn)行早自習,網(wǎng)絡(luò )好的話(huà),我們還能回籠睡一會(huì )兒,要是網(wǎng)絡(luò )不好的話(huà),我們就得不停地幫孩子調試網(wǎng)絡(luò ),以保證老師能夠看見(jiàn)孩子們坐在電腦前在早自習。
我們做家長(cháng)的也得每天在家辦公,還得負責孩子的飲食起居,很多過(guò)去可以交給學(xué)校處理的事情,現在都得家長(cháng)們自己來(lái)做,真的,不是我們家長(cháng)們犯懶或者沒(méi)耐心,而是真的太累了,每天把孩子的功課輔導好,給孩子準備完睡前牛奶,提醒孩子刷牙之后,我們才有躺下休息一會(huì )兒的時(shí)間。有時(shí)候我的工作因為白天沒(méi)空做,我還得晚上加班加點(diǎn)做,再躺下睡覺(jué),已經(jīng)是第二天凌晨的事兒了,不到起點(diǎn)又得起來(lái)新的一天,連我自己都懷疑我是不是有超人的潛質(zhì)了。
好在現在我家初一學(xué)生的網(wǎng)課快要上完了,等到三月開(kāi)學(xué)回學(xué)校上課了,我們這些做家長(cháng)的就可以喘一口氣了吧。這一屆的學(xué)生們太難了,家長(cháng)們更難,老師們,或許更難吧!
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四月來(lái)了春天也就來(lái)了,將近兩個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習模式,對我們來(lái)說(shuō)屬實(shí)新鮮卻又頗有感觸。
通過(guò)網(wǎng)課更加鍛煉了我們的自主學(xué)習能力,它將會(huì )帶來(lái)一個(gè)提升自我的空間,我平時(shí)閱讀會(huì )讀到關(guān)于未來(lái)在家學(xué)習的文章,那時(shí)我也在向往這種網(wǎng)課的學(xué)習方式,但沒(méi)有想到真的會(huì )實(shí)現......
開(kāi)課的第一天我懷著(zhù)激動(dòng)的心情等待課堂開(kāi)始,這真是一個(gè)前所未有的體驗。網(wǎng)課是直播的方式,老師會(huì )先打招呼然后進(jìn)行教學(xué)模式,在課堂中我明顯感覺(jué)到學(xué)習的變化,如果有問(wèn)題我們不會(huì )再像從前一樣舉手問(wèn)而是需要打字或者連麥,這樣會(huì )稍許復雜。課堂中老師講的非常詳細,有時(shí)腦海中的疑問(wèn)還沒(méi)開(kāi)口問(wèn),老師下一步就會(huì )點(diǎn)出來(lái)這個(gè)問(wèn)題,這就是網(wǎng)課的微妙之處,或許是老師怕我們聽(tīng)不懂本著(zhù)對我們負責的態(tài)度所以仔細講解吧。
網(wǎng)課中我們需要認真聽(tīng)講做筆記但總有一些變化,比如我們要記下老師所說(shuō)的重點(diǎn)內容,老師就會(huì )非常緩慢地說(shuō)為了讓我們跟上節奏,有時(shí)遇到很多字的重點(diǎn)內容,那就很浪費時(shí)間了。有時(shí)我們不能集中注意力在課堂中,畢竟是通過(guò)電子產(chǎn)品或許一個(gè)消息我們就會(huì )去看一眼,這樣下來(lái)便會(huì )錯過(guò)重點(diǎn)內容。
直播時(shí)我感覺(jué)到網(wǎng)課將會(huì )帶給我們一個(gè)改變,能控制自己和不能控制自己的學(xué)生將會(huì )拉開(kāi)距離,我把網(wǎng)課理解為既在學(xué)習又在鍛煉我們自律能力。當我感覺(jué)到時(shí)心里不禁一顫可能是害怕卻又夾雜著(zhù)少許懷疑和疑問(wèn)。課后老師們也會(huì )告訴我們要認真聽(tīng)網(wǎng)課,這將是拉開(kāi)人與人之間差距的.一個(gè)辦法。
直播確實(shí)沒(méi)有真實(shí)學(xué)校生活方便而且會(huì )存在降低視力等問(wèn)題,也沒(méi)有在學(xué)校學(xué)習的感觸深但我把它當成一個(gè)鍛煉,自主的人一定不會(huì )差。憧憬的家中學(xué)習讓我得到了鍛煉,提升,自理和老師們的用心,也讓我感覺(jué)到其實(shí)我們憧憬的事物當自己親身經(jīng)歷時(shí)不一定是完美的。
網(wǎng)課相當于足球我們應將它收到自己的門(mén)檻中,因此我們要認真聽(tīng)講做筆記不為其他就為自己。
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近期,由于新型冠狀病毒爆發(fā),我們開(kāi)始了假期在家學(xué)習――網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué),老師直接在網(wǎng)上授課。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習后我對網(wǎng)課有了不一樣的理解他使我受益匪淺。
網(wǎng)上授課一般有直播和視頻兩種方式,每次授課前老師都會(huì )在微信群里發(fā)通知,提前通知我們進(jìn)入課堂。進(jìn)入課堂后,我們會(huì )進(jìn)行“打卡”有時(shí)會(huì )選擇選項卡的方式進(jìn)行簽到。課上時(shí)間老師可以通過(guò)連麥與我們進(jìn)行回答問(wèn)題或發(fā)選項卡讓我們選擇。有時(shí)簡(jiǎn)答題老師會(huì )讓我們通過(guò)消息欄與老師進(jìn)行溝通,耳邊傳來(lái)老師的清晰教導聲旁邊作業(yè)本上有老師要求列的公式和文章……就這樣新學(xué)期的知識通過(guò)網(wǎng)上授課的方式呈進(jìn)入在了我的大腦中。
線(xiàn)上學(xué)習帶給我的不僅是新學(xué)期的新知,還有自制力的重要性、正確的學(xué)習態(tài)度以及老師在背后的辛勤付出。也許學(xué)校上課與線(xiàn)上授課的最大區別就是周?chē)h(huán)境的不同,但沒(méi)有人的`監督下按時(shí)上課這就需要我們的自制力。在網(wǎng)上授課的過(guò)程中也是在鍛煉我們學(xué)習態(tài)度的過(guò)程。視頻以及直播的PPT文件都是老師背后的辛勤勞動(dòng),是他們?yōu)榱私虒覀儗W(xué)習方式。因此他讓我懂得了要珍惜每一次的線(xiàn)上教學(xué),珍惜老師的教學(xué)。
因此上網(wǎng)課的過(guò)程中帶給我的不僅是獲得新知的感受,更多的是我學(xué)習方面的全面提升,這次的網(wǎng)課經(jīng)歷使我受益良多。
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今年新學(xué)期的上學(xué)方式很特別,可以說(shuō)史無(wú)前例,由于新型冠狀病毒的作怪把學(xué)生上學(xué)的權利都給剝奪了,因此,教育部決定“停課不停學(xué)”,讓我們在家學(xué)習?,我們在學(xué)校辛勤的教師們,搖身一變,化身成為“網(wǎng)絡(luò )主播”。
第一次上網(wǎng)課,真是十分激動(dòng)。心里十分擔心會(huì )弄錯,弄漏什么,又暗暗地有些激動(dòng),很是期待。課程哪個(gè)時(shí)間上哪一節老師的課程表都安排好了。首先,我們點(diǎn)開(kāi)視頻,看了大概三十五分鐘,跟著(zhù)老師一字一句地記筆記,有時(shí)候老師說(shuō)快了課后還可以看回放。這比學(xué)校還要好,避免漏記了哪些知識。
接著(zhù)在課后便完成老師布置的作業(yè)。每一天從早到晚的課程都安排好了,這不僅提高了我們的效率,并且和同學(xué)老師在網(wǎng)上的互動(dòng),也使我們之前更加親密,短暫的相隔卻使我們的心更緊密地聯(lián)系在一起。
還記得我第一次上網(wǎng)課時(shí),信心十足。不過(guò),直到聽(tīng)說(shuō)釘釘上面要連麥,老師要讓同學(xué)回答問(wèn)題,我就像泄了氣的氣球,急得團團轉。萬(wàn)一老師叫到我,我卻回答不出來(lái)怎么辦?萬(wàn)一老師說(shuō)我表現不好怎么辦?終于我帶著(zhù)忐忑不安的`心情打開(kāi)了手機,并點(diǎn)開(kāi)了直播。我望著(zhù)手機,老師正娓娓道來(lái),邊講邊播放課件。這時(shí),老師讓我們回答問(wèn)題,沒(méi)想到老師第一個(gè)就叫到了我,我點(diǎn)擊了“申請連麥”,視頻里身上穿著(zhù)粉紅色睡衣的是誰(shuí)呀?沒(méi)錯,就是我。這可是眾目睽睽之下呀!感覺(jué)到自己的囧態(tài),我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。唉,尷尬啊,我倍受煎熬地度過(guò)了這節課。
之后上網(wǎng)課,我都是按要求,穿戴整齊,就像在學(xué)校里上課那樣要求自己,這樣就不怕出丑了。
我相信,只要我們認真進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習,永遠保持著(zhù)學(xué)習的自信,總有一縷陽(yáng)光,會(huì )突破疫情的陰霾,帶來(lái)溫暖的春天。待到春暖花開(kāi)時(shí),我們再聚校園。
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由于疫情的影響,各個(gè)學(xué)校都開(kāi)啟了“停課不停學(xué)”的免費直播課堂,孩子們在家上課就成了常態(tài)。在家能像在學(xué)校一樣,上一整天的課,對家長(cháng)來(lái)說(shuō),真是安心不少。兒子以前沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)課,剛開(kāi)始還是很高興的,不過(guò)釘釘群里兒子不少同學(xué)有同樣的一個(gè)煩惱:每堂課都用心聽(tīng),但是卻記不住東西,經(jīng)常一堂課聽(tīng)得云里來(lái)霧里去。
其實(shí)這種情況在學(xué)校上課也是常有的,一天差不多有6-8節課,要想每節課保持高效的記憶,大人都不行,別說(shuō)孩子了,再加上電腦游戲的誘惑。在家上網(wǎng)上直播課,老師又沒(méi)法監督每個(gè)學(xué)生,所以在家保持聽(tīng)課效率就有點(diǎn)難度了。其實(shí)同學(xué)們不妨把一節課分為不同階段,然后根據每個(gè)階段來(lái)調整自己的記憶狀態(tài),這樣張弛有度,反而效率就提高了。大圖模式
兒子也有同樣的困惑,后來(lái)聽(tīng)我的建議有階段性地去聽(tīng)課,效率提高了,學(xué)習起來(lái)也更輕松了。每節課四十分鐘左右,大概可分為三個(gè)階段:1、開(kāi)篇引入,2、知識階段,3、總結梳理階段。老師一般會(huì )在課堂前5分鐘時(shí)間用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言回顧上一節課講的內容,以便達到內容的銜接、過(guò)渡,然后再引入本堂課要講的內容。然后老師從本課知識的要點(diǎn)開(kāi)始逐步到本節課的主要內容、疑難之處,這時(shí),同學(xué)們應當以最佳的`狀態(tài)理解與記憶老師所講解的內容。最后每到離下課還有5分鐘的時(shí)候,老師基本上就會(huì )停止新課內容的講授,將這點(diǎn)時(shí)間用來(lái)對本堂知識進(jìn)行一下小結,幫助同學(xué)們梳理一下所學(xué)的內容,并留作業(yè)或思考題,以便課下復習,鞏固所學(xué)的知識,這是本堂課的知識重點(diǎn),所以越到課堂結束越要把注意力集中回來(lái)。
幾次課后兒子根據不同科目、不同老師的講課特點(diǎn),總結出了針對自己有效的聽(tīng)課流程,學(xué)習也變得輕松有效了。
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以往這個(gè)時(shí)候,我們早已回到學(xué)校開(kāi)始新學(xué)期的學(xué)習了,但是今年由于新冠肺炎疫情的影響,教育部門(mén)倡議通過(guò)網(wǎng)上教學(xué)的方式來(lái)解決開(kāi)學(xué)難、遲等問(wèn)題,因此,我們今年體驗了一種別樣的上課方式——網(wǎng)課。
“已經(jīng)確認了,在家上網(wǎng)課!眿寢屢荒槦o(wú)奈,“今年這樣的上課方式,孩子的成績(jì)怎么辦呀?”爸爸眉頭緊鎖一臉擔憂(yōu)地看著(zhù)我。在爸爸媽媽的聊天中,我懵懵懂懂地聽(tīng)到了“停課不停學(xué)”和“網(wǎng)課”這兩個(gè)新詞的,大概就是不用去學(xué)校上課,在家上電腦課的意思吧!我裝模作樣地學(xué)著(zhù)爸爸的樣子,搖搖頭并嘆了一口氣,殊不知我心里歡欣雀躍不已,想振臂高呼來(lái)表達此時(shí)的心情,哈哈……我終于可以光明正大、名正言順地玩電腦了,幸福來(lái)得太突然!
在期待中,網(wǎng)課如約而至。我起了個(gè)大早,哼著(zhù)小曲兒,早早坐在電腦前等待上課,當打開(kāi)電腦后,聽(tīng)到電腦里不斷傳來(lái)“釘釘”班級群消息時(shí),我才意識到網(wǎng)課和我想象中的相差太遠,不停地看著(zhù)老師發(fā)來(lái)的語(yǔ)文視頻、數學(xué)教程、英語(yǔ)資料和體育運動(dòng),我連打開(kāi)小游戲的時(shí)間都沒(méi)有。完全不同的上課形式,我只能反復看視頻。也許是過(guò)年期間對自己過(guò)于放縱,難已進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)的我,被壓得喘不過(guò)氣來(lái),說(shuō)不傷心難過(guò)絕對是假的',耳邊還不時(shí)傳來(lái)媽媽因為我開(kāi)小差而發(fā)出的怒吼聲,我進(jìn)入崩潰狀態(tài),為此還哭了幾場(chǎng)!
第一二天在緊張慌亂中渡過(guò),第三四天的我,漸漸進(jìn)入了狀態(tài),開(kāi)始跟上老師的節奏。但是因為長(cháng)期時(shí)間盯著(zhù)電腦,眼睛開(kāi)始干澀,對于原本近視的我,無(wú)異于雪上加霜。此時(shí)我是懷念起學(xué)校的快樂(lè )時(shí)光來(lái)。因為我們考了好成績(jì)而高興地笑出“褶子”,因為我們考砸而怒不可遏的老師,此時(shí)看來(lái)是多么的親切、可愛(ài)。想念一聽(tīng)到下課鈴聲就滿(mǎn)教室瘋玩的同學(xué),耳朵充滿(mǎn)了他們歡聲笑語(yǔ),想必此時(shí)的他們,也如同我一般枯坐在電腦前拼命學(xué)習,好希望早日消除病毒,重回學(xué)校呀。
我深信,疫情將會(huì )很快過(guò)去,生活也會(huì )逐漸恢復正常,2022會(huì )是美好的“益”年,期待春暖花開(kāi)!
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受新冠肺炎疫情的影響,我校于20xx年2月24日開(kāi)啟了“停課不停學(xué)”網(wǎng)上教學(xué)實(shí)踐模式。
時(shí)光飛逝,網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)過(guò)去了6周。首先,要異常感激各種形式的教學(xué)網(wǎng)絡(luò )平臺,在這個(gè)特殊的時(shí)期,給我們供給了堅強的技術(shù)保障,讓我們在疫情之下仍有書(shū)可讀;其次,必須感激始終堅守在一線(xiàn)的教師們,隔著(zhù)萬(wàn)水千山也要經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò )“送學(xué)上門(mén)”,讓居家學(xué)習的同學(xué)們倍感溫馨;再次,也要感激我們自我,不知不覺(jué)90后的我們一夜之間長(cháng)大了許多,懂得了許多,擔待了許多。
在這個(gè)特殊時(shí)期,網(wǎng)絡(luò )學(xué)習為我們供給了新的教育方式。我們能夠隨時(shí)隨地不受地區和時(shí)間的限制,能更加方便和快捷地參與其中并獲得新知識。網(wǎng)課,它能夠顯示許多優(yōu)美的動(dòng)態(tài)畫(huà)面,將抽象枯燥的理論知識,轉變成一目了然又生動(dòng)形象的藝術(shù)圖片,為我們的學(xué)習生活注入了新的活力。它將理論轉變成生活的實(shí)踐,激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習興趣。網(wǎng)課也有回放功能,這為同學(xué)溫故而知新供給了回溯新知的機會(huì )與可能。
但網(wǎng)課也是一把雙刃劍。網(wǎng)課的缺點(diǎn)是自由度太高,助長(cháng)了部分同學(xué)偷懶的心理,在這種自由度下,學(xué)習的自律性就成為檢驗學(xué)習效果的試金石。當然疫情之下,網(wǎng)絡(luò )教學(xué)是諸多選擇中的.最優(yōu)選擇,雖然我們沒(méi)有了教師們每一天耳提面命的監督,也失去了學(xué)校周邊的喧囂和朋友們的歡聲,但我們必須當機立斷,既要進(jìn)取防控疫情,也要拿出百倍的勇氣、毅力和決心去專(zhuān)注于學(xué)習,決不能讓疫情磨滅了我們作為中華兒女的斗志。
相信困難只是暫時(shí)的,沒(méi)有哪個(gè)春天不會(huì )來(lái)臨,也沒(méi)有哪塊堅冰不被消融,新型冠狀病毒不能改變我們的既定目標,只會(huì )讓我們更加堅強,勝利的曙光已從地平線(xiàn)升起,我們也將重拾行囊踏上返校的旅程。
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今天是個(gè)特別的日子,因為疫情不能返校,課堂已“搬”到網(wǎng)上,即將開(kāi)始網(wǎng)課學(xué)習。我懷著(zhù)即興奮又忐忑的心情早早坐在電視機前,等待網(wǎng)課的開(kāi)播。
轉眼間上課時(shí)間已到,不料電視機的屏幕上黑乎乎一片,什么也沒(méi)有。難道電視機壞了,我開(kāi)始著(zhù)急地鼓搗起電視機來(lái)。咦,怎么卡住了?我雙手交叉,又急又惱,便大發(fā)牢騷,氣不過(guò)就離開(kāi)了一會(huì )兒。過(guò)了一會(huì )兒我又滿(mǎn)懷喜悅地回到電視機旁,結果還是黑屏,我不覺(jué)皺起了眉頭,心里很是不爽。以往從來(lái)不會(huì )卡,為什么偏偏今天這個(gè)節骨眼上卡住了呢?時(shí)間一分一秒飛速流逝,我急得象熱窩上的螞蟻,直跺腳。過(guò)一會(huì )兒去看一次,再過(guò)一會(huì )兒再去看一次,每次去,無(wú)一例外,每一次都是黑屏,沒(méi)有聲音。最后好不容易有了畫(huà)面,還是沒(méi)有聲音,不會(huì )是爺爺昨晚看電視按了靜音吧?我已經(jīng)搗鼓得開(kāi)始不耐煩了,對了一下課表上的時(shí)間,不禁大吃一驚,數學(xué)課已經(jīng)快要上完了。這下完蛋了,我象泄了氣的皮球癱坐在椅子上,真想大哭一場(chǎng)?晌胰圆凰佬,又以最快的速度回到電視前把聲音開(kāi)到最大,卻仍鴉雀無(wú)聲。我感覺(jué)有點(diǎn)絕望了,家里就只有我一個(gè)人,該怎么辦呢?于是我又是重新開(kāi)啟電視機,又是刷新,終于能聽(tīng)到聲音了,但是網(wǎng)課已經(jīng)結束了。原來(lái)人家聽(tīng)完課已退出,所以我才進(jìn)去的呢。
這節網(wǎng)課真是倒霉!一節課老師講了什么我都沒(méi)看到,幸好手機上還可以下載笛揚APP,媽媽下班回來(lái)給我下載完后終于從那里補回了珍貴的一課,上到了我心愛(ài)的'數學(xué)課。這節課雖然過(guò)去了,但它帶給我深深的思索,遇到類(lèi)似情況要及時(shí)想出處理辦法,不能鉆“牛角尖”,因為辦法總比困難多。
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這是一個(gè)特別的春節!一個(gè)讓我們清凈的春節,一個(gè)讓我們感到害怕的春節,一個(gè)讓我們反省的春節,一個(gè)此生難忘的春節……
往常每個(gè)假期還未結束,就該操心孩子開(kāi)學(xué)前的各種準備。今年卻沒(méi)有這樣的感覺(jué)和過(guò)程……,作為母親的我最擔心高三的大寶貝,畢竟即將高考。正在我擔憂(yōu)、心煩之時(shí),孩子興奮的告訴我:學(xué)校老師聯(lián)系學(xué)生們,下載安裝網(wǎng)課程序了,要開(kāi)始上網(wǎng)課。我心情就像近期美好的天氣——艷陽(yáng)高照、晴空萬(wàn)里一般。孩子也很想開(kāi)學(xué),快速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài),于是開(kāi)始了一種特別的.興奮,積極準備,配合老師,預備上網(wǎng)課。早上比往常還要更準時(shí)的起床,吃早餐,上網(wǎng)課,下課后會(huì )和我們分享她的感受,完全看到了孩子慢慢又抓緊腳步,看見(jiàn)她開(kāi)心的樣子,我們做為家長(cháng)也很開(kāi)心!學(xué)校組織好了學(xué)生在家自主學(xué)習,使學(xué)生認識到這段期間不等于放假,而是在老師的指導下,學(xué)生會(huì )繼續有條不紊地學(xué)習。
感謝學(xué)校各位領(lǐng)導和各科老師!你們比我們家長(cháng)們還更關(guān)心和操心孩子的學(xué)習情況,花自己的時(shí)間和精力去準備網(wǎng)課,讓孩子們在家也能學(xué)習,并且完全進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。在這個(gè)特殊時(shí)期,每個(gè)人要保護好自己的同時(shí),還要保護好家人已經(jīng)很不容易了,可學(xué)校的領(lǐng)導和各科老師不光要做到保護好自己及家人,還要心系自己的學(xué)生,花時(shí)間和精力為學(xué)生付出!真心感恩和感謝你們!愿所有的孩子和老師們平安健康,愿孩子們畢業(yè)季心想事成、創(chuàng )佳績(jì)!祝老師們桃李滿(mǎn)天下!
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2020年是不平凡的一年,因為新型冠狀病毒的襲擊,我們每人都進(jìn)入了這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗中。作為小學(xué)生我們也不例外,可學(xué)生畢竟是祖國的未來(lái),需要學(xué)習文化知識。但學(xué)習的前提是保證自身的安全,所以我們在家進(jìn)行了長(cháng)達兩個(gè)多月的網(wǎng)上學(xué)習。
剛開(kāi)始上網(wǎng)課的時(shí)候,我感到無(wú)窮無(wú)盡的枯燥乏味。并不是因為老師講得不好,只是總感覺(jué)缺少了一些東西,或許缺少的是老師的親身教導,或許缺少的是同學(xué)之間的熱情討論,又或者是缺少在學(xué)校上課時(shí)的那種氛圍。所以我對網(wǎng)課沒(méi)有一點(diǎn)興趣。
起初,我對網(wǎng)課百般抵制,每天學(xué)習能拖多晚就拖多晚,對老師留的作業(yè)也不上心,整天不是亂寫(xiě)就是把字寫(xiě)得很潦草,幾乎都是隨隨便便糊弄過(guò)去?墒锹,我發(fā)現我錯了,因為我明白了學(xué)習并不是給別人學(xué)的。
一天晚上,我陷入了深深的思索。我問(wèn)自己:為什么會(huì )因為上課方式不同,又沒(méi)有老師的監督,你就不好好學(xué)習呢?為什么我會(huì )這么討厭網(wǎng)課呢?……我思考了一個(gè)晚上,也自責了一個(gè)晚上。
后來(lái),我開(kāi)始認真學(xué)習,每次作業(yè)都被評為優(yōu)秀作業(yè),我很開(kāi)心?赡苁且驗槊看味急辉u為優(yōu)秀作業(yè),我對上網(wǎng)課的興趣增加了很多,甚至有些喜歡他了。雖然還是不能和老師、同學(xué)們坐在一起,還是一個(gè)在屏幕的.這邊,一個(gè)在屏幕的那邊,但因為我對學(xué)習的熱愛(ài),似乎也漸漸迷戀上網(wǎng)課了。
直到最近開(kāi)學(xué),我才發(fā)現我竟然有些舍不得“網(wǎng)課”了。他成了我生活中不可或缺的一部分,我們建立了深厚的感情?梢_(kāi)學(xué)了,我就算對你再不舍,也要回到學(xué)校去上課了。
再見(jiàn)了,我的網(wǎng)課——我深深?lèi)?ài)著(zhù)的網(wǎng)課!
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在全國抗擊疫情的后方,相信有很多像我這樣的父母,在探索如何讓孩子有效的上網(wǎng)課?我從兩個(gè)方面做了調整。
在具體措施方面:
首先,找出影響學(xué)習進(jìn)步的因素。結合上個(gè)學(xué)期和各科老師的溝通,重點(diǎn)是改正上課做小動(dòng)作。其次,因為網(wǎng)課的進(jìn)度相對較快,所以每天要做好課前預習。孩子可以全程跟著(zhù)老師津津有味的學(xué)習。極大的學(xué)習興趣,根本不需要監督。寫(xiě)作業(yè)速度也快了。最后,紀律記心間,按時(shí)交作業(yè),準時(shí)進(jìn)教室,不遲到不早退。
在心理準備方面:
珍惜陪伴孩子的每一天,用耐心代替急躁,微笑代替發(fā)怒。希望每位父母找到適合的方法,培養孩子的學(xué)習興趣。做到家長(cháng)、孩子、學(xué)校有效配合。不負老師們精心準備的'每節課,不負時(shí)光!
感謝每位老師的辛勤付出!你們辛苦了!
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青墨跡景,早曦已不在。在這新的氣象中,我不免孤“讀”。在那往昔的課本中我已看不到那一個(gè)個(gè)熟悉的教導,在日夜里已不見(jiàn)他們的身影。如今在燈光下的只有我自己,沒(méi)有了他們多么安靜呀!
一場(chǎng)措不及防的.疫情,打亂了我們的生活,但我們仍在寒窗苦讀。
沒(méi)有了熟悉的上課鈴聲,卻換來(lái)了一條條短信的振動(dòng);沒(méi)有了那些熟悉的聲音,卻換來(lái)了打字的響聲……本是一場(chǎng)知己知彼的戰爭,可如今成了網(wǎng)課。是呀,有多少人因為老師不在了他們放任了,而有多少人是借助網(wǎng)絡(luò )提升呢?也許就在這個(gè)寒假,很多的黑馬脫穎而出,而又有很多人跌入深谷。人生有很多改變,但絕不是毫無(wú)準備。網(wǎng)課直播中,老師的一句句教導,一個(gè)個(gè)講解都使這枯燥無(wú)味的屏幕變得生動(dòng)、熟悉。他們并不因為在家而放松備課,那種老師的責任他們不會(huì )忘,但他們也從少年走過(guò)所以他們知道我們如今的想法,所以他們沒(méi)有和我們置氣只是將更多的精力放在課堂上,認真負責,專(zhuān)心上課。
面對老師的繪聲繪色,也許我們感受到了吧,好像那種上進(jìn)心更強了,但總有一些人濫竽充數,他們上課分心,上課小差。但老師上課前總是一催再催,為的只是讓同學(xué)們投入課堂好好上課。他們盡心盡責,我感覺(jué)人生遇到這樣的事情是一種經(jīng)歷,也是一種感受,它告訴我人想要變好不能只靠別人的監督,要學(xué)會(huì )獨立自覺(jué)。
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時(shí)間的腳步滴滴答答的向前,我國的.疫情雖然得到了很好的控制,但為了各地人民的安全,學(xué)校的大門(mén)仍然緊閉,我們的網(wǎng)課仍在繼續!
今天,我們的語(yǔ)文課程是寓言二則的第一則:《亡羊補牢》。每一則寓言故事里都隱藏著(zhù)一個(gè)大道理。我從孩子們熟悉的寓言故事入手,讓孩子們猜寓言故事《刻舟求劍》、《守株待兔》、《畫(huà)蛇添足》等寓言調動(dòng)孩子們的積極性,讓孩子們產(chǎn)生對這節課的濃厚興趣。這則寓言其實(shí)很好理解,但讓孩子們明白其中蘊含的道理必須帶著(zhù)孩子們熟讀課文,分析透徹。
每一節課我都是從認真備課著(zhù)手,吃透教材,這樣才能全面的給孩子分析教材,才能知道該讓孩子了解到哪一層面。了解故事,讀懂寓言所蘊含的道理,這既是寓言學(xué)習的主要目標,也是寓言學(xué)習的方法,老師把學(xué)習的目標與方法清晰的教給孩子,而且在學(xué)習的過(guò)程中扎實(shí)進(jìn)行,落實(shí)有效。以關(guān)鍵問(wèn)題為切入點(diǎn),引導理解故事內容,感悟寓言的道理,并創(chuàng )設平臺,多次引導學(xué)生把讀懂故事內容與感悟故事蘊含道理交織深化,使目標落實(shí)到位。由于是網(wǎng)課,跟在課堂中有所不同,每個(gè)環(huán)節的腳步都會(huì )變慢,有時(shí)孩子們的`注意力會(huì )很分散,對于我提出的問(wèn)題和引領(lǐng)的方向會(huì )出現茫然,在其他同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候不能認真聽(tīng),不能及時(shí)給出合理的補充,這些客觀(guān)存在的問(wèn)題都會(huì )影響課堂的質(zhì)量和課程的進(jìn)度,所以在課堂中,我會(huì )時(shí)刻強調集中注意力,每次有孩子回答問(wèn)題我都會(huì )讓其他同學(xué)帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng),這樣就有效地提高他們的注意力。
每一節課都是對教師的考驗,每一節課都是教師責任心的體現,我會(huì )盡力上好每一節課!
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叮鈴鈴......隨著(zhù)手機鬧鐘響起,我睜開(kāi)朦朧的雙眼。打開(kāi)手機,關(guān)掉鬧鐘,還好,沒(méi)遲到。
這種網(wǎng)課生活已經(jīng)成為了我的生活常態(tài),每當我坐在電腦桌前,看著(zhù)電腦上數不清的文件,圖片,都會(huì )感到十分感慨。是啊,不知不覺(jué)中,科技竟然已經(jīng)如此發(fā)達。在為我國不斷發(fā)展的科技事業(yè)而震驚欣喜的同時(shí),也引起了這一番思考。
科技的發(fā)展,是一群穿著(zhù)優(yōu)雅的紳士圍坐在一起,共同譜寫(xiě)美好明天的樂(lè )譜,還是無(wú)意間撿到“科技槍”后心中的蠢蠢欲動(dòng)?這些值得探討。我們應當確保文化素養方面的進(jìn)步可以及時(shí)跟進(jìn)甚至超越物質(zhì)的財富。近年來(lái),網(wǎng)絡(luò )詐騙,非法活動(dòng),現實(shí)生活中低素質(zhì)行為都屢見(jiàn)不鮮。當生活節奏變快起來(lái)后,許多本應當注意的細節就顯得微不足道了,這也導致了社會(huì )長(cháng)時(shí)間得不到凈化,各種不堪入目的行為依舊隱藏在生活中的每個(gè)角落。
我認為想解決這個(gè)問(wèn)題,必須靠自己。無(wú)論他人如何地進(jìn)行勸導,如果向你普及文明社會(huì )的必要性、重要性以及緊急性,都不及一次真正的自我反思。想要在這個(gè)快節奏的社會(huì )中不迷失自我,堅守本心,就應當給自己留出必要的.“凈化時(shí)間”,嘗試做好自身,這樣才能潛移默化地影響身邊的人。
回歸網(wǎng)課生活,作為一名學(xué)生,最重要的便是思想,我們應當有著(zhù)匹配于新的社會(huì )風(fēng)潮的思想,這樣才能做好祖國未來(lái)的接班人。然而,無(wú)論多么新潮的思想,都脫離不開(kāi)中華民族傳統美德,我們應當認真踐行,細心傳承,真心發(fā)揚,讓中華民族永遠屹立在世界舞臺的中央。
網(wǎng)課生活并不簡(jiǎn)單,它不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地上課下課,它給予了我們更多與世界交流的機會(huì )。我從網(wǎng)課生活中收獲很多!
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這是一個(gè)信息的時(shí)代,我們在瘟疫橫行的日子里仍然執著(zhù)地利用網(wǎng)絡(luò )繼續著(zhù)新學(xué)期的任務(wù)。
學(xué)習是自己的事。這種特殊的時(shí)期里一個(gè)學(xué)生能否做好自己的本分的工作就在于自律與自控。
學(xué)習的方法每個(gè)人是不同的,過(guò)去在學(xué)校里上課,學(xué)生的自由度沒(méi)有那么高,現在我們有了這樣一個(gè)機會(huì ),可以最大限度地發(fā)揮自己,找到學(xué)習的最高效率,實(shí)現高效率學(xué)習,這樣也有助于培養一個(gè)人深層的學(xué)習習慣,而不是在學(xué)校里被迫地學(xué)習。
有科學(xué)證明,主動(dòng)的學(xué)習比被動(dòng)的學(xué)習接受的知識更多,學(xué)習的效率更高。在家庭環(huán)境下我們有更加安逸的生活條件,有很大的行為自由,而且老師的監督是非常有限的。這些條件是對我們的考驗。
就我自己來(lái)說(shuō),我的學(xué)習有自己的一些要求和習慣,有時(shí)候更希望自己安排一些時(shí)間才能提高效率,而且我喜歡主動(dòng)地探索,在家里有網(wǎng)絡(luò )有書(shū)籍有網(wǎng)課,自己感興趣的東西都可以一探究竟,自己疑惑的.地方可以仔細斟酌,自己熟悉的就可以一帶而過(guò)。這樣的自主學(xué)習的過(guò)程對我的鍛煉很有用,我逐漸地找回了一種學(xué)習的高效率。
另外,我們的老師也在努力地學(xué)習網(wǎng)上教學(xué),為大家的學(xué)習繼續進(jìn)行在默默付出著(zhù)。上網(wǎng)課是一種全新的教學(xué)模式,有著(zhù)許多已知與未知的小困難需要克服。經(jīng)過(guò)了兩三周的學(xué)習,我們彼此適應了這種學(xué)習環(huán)境與學(xué)習方式,融入其中。
疫情加劇,我們的這種學(xué)習生活也許還會(huì )有一段日子,我知道每一段時(shí)光都來(lái)之不易,需要我們抓緊時(shí)間,好好珍惜。青春的年華是不容揮霍的,抓緊一寸光陰,努力地讓它實(shí)現“寸金”的價(jià)值!
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線(xiàn)上授課,對教師更有挑戰,F場(chǎng)沒(méi)有學(xué)生,而在網(wǎng)絡(luò )的另一端,除了我們的學(xué)生外,還有家長(cháng)。我想就網(wǎng)課說(shuō)幾點(diǎn)心得。
1、學(xué)生上網(wǎng)課,家長(cháng)配合尤為重要。
居家學(xué)習,家長(cháng)是孩子最好的老師,家長(cháng)的思維影響孩子的思維,家長(cháng)的胸懷影響孩子的胸懷,家長(cháng)對老師的態(tài)度影響孩子對學(xué)習的態(tài)度。僅僅依靠打卡,作業(yè)完成,有限的交流互動(dòng)很難掌握,需要家長(cháng)的配合才能有更好地保障學(xué)習效果。沒(méi)有家長(cháng)的配合,老師的努力將打折扣。所以必須做到很好的.家校溝通。
2、作為老師要備好每一節課是關(guān)鍵。
對于老師,上課前一定要備好課,提前熟悉上課內容,把學(xué)生可能出現的錯誤圈點(diǎn),課件打開(kāi)再點(diǎn)開(kāi)始直播,避免直播開(kāi)始了,還得找課件。課堂中盡量多鼓勵,少批評,少講與課堂內容無(wú)關(guān)的話(huà)題,讓課堂效果做到最好。作為教師的我們可以多去看其他老師的網(wǎng)課視頻,了解他們上課的一個(gè)方法,找到更加合適的方法來(lái)教學(xué),不同的一個(gè)方式來(lái)教學(xué),學(xué)生們會(huì )更加的有興趣,而單一的方式也是會(huì )讓學(xué)生們會(huì )有厭倦感,課堂的教學(xué)生動(dòng)有趣一些,教學(xué)效果也會(huì )事半功倍。教師可以利用課堂回放功能觀(guān)看自己的授課過(guò)程,分析自身存在的問(wèn)題。也可以通過(guò)電話(huà)或微信的方式采訪(fǎng)學(xué)生,讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習感受,以便教師更好的反思、改進(jìn)。
3、網(wǎng)課的利與弊。
網(wǎng)絡(luò )直播課對自律的學(xué)生有好處,可以回看自己不太理解的地方,空閑時(shí)間可以自己練習有難度的題。但對不自律的學(xué)生沒(méi)有任何約束力,網(wǎng)絡(luò )教學(xué)會(huì )拉大這兩類(lèi)學(xué)生的差距。
總而言之,線(xiàn)上授課對于大部門(mén)教師而言,還是一個(gè)新的事物,只要大家保持“好學(xué)精進(jìn)”的態(tài)度,一定能夠很快適應這種方式。上好每一節直播課。
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由于新冠病毒疫情的影響,作為學(xué)生的我們不得不在家通過(guò)網(wǎng)絡(luò )上課。雖然我們不能像醫護人員一樣,沖擊一線(xiàn),為抗擊疫情做貢獻,但我覺(jué)得只要把自己的事做好,就是最大的擔當!所以這次網(wǎng)課讓我看到了我們這個(gè)集體的擔當。
我們上的每一節課,課前課件的準備,上課時(shí)的組織,課后對課上問(wèn)題的收集及講解,課后作業(yè)的布置與批閱都離不開(kāi)老師的責任心。班主任更是早起晚睡,負責我們的紀律,及時(shí)組織班會(huì ),反饋同學(xué)們每天的情況,對學(xué)生,家長(cháng)的問(wèn)題總能及時(shí)回復。小組長(cháng)也充分顯示了上傳下達的重要作用,督促同學(xué)交作業(yè)并及時(shí)傳給老師作業(yè),及時(shí)將班里的各項活動(dòng)要求傳達給每位同學(xué),正因為有了老師和同學(xué)們的共同努我們班的網(wǎng)課才可以正常進(jìn)行。請為我們的'班主任李老師,各科代課老師及各小組長(cháng)道聲辛苦了,謝謝你們。由于你們的擔當給了咱們班良好的學(xué)習環(huán)境。
通過(guò)這四周的網(wǎng)課學(xué)習,我也由最初管不住自己偷玩游戲,聊天到現在的自律越來(lái)越高。由于近期爸爸忙沒(méi)時(shí)間管我,所以每當我有所懈怠時(shí),總被媽媽那一雙火眼金睛所識破,近而對我進(jìn)行苛責和耐心教導,當然有時(shí)也免不了皮肉之痛,有時(shí)我也煩躁,但靜下心來(lái)想,媽媽也是為了我呀。有時(shí)想想現在的自律性確實(shí)也是媽媽“管”出來(lái)的,過(guò)程雖然一言難盡,但結果卻是令大家都高興的。所以我也要謝謝我的媽媽。
媽媽常說(shuō)改變不了環(huán)境就去適應它。我相信,雖然我們現在還不能正常開(kāi)課。但會(huì )珍惜這每一次網(wǎng)課,珍惜每一節課前課后,老師同學(xué)的默默付出。在以后的學(xué)習中一是認真聽(tīng)講、做好筆記,努力在規定時(shí)間內完成并上交每科作業(yè)。二是加強紀律,嚴格遵守班級的各項制度并認真執行。三是珍惜和家人的相處時(shí)間,做好自己的事不給父母添負擔。
疫情雖給我們帶來(lái)了不便,但我相信,有了我們師生,家校的勇于擔當,共同努力,我們的網(wǎng)課會(huì )越來(lái)越好,給學(xué)校,給老師,給家長(cháng),給社會(huì )交一份滿(mǎn)意的答卷。
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仍然記得年前有同學(xué)問(wèn)我假期上不上網(wǎng)課來(lái)上提前班,我當時(shí)是這樣想的,“網(wǎng)課是不可能上網(wǎng)課的,我李某人這輩子也不會(huì )上網(wǎng)課!”可誰(shuí)曾想這打臉就來(lái)的如此之快,如此之迅猛,讓人猝不及防。
就在前不久,我們也開(kāi)啟了線(xiàn)上教學(xué),一位位省級、市級優(yōu)秀教師搖身一變,成為了一位位“小主播”。而我們也在家中用智能手機,電腦觀(guān)看各位“主播”們的傾情教學(xué)。
在家中的學(xué)習是完全任由自己自律,自由的學(xué)習,不在老師的眼皮子底下監管下,實(shí)在是如魚(yú)在水里暢游,手拿課本想坐坐想站站,不必守學(xué)校的`規矩,老師的直播看一遍如果學(xué)不會(huì )的,還可以把直播回放,溫故知識要點(diǎn),在家上課學(xué)習還不用在上學(xué)放學(xué)的路上浪費時(shí)間,家長(cháng)省了接孩子的時(shí)間,可以不必匆忙費力,待在家里不出門(mén)就把飯做好,學(xué)生省時(shí)間可以讓心情休息一下,優(yōu)點(diǎn)是自由自在,省時(shí)省力。這倒是在學(xué)校上學(xué)無(wú)法比擬的好處。
但是用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習也有它的弊端,教育廳主張停課不停學(xué),學(xué)生在家全部用網(wǎng)絡(luò )上課,這網(wǎng)絡(luò )如城市馬路一樣,過(guò)往的車(chē),人多了就會(huì )堵塞,網(wǎng)絡(luò )擁堵,網(wǎng)絡(luò )崩潰,上課掉線(xiàn),學(xué)習軟件打不開(kāi),學(xué)生急,家長(cháng)急,老師也急,但這沒(méi)辦法,急也沒(méi)用。再者學(xué)生長(cháng)時(shí)間用手機或者電腦學(xué)習做題,對眼睛有非常大的傷害,手機,電腦或者電視看久了,眼睛干澀,頭暈,渾身不舒服,自己一人看視頻學(xué)習缺乏課堂氣氛,心情不愉悅。對老師來(lái)說(shuō),每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)完成質(zhì)量沒(méi)法及時(shí)一一查閱,對于想偷懶的學(xué)生老師也是看不到,老師們呢也是心有余而力不足干著(zhù)急沒(méi)辦法。
而現在的我,在上了兩星期的網(wǎng)課后,是那么的想念在學(xué)校上課的日子,想念那些與朋友說(shuō)說(shuō)笑笑,打打鬧鬧的悠閑時(shí)光。我與網(wǎng)課有約,但說(shuō)實(shí)話(huà),我真的不想與它有約。
曾經(jīng)有一個(gè)上學(xué)的機會(huì )放在我的面前,我沒(méi)有好好珍惜,等到失去后我才追悔莫及,人世間最痛苦的事莫過(guò)于此。如果上天能夠再給我一個(gè)機會(huì ),我會(huì )說(shuō):“我好想去學(xué)校,我不想在家上網(wǎng)課了!”
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與傳統的課堂相比,網(wǎng)課教育我覺(jué)得更能讓孩子們專(zhuān)注度提升。傳統課堂上一句悄悄話(huà),一聲插科打諢,一點(diǎn)小動(dòng)作,都可能影響這節課的專(zhuān)注程度,而在家里,沒(méi)有過(guò)多的外界干擾,孩子們學(xué)習專(zhuān)注程度反而更加提升了。雖說(shuō)與老師面對面交流的機會(huì )減少了,但當今通信方式如此發(fā)達,總會(huì )有辦法解決的。
而且現在黨和國家如此重視當今的教育,老師們也都兢兢業(yè)業(yè)奮斗在崗位上,并沒(méi)有因此說(shuō)一句不耐煩的話(huà),任勞任怨服務(wù)著(zhù)學(xué)生,服務(wù)著(zhù)社會(huì ),我很感激來(lái)自黨和國家的幫助,來(lái)自老師的無(wú)私奉獻。
說(shuō)句實(shí)話(huà),百業(yè)待興的時(shí)候總需要一束光來(lái)照著(zhù)我們國家前進(jìn),奮斗在疫情前線(xiàn)的有醫生和防疫人員,遙望祖國未來(lái)則有這些園丁的`保駕護航。我相信我們終會(huì )度過(guò)這場(chǎng)難關(guān),迎來(lái)美好的明天。再次感謝為我們的孩子辛苦奮斗的xx二中老師們,您們辛苦了!
上網(wǎng)課家長(cháng)的心得體會(huì )21
今年是個(gè)特殊的年,直到現在學(xué)生還是坐在家里上課,沒(méi)有人敢冒險也沒(méi)有人愿意冒險,相比在一線(xiàn)奮戰的醫護人員,老師是不能親身體會(huì )的。國家啟動(dòng)緊急措施,各部門(mén)各單位密切配合。疫情面前,停課不停學(xué),國家教育部下達緊急通知,各省、市、縣積極響應。作為一名教育工作者在家里上網(wǎng)課也是為國家做出些微的貢獻。網(wǎng)課從一開(kāi)始的迫不得已、慌亂失措到現在的有條不紊、亂中有序,已經(jīng)進(jìn)行了三周的時(shí)間。聽(tīng)到這個(gè)消息我激動(dòng)之余又感到不安。網(wǎng)上授課,從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的事,我應該怎么做?我能做好嗎?焦慮在我心頭籠罩。
我們八年級物理組多次嘗試,多次修正,現階段是通過(guò)班級群布置預習作業(yè)和課時(shí)作業(yè),預習作業(yè)包括錄制講課內容視頻和本節課的課件,課時(shí)作業(yè)是本節課相關(guān)的練習,讓學(xué)生在每天學(xué)習物理的一個(gè)小時(shí)內完成。熟悉、解決直播工具,學(xué)習直播技巧,搜集上課資料。一個(gè)個(gè)困難逐個(gè)克服,而這只是開(kāi)始。
通過(guò)學(xué)習,我深深感受到網(wǎng)絡(luò )的功能有多強大。老師的聲音清晰地傳來(lái),雖然看不見(jiàn)他們的容顏,但他們往親切的話(huà)語(yǔ)釋放著(zhù)著(zhù)內心積蓄的熱情。學(xué)會(huì )了怎么課堂連麥、發(fā)彈幕回答問(wèn)題,彼此看不見(jiàn)的課堂因為連線(xiàn)變得熱鬧非凡。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作,無(wú)愧于心,無(wú)愧孩子就是好老師了,在教學(xué)理論學(xué)習上沒(méi)有下足功夫,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這個(gè)即時(shí)工具看到了我的'差距,如夢(mèng)初醒,再不提升自己,就可能被時(shí)代淘汰,因此我要借助這個(gè)大好的機會(huì ),提升自己的專(zhuān)業(yè)理論水平,豐富自己的文化底蘊,加強師德修養建設,我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭,而要做的是點(diǎn)燃孩子學(xué)習、生活、進(jìn)步的明燈。
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