電子技術(shù)學(xué)習心得體會(huì )（通用18篇）
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的電子技術(shù)學(xué)習心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
電子技術(shù)學(xué)習心得體會(huì ) 1
學(xué)習電子技術(shù)這一學(xué)期，加上上學(xué)期的電工技術(shù)基礎，我本來(lái)想以自己所學(xué)的知識做一個(gè)電路仿真，但是真正要做的時(shí)候才發(fā)現自己的整體知識尚不完整，還有很多有缺陷的知識點(diǎn)，這也從一個(gè)側面說(shuō)明本學(xué)期我學(xué)習電子技術(shù)并沒(méi)有融會(huì )貫通，沒(méi)有將知識真正變?yōu)樽约核小?/p>
電子技術(shù)，一門(mén)我認為處于理論與實(shí)際之間的課程。學(xué)習它的過(guò)程，不像每天研究公式定理那樣枯燥，也不像每天擺弄實(shí)驗設備那樣無(wú)理可據。它的每一章，每一節都是理論與實(shí)際的結合體，而且也不像研究原子或者研究天體那樣遙遠，它應用于我們生活的方方面面，就在我們身邊。
一學(xué)期的電子技術(shù)學(xué)習，并沒(méi)有達到我預期的要求。經(jīng)過(guò)自我總結主要是以下原因：態(tài)度的不端正或者說(shuō)不能持之以恒。學(xué)習是一個(gè)堅持的過(guò)程，回想我這學(xué)期學(xué)習電子技術(shù)的`狀態(tài)，剛開(kāi)始幾周還好，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)也能認真完成。但是幾周以后，稍微有點(diǎn)其他的事就會(huì )影響我學(xué)習的良好狀態(tài)，尤其在第八周以后，每周只有一節電子技術(shù)課，自己從精神上也有點(diǎn)放松了。還好最好一兩個(gè)月的時(shí)候意識到了時(shí)間的緊迫，為之前彌補了一點(diǎn)。
電子技術(shù)雖說(shuō)不是我們的專(zhuān)業(yè)課，但是卻非常重要且十分有趣。這從我們兩個(gè)學(xué)期的僅有的幾次電工實(shí)驗可以親身體會(huì )到。這次考試不是電工技術(shù)學(xué)習的結束，而是開(kāi)始！
電子技術(shù)學(xué)習心得體會(huì ) 2
從事教學(xué)工作以來(lái)，講過(guò)了電子技術(shù)相關(guān)的課程，如模擬電子技術(shù)，電工電子技術(shù)，數字電路，面對了本科生、專(zhuān)科生、工商學(xué)院學(xué)生和自考生，在教學(xué)過(guò)程中本人一直在不斷學(xué)習，不斷的思考一些問(wèn)題，并努力解決教學(xué)工作中所遇到的一些問(wèn)題。這次參加全國電子技術(shù)高級研修培訓班，聽(tīng)了華老師、閻老師等各位老師的講座，加上和各位老師的討論，回顧自己的教學(xué)經(jīng)歷，得到了很大的啟發(fā)，有很多的體會(huì )，但最大的收獲就是自己主觀(guān)上認可了研究教學(xué)方法的重要性，現將本次培訓的體會(huì )總結如下：
要研究教學(xué)方法：這次培訓最大的收獲是真正認識到學(xué)習教學(xué)方法、研究適合課程和自己風(fēng)格的教學(xué)方法的重要。
盡管從事多年了的教學(xué)工作，從客觀(guān)上也知道研究教學(xué)方法的重要性，但說(shuō)實(shí)在的，總覺(jué)的這東西有點(diǎn)虛，每次涉及到寫(xiě)教改文章或申請教研項目時(shí)，也會(huì )帶上幾筆，不過(guò)不是真的理解了多了，真的把它擺到了重要位置，而只是因為只有這樣才能讓所寫(xiě)論文有一定的高度，人家會(huì )采納;只有提到了自己都不懂、都不知道合不合理的教學(xué)方法時(shí)，人家才會(huì )覺(jué)的.該教研項目具有立項研究的價(jià)值。說(shuō)實(shí)話(huà)，我得逞了：教學(xué)論文有發(fā)表的，為課程組寫(xiě)才教學(xué)項目也立項了，但我從來(lái)沒(méi)有真正覺(jué)得系統的研究教學(xué)方法有多重要，認可教師教好一門(mén)課就要好好去研究教學(xué)方法。
事實(shí)上在教學(xué)中我有沒(méi)有用到一些比較先進(jìn)的教學(xué)方法了?這次培訓聽(tīng)了華老師的講課后，我驚喜的發(fā)現，原來(lái)在我不知道這些名詞的情況下，我在實(shí)際教學(xué)中也采用了探究式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)…….原來(lái)，研究教什么和怎么教的問(wèn)題就是教學(xué)方法。而作為一名教師，我總在堅持不懈地在做一件事情：怎樣讓我的學(xué)生在我的課堂上有收獲，怎樣讓學(xué)生獲取本課程的的知識達到本課程的教學(xué)目的。而在實(shí)際中遇到不能達到我的這個(gè)預期目標的時(shí)候我就會(huì )去了解學(xué)生的相關(guān)基礎知識的掌握情況，及時(shí)調整教學(xué)內容;對于學(xué)生積極性的調動(dòng)，除了舉一些很有趣的例子外，也會(huì )在課堂上隨時(shí)舉一些或難或簡(jiǎn)單或單純就是為了吸引學(xué)生注意力的問(wèn)題，引導大家思考;也會(huì )留一些課后的思考題要求大家課后查資料來(lái)完成，完成的好的有給與及時(shí)的肯定和鼓勵。聽(tīng)了華老師的課，才知道這些實(shí)際上就是教學(xué)方法了。
可見(jiàn)，盡管我客觀(guān)上知道研究教學(xué)方法的重要性，事實(shí)上也在用一些教學(xué)方法，但主觀(guān)上是沒(méi)有認可研究教學(xué)方，因而也導致我從來(lái)沒(méi)有系統研究過(guò)教學(xué)方法，仔細思考一下，這很有可能就是我在教學(xué)中遇到問(wèn)題而不能馬上用合理方法來(lái)解決的原因，不能使我的教學(xué)更好的原因。華老師的講座讓我反思這個(gè)問(wèn)題。
無(wú)獨有偶，最近一段時(shí)間我也在看一些現代教學(xué)理論和后現代教學(xué)理論的文章，僅僅是無(wú)意中看到一篇覺(jué)的說(shuō)的很有道理所以就在網(wǎng)上查了一些相關(guān)資料來(lái)看。教一門(mén)課，要想教的好，一定要因課制宜的采用一系列的教學(xué)方法和教學(xué)手段，使這門(mén)課的教學(xué)目的達到。作為本科教學(xué)，每個(gè)學(xué)校有自己的不同的教學(xué)方針和教學(xué)目標。比如我們武漢工業(yè)學(xué)院，還是以培養應用型的本科生為主要目的，所以如何使學(xué)生學(xué)會(huì )去學(xué)，如何使學(xué)生建立系統觀(guān)念、工程觀(guān)念、科技進(jìn)步觀(guān)念和創(chuàng )新性意識顯的尤為重要。研究教學(xué)方法，應用到教學(xué)中去，會(huì )起到很好的效果。
我很贊成華老師的提法，教學(xué)方法不僅僅是“方法”，而是在“本課程廣博的知識”、“現代教學(xué)理論”、“人的認知”和“語(yǔ)言駕馭能力”4個(gè)基礎上研究的結果，而廣博的知識、個(gè)人品德和教學(xué)風(fēng)格則形成了教師的魅力。
電子技術(shù)課程是的基本教學(xué)方針是在掌握基本知識的同時(shí)培養學(xué)生的系統觀(guān)念、工程觀(guān)念、科技進(jìn)步觀(guān)念和創(chuàng )新性意識，要達到這個(gè)目標，就必須研究教學(xué)方法，使這門(mén)可怕的課程變得“和藹”，讓學(xué)生容易接受。這門(mén)課的邏輯性很強，這個(gè)不僅要求老師在講課時(shí)要注意邏輯性(這一點(diǎn)所有老師都會(huì )認識到和做到)，但怎樣讓學(xué)生掌握這個(gè)邏輯性才是我們值得研究的。我們學(xué)校是二類(lèi)本科院校，相對而言，學(xué)生的整體學(xué)習主動(dòng)性和積極性以及基礎和清華的學(xué)生還是有差距的。這幾天聽(tīng)了培訓以后，聽(tīng)到一些老師說(shuō)，清華的學(xué)生適合培訓課的示范課，但像我們院校的學(xué)生可能不適合。我個(gè)人也有這種感覺(jué)，但教學(xué)是因人而異的，對象不同，自然所使用的教學(xué)方法和教學(xué)內容的安排會(huì )有一些區別，但研究教學(xué)方法這個(gè)根本的思想不會(huì )變，研究出教學(xué)方法服務(wù)于教學(xué)這個(gè)是不會(huì )變的。
教師研究教學(xué)方法，就像我們引導學(xué)生學(xué)習一樣：在實(shí)踐教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題-----分析問(wèn)題------解決問(wèn)題------發(fā)現新的問(wèn)題，一直這樣循環(huán)孜孜不倦的研究下去，系統的研究教學(xué)方法更有利我們系統的教學(xué)，更能靈活地處理教學(xué)中遇到的問(wèn)題。
另外，在這次培訓中，我也格外感受到了名師的魅力。盡管這次培訓并不能滿(mǎn)足我來(lái)培訓時(shí)所希望達到的所有目標，但作為一個(gè)老師我知道，只要這堂課你的學(xué)生學(xué)到了那怕一樣東西，這就是成功。更何況這次培訓改變了我對待教學(xué)方法的思想，這是我這次接受培訓的重大收獲，這也將為我日后的教學(xué)提供一個(gè)新的思路。
電子技術(shù)學(xué)習心得體會(huì ) 3
這個(gè)星期我們班進(jìn)行了為期一周的電子工藝實(shí)習，實(shí)習任務(wù)是制作一臺收音機，其實(shí)是進(jìn)行簡(jiǎn)單的組裝而已!
剛開(kāi)始時(shí)我并不清楚電子工藝實(shí)習到底要做些什么的，以為像以前的金工實(shí)習那樣這做做那做做。之后得知是自己做一臺收音機，而且做好的作品能夠帶回去呢。聽(tīng)起來(lái)真的很搞笑，做起來(lái)就應也挺好玩的吧!就這樣，我抱著(zhù)極大的興趣和玩的心態(tài)開(kāi)始這次的實(shí)習旅途。
第一天并不是學(xué)制作，而是做一些基本工的練習，練習如何用電烙鐵去焊接元件。電烙鐵對我來(lái)說(shuō)并不陌生，我以前在電子協(xié)會(huì )時(shí)用過(guò)很多，算得上會(huì )用但談不上是熟練那個(gè)，所以我也很認真地對待這練習的機會(huì )。焊接看起來(lái)很簡(jiǎn)單但個(gè)中有很多技巧要講究的，在焊的過(guò)程中時(shí)間要把握準才行，多了少了都不行!練習時(shí)邊做邊想想老師教的動(dòng)作技巧這樣學(xué)得比較快一點(diǎn)。
第二天的主要任務(wù)是了解收音機的大致原理。說(shuō)真的，雖然自己是學(xué)電子專(zhuān)業(yè)的但對很多常用的電子元件還不認識呢。老師也明白我們常識少，所以從元件識別入手。這個(gè)老師講課很風(fēng)趣，經(jīng)常讓我們引進(jìn)不禁，這樣學(xué)習氣氛比起我們平時(shí)上專(zhuān)業(yè)課時(shí)好多了。老師講完原理后，我們就開(kāi)始把每個(gè)元件照著(zhù)圖紙插到PCB板上。
第三天，我們要把昨日插好的每個(gè)元件焊接上去。我的PCB板昨日已經(jīng)搞好一半多了，所以這天早上不久我就把它焊接完畢啦。我很高興，因為我是我們班第一個(gè)拿作品去給老師調試的。調試后發(fā)現我的制作有點(diǎn)小問(wèn)題，但經(jīng)我細心檢查修改后最終成功了!聽(tīng)著(zhù)自己的`制作發(fā)出的聲音心里甜甜的，因為這是我的勞動(dòng)結晶!
第四天的任務(wù)是把收音機的外殼裝上去，第五天老師教我們寫(xiě)實(shí)習報告的細則及注意事項。這樣一個(gè)星期的實(shí)習就結束了，時(shí)間過(guò)得真快，真有點(diǎn)不舍得的感覺(jué)。
這次實(shí)習很搞笑很簡(jiǎn)單，透過(guò)老師的講解我懂得了收音機的基本原理同時(shí)也學(xué)到了很多有關(guān)電子的專(zhuān)業(yè)知識。在實(shí)習過(guò)程中不斷提高自己的動(dòng)手潛力之余也體會(huì )到了實(shí)踐的樂(lè )趣。因為在實(shí)踐時(shí)往往會(huì )遇到很多問(wèn)題，遇到問(wèn)題后要細心檢查才能發(fā)現其中的錯誤，最后就要想辦法去解決這些問(wèn)題。這樣的一個(gè)過(guò)程不知不覺(jué)地使我的實(shí)踐潛力提高，為以后學(xué)習、做實(shí)驗打下基礎!
電子技術(shù)學(xué)習心得體會(huì ) 4
通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：
一、對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著(zhù)現實(shí)意義。
二、對自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀(guān)古今，所有發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就。在實(shí)習中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。比如做收音機組裝與調試時(shí)，好幾個(gè)焊盤(pán)的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。
三、實(shí)習課程實(shí)習讓我們學(xué)到了很多課本上沒(méi)有辦法學(xué)到的很多實(shí)用的東西，通過(guò)組裝一個(gè)光控報警電路讓我們將在課本中學(xué)習到的一些電路的組成以及一些電路元器件的工作原理以及其正常工作的檢測運用到實(shí)踐中，并且得到延伸以及拓展。不僅增強了實(shí)際動(dòng)手能力，也同時(shí)深化了我們對課本知識的了解，以及運用。真正的做到發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的自主學(xué)習，在實(shí)踐中找尋問(wèn)題的所在，并運用自己所知道的知識去解釋?zhuān)c同學(xué)互幫互助，共同探討共同進(jìn)步。
我學(xué)會(huì )了基本的焊接技術(shù)，電路的檢測與調試，知道了電子產(chǎn)品的裝配過(guò)程，我們還學(xué)會(huì )了電子元器件的.識別及質(zhì)量檢驗，知道了整機的裝配工藝，這些都我們的培養動(dòng)手能力及嚴謹的工作作風(fēng)，也為我們以后的工作打下了良好的基礎而且這在我們以后的計算機專(zhuān)業(yè)課學(xué)習硬件中應該也是很有用的。
通過(guò)了電子電工實(shí)訓，我確實(shí)是學(xué)到了很多知識，拓展了自己的的視野。通過(guò)這的電子電工實(shí)訓，增強了我的動(dòng)手打操作的能力。記得我在讀高中的時(shí)候，我幫家里安裝一個(gè)開(kāi)關(guān)控制電路，由于自己的動(dòng)手能力不夠強，結果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有保險絲，才沒(méi)有造大的安全事故。而通過(guò)這的電子電工實(shí)訓，我就掌握了比日光燈電路安裝更標準的電路，學(xué)會(huì )了許多。也學(xué)習了一些低壓電器的有關(guān)知識，了解了其規格、型號及使用的方法。
通過(guò)了這電工的實(shí)訓，也培養了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風(fēng)�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次的實(shí)習是一個(gè)非常寶貴的經(jīng)驗，讓我們能更多的接觸到生活中實(shí)際存在的電路學(xué)著(zhù)排查問(wèn)題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理，不致毫無(wú)頭緒，對于今后的生活學(xué)習等也起到了一定的積極因素。希望以后能多點(diǎn)類(lèi)似此類(lèi)的實(shí)際操作課程，將實(shí)際與理論更好的結合起來(lái)。要求學(xué)生掌握電烙錢(qián)的正確使用的方法，避免意外的受傷。
總的來(lái)說(shuō)這次電工的實(shí)訓，也培養了我們的規范化的工作作風(fēng)，以及我們的團結協(xié)作的團隊的精神。
電子技術(shù)學(xué)習心得體會(huì ) 5
為期兩個(gè)星期的實(shí)訓已經(jīng)結束，通過(guò)這次的實(shí)訓，我懂得了什么才是理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐出真知。實(shí)訓伊始，我們學(xué)的是關(guān)于電子產(chǎn)品生產(chǎn)、工藝與管理的理論知識，接下來(lái)的時(shí)間我們就開(kāi)始了電子產(chǎn)品的制作工藝實(shí)訓，而此次我們要做的是音頻功率放大器。這不僅是簡(jiǎn)單的拼裝，還包含了多種知識與技能的訓練，如電路圖識圖能力、元件識別能力、電阻值的讀取能力、安裝焊接能力、萬(wàn)用表運用能力、器件的選型等等。給平日只學(xué)理論知識的我們以很好的實(shí)踐機會(huì )，讓我們在自己動(dòng)手的過(guò)程中逐漸掌握一些相關(guān)的知識，于無(wú)形之中，提升自己的動(dòng)手能力，也給了我們在課堂上簡(jiǎn)單的理論中學(xué)不到的東西。
實(shí)訓期間所學(xué)到的知識遠比課堂上學(xué)到的讓人清晰深刻，讓我們能一下記住很多平時(shí)容易忽略的東西。在此要感謝學(xué)院領(lǐng)導對我們的關(guān)心與支持，感謝學(xué)院為我們撥付了大量的資金購置器材，分派了資深的教師來(lái)指導我們�，F場(chǎng)指導老師不厭其煩的講解，強烈的責任心讓人感動(dòng)，也讓我們學(xué)到了許多許多。在指導老師的耐心指導和鼓勵下，我掌握了很多知識，我將從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)實(shí)訓期間我所學(xué)到的知識以及相應的體會(huì )：
此次實(shí)訓我們的主要課程內容有：了解常用電子元器件及其檢測知識、電子產(chǎn)品裝配中的常用工具和基本材料知識、電子產(chǎn)品的焊接工藝、裝配工藝、調試工藝以及生產(chǎn)管理方面的知識，音頻功率放大器印刷電路板的設計、制作和檢驗，音頻功率放大器的焊接、裝配以及調試，通過(guò)對這些知識的學(xué)習使我明白了企業(yè)生產(chǎn)管理的嚴格，同時(shí)也加強了我對電子設備的制作和維修能力，我非常感謝梅老師不遺余力的給我們講述了相關(guān)的理論知識，同樣，沒(méi)有陳老師的現場(chǎng)指導我也絕不可能腐蝕出我人生中的第一塊印刷電路板，謝謝你們!我們此次實(shí)訓的主要元器件有：色環(huán)電阻、電容(瓷片電容、電解電容)、變壓器、二極管、三極管等，色環(huán)電阻就不做過(guò)多介紹了。電容則主要分為電解電容和瓷片電容，它們之間最重要的區別是：電解電容有分正負極，而瓷片電容沒(méi)分正負。電解電容除了有正負極之外，還有一個(gè)重要的參數：耐壓值。電容的耐壓值有10V、16V、25V等，新電解電容有兩個(gè)腳，短腳那端為負極。三極管主要是要學(xué)會(huì )怎樣看它的C、B、E極，三極管是半圓柱形的'，而且有一個(gè)壁，三極管朝上，面對著(zhù)壁面，從左往右，依次是C、B、E極。同時(shí)我們還要學(xué)會(huì )使用萬(wàn)用表，萬(wàn)用表主要是用來(lái)測量交直流電壓、電阻、直流電流等的儀表，我們在實(shí)訓的過(guò)程中，主要是用萬(wàn)用表測量電阻和電路中五個(gè)點(diǎn)的電壓值。色環(huán)電阻有些顏色看不清楚就用萬(wàn)用表測一下，以免焊接上不對等的電阻使電路燒壞。使用萬(wàn)用表時(shí)要注意的幾個(gè)事項：
1)在使用萬(wàn)用表之前，應先進(jìn)行“機械調零”，這是很重要的步驟;
2)在使用萬(wàn)用表過(guò)程中，不能用手去接觸表筆的金屬部分，因為有可能會(huì )產(chǎn)生誤差，使測量的結果不精確;
3)在測量某一電量時(shí)，不能在測量的同時(shí)換檔，尤其是在測量高電壓或大電流時(shí)，更應注意。熟悉了注意事項，在測量的時(shí)候就可以減少不必要的麻煩出現。當色環(huán)電阻讀不出來(lái)的時(shí)候當把整個(gè)板子組裝完后，根據實(shí)訓手冊的要求要算出指定的五個(gè)點(diǎn)的電壓值，通過(guò)之前的學(xué)習我很快的測出了電壓值。
以上這些都是通過(guò)實(shí)訓所得，邊動(dòng)手邊結合理論知識，更好的掌握了知識。把各元器件的工作原理掌握了，也更有利于焊接過(guò)程順利進(jìn)行。
電子技術(shù)學(xué)習心得體會(huì ) 6
光陰荏苒，歲月如梭，一個(gè)月的時(shí)光就這樣匆匆從指間流逝。從開(kāi)始接觸電工電子實(shí)習，到自己制作網(wǎng)球狀音響，一個(gè)月來(lái)受益匪淺、收獲頗豐。
電工電子實(shí)習的主要目的是培養學(xué)生的動(dòng)手能力。對一些常用的電子設備有一個(gè)初步的了解，能夠自己動(dòng)手做出一個(gè)像樣的東西來(lái)。電子技術(shù)的實(shí)習要求我們熟悉電子元器件、熟練掌握相關(guān)工具的操作以及電子設備的制作、裝調的全過(guò)程，從而有助于我們對理論知識的理解，幫助我們學(xué)習專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識。培養理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高分析、解決問(wèn)題的能力。 通過(guò)一個(gè)這些日子以來(lái)的的電子實(shí)習，使我對電子元件及音響的裝機與調試有一定的感性和理性認識，打好了日后學(xué)習電子技術(shù)課的入門(mén)基礎。同時(shí)實(shí)習使我獲得了收音機的實(shí)際生產(chǎn)知識和裝配技能，在提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的同時(shí)，也增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同學(xué)的團隊合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。
我熟悉了手工焊錫常用工具的.使用及其維護與修理；基本掌握了手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨立的完成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝與焊接；并且熟悉了電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。此外，在電工方面我掌握了常用的電工工具，如鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀、萬(wàn)用表、電烙鐵等使用方法及注意事項。在電子方面，熟悉了常用電子器件類(lèi)別，如電容、電阻、二極管等型號、規格、性能、使用范圍及基本測試方法。
在理論知識方面，我還系統地學(xué)習了：
�、僭骷暮附蛹夹g(shù)
�、谠骷局R和測試
�、廴f(wàn)用表的使用等等。
實(shí)習起初，我們先是聽(tīng)指導老師詳細講解各器件的用途與實(shí)習中用到的工具的使用，以及焊接技術(shù)的要領(lǐng)，及安全知識教育。之后我們便進(jìn)入到電子技術(shù)實(shí)習的練習操作中去了，以前雖然接觸過(guò)電烙鐵，但畢竟沒(méi)有實(shí)際操作過(guò)，總是懷有幾分敬畏之心。而電子電路主要是基于電路板的，元器件的連接都需要焊接在電路板上，我們謹小慎微、認真練習，不敢有絲毫懈怠。
實(shí)習中最關(guān)鍵的就是焊接。其基本操作“五步法”準備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開(kāi)焊錫，移開(kāi)烙鐵，看似容易，實(shí)則需要長(cháng)時(shí)間練習才能掌握。在不斷練習的過(guò)程中，焊接技術(shù)日趨成熟。當我終于能用最短時(shí)間完成一個(gè)合格焊點(diǎn)時(shí)，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動(dòng)手能力的信心。在這一過(guò)程當中我深深的感覺(jué)到，看似簡(jiǎn)單的，實(shí)際上可能并非如此。這一次的實(shí)習沒(méi)有多少東西要我去想，更多的是要我去做，一看電路圖都懂，但沒(méi)有親自去做它，就不會(huì )懂理論與實(shí)踐是有很大區別的，看一個(gè)東西簡(jiǎn)單，但它在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我這次的實(shí)習就是要我跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。
實(shí)習當中感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，只要認真思考，用所學(xué)的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。實(shí)習對自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀(guān)古今，所有發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就。在實(shí)習中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。這次的表貼電路的焊接。培養和鍛煉我的實(shí)際動(dòng)手能力，使我成為理論知識與實(shí)踐充分地結合，而且還具有較強的實(shí)踐動(dòng)手能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才，為以后的順利就業(yè)作好準備。 實(shí)習，使我更深刻地了解到了實(shí)踐的重要性，通過(guò)實(shí)習我更加體會(huì )到了“學(xué)以致用”這句話(huà)的道理，終于體會(huì )到“實(shí)習前的自大，實(shí)習時(shí)的迷惘，實(shí)習后的感思”這句話(huà)的含義了，有感思就有收獲，有感思就有提高。
總之，實(shí)習使我獲得了表貼收音機的實(shí)際生產(chǎn)知識和裝配技能，培養了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強了獨立工作的能力其中感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，只要認真思考，用所學(xué)的知識，再一步一步探索，是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。在實(shí)習過(guò)成中，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，出現錯誤，一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤！在最后終于聽(tīng)到自己所做的表貼收音機成功播放出動(dòng)人的聲音，真的很高興，總算覺(jué)得自己的努力還沒(méi)有白費！
在此我很感謝指導老師對我的細心指導，從她那里我學(xué)會(huì )了很多的東西，短暫的實(shí)習結束了，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，時(shí)刻保持清醒的頭腦，出現錯誤，一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤，思考著(zhù)做事，態(tài)度端正，必能事半功倍。
電子技術(shù)學(xué)習心得體會(huì ) 7
通過(guò)觀(guān)看電子白板培訓視頻，我見(jiàn)識了電子白板的魅力。它對我們改進(jìn)教學(xué)模式，提高課堂效率有著(zhù)積極的作用。我們通過(guò)對電子白板的仔細學(xué)習，提高自己的教學(xué)技能，能極大地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，完成教學(xué)目標。如應用拉幕、探照燈、拍照、擦除等白板的這些特殊效果和應用技巧，可以設計出各種形式的教學(xué)活動(dòng)，提高了學(xué)生的注意力，增強了學(xué)生的學(xué)習興趣，課堂氣氛活躍。而白板對動(dòng)畫(huà)、視頻的隨時(shí)暫�？刂婆c標注使教師能夠更加自主的應用現有的多媒體教學(xué)課件，彌補了很多課件交互性較差的缺陷。
在傳統課堂教學(xué)中，黑板就是教師與教學(xué)內容交互的界面，就是學(xué)生與學(xué)習內容交互的界面，此時(shí)黑板就是一個(gè)交互平臺�，F在白板替代了黑板成為課堂教學(xué)的新交互平臺。在裝備了電子白板的班級中授課，感受到與傳統課堂迥然不同的境界�？梢赃@樣說(shuō)，電子白板教學(xué)為師生提供了一個(gè)優(yōu)秀的教育平臺，使豐富的主題資源在課堂教學(xué)中充分的發(fā)揮其應有的效能，讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)精彩。同時(shí)也讓學(xué)生積極地參與到教學(xué)當中，大大提高了他們學(xué)習的自主性和積極性，達到了事半功倍的效果。我們現在要做的就是充分發(fā)掘這個(gè)新交互平臺中蘊涵的教學(xué)技能與策略，使這一技術(shù)真正融入到日常課堂教學(xué)中，實(shí)現信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的突破。
原來(lái)我對電子白板幾乎無(wú)從下手，但通過(guò)這次學(xué)習，我才明白：交互式電子白板就是集傳統的黑板，計算機，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設備。作為教師的我們，首先就是要學(xué)習好電子白板的使用方法和技巧，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強大的功能。通過(guò)專(zhuān)業(yè)教師的講解，以下幾點(diǎn)是我的小小收獲：
一、利用電子白板來(lái)輔助數學(xué)教學(xué)，可以省去許多傳統的教學(xué)工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規等，連以往講《全等三角形》一課時(shí)要制作的三角形道具也可以省了。因為白板模式下工具欄中的畫(huà)圖，復制，旋轉，拖動(dòng)等已能很好的展示全等圖形重合的全過(guò)程。
二、恰當地選用交互式電子白板來(lái)輔助教學(xué)，以逼真、生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)創(chuàng )造教學(xué)的豐富情景，使抽象的`數學(xué)內容形象化、清晰化，使數學(xué)知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習熱情；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強教學(xué)效果。
三、白板課件具有強大的交互功能。白板技術(shù)為課堂師生互動(dòng)、生生互動(dòng)提供了技術(shù)方便。在課堂中我們可以利用白板讓學(xué)生在自己的電腦上完成課堂練習，定時(shí)自動(dòng)收繳學(xué)生作業(yè)，并能當堂對學(xué)生完成情況進(jìn)行總結，發(fā)現問(wèn)題，以便及時(shí)解決本節課堂上新生成的問(wèn)題。
四、教師不必擔心板書(shū)時(shí)黑板使用不夠，不必再受到粉塵對健康的損害。在交互式白板上操作電腦，利用智能筆直接書(shū)寫(xiě)，使用板擦隨時(shí)修改，寫(xiě)完一頁(yè)系統能自動(dòng)保存，不需要的地方可以利用幕布遮擋，重要的也可以利用聚光燈凸顯，并可以在注釋功能下對原來(lái)的文檔、網(wǎng)頁(yè)等進(jìn)行修飾、批注。學(xué)生上課時(shí)也會(huì )被資源庫中更多的畫(huà)面圖解吸引而專(zhuān)心聽(tīng)講，最后還可以將整節課的板書(shū)內容來(lái)個(gè)回顧，加深學(xué)習印象。
以上是我通過(guò)培訓體會(huì )到的，而如何熟練地使用它發(fā)揮它，仍需要我接下來(lái)不斷的摸索、嘗試。這學(xué)期我想趁熱打鐵，抓緊時(shí)間動(dòng)手操作，爭取早點(diǎn)將電子白板應用到課堂教學(xué)中去。
電子技術(shù)學(xué)習心得體會(huì ) 8
11月26日，我參加了我校的“交互式電子白板”培訓班，認識到交互白板作為一種易學(xué)易用的“特殊綜合技術(shù)”，對于傳統教學(xué)工具來(lái)說(shuō)有不少優(yōu)勢，特別體現在教學(xué)手段和教學(xué)策略的選擇方面。下面就電子白板的主要功能以及如何合理使用電子白板，談?wù)勎业母惺�，我認為電子白板得應用可以分為三個(gè)層次：
1、等同于傳統黑板功能和部分特效的使用
對于初次使用白板的老師，電子白板具有替代黑板的功能：與黑板相同的書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的簡(jiǎn)單使用：如拉幕、探照燈、拍照等，這些功能簡(jiǎn)單易學(xué)。此功能的應用，使老師們心中會(huì )有安全感，可以保證課程按照自己原有已習慣的方法進(jìn)行，不會(huì )出現大問(wèn)題�？梢�(jiàn)，面對新技術(shù)時(shí)，突破技術(shù)障礙和心理障礙是我們首先要解決的問(wèn)題。
2、交互白板特有教學(xué)功能的應用
教師可以在白板上熟練操作，這使教師離開(kāi)了計算機操作臺，又可以面向學(xué)生站在白板前了，這個(gè)變化使教師從遠離學(xué)生集體又回到學(xué)生集體當中。加強了集體共同參與的學(xué)習過(guò)程，教師也變成整個(gè)學(xué)習集體中的一員，不再是遠離學(xué)生的躲在設備后的軟件或設備的操作者，學(xué)生在無(wú)意識中達成了更多的與老師和同學(xué)的情感上的交流溝通，學(xué)習興趣也隨之提高。
在技術(shù)應用上，白板特有功能及其技巧得到有效使用：如應用拉幕、探照燈、拍照、擦除等白板的這些特殊效果和應用技巧，可以設計出各種形式的教學(xué)活動(dòng)，提高了學(xué)生的注意力，增強了學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍課堂氣氛。特別是白板對動(dòng)畫(huà)、視頻的.隨時(shí)暫�？刂婆c標注使教師能夠更加自主的應用現有的多媒體教學(xué)課件，彌補了很多課件交互性較差的缺陷。
3、交互白板交互功能的充分發(fā)揮
教師不僅可以熟練使用交互白板的各種功能，而且已經(jīng)開(kāi)始有意識的將白板所帶有的交互能力融入自己的教學(xué)設計理念中，并能夠將已有資源和自主設計的白板資源整合進(jìn)自己的課堂教學(xué)中。教師此時(shí)已很少需要關(guān)于設備硬件的技術(shù)支持，更多的支持將來(lái)自資源的開(kāi)發(fā)、利用和教學(xué)設計上。進(jìn)入這一層次后，課堂教學(xué)效果主要取決于教師是否使用了良好的教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生對教學(xué)過(guò)程的參與成為制定教學(xué)策略時(shí)主要考慮的內容。
以上是我對交互白板認識的三個(gè)應用層次。在傳統課堂教學(xué)中，黑板就是教師與教學(xué)內容交互的界面，就是學(xué)生與學(xué)習內容交互的界面，此時(shí)黑板就是一個(gè)交互平臺，現在白板替代了黑板成為課堂教學(xué)的新交互平臺。我們現在要做的就是充分發(fā)掘這個(gè)新交互平臺中蘊涵的教學(xué)策略，使這一技術(shù)真正融入到日常課堂教學(xué)中，實(shí)現信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的突破。
電子技術(shù)學(xué)習心得體會(huì ) 9
電氣工程及其自動(dòng)化涉及電力電子技術(shù)，計算機技術(shù)，電機電器技術(shù)信息與網(wǎng)絡(luò )控制技術(shù)，機電一體化技術(shù)等諸多領(lǐng)域，是一門(mén)綜合性較強的學(xué)科，其主要特點(diǎn)是強弱電結合，機電結合，軟硬件結合。該專(zhuān)業(yè)培養具有工程技術(shù)基礎知識和相應的電氣工程專(zhuān)業(yè)知識，受過(guò)電工電子，系統控制及計算機技術(shù)方面的基本訓練，具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制問(wèn)題基本能力的高級工程技術(shù)人才
電氣工程的外延具體體現可歸納為電氣產(chǎn)品設備和電氣工程系統兩類(lèi)：電氣產(chǎn)品設備，比如說(shuō)家庭中用到的空調器，冰箱，電動(dòng)車(chē)，飲水機，廚房電器等，建筑中使用到的配電柜，開(kāi)關(guān)，插座，電燈，電梯等；工廠(chǎng)礦山中使用到的電動(dòng)機，電氣儀表等都屬于電氣產(chǎn)品設備。
對于電氣工程系統方面，主要分為強點(diǎn)系統和弱電系統三個(gè)方面：
1、發(fā)、輸、變、配電，照明等電力系統，稱(chēng)為強電系統；
2、對強電系統和建筑物等進(jìn)行監視，測量，控制，保護等的弱電系統；
3、設備電氣傳動(dòng)與控制系統，如工廠(chǎng)礦山、車(chē)輛，艦船，飛機，衛星上的相關(guān)設備的電氣傳動(dòng)與控制系統。
電氣工程的內涵主要涉及以下幾個(gè)方面
1、關(guān)于電能的生產(chǎn)、傳輸、分配、利用的系統；
2、基于電氣的控制系統；
3、電工理論新技術(shù)；
4、電氣學(xué)科與其它學(xué)科相結合的產(chǎn)物，如超導電工技術(shù)，脈沖功率技術(shù)，生物電磁技術(shù)等等。
電氣工程是現代社會(huì )的重要支柱。不論是電氣時(shí)代還是信息時(shí)代，都是建立在對電能的利用與控制上，電是能量轉換的樞紐和信息的載體，電能普遍應用在人民生活和社會(huì )生產(chǎn)中，為提高現代社會(huì )的生活水平及文明程度奠定了物質(zhì)基礎。將來(lái)主要從事與電氣工程有關(guān)的系統運行、自動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗分析、研制開(kāi)發(fā)、經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術(shù)應用等領(lǐng)域的工作。電氣自動(dòng)化在工廠(chǎng)里應用比較廣泛，可以這么說(shuō)，電氣自動(dòng)化是工廠(chǎng)里唯一缺少不了的東西，是工廠(chǎng)里的支柱。
本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生具有較寬厚的.技術(shù)理論理出和比較堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識。具有較強的電氣工程基本技能和較好的電氣工程實(shí)踐訓練，具有較強的創(chuàng )新能力，具備一定使用市場(chǎng)經(jīng)濟的科學(xué)研究，科技開(kāi)發(fā)和組織管理能力。與本專(zhuān)業(yè)完全對口的行業(yè)主要有兩個(gè)，一個(gè)是電力系統行業(yè)，一個(gè)是電氣裝備制造行業(yè)。
電子技術(shù)學(xué)習心得體會(huì ) 10
轉眼之間，為期4天的入職培訓就結束了，回首這4天的學(xué)習，通過(guò)一系列的講座，參觀(guān)、授課以及實(shí)踐活動(dòng)，我已經(jīng)逐漸融入xx電子這個(gè)大家庭里。在這4天，我也認識了不少小伙伴，一些之前只有數面之緣的同事也因此漸漸熟悉起來(lái)，這也是我這幾天重要的收獲之一。以下是我的入職培訓心得：
這幾天的培訓，我知道了xx的發(fā)展歷程，xx的發(fā)展就是不斷創(chuàng )新，不斷突破的過(guò)程。作為一個(gè)南工程的學(xué)子，對xx的發(fā)展史早有耳聞，但我之前從沒(méi)想過(guò)這背后的深層次原因，如今我思考到這成功來(lái)之不易，這是建立在公司領(lǐng)導以及同事前輩們的不懈奮斗，和對技術(shù)的尊重、鉆研基礎上的。讓我印象最深的是史翔總工的企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)介紹，他介紹了他和團隊一起發(fā)明“無(wú)鎖關(guān)閉”結構的過(guò)程，讓我意識到公司的創(chuàng )新發(fā)展。之后是對公司制度、架構和知識產(chǎn)權等培訓，還參觀(guān)了VR實(shí)驗室以及3D打印實(shí)驗室，讓我大開(kāi)眼界。
培訓的第三、四天是電子公司的內部培訓，這兩天我們不僅參觀(guān)了軌道事業(yè)總部，還知道了諸如三合一體系、PPT制作、各類(lèi)工作軟件的使用等，這些都是在日常工作中很常用的知識和技巧，讓我受益匪淺。在培訓的'最后一個(gè)下午，吉巍巍部長(cháng)給我們帶來(lái)了“沙漠掘金”團隊協(xié)作的培訓。這是一個(gè)小游戲，完成一個(gè)項目除了要通力合作之外，還應需要有長(cháng)遠的眼光以及細致的思考。
感謝公司為我們新員工提供的培訓，正所謂磨刀不誤砍柴工，這幾天的培訓一定會(huì )給我們以后的工作帶來(lái)很大的幫助。
電子技術(shù)學(xué)習心得體會(huì ) 11
這次電子白板的使用方法的培訓，我得到的最大的收獲，就是通過(guò)學(xué)習了解了交互式電子白板的使用方法，學(xué)會(huì )了電子白板課件的基本制作方法，也更加了解了在多媒體教學(xué)設備的輔助下，如何才能把課堂教學(xué)內容通過(guò)直觀(guān)，形象的演示展示給我的學(xué)生。
在學(xué)習中，我不斷認識到，交互式電子白板和傳統黑板相比較，不但保留了板書(shū)功能，更加突出了人與計算機的交互控制，可以隨時(shí)處理各種教學(xué)材料，為下次應用和課后復習提供了方便。
在課堂上，交互式白板可以更好的輔助教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，使學(xué)生注意力更加集中，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習。交互式電子白板在使用時(shí)非常簡(jiǎn)單，用一只無(wú)線(xiàn)電子筆就可以實(shí)現鼠標的功能。教師上課時(shí)，不再奔波于黑板和電腦之間，而是直接面對學(xué)生進(jìn)行交流。課堂上老師更多地關(guān)注學(xué)生們的表現，真正實(shí)現課堂上的師生互動(dòng)，真正實(shí)現了以學(xué)生為主體得課堂結構，讓教師角色得到較好的轉變。
在課堂上，教師也不需要大量時(shí)間精力來(lái)寫(xiě)板書(shū)，減少了粉塵對師生健康的.影響。在交互式白板上操作電腦，利用智能筆直接書(shū)寫(xiě)，使用板擦隨時(shí)修改，并可以在應用軟件或操作界面中開(kāi)啟標注功能，對原來(lái)的文檔進(jìn)行批注，展開(kāi)詳細的講解，學(xué)生上課時(shí)也會(huì )被更多的畫(huà)面圖解吸引而專(zhuān)心聽(tīng)講。
白板還可以播放視頻，可以拍照，尤其是它的儲存功能，這些都為教師的點(diǎn)撥，創(chuàng )設情景提供了良好的技術(shù)支持，其視覺(jué)效果更是吸引了學(xué)生注意力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。課堂上教師可以隨機設置問(wèn)題，和學(xué)生們一起探究，一起質(zhì)疑，更有利于培養學(xué)生的積極探索、主動(dòng)建構的能力和意識。課堂上使用電子白板能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引起注意，如拉幕、探照燈、拍照、擦除等的這些特殊效果，雖然運用其他軟件也可以實(shí)現，但制作和操作都沒(méi)有電子白板方便。
電子白板還能與多種常用的教學(xué)軟件兼容，這樣我們用PowerPoint制作的課件就能放到電子白板中修改，進(jìn)行更好的利用。
處理好教學(xué)設計和課堂實(shí)情，是教師們一直思考的問(wèn)題，電子白板使用中的隨機性更好地解決了這一難題。教師在課堂上根據學(xué)生的理解程度可以隨時(shí)刪減或增加課堂內容，而不是像傳統多媒體那樣要嚴格遵循備課時(shí)的順序來(lái)完成課堂教學(xué)。這樣的課堂體現了學(xué)生的主體地位，學(xué)生會(huì )的，教師少教，或不教；學(xué)生不會(huì )的，教師多教；讓少教多學(xué)實(shí)現，而課堂效率提高。
總之，通過(guò)對交互式電子白板使用的學(xué)習培訓，我更加深入了解了電子白板在教學(xué)中所起到的重要的作用，也更加堅信，現代化的教學(xué)手段融入課堂教學(xué)，將使學(xué)生的課堂更加生動(dòng)、形象，對學(xué)生形成更多的參與積極性，也會(huì )使我們得課堂變得更加豐富多彩，使課堂教學(xué)真正變成學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園！
電子技術(shù)學(xué)習心得體會(huì ) 12
大學(xué)的選修課是為了豐富大學(xué)生的知識、提高大學(xué)生的文化、科學(xué)、技術(shù)、道德等各方面的素養水平而開(kāi)設的課程。大學(xué)是培養人才的搖籃，是我們儲備知識的搖籃，在大學(xué)里，學(xué)校設置了一些靈活多樣的選修課，這豐富了我們的課余生活。因此，這學(xué)期我選修了一門(mén)叫做電子仿真與制作的課程，這是屬于理科類(lèi)的課程。以前，雖然在高中的時(shí)候我是學(xué)習理科的，但是到了大學(xué)，學(xué)習的是管理類(lèi)的'專(zhuān)業(yè)，時(shí)過(guò)一年，我對電子電路知識已經(jīng)遺忘了，因此對于電子仿真與制作的學(xué)習只是停留在了基礎知識的簡(jiǎn)單了解上，但這些知識也是很有趣的，為我枯燥的文科學(xué)習增添了一點(diǎn)趣味。
在短短的這幾個(gè)課時(shí)里，通過(guò)這學(xué)期在選修課上的學(xué)習，使我對電子仿真與制作方面的知識有了一定的了解。老師主要是給我們簡(jiǎn)單地介紹了電子仿真相關(guān)的知識，印象深刻的是老師給我們介紹了multisim的電子電路仿真軟件，它是用于電子電路的模擬的，還有集成電路的知識。課堂上，老師常常播放視頻，通過(guò)視頻讓我們更直觀(guān)得了解到諸如：焊接、芯片、電阻、電容等知識，提高了我們的學(xué)習興趣。以下是我對電子仿真與制作課程學(xué)習的一些總結與感想。
首先通過(guò)學(xué)習，我認識到什么是電子電路仿真，就是用圖形化的顯示方式或數字模擬方式對電子電路的實(shí)際工作狀態(tài)進(jìn)行虛擬現實(shí)的模擬，用計算機實(shí)現電路功能和電路特性的分析�？磥�(lái)，計算機的發(fā)展真的給我們帶來(lái)了便利，現在通過(guò)各種軟件我們可以對現實(shí)的事物做一些虛擬，方便了我們的實(shí)驗。
其次，通過(guò)學(xué)習，我認識了一些電子元件，這些是做實(shí)驗的基礎知識。如：線(xiàn)路板，它是各種電子元件，線(xiàn)路的載體，電子新產(chǎn)品的心臟所在地。還有一些基本元件，如：電阻，它是電路中對電流通過(guò)有阻礙作用并且造成能量消耗（功率）的部分，它在電路中起著(zhù)限流，分壓，偏置等作用。還有電容，它是衡量導體儲存電荷能力的物理量，它的主要特性是隔直流通交流，電容容量的大小就是表示能貯存電能的大小。還有電感線(xiàn)圈（電感），具有阻止交流電通過(guò)而讓直流電通過(guò)的特性。最重要的是了解到了集成電路，它是一種采用特殊工藝，將晶體管、電阻、電容等元件集成在硅基片上而形成的具有一定功能的器件，英文為縮寫(xiě)為ic，也俗稱(chēng)芯片。對待這短短的幾次課，我保證每次課都去，因此也在課堂上收獲了不少。這些就是我在課堂上學(xué)習到的簡(jiǎn)單的知識，簡(jiǎn)單但是有趣。
然后，是對電子電路仿真軟件multisim的了解。multisim軟件就是一個(gè)專(zhuān)門(mén)用于電子線(xiàn)路仿真與設計的eda工具軟件。
以上就是我對于網(wǎng)頁(yè)制作的一些個(gè)人心得，由于本人的技術(shù)還不是很成熟，還存在很多的不足（如：背景過(guò)于單調和網(wǎng)頁(yè)布置不合理）。選擇學(xué)習這門(mén)課是很正確的選擇，雖然在以后不會(huì )再有機會(huì )去上了，但我還是會(huì )通過(guò)各種方式繼續學(xué)習網(wǎng)頁(yè)設計和制作的，同時(shí)很感謝帶我入門(mén)的徐兵老師，讓我有機會(huì )去學(xué)習有關(guān)網(wǎng)頁(yè)的知識，謝謝！
電子技術(shù)學(xué)習心得體會(huì ) 13
電子備課，依托計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，具有傳統的備課方式所無(wú)法替代的優(yōu)勢和價(jià)值。
�、匐娮觽湔n可以提高教師的備課效率。當教師能掌握和熟練的運用計算機操作技術(shù)后，采用電子備課，可以克服傳統備課方式中教師過(guò)多地把時(shí)間花在查找資料和書(shū)寫(xiě)等方面的弊端，使教師把更多時(shí)間放到思考課堂教學(xué)設計和做上課的準備上來(lái)。另外電子備課特有的`修改和編輯功能，也更利于反復修改自己的電子文本，使教學(xué)設計更加完善。
�、陔娮觽湔n可以提高教師的備課質(zhì)量。由于計算機和網(wǎng)絡(luò )的資源共享和信息搜集處理功能，使教師在備課時(shí)，除了借助教材和教參外，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源擷取更多的與教學(xué)內容相關(guān)的信息和資料，開(kāi)闊教師的眼界，拓展教師上課的思路，豐富課堂教學(xué)資源。在此基礎上，教師可以結合自身教學(xué)的實(shí)際情況，通過(guò)自己對信息的整合，不斷提高課堂教學(xué)設計的質(zhì)量和藝術(shù)。
�、垭娮觽湔n便于教師組建個(gè)人教學(xué)資源庫。采用電子備課，教師可以把平時(shí)在網(wǎng)絡(luò )和報刊中看到的相應資料、課件等，很方便地通過(guò)拷貝和輸入保存到相應的教學(xué)內容中去，對自己的教案采取動(dòng)態(tài)管理與日臻完善。這種不斷更新、完善和充實(shí)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，可以使教師經(jīng)過(guò)多年的積淀后，形成一個(gè)十分完善的個(gè)人教學(xué)資源庫。不可否認，電子備課在實(shí)際使用過(guò)程中，的確出現了一些教師平時(shí)不認真備課，而采用全盤(pán)復制網(wǎng)上的教案和課件來(lái)應付檢查的現象。但在傳統的紙質(zhì)備課中，不也是出現一些教師翻出自己陳年的“老腳本”來(lái)草寫(xiě)，做表面文章，應付學(xué)校檢查的現象嗎，只是復制的方式是抄寫(xiě)而已。
不管采用何種備課方法，認真備課、精心備課、創(chuàng )新課堂教學(xué)設計才是關(guān)鍵和根本，對備課的重要性認識到位與否，比采用何種備課方式重要得多。
不認真備課，一個(gè)教師的教學(xué)能力和教學(xué)藝術(shù)是不可能提高的，教師對備課重要性和內涵的認識，對于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的。
電子技術(shù)學(xué)習心得體會(huì ) 14
4月25日，天氣晴朗、陽(yáng)光明媚，我和新蕩居委會(huì )的同志們一起來(lái)到朱加云電子廠(chǎng)，剛進(jìn)廠(chǎng)門(mén)就被緊張忙碌的氣氛所包圍，一眼望去都是活潑開(kāi)朗的年輕人，在邊上的一角我看到了有個(gè)戴眼鏡的老奶奶，走近一問(wèn)，已經(jīng)60多歲了，她面帶笑容地和我們說(shuō)，她是利用送孩子上課的剩余時(shí)間來(lái)上班的，給孫子、孫女掙點(diǎn)學(xué)費，她說(shuō)這里的活干凈又不累，能干的來(lái)。
辦廠(chǎng)的負責人朱加云熱情地接待了我們，向我們介紹了廠(chǎng)里的情況：電子廠(chǎng)投資了七萬(wàn)多元，現在有工人40多人，平均每天工作8小時(shí)，由于現有的廠(chǎng)房有點(diǎn)小，還有部分機器和工人在阜寧。談到今后的.長(cháng)遠的打算是什么?朱加云滿(mǎn)懷熱情和信心，她已經(jīng)和多家廠(chǎng)商有過(guò)接觸，如果有合適的廠(chǎng)房，她還想投資四五十萬(wàn)元的機器，建一條流水線(xiàn)，直接生產(chǎn)出合格的產(chǎn)成品。我們也忠心地祝她早日實(shí)現目標，帶動(dòng)更多的下崗職工共同致富。
電子技術(shù)學(xué)習心得體會(huì ) 15
今天，是六一兒童節，我和同學(xué)和老師一起去了城鎬電子廠(chǎng)參觀(guān)工作人員工作。
早上，我們全校師生在升國旗，校長(cháng)說(shuō)：“準備出發(fā)!參觀(guān)過(guò)程中要講文明，懂禮貌!”我們在三年級第五個(gè)班走，排著(zhù)整齊的隊伍，還唱著(zhù)歌———我們是共產(chǎn)主義接班人!我們真快樂(lè )!雖然頂著(zhù)火熱的太陽(yáng)，烈日炎炎，但是，我們仍然興致勃勃得走向目的地，終于走到名字叫城鎬的電子廠(chǎng)!我看見(jiàn)樓上有一副字，寫(xiě)著(zhù)：歡迎高區一小的同學(xué)和師生們來(lái)本公司參觀(guān)!我感覺(jué)到我們都是非常受尊敬的小學(xué)生啊!我們聚精會(huì )神得走進(jìn)城鎬電子廠(chǎng)的工作間，哇!那么多工作人員在認真得工作!他們穿著(zhù)一樣的衣帽，都坐在那里，做著(zhù)好像一樣的工作，就像被復印了一樣!那么多各種各樣的'機器，都是第一次見(jiàn)。有的像槍一樣的機器在電子板上操作;有的零件像小桌椅，一個(gè)一個(gè)被準確得鑲嵌在電子板上。這些令我太驚訝了!我們走到大門(mén)口，叔叔阿姨給我們每人一份禮物，還對我們說(shuō)：“祝你們節日快樂(lè )!”我們高高興興得踏上了返回的路程。
今天，我看到了從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的事物：認真工作的叔叔阿姨、高科技的電子技術(shù)。我要更好得學(xué)習，打好掌握更多知識的基礎，為祖國做貢獻。
電子技術(shù)學(xué)習心得體會(huì ) 16
電子商務(wù)在當今社會(huì )中越來(lái)越普及，但真正了解的人卻少之又少。通過(guò)三年的學(xué)習我對電子商務(wù)有了一定的了解，電子商務(wù)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是實(shí)現交易的電子化，其中最明顯的問(wèn)題就是企業(yè)的電子商務(wù)，因為它的運用壞將會(huì )對企業(yè)利潤帶來(lái)很大影響。所以我覺(jué)得電子商務(wù)并不是書(shū)上簡(jiǎn)單的定義，而是需要我們去應用、了解及熟練掌握它的技術(shù)。在寫(xiě)電子商務(wù)論的這段期間，我也有些心得體會(huì )：
1、為什么我會(huì )選擇這樣一個(gè)提綱呢？一開(kāi)始我的論是準備圍繞全國圍內的電子商務(wù)特點(diǎn)和現狀去論述的，但由于提綱涉及面太廣，所以很難抓住重點(diǎn)，于是向老師尋求幫助。經(jīng)過(guò)老師的指導后，決定縮小圍，從自身的角度出發(fā)。因為自己只是一個(gè)普通工作者，從自己的眼見(jiàn)及認識是看不清太大圍的觀(guān)點(diǎn)，所以需要從自己的實(shí)際情況著(zhù)手，縮小圍，這樣去擬定的提綱及撰寫(xiě)的論才能更容易看清問(wèn)題及糾正問(wèn)題。
2、擬定提綱后就需要開(kāi)始查找相關(guān)資料了，如果以自己狹窄的知識面及思路是很難撰寫(xiě)出高質(zhì)量的論，所以需盡量多查找名人的有關(guān)論述，獻等，這樣才能準確有力地闡述論點(diǎn)、反映問(wèn)題。于是我便開(kāi)始著(zhù)手于資料的收集工作中，但當面對眾多絡(luò )資料庫的章時(shí)我卻有些不知所措了。于是我將這一困難告訴了指導老師，在老師的細心指導下，我終于了解了如何在浩瀚資源中找到自己所需要的資料。首先我查找了大量相關(guān)論，認真閱讀，總結這些論中的觀(guān)點(diǎn)，然后避免這些重復的觀(guān)點(diǎn)，爭取從一個(gè)全新的角度去研究。搜集完資料后，我又在電腦中對其進(jìn)行分類(lèi)整理，針對自己不同部分的'寫(xiě)作內容進(jìn)行歸納和總結，盡量使我找的資料與論內容相符合，這有利于論的撰寫(xiě)。初稿完成后及時(shí)拿給老師進(jìn)行溝通，聽(tīng)取意見(jiàn)后再進(jìn)行相關(guān)的修改。經(jīng)過(guò)多次努力，終于圓滿(mǎn)完成了論的撰寫(xiě)。
3、通過(guò)這次的寫(xiě)作，我對論有了總體的認識，既要對選題、中心論點(diǎn)、資料論據、框架結構、語(yǔ)言表述有一定的規定及要求，又需要有自己的觀(guān)點(diǎn)和創(chuàng )新。但在這一過(guò)程中，我也發(fā)現自己的理論聯(lián)系實(shí)際能力還不夠，不能把學(xué)到的知識全部運用到工作生活中，因為只有在工作中多運用，才能進(jìn)一步使知識條理化、系統化。相信這次的磨練將會(huì )對我未來(lái)的學(xué)習和工作帶來(lái)很大的幫助。
電子技術(shù)學(xué)習心得體會(huì ) 17
為期兩周的張飛電子線(xiàn)下培訓已經(jīng)結束了，現在回想起來(lái)，這次培訓的時(shí)間雖短，但我的收獲卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的。能和各位老師現場(chǎng)交流，及時(shí)提出自己在學(xué)習過(guò)程中不懂的地方，這是光看視頻所無(wú)法比擬的優(yōu)勢。除此以外，我們還能自己動(dòng)手操作，模擬實(shí)際項目從設計到調試完成的整個(gè)過(guò)程，這也是尤為寶貴的經(jīng)驗。當然，在培訓過(guò)程中，能收獲一群志同道合的朋友，更是讓人欣喜的事情。
說(shuō)實(shí)話(huà)之前看張老師的視頻，總是只聞其聲，不見(jiàn)其人。這次總算能實(shí)地親眼見(jiàn)到張老師本尊，還能互動(dòng)交流，想想還有點(diǎn)小激動(dòng)呢。我本人參加工作已經(jīng)兩年多了，但由于一開(kāi)始職業(yè)方向沒(méi)有選對，導致一直沒(méi)能做上研發(fā)崗位，渾渾噩噩混到現在，人生也沒(méi)有方向。很慶幸在我迷茫時(shí)能遇到張老師�？戳藦埨蠋煹囊曨l，感覺(jué)到自己在學(xué)習方面有了方向，有了方向也就有了動(dòng)力，不會(huì )再整天迷茫了。
在蘇州線(xiàn)下培訓期間，課程主要以張老師的講課為主。老師講得深入淺出，可以聽(tīng)出老師對每一項講課的內容都理解十分深入。哪怕以前認為是十分簡(jiǎn)單的各種元器件，比如電阻電容電感等，但在張老師講來(lái)，總會(huì )發(fā)現自己有新的收獲，總會(huì )有自己以前沒(méi)有注意到的地方。課堂上，大家還能自由提問(wèn)，及時(shí)提出自己不懂的地方，避免問(wèn)題越積越多的情況。除此以外，在課堂上，張老師還會(huì )有一些互動(dòng)，比如讓每一名學(xué)員上黑板畫(huà)出一個(gè)原理圖各個(gè)點(diǎn)的波形等，這樣即有助于鍛煉大家的膽量，也方便老師了解你對這個(gè)電路圖的理解到了什么程度，我認為這樣的形式非常好，以后可以保持下去，對于初學(xué)者十分具有鍛煉作用。 除了理論課，還有許老師的實(shí)踐課。在實(shí)踐課上，許老師模擬的是公司做項目的真實(shí)情況。首先由許老師提出課題，隨后學(xué)員們分小組討論原理圖，再到實(shí)際把板子通過(guò)分立元器件與面包板搭出來(lái)，再到調試，最后實(shí)現功能，這樣的一個(gè)過(guò)程是十分有成就感的過(guò)程，對于我這樣接觸不到實(shí)際項目的人來(lái)說(shuō)，這種經(jīng)歷更是尤為寶貴。
在學(xué)習過(guò)程中，我也收獲了一群小伙伴，大家相互交流，相互學(xué)習，總會(huì )從不同的人身上學(xué)習到自己沒(méi)有的東西。大家在短短的十幾天里，凝聚了深厚的友誼，這種經(jīng)歷也是讓人難忘的.。希望大家能把這種友誼保持下去，以后多交流，多學(xué)習，共同進(jìn)步，走上人生巔峰！ 在最后的總結中，張老師也表達了對大家的希望，希望大家不僅要技術(shù)牛，也要提高自己的情商，這樣才會(huì )在職業(yè)發(fā)展道路上走得更遠，這樣的話(huà)語(yǔ)也讓我們十分受教，都是有十多年經(jīng)驗的工程師的經(jīng)驗之談，十分難得。
這次的蘇州培訓，說(shuō)實(shí)話(huà)一開(kāi)始沒(méi)抱多大希望能學(xué)到多少東西，想著(zhù)過(guò)來(lái)先觀(guān)望觀(guān)望。但是在結束之后我想說(shuō)，這次真的來(lái)值了，以后有機會(huì )還會(huì )參加這樣的培訓的，祝各位老師的事業(yè)蒸蒸日上，以后桃李滿(mǎn)天下！
電子技術(shù)學(xué)習心得體會(huì ) 18
隨著(zhù)人的物質(zhì)生活水平的日益提高，鋼琴、電子琴等各種器樂(lè )已進(jìn)入了尋常百姓家。家長(cháng)抱著(zhù)殷切的期望，為孩子們買(mǎi)樂(lè )器，請老師，風(fēng)雨同無(wú)阻地帶孩子去上課，回家后還要陪練。我對音樂(lè )一竅不通，平時(shí)對文藝一類(lèi)的好象沒(méi)有優(yōu)勢，自然就希望女兒將來(lái)是一個(gè)有著(zhù)良好的修養和非凡氣質(zhì)的女孩子，所以，我選擇了讓女兒學(xué)琴，在其中過(guò)程中，作為家長(cháng)應該扮演什么樣的角色，該怎樣做呢？下面我談?wù)勎易鳛橐粋�(gè)學(xué)琴孩子母親的體會(huì )。
一、明確學(xué)琴的目的和意義
我的孩子是從8虛歲開(kāi)始學(xué)的，而我對孩子學(xué)琴是既充滿(mǎn)了希望，又不寄予過(guò)高期望，不象有的家長(cháng)，認為孩子練琴：1可以開(kāi)發(fā)智力；2可以捉高自信心；3能平衡大腦發(fā)展，培養耐心；4對將來(lái)的就業(yè)有好處，其實(shí)天下哪有這樣的一舉多得，何況學(xué)琴呢，練琴又不同于學(xué)校，課堂教學(xué)，學(xué)校的教學(xué)有階段性，而學(xué)琴的時(shí)間長(cháng)，階段性不明顯。
它是在年復一年，日復一日的疲倦和辛苦中度過(guò)的，孩子們感受到成功和喜悅的恐怕不多，那么孩子學(xué)琴的目的又是什么呢？有很多的孩子可能認為是家長(cháng)讓學(xué)的我就學(xué)；而作為家呢？又該怎樣引導孩子認識這個(gè)問(wèn)題呢？我常對女兒說(shuō)，學(xué)音樂(lè )的孩子聰明，因為音樂(lè )有著(zhù)不同的風(fēng)格，有悲傷的'、有喜悅的；有歡快的、有舒緩的。只有通過(guò)你學(xué)琴才能欣賞它，感悟它的魅力，才能陶冶情操，提高你將來(lái)的生活質(zhì)量，生命的境界。只有明確了孩子學(xué)琴的目的，端正了心態(tài)，在孩子學(xué)琴過(guò)程中遇到困難時(shí)，家長(cháng)才能理性分析，不急躁、不沖動(dòng)。
二、培養孩子的興趣
光靠讓孩子理解學(xué)習的意義和重要性是徒勞的，興趣才是學(xué)習最根本的動(dòng)力，培養興趣的關(guān)鍵則是從小要給他們創(chuàng )造一個(gè)音樂(lè )熏陶的環(huán)境，讓孩子學(xué)會(huì )聆聽(tīng)、學(xué)會(huì )唱歌、學(xué)會(huì )舞蹈，音樂(lè )是聲音的藝術(shù)和聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。家長(cháng)應從小讓孩子多聽(tīng)、多唱，鼓勵孩子邊聽(tīng)邊哼唱，另外，家長(cháng)自身不斷提高音樂(lè )修養，或和孩子一起欣賞音樂(lè )。
例如：我平時(shí)上網(wǎng)讓女兒聽(tīng)聽(tīng)一些名人彈奏的曲子，讓她自身感受震撼人心的強音和悲傷哀婉的旋律，這無(wú)疑可以激發(fā)孩子的好奇和興趣，另外，從心理上也可喚起她學(xué)習的期待：在平時(shí)的練琴中，也要讓她感覺(jué)學(xué)琴并不是特別困難，只要你付出了努力就能彈得好，你會(huì )彈琴，在班級里就會(huì )受歡迎，老師就常識你，好好也會(huì )因你會(huì )彈琴而自豪，這些也都容易使孩子產(chǎn)生學(xué)習期待，而不會(huì )讓學(xué)琴成為只是家長(cháng)一廂情愿的狀況。
三、用正確的方法輔導孩子練琴
孩子剛學(xué)琴的時(shí)候我陪練過(guò)，因為那時(shí)她的理解力有限，現在我女兒已學(xué)了一年多的琴了，自學(xué)能力較強，我已不再陪練，而是充當一個(gè)欣賞者，一個(gè)提醒者。如果她練得好，我會(huì )說(shuō)：“哇，你彈得真棒，媽媽好喜歡聽(tīng)��！”如果她遇到困難氣餒了，不想練。我就鼓勵她：“困難象彈琴，你弱它就強，一遍不行彈十遍、二十遍。常言道：世上無(wú)難事，只怕有心人。每個(gè)成功人的背后都要花好多功夫的，你
看奧運會(huì )上那些運動(dòng)員們，平時(shí)還要比你苦上幾百培呢�！蔽覀冏黾议L(cháng)的要善于用鼓勵的方法，不要用責備的方式說(shuō)孩子“笨”。在學(xué)琴過(guò)程中，孩子是主體，而教師和家長(cháng)則起著(zhù)主導作用，老師上課的時(shí)間是短暫的、更多的是在家中練習，所以，家長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用，家長(cháng)應不斷提高自身音樂(lè )修養，發(fā)揮積極的作用，相信孩子一定會(huì )成功！
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