電子技術(shù)學(xué)習心得體會(huì )
我們從一些事情上得到感悟后，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣可以不斷更新自己的想法。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編精心整理的電子技術(shù)學(xué)習心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
電子技術(shù)學(xué)習心得體會(huì )1
為期兩個(gè)星期的實(shí)訓已經(jīng)結束，通過(guò)這次的實(shí)訓，我懂得了什么才是理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐出真知。實(shí)訓伊始，我們學(xué)的是關(guān)于電子產(chǎn)品生產(chǎn)、工藝與管理的理論知識，接下來(lái)的時(shí)間我們就開(kāi)始了電子產(chǎn)品的制作工藝實(shí)訓，而此次我們要做的是音頻功率放大器。這不僅是簡(jiǎn)單的拼裝，還包含了多種知識與技能的訓練，如電路圖識圖能力、元件識別能力、電阻值的讀取能力、安裝焊接能力、萬(wàn)用表運用能力、器件的選型等等。給平日只學(xué)理論知識的我們以很好的實(shí)踐機會(huì )，讓我們在自己動(dòng)手的過(guò)程中逐漸掌握一些相關(guān)的知識，于無(wú)形之中，提升自己的動(dòng)手能力，也給了我們在課堂上簡(jiǎn)單的'理論中學(xué)不到的東西。
實(shí)訓期間所學(xué)到的知識遠比課堂上學(xué)到的讓人清晰深刻，讓我們能一下記住很多平時(shí)容易忽略的東西。在此要感謝學(xué)院領(lǐng)導對我們的關(guān)心與支持，感謝學(xué)院為我們撥付了大量的資金購置器材，分派了資深的教師來(lái)指導我們�，F場(chǎng)指導老師不厭其煩的講解，強烈的責任心讓人感動(dòng)，也讓我們學(xué)到了許多許多。在指導老師的耐心指導和鼓勵下，我掌握了很多知識，我將從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)實(shí)訓期間我所學(xué)到的知識以及相應的體會(huì )：
此次實(shí)訓我們的主要課程內容有：了解常用電子元器件及其檢測知識、電子產(chǎn)品裝配中的常用工具和基本材料知識、電子產(chǎn)品的焊接工藝、裝配工藝、調試工藝以及生產(chǎn)管理方面的知識，音頻功率放大器印刷電路板的設計、制作和檢驗，音頻功率放大器的焊接、裝配以及調試，通過(guò)對這些知識的學(xué)習使我明白了企業(yè)生產(chǎn)管理的嚴格，同時(shí)也加強了我對電子設備的制作和維修能力，我非常感謝梅老師不遺余力的給我們講述了相關(guān)的理論知識，同樣，沒(méi)有陳老師的現場(chǎng)指導我也絕不可能腐蝕出我人生中的第一塊印刷電路板，謝謝你們!我們此次實(shí)訓的主要元器件有：色環(huán)電阻、電容(瓷片電容、電解電容)、變壓器、二極管、三極管等，色環(huán)電阻就不做過(guò)多介紹了。電容則主要分為電解電容和瓷片電容，它們之間最重要的區別是：電解電容有分正負極，而瓷片電容沒(méi)分正負。電解電容除了有正負極之外，還有一個(gè)重要的參數：耐壓值。電容的耐壓值有10V、16V、25V等，新電解電容有兩個(gè)腳，短腳那端為負極。三極管主要是要學(xué)會(huì )怎樣看它的C、B、E極，三極管是半圓柱形的，而且有一個(gè)壁，三極管朝上，面對著(zhù)壁面，從左往右，依次是C、B、E極。同時(shí)我們還要學(xué)會(huì )使用萬(wàn)用表，萬(wàn)用表主要是用來(lái)測量交直流電壓、電阻、直流電流等的儀表，我們在實(shí)訓的過(guò)程中，主要是用萬(wàn)用表測量電阻和電路中五個(gè)點(diǎn)的電壓值。色環(huán)電阻有些顏色看不清楚就用萬(wàn)用表測一下，以免焊接上不對等的電阻使電路燒壞。使用萬(wàn)用表時(shí)要注意的幾個(gè)事項：
1)在使用萬(wàn)用表之前，應先進(jìn)行“機械調零”，這是很重要的步驟;
2)在使用萬(wàn)用表過(guò)程中，不能用手去接觸表筆的金屬部分，因為有可能會(huì )產(chǎn)生誤差，使測量的結果不精確;
3)在測量某一電量時(shí)，不能在測量的同時(shí)換檔，尤其是在測量高電壓或大電流時(shí)，更應注意。熟悉了注意事項，在測量的時(shí)候就可以減少不必要的麻煩出現。當色環(huán)電阻讀不出來(lái)的時(shí)候當把整個(gè)板子組裝完后，根據實(shí)訓手冊的要求要算出指定的五個(gè)點(diǎn)的電壓值，通過(guò)之前的學(xué)習我很快的測出了電壓值。
以上這些都是通過(guò)實(shí)訓所得，邊動(dòng)手邊結合理論知識，更好的掌握了知識。把各元器件的工作原理掌握了，也更有利于焊接過(guò)程順利進(jìn)行。
電子技術(shù)學(xué)習心得體會(huì )2
從事教學(xué)工作以來(lái)，講過(guò)了電子技術(shù)相關(guān)的課程，如模擬電子技術(shù)，電工電子技術(shù)，數字電路，面對了本科生、專(zhuān)科生、工商學(xué)院學(xué)生和自考生，在教學(xué)過(guò)程中本人一直在不斷學(xué)習，不斷的思考一些問(wèn)題，并努力解決教學(xué)工作中所遇到的一些問(wèn)題。這次參加全國電子技術(shù)高級研修培訓班，聽(tīng)了華老師、閻老師等各位老師的講座，加上和各位老師的討論，回顧自己的教學(xué)經(jīng)歷，得到了很大的啟發(fā)，有很多的體會(huì )，但最大的收獲就是自己主觀(guān)上認可了研究教學(xué)方法的重要性，現將本次培訓的體會(huì )總結如下：
要研究教學(xué)方法：這次培訓最大的收獲是真正認識到學(xué)習教學(xué)方法、研究適合課程和自己風(fēng)格的教學(xué)方法的重要。
盡管從事多年了的教學(xué)工作，從客觀(guān)上也知道研究教學(xué)方法的重要性，但說(shuō)實(shí)在的，總覺(jué)的這東西有點(diǎn)虛，每次涉及到寫(xiě)教改文章或申請教研項目時(shí)，也會(huì )帶上幾筆，不過(guò)不是真的理解了多了，真的把它擺到了重要位置，而只是因為只有這樣才能讓所寫(xiě)論文有一定的高度，人家會(huì )采納;只有提到了自己都不懂、都不知道合不合理的教學(xué)方法時(shí)，人家才會(huì )覺(jué)的該教研項目具有立項研究的價(jià)值。說(shuō)實(shí)話(huà)，我得逞了：教學(xué)論文有發(fā)表的，為課程組寫(xiě)才教學(xué)項目也立項了，但我從來(lái)沒(méi)有真正覺(jué)得系統的研究教學(xué)方法有多重要，認可教師教好一門(mén)課就要好好去研究教學(xué)方法。
事實(shí)上在教學(xué)中我有沒(méi)有用到一些比較先進(jìn)的教學(xué)方法了?這次培訓聽(tīng)了華老師的講課后，我驚喜的發(fā)現，原來(lái)在我不知道這些名詞的情況下，我在實(shí)際教學(xué)中也采用了探究式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)…….原來(lái)，研究教什么和怎么教的問(wèn)題就是教學(xué)方法。而作為一名教師，我總在堅持不懈地在做一件事情：怎樣讓我的學(xué)生在我的課堂上有收獲，怎樣讓學(xué)生獲取本課程的的知識達到本課程的教學(xué)目的。而在實(shí)際中遇到不能達到我的這個(gè)預期目標的時(shí)候我就會(huì )去了解學(xué)生的相關(guān)基礎知識的掌握情況，及時(shí)調整教學(xué)內容;對于學(xué)生積極性的調動(dòng)，除了舉一些很有趣的例子外，也會(huì )在課堂上隨時(shí)舉一些或難或簡(jiǎn)單或單純就是為了吸引學(xué)生注意力的問(wèn)題，引導大家思考;也會(huì )留一些課后的'思考題要求大家課后查資料來(lái)完成，完成的好的有給與及時(shí)的肯定和鼓勵。聽(tīng)了華老師的課，才知道這些實(shí)際上就是教學(xué)方法了。
可見(jiàn)，盡管我客觀(guān)上知道研究教學(xué)方法的重要性，事實(shí)上也在用一些教學(xué)方法，但主觀(guān)上是沒(méi)有認可研究教學(xué)方，因而也導致我從來(lái)沒(méi)有系統研究過(guò)教學(xué)方法，仔細思考一下，這很有可能就是我在教學(xué)中遇到問(wèn)題而不能馬上用合理方法來(lái)解決的原因，不能使我的教學(xué)更好的原因。華老師的講座讓我反思這個(gè)問(wèn)題。
無(wú)獨有偶，最近一段時(shí)間我也在看一些現代教學(xué)理論和后現代教學(xué)理論的文章，僅僅是無(wú)意中看到一篇覺(jué)的說(shuō)的很有道理所以就在網(wǎng)上查了一些相關(guān)資料來(lái)看。教一門(mén)課，要想教的好，一定要因課制宜的采用一系列的教學(xué)方法和教學(xué)手段，使這門(mén)課的教學(xué)目的達到。作為本科教學(xué)，每個(gè)學(xué)校有自己的不同的教學(xué)方針和教學(xué)目標。比如我們武漢工業(yè)學(xué)院，還是以培養應用型的本科生為主要目的，所以如何使學(xué)生學(xué)會(huì )去學(xué)，如何使學(xué)生建立系統觀(guān)念、工程觀(guān)念、科技進(jìn)步觀(guān)念和創(chuàng )新性意識顯的尤為重要。研究教學(xué)方法，應用到教學(xué)中去，會(huì )起到很好的效果。
我很贊成華老師的提法，教學(xué)方法不僅僅是“方法”，而是在“本課程廣博的知識”、“現代教學(xué)理論”、“人的認知”和“語(yǔ)言駕馭能力”4個(gè)基礎上研究的結果，而廣博的知識、個(gè)人品德和教學(xué)風(fēng)格則形成了教師的魅力。
電子技術(shù)課程是的基本教學(xué)方針是在掌握基本知識的同時(shí)培養學(xué)生的系統觀(guān)念、工程觀(guān)念、科技進(jìn)步觀(guān)念和創(chuàng )新性意識，要達到這個(gè)目標，就必須研究教學(xué)方法，使這門(mén)可怕的課程變得“和藹”，讓學(xué)生容易接受。這門(mén)課的邏輯性很強，這個(gè)不僅要求老師在講課時(shí)要注意邏輯性(這一點(diǎn)所有老師都會(huì )認識到和做到)，但怎樣讓學(xué)生掌握這個(gè)邏輯性才是我們值得研究的。我們學(xué)校是二類(lèi)本科院校，相對而言，學(xué)生的整體學(xué)習主動(dòng)性和積極性以及基礎和清華的學(xué)生還是有差距的。這幾天聽(tīng)了培訓以后，聽(tīng)到一些老師說(shuō)，清華的學(xué)生適合培訓課的示范課，但像我們院校的學(xué)生可能不適合。我個(gè)人也有這種感覺(jué)，但教學(xué)是因人而異的，對象不同，自然所使用的教學(xué)方法和教學(xué)內容的安排會(huì )有一些區別，但研究教學(xué)方法這個(gè)根本的思想不會(huì )變，研究出教學(xué)方法服務(wù)于教學(xué)這個(gè)是不會(huì )變的。
教師研究教學(xué)方法，就像我們引導學(xué)生學(xué)習一樣：在實(shí)踐教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題-----分析問(wèn)題------解決問(wèn)題------發(fā)現新的問(wèn)題，一直這樣循環(huán)孜孜不倦的研究下去，系統的研究教學(xué)方法更有利我們系統的教學(xué)，更能靈活地處理教學(xué)中遇到的問(wèn)題。
另外，在這次培訓中，我也格外感受到了名師的魅力。盡管這次培訓并不能滿(mǎn)足我來(lái)培訓時(shí)所希望達到的所有目標，但作為一個(gè)老師我知道，只要這堂課你的學(xué)生學(xué)到了那怕一樣東西，這就是成功。更何況這次培訓改變了我對待教學(xué)方法的思想，這是我這次接受培訓的重大收獲，這也將為我日后的教學(xué)提供一個(gè)新的思路。
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這個(gè)星期我們班進(jìn)行了為期一周的電子工藝實(shí)習，實(shí)習任務(wù)是制作一臺收音機，其實(shí)是進(jìn)行簡(jiǎn)單的組裝而已!
剛開(kāi)始時(shí)我并不清楚電子工藝實(shí)習到底要做些什么的，以為像以前的金工實(shí)習那樣這做做那做做。之后得知是自己做一臺收音機，而且做好的作品能夠帶回去呢。聽(tīng)起來(lái)真的很搞笑，做起來(lái)就應也挺好玩的吧!就這樣，我抱著(zhù)極大的興趣和玩的心態(tài)開(kāi)始這次的實(shí)習旅途。
第一天并不是學(xué)制作，而是做一些基本工的練習，練習如何用電烙鐵去焊接元件。電烙鐵對我來(lái)說(shuō)并不陌生，我以前在電子協(xié)會(huì )時(shí)用過(guò)很多，算得上會(huì )用但談不上是熟練那個(gè)，所以我也很認真地對待這練習的機會(huì )。焊接看起來(lái)很簡(jiǎn)單但個(gè)中有很多技巧要講究的，在焊的過(guò)程中時(shí)間要把握準才行，多了少了都不行!練習時(shí)邊做邊想想老師教的動(dòng)作技巧這樣學(xué)得比較快一點(diǎn)。
第二天的主要任務(wù)是了解收音機的大致原理。說(shuō)真的，雖然自己是學(xué)電子專(zhuān)業(yè)的但對很多常用的電子元件還不認識呢。老師也明白我們常識少，所以從元件識別入手。這個(gè)老師講課很風(fēng)趣，經(jīng)常讓我們引進(jìn)不禁，這樣學(xué)習氣氛比起我們平時(shí)上專(zhuān)業(yè)課時(shí)好多了。老師講完原理后，我們就開(kāi)始把每個(gè)元件照著(zhù)圖紙插到PCB板上。
第三天，我們要把昨日插好的每個(gè)元件焊接上去。我的PCB板昨日已經(jīng)搞好一半多了，所以這天早上不久我就把它焊接完畢啦。我很高興，因為我是我們班第一個(gè)拿作品去給老師調試的。調試后發(fā)現我的制作有點(diǎn)小問(wèn)題，但經(jīng)我細心檢查修改后最終成功了!聽(tīng)著(zhù)自己的制作發(fā)出的聲音心里甜甜的.，因為這是我的勞動(dòng)結晶!
第四天的任務(wù)是把收音機的外殼裝上去，第五天老師教我們寫(xiě)實(shí)習報告的細則及注意事項。這樣一個(gè)星期的實(shí)習就結束了，時(shí)間過(guò)得真快，真有點(diǎn)不舍得的感覺(jué)。
這次實(shí)習很搞笑很簡(jiǎn)單，透過(guò)老師的講解我懂得了收音機的基本原理同時(shí)也學(xué)到了很多有關(guān)電子的專(zhuān)業(yè)知識。在實(shí)習過(guò)程中不斷提高自己的動(dòng)手潛力之余也體會(huì )到了實(shí)踐的樂(lè )趣。因為在實(shí)踐時(shí)往往會(huì )遇到很多問(wèn)題，遇到問(wèn)題后要細心檢查才能發(fā)現其中的錯誤，最后就要想辦法去解決這些問(wèn)題。這樣的一個(gè)過(guò)程不知不覺(jué)地使我的實(shí)踐潛力提高，為以后學(xué)習、做實(shí)驗打下基礎!
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通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：
一、對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著(zhù)現實(shí)意義。
二、對自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀(guān)古今，所有發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就。在實(shí)習中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。比如做收音機組裝與調試時(shí)，好幾個(gè)焊盤(pán)的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。
三、實(shí)習課程實(shí)習讓我們學(xué)到了很多課本上沒(méi)有辦法學(xué)到的很多實(shí)用的`東西，通過(guò)組裝一個(gè)光控報警電路讓我們將在課本中學(xué)習到的一些電路的組成以及一些電路元器件的工作原理以及其正常工作的檢測運用到實(shí)踐中，并且得到延伸以及拓展。不僅增強了實(shí)際動(dòng)手能力，也同時(shí)深化了我們對課本知識的了解，以及運用。真正的做到發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的自主學(xué)習，在實(shí)踐中找尋問(wèn)題的所在，并運用自己所知道的知識去解釋?zhuān)c同學(xué)互幫互助，共同探討共同進(jìn)步。
我學(xué)會(huì )了基本的焊接技術(shù)，電路的檢測與調試，知道了電子產(chǎn)品的裝配過(guò)程，我們還學(xué)會(huì )了電子元器件的識別及質(zhì)量檢驗，知道了整機的裝配工藝，這些都我們的培養動(dòng)手能力及嚴謹的工作作風(fēng)，也為我們以后的工作打下了良好的基矗而且這在我們以后的計算機專(zhuān)業(yè)課學(xué)習硬件中應該也是很有用的。
通過(guò)了電子電工實(shí)訓，我確實(shí)是學(xué)到了很多知識，拓展了自己的的視野。通過(guò)這的電子電工實(shí)訓，增強了我的動(dòng)手打操作的能力。記得我在讀高中的時(shí)候，我幫家里安裝一個(gè)開(kāi)關(guān)控制電路，由于自己的動(dòng)手能力不夠強，結果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有保險絲，才沒(méi)有造大的安全事故。而通過(guò)這的電子電工實(shí)訓，我就掌握了比日光燈電路安裝更標準的電路，學(xué)會(huì )了許多。也學(xué)習了一些低壓電器的有關(guān)知識，了解了其規格、型號及使用的方法。
通過(guò)了這電工的實(shí)訓，也培養了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風(fēng)�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次的實(shí)習是一個(gè)非常寶貴的經(jīng)驗，讓我們能更多的接觸到生活中實(shí)際存在的電路學(xué)著(zhù)排查問(wèn)題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理，不致毫無(wú)頭緒，對于今后的生活學(xué)習等也起到了一定的積極因素。希望以后能多點(diǎn)類(lèi)似此類(lèi)的實(shí)際操作課程，將實(shí)際與理論更好的結合起來(lái)。要求學(xué)生掌握電烙錢(qián)的正確使用的方法，避免意外的受傷。
總的來(lái)說(shuō)這次電工的實(shí)訓，也培養了我們的規范化的工作作風(fēng)，以及我們的團結協(xié)作的團隊的精神。
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學(xué)習電子技術(shù)這一學(xué)期，加上上學(xué)期的電工技術(shù)基礎，我本來(lái)想以自己所學(xué)的知識做一個(gè)電路仿真，但是真正要做的時(shí)候才發(fā)現自己的整體知識尚不完整，還有很多有缺陷的知識點(diǎn)，這也從一個(gè)側面說(shuō)明本學(xué)期我學(xué)習電子技術(shù)并沒(méi)有融會(huì )貫通，沒(méi)有將知識真正變?yōu)樽约核小?/p>
電子技術(shù)，一門(mén)我認為處于理論與實(shí)際之間的課程。學(xué)習它的過(guò)程，不像每天研究公式定理那樣枯燥，也不像每天擺弄實(shí)驗設備那樣無(wú)理可據。它的每一章，每一節都是理論與實(shí)際的結合體，而且也不像研究原子或者研究天體那樣遙遠，它應用于我們生活的方方面面，就在我們身邊。
一學(xué)期的電子技術(shù)學(xué)習，并沒(méi)有達到我預期的.要求。經(jīng)過(guò)自我總結主要是以下原因：態(tài)度的不端正或者說(shuō)不能持之以恒。學(xué)習是一個(gè)堅持的過(guò)程，回想我這學(xué)期學(xué)習電子技術(shù)的狀態(tài)，剛開(kāi)始幾周還好，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)也能認真完成。但是幾周以后，稍微有點(diǎn)其他的事就會(huì )影響我學(xué)習的良好狀態(tài)，尤其在第八周以后，每周只有一節電子技術(shù)課，自己從精神上也有點(diǎn)放松了。還好最好一兩個(gè)月的時(shí)候意識到了時(shí)間的緊迫，為之前彌補了一點(diǎn)。
電子技術(shù)雖說(shuō)不是我們的專(zhuān)業(yè)課，但是卻非常重要且十分有趣。這從我們兩個(gè)學(xué)期的僅有的幾次電工實(shí)驗可以親身體會(huì )到。這次考試不是電工技術(shù)學(xué)習的結束，而是開(kāi)始！
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