創(chuàng )業(yè)文化精神
創(chuàng )業(yè)文化精神1
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：
大家好！
丹桂飄香，菊花怒放！沉甸甸的稻子給大地披上了金色的盛裝，秋天是一個(gè)收獲的季節，我們精科也迎來(lái)了一個(gè)豐收的秋天。，我們的產(chǎn)值已經(jīng)達到了1.02個(gè)億，在這樣一個(gè)令人振奮的日子里和大家一起交流創(chuàng )業(yè)文化在精科發(fā)展中的體現，是我最大的榮幸！
眾所周知，文化——是一種精神力量，創(chuàng )業(yè)——是立足自我，實(shí)現自我，積累財富，推進(jìn)文明的過(guò)程。一個(gè)企業(yè)要發(fā)展、要突破、要跨越，必須借助于創(chuàng )業(yè)文化，因為它是企業(yè)發(fā)展強勁的動(dòng)力！
作為精科公司一名老員工，伴隨著(zhù)公司的誕生、成長(cháng)、壯大，我熟悉這里的一草一木，當初親手栽下的幼苗，如今已經(jīng)長(cháng)成了參天大樹(shù)；我熟悉這里的帶頭人，他們不怕困難、不畏艱險、不怕挫折、不怕失敗的拼搏精神帶領(lǐng)我們度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)；我熟悉這里的售后服務(wù)人員，他們那種“想千方萬(wàn)計，吃千辛萬(wàn)苦”的高效的服務(wù)意識，為我們蠃得了一份又一份的客戶(hù)對我們的信譽(yù)；我更熟悉這里的同事們，他們艱苦奮斗、務(wù)實(shí)苦干的鐵人精神為我們換來(lái)了一批批產(chǎn)品的準時(shí)總裝、即時(shí)交貨，當看著(zhù)一輛輛貨車(chē)拖著(zhù)一批批產(chǎn)品駛向全國各地，疲憊的臉上總會(huì )露出自豪的笑容……
正是他們在平凡的工作崗位上書(shū)寫(xiě)著(zhù)平凡的創(chuàng )業(yè)故事。
記得當初我們剛開(kāi)始生產(chǎn)110和220產(chǎn)品時(shí)，由于當時(shí)還沒(méi)有繞包機，我們的繞包人員在包一次線(xiàn)時(shí)，只能采用手工包扎。那時(shí)，哪一雙手沒(méi)起過(guò)泡？哪一雙手沒(méi)流過(guò)血？為了讓流出的血不弄臟一次線(xiàn)，他們二話(huà)沒(méi)說(shuō)，便用透明膠帶裹住手指作隔離，再用膠布蒙上，繼續忍痛包完了整臺產(chǎn)品。有時(shí)，一次線(xiàn)圈包完，還要再去繞二次。他們就這樣在封閉的凈化室內沒(méi)日沒(méi)夜的忙來(lái)忙去。等他們披星戴月地回到家中，才感覺(jué)到渾身酸痛。孩子早已進(jìn)入夢(mèng)鄉。當孩子還沒(méi)有在睡夢(mèng)中醒來(lái)的時(shí)候，他們又已經(jīng)頂著(zhù)第一縷朝霞提前來(lái)到工作崗位。就這樣孩子好多天也見(jiàn)不著(zhù)他們的面，就更不必提照顧家人、做點(diǎn)家務(wù)的事了！
還記得，由于工藝要求嚴格，開(kāi)罐時(shí)間在夜里，必須及時(shí)總裝，才能讓產(chǎn)品按時(shí)交貨�？傃b班的同事早早的就趕到了，把準備工作做好，而路遠的人不敢回家，餓了就吃點(diǎn)隨身帶來(lái)的干糧，等著(zhù)工作的開(kāi)始。這時(shí)，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)！當工藝時(shí)間到了，他們便困意頓消、抖擻起精神，拿起工具大干起來(lái)。外面夜深人靜，而總裝大廳里卻忙得熱火朝天！等他們工作結束了，已是第二天的拂曉，雖然已是身疲力盡，但還是要堅持白天的工作。為了節省時(shí)間，他們就裹上大衣在總裝班里打個(gè)盹休息一會(huì )兒，因為不久他們就又要投入到新的一天工作之中。
這些平凡的故事，還有很多很多，相信在座的也都深有體會(huì )。正是他們在精科的創(chuàng )業(yè)文化上抹上了重重的一筆。萬(wàn)眾一心、眾志成誠，在我們大家的`共同努力下，精科已經(jīng)在宿遷的行業(yè)內嶄露頭角！
還需用什么來(lái)證明精科公司十一年來(lái)取得的成績(jì)呢！再請你看看我們身邊這一幅幅記錄精科發(fā)展史的圖片：它不正是我們精科所走過(guò)的創(chuàng )業(yè)歷程上留下的一串串堅實(shí)的腳印嗎？
是什么成就了精科？是艱苦奮斗、務(wù)實(shí)苦干的精神，是敢為人先、勇往直前的創(chuàng )業(yè)理念！
550六氟化硫產(chǎn)品的國家鑒定順利通過(guò)，新廠(chǎng)區的建設正緊鑼密鼓地進(jìn)行，公司對未來(lái)藍圖勾畫(huà)使我們充滿(mǎn)了希望！我們要繼續以“務(wù)實(shí)、敬業(yè)、創(chuàng )新、高效”的風(fēng)貌，同心同德，扎實(shí)工作，讓精科在宿遷創(chuàng )業(yè)經(jīng)濟超常規發(fā)展中作出更大的貢獻！我們更要發(fā)揚新時(shí)期的宿遷精神，團結奮進(jìn)、敢試敢闖、務(wù)實(shí)苦干、自立自強、把精科建設成中國機電行業(yè)的領(lǐng)頭羊！
創(chuàng )業(yè)文化精神2
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：
大家好！
丹桂飄香，菊花怒放！沉甸甸的稻子給大地披上了金色的盛裝，秋天是一個(gè)收獲的季節，我們精科也迎來(lái)了一個(gè)豐收的秋天。到目前為止，我們的產(chǎn)值已經(jīng)達到了1。02個(gè)億，在這樣一個(gè)令人振奮的日子里和大家一起交流創(chuàng )業(yè)文化在精科發(fā)展中的體現，是我最大的榮幸！眾所周知，文化——是一種精神力量，創(chuàng )業(yè)——是立足自我，實(shí)現自我，積累財富，推進(jìn)文明的過(guò)程。一個(gè)企業(yè)要發(fā)展、要突破、要跨越，必須借助于創(chuàng )業(yè)文化，因為它是企業(yè)發(fā)展強勁的動(dòng)力！
作為公司一名老員工，伴隨著(zhù)公司的誕生、成長(cháng)、壯大，我熟悉這里的一草一木，當初親手栽下的幼苗，如今已經(jīng)長(cháng)成了參天大樹(shù)；我熟悉這里的帶頭人，他們不怕困難、不畏艱險、不怕挫折、不怕失敗的拼搏精神帶領(lǐng)我們度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)；我熟悉這里的售后服務(wù)人員，他們那種“想千方萬(wàn)計，吃千辛萬(wàn)苦”的高效的服務(wù)意識，為我們蠃得了一份又一份的客戶(hù)對我們的信譽(yù)；我更熟悉這里的同事們，他們艱苦奮斗、務(wù)實(shí)苦干的鐵人精神為我們換來(lái)了一批批產(chǎn)品的準時(shí)總裝、即時(shí)交貨，當看著(zhù)一輛輛貨車(chē)拖著(zhù)一批批產(chǎn)品駛向全國各地，疲憊的臉上總會(huì )露出自豪的笑容……
正是他們在平凡的工作崗位上書(shū)寫(xiě)著(zhù)平凡的創(chuàng )業(yè)故事。
記得當初我們剛開(kāi)始生產(chǎn)110和220產(chǎn)品時(shí)，由于當時(shí)還沒(méi)有繞包機，我們的繞包人員在包一次線(xiàn)時(shí)，只能采用手工包扎。那時(shí)，哪一雙手沒(méi)起過(guò)泡？哪一雙手沒(méi)流過(guò)血？為了讓流出的血不弄臟一次線(xiàn)，他們二話(huà)沒(méi)說(shuō)，便用透明膠帶裹住手指作隔離，再用膠布蒙上，繼續忍痛包完了整臺產(chǎn)品。有時(shí)，一次線(xiàn)圈包完，還要再去繞二次。他們就這樣在封閉的凈化室內沒(méi)日沒(méi)夜的忙來(lái)忙去。等他們披星戴月地回到家中，才感覺(jué)到渾身酸痛。孩子早已進(jìn)入夢(mèng)鄉。當孩子還沒(méi)有在睡夢(mèng)中醒來(lái)的'時(shí)候，他們又已經(jīng)頂著(zhù)第一縷朝霞提前來(lái)到工作崗位。就這樣孩子好多天也見(jiàn)不著(zhù)他們的面，就更不必提照顧家人、做點(diǎn)家務(wù)的事了！
還記得，由于工藝要求嚴格，開(kāi)罐時(shí)間在夜里，必須及時(shí)總裝，才能讓產(chǎn)品按時(shí)交貨�？傃b班的同事早早的就趕到了，把準備工作做好，而路遠的人不敢回家，餓了就吃點(diǎn)隨身帶來(lái)的干糧，等著(zhù)工作的開(kāi)始。這時(shí)，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)！當工藝時(shí)間到了，他們便困意頓消、抖擻起精神，拿起工具大干起來(lái)。外面夜深人靜，而總裝大廳里卻忙得熱火朝天！等他們工作結束了，已是第二天的拂曉，雖然已是身疲力盡，但還是要堅持白天的工作。為了節省時(shí)間，他們就裹上大衣在總裝班里打個(gè)盹休息一會(huì )兒，因為不久他們就又要投入到新的一天工作之中。
這些平凡的故事，還有很多很多，相信在座的也都深有體會(huì )。正是他們在創(chuàng )業(yè)文化上抹上了重重的一筆。萬(wàn)眾一心、眾志成誠，在我們大家的共同努力下，已經(jīng)在宿遷的行業(yè)內嶄露頭角！
還需用什么來(lái)證明公司十一年來(lái)取得的成績(jì)呢！再請你看看我們身邊這一幅幅記錄發(fā)展史的圖片：它不正是我們所走過(guò)的創(chuàng )業(yè)歷程上留下的一串串堅實(shí)的腳印嗎？！
創(chuàng )業(yè)文化精神3
中華民族擁有五千年的悠久歷史，是時(shí)間長(cháng)河中孕育出的文化巨匠與文化先驅。早在春秋戰國時(shí)期，包括了儒、法、道、墨在內的眾多學(xué)者便齊聚于世，通過(guò)學(xué)問(wèn)的交流與思想的碰撞，成就出百家爭鳴的學(xué)術(shù)繁榮景象。正是這悠久而又先進(jìn)的各家思想，在隨后的歷史文明中，孕育出了一代又一代的偉人與學(xué)者，為我國傳統文化的發(fā)展與精煉做出了卓越且不可磨滅的貢獻。儒家思想講究的“仁、義、禮、智、信”深刻的影響著(zhù)中華文化的傳承與發(fā)展，同時(shí)也左右著(zhù)民族的思想與道德觀(guān)念塑造。相應的老子創(chuàng )建的道家學(xué)派，則是早于現今幾千年前就對民主思想做出了詮釋與說(shuō)明，同時(shí)對我國高校思想文化的建設與塑造帶來(lái)了意義深遠的影響。由此可見(jiàn)，中華優(yōu)秀的傳統文化，從始至終便作用于我們的學(xué)習與生活之中。其無(wú)時(shí)無(wú)刻不推進(jìn)著(zhù)我國社會(huì )道德與思想的塑造，并為社會(huì )的穩定與發(fā)展提供了不可忽視的助力。因此，隨著(zhù)我國社會(huì )民主化進(jìn)程的加快，和諧社會(huì )理念的誕生與發(fā)展，在當前針對大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)培育與創(chuàng )業(yè)精神的塑造過(guò)程中，中華傳統文化的傳承與滲透，將在創(chuàng )業(yè)精神培育工作上起到非常重要的推進(jìn)作用。
一、中國傳統文化在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)精神培育中的價(jià)值
就目前我國推廣中國傳統文化傳承的力度與情況來(lái)看，黨和國家機構給予了包括教育、立法等多個(gè)方面的支持，從而保證了中國傳統文化的傳承與發(fā)展。并且伴隨我國當前就業(yè)形勢越來(lái)越嚴峻的背景下，做好大學(xué)生創(chuàng )業(yè)精神的培育工作是引導大學(xué)生積極創(chuàng )業(yè)的第一步。因此，通過(guò)發(fā)揮中國傳統文化在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)精神培育工作中的借鑒價(jià)值，對創(chuàng )業(yè)培育工作而言是非常具有戰略意義的。在此其中，不論是教育機構還是各個(gè)高校都紛紛積極推行與開(kāi)展創(chuàng )業(yè)精神培育的相關(guān)教育活動(dòng)，并大量融合了中國傳統文化中的“創(chuàng )新思想”與“打破陳規”的基本理念，這在很大程度上真正的落實(shí)了中國傳統文化并推動(dòng)大學(xué)生群體創(chuàng )業(yè)教育的進(jìn)程。比如，在儒家思想主張的“仁、義、禮、智、信”基本理念中，其能夠大學(xué)生內在的心理素質(zhì)和價(jià)值觀(guān)等方面都產(chǎn)生重要的引導性作用，教導了大學(xué)生在未來(lái)的生活與創(chuàng )業(yè)發(fā)展過(guò)程中要保持積極的態(tài)度來(lái)面對社會(huì )、面對形形色色人們，要保持一顆善良的心去感恩給予你幫助的人。這些思想都對大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)之路起到了點(diǎn)撥性作用，能夠培育大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)之初保持良好的應對心態(tài)，并不被艱難險阻所打敗，保持自身創(chuàng )業(yè)的正確態(tài)度。即引導大學(xué)生樹(shù)立以“仁”之心愛(ài)構建創(chuàng )業(yè)目的上;以“義”之行服務(wù)于創(chuàng )業(yè)行為上;以“禮”之姿融入在創(chuàng )業(yè)方式上，以“智”之舉推動(dòng)創(chuàng )業(yè)方法上;以“信”之態(tài)表現在創(chuàng )業(yè)經(jīng)營(yíng)手段上。正是這樣極具中國傳統文化的創(chuàng )業(yè)精神教育，使大學(xué)生能夠樹(shù)立起了良好的創(chuàng )業(yè)思想觀(guān)與道德觀(guān)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)，從而幫助大學(xué)生明確創(chuàng )業(yè)的根本目的，是為了服務(wù)社會(huì )做出良好的貢獻。就目前我國推行傳統文化引導下的創(chuàng )業(yè)精神培育工作以來(lái)，可以看出，其對于大學(xué)生的影響是非常顯著(zhù)的，并且是具有一定成效的。很多的大學(xué)生會(huì )在畢業(yè)后選擇自主創(chuàng )業(yè)，并選擇主流化、合法化與積極性的創(chuàng )業(yè)行業(yè)，大批極具高素質(zhì)、良好精神面貌的創(chuàng )業(yè)大學(xué)生不斷出現。這從本質(zhì)上推動(dòng)了我國大學(xué)生整體的創(chuàng )業(yè)素質(zhì)，提高了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)精神的精神層次，并且為我國傳統思想文化的傳承打下了良好的基礎，使其真正成為傳承與教育的良性循環(huán)，良好的提升大學(xué)生創(chuàng )業(yè)素質(zhì)與創(chuàng )業(yè)精神，充分發(fā)揮了中國傳統文化在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)精神培育工作中的推動(dòng)性?xún)r(jià)值、引導性?xún)r(jià)值與人性化價(jià)值。
二、中國傳統文化引導下大學(xué)生創(chuàng )業(yè)精神的'培育路徑
中國傳統文化具備了源遠流長(cháng)，博大精深的特點(diǎn)，其不僅豐富了中華上下五千年的底蘊內涵，更對中華兒女的精神世界產(chǎn)生了深厚的影響。下面便依據當前的社會(huì )形勢，借助相應的文化成果，從而建立起了較為完善的、建立在傳統文化傳承基礎之上的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)精神培育體系的具體路徑。首先，以課堂教育為主導，加強大學(xué)生傳統文化課程的建設。各個(gè)高校在開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng )業(yè)精神培育工作中要注重發(fā)揮課堂教育的基礎性力量，立足于課堂，發(fā)展于課堂，使課堂教育與中國傳統文化充分融合在一起，以此來(lái)共同推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)精神培育工作的高效化、全面化與科學(xué)化發(fā)展。高校通過(guò)專(zhuān)門(mén)設立關(guān)于傳統文化的基本課程，選取更具借鑒意義的傳統文化經(jīng)典作品來(lái)作為開(kāi)展創(chuàng )業(yè)精神培育的基本載體，如可以選取《中國傳統文化的智慧結晶》《儒家文化與創(chuàng )業(yè)學(xué)》以及《創(chuàng )業(yè)文化建設》等多元化書(shū)籍，為開(kāi)展良好的創(chuàng )業(yè)精神培育奠定良好的基礎。其次，開(kāi)展大規模的校園中國傳統文化創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展定期、具備一定規模的校園傳統文化創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，能夠從更具真實(shí)、更具多元性的形式上來(lái)培育大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)精神。我國相關(guān)教育機構應該為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育提供充足的資金支持，這樣在定期舉辦校園內部傳統文化創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的基礎上來(lái)營(yíng)造良好的創(chuàng )業(yè)精神培育氛圍。例如可以以?xún)?yōu)秀傳統文化作品展(創(chuàng )業(yè)設計理念)、創(chuàng )業(yè)文化論文比賽以及動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)的形式，來(lái)培養大學(xué)生群體的責任心、團結精神、敬業(yè)精神以及良好的心理品質(zhì)等。再次，全面加強關(guān)于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)精神培育的教師隊伍建設。高素質(zhì)的師資團隊的是開(kāi)展良好創(chuàng )業(yè)精神教育的重要引導者與引路人，所以說(shuō)教師自身的專(zhuān)業(yè)化程度、知識儲備結構以及綜合性素養對大學(xué)生能夠形成良好的創(chuàng )業(yè)精神發(fā)揮了關(guān)鍵的影響。通過(guò)全面提升高校教師的專(zhuān)業(yè)水平，打造更為契合大學(xué)生創(chuàng )業(yè)精神培育的人員隊伍，發(fā)揮育人育己、誠實(shí)守信、勇于創(chuàng )新以及無(wú)私奉獻的優(yōu)秀傳統品德，來(lái)幫助和引導大學(xué)生樹(shù)立良好的創(chuàng )業(yè)理念與創(chuàng )業(yè)思想。最后，優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng )業(yè)精神培育資源，營(yíng)造傳統特色的校園文化。以具有中國傳統文化特色的校園文化作為環(huán)境烘托，來(lái)有效推動(dòng)中國傳統文化在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)精神培育工作中的運用，使大學(xué)生更具備良好的文化底蘊與傳統精神，在潛移默化的精神熏陶中提高大學(xué)生群體的創(chuàng )業(yè)理念與創(chuàng )業(yè)能力。
三、結論
綜上所述，本文通過(guò)以上論述，站在中國傳統文化豐富價(jià)值的基礎上提出了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)精神的培育路徑，其主要包括為以課堂開(kāi)發(fā)為基礎，融合中國傳統文化的創(chuàng )業(yè)教育課程;以不同規模的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐性活動(dòng)為動(dòng)力，來(lái)全面促進(jìn)大學(xué)生在文化環(huán)境中的創(chuàng )業(yè)精神得以良好形成;以?xún)?yōu)秀、高素質(zhì)的師資資源為支撐，為有效培育大學(xué)生創(chuàng )業(yè)精神的文化傳承體系做出努力;以營(yíng)造健康、綠色的、具備傳統文化特色校園文化為載體，來(lái)全方位熏陶大學(xué)生內在的創(chuàng )業(yè)精神�？梢哉f(shuō)這種建立在中國傳統文化基礎上的創(chuàng )業(yè)精神培育體系，充分證明了傳統文化其發(fā)展空間的廣闊、發(fā)展前景的多樣，以及文化包容力的深厚。
創(chuàng )業(yè)文化精神4
摘要：高校需從加強中國傳統文化課程建設、開(kāi)展文化實(shí)踐活動(dòng)和營(yíng)造傳統文化氛圍等方面來(lái)開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng )業(yè)精神的培育工作。
關(guān)鍵詞：中國傳統文化；大學(xué)生；創(chuàng )業(yè)精神
近年來(lái)，為了緩解大學(xué)生不斷增加的就業(yè)壓力，政府通過(guò)各種措施來(lái)鼓勵和引導大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，希望以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，解決“大學(xué)生就業(yè)難”問(wèn)題。但是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)要想獲得成功，創(chuàng )業(yè)精神是必須具備的。中國傳統文化中蘊含有豐富的創(chuàng )業(yè)精神，加強中國傳統文化教育對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)精神的培育和塑造定有裨益。
一、中國傳統文化的概念及其特點(diǎn)
中國傳統文化是指“以儒學(xué)為中心，兼收諸子百家及古代各個(gè)學(xué)派、教派和其他外來(lái)文化，從而形成的綜合文化共同體”。中國傳統文化與西方傳統文化相較而言，西方傳統文化屬于海洋文化、商業(yè)文化，這也直接促成了西方人講究求真、重物質(zhì)的性格和嚴格遵守契約精神的特質(zhì)。中國傳統文化屬于大陸文化和農耕文化，早在遠古時(shí)期中國內陸地區就有大面積的土地可供人類(lèi)進(jìn)行農耕活動(dòng)，于是中國祖先就以定居農業(yè)和血緣氏族為基礎，從而形成了特點(diǎn)鮮明的中國傳統文化。不同的生存背景，造就了東西方傳統文化的不同特質(zhì)：中國傳統文化的核心就是重精神，典型代表就是孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此大丈夫也”，就是對重視精神的最好詮釋。而西方人則非�？粗匚镔|(zhì)滿(mǎn)足。二是中國傳統文化注重和諧之道。中國人強調人與自然和諧相處，講究“天、地、人一統于道”。早在先秦時(shí)期中國就形成了“天人合一”的思想。西方人則注重“人為萬(wàn)物之靈”。三是中國傳統文化重集體主義。中國人的行為強調的是以大局為重，不能因個(gè)人的私利而損害國家集體的利益，強調集體至上的原則。而西方傳統文化更推崇個(gè)人主義，個(gè)體的自由、平等、博愛(ài)等思想是深入人心。雖然東西方傳統文化都是基于一定的歷史、地理條件而形成的，本質(zhì)上并沒(méi)有高下之分。但是對于中國大學(xué)生而言，使用本土傳統文化來(lái)培育其創(chuàng )業(yè)精神，對大學(xué)生在中國開(kāi)展創(chuàng )業(yè)活動(dòng)更有實(shí)際意義。
二、中國傳統文化對培養大學(xué)生創(chuàng )業(yè)精神的價(jià)值
1.“天人合一、貴和尚中”的和諧精神培育大學(xué)生
“同心同德、顧全大局”的創(chuàng )業(yè)精神“天人合一”、“貴和尚中”都是中國傳統文化的基本精神之一。老子講：“人法地、地法天、天法道、道法自然”，就是突出了人自身的發(fā)展必須與自然環(huán)境取得平衡和統一。而“貴和尚中”同樣也是中國人自古以來(lái)所認同的。貴和即“調和”、重視和諧之意；“尚中”可理解為孔子的中庸之道，即做人做事不偏不倚、不懈不滿(mǎn)。中國人對于“中”的追求在意識里根深蒂固，使得“貴和尚中”深深地影響著(zhù)中國社會(huì )的安定和發(fā)展�！疤烊撕弦弧�、“貴和尚中”可謂是一脈相承。于是中國人就形成了自覺(jué)維護整體利益、集體利益的價(jià)值取向。人們都將天地人看作一個(gè)統一整體，將個(gè)人、家庭和國家的利益看作一個(gè)不可分割的統一體，將維護整體的和諧視為每個(gè)人的責任。這種“重整體、尚和諧”的文化意識，對于培育大學(xué)生“同心同德”、“顧全大局”的創(chuàng )業(yè)精神非常有現實(shí)價(jià)值。
2.“剛健有為、自強不息”的'進(jìn)取精神培育大學(xué)生
“勇于創(chuàng )新、艱苦奮斗”的創(chuàng )業(yè)精神中國傳統文化中的“剛健有為、自強不息”精神，是中國人自古以來(lái)處理人際關(guān)系的總原則，也是中國人積極的人生態(tài)度的直接體現。早在三千年前《易經(jīng)》中就向世界豪邁的宣布“天行健，君子以自強不息”的民族精神。千百年來(lái)，中華民族歷經(jīng)多少風(fēng)風(fēng)雨雨，始終信守這一理念�！皠偨∮袨�、自強不息”的核心精神是“求新”、“革新”�！抖Y記大學(xué)》中記載：“茍日新，日日新，又日新”，所強調的就是要保持日日新、天天新，新了還要更新。只有堅持一種長(cháng)期的革新姿態(tài)，才能推動(dòng)社會(huì )的不斷發(fā)展。正是在“生生不息”的革新理念之下，中國才有了“四大發(fā)明”，張衡才發(fā)現了地動(dòng)儀、祖沖之才對圓周率進(jìn)行了精密計算，等等。無(wú)數中國先祖們高超的發(fā)明，反映了中國人杰出的創(chuàng )造精神�！皠偨∮袨�、自強不息”的進(jìn)取精神正好以創(chuàng )業(yè)精神中的創(chuàng )新意識達成了天然的契合。大學(xué)生如果沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)、不畏險阻的創(chuàng )新精神，在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中不怕艱難險阻、不會(huì )墨守成規，勇敢地接受迎接挑戰。
3.“仁者愛(ài)人、修己安人”的倫理精神培育大學(xué)生
“以人為本、無(wú)私奉獻”的創(chuàng )業(yè)精神“仁者愛(ài)人、修己安人”是中國傳統文化中最重要的倫理精神�！叭收邜�(ài)人”出自孟子，意為仁者具有大智慧，人格魅力。凡是有大智慧的人都是充滿(mǎn)慈愛(ài)之心的。這一理念強調的是人作為社會(huì )的組成部分，在社會(huì )中處理人際關(guān)系時(shí)必須承擔一定的道德義務(wù)和責任，并且要注重自覺(jué)達到一定高度的道德水平。人不能為了突出自己就論人長(cháng)短、傳人是非。真正的智者應是知人善任，尤其善于正確識別評價(jià)他人�！靶藜喊踩恕眲t突出的是中國傳統文化對人精神的重視�！靶藜喊踩恕睆娬{的是一個(gè)邏輯關(guān)系，即人提高了自身修養才能為社會(huì )安定發(fā)展作貢獻。具有獨立創(chuàng )業(yè)精神的大學(xué)生，不應是高高在上、固步自封的自私自利者。應是對團隊具有人文關(guān)懷，對國家和社會(huì )具有高度責任感的個(gè)體�！叭收邜�(ài)人、修已安人”換做今天的語(yǔ)言就是，在處理人與人之間的關(guān)系時(shí)要學(xué)會(huì )換位思考、以人為本、在處理個(gè)人與國家、個(gè)人與集體的利益關(guān)系時(shí)要嚴于律己，、無(wú)私奉獻�！叭收邜�(ài)人、修己安人”應當成為當代大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者必備的道德品質(zhì)。
三、培育大學(xué)生創(chuàng )業(yè)精神的基本途徑
1.增加中國傳統文化在課程教學(xué)中的滲透
中國傳統文化向課程教育的滲透主要有兩種途徑：一種是向大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育課程中的滲透。高�？稍趧�(chuàng )業(yè)教育課程體系中，增設“中國傳統文化精髓”“國學(xué)與創(chuàng )業(yè)學(xué)”“儒商文化與創(chuàng )業(yè)文化建設”等必修課或選修課，使用千百年來(lái)傳承下來(lái)的傳統文化品質(zhì)來(lái)豐富大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)精神；另一種是向大學(xué)生思想政治教育課程中的滲透。例如在“思想道德修養”的課程講授中，教師可以著(zhù)重講授中國傳統文化以倫理為核心的文化系統，尤其是突出“仁者愛(ài)人”“修己安人”“天人合一”等中國傳統文化基本精神，使大學(xué)生養成知行合一的創(chuàng )業(yè)精神和創(chuàng )業(yè)行為。
2.增加與中國傳統文化有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)
高校需要拿出一定的資金來(lái)支持和保障大學(xué)生的文化生活，營(yíng)造出充滿(mǎn)傳統文化元素的創(chuàng )業(yè)文化氛圍，來(lái)培養大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)精神和創(chuàng )業(yè)能力。例如每個(gè)月舉辦有關(guān)傳統文化的征文比賽、作品展、歌舞晚會(huì )等文化實(shí)踐活動(dòng)或引進(jìn)優(yōu)秀的充滿(mǎn)傳統文化特色的電影、電視劇供大學(xué)生鑒賞和剖析，用這種喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式來(lái)增加大學(xué)生對中國傳統文化的理解。同時(shí)，可以聘請校外傳統文化研究專(zhuān)家定期到學(xué)校講座，讓專(zhuān)家來(lái)分析傳統文化對我們每個(gè)人的生活和成長(cháng)潛移默化的影響，這樣更能加深大學(xué)生對傳統文化的認同感和自豪感，進(jìn)而培養大學(xué)生良好的社會(huì )責任感。
3.在校園文化建設中增加傳統文化元素
校園文化包括物質(zhì)和精神兩個(gè)層面。物質(zhì)層面，高校的園林景觀(guān)設計可以盡量引入一些傳統文化元素，如在校園中開(kāi)辟一些單獨的藝術(shù)經(jīng)典，將中國傳統的古典園林、樓臺亭閣、梅蘭竹菊等融入其中；或將學(xué)校的廣場(chǎng)、小湖、操場(chǎng)、教學(xué)樓等建筑以歷史文化名人或杰出創(chuàng )業(yè)家的名字命名；精神層面，首先要打造富有傳統文化精神追求特色的校風(fēng)校訓，這樣不僅可以提升學(xué)校的品味，還能加深傳統文化在日常學(xué)習生活中對大學(xué)生的熏陶。還可以在學(xué)校圖書(shū)館、宣傳欄和教學(xué)樓墻壁等處，加入與創(chuàng )業(yè)有關(guān)的格言警句、書(shū)法繪畫(huà)等作品，使學(xué)生每天都能接受到中國傳統文化，從而提高大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)精神和綜合創(chuàng )業(yè)能力。
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