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關(guān)于創(chuàng )業(yè)精神的論文
創(chuàng )業(yè)越來(lái)越受大學(xué)生的歡迎了，想創(chuàng )業(yè)就必須要有創(chuàng )業(yè)的精神，下面小編為你分享一下關(guān)于創(chuàng )業(yè)精神的論文，歡迎閱讀參考！
創(chuàng )業(yè)精神的論文 篇1
題目：獨立創(chuàng )業(yè)精神的培養
摘 要：高素質(zhì)人才應具有獨立生存的自信心、不斷創(chuàng )新的進(jìn)取心、廣泛關(guān)懷的責任心；具有對環(huán)境的適應能力、對文化的整合能力、為理想而奮斗的實(shí)踐能力。高校應該通過(guò)堅持知識能力素質(zhì)的辯證統一，突出創(chuàng )新能力的培養，努力提高學(xué)生的實(shí)踐能力，加強學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉等措施來(lái)促進(jìn)大學(xué)生獨立創(chuàng )業(yè)精神的培養。
關(guān)鍵詞：高等教育 創(chuàng )業(yè)精神 個(gè)性發(fā)展
1 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)精神培養的背景
我國正處在一個(gè)偉大的變革的時(shí)代，特別是在加入世界貿易組織協(xié)會(huì )以后，隨著(zhù)社會(huì )主義經(jīng)濟市場(chǎng)化和經(jīng)濟全球化的進(jìn)一步推進(jìn)，人們的生產(chǎn)生活方式、社會(huì )關(guān)系、價(jià)值觀(guān)念乃至文明形態(tài)都在發(fā)生著(zhù)日益深刻的變化，社會(huì )對人才的需求已經(jīng)逐漸變化。如何培養和塑造能夠適應這種變化并在社會(huì )變化中有所作為的人才，是當代中國高等教育改革與發(fā)展面臨的重要課題。高等學(xué)校要擔負起全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養高素質(zhì)的創(chuàng )新型人才的歷史使命。
創(chuàng )業(yè)精神是一種理念,這種理念貫穿于高等學(xué)校的課堂教學(xué)和課外活動(dòng)之中,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )造精神和創(chuàng )業(yè)能力,使學(xué)生畢業(yè)后大膽走向社會(huì )、自主創(chuàng )業(yè)。開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育,包括課程設置、實(shí)踐活動(dòng)、教學(xué)體制改革、教育評價(jià)模式的改革等。但不外乎一方面是創(chuàng )業(yè)思想教育,另一方面是創(chuàng )業(yè)技能教育。創(chuàng )業(yè)思想教育是創(chuàng )業(yè)技能教育的基礎,創(chuàng )業(yè)思想教育包括創(chuàng )業(yè)意識的培養、創(chuàng )業(yè)動(dòng)機的確立和創(chuàng )業(yè)心理品質(zhì)的養成,目的是為了讓受教育者形成正確的創(chuàng )業(yè)思想。開(kāi)展創(chuàng )業(yè)思想教育,關(guān)鍵一點(diǎn)就是創(chuàng )業(yè)意識的培養,使學(xué)生變被動(dòng)接受就業(yè)指導為教會(huì )學(xué)生主動(dòng)或自主創(chuàng )業(yè)。既要鼓勵學(xué)生敢于在新興的領(lǐng)域和行業(yè)去艱苦創(chuàng )業(yè),也要支持學(xué)生敢于自主創(chuàng )業(yè),學(xué)會(huì )自我發(fā)展,培養學(xué)生具有創(chuàng )業(yè)的膽量、勇氣和開(kāi)拓創(chuàng )新精神。
2 大學(xué)生獨立創(chuàng )業(yè)精神的內涵
人才的培養受社會(huì )的經(jīng)濟、政治、文化的制約，在計劃經(jīng)濟體制下，形成的“國家下達統一招生計劃、統一考試招收學(xué)生、國家包上學(xué)國家包分配”的高等教育體制，大學(xué)生畢業(yè)時(shí)由國家下達統一的指令性分配計劃，由各級人事部門(mén)和高校計劃把畢業(yè)生分配到各用人單位，全部畢業(yè)生都有工作單位，這使畢業(yè)生和用人單位都處于被動(dòng)地位，而且養成了學(xué)校到學(xué)生對國家管理機構的依附心理，隨著(zhù)我國社會(huì )主義市場(chǎng)化，逐步形成了“供需見(jiàn)面，雙向選擇”的就業(yè)模式，這種新的就業(yè)模式，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位，變?yōu)榫蜆I(yè)市場(chǎng)中兩個(gè)平等、互選的主體，雙方都有自主的選擇權，這就要求大學(xué)生要有更高的素質(zhì)來(lái)面對選擇，更強的獨立創(chuàng )業(yè)者精神來(lái)迎接挑戰�，F在大學(xué)生適應社會(huì )變革所要努力培養的具有獨立創(chuàng )業(yè)精神，其基本內涵體現在以下幾方面：
2.1 要有獨立生存的自信心
有學(xué)者認為，從“學(xué)會(huì )學(xué)習”、“學(xué)會(huì )生存”到“學(xué)會(huì )關(guān)心”主題的轉換，意味著(zhù)當代教育的一種轉型。
顯然，這里所謂“生存”，不是指一個(gè)人自然生命的存在與延續，而是指具有主體意識的人獨立開(kāi)辟生活道路、并自主創(chuàng )造人生價(jià)值的能力。傳統人格對國家、對社會(huì )、對家庭具有較強的人身依附性，“在家靠父母、出門(mén)靠朋友”，“工作靠國家、發(fā)展靠關(guān)系”等等就是這種依附心理的體現。而現代人格強調生命獨立自主，有獨立面對生活，迎接挑戰的勇氣和信心，其中包括在不同環(huán)境中從事不同職業(yè)、遇到各種情況時(shí)人際交往能力、應對和處理問(wèn)題的能力。
2.2 要有不斷創(chuàng )新的進(jìn)取心
抱守古訓、因循成法，在傳統社會(huì )中往往受到稱(chēng)道，而在各種變革日新月異的現代社會(huì )，它已成為社會(huì )發(fā)展與進(jìn)步的障礙�！皠�(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂”，也是現代人的靈魂。美國之所以能在向知識經(jīng)濟社會(huì )邁進(jìn)的過(guò)程中發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的作用，與美國文化中敢冒險、尋求變革和鼓勵創(chuàng )新的精神有關(guān)，這種精神使美國人有一種超常規探索和迎接挑戰的思維定勢和構架。
2.3 要有廣泛關(guān)懷的責任心
具有獨立創(chuàng )業(yè)精神的人，不應當是信奉個(gè)人主義的自私自利者，相反，他應當具有廣泛的人文關(guān)懷，充分表現出個(gè)人對社會(huì )、對國家、對他人的道義責任和法律責任，自覺(jué)履行這種責任，在社會(huì )生活中自覺(jué)把握和促進(jìn)人與自然、人與社會(huì )的和諧發(fā)展。即使是在市場(chǎng)經(jīng)濟時(shí)代，真正接受過(guò)高等教育和大學(xué)文化熏陶的人，也應當超越現實(shí)功利，樹(shù)立崇高的人生目標，不僅知道“何以為生”，掌握生存的知識和技能，而且更要理解“為何而生”，認識生存的意義和價(jià)值，始終堅持真、善、美的價(jià)值原則。
3 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)精神的特點(diǎn)
具有獨立創(chuàng )業(yè)精神的高素質(zhì)人才在實(shí)際行動(dòng)中體現為以下主要特征：
3.1 對環(huán)境的主動(dòng)適應能力
“物競天擇，適者生存”。具有獨立創(chuàng )業(yè)精神的現代人，必然具有較強的環(huán)境適應能力，在人與環(huán)境的互動(dòng)過(guò)程中，個(gè)體能夠以前瞻性的思維與眼光做出預測與判斷，并及時(shí)調整自己的人生目標和行動(dòng)方案，以保持與變化著(zhù)的環(huán)境的協(xié)調統一，而不是消極被動(dòng)地等待和忍耐。特別是在知識經(jīng)濟、市場(chǎng)經(jīng)濟時(shí)代，知識技術(shù)的不斷更新，職業(yè)崗位的不斷轉換，人際關(guān)系的不斷變化，使得人們幾乎始終處在一個(gè)陌生的社會(huì )環(huán)境中，這就尤其需要具備良好的自我調適能力，做到“與時(shí)俱進(jìn)”，無(wú)往而不勝。
3.2 對文化的綜合能力
現代社會(huì )生活在最大程度上體現了文化的多元并存、傳統文化與現代文化、東方文化與西方文化、主流文化與邊緣文化等多種文化并存，使得許多人產(chǎn)生了深深的文化困惑，難以選擇和研究個(gè)體的`文化態(tài)度和生活方向。這種“文化不適應綜合癥”，會(huì )嚴重損害人的創(chuàng )造能力和生活信心。作為一個(gè)具有獨立創(chuàng )業(yè)精神的現代人，必須有更加寬闊的文化視野和思維空間，在堅持正確的思想方向和科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的前提下，始終把實(shí)踐主體（包括個(gè)體、集體、國家和民族）生存與發(fā)展的最關(guān)鍵問(wèn)題，“以我為主”，大膽批判和選擇，在此基礎上，進(jìn)行文化的再整合和再創(chuàng )造。只有這樣，才能在市場(chǎng)化、全球化過(guò)程中辨清方向，確定目標，獨立前行，開(kāi)創(chuàng )一片新天地。
3.3 為理想而奮斗的實(shí)踐能力
中國思想史上一個(gè)重要命題是“知與行”的關(guān)系問(wèn)題，近代著(zhù)名教育家蔡元培明確提出“好學(xué)力行”，這在今天仍具有很強的針對性。傳統高等教育的主要弊病之一就是重知輕行，片面地認為學(xué)生在大學(xué)階段的主要任務(wù)是系統掌握各學(xué)科的理論知識，因而學(xué)生缺少必要的動(dòng)手操作能力的訓練。
認識世界的真理性固然重要，但問(wèn)題在于改造世界。沒(méi)有實(shí)踐，理論上的科學(xué)構想就難以轉化成現實(shí)生產(chǎn)力；沒(méi)有實(shí)踐，人生理想和價(jià)值追求永遠只能是精神的“空中花園”，難以轉化成現實(shí)的文化存在。因此，實(shí)踐觀(guān)念的有無(wú)，實(shí)踐能力的強弱，對于一個(gè)現代人事業(yè)的成敗至關(guān)重要。在人們不斷強調“學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習”的同時(shí)，也有必要強調“實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐”。具有獨立創(chuàng )業(yè)精神的人，尤其需要不斷提高實(shí)踐能力，在實(shí)踐中充分展示主體的本質(zhì)力量。
4 大學(xué)生獨立創(chuàng )業(yè)精神的培養途徑
國際21世紀教育委員會(huì )在《教育財富蘊藏其中》的報告中認為：“教育應該促進(jìn)每個(gè)人的全面發(fā)展，即身心、智力、敏感性、審美意識、個(gè)人責任感、精神價(jià)值等方面的發(fā)展，使青年學(xué)生通過(guò)大學(xué)教育能夠形成獨立自主、富有批判精神的思想意識，以及培養自己的判斷能力，以便由他自己確定在人生的各種不同的情況下他認為該做的事�！币獙�(shí)現這一教育目標，在大學(xué)教育中必須做到以下幾點(diǎn)：
4.1 堅持知識、能力、素質(zhì)的辯證統一
要培養具有獨立創(chuàng )業(yè)者精神的新型人才，必須堅持知識、能力、素質(zhì)的辯證統一。知識是能力和素質(zhì)的載體，包括科學(xué)文化知識、專(zhuān)業(yè)基礎與專(zhuān)業(yè)知識、相鄰學(xué)科知識，目前高等學(xué)校對相鄰學(xué)科知識重視不夠，要區分不同科類(lèi)，加強這方面的教學(xué)工作。
能力是在掌握了一定知識基礎上經(jīng)過(guò)培養和實(shí)踐鍛煉而形成的，豐富的知識可以促進(jìn)能力的增強，強的能力可以促進(jìn)知識的獲取，能力主要包括獲取知識的能力、運用知識的能力、創(chuàng )新能力，其中創(chuàng )新能力的培養是高等學(xué)校的薄弱環(huán)節。素質(zhì)是指人在先天生理基礎上，受后天環(huán)境教育影響，通過(guò)個(gè)體自身的認識和社會(huì )實(shí)踐，養成的比較穩定的身心發(fā)展的基本品質(zhì)，高的素質(zhì)可以使知識和能力更好地發(fā)揮作用，促進(jìn)知識和能力進(jìn)一步擴展和增強。堅持知識、能力、素質(zhì)的辯證統一，注重素質(zhì)教育，重視創(chuàng )新能力的培養，才能適應21世紀經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對人才的需要。
4.2 突出創(chuàng )新能力的培養
高等學(xué)校實(shí)施的素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養創(chuàng )新人才和為經(jīng)濟社會(huì )服務(wù)。而對學(xué)生創(chuàng )新能力的培養是當前大多數高等學(xué)校的薄弱環(huán)節。因此，在深化教學(xué)改革中，必須突出對學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。要尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，愛(ài)護和培養學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習，獨立思考，保護學(xué)生的探索精神、創(chuàng )新思維，營(yíng)造崇尚真知，追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開(kāi)發(fā)創(chuàng )造一種寬松的環(huán)境。要讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，培養學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng )新思維。
4.3 努力提高學(xué)生的實(shí)踐能力
理論與實(shí)踐的脫節，造成學(xué)生的動(dòng)手能力不強是當前高等教育工作中亟待解決的一個(gè)重要問(wèn)題。在高等教育中，要充分認識到學(xué)生是主體，要轉變長(cháng)期以來(lái)形成的由教師單向傳授知識，以考試分數作為衡量教育成果的唯一標準，以及過(guò)于呆板的教育制度。創(chuàng )立、創(chuàng )建學(xué)生能進(jìn)行綜合動(dòng)手試驗的外部環(huán)境，鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間參加一定的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，增強學(xué)生對社會(huì )的了解并進(jìn)而加強對社會(huì )的適應能力。21世紀是信息的時(shí)代，要重視和加強培養學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
4.4 加強學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉
依據大學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性地講授心理健康知識，開(kāi)展輔導或咨詢(xún)活動(dòng)，幫助大學(xué)生樹(shù)立心理健康意識，優(yōu)化心理素質(zhì)，增強心理調適能力和社會(huì )生活的適應能力，預防和緩解心理問(wèn)題。幫助他們處理好環(huán)境適應、自我管理、學(xué)習成才、人際交往、交友戀愛(ài)、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調節等方面的困惑，提高健康水平，促進(jìn)德智體美等全面發(fā)展。主要是宣傳普及心理健康知識，使大學(xué)生認識自身，了解心理健康對成才的重要意義，樹(shù)立心理健康意識，介紹增進(jìn)心理健康的途徑，使大學(xué)生學(xué)會(huì )自我心理調適，有效消除心理困惑，自覺(jué)培養堅忍不拔的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的精神，提高承受和應對挫折的能力。
總之，獨立創(chuàng )業(yè)精神的培養既取決于客觀(guān)條件的許可，更依賴(lài)于學(xué)生主觀(guān)的努力，作為學(xué)校要營(yíng)造有利于人才脫穎而出的氛圍，積極培養學(xué)生的獨立創(chuàng )業(yè)者精神，為培養現時(shí)代社會(huì )所需要的人才而努力。
創(chuàng )業(yè)精神的論文 篇2
一、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的利弊分析
大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)本身存在其積極的意義，同時(shí)也存在一定的問(wèn)題。
(一)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)自主存在的問(wèn)題：
1.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力不足，綜合素質(zhì)有待提高。
雖然大學(xué)生富有創(chuàng )新精神，但還需要市場(chǎng)經(jīng)驗和社會(huì )經(jīng)驗，尤其是對創(chuàng )業(yè)艱苦有充分的心理準備，不少涉足自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生在綜合素質(zhì)上面有待進(jìn)一步提升：一方面大學(xué)生在意志品質(zhì)方面,自覺(jué)性、堅毅性、自制力等不夠徹底,創(chuàng )新精神沒(méi)有完全形成。另一方面實(shí)踐能力、組織領(lǐng)導、協(xié)調協(xié)作、溝通、創(chuàng )造能力等有待進(jìn)一步提高。
2.創(chuàng )業(yè)與學(xué)業(yè)的取舍尷尬。
許多大學(xué)生因為把主要精力放在創(chuàng )業(yè)上，學(xué)習成績(jì)大幅下滑，有的甚至輟學(xué)。在校大學(xué)生知識結構尚不完備，社會(huì )實(shí)踐匱乏，這些東西正是需要在大學(xué)階段通過(guò)好好學(xué)習提升和完善的。
3.技術(shù)成果不成熟，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)缺少系統規劃。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)主要靠的是科技成果，只有具有市場(chǎng)潛力，技術(shù)含量高的產(chǎn)品才
能取得創(chuàng )業(yè)成功的第一步。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功率低的一個(gè)重要原因是大學(xué)生對科研參與不夠，絕大部分大學(xué)生沒(méi)有科研成果，即使少數有科研成果，有的成果不成熟或不具市場(chǎng)潛力;此外，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)過(guò)程中對前期準備、市場(chǎng)調查、資金籌措、產(chǎn)品研發(fā)、團隊協(xié)助、企業(yè)管理等各個(gè)方面的往往準備不足，缺乏系統的規劃。
(二)大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的積極意義：
首先是不但解決了自己的就業(yè)問(wèn)題，還提供了就業(yè)崗位，減輕了國家和社會(huì )的負擔，同時(shí)有利于發(fā)展生產(chǎn)力，為國家創(chuàng )造財富;其次，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)鼓勵學(xué)生創(chuàng )新，有利于學(xué)校挖掘學(xué)生潛力、培養創(chuàng )新人才，利于我國教育事業(yè)的良性發(fā)展。第三，它有利于大學(xué)生個(gè)人在市場(chǎng)經(jīng)濟的環(huán)境里鍛煉成長(cháng)，克服自身缺陷，及早成熟起來(lái)，特別是對在和平年代成長(cháng)起來(lái)的新一代青年們有一定的積極意義。
二、我國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)環(huán)境的'利弊分析
上世紀末起國內著(zhù)名高校開(kāi)始舉辦的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽，為我國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)起到了示范和促進(jìn)作用，其中一些還獲得了企業(yè)的投資，但創(chuàng )業(yè)的艱難使得許多學(xué)子的創(chuàng )業(yè)以失敗告終，引起社會(huì )的關(guān)注，社會(huì )各界都對此發(fā)表了不同的意見(jiàn)，對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)究竟是利大于弊還是弊大于利各有各的看法。本文從有利和不利兩個(gè)方面對影響大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的環(huán)境因素進(jìn)行了分析。
(一)影響大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的不利因素：
1.創(chuàng )業(yè)教育相對滯后。
雖然早在1999年國家就在頒發(fā)的《面向21世紀教育振興行動(dòng)計劃》中指出：“加強對教師和學(xué)生的創(chuàng )業(yè)教育,鼓勵他們自主創(chuàng )辦高新技術(shù)企業(yè)”。但目前大部分高校并沒(méi)有相應的調整教學(xué)，仍停留在就業(yè)教育上面，創(chuàng )業(yè)教育的開(kāi)展發(fā)展緩慢，導致學(xué)生對我國創(chuàng )業(yè)環(huán)境的不了解，創(chuàng )業(yè)知識和技能的缺乏，也沒(méi)有帶動(dòng)學(xué)生的創(chuàng )業(yè)激情。
2.我國創(chuàng )業(yè)環(huán)境的不完善。
據了解,我國的創(chuàng )業(yè)環(huán)境在參與GEM (全球創(chuàng )業(yè)觀(guān)察)對全球37個(gè)國家和地區所做的調查中僅排在23位,屬于中下水平。創(chuàng )業(yè)環(huán)境存在的問(wèn)題很多,包括資金支持、創(chuàng )業(yè)教育與培訓、商務(wù)環(huán)境等各個(gè)方面。整個(gè)社會(huì )的創(chuàng )業(yè)環(huán)境的不完善對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)來(lái)說(shuō)更是難上加難。
3. 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的社會(huì )認可度不夠。
我國傳統的社會(huì )觀(guān)念認為,大學(xué)畢業(yè)之后理所應當的去政府部門(mén)或者去大公司作“白領(lǐng)”。而大學(xué)生在畢業(yè)之后自己開(kāi)辦一個(gè)小的企業(yè),尤其是在創(chuàng )辦傳統行業(yè)時(shí),就會(huì )流言四起，認為是大學(xué)生個(gè)人的能力有問(wèn)題,找不到工作才進(jìn)行創(chuàng )業(yè)的;而一旦失敗，常受到來(lái)自各方的輿論壓力。
(二)影響大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的有利因素：
1.政策條件。
國家鼓勵大學(xué)生、研究生和科技人員興辦科技民營(yíng)企業(yè)，并出臺一系列政策和措施予以支持。1999年底教育部出臺《教育部關(guān)于貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院<關(guān)于加強技術(shù)創(chuàng )新，發(fā)展高科技，實(shí)現產(chǎn)業(yè)化的決定>的若干意見(jiàn)》，文件規定“大學(xué)生、研究生可以休學(xué)保留學(xué)籍創(chuàng )辦高新技術(shù)企業(yè)。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)沒(méi)有資金，允許以其技術(shù)成果和其他智力資本折股參與創(chuàng )業(yè)�！眹鴥戎T多省市也制訂了一系列政策措施,支持和鼓勵大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè),歡迎出國留學(xué)生回國創(chuàng )業(yè)。
2.自身條件。
很多大學(xué)生在校期間注意積累實(shí)踐經(jīng)驗他們積極投入課余的實(shí)踐活動(dòng),這些活動(dòng)為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)奠定了初步基礎;各種創(chuàng )業(yè)計劃大賽在中國如火如荼地開(kāi)展起來(lái),許多學(xué)生從中脫穎而出,學(xué)生創(chuàng )業(yè)隨即達到高潮。
3.時(shí)代條件。
21世紀是知識經(jīng)濟時(shí)代，知識成為一種新的社會(huì )生產(chǎn)的資源，大學(xué)生是或將是主要的知識資本擁有者和營(yíng)運者，雖然在創(chuàng )業(yè)時(shí)貨幣資本等有形資本不足，但是他們可以憑借知識資本來(lái)實(shí)現創(chuàng )業(yè)，因為，第一，現有政策允許知識資本折合成相當比例的有形資本，以股權占有形式參與投入，創(chuàng )辦實(shí)業(yè);第二，還可以通過(guò)吸引風(fēng)險投資等途徑募集創(chuàng )業(yè)資金;第三，網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟、虛擬經(jīng)濟等經(jīng)濟形態(tài)的出現，為大學(xué)生自主創(chuàng )辦小型知識型企業(yè)創(chuàng )造了條件。
創(chuàng )業(yè)精神的論文 篇3
一、大學(xué)生為什么要創(chuàng )業(yè)
很多大學(xué)生認為“創(chuàng )業(yè)”本身就是一種職業(yè)，在就業(yè)高峰，給自己一片更廣闊的天地。很多人還認為在今后的社會(huì )中，自主創(chuàng )業(yè)的人會(huì )越來(lái)越多，甚至成為就業(yè)的主流，成為大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的首選。自己認為實(shí)現自我價(jià)值是證明自己的最好途徑。一些自我意識很強的學(xué)生，不愿意庸庸碌碌，選擇自主創(chuàng )業(yè)是為了通過(guò)這一途徑來(lái)證明自己的能力。在一些單位由于制度的約束，無(wú)法按照自己的想法來(lái)做事，創(chuàng )業(yè)可以有一個(gè)空間來(lái)發(fā)揮，來(lái)實(shí)現自我價(jià)值，得到社會(huì )的認可。處于“經(jīng)濟”的社會(huì )——經(jīng)濟原因也是大學(xué)生選擇自主創(chuàng )業(yè)的一個(gè)重要原因。在以經(jīng)濟建設為中心的大環(huán)境中，工作待遇是不得不考慮的一個(gè)重要因素，自主創(chuàng )業(yè)可以給自己帶來(lái)良好的經(jīng)濟效益。比爾.蓋茨、張朝陽(yáng)等人的名字在大學(xué)生中并不陌生，他們的創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷也為同學(xué)們津津樂(lè )道，希望自己有那么一天也能象他們一樣成就一番事業(yè)，出人頭地。替別人打工不如為自己打工，大部分選擇自主創(chuàng )業(yè)的學(xué)生都是抱著(zhù)這種心態(tài)，認為自己的事業(yè)，做起來(lái)會(huì )更有工作激情、更投入，從而更容易成功。這種成功是屬于自己的。就算失敗，也是自己造成的，不會(huì )去怪別人，不會(huì )感到遺憾。還是自己做老板好。特別是當金融危機到來(lái)之時(shí)，大量的畢業(yè)生涌向市場(chǎng)，一些人找不到工作，或是短時(shí)間內找不到合適的`工作，而選擇創(chuàng )業(yè)也是一種無(wú)奈之舉。有的學(xué)生，他們的中學(xué)同學(xué)或是朋友早就中專(zhuān)畢業(yè)或是下海，事業(yè)已小有成就，而大學(xué)生的清高和嫉妒心理促使其產(chǎn)生創(chuàng )業(yè)的想法，為的是“我要過(guò)得比你好”。雖然這并不是壞事，但不能否認，在一些想創(chuàng )業(yè)的人中，確實(shí)有這種心態(tài)。對于一些大學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間上的自由可以說(shuō)是他們最大的動(dòng)力，覺(jué)得朝九晚五的工作時(shí)間不是每個(gè)人都能適應的。如果自己創(chuàng )業(yè)，時(shí)間的掌握上就比較自由�；谶@個(gè)原因選擇創(chuàng )業(yè)的學(xué)生認為，沒(méi)有必要沒(méi)有事還要守在單位里浪費時(shí)間，可以做自己想做的事情，如果自己創(chuàng )了業(yè)，就算不睡覺(jué)也無(wú)怨無(wú)悔。
二、創(chuàng )業(yè)的經(jīng)濟學(xué)解釋
創(chuàng )業(yè)是經(jīng)濟人的理性選擇。美國的經(jīng)濟學(xué)家斯威格列茨在他撰寫(xiě)的經(jīng)濟學(xué)教科書(shū)中寫(xiě)道，經(jīng)濟學(xué)研究的是社會(huì )中的個(gè)人、廠(chǎng)商、政府和其他組織是如何選擇，又怎樣決定社會(huì )資源如何被利用。就業(yè)還是創(chuàng )業(yè)是一個(gè)人一生中的重要選擇。創(chuàng )業(yè)選擇是一種重要的經(jīng)濟行為，這種行為受到“看不見(jiàn)的手”的引導，表現為“經(jīng)濟人”的理性選擇。中國人窮，窮則思變，窮則創(chuàng )業(yè)。所以中國的生存型創(chuàng )業(yè)者多，就是說(shuō)中國多數創(chuàng )業(yè)者是為了掙錢(qián)吃飯，為了活得更滋潤而創(chuàng )業(yè)。但20多年來(lái)從農民到市民，從科研人員到公務(wù)員、海外留學(xué)生，一批批創(chuàng )業(yè)者無(wú)不在為個(gè)人財富的創(chuàng )造過(guò)程中為中國經(jīng)濟的增長(cháng)、社會(huì )的穩定、體制的革新做出巨大的貢獻。
三、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)也存在劣勢：
第一，由于大學(xué)生社會(huì )經(jīng)驗不足，常常盲目樂(lè )觀(guān)，沒(méi)有充足的心理準備。對于創(chuàng )業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng )業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng )業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，成功的背后曾有過(guò)更多的失敗�？吹匠晒�，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng )業(yè)者們變得更加理智。
第二，急于求成、缺乏市場(chǎng)意識及商業(yè)管理經(jīng)驗，是影響大學(xué)生成功創(chuàng )業(yè)的重要因素。大學(xué)生雖然掌握了一定的書(shū)本知識，但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗。更由于大學(xué)生對市場(chǎng)、營(yíng)銷(xiāo)等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。
第三，大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的理解還停留在一個(gè)美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當一部分創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)中，許多人還試圖用一個(gè)自認為很新奇的創(chuàng )意來(lái)吸引投資。這樣的事以前在國外確實(shí)有過(guò)，但在今天已經(jīng)是幾乎不可能的了�，F在的投資人看重的是你的創(chuàng )業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場(chǎng)贏(yíng)利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實(shí)施計劃，決不是僅憑三言?xún)烧Z(yǔ)就能讓人家掏錢(qián)的。 第四，大學(xué)生的市場(chǎng)觀(guān)念較為淡薄。不少大學(xué)生很樂(lè )于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì )有多大的市場(chǎng)空間。就算談到市場(chǎng)的話(huà)題，他們也多半只會(huì )計劃花錢(qián)做做廣告而已，而對于諸如目標市場(chǎng)定位與營(yíng)銷(xiāo)手段組合這些重要方面，則全然沒(méi)有概念。其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，對那些技術(shù)含量一般，但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì )得到投資人的青睞。同時(shí)，創(chuàng )業(yè)者應該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計劃，能強有力地證明贏(yíng)利的可能性。
四、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的政策
國家出臺了一系列鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的優(yōu)惠政策，無(wú)疑為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)鋪就了一條“綠色通道”。從減免部分費用，到提供創(chuàng )業(yè)培訓、開(kāi)業(yè)指導、咨詢(xún)服務(wù)后續扶持等“一條龍”服務(wù)，使大學(xué)生獲得了全方位的幫助和支持。加上各地方也有各不相同的優(yōu)惠政策供大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，可以說(shuō)，創(chuàng )業(yè)雖比就業(yè)下得決心要大很多，但這條道路卻比就業(yè)明朗許多。
國家對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)施全方位扶持政策，而且有充分的組織保證。2008年8月，國家勞動(dòng)和社會(huì )保障部發(fā)文，要求各地勞動(dòng)與社會(huì )保障部門(mén)為到基層創(chuàng )業(yè)的高校畢業(yè)生提供創(chuàng )業(yè)培訓、開(kāi)業(yè)指導、咨詢(xún)服務(wù)等“一條龍”服務(wù)，并配合有關(guān)部門(mén)對從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的高校畢業(yè)生實(shí)施免征登記類(lèi)、管理類(lèi)和證照類(lèi)各項行政事業(yè)性收費的政策，同時(shí)積極促成小額貸款擔�；蛸N息補貼政策的落實(shí)。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)還有“中國大學(xué)生西部創(chuàng )業(yè)基金”的啟動(dòng)。凡是有志于到西部創(chuàng )業(yè)的大學(xué)本科以上的應屆畢業(yè)生，憑創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)，或到西部邊遠地區從事科、教、文、衛工作，都可向中國大學(xué)生西部創(chuàng )業(yè)基金會(huì )申請資助。此外，還有大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育試點(diǎn)項目(KAB)的啟動(dòng)。據悉，該項目是團中央國際聯(lián)絡(luò )部、國際勞工組織等為培養大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )業(yè)能力而專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)的，以在校大學(xué)生為主要對象、以選修課形式在大學(xué)開(kāi)展，學(xué)生可獲得相應學(xué)分。
創(chuàng )業(yè)精神的論文 篇4
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步和經(jīng)濟的發(fā)展，人們已經(jīng)不再單單的滿(mǎn)足于來(lái)給別人工作來(lái)體現自身的價(jià)值了，越來(lái)越多的人們加入了自己創(chuàng )業(yè)這個(gè)龐大的隊伍中了，人們希望通過(guò)自己的智慧和努力來(lái)體驗自己創(chuàng )業(yè)的快感和激情，另外也能更好的體現自身的價(jià)值。因此更多的人選擇了自己創(chuàng )業(yè)。然而，并非每個(gè)自己創(chuàng )業(yè)的人都能成功，甚至有些人因此而遭受破產(chǎn)的困境，所以說(shuō)，如何選擇創(chuàng )業(yè)是至關(guān)重要的問(wèn)題。
那么，到底怎樣選擇創(chuàng )業(yè)呢?該選那個(gè)項目作為我們的創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想呢? 創(chuàng )業(yè)的過(guò)程我們又該注意哪些問(wèn)題呢?首先，不論你的具體情況怎樣，如果你要創(chuàng )業(yè)、要選擇創(chuàng )業(yè)項目，必須遵循這樣幾個(gè)普遍原則：
1.選擇創(chuàng )業(yè)的項目就像搞對象 ，而創(chuàng )業(yè)的感覺(jué)可以同初戀相比。
選擇創(chuàng )業(yè)項目的重要可以同搞對象相比。任何項目的本身，有一個(gè)懷胎、孕育、出生、發(fā)育的過(guò)程，這是一個(gè)自然的過(guò)程，創(chuàng )業(yè)者對一個(gè)具體項目，有一個(gè)認識、理解、通透、把握的過(guò)程，這是一個(gè)歷史過(guò)程。由此決定了創(chuàng )業(yè)的過(guò)程是人與項目長(cháng)期相互融和的過(guò)程，也決定了選擇項目必須立足長(cháng)遠。
2.選擇創(chuàng )業(yè)項首先是選自己
選擇創(chuàng )業(yè)項目需要四個(gè)字：“知己知彼”。知己，就是清醒地審視自己：優(yōu)勢、強項、興趣、知識積累與結構，性格與心理特征等。知彼，是對社會(huì )未來(lái)發(fā)展趨勢的認識，穩定的、恒久的、潛在的需要。只有選擇自己的優(yōu)勢項目，自己的強勢項目，自己感興趣的項目，以及自己專(zhuān)業(yè)知識所熟悉的項目，我們才能先別人一步，才能更接近成功。
3.選項要花功夫
不妨我們來(lái)舉個(gè)實(shí)例。有一個(gè)人，當過(guò)一周時(shí)間的世界首富，他就是軟銀公司的孫正義。他大學(xué)畢業(yè)后從美國回到日本，選出了50個(gè)創(chuàng )業(yè)目標，用一年時(shí)間逐個(gè)進(jìn)行考察，寫(xiě)出了幾尺厚的資料，最后選擇了做軟件。既然選擇目標事關(guān)人生，就不可隨隨便便，必須要經(jīng)過(guò)一個(gè)充分的論證過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，要舍得花時(shí)間、花力氣，要能夠靜下心，認真調查研究，尋找事實(shí)根據。孫正義的例子讓我們看到了認真選擇創(chuàng )業(yè)項目的重要性。
4.選項要有特色
選擇創(chuàng )業(yè)的項目一定要有“根”。就是項目生命的根子、生存的權利、活下去的條件�？梢员硎境伤木湓�(huà)：別人沒(méi)有的;先人發(fā)現的;與人不同的;強人之處的。 “別人沒(méi)有的”，可以是某種資源與某種特定需要的聯(lián)系，可以是某種公認資源的新商業(yè)價(jià)值。一個(gè)走親戚的人發(fā)現附近的山上有白色的土，可以制做陶器，他進(jìn)一步了解到附近有鐵路。于是他買(mǎi)下這塊下面有陶土的地，把土涼干磨成粉――賣(mài)起陶土來(lái)了。再比如，“強人之處的”。一個(gè)項目中不論哪個(gè)方面，哪怕是一點(diǎn)：高人一籌、優(yōu)人一檔就是根。比方說(shuō)成本，誰(shuí)能想到“世界500強”排名第一的是一家叫沃爾瑪的零售企業(yè)。它能夠把管理費用控制在銷(xiāo)售額的2%。據說(shuō)，他們總部的辦公室像卡車(chē)終點(diǎn)站的司機休息室，可見(jiàn)他們?yōu)榻档统杀径Φ谋澈笫且环N什么樣的精神。
以上就是我所介紹的創(chuàng )業(yè)過(guò)程中必須遵循這樣幾個(gè)普遍原則。然而，如果我們具備了這幾個(gè)條件，并不是說(shuō)我們就已經(jīng)可以創(chuàng )業(yè)了，就能成功了。同樣我們依然需要更加充分的條件，正如兵家所說(shuō)的打仗需要天時(shí)、地利、人和一樣，我們同樣需要天時(shí)、地利、人和。
具備了創(chuàng )業(yè)的幾個(gè)基本原則，我們還需要知道創(chuàng )業(yè)投資的幾個(gè)基本步驟 。 確定選擇投資項目之后，我們應參考以下4個(gè)基本步驟來(lái)創(chuàng )業(yè)投資：
1.排除一大片知道什么事情是不可以做的。說(shuō)有個(gè)地方有100戶(hù)人家，每家有1元錢(qián);你有很大本事，把所有人家的所有的錢(qián)都賺來(lái)了――100元。還有個(gè)地方有100戶(hù)人家，每家有1萬(wàn)元;你本事不大，只能把1/10人家的1/10的錢(qián)賺來(lái)――10000元。
2..劃出一個(gè)圈 知道哪些事情是能長(cháng)期做的。把社會(huì )恒久需要的、已初露端倪的大趨勢劃進(jìn)來(lái)。例如，由環(huán)境保護引發(fā)治理江河，導致關(guān)閉中小造紙廠(chǎng)，產(chǎn)生紙制品的供求不平衡，騰出了一塊市場(chǎng)。如果用再生紙做資源去添補，會(huì )怎么樣呢?
3..列出一個(gè)序 把可能做的事情排列起來(lái)�；仡^看看過(guò)去的20年中，做強、做長(cháng)的企業(yè)是生存在哪些行業(yè)，很大程度上能夠證實(shí)行業(yè)與發(fā)展的聯(lián)系。比如房地產(chǎn)、醫藥、保健品、證券、建材、裝修、交通、教育、通信等。那么，就把大的范圍圈定在這里，選出若干項。
4.切入一個(gè)點(diǎn) 成就事業(yè)的公認法則是集中和持續在已經(jīng)縮小的范圍內，可做的事仍然很多，這時(shí)，比較優(yōu)勢的道理是有用的――認真地審視自己的強項、優(yōu)勢、興趣何在，可能同時(shí)有幾個(gè)，與他人比較哪個(gè)優(yōu)勢是最有利的。這時(shí)，機會(huì )成本的概念也是有用的――同樣多的時(shí)間，同樣的付出，哪個(gè)能力所對應的事業(yè)會(huì )有更大的前景收益，比較中優(yōu)勢會(huì )凸顯出來(lái)很多人都渴望創(chuàng )業(yè),但苦于沒(méi)有資金。想要創(chuàng )業(yè),就必須考慮如何能低成本創(chuàng )業(yè),那么,如何進(jìn)行低成本的創(chuàng )業(yè)呢?首先必須要有心理準備,要有吃苦和百折不撓的精神、要勤奮,要有正確的方向和方法,要有良好的規劃和人生設計。要充分利用現有的.資源,要發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性,要發(fā)揮自己的優(yōu)勢,揚長(cháng)避短、要善于借勢。
也許有些人會(huì )說(shuō)，我手上沒(méi)有創(chuàng )業(yè)的足夠資金，不能按照我原先預想的那樣開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的來(lái)一個(gè)好的的創(chuàng )業(yè)項目，如果只是做個(gè)成本低廉的小生意那怎么能體驗出創(chuàng )業(yè)的激情呢，又怎么能叫創(chuàng )業(yè)呢?然而，我們不妨想一下我們所熟知的哪些企業(yè)家很多都是從小生意做起的，李嘉誠，比爾蓋茲等等。因此，我們不必為我們現階段缺少資金而喪失創(chuàng )業(yè)的激情，下面來(lái)列舉幾個(gè)低成本創(chuàng )業(yè)的途徑，來(lái)說(shuō)明一下即使是低成本也可以來(lái)作為創(chuàng )業(yè)的開(kāi)始階段：
1. 智能型行
這些行業(yè)里,有特殊知識或技能的人可以低成本創(chuàng )業(yè),不需要大的資金投資,只需要智力投資,包括特有專(zhuān)長(cháng),某方面的專(zhuān)長(cháng),如管理才能、行銷(xiāo)才能、專(zhuān)利等等。這方面的例子很多。如著(zhù)名作家、律師、高級工程師、職業(yè)經(jīng)理人、發(fā)明家等等。實(shí)際上,個(gè)人的智能和專(zhuān)長(cháng)就是一種資源。
2.勞動(dòng)密集型服務(wù)行業(yè)
這些行業(yè)主要依靠出賣(mài)勞動(dòng)力,資本方面的投入非常少。如搬家公司、家政服務(wù)等。 整合資源能充分挖掘和利用、整合資源和信息的人,其實(shí)就是一些善于借勢的人。這里的重點(diǎn)是利用別人的資源,成就自己的事業(yè)。如風(fēng)險投資,就是一些人的智力資源和別人的資本資源的結合。這里的智力資源范圍很廣,如專(zhuān)利、如創(chuàng )業(yè)新點(diǎn)子等。
切入低成本的行業(yè)尤其是一些服務(wù)型行業(yè),還有大量的不需要大資金投入的行業(yè),如中介公司等。還有一招就是,先不考慮創(chuàng )業(yè),而是在打工過(guò)程中創(chuàng )造個(gè)人品牌,如一些有名的職業(yè)經(jīng)理人、行銷(xiāo)專(zhuān)家、發(fā)明家等,然后利用自己的無(wú)形資產(chǎn)和別人的有形資產(chǎn)結合,達到無(wú)本創(chuàng )業(yè)的目的。
以上說(shuō)了一些我自己所了解的創(chuàng )業(yè)方面的原則，以及如何選擇創(chuàng )業(yè)投資的幾個(gè)基本步驟，以及像我們這些低成本創(chuàng )業(yè)者的一些可以來(lái)創(chuàng )業(yè)的行業(yè)。下面我要介紹一下我的創(chuàng )業(yè)理想。首先我是一名大學(xué)生，同樣懷著(zhù)創(chuàng )業(yè)的激情和夢(mèng)想，我希望有朝一日我自己也能有一家自己的創(chuàng )業(yè)項目，有一家自己的企業(yè)，有一個(gè)成功的將來(lái)。也許下面我要介紹的項目有一些理想化，有一些不太現實(shí)。然而，這并不是問(wèn)題的所在，反而更是我的激情所施，也許是空想，也許是盲從，但這并不能抵擋我夢(mèng)想的心。
烈烈的夏日將要來(lái)臨，更貼切的說(shuō)夏日已經(jīng)來(lái)臨，面對烈烈的夏日，我們一定在想如何來(lái)消除這熱量呢?讓我們有一個(gè)涼爽的夏日呢?
我們一定記得我們小時(shí)候最?lèi)?ài)吃的冰淇淋吧，我們那時(shí)的冰淇淋并沒(méi)有形成一種文化，一種潮流，一種既可以消除夏日的酷暑，又可以帶了快樂(lè )的娛樂(lè )食品呢�，F在，我通過(guò)上網(wǎng)了解到有種叫開(kāi)心哈利的冰淇淋店正悄悄走進(jìn)我們的夏日生活中。因此，我有一個(gè)創(chuàng )業(yè)的夢(mèng)想，就是在我們的校園里開(kāi)一家這樣的連鎖店，加盟Happyharry 冰淇淋，這就是我的創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想。
也許有些朋友還沒(méi)有聽(tīng)過(guò)、吃過(guò)Happyharry 冰淇淋?然而這并不是問(wèn)題的所在，如果這樣一個(gè)店在校園內或者校園周?chē)_(kāi)起來(lái)的話(huà)，一定會(huì )有一大批的同學(xué)來(lái)光臨的，特別是情侶們。
通過(guò)上網(wǎng)得知，Happyharry 冰淇淋倡導要快樂(lè )的吃冰淇淋，要大口的吃，正如他們宣傳的那樣：都什么時(shí)代了，還故作高雅、委委屈屈地呆在咖啡店里，細嚼慢咽地吃冰淇淋?
Happyharry，地道的美國冰淇淋!要吃，你就放松一些!要吃，你就快樂(lè )一些!要吃，你就自由一些!要吃，你就像美國人一樣，大口的吞掉它!Happyharry冰淇淋，讓你一見(jiàn)鐘情大口吞吃的美味冰點(diǎn)你的財富之夢(mèng)從開(kāi)心哈利開(kāi)始!!!!
據我所知，Happyharry，中文名：開(kāi)心哈利，來(lái)自美國，是國際知名的冰淇淋連鎖專(zhuān)賣(mài)品牌，在全世界很多地方都有它的足跡。六年前，它來(lái)到中國，憑借地道美國冰淇淋的自由奔放、快樂(lè )激情，不斷發(fā)展壯大，在中國市場(chǎng)迅速穩占一席之地，并被中國消費者網(wǎng)、中國消費者基金會(huì )評為“質(zhì)量服務(wù)誠信單位”，榮列中國連鎖經(jīng)營(yíng)協(xié)會(huì )會(huì )員單位;中國國家商務(wù)部商業(yè)特許經(jīng)營(yíng)備案企業(yè)。在他們的陣營(yíng)內400多位加盟商正如火如荼地發(fā)展著(zhù)自己的事業(yè)。
因此，我認為：攜手開(kāi)心哈利，我可以為自己創(chuàng )造一些財富，我將走向成功!這是因為：
在中國，冰淇淋早已不僅僅是一種消夏納涼的冷飲，休閑消費已成為冰淇淋行業(yè)的消費主導!每年10%的增長(cháng)率，正構筑著(zhù)一個(gè)400億元的龐大市場(chǎng)，加上08年中國的GDP的快速增長(cháng)，市場(chǎng)更加誘人!
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