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讀《故鄉》有感15篇
當看完一本著(zhù)作后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的讀《故鄉》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《故鄉》有感1
觀(guān)看生本課堂教學(xué)實(shí)錄這是第二次，在今天的《故鄉的蘆葦》這節課上又讓我看到了孩子們盡情的在課堂的展示的情景，這種自由灑脫給人一種“形散神不散” 的感覺(jué)，你看老師就像是一個(gè)主持人，引導著(zhù)孩子們展示自己，在這節課中從孩子們回答問(wèn)題中可以看出，學(xué)生的知識面很廣，其中就涉獵的古詩(shī)就有六首左右，像“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”“遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺”等等，出口成章，真是讓人羨慕！我想這有兩點(diǎn)原因：一是孩子的課外閱讀量肯定是驚人的，二是孩子們課前的預習是十分認真的。聯(lián)系自己的學(xué)生想要在課堂上有這樣的表現，那么如可來(lái)引導孩子進(jìn)行課外閱讀應是我們思考的問(wèn)題，也是我們下一步語(yǔ)文教學(xué)的主方向，像我們一年級，學(xué)校為我們準備了幾本繪本，另外我還搜集了很多的電子版的繪本，我想在閱讀課上與孩子們一起來(lái)共讀，另外積極的發(fā)動(dòng)我們的家長(cháng)在家長(cháng)與孩子一起閱讀我推薦的書(shū)，讓孩子幼小的心靈得以文學(xué)的滋潤，以智慧的洗滌，讀后感《故鄉的蘆葦讀后感》。
另外這節課還有一個(gè)環(huán)節給我的印象很深，在最后的小組展示自己制作的課件中，可以看出孩子們制作課件的水平絕不在我們老師之下，畫(huà)面精美，內容豐富，孩子們就是這樣在制作的過(guò)程中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了智慧。我想在四五年級的學(xué)生可以放手給孩子們，大膽的給孩子提供展示的舞臺，也許我們的孩子也會(huì )給你一個(gè)驚喜！
生本課堂——學(xué)生的課堂，學(xué)生展示的舞臺，課堂的主人，這我是我們努力的方向！
一般情況下，如果看到的是“由……說(shuō)開(kāi)去”、“由……引起的聯(lián)想”、“從……得到的啟示”、“……遐思”這樣的文章標題，那么，這文章所運用的寫(xiě)作模式就大有可能是“引入深化”式。此種寫(xiě)作模式常常用于一事一議、一事幾議、讀后感、觀(guān)后感、雜文、小評論、小小回憶錄、詠物抒情小品、知識小品以及聯(lián)想類(lèi)文章等等。其表達的特點(diǎn)就是從一個(gè)“點(diǎn)”出發(fā)，進(jìn)行拓展，進(jìn)行延伸，進(jìn)行深化；全文由此及彼，文中的那個(gè)“點(diǎn)”，只是一個(gè)引子，只是一個(gè)展開(kāi)話(huà)題的`由頭。
《故鄉的蘆葦》就屬于這一類(lèi)的文章。原文如下：
多年來(lái)尤其令我夢(mèng)牽魂繞、永遠不能忘懷的，是故鄉的蘆葦。
是的，就是那些看來(lái)似乎很不起眼的、樸實(shí)無(wú)華的蘆葦。一片片，一簇簇，碧生生，綠油油，迎著(zhù)輕風(fēng)，搖曳著(zhù)修長(cháng)的青玉似的秀枝，遠看猶如一朵朵綠色的輕云，在地干線(xiàn)上飄拂著(zhù)，給鄉村平添幾分恬靜和飄逸。
幾乎所有的河溝，小湖，池塘，都有綠色的蘆葦掩映著(zhù)。
每年，當春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉的蘆葦就迫不及待地從還未褪盡寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。它長(cháng)得很快。要不了多少日子，它就可以長(cháng)到幾尺高，快活地舒展出它那扁平的狹長(cháng)的葉子。
一到這時(shí)候，我和小伙伴們最喜歡摘一片蘆葉，熟練地卷成小小的哨子，放在嘴邊，吹出各種悅耳的樂(lè )音，孩子們?yōu)檫@美妙的音樂(lè )所陶醉，在亮晶晶的小河邊，在碧青青的草地上，快樂(lè )地奔跑著(zhù)，忘情地呼喚著(zhù)。
我們還喜歡用蘆葉折成綠色的蘆葉船。手巧的伙伴，還會(huì )從舊火柴匣上剪下小片片，當做舵，安在小船的尾部，還用香煙匣里的錫紙做成小小的銀色的帆葉。我們一個(gè)個(gè)光著(zhù)小腳丫，蹲伏在河灘上，小心翼翼地各自把小船移到水面上�！伴_(kāi)船羅!開(kāi)船羅!”于是，在一片歡呼雀躍聲中，綠色的“船隊”便滿(mǎn)載著(zhù)我們純真的幻想之花，順流而去……
在那星月交輝的夏夜，我最喜歡帶著(zhù)弟弟到蘆葦叢中抓紡織娘。紡織娘通體透明，頭上長(cháng)著(zhù)兩根細長(cháng)的觸須，身上襄著(zhù)兩片薄薄的玻璃紙似的羽翼。我們把捉到的紡織娘小心地放進(jìn)小竹籠子里，怕它們餓，就寒進(jìn)幾朵金紅色的南瓜花。然后將籠子掛在蚊帳架上，任紡織娘用好聽(tīng)的歌聲伴我們進(jìn)．入蜜的夢(mèng)鄉……
啊，故鄉的蘆葦!因為你給過(guò)我不少童年的歡樂(lè )，所以我一直對你懷有一種特殊的親切之感。每每想起你，我就會(huì )沉浸在童年美好的回憶之中……
讀《故鄉》有感2
“我”冒了傷寒回到闊別二十余年的故鄉，如今美麗的故鄉如今卻是一片蕭索景象�！拔摇笔滞聪��！拔摇迸c母親交談關(guān)于搬家的問(wèn)題。在聊天之時(shí)，“陌生”的揚二嫂出現和潤土的探訪(fǎng)使“我”原先覺(jué)得蕭索的故鄉更加的蕭索了�！拔摇痹谑谔旌箅x開(kāi)故鄉，但心里并不留戀故鄉了。
在短短的幾頁(yè)紙里，給予我的`感觸是十分大的。
文中的迅哥兒對于故鄉，本來(lái)一定是懷有很大的依戀的，故鄉曾經(jīng)的美麗令他傷心的離去，但現在的蕭索又使得他心里更加的寒冷。少年時(shí)好伙伴潤土給予他的是對海邊無(wú)限的向往：海邊無(wú)窮的貝殼給迅哥兒美好的遐想。潮汛時(shí)可以在海邊看跳跳魚(yú)兒，迅哥兒向往。在烏黑的夜晚里，可以和靈敏的猹玩起“偷瓜賊”的游戲，迅哥兒十分喜愛(ài)。但一切都在中年的潤土的到來(lái)而打破，“老爺”潤土這一聲恭恭敬敬的話(huà)語(yǔ)使迅哥兒明白，他與潤土之間已經(jīng)有了一個(gè)很厚很厚的隔膜。這是令迅哥兒十分心痛的事吧？
讀《故鄉》有感3
讀了魯迅先生的《故鄉》，體會(huì )到了很多事情，但其中還是希望最為突出。
一個(gè)社會(huì )，被嚴格的等級制度分成尊卑不同的上下階層。上級層層剝削，下級無(wú)奈受剝削。某些人甘于受別人剝削壓迫，然后去壓榨、欺壓比他們還下層的人民。某些人雖然對壓迫表示痛苦，但卻無(wú)力反抗，同時(shí)沒(méi)有想過(guò)去反抗。有些人在壓迫下變得壞了，人際交往出現問(wèn)題。人與人之間是厚障壁，無(wú)法溝通交流，也無(wú)法互相理解，更不能友好相處。有的人卑鄙，尖酸刻薄了，潑悍了，庸俗勢利，貪婪了，有的人麻木愚昧，抱怨，對生活消極了，有的人冷漠，壓迫人民，不顧人民只顧自己的利益了。在這個(gè)社會(huì )，城市與農村都很貧窮荒涼，灰蒙蒙的陰影籠罩在上空。這便是魯迅先生所處的年代。
我感受到了在那個(gè)年代里生活的苦和人民的苦，感受到了舊中國的落后衰敗。魯迅先生生活在那樣的一個(gè)年代，當然感覺(jué)非常黑暗、迷茫、無(wú)助。
的確，魯迅先生愿意創(chuàng )造美好未來(lái)，但沒(méi)有人能與他結伴而行。這是多么悲哀而又激憤的事實(shí)��！
但魯迅先生仍懷有希望，保留著(zhù)希望的種子，愿意去尋找肥沃的`土地，探索方法，將實(shí)踐變?yōu)槊篮玫默F實(shí)，開(kāi)創(chuàng )新的生活，開(kāi)出漂亮的花朵。雖然希望有時(shí)并不是最重要的，但我認為它是必要的。人有了理想希望，才能去追求，去探索。在沮喪灰心時(shí)給予力量，驕傲時(shí)給予警示。希望真的是極其重要的。在黑暗的社會(huì )中，魯迅先生就是因為有希望，才構造出了一點(diǎn)點(diǎn)的想象，給他慰藉，為他點(diǎn)了一盞燈。在那個(gè)灰蒙蒙的地方，有如云朵移開(kāi)一塊，透進(jìn)幾縷陽(yáng)光。
在生活中，各個(gè)方面我們都應擁有希望，讓自己向成功一點(diǎn)點(diǎn)靠近。有了希望的種子，只要找到合適的土地，任何時(shí)候都能生根發(fā)芽，開(kāi)出花。
讀《故鄉》有感4
男孩比利擁有一對心愛(ài)的獵犬，老丹和小安。生活中，他和它們形影不離，相依為命。經(jīng)常一起穿越山嶺、尋找冰河、捕捉浣熊，結下了深厚的友誼。在一次狩獵中，比利遇到了山獅，老丹為了保護比利，犧牲了自己的生命。對此，小安也不愿意獨活于世。見(jiàn)此情景在比利心中留下的，不僅僅只有老丹和小安情誼，還有那充滿(mǎn)傳奇和幻想的紅色羊齒草，以及那紅葉下掩埋的美好的`童年記憶。
讀著(zhù)讀著(zhù)，不知是何時(shí)，我默默無(wú)言的眼淚已經(jīng)流到了臉頰上。浣熊犬為主人犧牲自己生命的時(shí)候，我通常認為這僅僅就是狗對主人的忠誠而已，其實(shí)我發(fā)現這里面還有主人和犬相互之間真摯偉大的愛(ài)，以前我看到許多描寫(xiě)狗忠誠的句子都不以為然，但這本書(shū)卻讓我難以忘懷，我真正體會(huì )到了“忠誠”的深刻含義，猶如春蠶到死絲不斷的這種精神。同時(shí)，讓我懂得了要牢固樹(shù)立一顆感恩的心，就像學(xué)生對老師，孩子對家長(cháng)一樣，永不忘懷。
讀了《紅色羊齒草的故鄉》這本書(shū)，使我堅信:動(dòng)物和人類(lèi)有著(zhù)豐富的情感，它們是人類(lèi)最忠實(shí)的朋友，同樣我們要像善待人類(lèi)一樣善待它們，因為那紅色羊齒草就是我們美好的見(jiàn)證和回憶。您說(shuō)對嗎?
讀《故鄉》有感5
今天我讀了季羨林老人寫(xiě)的《月是故鄉明》這篇文章。
文章前半部分寫(xiě)了作者兒時(shí)的故鄉，寫(xiě)了故鄉的水、在古柳下點(diǎn)火、捉知了、故鄉的一輪明月、撿鴨蛋等幾個(gè)場(chǎng)景，充滿(mǎn)了童真童趣，令人向往�！暗搅烁淼臅r(shí)候，我走到抗邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)相映成趣�！边@是多么美的一個(gè)場(chǎng)景啊，可見(jiàn)家鄉的月亮給作者留下了深刻的印象。
文章后半部分寫(xiě)了作者離鄉背景，漂泊他鄉，浪跡天涯。等到重回故鄉后，離現在已經(jīng)有四十多年了。他到過(guò)很多地方，看到過(guò)很多美妙絕倫的月亮，可在作者的眼里不管、多么美麗無(wú)瑕的月亮，永遠都比不上家鄉那一輪清月。
雖然作者身在異鄉，不管看到怎樣的良辰美景，心里想到的還是故鄉葦坑里的.那個(gè)小月亮。見(jiàn)月思鄉，表達了作者內心的惆悵和思鄉之情。
我覺(jué)得故鄉的月亮像一只手，它揮手把季羨林送出了故鄉，在異鄉闖蕩，又在四十年后的夢(mèng)里把他牽回了故鄉。這是一只無(wú)形的手，這只手讓季羨林再次回到了故鄉。
故鄉是一個(gè)人的根，是一個(gè)人的心靈歸屬和寄托，是一份無(wú)價(jià)的財富。無(wú)論是普通人，還是像季羨林這樣的名人，對故鄉的思念感情都是一樣的。
讀《故鄉》有感6
讀完了故鄉，我也擔心長(cháng)大后會(huì )和自己的同學(xué)生疏了。
小時(shí)候，魯迅與閏土都是哥弟稱(chēng)呼，可這次一見(jiàn)，卻完全不同了。閏土一來(lái)，就喊他老爺，還叫水生給他磕頭。他在家里很拘束，完全沒(méi)有以前小孩子的無(wú)拘無(wú)束了。小時(shí)候，他在家里和在自己家一樣，什么都干。和魯迅也是好兄弟，什么都和他說(shuō)，還答應他，去自己家捉魚(yú)、看西瓜、撿貝殼……可是這次，他的處境很艱難，對魯迅也是恭恭敬敬的.了。
我們現在還是小孩子，什么都不懂，所以，同學(xué)與同學(xué)之間，也是比較無(wú)拘束的�？墒窃匍L(cháng)大一些，就會(huì )有許許多多的顧慮，等到同學(xué)聚會(huì )的時(shí)候，每個(gè)人就都會(huì )有自己的心事，再也不會(huì )和別人什么都說(shuō)了。所以我們也要珍惜現在的每一個(gè)人，小時(shí)候就要放開(kāi)一點(diǎn)玩，長(cháng)大了就不能玩了。
當閏土出現在魯迅面前時(shí)，魯迅很熱情的去接待他，可是閏土卻像不認識的農民與地主之間的關(guān)系一樣很恭敬得叫他，使他們都很尷尬。只是因為閏土的心里，不像以前，裝著(zhù)的是稀奇事，而是他的生活平困，不好意思面對“老爺"。最后沒(méi)辦法，魯迅只好用送東西來(lái)收場(chǎng)了……
讀《故鄉》有感7
兒時(shí)曾記得，呼燈灌穴，斂步隨音。滿(mǎn)身花影，猶自追尋。攜向華堂戲斗，亭臺小、籠燈汝金�！獜堟t《滿(mǎn)庭芳·促織兒》
“滿(mǎn)身花影，猶自追尋”是我在電腦中看《每個(gè)故鄉都在消逝》的簡(jiǎn)介時(shí)看到別人留下的，我以此為我的題目。
因為，它是這個(gè)時(shí)代的縮影，是這個(gè)時(shí)代的剪彩。
《每個(gè)故鄉都在消逝》從名字上就可以知道這本書(shū)講述的是中國當代問(wèn)題：中國農村在消逝，取而代之的是高樓大廈。農村是人類(lèi)生命的根，而我們的故鄉卻毀在了我們自己的手里。
我還記得小時(shí)候在爺爺家后面挖野菜的畫(huà)面，那時(shí)還是泥土路，我會(huì )和爺爺在屋后挖野菜，野菜長(cháng)在雜草中，很難分辨，于是爺爺手把手教我如何找野菜，如何挖野菜。我還記得小時(shí)候在外公家放風(fēng)箏，我們站在高高的稻田中，一眼望去全是金色的浪，我們牽著(zhù)風(fēng)箏奔跑在稻田中，有時(shí)候被石頭絆倒了，爬起來(lái)拍拍褲子上的泥土，接著(zhù)跑著(zhù)放風(fēng)箏。我也還記得在太奶奶家和弟弟一起挖竹筍，我和弟弟總會(huì )提一大籃筐的筍回來(lái)，吃也吃不掉，被爸爸媽媽數落一番，下次，接著(zhù)提一大籃筐回來(lái)，太奶奶家的筍吃也吃不完，挖也挖不完。
后來(lái)，爺爺家變成了新式小區，連雜草都看不見(jiàn)，全是人為養的景觀(guān)花草，更別說(shuō)看到野菜了，早就被化學(xué)藥劑毒死了。外公家后面變成了高爾夫球場(chǎng)，沒(méi)有金色的浪，只有短短的草和黃色的沙，現在土地沙化嚴重，真不知道為什么還要把好好的農田填滿(mǎn)沙子。太奶奶家變成了荒地，拆遷完后便再也沒(méi)有人去弄過(guò)了，就那么荒廢在那，連一根筍也找不到了。
這些種種美好都只是過(guò)去，現在只是殘忍的高科技，樓房代替了平房，公園代替了農田，景觀(guān)河代替了小溪流，這些都是我的故鄉，而我的故鄉卻在消逝。
試著(zhù)想象一下，多少年后，我們再也看不見(jiàn)農村的一切，所有的美好都變成回憶，當自己的孩子問(wèn)起：“媽媽?zhuān)咎锸鞘裁礃拥�？”你準備怎么和他說(shuō)？只是打開(kāi)電腦尋找照片嗎？還是用乏味的文字告訴他是黃色的`，像海浪一樣。當自己的孩子還在區別什么是蟈蟈，什么是蛐蛐的時(shí)候，我想或許連你自己都不知道了，還怎么告訴孩子這些。正如柴靜的《穹頂之下》所說(shuō)：“我們還擁有什么？我們還能為后代留下什么？”是山水田園還是摩天大樓，是人文古跡還是人造景區、即使我們無(wú)法為后代留下多少大自然的杰作，但至少不要留下人類(lèi)的杰作。我們尚可隨著(zhù)記憶追溯美好，我們的后代呢？他們或許連方向都找不到，又乞求什么花影呢？這些種種的美好回憶都是老一輩的記憶了，又如何傳給下一代？我們曾置身于花海中，卻在現在尋找一朵花，一朵自己曾經(jīng)置身過(guò)的花，這就是現實(shí)，但不代表未來(lái)。
若我們從現在開(kāi)始停止拆遷，停止砍伐，停止一切破壞大自然杰作的事情。讓故鄉不再消逝，無(wú)論是動(dòng)物還是植物還是人，那種回憶至少還會(huì )停留在那，我們心的歸屬還在，人心不再冷漠，社會(huì )還有愛(ài)。
多少年后，我希望我可以自豪地告訴我的孩子：“蟈蟈的叫聲是‘唧唧唧’的，蛐蛐的叫聲是‘唧唧吱’的�！蔽铱释谖磥�(lái)與我的孩子奔走于農田小埂上，牽著(zhù)風(fēng)箏，笑著(zhù)，跑著(zhù)，即使在金燦燦的稻田里摔倒，也可以堅強地站起來(lái)滿(mǎn)身花影，猶自追尋。這是成為我們的未來(lái)嗎？
讀《故鄉》有感8
這本書(shū)可以分成三部分，分別是：回故鄉、在故鄉、離故鄉。
在“回故鄉”這部分中，講了主人公在從異鄉回故鄉接親人的路上，對即將到達的故鄉感慨萬(wàn)分。
“在故鄉”則講了主人公到了自己原來(lái)住的大房子里，見(jiàn)到了母親后，講了許多話(huà)，母親讓“我”去看望一下親朋好友，并且說(shuō)“我”兒時(shí)的好友閏土也會(huì )來(lái)。頓時(shí)，“我”立即回想起了兒時(shí)的自己與他，并在腦海中浮現了一幅閏土在大海邊的沙地上看瓜刺猹的畫(huà)面。之后，來(lái)了一個(gè)臨近開(kāi)豆腐店的楊大嫂，以前美貌的她，現已成了一個(gè)自私、尖刻、勢利，愛(ài)搬弄是非，愛(ài)嘮叨，庸俗的小市民了。楊大嫂本想從“我”的搬家中撈點(diǎn)東西，卻因我的不肯而生氣的走了。
過(guò)了幾天，閏土來(lái)了，他的模樣已與兒時(shí)變了許多。雖然他家里有著(zhù)一塊耕地，而且連第六個(gè)孩子都會(huì )工作了，但承重的稅收依舊壓著(zhù)他的肩。并且，他的性格也與兒時(shí)變了個(gè)模樣，變得善于奉承了，竟將兒時(shí)叫“迅哥兒”的“我”改叫成了“老爺”，頓時(shí)使我感到自己與閏土之間隔了一層可悲的厚障壁了。
“離故鄉”中講述了“我”在走的路上，對自己所許的愿望？？讓后輩“不再像我，又大家隔膜起來(lái)……”？？感到渺�！�
讀了這本書(shū)，我感到了當時(shí)社會(huì )環(huán)境的敗壞，中國清政府、政府的愚昧、落后、貧窮、軟弱無(wú)能，以及當時(shí)列強、地主的蠻橫無(wú)理，到處搜刮民脂民膏，使廣大的社會(huì )底層的'勞動(dòng)人民的生活越來(lái)越困苦，越來(lái)越貧窮，導致了中國普通民眾的生氣、活力、純真被活活地扼殺了。所以，當時(shí)的人們是多么渴望打破封建社會(huì )的尊卑秩序，渴望建立超越庸俗的物質(zhì)關(guān)系的新型人與人之間的關(guān)系呀！
在魯迅先生的這本書(shū)中，讓我們體會(huì )到了舊社會(huì )的敗壞，令我們更加體會(huì )到新中國的美好制度！
讀《故鄉》有感9
太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，風(fēng)是熱的，在這烈日炎炎的夏日里，我依然選擇一到周末就去圖書(shū)館。邁著(zhù)歡快的腳步，我又一次來(lái)到了圖書(shū)館。頓時(shí)，一陣清涼迎面撲來(lái)，紙墨的香味沁人心脾。我猶如往常一樣，如饑似渴地掃視著(zhù)一排排整整齊齊的書(shū)，這本，那本，我都想看。這次，我的眼睛停留在《紅色羊齒草的故鄉》上。雖然這本書(shū)在家里我已讀過(guò)，可再次看到它，還是不由自主地拿出它，輕輕地撫摸著(zhù)它的封面，捧著(zhù)書(shū)依偎在書(shū)架旁有滋有味地讀了起來(lái)。
可愛(ài)的男孩比利努力攢錢(qián)，買(mǎi)下了他夢(mèng)寐以求的一對小獵犬——老丹和小安。他們一起度過(guò)了捕捉浣熊的美好時(shí)光。令我久久不能忘懷的是勇敢善戰的老丹和聰明伶俐的小安，他們形影不離，互相關(guān)愛(ài)，在小主人比利遭遇惡獅，生命危在旦夕時(shí)，勇敢的老丹用自己的生命守護了小主人，深情的小安絕食了。最后，小安在老丹的墳頭睡著(zhù)了，在它們沉睡的地方竟長(cháng)出了紅色羊齒草……
讀著(zhù)讀著(zhù)，我眼前浮現出了奶奶家兩只可愛(ài)的雞，一只叫絨絨，是只聰明但瘦小的母雞；另一只叫長(cháng)毛，是只健壯的'公雞。每當吃午餐時(shí)，絨絨總能迅速地找到蟲(chóng)子的藏身之處，隨后便咯咯地叫著(zhù)去找長(cháng)毛，長(cháng)毛便用他強有力的爪子刨開(kāi)土地，用尖尖的嘴啄出蟲(chóng)子遞給絨絨吃，絨絨又會(huì )把蟲(chóng)子分一半給長(cháng)毛，兩個(gè)小家伙津津有味地享用著(zhù)它們的午餐�？刹恢獮槭裁�，一天清晨母雞絨絨突然停止了呼吸，公雞長(cháng)毛呆立在一旁，久久也不愿離開(kāi)！這不正如老丹和小安嗎？這種溫暖心靈的故事很多很多。有一回，我下樓梯時(shí)，一不留神腳受傷了，行動(dòng)不便。同學(xué)們有的替我打飯，有的幫我背書(shū)包，有的代我收作業(yè)……每當吃午餐時(shí)，送飯的同學(xué)總是自己還未吃上飯，便匆匆忙忙地端來(lái)熱騰騰飯菜，輕輕地遞到我面前，噓寒問(wèn)暖，“這些飯夠嗎？”“菜是不是涼的呢，要不我明天拿個(gè)蓋子蓋吧……”我說(shuō)：“以后你自己吃完飯再給我送飯吧”她總是搖頭。每次等我吃完飯，她才安心地端著(zhù)空盤(pán)子往餐廳奔去�？粗�(zhù)她一蹦一跳遠去的背影，我的心久久不能平靜，眼眶濕潤了，真想沖上前去，大聲地說(shuō)：明天你吃完飯再給我送飯吧……
天氣炎熱，街口有大媽在贈送免費涼茶；馬路上少先隊員正攙扶盲人過(guò)馬路；公園里，一位大哥哥正幫忙撿小妹妹飛走的氣球……在我們身邊，總能不經(jīng)意地發(fā)現這些美好的畫(huà)面，他們互相關(guān)心，互相幫助。不論是情同手足的親人、朋友，還是素昧平生的路人，這股正能量無(wú)處不在。
讀《故鄉》有感10
在這個(gè)學(xué)期里，我們學(xué)習了魯迅故鄉童年時(shí)的魯迅就向生活在地獄，天天寸步難行，但長(cháng)大后卻豐衣足食。而童年時(shí)的閏土小時(shí)候生活在天堂，天天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍著(zhù)，長(cháng)大后卻成了別人的奴隸，給別人做牛做馬。中的一篇短文，叫做少年閏土，可是在課堂上老師推薦我們去看，我們班上的人就一個(gè)都沒(méi)去看，所以我準備，在寒假里去看。
我懷著(zhù)激動(dòng)的心情去看，閏土是其中的`一個(gè)角色，他就是農民的一個(gè)代。閏土的少年時(shí)光，多么美好，抓鳥(niǎo)刺查十倍關(guān)于多么快樂(lè )的生活，可中年時(shí)的閏土那是多災多難，生活灰暗的不能行，這就是什么的？不信呢，不是因為世界的黑暗，而是人類(lèi)的黑暗。一個(gè)閏土可能還算好，可是這只是其中的一個(gè)人，世界上還有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)閏土一樣的人，他們都和閏土一樣過(guò)著(zhù)多災多難的生活。
童年時(shí)的魯迅就向生活在地獄，天天寸步難行，但長(cháng)大后卻豐衣足食。而童年時(shí)的閏土小時(shí)候生活在天堂，天天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍著(zhù)，長(cháng)大后卻成了別人的奴隸，給別人做牛做馬。
從魯迅幾十年后見(jiàn)到閏土是閏土叫他的第一句話(huà)是老爺中，寫(xiě)出來(lái)閏土這些年受到的多災多難，反映出了魯迅痛恨舊社會(huì )的高尚品德
可那是幾十年前的社會(huì )了，現在我們的生活和以前相比已經(jīng)好多了，每家每戶(hù)都能穿上衣服，也能吃上吃的�？蓞s還有一些地方的人過(guò)著(zhù)這樣的生活，而我們作為未來(lái)的新動(dòng)力，應該要努力去學(xué)習，然后去打破這些黑暗的社會(huì )，讓人們都能過(guò)上幸福的生活，讓他們不要在想以前一樣被黑暗勢力欺壓。
讀《故鄉》有感11
讀了季老的《月是故鄉明》，我深有感觸。季老身在異國他鄉，到過(guò)許多風(fēng)景區，風(fēng)景區的月亮圓圓的、亮亮的，掛在天空，他并不喜歡。在他看來(lái)，那婀娜多姿的月亮遠不及故鄉山頭的小月亮。故鄉的月亮雖然暗淡，季老卻認為這才是一種不同尋常的美。因為故鄉的小月亮，在故鄉的天空照著(zhù)自己牽掛的故鄉與親人，季老認為故鄉的月亮才是最明亮最美麗的。
看到季老飽含深情地描述故鄉的山山水水，我也深刻感受到了季老的思鄉情結。讀了他的文章，讓我禁不住想起了爸爸常帶我去的故鄉，我也想寫(xiě)寫(xiě)故鄉的山水和月亮。
我的故鄉在常德市桃源縣于家坪，那里有一半以上的村民姓于，所以取名于家坪。
我喜愛(ài)故鄉的那條小溪，自從爸爸帶我去了那里，我便覺(jué)得即使是大江大海，也比不上它的純潔和美麗。
小溪的兩旁生長(cháng)著(zhù)一排叫不出名字的樹(shù)，它們斜斜地生長(cháng)著(zhù)，一條長(cháng)長(cháng)的樹(shù)陰是我的避暑之地。我和爸爸踩著(zhù)泥走在溪邊，驕傲的太陽(yáng)被茂盛的枝葉頑強地擋住兇狠的光芒。
小溪淺的地方一根手指就能觸到溪底，鵝卵石上溪水歡快地淌過(guò)。冬天，我把手伸進(jìn)溪水，一陣刺骨的涼傳遍全身，我的心仿佛正接受著(zhù)一場(chǎng)異樣的洗禮。
走在溪邊，潺潺流水的聲音劃過(guò)耳畔，仿如貝多芬的《命運交響曲》。
我繼續前行，一個(gè)小型的天然瀑布在眼前呈現!幾塊又高又大的石頭屹立著(zhù)，小溪水從“高處”流下，落差只有幾十厘米，比起廣西邊界波瀾壯闊的“德天瀑布”來(lái)，這個(gè)小小的“瀑布”就像害羞的'農家少女，有一種淳淳的農家氣息。
好多奇花異草伴著(zhù)小溪成長(cháng)，或濃或淡的花香沁人心脾。遠處，農家的屋頂冒著(zhù)炊煙，還能聞到柴火做飯的香味。啊，這就是故鄉的氣味，是我喜歡的味道。
晚上，我躺在床上，透過(guò)玻璃看著(zhù)天空，發(fā)現這里的天空與我居住的城市完全不同，月亮是那么的婀娜，星星是那樣的明亮。
回到長(cháng)沙后，我不止一次夢(mèng)見(jiàn)故鄉那“唱著(zhù)歌”的小溪，還有“吐著(zhù)”芳香的花朵和不斷向我“擠眉弄眼”的星星，再看天上的那彎月亮，不知為何，我覺(jué)得它竟然變得有些蒼白、有些憔悴了。
讀《故鄉》有感12
當天真自由的童年走到盡頭，比利心中留下的，不僅有老丹和小安，還有它們墳頭充滿(mǎn)傳奇色彩的紅色羊齒草，以及那美麗紅葉下掩埋的童年記憶。
書(shū)架上，一本藍封皮的書(shū)總放置在那，這本書(shū)就是《紅色羊齒草的故鄉》，第第讀起它，我總會(huì )情不自禁地流淚：男孩比利最大的`心愿，就是擁有一對心愛(ài)的獵犬。他在2年艱辛的存款后，終于如愿以?xún)數氐玫搅死系ず托“�，他和它們一起穿越山頭，尋蹤冰河，捕捉浣熊。
勇敢忠誠的老丹和小安為比利得了捕獵大賽的金獎杯，捕獲浣熊鬼。然而在一次狩獵中，比利遭遇惡獅，生命危在旦夕，勇敢的老丹用生命守護了小主人，深情的小安更不愿獨活于世上。
讀完故事，我竟發(fā)現，淚，不知什么時(shí)候爬上了臉龐，是呀，比利所擁有的愛(ài)，信仰，責任，誠實(shí)，勇氣與毅力，有廣度，有深度，更有分量，令人敬畏。在那個(gè)樸素，質(zhì)樸的年代，人們平和，謙遜，卻扮演著(zhù)凡人中的英雄角色。文中兩只可愛(ài)的獵犬勇敢，聰明，在小主人遇到危機挺身而出，護主，愛(ài)主的情感洋溢在字碼之情。
放下書(shū)，將書(shū)慢慢放回書(shū)架，我踱步到窗前，回味書(shū)的內容，突然間，猛然醒悟：原來(lái)這就是生死與共的情誼。
讀《故鄉》有感13
窗外，天灰蒙蒙的一片，刺骨的寒風(fēng)肆意地吹著(zhù)地上的枯萎的樹(shù)葉。格外地寒冷，不禁讓人打起哆嗦來(lái)。一看就知道是秋天來(lái)了。
在這日子里，我讀了《故鄉土，祖國情》這篇文章之后，我才體會(huì )到什么是愛(ài)國。英國的英格索爾說(shuō)過(guò)：“力爭使祖國變得更加美好的人才是最?lèi)?ài)國的�！边@不就是曾經(jīng)在我們中國母親在最苦難的時(shí)刻拯救過(guò)我們中國的那些偉人嗎？就是因為他們，我們的中國才有今天，才有今天這段輝煌的歷史。沒(méi)有祖國，就沒(méi)有我們的棲息之地；沒(méi)有祖國，我們就沒(méi)有了今天的快樂(lè )生活；沒(méi)有祖國，我們就沒(méi)有了這幸福的家園。相對而來(lái)，有了祖國，就有了我們今天擁有的一切，有了尊嚴，有了……《故鄉土，祖國情》里的主人公肖邦，他就有著(zhù)一顆愛(ài)國之心。肖邦是波蘭的`音樂(lè )天才，他那時(shí)只有16歲，彈的琴就十分美妙、唯美。他認真勤奮地學(xué)習音樂(lè )，終于有了個(gè)好結果。但是天空不會(huì )永遠是晴空萬(wàn)里的，總會(huì )有烏云出現。當時(shí)俄國占領(lǐng)了波蘭，肖邦情不得已地離開(kāi)了祖國。肖邦抵達維也納不久，華沙人民起義，把俄國趕出了波蘭。那一個(gè)晚上，肖邦寫(xiě)了三首曲子，這三首曲子都十分深切地寫(xiě)出了他內心的感受。他之間去了許多國家，創(chuàng )作了許多曲子，他在國外漂泊的歲月中，不幸染上了肺癆。最后，去世了。他死的時(shí)候，手中緊緊地握著(zhù)祖國的泥土。在1849年10月17日，巴黎所有的優(yōu)秀藝術(shù)家都參加了肖邦的葬禮，他們演奏了肖邦的遺作《葬禮進(jìn)行曲》。
這一位才華橫溢又具有愛(ài)國之心的音樂(lè )家，就這樣帶著(zhù)亡國與祖國之土長(cháng)眠于地下了。
肖邦永遠忠于祖國，他用他的歌聲為祖國歌唱和戰斗。
讀《故鄉》有感14
今天，我讀了一篇文章，題目是《我故鄉的柿子》，寫(xiě)得真好。
文章的作者深情描述了故鄉的柿子生長(cháng)、成熟、顏色變化的過(guò)程。
“細雨如絲，一棵棵柿子樹(shù)吮吸著(zhù)春天的甘露，快樂(lè )的生長(cháng)著(zhù)�！边@是作者開(kāi)頭描寫(xiě)柿子樹(shù)的句子，我覺(jué)得很美。
然后作者寫(xiě)到，幾場(chǎng)春雨后，樹(shù)上就掛滿(mǎn)了小小的、深綠色的柿子。是橢圓形的，又亮又光滑，柿子先是深綠色，慢慢長(cháng)大后，就變成淡黃色，這時(shí)的柿子很苦，不能吃，等到柿子快熟的時(shí)候，又變成了深黃色，待到熟透后，才變成了深紅色。
因為我的家鄉也有許多柿子樹(shù)，所有，讀了這篇文章后，我的腦海里浮現出一棵棵柿子樹(shù)，樹(shù)上掛滿(mǎn)了深紅色的柿子，像一個(gè)個(gè)小燈籠。
傍晚的`時(shí)候，我還特意去看了小區里的的柿子樹(shù)，上面真的掛滿(mǎn)了深綠色的柿子，很光滑，但不是很亮，上面有一層白白的東西，像擦了粉。
媽媽說(shuō)，到秋天的時(shí)候，柿子就成熟了。
而我，已經(jīng)迫不及待了。我想看滿(mǎn)樹(shù)的“小燈籠”，更想品嘗那甜津津的味道！
讀《故鄉》有感15
在作者的故鄉里，故鄉的一草一木、一情一景牽動(dòng)著(zhù)作者的一起一波的懷鄉之情，文中所講到的小河、野花、油菜花、棉花，雖是略寫(xiě)但是足足可以表明作者對他的故鄉的思念和作者對故鄉風(fēng)景的贊美和喜愛(ài)，更讓我感覺(jué)到了作者故鄉風(fēng)景的美麗、迷人，故鄉的蘆葦讀后感。最主要的還是作者故鄉的蘆葦，他利用花花草草們的襯托，更生動(dòng)的描寫(xiě)出了蘆葦的樸實(shí)、有蓬勃的生命和極其廣泛的作用，贊頌蘆葦樂(lè )于獻身的精神，思鄉之情才得以升華。
作者在文中這樣描寫(xiě)蘆葦：對于故鄉的農民來(lái)說(shuō)，他是取之不盡的建筑材料：常用它搭瓜棚、豆架，打籬笆，編葦席、葦簾子。用蘆葦蓋得房子，冬暖夏涼;每年春節，給孩子做花花綠綠的馬燈、八角燈，少不了要用蘆葦做支架；蘆蔑又可以做風(fēng)箏，編制各種工藝品，散花著(zhù)特有清香的蘆葉，可以用來(lái)包粽子；雪白的蘆根，又甜又脆,可以食用，還可以治病......
蘆葦的用處極其的多，而且它對于人類(lèi)的'生活非常有用，希望大家可以保護蘆葦、不亂折損蘆葦。
在大家過(guò)端午節的時(shí)候吃的粽子就是用蘆葉包裹的，如果沒(méi)有了蘆葦就沒(méi)有了蘆葉，那香甜的粽子少了蘆葉的清香，會(huì )不好吃的。
蘆葦對于我們大家，非常重要，一定不要折損它。
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