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【推薦】讀《故鄉》有感
讀完一本名著(zhù)以后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的讀《故鄉》有感，希望對大家有所幫助。
讀《故鄉》有感1
讀了魯迅先生的《故鄉》，體會(huì )到了很多事情，但其中還是希望最為突出。
一個(gè)社會(huì )，被嚴格的等級制度分成尊卑不同的上下階層。上級層層剝削，下級無(wú)奈受剝削。某些人甘于受別人剝削壓迫，然后去壓榨、欺壓比他們還下層的人民。某些人雖然對壓迫表示痛苦，但卻無(wú)力反抗，同時(shí)沒(méi)有想過(guò)去反抗。有些人在壓迫下變得壞了，人際交往出現問(wèn)題。人與人之間是厚障壁，無(wú)法溝通交流，也無(wú)法互相理解，更不能友好相處。有的人卑鄙，尖酸刻薄了，潑悍了，庸俗勢利，貪婪了，有的'人麻木愚昧，抱怨，對生活消極了，有的人冷漠，壓迫人民，不顧人民只顧自己的利益了。在這個(gè)社會(huì )，城市與農村都很貧窮荒涼，灰蒙蒙的陰影籠罩在上空。這便是魯迅先生所處的年代。
我感受到了在那個(gè)年代里生活的苦和人民的苦，感受到了舊中國的落后衰敗。魯迅先生生活在那樣的一個(gè)年代，當然感覺(jué)非常黑暗、迷茫、無(wú)助。
的確，魯迅先生愿意創(chuàng )造美好未來(lái)，但沒(méi)有人能與他結伴而行。這是多么悲哀而又激憤的事實(shí)��！
但魯迅先生仍懷有希望，保留著(zhù)希望的種子，愿意去尋找肥沃的土地，探索方法，將實(shí)踐變?yōu)槊篮玫默F實(shí)，開(kāi)創(chuàng )新的生活，開(kāi)出漂亮的花朵。雖然希望有時(shí)并不是最重要的，但我認為它是必要的。人有了理想希望，才能去追求，去探索。在沮喪灰心時(shí)給予力量，驕傲時(shí)給予警示。希望真的是極其重要的。在黑暗的社會(huì )中，魯迅先生就是因為有希望，才構造出了一點(diǎn)點(diǎn)的想象，給他慰藉，為他點(diǎn)了一盞燈。在那個(gè)灰蒙蒙的地方，有如云朵移開(kāi)一塊，透進(jìn)幾縷陽(yáng)光。
在生活中，各個(gè)方面我們都應擁有希望，讓自己向成功一點(diǎn)點(diǎn)靠近。有了希望的種子，只要找到合適的土地，任何時(shí)候都能生根發(fā)芽，開(kāi)出花。
讀《故鄉》有感2
《紅色羊齒草的故鄉》一書(shū)講述了主人公比利的家在美國奧沙克山區一個(gè)美麗的峽谷中，他最大的心愿是得到一對獵犬。他在長(cháng)達兩年的時(shí)間里依靠自己堅持不懈的努力工作攢錢(qián)終于買(mǎi)來(lái)了他心愛(ài)的獵犬——老丹和小安，并與兩條獵犬一起捕捉浣熊，得到了捕獵比賽的金獎。比利不輕言放棄的故事，不由讓我想起了學(xué)打籃球的事。
打籃球是一件十分累人的體育運動(dòng)項目，爸爸媽媽希望我通過(guò)鍛煉快點(diǎn)長(cháng)高，于是為我報了籃球課。一開(kāi)始，我天真地認為打籃球只不過(guò)是去隨便打打比賽，充其量也只是玩玩而已。我去上了第一節課后不禁“大失所望”，教練說(shuō)先要熱身半小時(shí)，休息5-10分鐘，再運球30分鐘，然后打比賽30分鐘，最后是沿著(zhù)球場(chǎng)跑上10圈。這就是我們一節課的內容。
第一節課，我們的熱身是從一個(gè)小游戲開(kāi)始的，名字叫“運球抓人”。需要一只手運球，一只手抓人。首先輪到我來(lái)抓，我是這里的新生，其他的都是老生。他們一個(gè)個(gè)東躲xx跑到我前面引誘我，一會(huì )又走到我身后嚇唬我，他們就像一條條靈活的魚(yú)在水里游動(dòng)，我怎么也抓不住他們。我又氣又惱，心里直埋怨教練為什么不給我安排到新生班里，簡(jiǎn)直不想再學(xué)了。這時(shí)我眼前浮現出《紅色羊齒草的故鄉》的主人公比利用了兩年時(shí)間才攢到50美元買(mǎi)獵犬的情景，而我卻連一個(gè)多小時(shí)的運動(dòng)都想放棄不做，頓時(shí)感到臉上火辣辣的。我想我也一定行的，于是咬咬牙堅持下去。
好不容易等到休息時(shí)間，我喝了一大杯水才緩解了口渴。這時(shí)，我卻感到大腿的肌肉又酸又痛，如果這里有張床，我一定會(huì )毫不猶豫地躺上去。此刻，大腳趾處也傳來(lái)了一陣痛楚，原來(lái)經(jīng)過(guò)剛才的熱身，我的腳趾上居然起了一個(gè)大水泡。短暫的休息時(shí)間在教練的口哨聲中很快結束了，我一跑腳趾頭上的疼痛就一陣陣向我襲來(lái)，教練卻責備我偷懶。我心里有委屈又惱火，明明事出有因，卻被人誤會(huì )。我忽然又想起了比利，他不就是我的榜樣嘛，不就是一個(gè)多小時(shí)的運動(dòng)而已，我一定可以挺過(guò)去的。這樣為自己一打氣，似乎腳上也不再像剛才那么疼了。
到了打比賽的時(shí)間，腳上的水泡更痛了。我正準備和教練說(shuō)自己腳上已經(jīng)長(cháng)了一個(gè)大水泡，比賽不參加，讓我在一邊休息觀(guān)賽。話(huà)到嘴邊，我又想起了比利得到一對獵犬的經(jīng)歷。我想他當時(shí)遇到的`困難比我難多了，但他還是沒(méi)有輕易放棄，難道打籃球這點(diǎn)小事就能難倒我嗎？我相信我也一定能夠堅持并完成的！出乎意料的是，教練居然安排我打主力。我一次次想起比利的故事，那些情節就一次次鼓勵我堅持下去。當教練宣布我們以四比三的成績(jì)打敗對方時(shí)，我興奮地大聲叫了出來(lái)，沒(méi)想到我不僅堅持下來(lái)，還在比賽中為我們隊出了不少力。此刻，我完全忘記了腳上的疼痛。
比利靠堅持和努力工作換來(lái)了心愛(ài)的獵犬，每當我遇到困難想退縮的時(shí)候，我便會(huì )想起他，他堅持不懈，不輕言放棄的精神一直鼓舞著(zhù)我，給我無(wú)窮的力量和勇氣！
讀《故鄉》有感3
觀(guān)看生本課堂教學(xué)實(shí)錄這是第二次，在今天的《故鄉的蘆葦》這節課上又讓我看到了孩子們盡情的在課堂的展示的情景，這種自由灑脫給人一種“形散神不散” 的感覺(jué)，你看老師就像是一個(gè)主持人，引導著(zhù)孩子們展示自己，在這節課中從孩子們回答問(wèn)題中可以看出，學(xué)生的知識面很廣，其中就涉獵的古詩(shī)就有六首左右，像“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”“遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺”等等，出口成章，真是讓人羨慕！我想這有兩點(diǎn)原因：一是孩子的課外閱讀量肯定是驚人的，二是孩子們課前的預習是十分認真的。聯(lián)系自己的學(xué)生想要在課堂上有這樣的表現，那么如可來(lái)引導孩子進(jìn)行課外閱讀應是我們思考的問(wèn)題，也是我們下一步語(yǔ)文教學(xué)的主方向，像我們一年級，學(xué)校為我們準備了幾本繪本，另外我還搜集了很多的電子版的繪本，我想在閱讀課上與孩子們一起來(lái)共讀，另外積極的發(fā)動(dòng)我們的家長(cháng)在家長(cháng)與孩子一起閱讀我推薦的書(shū)，讓孩子幼小的心靈得以文學(xué)的滋潤，以智慧的洗滌，讀后感《故鄉的蘆葦讀后感》。
另外這節課還有一個(gè)環(huán)節給我的印象很深，在最后的小組展示自己制作的課件中，可以看出孩子們制作課件的水平絕不在我們老師之下，畫(huà)面精美，內容豐富，孩子們就是這樣在制作的過(guò)程中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了智慧。我想在四五年級的學(xué)生可以放手給孩子們，大膽的給孩子提供展示的舞臺，也許我們的孩子也會(huì )給你一個(gè)驚喜！
生本課堂——學(xué)生的課堂，學(xué)生展示的舞臺，課堂的主人，這我是我們努力的`方向！
一般情況下，如果看到的是“由……說(shuō)開(kāi)去”、“由……引起的聯(lián)想”、“從……得到的啟示”、“……遐思”這樣的文章標題，那么，這文章所運用的寫(xiě)作模式就大有可能是“引入深化”式。此種寫(xiě)作模式常常用于一事一議、一事幾議、讀后感、觀(guān)后感、雜文、小評論、小小回憶錄、詠物抒情小品、知識小品以及聯(lián)想類(lèi)文章等等。其表達的特點(diǎn)就是從一個(gè)“點(diǎn)”出發(fā)，進(jìn)行拓展，進(jìn)行延伸，進(jìn)行深化；全文由此及彼，文中的那個(gè)“點(diǎn)”，只是一個(gè)引子，只是一個(gè)展開(kāi)話(huà)題的由頭。
《故鄉的蘆葦》就屬于這一類(lèi)的文章。原文如下：
多年來(lái)尤其令我夢(mèng)牽魂繞、永遠不能忘懷的，是故鄉的蘆葦。
是的，就是那些看來(lái)似乎很不起眼的、樸實(shí)無(wú)華的蘆葦。一片片，一簇簇，碧生生，綠油油，迎著(zhù)輕風(fēng)，搖曳著(zhù)修長(cháng)的青玉似的秀枝，遠看猶如一朵朵綠色的輕云，在地干線(xiàn)上飄拂著(zhù)，給鄉村平添幾分恬靜和飄逸。
幾乎所有的河溝，小湖，池塘，都有綠色的蘆葦掩映著(zhù)。
每年，當春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉的蘆葦就迫不及待地從還未褪盡寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。它長(cháng)得很快。要不了多少日子，它就可以長(cháng)到幾尺高，快活地舒展出它那扁平的狹長(cháng)的葉子。
一到這時(shí)候，我和小伙伴們最喜歡摘一片蘆葉，熟練地卷成小小的哨子，放在嘴邊，吹出各種悅耳的樂(lè )音，孩子們?yōu)檫@美妙的音樂(lè )所陶醉，在亮晶晶的小河邊，在碧青青的草地上，快樂(lè )地奔跑著(zhù)，忘情地呼喚著(zhù)。
我們還喜歡用蘆葉折成綠色的蘆葉船。手巧的伙伴，還會(huì )從舊火柴匣上剪下小片片，當做舵，安在小船的尾部，還用香煙匣里的錫紙做成小小的銀色的帆葉。我們一個(gè)個(gè)光著(zhù)小腳丫，蹲伏在河灘上，小心翼翼地各自把小船移到水面上�！伴_(kāi)船羅!開(kāi)船羅!”于是，在一片歡呼雀躍聲中，綠色的“船隊”便滿(mǎn)載著(zhù)我們純真的幻想之花，順流而去……
在那星月交輝的夏夜，我最喜歡帶著(zhù)弟弟到蘆葦叢中抓紡織娘。紡織娘通體透明，頭上長(cháng)著(zhù)兩根細長(cháng)的觸須，身上襄著(zhù)兩片薄薄的玻璃紙似的羽翼。我們把捉到的紡織娘小心地放進(jìn)小竹籠子里，怕它們餓，就寒進(jìn)幾朵金紅色的南瓜花。然后將籠子掛在蚊帳架上，任紡織娘用好聽(tīng)的歌聲伴我們進(jìn)．入蜜的夢(mèng)鄉……
啊，故鄉的蘆葦!因為你給過(guò)我不少童年的歡樂(lè )，所以我一直對你懷有一種特殊的親切之感。每每想起你，我就會(huì )沉浸在童年美好的回憶之中……
讀《故鄉》有感4
在這個(gè)暑假我閱讀了威爾遜·羅爾斯的知名作品——《紅色羊齒草的故鄉》。
這個(gè)溫暖心靈的故事是我的最?lèi)?ài)，書(shū)里寫(xiě)的是關(guān)于一個(gè)男孩和兩只浣熊獵犬的傳奇故事。 在奧沙克山區，男孩比利最大的心愿就是能擁有兩只浣熊獵犬，他憑艱苦的勞作和頑強的'毅力，最終如愿以?xún)數氐玫搅藘芍怀錾匿叫塬C犬——老丹和小安。比利與獵犬形影不離，一起穿越山頭，尋蹤冰河，捕捉浣熊，結下了生死與共的情誼。 勇敢忠誠的老丹和小安獲得了捕獵比賽的金獎杯，追蹤到了最為狡猾的浣熊鬼，在奧沙克山區為比利贏(yíng)得了崇高的聲譽(yù)。然而在一次狩獵中，比利遭遇惡獅，生命危在旦夕，勇敢的老丹用生命守護了小主人，深情的小安也不愿再獨活于世…… 當自由天真的童年走向盡頭，比利心中留下的，不僅有老丹與小安，還有它們墳頭充滿(mǎn)傳奇色彩的紅色羊齒草，以及那美麗紅葉下掩埋的童年記憶…… 威爾遜·羅爾斯的這個(gè)故事不僅讓我明白了死亡的意義，死是人生命中的一個(gè)過(guò)程和階段，我們應當坦然地面對死亡；還告訴我們,天下沒(méi)有免費的午餐，只有憑著(zhù)勇氣和堅持才能實(shí)現自己遠大的理想，作為小學(xué)生的我們應當以誠實(shí)、勇氣與堅持來(lái)面對自己的學(xué)習與生活，在學(xué)習上遇到困難不能退縮，應該通往直前，要相信自己，通過(guò)努力與堅持定能克服困難。
主人公所擁有的愛(ài)、信仰、責任、誠實(shí)、勇氣與堅，有廣度，有深度，有分量，令人敬畏，值得我們永遠學(xué)習。
讀《故鄉》有感5
前不久，我閱讀了一本名叫《紅色羊齒草的故鄉》的書(shū)，它是由美國作家威爾遜·羅爾斯原著(zhù)，翻譯成中文的小說(shuō)。這本書(shū)受到《朗讀手冊II》、美國亞馬遜讀者、英國亞馬遜讀者、岡村迪安（美國加州圣馬特奧公共圖書(shū)館官員）等眾多讀者的好評。
書(shū)中講述了一個(gè)名叫比利的男孩，他最大的心愿就是擁有一對心愛(ài)的'獵犬。他憑著(zhù)艱苦的勞作和頑強的毅力，最終如愿以?xún)數氐玫搅艘粚ΛC犬——老丹與小安。比利與愛(ài)犬形影不離，一直穿越山頭、尋蹤冰河，捕捉浣熊，結下生死的情誼。
勇敢忠誠的老丹和小安獲得了捕獵比賽的金獎杯，追蹤到了最為狡猾的浣熊鬼，在奧沙克山區亨有了很大的聲譽(yù)。然而在一次狩獵中，比利遭遇山獅，生命危在旦夕，勇敢的老丹用生命守護了小主人，深情的小安也不愿獨活于世……
在比利心中留下的，不僅有老丹和小安，還有它們墳頭充滿(mǎn)傳奇色彩的紅色羊齒草，以及那美麗紅葉掩埋的童年記憶……
這本書(shū)擁有令讀者感動(dòng)落淚的巨大力量，這種力量讓人無(wú)從抗拒。合上這本書(shū)，我的淚不由自主地往下流，一遍又一遍地回想著(zhù)老丹和小安對比利的忠誠，如果沒(méi)有它們的忠誠，那就再也無(wú)法看到這本書(shū)了。老丹與小安為了比利，付出了生命，它們那種勇于獻身的精神非常值得我們尊重和學(xué)習。
讀《故鄉》有感6
提起故鄉，在大家心目中一定是個(gè)歡樂(lè )的地方，但在魯迅先生的小說(shuō)中，日夜牽掛的故鄉則無(wú)比悲涼。
文中的.“我”在回故鄉時(shí)，發(fā)現故鄉則成了幾座蕭索的山村�！拔摇毙r(shí)候有個(gè)好朋友名叫閏土，兩人那時(shí)候無(wú)拘無(wú)束。
那時(shí)候的閏土無(wú)拘無(wú)束、充滿(mǎn)活力、可愛(ài)的質(zhì)樸少年，二十幾年過(guò)后，閏土再次和我見(jiàn)面，兩人就像隔了一座墻。閏土從前和“我”兄弟相稱(chēng)，可如今卻稱(chēng)“我”老爺。閏土有了六個(gè)孩子，但他沒(méi)什么本事，什么地方都要錢(qián)，種出東西去賣(mài)，也要捐幾個(gè)錢(qián)，折了本。閏土在生活的重壓下，已變得衰老和拘謹。他真是個(gè)可憐人，因為政府苛稅、多子、饑荒、兵、匪、官、紳都已經(jīng)把他苦的像個(gè)木偶人了。我為閏土而感到可悲，那個(gè)輕松而年輕的他不見(jiàn)了，生活折磨著(zhù)他。
文中還有一個(gè)反面人物，便是豆腐西施，專(zhuān)門(mén)從平常老百姓家揀點(diǎn)東西，如果主人反對，她便會(huì )說(shuō)盡尖酸刻薄的話(huà)，直到氣得別人無(wú)話(huà)可說(shuō)�？吹竭@兒，我便捏緊了拳頭，豆腐西施刁鉆又刻薄，從而便讓我感到了故鄉的破敗和凄苦。
這篇小說(shuō)讓我感觸頗多，我從作者的對比中感受到了憂(yōu)郁和故鄉巨大的變化，作者又刻畫(huà)了豆腐西施這個(gè)人物，用她的性格突出了農民們的勞苦，我希望他們的下一代能有更好的生活。
合上這本小說(shuō)，我仍為那悲涼的故鄉而感到難過(guò)。
讀《故鄉》有感7
讀了《故鄉》這本書(shū)，我有許多感觸。
小說(shuō)描寫(xiě)了作者魯迅兒時(shí)在故鄉的生活和現在真實(shí)的故鄉對比，揭露帝國主義的侵略，封建帶給人們的苦難與舊時(shí)代的黑暗社會(huì )與痛苦抒發(fā)了作者渴望新生活的強烈欲望。
魯迅曾經(jīng)在日本留學(xué)學(xué)醫，認為救死扶傷還不如成為作家讓這些麻木不仁的百姓重新燃起斗志打敗侵略者。
給我留下深刻印象的是閏土，少年的閏土還是一個(gè)勤勞善良膽大活潑的小少年，可是就是因為社會(huì )的壓迫使他變成一個(gè)迷信麻木的人。
從閏土身上可以看出舊社會(huì )的黑暗與勞動(dòng)人民的苦難，我們應該為我們生活在一個(gè)和平而又繁榮昌盛的年代感到幸福。
魯迅先生在小說(shuō)最后寫(xiě)道：“我想希望本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。正如這地上的路：其實(shí)世界上本沒(méi)有路，走的人多了，也便形成了路�！边@句話(huà)表達了只有美好愿望而不去努力的實(shí)現夢(mèng)想這還是不會(huì )成功的。只有踏上這一條路，勇敢的去實(shí)踐去追求你想要的這才是真理。
我們應該報答現在美好的.生活，珍惜現在的時(shí)光，努力的追求自己的夢(mèng)想。老舍也是因為黑暗社會(huì )的壓迫而不得不自殺，從而失去了中國第一個(gè)諾貝爾文學(xué)獎的機會(huì )。他筆下的祥子和閏土一樣如此。
就趁現在，珍惜現在的時(shí)光，好好學(xué)習，努力的去實(shí)現自己的夢(mèng)想吧！
讀《故鄉》有感8
對于我來(lái)說(shuō)，故鄉的最大特點(diǎn)便是常刮風(fēng)。
因為地理位置，風(fēng)常常帶著(zhù)水汽，將家門(mén)口的長(cháng)江水卷帶著(zhù)，吹向洲上每一個(gè)人的臉龐。媽媽有時(shí)說(shuō)，將躺椅搬至廊道口，睡個(gè)一中午，膚色會(huì )因風(fēng)變得黑些。這江風(fēng)將洲上每個(gè)人的臉吹黑，吹出江洲人的特點(diǎn)，吹給莊稼獨有的水分，吹咧了種地鄉親的笑臉。炊煙給江風(fēng)吹得散得縹緲，幾家人的炊煙因此混雜著(zhù)，慢慢遠去，給夕陽(yáng)鍍上一股迷幻的色彩。家中的棗樹(shù)結著(zhù)青果，也應著(zhù)風(fēng)和余暉在搖動(dòng)著(zhù)，迫不及待要成熟。
洲上的人家大多集中環(huán)抱在一起，腳步落在土地上，在青草中形成小徑，人們在飯后或走動(dòng)或閑適地坐在門(mén)前談天，衣角被江風(fēng)吹的微搖。日頭漸落，風(fēng)帶來(lái)的是勞碌一天后的雜感，人們或充實(shí)或期盼明天的好天氣。江風(fēng)是江洲老百姓不可缺少的一部分，它穿梭在屋與屋間的'小縫里，穿梭在人們踏出的小徑上，將人與人拉在一起，串成美妙溫馨的鄉村社會(huì )。正如作者所說(shuō)，“我喜歡鄉村的味道:寧靜、淳樸、喜悅、安樂(lè )，像理想的桃花源�！边@“桃花源”因這江風(fēng)，更添幾筆。
故鄉是我魂牽夢(mèng)繞的一陣江風(fēng)。盡管故鄉漸漸冷清，人們大多進(jìn)入縣城謀生活，但故鄉的江風(fēng)帶給我的安適寧靜，故鄉給我的輕淺的“源頭”之感，都不會(huì )因此消失不見(jiàn)。洲上的綠土因江風(fēng)仍顯沃饒，和家前的長(cháng)江水一起，承載著(zhù)時(shí)光的印跡，揮之不去的碎影流年，流進(jìn)我的心里。只要江風(fēng)依舊，我便會(huì )記得幼時(shí)的鄉鄰、幼時(shí)的經(jīng)歷，這些歡笑淚水，印證著(zhù)我的成長(cháng)。
江風(fēng)帶給我的，是我最寶貴的，我驕傲我所擁有的故鄉，盡管它沒(méi)有顯赫的名字，不是有名的風(fēng)景地，但在我心里，它便是這江風(fēng)，是我靈魂寄托的地方，在我心里，它是那么的燦爛。
讀《故鄉》有感9
酣酣鄉水，思念無(wú)盡；美美鄉心，溫暖無(wú)限。
她自歐洲踏過(guò)泛泛之途來(lái)美，尋不到家鄉的水，只可飲啜著(zhù)異鄉異土的水罷。行旅匆匆，人亦匆匆，掀起心中煙沙，連心情變得麻木，而陪伴麻木的心的是無(wú)盡的；追憶著(zhù)大陸故鄉的情茶和安居三十多年第二故鄉的安水，她的心里，是對故鄉的以往無(wú)盡的思念，花開(kāi)后花又落，思念一層疊一層。
淅淅瀝瀝的風(fēng)雨迷濕了回鄉的念頭；混混亂亂的凡塵迷花了望鄉的視眼；無(wú)情無(wú)心的生活將人活生生地從故鄉剝離，剩下的只有癡鄉的心，以及家鄉最能安撫心的最美好的東西。
憶及往昔，在悠悠涼風(fēng)的仲夏傍晚，大人們忙了一天的農活，坐在自家的庭院里靜靜地享受這傍晚時(shí)光，梵歌載載，任時(shí)光的白馬馳過(guò)，等一聲塵埃落定。老舊廚房的燈光暗暗的越發(fā)溫馨，炊煙伴著(zhù)炒菜聲裊裊升起，伴之而來(lái)的還有讓人垂涎的飯菜香味。
躺在院子里的竹制搖椅上，伴著(zhù)花貓，搖一搖清風(fēng)蒲扇，愉悅地聞著(zhù)母雞“咯咯噠……”的聲音，看著(zhù)鴨蛋黃一樣的夕陽(yáng)緩緩地落下，慢漫地帶走白日炎炎的熱氣，胭紅的云朵一層疊著(zhù)一層波浪似得以太陽(yáng)為中心往外涌，越外面顏色越發(fā)白皙，不過(guò)他們在時(shí)間的沖洗下終將黯淡了。白白的月兒彎彎，似一團小棉絮，在藍藍的'天幕中早早地掛著(zhù)，用柔美的眼神俯望著(zhù)舊舊的民房，幽幽的山崗，緩緩地清。我愜意地躺在搖椅上，毫無(wú)壓力感，只等夏風(fēng)熏心。
支一方方的小木桌子，架在院子里，石榴樹(shù)下。拿幾條矮矮的小板凳，飯菜逐個(gè)端上來(lái)，擺上筷子、瓷碗，香噴噴的幾個(gè)簡(jiǎn)單菜色，引得未成熟的石榴透著(zhù)微紅的臉蛋紛紛低下頭來(lái)，似乎也想嘗嘗這鄉間晚飯。
爺爺拿著(zhù)蚊香放在桌下，夜色未深沉，可那時(shí)明凈的天空從夕陽(yáng)落下的山崗透著(zhù)微微的亮撒滿(mǎn)了滿(mǎn)天的星星，眨著(zhù)好奇的大眼睛癡癡地望著(zhù)誘人的小鄉村；涼潤的晚風(fēng)晃著(zhù)院子里的石榴樹(shù)，溫柔地拂過(guò)我的臉頰，用泥土和樹(shù)葉的想起刺激著(zhù)我的嗅覺(jué)，揚起妹妹的長(cháng)發(fā)，又帶著(zhù)飯菜的香味戀戀不舍地走向遠方。峨峨遙山，俯瞰清河，淌淌清河，醉望遙山；柔柔的月兒用柔柔的月光柔柔地撒向月下大地；螢火裝點(diǎn)著(zhù)燦爛仲夏，對荷蛙鳴，蟀歌連綿，燈光，音樂(lè )，組成一個(gè)樂(lè )隊，在美美的夏晚忘情的演奏。
幾多繁華少，那美好而瞬逝的韶華，我燦燦的年華，隨著(zhù)成長(cháng)的孤車(chē)駛過(guò)萬(wàn)千風(fēng)景，縱使世人所說(shuō)的美景，我未見(jiàn)幾何，它們終是敵不過(guò)童年那夢(mèng)一樣的仲夏夜，那故鄉的夏景。
水是故鄉甜，琦君贊美其故鄉的酣水，是對溫馨的回憶一份難解的不舍；而我的心，在日漸繁重的學(xué)業(yè)里，我只能用那空余一點(diǎn)的年華，憶幾許風(fēng)景，平靜心中因無(wú)風(fēng)乍起的波浪
讀《故鄉》有感10
兒時(shí)曾記得，呼燈灌穴，斂步隨音。滿(mǎn)身花影，猶自追尋。攜向華堂戲斗，亭臺小、籠燈汝金�！獜堟t《滿(mǎn)庭芳·促織兒》
“滿(mǎn)身花影，猶自追尋”是我在電腦中看《每個(gè)故鄉都在消逝》的簡(jiǎn)介時(shí)看到別人留下的，我以此為我的題目。
因為，它是這個(gè)時(shí)代的縮影，是這個(gè)時(shí)代的剪彩。
《每個(gè)故鄉都在消逝》從名字上就可以知道這本書(shū)講述的是中國當代問(wèn)題：中國農村在消逝，取而代之的是高樓大廈。農村是人類(lèi)生命的根，而我們的故鄉卻毀在了我們自己的'手里。
我還記得小時(shí)候在爺爺家后面挖野菜的畫(huà)面，那時(shí)還是泥土路，我會(huì )和爺爺在屋后挖野菜，野菜長(cháng)在雜草中，很難分辨，于是爺爺手把手教我如何找野菜，如何挖野菜。我還記得小時(shí)候在外公家放風(fēng)箏，我們站在高高的稻田中，一眼望去全是金色的浪，我們牽著(zhù)風(fēng)箏奔跑在稻田中，有時(shí)候被石頭絆倒了，爬起來(lái)拍拍褲子上的泥土，接著(zhù)跑著(zhù)放風(fēng)箏。我也還記得在太奶奶家和弟弟一起挖竹筍，我和弟弟總會(huì )提一大籃筐的筍回來(lái)，吃也吃不掉，被爸爸媽媽數落一番，下次，接著(zhù)提一大籃筐回來(lái)，太奶奶家的筍吃也吃不完，挖也挖不完。
后來(lái)，爺爺家變成了新式小區，連雜草都看不見(jiàn)，全是人為養的景觀(guān)花草，更別說(shuō)看到野菜了，早就被化學(xué)藥劑毒死了。外公家后面變成了高爾夫球場(chǎng)，沒(méi)有金色的浪，只有短短的草和黃色的沙，現在土地沙化嚴重，真不知道為什么還要把好好的農田填滿(mǎn)沙子。太奶奶家變成了荒地，拆遷完后便再也沒(méi)有人去弄過(guò)了，就那么荒廢在那，連一根筍也找不到了。
這些種種美好都只是過(guò)去，現在只是殘忍的高科技，樓房代替了平房，公園代替了農田，景觀(guān)河代替了小溪流，這些都是我的故鄉，而我的故鄉卻在消逝。
試著(zhù)想象一下，多少年后，我們再也看不見(jiàn)農村的一切，所有的美好都變成回憶，當自己的孩子問(wèn)起：“媽媽?zhuān)咎锸鞘裁礃拥�？”你準備怎么和他說(shuō)？只是打開(kāi)電腦尋找照片嗎？還是用乏味的文字告訴他是黃色的，像海浪一樣。當自己的孩子還在區別什么是蟈蟈，什么是蛐蛐的時(shí)候，我想或許連你自己都不知道了，還怎么告訴孩子這些。正如柴靜的《穹頂之下》所說(shuō)：“我們還擁有什么？我們還能為后代留下什么？”是山水田園還是摩天大樓，是人文古跡還是人造景區、即使我們無(wú)法為后代留下多少大自然的杰作，但至少不要留下人類(lèi)的杰作。我們尚可隨著(zhù)記憶追溯美好，我們的后代呢？他們或許連方向都找不到，又乞求什么花影呢？這些種種的美好回憶都是老一輩的記憶了，又如何傳給下一代？我們曾置身于花海中，卻在現在尋找一朵花，一朵自己曾經(jīng)置身過(guò)的花，這就是現實(shí)，但不代表未來(lái)。
若我們從現在開(kāi)始停止拆遷，停止砍伐，停止一切破壞大自然杰作的事情。讓故鄉不再消逝，無(wú)論是動(dòng)物還是植物還是人，那種回憶至少還會(huì )停留在那，我們心的歸屬還在，人心不再冷漠，社會(huì )還有愛(ài)。
多少年后，我希望我可以自豪地告訴我的孩子：“蟈蟈的叫聲是‘唧唧唧’的，蛐蛐的叫聲是‘唧唧吱’的�！蔽铱释谖磥�(lái)與我的孩子奔走于農田小埂上，牽著(zhù)風(fēng)箏，笑著(zhù)，跑著(zhù)，即使在金燦燦的稻田里摔倒，也可以堅強地站起來(lái)滿(mǎn)身花影，猶自追尋。這是成為我們的未來(lái)嗎？
讀《故鄉》有感11
故鄉不是一個(gè)地點(diǎn)，而是一種情感，一種親切的感覺(jué)。而在魯迅先生的筆下，他的故鄉是一個(gè)舞臺，演繹三種人生�；蛟S在今天看來(lái)，魯迅半白半文的風(fēng)格，一直讓人感覺(jué)生澀。閏土是文中一個(gè)主要人物，他就是一個(gè)農民的代表。閏土的少年時(shí)光多美好!抓鳥(niǎo)，刺猹，拾貝，觀(guān)魚(yú)，多快樂(lè )的生活。但中年時(shí)的閏土呢?多災多難，生活灰暗得不能形容，這又是怎樣的不幸!不是因為世界的黑暗，而是人性的黑暗。逆來(lái)順受代替了勇氣，小偷小摸代替正直，拜天拜地代替了自信，一個(gè)閏土的麻木或許不算什么，但千萬(wàn)個(gè)閏土的麻木不仁又會(huì )怎樣?倘若人人振奮起來(lái)，閏土又怎會(huì )成一個(gè)悲劇?楊二嫂也是魯迅筆下的人物之一。她絕不只是一個(gè)笑話(huà)。她代表了無(wú)數市井小民。
或許她唯利是圖造謠生事，但在文中魯迅并沒(méi)有呵斥。為什么?在魯迅看來(lái)，市井小民就是如此“天下熙熙皆為利來(lái)，天下攮攮皆為利往”貪點(diǎn)小便宜，又何妨?這才是真正的世俗。因此楊二嫂會(huì )一直存在。對于這種人，不理即是，又何必批判?“希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路�！比嗣裆畹耐纯嗖豢�，引起了先生的.思考。
舊社會(huì )就是一條路，努力的改變社會(huì )的封建、迷信，改變人們封建的思想，新時(shí)代的大門(mén)才能打開(kāi)。而《故鄉》種最令人傷心的，莫過(guò)于失去“故鄉”這個(gè)美好地方的“我”。其實(shí)故鄉沒(méi)變，變得只是“我”心中的觀(guān)念罷了。
讀《故鄉》有感12
三月，春暖。桃花初開(kāi)，楊柳正翠。陽(yáng)光撒在這片溫暖的土地上極其柔和。風(fēng)輕輕地吹拂著(zhù)。我站在長(cháng)滿(mǎn)野草的田野上，凝視著(zhù)遠山，在陽(yáng)光的照耀下仿佛成了金色。手中捧著(zhù)那本之被我翻遍了數遍的書(shū)《紅色羊齒草的故鄉》。風(fēng)吹了起來(lái)，又翻開(kāi)扉頁(yè)
在奧沙克山區的一個(gè)山谷里，住著(zhù)一個(gè)男孩，他叫比利。他患上戀狗情結，花了兩年時(shí)間賺了五十美元，買(mǎi)了他日思夜想的兩條浣熊獵犬。那兩只獵犬分別名為老丹和小安，經(jīng)過(guò)比利的訓練，有了很多的戰績(jì)�？硹鳂�(shù)、智捉浣熊、參加比賽、勇斗山獅，比利一直以為上帝在幫助他。直到最后，獵犬永遠地離開(kāi)，在墓的中間，長(cháng)了一株美麗的紅色羊齒草，它從肥沃的土地上拔地而起，長(cháng)長(cháng)的紅葉向外伸展，像彩虹一樣架在兩座墳墓之間，紅得鮮艷。那一刻，比利似乎意識到他是世界上最幸福的孩子。
每次讀到最后，也不禁淚潸潸。一個(gè)感人肺腑的故事。源于人獸之間的愛(ài)！
比利堅持兩年存錢(qián)買(mǎi)犬，跋山涉水上鎮上領(lǐng)狗，廢寢忘食砍倒藏著(zhù)浣熊的楓樹(shù)，暴風(fēng)雪中焦急尋找愛(ài)犬一個(gè)個(gè)故事中隱藏著(zhù)使他堅持下去不停歇的力量。讀到這些情節，我便想起了自己的經(jīng)歷。
我知曉自己的經(jīng)歷不像書(shū)中的比利，但他的每一個(gè)舉動(dòng)都會(huì )讓我回憶一件平凡的小事。
這個(gè)事件追溯到去年秋天
天空中飄著(zhù)幾朵云，悠閑得在天空中漫游著(zhù)。又是一節體育課800米。我沒(méi)有長(cháng)跑的經(jīng)驗，面對400米的'紅色跑道，我擦了擦額頭上的汗。在一恍惚間，我早已在跑道上奔跑著(zhù)，雖然開(kāi)始時(shí)身輕如燕，如飛翔一般，飛快奔跑著(zhù)，可是到后來(lái)雙腿如灌鉛般，腳步紊亂起來(lái)，手臂無(wú)法擺動(dòng)，無(wú)力地耷拉著(zhù)，似乎再也跑不起來(lái)了，再也不像剛開(kāi)始那般輕松了。汗水順著(zhù)發(fā)絲，順著(zhù)眼眶，流過(guò)臉頰，滴在被陽(yáng)光烤得火燙的塑膠跑道上。幾片云朵遮掩了部分陽(yáng)光，已被陽(yáng)光蒸熟的臉頰仿佛得到了緩解。
我的重心慢慢向前，可全身無(wú)力，步子雖大卻越來(lái)越慢，白色的校服上有汗水滲過(guò)的汗漬。我不敢抬頭看天，不敢停下小憩。抬頭望望一個(gè)個(gè)跑在前方的同學(xué)們，拉開(kāi)了很大的距離。那一剎，我覺(jué)得自己再也跑不到終點(diǎn)了。我很迷茫，不知道自己該怎么辦，很無(wú)助跑步過(guò)程中呼吸紊亂出現岔氣狀況，忍受著(zhù)這種疼痛，喘著(zhù)粗氣，嗓子似乎都干了，一片冰涼。完全不想再堅持我仿佛看到了什么，那本封面顏色鮮艷的書(shū)，被我的同學(xué)攥在手里，不停地搖晃著(zhù)，我的腦中似乎一片空白。仔細想，那本書(shū)真正幫助了我，我好像覺(jué)得自己還不如書(shū)中的一條浣熊獵犬，回憶起書(shū)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想起比利在楓樹(shù)下深林中守中一天一夜只為砍一棵楓樹(shù)，在暴風(fēng)雪中迷失了方向。眼前仿佛搖曳著(zhù)一株別樣的植物，一株紅色的羊齒草我又想到，那會(huì )是天使撒下的種子。
恍惚回神，我咬緊牙關(guān)，沖上前去，強忍腳上肌肉的酸痛，望見(jiàn)正揮手的同學(xué)，書(shū)攤開(kāi)著(zhù)，放在地上，我努力擠出一絲微笑。
風(fēng)呼呼刮著(zhù)，我又一次看完了這本書(shū)，回味無(wú)窮。眼神飄忽不定。我跑回家，把一句感受至深的話(huà)記錄在筆記本上。
我看到了，它挺立在那里，美麗又奔放，在一片綠海中，像一面迎風(fēng)飛舞的紅色的旗幟，向我們許下承諾：再見(jiàn)了！不必擔心，不要牽掛，我會(huì )永遠守護在這里。
拿著(zhù)書(shū)，凝視遠方，心中思緒萬(wàn)千，我能體會(huì )一棵羊齒草的真諦。永遠不會(huì )忘記這本受益匪淺的書(shū)中學(xué)到的一種信仰
讀《故鄉》有感13
今年暑假，我閱讀了《紅色羊齒草的故鄉》，它詮釋了一個(gè)完美地愛(ài)的傳奇。
這本書(shū)主要講了：小男孩比利一家住在深山里，他靠自己的力量實(shí)現了愿望——獲得了一對浣熊獵犬。并且在他們的一起努力下，老丹和小安不負眾望，贏(yíng)回了捕獵比賽的金獎杯。但老丹卻用生命守護了主人，小安也不愿獨活于世。于是，一株紅色羊齒草悄悄地在墳頭綻放……
在這本書(shū)中，我最欣賞的就是比利和這兩只浣熊獵犬之間互相關(guān)愛(ài)的情感，還有就是這對浣熊獵犬之間團結、互助的深厚情誼。比利深受著(zhù)它們：他從不會(huì )打它們，最多最多只是訓斥；在嚴寒的冬季，他不畏河水有多冷，毅然下水救起困在旋渦里的小安；不管誰(shuí)，只要有傷害小安的舉動(dòng)，他就會(huì )上前阻止甚至打架……正是因為這樣，獵犬們才對比利忠心耿耿，讓比利有求必應。
老丹和小安之間也互幫互助，只要小安不在，或它沒(méi)分到屬于它的食物，老丹就不會(huì )吃自己的那份食物。相反，小安也是這樣。還有，它們倆如果有誰(shuí)沒(méi)出獵，另一個(gè)肯定不會(huì )走，哪怕被主人拽走，它也會(huì )想方設法地回到狗舍，陪伴另一只。
由此，我也想到了我和我那5歲的妹妹——豆豆。豆豆很可愛(ài)，而且和我感情特別好，每次別人問(wèn)她：“你最喜歡誰(shuí)呀？”她總會(huì )大聲說(shuō)：“張可姐姐——”；每一次去外婆家吃飯，她都會(huì )緊緊地抱住我，久久不肯讓我離去。
有一次，我帶豆豆在公園里玩，豆豆不小心跌了一跤，皮擦破了，疼得哇哇直哭，怎么都不肯站起來(lái)走，還嚷嚷著(zhù)：姐姐抱我！姐姐抱我！怎么辦呢？她雖然只有5歲，可是依然很重。但看著(zhù)妹妹那眼里的淚花、看著(zhù)那信賴(lài)的`眼神，我深呼一口氣，咬緊牙關(guān)，背起了妹妹，一步一步，一腳深一腳淺地往回走，路上好幾次都想放下，但終究沒(méi)有放下，最終把豆豆背回了家。我想：這就是愛(ài)的力量，愛(ài)的傳奇！
其實(shí)，親人之間也好，同學(xué)之間也好，如果都能像比利和浣熊獵犬那樣相處，那么，每個(gè)人都能寫(xiě)出屬于自己的愛(ài)的傳奇！
讀《故鄉》有感14
今天我讀了季羨林老人寫(xiě)的《月是故鄉明》這篇文章。
文章前半部分寫(xiě)了作者兒時(shí)的故鄉，寫(xiě)了故鄉的水、在古柳下點(diǎn)火、捉知了、故鄉的一輪明月、撿鴨蛋等幾個(gè)場(chǎng)景，充滿(mǎn)了童真童趣，令人向往�！暗搅烁淼臅r(shí)候，我走到抗邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)相映成趣�！边@是多么美的一個(gè)場(chǎng)景啊，可見(jiàn)家鄉的月亮給作者留下了深刻的印象。
文章后半部分寫(xiě)了作者離鄉背景，漂泊他鄉，浪跡天涯。等到重回故鄉后，離現在已經(jīng)有四十多年了。他到過(guò)很多地方，看到過(guò)很多美妙絕倫的月亮，可在作者的眼里不管、多么美麗無(wú)瑕的月亮，永遠都比不上家鄉那一輪清月。
雖然作者身在異鄉，不管看到怎樣的良辰美景，心里想到的還是故鄉葦坑里的那個(gè)小月亮。見(jiàn)月思鄉，表達了作者內心的惆悵和思鄉之情。
我覺(jué)得故鄉的月亮像一只手，它揮手把季羨林送出了故鄉，在異鄉闖蕩，又在四十年后的夢(mèng)里把他牽回了故鄉。這是一只無(wú)形的手，這只手讓季羨林再次回到了故鄉。
故鄉是一個(gè)人的'根，是一個(gè)人的心靈歸屬和寄托，是一份無(wú)價(jià)的財富。無(wú)論是普通人，還是像季羨林這樣的名人，對故鄉的思念感情都是一樣的。
讀《故鄉》有感15
《故鄉在遠方》是一篇寫(xiě)故鄉的散文。但與一般寫(xiě)思念故鄉的抒情散文不同。這讓我想起了我與我故鄉的故事……
文中一共描繪了作者經(jīng)歷的四個(gè)“故鄉”。這四個(gè)故鄉每一個(gè)都是那樣美，然而作者對四個(gè)故鄉的感受都各不相同。
在作者的筆下，故鄉是一個(gè)接一個(gè)變化著(zhù)的。而自己卻是一個(gè)處處無(wú)家的流浪者，不知道哪兒是自己的故鄉。
作者筆下的“故鄉”不只是單純的地域概念，更多的是指“精神的家園”，一個(gè)安放感情的地方。所以，“故鄉”隨性而動(dòng)，因情而生，所以只要作者“還會(huì )繼續流浪”，就會(huì )處處為家，就正如題目所說(shuō)，他的故鄉在遠方。
作者原生活在水光瀲滟——山色空蒙的西湖，但作者漸漸地感到杭州與她格格不入，從而走向遙遠而寒冷的北大荒……
我的故鄉在美麗的產(chǎn)白山腳下的吉林省，這里是我安放感情的地方，我從小生活在這里，這里有我童年的記憶、生活的痕跡。如今的我仍然生活在這冰雪之地，但十年后，我會(huì )離開(kāi)這里，總是在走，一邊走，一邊播撒著(zhù)全世界都能生長(cháng)的種子。隨遇而安，落地生根，像一群新時(shí)代的游牧民族，一群永無(wú)歸宿的流浪移民。
我想，在我內心的`深處，自己對那片土地仍有深深的熱愛(ài)，我愛(ài)那片土地，因為在這篇土地上，有我快樂(lè )的童年、心愛(ài)的親人、傷心的淚水，那是一種來(lái)自靈魂的親切，是血濃于水的親切，由不得你來(lái)拒絕。
還記得年幼時(shí)在門(mén)前與小伙伴玩剪刀石頭布，每個(gè)嘴邊洋溢著(zhù)幸福，昔日的朋友可能都已經(jīng)外出打拼，但不要忘了大家來(lái)自同一個(gè)故鄉，擁有同一份記憶……
故鄉總是留給我們太多美好記憶，種種感情不能表達我們對故鄉的情義。在這個(gè)生我們養我們的地方，總能體會(huì )到其他地方體會(huì )不到的溫馨與舒適，因為這是我們的故鄉，它從來(lái)沒(méi)有拋棄過(guò)我們，永遠都是我們傷害了它。
也許多年以后離開(kāi)了生我養我的故鄉，離開(kāi)了父親姐妹，可我總會(huì )想起我的故鄉。也許我已經(jīng)年多半百，在繁華的都市，熱鬧的水鄉或是偏僻的高原……但是我依然忘卻不掉生我養我的長(cháng)白高地……這就是我與作者共同的地方，生我養我的地方和親人至死不忘！永遠不會(huì )抹掉我童年的記憶！我的志向雖然在遙遠的地方，可愛(ài)故鄉的心永遠也抹殺不掉，這就是我與作者用同感的地方，我愛(ài)筆者的幾個(gè)故鄉，更愛(ài)我美麗的大美長(cháng)白山！將來(lái)無(wú)論我走向何方也不會(huì )忘記你！
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