考試時(shí)的作文20篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道20篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的考試時(shí)的作文20篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
考試時(shí)的作文1
第一步：審題、確定托福立場(chǎng)、列出理由(只需要在草稿紙上用英文單詞或漢語(yǔ)列出各個(gè)理由，防止遺忘)，最少3分鐘最多5分鐘。要避免兩個(gè)極端：
a.用時(shí)太少，理由沒(méi)有想清楚就開(kāi)始寫(xiě)，不僅造成文章邏輯結構不清，還會(huì )引起行文中頻繁的修正，欲速則不達;
b.用時(shí)太多，不要追求一次思考就能把每一條理由及相關(guān)例證都想出來(lái)。其實(shí)想出兩條之后就可以動(dòng)筆，各個(gè)理由的例證可以寫(xiě)到該段時(shí)邊思考邊寫(xiě)。這一點(diǎn)你不必懷疑，只要你的思維還是正常的，一定能做到。
第二步：托福正文寫(xiě)作最少22分鐘最多26分鐘：
a.各段寫(xiě)作時(shí)，注意對段落的不同部分給予不同的重視。主題句給予最大重視，注意煉句，別說(shuō)你不想寫(xiě)主題句，主題句可以使讀者和本人更清晰該段落寫(xiě)什么。各段中支持性細節寫(xiě)作不必遵循相同的模式。
有n種選擇可供參考：1.舉具體事例;2.說(shuō)對方相對缺點(diǎn);3.使用數據;4.使用假想例子;5.使用類(lèi)比、比喻、引用等修辭手段來(lái)論述。哪一種你最容易想出來(lái)，就用哪一種。
b.考前將文章開(kāi)頭、結尾、例證、讓步等各種句型背熟練，并且練習和�？紩r(shí)把他們用熟，要象做完型填空一樣對待考場(chǎng)作文。別試圖在考場(chǎng)上再去臨時(shí)決定比如哪種開(kāi)頭好，怎樣結尾好。使用自己選種的.套話(huà)。
c.當被告知還有5分鐘結束時(shí)，一般你應該已經(jīng)寫(xiě)到最后一條理由，或者已經(jīng)在做結尾。要確保文章有結尾段(不排除將它和最后一條理由的末段結合在一起的可能性)。
第三步：檢查需要1-3分鐘，有側重點(diǎn)地檢查：
a.句法：確保每句話(huà)是完整的，有謂語(yǔ)，且簡(jiǎn)單句只有一個(gè)謂語(yǔ)。
b.時(shí)態(tài)：文章絕大部分使用的是一般現在時(shí);一般現在時(shí)第三人稱(chēng)要使用單數;使用過(guò)去發(fā)生的事例時(shí)用的是過(guò)去時(shí);c.主謂一致按此三步，持續練習5篇以上，可以確保時(shí)間問(wèn)題。
如何在30分鐘行文的整個(gè)過(guò)程中保持書(shū)面整潔：
A、TWE要求必須用鉛筆寫(xiě)作文，你要自己準備好鉛筆和橡皮。橡皮要有韌性，太硬會(huì )擦破紙，有錯誤要擦干凈再改;
B、第一遍寫(xiě)作時(shí)要求字跡不要太大也不要太小，通常一行寫(xiě)10-12個(gè)左右單詞為宜。如果書(shū)法不好，可以在考前練習寫(xiě)一下斜體的26個(gè)字母。
考試時(shí)的作文2
“沙、沙、沙”，星期四中午，五四班的教室里只聽(tīng)到圓珠筆觸到卷子時(shí)發(fā)出的響聲。沒(méi)錯，我們正在進(jìn)行期中考試。
考試正在緊張的進(jìn)行著(zhù)，有些同學(xué)的試卷已經(jīng)被密密麻麻的填滿(mǎn)了，可還有些同學(xué)正在為一只“攔路虎”而惱火，苦思冥想著(zhù)，教室里異常安靜，一派井然有序的景象。監考老師見(jiàn)此情景，便放下心來(lái)，專(zhuān)心致志地看起一本書(shū)來(lái)。這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們趁著(zhù)有機可乘，開(kāi)始不安分起來(lái)，不會(huì )做題的同學(xué)急忙做好架勢，準備抄襲答案。
看，已經(jīng)有人開(kāi)始行動(dòng)了，只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)用警惕的眼神先望向老師，再稍微挪動(dòng)自己的身體，然后回過(guò)頭來(lái)，向天空快速地扔了一個(gè)揉好的小紙團，天空中頓時(shí)劃過(guò)一條彎曲的`弧線(xiàn)，紙條準確的落到了另一個(gè)同學(xué)的書(shū)桌上。一邊的他心領(lǐng)神會(huì )，迅速打開(kāi)紙團，把答案抄在紙上，空中又劃過(guò)了一條弧線(xiàn)……
教室里躁動(dòng)起來(lái)，隱約傳來(lái)嗡嗡的聲音，就像是一群討厭的蒼蠅在飛來(lái)飛去。同學(xué)們活動(dòng)的更加猖獗，不時(shí)發(fā)出說(shuō)話(huà)聲，對題聲，講臺上專(zhuān)心看書(shū)的老師抬起頭來(lái)，用銳利的眼神和略帶嚴肅的表情掃視同學(xué)們。剎那間，同學(xué)們完全變回原樣，該答題的答題，該思考的思考，裝出一副認真相。沒(méi)有發(fā)現破綻的老師滿(mǎn)意地繼續興致勃勃地讀起書(shū)來(lái)。
不出兩分鐘，剛才傳紙條的同學(xué)又開(kāi)始活動(dòng)起來(lái)，這次，是直接把試卷立起來(lái)和同學(xué)對答案，還有的同學(xué)斜視同桌的試卷，再偷偷地抄下來(lái)……考場(chǎng)上發(fā)生的事情真是多種多樣。
“徐晨蒙，”突然，我聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我的名字，循聲望去，原來(lái)是一位同學(xué)要和我對答案，怎么辦呢？也許對過(guò)答案后，我就能考滿(mǎn)分了，到底答應不答應同學(xué)��？我在猶豫著(zhù)，轉念一想，這是考試，我不能違反考場(chǎng)紀律，索性就當做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續做著(zhù)題。
第一場(chǎng)語(yǔ)文考試就這樣萬(wàn)事大吉，平安通過(guò)。我猜有的題目同學(xué)們會(huì )做的一模一樣，當然，也會(huì )錯的一模一樣。唉！這下，我們班的平均分又要少了許多�？紨祵W(xué)時(shí)，同學(xué)們竟然又對起了答案。其中，有一道“鋪瓷磚“的數學(xué)題，全班幾乎都寫(xiě)錯了。原來(lái)，抄襲也會(huì )有這么多的壞處。
同學(xué)們，我想對你們說(shuō)：“也許這次你僥幸取得了好成績(jì)，但卻不是你的真實(shí)水平。這樣，你永遠不會(huì )進(jìn)步，成績(jì)不會(huì )上升。即使你沒(méi)考好，只要做真實(shí)的自我，認真努力學(xué)習，你仍是好樣的。讓我們一起攜起手來(lái)，讓考場(chǎng)上的“歪風(fēng)邪道”遠離我們五四班�！�
考試時(shí)的作文3
期末考試已近悄然生息地來(lái)臨了，當老師和我們說(shuō)，讓我們抓緊復習，迎接這次非常重要的考試的時(shí)候，我的心忐忑不安，似乎已近飛去了考試時(shí)......
考試時(shí)，考卷十分的簡(jiǎn)單方便，我隨便三下兩除二就已經(jīng)做完了它。大概才用了二十幾分鐘，還剩下的幾十分鐘，我更加的百無(wú)聊賴(lài)了，一會(huì )兒看看還在緊張做題目的同學(xué)們，他們有的碰到了難懂深奧的'題目情不自禁地鄒起眉頭來(lái)，用手撐著(zhù)臉在那里苦思冥想，很是費解；有的趴在座子上懶洋洋地睡著(zhù)，一副對考試漫不經(jīng)心，心不在焉的樣子，似乎絲毫不在意考試的成績(jì)；還有的正咬著(zhù)筆頭，專(zhuān)心致志地看著(zhù)題目，似乎完全聽(tīng)不到的別人的窸窸窣窣的小聲音......我看著(zhù)它們，竟然幻想到了自己考第一的場(chǎng)面，被同學(xué)用異樣羨慕的眼光看著(zhù)，被老師熱烈地表?yè)P，被父母夸贊，獎勵的場(chǎng)面......
“叮鈴鈴”鈴聲響了起來(lái)，老師收了考卷，卷子掀起的時(shí)候，我發(fā)現后面竟然還有習題，我的心冷了，恨自己的粗心大意，恨自己為什么不檢查一下��！
突然，我的思緒回歸，還好，不是真的考試，只是我的幻想罷了。但是真正的考試，我一定不能這樣，一定要認真仔細！
考試時(shí)的作文4
剛剛走進(jìn)教室，坐在座位上，陳老師就拿著(zhù)一疊厚厚的試卷大步流星地走上講臺，微笑著(zhù)說(shuō)：“這兩節課我們考試！”話(huà)音剛落，教室里便響起一片唉聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)無(wú)精打采。一片唉聲之后，教室里一片寧靜。我的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我早已經(jīng)被老師這沒(méi)有預告的突然襲擊打懵了頭腦，我不禁頭腦發(fā)脹，心跳加快。我不由自主地扭過(guò)頭來(lái)，想看一看別的同學(xué)是不是也像我一樣緊張。
看看那耀武揚威的趙旭，自信地拍了拍胸脯，一幅胸有成竹的樣子，似乎100分非他莫屬；再看看那漫不經(jīng)心的段杰，世界上的一切似乎和他都沒(méi)有任何關(guān)系，一副天塌下來(lái)他也不會(huì )挪動(dòng)一下的樣子，他居然還和同桌聊起天來(lái)；最后看看那比我還緊張的江邁，在一旁瑟瑟發(fā)抖，那樣子別提有多可笑了�？粗�(zhù)同學(xué)們的`樣子，我終于覺(jué)得輕松了一點(diǎn)點(diǎn)。這時(shí)，陳老師抖了抖手中“嘩嘩”作響的試卷，讓我原本已經(jīng)放下了的心又懸了起來(lái)了。陳老師將試卷一張一張地發(fā)給每一位同學(xué)。
不一會(huì )兒，老師手中的試卷就一張也不剩了。望著(zhù)那空白的試卷，我的腦袋也變得一片空白。我的心里像是揣了一只小兔子，“怦怦”直跳。我告誡自己要冷靜，要放松，不要粗心大意，過(guò)于緊張。我上次就是因為粗心大意，過(guò)于緊張，而把“休息”的“休”寫(xiě)成了“身體”的“體”。100分就這樣和我失之交臂了，這次我不能再這樣了。同學(xué)們都緊張地做著(zhù)試題，教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)得見(jiàn)同學(xué)們做試題發(fā)出的微弱的“沙沙”聲，就像蠶正在吃桑葉一樣。
這時(shí)，我的同桌薛白碰了碰我的胳膊，指著(zhù)試卷上的試題，沖我笑了笑，意思是讓我告訴她這道題怎么做，我則像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，繼續認認真真地做著(zhù)試題。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。一秒鐘，兩秒鐘，一分鐘，兩分鐘……轉眼間，半個(gè)小時(shí)就過(guò)去了，我也把試題做了一大半。時(shí)間就像流水一般，一晃就又過(guò)了整整半小時(shí)，我已把試題做完了，我走馬觀(guān)花般檢查了一遍后，便幻想著(zhù)我考試得滿(mǎn)分的情景……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴急促地響了起來(lái)，這鈴聲打斷了我的思緒，我拿著(zhù)這張薄而又寄托了我的期望的試卷走上講臺……
考試時(shí)的作文5
什么是運思構架?
寫(xiě)作者從靈感迸發(fā)到把零星的思緒逐漸整合，并對文章的主題、材料、體式、結構、語(yǔ)言等作大致安排，使文章“初具輪廓”的過(guò)程，即為運思架構的過(guò)程。
運思是理清文章思路、安排結構，作者根據事物本身的內部規律和事物之間的相互關(guān)系，經(jīng)過(guò)深思熟慮而形成清晰合理的行文路線(xiàn);
架構是把各段恰當地組織成一個(gè)有機的整體，全面表達一個(gè)完整思路的過(guò)程。編寫(xiě)文字提綱是運思、架構的`主要表現形式，是構思架構外化的結果。
如何在運思架構時(shí)編寫(xiě)文字提綱?
1、理清思路
理清思路就是把作者思維過(guò)程的路線(xiàn)確定下來(lái)。無(wú)論是哪種文體寫(xiě)作，都要共同遵守思路明晰這條準則，都要體現思維嚴密的邏輯性，不能各不相干，甚至互相沖突。
2、廣泛選材，以少總多
運思架構，首先就遇到選材的問(wèn)題。面對素材，哪些該寫(xiě)，哪些不該寫(xiě)，是詳是略，決定取舍、輕重的標準，要由文章的主旨來(lái)決定。
列提綱時(shí)要在審清題意、確定中心的基礎上，圍繞中心選擇材料，并以要點(diǎn)的形式記下來(lái)供寫(xiě)作時(shí)運用。對覺(jué)得有用的材料在擬寫(xiě)提綱時(shí)應逐一審查，以是否與主旨一致為標準進(jìn)行整理修剪，分清主次，取其必要，舍去多余，使材料更為集中、典型。
3、謀篇布局，安排層次
謀篇講究條理清楚、層次分明、言之有序、順理成章。
具體要求：
(1)正確反映客觀(guān)事物的發(fā)展規律和內在聯(lián)系
(2)服從于主題表現需要
(3)體現不同體裁的特點(diǎn)
(4)做到嚴謹、自然、完整、統一提綱要反映出文章的段落層次安排。安排層次要考慮過(guò)渡和照應。過(guò)渡，一般有過(guò)渡段、過(guò)渡句、過(guò)渡詞三種形式。照應，一般有題文照應，首尾呼應，前后照應幾種情況。
4、構思架構注意要點(diǎn)
1、訓練構思能力
2、編寫(xiě)提綱有必要
3、作文構思的整體布局要符合事物本身的條理性
考試時(shí)的作文6
大考，小考，離離原上草，八堂正課七堂考，還有一堂測長(cháng)跑，唉!
此生最大的滿(mǎn)足是做了名學(xué)生，讓我經(jīng)歷過(guò)那么多次的“征戰沙場(chǎng)”，體驗了那么多次“將軍百戰死，壯士十年歸”的感覺(jué)，每次出征所對抗的敵人不同，自然每次“格斗”時(shí)的心情也不同。
美
收到卷子一看，哈哈!天助我也!昨晚苦攻的文言短文如今赫赫然呈現在卷面上，我滿(mǎn)心歡喜，滿(mǎn)臉笑容地答著(zhù)手中的.試卷，筆行云流水般一陣飛舞，幾分鐘的功夫，便答完了，心里這個(gè)高興，看看其他的同學(xué)，咬筆頭者有之，望天花板者有之，雙目直視者有之，左右搔頭有之，越看心里越高興，越看心里越得意，此時(shí)心情一概括：美!
急
我最頭疼的數學(xué)考試的鈴聲響了，老師拿著(zhù)試卷走進(jìn)來(lái)，我眼里那就是閻王的生死簿，不知此次“索命行動(dòng)”中我有沒(méi)有被寫(xiě)進(jìn)“黑名單”。問(wèn)：一個(gè)大鐵籠里有雞、兔若干只，有25個(gè)腦袋，104條腿，雞、兔各幾何？“幾何？”還代數呢，怎么這樣笨呢，問(wèn)我有什么用，打開(kāi)籠子數一數不就OK了，看來(lái)出題者的智商有點(diǎn)問(wèn)題，可能已經(jīng)看不懂手表了。算了還是想辦法尋覓答案吧，偷偷黑心過(guò)頭，別人的答案沒(méi)看到，倒是他們滿(mǎn)臉輕松的表情讓我大吃一驚，再巡視整個(gè)考場(chǎng)，除我一個(gè)跟那只被人放了千萬(wàn)次在熱鍋上的小東西一樣外，其余都神情自若，悠哉轉筆者有之，吮著(zhù)手指查試卷者有之，可亞至甚!交卷者有之!埋頭大睡者有之!唉，啥也別說(shuō)了，急死我了!
煩
“恨死發(fā)明考試這種制度的了，假如你還活著(zhù)，我一定天天罰你考試”，我邊答著(zhù)在我頭腦中毫無(wú)思路的題，邊在心里埋怨著(zhù)，這可如何是好？今天狀態(tài)不佳，白處空了不少，回頭老班大人還不把我吃了？再說(shuō)家長(cháng)那關(guān)也不好過(guò)呀，媽在我出門(mén)前千叮嚀，萬(wàn)囑咐，對我寄予很大的希望，多讓她傷心啊，“喔——嗎”風(fēng)在窗邊鬼哭般號叫，我心里更亂了，不顧還在考試的事，我輕聲哼著(zhù)：“最近比較煩，比較煩……”
寫(xiě)到這我才發(fā)現，原來(lái)考試也給我帶來(lái)一筆財富，因為有了考試才促得自己對所處位置有了明確了解，因為有了考試才讓我有了競爭的意識，因為我有了考試，才有了這么多復雜的心情，一切都源于考試，看來(lái)還真得謝謝它。
考試時(shí)的作文7
開(kāi)頭方法之一：
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山話(huà)題點(diǎn)穿
誠實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統。千百年來(lái)，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)�！墩\信》
青春，是三月?tīng)幤娑菲G的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長(cháng)空的雄鷹；是彈著(zhù)歡樂(lè )的琴弦，是一路坎坷，一路執著(zhù)地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿(mǎn)懷的蔥蘢，熱烈地擁抱藍天的白楊
開(kāi)頭方法之二：
引用名言文采凸現
如果事業(yè)中摻雜了感情因素那事業(yè)注定要不成功的；我們的`公司的管理人員決于能長(cháng)著(zhù)相似
的臉。--------福特《20xx年高考作文把心放正》
心睛的時(shí)候，雨也是睛；心時(shí)候，睛也是雨。
汪國真
哈姆萊特曾高呼：人啊，看清你自己！
而我要說(shuō)：人啊，看清這個(gè)世界�！�20xx年高考作文擦亮眼睛看世界》
美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現�！吨腔鄣难劬Α�
馬克?吐溫說(shuō)過(guò)，一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容�！秾捜�，從這里開(kāi)始》
通過(guò)閱讀高一語(yǔ)文學(xué)法：滿(mǎn)分作文萬(wàn)能開(kāi)頭精選一這篇文章，小編相信大家對高中語(yǔ)文的學(xué)習又有了更進(jìn)一步的了解，希望大家學(xué)習輕松愉快!
考試時(shí)的作文8
我有些慌張的推開(kāi)了教室門(mén)，往里一看才長(cháng)唏噓了一口氣：“還好，總算沒(méi)遲到！”說(shuō)著(zhù)我找到我的位子便坐下來(lái)了，準備拿出地理書(shū)大致翻看一遍因為馬上我們就要開(kāi)始考地理了！
突然，我一抬頭發(fā)現黑板上畫(huà)著(zhù)一大大的世界地圖，上面還清晰地標注出了赤道，南北回歸線(xiàn)更甚的是連各個(gè)洋流都寫(xiě)了出來(lái)像什么：千島寒流，日本暖流，西風(fēng)漂流……
“這不就是海水運動(dòng)的最好詮釋嗎？”我淡淡一笑，海水運動(dòng)這一節是整個(gè)上學(xué)期地理書(shū)中最繁瑣的一章，有許多多的寒流，洋流要背要記�？隙ㄓ性S多同學(xué)沒(méi)下功夫去記，自然搞出了這幅圖！
教室的門(mén)，突然被輕輕推開(kāi)了。教我語(yǔ)文的劉老師捧著(zhù)一大卷試卷走了進(jìn)來(lái)。劉老師是一位很有素養和文化的老師平日里上語(yǔ)文課都是激情四溢，飽含深情而且常常引出一些課外知識給我們“充電”。劉老師的動(dòng)作很麻利，絲毫不拖泥帶水很快便將試卷發(fā)完了。她開(kāi)始在教室里來(lái)回走動(dòng)以便“監察”我們有沒(méi)有做小動(dòng)作。
劉老的`目光突然落在黑板上之上，她淡淡的走到講臺前溫和地說(shuō)道：“黑板上的圖是誰(shuí)畫(huà)的，趕快將它擦掉哦！”“呵呵” “嘻嘻” “哈哈”回應劉老師的是零零星星的嬉笑聲。
劉老師并不生氣，目光移向坐在前排的我：“姜韜，這是誰(shuí)畫(huà)的？”我心中苦笑我剛來(lái)哪里知道是誰(shuí)畫(huà)的，我正想開(kāi)口說(shuō)我不我知道突然發(fā)現大家都一臉緊張的看著(zhù)我。我搖了搖頭道：“老師，我剛到不知道誰(shuí)畫(huà)的？”大伙這才淡淡一笑，個(gè)個(gè)恍然大悟的樣子心中估計這樣想到：姜韜，剛來(lái)呀能跟老師吐露出什么呢？
劉老師微微點(diǎn)了點(diǎn)頭又一次和顏悅色地向我們問(wèn)道：“是哪位同學(xué)畫(huà)的？趕快把它擦掉，我不會(huì )追究他責任的！”安靜，考場(chǎng)似一潭秋水那般仿佛一根針落下也能掀起萬(wàn)丈波濤。劉老師嘆了一口氣，臉色一板拿起黑板擦將那圖給擦掉了。
“沒(méi)想到堂堂第一考場(chǎng)的學(xué)生也會(huì )不講誠實(shí)！”劉老師不屑的說(shuō)道，頓了頓又拿起粉筆在黑板上寫(xiě)著(zhù)四個(gè)大字：誠實(shí)做人！便又開(kāi)始監考了。
很快，鈴聲響了我們紛紛叫了試卷而劉老師也拿著(zhù)卷子出了教室。幾名同學(xué)滿(mǎn)臉堆笑的在“誠實(shí)做人：四個(gè)字旁加了幾個(gè)字：“是傻蛋！”頓時(shí)整個(gè)考場(chǎng)上傳來(lái)了哄堂大笑，都笑得很開(kāi)心，很開(kāi)心。我嘴角抽搐了幾下不知是笑還是悲……。
考試時(shí)的作文9
今天第二節課，數學(xué)老師進(jìn)來(lái)教室，手里握著(zhù)一卷試卷。對我們說(shuō)：“同學(xué)們，請把你們的書(shū)包拿出來(lái)，擺在中間”。待老師一說(shuō)，我們齊刷刷的把書(shū)包拿起，裝作一副正經(jīng)的模樣。老師看了很滿(mǎn)意，把試卷傳了下來(lái)。我們開(kāi)始做了，老師看我們如此的“乖巧”就放心的走了去辦公室。走后還不時(shí)的`望望我們，當真正的確認老師走后。嘻嘻，行動(dòng)開(kāi)始了，所有的學(xué)生都跑出了桌位，東抄抄，西抄抄。我們班的“霸王”你猜在干嘛？他真在求我們的班長(cháng)給他看幾眼了，聽(tīng)聽(tīng)他在說(shuō)什么，哎呀，雞皮疙瘩都要冒出來(lái)了。什么公主啊，小可愛(ài)啊，真不敢是從他嘴里說(shuō)出來(lái)的。望了望她們后，我便寫(xiě)我的題目了，真簡(jiǎn)單啊，不費一會(huì )的功夫就寫(xiě)完了。正想趴下看他們在干嘛的，我們班的肉麻鬼來(lái)了。他站在我面前，說(shuō)：“姐姐，給我看一看好不？”
我連忙說(shuō)：“才不呢�！蔽已垡膊豢此谎�。
“噢，姐姐，你傷害的我幼小的心靈了！”他裝可憐的說(shuō)。
我差點(diǎn)沒(méi)暈了過(guò)去，還是不肯給他看，然后他又說(shuō)了很多肉麻的活來(lái)弄我。我說(shuō)不過(guò)他就只有給他看了。
待所有的人都抄完后，被埋在鼓里的老師來(lái)了，對我們說(shuō)：“寫(xiě)完了嗎？”
我們異口同聲的回答：“寫(xiě)好了�！�
接著(zhù)老師就叫組長(cháng)收試卷了。這時(shí)我的心不由的為老師感到悲哀，一直是他眼里的好學(xué)生們，竟會(huì )在背后背叛他。真不知道我們班的這種壞習慣什么時(shí)候才能糾正呢？
考試時(shí)的作文10
但是每年我都那么郁悶。因為成績(jì)來(lái)得是有些遲。今年，我在期末考試前的一個(gè)月，突然考試成績(jì)下降，從第一名跌至20多名。老師找我談話(huà)，我自己也很自責。但是總是不知道該怎么辦。
就拿七單元來(lái)說(shuō)吧，七單元我復習的很仔細，黃岡密卷都做了兩張。到了考試當天的早上，我還仔細的看了一下。但還是不知道怎么的，我做第一道題：按拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。我就錯了三道題，一道題兩分��！我就丟了六分。所以我的基礎分才63分。后來(lái)，我的閱讀又出現了問(wèn)題，我讀閱讀時(shí)總是不仔細，走馬觀(guān)花地看一眼就開(kāi)始做題了，害得我經(jīng)常閱讀題丟了5、6分，這樣的話(huà)得高分就比登天還難了。
為此，我經(jīng)常怨天尤人，認為我的命太苦了。但是人家孔子先生曾經(jīng)曰過(guò)：“怨由自清、精神自?shī)^也�！币馑紩r(shí)說(shuō)當自己不順時(shí)，想想那些不如自己的人，當自己順利時(shí)，想想那些比自己強的人。我也試圖這樣做，但就是以前不如我的周鮮同學(xué)都超過(guò)了我幾分。我當時(shí)到了一生最郁悶的時(shí)候。
到了期末考試的前一天，我沒(méi)有和同學(xué)們一起打籃球，而是一個(gè)人獨自漫步在歡聲笑語(yǔ)的校園內，我看著(zhù)同學(xué)們那快樂(lè )的表情，我卻失落不已，對于期末考試，我的心理真沒(méi)有底�；氐郊�，我翻了翻我前幾次得了前幾名的試卷，那時(shí)我基礎有滿(mǎn)分的，也有只扣一兩分的.。而我面對這些只能憨憨一笑。我將面對的時(shí)極大的考驗。
考試的日子到了，我努力平靜下了心態(tài)，手握一支筆，緊張時(shí)的汗水從我的額頭和我的手心滲出。但是我始終那么的平靜，直到考試結束�？荚嚠斨�，我只是按照老師講的方法去做題�？荚嚱Y束后，我只是和同學(xué)對了對答案。
最終我考了98.25的高分，我當時(shí)興奮不已，我真正的品嘗到了成功的喜悅。
事后，我明白了，正因為我在最后時(shí)冷靜的對待一切事物、不浮躁才能考好。我今后也要這樣。爭取每次考試都超水平發(fā)揮。
考試時(shí)的作文11
終于期中考試咯，我被分在了本班�？墒�，以前的同學(xué)卻叫我照顧一下他們。哼，我才不幫你們呢，不然，被老師發(fā)現了可不好。于是，我想出了三個(gè)招數對付他們。
第一招：裝沒(méi)聽(tīng)到求救。
開(kāi)始考試，“楊坤霖，這份卷子太難了，教教我吧�！蔽业奶�，這才剛剛開(kāi)始，就不會(huì )寫(xiě)，真是個(gè)天生的.蠢材，我佩服�。。�！到底是誰(shuí)呢，我用眼角瞥了一眼，暈倒，原來(lái)是當時(shí)三年級時(shí)最本的黃奇圣。他又輕聲地喊起來(lái)：“楊坤霖，你快點(diǎn)教我��！”我還是裝不知道。他見(jiàn)我沒(méi)反應，越喊越大聲。最終，驚動(dòng)了監考老師。黃奇圣只能乖乖地答題，我的耳根也清凈了起來(lái)。第一招，成功。
第二招：告老師。
打敗了黃奇圣，另一個(gè)求救的又來(lái)了�？纯�，是哪個(gè)混蛋又來(lái)求救拉？誰(shuí)知道，不看不知道，一看嚇一跳。那人正是5年級時(shí)的“有錢(qián)仔”——阿胖。正因為有錢(qián)，所以長(cháng)得特別的胖，但是，他就是個(gè)頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達的人。突然，他對我說(shuō)：“楊坤霖，我給你10塊巧克力，好嗎？”哦，巧克力啊，我的最?lèi)?ài)，怎么辦啊。哼，巧克力又怎么樣，就是不教你，我馬上說(shuō)：“你再吵，我告訴老師哦�！蔽覄傉f(shuō)完，他就埋頭苦寫(xiě)起來(lái)。第二招成功。
第三招：上講臺寫(xiě)。
越來(lái)越多人要我幫助他們，我都煩了，我馬上暝思枯想，終于讓我想到了一個(gè)辦法。我大聲地對老師說(shuō)：“老師，我的凳子壞了�！薄鞍�，是嗎，那你上講臺寫(xiě)好了�！北O考老師無(wú)奈地把作為讓給了我，我到講臺上專(zhuān)心致志地寫(xiě)了起來(lái)。
這次期中考試，我成功地完成了試卷，并且，誰(shuí)也沒(méi)有看得到我的答案，真是爽啊。
考試時(shí)的作文12
今天下午，我們第二單元考試結束后，我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)說(shuō)：這學(xué)期轉來(lái)的新同學(xué)劉**，在考試時(shí)尿褲子了。我一聽(tīng)：“啊，不會(huì )吧？”我不敢相信，覺(jué)得他們是在開(kāi)玩笑。
剛好上課鈴響了，我走進(jìn)教室，果然看見(jiàn)劉**趴在桌子上一抽一抽“哼哼”地哭得傷心。
我坐到座位后不久，班主任進(jìn)來(lái)了，可能由于劉**坐在第一排，老師很快就發(fā)現了他。老師問(wèn)同學(xué)們：“他為什么哭？”
同學(xué)們一下像炒菜一樣，炸開(kāi)了鍋，都說(shuō)他考試時(shí)尿了褲子，湯**、石**、楊**嘲弄了他。
老師狠狠地批評了他們三個(gè)。說(shuō)大家都是一個(gè)班集體，要團結友愛(ài)，要互相理解，互相幫助。
由于他們的行為，我們第四組和第一、二組在小組評分欄中各扣掉50分�？�！我們都跟著(zhù)遭殃了。
老師還讓那三位同學(xué)各寫(xiě)一份深刻的檢討書(shū)，并且罰他們和值日生一起掃地一星期。
這時(shí)，我不禁想起了二年級上學(xué)期期中考試后的事情：那時(shí)，我們考完了語(yǔ)文，從窗戶(hù)外看見(jiàn)語(yǔ)文老師急匆匆地走向教室，可能是想問(wèn)問(wèn)我們考得怎么樣。就在老師剛跨進(jìn)教室時(shí)，不知道是誰(shuí)突然大叫了一聲：“老師，黃**在考試時(shí)尿褲子了�！庇谑�，大家的眼睛都直鉤鉤的向黃**投去，只見(jiàn)她的.褲子還一滴滴地滴著(zhù)，椅子底下有一淌黃色的尿液，而黃**則頭也不抬地伏在課桌上不知亂寫(xiě)著(zhù)什么。
老師給黃**的家長(cháng)打電話(huà)給她送褲子來(lái)。打完電話(huà)之后老師表?yè)P了黃**很聽(tīng)話(huà)，她說(shuō)考試不能上廁所，她就忍著(zhù)，并說(shuō)以后如果很想上廁所的話(huà)就跟老師講一下，老師會(huì )允許去的。
考試時(shí)的作文13
上課鈴一響，老師風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室，看見(jiàn)那一大垛試卷，教室里瞬間發(fā)出倒吸涼氣的聲音，緊接著(zhù)便傳來(lái)“呼呼”的翻書(shū)聲。
“咚”試卷砸在講臺上，老師豪爽地喊了一聲：“突擊考試！”
前桌手忙腳亂地將試卷傳了下來(lái)。我粗略地掃了眼試卷，一抬頭，前桌早已在試卷到達手里的那一刻奮筆疾書(shū)。再看看我的同桌，他推了推夾在鼻梁上的眼鏡，不慌不忙地拿起筆，輕輕在試卷上落下第一個(gè)字。
我吐了口氣，也抓起筆，一筆一劃地寫(xiě)著(zhù)。
于是，世界安靜了下來(lái)。只有頭頂那老式風(fēng)扇“咯吱”地叫著(zhù)，掩蓋了同學(xué)們“沙沙”的書(shū)寫(xiě)聲。
終于寫(xiě)到作文了。我甩了甩發(fā)酸的手，抬起頭，打算放松一下。只見(jiàn)前桌彎著(zhù)腰，手扶著(zhù)額，和試卷“大眼瞪小眼”。他唉聲嘆氣，又閉上了眼，手一下一下地按著(zhù)太陽(yáng)穴，搖頭晃腦。我又偏過(guò)頭，瞧了瞧同桌：他還是不驕不躁，胸有成竹地在試卷上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。環(huán)顧四周，同學(xué)們都在埋頭苦寫(xiě)，真可謂是“兩耳不聞窗外事�！�
我眨眨眼，將構思好的故事書(shū)寫(xiě)于試卷。直到落下最后一個(gè)標點(diǎn)符號，我才總算松了一口氣，把試卷翻來(lái)覆去地檢查了個(gè)遍，終于可以放心地活動(dòng)活動(dòng)脖子，放松地看看四周了。
同桌早已停下筆，試卷上秀麗的字讓人賞心悅目，他百般無(wú)聊地玩著(zhù)手中的筆，是勢在必得的姿態(tài)。唉，學(xué)霸果然不是我能比的`。
邊感嘆著(zhù)，我把視線(xiàn)從同桌身上抽離，扭頭看向前桌。他趴在桌上，目光渙散而迷離地望向遠方，仿佛已經(jīng)放棄了，對成績(jì)已不抱任何希望了。
周?chē)瑢W(xué)的表現也是令人無(wú)奈，有抓耳撓腮百思不得其解的，有神態(tài)自若好似勝券在握的，也有后悔書(shū)到用時(shí)方恨少的……真是千姿百態(tài)呀！
考試還在進(jìn)行中……
考試時(shí)的作文14
GRE寫(xiě)作考試的時(shí)間宜早不宜遲，時(shí)間定得早就逼迫自己早下手早準備，考完作文只好還有充裕的時(shí)間備考筆試。每個(gè)人的英語(yǔ)能力是不一樣的，相應的備考和GRE考試都會(huì )有所不同，制定出真正符合自己的計劃。在GRE作文的備考中要掌控好GRE作文考試時(shí)間，大家最好把單詞完整的過(guò)一遍。不要指望準備作文的時(shí)候還能背單詞，單詞是需要每天的積累，準備時(shí)間一般是40—60天，也有厲害的兩三個(gè)星期搞定，40天的穩扎穩打，就是CET6沒(méi)過(guò)的人也能考個(gè)好分數。下面就隨小編來(lái)看一下GRE作文考試時(shí)間安排介紹吧。
要想掌控好GRE作文考試時(shí)間還需要有一定策略，看如何備考：
1、多看�？磧�(yōu)秀的GRE作文范文，尤其是老外寫(xiě)的文章，仔細從中體會(huì )精髓，并試著(zhù)去寫(xiě)。
2、多改。寫(xiě)完了要修改，可以讓別人看下有什么缺點(diǎn)，然后自己再細心摸索修改，久而久之，文章質(zhì)量就會(huì )提高。
3、適當多寫(xiě)。 作文不僅要速度快，而且質(zhì)量也要好，寫(xiě)得過(guò)了未必就有效果，很可能是在重復以前早就寫(xiě)過(guò)的論點(diǎn)，早就用過(guò)的論據。關(guān)鍵在于寫(xiě)一篇要有一篇的效果。
4、多思考。 GRE作文考的`是你的英語(yǔ)組織能力，不是簡(jiǎn)單的協(xié)作，對一個(gè)人的綜合能力評判和邏輯思維的考察，都能在作文中體現，一定要突出自己的觀(guān)點(diǎn)。
以上就是前程百利小編為大家推薦的GRE作文考試時(shí)間安排介紹。在此小編提醒大家，在安排好GRE作文考試時(shí)間的同時(shí)，一定要保證作文的質(zhì)量，最重要的是突出個(gè)性，突出自己與眾不同的觀(guān)點(diǎn)，時(shí)間觀(guān)念比較差的同學(xué)要多練習，在備考中多練習GRE作文考試時(shí)間的安排，時(shí)間就是效率，時(shí)間對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，對考試作文的你更別說(shuō)了。
考試時(shí)的作文15
鈴聲響了，老師不動(dòng)聲色地站在講臺上，掃視一遍臺下：“把書(shū)都收起來(lái)！”聲音雖然不算太大，卻如雷貫耳，所有的人都為之喪膽。
你瞧，那位滿(mǎn)不在乎的把書(shū)合上，毫不猶豫地把書(shū)放進(jìn)抽屜，那一定是成竹在胸，不！或許佛腳還未來(lái)得及抱呢，只是豁出去而已；那位卻戀戀不舍的看上最后一眼，再鄭重地合書(shū)，狠下決心把書(shū)推進(jìn)抽屜；咦！這位怎么把書(shū)壓在屁股下，是為了增高？還是便于抽��？天知道？？？
卷子已傳到手里，隨著(zhù)視線(xiàn)的.轉移，每個(gè)人臉上表情各異：
某位同學(xué)小聲嘀咕：“這鐘類(lèi)型的題目前幾天做過(guò)，天助我也！”嘴角掠起微笑，是感謝老天爺相助還是感謝自己的先見(jiàn)之明？這位形情不好，心里越加發(fā)慌，不停咬著(zhù)嘴唇，不時(shí)地嘖嘖兩聲，連握筆的手都微微顫抖；那位倒是鎮靜地提了筆。作文
時(shí)間匆匆，老師踱著(zhù)步子不時(shí)左右看看。隨著(zhù)老師腳步的移近，有人心里一陣慌亂，下意識的用手捂住卷子，希望老師別在自己身邊停下，有的答題神情專(zhuān)注，全然不知老師正站在身邊。
時(shí)間過(guò)得好快，有的答題完畢，正專(zhuān)心檢查；有的卻無(wú)所事事，東張西望；有的干脆趴在桌子上睡大覺(jué)。那些沒(méi)做完的同學(xué)，表現出明顯的急躁，緊皺著(zhù)眉頭筆尖在紙上一刻不停地畫(huà)著(zhù)，額頭上滲出細密的汗珠，竭力在腦子里搜尋解題的方法，哪怕是瞬間一閃而過(guò)的亮光，也能燃起希望之火？？？？作文
鈴聲終于又響了，急促的催人交卷，考場(chǎng)立刻變成散場(chǎng)劇院，眾多討論，眾多紛紜。
考試時(shí)的作文16
上課了，剛走進(jìn)教室，一聲“要考試啦”把我們嚇了一跳，仔細一看，原來(lái)是一個(gè)“機靈鬼”來(lái)通風(fēng)報信了。聽(tīng)到要考試，大家都像霜打的茄子——蔫了。天哪，還要考試，完了！昨晚還沒(méi)來(lái)得及好好復習呢！
過(guò)了一會(huì )兒，老師抱著(zhù)一堆試卷朝教室走來(lái)，底下自然是唉聲一片。我望了望其他同學(xué)，有的迅速從書(shū)包里掏出課本，一目十行般地看了起來(lái)，真是“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”呀！有的雙手合十，口中還念念有詞呢！還有的同學(xué)做賊似的從口袋里掏出一張小紙條，提筆在上面“龍飛鳳舞”地寫(xiě)了起來(lái)，還用手捂住，知情人一看就知道了：抄答案！坐在我旁邊的一個(gè)同學(xué)突然向我眨了眨眼，好像在說(shuō)：“借我抄哦”幾分鐘后，試卷發(fā)下來(lái)了，大家埋頭苦做，“沙沙”的寫(xiě)字聲就像是小蠶在吃桑葉似的。我一開(kāi)始還做得挺順利，可是沒(méi)一會(huì )兒就卡住了，我遇到了一道難題，絞盡腦汁也沒(méi)有想到解題的方法。不管了，先做后面的吧！于是我又提起筆，行云流水般寫(xiě)著(zhù)……
不知不覺(jué)中，考試時(shí)間已過(guò)了一大半，我打量了一下試卷，還有一題不會(huì )做哩！怎么辦呢？這題的分值可不小，如果做錯了，一定會(huì )被批評的。我提筆在草稿紙上列式子，可總是不合題目的意思，我寫(xiě)錯了就劃掉，重寫(xiě)，寫(xiě)錯了，再劃掉，又重寫(xiě)……就這樣反反復復，轉眼間，原本干干凈凈的草稿本變成了“灰姑娘”。我都快絕望了，此刻多么希望能有個(gè)精靈來(lái)幫助我呀！抬頭看看別的同學(xué)，有的抓耳饒腮，有的冥思苦想，有的都已經(jīng)在睡覺(jué)了�！斑@下該怎么辦呢，回家一定會(huì )被責備的`！”我心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。偏偏老師來(lái)了一句：五分鐘后收卷！這話(huà)正如晴天霹靂，我心里像有只小兔子似的，惴惴不安。時(shí)間一分一秒過(guò)去了，我手里的筆開(kāi)始抖了起來(lái)，我告訴自己別緊張。忽然，腦子里閃過(guò)一個(gè)答案，我立刻飛快地在試卷上寫(xiě)了出來(lái)，就當我收筆時(shí)，老師大喊一聲：“收卷！”我嘆了一口氣，好險呀！
走出考場(chǎng)，心情舒暢極了，我心想：要是當時(shí)慌慌張張，估計這次我就沒(méi)能取得好成績(jì)了吧！
考試時(shí)的作文17
這是個(gè)陽(yáng)光明媚的星期五下午，我們五六年級的同學(xué)換班進(jìn)行了一次大測驗——語(yǔ)文期中考試！我考試時(shí)“忙里偷閑”，注意觀(guān)察了一下考場(chǎng)中的同學(xué)們，大家的動(dòng)作真是千姿百態(tài)。下面就看看我捕捉到的幾個(gè)經(jīng)典鏡頭吧。
在教室的中間處，有一位五年級的小姑娘左手托著(zhù)腮，右手在寫(xiě)著(zhù)卷子，左手中指還時(shí)不時(shí)敲敲太陽(yáng)穴，看上去題做得還算順利�？墒�，過(guò)了一會(huì )兒，我發(fā)現她已經(jīng)變成了雕塑“思想者”，一定是遇到難題了！她此時(shí)大概在想：這題怎么那么難��！這樣做也不行那樣做也不行，天吶，要是做不出來(lái)，快想快想。不知不覺(jué)，我為那位同學(xué)擔起了心，生怕她一時(shí)“神經(jīng)短路”，為這一道題考砸。唉，還是先關(guān)心關(guān)心自己，繼續寫(xiě)自己的卷子吧。
我剛寫(xiě)完一道閱讀題，抬頭長(cháng)吁出一口氣，突然，我發(fā)現那位同學(xué)剛才緊鎖的眉頭已展開(kāi)了，左手悠然地敲著(zhù)桌子，右手中的筆飛快的動(dòng)著(zhù)，身體也在輕松地左右搖擺，似乎在想：老天保佑，這道題我做出來(lái)了，原來(lái)那么簡(jiǎn)單��！白費我這么長(cháng)時(shí)間和腦筋，哼！我真為那位同學(xué)高興。
我的卷子寫(xiě)完了。我抬起頭環(huán)視了一下四周，一位坐在教室角落里的小男生引起了我的注意。他似乎也寫(xiě)完了，可寫(xiě)完了也不檢查一下，而是在東張西望。只見(jiàn)他一會(huì )兒看看我們班的壁報，一會(huì )兒又看看坐在他旁邊的六年級同學(xué)的卷子。我想：此人大概是尖子生，由百分白的`把握考好吧！
經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的100分鐘，收卷的鈴打響了，卷子傳上去了，同學(xué)們不約而同的對起題來(lái)。到底考得怎么樣呢？天知道。
考試時(shí)的作文18
生活中，有許多離別，有無(wú)奈的，也有短暫的。無(wú)論問(wèn)是怎樣的告別都是傷心，難過(guò)的，最難過(guò)的是在親人離別時(shí)你卻不能看到他最后一眼……
在學(xué)校第一二單元抽考之前，我的一個(gè)最老的婆婆也就是村中從最老的一個(gè)老人，那時(shí)候她已經(jīng)臥病在床有幾十天了，考試前的一個(gè)周末，我隨父母回老家看望她，她卻一直躺在床上不能動(dòng)，看到我回來(lái)然她用盡全身的力氣，打開(kāi)自己多日已經(jīng)沒(méi)有睜開(kāi)看見(jiàn)東西的眼睛，我就在她的床邊摸著(zhù)她的手，抽噎著(zhù)對她說(shuō)：“老婆，你別再硬撐啦，快回到床上休息去吧！”她用細微的聲音對我說(shuō)：“珂……珂……那桌子上有面包……吃的你自己拿著(zhù)吃吧……”。她的聲音非常小，我看到老婆這樣痛苦，我卻只能坐在那里什么事也干不了，心里非常愧對她，這時(shí)媽媽溫柔的對我說(shuō)：“沒(méi)事啦，不要難過(guò)，看過(guò)老婆你就該放心了，走吧，你該回去復習功課了……”我依依不舍的走出了房門(mén)，我隱隱感覺(jué)這可能是我見(jiàn)到老婆婆最后一面了。
考試那天早上，媽媽突然對著(zhù)手機大聲說(shuō)，咱奶不中了，快回去看她最后一眼！爸爸帶著(zhù)媽媽焦急的.走了，他們走的那一刻，我的心立刻提到了嗓子眼的那個(gè)位置，生怕老婆她會(huì )見(jiàn)不到我最后一眼而遺憾的就撒手人間了……
我來(lái)到學(xué)校開(kāi)始復習備考，在考試時(shí)候，同學(xué)們都在專(zhuān)心答題，我卻一直提吊膽的擔心老婆，無(wú)心答題。而然考試過(guò)后傳來(lái)了噩耗我的老婆婆告別了人世飛向天空，后來(lái)我一直忘不了那愛(ài)我比自己生命。還高的那雙滿(mǎn)是皺紋的手。
考試時(shí)的作文19
生活中，我們會(huì )有很多情緒，高興的，悲傷的，緊張的，恐懼的，失望的，得意的……我們也會(huì )在很多特殊的時(shí)刻心兒怦怦跳，例如一個(gè)人走夜路、參加比賽、當眾講故事……我這次要寫(xiě)的，正是這樣一件讓我心兒怦怦跳的事。
這周四的上午，我們進(jìn)行了期中數學(xué)測驗�？荚嚂r(shí)老師怕同學(xué)們緊張，還鼓勵我們認真答題不要緊張。
周五上午，試卷已經(jīng)批好了，我們都翹首以盼，我也伸長(cháng)了脖子，等著(zhù)我的試卷。
“這次考得應該還可以吧！”我在心里暗暗地想，手上卻怎么也停不住，一會(huì )兒摸摸板凳，一會(huì )兒摸摸書(shū)。我拿起筆，低下頭，想在紙上寫(xiě)幾個(gè)字，可是我的手在瑟瑟發(fā)抖，根本寫(xiě)不了字。我只好放下筆，心驚膽戰地等著(zhù)我的'試卷發(fā)下來(lái)。我的小心臟一直“怦怦”“怦怦”跳個(gè)不停，懷里像揣了只兔子。
我抬眼看了看周?chē)�，拿到試卷的同學(xué)，有的喜笑顏開(kāi)，有的愁眉苦臉。沒(méi)拿到試卷的同學(xué)，個(gè)個(gè)和我一樣，提心吊膽，表情凝重。
我越等越心急，越等越?jīng)]自信。我似乎看到我的試卷正哭泣著(zhù)向我走來(lái)，我趕緊站起來(lái)去迎接它。終于，我的試卷發(fā)下來(lái)了，我卻不敢去看它了。我用手捂住眼睛，慢慢地張開(kāi)手指，露出一條縫。透過(guò)那條指縫，試卷上的分數進(jìn)入了我的眼睛。先是一個(gè)紅色的“9”，接著(zhù)又是一個(gè)紅色的“7”！我竟然考了97分，我松了一口氣。
我拿起試卷，仔細地看了看被扣掉的三分，竟然是一道列豎式計算的題，我把兩個(gè)因數的位置寫(xiě)反了！唉，這么簡(jiǎn)單的題我都做錯了，真是失敗��！如果我再仔細一點(diǎn)，做完再認真檢查一下就能考滿(mǎn)分了！
你看，這就是讓我心臟怦怦跳的一件事，雖然這只是一件十分平常的小事，可對我來(lái)說(shuō)卻意義重大，因為每一次考試都能讓我發(fā)現自己的不足。這次考試緊張是因為不自信，做錯簡(jiǎn)單題是因為做題習慣不好，這些都是我在以后的學(xué)習中需要改正的！
考試時(shí)的作文20
拿到考卷后，首先大略瀏覽全部的試題，排出題目的難易順序，先把論述式的考題放在一旁，留待最后做，再把較難的挪到后面。
對許多考生來(lái)說(shuō)，時(shí)間常常是考試能否成功的關(guān)鍵�？紙�(chǎng)上連寫(xiě)字的時(shí)間都很寶貴，所以會(huì )做的問(wèn)題要先做，不要為了一個(gè)難題而浪費許多時(shí)間去思索。
但是，也不要絕對地恪守上述的教條。有時(shí)候拿到一張考卷，看到后面的難題是以前做過(guò)的，或類(lèi)似于最近做過(guò)的題目，此時(shí)就應該把這些題先解決掉。因為這樣不僅不浪費時(shí)間，而且還節省時(shí)間，此時(shí)是利用清晰的記憶在趁熱打鐵，萬(wàn)一以后解題的步驟一下子想不起來(lái)豈不可惜。有時(shí)，當翻開(kāi)考卷時(shí)有些論述難題的答案要點(diǎn)立即浮現在腦際，此時(shí)，不一定要立即把答案全部做出來(lái)，而只用鉛筆快速地把幾個(gè)要點(diǎn)粗略地寫(xiě)在旁邊是十分有益的，因為記憶有時(shí)是瞬時(shí)的，現在清楚，等一會(huì )兒可能全部遺忘或部分遺忘了。
做閱讀選擇題時(shí)，先看問(wèn)題再閱讀文章，可以節約時(shí)間。因為先看問(wèn)題便可知道它在問(wèn)什么，這樣在看文章內容的同時(shí)，就可以知道所需要的答案是什么，這樣閱讀就會(huì )有的`放矢。但也要避免只看跟問(wèn)題有關(guān)的部分而喪失整體觀(guān)念，否則更容易錯誤。
對閱讀性的考試題目有時(shí)要畫(huà)著(zhù)重線(xiàn)。
在做閱讀性的考題時(shí)，如果只是草率地把短文閱讀一遍，就下結論寫(xiě)答案，那么很容易在中途受到挫折，或者扭曲了自己的思考方向，或者忘記了自己想要表達的是什么。
為了掌握問(wèn)題的重點(diǎn)，不妨在重點(diǎn)的地方畫(huà)線(xiàn)，以利于分析、了解問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。
人的心理很奇妙，只把全文讀一遍并不一定能掌握重點(diǎn)。但是，如果在重要的地方畫(huà)線(xiàn)，使問(wèn)題明顯，即可掌握全文的重點(diǎn)。有時(shí)只需讀畫(huà)線(xiàn)的地方，就能了解整體，既節省了再閱讀一次的時(shí)間，也能防止出錯誤，可以說(shuō)是一舉兩得。
但是，這樣做也不是絕對正確的。有時(shí)還要把想到的答案在腦中按順序組合一起，再寫(xiě)下答案。否則，一旦發(fā)現不對，反而浪費時(shí)間。
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