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小學(xué)生寫(xiě)的教師節隨筆
在平時(shí)的學(xué)習、工作中，大家都寫(xiě)過(guò)隨筆嗎？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽(tīng)課、讀書(shū)時(shí)所作的記錄。你見(jiàn)過(guò)的隨筆都是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生寫(xiě)的教師節隨筆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生寫(xiě)的教師節隨筆1
這個(gè)節日唯一給人的感覺(jué)就是懷舊了，那些給予我們知識和引導我們成長(cháng)的人，成為每個(gè)人生命中的一個(gè)個(gè)階梯，一個(gè)個(gè)烙印。
九月金秋，丹桂飄香、柔風(fēng)送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來(lái)的榮光。9月10日“教師節”是如此的.響亮，神州大地禮儀之邦，穿越時(shí)空激情回蕩。從東海之濱到雪域西藏，從南國寶島到塞外邊疆，從三尺講臺到知識殿堂，無(wú)不沉浸在歡樂(lè )的海洋�！袄蠋�，您辛苦了！”一聲聲真誠的問(wèn)候濃縮了所有的期望；“老師，節日快樂(lè )！”一句句深情的祝福蘊涵了無(wú)數的吉祥！時(shí)代的強音不斷撞擊著(zhù)傳道授業(yè)者的心房，尊師重教已成時(shí)尚，科教興國綻放清香，教師就像耕耘的老農挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫(xiě)在臉上，這就是中國教師的寫(xiě)照，中國教師的度量！
有人說(shuō)，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說(shuō)，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；有人說(shuō)，教師是奠基，構筑的人才大廈高萬(wàn)丈；
可我認為，老師是真正推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著(zhù)民族騰飛的希望，傳播著(zhù)社會(huì )進(jìn)步積蓄的能量：科技、理念、信仰！為了桃李芬芳，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培育棟梁，他們廢寢忘食、執著(zhù)頑強，從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉，有多少個(gè)夜晚挑燈到天亮？有多少汗水播灑在課堂？引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀登書(shū)山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識海洋。一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)！
小學(xué)生寫(xiě)的教師節隨筆2
清晨，我走在上學(xué)的路上，突然覺(jué)得今天的陽(yáng)光格外溫暖，路旁的花兒開(kāi)了，小草綠油油地在風(fēng)中搖著(zhù)腦袋，鳥(niǎo)兒們也唱起了歡快的歌兒。這是為什么呢？原來(lái)今天是教師節呀！
清晨，我早早地起來(lái)了，一個(gè)勁兒往后山跑，一路上，小草為我鼓勁，花兒為我助威。終于，我來(lái)到了后山，哇！漫山遍野的野菊花開(kāi)得多鮮美��！讓人看得眼花繚亂，不知該采哪一朵，看看這朵，真美，聞聞那朵，真香。我精挑細選，好不容易才選了一束最香最美的`野菊花，便欣喜若狂地奔向學(xué)校。
我來(lái)到學(xué)校，悄悄地走近老師的辦公室，可門(mén)緊鎖著(zhù)，便輕輕地推開(kāi)虛掩著(zhù)的窗戶(hù)，趁老師不在，我趕緊把花小心翼翼的了筆筒，我笑了，笑得那么燦爛，那么甜美。我看了看老師的書(shū)桌，左上角放著(zhù)一本臺歷，上面正好翻到了九月十日，“中國教師節”幾個(gè)大字特別引人注目。
右上角放著(zhù)一個(gè)地球儀，下面有一瓶沒(méi)蓋蓋子的墨水瓶，可能是老師太忙了，一時(shí)疏忽忘蓋了吧！那副熟悉的老花眼鏡靜靜地“躺”在展開(kāi)的教科書(shū)上，看到那幾疊厚厚的作業(yè)本，我的眼睛濕潤了，老師一定又送走了一個(gè)不眠之夜，她為了我們的學(xué)習，花了多少心血啊，她熬白了頭發(fā)，憔悴的臉上布滿(mǎn)了皺紋，學(xué)生們的成績(jì)是她最好的安慰，多好的老師��！
老師，您是人類(lèi)靈魂的工程師，您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁，您是傳授我們知識，讓我們茁壯成長(cháng)的慈母，我敬佩您！我贊美您！我愛(ài)您！一陣瑟瑟的風(fēng)吹來(lái)，濃濃的花香彌漫了整個(gè)辦公室，整個(gè)學(xué)校。
金色的野菊花啊，請帶去我最真誠的祝福：“老師，您辛苦了，祝您身體健康，節日快樂(lè )！”
小學(xué)生寫(xiě)的教師節隨筆3
我這一生最幸運的不是生在一個(gè)富裕家庭，不是腦袋瓜子聰明，不是個(gè)子長(cháng)得高，而是讓黃老師做我們班主任。
四年級以前，黃老師還沒(méi)有接手我們班。那時(shí)的我，天天穿臟臟的衣服（不是不洗，是我弄臟的），對同學(xué)大喊大叫，學(xué)習不認真，作業(yè)不是質(zhì)量有問(wèn)題就是不做，但因為我腦袋聰明，所以在班里還排在中等，經(jīng)常被父母、老師責罵。所幸，五年級時(shí)，黃老師來(lái)了，當時(shí)的她披一肩長(cháng)發(fā)，渾然看不出是四、五十歲的女教師。見(jiàn)她第一面，我就留下了很深的印象，而接下來(lái)的事，讓我印象更深了……
那個(gè)學(xué)期期中考試，我不知道怎么回事，偏偏在前一天發(fā)燒了，所以就沒(méi)有和同學(xué)們一起考試，但期中考總不能不考吧，所以回校后只好補考了。而我并沒(méi)有復習，再加上發(fā)燒還沒(méi)好，渾身酸痛，暈暈乎乎的，所以考得很不理想。
我非常地傷心，那可是期中考試啊，可不是單元的小測驗。黃老師立刻把我叫去辦公室，一直安慰我，幫我分析錯題，并讓我想想為什么考砸了。她幾乎把每個(gè)題目都給我講了一遍，還告訴我一些考試技巧。我認認真真地把考卷訂正了，想想老師跟我說(shuō)的話(huà)，真的很有用。
我們班單元考試的成績(jì)經(jīng)常在周五的時(shí)候貼在教室后門(mén)上給家長(cháng)看，不管多忙，黃老師總能按時(shí)批好，公布出來(lái)，讓家長(cháng)及時(shí)看到孩子的成績(jì)。就算是在星期四晚上考的，她照樣也可以熬夜批出來(lái)。她的頭發(fā)一下子變白了很多，但我們時(shí)時(shí)可以看見(jiàn)她的笑臉。
不論是課堂需要講的'內容，還是那些不需要的知識，她都會(huì )和我們說(shuō)說(shuō)。比如升初中的一些情況，她會(huì )費盡口舌的說(shuō)那些她的經(jīng)驗，盡量讓我們能進(jìn)入一個(gè)好的初中。只要是關(guān)于學(xué)習，關(guān)于我們未來(lái)的，她都會(huì )講，她是真心的全心全意為著(zhù)我們，這些同學(xué)們也能看出來(lái)。
她下課了還會(huì )和我們一起玩，在課間鍛煉時(shí)還會(huì )和我們一起投實(shí)心球，做準備活動(dòng)，她的實(shí)心球投得可遠了，比我還遠，真是體育健將，“文武雙全”！如今，我已經(jīng)成為一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩。學(xué)習也保持在中上水平，這全是黃老師的功勞，在這里，我要向她表示衷心的感謝。
小學(xué)生寫(xiě)的教師節隨筆4
相信大家都有聽(tīng)過(guò)這樣一首歌：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜…”
也不清楚是什么時(shí)候喜歡上這首歌的，只知道在這優(yōu)美的旋律中，我總能憶起她。能做為她的學(xué)生，原來(lái)是如此幸福的一件事。曾經(jīng)墜落的思想，叛逆的倔強，從她走進(jìn)我生活的那一刻起，便頃刻瓦解了。她是那樣平凡的一個(gè)人，同樣又是那樣的了不起，或許是她真誠的心感化了我。
永遠都不會(huì )忘記她說(shuō)過(guò)的話(huà)。她說(shuō)，“叛逆每個(gè)人都有，但要學(xué)會(huì )克制，否則是要為之付出沉重的代價(jià)的�！蔽覐乃难劾锟吹搅苏嬲\。于是，從那以后，她不再是個(gè)冷漠的老師了，而是個(gè)心靈交匯的朋友。
算起來(lái)，我和她并沒(méi)有過(guò)多的交流。有時(shí)候僅僅一個(gè)眼神，一抹微笑，一聲輕嘆。似乎是心有靈犀，一切便都盡在不言中了。當然，從老師到朋友永遠都存在著(zhù)一個(gè)過(guò)程。
那個(gè)時(shí)候，在我看來(lái)，她是個(gè)冷酷無(wú)情的人。對于她的.冷漠，更加加強了我的叛逆，抱著(zhù)“人生苦短，需及時(shí)行樂(lè )的”的態(tài)度。和她走著(zhù)背道而弛的方向。有時(shí)候，我竟然看到她眼犢里流露得落漠地哀傷，而我卻還在為自己所謂的勝利而“沾沾自喜”。
不知道有多少個(gè)這樣的日子之后，她找我談話(huà)。自然而然地，我想她可能會(huì )苦口婆心的講一大堆大道理，也可能會(huì )用難懂的古話(huà)來(lái)諷刺我吧！對于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)是無(wú)所謂的。似乎是習以為常，便學(xué)會(huì )不在乎了。只是她竟出乎我的意料，這讓我漸漸開(kāi)始在意她的話(huà)。她講述著(zhù)少女時(shí)期的故事，講述著(zhù)因叛逆而付出的代價(jià)，講述著(zhù)曾經(jīng)失去了很多很多。我清晰地記得她的眼犢異樣的空洞，她看上去那樣哀傷，去又是那樣無(wú)耐。
那一刻，我的心也一陣陣的陌名的酸痛。原來(lái)她并不如我所想象的那樣冷酷無(wú)情，她也有著(zhù)使人心酸的經(jīng)歷。望著(zhù)她那兩鬢爬滿(mǎn)的皺紋，一時(shí)間沉默無(wú)語(yǔ)。
我們曾把老師比喻成園丁，蠟燭，春蠶，比喻成人類(lèi)靈魂的工程師，也曾用華麗的歌詞去贊美。而實(shí)事上，她們并不需要我們的歌頌與贊美，需要的只是我們好好的成長(cháng)，不僅為了自己，家人。更為了我們的民族與國家。
“青出于藍而勝于藍”這便是她們最大的愿望。
面對這些，難道我們還可以去辯論些什么嗎？我們的心難道不該心存感激么？
又是一年的教師節，我要趁此時(shí)感謝老師。
小學(xué)生寫(xiě)的教師節隨筆5
人的一生猶如一場(chǎng)盛大的旅行，好似汪洋大海般的清澈而遼闊，水面上零星散著(zhù)斑駁的光芒，依稀勾勒出清麗的風(fēng)景模樣。我們則如同一葉扁舟，從海的這一岸出發(fā)，縱使歷經(jīng)千番波折也終將到達彼岸。層層迷霧間，船只總有迷失方向的時(shí)刻，遠方卻依稀有燈塔般的照耀和傍晚紅燭般燃燒的精神，默默為我們保駕護航，更好似清風(fēng)帶走些許的惆悵。
九月提著(zhù)裙擺悄然而至，花季的我們錯過(guò)了草長(cháng)鶯飛的好時(shí)節，伴著(zhù)砭骨的冷風(fēng)踏進(jìn)再熟悉不過(guò)的校園。霎時(shí)間恍若置身于冬季，又總有綠色的枝椏隨風(fēng)輕輕搖曳，好似落于清雋的山水間。踏進(jìn)教室，卻如同有暖陽(yáng)照進(jìn)心間，分外明亮。而傳遞溫暖的人則是班主任胡老師。
她有一雙有神而明亮的大眼睛，總是善于發(fā)現每名同學(xué)的閃光點(diǎn)；她有一雙纖細而美麗的巧手，總是讓黑板上的英文如同音樂(lè )灑入心底的美妙；她也有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，總是為我們講著(zhù)許多的大道理。同樣的，她也有一顆大公無(wú)私的心，心里面滿(mǎn)滿(mǎn)的裝著(zhù)身邊的每一個(gè)人。
腦海里總有熟悉的畫(huà)面浮現，那是如今年般寒冷的九月，打顫的葉子挺不起堅強的軀干，早已泛上了枯黃。如同當時(shí)黑壓壓的天氣，老師卻好似往常的上課，背后卻有道不出的辛酸。原來(lái)老師的.兒子生病住院了，他僅有幾歲，卻已經(jīng)沒(méi)有了母親時(shí)時(shí)刻刻的陪伴。老師卻說(shuō)，她不只是一個(gè)孩子的母親，更是四十七個(gè)孩子的母親。
短短的一句話(huà)，包含了多少的堅定與心疼？沒(méi)錯，老師每為我們守候一天，孩子便少了一天的關(guān)懷；老師每為我們批改作業(yè)，孩子便少了一個(gè)擁有母親的甜美夢(mèng)鄉。想到這里，我便為之驚嘆，為之心疼。但老師卻堅定的令人出乎意料，縱使心中擔憂(yōu)、縱使每日不安，她卻從未請假過(guò)。正如同老師所說(shuō)的那樣，這是她所熱愛(ài)的職業(yè)，它不僅僅是老師，更是全班同學(xué)們的母親。有如此充滿(mǎn)大愛(ài)與正能量的母親，該是我們多大的幸福��！
茫茫黑夜，卻有那一盞燈在默默守候，燈火忽明忽暗，將那影子拽的細長(cháng)。我們知道，是您在如同紅燭般的燃燒自己，只為我們驅走黑暗；是您如同清風(fēng)般拂過(guò)我們人生的海面，當碧波蕩漾之時(shí)，我們便知道，是您悄悄的來(lái)臨了。那淺淺的漣漪是您留下的痕跡，那細碎的蟬鳴是您熱烈的回應，那些微不足道的關(guān)懷，殊不知已經(jīng)刻在我們恍若大海般的生命里，更刻在深夜紅燭燃燒的零星光芒里，永不停歇。
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