《生命流淚的樣子》有感

《生命流淚的樣子》有感(15篇)

《生命流淚的樣子》有感1

　　暑假期間，老媽給我買(mǎi)了三本陽(yáng)光姐姐的小說(shuō)，其中最感人的是一本叫《生命流淚的樣子》，主要講的是一個(gè)是叫盛欣怡的女生，他的媽媽突然得了癌癥，非常嚴重。這讓盛欣怡十分難過(guò)，你想想，十二歲的女生就要喪失媽媽了，她能不難過(guò) 傷心嗎？我看到這也都哭了。

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，盛欣怡的媽媽離開(kāi)她的日子也越來(lái)越近，哦，忘了說(shuō)了，盛欣怡的媽媽原本是被一個(gè)好心老人家收養的，但是不久，她就去世了，老奶奶臨終前叫盛心怡的媽媽一定要好好照顧妹妹，所以盛欣怡媽媽的妹妹就成了盛欣怡的小姨。但是盛欣怡并不喜歡她的那個(gè)小姨，因為這個(gè)小姨心腸非常歹毒，我看了，都十分討厭她。但是當盛欣怡的媽媽就快要去世的那段日子小姨突然變好了，這讓我覺(jué)得很奇怪，小姨對盛欣怡媽媽那么狠，怎么現在突然變好了呢？原來(lái)，小姨的.內心還是挺愛(ài)她媽媽的，所以才會(huì )對她好的。所以，看到這里，我有必要向小姨道歉。

　　盛欣怡的媽媽最終去世了，盛欣怡悲痛欲絕，看到這里，我又忍不住再流了一次眼淚。所以，這本書(shū)告訴了我兩個(gè)道理：上帝為你關(guān)閉了一扇門(mén)就會(huì )為你打開(kāi)另一扇窗。你那么早就嘗到了人生的苦澀，將來(lái)你一定會(huì )成為一個(gè)成功的人。還告訴了我一個(gè)道理：如果爸爸或者媽媽得了無(wú)可醫治的病，最終，你的爸爸或者是媽媽去世了你也要知道，只要你會(huì )想起和爸爸或媽媽美好的回憶，那么爸爸媽媽會(huì )永遠在一起的!祝大家跟爸爸媽媽度過(guò)美好的童年吧。

《生命流淚的樣子》有感2

　　寒假期間，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，是陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的《生命流淚的樣子》。里面有兩個(gè)故事，第一個(gè)是《生命流淚的樣子》，第二個(gè)是《愿望飯團的煩惱》。而我對第一個(gè)故事很有感觸。

　　它講了一個(gè)性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，有一個(gè)幸�？鞓�(lè )的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的`變化……在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著(zhù)老師不斷的鼓勵，但對親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨和困惑。媽媽最終離開(kāi)了她，十二歲的欣怡，卻過(guò)早體驗到了生命和愛(ài)的深刻含義。

　　讀完了這本書(shū)，我體會(huì )到了生命的脆弱和殘酷以及愛(ài)的含義。從小爸爸媽媽就在一直在我身邊，每次生病了都是媽媽在照顧我，每次考試失敗媽媽總是在一旁鼓勵我，每次成功也是與爸爸媽媽一起分享。家人成了我生命中不可缺少的一部分，從現在起我要珍惜每一秒與家人在一起的幸福時(shí)光，好好學(xué)習，好好孝順我的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

　　同時(shí)我也還體會(huì )到在噩運面前，我們要抱著(zhù)一顆勇敢的心去接受它，去面對它�！吧�命可以很脆弱，也可以很堅強。

　　讓我們一起重視這僅有的一次生命吧，千萬(wàn)不要虛度光陰！

《生命流淚的樣子》有感3

　　今天，我讀了著(zhù)名作家伍美珍寫(xiě)的一本名叫《生命流淚的樣子》的書(shū)。它使我淚流滿(mǎn)面、愛(ài)不釋手。于是，我津津有味地讀了起來(lái)。

　　書(shū)的內容是這樣的：媽媽和爸爸還有盛欣怡去小姨家“謝恩”，可是情況往往不盡人意；回家后，又一個(gè)噩耗傳來(lái)：媽媽得了不治之癥！這個(gè)消息猶如橫飛之禍一般撞向欣怡。雖然最后經(jīng)過(guò)大家的努力也沒(méi)有拖住死神的腳步走向媽媽?zhuān)�但是它卻過(guò)早的讓盛欣怡感受到了生命的體驗。

　　讀了這篇文章后，我第一個(gè)想起的人就是媽媽?zhuān)�想起了在“�?一”兒童節，在炎炎夏日爆曬的`陽(yáng)光下，媽媽帶我去游樂(lè )園玩；在深夜，媽媽不顧工作的疲勞，輕輕地為我掖好被角……

　　我真不想失去媽媽?zhuān)�請大家和我一樣，珍惜有媽媽在，有母�?ài)在的每一天！

《生命流淚的樣子》有感4

　　生命流淚的樣子是怎么樣的？生命為什么會(huì )流淚？……一連串的題目浮現在我的腦海。陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的《生命流淚的樣子》，為我解開(kāi)了這一連串的題目。

　　在讀《生命流淚的樣子》的時(shí)候，我的眼睛徐徐恍惚，淚水也忍不住的從眼眶里跳出來(lái)。因為欣怡的媽媽得了一種怪病，使全家人一下子掉入悲傷的幽谷。仍是嬌嫩之花的欣怡，也因此而受到打擊，生命也開(kāi)始流淚了。同時(shí)，在她身邊的同學(xué)，有的譏諷她，有的再次打擊她，讓欣怡受了一次又一次的傷，有的同學(xué)見(jiàn)她受到如斯大的打擊，關(guān)心和安慰她。那些打擊欣怡的同學(xué)，卻沒(méi)有體會(huì )得棱的痛苦和悲傷，而欣怡也在同學(xué)的譏諷之中徐徐長(cháng)大和變得堅強了，也懂得了生命是多么的.寶貴。固然，欣怡的媽媽終極仍是離她而往，但是媽媽對她的愛(ài)，卻始終在欣怡的身邊停留著(zhù)。人固然不能永恒，但是愛(ài)卻可以做到。

　　最讓我打動(dòng)的是，媽媽在與病魔戰役的時(shí)候，被人曲解她變了，也要堅持讓欣怡變得堅強，不再是嬌嫩之花。媽媽在生命的最后時(shí)刻，要完成的偉大使命就是：母愛(ài)。

　　讀完這本書(shū)，讓我想到晝夜為我操勞的爸爸媽媽?zhuān)�我應該徐徐長(cháng)大，讓爸爸媽媽少為我操勞。并且要珍惜生命，好好學(xué)習，將來(lái)答謝爸爸媽媽。

　　合上書(shū)本，在我生命心靈最深而又柔軟的地方，那顆愛(ài)的火種，擦出了愛(ài)的火光，徐徐地怒放燃燒。心靈里那一根根愛(ài)的親選，也被輕輕地撥動(dòng)著(zhù)。

《生命流淚的樣子》有感5

　　愛(ài)像一朵綻放的百合，傾吐著(zhù)它淡淡的芳香，純潔而清新。雖然沒(méi)有蝴蝶花的炫麗，沒(méi)有玫瑰花的嬌艷，也沒(méi)有秋菊的堅強………但它卻有本身獨有的品志——冰清玉潔。在它樸素的外表之下，清新的花香令人心曠神怡為之陶醉。同學(xué)之愛(ài)、父母之愛(ài)、老師之愛(ài)、舉手之愛(ài)……。愛(ài)的百合開(kāi)遍了整個(gè)世界，愛(ài)的花香沁人心脾。

　　性格軟弱、心地善良的她，曾有一個(gè)幸�？鞓�(lè )的家庭。但是媽媽突然得了不治之癥，這場(chǎng)飛來(lái)橫禍，像是一只利箭，深深地刺痛了她幼小的心靈，使她的性格都發(fā)生了很大的改變。媽媽的病讓她感到孤獨和困倦，在這個(gè)過(guò)程中雖然有著(zhù)老師的不斷鼓勵和友誼的滋潤，但媽媽最終還是永遠的離開(kāi)了她，而十二歲的盛欣怡，卻過(guò)早地體驗到了生命地殘酷和愛(ài)的深刻含義。

　　讀到這本書(shū)的尾幕，我哭了，不禁為欣怡的.遭遇而感到同情，我和她一般大，但卻和她有著(zhù)不一樣的命運。在家里，我一直是爸爸媽媽心中的“小公主”“無(wú)價(jià)之寶”，“來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，對他們而言，我就是一是顆掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，舍不得讓我吃一點(diǎn)苦。我本以為這些都是理所應當的，在讀完這本書(shū)之后，我才真正體會(huì )到媽媽對我深深的愛(ài)。

　　媽媽對我的愛(ài)不是轟轟烈烈，更多的時(shí)候是無(wú)微不至的關(guān)懷，每一次安慰是愛(ài)，每一個(gè)微笑是愛(ài)，每一次鼓勵是愛(ài)，每一次批抨也是愛(ài)……。以前，在家中我常常會(huì )惹媽媽生氣，有時(shí)甚至還與她頂嘴。但讀了《生命流淚的樣子》之后，我對媽媽的做法有了非常深刻的理解。世界上從沒(méi)有不愛(ài)孩子的媽媽?zhuān)�她的批抨是為我好，是希望我知錯就改，揚長(cháng)避解。

　　別人都說(shuō)“父愛(ài)如山“我要說(shuō)“母愛(ài)如云”。山與云相比之下，云是顯得多么的柔弱，可是媽媽就是用她無(wú)處不在的愛(ài)像云一樣我包裹在愛(ài)的空間里，給予我信心，給予我勇氣，給予我力量，是我成長(cháng)的道路上的啟明星。

《生命流淚的樣子》有感6

　　合上書(shū)，我望著(zhù)窗外。天空依舊是那么晴朗，但此時(shí)此刻我的心卻怎么也靜不下來(lái)，像那波瀾起伏的大海，我想我大概是被這本書(shū)感動(dòng)了吧！

　　這本書(shū)叫《生命流淚的樣》，是陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的。剛看到這個(gè)題目，我就被深深地暖引住了，生命流淚究竟是什么樣子呢？我懷著(zhù)好奇心讀完了這本書(shū)。這本書(shū)的主人叫盛放恬的小女孩、性格軟弱，心的善良的她，原本擁有三個(gè)幸�？鞓�(lè )的家庭，但老天卻和她開(kāi)了個(gè)玩笑，媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，打破了欣恬家的生活，使她一下子變得懂事，能，她的媽媽還是沒(méi)有逃過(guò)死神的手掌心。一天早上，她的媽媽永遠離開(kāi)了她她，成了一個(gè)單翼天使。雖然有著(zhù)老師不斷的鼓勵和關(guān)心，但十二歲的欣恬畢竟還小她對親情、友誼還是感到煩惱和無(wú)助。

　　我不禁可憐起欣恬，這么小就失去了母親，失去了對于孩子們來(lái)說(shuō)最寶貴的感情--母愛(ài)。這是人世上最殘酷的事了。在媽媽臥床不起的那段日子里，欣恬學(xué)會(huì )了做切家務(wù)，學(xué)習不但沒(méi)落下麗且還進(jìn)步了，她忍下了所有對媽媽的不滿(mǎn)和委屈，盡量不惹媽媽生氣。她也從膽小變得勇敢，為了媽媽?zhuān)�她的性格乃至生活，發(fā)生了翻天覆地的變化。想想自己，我卻比她幸運多了，我生活在一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，有親愛(ài)的`爸爸媽媽陪在身，家務(wù)活都是由媽媽做的，偶爾我才幫助一下。但我身在福中不知福，常常惹媽媽生氣，現在想想真是不該��！我千不該萬(wàn)不該惹媽媽生氣，惹我最親愛(ài)的人生氣！古入云：樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，予欲養而親不待。我下定決心，再也不惹身邊的人生氣了！·

　　生命是短暫的，也是脆弱的。正因為盛欣恬經(jīng)歷過(guò)那刻骨銘心的幾天，才讓她過(guò)早地體會(huì )到生命可愛(ài)的深刻涵義，也讓她成長(cháng)了不小。我們每天要快樂(lè )些，盡量去珍惜愛(ài)我們身邊的人，不要到將來(lái)某一天，親人離我們而去了，那就太晚了、來(lái)不及了，也不要等到我們要離開(kāi)，才發(fā)現我們還沒(méi)有愛(ài)過(guò)身邊的人。

　　這本書(shū)教會(huì )了我許多道理，讓我明白了生命與愛(ài)的涵義。

《生命流淚的樣子》有感7

　　補完課的我，便迫不及待的跑回家，打算拿鑰匙開(kāi)門(mén)時(shí)，一不小心，我心愛(ài)的書(shū)啪嗒一聲掉到地上。我彎腰撿起，突然翻到了一頁(yè)很有趣的圖畫(huà)，便深深的吸引了，不管三七二十一就趴到墻角看起書(shū)來(lái)。連鑰匙也忘了收。

　　我粗粗的看了一遍，知道書(shū)的主要內容：性格軟弱、心地善良的女生盛心怡，有一個(gè)幸�？鞓�(lè )的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使她的生活乃至性格都發(fā)生了巨大的.變化在這個(gè)過(guò)程中，她遇到了許多煩惱和困惑。媽媽最終的離去，使得十二歲的心怡，過(guò)早體驗到了生命和愛(ài)的含義�？吹竭@里，我的心不由自主的顫抖起來(lái)。心怡她才十二歲，就的承擔失去了媽媽的痛苦，并且還得面對生活中一次又一次的挫折，對孩子來(lái)說(shuō)，過(guò)早的失去父母，是人間最殘忍的事情。而她勇敢克服困難勇氣更加感動(dòng)了我。

　　在讀這本書(shū)時(shí)我留下了眼淚，可我讀到的并不是殘酷，而是溫馨和感動(dòng)——關(guān)于生命、親情，還有面對挫折的勇氣。

　　我知道我現有的生活比心儀好多了，有父母的關(guān)愛(ài)，有他們?yōu)槲覄?chuàng )造一切，我會(huì )好好珍惜，勇于擔當，用自己的行動(dòng)回報所有關(guān)愛(ài)我的人。

《生命流淚的樣子》有感8

　　讀完《生命流淚的樣子》，我十分感動(dòng)。這本書(shū)講述的是一個(gè)十分膽小但心地又十分善良的小女孩盛欣怡的故事。盛欣怡本身有一個(gè)很幸福的家庭，有關(guān)愛(ài)她的爸爸，疼愛(ài)她的母親，還有一個(gè)可親可愛(ài)的小姨�？墒且粓�(chǎng)橫禍降臨在了她的家庭，媽媽突然得了一鐘十分嚴重的病，這使她的家庭以及她的生活都發(fā)生很大的改變。

　　媽媽生病的期間，總是嚴厲地叫她做一切很辛苦的家務(wù)事。她也很不明白媽媽什么時(shí)候變得那么的“兇惡”�？删驮谝淮螣o(wú)意地發(fā)現中，她才真正明白了媽媽所做的'目的都是為了自己能夠在沒(méi)有人照顧的時(shí)候堅強起來(lái)，獨立地面對生活，她立馬哭了起來(lái)。在學(xué)校里，老師知道消息后不斷地鼓勵著(zhù)她，好朋友也不斷地支持著(zhù)她，在家里，小姨也好似判若兩人，細心地照顧著(zhù)媽媽。

　　可就在自己以為媽媽的病很快就康復時(shí)，姑姑卻傳來(lái)噩耗，媽媽已經(jīng)離開(kāi)人世了，這個(gè)不幸的消息使僅僅只有12歲的小女孩頓時(shí)感到絕望以及茫然。她又立馬失聲大哭起來(lái)。

　　這個(gè)故事使我又一次明白了母愛(ài)的偉大，盛欣怡的媽媽到了生命的終點(diǎn)，都還只顧著(zhù)他的寶貝女兒，為她的未來(lái)著(zhù)想，這也足以表現出媽媽對女兒的愛(ài)。生命終究是有限的，可母愛(ài)卻是永恒的，在這里我也希望盛心怡可以堅強起來(lái)，勇敢地去面對現實(shí)。

《生命流淚的樣子》有感9

　　一天無(wú)意中看見(jiàn)一本名叫《生命流淚的樣子》，便翻了一翻。

　　主人公盛欣怡，原本是一個(gè)在父母懷抱中長(cháng)大的孩子，然而，她的媽媽得了一種不治之癥——癌癥。從此她的生活性格發(fā)生了很大的變化。在這個(gè)過(guò)程中，雖然有老師同學(xué)的.不斷鼓勵，但是還是不能掩飾她的悲傷。而媽媽在生病期間卻對欣怡嚴格要求，但媽媽還是離開(kāi)了她，在媽媽臨終前一晚她在電腦上無(wú)意看見(jiàn)媽媽寫(xiě)下的日記，知道了媽媽為什么對她那么嚴格，而十二歲的欣怡過(guò)早的體會(huì )到了生命和愛(ài)的深刻意義。

　　讀完這本書(shū)，我已經(jīng)淚流滿(mǎn)面了。我想：“這是一個(gè)多么偉大的母親啊原來(lái)媽媽對欣怡這么狠心，并不是因為媽媽對她的愛(ài)有所消減，更不是因為身體上的疼痛需要發(fā)泄。媽媽拼盡生命終點(diǎn)的最后燃燒，是因為對欣怡最深最深的愛(ài)!任何人都少不了親情，而我也明白，要珍惜現在的生活，好好活下去!

　　每一次安慰是愛(ài)，每一次微笑是愛(ài)，每一次鼓勵是愛(ài)，每一次批評也是愛(ài)。生命是有限的，而愛(ài)是無(wú)限的。

《生命流淚的樣子》有感10

　　在“好書(shū)伴成長(cháng)”活動(dòng)中，有幸讀到了伍美珍姐姐寫(xiě)的一本好書(shū)《生命流淚的樣子》，故事講的是：一個(gè)性格很脆弱、心地善良的“便利貼女生”盛欣怡，原本有一個(gè)幸福的家庭，卻因為媽媽得了不治之癥的災難，讓她的生活與性格都發(fā)生了極大的變化，盛欣怡雖然有著(zhù)袁老師的鼓勵，但對于親情與友情的煩惱使她感到孤單與困擾�？墒�，媽媽最終還是離開(kāi)了十二歲的欣怡，而欣怡卻早已體驗過(guò)了生命和愛(ài)的深刻含義。

　　看了這個(gè)故事，我哭了，不禁為盛欣怡的遭遇而感到同情，我和她一般大，但和她卻有著(zhù)不一樣的命運。在家里，我一直都是爸爸媽媽的“小公主”、“心頭肉”，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，都視我為掌上明珠，舍不得讓我吃一點(diǎn)兒苦�？赐赀@本書(shū)以后的好長(cháng)時(shí)間我的心情一直很不好，對于孩子來(lái)說(shuō)，過(guò)早失去父母，是人世間最殘忍的事情，但細想，生命總是會(huì )和死亡聯(lián)系在一起，就如同四季的葉子，春天新鮮的葉子長(cháng)了出來(lái)，到了秋天，它們就會(huì )凋落和飄零，到了冬天，那些枯葉就會(huì )融進(jìn)大地，用它們全部的生命之愛(ài)孕育來(lái)年新的生命......

　　但這個(gè)故事最使我感動(dòng)的不是盛欣怡的不幸，而是小欣怡遭遇不幸后充盈在小欣怡周?chē)�那深深的�?ài)——親情，友情，師生情。

　　不是嗎？因為袁老師對欣怡那濃烈的師生情、師生愛(ài)，使得老師在對待學(xué)生欣怡在由于照顧得了癌癥的母親而“今天的數學(xué)作業(yè)忘了寫(xiě)，昨天的語(yǔ)文作業(yè)漏寫(xiě)了三題，還有英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)不及格”，這些問(wèn)題時(shí)，并沒(méi)有采取簡(jiǎn)單粗暴的態(tài)度，而是關(guān)愛(ài)的問(wèn)“本來(lái)我是要打電話(huà)叫你父母過(guò)來(lái)的，但是老師考慮到，你一直都是個(gè)認真學(xué)習的好孩子，最近你有了這些變化，一定是有原因的，你可以把原因告訴袁老師嗎？”當學(xué)生告訴老師原因時(shí)，袁老師沉默了很久，然后很抱歉的對我說(shuō)：“對不起，欣怡，老師之前不了解你家出了這么大的事�！痹�老師替她擦干眼淚，又溫和的對她說(shuō)：“欣怡，老師知道你最近一定很辛苦，學(xué)習和生活的節奏也會(huì )出現混亂，但是，老師相信，一切都會(huì )慢慢的好起來(lái)的。你自己也要相信，好不好？”

　　袁老師站起來(lái)，把她摟在懷里。她感到好溫暖好溫暖��！袁老師現在經(jīng)常表?yè)P她，說(shuō)她進(jìn)步很大。由于老師的關(guān)愛(ài)和鼓勵，小欣怡才有最出乎意料的是，期中考試，我竟然破天荒地的考到了全班第十名！”這樣的好成績(jì)。其中最令我感動(dòng)的是包圍在小欣怡身邊濃濃的親情，因為這親情，能使欣怡的母親一直堅守對毫無(wú)血緣的妹妹的無(wú)私付出，哪怕是近似無(wú)理的要求也一概答應、毫無(wú)怨言。因為這親情，能使一個(gè)處處愛(ài)沾小便宜、不懂事的小姨當得知自己的姐姐得了不治之癥后也象換了一個(gè)人似的，貼心貼意伺候自己的姐姐，把沾便宜來(lái)的手機悄悄歸還給了欣怡，并到廟里捐錢(qián)磕頭以求欣怡母親能絕處逢生、病體安康，還帶來(lái)了治病急需的錢(qián)，以解燃眉之急。因為這親情，欣怡的父親冒著(zhù)被騙子騙也要試一試的心理買(mǎi)藥給欣怡的母親治病，最后連房產(chǎn)和新買(mǎi)的汽車(chē)也給變賣(mài)掉。因為這親情，小欣怡從一個(gè)任性的小姑娘成長(cháng)為一個(gè)能忍辱負重、善干家務(wù)、能從別人立場(chǎng)考慮問(wèn)題懂事的孩子。同樣因為這濃濃的親情，能使欣怡的母親在身體遭受病魔無(wú)情的摧殘時(shí)仍能為小欣怡著(zhù)想，自己在受著(zhù)身體和心理的雙重折磨下仍頑強的按照自己預先設計好的方案，給小欣怡設置一個(gè)個(gè)的難關(guān)、挫折，這份看似無(wú)情的舉動(dòng)讓欣怡終于選擇了堅強，從一棵經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的`小樹(shù)苗長(cháng)成了一棵努力向上的參天大樹(shù)。這份拼盡生命終點(diǎn)最后燃燒的愛(ài)，是如此的深厚而博大。

　　我不由地想到自己的親身經(jīng)歷，爸爸媽媽?zhuān)�在家有你們寵�?ài)著(zhù)我，縱使如此，在你們對我比較嚴厲時(shí)，我還是會(huì )非常生氣和不理解，還和你們鬧別扭。在家，我時(shí)常要惹媽媽生氣，有時(shí)甚至還與她頂嘴，每次家里的氛圍就被我搞得一團糟。在媽媽批評我時(shí)，我總是裝成若無(wú)其事的樣子，任她數落我，心里卻不服氣。在讀了《生命流淚的樣子》后，我對媽媽的做法有了非常深刻的了解。我是媽媽身上掉下的一塊肉，是她的全部，是她的命根子。世界上從來(lái)沒(méi)有不愛(ài)自己孩子的媽媽?zhuān)瑡寢屌�評我是為我好，希望我能知錯就改，揚長(cháng)補短。望子成龍，望女成鳳是每位為人父母所期待的，世上哪會(huì )有不盼孩子成才的父母呢？

　　通過(guò)欣怡的故事，讓我認識到愛(ài)的形式是多樣的。媽媽對我的愛(ài)不一定是轟轟烈烈的，更多的是無(wú)微不至的。每一次安慰就是愛(ài)，每一個(gè)微笑就是愛(ài)，每一次鼓勵就是愛(ài)，每一次批評也是愛(ài)。愛(ài)像一朵綻放的百合花，傾吐著(zhù)它那濃郁的芳香，純潔而清新，雖沒(méi)有蝴蝶花的絢麗、玫瑰的嬌艷、秋菊的堅強、蘭花的高雅，但它卻有本身獨特的芳香，冰清玉潔。在它樸素的外表之下，清新的花香令人心曠神怡，為之陶醉。

《生命流淚的樣子》有感11

　　最近，我看了一本書(shū)叫做《生命流淚的樣子》。

　　這本書(shū)主要講的是：性格軟弱，心地善良的女生盛欣怡，有一個(gè)幸�？鞓�(lè )的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使她的生活乃至性格發(fā)生了很大的變化……在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著(zhù)老師不斷鼓勵，但對親情和友誼的煩惱使她感到孤獨和困惑。媽媽最終永遠離開(kāi)了她，而十二歲的欣怡，卻過(guò)早體驗到了生命和愛(ài)的'深刻含義。

　　讀完這本書(shū)，我深深的感動(dòng)了。一個(gè)偉大的母親拼盡終點(diǎn)的最后燃燒，是對欣怡最深最深的愛(ài)。

　　生命總是有限的，而愛(ài)卻是無(wú)限的。就如同四季的葉子，春天新鮮的葉子長(cháng)了出來(lái)，到了秋天，他們就會(huì )凋落和飄零，到了冬天，那些枯葉就會(huì )融入大地，用它們全部的生命之愛(ài)孕育來(lái)年新的生命……讓我們用永恒的愛(ài)去譜寫(xiě)生命之歌吧!

《生命流淚的樣子》有感12

　　在春節期間，讀了陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的<<生命流淚的樣子>>這本書(shū),盛欣怡的故事，深深的觸動(dòng)了我的心靈，使我深受感動(dòng),明白了真正的母愛(ài)。

　　故事中，小學(xué)生盛欣怡性格軟弱，心地善良，有一個(gè)幸�？鞓�(lè )的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥，這成來(lái)橫禍，使得她的生活乃至性格發(fā)生了很大的變化……在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著(zhù)老師不斷的鼓勵，但對親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨和困惑。而媽媽在生病期間特別地對盛欣怡要求嚴格，殘酷無(wú)情。最終媽媽還是離開(kāi)了小欣怡，在媽媽臨走的前一天晚上，她在電腦上無(wú)意間發(fā)現了媽媽的日記，明白了媽媽為什么對她嚴格要求。從而使十二歲的欣怡，過(guò)早的體會(huì )到了生命和愛(ài)的深刻意義。

　　讀會(huì )這本書(shū)，我已經(jīng)淚流滿(mǎn)面。我想盛欣怡的母親是多么偉大，在病魔折磨她時(shí)，要忍受病痛，不過(guò)她沒(méi)有放松對盛欣怡的嚴格要求，只是把愛(ài)深深地埋在心里，盛欣怡在練習寫(xiě)小說(shuō)的時(shí)候，發(fā)現了媽媽的日記，明白了媽媽對她的愛(ài)，讓自己能夠更好的成長(cháng)。

　　我也明白，生命是有限的`，而愛(ài)是無(wú)限的，普天下的媽媽哪個(gè)不痛愛(ài)自己的孩子呢，只是盛欣怡的媽媽用一種特殊的方式愛(ài)著(zhù)她。我的媽媽對我的愛(ài)不一定是轟轟烈烈的，更多的是無(wú)微不至的。明白媽媽第一次安慰是愛(ài)，每一次微笑是愛(ài)，每一次鼓勵是愛(ài)，甚至每一次批評都是愛(ài)。

《生命流淚的樣子》有感13

　　我看了一本叫生命流淚的樣子的書(shū)，非常感人。講了一位交盛欣怡的女生。她在快樂(lè )的生活著(zhù)。她媽媽有一個(gè)“妹妹”她很恨她的那個(gè)小姨。她很討厭她，她竟然想霸占他們現在住的房子，這套房子是爸爸的高管給他們的。一次去看望小姨，她媽媽累得暈倒了。那個(gè)小姨盡然說(shuō)：“哼，真是嬌氣!”盛欣怡的爸爸馬上就帶盛欣怡和盛欣怡的媽媽回去了。

　　在突然的一次晚上。爺爺奶奶爸爸媽媽都沉默不語(yǔ)的'。她媽媽問(wèn)盛欣怡：“欣怡，媽媽做的飯好吃嗎?”“好吃!”媽媽突然哭了起來(lái)，一邊哭一邊說(shuō)：“媽媽不在了你還會(huì )想這樣好好吃飯嗎?”盛欣怡被媽媽的舉動(dòng)嚇了一跳。后來(lái)盛欣怡才知道她媽媽的喉嚨里長(cháng)了一大瘤子。

　　后來(lái)盛欣怡的媽媽的病情越來(lái)越嚴重了。盛欣怡很想比爾不知道她們家里的事情，可以終究還是瞞不住。大家都知道了她媽媽的事情。同學(xué)和老師都在同情盛欣怡，可盛欣怡很討厭比爾的同情。

　　盛欣怡的媽媽自從病了以后，都對盛欣怡的態(tài)度嚴厲了很多。一次，媽媽說(shuō)盛欣怡太浪費了�？墒⑿棱鶝](méi)有。她生氣了，便沖媽媽吼了起來(lái)：“媽媽?zhuān)�你太過(guò)分了!”媽媽愣住了，然后便目無(wú)表情的轉身回到她的房間去。盛欣怡頓時(shí)覺(jué)得自己真的想是童話(huà)中里面的灰姑娘。

　　最后，媽媽最終離開(kāi)了的欣怡。而12歲的欣怡，卻過(guò)早體驗到了生命的愛(ài)和深刻含義……

《生命流淚的樣子》有感14

　　吃完晚飯，我便迫不及待地拿出假期新買(mǎi)的書(shū)——《生命流淚的樣子》。

　　讀著(zhù)讀著(zhù)，我不禁心里一酸，因為欣怡的媽媽得了一種可怕的病--癌癥。從此，整個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，籠罩著(zhù)死亡的氣息，盡管心里很難過(guò)，但大家還必須故作樂(lè )觀(guān)、開(kāi)心的樣子，這種感覺(jué)想想都覺(jué)得難受！在學(xué)校里，她的同學(xué)還挖苦她：凌揚波對她冷漠，韓笑跟著(zhù)凌揚波欺負她；“狗仔三人組”--“秦大伯”秦大博、“錢(qián)什么毛”錢(qián)青毛、“肚子疼”杜子騰還在編她和華汪德的“緋聞”，真是太沒(méi)愛(ài)心了！我真為欣怡打抱不平，真想教訓一下那些欺負欣怡的搗蛋鬼們！

　　同時(shí)，又為欣怡一味的忍讓?zhuān)�感到氣憤和同情，誰(shuí)叫她那么可憐，卻又不敢反抗呢？唉！我隨著(zhù)她的命運轉變而心中忐忑不安。

　　自從欣怡的媽媽得了癌癥，她就像變了個(gè)人似的，開(kāi)始無(wú)休止地吩咐她干家務(wù)，而且要求也一天比一天高。最后，媽媽竟然要求欣怡的學(xué)習也要非常優(yōu)秀，家務(wù)也不能做不利索。如有做的不好，就要訓斥欣怡一通，即使累了，沒(méi)力氣說(shuō)話(huà)了，也要用讓人看了就很不舒服、不自在的眼神瞪上欣怡幾分鐘。讀著(zhù)，讀著(zhù)，我跟著(zhù)欣怡一起難受，不由自主地流下了眼淚。這淚水為她流，也為我自己流，因為我跟她的命運差不多。兩年前，爸爸得肝癌離開(kāi)了我們。爸爸病重階段，媽媽根本沒(méi)有時(shí)間管我，我也從那時(shí)學(xué)會(huì )了洗衣服、做飯，收拾廚房、自己一個(gè)人過(guò)夜，學(xué)會(huì )了勇敢，更學(xué)會(huì )了做一個(gè)堅強的“男子漢”。

　　欣怡媽媽臨走前的'晚上，正好趕上停電。蠟燭的火苗燃燒著(zhù)，輕輕飄動(dòng)著(zhù)，流下了兩行蠟淚，我仿佛看到了生命流淚的樣子：那樣悲傷，那樣凄涼，加上那樣靜寂的場(chǎng)面，傷感極了！

　　后來(lái)，我明白了，欣怡的媽媽為什么在生命的最后一刻那樣對待欣怡，為什么做手術(shù)時(shí)不讓她請假，也明白了我的媽媽對我的種種要求，因為兩個(gè)字，兩個(gè)世上最偉大的字--母愛(ài)。

　　最終，欣怡的媽媽離開(kāi)了欣怡，她帶走了自己的生命，但是留下了母愛(ài)，留下了生命流淚的樣子！

　　我心中的琴弦輕輕撥動(dòng)著(zhù)--或許，這是生命的感觸吧！

《生命流淚的樣子》有感15

　　我一直以為世界上沒(méi)有什么特別感動(dòng)的書(shū),但幾個(gè)星期前我在書(shū)店買(mǎi)書(shū),突然看見(jiàn)在書(shū)架左上角有一本陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的《生命流淚的樣子》�？吹搅祟}目,我覺(jué)得很好奇,于是就讓爸爸給我買(mǎi)了這本書(shū)。

　　回到家我拿著(zhù)新買(mǎi)的書(shū)走進(jìn)了書(shū)房,興致勃勃的看起了這本書(shū)。這本書(shū)的主角名叫盛欣怡,盛欣怡的事跡,深深的觸動(dòng)了我,使我深受感動(dòng)。

　　故事中,一位六年級的小學(xué)生盛欣怡性格軟弱、心地善良,有著(zhù)一個(gè)幸�？鞓�(lè )的家庭。但是,她的媽媽突然得了不治之癥,如同一場(chǎng)飛來(lái)的噩夢(mèng),使她的生活甚至性格都發(fā)生了很大的改變……在這個(gè)過(guò)程中,雖然一直有著(zhù)老師不斷的鼓勵,但對親情和友誼的煩擾依然使她感到孤獨和困惑。而媽媽在生病期間卻對盛欣怡要求嚴格,殘酷甚至無(wú)情。但是媽媽最終還是離開(kāi)了她,在媽媽臨走的前一天晚上她無(wú)意間在家里的電腦中看見(jiàn)了媽媽寫(xiě)的日記,明白了媽媽為什么對她那么殘酷無(wú)情。而僅僅只有12歲的盛欣怡,過(guò)早的體會(huì )到了生命和愛(ài)的深刻意義。

　　讀完這本書(shū),我已經(jīng)淚流滿(mǎn)面了。我想:“這是一個(gè)多么偉大的母親啊!原來(lái)媽媽對盛欣怡這么狠心,其實(shí)并不是因為媽媽對她的愛(ài)有所消減,更不是因為身體上的疼痛需要發(fā)泄。而是媽媽拼盡生命終點(diǎn)的最后燃燒,是因為對欣怡最深最深的愛(ài)!任何人都少不了親情,而我也明白,要珍惜現在的'生活,好好活下去!

　　我在一本書(shū)里看到了一句話(huà):生命是有限的,而愛(ài)是無(wú)限的。天地下所有的父母哪有不愛(ài)自己孩子的呢?盛欣怡的媽媽用這種特殊的方式在愛(ài)著(zhù)她。那我的媽媽對我的愛(ài)不一定是轟轟烈烈的,而更多的是無(wú)微不至的。每一次安慰自己是愛(ài),每一次鼓勵自己是愛(ài),每一次微笑自己是愛(ài),每一次批評自己也是愛(ài)。

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