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聽(tīng)《致愛(ài)麗絲》
我們今天上作文課時(shí)，跟以往不一樣。剛一到教室就聽(tīng)到了一首優(yōu)雅的樂(lè )曲，悠揚動(dòng)聽(tīng)的曲子，仿佛把我帶到了圣誕節的街道上，大雪如鵝毛般紛紛飄落，這情景令人著(zhù)迷。這時(shí)亢老師說(shuō)這首曲子是世界著(zhù)名的音樂(lè )家貝多芬寫(xiě)的《致愛(ài)麗絲》，這支樂(lè )曲的背后，還有一個(gè)動(dòng)人的故事。
許多年以前的一個(gè)寒冷的圣誕節之夜，二十多歲的音樂(lè )家，獨自站在維也納的街頭，他那瘦瘦的身軀在寒風(fēng)中挺立著(zhù)，他的卷發(fā)如火焰般飄動(dòng)著(zhù)�？諝庵袕浡�(zhù)富人的餐桌上烤鵝的香味和蘋(píng)果的香味，年輕的音樂(lè )家只能在孤獨寂寥中遙望著(zhù)夜空中的星星。
就在這時(shí)，他看見(jiàn)一個(gè)小女孩，從教堂里走了出來(lái)，面色蒼白，顯得十分焦急，好像遇上了什么事情一樣，又好像正在忍受著(zhù)什么痛苦。貝多芬走上前去，輕聲問(wèn)：“你怎么了？有什么事需要我的幫助嗎？”
小女孩兒說(shuō)：“我的鄰居雷德?tīng)柪系〉脜柡�，他本�?lái)已經(jīng)很可憐了，和他相依為命的小孫女在上個(gè)月，因為得了傷寒病已經(jīng)死掉了。傷心過(guò)度的老人，一直哭，把眼睛活活的哭瞎了，他現在正發(fā)著(zhù)高燒，快要死了。但他說(shuō)他不能死，他還有一個(gè)愿望沒(méi)有實(shí)現，死后就不能升入天堂。
雷德?tīng)柪系簧類(lèi)?ài)聽(tīng)音樂(lè )和畫(huà)畫(huà)。每當春天來(lái)臨，他總會(huì )騎著(zhù)馬走進(jìn)森林的深處，到了秋天，他就會(huì )帶著(zhù)許多的畫(huà)回來(lái)，把這些畫(huà)賣(mài)了換的錢(qián)，都分給貧困的街坊鄰居。他是一個(gè)多么善良的人，現在他多想再看一眼茂密的森林，再看一眼碧藍的大海，看一看阿爾卑斯山上的積雪，他是多么地熱愛(ài)大自然呀！可是，他現在病得這么重，該怎么去實(shí)現他的愿望呢！
“不！或許還有一個(gè)辦法！”年輕的貝多芬聽(tīng)到這里，激動(dòng)地拉著(zhù)小女孩，走向了雷德?tīng)柪系淖√�。他們輕輕地推開(kāi)門(mén)，進(jìn)入的房間里，這個(gè)屋子一貧如洗，只有靠墻的地方有一架破舊的鋼琴。音樂(lè )家輕輕地掀開(kāi)琴蓋，拂去鋼琴上的灰塵，坐在鋼琴前，好像有無(wú)數的靈感涌上他的心頭，他動(dòng)情地彈起鋼琴，悠揚的琴聲在空氣中回蕩。雷德?tīng)柪系棺×丝人�，他緩緩的坐起�?lái)，爬滿(mǎn)皺紋的蒼老的臉上浮現出了一絲笑容，他好像真的看到了茂密的森林，看到了碧綠的大海，還有阿爾卑斯山脈……雷德?tīng)柪系p輕地合上了雙眼，安詳地離開(kāi)了這個(gè)世界，他終于完成了自己的愿望，在離開(kāi)后可以升入天堂。
小女孩愛(ài)麗絲驚呆了，她以為自己面前的是一個(gè)魔術(shù)師。曲子彈完了，貝多芬站起來(lái)輕輕地吻了小愛(ài)麗絲，“善良的愛(ài)麗絲，請允許我把這首曲子獻給你吧！”說(shuō)完，音樂(lè )家轉身走出了這間屋子。
多年以后，貝多芬一直都不能忘記那個(gè)夜晚和那支曲子，憑借著(zhù)記憶，貝多芬準確無(wú)誤地記下了這首曲子，并且命名為《致愛(ài)麗絲》。
老師的故事已經(jīng)講完了，教室里一片寂靜，幾個(gè)愛(ài)哭的女同學(xué)流下了眼淚。老師說(shuō)，這首樂(lè )曲是優(yōu)美的，更代表著(zhù)善良人的一顆心和人與人之間永恒的愛(ài)。
音樂(lè )可以可以撫平人們的痛苦，拂去人們的憂(yōu)傷，可以讓人們看到美好的希望，音樂(lè )可以改變這個(gè)世界。
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