- 相關(guān)推薦
幼兒園語(yǔ)言教育重要性
在幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中，語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)占有很重要的位置，其目的是使幼兒獲得語(yǔ)言?xún)热�、語(yǔ)言形式和語(yǔ)言運用的經(jīng)驗。隨著(zhù)教育內容的不斷更新、教育現代化步伐的不斷加快，幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)必須不斷探索新形式、講究藝術(shù)性，從而最大限度地激發(fā)幼兒語(yǔ)言學(xué)習的興趣、提高語(yǔ)言運用的能力。
一，談話(huà)活動(dòng)的藝術(shù)性
談話(huà)活動(dòng)，是幫助幼兒學(xué)習在一定范圍內運用語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流的活動(dòng)。在進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)時(shí)，往往會(huì )出現這樣的情況：剛開(kāi)始時(shí)，有趣的中心話(huà)題能使幼兒產(chǎn)生急切交流的愿望，爭著(zhù)舉手發(fā)言；然而，在活動(dòng)的中后期，幼兒的興趣漸漸下降，使談話(huà)活動(dòng)的效果大打折扣。如何較好地延續這種談話(huà)興趣呢?這就要靠組織談話(huà)活動(dòng)的藝術(shù)性，并充分反映在活動(dòng)全過(guò)程的各個(gè)環(huán)節。
首先，要創(chuàng )設談話(huà)情境，引出中心話(huà)題�？梢酝ㄟ^(guò)朗誦一首兒歌或說(shuō)一段話(huà)、提出一些問(wèn)題等方法來(lái)創(chuàng )設談話(huà)情境；也可以利用活動(dòng)角的布置、桌面玩具、實(shí)物擺設等，向幼兒提供與談話(huà)主題有關(guān)的可視形象，更可以利用多媒體放映形象化活動(dòng)畫(huà)面，激發(fā)談話(huà)興趣，啟迪談話(huà)思路。
其次，幼兒圍繞話(huà)題自由交談和發(fā)言時(shí)，教師要調動(dòng)一切手段，鼓勵幼兒積極參與，確保談話(huà)的氣氛寬松、融洽，充分保護幼兒的自尊，特別注意保護幼兒的創(chuàng )新求異。
第三，要因勢利導，逐步拓展幼兒談話(huà)的范圍。教師要借助各種藝術(shù)化手段，使談話(huà)逐層深入，向幼兒逐步展示新的談話(huà)經(jīng)驗，使其逐步掌握正確的談話(huà)思路和談話(huà)方法。
二，繪畫(huà)活動(dòng)中語(yǔ)言的藝術(shù)性
幼兒在不同的年齡階段，其在繪畫(huà)過(guò)程中所表現的特點(diǎn)也不一樣。如：小班幼兒繪畫(huà)明顯地表現了一種感知活動(dòng)性思維，情感意圖不穩定，易受外界干擾，畫(huà)畫(huà)時(shí)跑來(lái)跑去；中班幼兒不會(huì )從生活中獨立選材，不能把主要形象和次要形象分開(kāi)，無(wú)意想象仍占主要地位；大班幼兒已有了觀(guān)察、產(chǎn)生創(chuàng )作和形象記憶、獨立組織畫(huà)面等簡(jiǎn)單的繪畫(huà)過(guò)程，創(chuàng )造想象的發(fā)展。在了解不同年齡段幼兒的特點(diǎn)基礎上，教師在幼兒繪畫(huà)前的指導語(yǔ)的運用就顯得尤為重要。
總之，在整個(gè)談話(huà)活動(dòng)，教師處于參與者兼主持人的角色，既要做好演員，更要當好導演�！鞍褢蛉巳藭�(huì )做，各有巧妙不同”。所謂“巧妙”，就是要環(huán)環(huán)緊扣有中心，獨具匠心有創(chuàng )新——無(wú)論在創(chuàng )設談話(huà)情境方面，營(yíng)造寬松自由的談話(huà)氣氛方面，還是逐步拓展談話(huà)范圍方面，教師都要潛心研究，精心設計，巧妙安排，具有較強的駕馭整個(gè)活動(dòng)的能力，要盡可能讓最大范圍的幼兒有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)愿說(shuō)，有話(huà)能說(shuō)，以促進(jìn)幼兒口頭語(yǔ)言的發(fā)展。
【幼兒園語(yǔ)言教育重要性】相關(guān)文章：
幼兒園教育隨筆：安全重要性03-31
教育的重要性作文04-01
護理健康教育的重要性03-23
家庭教育的重要性12-14
論教育重要性作文07-04
幼兒禮儀教育的重要性10-15
學(xué)前兒童健康教育的重要性12-01
常規教育對幼兒的重要性隨筆07-23