論教育重要性作文

論教育重要性作文

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的論教育重要性作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

論教育重要性作文1

　　在我們小的時(shí)候家長(cháng)老師們總是對我們說(shuō)，要好好讀書(shū)長(cháng)大了你才能像某某人一樣在什么公司國企上班，才能做什么做當什么樣的人，才能做一個(gè)有用的人。

　　小時(shí)候在這樣的鼓勵下我們天天都在看書(shū)背書(shū)，在小學(xué)的時(shí)候一件事對我有很大的感觸那是一個(gè)背古詩(shī)的時(shí)候老師說(shuō)你們必須背會(huì )了才能回家，有一小部分同學(xué)背完了回家有大部分同學(xué)因不會(huì )背，而老師則把這部分同學(xué)就關(guān)在了教室他自己回家，當時(shí)不知道老師是怎么樣的這樣的方法只會(huì )讓同學(xué)死記硬背第二天三天他們都不記得了，是觀(guān)念的問(wèn)題還是社會(huì )導致的呢，在我們讀書(shū)的時(shí)候老師家長(cháng)奉承棍棒下出優(yōu)生和成績(jì)。但是老師們有沒(méi)有想過(guò)在這樣的條件下又斷送了多少有理想的同學(xué)。

　　以前看到過(guò)一篇文章一個(gè)老師要同學(xué)們寫(xiě)一下自己長(cháng)大后想做什么，其他的同學(xué)都說(shuō)想做老師警察、工程師之類(lèi)的但是一個(gè)男孩寫(xiě)著(zhù)說(shuō)我想做一個(gè)牧場(chǎng)的主人，老師看到這篇文章后對他說(shuō)你把文章重新寫(xiě)一章，那位同學(xué)就問(wèn)老師為什么，老師說(shuō)這根本就不可能做到的，你也做不到，重寫(xiě)這位同學(xué)說(shuō)這是我的想法和夢(mèng)想，老師說(shuō)如果你不重寫(xiě)我就給你0分，這位同學(xué)還是沒(méi)有重寫(xiě)，過(guò)了20年后老師去參觀(guān)一次同學(xué)聚會(huì )去，是在一家牧場(chǎng)看到那么美麗的牧場(chǎng)老師說(shuō)真漂亮，在同學(xué)把這位同學(xué)介紹給老師認識的`時(shí)候，這位同學(xué)說(shuō)當年我也是你的學(xué)生，老師想了一下記不起來(lái)這位同學(xué)就把當年的事說(shuō)給老師聽(tīng)，老師聽(tīng)后痛哭的流下了淚水，他們就因為這樣的事情斷送了多少年新人的夢(mèng)想。

　　什么是教育？中國有句俗語(yǔ)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，就是要把一個(gè)什么都不知道不懂的人教會(huì )他做人做事人際關(guān)系處理事情的態(tài)度和創(chuàng )新。但是有多少老師真的做到了呢，當一個(gè)同學(xué)把問(wèn)題問(wèn)他兩到三次有幾個(gè)老師是真的耐心講解的，朋多少老師真的做到了老師兩個(gè)字的稱(chēng)呼，在教育方面中國缺乏在太多了，應該借鑒一下國外的學(xué)習方法，真的做到寓教于樂(lè )。

　　真心希望中國的老師們能培養出一批有創(chuàng )新、有作為，有新思想的人才來(lái)，這才是社會(huì )需要的人才，而不是只會(huì )做著(zhù)循規蹈矩，按部就班的人，在現今的社會(huì )中10個(gè)人當中就有9個(gè)人是這樣做事，在這里我真的很想對老師說(shuō)一句，國家真的不需要這樣的人，中國有這么多這樣的人，這是社會(huì )的問(wèn)題還是觀(guān)念的問(wèn)題，這還真沒(méi)有確切的答案，真心希望國能認清什么是教、育，為國家培養出能文能外交為民心武能為民創(chuàng )分力，沒(méi)有那么多貪官，真心為國家做點(diǎn)實(shí)事。

論教育重要性作文2

　　教育，是我們每個(gè)人都離不開(kāi)的成長(cháng)的必備經(jīng)歷。每個(gè)人從出生起就要經(jīng)歷家庭教育，在母親和父親的影響下學(xué)習和成長(cháng)。而家庭教育又與整個(gè)社會(huì )的教育觀(guān)息息相關(guān)。

　　在漫畫(huà)中我們可以看到，兩個(gè)同學(xué)因為考的分數的不同而獲得不同的待遇。在第一次考試中，甲同學(xué)獲得滿(mǎn)分，因而獲得母親表?yè)P，乙同學(xué)因為沒(méi)有及格，而被甩了巴掌。第二次考試中，甲同學(xué)考了98分，而被父母批評被甩了巴掌。乙同學(xué)考了61分，進(jìn)步了，及格了，因而獲得了家長(cháng)的表?yè)P。由此我們可以看到現代家庭的教育理念。

　　這種教育理念有其可取之處，也有其弊端。首先，就甲同學(xué)來(lái)說(shuō)，100分與98分相差兩分，分數差距很小，并不能由此推斷出甲同學(xué)退步了，甲同學(xué)仍舊處于優(yōu)秀同學(xué)的行列。但在其父母眼中，甲同學(xué)退步了，因而給予了他巴掌和批評。這種高標準，嚴要求的`教育方式很可能造成甲同學(xué)的受挫，一蹶不振�；蛘咝睦砼で�，為得一百分不擇手段。這是這種教育觀(guān)的不合理之處。其次，就乙同學(xué)而言，他的成績(jì)進(jìn)步了，雖然只進(jìn)步了六分，但足以跨越檔次，讓他從不及格變成及格。父母對其采取的鼓勵表?yè)P的方式，鼓舞了乙同學(xué)的信心，對其以后的學(xué)習有著(zhù)長(cháng)久的影響，乙同學(xué)很可能經(jīng)過(guò)自己的努力不斷進(jìn)步。這是這種教育方式的可取之處，應該繼續發(fā)揚光大。

　　漫畫(huà)中的這種家庭教育觀(guān)有其弊端，也有可取之處。究其原因，與我國的教育的教育現狀有著(zhù)很大的聯(lián)系，有其存在的必然性。對于其中的弊端我們要結合教育法規，教育現狀不斷改進(jìn)，爭取使其更加完善。對于其中的可取之處，我們要繼承發(fā)揚。教育問(wèn)題關(guān)乎祖國接班人的優(yōu)劣，是關(guān)乎我國未來(lái)發(fā)展的大事，應該予以重視。

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