讀成功有感

讀成功有感(15篇)

　　認真品味一部名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編整理的讀成功有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀成功有感1

　　《每個(gè)孩子都能成功》這是一本西方教育名著(zhù)，這本書(shū)的作者是美國著(zhù)名的學(xué)習問(wèn)題專(zhuān)家托馬斯阿姆斯特朗先生，他進(jìn)行了15年深入的調查研究寫(xiě)成的經(jīng)典教育專(zhuān)著(zhù)，他的研究成果表明，實(shí)際上根本沒(méi)有天生的所謂學(xué)習上不行的孩子.絕大部分也是世人帶著(zhù)有色眼鏡看待的結果.

　　本書(shū)中談到一個(gè)叫比利的孩子，總是喜歡發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著(zhù)水槽流下，帶著(zhù)乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉起來(lái)，最后進(jìn)入玩具鱷魚(yú)嘴里.這樣，一個(gè)鱷魚(yú)似的小切削器便被啟動(dòng)了，你可以在里面削鉛筆.他發(fā)明的一些其他機械，也是既富創(chuàng )造性又有實(shí)用性.然而，比利還是被勒令退學(xué)了，他似乎不會(huì )按學(xué)校的規定的方式辦事，他甚至不會(huì )計算房間的面積.

　　還有一個(gè)活潑好學(xué)的六歲小姑娘，當她第一天入校時(shí)是何等地激動(dòng).她已習慣于把時(shí)間花在小池邊與朋友們畫(huà)畫(huà)，戲水，堆磚和唱歌，在入校第一天這么一個(gè)有紀念意義的日子里，她充滿(mǎn)了期待，她期待能在四周走動(dòng)走動(dòng)，她期待能了解一些事物，她期待學(xué)校能隨處歌唱，玩耍，她還期待著(zhù)能與其他伙伴在一起自由自在地交流.然而，實(shí)際情況并非如此.她發(fā)現自己生活在一個(gè)不得不長(cháng)時(shí)間坐在座位上的世界里，在那兒，她必須去解析老師復雜的說(shuō)辭，眼睛必須一眨不眨地盯著(zhù)味道怪異的'書(shū)本上那些細小而又彎彎曲曲的數字與字母.當她在老師面前表露出自己的失望與迷惑時(shí)，老師就建議她去專(zhuān)家那兒做個(gè)檢查.于是，她就接受了挑，串，刺等一系列深入檢查后，又被人認為是徹頭徹尾的"癡呆生".

　　實(shí)際上像《每個(gè)孩子都能成功》一書(shū)中的描述的這些外國孩子，在我們中國的現實(shí)生活中又何嘗少呢在報告文學(xué)《每個(gè)父母都能成功——李圣珍老師的教育勝經(jīng)》一書(shū)中介紹的北京的一位叫李圣珍的老師，好幾年來(lái)，她已經(jīng)將來(lái)自全國的50多個(gè)家長(cháng)和老師認為在學(xué)業(yè)上無(wú)可救藥的差生轉變成了人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，來(lái)李老師家之前，有的孩子在學(xué)�？荚噹缀蹰T(mén)門(mén)都不及格，有的孩子上到小學(xué)四年級，數數還超不過(guò)20，有的孩子一見(jiàn)到書(shū)本就想撕……在李老師的教育下，這些孩子在學(xué)業(yè)上全部脫胎換骨，全都有了長(cháng)足的進(jìn)步，有的一躍成為班上的前五名，有的當上了三好學(xué)生，還有的已經(jīng)考上國內重點(diǎn)大學(xué)，有的還赴世界一流大學(xué)留學(xué)深造.同托馬斯先生有異曲同工之妙的是，李圣珍，這位被中國教育界譽(yù)為"拯救差生的圣手"的本土教育家，在談到她的教育經(jīng)驗時(shí)，她語(yǔ)出驚人：(心得體會(huì ) )世界上不愿意學(xué)習好的孩子根本不存在，學(xué)業(yè)差只是教育不當的結果.

　　"學(xué)業(yè)殘疾"這一概念應該換成"學(xué)習差異"，成千上萬(wàn)的被認為有"學(xué)業(yè)殘疾"的小孩，并不是真正的殘疾，而是他們有自己獨特的學(xué)習方式，而老師和家長(cháng)并沒(méi)有認識清楚.而且，數以百萬(wàn)計的孩子，之所以在校學(xué)習未能充分發(fā)揮自己的潛能，患有學(xué)�？謶职Y或厭倦教室，是因為沒(méi)有誰(shuí)認識以及開(kāi)發(fā)他們應該在學(xué)校表現出來(lái)的東西，也就是說(shuō)他們特有的天賦與才華被教師和家長(cháng)的傲慢與偏見(jiàn)徹底泯滅和忽視了.李圣珍常說(shuō)：教育是一門(mén)神秘科學(xué)，需要耐心地探求和細心地分析.

　　《每個(gè)孩子都能成功》一書(shū)正是認真探析了學(xué)習這一重要的教育現象，它揭示了許多十分有學(xué)習天賦的孩子卻被送進(jìn)學(xué)業(yè)殘疾班的令人震撼的悲劇根源，尤其是介紹了家長(cháng)如何去發(fā)現你的孩子個(gè)性化的學(xué)習方式以及介紹了幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)的七種不同的方法.這樣的匠心獨到的指導，無(wú)論是對孩子正在接受厭學(xué)煎熬的孩子的家長(cháng)，還是差生的父母，或者是學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的小孩的家長(cháng)，都有開(kāi)闊思路，糾正偏差的效果.這本書(shū)值得一看。

讀成功有感2

　　如果你的頭腦是一個(gè)“思想制造工廠(chǎng)”，一個(gè)非常忙碌、每日制造無(wú)數思想的工廠(chǎng)。而“工廠(chǎng)”由兩位工頭負責。一位叫“成功先生”負責正面思想的生產(chǎn)；一位叫“失敗先生”負責負面、自貶的思想生產(chǎn)。它們都非常聽(tīng)話(huà)，你只要稍稍給它們信號，它們就馬上采取行動(dòng)。你給它們的信號越多，它們就越有權力，最后就會(huì )有一位先生占據你的整個(gè)“思想工廠(chǎng)”。

　　其實(shí)現實(shí)中也是一樣的，你如果總想一些積極的事情，你的“成功先生”權力也就越來(lái)越大，會(huì )占據整個(gè)“思想制造工廠(chǎng)”。你就會(huì )越來(lái)越樂(lè )觀(guān)；相反，如果你總去想一些消極的事情，你的“失敗先生”權力也就越來(lái)越大，同樣會(huì )占據整個(gè)“思想制造工廠(chǎng)”。你也就變得越來(lái)越消極。

　　有兩位70歲的老太太，一位覺(jué)得到了這個(gè)年紀可算是人生的盡頭，于是便開(kāi)始料理后事；另一位一個(gè)人能做什么事不在于年齡的大小，而在于怎么個(gè)想法。于是后者在70歲高齡之際開(kāi)始學(xué)習登山，隨后的`25年里，一直冒險攀登高山，就在她95歲高齡那年還登上了日本的富士山，打破了攀登此山的最高年齡記錄。這就是“成功先生”與“失敗先生”作用的真實(shí)寫(xiě)照。有時(shí)候影響我們人生的絕不是環(huán)境，也不是遭遇，而是我們有什么樣的信念。

　　人們常說(shuō)，謀事在人，成事在天，其實(shí)除了彩票以外，一切成功全靠你自己，全靠你頭腦中的“成功先生”。

讀成功有感3

　　要問(wèn)我假期最喜歡干什么？我一定會(huì )毫不猶豫地回答你，看書(shū)！對于我這個(gè)嗜書(shū)如命的小書(shū)蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，書(shū)就彷如空氣，幾乎時(shí)時(shí)刻刻都不能離開(kāi)。因為書(shū)，能讓我體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，能讓我懂得思考的意義。

　　在我的記憶里，印象最深的就是一則名為《成功需要忍耐》的小故事了。

　　故事的主角是一名叫做劉曉春的大學(xué)生，畢業(yè)時(shí)被分配到了一個(gè)海上油田鉆井隊。上班第一天，經(jīng)理就交給他一個(gè)任務(wù)——是在一個(gè)小時(shí)內爬上幾十米高的鉆井架，把一個(gè)盒子交到井架頂層的領(lǐng)班手上。

　　劉曉春誤以為這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的任務(wù)，抱起盒子便出發(fā)了�？墒�，現實(shí)不那么簡(jiǎn)單。鉆井架不但陡峭，而且空間狹窄，對于一手抱著(zhù)盒子只能單手攀爬的他來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直難上加難。當他喘著(zhù)粗氣、滿(mǎn)頭大汗地爬上頂層，把盒子交給領(lǐng)班。沒(méi)想到的是，領(lǐng)班只是從盒子里拿出了一張紙，簽下了自己的名字，然后又要求他送回經(jīng)理那里。于是，他又抱著(zhù)盒子氣喘吁吁的從鉆井架上爬了下去，把盒子交給了經(jīng)理。而經(jīng)理同樣在那張紙上簽了名，讓他再一次送給領(lǐng)班。

　　就這樣，往返數次之后，劉曉春渾身的衣物已經(jīng)被汗水浸透，兩條腿也累得打哆嗦。他帶著(zhù)滿(mǎn)腔的怒火把盒子放在經(jīng)理的桌上，說(shuō)：“對不起，如果你分配的給我的`任務(wù)就是沒(méi)有意義的工作，那我不干了！”

　　經(jīng)理平靜地讓劉曉春打開(kāi)盒子，拿出那張紙，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)六個(gè)鮮明的大字：承受極限測試。原來(lái)，這是每一位新員工的必經(jīng)測試。海上工作，隨時(shí)隨地都有可能遇到危險，只有具有良好承受能力的員工才能順利完成海上作業(yè)任務(wù)。很可惜，劉曉春被無(wú)情地淘汰了，最終只能黯然離開(kāi)。

　　這雖然只是一則小故事，卻引發(fā)了我的深思。在生活中，我們應該學(xué)會(huì )忍耐和堅持。盡管忍耐的過(guò)程是痛苦的，而又恰恰是忍耐能為我們提供反思的空間、提高我們能力的極限。當我們把拳頭收起的時(shí)候，不是因為我們懦弱地失去了自我，而是為了更好的積蓄能量，只有這樣，打出去的拳頭才會(huì )更加有力！

讀成功有感4

　　當看到書(shū)名《成功無(wú)捷徑》這幾個(gè)字的時(shí)候我明白：要想成功就不能走近路、走捷徑，貪圖快的地方法就不會(huì )有成功，要想真正的成功就要不斷的付出努力才能達到。在這本書(shū)里以“第56號教室”作為主場(chǎng)所，故事都發(fā)生的這個(gè)教室里，而且有一個(gè)讓人敬佩的老師，在這個(gè)故事里做了許多精彩的不尋常的事情。

　　打開(kāi)這本書(shū)有這樣一段話(huà)：《成功無(wú)捷徑》一書(shū)詼諧活潑，她既是雷夫老師對教師工作的回憶，也是給所以家長(cháng)和老師的指導手冊，她更是一種強烈的呼喚人們行動(dòng)的聲音。這是一家《出版周刊》上說(shuō)的一段話(huà)，它吸引著(zhù)我看下去。我想知道、想了解的是一本怎樣的老師指導手冊，里面有許多家報紙和周刊的贊譽(yù)。我看到題為“好老師就是教室奇跡的的創(chuàng )造者”中有這樣一句話(huà)：“成功無(wú)捷徑——真正的卓越是靠犧牲、試錯，以及大量的努力得來(lái)的”。我的理解是：一個(gè)人要想成功，不能只走近路，要比別人付出更大的犧牲，要學(xué)著(zhù)嘗試各種錯誤，以及把錯誤的方法減少和杜絕然后達到正確的方法，還必須通過(guò)大量的努力才能得到成功。在學(xué)習整片內容時(shí)，我仔細閱讀，慢慢理解文章的內容。希望從中學(xué)習到新的教學(xué)方法。

　　這篇文章中描述了雷夫老師教育學(xué)生的幾種不同的方法。我著(zhù)重看了一段雷夫老師關(guān)于閱讀的這段文章，他說(shuō)閱讀是生活的基石，是和世界接軌的方式，他相信：熱愛(ài)閱讀的孩子們將擁有更美好的人生。在56號教室里，雷夫老師把孩子們寫(xiě)的作文列印出來(lái)供學(xué)生們閱讀、討論、修改寫(xiě)作上的錯誤，透視學(xué)生的閱讀作品，用這種方法來(lái)促進(jìn)學(xué)生的閱讀及寫(xiě)作水準，從而使得孩子們喜歡閱讀。我們在研討，在嘗試，怎樣使中學(xué)生在這種活動(dòng)中得到快樂(lè )的享受，在快樂(lè )的學(xué)習中學(xué)到更多知識，分享閱讀，分享知識，同時(shí)也分享著(zhù)快樂(lè )！

　　這本書(shū)我剛剛學(xué)習第一章的內容：“教師是一項值得終身追求的事業(yè)”，這個(gè)題目很吸引人，使我忍不住想去知道書(shū)中內容，做一個(gè)好老師不必隨大流，給人的想法就是要做一個(gè)好老師，要突出自己的個(gè)性，走別人很少走過(guò)的路，不要事事隨大流，成功與否學(xué)著(zhù)去嘗試錯誤達到正確。這篇文章主要寫(xiě)了雷夫老師試圖打破陳舊觀(guān)念而向往獨立和自由的人。她帶學(xué)生閱讀《羅密歐與朱麗葉》，試想帶著(zhù)學(xué)生參加社會(huì )活動(dòng)親身體驗莎士比亞，遭到了學(xué)校的極力反對，學(xué)生難過(guò)，老師氣憤，可是他想做一個(gè)好老師卻得不到學(xué)校的支持，讓學(xué)生一直走直線(xiàn)，限制了學(xué)生的潛能發(fā)展。但是，雷夫老師最終能如愿去了一所能發(fā)揮自身智慧的學(xué)校，使他能充分的展示自己的才能。

　　書(shū)中的每一個(gè)標題，都會(huì )有著(zhù)一個(gè)非常精彩而不同尋常的故事，我會(huì )用心閱讀，從中取長(cháng)補短，使自己在工作中學(xué)著(zhù)嘗試，讓我們的中學(xué)生學(xué)習更多知識，挖掘中學(xué)生的潛能，增長(cháng)中學(xué)生智慧。

　　雷夫無(wú)疑是個(gè)富有激情的老師，特立獨行的個(gè)性、截然不同的觀(guān)念、別出心裁的創(chuàng )意都是艾思奎斯教學(xué)熱忱的體現。雷夫老師為了不受約束，為了逃離那個(gè)充滿(mǎn)騙局的美國公立教育，為了對得起學(xué)生和自己的良心，毅然離開(kāi)了那所待遇優(yōu)厚的學(xué)校，來(lái)到了叢林學(xué)校。有趣的是，叢林學(xué)校的學(xué)生來(lái)自全世界，他服務(wù)的叢林小學(xué)處于一個(gè)充滿(mǎn)貧窮與暴力的地區，56號教室里的孩子大多來(lái)自移民家庭，成長(cháng)的環(huán)境并不好。但這些孩子經(jīng)過(guò)艾思奎斯的教育，在各個(gè)領(lǐng)域都取得了不凡的成就。在他看來(lái)盡管教書(shū)是件苦差事，但成果卻是甜美的。和我們的民工子弟學(xué)校不相上下，然而他的作為、他的成就得到世界公認。

　　那里的學(xué)生不懂英語(yǔ)，經(jīng)濟條件差，成績(jì)落后，習慣很差。如果換作我？我會(huì )怎么做？我會(huì )后悔嗎？雷夫老師沒(méi)有后悔，他告訴學(xué)生，成功無(wú)捷徑，任何能獲得的成功都不可能通過(guò)奇跡來(lái)得到，而是要通過(guò)不斷的付出和努力獲得的。因此，學(xué)生每天早早來(lái)到學(xué)校學(xué)習，雷夫老師遲遲離開(kāi)學(xué)校，幾乎全天候工作。這也是雷夫老師的偉大之處。我們的師德條例要求我們要愛(ài)崗敬業(yè)，雷夫老師不就是一個(gè)很好的值得我們學(xué)習的表率嗎？

　　雷夫老師深刻懂得如何培養孩子。你看他的手段：提高他們的閱讀興趣，鍛煉他們的動(dòng)手技能，加強他們的管理能力，尊重他們的獨立人格……這不正是我們的教育部門(mén)和專(zhuān)家要求的.全面素質(zhì)教育嗎？可見(jiàn)，素質(zhì)教育不是理論上的侃侃而談，也不是路人云云的道聽(tīng)途說(shuō)，而是像雷夫老師那樣用心、用時(shí)間研究出來(lái)的。在我們現實(shí)的教育當中，如果一味的要求學(xué)生考高分，一味的以題海戰術(shù)搞教育，那不是和素質(zhì)教育背道而馳嗎？就算各個(gè)學(xué)生都能考高分，那也只不過(guò)是只會(huì )考試不會(huì )做事的考試機器罷了。其實(shí)成功無(wú)捷徑——真正的卓越是靠犧牲、試錯，以及大量的努力得來(lái)的。是的，雷夫老師正是如此要求自己并為之努力著(zhù)，他每天十幾個(gè)小時(shí)的工作，孩子們自愿早到學(xué)校和老師一起讀書(shū)學(xué)習，他們都犧牲了自己娛樂(lè )的時(shí)間，老師用自己的言行影響、感召著(zhù)孩子們，使孩子們愛(ài)上了學(xué)習、愛(ài)上了閱讀。這不正是我們教育學(xué)生的好方法嗎？

　　雷夫老師重視分數，更重視能力、道德的培養。合理的考試，得出來(lái)的分數是反應學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的重要方式。雷夫老師在重視分數的同時(shí)，他也重視學(xué)生能力的培養，道德的培養，人格的培養，這才是最重要的。雷夫老師這些活生生的例子，不正是我們學(xué)習的好榜樣嗎？

　　培養孩子的EQ比IQ更重要。這正好也是我的教育格言，我一向也是這么認為的。上面寫(xiě)到，老師常常會(huì )把那些有天分的學(xué)生當作其同齡落后生的輔導老師，這種做法存在著(zhù)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是幫助聰明學(xué)生開(kāi)發(fā)出了同情心。然而老師們一定要從中尋找平衡點(diǎn)：讓小家伙們關(guān)心那些需要幫助的人是一件好事，但這些小家伙本身也需要得到幫助。有天分的孩子都有自己比較擅長(cháng)的特點(diǎn)，就像那些學(xué)習能力差的孩子需要單獨輔導一樣，他們也需要特殊的引導和教育。

　　在我看來(lái)，現在的教育很多時(shí)候只注重成績(jì)，其他興趣的發(fā)展全被忽略了。我們現在的中學(xué)生已經(jīng)被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)了，試問(wèn)他們還哪來(lái)的時(shí)間去發(fā)展自己的興趣愛(ài)好呢？怪不得現在的好學(xué)生除了成績(jì)好之外，其他什么都不懂，真是可悲。

　　另外“以孩子的眼光看待問(wèn)題”是書(shū)中給我印象最深的一句話(huà)。寥寥數語(yǔ)，卻充滿(mǎn)了教育的智慧。用孩子的眼光看待問(wèn)題，你才知道他們的判斷標準；以孩子的眼光看待問(wèn)題，你才能融入到他們的生活中去；以孩子的眼光看待問(wèn)題，你才能贏(yíng)得他們的信任，形成班級的絕對凝聚力。

　　這本書(shū)還有很多精彩的章節和很多讓人感慨的話(huà)，這里不一一舉例了�？傊�，我在這本書(shū)中學(xué)到很多以前總被忽略的問(wèn)題。對孩子的教育是一項艱巨的任務(wù)，只有不斷吸取別人好的經(jīng)驗，才能向好老師邁進(jìn)。雖然當一個(gè)好老師是世上最難的工作，但我們還是要盡我們的全力，為成為一名好老師而努力和加油。

讀成功有感5

　　我曾讀過(guò)這樣一個(gè)故事:一個(gè)青年向一個(gè)富翁請教成功之道，富翁拿出三塊不同的西瓜，問(wèn)青年:"如果不同的西瓜代表不同的利益，你選哪塊?"

　　青年拿起最大的那塊說(shuō):'當然是這最大的。"富翁拿起那塊小的吃了起來(lái)，隨后又拿起最后那塊西瓜吃了起來(lái)。這是青年才明白，雖然他吃的`大，但是沒(méi)有富翁吃得多。如果每塊西瓜不同的利益，富翁自然比青年占得多。

　　吃完西瓜后，富翁對青年說(shuō):"要想成功，就要學(xué)會(huì )放棄，只有放棄眼前利益，才能獲得長(cháng)遠大利，這就是我的成功之道。"

　　是啊，生活中的成功之道就是這樣，只有先學(xué)會(huì )放棄眼前的事物，有更長(cháng)遠的打算。而不僅僅是滿(mǎn)足現狀�？吹酶�遠，那么你將會(huì )獲取更大的利益。

　　生活中有許許多多的誘惑。使你的欲望感到強烈。但你往往會(huì )因為這小小的誘惑，迷失了自己，錯失更大的機會(huì )，因小失大。往往貪圖這一時(shí)的利益，不顧長(cháng)遠，從而在成功的道路上半途而廢。

　　成功之道，一定程度上便是放棄之道。

　　我想起一位登上運動(dòng)員的故事。他在即將登上頂峰，也是在極艱難之際，把氧氣瓶扔掉，這是從來(lái)沒(méi)有的先例。因為在一般人眼中，氧氣瓶可是成功的保障。然而，他成功地登上了頂峰。記者采訪(fǎng)他時(shí)，他說(shuō)，在生命快到達極限時(shí)，任何雜念都可能耗費氧氣，而導致生命的死亡，扔掉氧氣瓶其實(shí)就是扔掉欲望，是全部力量集于一點(diǎn)。這的確是哲言。

　　生活中充滿(mǎn)著(zhù)太多的欲望，而人的精力是有限的，如果都想擁有，便會(huì )導致心浮氣躁，以這種心態(tài)去面對生活，能獲得什么?唯有適時(shí)放棄，勇于放棄，善于放棄的人，才能使自己的生命輕裝上陣，而勇往直前。

　　善于放棄，你做到了嗎?

讀成功有感6

　　我的書(shū)架上有許多的書(shū)，我覺(jué)得每一本書(shū)都有各自的好處。一本本名著(zhù)，一本本漫畫(huà)，一本本作文書(shū)，一本本……每當我閑暇之時(shí)，總會(huì )抽出那本讀了之后念念不忘的書(shū)，我一次次地拿出它，已經(jīng)看了大約10次了。那本書(shū)的名字叫做《靠自己去成功》。

　　“談鎮定”要以“平常心”來(lái)準備，非臨時(shí)抱佛腳�！捌匠Ｐ摹币彩恰靶某Ｆ健�，讓你的心總保持在平靜的狀態(tài)，才能以不變應萬(wàn)變。的確的，這兩句話(huà)對我的學(xué)習上有很大的幫助，在考試的前一天我不會(huì )去復習，我會(huì )開(kāi)開(kāi)心心地玩，看電視。在考試的前一天我不會(huì )準備明天穿的新衣服，而是依然穿以前的衣服。當然也不會(huì )吃很特別的'早餐，早餐都是跟以前一樣的�！捌匠Ｐ摹逼鋵�(shí)人人都有，主要的是你對那件大事的看法。若你非常關(guān)心那件事，害怕做不好那件事，你就會(huì )不鎮定，這樣就會(huì )造成失眠。

　　“談應變”。越是面臨災難，面對打擊，我們越要堅強，越不能落淚，因為眼淚使你看不清敵人，眼淚只可能遭遇更致命的傷害。不錯的，當我們遇到困難時(shí)，我們自己不要害怕，我們要堅強，無(wú)論如何，當你遇到困難時(shí)，都不要哭，哭是會(huì )給你帶來(lái)致命的傷害。人一定要擁有堅強，不然你將一無(wú)所有，你擁有了堅強，就要更加努力，你將擁有一切！

　　“談生活”�！爸灰驗槲铱吹�！”這是一句簡(jiǎn)單卻又意味深長(cháng)的話(huà)！如果這世界上每個(gè)人都“因為看到”而去幫助那些需要幫助的人，即使看到的只有一兩個(gè)人，加在一起不就是全人類(lèi)在幫助全人類(lèi)？這是真的，如果一個(gè)人不被幫助，而那個(gè)人就是你，你會(huì )怎樣想？之所以世界會(huì )變得更加美麗，是因為人人都奉獻一點(diǎn)愛(ài)。人人都有愛(ài)，一個(gè)人的愛(ài)也許能夠挽回一個(gè)人的生命，關(guān)鍵是你懂不懂去給需要愛(ài)的人。

　　我讀了這本書(shū)之后感到自己充滿(mǎn)了平常心，學(xué)會(huì )了應變，堅強和愛(ài)，這只是一小部分。這本書(shū)會(huì )伴我成長(cháng)，伴我做人，伴我學(xué)習，伴我生活！

讀成功有感7

　　今天，我讀了《成功》這篇短文，使我明白了成功的道路沒(méi)有捷徑可走，因為成功的秘訣是——堅持不懈！正如“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�

　　在追求成功的道路上，有的人大有所為，而有的人卻一事無(wú)成，這是為什么呢？《成功》這篇短文向我們講明了這個(gè)道理。這篇文章通過(guò)講述王羲之、水滴石穿、李時(shí)珍和司馬遷這四個(gè)具體事例，說(shuō)明了成功的`道路沒(méi)有捷徑可走，必須要堅持不懈。因為成是功的積累，攻是成的基礎。

　　在走向成功的道路上，我們要不斷的積累，勤奮學(xué)習，才能獲得成功。因為成是功的積累，功到自然成。世界上沒(méi)有一步成功的奇跡，只有一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，才能不斷收獲新的知識，到達成功的彼岸。

　　我這次期末考試沒(méi)有考好，就是因為我最近一段時(shí)間沒(méi)有認真聽(tīng)講，平時(shí)又不注意積累知識的結果。讀了《成功》這篇文章，是我明白了，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。成功要經(jīng)過(guò)不懈的努力。正如韓愈所言，“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”。下次，我一定要經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，取得好成績(jì)。

讀成功有感8

　　成功是被逼出來(lái)的？看過(guò)《智慧背囊》中的一篇文章——《成功是被逼出來(lái)的》，我似乎有所領(lǐng)悟。成功要靠自己，成功來(lái)自于勤奮刻苦。但有時(shí)，成功卻來(lái)自于壓力和困難。

　　法國著(zhù)名作家雨果與出版商簽訂了一份合同，答應半年內交出一部作品。雨果就把所有除了身上所穿毛衣以外的衣物都鎖進(jìn)了柜子里，并把鑰匙扔進(jìn)了湖里。由于沒(méi)有了外出所需的衣服，他徹底斷了外出交友和游玩的念頭，將所有精力用在寫(xiě)作上。結果，作品提前兩周完成。這部被雨果“逼”出來(lái)的著(zhù)作，便是聞名于世的《巴黎圣母院》。

　　這樣被困境困攏，專(zhuān)心做事的人不止國外有，我們中國也有。

　　倫敦奧運會(huì )的男子個(gè)人羽毛球決賽中，林丹又遭遇實(shí)力強勁的來(lái)自馬來(lái)西亞的老對手——李宗偉。在以往幾次比賽中，林丹和李宗偉旗鼓相當，不分仲伯。2008年的奧運會(huì )，林丹險勝。想想這次林丹要拿奪下金牌，肯定又是一場(chǎng)苦戰。果然，第一局，林丹就一直處于下風(fēng)。第二局，林丹奮起直追，拿下了第二局。第三局，李宗偉不甘示弱，雙方你追我趕，好不激烈。此時(shí)的比賽，賽的不僅僅是技術(shù)，更是比抗擊壓力的能力，比戰勝自己巨大心理壓力的比賽。在艱難的比賽中，林丹從最初的`浮躁到后來(lái)的冷靜下來(lái)，最終穩操勝券，贏(yíng)了李宗偉。不僅僅是他激動(dòng)萬(wàn)分，電視機前的我也大聲歡呼，因為，林丹頂住了壓力，戰勝了自己，獲得了成功。

　　又如，我在電視上看到一個(gè)《中國好聲音》的節目。里面有一位歌手給我留下了深刻的印象。他來(lái)自會(huì )計之家，父母也希望他繼承會(huì )計這個(gè)職業(yè)，但他不想做會(huì )計，他愛(ài)唱歌。父母允許他參加這次活動(dòng)，但若失敗必須去做會(huì )計。為了擺脫做會(huì )計的命運，他拼命學(xué)習唱歌，最后用自己獨特的歌聲贏(yíng)得了導師的認同，圓了自己的夢(mèng)。

　　成功就是這樣被“逼”出來(lái)的，我想我該好好思索自己的人生了。

讀成功有感9

　　《人人都能成功》從十四個(gè)方面闡述了一個(gè)人獲得成功應具備的品質(zhì)，只要你按書(shū)中所說(shuō)的去做，任何人都能成功。一個(gè)能否成功，與人的一些非智力因素有很大關(guān)系，這些因素包括自信心、意志、興趣、挫折以及人際溝通等等。尤其是自信心，至關(guān)重要。因為它足人生成敗、幸福與不幸的關(guān)鍵，同時(shí)，也是理解自己和與他人相處的關(guān)鍵。信心是行動(dòng)的發(fā)條，基于信心而來(lái)的那種無(wú)比的驅策力量，就是締造成人世間一切偉業(yè)殊功的`源頭，人有信心，就有希望。信心能使軟弱的人變得剛強，毅然承擔一切苦難與折磨，接受任何考驗和試探。只要你的信心十足，你自然就能把握所有存在的機會(huì )，牢牢抓住一切可以得到的幸福，獲得人生的成功。 人的潛能是巨大的，它一旦被激發(fā)出來(lái)，人就不懼怕一切，以極大的熱情和意志力朝著(zhù)自己的目標勇往直前。

讀成功有感10

　　雨滴靠什么才把石頭滴穿？是信念。因為雨滴相信它能把石頭滴穿，最后，它憑著(zhù)永恒的信念，成功了！

　　暑假里，我看了《靈犬萊西》這本書(shū)，讓我再次感受到信念有多大的力量。

　　萊西是小主人公喬的愛(ài)犬，但因為喬的爸爸山姆失業(yè)了，無(wú)奈只好把狗賣(mài)給了公爵。由于想念小主人喬，萊西數次出逃，都被山姆送了回去。后來(lái)公爵帶著(zhù)萊西遷到蘇格蘭部的莊園，萊西又因為思念小主人而逃了出來(lái)。這一次，它跋山涉水，走了足足四百英里，渡過(guò)途中奔騰的大渡河，經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨的折磨，戰勝疾病的困擾�？墒侨R西依然沒(méi)有放棄，因為他心中的那個(gè)信念總是在不斷提醒它：小主人在思念它，在等待它。

　　這本書(shū)讓我深深震撼：信念竟然會(huì )有如此巨大的能量。

　　然而，事實(shí)就是如此。我也深有體會(huì )，就是我8歲那年學(xué)騎自行車(chē)的經(jīng)歷。那時(shí)，看到很多同齡人跨上自行車(chē)，瀟灑的騎來(lái)騎去。我羨慕極了！決定把它學(xué)會(huì )。因我第一次碰自行車(chē)，特別緊張，雙手緊緊攥著(zhù)車(chē)把，眼睛看前方，左腳踩左邊的踏板，接著(zhù)右腳跨過(guò)車(chē)杠，來(lái)踩右邊的踏板，開(kāi)始騎了起來(lái)。雖然雙手緊攥著(zhù)車(chē)把，但左右搖晃不已，沒(méi)騎兩米，就摔倒了。自行車(chē)也壓在身上，頓時(shí)渾身都痛了!伴著(zhù)疼痛，心里暗想：這不算什么，我能行，不能就這樣放棄。我又一次跨上自行車(chē)。有了第一次的失敗，我更加小心翼翼，想讓自己快點(diǎn)學(xué)會(huì )。但事與愿違，我還是沒(méi)騎兩米又摔倒了。我拿出一股狠勁，繼續騎，一次又一次，都以失敗告終，我體無(wú)完膚，這邊烏青，那邊皮擦破，渾身都是泥巴，像個(gè)泥娃娃！我瞬間就沮喪極了，認為自己是學(xué)不會(huì )騎自行車(chē)的，不是騎自行車(chē)的.料。正要放棄的時(shí)候，我想起了一個(gè)信念：那是“失敗是成功之母”，“堅持就是勝利”！于是我又堅持下來(lái)。有了信念后，我去掉浮躁的心，學(xué)的更用心，結果20米，沒(méi)倒！30米，沒(méi)倒！100米，沒(méi)倒！500米，也沒(méi)倒！我成功了！我學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)！我的喜悅無(wú)以言表！

　　堅定信念，成就未來(lái)。人生只要有了信念，即使失敗，其中也孕育著(zhù)成功的種子。只要堅定信念，成功的大門(mén)終會(huì )向我們打開(kāi)！

讀成功有感11

　　一次偶然的機會(huì )，我無(wú)意間在電視上看到了一則專(zhuān)題報道，而報道的對象就是中國的“跳水女皇”——郭晶晶。此后，我又在網(wǎng)上看到了一篇以《跳水名將郭晶晶的成功歷程》為名的文章。我看后，真的受到了很大的感觸......

　　北京時(shí)間2008年8月10日下午15:22分，郭晶晶和吳敏霞雙人三米跳水又為中國奪得一枚金牌，這是2008年奧運會(huì )中國獲得的第四枚金牌！可誰(shuí)又知道，在這金牌的背后有著(zhù)多少的眼淚和汗水。

　　郭晶晶5歲跳水，12歲進(jìn)入國家隊。當時(shí)伏明霞是女子跳水的一座高峰，一座郭晶晶用了7年才跨越的高峰，在這7年里，伴隨著(zhù)郭晶晶的是無(wú)盡的傷痛。

　　對于郭晶晶，最讓她有挫敗感的是2000年悉尼奧運會(huì )。

　　1999年，伏明霞順利獲得參賽資格。郭晶晶在預賽、半決賽領(lǐng)先的情況下最終功虧一簣——獲得了銀牌。雖然，拿銀牌不能說(shuō)是失敗，但是，四年的拼搏就這樣付諸東流，郭晶晶徹底被擊潰了，那天她在奧運會(huì )上晃悠了一夜，她想過(guò)放棄。

　　但是，郭晶晶最終選擇用訓練忘記傷痛。從那以后，她更加發(fā)奮，幾乎每次訓練都把自己練得筋疲力竭，像跟自己較勁。她說(shuō)：“失敗的滋味很苦，但那是生動(dòng)的一課，之后我會(huì )更加努力，你只有具備實(shí)力才能與所有的對手抗爭�！�

　　我非常喜歡郭晶晶說(shuō)的這一句話(huà)。沒(méi)錯，成功就是能承受挫折！每個(gè)人都有失敗的時(shí)候，我也有過(guò)，那種感覺(jué)是說(shuō)不出來(lái)的，它控制著(zhù)你的情緒，讓你的眼淚忍不住地掉下來(lái)。我相信，郭晶晶當時(shí)的`這種感覺(jué)異常強烈。如果是我用了四年時(shí)間只換來(lái)了一枚銀牌，那我會(huì )毫不猶豫地選擇放棄，絕不會(huì )像郭晶晶那樣把失敗轉化為一種成功的動(dòng)力，那太難了！而且此后，她又要通過(guò)四年的時(shí)間來(lái)準備下一屆的奧運會(huì )。四年的時(shí)間，如果是我，我會(huì )每天都記著(zhù)那失敗的感覺(jué)，而不是發(fā)狠練習，可郭晶晶，她選擇用訓練忘記傷痛，她在跟命運較勁！我非常佩服她這種“不被困難打倒”的精神。

　　除了這種精神外，郭晶晶還有一種精神難能可貴！那就是堅持不懈的精神！在郭晶晶的跳水生涯中，兩次摔斷過(guò)腿，腳踝也長(cháng)時(shí)間受傷病困擾。在雅典奧運會(huì )的前100天，郭晶晶整天跳水館、宿舍兩點(diǎn)一線(xiàn)，幾乎到了崩潰的邊緣，每天給自己設一個(gè)標準，必須達到才可以休息，她都一路堅持下來(lái)了！

　　據和她一起訓練的另一個(gè)隊員聲稱(chēng)：“那時(shí)，她像是瘋了！一定要練到深夜，練到自己的極限！”

　　郭晶晶的努力沒(méi)有白費，2004年雅典奧運會(huì )上她奪冠了！她通過(guò)自己的努力，終于站上了夢(mèng)寐以求的領(lǐng)獎臺！

　　讀到這兒，我想起我的一位朋友，她做任何事都是“三分鐘熱度”，從沒(méi)有一件事兒堅持下來(lái)的，也沒(méi)有一件事兒做成功的。如果郭晶晶像她一樣半途而廢，那她會(huì )成為今天的跳水女皇嗎？我想不會(huì )。任何事兒不是那么輕易就能完成的，必須通過(guò)你自己的努力，這就是我讀后最大的收獲。

讀成功有感12

　　從小時(shí)候起，我就養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣，例如：《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》等等。其中,我最?lèi)?ài)讀的書(shū)是《激勵自我追求成功》。

　　這本書(shū)共有十個(gè)篇章，我最喜歡的篇章是《拒毒篇》。本篇章介紹了一位廣州大學(xué)的學(xué)生畢業(yè)后成為一名記者，他在一次偶然中遇上幾位朋友，其中一個(gè)朋友在酒店里遞給他一支“特制香煙”，他心知肚明：這煙內有“乾坤”。但他不相信毒品像惡魔一樣可怕，更不相信吸一口就會(huì )與毒品為伍，他決意向毒品下戰書(shū)�？墒�，他向惡魔低下了頭，毒品成為了他的朋友，簡(jiǎn)直無(wú)毒不歡。在6年中，他被強制戒毒七次。他萬(wàn)分后悔的說(shuō)：“本來(lái)我是前程似錦，卻被毒品毀于一旦了�！逼鋵�(shí)在生活中也有很多這樣的`例子。有一次我放學(xué)時(shí)經(jīng)過(guò)小賣(mài)部看見(jiàn)一個(gè)40來(lái)歲的中年人準備偷別人的自行車(chē)時(shí)，小賣(mài)部的老板發(fā)現了，想把他趕走，卻見(jiàn)他拿出吸毒的針筒說(shuō)：“你別過(guò)來(lái)，我有艾滋病的�！弊x了《拒毒篇》，我懂得了毒品是危及人類(lèi)生存與發(fā)展的大敵；是摧毀人生與前途的隱形炸彈；是導致家庭裂變的罪魁；是社會(huì )躁動(dòng)與不安的禍患。

　　不僅是《拒毒篇》精彩，還有《網(wǎng)絡(luò )篇》也很吸引人。本篇介紹了一位河南省焦作市19歲的男青年小秦由于沉迷于游戲中產(chǎn)生了殺人念頭，并實(shí)施了殺害趙氏婦女，最后投案自首。其實(shí)我是挺喜歡玩電腦游戲的，但媽媽卻不允許我玩，理由是：玩網(wǎng)絡(luò )游戲很容易讓人沉迷、上癮。我起初覺(jué)得這是無(wú)稽之談�？戳诉@本書(shū)我才知道：網(wǎng)絡(luò )其實(shí)是一把雙刃劍，它可以使人成績(jì)直線(xiàn)下降，損害身體健康，人格異化，甚至可以控制一個(gè)人去殺死其他無(wú)辜的人，走向犯罪的深淵。

讀成功有感13

　　近日，我認真閱讀了《讓企業(yè)成功，讓自己成長(cháng)》一書(shū)。感觸頗深，寫(xiě)下來(lái)與大家共勉。

　　我認為工作有著(zhù)比薪水更為豐富的內涵。成長(cháng)比薪水更重要，不只為薪水而工作，你會(huì )得到比薪水多得多的東西。企業(yè)的成功是員工的光榮，員工的成長(cháng)是企業(yè)的希望。一滴水只有放到大海里才會(huì )永不干涸，一個(gè)人只有置身于團隊之中才會(huì )彌補自己的缺點(diǎn)。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有偉大的個(gè)人，只有偉大的團隊。在一個(gè)失敗的團隊里，沒(méi)有成功者。所以，我們要想成長(cháng)，就要以企業(yè)的成功為前提。讓企業(yè)成功，讓自己成長(cháng)，這是員工應該具備的職業(yè)理念和生存法則。關(guān)注“錢(qián)”景，更要重視前景。在當今時(shí)代背景下，錢(qián)是人類(lèi)生存不可或缺的東西。對于員工來(lái)講，掙錢(qián)是工作的應有之義，沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。但錢(qián)如同障目之葉，會(huì )擋住視野，阻礙我們的成長(cháng)。吉姆和戴維不同的成長(cháng)經(jīng)歷會(huì )說(shuō)明這一點(diǎn)。

　　常言道“態(tài)度決定一切”。世界不會(huì )因誰(shuí)而改變，需要改變的是我們面對世界的態(tài)度。工作不僅是單純的謀生手段，更是我們個(gè)人生命價(jià)值的體現，而我們的企業(yè)，正是體現我們自我價(jià)值的平臺。以感恩的態(tài)度去面對我們的企業(yè)，在工作中盡心盡力、積極進(jìn)取，向著(zhù)自己的目標不懈的努力，在帶給企業(yè)利益和效益的同時(shí)也可以大大提升了個(gè)人的能力。當你感受到個(gè)人的榮辱和企業(yè)的發(fā)展融為一體，對企業(yè)的感恩成為一種習慣，對企業(yè)的忠誠成為一種責任的時(shí)候，工作將充滿(mǎn)激情，事業(yè)也會(huì )更富成就感。時(shí)刻擁有一顆感恩企業(yè)的心，我們不再抱怨，不再推諉，面對困難，我們不再是單獨奮斗的個(gè)體，而集體的'力量將遠遠大于個(gè)體力量的總和，因為我們感恩、我們團結；時(shí)刻擁有一顆感恩企業(yè)的心，我們明白小我和大我的取舍，在領(lǐng)導面前我們不再對立反抗的情緒，工作做到上行下效，因為我們感恩、我們理解；時(shí)刻擁有一顆感恩企業(yè)的心，同事彼此之間關(guān)系會(huì )更加融洽，配合更加默契，誤會(huì )和埋怨將在理解被淡忘，因為我們感恩、我們信任；時(shí)刻擁有一顆感恩企業(yè)的心，我們就不會(huì )工作中發(fā)生貪圖私利、損公肥私、損人利已、消極怠工的事情發(fā)生，因為我們感恩、我們自律。擁有一顆感恩企業(yè)的心，我們便擁有了企業(yè)這個(gè)大家庭，我們便成為了企業(yè)真正的主人，一榮俱榮，一衰俱衰。

讀成功有感14

　　這本《將成功傳給下一代》是陳中聯(lián)教授寫(xiě)的。它把學(xué)生心里想說(shuō)而又不敢說(shuō)的話(huà)全部寫(xiě)在了這上面，而且還告訴了我們許多的道理，又告訴家長(cháng)應該如何教育孩子。簡(jiǎn)直是把我看的心服口服了。

　　陳教授講了美國著(zhù)名的心理學(xué)教授羅森塔爾做的實(shí)驗講給大家聽(tīng)：培養出許多人才的美國教育專(zhuān)家到我國某中學(xué)高一的一個(gè)班上考察，這個(gè)班有五十六個(gè)學(xué)生。班主任把學(xué)生名冊給了美國專(zhuān)家。第二天美國專(zhuān)家提供了五個(gè)學(xué)生的名字給班主任，說(shuō)：經(jīng)過(guò)我的研究，這五個(gè)學(xué)生腦子特別聰明．將來(lái)一定能成材！這個(gè)老師拿過(guò)名單一看，有四個(gè)都是學(xué)習成績(jì)差而且調皮搗蛋的，是他討厭的學(xué)生。但由于美國專(zhuān)家說(shuō)他們是天才，將來(lái)一定有出息啊，這個(gè)老師也就改變了自己的心態(tài)，從那天開(kāi)始，他心里頭也認為這些學(xué)生是天才。由于老師改變了心態(tài)，老師在對待這些孩子的語(yǔ)言、行動(dòng)和眼神中充滿(mǎn)了激勵，小孩接收到的都是”我能行”的信息，使這幾個(gè)小孩對自己充滿(mǎn)了自信，越學(xué)越有信心．三年以后，他們全部考上了重點(diǎn)大學(xué)。三年后，美國專(zhuān)家又來(lái)到中國，問(wèn)那個(gè)老師：“三年前我們研究的`那五個(gè)學(xué)生高考考得怎么樣？”老師說(shuō)：“你們研究很準，他們確實(shí)是天才．都考上重點(diǎn)大學(xué)了�！�

　　專(zhuān)家對這個(gè)老師說(shuō)：“這五個(gè)學(xué)生根本不是研究出來(lái)的．而是在你們名單上隨機挑選出來(lái)的�！蓖ㄟ^(guò)這樣一個(gè)案例，我想到了兩點(diǎn)：

　　1、改變對學(xué)生的心態(tài)可以改變他的一生。那5個(gè)學(xué)生是幸運的，如果沒(méi)有那位專(zhuān)家，這5個(gè)學(xué)生可能又是另外一種結局。在年復一年，日復一日的教學(xué)中，我們大多數很難像上面的那位老師一樣，在思想上和行動(dòng)上始終對他的所有學(xué)生充滿(mǎn)信心，給予鼓勵，如果我們的老師能夠用正確積極的心態(tài)去對待全體學(xué)生或者更多的學(xué)生，也許真的會(huì )改變更多人的命運，影響他們的一生。

　　2、改變對工作的心態(tài)可以快樂(lè )一生。在我們的工作中，經(jīng)常會(huì )有意料之外的任務(wù)打亂我們工作和生活的節奏，使我們本來(lái)就高負荷運轉的身心平添更大的壓力，如果我們不能以積極的心態(tài)去正確面對這些壓力，只會(huì )讓我們的身心更加沉重。讀書(shū)基地的掛牌活動(dòng)，我們可以選擇平庸但沒(méi)有選擇平庸，因為這個(gè)團隊中的每個(gè)人都希望把我們最精彩的一面展現給眾人，我們也只有在一次次挑戰中，不斷超越自我，登上頂峰，才能體會(huì )到一覽眾山小的成功與滿(mǎn)足。這次活動(dòng)成功后的喜悅每個(gè)人都深有體會(huì )，當然承擔壓力的過(guò)程是痛苦的，除了改變對工作的心態(tài)，還可以用其它的方式來(lái)消除和減輕壓力，甚至變壓力為動(dòng)力。

讀成功有感15

　　第《我們成功了》課，我注重讓學(xué)生在申奧成功時(shí)充分感受到祖國的激動(dòng)和喜悅，體會(huì )到申奧成功是中華民族的成功，是全體中國人的驕傲，從而增強孩子的民族自尊心和自豪感。因為沒(méi)有視頻資料，學(xué)生很難感受到當時(shí)的溫馨場(chǎng)景。閱讀文本時(shí)，無(wú)論我如何渲染氣氛，都很難通過(guò)朗讀來(lái)表達隱藏在語(yǔ)言和文字中的激動(dòng)和興奮。但我還是注重引導學(xué)生朗讀，特別是那兩個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)是天安門(mén)廣場(chǎng)，一個(gè)是中國千年紀念碑。讓學(xué)生讀得正確流利，引導學(xué)生讀出自己的感受。一遍又一遍的朗讀，尤其是群眾高呼：“我們成功了！”“我們愛(ài)北京！”“祖國萬(wàn)歲！”這些話(huà)語(yǔ)調自然提高，感情飽滿(mǎn)。這正是讓學(xué)生在感悟和入境的基礎上走出自悟，充分閱讀和感悟的原因。一開(kāi)始還是平淡的'教室，突然活躍起來(lái)。我還利用了幾個(gè)語(yǔ)言訓練點(diǎn)。比如“幾十萬(wàn)”這個(gè)詞；句式“人如大海，歌如潮水”；句群“我們成功了！”“我們愛(ài)北京！”“祖國萬(wàn)歲！”他們可以為初中生的閱讀和小練習服務(wù)。

　　我認為，如果一個(gè)班級能為孩子做好扎實(shí)有效的工作，為孩子的終身發(fā)展打下基礎，那就算是不小的成功了。

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