讀成功有感

讀成功有感15篇

　　看完一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家收集的讀成功有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀成功有感1

　　靠才能；要心存希望，有毅力，有信心才能獲取。，這短短兩個(gè)字，背后卻藏著(zhù)無(wú)數血淚。這是我讀了《所謂》后的感受。

　　《所謂》這篇文章主要講：有包治百病的野果，長(cháng)在的山峰上，瞎子和瘸子去找它。瘸子受不了旅途艱險，放棄了，而瞎子則在經(jīng)歷了千難萬(wàn)險之后，找到果子，治好了病�；氐郊�，他拿出吃剩的`果子給瘸子，卻一絲。

　　不錯，要，付出的代價(jià)是的，錢(qián)財，勞苦，自暴自棄，都有路上的攔路虎，輝煌道上的絆腳石，，帶給人們的是喜悅，是成績(jì)，是名譽(yù)，難道帶來(lái)的還與艱辛匹敵嗎？其實(shí)，只要你抱著(zhù)一顆平常心，不去品味道路是多么艱苦，勇往直前，那么，也許會(huì )向你擁抱。

　　曾經(jīng)有一位大學(xué)生，畢業(yè)后長(cháng)得丑，用人都將他拒之千里，但他并泄氣，他相信，會(huì )有伯樂(lè )，相中他這匹千里馬。于是，他去面試時(shí)，總是將頭抬高，問(wèn)他問(wèn)題，他總是一臉微笑，對答如流。很快，一位老板很賞識他，從此，他便開(kāi)始了他的“工作生涯”。

　　他了，他確實(shí)了，他有毅力，有信心。當老天對他不公，將他生得丑時(shí)，他自暴自棄，那么，將是一團泡影，看得見(jiàn)，摸不著(zhù)。

　　當瞎子將果子給瘸子吃時(shí)，瘸子一絲反應。我一直不懂，為瘸子就做健康人？直到，我才明白，原來(lái)是瘸子努力。他只知道離他太遠，而道路上滿(mǎn)是荊棘，他只知道是座高峰，而峰上有太多懸崖斷壁，他放棄了，不攻自破。

　　其實(shí)，易如反掌，只要你有堅強的意志，充足的信心與不懈的努力。

讀成功有感2

　　人的一生，總會(huì )經(jīng)歷多多少少的磨難和小問(wèn)題。有時(shí)，這些成功路上的絆腳石，會(huì )困擾我好長(cháng)時(shí)間，于是，我帶著(zhù)問(wèn)題，拿起了劉墉的書(shū)——靠自己去成功。

　　當我讀完時(shí)，確實(shí)受益匪淺。書(shū)中的每一篇語(yǔ)言雖然簡(jiǎn)練，但是會(huì )讓人記憶深刻；每篇都用一個(gè)事例，雖然普通，但讓我更好地了解

　　其中，叫我記憶猶新的還是談公德的那一篇 ——馬桶與電視。同樣，在這一章中，有兩個(gè)事例。顧名思義，是關(guān)于馬桶和電視的事例。先來(lái)談關(guān)于馬桶的。一個(gè)小女孩在半夜上廁所時(shí)，沒(méi)想到她爸爸先上過(guò)，忘記把墊子放回去，小女孩一下子坐在馬桶里，致其小女孩的屁股被馬桶吸住�？梢�(jiàn)，“歸原位”多么重要。再來(lái)看另一個(gè)“歸原位”的.另一個(gè)關(guān)于電視的

　　它的含義。例子，更是細小。有一個(gè)女孩在看卡通，在看完之后，女孩把電視調到了另一個(gè)頻道之后，才關(guān)上了電視機。好多人不解，她說(shuō)，因為她的爸爸媽媽都看同一個(gè)臺，所以先要“歸原位”，等下大人再看的時(shí)候，就不必換臺了。

　　這都是生活中毫不起眼的小細節，可是也正是這些細小的細節，體現出了公德，是多么的重要。這些習慣，在不知不覺(jué)中把你變得寬容。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，在沒(méi)看章之前，別說(shuō)沒(méi)做到，就是連聽(tīng)，也沒(méi)聽(tīng)過(guò)。這都是生活中的不足，缺陷。在以前，看電視的時(shí)候，有誰(shuí)會(huì )管別人還看不看，都是自己看完就隨手關(guān)掉，誰(shuí)還會(huì )想到要把電視“歸原位”？這是我們的自私嗎？也許是沒(méi)注意到，也許是忽略了他人。但，從現在開(kāi)始，我要痛改前非。

　　生活中的小習慣，體現了大公德。從現在做起，做個(gè)講公德的人。

讀成功有感3

　　這本《將成功傳給下一代》是陳中聯(lián)教授寫(xiě)的。它把學(xué)生心里想說(shuō)而又不敢說(shuō)的話(huà)全部寫(xiě)在了這上面，而且還告訴了我們許多的道理，又告訴家長(cháng)應該如何教育孩子。簡(jiǎn)直是把我看的心服口服了。

　　陳教授講了美國著(zhù)名的心理學(xué)教授羅森塔爾做的實(shí)驗講給大家聽(tīng)：培養出許多人才的美國教育專(zhuān)家到我國某中學(xué)高一的一個(gè)班上考察，這個(gè)班有五十六個(gè)學(xué)生。班主任把學(xué)生名冊給了美國專(zhuān)家。第二天美國專(zhuān)家提供了五個(gè)學(xué)生的名字給班主任，說(shuō)：經(jīng)過(guò)我的研究，這五個(gè)學(xué)生腦子特別聰明．將來(lái)一定能成材！這個(gè)老師拿過(guò)名單一看，有四個(gè)都是學(xué)習成績(jì)差而且調皮搗蛋的，是他討厭的學(xué)生。但由于美國專(zhuān)家說(shuō)他們是天才，將來(lái)一定有出息啊，這個(gè)老師也就改變了自己的心態(tài)，從那天開(kāi)始，他心里頭也認為這些學(xué)生是天才。由于老師改變了心態(tài)，老師在對待這些孩子的語(yǔ)言、行動(dòng)和眼神中充滿(mǎn)了激勵，小孩接收到的都是”我能行”的信息，使這幾個(gè)小孩對自己充滿(mǎn)了自信，越學(xué)越有信心．三年以后，他們全部考上了重點(diǎn)大學(xué)。三年后，美國專(zhuān)家又來(lái)到中國，問(wèn)那個(gè)老師：“三年前我們研究的`那五個(gè)學(xué)生高考考得怎么樣？”老師說(shuō)：“你們研究很準，他們確實(shí)是天才．都考上重點(diǎn)大學(xué)了�！�

　　專(zhuān)家對這個(gè)老師說(shuō)：“這五個(gè)學(xué)生根本不是研究出來(lái)的．而是在你們名單上隨機挑選出來(lái)的�！蓖ㄟ^(guò)這樣一個(gè)案例，我想到了兩點(diǎn)：

　　1、改變對學(xué)生的心態(tài)可以改變他的一生。那5個(gè)學(xué)生是幸運的，如果沒(méi)有那位專(zhuān)家，這5個(gè)學(xué)生可能又是另外一種結局。在年復一年，日復一日的教學(xué)中，我們大多數很難像上面的那位老師一樣，在思想上和行動(dòng)上始終對他的所有學(xué)生充滿(mǎn)信心，給予鼓勵，如果我們的老師能夠用正確積極的心態(tài)去對待全體學(xué)生或者更多的學(xué)生，也許真的會(huì )改變更多人的命運，影響他們的一生。

　　2、改變對工作的心態(tài)可以快樂(lè )一生。在我們的工作中，經(jīng)常會(huì )有意料之外的任務(wù)打亂我們工作和生活的節奏，使我們本來(lái)就高負荷運轉的身心平添更大的壓力，如果我們不能以積極的心態(tài)去正確面對這些壓力，只會(huì )讓我們的身心更加沉重。讀書(shū)基地的掛牌活動(dòng)，我們可以選擇平庸但沒(méi)有選擇平庸，因為這個(gè)團隊中的每個(gè)人都希望把我們最精彩的一面展現給眾人，我們也只有在一次次挑戰中，不斷超越自我，登上頂峰，才能體會(huì )到一覽眾山小的成功與滿(mǎn)足。這次活動(dòng)成功后的喜悅每個(gè)人都深有體會(huì )，當然承擔壓力的過(guò)程是痛苦的，除了改變對工作的心態(tài)，還可以用其它的方式來(lái)消除和減輕壓力，甚至變壓力為動(dòng)力。

讀成功有感4

　　“書(shū)是人類(lèi)的精神食糧�！薄皶�(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！痹诤�假里，我讀了很多書(shū)，比如《人生小語(yǔ)》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》等，收益匪淺，其中印象最深的是《人生小語(yǔ)》中的一篇文章《準備是成功的一半》。

　　這篇文章主要講了草地上的一只狼的故事。這只狼躺在草地上睡覺(jué)，另一只狼告訴它，獅子快來(lái)了，讓它早做準備，搬到別處去居住，但狼不同意。后來(lái)獅子真的來(lái)了，這里的羚羊因為要逃避獅子的捕殺，奔跑速度變得極快，這匹狼再也不像以前那樣，輕而易舉獲得食物了。

　　當它再想搬到別處時(shí)，那里已經(jīng)被其它動(dòng)物捷足先登了。因為它坐以待斃，毫無(wú)準備，所以失去了選擇生存條件的機會(huì )。這篇文章告訴我們危險無(wú)處不在，唯有踏踏實(shí)實(shí)地做好準備，才是真正的生存之道。

　　只有做有心人及時(shí)做好準備，才有可能獲得成功，準備是成功的一半。我從幼兒園開(kāi)始，媽媽就讓我參加鋼琴培訓，每星期都要去琴行學(xué)習，寒來(lái)暑往，花了許多功夫，流了很多汗水，也取得了很多成績(jì)。去年暑假，媽媽讓我參加鋼琴八級考試，為了把這件事情做好，我天天認真彈鋼琴考級內容，每天要彈四小時(shí)以上。我的手指練得生疼，汗水濕透了衣服，我也不在乎。

　　就這樣，我一天天地準備著(zhù)……終于成功地通過(guò)了八級考級。爸爸媽媽都夸我能干，是個(gè)有準備的人。是啊，有準備就能成功。像這樣的例子很多，明代著(zhù)名醫學(xué)家李時(shí)珍，翻山越嶺，訪(fǎng)名醫、嘗藥草，經(jīng)過(guò)二十多年的.不懈努力，終于寫(xiě)成了《本草綱目》。他歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，幾十年如一日，堅持不懈，最后終于取得成功。他也是經(jīng)過(guò)充分的準備，才取得后來(lái)的成就的。

　　是啊，有準備才會(huì )有收獲。以后，我一定要做一個(gè)有準備的人。

讀成功有感5

　　《每個(gè)孩子都能成功》這是一本西方教育名著(zhù)，這本書(shū)的作者是美國著(zhù)名的學(xué)習問(wèn)題專(zhuān)家托馬斯阿姆斯特朗先生，他進(jìn)行了15年深入的調查研究寫(xiě)成的經(jīng)典教育專(zhuān)著(zhù)，他的研究成果表明，實(shí)際上根本沒(méi)有天生的所謂學(xué)習上不行的孩子。絕大部分也是世人帶著(zhù)有色眼鏡看待的結果。

　　本書(shū)中談到一個(gè)叫比利的孩子，總是喜歡發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著(zhù)水槽流下，帶著(zhù)乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉起來(lái)，最后進(jìn)入玩具鱷魚(yú)嘴里。這樣，一個(gè)鱷魚(yú)似的小切削器便被啟動(dòng)了，你可以在里面削鉛筆。他發(fā)明的一些其他機械，也是既富創(chuàng )造性又有實(shí)用性。然而，比利還是被勒令退學(xué)了，他似乎不會(huì )按學(xué)校的規定的方式辦事，他甚至不會(huì )計算房間的面積。

　　還有一個(gè)活潑好學(xué)的六歲小姑娘，當她第一天入校時(shí)是何等地激動(dòng)。她已習慣于把時(shí)間花在小池邊與朋友們畫(huà)畫(huà)、戲水、堆磚和唱歌，在入校第一天這么一個(gè)有紀念意義的日子里，她充滿(mǎn)了期待，她期待能在四周走動(dòng)走動(dòng)，她期待能了解一些事物，她期待學(xué)校能隨處歌唱、玩耍，她還期待著(zhù)能與其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，實(shí)際情況并非如此。她發(fā)現自己生活在一個(gè)不得不長(cháng)時(shí)間坐在座位上的世界里，在那兒，她必須去解析老師復雜的說(shuō)辭，眼睛必須一眨不眨地盯著(zhù)味道怪異的書(shū)本上那些細小而又彎彎曲曲的數字與字母。當她在老師面前表露出自己的失望與迷惑時(shí)，老師就建議她去專(zhuān)家那兒做個(gè)檢查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入檢查后，又被人認為是徹頭徹尾的“癡呆生”。

　　實(shí)際上像《每個(gè)孩子都能成功》一書(shū)中的描述的這些外國孩子，在我們中國的現實(shí)生活中又何嘗少呢？在報告文學(xué)《每個(gè)父母都能成功——李圣珍老師的教育勝經(jīng)》一書(shū)中介紹的北京的一位叫李圣珍的老師，好幾年來(lái)，她已經(jīng)將來(lái)自全國的50多個(gè)家長(cháng)和老師認為在學(xué)業(yè)上無(wú)可救藥的差生轉變成了人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，來(lái)李老師家之前，有的`孩子在學(xué)�？荚噹缀蹰T(mén)門(mén)都不及格，有的孩子上到小學(xué)四年級，數數還超不過(guò)20，有的孩子一見(jiàn)到書(shū)本就想撕……在李老師的教育下，這些孩子在學(xué)業(yè)上全部脫胎換骨，全都有了長(cháng)足的進(jìn)步，有的一躍成為班上的前五名，有的當上了三好學(xué)生，還有的已經(jīng)考上國內重點(diǎn)大學(xué)，有的還赴世界一流大學(xué)留學(xué)深造。同托馬斯先生有異曲同工之妙的是，李圣珍，這位被中國教育界譽(yù)為“拯救差生的圣手”的本土教育家，在談到她的教育經(jīng)驗時(shí)，她語(yǔ)出驚人：世界上不愿意學(xué)習好的孩子根本不存在，學(xué)業(yè)差只是教育不當的結果。

讀成功有感6

　　有效教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為中心，作為從事教育事業(yè)的我，讀了以后很有啟發(fā)：

　　在“有效指導”中的有效“提問(wèn)”與“傾聽(tīng)”一節中，看到這樣一段話(huà)：“有效教學(xué)基本狀態(tài)是對話(huà)式的、互動(dòng)式的。而教學(xué)是否出現和維持某種對話(huà)式的、互動(dòng)式的狀態(tài)，取決于教師是否能夠有效地‘提問(wèn)’�！蔽蚁肫鹬�(zhù)名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。禽獸不如人，過(guò)在不會(huì )問(wèn)。智者問(wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨�！笔前�，教師高質(zhì)量的提問(wèn)，能夠開(kāi)啟學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生智能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。課堂提問(wèn)在我們每天的教學(xué)中是大量的，可以說(shuō)是貫穿在整個(gè)課堂中的，可見(jiàn)，提問(wèn)在教學(xué)中具有重要的意義和作用，課堂教學(xué)的效果在很大程度上取決于教師的提問(wèn)。

　　讀完本書(shū)，我對有效教學(xué)有了更深的理解，那就是有效教學(xué)是一種理念，同時(shí)也是一種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。書(shū)中對“什么樣的提問(wèn)是有效的”給出了建議：一是使問(wèn)題具有一定的開(kāi)放性，二是使問(wèn)題保持一定的難度。這就要求我們教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中做到提問(wèn)要精心設計，要緊扣教學(xué)目標，依據教學(xué)內容的重點(diǎn)，抓住知識的關(guān)鍵，注重提問(wèn)的質(zhì)量和效率，達到以“精問(wèn)”促“深思”，牽一發(fā)而動(dòng)全身的效果。同時(shí)在設計課堂提問(wèn)時(shí)還要注意難易適度，把握好分寸，善于尋找學(xué)生的.“已知區”與“最近發(fā)展區”的結合，即在知識的“增長(cháng)點(diǎn)”上布設懸念，使學(xué)生“跳一跳能把果子摘”;其次，提問(wèn)還要有層次性，問(wèn)題之間要有內在聯(lián)系，由易到難、由淺入深，層層推進(jìn)，步步深入，讓學(xué)生在解答問(wèn)題的過(guò)程中思維隨之逐步提高;此外，我們還應盡量為學(xué)生提供自主學(xué)習、獨立思考的空間，運用合作探究的教學(xué)模式，激發(fā)、指導學(xué)生對學(xué)生提問(wèn)，學(xué)生對教師發(fā)問(wèn)等提問(wèn)的多元模式，這些都是符合學(xué)生學(xué)習需要的。

　　理念是靈魂。讓我們多讀書(shū)、多學(xué)習，掌握新課程的教育理念，并在其指導下積極開(kāi)展有效教學(xué)實(shí)踐，糾正誤區，優(yōu)化課堂提問(wèn)，增強課堂提問(wèn)的有效性，更加關(guān)注學(xué)生，關(guān)注教學(xué)中“人的問(wèn)題”，最終促進(jìn)教育成效。

讀成功有感7

　　我很喜歡《做最好的自己》這本書(shū)，里面有許多包含大道理的故事，其中我最喜歡的是《成功就在眼前》。

　　故事講一個(gè)游泳技術(shù)非常好的'小女孩，有一次嘗試橫渡一條大河，讓媽媽和教練在船上為她保駕護航。游了兩個(gè)小時(shí)后，她說(shuō)：“把我拉上去吧，我真的受不了了�！彼�迫切想要上船，因為她又冷又累，而且大霧滿(mǎn)天，根本看不到對岸。媽媽和教練拒絕了，可小女孩再三請求，無(wú)奈只好把她拉上了船。霧散之后，裹著(zhù)毛巾的小女孩才發(fā)現，船離岸邊只有半英里，她只要再堅持一下就成功了。

　　讀到這里，我想起了自己學(xué)騎自行車(chē)的經(jīng)歷。媽媽告訴我騎車(chē)時(shí)要目視前方，雙手保持平衡，不要低頭向下看�？晌乙或T上車(chē)子心里就像有千百只兔子，十分緊張，總是目視腳底，生怕一看前方就摔倒�？绍�(chē)子就像和我作對似的，左歪一下右扭一下，要么撞墻上，要么摔地上，于是，我打了退堂鼓，放棄了。

　　很多時(shí)候，我們和小女孩一樣，在快要成功時(shí)放棄了。通往成功大門(mén)的旅途并不是一帆風(fēng)順的，其間會(huì )遇到種種困難，甚至充滿(mǎn)荊棘。但只要你有毅力，有戰勝困難的信心，成功之門(mén)就近在咫尺。

　　這個(gè)故事讓我明白，困難不過(guò)如此，勇敢拼搏的人終會(huì )成功。

讀成功有感8

　　“悠悠運河水，青青石板街，三塘十景海安美，青墩文明五千年，古風(fēng)今猶在�！弊x著(zhù)《走向成功》首頁(yè)的歌詞，心中頓時(shí)涌起一股濃濃的鄉情，當然這本書(shū)除了讓我更加了解了自己的家鄉——海安，堅定了我要用自己青春的畫(huà)筆為家鄉描繪更美的藍圖外，最大的意義卻是讓我明白了一個(gè)道理：成功需要拐個(gè)彎。

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我的初中生活即將結束，我將面臨人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)。我們誰(shuí)不是懷揣著(zhù)遠大的理想，誰(shuí)不想進(jìn)重點(diǎn)高中，誰(shuí)不想將來(lái)成為國家的棟梁呢？然而在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)上，注定有人成功有人失敗。成功者再接再厲，乘勝追擊，值得羨慕。失敗者痛心疾首，自暴自棄，值得反思。常言道“勝敗乃兵家常事”。既然失敗已成定局，應該坦然面對，為了迎接人生道路上的下一個(gè)成功，不妨拐個(gè)彎，換個(gè)角度，換種方式，改變一下自己，會(huì )有意想不到的收獲。

　　楊宏明，中考的失敗者，他沒(méi)有屈服，拐了個(gè)彎，重拾信心，到海安農業(yè)工程學(xué)校就讀。三年后，他運用在校所學(xué)知識，把瀕臨倒閉的恒業(yè)制造廠(chǎng)發(fā)展成為擁有固定資產(chǎn)500多萬(wàn)元的中型企業(yè)，創(chuàng )造了屬于自己的成功。

　　楊道全，在面臨人生重大選擇之時(shí)，摒棄上高中才有希望的傳統觀(guān)念，拐了個(gè)彎，在家人的反對聲中，在周?chē)�人異樣的眼光中，毅然放棄到當地一所小有名氣的普通高中就讀的機會(huì )，選擇了雙樓職中電工與電子專(zhuān)業(yè)。三年的深造，憑著(zhù)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，第一年就為廠(chǎng)里解決了供水問(wèn)題。節約費用6萬(wàn)多元。又先后設計安裝電動(dòng)機就地無(wú)功補償等多項裝置，被評為“縣先進(jìn)工作者”、“先進(jìn)科技工作者”。理智的選擇，造就了他的成功。

　　《走向成功》上的.成功者事例，無(wú)一不昭示著(zhù)一個(gè)真理：成功需要拐個(gè)彎。

　　職業(yè)高中，以其廣闊的胸懷，包容了失利但夢(mèng)想不滅的學(xué)子，讓他們在這里受到了良好的教育，走向了成功。這也提醒我們，高中不是我們走向成功的唯一途徑。適合自己的才是最好的。如果，在中考中失利，拐個(gè)彎，也許會(huì )柳暗花明。只要我們自己勤奮刻苦，艱苦奮斗，何愁不成功？

　　人生路上，拐個(gè)彎，成功在向你招手！

讀成功有感9

　　要問(wèn)我假期最喜歡干什么？我一定會(huì )毫不猶豫地回答你，看書(shū)！對于我這個(gè)嗜書(shū)如命的小書(shū)蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，書(shū)就彷如空氣，幾乎時(shí)時(shí)刻刻都不能離開(kāi)。因為書(shū)，能讓我體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，能讓我懂得思考的意義。

　　在我的記憶里，印象最深的就是一則名為《成功需要忍耐》的小故事了。

　　故事的主角是一名叫做劉曉春的大學(xué)生，畢業(yè)時(shí)被分配到了一個(gè)海上油田鉆井隊。上班第一天，經(jīng)理就交給他一個(gè)任務(wù)——是在一個(gè)小時(shí)內爬上幾十米高的鉆井架，把一個(gè)盒子交到井架頂層的領(lǐng)班手上。

　　劉曉春誤以為這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的任務(wù)，抱起盒子便出發(fā)了�？墒�，現實(shí)不那么簡(jiǎn)單。鉆井架不但陡峭，而且空間狹窄，對于一手抱著(zhù)盒子只能單手攀爬的他來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直難上加難。當他喘著(zhù)粗氣、滿(mǎn)頭大汗地爬上頂層，把盒子交給領(lǐng)班。沒(méi)想到的是，領(lǐng)班只是從盒子里拿出了一張紙，簽下了自己的名字，然后又要求他送回經(jīng)理那里。于是，他又抱著(zhù)盒子氣喘吁吁的從鉆井架上爬了下去，把盒子交給了經(jīng)理。而經(jīng)理同樣在那張紙上簽了名，讓他再一次送給領(lǐng)班。

　　就這樣，往返數次之后，劉曉春渾身的衣物已經(jīng)被汗水浸透，兩條腿也累得打哆嗦。他帶著(zhù)滿(mǎn)腔的怒火把盒子放在經(jīng)理的桌上，說(shuō)：“對不起，如果你分配的給我的'任務(wù)就是沒(méi)有意義的工作，那我不干了！”

　　經(jīng)理平靜地讓劉曉春打開(kāi)盒子，拿出那張紙，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)六個(gè)鮮明的大字：承受極限測試。原來(lái)，這是每一位新員工的必經(jīng)測試。海上工作，隨時(shí)隨地都有可能遇到危險，只有具有良好承受能力的員工才能順利完成海上作業(yè)任務(wù)。很可惜，劉曉春被無(wú)情地淘汰了，最終只能黯然離開(kāi)。

　　這雖然只是一則小故事，卻引發(fā)了我的深思。在生活中，我們應該學(xué)會(huì )忍耐和堅持。盡管忍耐的過(guò)程是痛苦的，而又恰恰是忍耐能為我們提供反思的空間、提高我們能力的極限。當我們把拳頭收起的時(shí)候，不是因為我們懦弱地失去了自我，而是為了更好的積蓄能量，只有這樣，打出去的拳頭才會(huì )更加有力！

讀成功有感10

　　讀《靠自己去成功》有感成功往往是每個(gè)人都夢(mèng)寐以求的，但是又有多少人成功了？沒(méi)成功的人為什么沒(méi)有成功？而成功的人又是怎樣成功的？今天，我從《靠自己去成功》這本書(shū)中找到了答案。成功靠自己去創(chuàng )造。書(shū)中主要寫(xiě)了劉墉的'女兒是怎樣靠自己去取得的成功。劉墉是一個(gè)著(zhù)名的文學(xué)家，但他沒(méi)有讓自己的女兒在自己的名義下去靠什么關(guān)系讀什么學(xué)校，什么班。劉墉說(shuō)過(guò)：“靠自己去成功，就不讓女兒依賴(lài)任何人�！迸畠簯{著(zhù)自己的努力，取得了成功，這一切并沒(méi)有靠任何人，并沒(méi)有讓任何人給予幫助。而現在的我們呢？獨生子女，要什么有什么，還不滿(mǎn)足，依靠自己的父母，連飯都不會(huì )做，何談成功？即使學(xué)習很行，考入了好的大學(xué)，但是連基本的生活技能都沒(méi)有，到了大學(xué)，有靠誰(shuí)？所以這些只有一個(gè)答案，那就是自己！

　　什么都得靠自己，成功也得靠自己。我曾聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)一個(gè)報道，一個(gè)孩子，從小什么生活上的事都給父母做，他只負責學(xué)習，考上清華大學(xué)后，因為什么都不會(huì )，最后被逼退學(xué)。好好的大學(xué)，多么讓人羨慕的大學(xué)。煮熟的鴨子也能飛走？現在的我們需要學(xué)的東西很多很多，不要什么都靠別人，要學(xué)會(huì )靠自己，因為將來(lái)的成功是靠自己去創(chuàng )造的。

讀成功有感11

　　人生好比滔滔江水，奔流不息。在那波濤洶涌的江水中，似乎蘊藏著(zhù)許多不為人知的奧秘與哲理。在通往人生彼岸的同時(shí)，我不多不少明白了其中的奧妙……

　　事情發(fā)生在兩年前，我隱約記得母親曾對我說(shuō)過(guò)：“我要你記住喬·赫伯特說(shuō)過(guò)的一句話(huà)——重要的不是成功，而是奮斗’你必須謹記這句話(huà)，讓它成為你人生的座右銘。因為這句話(huà)對你以后風(fēng)風(fēng)雨雨，凹凸不平的人生道路十分有幫助�！币驗槟鞘堑奈依斫饽芰Σ�，便似懂非懂，稀里糊涂的接下了這個(gè)陪伴我一生的`座右銘。但是，在后來(lái)的生活中，它真的成為了我人生的座右銘。并且，它也的確給了我很大幫助，也讓我認識了真理……

　　“崩”一顆脆弱的心爆裂開(kāi)來(lái)，一滴冰冷的眼淚流了下來(lái)。劃過(guò)我的臉頰滴在了成績(jì)單上，那血紅的大叉讓我心寒。那顯眼的八字頭深深刺痛了我的心。但在失落之后的我，開(kāi)始奮斗，加班加點(diǎn)，上課專(zhuān)心。終于，我有了一個(gè)驕人的成績(jì)。但是輝煌只是別人所看到的，成功背后有多少辛酸只有我才知道。成功并不重要，可貴的是奮斗的過(guò)程。因為，成功的締造是需要奮斗做基礎的。成功只不過(guò)是奮斗后的結果，而奮斗才是總的源頭所在。是呀，成功只是輝煌的一面，但是真讓人心有體會(huì )、感悟的卻是那條即辛酸又令人回味無(wú)窮的奮斗之路。成功只能滿(mǎn)足你的虛榮心，但是奮斗的過(guò)程讓你進(jìn)步。當你不再滿(mǎn)足于成功時(shí)，漠視成功，你將領(lǐng)悟到喬·赫伯特那句話(huà)的用心之處。當我們看到別人成功時(shí)，不要一味去羨慕他人，要勇于發(fā)現成功者背后那條“血跡斑斑”的奮斗之路。那么，我相信你會(huì )對“奮斗”與“成功”有新的看法……

　　我需要你謹記，最重要的不是成功而是奮斗。

　　當我們看到別人成功時(shí)，不要一味去羨慕他人，要勇于發(fā)現成功者背后那條“血跡斑斑”的奮斗之路。

　　因為在成功的背后，是一條用針?shù)亯|成的路。但是，我堅信，即使我前進(jìn)的道路是一條用針?shù)伋傻穆�，我也�?huì )毫不退縮……

讀成功有感12

　　“滿(mǎn)招損，謙受益”《尚書(shū)》中的這句話(huà)真是說(shuō)的太對了。我讀了《成功伴我成長(cháng)》中《虛懷若谷 永不自滿(mǎn)》這個(gè)故事后深有感觸。

　　文章是寫(xiě)朱棣文知道自己得了諾貝爾獎后一點(diǎn)也不驚訝，也不驕傲。他說(shuō)：“對著(zhù)這次獲獎，我深感高興和榮耀，畢竟我們的研究被認同了。但我還是我，跟昨天沒(méi)有什么兩樣，我將一如既往地進(jìn)行我的研究和教學(xué)工作。獲獎只是說(shuō)明我的運氣比較好。想想還有這么多比我杰出的科學(xué)家都沒(méi)有得獎，我便不會(huì )把它看得太重�！�

　　我想，朱棣文那么有名、那么有成就的一個(gè)科學(xué)家。卻把榮譽(yù)看得那么輕。他有了那么大的成就，卻說(shuō)自己的運氣比較好。他就是那么謙虛的一個(gè)人，所以他才會(huì )獲得成功。要是他驕傲了，他自滿(mǎn)了，那他便會(huì )墮落。因為他認為自己是最好的，于是他便不再努力，不再奮斗，別人便會(huì )超越他。

　　謙虛與驕傲不一定非要發(fā)生在偉大的人身上，像我們這樣普普通通的人也需要這樣一種謙虛的品質(zhì)。有一次我數學(xué)考得很不錯，我喜滋滋地跑回家讓媽媽簽名。還說(shuō)：“你看我考的怎么樣？好吧？”我認為我自己已經(jīng)很好了，所以下一次考試之前我并沒(méi)有復習。結果接下來(lái)的`一次考試，我沒(méi)有考好。成績(jì)一下子跌了下去。這就是驕傲的苦果。

　　謙虛的學(xué)生珍視真理，不關(guān)心對自己個(gè)人的頌揚；不謙虛的學(xué)生首先想到的是炫耀個(gè)人得到的贊譽(yù)，對真理漠不關(guān)心。思想史上載明，謙虛總是和學(xué)生的才能成正比，不謙虛則成反比。我一定會(huì )記住這句名言，做一個(gè)謙虛的人！

讀成功有感13

　　在寒假的一天，我無(wú)所事事地在網(wǎng)上瀏覽著(zhù)各式各類(lèi)的文章。我無(wú)意中看到一篇勵志文章——《一次成功就夠了》。

　　這篇文章的主人翁是：肯德基的創(chuàng )始人——哈倫德·山德士。講述了在他的一生中經(jīng)歷了1009次的失敗，但他卻說(shuō)：“一次成功就夠了�！睕](méi)錯，這就是一位成功人士笑看人生的觀(guān)念。在他僅僅5歲的時(shí)候，就開(kāi)始歷經(jīng)重重打擊。在婚姻上的失��；在事業(yè)上的沮喪。終于，在他有生之年，88歲時(shí)大獲成功，全世界的人民都知道他的名字。他，就是肯德基的創(chuàng )始人——哈倫德·山德士先生！他說(shuō)：“人們經(jīng)常抱怨天氣不好，實(shí)際上并不是天氣不好。只要自己有了樂(lè )觀(guān)自信的.心情，天天都是好心情�！�

　　讀了的哈倫德·山德士先生事跡讓我感觸頗深——這就像互相推脫一樣。一做錯事，不是辯護，就是推脫。這又有什么意思呢？不能冷靜一下，去深思自己的過(guò)錯嗎？人活在世上，不是為了抱怨或推脫。而是要以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對生活，面對錯誤。我們應該學(xué)習哈倫讀德·山德士先生的樂(lè )觀(guān)精神！

讀成功有感14

　　猶太人總共有1200萬(wàn)左右，只占世界總人口的3％。一個(gè)人數不多的民族，一個(gè)飽經(jīng)了風(fēng)霜，經(jīng)歷了長(cháng)達1800年苦難歷史的民族，一個(gè)在壓迫中艱難挺過(guò)來(lái)的民族，已經(jīng)讓世界其他民族不得不對這個(gè)民族產(chǎn)生欽佩之情，不得不為這個(gè)民族的優(yōu)秀而折服。他們?yōu)槭裁闯晒�，為什么�?yōu)秀？我在這本書(shū)上似乎找到了一些答案。

　　生活的獨特智慧：休息是為了走更遠的路，笑是戰無(wú)不勝的利器。猶太人的樂(lè )觀(guān)與幽默，讓很多人十分驚訝，一個(gè)經(jīng)常逃難的民族，怎么能夠有心思笑得出來(lái)呢？其實(shí)，一個(gè)不樂(lè )觀(guān)的民族，在生活中不常以幽默的氣氛來(lái)充淡生活艱辛的民族，不可能如此頑強地生存下去，也不可能有著(zhù)如此優(yōu)秀的成就。猶太人喜歡說(shuō)話(huà)，他們懂得休息，懂得享受，他們懂得如何生活，他們有著(zhù)生活的獨特藝術(shù)，他們相信，每周的安息日是他們貯蓄生活力量的源泉，所以他們在這一天不會(huì )從事任何的勞動(dòng)。他們不會(huì )在就餐中談?wù)摴ぷ�，因為他們不�?huì )把不快樂(lè )的因素帶到就餐這么享受的事情上。而且，他們也是喜歡享受豪華晚餐的人。猶太人知道，生活如果不是艱苦，那么就要讓自己去享受生活。因此，對待金錢(qián)，他們不會(huì )像天主教的教徒一樣過(guò)著(zhù)清心寡欲的生活，他們認為，金錢(qián)是好的東西，是祝福人的東西。

　　猶太人的經(jīng)商技巧，獨到的`經(jīng)商眼光，更讓其他民族嘆服。很長(cháng)一段歷史，由于很多對猶太人從事職業(yè)的限制，使得猶太人不得不從事著(zhù)經(jīng)商的活動(dòng)。這樣的經(jīng)商技巧與經(jīng)驗，一代代如此傳遞下去，并得到不斷地繼承和發(fā)揚，才會(huì )成就了今天猶太人經(jīng)商的傳奇色彩。誠信，是商業(yè)道德的準則，這也是猶太人始終堅持的原則。另外，猶太人善于在數字上下功夫，他們對數字有著(zhù)天生的敏感。這也是他們?yōu)槭裁赐�往能夠在商業(yè)交易中占取優(yōu)勢的原因。更重要的是，他們懂得創(chuàng )新，有著(zhù)推陳出新的理念，這樣讓他們在商業(yè)有更加的活動(dòng)空間，也讓他們有著(zhù)更靈活多樣的賺錢(qián)手段…

　　而上之所說(shuō)，只能夠略點(diǎn)猶太人成功因素中之一二了。無(wú)論如何，猶太民族值得我們去思考，去學(xué)習的。

讀成功有感15

　　假期里我讀了一本書(shū)名是《小謀略大成功》的書(shū)。這是一本講了很多關(guān)于生活計謀，心靈智慧方面故事的書(shū)。每一個(gè)故事都告訴我們一個(gè)大道理，一個(gè)習慣，一個(gè)態(tài)度，一計良策，一點(diǎn)點(diǎn)善良，都有可能成就一番事業(yè)或改變我們的一生。

　　在書(shū)中我學(xué)會(huì )了只有適合自己的才是最好的。每個(gè)人在不同階段都會(huì )給自己定下一個(gè)不同的目標，不同的個(gè)性、習慣最終會(huì )使彼此回歸到自己所熟悉的架構里，所以我們一定要記住不考慮自己的.優(yōu)勢和個(gè)性的目標不是適合自己的目標。我們都要喜歡自己，熱愛(ài)自己，相信自己，每一個(gè)人生下來(lái)都是一個(gè)奇跡，我們都要找到最適合自己的生存方式，生活態(tài)度，確定適合自己的目標。要勇于嘗試，敢于挑戰自己，向著(zhù)自己的目標努力奮斗才能有收獲。還有就是不能光想著(zhù)別人對你的贊美，這樣是很不利于成長(cháng)的，我們要時(shí)時(shí)刻刻記著(zhù)別人對我們的忠告，只有靠自己的實(shí)力，才有可能取得成功。

　　在書(shū)中我還學(xué)到了心態(tài)好的人，生活一定是快樂(lè )的。他們可以做到拿得起放得下，會(huì )從另一個(gè)角度看問(wèn)題，寬容別人，善待自己。一時(shí)的失敗并不能代表你要一輩子失敗，你可以從失敗中吸取經(jīng)驗來(lái)應對下一次的挑戰。只要你努力，下一個(gè)成功的人就是你。

　　我覺(jué)得這可真是一本經(jīng)典、深刻、全面的謀略故事書(shū)��！它讓我在享受故事的同時(shí)也領(lǐng)悟了真正的人生智慧。

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