教師個(gè)人計劃

【必備】教師個(gè)人計劃八篇

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編精心整理的教師個(gè)人計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師個(gè)人計劃 篇1

　　從事教育工作已經(jīng)三年余載，我一直為我喜愛(ài)著(zhù)的這份職業(yè)，激情滿(mǎn)滿(mǎn)，希望我能在今后的教學(xué)生涯里，能經(jīng)受住考驗，面對挑戰，能成熟應對，在未來(lái)的五年里，自己的教育教學(xué)工作，能更上一層樓！為此，我特制訂個(gè)人發(fā)展規劃，希望對自己今后的教學(xué)發(fā)展路有更好的指引和鞭策。

　　一、不斷提高個(gè)人素質(zhì)

　　1.積極參加各種教科研活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)知識的培訓，提高自己的英語(yǔ)水平和自身能力。

　　2.平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專(zhuān)業(yè)雜志等有關(guān)書(shū)籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。計劃讀一些教育專(zhuān)著(zhù)，如：《小學(xué)英語(yǔ)教法》、《給教師的100條建議》等，將理論與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)。

　　3.多參加聽(tīng)、評課活動(dòng)，建全自己的博客，與同事及時(shí)進(jìn)行交流學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)方法，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　4.及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究， 在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養學(xué)生實(shí)踐能力著(zhù)手，拓展教學(xué)內容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養反思和自我監控地習慣；教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。

　　5.從學(xué)校的各種教研活動(dòng)中，汲取"營(yíng)養",如組內的"同課異構","蘭青工程",分層布置作業(yè)等活動(dòng)中要向有經(jīng)驗的同事們，特別是學(xué)校委派給自己的教學(xué)經(jīng)驗豐富的師傅那里，虛心求教，取其之長(cháng)，補己之短，使自己更快的成長(cháng)。

　　6.積極參加教師課堂大比武活動(dòng)，在活動(dòng)中得到提高。 此外，教師要有較高的習德，這主要體現在，也是我今后要努力的是，要改進(jìn)和加深"三筆一畫(huà)"的教學(xué)功底，為提高以后的課堂教學(xué)，也給學(xué)生以正確的書(shū)寫(xiě)做好示范。

　　二、重視師德培養

　　教育主要是通過(guò)言傳和身教來(lái)實(shí)現的。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生都樂(lè )意接受老師言行的影響，且有模仿教師的傾向。在學(xué)生的心目中，教師是有教養的人，是有道德、守信譽(yù)和講原則的人。教師就是他愿意仿效的現實(shí)榜樣。所以要在國家教育思想的導航下，首先要努力地從多方面去強化自己、修身養性，凈化自己的心理，使自身具有正確而敏銳的認知，穩定的.情緒，積極的情感，高尚的情操，堅強的意志，以及開(kāi)放的心態(tài)去面對教學(xué)、面對學(xué)生。并對學(xué)生起著(zhù)表率和潛移默化的作用。其次要滿(mǎn)懷熱情，積極進(jìn)取，勇于探索，大膽求新，視教學(xué)為藝術(shù)，在教學(xué)中注重學(xué)生的語(yǔ)言交際能力的培養，尊重學(xué)生學(xué)習的情感與自由。

　　因此，作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師要熱愛(ài)英語(yǔ)教學(xué)，對教學(xué)工作有高度的責任心，愛(ài)自己的學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，這樣才能贏(yíng)得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。學(xué)生"親其師，信其道",課才能上好。我任教的是小學(xué)一年級的和二年級的英語(yǔ)，教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)課程的指導意見(jiàn)》明確指出：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要重視和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，引導學(xué)生樂(lè )于用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；防止和糾正以教授語(yǔ)音和語(yǔ)法等語(yǔ)言知識為主的做法，把教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力地和興趣上。我們應該接受新的英語(yǔ)教學(xué)觀(guān)，采用新的教學(xué)模式與方法，在教學(xué)中遵循新的教學(xué)原則。因此，就要求教師具有一定水平的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、畫(huà)、演的教學(xué)基本功。這應該是我未來(lái)五年內，不斷摸索，不斷要求自己，堅持備好每一節課，上好每堂課，使自己不斷積累、不斷成長(cháng)，最終能成為一個(gè)學(xué)生心目中合格的教師而不斷追求的目標。其次，"小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要創(chuàng )建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。""課堂教學(xué)活動(dòng)化，活動(dòng)交際化。"這兩個(gè)原則強調英語(yǔ)學(xué)習要注重聽(tīng)說(shuō)能力的培養，強調開(kāi)展以學(xué)生為主題的有意義的實(shí)踐活動(dòng)。采用聽(tīng)、做、說(shuō)、唱、玩、演的方式，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達，在活動(dòng)中學(xué)，在活動(dòng)中用，側重提高學(xué)生對語(yǔ)言的干活搜和初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、唱、演的能力。

　　再次，小學(xué)英語(yǔ)教師應當圍繞數字、顏色、天氣、食品、玩具、動(dòng)植物、家庭、學(xué)校、同學(xué)等與小學(xué)生生活貼近的話(huà)題，"創(chuàng )造盡量豐富的外語(yǔ)環(huán)境，由老師利用這種環(huán)境，通過(guò)各種方式（包括課上、課外活動(dòng)、多種媒體）來(lái)教會(huì )兒童掌握外語(yǔ)技能。在習得的基礎上學(xué)得外語(yǔ)。"

　　總之，在未來(lái)的五年里，我要更加的熱愛(ài)教師這份職業(yè)，熱愛(ài)自己的學(xué)生，從各方面捕捉知識和技能，爭取在更短的時(shí)間內能勝任自己的工作，并以十分的熱誠，激情飽滿(mǎn)的散發(fā)出自己的能量，在實(shí)踐中不斷的充實(shí)自己，完善自己！

教師個(gè)人計劃 篇2

　　眼間，一年時(shí)光又匆匆而過(guò)，回顧這一年來(lái)，感觸頗深。借用老舍先生的一句話(huà)就是：“有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識”，這就是工作的樂(lè )趣。為了肯優(yōu)查缺、力促提高、以求發(fā)展，現對本學(xué)年度的工作情況，作一簡(jiǎn)要總結。

　　一、肯優(yōu)

　　負責教導處日常管理工作、協(xié)助主管校長(cháng)抓教學(xué)、擔任九年級數學(xué)課教學(xué)，這是我一年來(lái)的工作任務(wù)。

　�。�、管理工作

　　教導處工作量大而雜。從學(xué)期初計劃的擬定，各種教育教學(xué)工作的安排布置，到各種教研活動(dòng)的開(kāi)展，以及對上級下達的'各種指令、安排的各種任務(wù)，都力求做要認真，參要到位。自我認為態(tài)度上是重視的、工作中是積極的，不因任重而心憂(yōu)，不因資淺而畏怯，不因私事而輕公，不因個(gè)人情緒而影響工作質(zhì)量。虛心向有豐富工作經(jīng)驗的校長(cháng)和老教師請教，團結同事，關(guān)心青年教師的成長(cháng)，熱情助人。一年來(lái)，在校長(cháng)的悉心領(lǐng)導下，在同事的支持幫助下，使教導處日常管理工作順利開(kāi)展，教育教學(xué)工作有條不紊。

　�。�、教學(xué)工作

　　180班的數學(xué)科，要參加初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試。我在安排好教導處管理工作的同時(shí)，千方百計抓緊時(shí)間投入到教學(xué)第一線(xiàn)。無(wú)論是備課、講課，還是作業(yè)處理、培優(yōu)輔差，都嚴格要求自己。

　�。�、教研教改

　　為了提升自己的業(yè)務(wù)水平，了解最新教育動(dòng)態(tài)，緊跟教改步伐，我主動(dòng)學(xué)習新課標，領(lǐng)悟新精神。嚴格要求自己每天至少看一篇教育論文，加強理論修養，內化教育素質(zhì)。經(jīng)常記教學(xué)反思隨筆，把教學(xué)過(guò)程中經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，遇到的各種問(wèn)題，各種困惑，受到的啟發(fā)，產(chǎn)生的感悟，都隨時(shí)記錄下來(lái)。積累資料，豐富經(jīng)驗。將零散的具體化的實(shí)踐過(guò)程，上升到文字的、理論的高度，以期對教學(xué)行為起到進(jìn)一步的強化、指導作用。我力求多看、多思、多想，并將其經(jīng)�；�、習慣化、自然化。教一日，學(xué)一日，與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)完善自己。雖明知差之遙遙，但努力向研究型教師方向靠攏。

　　二、查缺

　　對教導處管理工作，業(yè)務(wù)還不夠熟悉，操作還不夠熟練，須腳踏實(shí)地地去做，謙虛認真地去學(xué)，以使自己迅速成長(cháng)起來(lái)。教學(xué)方面對差生主要是采取開(kāi)小灶、嚴要求的方式進(jìn)行強化管理，對其心理攻堅尚不到位，所以見(jiàn)效慢，容易激化師生間的矛盾，還得在實(shí)踐中多摸索。課堂教學(xué)水平有待提高，要與同事們多切磋，多學(xué)習。教研方面，仍需強化、深化、細化地系統學(xué)習相關(guān)理論知識，所寫(xiě)隨感不能僅僅停留在表面現象，還應善于總結提升，以形成有一定深度的，并具有自我指導意義的理論型文字。另外，意志仍不夠堅強，堅持還不夠徹底，實(shí)是欠缺“鐵杵磨成針”的精神。長(cháng)此以往，年年增歲不增識，將相當慚愧。所以希望目睹此總結之人能夠與本人共同督促我，提醒我，以不荒廢人生歲月。

　　能夠年年有進(jìn)步，在獻身于教育事業(yè)的同時(shí)，實(shí)現自我價(jià)值。這便是我所追求的。我深知離此尚遠，希望與廣大同仁智士同切磋，共提高。

教師個(gè)人計劃 篇3

　　一、主要工作

　�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習、更新觀(guān)念，提高教師科學(xué)素養以及教育教學(xué)理論水平，深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦

　　1、認真學(xué)習和鉆研《科學(xué)課程標準》、系統鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考；又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。

　　2、認真學(xué)習和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)驗。

　　3、認真學(xué)習和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗。

　　4、認真學(xué)習和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專(zhuān)著(zhù)。

　�。ㄈ�）改善教研方式，提高教研質(zhì)量

　　1、改革傳統教研方式，調動(dòng)教師參與教研的積極性，指導教師自主開(kāi)展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。

　　2、以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的引導功能。

　�。ㄋ模┲匾暯逃�科研，深化課題研究

　　探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實(shí)效性。應以課堂教學(xué)、課程建設等具體問(wèn)題為著(zhù)眼點(diǎn)：強調結果價(jià)值與過(guò)程價(jià)值并重，提倡“過(guò)程即成長(cháng)”的行動(dòng)理念。

　�。ㄎ澹┓e極參加新課程培訓、調研、專(zhuān)項協(xié)作等多元活動(dòng)，促進(jìn)教師成長(cháng)

　　1、認真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓活動(dòng)，引導教師進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，提升課程意識和課程實(shí)施水平，為新課程實(shí)施提供有力保障；

　　2、認真參加《科學(xué)》課程標準、新教材的學(xué)習和培訓活動(dòng)，引導科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向；組建學(xué)科性研究小組，攻克難關(guān)，提高課程理解能力；

　�。�六）重點(diǎn)加強科學(xué)教師的培養，探索教師培養的新途徑、新方法，加強科學(xué)教師隊伍的建設

　　1、以科學(xué)教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線(xiàn)，加大對青年科學(xué)教師培養力度。

　　2、有目的地開(kāi)展“傳”“幫”“帶”和交流活動(dòng)，促進(jìn)教師健康成長(cháng)。

　�。ㄆ撸┨岣哐芯磕芰�帶動(dòng)學(xué)�？茖W(xué)教學(xué)水平的穩步提升。

　　1、加強科學(xué)教師自身的理論學(xué)習，確立自身的研究方向和專(zhuān)題，提高專(zhuān)業(yè)研究水平。

　　2、科學(xué)教師苦練內功，不斷增強服務(wù)意識，提升服務(wù)能力。

　　3、注重新型課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生走出課堂，親近自然，拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感，豐富德育教學(xué)的內涵。

　　4.根據學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展四年級科學(xué)興趣小組活動(dòng)，做到有計劃，有活動(dòng)，有記錄，培養學(xué)生獲取科學(xué)知識的能力和科學(xué)探究的興趣。

　　5、做好實(shí)驗儀器的保管使用及實(shí)驗登記工作。

　　二、科學(xué)特色活動(dòng)

　　1、科學(xué)幻想畫(huà)：

　　活動(dòng)目的：為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對周?chē)�世界�?好奇心與求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度；培養孩子成為親近自然、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)家鄉，積極參與資源和環(huán)境的保護意識。

　　活動(dòng)內容：低年級學(xué)生可以全員參與，創(chuàng )作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng )新，有意義的畫(huà)作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書(shū)。

　　2、明天小小科學(xué)家：

　　活動(dòng)目的：為了進(jìn)一步增加學(xué)生的動(dòng)手能力，讓他們從小養成善于觀(guān)察，敢于思考的能力。通過(guò)開(kāi)展科學(xué)發(fā)明活動(dòng)，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁，是鮮活的，并把所學(xué)知識運用于發(fā)明創(chuàng )造中，注重培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)內容：學(xué)生可以利用身邊的物品，自己設計創(chuàng )作，進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明。內容體裁不限，優(yōu)秀作品會(huì )在全校進(jìn)行展出。

教師個(gè)人計劃 篇4

　　一、指導思想

　　為了讓自己成長(cháng)為符合課改需要的高素質(zhì)的師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、富有活力和創(chuàng )新精神的新型教師；爭做具有全新理念和鮮明時(shí)代特色的學(xué)科帶頭人，特制定此計劃。

　　二、自修學(xué)習內容

　�。ㄒ唬�學(xué)習教育教學(xué)法規，學(xué)校計算機培訓，電視錄像片教學(xué)觀(guān)模課學(xué)習。

　　1、信息技術(shù)與課程整合學(xué)習。借學(xué)校接上寬帶之契機，努力學(xué)習多媒體技術(shù)操作，使之成為更好的'教學(xué)手段。

　　2、錄像片觀(guān)摸教學(xué)學(xué)習。

　�。ǘ�）以語(yǔ)文課為中心的教學(xué)及知識積累學(xué)習。

　　1、網(wǎng)上查閱、歸納、收集整理學(xué)習。

　　2、語(yǔ)文課的觀(guān)摩教學(xué)學(xué)習。

　　3 、語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)論文的學(xué)習。

　�。ㄈ�）教學(xué)基本功學(xué)習。

　　鋼筆字、粉筆字的練習。

　�。ㄋ模�師德學(xué)習。

　　加強師德學(xué)習，從諸多事例和案例中汲取教訓，時(shí)刻檢察自已，嚴格規范自己。

　　三、自修學(xué)習目標

　　1、使自己成長(cháng)為符合課改需要的高素質(zhì)的師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、富有活力和創(chuàng )新精神的新型教師。

　　2、培養自己終身學(xué)習的意識，提高教師新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。樹(shù)立新課程理念，初步實(shí)現教育教學(xué)方式、學(xué)習方式和教研方式的轉變。

　　四、自修形式。

　　1、自學(xué)。

　�。�1）加強理論學(xué)習，提高師德修養，更新教育觀(guān)念。

　�。�2）自修教程，學(xué)習理論。對于教育理論的學(xué)習，我根據自己的自學(xué)能力及教程特點(diǎn)，根據學(xué)校提供學(xué)習提綱，及學(xué)習重點(diǎn)和方法的指導，看書(shū)自學(xué)，做學(xué)習筆記，然后完成作業(yè)。

　　2、在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平。

　　根據已有教學(xué)經(jīng)驗和個(gè)性特長(cháng)，從自我發(fā)展的內在需求出發(fā)，請學(xué)校教師和領(lǐng)導聽(tīng)課，并對課堂教學(xué)和課題研究進(jìn)行點(diǎn)評、指導，使自己在教學(xué)實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能。

　　五，時(shí)間安排

　　1、上班時(shí)間，在不占用工作的前提下，閱讀教育教學(xué)方面的報刊。積極參加學(xué)校的計算機培訓和觀(guān)摩教學(xué)學(xué)習。

　　2、節假日利用休息時(shí)間網(wǎng)上查閱、歸納、收集整理學(xué)習。

　　雙州小學(xué) 彭立強

　　8月28日

教師個(gè)人計劃 篇5

　　一、五年發(fā)展規劃意義

　　荀子有云：“學(xué)不可以已�！睂τ诮處焷�(lái)說(shuō)，學(xué)習是一輩子的事情。新時(shí)代的教師應該是一個(gè)學(xué)習型教師，作為一名年輕的老師的我，有夢(mèng)想、有激情，能創(chuàng )新，在平凡的工作崗位上我從不放松對自己的要求，雖說(shuō)不是一位具有專(zhuān)業(yè)水準的優(yōu)秀老師，但是通過(guò)自己不懈的努力，在教學(xué)實(shí)踐中我也逐步成長(cháng)并成熟起來(lái)。隨著(zhù)素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀(guān)念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀(guān)念、轉變角色，學(xué)習掌握新的專(zhuān)業(yè)知識、技能，在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展。為了使自己能夠快速的成長(cháng)起來(lái)，為了更好的發(fā)展自己，特制定此長(cháng)遠規劃。

　　二、五年發(fā)展規劃總目標：

　　“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在未來(lái)的五年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè )、幽默的老師，并逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生在趣味的語(yǔ)文世界中共同學(xué)習成長(cháng)，滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和走上社會(huì )的實(shí)際需要。在教育上，力爭成為校優(yōu)秀班主任；在教學(xué)上，學(xué)習專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識，提高教學(xué)水平，轉變教學(xué)理念，提高個(gè)人修養，積極成為校美術(shù)學(xué)科的優(yōu)秀教師。

　　三、五年發(fā)展規劃具體目標：

　　第一年，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，以學(xué)生發(fā)展為本，積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，努力學(xué)習比較系統的專(zhuān)業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。積極學(xué)習教育科研，探索規律，提高自身的教育教學(xué)水平，我將讓自己伴隨著(zhù)學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長(cháng)。

　　第二年，在實(shí)踐中，發(fā)展自己，將自己的專(zhuān)業(yè)知識運用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò)實(shí)踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)，通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強化自己的教學(xué)實(shí)踐能力；將學(xué)科知識能力和教育理論素養相結合，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專(zhuān)業(yè)知識，重構自己的專(zhuān)業(yè)知識結構。積極參加評比課，不斷提高自身教學(xué)水平。

　　第三年，在加深對教育教學(xué)一般規律的認識基礎上，打造效率課堂，培養自己初步的教科研能力。提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強化教學(xué)反思能力。在教學(xué)中注意學(xué)法指導，努力培養學(xué)生良好的學(xué)習方法和習慣，提高教學(xué)效率，努力培養學(xué)生學(xué)會(huì )獨立鉆研的學(xué)習品質(zhì)。培養學(xué)生獨立鉆研，敢于表達的好習慣。將比較容易的知識由學(xué)生自己來(lái)講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。爭取使學(xué)生養成獨立鉆研、獨立思考的思維品質(zhì)。

　　第四年，制定并創(chuàng )建課題研究，爭取其成為縣區級課題，爭取每學(xué)期一篇論文獲獎或發(fā)表，每周寫(xiě)一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思，每一學(xué)期至少上一節研討課，爭取合格率100%，優(yōu)秀率較高，100%的學(xué)生有進(jìn)步，我將拼命全力以赴。落實(shí)“生活化、情景化”課堂教學(xué)理念，培養激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，重視認知過(guò)程重情感的培養。

　　第五年，盡力做到2~3篇論文能獲獎或發(fā)表，課題研究能有所收獲。課堂教學(xué)也要有新的變化，更應有新方法、新思路、新策略，讓自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，同時(shí)也成為孩子們這棟參與語(yǔ)言交際的一片樂(lè )土。繼續嚴格要求自己，哪怕再苦再累，也一定要堅強地挺住。

　　四、五年發(fā)展規劃實(shí)施的具體措施：

　　1、提升自身文化素養，無(wú)論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。深入了解學(xué)生的世界，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，是自己成為學(xué)生的'良師益友。

　　2、做一名快樂(lè )、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習課堂教學(xué)經(jīng)驗，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結經(jīng)驗、教訓，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學(xué)真正做到實(shí)效性。

　　3、學(xué)會(huì )做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗，提高自己的管理能力，把學(xué)生的做人教育放在首位，樹(shù)立為學(xué)生一生負責的理念，培養人、塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。

　　4、積極主動(dòng)參加信息技術(shù)的學(xué)習，提高其應用能力，實(shí)現信息技術(shù)與課堂的有效整合。

　　5、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，能主動(dòng)閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教育專(zhuān)著(zhù)，認真做好讀書(shū)筆記。積極參與各項課題研究，認真參加各種專(zhuān)業(yè)培訓或講座學(xué)習活動(dòng)，認真撰寫(xiě)日記和論文。

　　6、讓自己多學(xué)：除了向書(shū)中學(xué)習外，還要向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，向名師學(xué)習，與名師結對。緊密與教研組內教師團結協(xié)作，牢固樹(shù)立服務(wù)意識。

　　7、提升個(gè)人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養，廣播的知識積淀影響學(xué)生，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。繼續實(shí)施“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。

　　8、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的學(xué)習習慣，為自己打造一個(gè)具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺階，爭取機會(huì )參加縣、市級優(yōu)質(zhì)課評比。

　　9、做一名輕松、快樂(lè )的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗，與名師結對學(xué)實(shí)踐，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時(shí)時(shí)處處以班主任的標準嚴格要求自己。

　　10、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。

　　“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！敝挥凶鰧W(xué)習型的教師，才能不斷更新教育理念、開(kāi)拓創(chuàng )新；才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動(dòng)；才能不斷努力探索、充實(shí)自己、超越自我。我會(huì )積極努力加強自身建設，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現人生的價(jià)值。

教師個(gè)人計劃 篇6

　　在這次新課程遠程培訓中，自己是學(xué)到以前所不知的知識和技能。作為新教師，只有通過(guò)不斷的學(xué)習，提升自身職業(yè)修養、專(zhuān)業(yè)知識和技能和個(gè)人的素養與修養，爭取早日成為一名合格教師，并向優(yōu)秀教師而努力。我現在作如下的總結。

　　一、新教師首先應當知道教師所具備的基本素養。教師應當具備三方面的素養：職業(yè)素養；學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養；個(gè)人的素養與修養。教師應具備高尚的職業(yè)道德和師德規范，這是作為教師最起碼的要求。我們可以通過(guò)職前師范教育與職后教師培訓，不斷提高自身的職業(yè)素質(zhì)。教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養是一名合格教師核心。學(xué)校的基本任務(wù)是教書(shū)育人，而作為教師處于教學(xué)的主導地位，應該擁有精湛的專(zhuān)業(yè)知識水平和技能。教師專(zhuān)業(yè)素養的可以通過(guò)職前學(xué)校的專(zhuān)業(yè)學(xué)習、職后的教師繼續教育、終生的永無(wú)止境的自學(xué)進(jìn)行塑造。從而，提高自身專(zhuān)業(yè)知識和技能。教師個(gè)人的素養與修養是一名合格教師的本質(zhì)屬性。作為一名教師應當具有人格魅力和感召力，教授學(xué)生知識和技能，更注重育人。教師的自我素養必須通過(guò)教育、通過(guò)家風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)的潛移默化、自我的修身養性，逐步的積累，由必然到自由，逐漸形成并成為貫穿一生的自然習慣。我們還應當加強個(gè)人的素養與修養，成為中學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。

　　二、在教學(xué)方式上，樹(shù)立符合新課程要求的教學(xué)觀(guān)念，優(yōu)化教育教學(xué)方式。我也不斷在思考符合自身的英語(yǔ)教學(xué)，應改變以教師為中心、單純傳授書(shū)本知識的教學(xué)模式。教師應幫助學(xué)生發(fā)展探究知識的能力、獲取信息的能力和自主學(xué)習的能力。

　　1、“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念。新課程的理念下，要求我們的教學(xué)必須以學(xué)生為本的教育理念，這符合當前教育發(fā)展趨勢。學(xué)生是教學(xué)的主體，教師在教學(xué)

　　中起主導作用，我們在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)設計時(shí)，應當充分發(fā)揮學(xué)生的參與課堂的積極性，讓學(xué)生去主動(dòng)發(fā)現我們教學(xué)設計的問(wèn)題，并通過(guò)相互之間的討論形成集體意見(jiàn)。最后，教師對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，補充相關(guān)知識，這樣就體現了學(xué)生是教學(xué)的主體。我想利用這種教學(xué)理念進(jìn)行的教學(xué)能夠提高課堂教學(xué)效率，并能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

　　2、任務(wù)教學(xué)是一種有效、高效的教學(xué)模式。任務(wù)教學(xué)是以引導學(xué)習者用所學(xué)語(yǔ)言完成某些任務(wù)為基礎而開(kāi)展語(yǔ)言教學(xué)的教學(xué)過(guò)程形態(tài)。任務(wù)教學(xué)的課堂教學(xué)程序大致可分為四階段：（1）任務(wù)呈現（presentingthetask）、（2）任務(wù)準備（preparingforthetask）、（3）任務(wù)完成（completingthetask）、（4）任務(wù)反審（reflectingonthetask）。不難看出，由任務(wù)呈現，進(jìn)而是任務(wù)準備，完成，最后到任務(wù)反審，體現的是一個(gè)任務(wù)教學(xué)課堂的時(shí)間順序過(guò)程，而呈現、準備、完成、反審等是對這一過(guò)程中各階段目的的描述。這一過(guò)程符合學(xué)生的認知過(guò)程和水平，我們在英語(yǔ)教學(xué)設計應該融入任務(wù)教學(xué)模式。首先，在實(shí)際的英語(yǔ)教學(xué)中，我們可以通過(guò)過(guò)設疑、圖片、歌曲等形式呈現出任務(wù)，讓學(xué)生感知我們所要講的內容。其次，讓學(xué)生自己動(dòng)手，自己查找相關(guān)資料，最后形成自己觀(guān)點(diǎn)。再次，依次展示學(xué)生的'成果。最后，教師點(diǎn)評學(xué)生作業(yè)，補充相關(guān)知識，達到本堂課的教學(xué)目標。我認為最關(guān)鍵的是設計什么樣的任務(wù)，以及通過(guò)這些任務(wù)能培養學(xué)生什么樣的能力，這是我們進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)設計時(shí)認真思考的問(wèn)題。只有設計好教學(xué)任務(wù)以及培養相關(guān)學(xué)生的能力，才能達到我們預期的目的，這才是一節有效、高效的課堂。

　　三、加強教師終身學(xué)習。曾經(jīng)陶行知先生在《教師自己主動(dòng)進(jìn)修》中指出：“有些人一做了教師，便專(zhuān)門(mén)教人而忘記自己也是一個(gè)永久不會(huì )畢業(yè)的學(xué)生。因

　　此很容易停止長(cháng)進(jìn)，甚而至于未老先衰。只有好學(xué)，才是終身進(jìn)步之保險，也就是常青不老之保證�！边@就是要求我們教師要不斷地“充電”，優(yōu)化知識結構，及時(shí)更新相關(guān)知識，提高文化素養。同時(shí)，還應具有終身學(xué)習與持續發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習的典范。

　　我非常感謝本次培訓，它為我的教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評價(jià)提供了明確的方向。同時(shí)，在這次培訓后，我將會(huì )運用所學(xué)的理論運用于英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高教學(xué)效率和效果，更加注重育人，做好學(xué)生成長(cháng)的指導者和引路人！