教師個(gè)人研修計劃
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編收集整理的教師個(gè)人研修計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師個(gè)人研修計劃1
校本研修是實(shí)行新課程改革以及課堂教學(xué)改革以來(lái)一直所倡導的一個(gè)十分利于教師成長(cháng)的方式，它的制定和實(shí)施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對教師提高教育教學(xué)能力起到了切實(shí)有效的作用。為了提高自己的教育教學(xué)工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)，特制定校本研修個(gè)人工作計劃如下：
一、指導思想
校本研修要以學(xué)校為本，以課程改革為中心，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的做好校本實(shí)踐學(xué)習工作，為提高自己的教育教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量而奮斗，并能使自己的積極行動(dòng)感染所在學(xué)校的老師，大家一起行動(dòng)起來(lái)，把教育水平提高到一個(gè)新的臺階。
二、研修目標
校本研修要以新的教育理念為指導思想，以提高自己的教育教學(xué)水平為目的，以全面落實(shí)新課程標準目標。在研修中要努力做到：一個(gè)中心，兩個(gè)轉變，三個(gè)提高，四個(gè)結合。一個(gè)中心：以教師專(zhuān)業(yè)水平的不斷提高為中心。兩個(gè)轉變：轉變教育觀(guān)念和教學(xué)行為。三個(gè)提高：提高教師課堂教學(xué)能力，提高教研水平和科研能力。四個(gè)結合：上公開(kāi)課與聽(tīng)評課學(xué)習相結合，個(gè)人學(xué)習與小組交流相結合，教研與科研相結合，教育理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐相結合。
三、研修內容
1、認真研究教材、研究學(xué)生、研究教法，并寫(xiě)好教學(xué)設計。
2、認真開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，不斷地總結經(jīng)驗，找準不足之處，寫(xiě)好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。
3、加強師德修養，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，通過(guò)學(xué)習《學(xué)校教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》、《教育政策法規》等書(shū)籍，不斷提高自身的道德素養和人格魅力，爭取做一名有個(gè)性、有特長(cháng)、有創(chuàng )新的骨干教師。
4、積極參加新課程改革專(zhuān)題培訓，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀(guān)摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習他們先進(jìn)的教育觀(guān)念和教育教學(xué)方法，在自己的`教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并及時(shí)反省。
5、以課題研究實(shí)驗為平臺，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結合，提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。
6、將自己在培訓過(guò)程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結，每月一自評，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監控和自我調適，以加深對教學(xué)活動(dòng)規律的認識理解，從而適應不斷發(fā)展變化著(zhù)的教育要求。
7、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )及各種書(shū)籍來(lái)提高自己的教育教學(xué)水平。
四、具體措施
1、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習不放松，勤學(xué)多記。
2、堅持備好課、上好課。
3、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究，努力做“學(xué)習型”教師。
4、積極參加網(wǎng)絡(luò )教研，高標準嚴要求完善自我。
5、積極參加各級各類(lèi)的培訓學(xué)習活動(dòng)，不斷提升自己的教育教 學(xué)能力。
6、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。
通過(guò)此次校本研修，對自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)重新認識，我要不 斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化底蘊，充盈自己的底氣，增強自己的理論知識，提高教育教學(xué)能力，結合本校的教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。
教師個(gè)人研修計劃2
為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，在課程改革的實(shí)踐中不斷反思，豐富知識結構，增強理論底蘊，汲取新的教育理念和思想，特制訂本學(xué)年成長(cháng)規劃，具體如下：
（一）立足課堂，勇于實(shí)踐。
在平日的教學(xué)中，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況精心設計教學(xué)過(guò)程，努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話(huà)交流，注意和利用課堂上的生成性資源，給予學(xué)生引領(lǐng)。
（二）教研科研，向研究型教師轉變。
�。�1）加強生本理論學(xué)習，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
進(jìn)一步解讀新課標、校本大綱、新教材，以生本理念來(lái)指導教學(xué)，立足于課堂教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，豐富的網(wǎng)絡(luò )資源、報刊、雜志給我們提供了許多他人研究的成果，廣泛閱讀學(xué)習，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平。多看權威性的教育類(lèi)期刊雜志，如：《小學(xué)教學(xué)設計》、《小學(xué)青年教師》、《中國教育報》等，從各個(gè)渠道了解教育動(dòng)態(tài)，積累專(zhuān)題研究的第一手資料，積極進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。
�。�2）善于思考，用課堂點(diǎn)亮課堂。
緊抓備課、上課、反思環(huán)節。做到集體備課與個(gè)人備課相結合，充分利用集體的智慧，體現個(gè)性的特色，大膽改革，勇于創(chuàng )新，努力提高課堂教學(xué)效率。虛心向同行教師們學(xué)習，爭取多聽(tīng)課，取眾人之長(cháng)，彌補自己學(xué)科知識的不足。學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養學(xué)生實(shí)踐能力著(zhù)手，拓展教學(xué)內容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
（三）積極參與各項培訓，全面提升自我素質(zhì)
積極參與網(wǎng)絡(luò )研修，聆聽(tīng)專(zhuān)家教授們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論。借助網(wǎng)絡(luò )，教材編寫(xiě)組的專(zhuān)家們闡述了各冊教材的.編寫(xiě)意圖及實(shí)施時(shí)要注意的事項，這樣的引領(lǐng)，讓我們從宏觀(guān)上整體把握教材的變化，感受新版教材的整體特色和優(yōu)勢，才能發(fā)掘教材中蘊含的思想，靈活、創(chuàng )造性地使用教材，讓教材為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，也提升了自身解讀教材的能力。只有讀懂教材，才能智慧地進(jìn)行教學(xué)，才能立足課堂教學(xué)實(shí)踐，不斷改革創(chuàng )新；同時(shí)及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，開(kāi)拓自己的視野。
（四）學(xué)會(huì )反思，在反思中提升。
堅持每天反思自己的教育教學(xué)工作，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西記下來(lái)，常思考，常研究，�？偨Y，享受成功，彌補不足，也是進(jìn)一步思考、挖掘、提升的過(guò)程，學(xué)期末整理成論文或教育隨筆、教學(xué)案例，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，使自己的教學(xué)水平得以提升，形成新的理解力，積極提升教學(xué)教研水平。
壓力提供動(dòng)力，思考成就創(chuàng )新�？傊�，多學(xué)習，多研修，不斷提高自己的知識底蘊和業(yè)務(wù)水平，爭取成為一名有學(xué)問(wèn)、有魅力、有特色的智慧型教師。
教師個(gè)人研修計劃3
計劃的生活是盲目的;停滯的知識遲早會(huì )被淘汰，現今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風(fēng)伴隨著(zhù)教育改革席卷校園。本來(lái)在普通人眼中的"鐵飯碗"職業(yè)——教師，也面臨著(zhù)各種挑戰和競爭，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會(huì )自動(dòng)被淘汰。結合學(xué)校的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，現制定我個(gè)人的成長(cháng)計劃，以作鞭策。
一、現狀分析
不知不覺(jué)，從大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)五年時(shí)間了，在這五年中，我從各方面學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗，從一個(gè)對課堂教學(xué)只有理論知識的大學(xué)畢業(yè)漸漸地磨練成了一個(gè)能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的物理專(zhuān)業(yè)教師，同時(shí)這幾年中自己能感覺(jué)到自己的進(jìn)步，責任心一學(xué)期比一學(xué)期強，但我也清醒的認識到自己的進(jìn)步來(lái)自于學(xué)校給我的壓力，這是一種被動(dòng)的進(jìn)步，在主動(dòng)性上我沒(méi)有給自己壓力，這是我存在的不足之一。
仔細分析了一下自己的現狀，特別是不足之處，羅列如下：
1，對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力較差;
2，課堂教學(xué)能力雖有所進(jìn)步，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意;組織教學(xué)的能力不強。
3，在教育方面，方法和手段略顯稚嫩。
二、個(gè)人發(fā)展目標
1、、師德方面
本人堅決擁護黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)教育事業(yè)。遵守學(xué)校規章制度，規范自己的道德，提高自身的素質(zhì)。立足于課堂，注意自己的言行儀表，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，關(guān)注學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展。熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)教書(shū)育人的事業(yè)，對每個(gè)學(xué)生負責，引導學(xué)生形成良好的思想品德和高尚的人格修養，甘為孺子牛，樂(lè )于替人作嫁衣。無(wú)悔太陽(yáng)底下的這份最崇高的事業(yè)，為學(xué)校，社會(huì )的教育事業(yè)添光彩。
2、教育教學(xué)能力方面
教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識、形成技能，培養和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;而且要使學(xué)生養成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學(xué)習做到以下幾點(diǎn)：
a.教育感染力。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問(wèn)題的原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對錯。
b.因材施教的能力。不管是學(xué)習上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異。每個(gè)孩子都是拼圖上的一塊，少了他就不完整，不完美了。因此，我應該把我的心，我的精力合理分配，能慧眼識英雄，看到他們的長(cháng)處，給予適當的鼓勵和支持，培養他們的凝聚力，勁往一處使，力往一處花。
c.完善課堂教學(xué)的能力。認真備課，是上好一堂課的基礎;臨場(chǎng)發(fā)揮，是教師自身素質(zhì)的體現;認真反思，是把課上得更好的必要條件;認真鉆研是上好每一堂課的關(guān)鍵所在。做好這些，讓我的`課精彩，吸引學(xué)生，與眾不同。
三、教科研能力方面
1、積極努力學(xué)習關(guān)于自己專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思及重建。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書(shū)籍，不斷提高自己。平時(shí)也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽(tīng)、多看、多寫(xiě)。
2、積極主動(dòng)地撰寫(xiě)論文，寫(xiě)高質(zhì)量的論文，做到每年至少能有一篇論文獲獎或發(fā)表。
四、信息技術(shù)方面
學(xué)習信息技術(shù)，動(dòng)手制作較復雜的課件。電腦現已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推進(jìn)了社會(huì )的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。所以，學(xué)習信息技術(shù)，制作較難的課件，使信息技術(shù)與新課程相整合是我的又一個(gè)發(fā)展規劃。藍圖已經(jīng)畫(huà)好，能否造出高樓大廈還得以后的不斷努力。為此我還必須做到：
1、始終保持專(zhuān)業(yè)的情懷——激情
教育是一項需要獻身的職業(yè)，也是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的職業(yè)。人們都把教師比喻成“人類(lèi)靈魂的工程師”、“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，這無(wú)上的榮譽(yù)承載著(zhù)多少人對我們教師的囑托，同時(shí)也意味著(zhù)我們的責任之重大。那么要挑起這份重擔，我們就需要有為之獻身的激情。因為，熱愛(ài)是最好的老師。只有對這份職業(yè)始終懷著(zhù)一種激情，我們才能正視一切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅定和從容。
因而，教師要先有激情，而后激起學(xué)生的激情，從而，在最大程度上提高學(xué)生的課堂參與度，增強課堂實(shí)效。蘇霍姆林斯基說(shuō)：有激情的課堂教學(xué)，能夠使學(xué)生帶著(zhù)高漲的激動(dòng)的情緒從事學(xué)習和思考，對面前展示的事例感到驚奇甚至震驚，學(xué)生在學(xué)習中感受到自己的智慧和力量，體驗到創(chuàng )造的歡樂(lè )，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲�！�
2、要有終身學(xué)習的決心和行動(dòng)，如今的知識經(jīng)濟社會(huì )日新月異，知識在不斷創(chuàng )新，知識的更新?lián)Q代的速度也在加快，他的周期也在縮小。其次，要注重外語(yǔ)的學(xué)習和積累，時(shí)刻準備著(zhù)雙語(yǔ)時(shí)代的到來(lái)。再次，還要每天多讀書(shū)、看報、了解國內外的時(shí)事動(dòng)態(tài)，保持鮮活的政治靈敏度，為自己的政治課注入源源不斷地活水。再次，還要注重對教育理念的學(xué)習，不斷地學(xué)習先進(jìn)的教育理念，指導自己的教學(xué)實(shí)際，使自己少走彎路，更快地成長(cháng)起來(lái)。因此，我每年訂一本專(zhuān)業(yè)期刊《物理教師》，每月看兩本雜志，每天讀一篇好文章。
3、教學(xué)的創(chuàng )造性體現在：對教材的處理;編制和優(yōu)化教法;富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格上。在以后的工作中，我將以這三方面為標準，努力形成自己的個(gè)性化教學(xué)。在新課程中要求教師要勇于創(chuàng )新、積累、總結和提高。不斷的進(jìn)行各種學(xué)習，得到專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。主要由以下幾種方式：
1)教學(xué)反思
2)學(xué)習合作，追求雙贏(yíng)。
3)樹(shù)立終生學(xué)習理念，與時(shí)俱進(jìn)。
相信在未來(lái)的八年里，在學(xué)校領(lǐng)導和同事的幫助和我自身努力下，我一定會(huì )得到更好的發(fā)展�！奥仿湫葸h兮，吾將上下而求索”。不管這個(gè)過(guò)程是苦是甜，我都將為之努力做出自己的貢獻。我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，我愿意為此付出，我會(huì )在這條路上越走越好。
教師個(gè)人研修計劃4
本人從20xx年踏上工作崗位，在8年的教學(xué)生涯中，自己兢兢業(yè)業(yè)，勤于鉆研，樂(lè )于進(jìn)取，大膽探索，勇于創(chuàng )新，于20xx年底，本人有幸成為陳堅名師工作室的一員，這既是一份榮譽(yù)，更是一份責任，既給了我壓力，同時(shí)也帶給我不斷學(xué)習前進(jìn)的動(dòng)力。為了更好地實(shí)現自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，特制定第一年度個(gè)人研修計劃。
一、指導思想。
以參加陳堅名師工作室為契機，認真學(xué)習教育理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，走專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路，爭做研究型、創(chuàng )新型教師;加強師德修養，學(xué)習名師高尚的師德師風(fēng)，歷練自己的文化修養、師德修養，以高尚的道德和正直的人品公正處理各類(lèi)事件;積極參與新課程改革，堅持理論與實(shí)踐相結合的原則，確立與基礎教育改革相適應的現代教育理念，不斷完善自己，提高自身的教育教學(xué)水平與綜合素質(zhì)，促進(jìn)自己得到更好地發(fā)展。
二、研修目標。
1、提高自己的教育教學(xué)的能力與水平，增強教育教學(xué)的`評估與指導能力。
2、提高自身理論修養和文化修養，努力成為有思想、有品位的教師。
3、提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，爭取在現有基礎上上一個(gè)臺階。
三、研修方式。
1、以自主學(xué)習為主要方式，增強個(gè)人知識儲備。
2、在名師引領(lǐng)、同伴互助的學(xué)習方式中，向名師學(xué)習、互幫互學(xué)，借助眾人的智慧提升自己的素質(zhì)。
四、研修措施。
1、多讀。多讀好書(shū)，不斷提高自己的文化功底與專(zhuān)業(yè)素養。
2、多問(wèn)。多向他人請教，取他人之長(cháng)，補自己之短，在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討，提升自己的課堂教學(xué)水平。
3、多研究。加強教育教學(xué)研究，努力做創(chuàng )新型的教師。
4、多動(dòng)筆。堅持寫(xiě)讀書(shū)感悟、教育和教學(xué)反思、教育教學(xué)論文;加強和工作室指導教師的聯(lián)系，在名師的指導下提升。
教師個(gè)人研修計劃5
音樂(lè )之美，超越語(yǔ)言啟迪心靈，崇尚美，以美育人是“尚美音樂(lè )”的方向。音樂(lè )是美的傳遞與表達，更是內心情感、民族文化、人物性格的呈現，如何用手中之樂(lè )，引導學(xué)生在豐富的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，探究、發(fā)現、領(lǐng)略音樂(lè )的藝術(shù)魅力，培養兒童崇尚美、追求美的能力，從而以美育人，又是一學(xué)期思考的開(kāi)始。
一、教育教學(xué)
生本——生命的根本。本學(xué)期，不斷學(xué)習深化“生本”理念學(xué)習，不斷提升教育教科研水平，研習教育文獻、洞察“小學(xué)音樂(lè )教育”生本發(fā)展趨勢，讓自己不斷成長(cháng)為思考型、研究型教師；
不斷通過(guò)線(xiàn)上、線(xiàn)下各類(lèi)培訓，提升個(gè)人教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平，提升課堂優(yōu)質(zhì)水平，為后期走出學(xué)校賽教做好充足準備，沖刺各類(lèi)能手；以公開(kāi)課為契機，提升自身教學(xué)水平，打造“生本”課堂，同時(shí)不斷開(kāi)拓新教育路徑，進(jìn)行課題中期報告書(shū)寫(xiě)基于核心素養下小學(xué)音樂(lè )校本課程體系的建設研究》、《戲曲演唱在小學(xué)音樂(lè )課堂的實(shí)踐與探究》、《戲劇教育在小學(xué)音樂(lè )課堂的實(shí)踐探究》。
繼續進(jìn)行校本教材研發(fā)，創(chuàng )編《樂(lè )寶和她的`朋友們之走進(jìn)梨園》戲曲教學(xué)教材，讓傳統文化走進(jìn)學(xué)生心間。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，不斷擴充閱讀量，撰寫(xiě)教育心得、教育日記，在不斷提升書(shū)寫(xiě)能力的同時(shí)，成為更加內核的自己。
二、社團規劃
戲曲是中國傳統藝術(shù)之一，劇種繁多有趣，集“唱、念、做、打”于一體，是中國五千年歷史文化的濃縮，本著(zhù)弘揚傳統文化，推動(dòng)民族經(jīng)典傳承、提升校園民族文化意圖，本學(xué)期在不斷夯實(shí)學(xué)生“四功五法”戲曲基本功基礎上，同時(shí)圍繞兩比賽（春芽杯、第七屆中小學(xué)藝術(shù)展演）、兩演出（教育集團成立盛典、藝術(shù)節音樂(lè )周）要求，不斷整改提升節目《梨園韻》質(zhì)量及打造音樂(lè )周新節目《秦風(fēng)秦韻》，具體如下：
根據第七屆中小學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng)要求：本次藝術(shù)表演包含聲樂(lè )、器樂(lè )、舞蹈、戲劇、朗誦五大類(lèi)，其中戲曲屬于戲劇類(lèi)，要求人數不超過(guò)12人，演出時(shí)間不超過(guò)12分鐘。根據此項要求，對《梨園韻》表演人員在一隊中進(jìn)行重新篩選，確定選派小兵水旗2名、刀馬旦4名、青衣4名、武生2名，通過(guò)分排提升專(zhuān)業(yè)難度水平，合排打磨整體藝術(shù)層次。
在比賽排練的同時(shí)，繼續籌備“教育集團成立藝術(shù)盛典”，兩者互相包含，盛典演出人員30名，其中除了參賽12人外，還有18人，在復習打磨《梨園韻》基礎上，不斷增加專(zhuān)業(yè)難度，將演出節目精細化、優(yōu)質(zhì)化。戲曲社團二隊團員，圍繞建黨100周年創(chuàng )編紅色戲曲聯(lián)唱節目《秦風(fēng)秦韻》為藝術(shù)節音樂(lè )周綜合專(zhuān)場(chǎng)準備。
同時(shí)，為更好落實(shí)國家關(guān)于戲曲進(jìn)校園藝術(shù)文件、推動(dòng)民族文化傳承、擴充戲曲學(xué)習人員，創(chuàng )編戲曲校本教材、錄制微課，讓?xiě)蚯呓鄬W(xué)生的視野！社團目標，出色完成高新區第七屆藝術(shù)展演，爭取拿到優(yōu)秀獎項；集團成立盛典《梨園韻》通過(guò)修改提升再上臺階，展現國韻之姿；
藝術(shù)節音樂(lè )周紅色戲曲節目，經(jīng)典傳承。完成戲曲教材編撰、微課錄制。
以美育人是“尚美音樂(lè )”的方向。引導學(xué)生在豐富的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，探究、發(fā)現、領(lǐng)略音樂(lè )的藝術(shù)魅力，培養兒童崇尚美、追求美的能力，從而更應堅持以美育人，砥礪前行。
教師個(gè)人研修計劃6
一、指導思想：
圍繞學(xué)�！耙匀藶楸�，育人為先，讓教師成才，讓學(xué)生成功”的辦學(xué)思想，以我校教務(wù)處和小學(xué)教務(wù)處工作計劃為指導，本著(zhù)“務(wù)實(shí)、求新、進(jìn)取”的原則，走“校本強校，科研興�！敝�。
二、工作目標：
本學(xué)期，我組教研工作目標的重點(diǎn)放在“務(wù)實(shí)求新、特色教研”上，力求通過(guò)將教學(xué)匯報課與課題結題課想結合、、同課異構、專(zhuān)題研究、組內培訓及個(gè)人學(xué)習等多種教研活動(dòng)滲透新課程理念，全面落實(shí)素質(zhì)教育，保證教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)成績(jì)，使本組教師真正成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的數學(xué)教師隊伍，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng )新教育之風(fēng)，使教研工作更上一層樓。
三、具體工作：
(一)抓好常規工作
1、管理制度
(1)為更好地開(kāi)展工作，擬任集體備課組長(cháng)：一年級徐靜，二年級范麗萍，三年級胥龍梅，四年級于靜波，五年級姚海平，六年級楊靜，主要負責召集年級組成員備課，組織分工，資料管理工作。
(2)嚴格考勤制度，堅持“三定”原則，即定時(shí)間，定地點(diǎn)，定主講人，以確保每次活動(dòng)保質(zhì)保量的完成。有事必須提前請假，對于不請假人員檔案中記為“無(wú)故缺席”，對于遲到、早退人員將如實(shí)記錄，納入考核。
2、教學(xué)工作
(1)以年級組為單位進(jìn)行集體備課，要求寫(xiě)出計劃和總結，作好活動(dòng)記錄。每單周教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行一次集體備課，內容要求多樣化，能真正為教學(xué)服務(wù)，可以單元模塊備課、同課異構交流、備教學(xué)中的疑難問(wèn)題等，本學(xué)期對精品教案不做具體要求，體現在個(gè)人教案的三備上：一備、彈性化主題單元合作式備課;二備、每個(gè)教師根據自身特點(diǎn)和不同學(xué)情，撰寫(xiě)規范有效的個(gè)性化教案;三備、課后對執教過(guò)程作出反思評價(jià)與修正。一份勾勾劃劃、增增刪刪的教案才是最完美的教案。
(2)全面貫徹學(xué)�！拔逭J真”精神，要求組員“精心備好每一節課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個(gè)學(xué)生，細心批改每一次作業(yè)，專(zhuān)心搞好每一次教研。要求每位教師在業(yè)務(wù)上做好“六勤”，即：勤學(xué)課、勤聽(tīng)課、勤研課、勤評課、勤跟課、勤反思。
(3)輔助教務(wù)處檢查組員教案、作業(yè)、單元檢測、上傳教學(xué)反思情況等。帶領(lǐng)組員提早備戰，做好“說(shuō)計劃”、匯報課、結題課、月考準備工作及六月份應用題測試和六年級數學(xué)復習方法經(jīng)驗交流活動(dòng)的準備工作。鼓勵新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作。
(4)加強業(yè)務(wù)學(xué)習力度。開(kāi)學(xué)初，每位組員要擬訂業(yè)務(wù)學(xué)習計劃和校本研修計劃。本學(xué)期組內繼續學(xué)習“洋思經(jīng)驗”和新課程標準下的教學(xué)策略，鼓勵組員輪流進(jìn)行業(yè)務(wù)講座，要求每位教師認真作好筆記，，寫(xiě)出心得，并化為己有，努力實(shí)踐。在學(xué)期末，完成10次以上業(yè)務(wù)學(xué)習。
(5)鼓勵組員隨堂聽(tīng)課，學(xué)期末不少于15節。
(6)要求組員每月撰寫(xiě)兩篇教學(xué)反思，及時(shí)將電子文檔上傳教務(wù)處教科室(02號機);學(xué)期末，在課題研究方面每人上交一份課例報告、兩篇與所研究課題相關(guān)的教學(xué)反思打印稿。
(7)要求外出人員作好組內“二次培訓”。
(8)“校園通訊” 上報工作每個(gè)人都是負責人，對于組內的教研動(dòng)態(tài)，要積極撰寫(xiě)文章并上報，爭取在區刊上發(fā)表，學(xué)校將給予相應的獎勵。
(三)搞好專(zhuān)題研究工作
本學(xué)期要求老師們圍繞本組課題《小學(xué)數學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的方法的研究》，承擔十一五課題人員除外，按照“兩個(gè)階段五個(gè)環(huán)節”進(jìn)行后期研究。(即：初研階段：基于課例，提出問(wèn)題—針對問(wèn)題，學(xué)習研討—集體備課，初試設計(初教)—集體研討，教學(xué)反思—完善設計，行為改進(jìn)。深研階段：再上課—再觀(guān)課—再研討—再反思—改進(jìn)。)每位老師都要認真鉆研，不斷學(xué)習和總結教學(xué)經(jīng)驗，完成個(gè)人課題結題報告。
(四)注重青年教師的培養。
請本組的老教師悉心指導青年教師鉆研業(yè)務(wù)和常規教學(xué)，鼓勵她們承擔省、市級教科研課題，主動(dòng)承擔科研課、實(shí)踐課任務(wù)，并給予全方位的幫助，通過(guò)壓擔子、給任務(wù)不斷地鼓勵他們的迅速成長(cháng)。
(五)形成特色教研
1、將教研和科研相結合、將常規教研中的聽(tīng)、評課、集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習與專(zhuān)題研究相結合，將青年教師的`培養與教研組的成長(cháng)相結合。
2、選一個(gè)年級組開(kāi)展“同課異構”活動(dòng)。
3、繼續完善“小學(xué)數學(xué)教學(xué)資料庫”建設。
總之，本學(xué)期我們要僅僅圍繞學(xué)校的教育教學(xué)目標展開(kāi)工作，爭創(chuàng )一支高素質(zhì)的數學(xué)教師隊伍，爭取本學(xué)期繼續被評為優(yōu)秀教研組。
附：小學(xué)數學(xué)組教研活動(dòng)日程 (結合實(shí)際，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理)
實(shí)施“單周集體備課、雙周教研活動(dòng)”制
三月份
第二周 總結上學(xué)期校本教研工作情況，探討和制定本學(xué)期校本教研工作計劃;“說(shuō)計劃”活動(dòng)。主持人—郭冬霞
第三周 各年級進(jìn)行集體備課，依據教研組工作計劃，制定集體備課計劃。
負責人——各年級備課組長(cháng)
第四周 業(yè)務(wù)培訓(1、洋思錄象課觀(guān)摩及研討)主持人——郭冬霞
第五周 各年級集體備課。(以匯報課為主)負責人——各年級備課負責人
四月份
第六周 業(yè)務(wù)培訓：
2、教給學(xué)生學(xué)習的方法。(如何自學(xué))主講人——宋秋艷
3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。主講人——朱鳳蓮
第七周 各年級集體備課。(以匯報課為主)負責人——各年級備課組長(cháng)
第八周 業(yè)務(wù)培訓：
4、探究培養學(xué)生學(xué)習興趣的方法。主講人——于靜波
第九周 各年級集體備課。(以匯報課為主)負責人——各年級備課組長(cháng)
第十周 專(zhuān)題研究課。(說(shuō)評課)主講人—楊靜
五月份
第十一周 各年級集體備課。(以匯報課為主)負責人——各年級備課組長(cháng)
第十二周 同課異構講課、說(shuō)課、評課。主講人—徐靜、侯鳳榮
第十三周 各年級集體備課，探討教學(xué)中疑難問(wèn)題或進(jìn)行教學(xué)設計等;
負責人——各年級備課組長(cháng)
第十四周 匯報課、結題課總評課。
六月份
第十五周 各年級集體備課，探討復習課的內容。
負責人——各年級備課組長(cháng)
第十六周 教研工作總結交流會(huì )
教師個(gè)人研修計劃7
今天粗略看了一下課程安排表，發(fā)現天津師大為我們安排的學(xué)習內容十之是聽(tīng)教育大家、專(zhuān)家教授、全國知名特級教師等的講座。僅在11月11日安排一天的同課異構活動(dòng)，點(diǎn)評的專(zhuān)家中就有這兩天為我們作報告的小語(yǔ)協(xié)會(huì )副理事長(cháng)高恒利教授。
這樣安排是用心良苦的。
對于一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)，最容易也最快接受的培訓方式可能要屬聽(tīng)評課，最枯燥最難消化的可能是聽(tīng)教育家講座。但是，在徹底更新教師觀(guān)念，引發(fā)教師思考教學(xué)并立志探索的，恐怕就要數聽(tīng)教育家的講座了。因為，他們的講座往往鞭辟入里，深深觸及到當前最本質(zhì)的問(wèn)題。
我想，天津師大把此次培訓的基調定為“研修”是有一定含義的。
一、活動(dòng)簡(jiǎn)介
今天的培訓研修分三大塊：
1.上午，小語(yǔ)協(xié)會(huì )理事長(cháng)崔巒先生作主題為《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)改革》的講座。
2.下午，高恒利教授繼續通過(guò)解讀田本娜教授的論著(zhù)，來(lái)為我們梳理中國小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展歷史，理清小語(yǔ)專(zhuān)家、特級教師等對小學(xué)語(yǔ)文的研究探索歷程。
3.晚上，小語(yǔ)論壇，主題為“我們的成長(cháng)故事：快樂(lè )與煩惱”。
高教授的講座沿襲他昨天呈現給我們的風(fēng)格：觀(guān)點(diǎn)鮮明、分析精辟、深入淺出、機智幽默、引人深思。這次不再詳細討論。
主要說(shuō)說(shuō)崔巒老師的講座。
二、讓閱讀教學(xué)改革助力全民精神成長(cháng)
崔巒老師從閱讀教學(xué)的角度來(lái)談自己對語(yǔ)文的認識，他所指的“閱讀”是“大閱讀”，有些跳出課堂看閱讀的意味。
他的講座分以下幾個(gè)板塊：
1.閱讀教學(xué)對國人的意義。
2.我國閱讀教學(xué)的現狀。
3.面對如此狀況，小語(yǔ)教師或小語(yǔ)教學(xué)有何應對策略。
崔老師認為改變我國相對落后的閱讀現狀，最終提升我們全民族的精神境界，作為小語(yǔ)教師應該：首先，大力改進(jìn)課堂閱讀教學(xué);其次，持續推廣兒童閱讀。
這里有兩個(gè)詞很有意思，引起我的思考：“課堂閱讀教學(xué)”是“改進(jìn)”，是對傳統的繼承、發(fā)揚與完善，而不是顛覆性的革命;“推廣兒童閱讀”要“持續”，不是急功近利，不是一曝十寒，更不是“刮大風(fēng)、搞運動(dòng)”。
如何達到這兩個(gè)目標?
(1)改革語(yǔ)文課程。
崔巒老師認為，閱讀應該納入語(yǔ)文課程。兒童閱讀課程化首先就從機制上保證了閱讀的'持續推進(jìn)。
改革后理想的閱讀課程是怎樣的?應該起碼包含這兩方面內容：
其一，以教科書(shū)為主要內容的閱讀課;
其二，以?xún)和喿x的指導、展示、交流為主要內容的閱讀課。
崔老師認為后者在某種意義上要比前者更重要。并且，他主張閱讀不僅僅存在于語(yǔ)文課堂，可以把閱讀推廣到其他學(xué)科。
這與我們一直在閱讀的蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》是有呼應的。閱讀是不分學(xué)科的，旨在為學(xué)生建設一個(gè)廣闊的智力背景。譬如我們小學(xué)的科學(xué)課、音樂(lè )課等，如果學(xué)生能在教師的引導下充分閱讀本學(xué)科的有關(guān)書(shū)籍，便會(huì )產(chǎn)生對該學(xué)科更深刻的熱愛(ài)與更活躍的思想。
(2)大力改進(jìn)傳統語(yǔ)文課堂教學(xué)。
首先就是教學(xué)目標的確定。
目前，語(yǔ)文教學(xué)目標設定存在模糊性和人為拔高的誤區。似乎除了識字目標之外，其他目標簡(jiǎn)直是可以課課通用的，根本沒(méi)有考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、接收能力，文本內容、題材等方面的因素;有的目標則被人為拔高，甚至出現了小學(xué)高年級學(xué)文學(xué)賞析的課型，還被廣為推崇。其實(shí)，這都是對小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)性質(zhì)的錯誤認識引起的。
其次，整合教學(xué)內容。
這對教師素養提出了較高的要求。提領(lǐng)而頓，百毛皆順。教師可以充分發(fā)揮自己的主導作用和創(chuàng )造課程能力，抓一帶十，精講細讀，留下時(shí)間推進(jìn)兒童閱讀。
第三，改進(jìn)教學(xué)方法、策略。
改變以往教學(xué)對課文內容的繁瑣肢解為指導學(xué)生學(xué)習閱讀策略。通過(guò)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，讓孩子喜歡閱讀，愛(ài)上閱讀，并把這熱愛(ài)長(cháng)久地保持下去，做一個(gè)終身閱讀者。
因此，教師必須在發(fā)動(dòng)興趣、營(yíng)造氛圍、喚醒意識、導向指引、放手自主、幫扶學(xué)生等方面下功夫。
第四，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)兒童閱讀。
崔巒老師建議我們小語(yǔ)教師要為傳承祖國語(yǔ)言而努力，因此，在“讓孩子讀什么”的問(wèn)題上，他主張：厚今薄古，厚中薄外。
他從心理學(xué)的角度細細說(shuō)明了適合各年齡段學(xué)生的閱讀內容：
年齡段
適合內容
3-4歲
童謠，兒歌，有趣的、有重復性情節的故事
5-6歲
童話(huà)(我插一句：特別是本民族童話(huà))、詩(shī)歌
7-8歲
和自身生活密切相關(guān)的故事、童話(huà)等
9-11歲
有豐富知識的作品，如科普讀物、長(cháng)篇兒童小說(shuō)等
11、12歲以上
名著(zhù)等大部頭文學(xué)作品、名人傳記
教師個(gè)人研修計劃8
xxxx年的春天如約而至，我們又開(kāi)啟了嶄新的征程。為了進(jìn)一步加強教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定教師個(gè)人研修計劃。隨著(zhù)新一輪小學(xué)課程改革的全面推進(jìn)，社會(huì )對小學(xué)音樂(lè )教師提出了更高的要求。以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修�，F依據個(gè)人實(shí)際，制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展個(gè)人研修計劃：
一、多讀對自己有用的書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習。
在工作中，要廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，不斷充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的'教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái)，在總結和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
二、在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討升。
目前進(jìn)行的新課改對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機會(huì )。作為一名新教師，我將繼續積極參加校內校外的教研活動(dòng)，將教學(xué)感悟進(jìn)行反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習。同時(shí)，積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。
三、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng )新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設計，同時(shí)，還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結，寫(xiě)出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準時(shí)參加校內外教科研培訓活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。
四、具體實(shí)施方案
1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習，可以使自己了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。多渠道地學(xué)。做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長(cháng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng )新。時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
3、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。并嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現人生的價(jià)值。
總之，在今后的工作中，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，決心認真學(xué)習，不斷更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的文化底蘊，夯實(shí)教學(xué)理論基礎，力爭早日成為一名出色的音樂(lè )教師。發(fā)揮音樂(lè )教學(xué)的獨特魅力，將德育滲透于美育之中，陶冶情操，培養學(xué)生健全人格。
教師個(gè)人研修計劃9
我通過(guò)參加本次區中青年骨干教師的集中培訓，認真學(xué)習并領(lǐng)會(huì )《基礎教育教師隊伍建設“十一五”規劃綱要》和《教育系統教師隊伍建設“十一五”規 劃》等文件精神，以《骨干教師管理手冊》為行動(dòng)指南，結合教育教學(xué)工作的實(shí)際，努力把握發(fā)展的機遇，不斷探索、實(shí)踐、積累、更新，在服務(wù)和引領(lǐng)中進(jìn)一步提 高個(gè)人的整體素質(zhì)、理論素養和專(zhuān)業(yè)水平，發(fā)揮骨干教師的作用。初步制定個(gè)人研修計劃如下：
1．學(xué)習理論，充實(shí)自己。不斷拓展自己專(zhuān)業(yè)方面的'知識，進(jìn)一步提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的思想，堅持在教育教學(xué)工作中培養師德素養，增強服務(wù)意識，充分發(fā)揮在學(xué)校、學(xué)科、備課組中的骨干作用。
2．進(jìn)一步學(xué)習和研究專(zhuān)業(yè)理論，以理論聯(lián)系實(shí)際，聚焦課堂，虛心向帶教老師請教學(xué)習，同時(shí)多觀(guān)摩其他骨干教師的課，進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)能力，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3．作為學(xué)校教師，積極承擔校本課程的研發(fā)任務(wù)，結合本學(xué)科的實(shí)際，開(kāi)展各項教學(xué)研究工作，并且搞好教師的團結協(xié)作工作，切實(shí)提高學(xué)校數學(xué)學(xué)科各備課組教研活動(dòng)的質(zhì)量；研讀理論專(zhuān)著(zhù)和有關(guān)文獻，并結合課改精神，落實(shí)到課堂教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)能力。
4．努力完成學(xué)校交給的帶教任務(wù)。
5．積極參與區、校相關(guān)課題的研究工作，以理論為指導，結合教學(xué)實(shí)例，撰寫(xiě)相關(guān)教學(xué)論文。
6．認真完成每學(xué)期公開(kāi)課的任務(wù)，不斷提高自身的教學(xué)水平，同時(shí)認真進(jìn)行課例分析與反思，將教學(xué)理論與課堂實(shí)踐緊密結合起來(lái)，努力形成自身的教學(xué)特點(diǎn)。
7．通過(guò)網(wǎng)絡(luò )載體，充分利用好師訓平臺，積極參與教學(xué)交流，發(fā)揮骨干教師的作用，在各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用，為創(chuàng )建教育品牌盡心盡力。
以上是本人一年中的自我研修計劃，我將抓住這次骨干教師培訓的契機，在導師的指導下，在組內老師們的幫助下，努力提高專(zhuān)業(yè)素養，充分發(fā)揮骨干教師作用，走一條教師成長(cháng)、成功、成才之路。努力使自己成為擁用學(xué)識魅力和人格魅力的教師。
教師個(gè)人研修計劃10
中國有句俗話(huà)“凡事預則立、不預則廢”，說(shuō)得是做事要有計劃。作為一名工作多年的教師，我深刻地體會(huì )到學(xué)習對一名教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要性。為促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，特制訂自我成長(cháng)計劃如下：
1、師德發(fā)展目標
一如既往的熱愛(ài)教育工作，時(shí)時(shí)處處按照教師的標準來(lái)嚴格要求自己。始終關(guān)心尊重每一位學(xué)生。模范遵守教師職業(yè)道德規范，具備較高的政治素質(zhì)和高尚的師德修養。始終把”永遠對每一個(gè)孩子充滿(mǎn)信心”作為自己的人生格言來(lái)勉勵自己、啟迪學(xué)生。在我的課堂上，每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，拓寬自己的視野，認真學(xué)習新的教育理論，用新的'理念來(lái)指導自己的教學(xué)實(shí)踐，努力探索新的教育模式，不斷提高自己的教育研究能力，塑造出自己的教學(xué)特色和教學(xué)個(gè)性，加強合作與經(jīng)常與在某些方面比自己強的教師相互切磋，共同提高。
2、教研教改目標
積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題并積極參與立項，全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，使自己努力成長(cháng)為一名科研型教師、學(xué)習型教師、反思型教師。
努力學(xué)習先進(jìn)的教育理論知識，參加各種培訓及研討活動(dòng)，積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng )新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。力爭優(yōu)秀率、平均分穩步提升。
3、教學(xué)方面
認真學(xué)習和搜集資料，涉獵和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展相關(guān)的知識，結合自身實(shí)踐，積極參加教研活動(dòng)。通過(guò)認真學(xué)習，發(fā)揮教師集體智慧，在集體教研、集體備課、觀(guān)摩交流、相互啟發(fā)，取長(cháng)補短，共同提高。充分使用現代教學(xué)的手段，形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)習是人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣乐敽V學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開(kāi)拓進(jìn)取，努力創(chuàng )新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業(yè)務(wù)學(xué)習和繼續教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現自己人生價(jià)值。
教師個(gè)人研修計劃11
選擇了教師職業(yè)，就意味著(zhù)教師終身與書(shū)本打交道，與人打交道。超時(shí)工作，超前學(xué)習，超時(shí)思維的勞動(dòng)創(chuàng )造是教師必備的修養和習慣。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學(xué)。這種修養與習慣多少都帶有強制性，強制自己找時(shí)間學(xué)習，強制自己克服懶散的陋習，強制自己與他人協(xié)調工作，協(xié)調生活。天長(cháng)日久也就養成了勤于動(dòng)腦、勤于動(dòng)手的、勤于聯(lián)想、勤于開(kāi)拓創(chuàng )新的習慣，這種習慣的形成實(shí)際上也貫穿于自己的生活工作中，處處體現出一個(gè)人的做事能力，與他人合作的人格修養。說(shuō)白了，就是變了泥鰍就不怕泥鰍鉆眼睛。自己給自己套上枷鎖：縱身學(xué)習不斷提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的萬(wàn)金油教師。我制定了個(gè)人研修計劃，內容如下：
一、多讀對自己有用的書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習。
廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，不斷充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái)，在總結和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內，我計劃精讀《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不斷充實(shí)自己。
二、在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討升。
目前進(jìn)行的新課改對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機會(huì )。作為一名老教師，我將繼續積積極參加校內校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習。同時(shí)，積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。
三、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng )新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設計。同時(shí)，還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結，寫(xiě)出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準時(shí)參加校內外教科研培訓活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。
四、具體實(shí)施方案
1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學(xué)習，可以使自己了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。
(1) 堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
(2) 多渠道地學(xué)。做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。
(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長(cháng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng )新。時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
3、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。
(1) 及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。
(2) 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。通向未來(lái)的路不是回家的`路;過(guò)去為你贏(yíng)得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現人生的價(jià)值。面對自己將來(lái)的工作，我充滿(mǎn)了信心，也有許多美好的設想。我將帶著(zhù)自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng )造多彩人生，學(xué)習，再學(xué)習，在學(xué)習中不斷超越自己。新的學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了，我們自修反思團隊減少了集中學(xué)習培訓的時(shí)間，加大教師自身的修心養性，很大程度上讓教師根據教育教學(xué)的形勢學(xué)習，進(jìn)步。 本學(xué)期我在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。計劃本學(xué)期在三年級學(xué)生作文起步上做一些好的嘗試和探討，不斷向有經(jīng)驗的教師學(xué)習好的思想，理念，運用于自己的課堂。主動(dòng)承擔組內研討課。在組課研究上，輔助組內優(yōu)秀的年輕教師參與，爭取取得好的成績(jì)。帶領(lǐng)三年級組朝著(zhù)和諧積極的方向發(fā)展。
實(shí)施措施：
1、注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展,使自己真正成長(cháng)為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。
2、根據社會(huì )的變化與教育改革的發(fā)展，及時(shí)研究自己的不足(盲點(diǎn))，調整自己的知識結構與能力結構，以自己的發(fā)展促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展。
3、注重個(gè)人素質(zhì)的培養，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng )造最好的教育。從為應付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。
4加強人文學(xué)習，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高人格修養。
教師個(gè)人研修計劃12
實(shí)施素質(zhì)教育是迎接21世紀挑戰，提高國民素質(zhì)，培養跨世紀人才的戰略舉措。在教學(xué)中全面貫徹國家的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，是擺在我們面前的刻不容緩的重大任務(wù)。遵照上級“實(shí)驗、突破、特色”的指示精神，我們每個(gè)教師都要學(xué)習教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》手冊，學(xué)習先進(jìn)人物事跡，使教師規范自己的言行，樹(shù)立良好的人民教師精神風(fēng)貌，積極探求開(kāi)展素質(zhì)教育的方法和途徑，要堅持不懈地參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，以求愛(ài)校如家、愛(ài)生如子，做一個(gè)讓學(xué)生及家長(cháng)尊敬、愛(ài)戴的教育工作者。
為不斷提高業(yè)務(wù)水平，制訂進(jìn)修計劃如下：
一、加強政治思想、品德修養建設，創(chuàng )造良好的育人環(huán)境。
1、作為新時(shí)代的教師，堅持政治學(xué)習，了解國家的政策方針，發(fā)展形勢，教育教學(xué)改革和發(fā)展的新思路。
2、作為一個(gè)合格的教師必須結合學(xué)校自身發(fā)展的思路和制定的方針目標切實(shí)把思想轉變到校興我榮的正確軌道。
3、必須進(jìn)行職業(yè)道德學(xué)習，并結合外出學(xué)習，向名師請教，到名校求方，進(jìn)行知識更新，提升理論水平，擴大視野，開(kāi)拓思路，提高適應能力。
4、同科教師要合作密切，在參加新教材同步培訓、新教師業(yè)務(wù)培訓和基本功考核的各項活動(dòng)的同時(shí)，還要參加多媒體課件制作的學(xué)習。
二、教師要提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更新觀(guān)念是前提
實(shí)施素質(zhì)教育是時(shí)代的要求，是經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的需要，也是教育自身改革的需要。只有正確的教育思想，教育觀(guān)念才能夠推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。施行素質(zhì)教育也有個(gè)從不懂到漸懂，從不理解到逐漸理解的過(guò)程。我們要認真學(xué)習鄧小平教育理論，學(xué)習黨和國家領(lǐng)導同志有關(guān)素質(zhì)教育的講話(huà)，學(xué)習中央、省、市有關(guān)文件，轉變教育觀(guān)念，真正明白應試教育與素質(zhì)教育的區別，重視學(xué)生的全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)。
三、注重師德修養，提高素質(zhì)。
在“三個(gè)代表“的學(xué)習活動(dòng)中，學(xué)校還定期或不定期地組織了師德演講報告會(huì )，讓教師學(xué)有榜樣，趕有目標，形成強烈的`認同感，并激發(fā)了廣大教師的事業(yè)心和責任感，蔚成了“講師德、講奉獻、求質(zhì)量、求效益”的風(fēng)氣。教育中要“鑄師魂，修師德，樹(shù)形象”，提倡為人師表，奮發(fā)爭先，無(wú)私奉獻，敬業(yè)愛(ài)生，艱苦奮斗，開(kāi)拓進(jìn)取的精神。
四、加強繼續教育是時(shí)代的要求。
我們每個(gè)教師都要重視業(yè)務(wù)進(jìn)修和知識更新，不斷提高自身素質(zhì)。有廣博的文化素養，不僅要精通所教學(xué)科的知識技能，懂得教育教學(xué)規律，而且要“多才多藝”，善于組織學(xué)生展開(kāi)各種第二課堂教育活動(dòng)。做多技能教師，這是時(shí)代的發(fā)展對教師提出的更高的要求。
為此，我們要堅持“誠信、自律、和諧、創(chuàng )新“的校訓，弘揚“勤奮、扎實(shí)、嚴謹、創(chuàng )新”的教風(fēng)，強化教科研究意識，開(kāi)展各項教科研活動(dòng)。教師要人人參與教改實(shí)驗，做到“組組有課題，人人有專(zhuān)題”。每學(xué)年學(xué)校都組織各種類(lèi)型教育教學(xué)研討會(huì )，每學(xué)期都組織不同類(lèi)型的公開(kāi)課，教師要利用時(shí)機，觀(guān)摩學(xué)習，切磋教藝，取長(cháng)補短，共同提高，做到更熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)教育工作。
五、學(xué)科協(xié)作前進(jìn)，才能集體進(jìn)步。
認真實(shí)施學(xué)校提出的“青藍工程”，老教師除了向年輕教師學(xué)習教學(xué)新思路，增強教學(xué)活力外，還要創(chuàng )造條件給他們壓擔子，鋪路子，給法，開(kāi)展說(shuō)課評課活動(dòng)，使他們思想入伍、教學(xué)入門(mén)、工作上軌，逐漸承擔起學(xué)校教育教學(xué)的重擔，成為推進(jìn)素質(zhì)教育的生力軍。在“傳、幫、帶”中，老教師也要吸取新教師的優(yōu)點(diǎn)。
教師個(gè)人研修計劃13
通過(guò)二十年在一線(xiàn)的物理教學(xué)，我一直以來(lái)認為我是一個(gè)比較稱(chēng)職的老師：學(xué)生喜歡上我的課，各位領(lǐng)導對我的教學(xué)很是滿(mǎn)意，各位同仁也把我當成他們學(xué)習的榜樣。但通過(guò)這次的網(wǎng)上學(xué)習，我深刻體會(huì )到自己在教學(xué)中存在很多問(wèn)題。通過(guò)這次物理培訓學(xué)習，我深深體會(huì )到我們教師必須轉變教育觀(guān)念，應該樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的'興趣，對于教學(xué)中存在的一些問(wèn)題在此作如下總結。
一、讓學(xué)生懂得做好筆記的重要性。
現在所使用的教材，內容是經(jīng)過(guò)濃縮的，可我們不能只讓學(xué)生學(xué)習“精華”，還得把內容講細，講完整，要補充很多知識，所以讓學(xué)生做好筆記，把各知識點(diǎn)進(jìn)行完善是很有必要的，而且，有了筆記，對學(xué)生課后的鞏固、復習也相當重要，否則，學(xué)生連一些基本的題目都沒(méi)法解答。所以做筆記也是物理教學(xué)中一個(gè)不可少的環(huán)節。
二、牢記基礎知識
有人說(shuō)物理是理科中最簡(jiǎn)單的一個(gè)學(xué)科，可我認為物理是理科，卻又像文科，要記憶的東西特別多，如：密度公式、浮力公式、吸熱公式等。還有很多概念、定義、規律、原理等，這些知識在上新課的時(shí)候，逐漸向學(xué)生介紹，一段時(shí)間后，再進(jìn)行歸納、小結，讓學(xué)生讀、寫(xiě)，讓學(xué)生記。每天給學(xué)生總結一點(diǎn)重點(diǎn)，讓他們愿意去背。并且從背的過(guò)程中得到收益。
物理教師個(gè)人研修計劃篇六：
教師個(gè)人研修計劃14
從踏上教師崗位的那一天開(kāi)始，我就一直工作在教育教學(xué)的第一線(xiàn)，我立足本職工作，教書(shū)育人，為人師表，做到敬業(yè)愛(ài)業(yè)，積極參與教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長(cháng)的引導者。
一、個(gè)人分析：
（一）優(yōu)勢：
1。善于捕捉課堂學(xué)生的變化，培養學(xué)生的探究能力，同時(shí)不斷激勵學(xué)生的自信。
2。熟練運用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢。同時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò )資源，達到信息的重組和優(yōu)化。
（二）不足：
1。語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養不夠。
2。在面向每一個(gè)學(xué)生方面做得不夠，在教學(xué)中沒(méi)有兼顧到所有學(xué)生的積極性。
二、目標及措施：
（一）發(fā)展目標：
樹(shù)立終身學(xué)習的思想，多讀書(shū)、不斷學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學(xué)習關(guān)于本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思及重構。多讀多思，堅持寫(xiě)教學(xué)隨筆，提高自己的理論層次。
1。多讀書(shū)，提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。
讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書(shū)籍。同時(shí)，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命，讓”學(xué)習與思考”真正成為自己的一個(gè)習慣。
2。虛心請教，取人之長(cháng)，補己之短。
要積極向同事們學(xué)習，多走進(jìn)同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習。積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習。
3。加強教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識與技能的研究，做創(chuàng )新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運用靈活多樣的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)中對教材要認真分析，認真設計每一節課，并及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問(wèn)題，并及時(shí)做好反思記錄，爭取一學(xué)期下來(lái)能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設計。
4。堅持教學(xué)相長(cháng)，在師生交往中發(fā)展自己。
遵循”以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長(cháng)的過(guò)程中因為遇到了你而留下任何遺憾。
具體措施：
1。教研、科研
以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，抓住”問(wèn)題即課題”，在教學(xué)中留心積累、思考，積極撰寫(xiě)教育科研論文，積極參加學(xué)校教科研課題的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，成為具有較強科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭在三年內形成一定的科研成果。
2。教育教學(xué)
樹(shù)立依法執教的理念，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，轉變教育觀(guān)念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎。努力學(xué)習先進(jìn)的教育理論知識，參加各種培訓及研討活動(dòng)，積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng )新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育發(fā)展的形勢，掌握教育發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)更新教育觀(guān)念。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書(shū)，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和合作能力，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力，使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，形成濃厚的讀書(shū)氛圍。提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量，多參加外出學(xué)習和培訓，緊跟課改的動(dòng)向，學(xué)習優(yōu)秀同行的經(jīng)驗。盡量把每一節課都當作公開(kāi)課，認真備課，精心上課，注意總結反思。積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng )新，靈活自如地處理教材，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。繼續和學(xué)生一起多讀書(shū)，使讀書(shū)真正成為生活的一部分。
3。勤于反思
自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)方式、教學(xué)目標的`制定、教學(xué)內容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思、總結、改進(jìn)，從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉型。不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養學(xué)生實(shí)踐能力著(zhù)手，拓展教學(xué)內容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養反思和自我監控地習慣；教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。
4。大膽實(shí)踐
努力探索、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話(huà)交流，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉向”平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉變。厚積薄發(fā)、開(kāi)拓創(chuàng )新，做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類(lèi)的教育教學(xué)活動(dòng)，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長(cháng)完善，結合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現創(chuàng )新和開(kāi)拓，實(shí)現“模式化”向“個(gè)性化”的轉變。整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀(guān)摩名家教學(xué)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，創(chuàng )設情景，授予學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技巧，營(yíng)造氛圍，培養學(xué)生終生學(xué)習的習慣。
5。及時(shí)總結
定期對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結，通過(guò)及時(shí)總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積累寶貴的經(jīng)驗。
教師個(gè)人研修計劃15
春之蔓發(fā)，融容與共。新的學(xué)期悄悄拉開(kāi)序幕，我期盼著(zhù)和孩子們在和諧的氛圍中開(kāi)啟新篇章。作為一名小學(xué)數學(xué)教師，我們就應該能夠做到主動(dòng)學(xué)習、成為新型的專(zhuān)業(yè)化教師，符合時(shí)代的發(fā)展要求。一定要做到不斷地學(xué)習，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養。于是，我針對自己的特點(diǎn)制定了個(gè)人本年度的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃：
一、多讀對自己有用的書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習。
假期里讀了《拆掉思維里的墻》一書(shū)，感受頗深。只有不斷充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，領(lǐng)悟課堂教學(xué)的'真諦，才能提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái)，在總結和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內，我計劃精讀《新課程背景下的高效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。
二、多些嘗試，讓自己更充實(shí)
在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設計。同時(shí)，還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結，寫(xiě)出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準時(shí)參加校內外教科研培訓活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。
三、注重修煉，自我提高
堅持不懈地學(xué)。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習教育教學(xué)方法、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習，學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習并研究與學(xué)生溝通交流的方法，以達到取長(cháng)補短的目的。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代化學(xué)相關(guān)科技，關(guān)注化學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)以致用，不斷構建、豐富自己的知識結構。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻
要讓自己真正做到“給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水的能力”
本學(xué)期，我擔任小學(xué)五年級的數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。我以一個(gè)母親的身份去愛(ài)我的學(xué)生。孩子的心是純潔的，她們能體會(huì )到你給予他們真誠、嚴格的愛(ài)。
尊重每一個(gè)學(xué)生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了學(xué)生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
以上就是我對自己在一年內的工作計劃，也許有些不完善，但我始終堅信愛(ài)的奉獻終究會(huì )收到累累碩果，也會(huì )永遠記住自己的使命，為教育事業(yè)不懈努力！
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