手工作文300字

有關(guān)手工作文300字十篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的手工作文300字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

手工作文300字 篇1

　　今天，我和爺爺一起做不倒翁。

　　首先，我用剪刀在雞蛋的小頭戳了一個(gè)小洞，再把蛋清和蛋黃往外倒�？墒堑包S像個(gè)頑皮的小孩不出來(lái)，我用個(gè)筷子攪一攪，它就乖乖地滑出來(lái)了。我把蛋殼沖洗干凈，倒些膠水和沙子去，封上口子。該給不倒翁畫(huà)臉譜了。要畫(huà)誰(shuí)呢？噢！對了，畫(huà)上爸爸，因為爸爸和藹可親對我和妹妹都很好，我們都喜歡爸爸。

　　于是，爸爸圓圓的臉，黑黑的眉毛，笑嘻嘻的嘴就出現在不倒翁的'臉上了。哎呀！爸爸不是光頭呀！趕快貼上彩色頭發(fā)吧。

　　好了，不倒翁做好了，可是卻老往左邊偏，我感到真不樂(lè )意。爺爺說(shuō)：“這是因為膠水粘住的沙子，一邊多，一邊少，讓不倒翁失去了平衡力�！�

　　可是，我的不倒翁應該叫倒翁才對，因為它老向左邊到。我本來(lái)想把它送給媽媽的，可看它的這個(gè)樣子，我總覺(jué)得不好意思。因為，如果我拿給媽媽看，對她說(shuō)；“這是我做的不倒翁”，媽媽一定會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“不倒翁怎么變到翁了�！蹦菚r(shí)候該多那為情��！

　　我一想起做不倒翁的經(jīng)過(guò)，我依然心里美滋滋的，畢竟我付出了勞動(dòng)。

手工作文300字 篇2

　　今天，我學(xué)會(huì )了做有趣的“小狗＂手工。

　　老師說(shuō)要先做一個(gè)示范，我們瞪大眼睛、聚精會(huì )神地看著(zhù)老師的一舉一動(dòng)，生怕錯過(guò)任何的'細枝末節：折小狗共分三步，第一步是折褲子，找出正方形的中心點(diǎn)，把四個(gè)角往里折，紙就小了一圈；接著(zhù)，再把紙反過(guò)來(lái)往中心折；這樣反復折三次，把相對的兩個(gè)角整理成長(cháng)方形，另外兩個(gè)角拉平，沿直線(xiàn)往里按，最后往下拉，第一個(gè)褲子就大功告成了。第二步是再折兩個(gè)同樣的小褲子。第三步是把小褲子首尾相連，一只可愛(ài)的小狗就問(wèn)世了。我覺(jué)得易如反掌。

　　到了我大顯身手的時(shí)候了，我按捺不住自己激動(dòng)的心情，迫不及待地折起來(lái)。當我折到兩個(gè)角往外拉這一步時(shí)，就遇到了一只“攔路虎＂。老師手把手地教我：先往外一拉，再往下一按。我戰勝了“攔路虎＂，成功的喜悅讓我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，按照老師的指點(diǎn)，果然做好了一條可愛(ài)的小褲子。我趁熱打鐵，做出了三個(gè)可愛(ài)的小褲子。

　　到了關(guān)鍵環(huán)節，我把小狗首尾相連。一個(gè)小狗就初具雛形�？墒怯行┟乐胁蛔�，它看起來(lái)無(wú)精打采。我又給小狗畫(huà)了一雙又大又圓的眼睛，粘上一條卷翹的尾巴。它就變得神氣十足。

　　這一節手工課，讓我知道了做什么事都要認真，都要堅持。讓我們一起期待下一節課又會(huì )講什么呢？

手工作文300字 篇3

　　體育日托班下午每天都有一個(gè)項目，要么看電影，要么嘟嘟城，當然還有其他的，今天下午是所有活動(dòng)中僅剩一個(gè)沒(méi)體驗過(guò)的了，那就是手工創(chuàng )藝。

　　很快，隊伍就到陶藝館門(mén)前，不出意料，里面跟小時(shí)去少年宮玩泥巴把地兒一樣。右邊有著(zhù)成品陶器展示，左邊是電轉盤(pán)，當中正是做陶瓷的.長(cháng)桌里 ，上面放著(zhù)若干個(gè)盤(pán)子，盤(pán)里有水，還有小竹刀、木棍。一會(huì )兒老師就把要求和做法說(shuō)了，我們就放手大干了。先把泥搓成50來(lái)個(gè)小球，再做一塊較厚的圓形底，在底的周?chē)�涂上一圈水，再把小球一個(gè)個(gè)按上去，在小球的上面再涂上一層水，象剛剛一樣，把小球按到第一層小球上，以此類(lèi)推，層層疊高，一個(gè)杯子就此出爐，最后，再在杯外添上自己喜歡的圖案，以此裝飾。

　　整個(gè)泥器高一掌長(cháng)，寬半掌，圓泥團擺的錯落有致，倒像墻的磚塊一般。我的裝飾是二條小龍，一條是獨角，一條是雙頂，雙龍正在搶吃一只鴨子，鴨子正在塔頂，抬頭遙望。我看著(zhù)看著(zhù)就覺(jué)得自己真是心靈手巧，竟能雕出如此惟妙惟肖的藝術(shù)品，滿(mǎn)心歡喜。

　　時(shí)間如流水，轉眼之間已經(jīng)4點(diǎn)了，我們只好戀戀不舍地離去。

手工作文300字 篇4

　　午后，窗外陽(yáng)光明媚。我拿出一塊硬邦邦的巧克力和愛(ài)心型模具，找來(lái)一個(gè)空盤(pán)子，準備制作手工巧克力。

　　首先是融化巧克力。我先讓媽媽把巧克力放到鍋里“燒融”，不一會(huì )兒，我就聞到一股怪味，我捏著(zhù)鼻子皺著(zhù)眉頭問(wèn)媽媽?zhuān)骸霸趺戳�？”“不好意思，巧克力被燒焦了�！眿寢屜駛�(gè)孩子一樣害羞地說(shuō)。第一次嘗試失敗了。

　　第二次，媽媽在網(wǎng)上查到一種新辦法：用微波爐加熱。我把巧克力放在盤(pán)子上，將盤(pán)子放進(jìn)微波爐中，按了加熱鍵。吸取第一次的教訓，我先加熱了30秒，但是沒(méi)能全部融化開(kāi)來(lái)，反復加熱了4次，巧克力終于變成了一團軟綿綿、熱乎乎的巧克力醬了。

　　接著(zhù)是塑型。我先挖了一點(diǎn)點(diǎn)巧克力醬輕輕地把它塞到模具里壓實(shí)，巧克力醬像一堆黏黏的泥巴，模具像個(gè)粉色的小人兒躺在盤(pán)子上開(kāi)心地笑著(zhù)。很快，一個(gè)可愛(ài)的.巧克力模型就完成了。

　　我把做好的巧克力模型連同盤(pán)子一起小心翼翼地放進(jìn)冰箱，放得那么小心，生怕吵醒這個(gè)熟睡的娃娃。過(guò)了一會(huì )兒，我把它拿了出來(lái)，一個(gè)愛(ài)心形的巧克力就制作成功了。巧克力寶寶可愛(ài)極了，猶如一個(gè)黑娃娃的笑臉，頑皮地在盤(pán)子上打滾，真想一口吃了它。

手工作文300字 篇5

　　在我的臥室里，有許多從老家拿過(guò)來(lái)的東西，這些東西看似粗糙，實(shí)則巧妙。比如：“雙桿噪音”“一桿獨秀”“木飛機”“暖手球”等。這些都是我奶奶制作的物什，我一直都很喜歡它們。

　　“雙桿噪音”制造于一個(gè)碩果累累的秋季，那時(shí)候的我既沒(méi)有手機又沒(méi)有玩具，在田里只好百無(wú)聊賴(lài)地數高粱。奶奶在割，我在數，“一株，兩株，三株……”奶奶見(jiàn)我無(wú)聊，便從地上隨便拿出兩株高粱，唰唰兩下，便只有兩根桿在我手里了。我忘記是怎么做的了，反正是一種十分解悶的玩具，當初聽(tīng)著(zhù)可是天籟之音，現在聽(tīng)起來(lái)真是噪音。

　　“暖手球”就更有意思了。在冰天雪地的冬天，我的.手經(jīng)常凍得沒(méi)有知覺(jué)，奶奶也為此發(fā)愁。冬季的某一天，奶奶突然給了我一個(gè)球，猛地一看像雪球，實(shí)則可以暖手。球里面裝的是棉花，棉花里還有一層，里層裝的是一個(gè)小水杯，水杯是真的小，但可以取暖，還可以解渴。球也不大，見(jiàn)過(guò)剛出生的貓團子沒(méi)？就那么大。但是溫暖了我好幾個(gè)冬季。

　　雖然奶奶制作的東西沒(méi)有青花瓷那樣典雅，也沒(méi)有泥人那樣有趣，但我喜歡。奶奶制作的東西伴隨了我6個(gè)年頭（第7年的時(shí)候來(lái)城里上學(xué)了），簡(jiǎn)樸，好玩。

　　我將永遠把奶奶的手工牢記在心，永遠不會(huì )忘記。

手工作文300字 篇6

　　8月10日，我和媽媽去參加邢周報小記者的活動(dòng)，我們一起學(xué)做手工。首先我們看了老師做的工藝品，例如衛生紙做的大花瓶、冰糕棒做的小房子、名片做的收納盒、卡紙做的海綿寶寶手提袋、一次性紙杯做的臺燈等等。下面，我給大家講一講我們是怎么做的`吧！

　　我們先做了一個(gè)筆筒。把牙膏盒平均剪成兩半，再修剪一下，把兩半牙膏盒背靠背貼到一起，再用雙面膠把花紙貼到牙膏盒上。一個(gè)漂亮的筆筒就做成了。

　　我們還做了一個(gè)燈籠。把一次性紙杯的口硬的地方剪掉，再用剪刀從杯口向里剪，剪成一條條的，剪到杯底硬的地方；再拿一個(gè)一次性紙杯，把前半部分剪掉，只留杯底的一圓口，再扣到第一個(gè)紙杯條條上，然后用卡紙把第一個(gè)和第二個(gè)紙杯固定在一起。最后用毛線(xiàn)串起來(lái)，一個(gè)好看的燈籠就做成了！我看有個(gè)哥哥的燈籠還會(huì )發(fā)光呢，因為它里面有燈泡，真好看��！

　　我們又做了一個(gè)花瓶。把雪碧瓶剪去三分之一，然后把剩下的從瓶口往下剪，剪成八份，把中間的豎條剪成葉子形，把兩邊不規整的豎條頂端剪成圓弧形的，花瓶就做成了，看起來(lái)很透明。

　　這一天可真好玩��！太有成就感了！

手工作文300字 篇7

　　姐姐要過(guò)生日了，我準備做一個(gè)禮品盒，盒子里放禮物。

　　說(shuō)干就干，我準備好一些彩紙，選出姐姐喜歡的顏色---粉色、黃色和紅色。開(kāi)工了，我先用尺子畫(huà)出盒子的平面圖，接著(zhù)開(kāi)始裁剪盒子。裁剪過(guò)程中卻遇到了難題，我拿著(zhù)剪刀的手不停的抖，生怕剪歪，但越怕就越抖，“馨馨，你怎么手在抖，手里拿著(zhù)剪刀在剪什么？”媽媽這時(shí)走過(guò)來(lái)，不解的問(wèn)。我答道“我想給姐姐做一個(gè)禮盒，可是手一直抖�！薄澳阒灰�冷靜、認真仔細、慢慢來(lái)就行，不要著(zhù)急�！�

　　我想著(zhù)媽媽的話(huà)，手漸漸平靜下來(lái)，我照著(zhù)媽媽的話(huà)，果然做成了，我再把事先準備好的，閃閃亮亮又能發(fā)出清脆聲音的小鈴鐺手鏈放進(jìn)去，姐姐生日那天，她打開(kāi)禮物盒，驚喜的望著(zhù)我，“謝謝親愛(ài)的妹妹，好漂亮，我很喜歡！”姐姐興奮的.喊著(zhù)。

　　現在，我依然記著(zhù)媽媽的話(huà)，遇事冷靜，認真仔細，在以后的學(xué)習和生活中我都要做到這一點(diǎn)。

手工作文300字 篇8

　　今天我們上了一堂快樂(lè )的手工課！

　　一開(kāi)始我看到桌子上的彩紙和剪刀，我特別地好奇！為什么需要放這些東西呢？看到大屏幕，我才知道原來(lái)今天要上手工課，我特別喜歡做手工，我一邊想一邊在心里暗暗地笑！

　　上課啦，我認認真真地聽(tīng)講，可是又在想：剪紙一定很簡(jiǎn)單！我們先學(xué)的是二方連續折剪，張老師說(shuō)：“先對折，再前后對折，再畫(huà)上小人，最后剪下來(lái)”。我是這樣做的，可是一開(kāi)始做錯了，等我剪好了，才發(fā)現自己的錯誤。我的錯誤是把該連在一起的地方剪斷了，我真是太馬虎了！

　　第二個(gè)學(xué)的'是三角折法，先把一張正方形的紙按折線(xiàn)對折，再向折線(xiàn)對折，再畫(huà)和剪。在做第一步的時(shí)候，我總是需要老師的幫忙，第二步畫(huà)，我也總是畫(huà)反，不過(guò)，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，最后還是成功了！

　　哈哈，手工制作多樂(lè )趣！記住哦，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！

手工作文300字 篇9

　　再過(guò)一天就是圣誕節了，雖然這不是我們中國的節日，但我卻非常喜歡圣誕樹(shù)的造型。于是，我打算自己手工制作一棵圣誕樹(shù)。

　　當然嘍，方法是從網(wǎng)上找的。我按照視頻，將一張正方形的紙上下左右都對折了一遍，然后讓正方形橫過(guò)來(lái)，成為菱形，再兩邊合并起來(lái)，就成了一個(gè)小菱形。把菱形兩邊都折起來(lái)，前后都要折。把一邊展開(kāi)，沿著(zhù)中線(xiàn)翻過(guò)來(lái)，再把多出來(lái)的折回去。兩面都這樣，折好后，將做好的圖形的左右兩邊的`上、中、下各剪一刀，剪出六個(gè)三角形來(lái)，再展開(kāi)，圣誕樹(shù)的一部分就做好了。

　　剩下的部分就很簡(jiǎn)單了，折一個(gè)星星，涂上黃色，或者直接用星星紙折一個(gè)星星，最后粘上圣誕樹(shù)的頂部，一棵圣誕樹(shù)就做好了。

　　做好的圣誕樹(shù)小巧可愛(ài)，當做小裝飾品放在家里的各個(gè)地方很漂亮。而且做起來(lái)也很簡(jiǎn)單，大家試試看吧!

手工作文300字 篇10

　　今天，老師說(shuō)下午上手工課，我高興極了，真想一蹦三尺高��！

　　下午來(lái)了，手工課開(kāi)始了。因為一開(kāi)始很吵所以老師想了個(gè)辦法---讓我們讀日積月累，讀好了就上手工課。但是我們也不甘示弱，讀一遍就讀好了。

　　終于上手工課了，老師拿出了朵彩帶做的玫瑰花。我們便哇哇的大叫。老師謙虛的說(shuō)好看，要長(cháng)長(cháng)短短的'插在花瓶里才好看。有些同學(xué) 開(kāi)始叫老師教我們做了。老師教我們做了 ，先把彩帶減下來(lái)一段，然后把它一條一條的撕下來(lái)先放到一邊；再見(jiàn)下一段往外拆。我們不太會(huì )，老師說(shuō)下來(lái)教我們，她一組一組的教，我坐在座位上等待著(zhù)，終 于輪到我們了，我欣喜的看著(zhù)老師，她先給一個(gè)同學(xué)做了個(gè)開(kāi)頭，溫和的叫我們跟著(zhù)學(xué)。我很開(kāi)心，時(shí)間總是過(guò)得很快，我們還沒(méi)這好就要做眼保健操了，我們只好 先做眼保健操了。老師說(shuō)有興趣的舉手，許多的人都舉起了手，我也舉了手。舉好了手的都發(fā)到一朵玫瑰花，我看著(zhù)手里的玫瑰花，喜歡得很。

　　下課了，老師問(wèn)誰(shuí)給老師彩帶給全班每人做一朵。有一個(gè)人給了老師彩帶，可惜不知道是誰(shuí)。

　　這節手工課真有趣啊 ！

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