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青年榜樣名單及事跡（通用7篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)事跡的經(jīng)歷，對事跡很是熟悉吧，根據事跡的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。想擬事跡卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編精心整理的青年榜樣名單及事跡（通用7篇），歡迎閱讀與收藏。
青年榜樣名單及事跡1
一、簡(jiǎn)介
李二偉，男，1978年8月出生，密云區新城子鎮中心小學(xué)科學(xué)教師。
1998年成為科學(xué)教師的李二偉發(fā)現孩子們很難理解抽象概念，遂萌生自制教具的想法。從第一件教具“風(fēng)的形成”演示箱成功開(kāi)始，近20年來(lái)他四處“淘”材料，大大小小不同類(lèi)型的教具制作了四百余件，其中幾十件獲科技創(chuàng )新獎;他的十幾位學(xué)生還榮獲了“科技制作小能手”榮譽(yù)稱(chēng)號。
二、主要事跡
科學(xué)教師自制教具400件
密云區新城子鎮中心小學(xué)操場(chǎng)上，四年級(1)班的孩子們正在上室外科學(xué)課，師生圍成了一圈�！鞍l(fā)射”，隨著(zhù)一聲令下，火箭模型“嗖”地一聲沖向天空，發(fā)射成功，孩子們歡呼雀躍。這是鄉村教師李二偉利用廢舊飲料瓶制作的氣壓式噴水火箭。利用廢棄物品制作教具，豐富課堂教學(xué)，李二偉已有18個(gè)年頭，自制教具近400件。
1998年，李二偉分配到密云區最遠的山區校新城子鎮中心小學(xué)，成為了一名科學(xué)教師。地處深山區農村，這里的孩子想象能力弱，科學(xué)課上抽象的實(shí)驗太多，孩子根本理解不了，再加上農村經(jīng)濟基礎薄弱，能夠按需有套實(shí)用的教具，真是件難事。于是，他萌生了利用廢舊物品動(dòng)手制作教具的想法。
李二偉利用休息時(shí)間搜集廢舊物品，開(kāi)始制作配合教學(xué)課程的教具。
第一件教具——“風(fēng)的形成”演示箱，至今讓他記憶猶新。課上講到“風(fēng)的形成”，他反復強調原理，孩子們還是一臉茫然，課后作業(yè)仍是一堆的問(wèn)題。抽象的知識對于大山里的學(xué)生而言，的'確是難以理解，在這個(gè)節骨眼上，只需要拿上教具在學(xué)生面前演示一下，所有問(wèn)題將迎刃而解。就這樣，他下了班，開(kāi)始畫(huà)圖、設計，到處“淘”合適的材料。一個(gè)星期后，所有準備就緒，開(kāi)始動(dòng)手制作、實(shí)驗、找問(wèn)題、修改。兩個(gè)月后，他的第一件自制教具——“風(fēng)的形成”演示箱誕生了。演示箱是用廢舊木板釘成的，玻璃管是廢棄的燈管，小風(fēng)車(chē)是學(xué)生疊的，箱子里還有房屋、樹(shù)木。雖然談不上不完美，但學(xué)生卻對這件“寶貝”贊賞有加，關(guān)于風(fēng)的形成原理，也一下變得柳暗花明了。
變廢為寶，廢舊材料成教具。教學(xué)主任說(shuō)：“學(xué)生看到他用這些東西做出的這么多好玩意兒，學(xué)習興趣被激發(fā)起來(lái)。學(xué)生就像老師一樣，回家找身邊的材料來(lái)做玩具、做教具。通過(guò)他的制作活動(dòng)，學(xué)生不僅理解了課本中的知識，動(dòng)手實(shí)踐能力也大大增強�！崩疃䝼慕探�20年，他制作的很多作品“太陽(yáng)能的利用示教板”“晝夜交替演示箱”“自動(dòng)風(fēng)向標”“通電螺線(xiàn)管中的磁場(chǎng)”等，大大小小不同類(lèi)型的教具已有幾百件，多數都參加了市縣級的展出，幾十件作品在市縣級評比中還獲得科技創(chuàng )新獎。
小教具解決大難題。從自制教具到帶領(lǐng)學(xué)生參與研制教具，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng )造靈感，培養了學(xué)生的創(chuàng )新能力，從提高學(xué)生動(dòng)手能力到培養學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣，科學(xué)課教學(xué)變得簡(jiǎn)單而輕松，科學(xué)學(xué)科成為了學(xué)生最喜歡的學(xué)科，李二偉也因此成為了學(xué)生心目中最具魅力的學(xué)科教師。
科技活動(dòng)助推學(xué)生科技夢(mèng)想。李二偉課前準備豐富的實(shí)驗材料，把自制教具引入課堂中，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到實(shí)驗活動(dòng)中來(lái)。他組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的趣味科技活動(dòng)，帶領(lǐng)住宿生開(kāi)展航模制作活動(dòng)，組織航模比賽;舉行“水火箭”、“氣火箭”等的制作和發(fā)射活動(dòng)……，在他的引領(lǐng)中，學(xué)生積極參加市縣級的科技比賽，十幾位學(xué)生榮獲了“科技制作小能手”榮譽(yù)稱(chēng)號。
學(xué)生心目中的魅力科學(xué)教師——李二偉，扎根深山區18載，利用廢舊材料自制教具近400件，帶領(lǐng)孩子們在玩中學(xué)、做中學(xué)，培養著(zhù)學(xué)生的學(xué)習興趣，引領(lǐng)孩子探索科學(xué)的奧秘，將一批批孩子送出大山，尋找自己的人生夢(mèng)想。
青年榜樣名單及事跡2
張林芳：大學(xué)生創(chuàng )中藥奶藥開(kāi)橘井奶茶店
奶茶遇到中藥，會(huì )發(fā)生什么變化。昨日，在山西省中醫學(xué)院，一位22歲的女大學(xué)生張林芳，學(xué)以致用，讓二者相遇，呈現了一杯杯味道可口、而又健康養生的中藥奶茶。并帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們創(chuàng )業(yè)，在校園開(kāi)了一家橘井奶茶店。
自創(chuàng )中藥奶茶
昨日，張林芳的橘井奶茶店開(kāi)業(yè)了，正在上大三、中西醫結合臨床專(zhuān)業(yè)的張林芳穿著(zhù)工作服，在操作間制作著(zhù)奶茶。來(lái)這打工的十多位學(xué)生忙碌其間，為客人準備著(zhù)甜點(diǎn)等。
清馨奶茶，有清熱瀉火，清心潤肺功效;暢動(dòng)奶茶。促進(jìn)腸胃蠕動(dòng)，有溶腸功效。瑰蜜如閨蜜，用玫瑰花和蜂蜜調制，適合愛(ài)美女士品嘗，可以美容養顏。
據張林芳介紹，奶茶吸收了藥方和中醫藥診斷專(zhuān)業(yè)知識，按照方劑比例調制而成，盡可能達到口感和食物調理共存。清馨奶茶運用荷葉薄荷等四味有清熱解毒瀉火的中草藥。并且得到了醫學(xué)界專(zhuān)家的認可，一次學(xué)校來(lái)了天津中醫藥大學(xué)、北京中醫藥大學(xué)等，學(xué)校把她的中藥奶茶進(jìn)行產(chǎn)品展示，獲得了參觀(guān)專(zhuān)家的認可。這讓她更加堅定了自己的'選擇。
中醫融入生活
團隊從最早的 3個(gè)人，后來(lái)進(jìn)行校園招賢納士，不少大學(xué)生們也報名加入進(jìn)來(lái)，現在已經(jīng)發(fā)展到30名。學(xué)生們在不影響上課的情況下，利用課余時(shí)間，鍛煉自己。王-丹就是其中一位，去年，剛步入大學(xué)，大一學(xué)生王-丹，除了做奶茶的同時(shí)，由于曾在PIZZA店打工，現在她做PIZZA。同學(xué)們互相學(xué)習對方所長(cháng)，現在10多名學(xué)生跟著(zhù)她學(xué)會(huì )了做PIZZA。王-丹說(shuō)：“以前沒(méi)課的時(shí)候，不知道做什么�，F在挺開(kāi)心，豐富大學(xué)生活的同時(shí)，也讓自己重新認識到，古老中醫可以和生活完美融合�！�
張林芳的中藥奶茶獲得首屆晉商杯優(yōu)秀獎，獲得了一萬(wàn)元獎金，并獲得家人親戚的支持，讓她的夢(mèng)想可以照進(jìn)現實(shí)。在老校區賣(mài)普通奶茶，搬到新校區后，她想著(zhù)將奶茶和專(zhuān)業(yè)結合起來(lái)。并在傳統藥方和中藥診斷中汲取靈感。最終，有了她的中藥奶茶�，F在學(xué)校也給她莫大的幫助。店鋪免費，讓張林芳壓力減輕了許多。
橘井奶茶，正如店名�！伴倬恪币辉~與“杏林春暖”“懸壺濟世”一樣，在中醫藥學(xué)界膾炙人口，她希望用此名傳遞中醫藥學(xué)子情懷，同時(shí)，在品嘗可口的奶茶時(shí)，達到食物調理的目的。未來(lái)她打算考研，現在她感覺(jué)只是用了中醫藥的皮毛，打算考研進(jìn)一步深入研究。
青年榜樣名單及事跡3
黃大發(fā)，男，1935年11月生，中共黨員，貴州省遵義市播州區平正仡佬族鄉原草王壩村黨支部書(shū)記。
他一心為民、埋頭苦干、百折不撓。為解決草王壩村山高石多、缺水嚴重的問(wèn)題，他帶領(lǐng)村民歷時(shí)36年，靠著(zhù)鋤頭、鋼釬和鐵錘，建成一條跨3座大山、大小9個(gè)懸崖，主渠長(cháng)7200米、支渠長(cháng)2200米的“生命渠”，兌現了“水過(guò)不去、拿命來(lái)鋪”的`錚錚誓言，為改善山區群眾用水條件、實(shí)現脫貧致富作出巨大貢獻，被譽(yù)為“當代愚公”。他堅守初心使命，帶領(lǐng)群眾脫貧致富。無(wú)論是在村干部任上，還是離任后，他心里始終裝著(zhù)群眾，千方百計帶領(lǐng)村民發(fā)展生產(chǎn)。村里缺什么，他就帶頭干什么;群眾期盼什么，他就謀劃推動(dòng)什么。村里通水后，他又先后組織了通電工程、通路工程，徹底改變了村民用電和出行問(wèn)題。他說(shuō)：這是我作為一名共產(chǎn)黨員的使命。在黃大發(fā)精神的感召下，近年來(lái)，村“兩委”班子帶領(lǐng)村民發(fā)展中藥材，種有機稻米、有機高粱，發(fā)展精品水果產(chǎn)業(yè)，養殖肉牛、生態(tài)豬、蜜蜂等，群眾的生活發(fā)生翻天覆地的變化。2019年底，該村順利脫貧出列，全村建檔立卡人口全部脫貧。
曾榮獲“全國勞動(dòng)模范”、“時(shí)代楷�！钡确Q(chēng)號�！捌咭粍渍隆鲍@得者。
青年榜樣名單及事跡4
方毅：90后“明星大學(xué)生”的10年創(chuàng )業(yè)路
“90后”的方毅，在校是“明星學(xué)生”。1999年，他被保送進(jìn)入浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院工科混合班就讀，2003年又被保送進(jìn)入浙江大學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)讀研究生，畢業(yè)時(shí)獲評“浙江大學(xué)特優(yōu)畢業(yè)生”。
然而他偏愛(ài)創(chuàng )業(yè)。2001年，他被選入只有60人的浙大創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)管理強化班，聆聽(tīng)MBA老師們的課程，在浙大科技園接受創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)系統輔導，從此，創(chuàng )業(yè)不輟。
“2005年，我開(kāi)始第一次創(chuàng )業(yè)，做‘手機備備’，后來(lái)被百度收購了;第二次創(chuàng )業(yè)做了‘個(gè)信’，后來(lái)被騰訊干掉了;個(gè)推是我的第三次創(chuàng )業(yè)，做手機消息推送服務(wù)�！�
在經(jīng)歷了硬件開(kāi)發(fā)商、軟件開(kāi)發(fā)商到技術(shù)提供商的幾度定位之后，方毅帶領(lǐng)的團隊定位在了“送水工”角色上——目前“個(gè)推”業(yè)務(wù)獨立覆蓋8億手機終端，在第三方推送服務(wù)的部署上占據國內90%的市場(chǎng)份額。
2014年7月，“個(gè)推”宣布完成B輪數千萬(wàn)美元融資，軟銀賽富領(lǐng)投，原A輪投資方悉數跟投，“這可能是國內B2D行業(yè)迄今最大的創(chuàng )業(yè)公司單筆融資�！狈揭阏f(shuō)。
2014年11月，“個(gè)推”獲第三屆中國創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽互聯(lián)網(wǎng)及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)全國總決賽第一名。
在互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )業(yè)、科技型創(chuàng )業(yè)的江湖里，收益大、風(fēng)險也大，被替代、被顛覆的事隨時(shí)可能發(fā)生。
在方毅的創(chuàng )業(yè)道路上，資金鏈斷裂、技術(shù)瓶頸、小伙伴跳槽的狀況都發(fā)生過(guò)。
“最難過(guò)的時(shí)刻是裁員，從135人的團隊直接縮減到50多人，現在回頭想想，沒(méi)有裁過(guò)員的也許不能叫做公司�！�
但10年創(chuàng )業(yè)征途，他始終堅信自己的選擇，“雖九死其猶未悔”。
方毅很感激在自己創(chuàng )業(yè)路上幫助過(guò)他的“貴人”，也很愿意把自己的一部分時(shí)間留給和自己當年一樣選擇創(chuàng )業(yè)的年輕人。他每年會(huì )到母校浙江大學(xué)去進(jìn)行四五場(chǎng)的創(chuàng )業(yè)講座，也會(huì )到本土創(chuàng )業(yè)圈子B座12樓進(jìn)行創(chuàng )業(yè)分享訪(fǎng)談。
在累積的多年互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗中，他拿出分享的內容常常是自己親歷的失敗�！皩τ趧�(chuàng )業(yè)者來(lái)說(shuō)，失敗的教訓比夸夸其談的成功學(xué)更實(shí)用�！�
例如說(shuō)到自己的第一次創(chuàng )業(yè)，“當手機不停更新的時(shí)候，它就要不停地去適配。你會(huì )發(fā)現你的敵人不停地增加，不停地進(jìn)化，你有限的生命都投入到無(wú)限的適配中去了”。他告誡師弟師妹們：Find the Must-Win Battle，選對戰場(chǎng)，才有必勝一役。
又如說(shuō)到第二次創(chuàng )業(yè)，他告訴師弟師妹們說(shuō)，“當競爭對手是一只大象，我是一只螞蟻，大象腿踢過(guò)來(lái)的時(shí)候我可以用針扎，但是這只螞蟻不幸處在了象群遷徙的道路上，畫(huà)面太美就不敢看了。所以創(chuàng )業(yè)過(guò)程中，大家可以很勇敢，但盡量不要選在超級大鱷或者說(shuō)過(guò)早地選在超級大鱷必經(jīng)之路上�！�
2014年，方毅和一些小伙伴共同發(fā)起了“涌泉—華旦基金”，專(zhuān)注移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的創(chuàng )投，希望能夠幫助更多的初創(chuàng )企業(yè)孵化成長(cháng)。
創(chuàng )業(yè)10年，方毅的穿著(zhù)依舊“校園風(fēng)”，他和妻女住在杭州普通小區的小房子里，上下班走路，遠一些騎自行車(chē)，辦公場(chǎng)地是和百來(lái)人分享的、1000平方米大開(kāi)間里的'一小格。
他和他的創(chuàng )業(yè)伙伴兼妻子張潔有共識，比起舒適的辦公條件，自由、開(kāi)放這些創(chuàng )業(yè)企業(yè)的氛圍更可貴。
“我們這一代的創(chuàng )業(yè)者，已經(jīng)不需要通過(guò)穿什么、住在哪里等物質(zhì)去證明，我們的內心已經(jīng)足夠豐富強大�！�
不過(guò)，2014年，他購入了一輛紅色的特斯拉。在杭州，他是首批車(chē)主之一。
“這一行為代表了一家互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )業(yè)公司對未來(lái)科技趨勢所保有的好奇心，如果能從中得到一些靈感，價(jià)值就會(huì )遠遠超過(guò)車(chē)價(jià)本身�！�
而且，這輛特斯拉成了“個(gè)推”員工的一項福利——只要經(jīng)過(guò)報備，每個(gè)人都有一天的使用權。
在方毅目前所帶領(lǐng)的團隊中，有來(lái)自伯克利大學(xué)的數學(xué)博士，有來(lái)自上市公司的數據專(zhuān)家，還有百度、騰訊、IBM的前員工，而更重要的是，這個(gè)已經(jīng)有“90后”員工融入的年輕團隊，需要符合他們價(jià)值觀(guān)的企業(yè)文化。
“對于這些年輕人來(lái)講，可以接受同樣的工資，但是工作環(huán)境需要更加良好一點(diǎn)，這個(gè)工作環(huán)境也包括所在公司在整個(gè)行業(yè)里的一個(gè)形象。希望同事們在使用的時(shí)候，能夠感受到自豪感和歸屬感�！�
有人問(wèn)他，如果有一天他的公司發(fā)展到可以放手，他會(huì )選擇一份什么樣的職業(yè)。方毅說(shuō)：“創(chuàng )業(yè)教練。
青年榜樣名單及事跡5
彭xx是一名2000年入黨的老黨員，參加工作至今，一直戰斗在教育教學(xué)工作的第一線(xiàn)，擔任數學(xué)教師和班主任工作。在工作崗位上他嚴謹求實(shí)，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項工作任務(wù);作為一名共產(chǎn)黨員，他時(shí)時(shí)刻刻以?xún)?yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學(xué)習、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著(zhù)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學(xué)生方面，他能做到言傳身教，以自己的人格魅力去感化學(xué)生，贏(yíng)得師生的好評。
一、忠誠教育，修師德
作為一名共產(chǎn)黨員，彭老師認為只有把黨組織對黨員的要求落實(shí)到具體工作中，才能體現黨員的先進(jìn)性，身體力行教師的職業(yè)道德，加強師德修養，把“為教育事業(yè)奮斗終身”作為自己的職業(yè)理想，才符合新時(shí)代對教師的要求，才能做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。為此，他積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著(zhù)力將教師道德要求轉化為個(gè)人的內在品質(zhì)，遵守社會(huì )公德，注重家庭美德，強化個(gè)人修養，追求健康文明的生活方式，時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足及時(shí)更正。
唐校長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì);而一個(gè)黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹(shù)立典范”。從此以后，彭老師始終以這句話(huà)勉勵自己，在教育中始終堅持以“為學(xué)生一生的幸福奠基”作為工作信念，以“愛(ài)”架起與學(xué)生相處的橋梁，來(lái)溫暖學(xué)生的心靈;在教學(xué)中，敢于創(chuàng )新，敢于突破，積極投身到學(xué)�！叭h(huán)五步”課題教學(xué)改革中，主動(dòng)承擔課題研究任務(wù)，課改中走在了教師的前列并取得了一定的成績(jì)。如在學(xué)區賽課中獲得了一等獎，縣賽課獲得二等獎。指導的薛麗老師在縣級賽課獲得二等獎。
二、熱愛(ài)學(xué)生，樹(shù)師德
師愛(ài)是師德之魂，對學(xué)生的熱愛(ài)是教師道德的重要標志，也是對老師最基本的要求。作為一名班主任老師師，在教育教學(xué)過(guò)彭中，彭老師始終堅持“以學(xué)生為本”的指導思想，關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來(lái)影響教育學(xué)生。
我們農村學(xué)校的學(xué)生，班上有百分之七、八十是留守學(xué)生，父母在外打工，公婆由于知識、觀(guān)念等原因對孩子疏于關(guān)心和教育，有的孩子會(huì )產(chǎn)生這樣或那樣的心理上問(wèn)題，如過(guò)早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問(wèn)題等。發(fā)現問(wèn)題，他總是積極跟科任老師溝通，同時(shí)及時(shí)與家長(cháng)交流，弄清楚產(chǎn)生問(wèn)題的原因，耐心、細心地與孩子交通心談，幫助他們發(fā)自?xún)刃牡母淖�。用包容和�?ài)心去感化他們，把他們引向成功的道路。
記得在參與三、一班的主題隊會(huì )時(shí)，孩子們說(shuō)：“我們都很幸運，也很幸福，因為遇到了愛(ài)我們的家長(cháng)，遇到了特別棒的老師�！备袆�(dòng)的`話(huà)語(yǔ)時(shí)�？M繞在耳邊，我們也為有這樣一名優(yōu)秀黨員教師而感到自豪。
三、快樂(lè )教學(xué)，練師德
彭老師是一名數學(xué)教師，當一名出色的數學(xué)教師是他努力的方向。在教學(xué)改革中，他主動(dòng)投身到學(xué)�！叭h(huán)五步”課題教學(xué)改革中，承擔課題研究任務(wù)，積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽(tīng)課，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。他鼓勵學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，在 “自學(xué)自悟”建立自己的學(xué)習方法，在“互動(dòng)釋疑”中積極參與到課堂中來(lái)，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現的機會(huì )，多一點(diǎn)體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生“互動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái);解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習，在參與中發(fā)展。在學(xué)困生的轉化上，彭老師尤其煞費苦心，他在班級中組建了學(xué)習幫扶小組，針對不同的學(xué)困生選用不同的指導小老師，并自己加班，為每一位學(xué)困生制定不同的補習方案，和補習習題。利用中午課余等時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行一對一學(xué)習幫扶，取得了不錯的效果。
據除此之外，彭老師積極參加學(xué)校、學(xué)區等各級各類(lèi)的數學(xué)教研活動(dòng)，與同行之間探討新的教學(xué)方法，把學(xué)到的經(jīng)驗再轉換為理論，并指導自己的教學(xué)實(shí)踐，也毫不吝嗇地在學(xué)校的教研中與老師們一起分享。
回首過(guò)去，展望未來(lái)，作為新世紀的優(yōu)秀教師，一名戰斗在教育一線(xiàn)的共產(chǎn)黨員，相彭xx老師會(huì )用自己的知識和愛(ài)心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng )輝煌業(yè)績(jì)，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛(ài)揚起學(xué)生未來(lái)理想的風(fēng)帆。
青年榜樣名單及事跡6
張大偉，男，28歲，漢族，本科學(xué)歷，2012年落戶(hù)于烏拉蓋管理區巴音胡碩鎮，隨后黨組織關(guān)系轉入到查干胡碩社區，作為一名年輕的黨員，他積極參加社區的各種活動(dòng)，利用自己的知識和技術(shù)幫助社區和社區居民解決了很多電腦和電器上的問(wèn)題，5月在社區黨委換屆選舉中，成為了查干胡碩社區年輕的黨委委員和團支部書(shū)記，張大偉同志是一位具有親和力特點(diǎn)的好同志，他熱心公益，助人為樂(lè )，深得同事朋友們的喜愛(ài)和單位領(lǐng)導及群眾的好評!
一、助人為樂(lè )，積極參加社會(huì )公益活動(dòng)
做好本職工作之余，一頭扎進(jìn)社會(huì )公益活動(dòng)中。積極加入到團委組織的青年突擊隊，到每個(gè)村子開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)、和垃圾清理。他在單位也好，居住的小區也好，還是人民群眾長(cháng)期聚集活動(dòng)的廣場(chǎng)上，均積極組織和參與“助人為樂(lè )、敬老愛(ài)親”、“文明從我做起”等活動(dòng)。通過(guò)他的努力，他所在的小區大家的思想政治水平和遵紀守法意識得到了進(jìn)一步提高，使社區、小區處處呈現出了人人講助人為樂(lè )、敬老愛(ài)親的濃厚氛圍。多年來(lái)，他秉承單位內單位外，家里家外，始終如一，用實(shí)際行動(dòng)傳播愛(ài)的文明。根據他的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，在他服務(wù)的小區經(jīng)常義務(wù)服務(wù)小區住戶(hù)的水電，為很多住戶(hù)更換燈具、維修電路。助人為樂(lè )的中華民族傳統美德，近日來(lái)，在很多捐款活動(dòng)中他都積極響應號召，每次都積極主動(dòng)捐款捐物，體現出了一方有難，八方支援，鄰里相幫，患難相恤。他始終從身邊的小事做起，做自己力所能及的事情，去幫助更多的.人，讓自己的生活更充實(shí)，也充分體現了其對生命價(jià)值、社會(huì )、人類(lèi)和人生觀(guān)的一種積極態(tài)度。
二、具有親和力特點(diǎn)的好同志
張大偉同志熱心助人，樂(lè )于助人獲得同事和朋友們的喜愛(ài)，也得到廣大居民及家屬們的認可。他平時(shí)對同事、對鄉鄰、對患者，對朋友都能以誠相待，友好相處，不論是誰(shuí)，遇到什么困難，只有他碰到或是只要找到他，他都會(huì )盡自己的最大能力去幫助和安慰。他也常說(shuō)：“同事鄰里相聚一起工作，一起居住生活都是一種緣分，多做一些好事情，善事情，大家的關(guān)系就肯定會(huì )和諧，鄰里關(guān)系肯定會(huì )和睦，不僅工作起來(lái)有勁，而且自己心里也很舒坦”。張大偉同志還是無(wú)償獻血者的倡導者，先后獻血4次，累計獻血1300毫升。他主動(dòng)做群眾思想工作，小區和單位許多人被他的真情感染，主動(dòng)義務(wù)宣傳無(wú)償獻血知識，主動(dòng)參與到獻血中，真正體現了“血液不分你我他，患難共處是一家”。
他有一個(gè)溫馨和睦的家庭，多年來(lái)，他助人為樂(lè )之舉一直得到父母、妻子和兒子的理解和支持，他也是家人中的榜樣。
青年榜樣名單及事跡7
英雄，是民族的脊梁，是家國的精魂。一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國家不能沒(méi)有先鋒。中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族。不管是漫長(cháng)的革命歲月，還是新中國建設時(shí)期;不管是新時(shí)代的征程中，還是全民奔小康的路上，都涌現出了許許多多的英雄人物。
王紅旭同志，男，漢族，××86年年12月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，20××年8月參加工作，生前系大渡口區育才小學(xué)體育教師，入黨積極分子，一級教師。20××年年6月1日下午，在長(cháng)江大渡口萬(wàn)發(fā)碼頭段，兩名兒童溺水被沖入江水中。正在江邊游玩的王紅旭同志，放下自己三歲的孩子，與其他市民義無(wú)反顧跳進(jìn)江中奮力施救。第一個(gè)跳入水中的王紅旭同志先救起一名女孩，傳遞給江邊的接應市民，再次轉身游向已被江水沖遠的另一名男孩，救起男孩回游中，耗盡全力將小孩推向接應人員。最終，兩名小孩在其他市民幫助下成功上岸，王紅旭同志因體力嚴重透支，被卷入江中漩渦，他將生的'希望留給了孩子，自己卻獻出了寶貴的生命，年僅35歲。連日來(lái)，王紅旭同志的英雄義舉深深地感動(dòng)著(zhù)每一個(gè)人，他舍己救人的事跡被廣大干部群眾廣為傳頌，在社會(huì )各界引起強烈反響，告別悼念活動(dòng)中，數千名群眾自發(fā)前往送別、悼念.6月3日，重慶市文明委追授王紅旭同志為“重慶好人”，市教委、市人力社保局追授王紅旭同志為“重慶市優(yōu)秀教師”，號召全社會(huì )向他學(xué)習。
王紅旭同志在生死關(guān)頭，舍生忘死，挺身而出，用年輕的生命譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的英雄贊歌，不愧為踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的模范代表，是新時(shí)代教師工作者的先進(jìn)典型，是全區廣大黨員干部群眾的學(xué)習榜樣。他用自己的英雄行動(dòng)傳承了中華民族“見(jiàn)義勇為”的優(yōu)良傳統，詮釋了人民教師‘大愛(ài)無(wú)疆”的高尚品格，踐行了大渡口人“大義渡口”的博愛(ài)情懷，用生命書(shū)寫(xiě)了“上善之地、大德之城”的城市精神。為貫徹落實(shí)關(guān)于大力弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的重要指示精神，努力營(yíng)造銘記英雄、崇尚英雄、學(xué)習英雄的濃厚氛圍，進(jìn)一步發(fā)揚王紅旭同志不畏艱險、敢于擔當的英雄精神,我區在全區廣泛開(kāi)展向王紅旭同志學(xué)習動(dòng)。作為一名人民教師，我要認真學(xué)習王紅旭同志先進(jìn)事跡，學(xué)習他臨危不懼、見(jiàn)義勇為的傳統美德，學(xué)習他正直無(wú)私、助人為樂(lè )的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)習他舍已救人、不怕?tīng)奚挠⑿蹥飧�，學(xué)習他樂(lè )于奉獻、敢于獻身的高尚情操。今后，在工作中，我要把學(xué)習英雄事跡活動(dòng)與學(xué)習貫徹黨的十九屆五中全會(huì )精神結合起來(lái)，與當前全黨深入開(kāi)展×學(xué)習教育結合起來(lái)，進(jìn)一步學(xué)習踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，深化公民思想道德建設，培養良好的社會(huì )風(fēng)尚。
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