《最強大腦》觀(guān)后感9篇
當觀(guān)看完一部影視作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，寫(xiě)一份觀(guān)后感，記錄收獲與付出�，F在你是否對觀(guān)后感一籌莫展呢？下面是小編整理的《最強大腦》觀(guān)后感，希望能夠幫助到大家。
《最強大腦》觀(guān)后感1
“我明明記對了，可是我擺錯了。我記對了的�！笨奁匕c坐在椅子上的李云龍一直在說(shuō)這兩句話(huà)。
老師放到這里的時(shí)候刻意停了一下，班里的同學(xué)紛紛小聲說(shuō)道，“丟人”“怯懦”“沒(méi)有骨氣”，相反看同李云龍對戰的安德烈眼角也同樣含著(zhù)淚花。
為了這次的作文我特地去查了資料，在最強大腦的舞臺上，“蛋叔”李勇這個(gè)名字一直是伴隨著(zhù)各種爭議。在第一期的國際賽的pk中，來(lái)自中國的李云龍和來(lái)自意大利的安德烈對戰，比賽最終以李云龍的勝出宣告結束。
然而卻在網(wǎng)上引起眾多的熱議，紛紛斥責李云龍懦弱，丟人，就這樣的心理素質(zhì)還怎么能夠走進(jìn)社會(huì )。中國教育已經(jīng)輸了，丟了中國隊的臉。各種各樣甚至侮辱性的言論層出不窮甚至有網(wǎng)友評論說(shuō)，李云龍贏(yíng)得比賽輸掉未來(lái)，安德烈輸掉比賽贏(yíng)得未來(lái)。
試問(wèn)李云龍是否真的因為這次比賽而失去未來(lái)的一切呢？答案是否定的，任何人都不能去肯定任何一個(gè)人的未來(lái)，他的將來(lái)會(huì )怎樣。在當時(shí)李云龍所處的環(huán)境中，我不敢保證能比李云龍更好。在當時(shí)的狀態(tài)下，一個(gè)成年人都難免會(huì )精神崩潰。
對于兒子的.眼淚，李勇起初有點(diǎn)生氣，后來(lái)記者采訪(fǎng)問(wèn)，李勇認為：“他們都是只有十二歲的孩子，委屈了就哭了很正常。在前一天熟悉比賽規則的時(shí)候，安德烈一連記錯好幾個(gè)地方，他崩潰了，趴在他爸的懷里哭了很久，我們都沒(méi)有覺(jué)得這是丟了一個(gè)國家的臉，都去鼓勵他、安慰他.”
12歲的李云龍學(xué)過(guò)圍棋、珠心算、魔方、記憶。李勇說(shuō)，自己在兒子訓練中的角色是“教練和監督員”,李云龍的中期目標是獲得世界記憶大師稱(chēng)號，但這個(gè)目標并非是他給兒子設定的。我并沒(méi)有干涉他們。有人說(shuō)，李勇是利用兒子來(lái)完成自己的夢(mèng)想。李勇并不贊同，“應該這樣說(shuō)，兒子完成了自己的夢(mèng)想，這就是我的夢(mèng)想�！钡o密的訓練安排，確實(shí)是李云龍這個(gè)年齡的孩子不愿意承受的�！拔蚁氤鋈ネ妗崩钤讫垖Ω赣H說(shuō)道。李勇也經(jīng)�？鄲��！拔乙恢痹诟鷥鹤由塘�，我們的訓練計劃調整過(guò)兩次了，就想多擠出點(diǎn)時(shí)間給她自己。但訓練，真的不能少�！泵鎸|(zhì)疑，李勇依然執著(zhù)：“我堅持我的教育方式，因為這是對李云龍真的好。
節目的最終，安德烈用他溫暖的笑容給了李云龍一個(gè)大大的擁抱�！拔覄偛耪娴暮軗乃�，他看起來(lái)很難過(guò)，我想要過(guò)去擁抱他�！�12歲的安德烈也同樣難過(guò)。但也同樣為別人的勝利而高興。這樣的場(chǎng)景讓身為主持人的蔣昌建也感動(dòng)不已，“李云龍的勝利讓我感動(dòng)，但安德烈的眼淚征服了我�！�
“李云龍你要多交朋友，我覺(jué)得你要健康的活下去，你的人生觀(guān)因為碰到了安德烈，你一定要有所改變�！瘡乃查g情緒失控全場(chǎng)沉悶以及猛然勝利，整日訓練的李云龍和愛(ài)好踢足球的安德烈之間的對決，網(wǎng)上惡評，跟諷刺的嘴臉，中外教育文化的缺失，或許通過(guò)這一期的節目，就會(huì )猛然間五色雜味成長(cháng)許多。
《最強大腦》觀(guān)后感2
記得有句廣告詞說(shuō)“思想有多遠，我們就能走多遠”，這說(shuō)明思想是一個(gè)人高度的決定性因素。何謂思想，即mind。說(shuō)起這個(gè)，不禁讓我又想起有次問(wèn)師兄“人為什么會(huì )憂(yōu)傷？”，他戲謔的回答道“憂(yōu)從中來(lái)，不可斷絕！‘中’是什么？心中！‘心’是什么？是mind！‘mind’從哪來(lái)？brain！何以解憂(yōu)，唯有杜康！要想解除憂(yōu)傷，在環(huán)境不能改變的條件下，只能麻醉大腦�！碑敃r(shí)深深的被師兄的回答震撼了，作為腦科院曾經(jīng)的一員，我極其欣賞這個(gè)答案。
第一次與腦科學(xué)親密接觸是在20xx年9月，當時(shí)剛剛開(kāi)學(xué)，無(wú)所事事，便跟著(zhù)紅紅一起觀(guān)摩了劉超老師關(guān)于親屬探測的fMRI實(shí)驗。與腦科學(xué)的最后一次相聚是20xx年4月底，做完自己畢業(yè)論文的上百人EEG實(shí)驗。都說(shuō)腦科學(xué)是21世紀最熱門(mén)的科學(xué)之一，國內心理學(xué)界也有不少學(xué)者轉戰此領(lǐng)域，形成了現在炙手可熱的認知神經(jīng)科學(xué)。盡管大家對“心理學(xué)”和“腦理學(xué)”還存在一些爭議，但是以目前的趨勢來(lái)看腦科學(xué)正風(fēng)光無(wú)限。
首先，學(xué)術(shù)界越來(lái)越重視腦科學(xué)研究。北師大20xx年成立了認知所，形成了一批腦科學(xué)研究的高素質(zhì)學(xué)者團隊。后來(lái)，認知所出色完成了國家重點(diǎn)實(shí)驗室的驗收工作，并升級為腦科院。再后來(lái)，IDG/麥戈文掛牌成立，董校成了校長(cháng)，劉嘉成了心理學(xué)院院長(cháng)。除此之外，各種腦科學(xué)研究手段、方法的層出不窮和大量腦科學(xué)的學(xué)術(shù)期刊、文章都直接或間接的證明了腦科學(xué)的興起。
其次，商業(yè)領(lǐng)域腦科學(xué)也開(kāi)始嶄露頭角。幾年前，各類(lèi)書(shū)籍、培訓課程和教育產(chǎn)品等都還打著(zhù)心理學(xué)的旗號，但是近年來(lái)發(fā)現商業(yè)領(lǐng)域越來(lái)越多的出現了腦科學(xué)的身影。目前正大紅大紫的神經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)，甚至帶來(lái)了一系列新的就業(yè)崗位，包括廣告測評師、用戶(hù)體驗師和購物體驗師等。還有一些機構專(zhuān)門(mén)針對腦的可塑性，運用在線(xiàn)平臺和社交游戲的方式提供全方位的腦健康評估、監測與訓練，旨在提升兒童的記憶、注意、邏輯思維等能力和延緩老年人的大腦衰老等。
最后，社會(huì )大眾也逐漸對腦科學(xué)充滿(mǎn)興趣。江蘇衛視《最強大腦》節目的播出至少從一個(gè)角度說(shuō)明社會(huì )大眾對腦科學(xué)是感興趣的'。當然，這個(gè)前提是將深奧的腦科學(xué)道理轉化為帶有娛樂(lè )性，并且簡(jiǎn)單、刺激、有意思的游戲或者活動(dòng)。雖然節目才播出一期，雖然還有一些不完美的地方，但是不得不說(shuō)這可能是一個(gè)普及腦科學(xué)的良好平臺。期待Dr.魏的精彩表現，期待更多的專(zhuān)家學(xué)者走近社會(huì )大眾！
腦科學(xué)離我們越來(lái)越近，讓我們的生活正在或即將發(fā)生著(zhù)巨大的變化。曾經(jīng)站在離腦科學(xué)最近的地方，卻沒(méi)好好的感受；如今它已離我遠去，才發(fā)現一切都有盡頭；可能從此以后會(huì )學(xué)會(huì )珍惜天長(cháng)和地久。相聚離開(kāi)都有時(shí)候，沒(méi)有什么會(huì )永垂不朽。
謹以此文獻給各位奮戰在腦科學(xué)領(lǐng)域的同學(xué)和老師，向你們致敬！
《最強大腦》觀(guān)后感3
在這個(gè)聚光燈閃爍的舞臺上，匯聚著(zhù)來(lái)自世界各地的腦力精英。他們，用不服凡的腦力和毅力謄寫(xiě)著(zhù)傳奇，他們在這個(gè)舞臺上發(fā)出屬于本身不同凡響的光線(xiàn)！
禮拜六晚上，我和爸爸照常守在電視機前，等候著(zhù)《最強盛腦》的開(kāi)播�！氨緳谀渴怯山鸬溆袡C奶冠名播出的——最強盛腦�！敝鞒秩苏张f念著(zhù)那老一套的開(kāi)場(chǎng)白。
這個(gè)節目，很是不同凡響。它的主人公不是鮮明靚麗的明星，也不是所謂的“有錢(qián)人”，他的主人公是藏在我們身邊的不服凡的人。
“讓我們用熱烈的掌聲接待今天的第一位選手登場(chǎng)�！庇^(guān)眾席上呈現了“啪啪”的掌聲。他們登場(chǎng)了，首次登臺的他們顯得有點(diǎn)重要，有點(diǎn)不天然。他們三人中最大的那年不外12歲，最小的那年僅有8歲。他們是普通的，他們又是不服凡的。聽(tīng)到這兒，你必然想見(jiàn)地見(jiàn)地這所謂的普通而又不服凡的人了吧！
他們挑戰的項目叫：速算。所謂“算”就是指計較，計較嗎，想必你必然不生疏。這個(gè)項目所謂的難點(diǎn)，可謂名稱(chēng)中的“速”字了。他們可以在幾秒鐘的時(shí)間內，完成一道算式。聽(tīng)到這兒，你們中必定又有人要超級智能跳出來(lái)說(shuō)：“幾秒鐘一個(gè)算式我也可以��！”no no no，假如你覺(jué)得是1+1的計較題，那么你就大錯特錯了，他們做的但是幾十萬(wàn)乘幾十萬(wàn)的計較題。
聽(tīng)到這些是不是很驚訝，實(shí)在我和你們一樣，預計給我一個(gè)計較機，我都紛歧定算過(guò)他們。這就是差距��！
先從8歲的.小恩最先，主持人選了一位評委給他出標題。他選擇了守舊打法，四位數加減，每個(gè)數字僅呈現4秒鐘。挑戰最長(cháng)輩生日祝福先了，大屏幕上跳出來(lái)了一個(gè)個(gè)數字，我坐在沙發(fā)上捧著(zhù)手機躍躍欲試，第一個(gè)數血肉模糊字還委曲跟的上，可當第二個(gè)數字呈現的時(shí)辰，我垮了，按到第二個(gè)數字時(shí)，我就已經(jīng)跟不上了。好吧，想用計較機的我失敗了。
大概在舞臺上比力重要，大概有曹文軒草房子外界滋擾的因素，又大概是什么緣故原由，我們也無(wú)從知道。小恩的施展似乎沒(méi)有到達極致，呈現了一點(diǎn)點(diǎn)失誤，謎底差了一點(diǎn)點(diǎn)。
另有兩個(gè)心智比力成熟的小哥哥。他倆同時(shí)選擇了6位數加減，每個(gè)數字呈現的時(shí)間會(huì )更短�？粗�(zhù)更快的數字，我有了陣陣眩暈感�！拔业奶彀�！”我不禁嘆息。我嘆息的不僅僅是飛快的數字，照舊他們勇于挑戰的勇氣！更讓我以為驚訝的是：他們居然做對了。當謎底揭曉的那一刻，全場(chǎng)無(wú)不起立驚嘆！
就如許幾輪下來(lái)，他倆同對同錯，分不出勝敗。大概看著(zhù)哥哥們得到樂(lè )成，大概為本身失敗感應哀痛，小恩竟就地留下了眼淚。全場(chǎng)合有人都在勉勵小恩，讓他堅強，告訴他失敗又能奈何，下次再積極吧！
因為他倆分不出勝敗，現場(chǎng)的評委們產(chǎn)生了分歧，大部門(mén)人以為他們應該讓他們一路通過(guò)，有一個(gè)評委以為法則就是法則，說(shuō)好只讓一人通過(guò)，那就應該遵守這個(gè)法則。終極，顛末商議，望岳譯文評委們決定讓兩人一路通過(guò)。再一次，全場(chǎng)起立拍手。
《最強大腦》觀(guān)后感4
8月17日是周末，我為了趕發(fā)前一天“美利達”四周年慶典的帖子就來(lái)到單位自己的斗室，同樣進(jìn)入了“工作狀態(tài)”。10點(diǎn)半鐘許，接到江蘇衛視的江西大余籍記者小蔡的來(lái)電，說(shuō)他們一行兩人正在趕往石芫的路上，邀請我同他們去實(shí)地探訪(fǎng)……
原來(lái)，今年大約在春季的時(shí)候，江蘇衛視搞了一檔《最強大腦》的節目，收視率超好�！蹲顝姶竽X》屬大型科學(xué)類(lèi)真人秀電視節目，源自德國節目《Super Brain》，現在正緊鑼密鼓地籌備下個(gè)“播出季”的節目。他們看到我發(fā)在《贛南日報》20xx年1月18日“周末”版的《心靈手巧的盲老太》頗感興趣，便派出記者小蔡前來(lái)實(shí)地做進(jìn)一步的堪實(shí)了解。于是，順藤摸瓜地找到了原作者的我。我，欣然陪同他們一起，去完成好這次探訪(fǎng)任務(wù)。11點(diǎn)多，我引領(lǐng)記者到了這個(gè)心靈手巧的盲老太王福女家，才知道她去“盤(pán)山”地里挖藠頭了。我們便直接去“盤(pán)山”，在半路碰到了正在擇藠頭的王福女。探訪(fǎng)很順利，有圖有真相，這里不多贅言。
回到電腦前，我特意去“百度”搜了一下，了解到《最強大腦》中有各具特點(diǎn)的天才們輪番上陣，曬出看家本領(lǐng)，展現超越你想象的神奇技能。節目中，國內相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)家會(huì )從科學(xué)角度探秘天才的世界。最終，中國最強大腦戰隊將與意大利、西班牙、德國進(jìn)行四國PK，決出世界最強大腦吶。12名中國腦王們將迎戰西班牙、德國、意大利的“最強大腦”。在這場(chǎng)東方挑戰西方的舞臺上，當來(lái)自歐洲的一大波“外星人”正在走近中國時(shí)，金秀賢聲援亞洲的最強大腦對抗歐洲，無(wú)疑會(huì )給中國戰隊提供一股“超能量”。
以愚之見(jiàn)，最強大腦中表現最多的恐怕是計算能力、注意力、記憶力等等吧。其實(shí)注意力、記憶力不是天生的，是可以后天訓練的。就像王福女那樣，孩提時(shí)代因為患疳積而致雙目失明她，丈夫體弱駝背不能干重活，女兒又還小，家里家外，都要王福女一人料理。她在家摸索著(zhù)做飯，收拾家務(wù)，下地學(xué)干農活，努力克服生活中的一個(gè)個(gè)困難，漸漸地學(xué)會(huì )了各種家務(wù)事和農活。她除了要照顧丈夫、女兒，還要洗衣做飯、上山砍柴、下田插秧、挖地種菜等。起初外出干活，山路彎彎，田埂濕滑，對路況不熟悉，經(jīng)常跌倒，摔得鼻青臉腫，熟悉路后，慢慢就好了。因為眼瞎心明，王福女通過(guò)摸索和自己琢磨、歸納、總結，竟學(xué)會(huì )許多絕技：在菜園里摘辣椒可以分清楚青辣椒和紅辣椒、下稻田拔稗草也不會(huì )錯拔禾苗，甚至她摸得出鈔票的面額，出去行走可以辨別遠處走來(lái)的'鄰居是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)……真是令人嘆服！
王福女能不能成為“最強大腦”的選手，我不得而知。但，我想要說(shuō)的是，中國人口眾多，各種人才濟濟，我們不必羨慕德國有愛(ài)因斯坦、也不必追問(wèn)為什么美國會(huì )出現喬布斯。如此種種。只要靜下心來(lái)看一看身邊的奇人奇事，就會(huì )發(fā)現中國的各種人才都有，缺的是讓人才都有自己發(fā)展的機會(huì )和空間。而欲讓每個(gè)人都有平等的發(fā)展空間和公平的上升途徑，必須尊重每個(gè)生命個(gè)體，讓各類(lèi)人才有春筍破土般所必須的陽(yáng)光和雨露。
《最強大腦》觀(guān)后感5
這是江蘇衛視最近的一檔節目，選拔腦力天才。
晚上補了《最強大腦》的第二集，真不敢相信有記憶力如此之好的人。原來(lái)記憶力好的人也有煩惱，那就是記住的東西忘不掉。節目中人說(shuō)，人是不能刻意去忘記一樣東西的。比如他說(shuō)，不要記住粉紅色大象，我們還是會(huì )想起。忘記的方法是在想起A時(shí)，用關(guān)聯(lián)性的.B替代掉。
看了兩集《最強大腦》，發(fā)現很多能力都是以記憶為基礎的。還有我們的大腦并沒(méi)有活用起來(lái)，看著(zhù)小孩加數字的時(shí)候，很多觀(guān)眾掏出了計算器，而我看了幾個(gè)數字后，腦袋就停止運轉了......
以前高中數學(xué)老師說(shuō)過(guò)，他會(huì )想問(wèn)題想到頭疼。而我想到頭疼的只有兩次，第一次是集中全部注意力玩連連看，心里想著(zhù)不能輸給對手。第二次是高中寫(xiě)同學(xué)錄，不想敷衍了事，卻又無(wú)從下筆，因為很多人我并不了解，拼命回憶思考，頭疼，于是放棄了沒(méi)寫(xiě)。
剛剛開(kāi)始工作時(shí)，我是做施工的，我在想那么多設備，每天各種事情，施工人員大多數是拿腦子記的，怎么記得住。事實(shí)上就是記得住。因為有壓力在，事情是必須記住的，而且1就是1，2就是2，所以會(huì )放在心上記。施工過(guò)程進(jìn)度還有問(wèn)題是自己跟蹤的，現場(chǎng)設備是自己親自跑的，原來(lái)用心都記得住。
所以就好像人會(huì )不會(huì )興奮一樣，真正想背東西的時(shí)候，自然能背進(jìn)去。不想背坐在那里，只會(huì )坐在那里睡著(zhù)。
我們的大腦，有無(wú)限的可能性。只是我們懶晚上補了《最強大腦》的第二集，真不敢相信有記憶力如此之好的人。原來(lái)記憶力好的人也有煩惱，那就是記住的東西忘不掉。節目中人說(shuō)，人是不能刻意去忘記一樣東西的。比如他說(shuō)，不要記住粉紅色大象，我們還是會(huì )想起。忘記的方法是在想起A時(shí)，用關(guān)聯(lián)性的B替代掉。一切有利有弊。
看了兩集《最強大腦》，發(fā)現很多能力都是以記憶為基礎的。還有我們的大腦并沒(méi)有活用起來(lái)，看著(zhù)小孩加數字的時(shí)候，很多觀(guān)眾掏出了計算器，而我看了幾個(gè)數字后，腦袋就停止運轉了......
以前高中數學(xué)老師說(shuō)過(guò)，他會(huì )想問(wèn)題想到頭疼。而我想到頭疼的只有兩次，第一次是集中全部注意力玩連連看，心里想著(zhù)不能輸給對手。第二次是高中寫(xiě)同學(xué)錄，不想敷衍了事，卻又無(wú)從下筆，因為很多人我并不了解，拼命回憶思考，頭疼，于是放棄了沒(méi)寫(xiě)。
剛剛開(kāi)始工作時(shí)，我是做施工的，我在想那么多設備，每天各種事情，施工人員大多數是拿腦子記的，怎么記得住。事實(shí)上就是記得住。因為有壓力在，事情是必須記住的，而且1就是1，2就是2，所以會(huì )放在心上記。施工過(guò)程進(jìn)度還有問(wèn)題是自己跟蹤的，現場(chǎng)設備是自己親自跑的，原來(lái)用心都記得住。
所以就好像人會(huì )不會(huì )興奮一樣，真正想背東西的時(shí)候，自然能背進(jìn)去。不想背坐在那里，只會(huì )坐在那里睡著(zhù)。
我們的大腦，有無(wú)限的可能性。只是我們懶得用而已。
《最強大腦》觀(guān)后感6
《最強大腦》的舞臺上，當孫虹燁在魔方之戰中輸給了賈立平，主持人蔣昌建擁抱了他。孫虹燁原本也想順勢給對手賈立平一個(gè)擁抱，然而賈立平并沒(méi)有張開(kāi)雙臂，而是保持著(zhù)手插口袋的站姿，而孫虹燁也就沒(méi)有主動(dòng)抱過(guò)去，以一個(gè)頗為尷尬的姿勢走下了舞臺。
這是《最強大腦》第三季，不同于前兩季，第一期上來(lái)就放大招。八位前兩季的強手兩兩對決，爭奪四個(gè)隊長(cháng)之職。
對抗中，出現了一些小插曲。第一對黃金東PK林建東，林建東臨時(shí)要求延時(shí)，后來(lái)魏坤琳很后悔答應給了他30秒，因為“這樣對對手不公平”。然后在鄭才千和李威PK過(guò)程中，鄭才千在王石和魏坤琳幾次三番要求下仍不愿完全背對電視機，只為爭搶那一點(diǎn)點(diǎn)答題的時(shí)間……他們確實(shí)都很聰明，智商爆表，然而情商卻相對較弱。這些并不高明的小心機，那個(gè)未曾完成的擁抱。
就像即將在第二期會(huì )看到的之前網(wǎng)上已經(jīng)瘋傳的魏坤琳和郭敬明的`爭吵，相對，魏坤琳真的太不會(huì )說(shuō)話(huà)了呀！他哪怕及時(shí)地道了歉，哪怕是郭敬明拂袖而去，郭敬明幾句話(huà)也讓現場(chǎng)觀(guān)眾為自己鼓掌。
老天還是公平的，不可能給你最強大腦，又給你玲瓏心竅。
我不由想起我的閨密巫婆來(lái)。她是一個(gè)在寫(xiě)作、星座、做飯等方面都有著(zhù)過(guò)人的天賦和才情的人。但同時(shí)也是一個(gè)固執、脆弱、焦慮、膽小、白目、夾生……的人。而看上去是固執、脆弱、焦慮、膽小、白目、夾生，缺乏生活常識，社交恐懼，作息不規律……背后隱藏的卻是她對自己和對這個(gè)世界的高度敏感。
她可能會(huì )因為同事稿子沒(méi)寫(xiě)好而心情不好，又會(huì )因為自己的照片上了本報這樣的小事而雀躍起來(lái)。她可能是我們朋友中最豪爽之人，經(jīng)常跟男人搶著(zhù)買(mǎi)單，然后又會(huì )因為借不起錢(qián)給好朋友而傷心。她會(huì )因為一個(gè)開(kāi)頭寫(xiě)不好而無(wú)法繼續一篇稿子，又會(huì )在寫(xiě)稿之前把大量的時(shí)間都花在找漂亮的配圖上。她可能會(huì )因為一個(gè)未曾發(fā)生的事情而焦慮，也可能處理不好眼前的事，計劃一堆，卻遲遲拖延不能完成。她會(huì )因為聽(tīng)萬(wàn)曉利唱歌而落淚，也會(huì )因為看春晚上《最炫民族風(fēng)》混搭《小蘋(píng)果》而惡心到吐……
所謂怪才，有才華的人在普通人看來(lái)都有那么一點(diǎn)怪。而也正是這一點(diǎn)怪，讓我們比不上他們。就像巫婆寫(xiě)東西總是更能打動(dòng)人。因為他們比我們敏銳。
我們還沒(méi)有感覺(jué)到生活出招，他們就已經(jīng)被掌風(fēng)所傷；我們只覺(jué)得蜂鳥(niǎo)震動(dòng)了翅膀，但在他們的世界已經(jīng)來(lái)了一場(chǎng)風(fēng)暴。我們只看到白茫茫的雪花點(diǎn)，鄭才千和李威卻捕捉到每一個(gè)的不同；我們只看到一大片密密麻麻的色塊，孫虹燁和賈立平卻把這千萬(wàn)分之一的每一塊顏色都記在了心里（趕緊回到節目，不能再說(shuō)巫婆了，不然要變成表白帖）……
“怪”和“才”總是聯(lián)系在一起的，是一個(gè)鏡子的兩面，是一個(gè)人的統一。你如果不懂得欣賞TA他的怪，也就不配擁有TA他的美。
所以，越發(fā)顯得陶晶瑩在《最強大腦》的重要。
《最強大腦》觀(guān)后感7
最強大腦的話(huà)，應強在兩方面：腦力、技藝。有先天異稟與后天修煉之分。
選材上類(lèi)似于正大綜藝吉尼斯世界紀錄，受眾廣但吸引力沒(méi)有非誠大。類(lèi)似于科普，形式是評測，對觀(guān)眾的吸引在于“最強”。大腦的事情觀(guān)眾了解的少所以Dr.魏不進(jìn)一步解釋并渲染選手到底厲害在哪里多么與眾不同并適當夸張的話(huà)，觀(guān)眾的代入感是不夠強的。
主持人的表演雖然有爆發(fā)力但張力不夠，自己high起來(lái)卻感染不了觀(guān)眾，其氣質(zhì)更適合問(wèn)答類(lèi)節目。
周杰倫、陶子、文科生的作用重復了，找一個(gè)人能夠代替觀(guān)眾表達情感、提出疑問(wèn)、打感情分、調和矛盾、協(xié)助主持人創(chuàng )造氣氛就夠了。
李彥宏可以以編程專(zhuān)家的角度評估選手的難度，根據是否可以用程序勝任來(lái)打分。
李永波可以從技巧專(zhuān)家的角度評估選手的難度，根據是否可以用長(cháng)期練習代替，他卻光顧得為林丹為體育做廣告送球拍，失去了為自己樹(shù)立權威形象的機會(huì )。
李永波說(shuō)得對，不管他三人打了怎樣的分數，Dr.魏都有一票否決權，使三位代表觀(guān)眾意志的評委地位沒(méi)有分量，觀(guān)眾沒(méi)代入感。以一對三，若三人仍堅持自己的地位，與Dr.魏的權力矛盾肯定激化Dr.魏仍會(huì )冒大不韙恨死自己的位置卻仍要堅持職責。要是三位分別研究大腦不同方面的教授，從三個(gè)方面解說(shuō)從三個(gè)方面評估三個(gè)人累計或均值，可以增強趣味加強帶入提高準確性權威性，質(zhì)疑一個(gè)專(zhuān)家容易，質(zhì)疑三個(gè)難，認同的三個(gè)專(zhuān)家容易，認同一個(gè)專(zhuān)家難。
再就是座位安排，基數打分時(shí)李永波強勢的說(shuō)了句打高點(diǎn)，旁邊的人能不給分?萬(wàn)一在Dr.魏身邊他是給不給面子好呢?坐在一起打分的差異性就小了區別化想、自主的空間就小了，同時(shí)跟基數打分在一起的話(huà)倍數打分的權威性就小了。
內容還是不夠豐滿(mǎn)，僅僅通過(guò)一個(gè)形式的考驗無(wú)法表達好選手的能力大小和存在的方式。測試的形式不同于競技的.形式，沒(méi)有了矛盾的PK就少了情節的跌宕起伏。如果是挑戰多個(gè)形式或者提供給幾個(gè)基本的形式檢驗在不同的基本能力中不用的選手哪方面普通哪方面特殊，甚至是幾個(gè)選手同時(shí)挑戰基本項目后再單獨挑戰各自擅長(cháng)，既有了情節的跌宕觀(guān)眾的認同有分了高低好把基數分差異化又提供了多個(gè)角度多次機會(huì )讓大家更全面更準確予以評估。
必要的時(shí)候選手可以捂住耳朵，其他人把自己的想法嘉賓把幕后的話(huà)搬到幕前加深交流提出測試的策略加強交流初步解釋?zhuān)鞒秩艘部衫眠@種優(yōu)勢制造幽默效果……
所謂人怕出名豬怕壯，你做出一個(gè)出名的節目以后，難免有人以成績(jì)來(lái)評估你的能力，就像《武林外傳》紅了以后我會(huì )不會(huì )托關(guān)系找寧財神在龍門(mén)鏢局里給我插一個(gè)哪怕是跑龍套的小角色?本來(lái)觀(guān)眾期望值就高風(fēng)險可控性又低，給你安排傷效果不安排傷感情，太多想搭順風(fēng)車(chē)的，節目效果能好嗎?
《最強大腦》觀(guān)后感8
在江蘇電視臺的《最強大腦》中外PK上，來(lái)自中國的12歲天才少年李云龍和來(lái)自意大利的12歲神奇男孩安德烈進(jìn)行了一場(chǎng)堪稱(chēng)令人喘不過(guò)氣來(lái)的比賽。雖然比賽結果以中國的李云龍勝出而宣告結束，但是，比賽中所發(fā)生的一切，卻讓人有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。
此場(chǎng)比賽，雙方挑戰的項目是“新郎新娘配”。比賽中，51對新人隨機站位后，兩人要記住新郎、新娘的排列順序，并用人偶擺出來(lái)。李云龍的好勝心明顯強于安德烈，不僅在比賽記憶時(shí)間上比安德烈短得多，在科學(xué)助理給安德烈核對結果時(shí)，更表現得沒(méi)有了任何風(fēng)度，以至于在覺(jué)得自己記對了、擺“錯”了以后，情緒完全失控，然后放聲大哭，甚至癱在座位上站不起來(lái)。導致現場(chǎng)一片沉悶，很多來(lái)到現場(chǎng)的“新娘”們也都在暗暗落淚。
反觀(guān)安德烈，在李云龍情緒失控時(shí)，他表示自己與對手一樣難過(guò)。而當宣布李云龍勝出后，也在失望的情緒下表現得十分大方，甚至給李云龍送上大大的擁抱。讓作為現場(chǎng)嘉賓的李永波、陶子也不得不為安德烈而感動(dòng)，為李云龍擔心。
我們說(shuō)，比賽就有勝負，有勝負就會(huì )有的高興、有的失落。但是，從李云龍的現場(chǎng)表現看，實(shí)在有點(diǎn)勝得不夠大氣、不夠讓人欣賞。這也從另一個(gè)側面反映出中國的孩子是何等在乎一時(shí)的得失，何等在乎結果而不享受過(guò)程。
事實(shí)上，這樣的現象在比賽過(guò)程中就已經(jīng)表現得十分明顯了，李云龍就是奔著(zhù)結果而云的，而安德烈則是在享受比賽的過(guò)程，并將其與結果緊緊聯(lián)系在一起。聯(lián)想到中國的教育制度，說(shuō)到底，培養出來(lái)的`學(xué)生大都象李云龍一樣，只要結果，不要過(guò)程。最終，真正有真才實(shí)學(xué)的并不多，能夠享受讀書(shū)快樂(lè )、享受童年的更少�，F實(shí)生活中“李云龍”式的孩子比比皆是，聰明好學(xué)，個(gè)性要強，但心理卻并不健康，這樣的教育結果是我們想要的嗎？在孩子成長(cháng)道路上我們追求精英和高分，到底誰(shuí)才是最后的贏(yíng)家？
我們并不是說(shuō)；李云龍敢于挑戰、勇于取勝的精神是錯的。我要說(shuō)的是，對一名孩子、一名學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論是家長(cháng)還是老師、學(xué)校還是家庭，都應當以培養孩子和學(xué)生的綜合素質(zhì)、良好心理為首要目標，而不是過(guò)度強調結果。否則，就會(huì )讓孩子和學(xué)生的心理健康受到影響，就會(huì )為了結果犧牲快樂(lè )、犧牲健康、犧牲良好的心理素質(zhì)。
現場(chǎng)嘉賓陶晶瑩問(wèn)：“李云龍，你有夢(mèng)想嗎？”李云龍遲疑了許久才回答：“沒(méi)有�！崩钣啦ㄔ诠澞恐姓f(shuō)了這樣一段話(huà)：“安德烈說(shuō)過(guò)他可以有周末，可以有半天的時(shí)間去享受足球，而李云龍沒(méi)有。我覺(jué)得場(chǎng)上這個(gè)壓力，往往就來(lái)自于平時(shí)，我更希望李云龍的父親，能夠給他更多的時(shí)間。其實(shí)他們兩個(gè)人都完成了挑戰，只是李云龍用的時(shí)間稍微短了一點(diǎn)，可是他失去了自己童年很多快樂(lè )的時(shí)間，我覺(jué)得這樣的勝利未必是值得我們大家去學(xué)習的�！�
雖然李云龍贏(yíng)了結果，但是，卻像他的童年一樣，輸了過(guò)程。這場(chǎng)比賽的真正勝利者，是安德烈，那位意大利孩子及其他的父母、老師，還有教育制度。
《最強大腦》觀(guān)后感9
在江蘇電視臺的國內外“超腦”P(pán)K上，來(lái)自中國的12歲天才李云龍和來(lái)自意大利的12歲神童安德烈進(jìn)行了一場(chǎng)可以稱(chēng)之為驚人的比賽。雖然比賽的結果以中國李云龍的勝利而告終，但比賽中發(fā)生的事情讓人感覺(jué)難以言喻。
在這場(chǎng)比賽中，雙方將挑戰新娘和新郎之間的比賽。在比賽中，51對新人被隨機放置后，他們應該記住新娘和新郎的排列順序，并把他們和洋娃娃一起放出去。李云龍的競爭精神明顯強于安德烈，不僅在比賽中記憶的時(shí)間比安德烈短得多，當科學(xué)助理為安德烈檢查結果時(shí)，他甚至表現得毫無(wú)風(fēng)度，以致在他覺(jué)得自己記憶正確而把“錯”放進(jìn)去之后，他的情緒完全失控，然后放聲大哭，甚至癱在座位上站不起來(lái)。結果，現場(chǎng)變得沉悶，許多來(lái)到現場(chǎng)的“新娘”也在偷偷哭泣。
另一方面，安德烈說(shuō)，當李云龍無(wú)法控制自己的情緒時(shí)，他和對手一樣悲傷。當李云龍被宣布為獲勝者時(shí)，他在失望中表現出極大的慷慨，甚至給了李云龍一個(gè)大大的擁抱。李永波和陶子作為現場(chǎng)的客人，也被安德烈感動(dòng)，為李云龍擔心。
我們說(shuō)過(guò)比賽中有勝利也有失敗，如果有勝利也有失敗，就會(huì )有一些快樂(lè )和一些損失。然而，從李云龍的現場(chǎng)表現來(lái)看，它確實(shí)比以前好了一點(diǎn)，不足以讓人們欣賞。這也從另一個(gè)方面反映了中國兒童是如何關(guān)心暫時(shí)的得失的，他們是如何關(guān)心結果而不是享受過(guò)程的。
事實(shí)上，這種現象在比賽過(guò)程中變得非常明顯。李云龍正在奔向結果，而安德烈正在享受比賽的過(guò)程，并把它與結果緊密地聯(lián)系在一起。畢竟，與中國的教育體系相聯(lián)系，大多數接受過(guò)培訓的學(xué)生都像李云龍。只要取得成果，就不需要任何過(guò)程。最后，沒(méi)有多少人有真正的.天賦和實(shí)踐知識，更沒(méi)有多少人能享受快樂(lè )的閱讀和童年。在現實(shí)生活中，“李云龍”型的孩子隨處可見(jiàn)。他們聰明，渴望學(xué)習，個(gè)性很強，但是他們的心理不健康。這樣的教育結果是我們想要的嗎？在兒童成長(cháng)的道路上，我們追求精英和高分。誰(shuí)是最后的贏(yíng)家？
我們不是說(shuō)；李云龍敢于挑戰和獲勝的精神是錯誤的。我想說(shuō)的是，對一個(gè)孩子或學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論是父母還是老師，學(xué)校還是家庭，首要目標應該是培養孩子和學(xué)生的綜合素質(zhì)和良好心理，而不是過(guò)分強調結果。否則，兒童和學(xué)生的心理健康將受到影響，幸福、健康和良好的心理素質(zhì)將因此而犧牲。
現場(chǎng)的客人陶晶瑩問(wèn):“李云龍，你有夢(mèng)想嗎？”李云龍在回答“不”之前猶豫了很久，李永波在節目中說(shuō)了這樣的話(huà):“安德烈說(shuō)他可以有周末和半天時(shí)間來(lái)踢足球，而李云龍沒(méi)有。我認為球場(chǎng)上的壓力通常來(lái)自平時(shí)。我希望李云龍的父親能給他更多的時(shí)間。事實(shí)上，他們兩個(gè)都完成了挑戰，但是李云龍的時(shí)間稍微短了一點(diǎn)，但是他在童年失去了很多快樂(lè )的時(shí)光。我認為這樣的勝利可能不值得學(xué)習�！�
盡管李云龍像他的童年一樣贏(yíng)得了這個(gè)結果，但他卻輸掉了這個(gè)過(guò)程。比賽的真正贏(yíng)家是安德烈，意大利孩子，其他父母，老師和教育系統。
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