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《禮物》課文教案設計
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的《禮物》課文教案設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《禮物》課文教案設計1
教學(xué)目標：
1.學(xué)會(huì )7個(gè)生字：送、什、么、朵、還、寫(xiě)、高、興，認識新的偏旁，理解“生日”、“喜歡”、“�！�、“高興”等詞語(yǔ)的意思，能用“喜歡”說(shuō)一句話(huà)。
2.能正確地朗讀課文
3.能制作并說(shuō)清楚怎樣制作一件小禮物送給媽媽
4.體會(huì )關(guān)心他人的感情
重點(diǎn)難點(diǎn)：
生字詞的教學(xué)是難點(diǎn)，重點(diǎn)是讓小朋友懂得關(guān)心他人的道理
課時(shí)安排：
3課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)目標：
學(xué)會(huì )7個(gè)生字：送、什、么、朵、還、寫(xiě)、高、興，認識新的偏旁“冖”，能正確朗讀課文，理解大意。
教學(xué)過(guò)程：
(一)導入語(yǔ)
小朋友，你們的生日是怎么過(guò)的?媽媽過(guò)生日的'時(shí)候，東東給媽媽準備了一份禮物。
lǐwù
板書(shū)：給媽媽的禮物
讀題
(二)新授
(1)誰(shuí)要送給媽媽禮物?
(2)為什么要送禮物給媽媽?
(3)東東想送什么禮物給媽媽?
song shén me
板書(shū)：送 什 么
(4)聽(tīng)老師讀課文，想一想：媽媽收到禮物后，心情怎么樣?
gāo xìng
板書(shū)：高 興
(5)自學(xué)課文：根據拼音，讀生字、讀課文、(自由讀)理解大意、認識新的部首
(6)檢查自學(xué)：認讀生字卡片，指名讀課文，齊讀
(7)初讀課文，教學(xué)生字：
東東想送什么禮物給媽媽呢?東東有沒(méi)有做?(說(shuō)明東東在打算、作準備)東東還在打算，可見(jiàn)媽媽的生日到了沒(méi)有?你從課文中哪句話(huà)看出來(lái)。既然沒(méi)到，又為何作打算?“就快到了”，“快”是什么意思，(就要到了，但還沒(méi)到)
送什么好呢?
song
送：這個(gè)字是什么結構，這個(gè)字中有一個(gè)什么偏旁我們已經(jīng)學(xué)過(guò)?你是怎么記得的，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么?
(先關(guān)上門(mén)再走)(書(shū)空)
shén me
什 么
什：翹舌音左右結構左邊是“亻”，右邊是“十”
么：輕聲，半包圍，其中有一個(gè)筆畫(huà)在“車(chē)”中也有，筆畫(huà)名稱(chēng)是什么呢?書(shū)空
教師：(拿起本子)送什么呢?
(走到學(xué)生身邊)送什么呢?
讓學(xué)生領(lǐng)悟“什么”表示疑問(wèn)。
東東用什么禮物來(lái)慶祝媽媽的生日?
畫(huà)了一朵大紅花，還寫(xiě)上祝媽媽生日快樂(lè )。
duǒ
大紅花是一朵朵的，“朵”上下結構上面是“幾”，下面是“木”
xiě
寫(xiě)：認識新的偏旁“冖”，筆順：書(shū)空
媽媽收到東東的禮物后，心情怎樣?
高興
誰(shuí)來(lái)表現一下高興的樣子
你看他的嘴都合不上了，所以“高”字有口，“興”字下面的兩點(diǎn)是分開(kāi)的。
gāo
高：上下結構
xìng
興：上下結構上面的三點(diǎn)不能寫(xiě)得太開(kāi)，下面的兩點(diǎn)不能把粘在一塊兒。
(三)鞏固：認讀生字
(四)作業(yè)：通讀課文
做課后第三題：讀讀寫(xiě)寫(xiě)
第2課時(shí)
教學(xué)目標：
1.鞏固生字詞
2.深入理解課文，能用“喜歡”說(shuō)一句話(huà)
3.懂得關(guān)心他人
4.作一件小禮物
教學(xué)過(guò)程：
(一)新授
1.指名讀第一段
小黑板：媽媽的生日/快到了，我想/送媽媽一件禮物
要讀出就要快到了的語(yǔ)氣。
2.看圖，說(shuō)說(shuō)東東是怎樣為媽媽準備禮物的。
東東為什么要畫(huà)一朵媽媽喜歡的大紅花
(東東知道媽媽的愛(ài)好，說(shuō)明東東關(guān)心媽媽?zhuān)瑦?ài)媽媽)
那你知道你媽媽喜歡什么嗎?
東東除了準備媽媽喜歡的禮物，還有什么行動(dòng)表現出他愛(ài)媽媽嗎?
東東寫(xiě)了一句祝福語(yǔ)：“祝媽媽生日快樂(lè )”
“�！笨梢杂脛e的什么詞代替?希望
3.指名讀第三自然段
想：東東把禮物送給媽媽的時(shí)候是怎么對媽媽說(shuō)的?
媽媽收到禮物是的心情是怎么樣的，她會(huì )對東東說(shuō)些什么?
板書(shū)：媽媽看了高興的說(shuō)：“你做的禮物，我真喜歡�！�
指名讀，要讀出高興的語(yǔ)氣。
問(wèn)：媽媽為什么很高興?
因為東東記得媽媽的生日，還送了禮物給媽媽?zhuān)詪寢尭吲d。
東東可以送別的禮物送給媽媽嗎?
為什么畫(huà)了一朵媽媽喜歡的大紅花呢?愛(ài)媽媽
東東為什么要親自做一份禮物給媽媽?愛(ài)媽媽
小朋友，你們愛(ài)媽媽嗎，你們是怎么做的?
元旦快到了，我們也學(xué)東東送給媽媽一件禮物禮物，祝賀節日。
4.看圖說(shuō)話(huà)：用“誰(shuí)喜歡干什么”說(shuō)一句話(huà)。
(二)作業(yè)
1.讀寫(xiě)生字和詞語(yǔ)
2.擴詞：送、朵、寫(xiě)、祝
3.作一件禮物送給媽媽。
第3課時(shí)
教學(xué)目標：
1.復習、鞏固生字詞
2.進(jìn)一步體會(huì )關(guān)心他人
教學(xué)過(guò)程：
1.指名讀，齊讀(生字卡片生字詞)，聽(tīng)寫(xiě)生字詞。
2.朗讀課文。
指名讀，齊讀(要求有感情)
3.評一評：誰(shuí)送給媽媽的禮物做的最認真。
1)比一比
2)練習表演
(東東把禮物送給媽媽的時(shí)候，說(shuō)些什么?媽媽收到禮物的時(shí)候表情如何，說(shuō)些什么?)
a：同桌互演
b：上講臺表演
c：師生互演
《禮物》課文教案設計2
教學(xué)目標：
1、熟讀課文，理解課文內容，體會(huì )文中的父親疼愛(ài)女兒，女兒敬愛(ài)、體諒父親的真摯情感。
2、初步了解倒敘及記敘順序。
3、邊讀邊想，體會(huì )人物的內心。
4、學(xué)習積累詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內容，體會(huì )文中的父親疼愛(ài)女兒，女兒敬愛(ài)、體諒父親的真摯情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
邊讀邊想，體會(huì )人物的內心。
教學(xué)準備：
課件
教學(xué)課時(shí)：
1
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)導入新課
同學(xué)們，你們喜歡禮物嗎？從小到大，你都收到過(guò)哪些禮物，是誰(shuí)送給你的呢？
這些禮物，寄托著(zhù)親人的關(guān)愛(ài)和期盼，它們將陪伴著(zhù)你度過(guò)快樂(lè )的童年。我們的'學(xué)習小伙伴冬冬也和你們一樣，收到過(guò)很多親人的禮物。她把自己的感受寫(xiě)成了一首小詩(shī)，題目就是《禮物》，我們一起來(lái)讀一讀。（板書(shū)課題）
二、初讀課文了解內容
用自己最喜歡的方式自由讀課文，要求讀得正確、流利，遇到困難的地方多讀幾遍。
教師相機指導學(xué)生認讀生字新詞，并理解有關(guān)詞語(yǔ)的意思。
課文主要寫(xiě)了什么？
三、品讀課文理解內容
指導學(xué)生有感情地朗讀課文。
四、質(zhì)疑討論
小小的禮物，寄托著(zhù)親人的關(guān)愛(ài)和期盼，親人期盼什么？
為什么把寄托著(zhù)親人的關(guān)愛(ài)和期盼的禮物比喻成春雨綿綿，不比喻成夏雨或秋雨呢？
鼓勵學(xué)生把自己喜歡的部分背下來(lái)，評選背誦能手
指名說(shuō)，教師相機指導
五、擴展閱讀培養能力
親人的關(guān)愛(ài)讓我們感到無(wú)比的溫暖和幸福，那我們如何回報親人的愛(ài)呢？讀一讀下面這篇《樹(shù)的故事》，把你的感受跟大家說(shuō)一說(shuō)。
讀故事。
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